第一篇：班主任培訓(xùn)交流材料

班主任培訓(xùn)交流材料

真的是作為班主任，要明確一點(diǎn)的是我們?cè)诔删椭鴮W(xué)生的同時(shí)還在成就著自己，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)是否是尊重的愛(ài)，是否是理智的愛(ài)，是否是真誠(chéng)的愛(ài)，是否是適時(shí)的愛(ài)，是否是符合角色的愛(ài)這不得不引起我們每一位班主任的深思。

至于我管理班級(jí)，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，多少有點(diǎn)收獲。我做班主任的一些做法和體會(huì)：

一、以“親”為主，以“勤”為輔。

“親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，他能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問(wèn)題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹(shù)立堅(jiān)定的意志和信心。（班主任

004km.cn）“勤”即工作要勤懇。老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì)。還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。

二、抓住教育時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，當(dāng)“時(shí)機(jī)”來(lái)臨時(shí)，要立即抓住；當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過(guò)，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”。孔子說(shuō)：機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開(kāi)展班級(jí)管理，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。

三、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)

金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè)，便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過(guò)努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來(lái)，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心.四、換一種方法與家長(zhǎng)聯(lián)系

每一位家長(zhǎng)都希望我們來(lái)關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,我們能夠把表?yè)P(yáng)也作為與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通的一種重要方式。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。

第二篇：班主任培訓(xùn)交流材料-班主任培訓(xùn)

班主任培訓(xùn)交流材料

2011年3月26日，是我們馬尚鎮(zhèn)中心小學(xué)所有班主任最難忘的日子，我們一行20人利用雙休日來(lái)到淄博市經(jīng)英才學(xué)校聆聽(tīng)班主任工作報(bào)告。早上7:25分我們?nèi)俗钕冗~進(jìn)學(xué)校，離正式開(kāi)始還有一個(gè)多小時(shí)呢，走進(jìn)大廳，心稍微有些被感冒了，涼涼的小學(xué)生凳擺放得整整齊齊，好在前幾排還有有靠背的小凳子，哎，要是坐上兩天，這腰……我還是緊步走到了前排，勞累而難忘的兩天終于結(jié)束了，通過(guò)聆聽(tīng)專家的教誨，我再次有了更深刻的認(rèn)識(shí)，有幾分勞累，幾許收獲。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,人活著是為了追求幸福生活，我們教師特別是班主任要成為幸福的使者。四塊糖果的故事，告訴我們不要盲從，要走符合自己的教學(xué)之路真的是專家所說(shuō)：學(xué)我者生，似我者死，比起物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們更需要的是精神的獎(jiǎng)勵(lì)！在我們的日常生活中，生活與工作要平衡，有了充沛的休息之后才能更有精力去應(yīng)對(duì)新的工作，接受更高層次的挑戰(zhàn)，一個(gè)好的集體，沒(méi)有每個(gè)老師辛勤工作，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒(méi)有同事的合作，沒(méi)有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。

真的是作為班主任，要明確一點(diǎn)的是我們?cè)诔删椭鴮W(xué)生的同時(shí)還在成就著自己，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)是否是尊重的愛(ài)，是否是理智的愛(ài)，是否是真誠(chéng)的愛(ài)，是否是適時(shí)的愛(ài)，是否是符合角色的愛(ài)這不得不引起我們每一位班主任的深思。

至于我管理班級(jí)，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，多少有點(diǎn)收獲。我做班主任的一些做法和體會(huì)：

一、以“親”為主，以“勤”為輔。

“親”就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，他能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問(wèn)題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹(shù)立堅(jiān)定的意志和信心。（班主任）“勤”即工作要勤懇。老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì)。還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。

二、抓住教育時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，當(dāng)“時(shí)機(jī)”來(lái)臨時(shí)，要立即抓住；當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過(guò)，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”。孔子說(shuō)：機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開(kāi)展班級(jí)管理，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。

三、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)

金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè)，便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過(guò)努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來(lái)，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心.四、換一種方法與家長(zhǎng)聯(lián)系

每一位家長(zhǎng)都希望我們來(lái)關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,我們能夠把表?yè)P(yáng)也作為與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通的一種重要方式。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。

第三篇：優(yōu)秀班主任交流材料

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

我是石油化工學(xué)院11秋石油化工生產(chǎn)技術(shù)高職班的班主任敖紅偉，今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。

一、要有一顆愛(ài)心。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天出操時(shí)，我看到學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，有的宿舍衛(wèi)生作不到位，我會(huì)在早操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來(lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。

