第一篇：08-09中學(xué)第二學(xué)期教研計(jì)劃

東川中學(xué)2008-—2009年第二學(xué)期教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

遵循教研規(guī)律，依據(jù)教研要求，結(jié)合市室教研工作安排，認(rèn)真貫徹朱局長(zhǎng)在教研工作研討會(huì)上的講話精神，圍繞“全面優(yōu)質(zhì)年”這一主題，緊緊依靠全體中學(xué)組成員，充分發(fā)揮教研室研究、指導(dǎo)、管理和服務(wù)的功能，切實(shí)擔(dān)負(fù)起建設(shè)“全面優(yōu)質(zhì)年”的重任，為我區(qū)初、高中教育教學(xué)質(zhì)量的提高而不懈努力。

二、主要工作：

1．圍繞中考、升級(jí)考，打好攻堅(jiān)戰(zhàn)。

本學(xué)期是初三教學(xué)成果終端顯示的學(xué)期，要完成局領(lǐng)導(dǎo)提出的，中考均分要大幅提升，高考本二達(dá)線人數(shù)穩(wěn)中有升的目標(biāo)，任務(wù)艱巨。盡管如此，我們認(rèn)為只要指導(dǎo)有方，措施得當(dāng)，完成上述目標(biāo)任務(wù)是有可能的，為此，本學(xué)期圍繞中、高考將重點(diǎn)做好以下三方面工作：

（1）分析數(shù)據(jù)，深度解讀

本屆初三經(jīng)過幾次統(tǒng)測(cè)，通過對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)的跟蹤分析，一些學(xué)校教學(xué)中存在的問題已基本顯現(xiàn)，其中共性的問題主要有：

一、學(xué)困生多；

二、薄弱學(xué)科拖腿。為解決薄弱學(xué)科拖腿問題，本學(xué)期開學(xué)第二周內(nèi)，中學(xué)組將組織初三中考學(xué)科教研員，對(duì)學(xué)科均分區(qū)排位后5名的學(xué)校進(jìn)行深度分析，找成因，拿對(duì)策。高三經(jīng)過市兩次統(tǒng)測(cè)，我區(qū)“2B”達(dá)標(biāo)生群縱橫比較優(yōu)勢(shì)不明顯，令人擔(dān)憂。此項(xiàng)工作本學(xué)期的重點(diǎn)是幫助引導(dǎo)區(qū)內(nèi)三所重點(diǎn)高中盯住沖擊2B的可能生群。

（2）集智聚力，駐點(diǎn)教研

在對(duì)數(shù)據(jù)深度分析的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同學(xué)校導(dǎo)致學(xué)科薄弱原因，采取具體的措施，進(jìn)行駐點(diǎn)式教研，充分發(fā)揮教研員的能動(dòng)作用，采取送教進(jìn)課堂，共享教學(xué)資源等方式進(jìn)行重點(diǎn)幫扶，本學(xué)期教學(xué)視導(dǎo)，主要以學(xué)科駐點(diǎn)教研為主。

（3）整合信息，服務(wù)教學(xué)

本學(xué)期初三政、史中考分值發(fā)生變化，其間因變化而產(chǎn)生的各種信息定將倍量增加。學(xué)科教研員將在認(rèn)真解讀中考《考試說明》的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)各種信息的搜集、提取、整合與發(fā)布，以進(jìn)一步提高教研工作的服務(wù)水平。

2．認(rèn)真組織檢測(cè)，不斷提高檢測(cè)的信度與效度。

本學(xué)期各種檢測(cè)相對(duì)集中，其中重要的檢測(cè)有初三的區(qū)一模、二模；高三的市一模、二模；高二學(xué)業(yè)水平的?？迹怀跻弧⒍谥?、期末的區(qū)統(tǒng)測(cè)；高

一、高二期末檢測(cè)。為做好各年級(jí)的檢測(cè)工作，本學(xué)期將重點(diǎn)做好以下三方面工作：

（1）命題：為進(jìn)一步提高命題質(zhì)量，本學(xué)期初三一、二模命題工作擬定在3月中旬，由學(xué)科教研員協(xié)同中心組成員集中進(jìn)行。

