第一篇：如何做好中學(xué)班主任工作

如何做好中學(xué)班主任工作

班主任，一個(gè)教育界耳熟能詳?shù)母拍?。班主任是班級授課制度發(fā)展的產(chǎn)物，是伴隨著班級授課制度的發(fā)展而產(chǎn)生的。在班主任產(chǎn)生和發(fā)展的過程中，班主任的職責(zé)，班主任工作的內(nèi)容不斷被充實(shí)和完善。班主任在教學(xué)活動(dòng)、課余活動(dòng)、家庭教育、學(xué)生組織以及兒童身心發(fā)展中不斷被發(fā)掘。班主任工作的開展遵循一定的理念，從主體性管理、師生平等、全面發(fā)展、個(gè)性培養(yǎng)和自我教育等幾方面對班主任工作的理念進(jìn)行梳理，對于我們了解班主任以及班主任工作都是很有意義的。

——摘自易連云《班主任工作》

接手班主任的第一件事——充分認(rèn)識和了解學(xué)生。認(rèn)識和了解學(xué)生是班主任教育學(xué)生和管理班級的基礎(chǔ)，一個(gè)合格的班主任應(yīng)了解和熟悉自己所帶班級的特點(diǎn)。

首先，做班主任的，總想拉近自己和學(xué)生的距離，那么就從盡可能快速的記住學(xué)生的名字開始。名字具有強(qiáng)大的魔力，它可以讓陌生人之間親近起來。一個(gè)新班主任，熟悉學(xué)生的名字可以拉近教師對從未謀面的學(xué)生的親切感，這種積極的情緒可以感染學(xué)生。除了名字外，還可以通過觀察學(xué)生在各種活動(dòng)中的表現(xiàn)，這種觀察主要不是在教師有意識，有目的、有組織地開展的正式活動(dòng)中進(jìn)行，而是在學(xué)生自主性、隨意性比較強(qiáng)的課外活動(dòng)中進(jìn)行。

其次，要增強(qiáng)對學(xué)生的認(rèn)識和了解，面對面和學(xué)生談話交流非常重要，這樣可以加深你和學(xué)生之間相互的印象，增進(jìn)師生間的感情，而這種面對面的交流，要建立在師生相互信任和平等的基礎(chǔ)上。只有學(xué)生真正向你敞開心扉，你才能全面了解學(xué)生，才能為你的工作順利開展鋪平道路。還有，有一個(gè)高效的方法，那就是走訪原班主任，如果你是中途接班，那么原班主任的意見會為你提供許多信息資料。原班主任對這個(gè)班級會有一定的了解，對于某些問題學(xué)生可以先給你打一個(gè)預(yù)防針?biāo)麑τ谶@個(gè)班級整體情況肯定有個(gè)大致的了解，這個(gè)可以幫助你制定這個(gè)班級的發(fā)展計(jì)劃。

你不可忽略的是，你接手了這個(gè)班級，不僅僅是學(xué)生，家長也是很重要的。班主任想要了解家長的態(tài)度和教育方式，了解學(xué)生的成長環(huán)境，促使家長和教師的溝通交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，就需要有和家長接觸的機(jī)會，這樣請家長來集中交流的家長會和教師自己去個(gè)別訪談的家訪不可缺少。為了更好的了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，就需要有一個(gè)良性的雙向的溝通渠道，使得家長信任教師，能詳細(xì)及時(shí)地向班主任反應(yīng)孩子的情況。

最后，班主任必須得制定一個(gè)班級計(jì)劃。系統(tǒng)的制定班級計(jì)劃非常重要。良好的班級計(jì)劃可以加強(qiáng)班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，提高班主任工作的教育管理水平。同時(shí)，通過班級計(jì)劃可以使班主任工作變得有條理、具體化、可操作性強(qiáng)，也便于回顧、對照、檢查和督促，做到總結(jié)反思，不斷改善工作，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身水平。

初步了解一個(gè)班級之后，對這個(gè)班級未來的建設(shè)和管理是一個(gè)

重中之重。對班集體的管理，對學(xué)生個(gè)體的教育，以人為本。以人為本落實(shí)到班主任工作上，要求班主任重視學(xué)生人的因素，重視學(xué)生的個(gè)圖差異和自身需要，時(shí)時(shí)處處以發(fā)展為目的。有很多班主任設(shè)立一些剛性的管理要求，只顧完成教學(xué)目標(biāo)，而忽視了學(xué)生的主體需要。時(shí)候過分強(qiáng)調(diào)了班級的統(tǒng)一性而忽視了學(xué)生的個(gè)體差異。以人為本就是要以學(xué)生的發(fā)展為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的心智和潛能。其次，重視學(xué)生的個(gè)體差異，并且尊重引導(dǎo)其發(fā)展。作為班主任要欣賞自己的學(xué)生，看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，覺察學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)予以表揚(yáng)。

班規(guī)及班級文化的建設(shè)。正所謂無規(guī)矩不成方圓，一個(gè)班級要是沒有一定規(guī)則的約束，那么這個(gè)班級的氛圍再好也不會好到哪里去，畢竟初高中的學(xué)生行為習(xí)慣還有待于養(yǎng)成，自制力還不夠。所以制定班規(guī)是很有必要的。制定班規(guī)的時(shí)候，作為班主任要遵循三個(gè)原則：第一，民主原則，也就是說不能獨(dú)斷，要讓學(xué)生也參與制定班規(guī)，然后在交由全班一起討論或者班干部討論得出。由學(xué)生自己制定，他們也會比較愿意執(zhí)行，才能收到所想的效果。第二，平等原則，大多數(shù)人認(rèn)為班規(guī)學(xué)生必須遵守，事實(shí)上老師也是班上的一份子，所以老師們也要遵守才行。這樣既學(xué)生樹立了榜樣，也會讓學(xué)生感覺老師對學(xué)生的尊重與愛護(hù)。第三，可行性原則，班規(guī)是為了讓人實(shí)施，執(zhí)行，若只是一味的追求理想化而不可實(shí)施，那樣班規(guī)就會形同虛設(shè)。因此在制定班規(guī)的時(shí)候要考慮到可操作性，同時(shí)要從學(xué)生的角度出發(fā)。要保障班規(guī)的實(shí)行，還要建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰之前都要向

學(xué)生說明理由，借此讓學(xué)生明白那些應(yīng)該做那些不應(yīng)該，以此形成正確的是非觀。

跟隨時(shí)代的進(jìn)步，不再禁錮在鼓勵(lì)學(xué)生在吃飯和走路時(shí)都拿著教科書的精神。時(shí)代在進(jìn)步，師生關(guān)系也發(fā)生了挺大的變化的。相較于從前的孩子，如今的學(xué)生們更加個(gè)性，更加有想法，這也使得我們的班主任工作必須有所創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)期的教育環(huán)境。

