第一篇：2011-2012學(xué)年第二學(xué)期英語教研計劃

2011--2012學(xué)年度第二學(xué)期

英語教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)教研室教研工作精神，本學(xué)期我校英語教研工作將立足于小學(xué)英語課程建設(shè)、課堂教學(xué)以及教師發(fā)展的現(xiàn)狀，本著“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生”的教研方針，促進教師錘煉語言素質(zhì)、加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、語用能力和思維品質(zhì)，以形成基于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念、教學(xué)手段和反思方式，為學(xué)生的全人發(fā)展和終身學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

二、主要工作

（一）采取多種手段，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

1、組織我校英語教師學(xué)習(xí)修訂后的《英語課程標(biāo)準》和牛津教材，積極參加省、市各級各類培訓(xùn)活動。引導(dǎo)教師領(lǐng)會新修訂的課程標(biāo)準和教材中以人為本的教育理念，科學(xué)分析新的語言知識和語言技能要求，關(guān)注對學(xué)生語用能力和積極情感的培養(yǎng)，組織我校英語教師學(xué)習(xí)《常州市小學(xué)英語教學(xué)建議》，并在平時的教學(xué)中努力實踐；引導(dǎo)英語教師拓寬視野，明確英語學(xué)科課程改革的方向。

2、抓好教研組建設(shè)，爭取形成“和諧合作、開放善思、努力奮進”的教研團隊。以區(qū)素養(yǎng)大賽為契機，在每周的教研活動時有計劃地組織教師進行口語、板書設(shè)計、命題等研訓(xùn)，提高教師的自我素質(zhì)以及對教材的研讀能力。充分利用共享資源進行教研組培訓(xùn)和教師自我提高。加強教研組的集體備課、教學(xué)研究、梯隊建設(shè)等方面的工作，以實現(xiàn)我校英語教師隊伍的良性發(fā)展。

3、積極配合區(qū)對小學(xué)英語教師的口語素質(zhì)的調(diào)研。要讓每位英語教師認識到小學(xué)是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的起步階段，是學(xué)生形成正確語音的關(guān)鍵期。而教師的課堂話語是學(xué)生語言輸入和模仿的重要來源。因此，教師的自身語音的準確性和規(guī)范性就顯得舉足輕重。

(二)加強課堂教學(xué)研討，改革教研活動方式

1、直面課堂教學(xué)真問題，抓住教師的困惑點，進行深入研討。

（1）高年級語篇教學(xué)研究。在觀摩市區(qū)優(yōu)質(zhì)課的同時，結(jié)合學(xué)校課題，在平時的教學(xué)研究中，自主開展語篇教學(xué)同一主題A版塊和ＢＣ版塊系列教學(xué)研討。豐富教師的教學(xué)方式，提升學(xué)生的語用能力、閱讀能力以及思維品質(zhì)，同時為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和課外閱讀做好鋪墊。

（2）整體語境、情境下的綜合版塊及復(fù)習(xí)課教學(xué)。改變傳統(tǒng)的將語言知識點孤立于情境之外的教學(xué)方法，將語言知識點的復(fù)習(xí)融入真實具體的語境或情境之中，使語言學(xué)習(xí)更具有意義性。以中小學(xué)銜接的視角開展小學(xué)六年級的復(fù)習(xí)和

評價研討。使畢業(yè)班教師的教學(xué)視野不僅僅聚焦于學(xué)生的語言知識和語言技能上，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)策略及學(xué)習(xí)情感，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

（3）正確處理語言知識與閱讀能力之間的矛盾。通過重難點的合理分割、語境情境創(chuàng)設(shè)等多種途徑尋求語言知識與閱讀能力的平衡。積極創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，增加學(xué)生在校接觸英語的機會，增加校本輔導(dǎo)活動時間，根據(jù)各年級學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，舉行單詞記憶大比拼、手抄報比賽、英語口語競賽（包括課本詩歌朗誦、歌曲比賽、演講、課本?。?、英語能力競賽等加強學(xué)生的語言積累，全面提高小學(xué)生綜合運用語言能力。