二、為人師表，率先垂范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對(duì)學(xué)生說(shuō)，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說(shuō)，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問(wèn)再大，如果沒(méi)有德，也就是缺德，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，學(xué)院管理?xiàng)l例的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母。

三、完善班級(jí)管理。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如早上提前到校，檢查學(xué)生出勤情況、組織上早操、做教室衛(wèi)生、提前預(yù)習(xí)今天課程、積極參加各種集體活動(dòng)等。每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，每天晨會(huì)，每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，專業(yè)技能訓(xùn)練，文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，學(xué)生思想交流、接待到訪家長(zhǎng)等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。各項(xiàng)專業(yè)課程安排專人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即完善。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子，我問(wèn)他們，你們將來(lái)想做大事嗎？他們說(shuō)想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛(ài)勞動(dòng)了，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

四、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)

人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。我班姜杰、唐榮升學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問(wèn)：“老師，還有什么事要干？”我乘機(jī)對(duì)他們說(shuō)：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開(kāi)心了?！彼麄兟?tīng)了我的話也比較高興，接下來(lái)我有時(shí)找他們到辦公室做題，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非?？?，都想第一個(gè)做好給老師看，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí)，有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來(lái)自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。

五、要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂(lè)。

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱?，有很多人都不愿意?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂(lè)。我們要快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁?xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。

我親愛(ài)的同事們，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！謝謝大家！

敖紅偉

2012.9.17

第四篇：優(yōu)秀班主任交流材料

用“心”工作，用“愛(ài)”育人

溫縣趙堡鎮(zhèn)大黃莊學(xué)校朱立華

走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。我們?cè)趥鞑ブR(shí)的同時(shí)，也傳播著愛(ài)。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子?！钡拇_，愛(ài)是滴滴雨露，能讓枯萎的心靈蘇醒；愛(ài)是融融春風(fēng)，能讓冰凍的感情消融。只有愛(ài)，才能讓教育真正地?zé)òl(fā)出美麗的光芒，才能把我們的教育演繹成一種真正的愛(ài)的藝術(shù)。

一、源于一份真愛(ài)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

偉大的教育家蘇霍穆林斯基這樣比喻：學(xué)生幼小的心靈好比是荷葉上的露珠，晶瑩透亮而有特別需要小心翼翼地呵護(hù)，若稍不小心，這露珠就會(huì)滾落破碎。

李二攀，一個(gè)活潑、開(kāi)朗的男孩，生活的不幸卻過(guò)早地降臨到他的身上，父母都是精神不正常的人，母親一生下他就回到了娘家，父親還得靠奶奶養(yǎng)活，撫養(yǎng)他的重任落在了奶奶身上，生活十分艱難。他曾多次提出退學(xué)都被我勸住了。

暑假開(kāi)學(xué)的第一天早晨，班長(zhǎng)急匆匆地跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，老師，李二攀要去打工了，這是他的信，他說(shuō)讓我下午交給你?！蔽掖蜷_(kāi)信：“您好，謝謝您這兩年對(duì)我的幫助，我已經(jīng)十三歲了，我是個(gè)男子漢，我要掙錢養(yǎng)活爸爸和奶奶??”

淚水模糊了我的雙眼，他是怕我不同意，先斬后奏?。∥曳路鹂匆?jiàn)一個(gè)幼小單薄的身影，背著重重的行李，在泥濘的小道上深一腳淺一腳地走著。“不行，我決不允許他這樣做。”我急忙趕到二攀家，還好，他還在家。二攀的奶奶焦急地對(duì)我說(shuō)：“老師，快勸勸這孩子吧，他??”老人哽咽了。二攀卻顯得十分平靜，他說(shuō)：“你要再晚來(lái)一會(huì)兒，多好。你也別勸了，我已下定決心了?！?/p>

“是嗎？我聽(tīng)說(shuō)你要養(yǎng)活爸爸和奶奶，你憑啥？是憑你瘦小的身軀，還是你小學(xué)文化水平？”我有些激動(dòng)了，“你能讓爸爸和奶奶過(guò)怎樣的生活？最多是讓他們吃飽穿暖。奶奶省吃儉用供你上學(xué)讀書，她要得不是這些，他要得是孫子爭(zhēng)氣考上大學(xué)，她要的是孫子光宗耀祖??！”

噢，我終于明白了癥結(jié)所在：小小男子汗的自尊心讓他做出了這樣的決定，我拍著他的肩膀說(shuō)：“二攀你確實(shí)長(zhǎng)大懂事了，但你的決定是錯(cuò)的，你如果退學(xué)會(huì)欠我們更多，你還這筆債的唯一方法是好好學(xué)習(xí)，你出息了也不枉奶奶疼你，也不枉學(xué)校老師同學(xué)們對(duì)你的幫助，你說(shuō)呢？”

我苦口婆心勸了半晌，總算贏來(lái)了他的認(rèn)可：“老師你說(shuō)得對(duì)，我??”

