第一篇：青少年思想道德建設(shè)與班主任工作

XX中學(xué)青少年思想道德建設(shè)與班主任工作講座

一、什么是青少年思想道德建設(shè)

什么是思想道德建設(shè)呢？所謂思想道德建設(shè)，包括政治思想建設(shè)和道德品質(zhì)建設(shè)。政治思想建設(shè)，即對人們的政治方向和政治態(tài)度的教育，亦即培養(yǎng)人們形成適合當前形勢的世界觀、價值觀、人生觀的教育；道德品質(zhì)建設(shè)，即運用各種形式的教育、習(xí)慣、傳統(tǒng)培養(yǎng)人們的道德品質(zhì)。針對目前高中生思想道德存在的問題我覺得加強青少年的思想道德的工作重心是加強高中生“愛與責任”的教育，愛——指愛祖國、愛集體、愛他人；責任——指有家庭責任感、有集體責任感、有社會責任感。青少年的思想道德并不是空泛的、抽象的；而是具體的、實在的，它表現(xiàn)日常生活的一言一行中，如不講粗話、隨手關(guān)燈、不亂扔垃圾、樂于助人、能對自己的言行負責等等。

二、加強青少年思想道德建設(shè)的必要性。

我國18歲以下的未成年人約有3．67億，他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運。我們黨和政府歷來都高度重視對下一代的教育培養(yǎng)，重視提高未成年人思想道德素質(zhì)，并且已經(jīng)取得顯著的成就。

但是，另一方面，受價值多元化沖擊、部分獨生子女家庭教育不當?shù)壬鐣撁嬉蛩赜绊懴?，未成年人思想道德還存在一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學(xué)生以自我為中心意識過強，缺乏責任感，缺少對人應(yīng)有的尊重。有相當一部分學(xué)生一味要求別人對自己負責，而不懂得自己對社會、對家庭、對他人同樣負有相應(yīng)責任；有一部分學(xué)生不知道要尊重人，更不知道應(yīng)如何尊重人，包括父母、老師和同學(xué)；缺乏對他人的理解和寬容。

2、心理問題凸顯，不健康行為突出。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，80％的青少年“嫉妒比自己條件好的同學(xué)”；有的做事不能腳踏實地；有的經(jīng)常自卑等。

3、規(guī)范意識淡薄，不文明現(xiàn)象增多。相當一部分學(xué)生的文明意識差、出口成“臟”，行為粗野、破壞公物。

這些都說明加強思想道德建設(shè)是一項十分重要而艱巨的任務(wù)。

三、如何在班級管理工作中加強青少年的思想道德建設(shè)。

班主任工作是學(xué)校德育工作的主陣地，班級管理是否到位、是否科學(xué)對青少年思想道德的形成有重大影響，特別是初、高中階段正是青少年世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。那么如何在班級管理中加強學(xué)生的德育工作呢？

（一）、實施分層教育

對學(xué)生的文化教育要實施因材施教，這已經(jīng)是共識；對學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)針對學(xué)生的心理特點和道德實際水平實施分層教育，這樣才能保證道德教育取得實效。具體來說要從以下幾方面進行分層教育：

第一，從學(xué)生的心理特點出發(fā)，實施分層教育。

傳統(tǒng)的德育教育有很多缺陷，其中之一就是缺少心理學(xué)基礎(chǔ)，如“小學(xué)進行理想和世界觀教育，而大學(xué)進行文明禮貌教育”這導(dǎo)致了小學(xué)生不知文明禮貌，而大學(xué)不知理想和世界觀。所以我們根據(jù)不同的年齡階段實施不同的道德教育要求。我們學(xué)校根據(jù)高中學(xué)生的不同心理特點在高中三年分別實施不同主題的道德教育——高一是校園責任感、高二是家庭責任感、高三是社會責任感教育。我今年是高二班主任，高二的道德教育以家庭責任感教育，主題是孝敬。為了更好地 1

進行孝敬教育，暑假前，我就要求學(xué)生在假期中為父母做點實事，并寫下孝敬日記；九月份，我們進行孝敬日記的交流；十月份，我們邀請部分家長參加《實話實說話孝敬》的主題班會，并要求家長與子女之間相互通信交流和溝通；11月份是《在父母的生日里》討論會。通過孝敬教育的等系列活動，使學(xué)生認識到“什么是孝順？我們應(yīng)怎樣孝順？”對此有同學(xué)在周記中寫道所謂‘孝順’，就是在日常的生活中時刻牢記著父母的期待，牢記著自己對父母應(yīng)承擔的義務(wù)，用實際行動報答父母。”也有同學(xué)指出要以優(yōu)異的成績報答父母，要在一點一滴中向父母謝恩，要讓父母看到自己已經(jīng)長大，不再為自己掛念擔心。這些都讓我看到學(xué)生家庭責任感的增強，達到我們預(yù)期的目的。

