第一篇：淺談七年級班級管理

淺 談 七 年 級 班 級 管 理

（發(fā)言稿）

郭曉

云

淺談七年級班級管理

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我是來自西安市尚稷路學(xué)校七年級一班的班主任郭曉云，今天能和大家一起交流和分享班級管理的經(jīng)驗，我感到非常榮幸，經(jīng)驗談不上，在這里我想淺談我的一些做法，和大家一起共享：

我想從兩個方面來談，一是班主任的個體表現(xiàn)，二是班級管理。

第一個方面：班主任的個體表現(xiàn)：

1、作為班主任，首先要以身作則，注重自己的言行舉止的示范性和榜樣性。班主任的一言一行都可能對學(xué)生產(chǎn)生意想不到的影響，因此班主任言傳身教尤為重要。班主任自己能做到的或者答應(yīng)學(xué)生的事情，自己首先一定要做到，如果沒有做到或者自己做得不好的地方，坦誠向?qū)W生說明原因并真誠地道歉，當(dāng)你真誠的道歉時，你就會感受我們的學(xué)生會表現(xiàn)出前所未有的的寬容、單純和熱心，這種寬容會讓你很感慨、很感動。

2、用愛與責(zé)任走進學(xué)生的心靈。作為班主任，一定要懂得自己肩負(fù)的責(zé)任，你對孩子的教育細(xì)節(jié)有可能影響孩子的一生，要全面關(guān)愛每一位學(xué)生，用愛和責(zé)任去感化他們，用愛點燃學(xué)生心中真善美的火花。同時要客觀公正地對待每一位學(xué)生，對學(xué)生要一定要一視同仁。這樣，才能樹立起教師的威信，也能拉近與學(xué)生的距離，從而走進學(xué)生的心靈，聆聽孩子心靈深處的聲音。在關(guān)愛學(xué)生的同時，要讓學(xué)生感受到老師的愛。據(jù)調(diào)查，約96%的教師認(rèn)為自己很關(guān)愛學(xué)生，但是僅僅大約7%的學(xué)生能感受到教師的愛，因此，我們在關(guān)愛學(xué)生時能讓學(xué)生真切感受到我們的愛，這樣更有利于我們的教育教學(xué)工作順利進行，利于學(xué)生健康快樂地成長。讓學(xué)生感受到愛的方法很多，如贊許的眼神，關(guān)心學(xué)生的冷暖等等，又如，我們班馬上要舉行元旦慶祝晚會了，我讓每位同學(xué)寫出他們最愛聽的歌及歌手名稱，我打算自己從網(wǎng)上下載后，在元旦晚會時穿插播放給他們聽，我期待他們在聽歌時閃亮的眼睛和興奮的表情，同時也讓他們感受到老師對他們每個人的關(guān)注和愛。

3、勤于觀察，善于解決問題。上課、課間、課余活動，都是觀察學(xué)生的好時機，我覺得班主任的眼睛要么是慧眼，要么就是火眼金睛，一眼望去，就會發(fā)現(xiàn)問題，對于班級出現(xiàn)的好人好事好現(xiàn)象，及時表揚，對于發(fā)現(xiàn)的問題，一定及時地運用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行處理，動之以情，曉之以理，使學(xué)生心服口服，引導(dǎo)和督促學(xué)生及時改正。在處理問題時，始終讓學(xué)生明確一個觀念：盡量避免犯錯，但是如果不經(jīng)意犯了錯，不要害怕，要主動認(rèn)錯并勇于承擔(dān)錯誤引起的后果，這樣心里才能更坦然，并一再強調(diào)，能認(rèn)識和改正錯誤的學(xué)生絕對是很誠實很勇敢的孩子。第二方面：班級管理方面，我主要從以下4個方面做起：

（一）做好幾個方面的教育，樹立一種意識：即入學(xué)教育、思想道德教育、養(yǎng)成教育等，引導(dǎo)學(xué)生樹立目標(biāo)意識。

入學(xué)教育：七年級處于小學(xué)階段和初中階段的過渡年級，是初中階段的新生，面臨著新同學(xué)、新老師、新挑戰(zhàn)。所以在開學(xué)初，我首先對學(xué)生做好入學(xué)教育，讓學(xué)生認(rèn)識到人生道路上，安全與健康永遠(yuǎn)處于第一位，這是一切事情的前提和保證。同時積極上進和樂觀的心態(tài)對于每個人的人生至關(guān)重要，讓學(xué)生認(rèn)識到初中階段的重要性以及自己所面臨的各種各樣的挑戰(zhàn)，鼓勵學(xué)生在初中階段要以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，那么如何學(xué)好功課就是學(xué)生面臨的最主要的挑戰(zhàn)之一，進而鼓勵學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，克服困難，不斷進步，要自信、自尊、自立、自強。

思想道德教育：人常說：思想是行為的先導(dǎo)。只有端正學(xué)生的思想，才能端正其行為。所以思想教育在班級的管理中尤為重要。我對于學(xué)生的思想教育主要是通過班會、板報、手抄板，談心、說服教育等形式進行，思想教育在時間上是針對學(xué)生及其事情隨時隨地可以進行。思想教育的內(nèi)容包括學(xué)生的道德教育（如誠信教育、感恩教育，愛國主義教育，集體主義教育等）、心理健康教育、養(yǎng)成教育等，以此來培養(yǎng)學(xué)生良好的思想意識，健康的心里以及良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓學(xué)生懂得什么是真善美，從而使學(xué)生樹立正確的道德觀、人生觀、價值觀、責(zé)任感及使命感。

