第一篇：愛是教育的基礎(chǔ)

“愛”是一切教育的基礎(chǔ)

熱愛學(xué)生，誨人不倦，是教師職業(yè)道德的基本原則。其核心的問(wèn)題是“愛”。作為教師，如果立志為教育事業(yè)奮斗終生，就要愛事業(yè)、愛職業(yè)、愛學(xué)生。有人說(shuō)；“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身”。的確如此，因?yàn)槭聵I(yè)的成功，無(wú)不立足于“熱愛”這塊基石。而熱愛的前提又來(lái)自對(duì)事業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。當(dāng)我進(jìn)入師范學(xué)校，選擇了教師這太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)的時(shí)候，就意味著從此把自己的一生獻(xiàn)給崇高的教育事業(yè)。因此，我每天踏著晨光走進(jìn)校園，面對(duì)一張張燦爛的笑臉，在三尺講臺(tái)前播種希望；晚上，我伴著星空回到家中，面對(duì)靜寂的長(zhǎng)夜，我時(shí)常在燈下伏案勞動(dòng)，以面對(duì)那一雙雙渴望求知的眼晴。盡管有時(shí)很苦很累，但只要有了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著的愛，一切酸苦都不在話下，心中留下的是一片甘甜。我們的許多老教師，不就是這樣年復(fù)一年地辛勤耕耘，直到鬢染白霜，蠟燭燃盡，以他們一生無(wú)私的愛，換來(lái)世界上桃李芬芳。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會(huì)毫不猶豫地回答：'熱愛兒童'。”是的，師愛是偉大的，只有滿腔熱情地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，才能教育和感化他們。正如《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定：“熱愛學(xué)生，就是關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生?！薄皩?duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。”這里十分強(qiáng)調(diào)的是，關(guān)心、愛護(hù)、信任學(xué)生；強(qiáng)調(diào)師生之間的平等與公正。因?yàn)?，師生之間，不僅僅是教與學(xué)的關(guān)系，而是人格間的相互接觸、理解與尊重。由此，教師的為人師表、言傳

身教就顯得十分重要了。

我認(rèn)為在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，樹立良好師德的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教育觀念。所謂教師的“師道尊嚴(yán)”，學(xué)生的“唯命是從”，均不符合當(dāng)今時(shí)代的要求。因?yàn)樗刭|(zhì)教育的核心是“以人為本”，教師的重要任務(wù)是塑造健康的人格，培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)所需要的合格人才，這是新時(shí)期的教育賦予我們的歷史使命。我們必須把全身心的愛，投

入到這項(xiàng)偉大的事業(yè)中，才無(wú)愧于“人類靈魂工程師”的光榮稱號(hào)。工作實(shí)踐中，我們常常聽到教師們有這樣或那樣的想法。有的說(shuō)：獨(dú)生子女個(gè)性強(qiáng)，不好教育；有的說(shuō)：對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求是老師責(zé)任心強(qiáng)的表現(xiàn)；也有的說(shuō)：對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣反復(fù)訓(xùn)練，是強(qiáng)化其行為規(guī)范的需要……乍聽起來(lái)，均似有理，但細(xì)分析，也均有其片面之處，重要的在于具體問(wèn)題具體分析。

事實(shí)上，個(gè)性突出不等于任性放縱。作為老師，應(yīng)承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，尤其對(duì)那些好“惹是生非”的孩子，要給以更多的關(guān)愛，促其健康發(fā)展。我們提倡熱愛學(xué)生，不等于放棄嚴(yán)格要求，但嚴(yán)而有度。所謂“誨人不倦”，就是要求我們針對(duì)學(xué)生存在的缺點(diǎn)，嚴(yán)肅認(rèn)真地分析幫助，哪怕千遍萬(wàn)遍地重復(fù)教育。對(duì)學(xué)生“護(hù)短”，反而是教師的失職。如果缺乏誨人不倦的精神，也就失去了真正的“愛”。再有，老師培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，要嚴(yán)格劃分行為訓(xùn)練和行為懲罰的界限。如果界限混淆，就會(huì)違反教師的職業(yè)道德規(guī)范。因此，我們應(yīng)相信每一個(gè)孩子都是可教育的，雖然他們會(huì)偶爾出現(xiàn)“不正當(dāng)”行為，但并非“朽木不可雕也”。只要我們把愛撒向孩子們的心田，入微體察，循循善誘，定能達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)

無(wú)聲”的效果。

當(dāng)然，孩子的成長(zhǎng)，還需要有良好的氛圍，因?yàn)榄h(huán)境可以造就人，環(huán)境也可以對(duì)孩子的心理產(chǎn)生不同的影響。老師們：您希望孩子們生活在什么氛圍之中呢？我想：還是讓孩子們生活在“愛”的環(huán)抱之中吧，只要我們遵循熱愛學(xué)生這一師德的基本原則，祖國(guó)的花朵定會(huì)燦爛綻放；今日的幼苗，定會(huì)早日長(zhǎng)成棟梁！

第二篇：愛心是教育的基礎(chǔ)沒有愛就沒有教育[模版]