第二，從學(xué)生的道德完成過程出發(fā)，實施分層教育。

就受教育者完善自己的道德過程來說，可以分為三個層次：“知”、“行”、“意”?！爸笔乔疤幔靶小笔顷P(guān)鍵，“意”是歸宿。

1、對學(xué)生加強思想道德建設(shè)首先要讓學(xué)生“知”——讓他們知道應(yīng)做什么？不應(yīng)做什么？從而提高道德認識。這里的“知”不是那些空洞的大道理，這些學(xué)生從幼兒園開學(xué)后一直講到現(xiàn)在，他們都知道，但他們都不知道如何去實現(xiàn)。所以“知”主要是要讓他們知道在日常生活中的一點一滴中應(yīng)怎么做？

而要讓學(xué)生“知”，就離不開教師的宣傳教育，通過教師的宣傳讓學(xué)生知道哪些行為是道德的，哪些行為是不道德的。我們學(xué)校歷來都十分重視培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，可以說從高一軍訓(xùn)到高三畢業(yè)，始終是學(xué)校常抓不懈的工作。作為班主任一方面要組織學(xué)生學(xué)習(xí)《平湖中學(xué)學(xué)生守則》、平湖中學(xué)的“七不”“六無”規(guī)范等學(xué)生行為規(guī)范；另一方面就是要組織制定班級的各項制度如《班級公約》、《班級獎懲制度》、《值周工作要求》、《班委工作職責》等等。通過全班同學(xué)的討論、制定不僅可以讓學(xué)生提高了認識，也約束自己的行為。因為班級規(guī)章制度的作用就是從日常生活入手，將道德教育具體化、行為化，最終培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，達到道德教育的目的。

要讓學(xué)生“知”還要樹立教師的榜樣作用。對于中學(xué)生來說，他們大多數(shù)時間是與教師一起度過的，所以教師的一言一行都在對學(xué)生進行著潛移默化的影響。有這樣一個真實的故事。某小學(xué)課堂上，輔導(dǎo)員正有聲有色講述“青少年應(yīng)該敬老愛幼，關(guān)心他人”的道理，一男孩突然舉手：“老師，昨天在公共汽車上，有個老奶奶站在您身邊，您為啥不讓座??？”我們不知道這位老師當時的感覺如何，但是我們肯定知道他這堂課的教育效果肯定不會好到哪里去！大家都可能看到過央視播出過的這樣一部公益廣告：一個賢慧的兒媳，不顧一天的勞累，給婆婆張羅著洗腳水，這一切都被幼小的兒子看在眼里，竟也效仿媽媽樣子為媽媽打來了洗腳水。當媽媽被感動的熱淚盈眶時，我們除了感動之外難道不應(yīng)有更深的思考？

都說榜樣的力量無窮，倘為人師長者違背自己宣揚的思想道德，那么他所制造的惡劣影響，遠勝過只字不提。

所以有一專家說：青少年思想道德教育要有成效，絕不靠磨破了嘴皮子大講大道理。至關(guān)重要的是，育人者，先得對鏡正衣冠。比如要求學(xué)生不遲到，教師自己就不能遲到；要求學(xué)生進出校門要下車推行，教師自己進出校門就要下車推行；要求學(xué)生不講粗話，教師自己就要文明用語等。只有嚴格要求自己的言行，對學(xué)生才有說服力，才能做好學(xué)生的德育工作。

讓學(xué)生“知”，還可以讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、體會。如針對現(xiàn)在的中學(xué)生對自己和他人不良行為認識不足的情況，我們開展了班級主題討論會，讓學(xué)生自己尋

找周圍的不良行為，并提出改進的方法。在討論過程，有許多學(xué)生發(fā)現(xiàn)了以前不注意的一些不良行為如不隨手關(guān)燈、講粗話、對別人的不良行為視而不見等。對于改進的建議則有學(xué)生提出：“加大對不良行為的懲罰力度——把文明行為作為評三好生或優(yōu)秀學(xué)生干部的前提、根據(jù)次數(shù)實行累進懲罰制度等”，“對看見卻不制止錯誤行為的人也給予處罰，可以起到相互約束的效果”等等。通過討論不僅提高認識，也是今后起到了必要的約束作用。