養(yǎng)成教育：向?qū)W生申明良好行為習(xí)慣對于自己一生影響的重要性，從而要求學(xué)生注重自身良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從起床、洗漱、到校、離校時間、早讀拿書的姿勢、坐姿、站姿、課前準(zhǔn)備、作業(yè)的完成，做作業(yè)時間的記錄等方面引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并告知學(xué)生初步習(xí)慣只需21天，60天可以養(yǎng)成較穩(wěn)固的習(xí)慣，91天就可以養(yǎng)成穩(wěn)固的相關(guān)，鼓勵學(xué)生堅持不懈，同時要求家長和老師一同督促孩子形成良好的行為習(xí)慣。

目標(biāo)是學(xué)生前進的動力和方向。一開學(xué)，我就開始引導(dǎo)學(xué)生樹立目標(biāo)意識，目標(biāo)有近期的也有長遠(yuǎn)的，內(nèi)容可以是習(xí)慣的養(yǎng)成或?qū)W習(xí)的進步，也可以是分?jǐn)?shù)的提高，也可以是缺點的改正。從而使學(xué)生能體驗?zāi)繕?biāo)實現(xiàn)的成就感，也可以從沒有實現(xiàn)目標(biāo)中總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，從而為確定和實現(xiàn)下個目標(biāo)而努力。每周的班會課我都會讓學(xué)生針對上個目標(biāo)的實現(xiàn)情況確定下個目標(biāo)。例如，期中考試結(jié)束后，我讓每個同學(xué)確定好期末的目標(biāo)，期末我將根據(jù)目標(biāo)的實現(xiàn)情況對學(xué)生進行分層獎勵。

（二）班級事務(wù)盡可能民主最大化的同時，嚴(yán)格班紀(jì)班規(guī)，激發(fā)學(xué)生斗志，形成良好的班風(fēng)。

1、班干部選拔任用民主最大化，培養(yǎng)班干部的管理能力，進而實行班干部輪流制度，激發(fā)學(xué)生參與班級的管理的熱情、鍛煉學(xué)生的班級管理能力。對于首批班干部的選拔，我是通過學(xué)生自己民主選舉產(chǎn)生，進而明確班干部及每位學(xué)生的職責(zé)，要求各司其職，各盡其責(zé)。在首批班干部管理能力形成之后，發(fā)揮這些班干部的引領(lǐng)作用，由他們引導(dǎo)協(xié)助對其他學(xué)生實行班干部輪流制。我們班的班長、文體委員、勞動委員每天輪換，由之前培養(yǎng)起來的班干部引導(dǎo)每天的班干部做好當(dāng)日的班級管理，從而使每個同學(xué)都能明確班干部的職責(zé)、鍛煉自己的管理能力、樹立人人平等的意識以及積極相互配合的意識，也切實的發(fā)揮了班級主人翁的精神。在實施的過程中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的智慧和能力真的不可低估，做的工作有的比老師還要細(xì)致，還要扎實，還要智慧，有很多值得我們老師學(xué)習(xí)的地方，這既鍛煉了學(xué)生，又減輕了老師的工作壓力，何樂而不為？

2、班級制度、班級事務(wù)民主最大化。班級的班規(guī)、大值日、小值日制度、班級的用水制度、班級的安全制度、班級中享受的“蛋奶工程”同學(xué)的分發(fā)制度等，都采用民主的形式，由班級全體成員參與，獻言獻策，群策群力制定。此外，班級事務(wù)盡可能做到民主，盡量做到學(xué)生事情學(xué)生自己處理，學(xué)生處理不了了，引導(dǎo)學(xué)生自己處理，盡可能鍛煉學(xué)生解決和處理問題的能力，盡可能調(diào)動學(xué)生的班級參與意識，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)工作熱情，從而更利于班級的管理。就拿我們班的勞動小組來說吧，勞動小組組員自由組合，自主推選小組長，自主輪換組長，我們班共25人，4人一組，自由組合成6組后，還剩一人，那么這個人就作為機動人員，機動人員可以在班級有人請假的情況下頂替請假者，也可以隨機安排勞動任務(wù)。此外：班級文化建設(shè)，也是由學(xué)生自己設(shè)計，班級教室的布置、花盆的擺放，都由學(xué)生來布置設(shè)計，這樣學(xué)生更有利于管理和調(diào)動他們參與的積極性。

3、嚴(yán)格班紀(jì)班規(guī)，促進良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

無規(guī)矩不成方圓。在班級各項制度通過民主形成后，嚴(yán)格按照班級班規(guī)執(zhí)行，對事不對人，一視同仁，學(xué)生自己犯了錯誤，就知道自己違反了班級班規(guī)哪一條，下一步該怎么做，從而嚴(yán)格遵守班級班規(guī)，形成良好的紀(jì)律和學(xué)風(fēng)。

（三）在溝通與交流中協(xié)調(diào)好幾種關(guān)系：建立平等和諧的師生關(guān)系，團結(jié)協(xié)作的學(xué)生關(guān)系、任課教師之間的友好合作關(guān)系、教師和家長的密切配合關(guān)系，同時引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到個人與集體的關(guān)系，通過這幾種良好的關(guān)系建立形成教育的合力，從而使學(xué)生在平等和諧，關(guān)懷與督促下，積極進取、努力創(chuàng)新、關(guān)愛集體，從而健康快樂地成長，也使班級形成強大的凝聚力。

