欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      四年級數(shù)學(xué)上冊試卷分析

      時間:2019-05-15 15:30:20下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《四年級數(shù)學(xué)上冊試卷分析》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《四年級數(shù)學(xué)上冊試卷分析》。

      第一篇:四年級數(shù)學(xué)上冊試卷分析

      四年級數(shù)學(xué)上冊試卷分析

      呂亭中心小學(xué)張神奇

      一、試卷類型及特點(diǎn)

      本試題類型主要包括填空、選擇、判斷、計算、動手操作、解決問題等六部分。他們的特點(diǎn):填空題中基礎(chǔ)知識和基本概念。判斷題重點(diǎn)是易混淆的概念,選擇題主要是概念的比較與區(qū)分,計算題主要是基本的計算技能,動手操作主要是解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題的發(fā)現(xiàn)和解決。

      二、學(xué)生答題情況:

      填空題正確里94%,填空題正確率94%,選擇題86%,計算題98%,動手操作90%。及格率87%,優(yōu)秀率63%。

      基本概念和基本計算題學(xué)生做的較好,易混淆概念、生活中的數(shù)學(xué)問題學(xué)生做的一般。判斷題做的較差,主要原因是基本概念學(xué)生掌握的較好,基本計算技能學(xué)生大多具備。平時多利用生活中的實例,培養(yǎng)學(xué)生解決生活中的數(shù)學(xué)問題的能力。學(xué)生對易混概念掌握的不夠。

      三、存在問題

      1.易混概念的比較與辨別能力較差。

      2.判斷、圖形拼組等較欠缺。

      四、改進(jìn)措施

      1.繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的概念與比較教學(xué)。盡快提高學(xué)生辨別是非的能力。

      2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,對概念的判斷、圖形拼組要多練習(xí)。

      3.教生活中的數(shù)學(xué),進(jìn)一步提高生活中學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的能力。讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的必然聯(lián)系。

      第二篇:四年級上冊數(shù)學(xué)期中考試試卷分析(范文)

      四年級上冊數(shù)學(xué)期中考試試卷分析

      本次考試的內(nèi)容含蓋了四年級數(shù)學(xué)上冊第一、第二、三單元的主要內(nèi)容。

      試卷共有七大題:

      一、填空題;

      二、判斷題;

      三、選擇題;

      四、讀數(shù);

      五、操作題;

      六、計算題;

      七、解決數(shù)學(xué)問題。這次其中本班的成績不錯,從卷面題目的完成情況看,絕大多數(shù)學(xué)生所學(xué)知識已經(jīng)理解與掌握,并且具備相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力與方法。

      從卷面上看,學(xué)生的書寫認(rèn)真,卷面整潔,亂涂亂抹現(xiàn)象極少,說明學(xué)生形成了良好的書寫習(xí)慣。此次考試,從總體上看,學(xué)生對填空題和操作題掌握較好。

      全班52人參加考試,其中最高分99.5分1人,90分以上的12人,80分以上的13人,70分以上的12人,60分以上的6人,60以下的9人??偡?861分,平均分74.25分,及格率82.7%。

      一、主要存在的問題有

      1、計算錯誤而失分的問題較為嚴(yán)重。這張試卷計算大題占了33%。主要是因為學(xué)生過于自信,不能做到細(xì)心的計算,本該筆算的題目也心算,還有抄錯數(shù)的現(xiàn)象。學(xué)生基本能掌握方法,但因為計算錯誤而失分的較多。

      2、計算失誤除了粗心之外,學(xué)生對于滿10進(jìn)一規(guī)律理解不透徹,導(dǎo)致計算結(jié)果的錯誤。

      3、關(guān)于簡算。學(xué)困生還不能很好的掌握。今后教學(xué)對策:加強(qiáng)運(yùn)算的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生多加觀察,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,從意義上幫助學(xué)生理解,多加應(yīng)用,直到學(xué)生能理解和正確應(yīng)用為止。

      4、解決數(shù)學(xué)問題部分,學(xué)生出錯參差不齊,很多后進(jìn)生幾乎全錯,可能是學(xué)生不認(rèn)真審題后再做,也可能是學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真錯不夠。

      二、對今后教學(xué)工作的想法:

      (1)進(jìn)一步夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

      扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決問題關(guān)鍵?;A(chǔ)訓(xùn)練講究一個“嚴(yán)”字,態(tài)度嚴(yán)肅,教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),要求嚴(yán)格。