發(fā)展學(xué)生的興趣。有人說過，興趣是孩子最好的老師。我們能夠認(rèn)為的給孩子不斷灌輸知識，但是如果我們能夠培養(yǎng)出孩子的興趣，讓興趣指引他們學(xué)習(xí)，那效果會好很多的。比如說，平時(shí)的除了督促學(xué)生學(xué)習(xí)課本上的知識，要適當(dāng)?shù)刈屗麄兘佑|其他形式的知識，例如美術(shù)、文學(xué)音樂、電影等等形式。平時(shí)有意識的讓學(xué)生們接觸這些，可以培養(yǎng)孩子們對美的欣賞，同時(shí)還可以利用有關(guān)的藝術(shù)的美來建設(shè)自己的班級，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意。新的世紀(jì)，對人的綜合素質(zhì)的要求將會越來越高，那種只有文憑而綜合素質(zhì)不高的人很可能得不到社會的認(rèn)可。如果我們還是一味地將學(xué)生往學(xué)習(xí)上趕，那就有被新的社會淘汰的可能。所以作為班主任，我們得適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生們發(fā)展自己。要給機(jī)會讓學(xué)生接觸除了學(xué)習(xí)以外的其他東西，比如說音樂美術(shù)等，他們能夠陶冶學(xué)生的情操豐富學(xué)生的內(nèi)涵，還能夠稍微減輕學(xué)生在學(xué)習(xí)上的壓力。除此之外，班主任要有一點(diǎn)讓學(xué)生了解外面的世界，實(shí)事信息，讓學(xué)生從小關(guān)心國家大事，從小有獲取新聞信息的意思，確立正確的人生觀、價(jià)值觀。

班主任，是老師，其實(shí)也可以成為朋友。從前老師和學(xué)生之間的距離很遠(yuǎn)，導(dǎo)致了師生之間的交流不夠，很容易發(fā)生矛盾。所以班主任在某些情況下得學(xué)會把自己和學(xué)生放在一個(gè)平面上來考慮事情。從學(xué)生的角度出發(fā)，給學(xué)生機(jī)會，讓他們把自己的所思所想告訴班主任。讓學(xué)生們知道，班主任和他們是平等的，他們可以大膽的提出自己的想法意見。這樣既有利于班級的長遠(yuǎn)發(fā)展，也有利于學(xué)生的心理成長。但是樹立師生平等觀念，不等于完全聽從學(xué)生，還是要是當(dāng)?shù)貥淞⒆鳛榘嘀魅蔚臋?quán)威，畢竟學(xué)生在心理上還不成熟，不能完全由他們拿主意。同時(shí)，平等還包括對學(xué)生一視同仁，讓學(xué)生處處能感受到班主任關(guān)愛為每學(xué)生提供平等的鍛煉機(jī)會，如設(shè)立流動(dòng)班長輪值制，每位同學(xué)都有當(dāng)班長的機(jī)會，讓所有學(xué)生都過一把班長癮，讓學(xué)生們參與班級管理中來，在參與中提高，在提高中參與。

班主任工作是班主任為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施有效的班級管理，完成學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃而展開的一系列工作。而現(xiàn)代學(xué)校教育的發(fā)展不斷賦予班主任新的職責(zé)。時(shí)代在進(jìn)步，師生關(guān)系也發(fā)生了挺大的變化的。相較于從前的孩子，如今的學(xué)生們更加個(gè)性，更加有想法，這也使得我們的班主任工作必須有所創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)期的教育環(huán)境。以前，大部分班主任是作為一個(gè)班級的控制者，他們工作的展開是以班主任為中心的，即班主任安排，學(xué)生來做。這樣沒能給孩子足夠的自由和發(fā)展空間，束縛了孩子們的發(fā)展?jié)撃?。寧外，傳統(tǒng)的班主任工作體系對學(xué)生的要求是統(tǒng)一的，沒有給予學(xué)生自由選擇的權(quán)利，嚴(yán)重忽視了學(xué)生作為一個(gè)個(gè)參差不齊的單獨(dú)個(gè)體的差異。用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來鍛煉學(xué)生，導(dǎo)致了學(xué)生生理、心理、以及學(xué)習(xí)上的片面發(fā)展，養(yǎng)成的學(xué)生循規(guī)蹈矩、唯唯諾諾的性格，缺乏個(gè)性和創(chuàng)新精神。

時(shí)代在發(fā)展，怎樣去做好班主任工作也在發(fā)展。在傳統(tǒng)有效的模式上加上創(chuàng)新，好好培養(yǎng)一代又一代祖國的花朵。

第二篇：如何做好中學(xué)班主任

我心目中的優(yōu)秀班主任

數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院

201201223

4樊樂樂

【序言】

為人師表，教書育人，這是我十二歲時(shí)就有的夢想，而今，時(shí)過九載，這個(gè)夢想從未改變，已經(jīng)變成了我今生不變的追求。因此，我很高興能夠進(jìn)入東北師范大學(xué)進(jìn)修，很高興能夠走進(jìn)“班主任工作”的課堂，在這里，我認(rèn)真聆聽了老師的真知灼見，這些知識為我打開了一扇門，在這扇門里，我漸漸地產(chǎn)生了一些自己的看法，對“什么才是優(yōu)秀班主任”的一些看法。

【一】

做好一名班主任，應(yīng)該從新學(xué)期開始之前做起，比如那位在開學(xué)之前給自己的每一位新學(xué)生寫信的教師，他無疑是一位優(yōu)秀的教育家，那一封封信件無疑匯聚了他的心血與智慧，他的這種做法有很多好處：第一，讓學(xué)生們感受到了來自老師的善意與關(guān)注，這對日后師生關(guān)系的發(fā)展無疑有著莫大的好處；第二，讓學(xué)生對新老師有了好奇與期待；第三，讓學(xué)生對新老師有了最初的了解與第一印象……

也許，在中國的錄取制度下，我們無法像這位老師一樣，在開學(xué)之前，就得知我們未來的學(xué)生的聯(lián)系方式，做不到在開學(xué)之前就給他們寄去自己的信，但是在開學(xué)之前的假期里，我們也不妨費(fèi)費(fèi)心思，想想應(yīng)該給學(xué)生留下怎樣的印象，對他們應(yīng)該有什么樣的期盼與要求，更不妨動(dòng)用智慧將之凝聚成一封致學(xué)生們的公開信，在開學(xué)的第一節(jié)課上將它讀給孩子們，讓他們也感受到我們的善意與關(guān)注。