1、處理好學(xué)生和任課教師的關(guān)系：以上的這幾種關(guān)系，其實每個班主任都很重視，在這里，我主要想說一下學(xué)生和任課教師的關(guān)系問題，因為很多學(xué)生特別看重班主任，對于任課教師的教育很多不太重視。為此，我首先要學(xué)生明確和科任教師關(guān)系處好了，受益的是學(xué)生自己，并告訴學(xué)生科任教師就是他（她）所任的那個學(xué)科的班主任，并讓學(xué)生明確：“任課老師來到課堂上，是來為你上課的，不是找你事的，如果老師批評你，絕對是你有什么地方做得不對或不妥，才會引起老師的不滿，所以你先得反思自己的行為，絕對不能老師在課堂上發(fā)生正面沖突，即使老師誤會你了，你也要控制好情緒，不要影響自己和大家及老師的上課時間和上課情緒，這樣得不償失，后果會很麻煩，你一定要告誡自己：“課堂上千錯萬錯都是我的錯，來控制好自己的情緒”，等下課了，你再和班主任商討這件事的恰當(dāng)處理方法，如果能做到這一點，老師認(rèn)為你是一位非常了不起的人，因為初生牛犢不怕虎的你們能控制好自己的情緒，這是一件非凡的事情。這

樣做會避免情緒沖動帶來的一切負(fù)面的后果。利人利已，何樂而不為？（如時間允許，可舉王老師的例子）

2、大力協(xié)助任課教師的工作，協(xié)調(diào)好班主任和任課教師的關(guān)系。我作為班主任，通過作業(yè)、紀(jì)律、溝通等形式大力協(xié)助任課教師的工作。如每天早上的各科作業(yè)檢查，組長和課代表除了會給科任教師一份作業(yè)情況的小紙條外，另外會張貼一份作業(yè)小紙條在我們班的作業(yè)情況展示墻上，這個是給班主任看的，我只要一進教室，就會看到作業(yè)展示墻上的作業(yè)情況，完成的、沒完成的，完成不好的等情況盡收眼底，我就會采取相應(yīng)的措施進行解決，極大地配合了任課教師的工作。其次，規(guī)定被任課教師課堂點名的同學(xué)一下課就自覺到我辦公室報到進行說明，并說出解決辦法。同時，我經(jīng)常和任課教師溝通班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、上課的狀態(tài)等等，這樣既了解了學(xué)生的較全面狀況，又配合了任課教師的工作。

（四）建立日常評價體系的同時，利用課余時間，針對發(fā)現(xiàn)的事情，隨時隨機對學(xué)生進行激勵和評價，成為學(xué)生努力前進的動力。

其實，每個班主任在班規(guī)中都有相應(yīng)的評價體系，我在這里先說說我的一些做法：

1、每日一寄語。早上到校后，對學(xué)生到校情況及精神面貌予以評價，并對學(xué)生今天的表現(xiàn)給予期待，給學(xué)生加油打氣。比如：今天老師感到很欣慰，老師大老遠(yuǎn)就聽見咱班瑯瑯的讀書聲，老師別提多樂了！今天我們班沒有一位同學(xué)遲到的，這離不開我們每位同學(xué)的努力，我們現(xiàn)在為自己的按時到校鼓掌，希望大家繼續(xù)保持，此外，我們?yōu)榻裉斓谝粋€帶頭讀書的同學(xué)鼓掌，為能按時完成值日的同學(xué)鼓掌，同時也希望大家能堅持好習(xí)慣，向做得好的同學(xué)學(xué)習(xí)，并期待大家在校這一天的8節(jié)課能表現(xiàn)得更出色，加油！或者，今天絕大多數(shù)同學(xué)能按時到校，表現(xiàn)很好，還有的同學(xué)如果能早到五六分鐘就更好了，大家能做到嗎？老師相信你們能做到，明天早上我就來瞧瞧——————。

2、每日一總結(jié)。放學(xué)后，用幾句話對今天同學(xué)們的表現(xiàn)給予總結(jié)評價，并提出明天的期待。

3、評價隨機性。對班級學(xué)生的作業(yè)、平時的表現(xiàn)，除了定時定點檢查外，還隨機抽查，隨機進行評價，從而使學(xué)生能客觀認(rèn)識自己，從而端正態(tài)度、明確目標(biāo)，繼續(xù)前行。

以上就是我擔(dān)任過渡年級班主任時班級管理的一些做法，我覺得過渡時期的班級管理主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想意識、良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，進而使學(xué)生自尊自立強，形成良性循環(huán)。當(dāng)然，在班級管理的過程中，教育對象不同，實施的管理制度和方法是不同的，同時還要根據(jù)實際情況不斷調(diào)整自己的管理方式?？傊?，只要我們明確自己肩負(fù)的責(zé)任和使命，用我們的愛心和責(zé)任心精心呵護我們祖國明天的花朵，我想我們祖國的花朵一定會開得更燦爛。

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：七年級班級管理心得

淺談七年級班級管理

(紅廟中心學(xué)校

黃生平)

班級管理工作是一項復(fù)雜且具有挑戰(zhàn)性的工作。一個班就如一個小社會，學(xué)生個性各不相同。要使這個集體蓬勃向上，班主任的工作藝術(shù)是至關(guān)重要的。當(dāng)班主任的技巧、方法真可謂百花齊放，百家爭鳴；八仙過海，各顯神通。比如：保姆式帶班、警察式帶班、廠衛(wèi)式帶班、情感帶班、專制帶班、制度帶班、民主帶班、精神帶班等等。但不管怎樣我認(rèn)為對于七年級班級管理，作為一個班主任應(yīng)做到以下幾個方面。

