第一篇：“師德教育月”活動學習體會

“師德教育月”活動心得體會

師德師風建設，不同于法律，它是以善惡、榮辱等觀念為標準，通過社會、學校、傳統習慣和自我的內心來評價的。道德問題是每個人每天都要碰到且無法回避的問題。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準，要以德服人，以德育人。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓學生在學習生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們交流，發(fā)自內心地尊重他們，關愛他們，學生也會敬重這樣的老師，愿意上他的課。

作為一名年輕教師，學生本來就與我比較親近，但仍有學生不會主動與我交流，大多是敬而遠之。剛開始我的心情很急躁，不知道怎么辦，但經過詢問學生和有經驗的老師后，我發(fā)現是自己還有很多方面沒做好。比如，有時候學生做題作錯了，我很生氣便大聲的說學生，那樣學生就產生了畏懼心理而不愿意和我交往;還有在上課時，由于很多膽小的同學不愛舉手，我也沒多在意，便沒抽那些學生回答問題，可久而久之學生們就沒有積極回答問題的習慣了，而我在無形中也減少了與學生交流的機會??這以后我一改以往的作風，加強與學生們的聯系，課上課下融為一體，教給他們很多的知識和有趣的東西。學生們現在都愛和我在一起了，我那群可愛的學生們是我心靈的陽光!當然，教師的道德和作風，是在一點一滴中體現的。作為一名教師，在教學改革不斷更新的今天，過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行的了。現在的學生，比以前的學生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質教育的今天，我們應該用什么手段來教育學生?

我認為，要教育好學生，杜絕學生的逆反心理、厭學情緒，讓學生真正喜歡上這門學科，尊敬老師，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學生，應該用自己的愛心去感化他們，孩子有時是淘氣，有時是一時管不住自己，并不是真的想要犯錯誤。我們作為一名教育工作者，就應該多著眼于在處理學生犯的每一次小錯誤時，樹立良好的師德師風，嚴格自律，時刻注意自己的言行。教育是用心去感化學生教育學生，絕不是去傷害他們的自尊心。

在將來的教育工作中，立足于我的本職工作——地理教育，我將更努力的樹立好自己在學生中的榜樣，引領學生們內心那盞燈，讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮!

未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量。因此，加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素質教育，深化隊伍建設的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。

第二篇：師德主題教育月學習體會

又到了12月份，我們教育系統一年一度的“師德主題教育月”活動也如期而至。學校的學習、討論、整改日程安排得滿滿當當，“師德”這一教師之間永恒的話題又給寒冬的校園增加了幾分溫暖。

上周六教研時間，學校組織全體教師觀看了“全國優(yōu)秀教師師德報告會”的視頻?；繇?、鄒有云、黃靜華……一個個熟悉的名字再度映入眼眶，一幕幕感人的場景再度在腦海中盤旋，心靈再次被高尚的師德蕩滌，再次被偉大的人格震撼。

認識霍懋征老師，是從她平實、生動的語文課堂上開始的。一篇篇人物報道，一首首愛的贊歌；一堂堂動人的語文課，一縷縷溫暖的陽光?；繇骼蠋煟@位年過八旬的老人，用一個老人特有的從容淡定、智慧豁達感染了一代又一代共和國的教育人。而今天，再次聆聽她的報告，我竟然還是熱淚盈眶?；衾蠋熡谩肮鈽s、艱巨、幸?！边@六個字詮釋自己對教育事業(yè)的理解。我敬佩她文道統一的觀念，教語文就是教學生做人。她放棄了深愛的數學學科，從事語文教學，就是她對育人比教書更重要的理念的重要體現。最有趣的是她談自己教低年級學生識字，“聰明”二字，“聰”字理解為人體四件寶，通過猜謎語讓學生知道耳朵、眼睛、嘴巴和大腦，然后把它們組合在一起就是“聰”字，而且說“一時動腦可不行，要日日動腦，月月動腦，這就聰明了”。反思自己，也在教小學語文，也要教學生識字。但自己從來沒有如此費心地設計引導，更不用說將這樣的做法常規(guī)化。真的很慚愧。名師是怎樣煉成的？我想，就是像霍老師這樣，去掉浮躁和作秀，把日常的每一節(jié)課都當成新的課題去鉆研，去探索如何能夠高效地完成教學任務，而學生又學得興高采烈。不為了當名師而當名師，只為了詩意的交流，只為了智慧的傳播，這真的是一種只有大師才有的境界！