人與人之間的交流，唯有用心，才能真誠，才能打動(dòng)彼此，師生之間的交流也是如此。作為一名優(yōu)秀的班主任，讓學(xué)生感受到自己對他們的重視，是重要的，也是首要的。一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)該嘗試其他更多的方法與不同的形式，將自己的心意傳達(dá)給學(xué)生們。

【二】

做好一名班主任，需要對自己的學(xué)生有足夠的了解，就像那位校長能在與一位女學(xué)生的交談中發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)陷入早戀的苦惱當(dāng)中一樣。只是一次簡單的交談，為什么這位校長能夠發(fā)現(xiàn)這位女同學(xué)的問題所在，甚至于是在這位女同學(xué)自己都還沒有發(fā)現(xiàn)的情況下呢？原因就在于這位校長對這位女同學(xué)的性格，經(jīng)歷，以及與那位男同學(xué)的親密度有著足夠的了解。

這位校長能夠發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生存在的問題，實(shí)在值得我們敬佩，而他能夠?qū)W(xué)生保證足夠的了解度，這樣的能力更是值得我們學(xué)習(xí)。了解我們的學(xué)生，不僅能讓我們更好的發(fā)現(xiàn)與解決學(xué)生存在的問題，還能夠讓我們根據(jù)實(shí)際情況，為學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取適宜的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)因材施教。

了解自己的學(xué)生，是一門藝術(shù)，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須具有的能力。

【三】

做好一名班主任，應(yīng)該樹立起自己作為一名教師的權(quán)威。

教師權(quán)威，有助于教師工作的開展。足夠的教師權(quán)威，能讓學(xué)生們保持良好的課堂紀(jì)律，能讓學(xué)生聽從老師的教導(dǎo)，能讓一個(gè)班集體產(chǎn)生向心力與凝聚力，從而提高教學(xué)工作的效率，讓老師的工作更加輕松，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加高效。教師權(quán)威的樹立，依靠的不是打罵、體罰、變相體罰這些暴力行為，也不是依靠教師整日冷著臉或與學(xué)生可以保持距離這樣的冷暴力，而應(yīng)該依靠教師的品德、氣質(zhì)、才華與能力，還有教師對學(xué)生的關(guān)愛等等，從而自然而然地讓學(xué)生產(chǎn)生對教師的敬佩與愛戴，這樣得來的教師權(quán)威才是真正的教師權(quán)威，才能對教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。

樹立教師權(quán)威，并正確地應(yīng)用教師權(quán)威，是一名優(yōu)秀班主任所應(yīng)當(dāng)做到的。

【四】

做好一名班主任，需要一顆公平公正的心。

人和人之間是有著差別的，這種差別有時(shí)候就體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上，在一個(gè)班級里，學(xué)生難免良莠不齊，有的學(xué)生一點(diǎn)就透，有的學(xué)生卻開竅較慢。但是，我們并不應(yīng)該因?yàn)檫@種差別就將學(xué)生區(qū)別對待。因?yàn)?，家長們將自己的孩子交給了我們，孩子們將自己的未來交給了我們，無論他們有沒有這種意識，我們都一定要有，這是一種責(zé)任，是我們對他們的信任的回報(bào)。假如，我們辜

負(fù)了家長和孩子們的期望，還談什么做一名優(yōu)秀的班主任呢？

更何況，差別不是差距，我們不能因?yàn)楹⒆觽兊谋憩F(xiàn)有所不同，就自以為是地將他們分作三六九等，將他們區(qū)別對待。我們應(yīng)該公平公正地對待我們自己的學(xué)生，對他們充滿同樣的美好期待，并努力教導(dǎo)他們，就像美國的熱血教師一樣，對自己的每一個(gè)學(xué)生都充滿信心，認(rèn)為他們每一個(gè)人都能獲得最優(yōu)秀的成績，同時(shí)，還對他們每一個(gè)人都竭盡全力地關(guān)懷。

【后記】

以上，是我在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)后對什么才是優(yōu)秀班主任的一些理解，這些理解也許還很膚淺，但是，在寫下這些理解以后，我突然對做一名優(yōu)秀班主任有了更深的期盼，希望未來我能成為一名優(yōu)秀的教師，優(yōu)秀的班主任。最后，還請老師幫助我！

第三篇：淺談如何做好農(nóng)村中學(xué)班主任工作

淺談如何做好農(nóng)村中學(xué)班主任工作

第6卷

2009年8月第8期 中國教育發(fā)展研究雜志

TheResearchJournalOfChinaEducationalDevelopment ，01.6 No.82OO9 淺談如何做好農(nóng)村中學(xué)班主任工作 馬海艷

湖南省隆回雨山鈾鎮(zhèn)中心學(xué)校中學(xué)部隆回422200 【摘要】班主任工作辛苦,繁雜,特別是農(nóng)村初級中學(xué),由于住校生多,班主任工作更困難,責(zé)任更大.筆者認(rèn)為, 班主任只要全身心地投入,創(chuàng)新班級管理理念,以人為本,注重人丈關(guān)懷,善于架起與家長溝通的橋梁,工作就一定能做好.【關(guān)鍵詞】農(nóng)村中學(xué)班主任工作

Talkabouthowtodowelltheworkofbeingateacherinchargeofaclassintheruralhighschool MaHaiyan [Abstract]Theworkofbeingachargeofaclassisveryhard,muItifarious,especiallyintheruralsecondaryhighschool, becausethereareagreatnumberofstudentsinresidence,theworkofbeingateacherinchargeofaclassthereismoredifficultand thedutyismuchheavier.Thewriterthinksthataslongasheorshedevoteshimselforherselftothatwork,innovatestheclass managementidea,isbasedonstudents,paysattentiontohumanisticloveandcare,isgoodatcommunicatingwithstudents'parents, theworkmustbedonewel1.[Keywords]RuralhighschoolWorkofbeingateacherinchargeofaclass 隨著社會發(fā)展的深入,班主任在學(xué)生全而健康成長的過 程中起著舉足輕重的作用.但是,班主任工作辛苦,繁雜, 責(zé)任重大,工作難做,特別是農(nóng)村初級中學(xué),由于住校生多, 班主任工作就更困難,責(zé)任更大,所以很多教師都不愿當(dāng)班 主任.我認(rèn)為,班主任工作雖然難做,但只要全身心地投入, 就一定能做好.下面就談?wù)勅绾巫龊棉r(nóng)村初中班主任工作.1.要?jiǎng)?chuàng)新班級管理理念.改革開放的不斷深入,各種 文化交流的不斷增加,社會信息環(huán)境也出現(xiàn)了新的變化,除 了教師和書本是信息來源外,電影,電視,網(wǎng)絡(luò),報(bào)刊雜志 都是學(xué)生易接觸到的信息源.這些不僅開闊了學(xué)生的視野, 也使學(xué)生的思想復(fù)雜化.初中生辨別是非能力較差,自制力 薄弱,模仿力極強(qiáng),他們很容易受外界不良因素的影響,產(chǎn) 生各種各樣的問題,如早戀,一t-_網(wǎng),交友,打群架,喝酒, 吸煙,逃課等現(xiàn)象在農(nóng)村學(xué)校開始蔓延.再加上農(nóng)村孩子的 家長大部分素質(zhì)較低,不能給孩子們正確引導(dǎo),家長對孩子 們的學(xué)習(xí)不抱希望.在20世紀(jì)80年代只要考上學(xué),就會有 一