一、把握七年級學(xué)生普遍心理特點

七年級階段是學(xué)生的生理和心理急劇變化的關(guān)鍵時期，少男少女們由依附服從變成獨立反叛、由溫順平和變成倔強好勝、由喜歡父母變成喜歡同伴、由喜歡幼稚變成渴望成長、由忽視性別變成重視性別、由排斥異性變成親近異性、由心無雜念變成心事重重、由無所追求變成追逐明星、由生活在真實生活中變成生活在虛擬世界中、由習(xí)慣平淡無奇變成喜愛絢麗多彩等。

七年級學(xué)生正處在青春期的開始階段，心理的表現(xiàn)也開始出現(xiàn)多種多樣，總結(jié)有以下幾點：

1、好奇心、觀察力、記憶力、邏輯思維能力增強，但容易受到 1 不良影響。

2、情感豐富、充滿激情，但易敏感沖動，情緒易受他人影響。

3、渴望個性獨立、成功欲望強烈、愛表現(xiàn)，但容易“逆反”、責(zé)任感不強、沉湎于幻想之中。

4、渴望與異性交往，但充滿迷惑、難以自控、心理脆弱易受傷害等。

5、渴望鼓勵與幫助，但怕傷害“自尊”與“面子”。

作為班主任只有做到對他們有所了解，才能和他們共同建立一個優(yōu)秀的班集體，與他們共同成長。

二、充分了解我們的學(xué)生個體

只有對每個學(xué)生性格、品質(zhì)等各方面充分了解，才能懂得如何教育、引導(dǎo)。我主要從以下四個方面來了解學(xué)生個體：

1、通過他們的家長了解學(xué)生的家庭狀況，學(xué)生的性格，學(xué)生在家的情況。學(xué)生的教育離不開家長的配合。必須與家長密切聯(lián)系，加強交流，才能教育好學(xué)生。同家長的交流我主要有以下三種方式：一是面談。利用家長會把學(xué)生前一學(xué)期的表現(xiàn)如實告訴家長，特別是對于學(xué)生性格和心理上發(fā)生的一些變化，及時和家長溝通。希望能找出原因，以便采取最有效的方法進行引導(dǎo)；二是通過電話交流。每學(xué)期同每位家長不少于一次電話溝通。特別是那些平時行為習(xí)慣不太好的學(xué)生，要經(jīng)常與其家長聯(lián)系，及時告訴家長，學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，從而逐步校正他們的一些不良習(xí)氣和性格缺陷；三是家訪。了解學(xué)生在家的情況，與家長進行互動。

2、通過與學(xué)生本人談話了解。

3、通過平時的觀察、積累，逐步了解學(xué)生。這是一個長期的過程，平時就需要點滴記錄。因為初中階段是學(xué)生高速生長發(fā)育的時期，學(xué)生的思想、心理變化都很大，只有平時多觀察，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化，及時并更好地對癥下藥。

4、通過《隨心錄》（即班主任與學(xué)生用文字進行一對一交流的一個記錄本）來了解學(xué)生的內(nèi)心世界。因有的學(xué)生性格內(nèi)向不愛說話，膽子小、不敢與老師交流等，所以定期讓學(xué)生寫，在隨心錄中與他們談心交流、鼓勵他們。做到每本每次必復(fù)，而且用黑墨水筆回復(fù)（不用紅墨水筆來寫，讓學(xué)生感覺到你是在和他平等交流）。取得他們的信任、讓他們感覺你很尊重他們、很親和，這樣他們才會把心理話和你講。也就能做到對學(xué)生有個很好的了解，同時也能照顧到全班同學(xué)，節(jié)省時間。

三、讓學(xué)生相互了解、增進友誼

開學(xué)一段時間后，讓每個人寫一篇文章，題目就是《我的同桌》。要求只寫同桌的優(yōu)點，并且至少要寫十點，一個星期后交上來。同學(xué)們很好、很聽話。在這一星期里，同學(xué)之間特別是同桌之間，他們開始交流，本來不愛說話的同學(xué)，為了寫文章也有所變化了。就這樣一 星期后，每個人都完成了文章。我看了之后，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)竟然寫了很多條同學(xué)優(yōu)點，完全超出了我的想象。之后我讓他們相互交換著看，同學(xué)們看到同桌把他寫的太好了，首先肯定是高興，之后當(dāng)然和同桌的感情就更好了，這將有利于拉近他們之間的關(guān)系。同時也使同學(xué)們都找到了自信，也體會到了贊美別人的快樂。

社會心理學(xué)家認(rèn)為，受人贊揚，被人尊重，能使人感受到生活的動力和自身的價值。如果一個人的長處得到別人的肯定，他就會感到自我的價值得到確認(rèn)，產(chǎn)生“自己人”效應(yīng)。在人際交往中，如果我們懂得并能滿足別人的這種心理需求，懂得贊揚，那么我們的人際關(guān)系就會大大的改善。給予別人希望，使自己心中充滿喜樂。美國著名的心理學(xué)家威廉·詹姆斯說：“人性最深切的渴望就是擁有他人的贊賞?！笨释麆e人贊美是人的一種高級心理需要。