      計算不準(zhǔn),也是普遍存在的問題,不少同學(xué)及老師對此很困惑,事實上,造成計算出錯的原因,首先是思想意識上,很多的老師都認(rèn)為計算出錯是粗心大意所致,有的同學(xué)認(rèn)為只需細(xì)心,就能解決問題,但常常事與愿違,有的同學(xué)認(rèn)為粗心是先天的,無法克服,這些錯誤認(rèn)識,成為加強(qiáng)訓(xùn)練、提高運(yùn)算能力的思想障礙。因此,首先要從思想上提高認(rèn)識,運(yùn)算的準(zhǔn)確是數(shù)學(xué)能力高低的重要標(biāo)志,平時就要多下功夫,經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能提高水平;運(yùn)算的準(zhǔn)確要依靠運(yùn)算方法的合理與簡捷,需要有效的檢驗手段(如數(shù)形結(jié)合,合理估算等),要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn),步驟完整的解題習(xí)慣,要形成不只求會,而且求對、求好的解題標(biāo)準(zhǔn),只有全方位的“綜合治理”,才能在堅實的基礎(chǔ)上形成運(yùn)算能力,解決計算不準(zhǔn)的弊病。

      (2)數(shù)學(xué)教學(xué)重在提高能力

      教學(xué)中要關(guān)注生產(chǎn)實踐和社會生活中的數(shù)學(xué)問題,不斷提高教學(xué)的應(yīng)用意識,學(xué)會從實際問題中篩選有用的信息和數(shù)據(jù),研究其數(shù)量關(guān)系或數(shù)形關(guān)系,建立數(shù)學(xué)模型,進(jìn)而解決問題,注意抓住生活現(xiàn)實中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識加以解決普遍性問題,開展討論、研究,從中提高數(shù)學(xué)實踐能力。

      第三篇:小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊期中考試試卷分析

      小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊期中考試試卷分析

      一、試卷概述:

      本次考試題目類型靈活多樣,本試卷是對1-3單元的檢測,包括,大數(shù)知多少、計算器、三位數(shù)乘兩位數(shù)。

      二、試卷特色:

      考題內(nèi)容基礎(chǔ)知識覆蓋面很大,突出了平時的教學(xué)重點(diǎn),擴(kuò)散了學(xué)生的多項思維能力,培養(yǎng)了學(xué)生的靈活運(yùn)用知識的能力,既貼近學(xué)生的訓(xùn)練實際又貼近生體現(xiàn)了素質(zhì)教育的特色。本試卷題量、難易都很適中,既有對基礎(chǔ)知識的檢測,又有對能力的考查。使學(xué)生通過本次考試,對自己有了一個全面檢測自己學(xué)習(xí)情況的機(jī)會。增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

      三、學(xué)情分析及得失原因:

      實有人數(shù)34人,實考人數(shù)34人,全員參加考試。

      優(yōu)秀率31%及格率82.1%平均分76.7由于本班學(xué)生兩邊薄弱,中間突出.故本次考試優(yōu)秀率不佳,及格率較高.從卷面上反映的情況來看:

      1、基礎(chǔ)知識較扎實。平時我們的教學(xué)注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練, 本次檢測著重點(diǎn)是對學(xué)生基礎(chǔ)知識的一個全面調(diào)查,通過這次考試,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握很好,像第一大題填空題,1、2、3、6小題基本上沒有失分的現(xiàn)象。第二大題掌握也很好。第三題細(xì)心計算基本上沒有失分。第四大題2、3題掌握很好,就連平時對這些題有點(diǎn)難度的學(xué)困生也有不少的進(jìn)步。

      2、能力的拓展有待加強(qiáng)。本次考試不僅檢測了基礎(chǔ)知識,也對學(xué)生的能力拓展有了很好更進(jìn)上步的檢查,但通過本次考試,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)立應(yīng)用能力還要進(jìn)一步加強(qiáng)。第一大題第4、5小題學(xué)生失分較多,這兩道題其實就是兩道乘法題,但是改變了以前課堂訓(xùn)練中簡單的計算形式,學(xué)生做起來就找不出頭緒。所以失分較多。還有第四大題,失分也較多。