份穩(wěn)定的工作,而如今大學(xué)畢業(yè)不分配工作,令家長很失 望,供孩子上學(xué)的愿望不強(qiáng)烈.因此,用當(dāng)年的方法管理現(xiàn) 階級的學(xué)生是行不通的.在新的社會背景和教育要求下,班 主任應(yīng)時(shí)刻注意外界不良素對學(xué)生的影響,不僅要了解每 一

個(gè)學(xué)生,還要了解學(xué)生的家長及外界環(huán)境,了解社會發(fā)展 的基本狀況,把握社會發(fā)展的基本趨勢,加強(qiáng)新的教育理論 的學(xué)習(xí),使自己的思想認(rèn)識發(fā)生轉(zhuǎn)變,并將新的教育理念轉(zhuǎn) 變成自己的班級管理信念.2.班級管理要做到以人為本,注重人文關(guān)懷.現(xiàn)階段 的初中生大部分是獨(dú)生子女,部分家長過分溺愛子女,任何 事情都為他們“安排”得十分周到,不注重孩子自立,自理 能力的培養(yǎng),而這些學(xué)生在校通常表現(xiàn)為自私,懶惰,怕苦, 怕累,怕臟,有的甚至稱王稱霸.他們事事以自己為中心, 不能接受老師同學(xué)的善意批評,有較強(qiáng)的個(gè)性,極強(qiáng)的自尊 心和虛榮心,易產(chǎn)生敵對情緒,逆反心理.這就要求班主任 在開展各項(xiàng)工作中,要摸索適應(yīng)這些獨(dú)生子女的教育方法, 適應(yīng)其個(gè)性發(fā)展.2.1對班級所有學(xué)生要一視同仁,不能有所偏愛.這 ?66? 一

點(diǎn)對班主任米說至關(guān)重要,學(xué)生在這方而也是看得非常重的.如果偏愛某個(gè)學(xué)生,那么其他學(xué)生就會有看法,心里會產(chǎn)生不 滿情緒,對班主任布置的任務(wù)自然就會有抵觸情緒,進(jìn)而有可 能會導(dǎo)致師生關(guān)系惡化.所以作為班主任,對班上的學(xué)生,不 管是成績好的,還是差的;聽話的,還是調(diào)皮搗蛋的;男生, 還是女生等都必須一視同仁,平等對待,不能有所偏心.只 有這樣,班主任才會在學(xué)生面前樹立起威信,學(xué)生有什么心 事才會向班主任說,在行動(dòng)上也會更加支持班主任的工作.2.2在生活上要給予學(xué)生關(guān)心和愛護(hù),要善于跟學(xué)生 談心,交心.可以說:“沒有愛就沒有教育.”熱愛學(xué)生是教 師特別是班主任必備的基本品質(zhì).同時(shí),這也是班主任搞好 班級工作的根本保證,只有關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,才能架起 師生之問的情感橋梁,才能心靈相通,情意相融.農(nóng)村初中 生大多數(shù)是住宿生.在學(xué)校里,生一卜沒有在家里方便,會 給學(xué)生生活上帶來一定的困難.特別是初一學(xué)生,剛離開父 母,生活上要靠自理,開始很不習(xí)慣學(xué)校的集體生活,常想 家,有部分學(xué)生還產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭.所以在生活上給學(xué)生 以關(guān)心,愛護(hù)就顯得極為重要.班主任應(yīng)該象父母關(guān)愛孩子 一 樣從生活的各個(gè)方面去關(guān)心,愛護(hù),照顧學(xué)生,要經(jīng)常到 學(xué)生寢室去走走,要真正走進(jìn)學(xué)生的心,了解他們的思想 狀態(tài)和某些生活方式.只有這樣,才'能真正解決一些問題.2.3善于對后進(jìn)生進(jìn)行說服,教育工作,消除他們思

想上的種種顧慮.做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作 中一項(xiàng)極其重要的工作任務(wù),也是班主任能否帶好一個(gè)班的 關(guān)鍵所在.當(dāng)前,后進(jìn)生有三類:一是學(xué)習(xí)差生.表現(xiàn)為無 心向?qū)W,學(xué)習(xí)成績極差:二是思想品德差生.表現(xiàn)為沾染上 不良習(xí)氣,不遵守校規(guī)班紀(jì),隨心所欲:三是“二合…”的 雙差生.他們雖然人數(shù)不多,但影響很大.有些班主任對后 進(jìn)生常用一句話概括:“朽木不可雕也.”后進(jìn)生決不是不可 雕的朽木,所謂精誠所至,金石為開.當(dāng)然,后進(jìn)生的教育 轉(zhuǎn)化工作是一個(gè)漫長的過程,不可能一蹴而就.對于后進(jìn)生, 班主任需要傾注大量的愛和大最細(xì)致耐心的工作使其轉(zhuǎn)化.在生活上要多花些時(shí)間去接觸他們,走入他們的內(nèi)心世界.在學(xué)習(xí)上要幫助他們解決學(xué)習(xí)中碰到的困難.同問題較多的第6卷

