第一篇：班主任管理教育學(xué)生的一般要求

班主任管理教育學(xué)生的一般要求

一、要及時了解學(xué)生的不良行為，學(xué)生不良行為記錄檔案，保存好學(xué)生違紀(jì)的相關(guān)材料。

2、一定要保持與每個學(xué)生家長的聯(lián)系。每個學(xué)期必須聯(lián)系每個學(xué)生的家長一次以上，一是保證家長了解學(xué)生在校情況，要求家長配合學(xué)校教育；二是防止中斷與學(xué)生家長的聯(lián)系。班主任要確保，一旦學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生突發(fā)事件，或嚴(yán)重違反學(xué)校紀(jì)律能及時聯(lián)系到學(xué)生家長。

3、班主任在將某個學(xué)生提交政教處教育之前，必須對該學(xué)生進(jìn)行過3次以上的個別教育。班主任在將某個學(xué)生提交政教處要求處分之前，除對該學(xué)生進(jìn)行過3次以上教育外，還必須用某種方式聯(lián)系過該學(xué)生家長，對學(xué)生進(jìn)行過共同教育。原則上，班主任沒有聯(lián)系過家長，沒有與家長對學(xué)生進(jìn)行共同教育的，不能對該學(xué)生進(jìn)行處分。

這樣的要求，一方面是促使班主任加強(qiáng)對學(xué)生的個別教育工作，提高班主任聯(lián)系家長的自覺性，促進(jìn)教育效果；另一方面是強(qiáng)調(diào)教育為主的學(xué)生管理工作思想，防止未教而誅。

4、政教處在處分某個學(xué)生前，必須匯同班主任在學(xué)校約見該學(xué)生家長，對學(xué)生家長說明學(xué)生受處分的原因，處分的內(nèi)容及后果，讓家長了解該學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。政教上必須在約見學(xué)生家長并且對被處分學(xué)生進(jìn)行教育，聽取學(xué)生對處分的意見后，才能在全校公開宣布對學(xué)生的處分決定。

5、班主任提交處分學(xué)生的要求必須是以書面的形式。處分要求應(yīng)包含以下內(nèi)容：①學(xué)生平時的表現(xiàn)；②學(xué)生違紀(jì)的詳細(xì)情況；③處分的原因。在約見學(xué)生家長時，班主任還需出示學(xué)生違紀(jì)的原始記錄，相關(guān)的材料（檢討書、保證書等）。在出示的材料中要能體現(xiàn)班主任的教育工作過程；體現(xiàn)學(xué)生不良行為由輕淺重并不服從班主任教育的內(nèi)容。

班主任要做到以上工作，必須在平時 了解并記錄學(xué)生的不良行為，收集保存學(xué)生的違約材料。加強(qiáng)日常管理工作的記錄、考勤；建立部分學(xué)生的個人檔案是十分必要的。

6、其關(guān)于開除或勸退學(xué)生的問題。沒有受過其他處分的學(xué)生，原則上不能勸退開除。班主任沒有聯(lián)系家長對學(xué)生進(jìn)行過共同教育的學(xué)生，不能給予開除或勸退的處分。原則上要開除或勸退一個學(xué)生，班主任甚少要聯(lián)系該學(xué)生家長3次以上。政教處要約見該學(xué)生家長2次以上。

7、政教處或其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求班主任聯(lián)系學(xué)生家長，班主任必須保證學(xué)生家長按時到學(xué)校，以便于學(xué)生進(jìn)行共同教育。如無法聯(lián)系某學(xué)生的父母，可考慮聯(lián)系學(xué)生的其他親屬，但一定要通過學(xué)生的其他親屬與學(xué)生父母取聯(lián)系。如果一時無法聯(lián)系學(xué)生的任何家長，班主任應(yīng)進(jìn)行家訪工作。縣城以外的家訪工作，學(xué)?？蓤?bào)銷車費(fèi)。

8、學(xué)生要求自行退學(xué)的，班主任必須聯(lián)系到學(xué)生的父母，由學(xué)生父母提出退學(xué)要求。除特殊情況，學(xué)生本人以及學(xué)生的其他親屬提出的退學(xué)要求不能視為合理的要求。班主任更不能夠擅自批準(zhǔn)學(xué)生本人以及學(xué)生其他親屬提出的退學(xué)要求。學(xué)生父母提出退學(xué)要求后，班主任必須馬上上報(bào)學(xué)校主管政教或教學(xué)的副校長，由副校長約見學(xué)生父母。學(xué)生退學(xué)的批準(zhǔn)權(quán)在副校長。如學(xué)生父母不愿到學(xué)校直接提出申請的，今后該學(xué)生的一切社會關(guān)系上的材料，證明學(xué)校是不給予辦理。

如發(fā)現(xiàn)學(xué)生自行離校，班主任必須馬上來取一切可能的手段通知學(xué)生家長并報(bào)告主管政教或教學(xué)的副校長。如班主任沒有及時通知學(xué)生家長，上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，一旦發(fā)生嚴(yán)重后果，班主任要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

