第一篇：東三小學(xué)校園文化建設(shè)方案

東三小學(xué)校園文化建設(shè)方案

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，是適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。進(jìn)一步提高學(xué)校校園文化建設(shè)水平，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要，我校將堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園全面實(shí)現(xiàn)凈化、綠化、美化。特制訂校園文化建設(shè)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

校園文化建設(shè)要以鄧小平“三個(gè)面向”、江澤民“三個(gè)代表”、胡錦濤“八榮八恥”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為根本的行動(dòng)指南，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出“自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、目標(biāo)與要求

我校校園文化建設(shè)將圍繞“使每位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個(gè)總目標(biāo)去進(jìn)行，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)又促進(jìn)教師學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。要求做到：

1、營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈、身心愉悅的工作環(huán)境。

2、提煉出師生高度認(rèn)同的學(xué)校辦學(xué)理念，打造獨(dú)具特色的辦學(xué)精神。

3、健全完善各項(xiàng)管理制度，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。

三、具體方案

（一）、校園靜態(tài)文化建設(shè)。

1、抓好黑板報(bào)及櫥窗宣傳陣地，黑板報(bào)每月更新一次，櫥窗每周更新一次。

2、抓好學(xué)校每一塊醒目的墻壁，把墻壁當(dāng)作宣傳陣地。讓每一塊墻說

話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學(xué)生的活的教科書，計(jì)劃制作一些特色噴繪。

3、抓好辦學(xué)特色的宣傳，讓辦學(xué)特色與校園文化結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生喜愛我們的辦學(xué)特色，創(chuàng)新我們的辦學(xué)特色。

4、抓好校園綠化和室內(nèi)美化，營造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境，計(jì)劃教室內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)行文化陣地宣傳布置，對(duì)校園內(nèi)的花草樹木進(jìn)行合理布局。

（二）、校園動(dòng)態(tài)文化建設(shè)。

1、扎實(shí)辦好一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)。

2、改造學(xué)校校容校貌，不斷凈化、美化校園環(huán)境。

4、建立悄悄語信箱，關(guān)心和幫助學(xué)生身心健康，重視對(duì)特殊學(xué)生的深入細(xì)致誘導(dǎo)教育。

5、加強(qiáng)圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供條件。

6、認(rèn)真扎實(shí)搞好班級(jí)文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感和集體主義精神，增強(qiáng)學(xué)生競爭意識(shí)。

7、積極開展社會(huì)文化氛圍，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，充分發(fā)揮齊抓共管，形成教育合力，有效促進(jìn)學(xué)生人格素養(yǎng)的發(fā)展。

四、組織與管理

校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同努力，共同構(gòu)建健康向上的校園文化特色。

2、成立校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作。

第二篇：學(xué)校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)系列六——學(xué)校圖書室、閱覽室對(duì)學(xué)生開放 ?日前，圖書室、閱覽室開始對(duì)學(xué)生開放，推動(dòng)了學(xué)校讀書活動(dòng)的開展，促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)能力的提升，深受學(xué)生和家長的好評(píng)。

年級(jí)學(xué)生分別在周二、周三、周四、五的下午課外活動(dòng)時(shí)間，到閱覽室進(jìn)行閱讀活動(dòng)。另外，每位同學(xué)每周到圖書室借1-2本圖書，可以在星期天或者節(jié)假日開展讀書活動(dòng)。學(xué)生到校后，再由班干部統(tǒng)一組織歸還。

通過學(xué)生借閱自己感興趣的有教育意義的書籍，學(xué)生們普遍感受到學(xué)校課余生活的豐富和充實(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

第三篇：學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

《校園文化建設(shè)實(shí)施方案》的總結(jié)

根據(jù)《學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》的具體要求，結(jié)合我校的實(shí)際，以創(chuàng)建優(yōu)美校園環(huán)境、培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，開展了一系列的校園文化建設(shè)活動(dòng)，在全體師生的共同努力下，已取得了一定的成效。現(xiàn)將我校本學(xué)期的校園文化建設(shè)工作開展情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施到位。我校對(duì)校園文化建設(shè)高度重視，成立了以校長同志為組長的校園文化建設(shè)小組，出臺(tái)了校園文化建設(shè)方案，教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、學(xué)校團(tuán)委、工會(huì)負(fù)責(zé)組織、實(shí)施、檢查和考核，校園文化建設(shè)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，遵循“整體規(guī)劃，逐步完善”的原則，分設(shè)施建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、制度建設(shè)四個(gè)方面進(jìn)行，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，不斷發(fā)展和繁榮校園文化。全校師生投入到加強(qiáng)校園文化建設(shè)活動(dòng)的熱潮中。通過召開行政會(huì)、教師會(huì)、校會(huì)班會(huì)，進(jìn)行國旗下的講話、常規(guī)課堂、知識(shí)講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學(xué)習(xí)、活動(dòng)心得。同時(shí)，利用校園文化宣傳長廊、廣播、上遠(yuǎn)程課等陣地宣傳活動(dòng)的目的意義及開展情況，從而營造了良好的活動(dòng)氛圍。