愛心是教育的基礎(chǔ)沒有愛就沒有教育

學(xué)習(xí)高金英“新時(shí)期班主任工作”講座心得

振國(guó)學(xué)校：?jiǎn)蜗?/p>

炎熱的暑假轉(zhuǎn)瞬間已逝，我校領(lǐng)導(dǎo)在開學(xué)的前兩天先組織全校老師聆聽了教育專家優(yōu)秀班主任高金英老師的講座，在兩天的講座時(shí)間里，我們絲毫沒有疲憊，沒有一點(diǎn)心不在焉，時(shí)而聆聽、時(shí)而思考、時(shí)而感嘆。因?yàn)槲覀兌急唤逃龑＜腋呓鹩⒗蠋煹馁┵┒勆钌钗Ｂ犃烁呓鹩⒗蠋煹膱?bào)告，我的心震撼了，這是我有始以來(lái)最愛聽的講座，精彩﹗我們被她的幽默、風(fēng)趣、智慧深深吸引，場(chǎng)內(nèi)笑聲迭起。一個(gè)個(gè)幽默的小笑話，一個(gè)個(gè)精辟的小故事，讓大家笑得前仰后合，但笑過(guò)之后，留下的是思索。

她實(shí)踐著一個(gè)人民教師的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對(duì)自己的學(xué)生充滿期望，期望學(xué)生成為比自己更成功、對(duì)社會(huì)更有用的人。她把“讓學(xué)生感到幸福”作為畢生追求，把學(xué)生成才當(dāng)成最大的樂(lè)趣和幸福。她用自己的行動(dòng)，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦。

在整個(gè)報(bào)告會(huì)，高金英老師用她踐行教育過(guò)程中生動(dòng)的教學(xué)事例為素材進(jìn)行闡述，蘊(yùn)含大道理的小故事，無(wú)不令與會(huì)的老師們報(bào)以歷

久不息的掌聲。報(bào)告中所闡述的師德的確讓我感想頗多，受益匪淺，內(nèi)心久久不能平靜。其中高金英老師說(shuō)過(guò)的以下幾方面是我印象最深刻的，從中也得到深深的啟示。

師德的核心是愛，愛自己的職業(yè)，愛自己的崗位，愛自己的學(xué)校，最重要的是愛學(xué)生。有了這份愛，才會(huì)注重自己的形象，才會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心愛護(hù)著自己的學(xué)生。不禁想起了有些老師，進(jìn)出校門不避讓學(xué)生，對(duì)校園地面上的紙屑熟視無(wú)睹，看到學(xué)生一些不良情況不理睬、不制止，對(duì)個(gè)性倔強(qiáng)的學(xué)生粗暴無(wú)禮，動(dòng)不動(dòng)就要把他趕出教室，時(shí)不時(shí)冒出一些尖酸刻薄的言語(yǔ)刺激學(xué)生??

師愛是師生關(guān)系的橋梁，教師對(duì)學(xué)生的愛，促進(jìn)師生平等關(guān)系的建立，使師生之間產(chǎn)生相互信任，便于和學(xué)生展開心靈的對(duì)話。我深刻地認(rèn)識(shí)到，沒有愛心的教育就沒有人類教育的輝煌；沒有愛心就沒有教師自我完善的動(dòng)力；沒有愛心就沒有全面發(fā)展的學(xué)生。付出了，能不能得到回報(bào)是一方面，是不是對(duì)得起那一雙雙眼睛，才是最重要的。所以要想成為合格的“人類靈魂的工程師”，就必須把真摯的愛毫無(wú)保留地灑向自己耕耘的沃土，只要充滿愛心，甘于平凡，樂(lè)于奉獻(xiàn)，任何教師、任何人都能在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。但現(xiàn)實(shí)中我們老師一般都只愛聽話的學(xué)生，不喜歡那些不“聽話”的學(xué)生。“聽話”實(shí)際上也只是一種表面的特征。有的教師認(rèn)為，對(duì)一

些太頑皮，品行太壞的“差生”，我實(shí)在愛不起來(lái)。這里要提醒教師，任何事物都有發(fā)展過(guò)程，孩子們也有一個(gè)從不成熟到成熟的過(guò)程。從偉大人物到我們平凡的人，小時(shí)候不也有很頑皮，很不聽話的嗎？如果老師把我們定為“差生”，我們的心里是何感受？將尚處于成長(zhǎng)中的孩子看作“差生”，如何調(diào)動(dòng)他們的積極性呢？

教師喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生，喜歡“聽話”的學(xué)生，那并不是真正的愛他們，實(shí)際上也存在某些自私的、功利主義的體現(xiàn)，在很大程度上，這不僅導(dǎo)致教師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生關(guān)心不夠，而且，對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生面臨品行發(fā)展和更多的心理壓力等問(wèn)題，教師也常常視而不見。這能說(shuō)是真正的“愛”嗎？有一個(gè)很好的說(shuō)法：作為一個(gè)教師，把學(xué)生視為天使，你就生活在天堂；作為一個(gè)教師，你把學(xué)生視為魔鬼，你就生活在地獄。這都是你的選擇。