四、感恩教育，使心中充滿愛

對學(xué)生進行“感恩教育”，給自己的父母、親人、老師等寫感謝信。通過這一形式讓他們開始回想，回想他們所得到的愛。理解家長、親人、老師的愛，從而培養(yǎng)他們心中的愛。感恩、知恩圖報是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，自古以來就有“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”、“誰言寸草心 報得三春暉”的古訓(xùn)。

常懷感恩之心，從學(xué)生個人角度而言，“施比受更為有?！保瑫顾麄冃男靥竦?、胸懷寬容廣博，珍惜自己的生命，促進和諧人際關(guān)系的 建立，將來更有助于他們事業(yè)的成功；從社會角度而言，常思回報，少索取，將使整個社會穩(wěn)定、和諧，是整體文明程度提高的重要表現(xiàn)。通過感恩教育可使受教育者對他人、對社會、對自然常懷感激之心和致謝之情。同時，作為教育者的我們，不光要教會學(xué)生知識，更重要的是教會他們有一顆感恩的心，懂得感恩。讓他們懂得，沒有什么得到是應(yīng)該的，沒有什么付出不是理所當(dāng)然的。讓他們懂得，在這個世界上，讓自己感激的事情還有很多很多。一個人，只有懷揣一顆感恩的心，才會體味到生活的幸福與樂趣，學(xué)會感恩也就是學(xué)會了生活。人的一生走過來，有太多需要感謝的人和事。我們應(yīng)該對生活抱著一顆感恩之心，即使自己的生活沒有別人過得精彩，即使自己的人生沒有別人走得幸福，但我們依然應(yīng)該感恩我們周圍的一切，感恩我們所遇到的一切。讓人間的溫暖和快樂充實在自己的心間，讓自己體會到生活原來是那么的美好，值得自己去珍惜和擁有。班級和諧了，社會和諧了，教育也就水到渠成了。

要教學(xué)生有感恩之心、有愛人之心，教師首先要有一顆感恩的心、愛學(xué)生的心。一個好的班主任，首先必須對班上的學(xué)生充滿愛。愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙。我們班主任要把真誠的愛融入到整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些后進生。我平時經(jīng)常對我班上的學(xué)生說，有困難和困惑盡管來找我，讓我們一起想辦法解決，千萬不要把問題放在心里。平時對于學(xué)生的優(yōu)點，要善于發(fā)現(xiàn)并加以鼓勵；對于他們的缺點，要恰如其分地指出，不盲目批評。班主任不僅要給予學(xué)生關(guān)心、愛護、幫助、鼓勵，而且也要對學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)加管 教。只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯了錯誤或有不良習(xí)氣，就要及時加以批評教育，正確引導(dǎo)，要從小事抓起，不能認(rèn)為像隨地吐痰，亂扔垃圾這種小事就可以不管。唯有做到慈中有嚴(yán)，嚴(yán)中有慈，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)、行為習(xí)慣。

五、構(gòu)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

要搞好班級管理工作，就必須搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不僅是班級學(xué)生的整體風(fēng)貌和風(fēng)氣，更是班主任自身之風(fēng)作用于學(xué)生的表現(xiàn)。樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有助于形成團結(jié)奮進和諧的育人氛圍，從而使班級成為育人的搖籃。好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)會使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互促進。因此，塑造良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，應(yīng)是班主任工作的主要任務(wù)。

班風(fēng)是班級的一種集體的思想、行為和作風(fēng),它體現(xiàn)出一種集體精神風(fēng)貌和氛圍,良好的班風(fēng),能激發(fā)學(xué)生的主體意識、集體意識、競爭意識,使學(xué)生實現(xiàn)自我教育。學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的大部分時間都是在班級內(nèi)。班風(fēng)的好壞,不僅影響到班級建設(shè)的成敗,而且將直接影響到每個學(xué)生的成長,可以說具有良好班風(fēng)的集體,將成為陶冶學(xué)生優(yōu)良道德情操的搖籃。嚴(yán)格的班規(guī)是良好班風(fēng)的重要保障。俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。嚴(yán)格的班規(guī)是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的準(zhǔn)則。對于一個班集體來說,班規(guī)是約束學(xué)生的不良習(xí)慣,鼓勵良好習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)。尤其對于新的班集體來說,要形成良好的班風(fēng),必須制定相應(yīng)的班規(guī)班紀(jì)。在制定班規(guī)時,必須遵循民主和針對性,實施方法恰當(dāng)。在開學(xué)不久,我利用班 會課，組織全體同學(xué)就什么是良好的班風(fēng)、為什么要建立良好的班風(fēng)、如何建立良好的班風(fēng)等問題開展討論。讓同學(xué)們認(rèn)識到良好的班風(fēng)，對一個班集體的重要性。同時學(xué)習(xí)優(yōu)秀班級的建立過程，以及對學(xué)生的積極影響等內(nèi)容。在認(rèn)識到班風(fēng)的重要性之后,啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生制定相應(yīng)的班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)。通過討論、記錄、整理制定了我們班的班規(guī)。讓同學(xué)自己參與到這其中有利于讓學(xué)生感覺到自己是班級的主人翁地位，同時也有利于學(xué)生以后認(rèn)真執(zhí)行自己制定的班規(guī)。明確的班規(guī)讓同學(xué)們知道哪些事情是可以做的,哪些是不允許的。從而形成良好的班級風(fēng)氣。