二、開展校園文化建設(shè)，樹立校園精神。校園精神是校園文化的靈魂，良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的教育作用。

1、師德師風(fēng)建設(shè)。在教師中，以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn)，在干部職工中，以愛崗敬業(yè)教育為重點(diǎn)。具體措施是：召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，要求班子成員對(duì)自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開辦事制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序；召開黨員大會(huì)，會(huì)上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來，做師德師風(fēng)的楷模；召開教職工會(huì)，要求教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾；設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱，向?qū)W生、學(xué)生家長公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、學(xué)生家長對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校對(duì)收到投訴及時(shí)進(jìn)行了自查自糾；開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時(shí)給予了處理、整改。通過教育，我校全體教職員工能夠做到“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教、為人師表?！?/p>

2、德育教育。堅(jiān)持把公民道德教育與學(xué)生行為養(yǎng)成教育結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生高尚品德素質(zhì)為目標(biāo)，多方位，多層次的強(qiáng)化教育。為了提高道德素質(zhì)教育真正的落到實(shí)處，具體做法是：①、將知、情、意、行有機(jī)的結(jié)合起來，做到曉知以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。學(xué)期的第一周定為行為規(guī)范教育周，要求班主任有計(jì)劃的組織班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》等有關(guān)內(nèi)容。新生入學(xué)，政治處還組織召開“行為規(guī)范教育”專題講座報(bào)告會(huì)，對(duì)新生在校日常行為規(guī)范進(jìn)行比較系統(tǒng)的教育培訓(xùn)，嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)，使之能盡快地熟悉并適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。在組織學(xué)習(xí)，識(shí)記有關(guān)規(guī)范條款之后，政治處還組織考核檢查，以強(qiáng)化認(rèn)知。為了把文明規(guī)范教育落實(shí)到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活一言一行中，政治處、年級(jí)長、班主任和課任老師形成共識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育與督促，做到有檢查，有公示，有反饋，收到良好的效果。②、與創(chuàng)建先進(jìn)班級(jí)、星級(jí)宿舍等相結(jié)合，學(xué)校在評(píng)選各級(jí)先進(jìn)班級(jí)時(shí)，把班級(jí)學(xué)生的日常行為規(guī)范和道德素質(zhì)作為重要條件之一來考評(píng)。學(xué)生精神文明、品質(zhì)道德水平不斷得到提高，校園內(nèi)好人好事層出不窮，拾金不昧的事跡感人至深。

三、大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。舉行豐富多彩校園文化活動(dòng)，文化活動(dòng)建設(shè)是校園文化建設(shè)血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化系列活動(dòng)，能使學(xué)校充滿生機(jī)和活力，因此學(xué)校一直以來都十分重視校園文化活動(dòng)建設(shè)。

1、開展愛國主義教育。一直以來，學(xué)校都把愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育和學(xué)校教育結(jié)合起來，組織師生收看收聽以愛國為內(nèi)容的電視和廣播，堅(jiān)持正面宣傳，以優(yōu)秀作品鼓舞人，以高尚精神塑造人，以愛國思想感化人。中宣部、教育部等七部聯(lián)合推薦的100首愛國教育歌曲成為活躍校園文化生活的主旋律。學(xué)校首先利用校園廣播每天插播愛國歌曲；其次今年10月舉辦了“慶國慶”演講比賽，通過比賽激發(fā)師生們的愛國熱情。為了迎國慶，學(xué)校組織了系列活動(dòng)，有以愛國報(bào)國為主題黑板報(bào)比賽；以黨團(tuán)知識(shí)為主的知識(shí)搶答賽，還有以中宣部、教育部等七部委聯(lián)合推薦的100部愛國教育圖書為目錄的讀書活動(dòng)及征文比賽。

2、舉辦了首屆校園文化節(jié)。為豐富校園文化生活，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，首屆校園文化節(jié)在11月2日拉開序幕，文化藝術(shù)節(jié)有廣播體操操比賽；有宏揚(yáng)民族精神為

主題的現(xiàn)場書法比賽；有以《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容的手抄報(bào)比賽；有國學(xué)經(jīng)典朗誦比賽；有拔河比賽；還有籃籃球、排球比賽。學(xué)生為了準(zhǔn)備國學(xué)經(jīng)典朗誦比賽，有的班級(jí)主動(dòng)加強(qiáng)了晚讀，齊齊誦讀國學(xué)經(jīng)典，校園因而形成朗讀詩歌熱潮；為了能在手抄報(bào)比賽勝出，學(xué)生自覺學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》。