9、學(xué)生的較大退費(fèi)，不能直接退交給學(xué)生，應(yīng)直接退交到學(xué)生家長手中，至少也應(yīng)核實(shí)是否已退到學(xué)生家長手中，比如可以由學(xué)生帶回，并要求學(xué)生家長收到退費(fèi)后打電話給班主任，家長不打的，班主任應(yīng)自動用電話等方式尋問。學(xué)生退學(xué)的，有退費(fèi)，一律應(yīng)由學(xué)生家長親自領(lǐng)取。

扶綏二中政教處2007.9

第二篇：論文一般要求

我們的assignment通常分為兩種形式，一是essay，一是report。二者在形式上有所差別，但大體相同。一篇assignment上面會對寫成essay還是report格式作出明確要求。在閱讀題目時，請盡量仔細(xì)。

相同點(diǎn)：

1、字體：Times New Roman，字號：小四，行距：1.5倍。請有寫作之前就把這些格式調(diào)好，以避免寫好后再調(diào)會出現(xiàn)一些意想不到的情況。

2、段與段之間隔行。每段不要求像中文寫作那樣空兩格，而是直接頂格寫。

下面還有一些相同點(diǎn)，我在兩種文體分開討論時，再涉及。

區(qū)別：

Essay:

Essay的寫作相對report要簡單一些。通常只包括三個部分，Introduction, Main Body, Conclusion.Introduction 包括topic的背景介紹和文章要解決的主要問題。一般占總字?jǐn)?shù)的10%左右。Main Body是主體部分，占總字?jǐn)?shù)80%左右。如果題目中作了具體要求，就根據(jù)題目提到的幾個方面來逐一討論就可以了。有的題目沒有作具體要求，就根據(jù)自己的構(gòu)思來寫。但要求有邏輯性。Conclusion也是占10%，在這一段里把文章中的主要觀點(diǎn)用一到兩句話概括出來。

Essay 可以不寫題目，不要把小標(biāo)題加粗。

Reference的寫作是兩種形式都要涉及的，我放在最后來詳細(xì)說。

Report:

它的寫法大體上和essay差不多，但要求要嚴(yán)格一些。

第一：標(biāo)題頁：包括標(biāo)題和executive summary.在Executive summary中是對文章的摘要。這個大家都知道怎么寫我就不多說了。這兩個東西一般是單獨(dú)占一頁

第二：主體部分。Report的主體部分，前三個和essay差不多，只是在conclusion后還有一部分就是recommendations.是對提出的問題的建議。

如果題目中沒有單獨(dú)要求，一般就按照這幾部分來寫，但有的題目會作出規(guī)定。請按題目要求寫哪幾部分來寫。

下面來說reference

Reference 是老師最看重的，所以請一定注意。

1、不管前面的主體部分最后一頁剩多少空格，reference都要另起一頁寫

2、每條reference之間要空一行。如果一條reference一排寫不完，那么下面的幾排提行時要和第一排三格。基本格式請參照我發(fā)過來的referencing 里面的要求。

3、References 的排列要按字母順序排列?？梢杂镁W(wǎng)址的reference放在最后。

4、引用分為直接引用和間接引用。直接引用就是用了文章或書中的原話。請?jiān)诔霈F(xiàn)的作者后面以（年代，頁碼）的形式標(biāo)注。沒有出現(xiàn)作者就在引用的句子后面用（作者名，年代，頁碼）的形式標(biāo)注。間接引用就是參照發(fā)文章或書中的觀點(diǎn)，引用方法與直接引用形式一樣，只是不需要標(biāo)注頁碼。

總之referencesq絕對不能出現(xiàn)編造的情況，一定要真實(shí)。國外對這個問題查得很嚴(yán)。一旦查出有作假或抄襲情況，有可能就要被開除學(xué)籍。

另外還有一些更細(xì)節(jié)的要求，我附在下面，請仔細(xì)閱讀。

寫作注意事項(xiàng)：

文章里禁止用縮寫，例如：can’t, don’t, didn’t, wouldn’t 應(yīng)該寫成cannot，do not，did not，would not。

每段之間空一行，首句不空格

避免用口語詞匯和表達(dá)方法，例如：a little bit，well…I will talk about….避免使用太過生僻的賜予，但用詞要專業(yè)

不要從句套從句，句子如果過長，就改成短句，這樣意思表達(dá)更清楚

文章的INTRODUCTION要闡明自己的觀點(diǎn)和立場，也就是你的THESIS

STATEMENT，盡量不要在文章或段落的開頭使用問句。

專業(yè)知識和詞匯使用要正確

文章字?jǐn)?shù)控制在規(guī)定字?jǐn)?shù)內(nèi)，不得多于或少于150

舉例非常重要，但是要符合論點(diǎn)