2、道德教育是“知”與“行”相統(tǒng)一的過程，在青少年道德教育過程中，首先要通過宣傳教育讓他們“知”，但僅僅是“知”是不夠的，因為“知”最終要落實到“行”上。所以要針對青少年實際開展豐富多彩的道德實踐活動，在實踐中提高認識，在實踐中強化教育的效果。道德實踐的形式很多、內(nèi)容也十分豐富，如夏令營、革命圣地游、參觀博物館、紀念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地等，對于我們班級的實際我開展了以下活動：

開展德育主題班會。如我們今年所開展的孝敬教育系列活動。

針對班級出現(xiàn)的普遍性問題開展教育活動。現(xiàn)在男生做廣播操時大多不認真，問他們原因，他們都說：“做好了，會被人笑的。” 我在批評了他們不正確的做法和想法之后，又召開了一個討論會“如何看待別人的評價？”我的目的是通過討論使學(xué)生達成一個共識：要認真做好我們應(yīng)該做的事情，走自己的路讓別人說去吧！

班級值周活動。我們學(xué)校每學(xué)期每個班級都要參加值周。在值周中，每個同學(xué)都有具體的分工：維護停車次序，參加勞動，檢查衛(wèi)生和儀容儀表、紀律、廣播操、眼保健操，幫助食堂，在這一周中全班同學(xué)都會參與其中，如宣傳到位、組織到位，我覺得對于學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成、道德認識的提高都具有重要意義。社會實踐，如配合學(xué)校派人參加假期護校，假期交通值勤等實踐活動，配合團委定期看望退休教師或到居民區(qū)參加義務(wù)勞動等青年志愿者活動。通過這些活動使同學(xué)們進一步認識到道德真諦，也有利于他們養(yǎng)成文明禮貌、尊老愛幼，互相幫助、遵守交通規(guī)則等好習(xí)慣。

紀念“九.一八”“一二.九”等活動。通過紀念活動引導(dǎo)未成年人弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng)。

3、“意”是情感層次，是道德教育的最高層次。通過學(xué)生身體力行，對道德觀念和行為產(chǎn)生體驗，誘發(fā)道德情感，這是促使道德觀念保持穩(wěn)定持久的必要條件。有了道德情感，就能自覺地抑惡揚善，保持“慎獨”，形成道德習(xí)慣和完善境界。

道德完成的三個層次是相互聯(lián)系，逐步提高的，只有三個層次的積極配合，才能有助于道德觀念的接受、形成和保持。

第三，從學(xué)生道德水平出發(fā)，實施分層教育。

中學(xué)生不僅在文化知識的學(xué)習(xí)上存在著好、中、差的不同層次，在思想道德品質(zhì)上也同樣存在著不同層次。對道德品質(zhì)好、中、差不同層次的學(xué)生，要依據(jù)德育大綱提出的目的要求，著眼面向全體，進行分類設(shè)計，實施分層教育。針對哪些行為習(xí)慣差甚至有違法行為的同學(xué)，我覺得首先要讓他遵紀守法，這是道德的底線。我班里曾有一位同學(xué)在初中時以來就有偷竊現(xiàn)象，他還經(jīng)常私拆別人的信件、抽煙等嚴重不良行為，而且他對這些行為根本沒認識到錯誤和嚴重性，我找他談話，問他為什么要拆別人的信，他說有時是好奇，有時是為了收集郵票或者是為了得到一張電話卡等。對此我在全面了解的基礎(chǔ)上，制定初步的教育計劃：第一步。首先我找他談話，向他了解出現(xiàn)這些行為的原因和動機是什

么？其次我向他說明這些現(xiàn)象不僅是違反校紀校規(guī)，而且是違反有關(guān)法律的，并把相關(guān)的法律條文給他看；讓他認識到自己行為的嚴重后果。再次，要求他不要再出現(xiàn)類似行為并與他的家長取得聯(lián)系，共同監(jiān)督他的行為。盡管這其中有反復(fù)有曲折，但現(xiàn)在至少他已經(jīng)基本沒有了這些嚴重的違紀行為?，F(xiàn)在要開始第二步計劃。要求他遵守學(xué)校和班級的規(guī)章制度，不遲到、早退，按時完成作業(yè)、不抄作業(yè)等等，努力提高成績。如果這能順利實現(xiàn)的話，就開始第三步計劃，就是培養(yǎng)其團結(jié)、合作、集體責任感及遠大理想等更高一層次的道德修養(yǎng)。

針對行為習(xí)慣好的同學(xué)注重培養(yǎng)集體主義、社會主義人道主義精神，培養(yǎng)愛國情感和遠大理想。這些在對他們現(xiàn)實生活有相當大的規(guī)范和導(dǎo)向作用，對中上等學(xué)生進行理想價值觀教育，有助于培養(yǎng)學(xué)生高遠的思想境界和高尚道德情操，有助于學(xué)生健康成長。