“沒有愛就沒有教育，沒有興趣也沒有教育。”霍老師的話擲地有聲。只要我們教師做到愛心、耐心、細心，從學生的興趣點出發(fā)，認真設計好教育教學中的每個環(huán)節(jié)，不急功近利，只求潤物無聲。日久天長，教育的目的一定會水到渠成。

一直以來，很敬仰霍懋征老師。沒有華麗的詞藻，沒有抑揚頓挫的語調，沒有泣不成聲的情感共鳴，甚至沒有甜美的笑靨，她像一位鄰家大媽平易近人。但，卻字字珠璣，每一句話都宛如重錘，錘在我們年輕人的心上。在她的平和面前，我們滿腹的牢騷，我們無謂的敷衍，我們無聊的躁動都顯得那樣幼稚而可笑！

“老師希望你們這每一張大手都永遠干干凈凈！”沒有高亢的號召，卻使整個禮堂掌聲雷動，久久不能平息。這是幾十年后的同學聚會上，同學們讓霍老師像小時候那樣檢查他們小手衛(wèi)生時，老師給大家的要求。在我的心里，我認為，霍老師的這句話的分量甚至超過了一些高官云集的政界會議上的講話，甚至超過了洋洋灑灑的上萬字的文件。時過境遷，面對兒時的恩師，如今的慈母，哪一位重任在肩的學生能不被震撼？

聽優(yōu)秀教師的師德報告，學學校引發(fā)的學習材料，想到教師節(jié)前夕溫總理的學校之行，作為一名普通的小學教師，我想了很多。面對浮躁奢華的現實社會，面對應試教育和素質教育的激烈碰撞，面對家長和社會對學校的高要求，面對成長中的可愛的孩子們，我們的責任太重了！國家發(fā)展需要高素質的人才，家長需要有前途的子女，學校需要過硬的教學質量，學生需要陽光快樂的童年……

只有這樣——像霍懋征老師一樣。把滿腔的愛撒給學生，把每一節(jié)課上得有聲有色，把每個孩子的成長作為自己成功的標尺。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，全心全意，無私奉獻——這才應該是一個師者的最高境界吧！

第三篇：師德教育學習體會

心得體會－師德教育學習體會

王鳳花

在前幾天，聽了六位優(yōu)秀教師的事跡報告，深受感動，深受啟發(fā)。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進，使我受到了一次心靈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。

《莊記》曰：“師也者，教之以事而喻諸德也?！薄暗轮恍?，學之不講，聞義不能徒，不善不能改，是吾憂也?！笨梢?，教師職業(yè)道德修養(yǎng)對教育者來講相當重要。

教師是進行道德品質教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質，方能以身立教，為人師表。在推行素質教育的今天，社會注意教師肩負著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人的重任，對當今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何，直接影響著青年一代的成長，關系到教育事業(yè)的發(fā)展，關系到中華民族的興衰，影響到千秋萬代。

作為一名教育工作者，自己的為人處事、治學態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，都會直接對學生產生影響，起著極為重要的作用。自身要為學生和社會作表率，必須要做到：

第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔責任。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺，當一名合格的人民教師，是我強烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠。同時，作為社會的一員，必須勇于承擔自己的社會責任，能夠清醒地認識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產生的社會影響、社會效益。

第二，謙虛好學，刻苦鉆研。記得剛畢業(yè)來校工作時，對教育不熟悉，教學經驗近乎于零，我把虛心向別人學習、向前人學習，向老教師學習作為自己奮飛的起點，通過學習老教師的工作經驗和敬業(yè)精神，來豐富自己的認識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自己的不足，以加以改進?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責任感的體現。自己在教學中的教學技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在學生集體中的威信?？傊灰寣W生懷疑自己的學問。但是，如果學生的懷疑涉及到教師的道德方面，那教師的地位更為不幸了。

第三，熱愛學生，誨人不倦。愛，是教育的基礎：沒有愛，就沒有真正的教育，“愛滿天下”。在教學法中，我樹立了正確的學生觀，尊重和充分信任學生，以平等的態(tài)度對待學生，并深入了解學生，真誠關心學生的進步和成長，力爭成為學生的良師益友。當然，愛學生不是一味地遷就、放縱學生。在對學生提出嚴格要求的同時，又要循循善誘，耐心啟發(fā)，講清道理，說明利害關系，并加以啟發(fā)。對違紀的同學曉之以理，動之以情，而不是按照自己的個性辦事。雖然老師也是普通的一員，有自己的個性，也會發(fā)火，但是教師要受師德的限制，要注意培養(yǎng)自己的個性，而不能意氣辦事。