通過(guò)這次師德培訓(xùn)報(bào)告學(xué)習(xí)，我體會(huì)到“教師作為太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”說(shuō)明教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。所以，教師要象陶行知志說(shuō)的那樣：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。加強(qiáng)師修養(yǎng)的形成，在有關(guān)教師素質(zhì)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是學(xué)生、家長(zhǎng)還是教師自身，認(rèn)為教師最重要的品質(zhì)，排在第一位的是教師的職業(yè)道德。作為教師應(yīng)該記住一句話：人格的高度決定事業(yè)的高度，“師德”需要的是反璞歸真，是教師在生活工作中積淀出來(lái)的真情實(shí)感。作為一名人民教

師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師要自敬自重，提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。

第三篇：教育的真諦是愛

教育的真諦是愛 ————學(xué)習(xí)“好校長(zhǎng)”莫振高的心得體會(huì)

莫振高，都安高中的校長(zhǎng)?，幧嚼镪P(guān)于教育事業(yè)的傳奇故事，有他濃重的一筆。

近４０年的教師生涯，他曾拒絕過(guò)到縣委縣政府任職、放棄過(guò)調(diào)動(dòng)到廣州等沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的機(jī)會(huì)，留在了瑤山當(dāng)一名貧困學(xué)子的“點(diǎn)燈人”。在“莫振高”們的栽培努力下，都安的學(xué)生不負(fù)眾望。從１９９３年以來(lái)，都安高中升學(xué)率逐年上升，２０００年升學(xué)率達(dá)到９３．７５％。學(xué)校連續(xù)２０多年有學(xué)生考上清華大學(xué)、北京大學(xué)等名牌高校。

“近代學(xué)者夏丏尊說(shuō)過(guò)這么一句話：愛是教育的靈魂，沒有愛的教育，猶如沒有水的池塘。而我要說(shuō)，沒有愛就沒有教育?！薄耙粋€(gè)孩子只是學(xué)校的幾千分之一，卻是每一個(gè)家庭的100%！”“幫一個(gè)貧困生，就是幫一個(gè)家庭！”莫振高說(shuō)，35年來(lái)，莫振高用自己微薄的工資，先后資助300名學(xué)生上完了高中、大學(xué)。他熱愛自己的事業(yè)，熱愛瑤山這片生他養(yǎng)他的熱土。為了更多的瑤族同胞走出山門，他愿意默默奉獻(xiàn)到永遠(yuǎn)。

“好校長(zhǎng)走了”卻留給我們深深的教育真諦——愛，對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛！

一、愛是尊重

愛不是憐憫，愛不是施舍，愛不是并吞，愛是對(duì)生命的熱愛，是試圖用一個(gè)人的生命感去喚起另一個(gè)人對(duì)生命的熱愛、激發(fā)生命的活力，所以，愛是尊重。只有尊重才會(huì)使孩子感到愛的關(guān)懷，如果沒有尊重，那愛也算不上真正意義上的愛，因?yàn)閻郾旧砭褪菍?duì)生命的尊重。在教育時(shí)，如果孩子盡了最大努力而事與愿違或是不小心造成錯(cuò)誤時(shí)，教師真誠(chéng)的贊美和溫和的話語(yǔ)可以極大地彌補(bǔ)他的自尊心，使他感受到愛的力量。尊重是愛的鍥機(jī)。當(dāng)母親抱起啼哭不止的嬰兒，哭聲便會(huì)嘎然而止，這是他潛意識(shí)中希望得到母親的關(guān)愛。學(xué)生也一樣，他們也希望得到老師的尊重。

二、愛是信任

愛是教師與孩子之間的一種信任。教師信任孩子，相信他有戰(zhàn)勝困難的勇氣，相信他有改正缺點(diǎn)，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的需求，相信孩子有積極上進(jìn)的愿望和決心。相信能用愛感化迷途的羔羊，沒有信任，愛的關(guān)心將是無(wú)力的、蒼白的，而孩子也只有建立了對(duì)教師的信任，愛才能被接受。信任是愛的橋梁。

三、愛是關(guān)心

關(guān)心是愛的切入口，就是了解對(duì)方的需要，關(guān)懷對(duì)方的疾苦，并努力去幫助他，如：父母照料孩子的飲食起居，教師的傳道授業(yè)，社會(huì)捐資貧苦地區(qū)……所有的這些都是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的主動(dòng)的關(guān)心。我們對(duì)孩子的愛的關(guān)心是細(xì)膩的、無(wú)微不至的，既關(guān)心孩子的物質(zhì)，又關(guān)心孩子的精神，當(dāng)孩子覺得自己被人注意、重視，而不是被忽略遺忘時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生喜愛之感，樂(lè)意接受愛。所以關(guān)心是愛的體現(xiàn)。

四、愛是寬容

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。”有了寬容，才能夠等待；有了寬容，才能去喚醒；有了寬容，才會(huì)有教育。

五、愛是要求

愛本身體現(xiàn)出對(duì)孩子的要求，真正的愛不是無(wú)原財(cái)?shù)倪w就與無(wú)度的嬌寵，而是伴隨著合理的要求，孩子可以從這些要求中感受到被信任、被期待。教師相信一個(gè)撒謊的孩子之所以撒謊是有原因的，也相信他可以改正這就是教師對(duì)孩子的要求，而孩子根據(jù)這些要求克服、自身的缺點(diǎn)，不僅接受了愛，而且把愛變成了動(dòng)力。合理要求是愛的保證。

六、愛是奉獻(xiàn)