（二）、結(jié)合政治教師的專業(yè)優(yōu)勢，加強班級德育工作

作為政治教師在青少年思想道德建設(shè)中有天然優(yōu)勢：政治教師一般具有良好的思想道德素質(zhì)；具有鮮明的時代氣息；具有一定的心理學(xué)知識并都重視對學(xué)生的心理教育；所教的內(nèi)容政治課就其本質(zhì)而言，它是一門智育與德育相統(tǒng)一的顯性德育課程；德育方面在學(xué)生中有一定的權(quán)威性。但要做好學(xué)生的思想道德教育卻也面臨現(xiàn)實的問題：現(xiàn)在的學(xué)生信息來源的渠道非常廣泛，接受新事物能力非常強，但由于心理上的不成熟，對社會一些丑惡現(xiàn)象往往會產(chǎn)生一些偏激的看法：如因為黨內(nèi)的一些腐敗現(xiàn)象有些學(xué)生就認為黨的性質(zhì)變化了；因為看到資本主義發(fā)達國家與我國經(jīng)濟上差距，就動搖了社會主義信念；因為看到社會上一些不公平現(xiàn)象，就產(chǎn)生過分自私的想法等。如何引導(dǎo)學(xué)生正確看待這些丑惡現(xiàn)象，是進行思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容。一次在與一學(xué)生談話中，該學(xué)生說：“中國算什么？面積這么大，經(jīng)濟這么落后！”當時，我啞然無語。事后，我在想怎么轉(zhuǎn)變他的這種想法我應(yīng)做地以下幾點：承認差距，分析原因，最重要是想辦法讓他化抱怨為學(xué)習(xí)動力。過了幾天，等我考慮成熟以后再找他，問他：“為什么會有這樣的想法？”然后我們一起探討“造成這種差距的原因是什么？”我們從歷史原因、現(xiàn)在的發(fā)展狀況及將來的發(fā)展趨勢進行全面分析，讓他認識到造成這種現(xiàn)狀是有原因的，而且中國也是有希望的。

青少年思想道德建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要社會、家庭、學(xué)校的“齊心協(xié)力、齊抓共管”，不能“單打獨斗”；重在堅持、重在落實，不能搞形式主義；要從小抓起，從基本的行為習(xí)慣抓起；才能達到應(yīng)有教育效果。

XX中學(xué)政教處、團委

第二篇：青少年思想道德建設(shè)

前郭縣文化新聞出版和體育局關(guān)于全縣青少

年思想道德現(xiàn)狀及思想道德建設(shè)

工作情況調(diào)查報告

青少年是我們國家的未來和希望。為青少年的健康茁壯成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，社會、學(xué)校和家庭都有義務(wù)和責任。根據(jù)我局年初總體工作安排以及縣關(guān)工委《關(guān)于對全縣青少年思想道德現(xiàn)狀及思想道德建設(shè)工作情況開展調(diào)研活動的安排意見》，我局從加強文化市場管理、實施文化育人工程、開展各類文體活動、建設(shè)文體基礎(chǔ)設(shè)施等四方面入手，著力營造和提供青少年健康茁壯成長的文化體育環(huán)境，取得了一定成效?，F(xiàn)按照縣關(guān)工委要求，對本局年初以來，貫徹落實青少年思想道德建設(shè)情況以及下一步工作措施作具體匯報：

一、貫徹落實青少年思想道德建設(shè)精神

為貫徹落實縣關(guān)工委《關(guān)于對全縣青少年思想道德現(xiàn)狀及思想道德建設(shè)工作情況開展調(diào)研活動的安排意見》，我局及時組織召開局屬單位負責人和機關(guān)全體會議，專題傳達學(xué)習(xí)、部署落實加強和改進青少年思想道德建設(shè)工作及其本部門工作目標任務(wù)。大家在討論中表示，要緊緊抓住這次時機，進一步提供健康、豐富的文化體育載體和產(chǎn)品，嚴厲打擊影響青少年健康茁壯成長的違規(guī)文化體育經(jīng)營行為和活動，營造良好的社會文化體育環(huán)境和氛圍，切實承擔起加強青少年思想道德建設(shè)的職責和義務(wù)。