按照文章要求寫，沒有要求Abstract或者標(biāo)題的就不用寫。

行距1.5倍，Basic Font：Times New Roman 12pt

文章里禁止使用第一人稱或第二人稱，保持論證的客觀性

Reference的重要性

國外對于版權(quán)和他人的知識版權(quán)的保護(hù)非常重視，如果非法摘抄他人的作品肯能會引起法律責(zé)任。

學(xué)校會有一個掃描文章系統(tǒng)，收到的文章都要上傳到網(wǎng)上統(tǒng)一進(jìn)行掃描。掃描系統(tǒng)非常龐大，它連接了各個國家的主要電子圖書館，所以一般你能抄到的東西，他都可以掃描出來，如果掃描結(jié)果顯示你抄襲的文章字?jǐn)?shù)超過你文章總數(shù)的10％，則證明你整篇文章都是抄襲的。比如你文章字?jǐn)?shù)是1000字，那么如果掃描由101字是抄的，則證明你整篇文章都是抄的。（不同學(xué)校具體要求不一樣）

什么是抄襲？

引用和摘抄他人的idea，文章（就算一句話），沒有做references的或者格式錯誤的reference都算抄襲！

Reference個種類

我們要做的reference有2種，一種是in-text reference 也就是在文章里的reference，一種是在文章最后出現(xiàn)的reference, 也就是reference list。寫一篇論文，2種reference都要出現(xiàn)，也就是說做完in-text reference，還要做最后的reference list。

Reference的格式

詳見英文版。

Reference wizard 網(wǎng)站：

進(jìn)入個網(wǎng)站，只要按照他要求的內(nèi)容輸入，他的系統(tǒng)會自動生成一個完整的reference，不過那只是reference list，不是in-text reference.In-text reference 還是需要自己完成。另外那個網(wǎng)站只能提供簡單格式的reference，復(fù)雜的reference還是需要參考英文版文件。

一般來說一份1000字的文章，至少需要8個references，2000字需要12－15個左右，各位可以到國外大學(xué)圖書館的網(wǎng)站上照著相關(guān)的書，然后安上去就好了。（關(guān)于這個數(shù)量問題，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，可以不一定嚴(yán)格要求，但不能太少。一般1000字的寫4個或5個，2000字的寫10個左右。當(dāng)然如果你本來就有這么多個的話就更好了。我這里說的是最少情況）

再次強(qiáng)調(diào)??！引用他人的任何東西一定要做好references！！

論文寫作要求

格式要求

行距： 1.5倍

頁邊距： Word 默認(rèn)

字體： Times New Roman

字體大小：12（小四）

標(biāo)題字體可加粗

每段落之間空一行

每段直接寫，無需空格

在每頁的右下角插入頁數(shù)

寫作要求

Abstract（序）

1－2段

字?jǐn)?shù)為文章的的10－15％，例如，一篇文章要求2000字，那么abstract一般寫200－300字，除非特殊要求

Abstract的目的就是讓讀者知道你的在你的文章里寫了些什么

Abstract的開頭要用1－2自己的語言總結(jié)和解釋文章的題目，簡單來說就是用自己的話把文章的題目寫一遍

Abstract細(xì)節(jié)是概括你在你的文章里都寫了什么，每個論點(diǎn)就用2－3句話總結(jié)

Abstract的結(jié)尾就是寫總結(jié)和延伸你的所有論點(diǎn)和整個的大標(biāo)題

不是每篇作業(yè)都要求寫abstract，一般情況下都不要求，除非老師特殊寫明要寫

abstract。

Introduction（開頭）

字?jǐn)?shù)為文章總數(shù)的10％，例如，一篇文章要求2000字，那么introduction一般寫200－250字

Introduction只用一段即可，不可以分成2段寫

Introduction的第1－2句是解釋文章題目，單來說就是用自己的話把文章的題目寫一遍

Introduction主要是寫你將要在你的文章里寫些什么，用2－3句話來概括所有的論點(diǎn)，每個論點(diǎn)用幾個詞即可，例如：In this easy, firstly, I will discuss…, and then I will…, thirdly, I will…

一般來說，老師給的題目都很寬，可以寫很多方面，但是你要選其中一點(diǎn)來寫，這樣文章才能討論的深入，如果文章寫的很籠統(tǒng)的話，肯定會不合格

Introduction最后不需要總結(jié)句

Body（文章的討論部分，也是文章的主體）

每一個論點(diǎn)都必須用一段來寫，換句話說，每個段落只能出現(xiàn)一個論點(diǎn)，出現(xiàn)2個會被扣分

在body的部分里不能出現(xiàn)I，he，she等人稱，除在舉例中。

每一段話都有要introduction，explanation，examples。接下來重點(diǎn)講這4部分如何寫：Introduction：用1－2句寫你這段的主要的論點(diǎn)或者是idea

Explanation：用1－2句解釋你的論點(diǎn)

Examples：舉例支持你的論點(diǎn)，這部分要重點(diǎn)寫，舉例在文章中很重要，舉例可以用名人說的話，專業(yè)的文章里例子，或者自己的親身經(jīng)歷。有時老師會要求要用自己的親身經(jīng)歷作為例子