愛之所以偉大在于愛必須首先想到別人：利人必先克己，達(dá)己必先達(dá)人。愛是一種態(tài)度，也是一種高尚的行動(dòng)，它是無(wú)私、無(wú)條件的、不求回報(bào)的奉獻(xiàn)，如父母對(duì)孩子的養(yǎng)育是無(wú)私的奉獻(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的培育是無(wú)私的奉獻(xiàn)。只有當(dāng)愛付諸于行動(dòng)時(shí)，才能真正體會(huì)愛的快樂(lè)，愛的幸福。無(wú)私奉獻(xiàn)是愛的實(shí)質(zhì)。

愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。教師應(yīng)當(dāng)有愛的情感、愛的行為，更要有愛的藝術(shù)。

讓我們的愛充滿教育心智，讓教育之愛閃耀智慧的光芒！

賓云麗

2015年6月29日

第四篇：愛是教育的靈魂

愛是教育的靈魂

有人說(shuō)，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風(fēng)，冬日的陽(yáng)，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點(diǎn)。他把自己所有的愛，全部?jī)A注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級(jí)這個(gè)集體大家庭里，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。

通過(guò)讀李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書，我對(duì)比反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個(gè)好老師的差距太遠(yuǎn)了，這哪是愛學(xué)生？反思后才認(rèn)識(shí)到：教育上的愛，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化的浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。所以，我深深感悟到：因?yàn)閻郏?huì)消融；因?yàn)閻?，枯木?huì)逢春；因?yàn)閻?，希望綻放華彩，因?yàn)閻?，能撥云見日，未?lái)永值得期待；因?yàn)閻郏械纳攀斋@了圓滿。

作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以“愛”為己任，在今后的工作中，積極進(jìn)取，顧大局，識(shí)大體，努力按照上級(jí)的要求，按學(xué)校要求，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不但要自己思想過(guò)硬，品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂(lè)于敬業(yè)，端正態(tài)度，明確責(zé)任，勇創(chuàng)佳績(jī)，還應(yīng)想方設(shè)法投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂(lè)在后，甘為人梯，愛生如子。認(rèn)清形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，樹一代良師典范，誓為人民教育事業(yè)甘灑熱血，奮斗終生。

最后，借著名教育家鎮(zhèn)西小語(yǔ)作為座右銘，“教育是心靈的藝術(shù)，愛心是教育的靈魂”鞭策自己，激勵(lì)自己，這就是我——一位人民教師在學(xué)習(xí)中的心聲。

第五篇：愛是教育的靈魂

愛是教育的靈魂

——拔蛟窩幼兒園《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》工作總結(jié)

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

一、堅(jiān)定信念，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)

作為一名教師是無(wú)尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從。”小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。二，不斷進(jìn)取，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì)，學(xué)習(xí)的社會(huì)，知識(shí)更新加快。因此，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。

教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我在教育教學(xué)中樹立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實(shí)踐中，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識(shí)視野，以此來(lái)作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。

三、無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)

奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)。

熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。

拔蛟窩幼兒園

愛是教育的靈魂

——拔蛟窩幼兒園《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》工作總結(jié)

為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，根據(jù)區(qū)教管中心關(guān)于深入開展學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的文件精神和教辦工作安排，我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并在全體教師中開展了一次以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，使我校全體教師以“敬業(yè)愛生、明禮誠(chéng)信、平等合作、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則，以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校下發(fā)的各種學(xué)習(xí)材料，還深刻剖析個(gè)人在工作實(shí)踐中存在的不足，自身的師德水平和專業(yè)能力得到了進(jìn)一步提高。其具體做法如下：

一、主要內(nèi)容：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳。制定學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實(shí)施方案，召開教職工學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》動(dòng)員大會(huì)，組織全園教師集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)的法規(guī)文件,要求各教師在學(xué)校組織集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，另以辦公室為單位組織小組學(xué)習(xí)，還要利用課余時(shí)間精讀細(xì)思,并寫兩篇1000字以上的學(xué)習(xí)心得，到 檢查學(xué)習(xí)筆記止，全校教職工共寫體會(huì)文章20篇。

2、圍繞學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展了以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動(dòng),其具體內(nèi)容為：（1）要樹立什么樣的師表形象；（2）在職教師有無(wú)從事有償家教會(huì),有哪些弊端；（3）如何履行為人師表、教書育人的職責(zé)；（4）尊重學(xué)生人格，做學(xué)生的良師益友，過(guò)去做得如何，今后應(yīng)該怎么做？

3、通過(guò)對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師自律自警。增強(qiáng)在工作中努力踐行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”信心和決心；進(jìn)一步加強(qiáng)自律自警，切實(shí)承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任，真正關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的成功人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓每個(gè)兒童在人生航程上激情揚(yáng)帆。

4、樹立典型，弘揚(yáng)正氣。在學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動(dòng)中，廣泛收集教師們的先進(jìn)事例和典型做法，在學(xué)評(píng)選師德先進(jìn)個(gè)人時(shí)進(jìn)行表彰。

四、實(shí)施步驟：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段。

通過(guò)召開學(xué)園全體教師會(huì)議,制定切實(shí)可行的方案，廣泛進(jìn)行宣傳，將新《規(guī)范》上墻，為討論活動(dòng)的順利開展?fàn)I造良好的環(huán)境。