      3、課堂效果有待提高。有些題目,在復(fù)習(xí)時已經(jīng)講過,但是類似的題目學(xué)生還不能正確處理,證明課堂效果不佳,學(xué)生的注意力不夠。當(dāng)然也證明強(qiáng)化訓(xùn)練不夠。

      四、教學(xué)改進(jìn)措施

      1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和薄弱環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。.2、提高學(xué)生的課堂拓展能力。

      3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對動手操作能力的培養(yǎng)。

      4、嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,提高課堂效果。

      第四篇:四年級數(shù)學(xué)上冊第五單元試卷分析

      四年級數(shù)學(xué)上冊第五單元試卷分析

      一、試卷情況:

      本次命題,所涉及到的題型有填空、判斷、選擇、計算、作圖、解決實際問題等形式,從不同方面對學(xué)生的基礎(chǔ)知識進(jìn)行重點(diǎn)考查。用不同的形式引導(dǎo)學(xué)生自主地重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能以及學(xué)習(xí)過程方法的掌握。題量適中,但從學(xué)生答題情況看難度有些偏大。

      二、卷面分析

      1、基礎(chǔ)知識部分本次考試,共有8個填空題。從不同方面考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識,基本概念的掌握情況。可從答卷情況看,有部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識并不扎實。一是學(xué)生審題不認(rèn)真,二是學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不扎實,三是學(xué)生學(xué)的過死,不會靈活的解決問題。

      第2小題,七千萬比七千多()學(xué)生大多數(shù)都填六千三百萬了,可見學(xué)生是口算得來的,沒有落實到筆上,實在是不認(rèn)真。第7小題,有些學(xué)生思路窄,沒有動手畫一畫,所以丟分較多。第8小題和第5小題雖然難度大一些,但平時練習(xí)中我們已經(jīng)練過了,可是還是有不少學(xué)生答錯,看來“三清”工作沒有做到位。

      2、判斷題共5小題,學(xué)生掌握較好,只有幾個學(xué)生第5小題出現(xiàn)錯誤.。

      3、選擇題共6小題,其中第1小題,學(xué)生沒有仔細(xì)審題誤以為鐘表上共有360個小格子,所以有些學(xué)生就寫成1度。第3小題,是二年級學(xué)過的“多一些”“少得多”,有些學(xué)生已經(jīng)淡忘了。

      4、計算部分本次考試,學(xué)生計算題成績很不理想,幾乎所有學(xué)生在計算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。尤其是中等偏下的學(xué)生,計算失分率更大。個別學(xué)困生可以說就不會計算。尤其是第4小題,學(xué)生一看不是平時練的題型,干脆就放棄,連計算都沒有做,失分更多的是發(fā)現(xiàn)了什么,基本沒有寫全的,由此可見,在這方面還極為欠缺,探究性學(xué)習(xí)沒有落實到位。還有早自習(xí)的口算、計算訓(xùn)練流于形式,力度不夠。在以后的教學(xué)中,我一定要把口算教學(xué)作為重中之重,想盡辦法提高學(xué)生的計算水準(zhǔn)。

      5、解決問題學(xué)生解決問題的能力都有待加強(qiáng)。尤其是中等偏下的學(xué)生在遇到的問題時候,不會運(yùn)用所學(xué)知識對問題進(jìn)行分析與處理,不能夠解決問題。特別是解決生活實際問題,更為遜色,這不能不引起我的深思。

      三、經(jīng)驗教訓(xùn)和今后措施

      1、急需提高學(xué)困生的成績。大量的學(xué)困生的涌入,使我不堪重負(fù)。從分?jǐn)?shù)的公布情況看,我班學(xué)困生的成績已經(jīng)在40分上徘徊了。這些學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握不扎實,應(yīng)辨能力比較差,平時?!捌 庇谡n堂之外。這給我提出了一個嚴(yán)峻的課題,怎樣有效的轉(zhuǎn)化學(xué)困生?還需要探討。作為任何一名班主任,我們要靜下心來認(rèn)真思考,在以后的教研活動中,深入開展教學(xué)研討,切實解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力問題,制定詳細(xì)的幫困計劃,并力爭在每一節(jié)課中實踐。同時也建議學(xué)校能及時督促、檢查;或者學(xué)校制定相應(yīng)的規(guī)章制度,鼓勵教師做好幫困工作。