2、關(guān)注小學(xué)英語教學(xué)中對學(xué)生寫作技能的培養(yǎng)。修訂后的《義務(wù)教育階段英語課程標(biāo)準》一級、二級目標(biāo)中對于小學(xué)生的寫作能力提出了明確的要求。對“怎樣界定不同年級學(xué)生的寫作能力”，“采用何種評價方式對學(xué)生的寫作能力進行考查”，“如何在教學(xué)過程中滲透寫作技能的訓(xùn)練，幫助學(xué)生形成審題、構(gòu)句、謀篇的能力”等問題進行探討與實踐。積極參加區(qū)五六年級的寫作比賽，通過比賽培訓(xùn)并提高學(xué)生寫作技能，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3、改革觀課、議課方式，營造教研民主氛圍。要確立“以學(xué)生為中心”的理念，真正做到以學(xué)評教，鼓勵上課教師主動暴露教學(xué)中存在的共性和個性問題，鼓勵聽課教師敢于反思、質(zhì)疑和爭鳴，加強教研團隊和一線教師的互動，以開明、開放、寬容的心態(tài)實施教研民主，共享研修資源。

（三）利用多元評價促進學(xué)生英語綜合能力的發(fā)展。

1、按照區(qū)質(zhì)量監(jiān)測的要求，注重各年級學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。三年級：朗讀與書寫。四年級：朗讀和構(gòu)句。五年級：閱讀和表達。六年級：閱讀和寫作能力。學(xué)習(xí)二實小等學(xué)校先進的教學(xué)理念和評價方式，加強對不同組別的學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)測和評價，研究適合各年級的測試方案。組織學(xué)生參加江蘇省中小學(xué)生英語聽力口語網(wǎng)絡(luò)測試活動，以推動學(xué)生的口語發(fā)展。

2、加強對教師的師德教育，要求教師公平地對待每位學(xué)生。特別要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，教師要認真分析這些學(xué)生的情況，及時與家長溝通，爭取家、校合力，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導(dǎo)他們，促使他們進步。

3、結(jié)合社團活動，進一步挖掘優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，組織學(xué)生參加各級各類英語比賽，全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。

第二篇：2006第二學(xué)期英語教研計劃

英語科組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我科組繼續(xù)執(zhí)行市、區(qū)教研室小學(xué)英語科新學(xué)期的工作部署，貫徹落實我校06學(xué)年工作計劃的要求，針對現(xiàn)狀，明確工作思路，以新課程實驗推進為中心，深化校本教研，積極做好轉(zhuǎn)化后進生工作，積極參與教科研工作，努力促進教師的專業(yè)成長，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

二、核心工作

（一）注重學(xué)習(xí)型團隊的建設(shè)，促進教師專業(yè)化成長。

（二）務(wù)實學(xué)科常規(guī)教學(xué)與教學(xué)質(zhì)量。

（三）繼續(xù)開展英語午讀活動。

（四）開展培優(yōu)扶差活動。

（五）開展“有效教學(xué)”的學(xué)習(xí)與行動研究，切實提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