3、開展國學(xué)經(jīng)典研讀活動(dòng)。國學(xué)經(jīng)典是中華文化精神的主要載體,是中華民族情感、精神、心理的結(jié)晶。它凝聚著中華五千年的智慧和人文精萃，是中國文學(xué)的核心。為了使我校全體師生增長知識(shí)，提高素養(yǎng)，陶冶情操，傳承和光大中華優(yōu)良傳統(tǒng)，養(yǎng)成積極的人生觀和價(jià)值觀，從而形成品牌學(xué)校，推出教育精品，探索育人新路，我校通過開設(shè)國學(xué)經(jīng)典課程，深入學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，并組織全體學(xué)生開展國學(xué)經(jīng)典朗讀和演講比賽，在廣大學(xué)生中點(diǎn)燃學(xué)習(xí)國學(xué)、了解國學(xué)的熱情，激發(fā)更多的同學(xué)提高自身道德修養(yǎng)，培養(yǎng)強(qiáng)烈的愛國熱情與民族使命感。

4、積極開展體育活動(dòng)。文化節(jié)的召開，營造了良好的校園文化氛圍。開展體育活動(dòng)是增強(qiáng)學(xué)校凝聚力的有效途徑，在今年11月份開展的教職工籃球、排球、象棋比賽和學(xué)生拔河、籃球、排球比賽上，更高、更快、更強(qiáng)的追求深入人心，團(tuán)結(jié)友愛，勇爭第一人文精神得到充分體現(xiàn)，奧林匹克精神得到宏揚(yáng)。

5、開展宏揚(yáng)民族精神活動(dòng)。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)工作，學(xué)校在九月份組織了新學(xué)生參加為期七天的軍事訓(xùn)練，通過軍事訓(xùn)練使學(xué)生增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛國主義、集體主義和革命英雄主義觀念；加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性，培養(yǎng)吃苦耐勞和艱苦樸素的作風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高。在XX港特勤中隊(duì)嚴(yán)格訓(xùn)練下，讓師生進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，并自覺繼承和發(fā)揚(yáng)民族精神，學(xué)生精神面貌大為改觀，組織紀(jì)律性明顯增強(qiáng)，宿舍衛(wèi)生狀況明顯好轉(zhuǎn)，寢室文化進(jìn)一步提升。

6、開展生命教育主題活動(dòng)。加強(qiáng)了法制、衛(wèi)生以及安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。組織全體同學(xué)學(xué)習(xí)《安全教育手冊(cè)》、《道路交通安全提示》、《未成年人保護(hù)法》以及《預(yù)防未成年人犯罪法》條文內(nèi)容，聽專題講座和形勢(shì)報(bào)告等。并在學(xué)科教學(xué)中滲透生命教育，增強(qiáng)學(xué)生在自然和社會(huì)中的實(shí)踐體驗(yàn)，為營造健康和諧的生命環(huán)境奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生熱愛生命，建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)、提高生命質(zhì)量，理解生命的意義和價(jià)值。

四、加強(qiáng)校園文化文化設(shè)施建設(shè)，為校園文化建設(shè)提供物質(zhì)保障。我校以“環(huán)境優(yōu)美，文化濃厚”為目標(biāo)，遵循“設(shè)計(jì)科學(xué)、規(guī)劃合理、經(jīng)濟(jì)實(shí)用、整潔舒適”的原則來，建設(shè)校園環(huán)境。堅(jiān)持不懈綠化、美化、凈化校園，學(xué)校綠化率達(dá)60%，整個(gè)校園綠蔭滿園，百花爭艷，四季常綠。學(xué)校既是花園，也是植物園，校園規(guī)劃、教室布置、櫥窗黑板的設(shè)計(jì)和管理，都體現(xiàn)了知識(shí)性與教育性，努力讓學(xué)校的一草一木一石一事都成為教育資源。