Body一般有3－6個論點(diǎn)，如果文章的字?jǐn)?shù)在1000－3000字，所以body就一般有2－6段

每段最好是有聯(lián)系，層層深入

Conclusion

字?jǐn)?shù)

字?jǐn)?shù)為文章總數(shù)的10％，例如，一篇文章要求2000字，那么conclusion一般寫200－250字

Conclusion只用一段即可，不可以分成2段寫

Conclusion的第1－2句是解釋文章題目，單來說就是用自己的話把文章的題目寫一遍Conclusion主要是總結(jié)你文章中的論點(diǎn)，每個論點(diǎn)要用一句話

Conclusion最后一句要延伸一下，但是在conclusion里不能出現(xiàn)新的論點(diǎn)

Introduction和conclusion的區(qū)別

Introduction是講你在文章里要寫什么東西，所以只要用幾個詞概括你個論點(diǎn)

Introduction需要介紹題目的背景，conclusion責(zé)不用，只需要概括總結(jié)題目

Recommendation

Recommendation是寫文章標(biāo)題的缺陷

一般只要寫一個論點(diǎn)，提出解決辦法，如何消除這個弱點(diǎn)，格式和body段落的要求是一樣的：introduction，explanation，example和用一句話做個conclusion

一般都不寫recommendation，除非老師特殊要求

第三篇：供電系統(tǒng)一般要求

供電系統(tǒng)一般要求

供電系統(tǒng)設(shè)計(jì)包括：主變電所、中壓供電網(wǎng)絡(luò)、牽引變電所、降壓變電所、接觸網(wǎng)、電力監(jiān)控（SCADA）系統(tǒng)、雜散電流腐蝕防護(hù)與接地系統(tǒng)、供電車間、動力照明配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

1）供電系統(tǒng)應(yīng)安全、可靠、經(jīng)濟(jì)、合理，接線簡單、運(yùn)行靈活、工程實(shí)施 和管理維護(hù)方便。

2）供電系統(tǒng)采用110/35kV 兩級電壓集中供電方式，牽引供電系統(tǒng)與動力 照明供電系統(tǒng)共用35kV 供電網(wǎng)絡(luò)。

3）供電系統(tǒng)容量按遠(yuǎn)期高峰小時負(fù)荷設(shè)計(jì)。

4）在技術(shù)經(jīng)濟(jì)合理的前提下，主變電所的設(shè)置位置、進(jìn)線電源容量、主變 壓器容量、饋線間隔數(shù)量應(yīng)充分考慮后續(xù)延伸線的供電要求，并應(yīng)結(jié)合**市 軌道交通規(guī)劃線網(wǎng)和建設(shè)時序充分考慮向相鄰線路供電的條件，以實(shí)現(xiàn)資源共 享。

5）每座主變電所應(yīng)分別由城市電網(wǎng)地區(qū)變電站引入兩回獨(dú)立可靠的110kV

電源，兩回電源可以來自不同地區(qū)變電站，也可來自同一地區(qū)變電站的不同母 線。主變電所的兩回電源中應(yīng)至少有一回為專線電源。

6）全線只考慮一座主變電所解列的情況。當(dāng)一座主變電所解列時（不考慮 其35kV 母線和供電環(huán)網(wǎng)電纜同時故障），相鄰主變電所應(yīng)能承擔(dān)該主變電所 供電范圍內(nèi)的牽引負(fù)荷和動力照明一、二級負(fù)荷。

7）正常運(yùn)行時，供電系統(tǒng)的電能損失應(yīng)最小。在任何運(yùn)行方式下，35kV 供電網(wǎng)絡(luò)各節(jié)點(diǎn)的電壓降不宜大于5%。

8）每座牽引變電所設(shè)置兩套12 脈波牽引整流機(jī)組，并聯(lián)運(yùn)行構(gòu)成等效24 脈波整流。

9）牽引整流機(jī)組負(fù)荷等級應(yīng)滿足《地鐵設(shè)計(jì)規(guī)范》的規(guī)定，即：

100%額定負(fù)荷──連續(xù)

150%額定負(fù)荷──2h

300%額定負(fù)荷──1min

10）牽引供電制式采用DC1500V 架空接觸網(wǎng)供電、走行軌回流方式。牽 引供電系統(tǒng)電壓的最高值為DC1800V，最低值為DC1000V。

第四篇：一般論文格式要求

論文寫作的一般方法

一、論文的基本結(jié)構(gòu)

1、題名（標(biāo)題）

2、署名(作者單位、郵編)

3、摘要(概要，內(nèi)容提要)

4、關(guān)鍵詞（3—5個為宜）

5、正文（引言—本論—結(jié)論）

6、參考文獻(xiàn)

二、論文的結(jié)構(gòu)及寫作規(guī)范

1、題名（標(biāo)題）

?題名是一篇論文的總題目，是論文內(nèi)容的高度概括，是論文精髓的集中表現(xiàn)，它以簡潔的詞語反映論文中重要的特定內(nèi)容的邏輯組合，讓人一看就能清楚地了解論文的主旨和中心內(nèi)容 ?題名應(yīng)醒目，簡練，新穎。題名往往決定讀者是否閱讀