三、工作行事歷

第一、二周：

1． 召開中小學(xué)英語科組長會議，布置和落實本學(xué)期具體工作召開中小學(xué)英語

科組長會議，布置和落實本學(xué)期具體工作。

2． 第集體備課：討論本學(xué)期的工作計劃，教研計劃。

3． 每周三下午參加英語教師鎮(zhèn)本培訓(xùn)。

4． 參加各年級的英語教材分析。

5． 規(guī)范英語興趣組課堂，以興趣組為學(xué)校重點英語培優(yōu)陣地。第三、四周：

1． 本校英語科組的各年級教材教法教學(xué)計劃交流。

2． 英語教師牽頭，開展每天一分鐘英語活動。

3． 討論開展“有效教學(xué)”的行動研究。

4． 科組常規(guī)隨堂聽課。

5． 每周三下午參加英語教師鎮(zhèn)本培訓(xùn)。

第五、六周：

1． 承擔(dān)區(qū)、市的教研活動。

2． 教學(xué)常規(guī)檢查：備課教案、課后反思、作業(yè)等。

3． 每周三參加英語教師鎮(zhèn)本培訓(xùn)。

第七、八周：

1． 科組集體備課，小結(jié)本學(xué)期第一階段的教學(xué)情況，并作下一步計劃。

2． 每周三參加英語教師鎮(zhèn)本培訓(xùn)。

第九、十周：

1． 科組教師教學(xué)交流，“有效教學(xué)”的理論學(xué)習(xí)。

2． 每周三參加英語教師鎮(zhèn)本培訓(xùn)。

3． 五一放假

第十一、十二周：

1． 評選英語學(xué)習(xí)積極分子 “英語之星”，鼓勵學(xué)習(xí)積極向上。

2． 中段考

3． 周三下午參加英語教師鎮(zhèn)本培訓(xùn)。第十三、十四周：

1． 分析中段考情況，調(diào)整下半學(xué)期的工作計劃。

2． “有效教學(xué)”的理論聯(lián)系實際研討。

3． 周三參加鎮(zhèn)本培訓(xùn)。

4． 邀請教學(xué)專家進行指導(dǎo)。

第十五、十六周：

1． 三——六年級英語詞匯競賽。

2． 教學(xué)常規(guī)檢查。

3． 周三參加鎮(zhèn)本培訓(xùn)。

第十七、十九周：

1．制定復(fù)習(xí)計劃

2．進行學(xué)年全面復(fù)習(xí)，迎接期考。

第二十周：

期末考試

第三篇：2017-2018第二學(xué)期小學(xué)英語教研計劃

2017-2018學(xué)第二學(xué)期小學(xué)英語組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

在福田區(qū)教科院課程與教學(xué)研究部以及翰林實驗學(xué)校新學(xué)期工作思路的指引下，本學(xué)期我校小學(xué)英語教研組工作將聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，堅持以“教育信息化”為抓手，進一步推進新課程的學(xué)習(xí)和實踐，促進教師專業(yè)化發(fā)展，為進一步提高我校小學(xué)部的英語教學(xué)質(zhì)量而開展切實有效的教學(xué)研討活動。

二、工作目標(biāo)

1、增強教研意識，做到四個落實：教研計劃落實、理論學(xué)習(xí)落實、教研方法落實、檢查評估落實。

2、努力構(gòu)建高效課堂，落實英語學(xué)科課程標(biāo)準和科學(xué)的教學(xué)理念。

3、充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程。加強信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，整合多方面資源，整合教材，提高課堂效率。

4、做好青年教師的幫扶，特別是備課組內(nèi)的集體備課，互幫互助，師徒結(jié)對等多種方式，有針對性的指導(dǎo)青年教師的教學(xué)。

三、本學(xué)期主要工作

1、有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動。

教研組活動力求做到計劃先行、科學(xué)安排、內(nèi)容充實、組織規(guī)范、成效顯著，教研組活動記錄詳實。

(1)每月至少組織一次教研活動，活動圍繞本計劃，確立英語組科研重點，通過開會討論，學(xué)習(xí)閱讀理論知識，進行互評和反思，最后將教研工作落實到實際教學(xué)中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。

周次

時間

地點

主題

主持人 第4周3月20日

五樓電教室 學(xué)期工作布置

姚佳娜 第6周4月3日

五樓會議室 布置學(xué)校青年教師賽課任務(wù)，集體備課

姚佳娜 第11周5月8日

五樓會議室

中段測試試卷分析

姚佳娜 第14周5月29日

五樓會議室 讀書沙龍

姚佳娜 第18周6月26日

五樓會議室 期末總結(jié)

姚佳娜(2)開展公開課、聽、評課活動

通過課堂教學(xué)的研討活動來促進課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。本學(xué)期仍繼續(xù)做好開展公開課、互相聽課、互相評課工作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。結(jié)合學(xué)校開展的青年教師基本功比賽，組織全科組教師參加聽課、評課。時間 授課班級 授課老師 地點 備注 7周