1、加大校園文化設(shè)施建設(shè)資金投入。在學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下，投資2000元改善了校園廣播系統(tǒng)，把原用的舊高音喇叭更換掉，建成校園廣播；投資3000多元新建了8張乒乓球臺(tái)，進(jìn)一步完善了校園的體育設(shè)施；投資了3000多元完善學(xué)校電教室的建設(shè)；投資5000元用于購買圖書、征訂報(bào)刊雜志，充實(shí)了圖書室、閱覽室；資金的投入，使校園文化建設(shè)有了可靠保障，為開展校園文化建設(shè)系列活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2、搞好校園美化、凈化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能。校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場所，美化、凈化校園以及引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化、凈化本身就是對(duì)學(xué)生的教育。學(xué)校有符合規(guī)格的升旗設(shè)施；學(xué)校德育常規(guī)設(shè)施完善；有符合規(guī)格的升旗設(shè)施和廣播設(shè)備。《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、“八榮八恥”的大幅宣傳標(biāo)語已上墻。校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭?？傊?，校園寬敞、整潔、優(yōu)美，體現(xiàn)了濃厚的文化氛圍，并融教育性和藝術(shù)性為一體，讓學(xué)生置身于良好的教育環(huán)境中，受到熏陶，潛移默化。

另外，強(qiáng)化“校園是我家，美化靠大家”的觀念，教育學(xué)生愛護(hù)學(xué)校的一草一木，積極培養(yǎng)學(xué)生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實(shí)行課室、宿舍、公共區(qū)每天一小掃、每周一大掃的清潔衛(wèi)生制度；真正的使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達(dá)到了有效的結(jié)合。

第四篇：學(xué)校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料

特色校園文化建設(shè)探索之路

------文井中學(xué)校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料

文井中學(xué)

關(guān)鍵詞：特色

校園文化建設(shè)

探索

體會(huì)

引言：校園文化是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校個(gè)性風(fēng)貌、格調(diào)精神、辦學(xué)品位的集中反映。先進(jìn)的校園文化彰顯著學(xué)校發(fā)展和進(jìn)步的強(qiáng)大精神力量，無時(shí)不以潛移默化的方式影響著師生的性格心理、道德情感和世界觀、人生觀的形成發(fā)展?！盎笔且凰鶎W(xué)校的時(shí)代責(zé)任和歷史使命，而如何“化”更是一所學(xué)校肩負(fù)“化”的使命的能力和智慧，就是學(xué)校獨(dú)有的特色。

一、特色校園文化的探索

（一）、熏染靈性、處處育人的環(huán)境文化

1、創(chuàng)設(shè)“春花、夏蔭、秋香、冬綠”的校園自然環(huán)境。

2、創(chuàng)設(shè)熏陶浸染、勵(lì)志大氣的校園人文環(huán)境。

（二）、規(guī)范完備，科學(xué)和諧的管理文化

1、完備的制度文化。

2、分工和諧的管理文化。

（三）、激勵(lì)競爭、動(dòng)態(tài)創(chuàng)新的教學(xué)文化

1、日臻科學(xué)的教風(fēng)評(píng)價(jià)體系。

2、積極學(xué)習(xí)探索、創(chuàng)新進(jìn)取的教研精神和教學(xué)風(fēng)氣。

（四）、傳承創(chuàng)新、豐富多彩的活動(dòng)文化

1、豐富的常規(guī)活動(dòng)。

2、獨(dú)有的詩聯(lián)特色文化活動(dòng)。

二、特色校園文化的探索體會(huì)

（一）、特色的最基礎(chǔ)是無無特色。

（二）、特色的關(guān)鍵是鍛塑校園精神。

（三）、特色的標(biāo)志是獨(dú)有的特色文化活動(dòng)。

（四）、特色的亮點(diǎn)是覓得先機(jī)。

（五）、特色的延續(xù)是不懈的堅(jiān)持。

結(jié)語：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”相信有上級(jí)各級(jí)部門各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，有兄弟學(xué)校、社會(huì)志士仁人的襄助，有文中師生的熱情和智慧，文井中學(xué)特色校園文化建設(shè)工作必將是繁花似錦、春色滿園，特色之花必將會(huì)響譽(yù)川中、香溢杏壇！

特色校園文化建設(shè)探索之路

------文井中學(xué)校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料

校園文化是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校個(gè)性風(fēng)貌、格調(diào)精神、辦學(xué)品位的集中反映。先進(jìn)的校園文化彰顯著學(xué)校發(fā)展和進(jìn)步的強(qiáng)大精神力量，無時(shí)不以潛移默化的方式影響著師生的性格心理、道德情感和世界觀、人生觀的形成發(fā)展。整潔、優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境有益于學(xué)生情感的陶冶，心靈的美化；相互尊重、相互關(guān)愛、民主和諧的人際關(guān)系有助于學(xué)生良好精神面貌和健康心理素質(zhì)的形成；豐富多彩、健康向上、寓教于樂的校園文化活動(dòng)更有助于學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。健康、向上、豐富的校園文化有利于師生的情操陶冶、心靈凈化、智慧啟迪，對(duì)于提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有深遠(yuǎn)意義。