2009年8月第8期 中國教育發(fā)展研究雜志

TheResearchJourn~OfChina“EducationalDevelopment V_01.6 N0.82009 學(xué)生談心時(shí),特別注意不要急躁,也不要想一兩次談話就解 決所有問題;更不能因?yàn)檎劻艘粌纱螞]有效果就失去了信心, 要繼續(xù)談,直到談通為止.只要學(xué)生覺得你是真心實(shí)意為他 好,他們一般都會被感化,并最終接受班主任的幫助和教誨.同時(shí),班主任還要積極動(dòng)員優(yōu)等生與后進(jìn)生進(jìn)行交流,主動(dòng) 去關(guān)愛幫助他們,讓他們體驗(yàn)到來自同學(xué)和班集體的關(guān)愛和溫 暖,自覺地融入到集體當(dāng)中,主動(dòng)地轉(zhuǎn)化自己的思想和行為.2.4善于與學(xué)生平等交往.對學(xué)生真誠相待才能贏得 學(xué)生的尊重,信任和愛戴,班主任工作也才會得心應(yīng)手,左 右逢源.馬克思說:”只有用愛才能交換愛,只有用信任才 能交換信任.“一個(gè)班主任老師要得到學(xué)生的信任,理解和 愛戴,應(yīng)在學(xué)生中樹立起自己的威信,要真誠,平等的與學(xué) 生建立師生情誼.當(dāng)今中學(xué)生思想活躍,獨(dú)立意識和創(chuàng)新意 識極強(qiáng),他們不滿足于老師對他們學(xué)習(xí),生活等方面關(guān)愛, 更希望老師能”蹲下身來“,重視他們的感受,傾聽他們的 意見,真誠地與他們交往,做他們思想上,志趣上的朋友.因此,作為初中班主任應(yīng)該轉(zhuǎn)變”角色“,和學(xué)生談心時(shí), 要把自己當(dāng)作是學(xué)生的朋友,做到與學(xué)生談心時(shí)推心置腹, 尤其是同后進(jìn)生或有特殊問題的學(xué)生談心時(shí)態(tài)度更要誠懇 和悅,耐心啟發(fā),用情感來引發(fā)學(xué)生的共鳴.這樣,才能把 自己和學(xué)生的心談到一起.假若平時(shí)對學(xué)生漠不關(guān)心,常發(fā) 脾氣,談心時(shí)又教訓(xùn)人,學(xué)生就不愿講出心里話,老師講的 話學(xué)生也不會聽進(jìn)去.班主任必須遵循平等原則,不論學(xué)生 年齡,身份和家庭地位如何,都要以平等的,朋友式的關(guān)系 相待,把自己置身于學(xué)生當(dāng)中,了解他們的思想動(dòng)態(tài)以及生 活,學(xué)習(xí)上的困難.征求學(xué)生對班干部及老師工作的看法,請學(xué)生就如何抓 好班風(fēng)出謀劃策,與學(xué)生談自己的生活及學(xué)習(xí)經(jīng)歷,甚至與 學(xué)生聊天說笑話等.我的這些做法,無形當(dāng)中拉近了我與學(xué) 生之間的距離,讓學(xué)生真切地感受到了他們的老師平易近人,和藹可親,覺得老師已經(jīng)是他們中的一員了.這樣,他 們樂于接近我,心中有話敢對我說.犯了錯(cuò)誤敢在我面前承 認(rèn),班上不管出了什么大小事情,隨時(shí)有人向我匯報(bào),這不 僅有利于我及時(shí)了解班上同學(xué)的思想動(dòng)態(tài),喜怒哀樂,行為 舉止,而且對班內(nèi)情況也能做到了如指掌,在開展班級工作 時(shí),我感到得心應(yīng)手,左右逢源,這就是”誠心“在發(fā)揮作 用的結(jié)果.真誠的付出換來了學(xué)生對我加倍的回報(bào),也贏得 了學(xué)生對我的尊重,理解和愛戴,我的班主任工作也因此而 越來越顯得輕松自如,得心應(yīng)手了.3.要善于架起與家長溝通的橋梁.現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)生的 家長文化層次相對比較低,對教育的意義認(rèn)識得比較淡薄, 加之目前的大學(xué)生就業(yè)不包分配,因而認(rèn)為供孩子上學(xué)不合 算,對孩子的教育也就放任自流,對孩子的智力投資更是寥 寥無幾.有些家長雖然望子成龍,但不懂得科學(xué)的教育方法, 如當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難時(shí),他們束手無策,而當(dāng)孩子們的 成績不理想時(shí),他們又打又罵,孩子們難以接受,從而產(chǎn)生 厭學(xué)心理.還有些家長忙于掙錢,放松了對子女的教育,對 孩子們的行為不聞不問,久而久之,這些孩子們生活紀(jì)律不 嚴(yán)謹(jǐn),比較散漫.釗.對這些現(xiàn)象,班主任不僅要管理班級學(xué)生, 還要做好家長的工作.班主任可以通過召開家長座談會,家訪 或?qū)懶诺榷喾N方式和家長溝通.既要了解學(xué)生在家的情況,又 要了解家長的思想動(dòng)態(tài),對觀念落后的家長應(yīng)及時(shí)教育溝通.從而使家長在教育予女的方式,方法上與班主任達(dá)到共識.農(nóng)村初中班主任工作是一項(xiàng)艱巨,復(fù)雜,細(xì)致的工作, 猶如…張網(wǎng).但只要我們抓住了上述四個(gè)環(huán)節(jié)這個(gè)綱,就能 綱舉目張,輕輕松松做個(gè)優(yōu)秀的班主任.抓好幼兒常規(guī)從培養(yǎng)領(lǐng)袖幼兒開始 一一

培養(yǎng)幼兒主人翁精神是不可缺的教育 趙紫娟

河北省安新縣機(jī)關(guān)幼兒園安新071600 隨著幼兒教育的發(fā)展與普及,幼兒園的入園率得到了大 幅的提升,班容量大的班級的常規(guī)管理抓起米就有一定的困 難.怎樣使幼兒形成一個(gè)良好的常規(guī),老師就要在各個(gè)環(huán)節(jié) 抓緊,不能有一時(shí)半會兒的松懈.可這又與給孩子足夠的發(fā) 展空問相違背,所以又不能把孩子管得太死,紀(jì)律太死,幼 兒的一些發(fā)展就會受到制約.怎樣使常規(guī)工作做到活而不亂 呢?最近我們探索出了一個(gè)行之有效的好方法,從培養(yǎng)領(lǐng)袖 幼兒開始.借鑒小學(xué)里的方法,從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé) 任感.從值日生里挑選一些組織能力強(qiáng)的孩子,發(fā)揮他們的 領(lǐng)袖人物效應(yīng),讓他們組織監(jiān)督其他幼兒有序地喝水入廁, 鍛煉孩子們不用老師提醒就能一隊(duì)接一隊(duì)的進(jìn)行活動(dòng).在這 方面我們收到了不錯(cuò)的效果,可是我們叉發(fā)現(xiàn)了新的問題, 就是當(dāng)前一隊(duì)幼兒回來后,個(gè)別幼兒意識不到應(yīng)該做什么.經(jīng)過分析,我發(fā)現(xiàn)小組長和小組長之間的工作缺乏一個(gè)接交 的過程,于是我們又組織小組長們進(jìn)行討論,最終使幼兒明 白應(yīng)有的工作流程,這樣問題就迎刃而解了.為使每個(gè)幼兒都能得到鍛煉,孩子們輪流當(dāng)小組長,先 由一些能力強(qiáng)的幼兒做示范,當(dāng)其他幼兒也熟悉以后就可以 進(jìn)行輪換了.每個(gè)幼兒都渴望自己也能成為小組長,所以, 他們特別珍惜這來之不易的機(jī)會,于是也就特別的用心負(fù)責(zé).另外,不能讓”幼兒年齡小"的誤區(qū)捆住孩子的手腳, 幼兒的潛能是無限的.所有值日生的工作也不能只局限在發(fā) 勺子,端盤子這樣簡單的工作.隨著天氣變暖,孩子們也可 以進(jìn)行一些擦洗工作,如擦椅子,洗毛巾等.為了減少幼兒 的等待時(shí)間,我們把這些工作都安排在早晨來園時(shí)進(jìn)行.這 樣讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣.在日常的組織活動(dòng)中,也可由幼兒參與到組織管理中 來,如讓幼兒整隊(duì),喊口令,打節(jié)奏等,讓幼兒有一種主人 翁意識,這樣幼兒就會以十分的熱情投入到活動(dòng)中來,既鍛 煉了幼兒的能力,也培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任感.?67?