（2）閱卷：閱卷質(zhì)量直接關(guān)系整個(gè)檢測(cè)的信度與效度，為進(jìn)一步提高閱卷質(zhì)量，本學(xué)期除對(duì)檢測(cè)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行精細(xì)管理外，對(duì)初三一、二模和高三二模（高三一模市教研室組織）擬采用網(wǎng)上閱卷的形式進(jìn)行。

（3）數(shù)據(jù)處理：檢測(cè)后的各種相關(guān)數(shù)據(jù)是進(jìn)行評(píng)教、評(píng)學(xué)、評(píng)研工作的重要依據(jù)。本學(xué)期將從宏觀層面，完善對(duì)每次檢測(cè)數(shù)據(jù)管理，從微觀層面，具體數(shù)據(jù)分析的類目，堅(jiān)持用數(shù)據(jù)說話，進(jìn)一步提高各類信息反饋的時(shí)效性。

3．以課題研究為抓手，完善四項(xiàng)重點(diǎn)工作的管理。

在年前組織的教研工作研討會(huì)上，葉主任從教研室工作的職能出發(fā)，結(jié)合我區(qū)教研工作的實(shí)際，提出了四大課題，即《江寧區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作檢查評(píng)估辦法》、《江寧區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《江寧區(qū)中小學(xué)名、特、優(yōu)教師培養(yǎng)與學(xué)科帶頭人、骨干教師評(píng)選、考核管理辦法》、《江寧區(qū)教研工作電子化辦公及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用管理辦法》。以上四個(gè)方面的工

作既有連續(xù)性又有階段性，制定和完善上述四個(gè)方面的管理辦法，是本學(xué)期工作的又一重點(diǎn)。

（1）分階段進(jìn)行。第一階段，在三月底前拿出初步方案；第二階段，在學(xué)期結(jié)束前，拿出正式方案。

（2）在主任室領(lǐng)導(dǎo)下，確定領(lǐng)銜負(fù)責(zé)人，集眾人之智，既分工又合作，采取多種形式，確保上述工作按質(zhì)、按時(shí)完成。

4．加強(qiáng)自身建設(shè)，彰顯教研工作實(shí)效。

結(jié)合局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教研工作的指示要求，進(jìn)一步彰顯教研工作在新課程背景下的工作實(shí)效，本學(xué)期，中學(xué)組將繼續(xù)采取措施，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。重點(diǎn)做好以下幾方面工作。

（1）潛下心來，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新教材、新課標(biāo)、新考綱，研究學(xué)法、教法，提高教學(xué)指導(dǎo)的針對(duì)性。每人每年上交1-2篇相關(guān)的論文或體會(huì)。

（2）沉下身子，深入一線，對(duì)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀必須做到心中有數(shù)，建立建全學(xué)科教師業(yè)務(wù)電子檔案。

（3）團(tuán)結(jié)和依靠學(xué)科領(lǐng)軍人物，打造優(yōu)秀學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)，落實(shí)培養(yǎng)梯隊(duì)。本年度，將結(jié)合區(qū)第6屆骨干教師、帶頭人的評(píng)選工作，制定出各學(xué)科教師梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃。

（4）關(guān)注學(xué)科最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，依靠上級(jí)資源，積極參加各級(jí)各類高質(zhì)量的教學(xué)研討活動(dòng)，發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)和學(xué)科博客的功能，努力用最先進(jìn)地區(qū)的教育理念與實(shí)踐指導(dǎo)工作。

三、本學(xué)期主要工作安排。

2月份：

1．2月15日召開中學(xué)組會(huì)議，布置開學(xué)工作，完善學(xué)期教研工作計(jì)劃。

2．2月16-18日參加教育局組織的開學(xué)工作檢查。

3．2月20日召開全區(qū)中小學(xué)教務(wù)主任，中學(xué)教學(xué)大片長(zhǎng)會(huì)議。

4．2月21-29日分學(xué)科召開教研組長(zhǎng)、學(xué)科片長(zhǎng)會(huì)。

3月份：

1、3月中上旬召開初三第一輪復(fù)習(xí)研討會(huì)