（二）學(xué)習(xí)討論階段。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)規(guī)章，采取集中與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題報(bào)告與分組討論相結(jié)合的方式組織學(xué)習(xí)討論，要求每位教師寫出不少于1000字的心得體會(huì)兩篇。

（三）總結(jié)提高階段。

各教師上交學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，幼兒園材料存檔，有關(guān)材料上交。

五、收到的成效： 通過(guò)近組織全園教師對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和進(jìn)行“愛心與責(zé)任”大討論活動(dòng)，從園領(lǐng)導(dǎo)到教師個(gè)人都能夠主動(dòng)查找工作中存在的主要問(wèn)題，深刻剖析存在問(wèn)題的根源，寫出深刻的剖析材料。目前，我園涌現(xiàn)出王紅梅、賀琣等一批以“把責(zé)任扛在肩上、把學(xué)生放在心中、敬業(yè)愛崗、樂(lè)意奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍。

六、下一步的工作思路：

本學(xué)期,我校將繼續(xù)對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的深入學(xué)習(xí)和深入開展“愛心”與“責(zé)任”師德師風(fēng)大討論活動(dòng)，在全校教師中進(jìn)行“養(yǎng)師德、練師能、鑄師魂、育新人”師德師風(fēng)教育活動(dòng),緊繃新《規(guī)范》這根弦，牢固樹立愛心意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，積極進(jìn)取，勤奮工作，為推進(jìn)我園教育教學(xué)工作的全面發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

拔蛟窩幼兒園

愛是教育的靈魂

——拔蛟窩幼兒園《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》工作總結(jié)

開展學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動(dòng)，是加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。根據(jù)教育局關(guān)于深入開展學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的文件精神，我園認(rèn)真組織教師深入開展學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動(dòng)。活動(dòng)中，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和責(zé)任感為重點(diǎn)，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和局黨辦下發(fā)的各種學(xué)習(xí)材料，還深刻剖析個(gè)人在工作實(shí)踐中存在的不足，使其教師自身的師德水平和業(yè)務(wù)能力得到進(jìn)一步提高。

一、開展學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動(dòng)達(dá)到的目標(biāo)要求

1、通過(guò)學(xué)習(xí)和落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在教師中倡導(dǎo)愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)德情操，增強(qiáng)教師依法執(zhí)教、以德修己、以德執(zhí)教、以德育人的思想觀念，使全體教師樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀和教育觀，形成“愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)”崇高師德風(fēng)尚。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，培養(yǎng)教師熱愛學(xué)生、誨人不倦、敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)情操，增強(qiáng)教師從事教育工作的光榮感、責(zé)任感和使命感，形成熱愛學(xué)生、為人師表的良好師風(fēng)。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，強(qiáng)化了教師 “教書育人”的執(zhí)教理念。以優(yōu)良的教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意和社會(huì)滿意的教師。

二、開展此次活動(dòng)我們重點(diǎn)解決的問(wèn)題是：

1、個(gè)別教師中存在的只教書不育人的問(wèn)題。

2、個(gè)別教師中存在的對(duì)待學(xué)生缺乏愛心和責(zé)任感等問(wèn)題。

3、個(gè)別教師中存在體罰或變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象。

4、個(gè)別教師在工作中語(yǔ)言不規(guī)范問(wèn)題。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重宣傳，營(yíng)造活動(dòng)氛圍 根據(jù)局黨委要求，我園在開展學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動(dòng)中，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重宣傳，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。首先黨支部根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定了開展學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動(dòng)方案，召開教職工學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》動(dòng)員大會(huì)，將新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》張貼到各辦公室，并通過(guò)美術(shù)社做了宣傳牌懸掛在校園內(nèi)。其次，通過(guò)校園廣播，校園板報(bào)、宣傳欄，積極宣傳新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容，在校園內(nèi)和師生中，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)宣傳氛圍。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容，提高認(rèn)識(shí) 按方案分階段開展活動(dòng)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范。我們印發(fā)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，發(fā)到全體教師手中，并組織教師逐字逐句學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)

會(huì)新規(guī)范與原規(guī)范的相同的精神內(nèi)涵,領(lǐng)會(huì)新增加的部分對(duì)我們提出的新要求.使廣大教師進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，不斷提高師德和業(yè)務(wù)水平。

2、在組織教師逐字逐句學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》綜合知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行考核，作為教師師德考核的一部分。在活動(dòng)中全體教師與學(xué)校簽訂了師德規(guī)范責(zé)任書，將教師師德表現(xiàn)作為考核、職務(wù)聘任、職稱評(píng)定和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。

3、要求教師在全面準(zhǔn)確理解和掌握《規(guī)范》內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己實(shí)際工作撰寫心得體會(huì)。全園教師撰寫心得體會(huì)25篇。

五、以活動(dòng)為載體，提升教師職業(yè)道德教育

1、圍繞學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展了以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動(dòng),其具體內(nèi)容為：（1）樹立什么樣的師表形象；（2）如何履行為人師表、教書育人的職責(zé)；（3）尊重學(xué)生人格，做學(xué)生的良師益友。