第四篇：怎樣做好農(nóng)村中學(xué)班主任工作-班主任論文

怎樣做好農(nóng)村中學(xué)班主任工作

文/孟國棟

我是一位農(nóng)村中學(xué)的班主任老師，生長在農(nóng)村，又長期從事農(nóng)村中學(xué)的班主任工作，所以對這份工作由衷的熱愛。由于工作關(guān)系，我經(jīng)常會閱讀一些關(guān)于“農(nóng)村中學(xué)班主任工作”的文章，大家的經(jīng)驗(yàn)和感受經(jīng)常會在我心中引起共鳴，感觸良多。其中的酸、甜、苦、辣數(shù)不勝數(shù)，身感同受。而且，大家的許多寶貴經(jīng)驗(yàn)是非常值得我學(xué)習(xí)和借鑒的，從中受到很多啟發(fā)，對我的工作有很大的幫助。當(dāng)然，也有不同的觀點(diǎn)，我愿與大家交流。

由于長期從事農(nóng)村中學(xué)的班主任工作，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大，同樣也知道要做好這份工作需要付出辛勤的汗水和大量心血。下面就我在工作中的一些思想認(rèn)識、工作方法和體驗(yàn)感受與大家分享，以此與大家共勉。

一、要真心喜歡和熱愛班主任工作

大家知道，無論做什么事情，你不喜歡做，你就不能把全部精力投入進(jìn)去；你不熱愛這份工作，你就沒有誠意把這份工作做好。你不要由于農(nóng)村中學(xué)的艱苦環(huán)境影響你的工作熱情。班主任工作更是如此。

那么，怎樣才是喜歡班主任工作呢？只是說說是不夠的，應(yīng)該表現(xiàn)在言行上。比如：與同事聊天經(jīng)常會探討班主任工作中的問題；經(jīng)常愿意與學(xué)生交往；對班級事務(wù)感興趣等。

所謂熱愛班主任工作，關(guān)鍵是“愛”，“愛”就要有“真心”和“誠意”。班級中的每一件事你都要真心誠意地去做，表現(xiàn)出你的愛心，哪怕是一件小事都是如此。比如：發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生情緒不好，就主動(dòng)問一問，了解情況，并進(jìn)行心理引導(dǎo)；班內(nèi)的飲水器壞了，要主動(dòng)的修好，讓學(xué)生每天都能喝上熱水。因?yàn)椤鞍嗉墴o小事，事事皆育人?！?/p>

二、要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

社會在發(fā)展，人類在進(jìn)步，農(nóng)村面貌日新月異。為了做好新形式下農(nóng)村小學(xué)班主任工作，班主任老師必須堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德修養(yǎng)，做到育人德為先。學(xué)習(xí)首先是豐富知識、更新觀念。否則，知識、觀念陳舊落后，就不能適應(yīng)新形勢下班主任工作的要求。其次是強(qiáng)化道德觀念、提高道德水準(zhǔn)。只有高尚道德情操和具有人格魅力的老師，才能做好班主任工作。

三、要經(jīng)常與各任課教師溝通交流。

教育部頒發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第十二條中講到：班主任要“經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通……”班主任工作不是孤立存在的，它是與各任課老師等緊密聯(lián)系在一起的。班級工作做好了自然有益于各任課老師。另外，與各任課教師溝通交流毫無疑問有利于班主任老師做好班級工作。因?yàn)?，各任課教師對班內(nèi)學(xué)生有更多的了解，對班內(nèi)情況比較熟悉，能給班主任提供一些班級管理的意見和建議。這樣，也能夠拉近班主任與任課教師之間的情感距離。這也是班主任老師做好班級工作的重要手段之一?？墒菗?jù)我所知，現(xiàn)在有相當(dāng)一部分班主任不注意與各任課教師溝通交流，這是很可惜的事情，希望能夠引起各位同仁的思考。