      第五篇:四年級上冊數(shù)學(xué)一二單元試卷分析

      四年級數(shù)學(xué)上冊第一、二試卷分析

      第一單元《大數(shù)的認(rèn)識》試卷分析

      (一)第一單元是在學(xué)生認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識更大的數(shù)在實際生活中的運(yùn)用,掌握大數(shù)的讀寫,并能在數(shù)據(jù)的收集過程中,認(rèn)識近似數(shù)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有四個部分:億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、億以內(nèi)數(shù)的讀寫、大數(shù)的改寫以及近似數(shù)的認(rèn)識。主要做法是:讓學(xué)生經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程,感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性,并能體驗大數(shù)的實際意義。通過實踐操作活動,認(rèn)識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位,了解各單位之間的關(guān)系。并會正確讀、寫以及比較數(shù)的大小。在收集數(shù)據(jù)的過程中,認(rèn)識數(shù)據(jù)改寫單位的必要性,掌握萬、億為單位表示大數(shù)的改寫方法。理解近似數(shù)在實際生活中運(yùn)用的意義,能自主探索、掌握近似數(shù)的方法,能對更大的數(shù)進(jìn)行估計。

      (一)學(xué)生卷面反饋

      1、基礎(chǔ)知識部分學(xué)生做得的十分理想,特別是大數(shù)的讀寫,可見我們在平時的教學(xué)中對基礎(chǔ)知識抓的穩(wěn)、準(zhǔn)、實,對學(xué)生應(yīng)掌握的知識訓(xùn)練的到位。學(xué)生的進(jìn)步特別快,這與平時練的多要求高有關(guān)。大多數(shù)學(xué)生對本冊容易知識點(diǎn)掌握得很牢固,僅有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)問題。學(xué)生在三年級的計算能力比較差,乘法列豎式不會寫,除法當(dāng)作乘法列豎式,也不會試商,我們要要求學(xué)生計算做到“一步一回頭”,不要到頭來算總賬。

      2.、填空這部分基礎(chǔ)知識,學(xué)生大部分發(fā)揮正常水平,都有明顯的提高,這與平時的課堂訓(xùn)練是分不開的。

      3、學(xué)生對數(shù)找規(guī)律,掌握得很好,觀察仔細(xì),積極思考,能找出數(shù)的規(guī)律,填寫的較好。可是學(xué)生對大數(shù)有“0”的讀法,掌握得比較欠缺。不會運(yùn)用每一級的中間不管有幾個0只讀一個0,以及每一級末尾的0都不讀的方法進(jìn)行寫數(shù)。

      (二)今后的教學(xué)方向

      從試卷的方向來看,我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進(jìn):

      1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有個別學(xué)生在一些比較簡單的填空題、判斷中出現(xiàn)問題,并不是他們都是真的不會,而是有的學(xué)生不夠細(xì)心,比較浮躁,這是各班中普遍存在的問題,所以我認(rèn)為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書寫工整、獨(dú)立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2、通過測試我們發(fā)現(xiàn)看似簡單的問題,不少學(xué)生做錯,特別是計算題,我們有時也埋怨學(xué)生,但靜下心來想一想,其實問題不是出在學(xué)生身上,而是我們對學(xué)上把握度上出了偏差,過高的估計了學(xué)上的能力,這是我們教學(xué)上的弱點(diǎn),今后我們一定想辦法克服這一毛病。

      3.、立足于教材,扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本,在教學(xué)中,我們既要以教材為本,扎扎實實地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識;又要在教材的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系生活,讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

      4.、平時練習(xí)時要有針對性,不要讓學(xué)生泛泛做題,力爭做到優(yōu)生吃好,一般學(xué)生吃飽,學(xué)困生吃了,既不浪費(fèi)時間,又收到良好效果。

      5.、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,不要急于求成,教學(xué)中要隨時隨處培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力,掌握一定的解題技巧與方法,尤其是檢查的良好習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

      第二單元《角的度量》試卷分析

      (二)在本單元中要使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識線段,認(rèn)識射線和直線,知道線段、射線、直線的區(qū)別與聯(lián)系。使學(xué)生認(rèn)識常見的幾種角,會比較角的大小,會用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。學(xué)生在二年級已經(jīng)從直觀上認(rèn)識了角,知道了銳角、鈍角的名稱,但 是不能準(zhǔn)確地描述什么是銳角、鈍角。在本單元中,學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識銳角、直角、鈍角,學(xué)習(xí)習(xí)近平角、周角。