只有當你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人，而在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務以前，自己就必須造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。

第四篇：“紀律教育月”活動學習體會

“紀律教育月”活動學習體會

根據市局通知精神，為進一步增強黨性意識，提高黨性修養(yǎng)，提高拒腐防變能力，本人積極認真學習了《中國共產黨章程》、黨的十七屆全會精神，關于開展“三明崛起我先行”主題實踐活動的實施意見，中央紀律檢查委員會第二次全體會議上的工作報告，胡綿濤總書記在抗震救災先進基層黨組織和優(yōu)秀共產黨員代表座談會上的講話，以及縣紀委一系列有關廉政規(guī)定。通過學習啟發(fā)很深。我作為一名黨員干部，在廉潔自律上，必須從自已做起、從現在做起、從點滴做起，認真自覺地從思想、學習、生活和工作的細微之處牢牢構筑廉潔自律的堅強防線。主要體會如下：

第一，思想要上進。思想是一切行動的先導，一旦放棄或放松主觀世界的改造，思想意識不僅會停滯不前，就會脫離正確的軌道反道而行。因此、必須注重自身學習，不斷加強黨性鍛煉和思想改造，增強政治敏銳性和鑒別力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。始終保持清醒頭腦、高尚品質和優(yōu)秀人格，廉潔自律，甘于奉獻，勤于干事。要通過學習鍛煉，構建自身科學的思想體系和方法體系，不斷提高理論思維能力，學會用馬克思主義世界觀和方法論來解決實際問題，明辨是非、分清善惡。要堅決杜絕個人主義思想，強化政治意識、責任意識和大局意識，牢固樹立民本思想，著力增強宗旨意識和群眾觀念，真心實意為群眾辦實事、辦好事。

第二，工作要勤奮。越是有了發(fā)展、有了成績，越要堅持用“兩個務必”激勵奮發(fā)有為。不管在什么環(huán)境下，都必須客觀地認識自己和認識世界，正確地對待個人與他人以及成績與問題，做到順境不驕、逆境不屈，做到自信而不自負。要發(fā)揚“生命不息、奮斗不止”的精神，艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，頑強拼搏，力爭有所作為、有所建樹。

第三，制度要執(zhí)行。沒有方圓何以成規(guī)矩，廉潔勤政光靠情理和道義是不能實現的，它需要法律與制度來約束和規(guī)范。要嚴格依法行政，嚴格按制度和程序辦事，萬萬不可把權力當作為個人和小集團謀取利益的工具，堅決杜絕玩忽職守、徇私舞弊、以權謀私、權錢交易等違法亂紀行為。

第四，交友要慎重。人在社會中生活，必然要面對錯綜復雜的人際關系。如果不能建立正確的人際關系，超越道德和法律底線，把功利目的夾雜于正常的工作和友誼關系之中，不懂自愛，交友過濫，必將自毀于腐朽庸俗的關系網。今后要特別提防被一些別有用心的人假借交朋友的名譽，把我們引上歧途而說不該說的話、做不該做的事，逐步拖進違法亂紀的腐敗泥坑。

第五，監(jiān)督要接受。作為人民的公仆，就要真心實意為人民服務，自覺接受人民和紀律的監(jiān)督。一旦失去監(jiān)督，就好比一匹脫韁的野馬，遇懸崖而不知勒馬，最終掉下懸崖，落入腐敗的深淵。要自覺接受各方面的監(jiān)督，不僅“八小時”以內要接受監(jiān)督，“八小時”以外也要接受監(jiān)督。要從內心深處樹立“監(jiān)督是對自己好而非與自己過不去”的思想，尊重監(jiān)督、崇尚監(jiān)督，在接受監(jiān)督的過程中不斷發(fā)現和解決問題，努力使自己成為純粹的人，成為廉潔勤政的模范。