學(xué)風(fēng)，即班集體內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣與作風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)在班風(fēng)建設(shè)中起重要的作用?？梢哉f，學(xué)風(fēng)的好壞，直接影響了班級班風(fēng)建設(shè)的成敗。所以建設(shè)良好的班級文化氛圍，變厭學(xué)為好學(xué)是班風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣使絕大多數(shù)學(xué)生都帶著愉快的心情學(xué)習(xí)、生活。所以我常常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。為此我們班每學(xué)期每名學(xué)生至少要制定兩次學(xué)習(xí)計劃，開學(xué)初制定一次學(xué)習(xí)計劃與期中考試要達到的成績目標(biāo)；期中考試過好再根據(jù)期中考試成績來調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和計劃，以及制定期末考試所要達到的目標(biāo)。這些目標(biāo)每位同學(xué)要這些寫在班級墻上的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)欄內(nèi)，和全班同學(xué)共勉。在目標(biāo)欄下面還有班級的論壇欄，每位同學(xué)可以在這里說寫心里話，可以鼓勵同學(xué)等內(nèi)容。為更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積 極性，同時采取了一系列激勵機制，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。如舉辦：在教室黑板報上設(shè)計出評比欄，利用評比欄開展學(xué)習(xí)小組競賽活動，對進步的同學(xué)給予表揚鼓勵；“一對一”對手挑戰(zhàn)賽活動；期中、期未考試“學(xué)科之星”評選活動；每學(xué)期舉辦一次學(xué)科知識競答活動，將班級的四組作為四個團隊進行競賽，并由學(xué)生自己主持，教師在旁觀摩。既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也能調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還能鍛煉同學(xué)之間合作能力、組織能力等。從而使班級形成一種你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。這對于促進良好班風(fēng)建設(shè)，起著不可或缺的作用。

總之，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞，直接影響教育、教學(xué)工作的正常進行。所以抓好整體班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)好全班學(xué)生的整體素質(zhì)，建立起良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，是搞好教育、教學(xué)工作的基礎(chǔ)。優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)可引導(dǎo)他們逐漸形成高尚的品格，文明的行為和良好的作風(fēng)。

六、管理班級要“勤”字當(dāng)先

為了及時把握學(xué)生的動態(tài)，平時就要做到“四勤”。即眼勤、腿勤、嘴勤、筆勤。眼勤、腿勤就是常去教室看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我每天只要沒有課，都要在教室外看看，觀察學(xué)生上課時的表現(xiàn)，中午通常是一吃完飯就到班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，掌握學(xué)生的第一手資料。嘴勤就是要多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。和學(xué)生接觸多了，師生之間會漸漸產(chǎn)生濃厚的親情。筆勤就是把學(xué)生 的情況及時的記錄下來，這將是你今后處理問題尋找方法的最好依據(jù)，做到“對癥下藥”。

七、與學(xué)生共同成長

第一、幫助學(xué)生制定“我要進步，我要成長”記錄表。每個人都有缺點和優(yōu)點。開學(xué)時讓他們每個人制一張表，內(nèi)容是列出自己的優(yōu)點和缺點，每半個月總結(jié)一次看自己有沒有改正一點缺點，時常提醒自己。做一個知錯就改、不斷成長的學(xué)生。

第二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，對有點滴進步的學(xué)生及時的給予鼓勵和表揚。為了及時全面地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我做了很多的比較，如學(xué)生每科的考試成績統(tǒng)計，與其他授課教師談話記錄等。每隔一段時間就對學(xué)生的成績進行分析一次，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時改正。在班級里給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣的對象，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)。除了對學(xué)習(xí)有進步的學(xué)生給予鼓勵的同時，對學(xué)習(xí)有退步的學(xué)生要及時的找來談話與其一起找原因，并作必要的鼓勵，有時也要做一些適當(dāng)?shù)呐u，這要根據(jù)學(xué)生的具體情況而言了。也只有事先做到對每個學(xué)生有一個合乎實際的了解，才能在處理問題上找到最恰到的方法。

第三、平時生活中也和學(xué)生一起參加社會實踐活動、勞動打掃衛(wèi)生等，用自己的行動來感染他們。教師的榜樣示范作用是很重要的。“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！保ā墩撜Z·子路》）所以說，教師必須注重自己的形象，要有規(guī)范的言行和高尚的情操、正直 的人格，以廣博的知識和高尚的人格魅力來影響教育學(xué)生。教育學(xué)生影響學(xué)生的同時，也是自己成長的過程。做到與他們一起努力，共同成長。我們不能單單要求學(xué)生的言行，但從來都不注意自己的成長，這樣在學(xué)生面前，我想可能會失去學(xué)生的尊敬，班級也將很難管理得好。和學(xué)生平等的相處，讓他們切實感覺到生活在一個充滿愛與團結(jié)的集體中。

班級管理是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)，需要教學(xué)相長，需要在教學(xué)實踐過程中，不斷積累管理智慧。本文僅是我在班級管理上的一些心得體會，文中定有不少錯漏之處，懇請方家批評指正。

第三篇：七年級班級管理細(xì)則

七（1）班班級管理細(xì)則

１、每周遲到、早退達三次，罰教室值日一天。

２、無故曠課一節(jié)次，罰教室值日一天，并罰寫500字檢討書在班內(nèi)檢討。

３、午休、自習(xí)課講話一次，罰背誦一篇英語課文或語文課文；每周講話達三次者，加罰寫500字檢討書在班內(nèi)檢討。

４、看言情、武俠、網(wǎng)絡(luò)等無益課外書，沒收并罰寫500字的檢討書在班內(nèi)檢討。５、帶手機、MP3到學(xué)校，沒收并罰寫500字的檢討書在班內(nèi)檢討。