六（1）邱曉露

電教室 青教課 11周 二（2）

林穎婷

電教室

2、強化教學(xué)常規(guī)的落實，提高課堂教學(xué)效率。指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作，特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率。教研圍繞研究教材、研究教法、研究學(xué)生進行，控制作業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范作業(yè)批改。按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)制度改革不斷深入，實現(xiàn)“減負增效”的目的。

3、做好培優(yōu)補差工作，縮小“兩極分化”現(xiàn)象。

(1)嚴格遵守英語教學(xué)規(guī)律，重視聽、說能力的培養(yǎng)，同時，堅持精講多練，為每位學(xué)生提供發(fā)言機會。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自己整理錯題集的習(xí)慣。

(2)結(jié)合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行的教學(xué)方法。特別注意面向全體，隨時調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度，提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異，使每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)好新課，聽懂每一節(jié)課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適合自己的習(xí)題，從而増強學(xué)習(xí)英語的信心，順利完成教學(xué)計劃。

(3)對學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)心、特殊愛護，耐心輔導(dǎo)差生，耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問題，使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學(xué)效果，讓每位學(xué)生真正產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧。

4、開展英語課外活動，每個年級都開展了校本課程，充分利用這節(jié)課，調(diào)動學(xué)生的參與熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

四、具體時間安排： 三月：

1.參加區(qū)英語教研組長會和?？平M長會；

2.組內(nèi)開展學(xué)期工作會議，布置本學(xué)期工作安排 3.制定科組工作計劃（科組長）；備課組工作計劃（備課組長）和教學(xué)計劃（英語老師）。4.組織一、二、三、四、五、六年級老師參加“上海牛津新教材培訓(xùn)” 四月: 1.組織老師參加福田區(qū)phonics的微課比賽

2.組織老師觀摩“基于單元整體教學(xué)設(shè)計”新教材教學(xué)活動 3.組織科組30歲以下的老師參加學(xué)校青年教師競賽課。五月：

1.組織老師參加“影像教學(xué)”課堂交流活動 六月：

1.張壽蘭、姚佳娜、李小琴3位老師參加深圳市上海牛津新教材（六年級下冊）單元教學(xué)資源包和錄像課例的征集和評選活動

2.組織觀摩福田區(qū)小學(xué)英語閱讀啟蒙項目教研活動之三-----自然拼讀與閱讀 七月：

1.期末總結(jié)，資料歸集

小學(xué)英語組

2018年3月28日

第四篇：2017-2018第二學(xué)期四年級英語教研計劃

2017－2018學(xué)第二學(xué)期

四年級英語教研計劃

2018.張秋香

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育、教學(xué)方針，認真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準，以學(xué)校、學(xué)部總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教學(xué)、教研質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主要任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率為重點，轉(zhuǎn)變教研模式，優(yōu)化教研方法，全面提高小學(xué)英語教研組教研工作水平及教師的教學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)：

1、以新課改為中心, 抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,向課堂四十分鐘要效益。

2、圍繞各年級教學(xué)目標(biāo)、重難點組織組內(nèi)聽、評課。

3、加強理論學(xué)習(xí),教師共同商討后進生轉(zhuǎn)化、優(yōu)等生培養(yǎng)等教學(xué)過程中遇到的難題，為本校英語教學(xué)質(zhì)量的提高與課堂教學(xué)行為的規(guī)范夯實基礎(chǔ)。

4、探索趣味性、游戲型英語教學(xué)。

三、教研工作要求：

（一）、加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。

1、重點學(xué)習(xí)新《英語課程標(biāo)準》；積極開展教育教學(xué)實踐改革，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。

2、明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使學(xué)生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為今后學(xué)習(xí)扎實基礎(chǔ)。