四、從實(shí)際出發(fā)真心關(guān)愛和尊重學(xué)生。

從實(shí)際出發(fā)就是要面對農(nóng)村和農(nóng)村中學(xué)生的實(shí)際情況?，F(xiàn)在，農(nóng)村家庭一般是一到兩個(gè)孩子，多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)條件比較優(yōu)越，這些家庭的孩子大多嬌生慣養(yǎng)、任性，依賴性強(qiáng)；另外，半數(shù)以上的學(xué)生父母在外地打工，他們由爺爺、奶奶代養(yǎng)，這部分學(xué)生缺乏父母的關(guān)愛和培養(yǎng)；還有農(nóng)村學(xué)生家長文化水平普遍較低，這些家長對學(xué)生人格品質(zhì)的形成和良好習(xí)慣的養(yǎng)成都有不同程度的負(fù)面影響；再加之農(nóng)村不良社會風(fēng)氣對中學(xué)生的侵蝕。綜上所述，就可以知道農(nóng)村中學(xué)班主任的工作難度之大是不言而喻的。面對這一些，怎么辦？ 我想，答案是唯一的：既然你選擇了教師這一神圣職業(yè)，既然你選擇了班主任這一光榮而又艱巨的工作，你就毫無怨言，也毫無退路，只有勇往直前，用你的智慧和愛心去塑造那一顆顆幼稚、純潔而又美好的心靈。只要你真心的付出了你就一定會有加倍的回報(bào)。在這里給大家講一件我經(jīng)歷過的事情。我們班有一位女生，母親病故，父親在外地打工，爺爺、奶奶年老體弱又不能很好的照顧她，不光她的成績差，精神狀態(tài)也差。她既不愿和同學(xué)講話，也不愿意與同學(xué)游戲，整天心事重重，悶悶不樂。我發(fā)現(xiàn)后，就主動(dòng)接近她，課余時(shí)間找她談話，了解她的內(nèi)心世界。由于她所處家庭環(huán)境的特殊，她的心理壓力很大，她不能和其他同學(xué)一樣在溫暖的家庭中成長。我就經(jīng)常安慰她、開導(dǎo)她、鼓勵(lì)她；還給她買了三角尺、直尺、練習(xí)本等學(xué)習(xí)用品；（班主任論文)在課堂上，當(dāng)我看到她時(shí)都有意的面帶微笑，用信任和鼓勵(lì)的目光注視她；遇到合適的問題還要提問她；鼓勵(lì)同學(xué)們與她接近、找她談話、和她游玩等。這樣經(jīng)過師生的共同努力，一段時(shí)間后，這位女同學(xué)逐漸發(fā)生了變化：她愛說話了，愿意與同學(xué)老師交談了，精神面貌也逐漸好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績也有了提高，與同學(xué)融入在了一起，更可喜的是她還不定時(shí)的送給我一件自制的小小禮物，每件禮物上面都寫有對老師祝福的話，這大概是對班主任老師最好的回報(bào)吧！除以上所講之外，在班級工作中，其他方面對學(xué)生關(guān)愛和尊重的事情是非常之多的。比如：有的同學(xué)發(fā)燒了，我會摸一摸這位同學(xué)的額頭或用體溫表測量一下他的體溫，然后問：“要去看醫(yī)生嗎？……”還有的同學(xué)肚子疼，我會給他送上一杯熱水，待會兒問：“好點(diǎn)了嗎？能堅(jiān)持學(xué)習(xí)嗎？是否去看醫(yī)生？……” 我想，關(guān)愛和尊重學(xué)生涉及到班主任工作的方方面面，這是班級工作中的重中之重。班主任應(yīng)該盡心盡力，把學(xué)生由于農(nóng)村的特殊環(huán)境缺少的“愛”由班主任老師來最大限度的彌補(bǔ)。

五、建立強(qiáng)有力的班級內(nèi)部管理機(jī)制。

農(nóng)村中學(xué)生組織紀(jì)律性相對較差，必須加強(qiáng)班級內(nèi)部管理。在班級內(nèi)要組建班委會、值日小組、學(xué)習(xí)小組等。它們是班主任工作的得力助手，是搞好班級工作的關(guān)鍵所在。

班委會經(jīng)民主選舉產(chǎn)生，由一位班長和委員（3--5人）組成。他們分工明確，責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)。包括安全、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等許多方面。平時(shí)要定期對班委成員進(jìn)行民主評議，如有工作成績較差者，可適當(dāng)進(jìn)行調(diào)換。值日小組和學(xué)習(xí)小組視學(xué)生情況合理分組，本著有利于班級管理工作、有利于學(xué)習(xí)的原則。值日小組分為五組，主要負(fù)責(zé)勞動(dòng)和衛(wèi)生。學(xué)習(xí)小組一般四人一組比較合適，是班級學(xué)習(xí)的基本單位。值日小組和學(xué)習(xí)小組每組都有一位組長，由組內(nèi)同學(xué)輪流擔(dān)任。

六、與家長加強(qiáng)聯(lián)系與溝通。

由于農(nóng)村學(xué)生家長的文化層次不同，甚至普遍較低，與家長加強(qiáng)聯(lián)系與溝通就是要讓他們知道學(xué)生在校的基本情況；知道從哪些方面教育孩子；怎樣教育孩子。希望他們與班主任密切合作做好班級工作。同時(shí)，班主任也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，以便于管理。農(nóng)村學(xué)校與家長聯(lián)系與溝通的方式很多，比如：開家長會、家訪、上網(wǎng)、電話、在家長接送學(xué)生的路上、在某種場合遇到家長等等。

當(dāng)然，做好農(nóng)村小學(xué)班主任工作不只是以上幾個(gè)方面。還有很多很多，有待于熱心這一工作的同仁志士探討交流。

第五篇：怎樣做好農(nóng)村中學(xué)班主任工作-班主任論文

怎樣做好農(nóng)村中學(xué)班主任工作

我是一位農(nóng)村中學(xué)的班主任老師，生長在農(nóng)村，又長期從事班主任工作，所以對這份工作由衷的熱愛。由于工作關(guān)系，我經(jīng)常會閱讀一些關(guān)于“農(nóng)村中學(xué)班主任工作”的文章，大家的經(jīng)驗(yàn)和感受經(jīng)常會在我心中引起共鳴，感觸良多。其中的酸、甜、苦、辣數(shù)不勝數(shù)，身感同受。而且，大家的許多寶貴經(jīng)驗(yàn)是非常值得我學(xué)習(xí)和借鑒的，從中受到很多啟發(fā)，對我的工作有很大的幫助。當(dāng)然，也有不同的觀點(diǎn)，我愿與大家交流。

由于長期從事農(nóng)村中學(xué)的班主任工作，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大，同樣也知道要做好這份工作需要付出辛勤的汗水和大量心血。下面就我在工作中的一些思想認(rèn)識、工作方法和體驗(yàn)感受與大家分享，以此與大家共勉。

一、要真心喜歡和熱愛班主任工作

大家知道，無論做什么事情，你不喜歡做，你就不能把全部精力投入進(jìn)去；你不熱愛這份工作，你就沒有誠意把這份工作做好。你不要由于農(nóng)村中學(xué)的艱苦環(huán)境影響你的工作熱情。班主任工作更是如此。

那么，怎樣才是喜歡班主任工作呢？只是說說是不夠的，應(yīng)該表現(xiàn)在言行上。比如：與同事聊天經(jīng)常會探討班主任工作中的問題；經(jīng)常愿意與學(xué)生交往；對班級事務(wù)感興趣等。

所謂熱愛班主任工作，關(guān)鍵是“愛”，“愛”就要有“真心”和“誠意”。班級中的每一件事你都要真心誠意地去做，表現(xiàn)出你的愛心，哪怕是一件小事都是如此。比如：發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生情緒不好，就主動(dòng)問一問，了解情況，并進(jìn)行心理引導(dǎo)；班內(nèi)的飲水器壞了，要主動(dòng)的修好，讓學(xué)生每天都能喝上熱水。因?yàn)椤鞍嗉墴o小事，事事皆育人?！?/p>

二、要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

社會在發(fā)展，人類在進(jìn)步，農(nóng)村面貌日新月異。為了做好新形式下農(nóng)村班主任工作，班主任老師必須堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德修養(yǎng)，做到育人德為先。學(xué)習(xí)首先是豐富知識、更新觀念。否則，知識、觀念陳舊落后，就不能適應(yīng)新形勢下班主任工作的要求。其次是強(qiáng)化道德觀念、提高道德水準(zhǔn)。只有高尚道德情操和具有人格魅力的老師，才能做好班主任工作。