６、住宿生隨意外出一次，罰打掃樓道一周。

７、住宿生熄燈后不能及時就寢，講話、走動，警告一次再犯罰宿舍值日一天，負(fù)責(zé)教室一天用水。

８、上網(wǎng)的同學(xué)一旦被發(fā)現(xiàn)或檢舉，立即找家長并罰寫1000字的檢討書在班內(nèi)檢討。９、故意破壞公物要按學(xué)校規(guī)定賠償，并罰寫500字檢討書在班內(nèi)檢討。

10、升旗儀式時不肅立，罰站國旗下敬禮肅立10分鐘。

11、課間操不認(rèn)真做，罰單獨做三遍。

12、值日生打掃衛(wèi)生不干凈，重新打掃并罰該小組重新值日一天。

13、教室里亂扔垃圾者、吃零食者，發(fā)現(xiàn)一次罰打掃全樓樓道衛(wèi)生。

14、不能按時認(rèn)真完成作業(yè)者，罰重做兩遍。

15、靠近開關(guān)和窗戶的同學(xué)忘記關(guān)燈或窗戶一次罰值日一天。

16、班干部不履行職責(zé)，罰值日一天，并罰寫500字檢討書在班內(nèi)檢討，如果學(xué)生反映強烈就重新選舉班干部。

17、在食堂文明就餐，否則罰寫500字檢討書在班內(nèi)檢討，清理校園內(nèi)垃圾

18、對老師沒有禮貌，頂撞老師，罰寫500字檢討書在班內(nèi)檢討，公開向老師道歉

19、辱罵、嘲笑、諷刺、挖苦、欺負(fù)同學(xué)，與他人打架，罰寫500字檢討書并公開道歉。

20、說粗話、臟話，罰寫500字檢討書在班內(nèi)檢討。

21、干擾他人學(xué)習(xí)或滋惹事端，罰背誦當(dāng)天所學(xué)知識，并將所背內(nèi)容公正書寫兩遍。

22、背后說同學(xué)的壞話，挑撥離間，破壞團結(jié)，罰寫500字檢討書，打掃樓道衛(wèi)生。

23、偷竊他人財物，按價賠償并道歉。

24、接教師話茬、起哄，罰檢討、道歉。

25、課堂上坐姿不端，罰正確坐姿、站姿。

26、不做作業(yè)，抄襲作業(yè)，重做三遍。由小組長監(jiān)督。

2、遲交、忘帶、漏寫作業(yè)，補寫兩遍，由小組長監(jiān)督。

3、因作業(yè)質(zhì)量不好，被教師批評，限時補交。

4、作業(yè)在老師講解后，不及時訂正錯誤，重做一遍。

5、未按照要求完成復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、背書任務(wù)，口頭當(dāng)面完成。

以上違反班級規(guī)定，可視情節(jié)找家長并停課。值日班干：

周一 ：周二 ：周三：周四：周五 ：

七（1）班 班委會

2014.03.05

第四篇：七年級班級管理工作計劃

七年級班主任工作計劃

本學(xué)，本人擔(dān)任七年級（4）班的班主任，我將從本班學(xué)生的實際情況出發(fā)做好班級管理工作。本班有學(xué)生68人，男生32人，女生36人。經(jīng)過開學(xué)至今這幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)新生當(dāng)中個別學(xué)生紀(jì)律觀念差，行為習(xí)慣有些散漫。根據(jù)班級的情況，本學(xué)期我的工作計劃如下：

一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)

提出班級的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增強班集體的凝聚力。培養(yǎng)學(xué)生的“主人翁”意識，人人爭做班級的小主人。抓好班級一日常規(guī)，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高課堂效率。利用班會等課余時間，對學(xué)生進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平時多去教室，及時糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀(jì)、進取、勤奮的班風(fēng)。

二、選拔、培養(yǎng)班干部

擔(dān)任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成臨時班委，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。

首先，幫助班委樹立威信；

其次，鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法；

第三，嚴(yán)格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；

第四，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心。

三、做好個別學(xué)生的教育工作

在組織學(xué)生開展集體活動的同時，注意對學(xué)生進行個別教育工作。對于班級里一些較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。做好這些特殊學(xué)生的教育工作。具體做法如下：

對于個別學(xué)生的教育，保持正確的態(tài)度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。

對個別學(xué)生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會搞出“惡作劇”?？傊瑢€別學(xué)生要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

四、對學(xué)生進行法制安全教育

對學(xué)生的法制安全教育要做到：時時處處都得講、時時處處都得做。如果發(fā)現(xiàn)問題及時處理，及時上報，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點。尤其使學(xué)生校外安全和校內(nèi)休息時間的安全，必須最好，確保安全工作萬無一失。

計劃只是一個期望，一個目標(biāo)。本人將在本學(xué)年中，在不斷向老班主任學(xué)習(xí)的同時，加強班主任工作的理論學(xué)習(xí)，努力抓好各項常規(guī)工作，從學(xué)校的日常檢查工作做起，協(xié)助任課教師，積極創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，爭取七（4）班在本學(xué)年中做到穩(wěn)步前進，成為一個文明班集體。

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期班主任

工作計劃

七年級（4）班

二零一二年八月二十九

第五篇：七年級班級管理方案

七年級（#）班級管理方案

為了創(chuàng)建一個文明班級，給每位同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，針對本班的實際情況，制定本管理方案：

每個學(xué)生每學(xué)期以80分為個人德育積分的基礎(chǔ)分，經(jīng)一學(xué)期的量化考評到期末時的分?jǐn)?shù)為該生本學(xué)期的德育分。