他哽咽了，說(shuō)不出話來(lái)。此時(shí)在這看似平靜的時(shí)刻，卻涌動(dòng)著激動(dòng)的淚花。于是我拎起書包撫摩著他的肩膀又踏上了來(lái)學(xué)的路上。一路上，我深深感受到蘇霍穆林斯基的“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”的真諦。

二、細(xì)心關(guān)愛(ài)，使學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，勝于母愛(ài)，它放射著人性光芒的理性的愛(ài)，這種愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。我班里有個(gè)女生叫郭心源，她學(xué)習(xí)很好，可是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張，吞吞吐吐，說(shuō)不出話

來(lái)，我看在眼里，急在心里。為了幫助她練習(xí)膽量，課上提問(wèn)她，只讓她回答容易的問(wèn)題，課下我經(jīng)常找她談話鼓勵(lì)她。我發(fā)現(xiàn)她的閱讀水平很高，在每天的晨讀中，我試著讓她帶領(lǐng)大家朗讀，雖然開(kāi)始表情還有點(diǎn)羞澀，但讀得很好，同學(xué)們?cè)谒膸ьI(lǐng)下，都放聲地讀起來(lái)。以后語(yǔ)文課上分角色表演，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)，表演得十分精彩。上次學(xué)校組織演講比賽，她還拿了第一呢。看著孩子們的成長(zhǎng)，心里有說(shuō)不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)，就是學(xué)生們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。

三、傾自己之所愛(ài)，搭建信任的橋梁。

真情情感是在心靈的溝通上建立起來(lái)的，而發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)才能達(dá)到這種默契，面對(duì)整日與你相伴的一張張?zhí)煺婊顫姷男δ槪阌衷跄苋绦膶?duì)他們嚴(yán)厲呵斥，冷眼相對(duì)呢？特別是留守兒童，更需要我們的關(guān)愛(ài)。

我班有一名學(xué)生，父母常年在外地打工，吧她放在外公家，由于老人的嬌慣，她變得唯我獨(dú)尊、蠻橫無(wú)理，同學(xué)們遠(yuǎn)離她，漸漸她變得沉默寡言，在校好像一只孤獨(dú)的燕子。因缺少父母的關(guān)愛(ài)和教育，她對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，上課不注意聽(tīng)講，課后不完成作業(yè)就成了她的專利。一個(gè)孩子，剛剛邁出人生的第一步，難道就讓她這樣下去嗎？

真誠(chéng)的愛(ài)可以像火山，消融心靈的堅(jiān)冰。她缺少的是親情的關(guān)愛(ài)，作為老師，就應(yīng)該給予她這種愛(ài)，用我那如父母的愛(ài)，溫暖他那顆冰冷的心，讓她重展笑臉。課下和她談心，幫他分析同學(xué)們遠(yuǎn)離她的原因。上課了，當(dāng)她靜靜地坐好時(shí)，我會(huì)沖她贊許地一笑；當(dāng)她猶豫地慢慢舉起手發(fā)言時(shí)，我會(huì)向她投去鼓勵(lì)的目光；當(dāng)她工整地完成作業(yè)時(shí)，我會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)給予她熱烈的掌聲，并在作業(yè)本上畫個(gè)大大的笑臉來(lái)鼓勵(lì)她；當(dāng)她犯了錯(cuò)誤時(shí)，等待她的時(shí)我寬容的面孔??一次次心靈的接觸之后，同學(xué)們的游戲中找到了她的身影，同學(xué)們的歡笑聲中聽(tīng)到了她爽朗的笑聲?？吹剿淖兓殷w會(huì)到付出的快樂(lè)。