2、通過(guò)對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師自律自警，增強(qiáng)在工作中努力踐行“愛崗敬業(yè)、依法執(zhí)教、為人師表”的信心和決心，真正關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、我園為進(jìn)一步開展師德建設(shè)工作，結(jié)合開展學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動(dòng)，開展師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。做法是：從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況、思想情況、情緒變化等方面幫扶，使他們?cè)陉P(guān)愛中健康成長(zhǎng)。

4、為了發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校師德建設(shè)的監(jiān)督作用，促進(jìn)學(xué)校師德工作管理規(guī)范化，進(jìn)一步檢驗(yàn)教師在學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動(dòng)中的實(shí)際效果

通過(guò)組織全校教師對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和進(jìn)行“愛心與責(zé)任”大討論活動(dòng)，從幼兒園領(lǐng)導(dǎo)到教師每個(gè)人都能夠主動(dòng)查找自己工作中存在的不足，深刻剖析存在不足的根源，撰寫心得體會(huì)。

拔蛟窩幼兒園

愛是教育的靈魂

——拔蛟窩幼兒園貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》總結(jié)

近日來(lái)，我園組織教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓老師能全面深刻理解新時(shí)期教師職業(yè)道德的修訂意義，準(zhǔn)確知道《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容和基本要求。

為使老師更加理解新時(shí)期職業(yè)道德的新要求，幼兒園還組織全體教師到劇院觀看電影《女檢察官》。

電影《女檢察官》根據(jù)河南省靈寶市檢察院全國(guó)模范檢察官白潔的先進(jìn)事跡改編。影片展示了這樣的情節(jié)：涉嫌殺人的于彪外逃，女檢察官經(jīng)常去于彪家?guī)椭诒氩∪醯睦夏赣H和小女兒，于彪一家對(duì)女檢察官情同親人，最終，于彪被感化并主動(dòng)自首；一位盜竊電纜的少年，女檢察官發(fā)現(xiàn)他可能未滿16歲，但戶籍登記上卻明確寫著已滿16歲。帶著疑點(diǎn)，女檢察官四處奔波，終于查清這名少年只有15歲，可以不予批捕，從而挽救了一個(gè)少年的命運(yùn)。

此外，這名女檢察官為安撫嫌疑人的重病父親，主動(dòng)假裝嫌疑人的女秘書，來(lái)服侍嫌疑人的父親，最終，嫌疑人主動(dòng)交待了一切。在故事高潮階段，影片向觀眾展示了這名女檢察官糟糕的身體狀況，但其個(gè)人辦案數(shù)卻連年最高，由于積勞成疾，最終不得不手術(shù)，術(shù)后，她將永遠(yuǎn)不能再生孩子，為了身為獨(dú)子的丈夫，她忍痛提出離婚。

這些情節(jié)都是真的。今年年僅33歲的白潔，近六年來(lái)，檢察官白潔審理批捕的案件889件1582人，平均一天半就要辦理一起案件，準(zhǔn)確率達(dá)100%。她本人被最高人民檢察院授予“全國(guó)模范檢察官”稱號(hào)。《女檢察官》讓我們的老師深深感動(dòng)。我們這個(gè)社會(huì)太需要這樣的檢察官！觀看后，老師們結(jié)合自己的教育教學(xué)情況以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，寫了自己的觀后感，真切地談了自己的體會(huì)。

有的老師在總結(jié)中寫到：“在此，不禁讓我想起為人師者的我們。難道我們不應(yīng)該具有熱愛學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì)嗎？眾所周知，愛是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼?！?“回首清暉來(lái)時(shí)路，古月依舊照今人?！弊怨啪陀小皩W(xué)高為師，身正為范”的為師準(zhǔn)則，作為21世紀(jì)教師中的一員，站在新世紀(jì)的起點(diǎn)上，將要努力向白雪同志學(xué)習(xí)，繼續(xù)用全面發(fā)展的師魂塑造人，用無(wú)私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用學(xué)貫中西的師能武裝人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人，為了那無(wú)悔的承諾，譜寫出無(wú)愧的杏壇贊歌！”