三、要經(jīng)常與各任課教師溝通交流。

教育部頒發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第十二條中講到：班主任要“經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通……”班主任工作不是孤立存在的，它是與各任課老師等緊密聯(lián)系在一起的。班級工作做好了自然有益于各任課老師。另外，與各任課教師溝通交流毫無疑問有利于班主任老師做好班級工作。因?yàn)?，各任課教師對班內(nèi)學(xué)生有更多的了解，對班內(nèi)情況比較熟悉，能給班主任提供一些班級管理的意見和建議。這樣，也能夠拉近班主任與任課教師之間的情感距離。這也是班主任老師做好班級工作的重要手段之一?？墒菗?jù)我所知，現(xiàn)在有相當(dāng)一部分班主任不注意與各任課教師溝通交流，這是很可惜的事情，希望能夠引起各位同仁的思考。

四、從實(shí)際出發(fā)真心關(guān)愛和尊重學(xué)生。

從實(shí)際出發(fā)就是要面對農(nóng)村和農(nóng)村中學(xué)生的實(shí)際情況。現(xiàn)在，農(nóng)村家庭一般是一到兩個(gè)孩子，多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)條件比較優(yōu)越，這些家庭的孩子大多嬌生慣養(yǎng)、任性，依賴性強(qiáng)；另外，半數(shù)以上的學(xué)生父母在外地打工，他們由爺爺、奶奶代養(yǎng)，這部分學(xué)生缺乏父母的關(guān)愛和培養(yǎng)；還有農(nóng)村學(xué)生家長文化水平普遍較低，這些家長對學(xué)生人格品質(zhì)的形成和良好習(xí)慣的養(yǎng)成都有不同程度的負(fù)面影響；再加之農(nóng)村不良社會風(fēng)氣對中學(xué)生的侵蝕。綜上所述，就可以知道農(nóng)村中學(xué)班主任的工作難度之大是不言而喻的。面對這一些，怎么辦？我想，答案是唯一的：既然你選擇了教師這一神圣職業(yè)，既然你選擇了班主任這一光榮而又艱巨的工作，你就毫無怨言，也毫無退路，只有勇往直前，用你的智慧和愛心去塑造那一顆顆幼稚、純潔而又美好的心靈。只要你真心的付出了你就一定會有加倍的回報(bào)。在這里給大家講一件我經(jīng)歷過的事情。我們班有一位女生，母親病故，父親在外地打工，爺爺、奶奶年老體弱又不能很好的照顧她，不光她的成績差，精神狀態(tài)也差。她既不愿和同學(xué)講話，也不愿意與同學(xué)游戲，整天心事重重，悶悶不樂。我發(fā)現(xiàn)后，就主動(dòng)接近她，課余時(shí)間找她談話，了解她的內(nèi)心世界。由于她所處家庭環(huán)境的特殊，她的心理壓力很大，她不能和其他同學(xué)一樣在溫暖的家庭中成長。我就經(jīng)常安慰她、開導(dǎo)她、鼓勵(lì)她；還給她買了三角尺、直尺、練習(xí)本等學(xué)習(xí)用品；（班主任論文)在課堂上，當(dāng)我看到她時(shí)都有意的面帶微笑，用信任和鼓勵(lì)的目光注視她；遇到合適的問題還要提問她；鼓勵(lì)同學(xué)們與她接近、找她談話、和她游玩等。這樣經(jīng)過師生的共同努力，一段時(shí)間后，這位女同學(xué)逐漸發(fā)生了變化：她愛說話了，愿意與同學(xué)老師交談了，精神面貌也逐漸好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績也有了提高，與同學(xué)融入在了一起，更可喜的是她還不定時(shí)的送給我一件自制的小小禮物，每件禮物上面都寫有對老師祝福的話，這大概是對班主任老師最好的回報(bào)吧！除以上所講之外，在班級工作中，其他方面對學(xué)生關(guān)愛和尊重的事情是非常之多的。比如：有的同學(xué)發(fā)燒了，我會摸一摸這位同學(xué)的額頭或用體溫表測量一下他的體溫，然后問：“要去看醫(yī)生嗎？……”還有的同學(xué)肚子疼，我會給他送上一杯熱水，待會兒問：“好點(diǎn)了嗎？能堅(jiān)持學(xué)習(xí)嗎？是否去看醫(yī)生？……” 我想，關(guān)愛和尊重學(xué)生涉及到班主任工作的方方面面，這是班級工作中的重中之重。班主任應(yīng)該盡心盡力，把學(xué)生由于農(nóng)村的特殊環(huán)境缺少的“愛”由班主任老師來最大限度的彌補(bǔ)。

五、建立強(qiáng)有力的班級內(nèi)部管理機(jī)制。

農(nóng)村中學(xué)生組織紀(jì)律性相對較差，必須加強(qiáng)班級內(nèi)部管理。在班級內(nèi)要組建班委會、值日小組、學(xué)習(xí)小組等。它們是班主任工作的得力助手，是搞好班級工作的關(guān)鍵所在。

班委會經(jīng)民主選舉產(chǎn)生，由一位班長和委員（3--5人）組成。他們分工明確，責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)。包括安全、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等許多方面。平時(shí)要定期對班委成員進(jìn)行民主評議，如有工作成績較差者，可適當(dāng)進(jìn)行調(diào)換。值日小組和學(xué)習(xí)小組視學(xué)生情況合理分組，本著有利于班級管理工作、有利于學(xué)習(xí)的原則。值日小組分為五組，主要負(fù)責(zé)勞動(dòng)和衛(wèi)生。學(xué)習(xí)小組一般四人一組比較合適，是班級學(xué)習(xí)的基本單位。值日小組和學(xué)習(xí)小組每組都有一位組長，由組內(nèi)同學(xué)輪流擔(dān)任。

六、與家長加強(qiáng)聯(lián)系與溝通。

由于農(nóng)村學(xué)生家長的文化層次不同，甚至普遍較低，與家長加強(qiáng)聯(lián)系與溝通就是要讓他們知道學(xué)生在校的基本情況；知道從哪些方面教育孩子；怎樣教育孩子。希望他們與班主任密切合作做好班級工作。同時(shí)，班主任也要了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，以便于管理。農(nóng)村學(xué)校與家長聯(lián)系與溝通的方式很多，比如：開家長會、家訪、上網(wǎng)、電話、在家長接送學(xué)生的路上、在某種場合遇到家長等等。