第五篇：“師德師風教育月”活動總結

2016年師德師風 教育月活動總結

黃坑鎮(zhèn)中心小學 2016年5月

2016年師德師風教育月活動總結

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。師德師風往往決定了校風和學風，更決定了民族將來的整體素質。幾年來，我校始終把抓好教師隊伍建設，特別是師德師風建設，堅持長抓不懈。

今年四月初開始，我校在市教育局的領導下，我們認真開展了2016年師德師風教育月專項活動，學校周密安排，組織教師認真開展學習，努力提高師德、廣泛征求意見、深刻自我批評、積極查擺問題、集中整改，教師們的精神面貌、工作作風都有了很大的轉變，現將我?！昂霌P師德師風”教育月活動情況總結如下：

一、學習提高階段：

學校領導高度重視師德師風教育月工作，把這項工作納入了學校重要議事日程，先后多次召開專題會安排該項工作。建立了由校長任組長的工作小組，制定了學?！?016年師德師風教育月活動方案 》，周密安排，采取教師集中學習和分散學習相結合的方式，學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等文件，每一位教師書寫學習筆記20篇，每篇筆記不少于300字。

學校通過這些活動的開展，從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表八個方面進行，為師德教育長效機制建立提供了第一手材料。廣大教職工進一步樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人、為人師表、嚴謹治學，樹立了良好的教風，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達到思維訓練、從觀察學生個性到因材施教，從課堂管理到課下指導，從對中下生的輔導到對特困生的幫扶，我們的老師都盡可能做到了一絲不茍，展現出良好的教師形象和精神面貌。

二、問題查擺階段： 我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1、召開領導班子會。要求班子成員對自己認真學習教師職業(yè)道德，并能公正廉潔，勤政務實，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序。

2、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質量、工作效率亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

在本階段發(fā)現我校教師目前存在以下問題：

1、缺乏事業(yè)心。個別教師由于從教時間長了，產生了職業(yè)倦怠，對工作缺乏熱情和激情。上課使用通訊工具，對所教學科不負責任，不認真批改作業(yè)作業(yè)批改中出現漏改、錯改、不改等現象，輔導學生不認真、無耐心。

2、缺乏進取心。突出表現為不思進取，不思學習，憑老經驗辦事，不吸收新的教育理念，教學觀念陳舊，教法呆板。

3、缺乏愛心、尊重、平等。雖然沒有體罰和變相體罰學生的現象出現，但是有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視、挖苦后進生，影響學生的身心健康。

4、不注重師表。有的教師不注重個人儀表，衣衫不整潔，舉止不文雅，言語不文明。

5、缺乏團隊意識、集體榮譽感。個別教師不能自覺維護學校利益，對學校抱有不信任，不認同的思想。

6、忽視個人師德修養(yǎng)。個別教師對異性學生進行教育或輔導時，有不良舉止。

三、集中整改階段：

1、學校將對查擺出來的問題進行歸類整理，制定整改方案，明確整改期限，要求教師愛崗敬業(yè)，高效開展工作，努力學習，擁有“源頭活水”，更新觀念，實施素質教育，愛生如子，關心尊重愛護，注重師表，言行舉止文明；嚴禁教師亂收費，嚴禁挖苦諷刺學生，嚴禁體罰或變相體罰學生，嚴禁有償家教等。教師還要針對查擺出的個人問題，制定整改措施，認真進行整改。

2、完善制度。根據存在的問題和整改方案，進一步健全和完善師德師風教育管理、考核評價等方面的規(guī)章制度及長效機制，做到師德師風建設警鐘長鳴，常抓不懈。

師德建設是一項系統工程，是教育工作的永恒主題，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，扎實推進。我們將進一步建立師德師風建設的長效機制，建立健全相關規(guī)章制度。只有不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高教師的師德水平，才能不斷提高教師的專業(yè)技能。在今后的工作中，我們將繼續(xù)揚長避短，繼續(xù)抓好師德建設，提升教師專業(yè)技能，使之更具時代性，更符合學校的實際，更好地促進學校的發(fā)展。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，通過一個月的師德教育活動的開展，彰顯了我校師德建設特色，同時也發(fā)現了一些潛在的問題，我校將對暴露出來的問題進行有針對性的整改。總之，這次師德教育活動的開展，有效地促進了我校的發(fā)展。為打造一支愛崗敬業(yè)、師德高尚、無私奉獻的隊伍，為培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人，為實現偉大中國夢，師德師風教育我們將長抓不懈。