《周易》有云：“關(guān)乎人文以化成天下”，足見文化的重大責(zé)任與強(qiáng)大力量。而校園文化是文化在學(xué)校這一特殊環(huán)境的一種特殊的文化形式。著名學(xué)者于丹說“‘文’一直在那里，但‘化’不‘化’是我們自己的緣分。”而我們認(rèn)為，“化”是一所學(xué)校的時(shí)代責(zé)任和歷史使命，而如何“化”更是 3 一所學(xué)校肩負(fù)“化”的使命的能力和智慧，就是學(xué)校獨(dú)有的特色。建設(shè)具有強(qiáng)大生命力和活力的校園文化，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，提升教師職業(yè)素養(yǎng)和幸福體驗(yàn)，助推學(xué)校蓬勃向上發(fā)展，這正是我們文中人的特色校園文化建設(shè)探索之路!

一、特色校園文化建設(shè)的探索

（一）、熏染靈性、處處育人的環(huán)境文化

著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：要讓學(xué)校的每一面墻都說話。優(yōu)美的校園文化環(huán)境，陶冶校園人的情操，塑造美好的心靈，激發(fā)開拓進(jìn)取精神，達(dá)到一種無聲教育。

1、創(chuàng)設(shè)“春花、夏蔭、秋香、冬綠”的校園自然環(huán)境。學(xué)校借城鄉(xiāng)環(huán)境整治契機(jī)，廣栽花草樹木，玫瑰、月季、杜鵑、菊花、梔子花、四季青、天竺葵、麥冬、櫻花、杏梅、廣玉蘭、桂花等品種多樣，通過對(duì)校園綠化物種花、草、灌木、喬木的精心設(shè)計(jì)、合理布局，配合日常清潔衛(wèi)生打掃保持工作，讓校園春天繁花簇簇、春色滿園，夏天蔭郁清涼、綠意如醉，秋天楓紅氣爽、丹桂飄香，冬天草青樹綠、生機(jī)暗藏。給師生創(chuàng)造了一個(gè)清新舒暢的氛圍。

2、創(chuàng)設(shè)熏陶浸染、勵(lì)志大氣的校園人文環(huán)境。

一是突顯文化墻文化。圍繞校園的不是限制自由的冰冷的圍墻，而是豐富熱情的人文導(dǎo)師。學(xué)校將校園圍墻充分發(fā)揮教育功能，開辦校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、文中賦、辦學(xué)理念篇；學(xué)生誓詞、教師誓詞、校長寄語篇；校園安全欄、安全運(yùn)動(dòng)篇；踐行科學(xué)發(fā)展、實(shí)施素質(zhì)教育、辦人民滿意教育篇，藝術(shù)教育書畫篇、特色詩聯(lián)教育篇等欄目。營造了積極向上、陽光青春的校園精神和豐富生動(dòng)、熏陶勵(lì)志的活動(dòng)文化。

二是豐富書香文化。學(xué)校花重金豐富圖書室、閱覽室書刊雜志，強(qiáng)化其功能作用，分年級(jí)開設(shè)課外閱讀課，讓書香之氣溢滿校園，培養(yǎng)學(xué)生好讀書，讀好書的良好習(xí)慣。擴(kuò)展書香文化的內(nèi)涵，在網(wǎng)絡(luò)、樓道墻面、辦公室、教室、寢室等充溢文化的氛圍。學(xué)校建立校園信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，精心設(shè)計(jì)維護(hù)校園網(wǎng)、建設(shè)校園QQ群、建立足夠的多媒體教室，讓師生同享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，并形成積極健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化；在樓面走廊展示中國古代的名人思想、國粹經(jīng)典、詩聯(lián)文化、英雄事跡、先進(jìn)文明、科技成果，以及各種教育主題的樓道文化，讓師生動(dòng)手書寫裝裱、設(shè)計(jì)裝飾，溫馨布置辦公室、教室、學(xué)生寢室，讓師生生活的每個(gè)角落都成為文化的展臺(tái)，浸潤文化的芳香。

三是超前配置辦學(xué)條件文化?！霸俑F不能窮教育、再苦不能苦孩子?！蔽覀兊囊回炞龇ㄊ峭黄啤拔覀兪青l(xiāng)村學(xué)校”貫常的自悲自棄心態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)教師勵(lì)精圖治，苛刻自己、節(jié)約經(jīng)費(fèi)，盡最大努力改善辦學(xué)條件，在硬件建設(shè)上與城市先進(jìn)學(xué)?？待R。近十年來，從先前的教師借資到現(xiàn)在的用好專項(xiàng)資金，學(xué)校先后修建了兩座教學(xué)樓、三座學(xué)生公寓、硬化內(nèi)外兩處操場，新建學(xué)生食堂、公共廁所，綠化美化了校園；建成微機(jī)室、多媒體教室、圖書室各兩間，閱覽室、物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)星接收室、視頻會(huì)議室各一間。通過硬件的超前配置，讓它們不再是教與學(xué)的跘腳石，而是助推手，讓師生感到在文中校園工作學(xué)習(xí)是一種舒適愜意的享受，有無比的優(yōu)越感，變硬干苦學(xué)為樂教樂學(xué)。