?中文標(biāo)題一般不宜超過20個字，最多25個字

?副標(biāo)題是對題名的補(bǔ)充，一般說明寫作的原因、內(nèi)容和范圍

2、署名

?署名位于題名之下的位置，還要寫明單位、郵編

?署名表明對作者的尊重和作者應(yīng)有榮譽(yù)，也表明文責(zé)自負(fù)

例：

我國農(nóng)村義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)：問題及其破解

龐麗娟韓小雨北京師范大學(xué)教育學(xué)院（北京 100875）

信息技術(shù)支持中小學(xué)課堂教學(xué)的作用到底是什么

沙景榮西北師范大學(xué)教育技術(shù)與傳播學(xué)院（甘肅 蘭州 730070）姚勇偉河北大學(xué)教育技術(shù)研究所（河北 保定 071002）

3、摘要(概要，內(nèi)容提要)

?摘要是全文的高度濃縮。是簡明、確切地記述論文重要內(nèi)容、不加評論（包括自我評價）、不加補(bǔ)充解釋的短文

?摘要是文章內(nèi)容索略而準(zhǔn)確的表達(dá)形式，不分段，中文字?jǐn)?shù)一般在200-300個之間 ?摘要的特點(diǎn)

獨(dú)立性和自明性：忠實(shí)于原文，與原文具有等量的主要信息濃縮性：限制字?jǐn)?shù)

篩選性和系統(tǒng)性：有利于信息檢索

創(chuàng)新性：傳遞新觀點(diǎn)，新理論，新方法

?摘要的主要功能

讓讀者盡快了解論文的主要內(nèi)容，以補(bǔ)充題名的不足，即不閱讀全文，就能獲得必要的信息。

為文獻(xiàn)檢索數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和維護(hù)提供方便。論文發(fā)表后，文摘雜志或各種數(shù)據(jù)庫對摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，從而避免他人編寫摘要可能產(chǎn)生的誤解、欠缺甚至錯誤。同時論文摘要的索引是讀者檢索論文的重要工具，所以論文摘要的質(zhì)量高低，直接影響著論文的被檢索率和被引用頻次。

?撰寫摘要的注意事項(xiàng)

（1）摘要中應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識的內(nèi)容；切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要；一般也不要對論文內(nèi)容作詮釋和評論(尤其是自我評價)。

（2）不得簡單重復(fù)題名中已有的信息。比如一篇文章的題名是《因特未來教育怎樣走進(jìn)我的課堂》，摘要的開頭就不要再寫“本文回顧了因特未來教育怎樣走進(jìn)我的課堂…”

（3）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)簡明，語義確切，邏輯清楚，無空泛、籠統(tǒng)、含混之詞。

（4）用第三人稱。不必使用“本文”、、“本人”、“作者”、“筆者”等作為主語。

4、關(guān)鍵詞

?關(guān)鍵詞是表明論文主要概念的規(guī)范化語言，是那些出現(xiàn)在論文標(biāo)題（篇名、層次標(biāo)題）以及摘要、正文中，能表現(xiàn)論文主要內(nèi)容具有實(shí)質(zhì)意義的規(guī)范的、關(guān)鍵的、可作為檢索入口用的詞語。

?一篇論文的關(guān)鍵詞以3-5個為宜，不考慮文法上的結(jié)構(gòu)，不一定表達(dá)完整的意思。

?作為關(guān)鍵詞的幾個詞語彼此分開，或用逗號隔開。

5、正文

?引言簡要說明撰寫論文的原因，或論述問題的目的意義等

?本論論文的核心部分（本論中一般包含若干個層次標(biāo)題）

?結(jié)論是對本論論點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，是對論文最終的和總體的高度總結(jié)，是對本論最終的必然邏輯發(fā)展，也是整篇論文的歸宿和作者認(rèn)識上的升華。

6、參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)的著錄應(yīng)符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)（按GB7714—87《文后參考文獻(xiàn)著錄格式》執(zhí)行）。參考文獻(xiàn)的序號左頂格，并用數(shù)字加方括號表示，如[1]，[2]，[3]，…，應(yīng)與正文中的指示序號和格式一致。每一參考文獻(xiàn)條目的最后均以“? ”結(jié)束。一篇論著在論文中多處引用時，在參考文獻(xiàn)中只應(yīng)出現(xiàn)一次，序號以第一次出現(xiàn)的為準(zhǔn)，應(yīng)將序號歸并到一起集中列出。不得將參考文獻(xiàn)標(biāo)示置于正文中的各級標(biāo)題處。

格式要求

?連續(xù)出版物（期刊、學(xué)報(bào)等）

[序號]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[J]．刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼．