      這一單元的知識并 不是很難,從學(xué)生學(xué)習(xí)的過程看,學(xué)生比較愿意學(xué)習(xí)這一內(nèi)容,動手操作、量角、畫角,學(xué)生都比較感興趣。但是,本單元的知識點(diǎn)不難可是很容易錯,某些概念之間既有聯(lián)系又有區(qū)別,所以很容易混淆。因此,需要學(xué)生概念非常清楚,才能很好地解答問題。

      從學(xué)生測試情況看,學(xué)生對基本概念的理解準(zhǔn)確、清晰,只有極少數(shù)的同學(xué)對某一概念掌握的不太準(zhǔn)確。如:判斷題的第(5)題,“線段和射線都是它們所在直線的一部分”。學(xué)生認(rèn)為這句話是錯誤的。說明這幾個同學(xué)沒有理解線段、射線、直線三者之間的關(guān)系。其他的錯誤都是由于學(xué)生沒有注意細(xì)節(jié),不夠細(xì)心、踏實造成的原因。如:畫完角后沒有標(biāo)注出所畫角的度數(shù);沒有寫出角的計量單位“°”;量角不夠準(zhǔn)確,出現(xiàn)比較大的誤差;丟題等等。

      總之,這次月考成績展示出了教師的教學(xué)風(fēng)范與水準(zhǔn),也暴露了教學(xué)中的一些問題,試卷分析也是教學(xué)中的一項重要內(nèi)容,它是一面鏡子,能照出斑點(diǎn);它也是一個坐標(biāo),為我們教學(xué)指明改革方向,望我們今后做得更好。

      東興區(qū)高山小學(xué)

      李雙雙

      下載四年級數(shù)學(xué)上冊試卷分析word格式文檔
      下載四年級數(shù)學(xué)上冊試卷分析.doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
      點(diǎn)此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報,并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷分析(2016年)

        小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷分析(2016年) 小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)期中試卷分析(2016年)一、 基本情況分析 本次數(shù)學(xué)試卷題型多樣,覆蓋全面,符合學(xué)生的認(rèn)知水平?;旧细采w了本學(xué)段......

        人教版四年級數(shù)學(xué)上冊一單元試卷分析

        人教版四年級數(shù)學(xué)上冊一單元試卷分析 新洲鄉(xiāng)中心學(xué)校黃朝儒 第一單元大數(shù)的認(rèn)識一、錯題原因 1 (1)對數(shù)位順序表的計數(shù)單位認(rèn)識不夠深刻,寫錯名稱 2(7)對五個連續(xù)的自然數(shù)的和......

        小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊期中考試試卷分析1

        小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊期中質(zhì)量分析 任課教師:鄭友平 一、考試基本情況分析: 本次期中考試的基本情況:四年級(3)班應(yīng)參考44人,實參考44人,四年級(4)班應(yīng)考43人,實考43人,兩班最高分90分,最......

        2012年秋四年級上冊數(shù)學(xué)期中考試試卷分析

        2012年秋四年級上冊數(shù)學(xué)期中考試試卷分析本次考試的內(nèi)容含蓋了四年級數(shù)學(xué)上冊第一、第二、三單元的主要內(nèi)容。 試卷共有七大題:一、填空題;二、判斷題;三、選擇題;四、計算;六、......

        小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第一單元試卷分析

        小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第一單元試卷分析 鄭文柏 一、試題整體情況: 本次考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。整個試卷注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,體現(xiàn)“......

        四年級上冊數(shù)學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)測試卷分析

        2017-2018年度四年級上冊數(shù)學(xué)試卷分析 本次四年級數(shù)學(xué)檢測共有5大題,本次命題緊扣新課程理念,從概念、計算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基、思維、問題的解決能力,可以說是全面考......

        四年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)試卷

        四年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)試卷 班級姓名得分一、口算。(8分) 76-38=48+57=180+210=1050+150= 13×70=960÷30=700÷10=14×7= 26×30=490÷70=750÷30=59×20= 139+408+61=728-365-35=3......

        四年級數(shù)學(xué)上冊檢測試卷

        四年級數(shù)學(xué)上冊檢測試卷 得分七、列式計算。(8分) 1、一個數(shù)比32的3倍少19,這個數(shù)是多少?一、填空。(14分) 1、早晨3時整,時針和分針組成了()角。 2、一個月至少有()個星期。 3、358里......