四是彰顯命名文化。如我們的教學(xué)樓命名為文峰樓、文星樓，將我校文學(xué)社命名為“高峰文學(xué)社”，既尊崇了地方特征“文井”、“高峰”的內(nèi)涵、又與教育激勵(lì)導(dǎo)向暗合，使學(xué)生抬頭望眼、活動(dòng)言談時(shí)無意間受到攀登文化高峰、做文化之星的積極暗示。

（二）、規(guī)范完備，科學(xué)和諧的管理文化

校園文化既表現(xiàn)為物質(zhì)的、環(huán)境的，更是制度的、精神的。精神文化是將學(xué)校的辦學(xué)理念、制度文化滲透于管理規(guī)章、校園活動(dòng)之中，把學(xué)校倡導(dǎo)的價(jià)值觀念轉(zhuǎn)化為師生內(nèi)心信念和行動(dòng)的準(zhǔn)則，能形成健康向上，積極進(jìn)取的校園精神風(fēng)貌，為實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。

1、完備的制度文化。校園制度是圍繞學(xué)校育人目標(biāo)、任務(wù)和要求所確立的規(guī)章制度，所形成的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，是校園文化的長期積淀和集中體現(xiàn)，是校園文化的內(nèi)在機(jī)制和保障系統(tǒng)。好的制度具有對(duì)學(xué)校成員內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)作用，催人奮進(jìn)。因此，我校以“柔性的人文管理加剛性的科學(xué)管理合成成功管理”的管理理念，確立了“管理有章法、工作有規(guī)范、考核有細(xì)則、獎(jiǎng)懲有力度”的原則，推進(jìn)精心、精細(xì)、精致的管理措施，通過工會(huì)、教代會(huì)民主決策、科學(xué)認(rèn)證，先后完善了《文井中學(xué)章程》、《學(xué)校德育管理工作制度》、《學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《學(xué)校班主任工作規(guī)程》、《學(xué)生校園管理?xiàng)l例》、《班級(jí)常規(guī)檢查評(píng)比辦法》、《文井中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理及考核辦法》、《教職工工作考核及評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《文井中學(xué)職稱評(píng)定細(xì)則》、《文井中學(xué)績效考核辦法》、《文井中學(xué)財(cái)務(wù)管理制度》等140個(gè)制度，經(jīng)過歷年多次修訂完善后的各項(xiàng)制度更趨科學(xué)化和人性化，使我校開始進(jìn)入科學(xué)、規(guī)范、高效的教育新臺(tái)階。

2、分工和諧的管理文化。學(xué)校將各項(xiàng)制度編成《文井中學(xué)管理制度匯編》分發(fā)各部門、教職工，權(quán)力下移，分層管理，責(zé)任到人、相互協(xié)調(diào)、和諧管理。運(yùn)用管理制度，樹立管理的服務(wù)意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，后勤為前勤服務(wù)，過程為效果服務(wù)，使 校園管理規(guī)范到位，學(xué)校各部門、各項(xiàng)工作有條不紊的順利開展，厚德博學(xué)、勤奮創(chuàng)新的風(fēng)氣逐步形成，有力促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、校園秩序的提高，保障了輕松活潑的校園生活氛圍。

（三）、激勵(lì)競爭、動(dòng)態(tài)創(chuàng)新的教學(xué)文化

1、日臻科學(xué)的教風(fēng)評(píng)價(jià)體系。為了充分調(diào)動(dòng)教職工工作積極性，促進(jìn)優(yōu)良教風(fēng)形成，學(xué)校在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，通過教代會(huì)制定評(píng)優(yōu)評(píng)先晉職、績效考核等一系列與教職工收益榮譽(yù)相關(guān)的具體細(xì)則，把學(xué)生學(xué)科成績、學(xué)生活動(dòng)效果、學(xué)生綜合素質(zhì)提升狀態(tài)，教師師德師風(fēng)、教學(xué)教研常規(guī)、出勤、服從工作態(tài)度等都包括其中，量化評(píng)分到人頭，該有差距就應(yīng)該理直氣壯，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，公平公正，極大的調(diào)動(dòng)了教職工的積極性。