2．3月15-16日組織高二6科學(xué)業(yè)水平?？?、3月21-23日組織初三一、二模命題。

4．3月26-28日組織高三市“一?！睓z測(cè)。

5、參加縣“一模”質(zhì)量分析會(huì)。

4月份：

1．4月7-9日協(xié)助省高二6科學(xué)業(yè)水平統(tǒng)考。

2．4月17-18日組織初三一模檢測(cè)。

3．召開初三“一?！辟|(zhì)量分析會(huì)。

4．4月26-28日組織高三市“二?！睓z測(cè)。

5．參加市“二?！辟|(zhì)量分析會(huì)。

6．4月22-24日組織初一、二期中調(diào)研檢測(cè)。

5月份：

1．5月22-23日組織初三“二?！睓z測(cè)。

2．召開初三“二?！辟|(zhì)量分析會(huì)。

3．分學(xué)科對(duì)部分初級(jí)中學(xué)進(jìn)行中考沖刺輔導(dǎo)。

6月份：

1．6月23-25日，組織初一、二期末檢測(cè)。

2．協(xié)助組織中考。

3．組織07-08學(xué)年度優(yōu)秀備課組評(píng)比

7月份：

1．組織七、八年級(jí)期末檢測(cè)。

2．完成學(xué)期結(jié)束工作。

2009年2月25日

第二篇：2012學(xué)年第二學(xué)期教研計(jì)劃

2013學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)

教研組工作計(jì)劃

新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實(shí)驗(yàn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。

二、教研目標(biāo)：

1、以黨的先進(jìn)性教育為契機(jī)，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。

2、為教師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍，提供一個(gè)和諧的研討平臺(tái)。

3、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

4、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力。

5、扎實(shí)有效地開展課題實(shí)驗(yàn)工作，規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

三、教研措施：

(一)扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開展教研活動(dòng)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。提倡每位教師本學(xué)期在小組里講一節(jié)公開課，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2、細(xì)化課改過程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討、堅(jiān)持推行聽課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的常規(guī)考核，收集、整理優(yōu)質(zhì)課件資料，并及時(shí)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，確保課改工作落在實(shí)處。

(二)開展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)，使教師及時(shí)了解最科學(xué)的教改信息,擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。

2、繼續(xù)以小組為單位每周四晚上開展教研研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、聽課、評(píng)課以及學(xué)習(xí)探討教育教學(xué)反思。

4、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，通過互相聽課、說課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。

四、教研活動(dòng)安排

1、每星期進(jìn)行上節(jié)研討課。

2、5月9日進(jìn)行全校數(shù)學(xué)筆算團(tuán)體賽活動(dòng)。

3、4月27日，進(jìn)行英德市“華粵杯”小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽初賽，5月17日決賽。

第三篇：2014學(xué)年第二學(xué)期教研計(jì)劃

2013學(xué)年第二學(xué)期教研工作計(jì)劃

上學(xué)期，幼兒園繼續(xù)強(qiáng)化和細(xì)化幼兒園各項(xiàng)管理工作；嚴(yán)抓幼兒園常規(guī)工作；嚴(yán)抓教師師德師風(fēng)建設(shè)；為了更好的實(shí)現(xiàn)未來目標(biāo)，本學(xué)期幼兒園將以加強(qiáng)教師培訓(xùn)和常規(guī)教學(xué)管理為重點(diǎn)；以抓教研為突破口，促進(jìn)師資隊(duì)伍的建設(shè)；全面開展新的教學(xué)課程的改革，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

一、工作指導(dǎo)思想：

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指南》精神為指導(dǎo)，在區(qū)教研室的引領(lǐng)下，全面有效的開展幼兒園工作，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)當(dāng)前改革的需要，從而更好的服務(wù)家長(zhǎng)，促進(jìn)全體幼兒全面均衡的發(fā)展。

二、情況分析：

通過對(duì)上學(xué)期工作的反思和總結(jié)，對(duì)工作有了深的認(rèn)識(shí)和理解：

1、教育教學(xué)方面：如何促進(jìn)教育教學(xué)手段的多元化，提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用，和諧高品質(zhì)的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢(shì)是一個(gè)值得努力的方向。

2、家長(zhǎng)工作：在課程的實(shí)施過程中，需要家長(zhǎng)的理解和積極配合，如何建立一個(gè)有效的家園共育的橋梁；挖掘家庭方面教育資源成為我們要努力地方向。