（題名后方括弧內(nèi)的單字母表示文獻(xiàn)類型）

例

[1]王秉利.基于網(wǎng)絡(luò)的教師培訓(xùn)模式研究[J].中小學(xué)電教，2006，（1）：32-34.[5]毛峽，丁玉寬．圖像的情感特征分析及其和諧感評價[J]．電子學(xué)報(bào)，2001，29(12A)：23-27．

?專著

[序號]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[M]．出版地：出版者，出版年：起止頁碼．

例

[12]韓雪屏.語文教育的心理學(xué)原理[M].上海：上海教育出版社，2001：102-105.[6]聯(lián)合國教科文組織國際21世紀(jì)教育委員會.教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中[M].北京：教育科學(xué)出版社，1996：19.[1][5][6]李克東.教育技術(shù)學(xué)研究方法[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2003.?報(bào)紙

[序號]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[N]．報(bào)紙名，出版日期(版次).例

[5]李肖含．“蟻?zhàn)濉迸c社會上每個人相關(guān)聯(lián)[N]．文摘周報(bào)，2010-03-16（5）.?電子文獻(xiàn)

[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識].文獻(xiàn)出處，發(fā)表或更新日期/引用日期.電子文獻(xiàn)載體類型用雙字母標(biāo)識，具體如下：

①磁帶：MT②磁盤：DK

③光盤：CD④聯(lián)機(jī)網(wǎng)絡(luò)：OL

電子文獻(xiàn)及載體類型的類型標(biāo)識方法為：[文獻(xiàn)類型標(biāo)識/載體類型標(biāo)識]。例如：

①聯(lián)機(jī)網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫[DB/OL]②磁帶數(shù)據(jù)庫[DB/MT]

③光盤圖書[M/CD]④磁盤軟件[CP/DK]

⑤網(wǎng)上期刊[J/OL]⑥網(wǎng)上電子公告[EB/OL]

例

[1]萬錦柔．中國大學(xué)學(xué)報(bào)論文文摘(1983-1993)[DB/CD]．北京：中國百科全書出版社，1996.[5]徐宏霞.網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與模式[EB/OL].-

chives/2006/169303.shtml，2006-03-03/2006-3-26.?會議論文集

[序號]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[A].主編．論文集名[C]．出版地：出版者，出版年：起止頁碼．

例

[5]毛 峽．繪畫的音樂表現(xiàn)[A]．中國人工智能學(xué)會．2001年全國學(xué)術(shù)年會論文集[C]．北京：北京郵電大學(xué)出版社，2001：739—740．

?學(xué)位論文

[序號]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[D]．保存地：保存單位，年份．

例

[6]張和生．地質(zhì)力學(xué)系統(tǒng)理論[D]．太原：太原理工大學(xué)，1998．

?報(bào)告

[序號]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[R]．報(bào)告地：報(bào)告會主辦單位，年份．

例

[7]何克抗．信息技術(shù)與課程的深度整合[R]．廈門：中國教育技術(shù)協(xié)會，2004．

?專利文獻(xiàn)

[序號]專利所有者．專利題名[P]．專利國別：專利號，發(fā)布日期．

例如

[8] 姜錫洲．一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞桨竅P]．中國專利：881056078，1983-08-1

2參考文獻(xiàn)

例：

[1]王秉利.基于網(wǎng)絡(luò)的教師培訓(xùn)模式研究[J].中小學(xué)電教，2006，（1）：32-34.[2][4]韓雪屏.語文教育的心理學(xué)原理[M].上海：上海教育出版社，2001：102-105.[3]袁磊，楊鳳芝.信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)模式評析[J].現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，2008，（6）.[5]何克抗．信息技術(shù)與課程的深度整合[R]．廈門：中國教育技術(shù)協(xié)會，2004．

參考文獻(xiàn)與注釋的區(qū)別

參考文獻(xiàn)是作者寫作論著時所參考的著作、論文、報(bào)告等文獻(xiàn)，一般集中列表于文末，用方括號[ ]標(biāo)注。

注釋是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說明。用數(shù)字加圓圈標(biāo)注(如①、②…)，注釋分為：

?隨文注（夾?。?，緊接文句，用圓括號標(biāo)明。

?頁下注（腳注），在本頁下端的適當(dāng)空白處作注。

?篇末注（尾注），在文章后面對全文的引文統(tǒng)一作注。

引文注釋

?引文

撰寫學(xué)術(shù)論文，尤其是社會科學(xué)類的學(xué)術(shù)論文，常常要引用一定的文字材料，把別人的觀點(diǎn)、理論或論述放進(jìn)自己的文章里作為論據(jù)，這就是引用。引用的形式一般有兩種：

轉(zhuǎn)述，也稱為復(fù)述或間接引用，轉(zhuǎn)述的部分不加引號

節(jié)錄，又稱直接引文，是對原作中話語的直接引用，這樣的引用要加“”；如果是成段的引文，也可以不加引號而依照正文內(nèi)縮兩個字的位置獨(dú)立成段。