2、積極學(xué)習(xí)探索、創(chuàng)新進(jìn)取的教研精神和教學(xué)風(fēng)氣。在常規(guī)教研外，學(xué)?；ň拶Y分批送教師到外面學(xué)習(xí)考查，引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法；在校內(nèi)教研上大膽創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)備課組長負(fù)責(zé)的集體備課制，將各自為陣的教學(xué)狀態(tài)凝聚為集體智慧的結(jié)晶；創(chuàng)設(shè)特色的第二課堂活動(dòng)，最大限度提升優(yōu)生的特長與潛能；充分利用多媒體教學(xué)、校園活動(dòng)整體教學(xué)等手段，讓教學(xué)更有活力更有效率。

（四）、傳承創(chuàng)新、豐富多彩的活動(dòng)文化

1、豐富的常規(guī)活動(dòng)。堅(jiān)持常規(guī)教育活動(dòng)與傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日、教育日結(jié)合開展主題教育，拓展活動(dòng)空間，用優(yōu)秀的文化浸潤學(xué)生心靈。一方面有每周一的早課為升旗儀式，國旗下的講話，開學(xué)第一周為行為規(guī)范周，第一個(gè)月為行為規(guī)范月等常設(shè)活動(dòng)。另一方面有各種主題活動(dòng)，如去年3月到德育基地“精忠祠”開展了愛國主義教育和緬懷革命行列的活動(dòng)，4月舉辦了第16屆春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。5月舉辦了文井中學(xué)第二屆師生藝術(shù)節(jié)，6月開展了“雙百人物”學(xué)習(xí)活動(dòng)。9月開展弘揚(yáng)民族精神教育活動(dòng)，10月國慶舉辦歌詠比賽，書法繪畫作品展；11月，開展了“告別不良行為，抒寫美麗人生”回頭看活動(dòng)，舉辦了名為“春蕾行動(dòng)”的關(guān)愛女生身心健康的調(diào)研和知識(shí)講座，12月份，舉辦了冬季球類運(yùn)動(dòng)會(huì)。這些活動(dòng)的開展，開拓了學(xué)生的視野，增長了學(xué)生的才干、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、提高了學(xué)生的品質(zhì)。

2、獨(dú)有的詩聯(lián)特色文化活動(dòng)。我校在詩聯(lián)教育上獨(dú)有的底藴，促使我們提出了創(chuàng)建遂寧市詩聯(lián)特色學(xué)校的宏大目標(biāo)，開展了豐富的詩聯(lián)教育活動(dòng)。精心編寫了詩聯(lián)教材三冊(cè)；開設(shè)了每周一節(jié)的詩聯(lián)教育課程；制定了詩聯(lián)段位考核評(píng)審方案； 成功被上級(jí)評(píng)定為“中華詩詞進(jìn)校園基地學(xué)?！?、“楹聯(lián)文化教育特色學(xué)校”；專門成立了校園詩聯(lián)活動(dòng)室、辦好校園詩聯(lián)文化專欄墻報(bào)，開辦了校園網(wǎng)詩聯(lián)教育專欄、聯(lián) 韻詩情專欄，用詩聯(lián)書法裝裱作品裝飾辦公室、活動(dòng)室和教室，形成了良好的詩聯(lián)文化氛圍；成立了高峰文學(xué)社，開辦了文學(xué)期刊《新苗》；學(xué)校結(jié)合各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)如行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、愛國主義教育、文明單位創(chuàng)建等開展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的特色活動(dòng)，如詩歌朗誦、創(chuàng)作比賽等；在中國黨建網(wǎng)、遂寧日?qǐng)?bào)、遂寧新聞網(wǎng)、西華師大?？?、蓬溪聯(lián)韻、蓬山詩詞等平面、網(wǎng)絡(luò)媒體，推廣學(xué)校文學(xué)特色教育成果，提升了學(xué)校和師生知名度和美譽(yù)度；送培了詩聯(lián)教師參加縣詩聯(lián)組織開展的詩歌研討會(huì)、文學(xué)研討會(huì)等文化活動(dòng)，與縣作協(xié)、縣文藝創(chuàng)作辦聯(lián)合編輯出版我縣第一個(gè)現(xiàn)代文學(xué)期刊《赤城》。

通過系列詩聯(lián)教育活動(dòng)，校園內(nèi)迷漫著濃郁的學(xué)詩誦詩之風(fēng)，學(xué)生文明素養(yǎng)得以很大提升，使校園沐浴在儒雅、和諧、陽光的氣氛中，使古老的文井詩鄉(xiāng)，又煥發(fā)出人文燦爛的光彩。

二、特色校園文化的探索體會(huì)