四、讓學(xué)生對(duì)你的愛(ài)“領(lǐng)情”。

我原來(lái)所教班上有一名學(xué)生郭云飛，既調(diào)皮又淘氣，不是藏同學(xué)的書本就是故意去碰撞別的同學(xué)，惹是生非，成為全校有名的“調(diào)皮大王”，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我苦口婆心地對(duì)他進(jìn)行說(shuō)教，可一點(diǎn)用也沒(méi)有，他仍舊不做作業(yè)，仍舊調(diào)皮搗蛋。我很無(wú)奈，真不知怎么辦，但我卻很不甘心，不愿放棄。我準(zhǔn)備和家長(zhǎng)談?wù)?，交換一些意見(jiàn)。一天放學(xué)后，我找到了他家。家中只有年邁的爺爺奶奶，父母都在外地打工，聽(tīng)說(shuō)老師來(lái)了，兩位兩人也是一臉的無(wú)奈，對(duì)于孫子的調(diào)皮也是無(wú)能為力。云飛看見(jiàn)我，很驚奇，沒(méi)想到老師找到家里來(lái)了。奶奶談到這個(gè)孫子，也是抱怨不停，說(shuō)孩子不聽(tīng)話，他們也很惱心。在和奶奶的交談中有一點(diǎn)，引起我的注意，他膽兒大，每次家中想殺鴨子吃，都是他來(lái)殺。終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)閃光點(diǎn)，就從這兒下手。我找機(jī)會(huì)和孩子談心，我首先表示出對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)和崇拜：“你好厲害，還敢殺魚(yú)，老師這么大的人，都不敢，老師還不如你呢?！睆乃纳袂樯衔铱吹搅梭@奇和自豪。接下來(lái)的交談很順利，我們不談學(xué)習(xí)，只談他喜歡什么、最想做什么??第一次的交談后，我暗自觀察幾天，發(fā)現(xiàn)孩子似乎有些變化了。這時(shí)必須趁熱打鐵，只要發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)就及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，這時(shí)不能光戴高帽了，還要對(duì)他提出一些希望，語(yǔ)言一定要流露出對(duì)他的關(guān)愛(ài)，我說(shuō)：“老師發(fā)現(xiàn)你這幾天好乖哦，要是你再用點(diǎn)心在學(xué)習(xí)上，一定會(huì)更好，一定會(huì)取得好成績(jī)?！彼?tīng)后笑了。以后，我給予他的是更多的尊重和信任，他的變化越來(lái)越大了，學(xué)習(xí)也有了明顯的好轉(zhuǎn)。

在愛(ài)的教育下，他變了，可以說(shuō)發(fā)生了翻天覆地的變化，在周記《變化》中他曾這樣寫道：“當(dāng)我升上五年級(jí)后，我完全變了，再也不是以前的‘調(diào)皮大王’了。這是朱老師改變的我，我對(duì)朱老師感激不盡。”從這個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變中，我也深深地感

悟到了老師要愛(ài)學(xué)生，要想辦法讓學(xué)生對(duì)你的愛(ài)“領(lǐng)情”。這雖然不是一件容易的事，但只要不放棄，用真情去打動(dòng)學(xué)生，感化學(xué)生，總會(huì)看到學(xué)生的變化，收到理想的效果。

從教的日子里，我不僅播種著知識(shí)和愛(ài)，同時(shí)也在加倍地收獲著感動(dòng)和幸福。孩子們一次次用他們真誠(chéng)的目光，天真可愛(ài)的笑容感動(dòng)著我，我感到無(wú)比的幸福、欣慰。更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的、讓學(xué)生喜歡的班主任，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。

用心去工作，用愛(ài)去育人，這是我一生的追求。

第五篇：優(yōu)秀班主任交流稿

班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿

英山縣溫泉鎮(zhèn)蓮花小學(xué)

董梁

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：

大家好！

回顧走進(jìn)蓮花校門的青澀歲月，有太多的故事難以忘懷，有太多的教育細(xì)節(jié)縈繞心頭，有太多的人們值得我去銘記，去感恩，去說(shuō)聲“謝謝”。忘不了，剛接受班主任工作的時(shí)候，是汪校長(zhǎng)鼓勵(lì)的話語(yǔ)平息了我心頭的一絲慌亂；忘不了，是施寶文老師對(duì)我治班方略進(jìn)行悉心指導(dǎo)和率身示范，讓我盡快進(jìn)入角色；忘不了，是查校長(zhǎng)在數(shù)學(xué)課堂的自如揮灑和真情演繹，讓我懂得課堂的智慧和激情。忘不了，是龍柏華老師對(duì)學(xué)生潤(rùn)物無(wú)聲的教育，讓我漸悟民主教育的真諦。忘不了，第一次走進(jìn)課堂，面對(duì)五十雙純真的眼神時(shí)的那種感動(dòng)，那種油然而生的責(zé)任感，忘不了，當(dāng)班上的考核評(píng)分落后的時(shí)，很多同學(xué)焦急和在班上的呼吁…… 太多太多的教育細(xì)節(jié)，從來(lái)不需要想起，卻永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。你們一次次讓我的心頭無(wú)比溫暖，也一次次的讓我熱淚盈眶。