3、教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點(diǎn)。另外，如何把教研活動(dòng)朝著為教師教育教學(xué)服務(wù)、提高實(shí)效方向努力也是思考內(nèi)容。加強(qiáng)文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)能力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師禮儀培訓(xùn)，推進(jìn)幼兒禮儀教育的進(jìn)一步鞏固，彰顯滄州市文明禮儀示范校的文明風(fēng)貌。

三、主要工作與措施

（一）師資隊(duì)伍

根據(jù)幼兒園師資隊(duì)伍目標(biāo)，提高師德修養(yǎng)，幫助教師樹立目標(biāo)意識(shí)，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新教師的管理與培養(yǎng)。提高教師科研能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力。

目標(biāo)：

1、通過“為人、為師、為學(xué)”師德系列活動(dòng)，強(qiáng)化教師禮儀和職業(yè)道德，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)高尚師德的積極性。

2、通過磨、煉、推，把有不同專長(zhǎng)的教師朝有利的方向引導(dǎo)，繼續(xù)開展傳幫帶結(jié)對(duì)活動(dòng)，以“聚焦課堂”為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗(yàn)性教師的專業(yè)水平，在實(shí)踐操作指導(dǎo)中提高保育教育工作質(zhì)量。

（二）課程開發(fā)

以保教并重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀特色課程的實(shí)踐與研究，注重加強(qiáng)課程開發(fā)與研究的過程管理，逐步完善領(lǐng)域組的制度建設(shè)。

措施：

1、新課程的教師培訓(xùn)、實(shí)施及研究活動(dòng)，通過多渠道的園本課程培訓(xùn)，主要形式采?。簬熗綆徒探Y(jié)對(duì)、“示范課、模仿課”活動(dòng)；不同范圍開放觀摩活動(dòng)；

2、抓教研小組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，促她們學(xué)習(xí)、思考能力，具體表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題與解決問

題上；

3、結(jié)合“四段制”保教常規(guī)模式，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。

（三）家園共育

加強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒園的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育。

措施：

1、以全園、年齡段、各班、個(gè)別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)；

2、召開家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日，并開展家長(zhǎng)問卷調(diào)查、家長(zhǎng)滿意度調(diào)查工作；

3、利用家長(zhǎng)資源，開展家長(zhǎng)家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，豐富家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。

2014.2

第四篇：2013——2014第二學(xué)期教研計(jì)劃

2013——2014學(xué)第二學(xué)期

語文教研工作計(jì)劃

開發(fā)區(qū)第三小學(xué)

根據(jù)教研室的工作要點(diǎn)和本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作安排，我們語文組的教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、主題教研

主題教研的內(nèi)容不變，低年級(jí)是大量識(shí)字，中高年級(jí)是“精要閱讀”（一篇帶多篇的探索）。低年級(jí)的識(shí)字教研，依舊是《中華字經(jīng)》，本學(xué)期學(xué)習(xí)第二冊(cè)，連帶復(fù)習(xí)第一冊(cè)的內(nèi)容。識(shí)字的形式，在多樣化的誦讀基礎(chǔ)上，本學(xué)期希望在識(shí)字方法上有所突破，除了常規(guī)的“加一加、減一減，換一換”的方法，我們要在字理、猜謎語、編兒歌、環(huán)境識(shí)字和生活識(shí)字等下功夫，讓《中華字經(jīng)》掌握的功能扎實(shí)牢固。中高年級(jí)的“精要閱讀”，我們要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上放開步子，有條不紊的進(jìn)行“一篇帶多篇”的課堂教學(xué)，希望有所提高，有所突破，使其逐漸成熟。

二、集體備課。

本學(xué)期的集體備課把內(nèi)容的整合、核心問題的提出和引導(dǎo)放在重要位置。找出每課重要內(nèi)容中的重要問題，精講精讀，滲透方法。課件做到簡(jiǎn)單實(shí)用。集體備課和個(gè)人備課形式一直，內(nèi)容可以略有改動(dòng)。

備課時(shí)間是單周。每次集體備課前，備課組長(zhǎng)到教務(wù)處

開個(gè)碰頭會(huì)。備課形式，級(jí)部?jī)?nèi)備課組長(zhǎng)根據(jù)分工，指定個(gè)人先備課，然后集體通教材，解決重點(diǎn)和難點(diǎn)。最后寫出一份教學(xué)設(shè)計(jì)、制作出課件級(jí)部共享。個(gè)人使用時(shí)需要改動(dòng)，請(qǐng)用紅色。使用后有改動(dòng)請(qǐng)用藍(lán)色。