有的老師說(shuō)學(xué)習(xí)修訂版的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，感悟最深的一點(diǎn)是倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)”。特別是經(jīng)常聽到教師中在議論的，現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難教。是的，時(shí)間在流逝，事物在變化，一批一批的學(xué)生在發(fā)展，用昨天的經(jīng)驗(yàn)去教今天的學(xué)生，誰(shuí)都會(huì)覺得困難。課堂上，當(dāng)你想用某一個(gè)精彩的詞語(yǔ)時(shí)，思維嘎然而止，怎么也想不起來(lái)；當(dāng)你想引經(jīng)據(jù)典證明你的論據(jù)，那出處及作者突然變得無(wú)影無(wú)蹤；當(dāng)你想講一個(gè)神話或童話故事時(shí)，情節(jié)怎么發(fā)展你忽然不知道了；當(dāng)你想講一句名人名言時(shí)，你不知道那句話到底是誰(shuí)說(shuō)的，也不知道那句話原本是怎樣說(shuō)的``````總之，有很的很多“卡殼”的時(shí)候。這就是我們的知識(shí)被時(shí)間沖洗的結(jié)果。另外，有時(shí)學(xué)生講的知識(shí)我們不知道，總覺得有點(diǎn)尷尬。為了避免這種尷尬，減少因年齡增加帶來(lái)的記憶力減退，思維不夠敏捷，我們只能不斷學(xué)習(xí)。“活到老，學(xué)到老”是眾所皆知的經(jīng)典勸學(xué)句，因?yàn)橹R(shí)在更新?lián)Q代，要使自己跟得上時(shí)代發(fā)展的步伐，所以要學(xué)習(xí)；因?yàn)橹R(shí)在不斷“折舊”，已知的知識(shí)經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，逐漸模糊甚至了無(wú)痕跡，所以要學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的經(jīng)典勸學(xué)句應(yīng)改為是“學(xué)到老，活到老”。因?yàn)橹挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，才能認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，認(rèn)識(shí)社會(huì)，跟上時(shí)代。不學(xué)習(xí)，頭腦便空虛，思想便饑渴，知識(shí)便老化。跟不上時(shí)代變化的腳步，在很多新生事物面前無(wú)所適從，所以我們要學(xué)習(xí)。再說(shuō)，知識(shí)不斷更新，昨天的知識(shí)，今天可能已經(jīng)過(guò)時(shí)，我們?cè)谡n堂上要把什么教給我們的學(xué)生，所以我們做教師的更應(yīng)學(xué)習(xí)，為學(xué)生做好表帥。樹立一個(gè)良好的榜樣。

有的老師寫到：“做檢察官和做教師其實(shí)本質(zhì)都是一樣的。都以教育人為目的。抓犯人，對(duì)犯人懲戒，是為教育他，為這個(gè)社會(huì)的和諧。做教師是想提升學(xué)生的道德，掌握知識(shí)，提升能力，更好服務(wù)于社會(huì)。但這個(gè)很淺的道理卻不是人人都懂得。所以白潔要抓于彪，于彪威脅他，要報(bào)復(fù)她，這很正常，畢竟我們的社會(huì)很少有人感激要抓他的人，甚至很少有感激批評(píng)他的人。覺得做一個(gè)優(yōu)秀的檢察官或者要做一個(gè)優(yōu)秀的警察、法官，要比做優(yōu)秀教師難得多。對(duì)公檢法中的那些優(yōu)秀人士我是向來(lái)敬佩的，他們面對(duì)的對(duì)象比起我們面對(duì)的對(duì)象更難對(duì)付。當(dāng)然話說(shuō)回來(lái)，也不意味著做老師就能得到人們的理解。要知道犯罪的人都是讀過(guò)書的，在過(guò)學(xué)校的，接受過(guò)老師的苦口婆心的教育，這些人往往在學(xué)校就有那種預(yù)兆。最近幾年，學(xué)生與教師的沖突也愈演愈烈，甚至發(fā)生了許多血案，教師不僅僅是勞累，同樣面臨著生命危險(xiǎn)，不得不令我們做教育的深思。我們的德育要加強(qiáng)，我們老師的德育水平要加強(qiáng)?！?/p>

有的老師認(rèn)為教師要經(jīng)常自省，教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。

總之，每個(gè)老師都發(fā)出了自己的心聲。做教育，重要的的要反思，做教育，最需要的是愛心，最關(guān)鍵的是行動(dòng)。對(duì)照規(guī)范要求，步步努力，讓愛充滿園！

拔蛟窩幼兒園

愛是教育的靈魂

——拔蛟窩幼兒園貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》總結(jié)

教師的“教”就是要靠自身的知識(shí)、智慧、人格來(lái)影響學(xué)生。因此，教師的思想情操、職業(yè)道德比任何職業(yè)都重要。于是，廣大教師需要共同遵守的行為準(zhǔn)則——《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》應(yīng)運(yùn)而生，同樣在新形勢(shì)下它需要有高要求、新理解。

拔蛟窩幼兒園何園長(zhǎng)在第一時(shí)間將《區(qū)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實(shí)施辦法（討論稿）》通過(guò)教育網(wǎng)下發(fā)給每一位教職工，要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)自學(xué)、分析、總結(jié)，能充分認(rèn)識(shí)到新形勢(shì)下我區(qū)道德建設(shè)的重要意義，及時(shí)、全面的把握新形勢(shì)下我區(qū)教師職業(yè)道德規(guī)范的新要求，并積極對(duì)照規(guī)范內(nèi)容找差距（這里包括個(gè)人的，也可以是幼兒園整體的，有代表性的）。其次，位育幼兒園召開了教職工座談會(huì)，鼓勵(lì)老師們共同參與新形勢(shì)下加強(qiáng)師德建設(shè)的新實(shí)踐。