現(xiàn)在，我們走進(jìn)了新的學(xué)期。新學(xué)期，不僅僅是時(shí)間的開(kāi)始，更是我們的感受的刷新和重新起航，讓我們提醒自己，新的階段，應(yīng)該超越自我，應(yīng)該有新的成長(zhǎng)。作為一名普通教師，我感覺(jué)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在新學(xué)期的雷厲風(fēng)行和銳意進(jìn)取，課堂教學(xué)文化大膽革新，物質(zhì)文化建設(shè)如火如荼，制度文化走向規(guī)范和完善，校訓(xùn)、育人目標(biāo)等觀念文化的深入人心，都令我們感到學(xué)校的蓬勃生機(jī)和振奮精神。我也感覺(jué)到同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期渴望超越，渴望成長(zhǎng)，渴望刷新自我的決心和勇氣，很多班級(jí)，很多同學(xué)，在新的學(xué)期里充滿活力，充滿激情，充滿憧憬，他們摩拳擦掌，準(zhǔn)備在新的學(xué)期里面一展風(fēng)姿，實(shí)現(xiàn)新的跨越。

在這春意盎然，鶯飛草長(zhǎng)的日子里，感受著蓮花春天的神采飛揚(yáng)！能有機(jī)會(huì)站在這里做經(jīng)驗(yàn)交流，我感到很激動(dòng)，同時(shí)也有些不安，在這明媚的春光里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校19位班主任，向給我們提供發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，表示誠(chéng)摯的敬意！正是因?yàn)槟銈兊墓膭?lì)和支持，我們才不斷得以完善和提高。其次，感謝各位同仁，在生活中，你們是我們的良師益友，在工作中，你們是班主任的智囊團(tuán)，而你們卻總是默默地站在班主任榮譽(yù)的背后！在蓮花小學(xué)這片人才濟(jì)濟(jì)、藏龍臥虎的熱土上，我只是一名極普通、極平凡的班主任老師。即使我有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，那也歸功于向在座的各位優(yōu)秀班主任和同仁的學(xué)習(xí)，和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任相比，我還處在學(xué)習(xí)階段，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，但我又想，我能站在這里，是因?yàn)榇蠹覍?duì)我的鼓勵(lì)與鞭策，給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我要珍惜，所以接下來(lái)我就把自己在蓮花學(xué)到的班主任經(jīng)驗(yàn)與收獲一個(gè)匯報(bào)和交流！

一、播灑人間大愛(ài)，做一個(gè)有熱度的愛(ài)心型的班主任

作為一名班主任要要大愛(ài)當(dāng)頭，愛(ài)自己的事業(yè)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的栽培與信任，要大愛(ài)鑄心，愛(ài)所有的學(xué)生，不辜負(fù)家長(zhǎng)的選擇與期盼。家長(zhǎng)選擇蓮花看中的是蓮花的品牌，和蓮花的教育質(zhì)量。我們要本著一顆愛(ài)自己孩子的慈愛(ài)之心，不僅愛(ài)他的優(yōu)點(diǎn)，還要耐心的幫助他們改正缺點(diǎn)；不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展；不僅關(guān)愛(ài)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，更要本著不拋棄，不放棄的原則，通過(guò)各種行之有效的措施和方法，幫助學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生。只要你用心去抓，去管，去疼，去愛(ài)學(xué)生，學(xué)生的心弦就會(huì)與老師的心靈發(fā)生共振，正所謂親其師，方能信其道！培養(yǎng)出一個(gè)好學(xué)生，轉(zhuǎn)化好一名后進(jìn)生，不僅幸福了一個(gè)家庭，更體現(xiàn)出班主任的人生價(jià)值！

二、寬容友善，做一個(gè)有冷度的理智型的班主任

我們面對(duì)的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點(diǎn)決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情沖動(dòng)的時(shí)候處置學(xué)生。不經(jīng)意的一句話也許會(huì)讓我們的教育前功盡棄，冷靜的處理問(wèn)題才不會(huì)被情緒所左右。此外一個(gè)成熟的班主任，要有敏銳的洞察力，能依據(jù)學(xué)生的行為表現(xiàn)出來(lái)的一些蛛絲馬跡，發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心深處的波瀾，從而將隱患消滅萌芽當(dāng)中。可以說(shuō)，寧?kù)o和沉穩(wěn)是當(dāng)好班主任的基本功。