一、班級分四個方面進行評比：學(xué)習(xí)，紀(jì)律，道德，衛(wèi)生。

學(xué)習(xí)、紀(jì)律和道德以個人進行總評比，每周評比一次，被扣最多分的同學(xué)應(yīng)在班會上做公開檢討；被扣最少分的同學(xué)進行一定的小獎勵。團支部書記在周末進行匯總。

每周以組為單位對學(xué)習(xí)，紀(jì)律，道德，和衛(wèi)生進行評比，扣分最多的一組替扣分最少的一組掃下周衛(wèi)生，并且組長要在班會上做公開檢討。生活委員在周末進行匯總。

期中和期末進行個人總評比：學(xué)習(xí)+紀(jì)律+道德+衛(wèi)生。對表現(xiàn)最好的10名同學(xué)進行獎勵，表現(xiàn)最差的同學(xué)做公開檢討。班長在期中和期末進行匯總。

二、學(xué)習(xí)方面（學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，各科代表配合）

1、作業(yè)應(yīng)獨立完成，不抄襲別人的作業(yè)，應(yīng)在科任老師規(guī)定的時間內(nèi)完成并上交給科代表。沒按時間完成的扣1分，不交的扣2分，特殊情況沒交的免扣。

2、上課受到科任老師表揚的或小測驗優(yōu)秀的加1分；校級或縣級考試中，成績優(yōu)秀的，加2分，單科或總分年段第一、二、三名的，加3、2、1分。

三、紀(jì)律方面（班長、學(xué)習(xí)委員和團支部書記負(fù)責(zé)，其他同學(xué)監(jiān)督）

1、早讀，上課，午休，兩操，晚自習(xí)及各種集會和活動遲到，早退的扣1分，曠課的扣2分，請假的扣1分，特殊情況的免扣。

2、穿戴不整潔，奇裝怪服，男生留長發(fā)，女生燙發(fā)或染發(fā)，佩帶首飾的，扣2分。

3、課間休息，午休，晚自習(xí)追逐打鬧，大聲怪叫的，或做一些無益的活動的（如打球，下棋等），扣2分。

4、預(yù)備鈴后五分鐘，還在教室外逗留的，扣2分。

5、晨讀和早讀應(yīng)認(rèn)真背誦課文和記憶英語單詞，做作業(yè)的扣1分，做小動作或其他一些無益的事的，扣2分。

6、上課應(yīng)認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好筆記，積極回答老師的問題，不應(yīng)睡覺，不做小動作，不討論課外內(nèi)容，否則扣2分。

7、晚自習(xí)應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和做作業(yè)，不應(yīng)講話，做小動作，盡量不談?wù)?，保持教室的安靜，否則扣2分。

8、在校期間，玩手機、游戲機、mp3、mp4的，扣2分。

9、破壞班級和學(xué)校公共財產(chǎn)的，扣2分，并按學(xué)校規(guī)定賠償。

10、寄宿生應(yīng)按時休息，遵守學(xué)校有關(guān)寄宿生的管理規(guī)定，否則扣2分。

11、考試作弊的扣2分。

12、受到學(xué)校處分的，扣5--10分。

13、不履行值日生職責(zé)的，扣2分。

四、道德方面（組織委員和宣傳委員負(fù)責(zé)，同學(xué)監(jiān)督）

1、不給其他同學(xué)和老師取不好聽的外號，否則扣1分。

2、不謾罵同學(xué)和老師，不講粗話，否則扣2分。

3、不頂撞老師，老師的批評應(yīng)樂于接受，否則扣2分。

4、同學(xué)之間應(yīng)互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相關(guān)心。其他同學(xué)在學(xué)習(xí)等方面請求幫助的，或者幫助你，不樂于接受而拒絕的，扣1分。

5、為班級和學(xué)校做好事的，可適當(dāng)加1--2分。

五、衛(wèi)生方面（生活委員負(fù)責(zé)，值日生配合）

1、輪到打掃教室和衛(wèi)生區(qū)的同學(xué)，應(yīng)認(rèn)真打掃，作到少扣分或不扣分（以學(xué)校評比分為準(zhǔn)）。

2、每個值日組長應(yīng)督促各成員不要在教室里和校園內(nèi)亂扔果皮、紙張和其他雜物，不要在教室內(nèi)吃零食，不亂刻桌椅，不亂畫墻壁，不亂丟粉筆，不亂吐痰，保持教室干凈，否則該組所有同學(xué)扣1分。

3、黑板沒擦的，該組所有同學(xué)扣1分。

4、值日生應(yīng)隨時觀察班級的衛(wèi)生狀況，發(fā)生上面（亂扔果皮、紙張和其他雜物）的情況，應(yīng)及時提醒同學(xué)，叫他們停止上述行為，要作到時時在崗，否則扣2分。

注：

1、如有疏漏的地方，根據(jù)具體情況具體分析，由班主任直接解決。

2、情節(jié)嚴(yán)重的，多扣2分；表現(xiàn)優(yōu)秀的，多加1分。

3、各個方面人員在工作時應(yīng)接受其他同學(xué)的監(jiān)督，一定要講原則、公正無私心，有責(zé)任心，寬容大量，秉公辦事。不能講情面感情用事，更不能營私舞弊，檢查存有私心，如果有同學(xué)檢舉，如經(jīng)核實撤消職務(wù)，今后班級工作不再委以重任，并重扣評比分。