二、加強文化市場管理，凈化社會文化環(huán)境

一是切實加強文化體育市場管理。以互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所為重點，聯(lián)合公安、工商等部門，全力抓好專項整治工作。加大執(zhí)法力度，增加檢查頻率，嚴厲查處網(wǎng)吧違規(guī)接納未成年人的行為，對第一次查獲有違規(guī)行為的網(wǎng)吧予以罰款處理，對經(jīng)查實累計兩次接納未成年人的網(wǎng)吧一律作停業(yè)整頓處理，第三次查獲直接吊銷《網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營許可證》。切實加強出版物市場管理，特別是校園周邊、繁華路段出版物市場的治理，以“掃黃打非”專項行動為抓手，嚴肅查處危害青少年的讀物和視聽產(chǎn)品，加大對教材、教輔市場的檢查力度，鼓勵各類健康有益的青少年課外讀物的流通，引導(dǎo)青少年自覺進行健康有益的文化消費。自一月份以來，我局開展網(wǎng)吧、電子游戲廳、出版物市場（書報刊、音像）專項檢查累計74次，出動檢查人員180人次，檢查經(jīng)營場所328家次，查獲并收繳以青少年為主要讀者對象的有害卡通讀物、“口袋本”讀物以及盜版教材、教輔讀物300余冊，非法音像制品200余張，取締兜售非法音像制品的游商地攤2處，9家電子游戲廳受到罰款和停業(yè)處理。通過嚴格管理、從重處罰，從一定程度上凈化了我縣文化市場環(huán)境，凈化了青少年的成長環(huán)境。

二是實施文化育人工程。

1、我局每年聯(lián)合學(xué)校組織開展青少年思想道德實踐活動。組織開展中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀、“做一個有道德的人”主題活動，引導(dǎo)青少年不斷提高思想道德素質(zhì)，樹立遠大理想和信念，培養(yǎng)廣泛的文化興趣愛好，并增強辨別是非和自我控制的能力。

2、特別發(fā)揮圖書館、博物館、文化館等愛國主義教育基地、科普教育基地的教育功能，聯(lián)合教育局對全縣中小學(xué)校組織開展“國際博物館日”，“文化遺產(chǎn)日”等活動，廣泛開展文物宣傳展示工作，讓青少年詳細了解文物的來歷和祖國的珍貴文物，了解偉人及名人的成長經(jīng)歷和為國家、為社會所做出的貢獻，使他們受到了形象、生動的愛國主義教育。圖書館以推薦優(yōu)秀圖書，免費借閱和定期舉辦各種文化活動等方式，開展《公民道德建設(shè)實施綱要》和《“八榮八恥”社會主義榮辱觀》宣傳活動，將適合青少年閱讀的書籍目錄打印成冊，廣泛宣傳，為青少年搞好服務(wù)。文化館以培養(yǎng)青少年綜合素質(zhì)和社會實踐能力為主，如每年舉辦元宵節(jié)燈謎晚會、慶“六?一”少兒書畫展等。為青少年提供更多、更好的校外活動場所。使青少年在生動有趣的活動中全面發(fā)展、快樂成長。

3、加強對青少年的優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育，以實施民族民間藝術(shù)保護工程為契機，充分調(diào)動廣大文化工作者全面調(diào)查縣域民間特色文化，對一些流傳至今且有影響力的民間藝術(shù)品種進行了重點挖掘、整理與保護，并加大宣傳力度。

三是積極開展有關(guān)青少年文化體育活動。進一步加強了對青少年文化體育活動的指導(dǎo)和管理，充分利用國家法定節(jié)假日、傳統(tǒng)節(jié)日和各種紀念日等，組織開展健康有益、文明向上的文化體育活動，例如全縣乒乓球賽、籃球賽等。廣泛開展面向青少年的廣場、社區(qū)、學(xué)校、家庭文體活動，豐富青少年的業(yè)余文化生活，培育青少年的體育健身意識。

四是全面抓好青少年文體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。加強適宜青少年參加的公共文體設(shè)施的管理，免費開放各類已建公共文化體育場館。協(xié)調(diào)有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)完成了16個綜合文化站建設(shè)任務(wù)。按照“四有”標準，建成了38個文化大院并配發(fā)了設(shè)備。實行了總分館制，新建“農(nóng)家書屋”49家。10個行政村的健身廣場納入“百鎮(zhèn)千村農(nóng)民體育工程”，配備了活動器材。進一步改造民族體育場，建設(shè)了全省第一個草坪門球場，新建了封閉式室外籃球場，更換了籃球館地板。

三、下一步工作打算

我們將按照上級要求，加強青少年思想道德建設(shè)工作，堅持“只有更好、沒有最好”的工作服務(wù)理念，采取有力措施，重點抓好以下幾件工作：

一是組織開展健康有益的文化體育活動。開展廣場文化、校園文化、社區(qū)文化、家庭文化建設(shè)，利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要人物和重大事件紀念日，開展適宜于青少年參加的各類主題性文化體育活動，加強道德實踐與教育。