在會(huì)上，所有的老師都表態(tài)：會(huì)堅(jiān)決擁護(hù)，認(rèn)真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的行為準(zhǔn)則。新教師李老師說(shuō)：“規(guī)范讓我們新教師在第一時(shí)間樹立了正確的師德觀念，我將以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)此文件的擁護(hù)?！崩罾蠋煾醒裕骸啊吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實(shí)施辦法的制定和修改，讓我們教師隊(duì)伍更規(guī)范、更嚴(yán)謹(jǐn)，作為幼兒園老師的我，必將牢記溫總理對(duì)老師的希望，為努力把孩子們培養(yǎng)成健康、快樂(lè)、向上的有用之才打下基礎(chǔ)。”王老師表示：“規(guī)范約束了老師的日常行為，列出了不符合、不適應(yīng)教師的行為，讓老師們更好的在家長(zhǎng)和幼兒面前樹立為人師表的形象。作為新形勢(shì)下的幼兒教師，除了關(guān)愛學(xué)生，還要有創(chuàng)新精神，不斷提高自己專業(yè)修養(yǎng)，為創(chuàng)一流品牌而努力！”整個(gè)座談會(huì)氣氛活躍、討論熱烈，在經(jīng)過(guò)一番重點(diǎn)討論、個(gè)別發(fā)言、總結(jié)歸納后大家達(dá)成了共識(shí)。幼兒園要以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，建立弘揚(yáng)先進(jìn)、懲處違反師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

拔蛟窩幼兒園朱園長(zhǎng)在總結(jié)中指出，下一階段將組織大家進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《實(shí)施辦法》，以《規(guī)范》為準(zhǔn)則，結(jié)合幼兒園實(shí)際，制定位育幼兒園職業(yè)道德規(guī)范，希望老師們?nèi)翰呷毫Γ诔浞掷斫庑靺R教育內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，多提寶貴意見。大家可以先醞釀，幼兒園會(huì)在廣泛聽取大家建議的基礎(chǔ)上定初稿，再組織大家以小組討論、開座談會(huì)集體討論等形式再次征求意見。

拔蛟窩幼兒園

愛是教育的靈魂

——拔蛟窩幼兒園貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師隊(duì)伍的師德素質(zhì)和專業(yè)水平，根據(jù)市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《市教育局和市教育工會(huì)委員會(huì)關(guān)于組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的通知》的通知文件精神，我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在全體教師中開展了一次以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，使我園全體教師以“敬業(yè)愛生、明禮誠(chéng)信、平等合作、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則，以提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和幼兒園下發(fā)的各種學(xué)習(xí)材料，還深刻剖析個(gè)人在工作實(shí)踐中存在的不足，自身的師德水平和專業(yè)能力得到了進(jìn)一步提高。其具體做法如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，成立新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：何菱 副組長(zhǎng)：王紅梅

成 員：賀蓓、黎秋燕、胡育丹、二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳。制定學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》實(shí)施方案，召開教職工學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》動(dòng)員大會(huì)，組織全校教師集中學(xué)習(xí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)的法規(guī)文件,將新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》懸掛在各級(jí)辦公室，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。要求各級(jí)組在幼兒園組織集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，另以級(jí)組為單位組織學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間精讀細(xì)思。

2、圍繞學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展了以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動(dòng),其具體內(nèi)容為：（1）要樹立什么樣的師表形象；（2）在職教師有無(wú)從事有償家教,有哪些弊端；（3）如何履行為人師表、教書育人的職責(zé)；（4）尊重學(xué)生人格，做學(xué)生的良師益友，過(guò)去做得如何，今后應(yīng)該怎么做？

3、對(duì)照新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》六條，開展評(píng)幼兒園、評(píng)領(lǐng)導(dǎo)班子、評(píng)教師的“三評(píng)活動(dòng)”。進(jìn)行自查自糾主要內(nèi)容：（1）查自己是否做到自覺遵守教育法律法規(guī)，促進(jìn)自己更好的愛國(guó)守法；（2）查自己是否做到勤懇敬業(yè)，甘為人梯，促進(jìn)自己更好的愛崗敬業(yè)；（3）查自己是否做到愛護(hù)尊重學(xué)生，促進(jìn)自己更好的關(guān)愛學(xué)生；（4）查自己是否做到以身作則，情操高尚，促進(jìn)自己更好的為人師表。查自己是否按課表上課，不隨意調(diào)課代課，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)范組織教學(xué)活動(dòng)。

4、開展“五個(gè)一”活動(dòng)：簽訂一份符合新規(guī)范的師德師風(fēng)責(zé)任狀，制定一套市第二職工子弟幼兒教師教學(xué)忌語(yǔ)和寄語(yǔ)，撰寫一次學(xué)習(xí)體會(huì)文章。

5、通過(guò)對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師自律自警。增強(qiáng)在工作中努力踐行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”的信心和決心；嚴(yán)格依法治教，切實(shí)承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任，真正關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的成功人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓每個(gè)兒童在人生航程上激情揚(yáng)帆。

6、樹立典型，弘揚(yáng)正氣。在學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和以“愛心”與“責(zé)任”為主題的師德師風(fēng)大討論活動(dòng)中，廣泛收集教師們的先進(jìn)事例和典型做法，評(píng)選師德先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。

三、收到的成效：

通過(guò)組織全校教師對(duì)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)和進(jìn)行“愛心與責(zé)任”大討論活動(dòng)，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師個(gè)人都能夠圍繞新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，主動(dòng)查找工作中存在的主要問(wèn)題，深刻剖析存在問(wèn)題的根源，寫出深刻的剖析材料。涌現(xiàn)出一批以“把責(zé)任扛在肩上、把學(xué)生放在心中、敬業(yè)愛崗、樂(lè)意奉獻(xiàn)”的教師隊(duì)伍。

拔蛟窩幼兒園