（二）、抓好教學(xué)常規(guī)、教學(xué)科研，提高課堂效益。

1、抓好學(xué)習(xí)常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。

2、充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、上課、評課、課后反思等工作。

3、加強英語課堂用語的學(xué)習(xí)，把它作為一項外語教學(xué)的常規(guī)工作來進行落實。

4、繼續(xù)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)學(xué)生的專心致志、規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習(xí)慣。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學(xué)生為本，盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。

（三）認真搞好教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

通過理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗，積極進行經(jīng)驗總結(jié)。抓實研究過程，注重知識的積累，積極學(xué)習(xí)，并和平時的教學(xué)實踐活動有機地結(jié)合起來，總結(jié)實踐中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，從而促進教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。

（四）開展英語各類競賽活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

通過開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、歌唱比賽、演講、朗誦比賽、話劇表演等?？墒箤W(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，激發(fā)的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學(xué)們帶入快樂的英語世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和主動性，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供不竭動力，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質(zhì)的前臺。

四、教研工作具體措施：

（1）充分發(fā)揮教研組作用，每兩周周五上午第三節(jié)集中勞技室進行教研活動。認真做好集體備課、二次備課、聽評課，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的經(jīng)驗和不足，集思廣益，共同進步。

（2）組織同級、跨級聽課活動，有針對性及借鑒性地評課。

（3）做好“雙基”達標(biāo)工作，及時自查階段性教學(xué)效果，扎實好學(xué)生基礎(chǔ)。（4）做好課堂鞏固練習(xí)、自習(xí)課作業(yè)布置、批改及反饋工作。

第五篇：中學(xué)第二學(xué)期英語教研活動計劃

第一周：制訂教研活動計劃，做好各年級博客教研分工。

第二周：探討九年級第一輪復(fù)習(xí)課課堂模式

組織教師對九年級復(fù)習(xí)課進行探討，由備課組拿出書面方案，在組內(nèi)進行反復(fù)研討、修改，最后進行具體操作。在操作中發(fā)現(xiàn)問題再及時調(diào)整，力爭完善，構(gòu)建出復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)模式。并進行網(wǎng)上評課活動。

第三周：上傳各備課組活動計劃，選出把關(guān)教師，并建立資源中心：集體備課、課件、試卷練習(xí)等。

第四周：電教周活動

要求每位教師能夠熟練掌握有關(guān)教學(xué)多媒體操作和課件制作等技能，參加學(xué)校計算機專業(yè)教師培訓(xùn)并進行考核，進一步提高教師使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的技能，更好地開展課堂教學(xué)活動。

第五周：每周一課活動

落實好每周一課的上課和評課活動，由授課教師把自己的上課思路和反思寫在博客上。

第七周：開展新教師達標(biāo)課活動

為讓新教師早日成為一名業(yè)務(wù)過關(guān)的合格教師，將對走上工作崗位不久的新教師，開展達標(biāo)課活動，培養(yǎng)新教師良好的教學(xué)行為、形成良好的教學(xué)風(fēng)格，奠實教學(xué)基本功，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

第九周：期中復(fù)習(xí)資料和答案公布，啟動學(xué)生參與博客的活動。

第十二周：匯報周每個備課組進行推薦、評比，選出一部分具有代表性的優(yōu)秀教師，參加學(xué)校首屆“課堂教學(xué)優(yōu)秀獎”評比活動，選出?！罢n堂教學(xué)優(yōu)秀獎”的教師。

第十四周：

七、八年級學(xué)生英語“十佳歌手”大賽，啟動網(wǎng)上報名形式，用英語填寫好個人的資料，完成表格。

第十五周：網(wǎng)上投票活動，網(wǎng)上評議歌手，結(jié)合評議情況選出最具人氣的歌手三名。（用英語評議）

第十六周：總結(jié)反思周，組織全體英語教師認真進行總結(jié)、反思，將自己的教學(xué)得失在本備課組活動中進行交流，取人之長補已之短，豐富自我、完善自我、提高自我，并進行博客單項評比活動，公布優(yōu)秀名單，寫在博客上。

2010-2-18