二是積極提供思想道德教育場所。組織推動圖書館（室）、文化館（站）、體育場（館）等場所積極主動地為青少年開展活動創(chuàng)造條件。

三是加大優(yōu)秀文化產(chǎn)品生產(chǎn)推廣力度。精心策劃、推薦一批知識性、趣味性、科學(xué)性強的圖書、報刊、音像制品和電子出版物等各類青少年讀物和視聽產(chǎn)品。同時要采取有力

措施，推動少兒文化藝術(shù)繁榮發(fā)展。加強少兒文藝創(chuàng)作、表演隊伍建設(shè)，注重培養(yǎng)少兒文藝骨干力量，組織和鼓勵文藝工作者深入生活，多創(chuàng)作思想內(nèi)容健康、富有藝術(shù)感染力的少兒作品。加大少兒文藝創(chuàng)作資金投入力度，扶持優(yōu)秀兒童劇目（作品）的創(chuàng)作與生產(chǎn)。

四是努力凈化社會文化環(huán)境。繼續(xù)加強網(wǎng)吧監(jiān)管，在鞏固專項整治成績的基礎(chǔ)上，對違規(guī)網(wǎng)吧予以從重、從嚴、從快處理，決不手軟。同時堅持不懈地開展“掃黃打非”工作，堅決查處傳播淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學(xué)的出版物，嚴格審查面向青少年的游戲軟件內(nèi)容，防止不利于青少年成長的游戲軟件產(chǎn)品流入市面。加強對營業(yè)性歌舞娛樂場所、電子游藝廳、臺球室等文化娛樂場所的管理，進一步優(yōu)化校園周邊文化環(huán)境，嚴厲打擊流動攤販、個體游商非法兜售出版物活動。嚴格執(zhí)行中小學(xué)校周邊200米內(nèi)不得開設(shè)電子游戲廳、網(wǎng)吧等經(jīng)營場所的規(guī)定，為青少年提供一個健康、有序、文明的社會文化環(huán)境。

青少年思想道德建設(shè)工作是長期而艱巨的任務(wù)，我們將勇?lián)巳危^續(xù)加大對文化市場監(jiān)督管理工作，繼續(xù)開展各種豐富多彩的文體活動，繼續(xù)為我縣青少年搭建活動平臺，為青少年營造和諧、文明、進步的成長環(huán)境。

第三篇：青少年思想道德建設(shè)

青少年思想道德建設(shè)

（一）樹立遠大理想，陶冶高尚情操。

精神文明建設(shè)，包括思想道德建設(shè)和科學(xué)文化建設(shè)，從根本上說，都是為了提高人的素質(zhì)。人的素質(zhì)是多方面的，有身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)等?；镜乃刭|(zhì)是科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。因此，黨中央一 再強調(diào)指出：精神文明建設(shè)的根本任務(wù)，就是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會公民，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。思想道德建設(shè)之所以是精神文明建設(shè)的核心內(nèi)容，是因為在人的素質(zhì)中，思想道德素質(zhì)起著主導(dǎo)作用，它好比人的靈魂，是一切活動的主宰，決定人們行動的目的和方向。如果一個人具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，有遠大的理想，并且有高尚的道德情操，那么就會對社會主義事業(yè)和本職工作表現(xiàn)出深沉的愛，堅強的毅力和高度的責任感，凝聚為一種巨大的精神力量。而科學(xué)文化素質(zhì)好比人的雙手和工具，是實現(xiàn)目的，奔向目標的手段。一個人有了良好的思想道德素質(zhì)，又有良好的科學(xué)文化素質(zhì)和健康的體魄，就能建功立業(yè)，有所成就，為社會做出貢獻。

（二）身教勝于言教，培養(yǎng)良好習(xí)慣

青少年時期是一個特定的人生階段，不僅世界觀逐步形成和完善，而且各種行為習(xí)慣也逐步養(yǎng)成，是可塑性極強的時期，猶如一張白紙“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。營造一個好的家庭氛圍，對孩子各種習(xí)慣的形成影響極大?？梢哉f，現(xiàn)在的孩子們是幸福的一代，論物質(zhì)生活條件遠遠勝于我們作父母及長輩的過去十倍八倍。但在這種優(yōu)越的環(huán)境中千萬不能對孩子過分溺愛和放縱，否則無論對孩子還是對社會都將是一種失職。

（三）家庭、學(xué)校、社會三位一體，形成教育網(wǎng)絡(luò)