注釋的要求

?引文一般都需要明確標(biāo)出其來源，特別是節(jié)錄形式的引文更需要認(rèn)真嚴(yán)肅地對待，這項(xiàng)工作稱為注釋，注述。

?引用一定要加注釋，而且要準(zhǔn)確的加注釋。

?準(zhǔn)確注釋兩個方面，：一個是引文和注釋的內(nèi)容都要準(zhǔn)確，不能有錯誤。這也是目前很多學(xué)術(shù)期刊編輯非常重視的一點(diǎn)，他們在審稿子的時候往往都要想辦法去核對原文。所以，我們?nèi)绻谕墩撐臅r如果能夠附上我們引文的復(fù)印件，這對于我們稿子的錄取會有一定的幫助。另外一個就是，注釋的方式/寫法要正確。

參考文獻(xiàn)

?作者在論文寫作過程中參考的學(xué)術(shù)著作、重要論文，通常采用“參考文獻(xiàn)”的形式在文后標(biāo)出?！皡⒖嘉墨I(xiàn)”不一定每篇論文都有，它多見于學(xué)術(shù)著作和篇幅比較長的論文。

?列參考文獻(xiàn)要精當(dāng)，要有代表性，不可隨便湊數(shù)。

?參考文獻(xiàn)標(biāo)識出論文寫作的主要思想資源和材料來源，從另一個方面表現(xiàn)了作者研究的廣度和深度。

主體部分

?主體部分包括：引言、正文、結(jié)論、致謝和參考文獻(xiàn)等項(xiàng)目

引言

?引言，是論文的開頭部分，又稱前言、導(dǎo)言。它寫在論文之前，用來說明論文研究的緣起、對象、目的、意義、研究方法及相關(guān)領(lǐng)域里前人的工作基礎(chǔ)，一半篇幅比較短，常常用一小段文字來表述。但是如果是數(shù)萬字以上的長篇論文（如碩士及博士論文），也可能把“引言”作為一章或一節(jié)獨(dú)立存在。

?引言的寫作應(yīng)該開門見山，言簡意賅，不能與摘要相重復(fù)，或變成摘要的注釋，“引言”二字可有可無。

正文

?正文是論文的核心部分，它要集中表述作者的研究成果，作者對問題的分析和對觀點(diǎn)的論證等，又稱“本論”。

?正文中應(yīng)該集中論述自己的創(chuàng)見，而不要重復(fù)一般性的常識，如果確實(shí)有必要涉及常識或別人的研究成果，也要嚴(yán)格限制，不要沖淡和模糊了自己的創(chuàng)見。

?不同學(xué)科的學(xué)術(shù)論文，研究的選題、研究的方法、分析論證的過程、獲得的結(jié)果、表達(dá)的方式等都有很大的差異，因此對正文的內(nèi)容不能做統(tǒng)一的要求。但是，我們還是可以找出一個大體一致的格式。

結(jié)論

?結(jié)論，是論文的結(jié)尾的部分。它對論文起著概括、總結(jié)、強(qiáng)調(diào)和提高的作用。有時，還要指出該課題研究中的不足，說明還有哪些方面值得繼續(xù)探討?！敖Y(jié)論”在一篇論文中不容忽視，它常常是讀者在沒有閱讀全文前，想對論文觀點(diǎn)及價值有大體了解時，連同“摘要”一并瀏覽的。因此，結(jié)論應(yīng)寫得簡潔有力，既不畫蛇添足，也不草率收篇。

致謝

?致謝不是學(xué)術(shù)論文主體部分不可缺少的，要視具體情況而定。一般來說，致謝時作者對曾經(jīng)給予自己論文的研究和寫作以幫助的組織或個人表達(dá)謝意的文字記述。因此，內(nèi)容要實(shí)在，語氣要誠懇，語言要恰當(dāng)，文字要簡短。

修改定稿

?學(xué)術(shù)論文的初稿寫成以后，必須經(jīng)過反復(fù)修改，才能最后定稿。

?論文修改主要是從以下幾個方面：

?觀點(diǎn)的修正觀點(diǎn)主觀、片面／陳舊

?論據(jù)的修正

?結(jié)構(gòu)的修正

?語言的錘煉

?學(xué)術(shù)論文修改的方法：熱加工法、冷處理法、“集體會診”法

三、字體要求

（1）論文標(biāo)題2號黑體加粗、居中。

（2）論文副標(biāo)題小2號字，緊挨正標(biāo)題下居中，文字前加破折號。

（3）填寫姓名、專業(yè)、學(xué)號等項(xiàng)目時用3號楷體。

（4）內(nèi)容提要3號黑體，居中上下各空一行，內(nèi)容為小4號楷體。

（5）關(guān)鍵詞4號黑體，內(nèi)容為小4號黑體。

（6）目錄另起頁，3號黑體，內(nèi)容為小4號仿宋，并列出頁碼。

（7）正文文字另起頁，論文標(biāo)題用3號黑體，正文文字一般用小4 號宋體，每段首起空兩個格，單倍行距。

（8）正文文中標(biāo)題

一級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“

一、”，4號黑體，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)符號。

二級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“

（一）”與正文字號相同，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)符號。三級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“ 1.”與正文字號、字體相同。