三、作業(yè)改革。

本學(xué)期的作業(yè)內(nèi)容是作文、小練筆、語文基礎(chǔ)訓(xùn)練、讀書筆記。加大小練筆的數(shù)量，在作文和小練筆的批改上，做到面批面改，注重作后的講評(píng)和修改；抓實(shí)抓牢基礎(chǔ)訓(xùn)練，做到每人每道題都過關(guān)；充分利用好讀書筆記，讓學(xué)生的閱讀和積累在有形的本子上，發(fā)揮無形作用?？傊?，在盡量減少作業(yè)形式的基礎(chǔ)上，不削減作業(yè)的質(zhì)量。

四、磨課。時(shí)間下周開始。形式，跟去年一樣、報(bào)課題時(shí)間、人。

五、課堂大比武。所有的老師參與、時(shí)間期中考試后。形式講課（一篇帶多篇）

六、聽課。語文教研組推門聽課。時(shí)間從開學(xué)到3月底。打分，聽課人王曉彤、王梅。中層包級(jí)部聽課，每周都有，打分。校長(zhǎng)坐班聽課。本周開始

七、

第五篇：中學(xué)第二學(xué)期英語教研活動(dòng)計(jì)劃

第一周：制訂教研活動(dòng)計(jì)劃，做好各年級(jí)博客教研分工。

第二周：探討九年級(jí)第一輪復(fù)習(xí)課課堂模式

組織教師對(duì)九年級(jí)復(fù)習(xí)課進(jìn)行探討，由備課組拿出書面方案，在組內(nèi)進(jìn)行反復(fù)研討、修改，最后進(jìn)行具體操作。在操作中發(fā)現(xiàn)問題再及時(shí)調(diào)整，力爭(zhēng)完善，構(gòu)建出復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)模式。并進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)課活動(dòng)。

第三周：上傳各備課組活動(dòng)計(jì)劃，選出把關(guān)教師，并建立資源中心：集體備課、課件、試卷練習(xí)等。

第四周：電教周活動(dòng)

要求每位教師能夠熟練掌握有關(guān)教學(xué)多媒體操作和課件制作等技能，參加學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師培訓(xùn)并進(jìn)行考核，進(jìn)一步提高教師使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的技能，更好地開展課堂教學(xué)活動(dòng)。

第五周：每周一課活動(dòng)

落實(shí)好每周一課的上課和評(píng)課活動(dòng)，由授課教師把自己的上課思路和反思寫在博客上。

第七周：開展新教師達(dá)標(biāo)課活動(dòng)

為讓新教師早日成為一名業(yè)務(wù)過關(guān)的合格教師，將對(duì)走上工作崗位不久的新教師，開展達(dá)標(biāo)課活動(dòng)，培養(yǎng)新教師良好的教學(xué)行為、形成良好的教學(xué)風(fēng)格，奠實(shí)教學(xué)基本功，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第九周：期中復(fù)習(xí)資料和答案公布，啟動(dòng)學(xué)生參與博客的活動(dòng)。

第十二周：匯報(bào)周每個(gè)備課組進(jìn)行推薦、評(píng)比，選出一部分具有代表性的優(yōu)秀教師，參加學(xué)校首屆“課堂教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”評(píng)比活動(dòng)，選出校“課堂教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”的教師。

第十四周：

七、八年級(jí)學(xué)生英語“十佳歌手”大賽，啟動(dòng)網(wǎng)上報(bào)名形式，用英語填寫好個(gè)人的資料，完成表格。

第十五周：網(wǎng)上投票活動(dòng)，網(wǎng)上評(píng)議歌手，結(jié)合評(píng)議情況選出最具人氣的歌手三名。（用英語評(píng)議）

第十六周：總結(jié)反思周，組織全體英語教師認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)、反思，將自己的教學(xué)得失在本備課組活動(dòng)中進(jìn)行交流，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，豐富自我、完善自我、提高自我，并進(jìn)行博客單項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，公布優(yōu)秀名單，寫在博客上。

2010-2-18