三、用先進(jìn)的理念武裝頭腦，做一個(gè)有高度的智慧型的班主任

班主任是班級(jí)的一面旗幟，是學(xué)生思想的領(lǐng)路人，是學(xué)生思想行為高度的奠基人。沒(méi)有管不好的班級(jí)，只有不會(huì)管的老師。俗話說(shuō)：打鐵還需自身硬。班主任要經(jīng)常給自己充電，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心接受培訓(xùn)，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，全面提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。科學(xué)的管，智慧的管，管出水平，管出特色。本著積極向上，斗志昂揚(yáng)，不達(dá)目標(biāo)不罷休的信念，將德育的細(xì)胞化管理和教學(xué)的細(xì)胞化管理相結(jié)合，讓學(xué)校的每一處教育都閃現(xiàn)出班主任智慧的火花!

四、比學(xué)趕超，永不言敗，做一個(gè)有亮度的實(shí)干型的班主任

每一位班主任要秉承“沒(méi)有最好，只有更好’的思想理念，對(duì)待學(xué)校布置的工作認(rèn)真主動(dòng)有實(shí)效地干，不盲目消極的應(yīng)景似的干，要么不干，干就干出水平，干出成績(jī)，人人講奉獻(xiàn)不講條件，人人講敬業(yè)才不會(huì)失業(yè)。新學(xué)期我們還要比著干，早自習(xí)我們要比哪個(gè)班級(jí)提前進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂教學(xué)我們要比哪個(gè)班的學(xué)習(xí)效率最高，午自習(xí)爭(zhēng)哪個(gè)班級(jí)最安靜，大型活動(dòng)中比哪個(gè)班級(jí)表現(xiàn)最精彩。我們班主任要繼續(xù)把課間操當(dāng)做我們工作中的一個(gè)亮點(diǎn)，而不是單純的把課間操當(dāng)成是一種亮相，新學(xué)期就讓我們比一比哪個(gè)班級(jí)的步伐最整齊矯健，爭(zhēng)一爭(zhēng)哪個(gè)班級(jí)的口號(hào)最響亮動(dòng)聽(tīng)。五、三省吾身，做一個(gè)有人格高度的魅力型的班主任

作為一名班主任要時(shí)刻樹(shù)立“蓮花光榮我光榮，我為蓮花爭(zhēng)光榮”的大局觀念，有利于蓮花發(fā)展前途的話多說(shuō)，有利于蓮花發(fā)展前途的事多做。為人襟懷坦蕩，同時(shí)用良好的行為習(xí)慣去感染學(xué)生，率先垂范。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，班主任不妨先拾起地上的一片紙，教育學(xué)生桌面干凈，班主任的辦公桌先整潔起來(lái)，教育學(xué)生要有服從意識(shí)，班主任的言談舉止間就不能流露出對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的抵觸，教育學(xué)生有陽(yáng)光般健康向上的心態(tài)，班主任就要真誠(chéng)友善，協(xié)調(diào)科任共同締造和諧向上的精神氛圍，教育學(xué)生要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，永不言敗，班主任就要在時(shí)時(shí)處處敢為人先。

只要我們每一名班主任對(duì)工作有熱心，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題細(xì)心，處理問(wèn)題精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我們就能真正地把班級(jí)管理工作干得出色，富有成效；相信我們?cè)谧囊慌?、老班主任，一定能肩?fù)起以汪校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)我們的殷殷期盼與重托，共同攜手，互相砥礪，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，和諧共進(jìn)，為了能讓每一名蓮花學(xué)子健康茁長(zhǎng)的成長(zhǎng)，為了能讓蓮花小學(xué)的發(fā)展前景更加輝煌而奉獻(xiàn)我們的全部心力吧！

最后，我還想借此機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班主任工作的支持與信任，感謝朝夕相處的各位同事的關(guān)心與鼓勵(lì)，真誠(chéng)地感謝每一位家長(zhǎng)對(duì)我們班主任工作的理解和支持，祝福你們永遠(yuǎn)被愛(ài)環(huán)繞、幸福平安！同時(shí)祝福我們所有的學(xué)生健康成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)有成！