近年來，以江澤民同志為核心的黨中央十分重視青少年的思想道德教育，先后提出和印發(fā)了《關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》、《愛國主義教育實施綱要》，有關(guān)部門還下發(fā)了《小學(xué)生德育綱要》和《中學(xué)生德育綱要》，對新形勢下學(xué)校德育的根本任務(wù)和總體目標，必須堅持的指導(dǎo)思想和教育原則、德育的內(nèi)容、途徑、方針和組織實施等都作了明確的規(guī)定，對做好學(xué)校的德育工作起著重大指導(dǎo)作用。另外，利用”六一”兒童節(jié)、“十一”國慶節(jié)等重大節(jié)日，聘請革命前輩和英模到學(xué)校講傳統(tǒng)、作報告，現(xiàn)身說法，也不失為對青少年學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義教育的好形式。

只要家庭、學(xué)校和社會各方面密切合作，使家庭教育、學(xué)校教育和社會教育互為補充，形成合力，就會造成一個教育、引導(dǎo)、影響青少年良好的社會環(huán)境和輿論氛圍，為青少年健康成長創(chuàng)造良好的條件。

第四篇：加強青少年思想道德建設(shè)

加強青少年思想道德建設(shè)，是構(gòu)建和諧社會的重要任務(wù)。青少年是祖國的未來、民族的希望，是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。他們的思想道德狀況如何，將直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運。目前，我國18歲以下的青少年有3.67億，占全國人口的四分之一。高度重視青少年的教育和培養(yǎng)，是社會、學(xué)校、家庭的神圣職責。當前，我國在市場經(jīng)濟和社會轉(zhuǎn)型的沖擊下，多種經(jīng)濟成分并存，多種價值觀念并存，社會上不良因素不可避免地反映到青少年思想道德建設(shè)領(lǐng)域，帶來一系列不容忽視的問題。為此，黨中央、國務(wù)院先后發(fā)出《進一步加強和改進青少年思想思想道德建設(shè)的若干意見》以及《進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》，呼吁全社會都來關(guān)注我們的下一代。

第五篇：切實加強青少年思想道德建設(shè)

深化認識抓住關(guān)鍵切實加強青少年學(xué)生思想道德教育 各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們： 大家好！借此機會，我把近年來我礦子弟學(xué)校加強青少年學(xué)生思想道德教育情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作一簡要匯報。不當之處，請批評指正。我?，F(xiàn)有在校生805人，教職工93人。近年來，我們始終把德育建設(shè)作為立校治學(xué)的根本任務(wù)，大力加強青少年學(xué)生思想道德教育，堅持與時俱進抓認識，突出重點抓關(guān)鍵，整合資源抓合力，有力地促進了青少年學(xué)生素質(zhì)的提高。

一、堅持與時俱進抓認識，夯實青少年學(xué)生思想道德教育的思想基礎(chǔ) 隨著社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，社會各界對人才的需求和培養(yǎng)，越來越引起各級組織和領(lǐng)導(dǎo)的重視，同時也對樹立科學(xué)的發(fā)展觀、人才觀提出了新的課題。我們感到，要培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)型、復(fù)合型人才，必須從儲備人才想起，從青少年學(xué)生抓起，從思想道德教育做起。為此，我們首先從統(tǒng)一大家的思想認識入手，進行了深入研討。一方面聯(lián)系形勢抓學(xué)習(xí)，著力提高校領(lǐng)導(dǎo)班子的思想認識。緊密聯(lián)系當前形勢特別是集團公司構(gòu)建“三個一體化”格局和實現(xiàn)“五年百億”奮斗目標急需各類人才這一新形勢，組織班子成員重點學(xué)習(xí)了十六大報告、《公民道德建設(shè)實施綱要》以及各級領(lǐng)導(dǎo)講話，特別是認真學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，從而使“一班人”明確了加強思想道德教育的重要意義；一方面，注重提高教師和家長的認識。組織全體教師圍繞青少年學(xué)生思想道德教育進行了專題交流，并通過問卷調(diào)查、召開座談會等形式，廣泛征求學(xué)生家長的意見和建議，從而澄清了部分教師和家長存在的“德育教育無關(guān)緊要，關(guān)鍵是提高升學(xué)率，讓學(xué)生考個好成績”等模糊認識。在統(tǒng)一思想認識的基礎(chǔ)上，我們確立了“以德治校、德教并重”的指導(dǎo)思想，制定了工作規(guī)劃、實施細則及考核標準，成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為推進青少年學(xué)生思想道德教育工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、堅持突出重點抓關(guān)鍵，選準青少年學(xué)生思想道德教育的突破口近年來，我們突出圍繞師德建設(shè)、素質(zhì)教育、校園文化建設(shè)三個方面，進行了重點突破。