四級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“（1）”與正文字號、字體相同。

五級標(biāo)題：標(biāo)題序號為“ ① ”與正文字號、字體相同。

（9）注釋：4號黑體，內(nèi)容為5號宋體。

（10）附錄： 4號黑體，內(nèi)容為5號宋體。

（11）參考文獻(xiàn)：另起頁，4號黑體，內(nèi)容為5號宋體。

（12）頁眉用小五號字體打印“上海復(fù)旦大學(xué)XX學(xué)院2007級XX專業(yè)學(xué)年論文”字樣，并左對齊。

四、紙張與頁面設(shè)置

1、紙型及頁邊距

（1）A4紙(297mm×210mm)，縱向；

（2）頁邊距：天頭（上）20mm，地角（下）15mm，訂口（左）25mm，翻口（右）20mm。

2.頁眉

（1）設(shè)置：1.4cm

（2）字體：統(tǒng)一使用漢語：小五號宋體。

（3）分割線：3磅雙線；

（4）內(nèi)容：××學(xué)院本科期末論文，居中。

3.頁腳

內(nèi)容：頁碼，居中。

五、論文分類

1、科學(xué)技術(shù)報(bào)告

是描述一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)研究結(jié)果或進(jìn)展或一項(xiàng)技術(shù)研制試驗(yàn)和評價的結(jié)果；

是論述某項(xiàng)科學(xué)技術(shù)問題的現(xiàn)狀的文件。

科學(xué)技術(shù)報(bào)告中一般應(yīng)該提供系統(tǒng)的或按工作進(jìn)程的充分信息，可以包括正反兩方面的結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)術(shù)論文

是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學(xué)記錄；

是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會議上宣讀、交流和討論；

是在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表；

有其他用途的書面文件。

它應(yīng)提供新的科學(xué)技術(shù)信息，其內(nèi)容應(yīng)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)，絕對不允許重復(fù)、模仿、抄襲別人的工作。

第五篇：班主任撰寫學(xué)生評語要求

班主任撰寫學(xué)生評語要求

撰寫學(xué)生評語是教師對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一項(xiàng)極為重要的工作，使對學(xué)生全面發(fā)展的綜合評價。好的評語是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生上進(jìn)的動力，是師生溝通的橋梁，是家校聯(lián)系的紐帶，是學(xué)校向家長、社會展示的機(jī)會。

撰寫評語時，班主任教師一定要避免千篇一律，千人一面的評語模式，要根據(jù)學(xué)生的個性、氣質(zhì)、愛好、特長等心理特點(diǎn)，在平時全面了解的基礎(chǔ)上，力求把評語寫的準(zhǔn)確鮮明，富有針對性，充分發(fā)揮評語的評價、反饋與激勵作用，使學(xué)生既能看到自己的優(yōu)點(diǎn)、成績與進(jìn)步，又能從中看到自己的不足，并受到教育和啟迪。為此學(xué)校對如何撰寫學(xué)生評語提出以下要求。

一、在撰寫評語前，要做好三項(xiàng)工作。

1、全面了解學(xué)生的成長過程、家庭環(huán)境、心理特點(diǎn)和個性特長等情況。

2、對反映學(xué)生個性發(fā)展特點(diǎn)的事例平時要加以記錄，認(rèn)真分析，從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。

3、要聽取各個學(xué)科教師對學(xué)生的反映。

二、撰寫評語，應(yīng)堅(jiān)持四個原則。

1、鼓勵性原則。要滿腔熱情地反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，避免采用法官宣判的嚴(yán)肅冷峻、古板生硬，挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。

2、全面性原則。要按照新課改的理念，全面評價學(xué)生。

3、發(fā)展性原則。要以動態(tài)的眼光來看待學(xué)生，充分肯定學(xué)生的成長與進(jìn)步，防止一成不變。

4、針對性原則。要針對學(xué)生的年齡、性別、個性等特點(diǎn)，充分體現(xiàn)學(xué)生的特長，防止千篇一律。

三、撰寫評語的要求

1、教師要以談話方式，針對學(xué)生的特點(diǎn)，采用第二人稱寫法，語氣

親切。

2、評語要有一定的篇幅，字?jǐn)?shù)不少于100字，切忌草率應(yīng)付。

3、班主任負(fù)責(zé)撰寫本班學(xué)生，配班教師完成“學(xué)生評價手冊”的粘貼。

4、工作嚴(yán)謹(jǐn)，不要出現(xiàn)錯別字，注意版式要求。

1）大版：（用于《學(xué)生素質(zhì)評價手冊》內(nèi)）

16K，橫版，兩欄分，上下左右邊距1cm，宋體四號字，行距為固定值21磅。

2）小版：（用于《學(xué)籍簿》內(nèi)）

16K，縱版，兩欄分，上下左右邊距1.5cm，宋體五號字，行距為固定值12磅。

5、要求班主任期末完成學(xué)生評語及操行評定工作，然后上交電子版學(xué)生評語。