（一）突出加強師德建設(shè)。我們堅持育人先育己，始終把師德建設(shè)擺在首要位置。一是依托載體，靠活動推動。在全校廣大教師中深入開展了以“為人師表、敬業(yè)奉獻”為主題的師德教育系列活動，堅持每季進行一次師德講評，每半年舉辦一次師德教育培訓(xùn)班，每召開一次德育研討交流會，不斷增強了教師的德育觀念；二是健全機制，靠激勵促動。進一步細化量化了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立了師德檔案，成立了督導(dǎo)小組，制訂了考核辦法，堅持一月一檢查，一季一考核，并把考核結(jié)果列入師德檔案，作為年終評先樹優(yōu)、晉升職稱的重要依據(jù)，從而形成了德教互促的“雙贏”工作機制，較好地促進了師德建設(shè)的健康發(fā)展；三是選點樹標，靠典型帶動。工作中，我們注重發(fā)揮典型的示范帶動作用，及時發(fā)現(xiàn)典型，定向培養(yǎng)典型，大力選樹典型，收到了以點帶面、事半功倍的效果。近年來，我校先后涌現(xiàn)出了堅持以德治學(xué)的集團公司優(yōu)秀教師***和礦級文明標兵***等一大批先進典型。

（二）大力實施“素質(zhì)工程”。練本領(lǐng)首先要強素質(zhì)。為此，我們突出素質(zhì)教育，著力加強了青少年學(xué)生的行為準則教育、法制教育和心理健康教育。在行為準則教育上，我們堅持教育與管理相結(jié)合，在嚴肅校紀、從嚴管理的基礎(chǔ)上，突出教育之本，不斷加強《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。特別是結(jié)合我礦開展企業(yè)文化建設(shè)的實際，重點強化了文明習(xí)慣的養(yǎng)成，推行了文明用語，制定了“中小學(xué)生‘十不’行為標準”，使廣大青少年學(xué)生增強了明辨是非的能力，懂得了該怎么做，不該怎么做，切實實現(xiàn)了由“要我文明”到“我要文明”的轉(zhuǎn)變；在法制教育上，突出了“四個一”，即：每個班級設(shè)立一門法制教育科目，每季度播放一部法制教育電視講座，每學(xué)期舉辦一期法制教育培訓(xùn)班，每邀請地方司法部門上一次法制輔導(dǎo)課，做到了日常教育與電化教育相結(jié)合，專題輔導(dǎo)與辦班培訓(xùn)相結(jié)合、正面教育與剖析案例相結(jié)合，不斷增強了青少年學(xué)生的法律意識和法制觀念；在心理健康教育上，通過灌輸心理保健知識，提供心理咨詢輔導(dǎo)，適時開展一些諸如卡拉OK演唱會、報告會、漫畫展等青少年學(xué)生喜聞樂見的小游戲、小活動，使之不斷增強心理素質(zhì)，克服思想障礙，始終保持了良好的精神面貌和健康心理。同時，我們還利用“五四”、“六一”、“十一”等重大節(jié)日，深入進行愛國主義、民族精神和思想品德教育，較好地促進了全校青少年學(xué)生思想道德素質(zhì)的不斷提高。去年以來，我校在上級舉辦的各類比賽中多次榮獲思想道德優(yōu)秀獎。

（三）著力加強校園文化建設(shè)。環(huán)境能夠陶冶人、凈化人、塑造人。為營造一個優(yōu)美和諧的校園文化環(huán)境，更好地促進青少年學(xué)生思想道德教育，我們以創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校為契機，著力加強校園文化建設(shè)，實現(xiàn)了“三化”。即：德育教學(xué)微機化。率先在全公司普教系統(tǒng)建起了微機室，增設(shè)了微機課堂，配備了專職教師，定期授課，定期講評，定期考試，不斷鞏固和充實了青少年學(xué)生的思想陣地；德育實踐正?；?。建立了德育實踐活動室，以班級為單位，有組織、有計劃地組織青少年學(xué)生開展以“五愛”教育為主題的德育實踐活動，使德育工作不斷走上了規(guī)范化、正常化軌道；環(huán)境治理和諧化。堅持軟件、硬件一起抓，特別在硬件建設(shè)上，先后投資30余萬元修建了標準跑道，制作了不銹鋼雙面宣傳牌板和宣傳櫥窗，綠化美化了校內(nèi)花園和綠化帶，在教學(xué)樓懸掛了名人名言和名人畫像，并聯(lián)合礦綜合治理部門取締了學(xué)校周圍的小商小販，從而實現(xiàn)了人與環(huán)境的和諧統(tǒng)一，為扎實開展思想道德教育創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

三、堅持整合資源抓合力，促進青少年學(xué)生思想道德教育工作順利進行 實踐中我們深深感到：德育工作是一項系統(tǒng)工程，不是一朝一夕，哪個人、哪一個