（一）、特色的基礎(chǔ)是無特色。

無特色不是不要特色，而是在尋求校園特色文化出路之前，要做好最基本的最常規(guī)的事情，如校園日常管理、常規(guī)活動(dòng)、環(huán)境清潔等。把基礎(chǔ)做好了，自然有動(dòng)力和激情去探索更高更新更特色和校園文化建設(shè)路子。

（二）、特色的關(guān)鍵是鍛塑校園精神。校園精神是校園文化的內(nèi)核，是校園的靈魂。它涵括了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，師生精神風(fēng)貌、集體輿論、心理環(huán)境等因素。鍛塑校園精神，凸現(xiàn)時(shí)代特色，是校園文化建設(shè)創(chuàng)新的關(guān)鍵。我們的探索是：民主決策、完善制度、規(guī)范行為；探索創(chuàng)新、提高素質(zhì)；以人為本，關(guān)愛師生，讓師生員工在工作、學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展充滿希望，體會(huì)到校園如美好家園般的溫馨。

（三）、特色的標(biāo)志是獨(dú)有的特色文化活動(dòng)。

一所學(xué)校有她的特有的歷史背景、地域背景和人文背景，這就決定了她的獨(dú)特性是唯一的。只有將這種唯一性與學(xué)校的教育結(jié)合起來，形成自己的優(yōu)勢(shì)和特色，才是找到了創(chuàng)建校園文化特色的成功之路。我們的幸運(yùn)是我校是縣作家協(xié)會(huì)、中華詩詞學(xué)會(huì)和中國楹聯(lián)學(xué)會(huì)蓬溪分會(huì)主要成員單位，是中華詩詞學(xué)會(huì)“詩詞進(jìn)校園”活動(dòng)重點(diǎn)聯(lián)系單位。同時(shí)又地處川北文化名鎮(zhèn)文井鎮(zhèn)，地方古跡良多、文史甚富。在眾多文史古跡中，精粹的詩詞對(duì)聯(lián)俯首即拾。我們擁有詩聯(lián)文史資源和人力資源的富礦，實(shí)施詩聯(lián)特色教育，創(chuàng)建特色學(xué)校，得天時(shí)地利人和之便。走“詩聯(lián)”特色教育之路，開展豐富的詩聯(lián)系列活動(dòng)，有利于青少年情感的陶冶、心靈的凈化、思維的活躍、創(chuàng)新精神的孕育，人文素質(zhì)的提高。這正是文中人尋找到的我們特色校園文化的標(biāo)志。

（四）、特色的亮點(diǎn)是覓得先機(jī)。

“機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人?！弊园耸甏k高中，九十年代辦重點(diǎn)初中、兩千年初的教育資源整合，文井中學(xué)時(shí)刻關(guān)注教育的最新動(dòng)向，一直保持了教育理念的前瞻性，保持了在同類學(xué)校先行一步的狀態(tài)?，F(xiàn)在我們找到“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，實(shí)施詩聯(lián)特色教育，創(chuàng)建特色學(xué)?！钡穆纷樱玫搅烁骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)、各界同仁和省市縣各級(jí)媒體的關(guān)注和好評(píng)，最根本的是我們走在了國家提出文化大發(fā)展大繁榮，縣委縣府提出創(chuàng)建西部文化名縣的前面，覓得了發(fā)展創(chuàng)新的先機(jī)。

（五）、特色的延續(xù)是不懈的堅(jiān)持。

校園文化作為一個(gè)綜合性的教育系統(tǒng)，是在一個(gè)系統(tǒng)性的文化氛圍中，對(duì)師生的情感、意志、信念、習(xí)慣等施以綜合的潛移默化的影響。一次演講、一場電影、一次演出，不可能把學(xué)生塑造優(yōu)秀完美，反復(fù)地文化熏陶、感染、磨練，才會(huì)收到春風(fēng)化雨、滴水穿石的效果。一套管理制度也不是學(xué)校全部工作的保障，文化是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，需要我們不斷的努力探索和修正完善.因此校園文化建設(shè)只有長久開展、長久的探索，堅(jiān)持不懈，其教育效果才更加明顯，學(xué)校高質(zhì)的特色文化品位才能形成發(fā)展，走向至美至善。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。” 文中人的特色校園文化建 設(shè)探索之路剛剛起步，光明的前途引領(lǐng)著我們繼續(xù)向前，悠悠長路激勵(lì)著我們還需更加努力！相信有上級(jí)各級(jí)部門各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，有兄弟學(xué)校、社會(huì)同仁的襄助，有文中師生的熱情和智慧，文井中學(xué)特色校園文化建設(shè)工作必將是繁花似錦、春色滿園，特色之花必將會(huì)響譽(yù)川中、香溢杏壇！

第五篇：學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

東鄉(xiāng)縣第四中學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

校園文化建設(shè)一直是我校發(fā)展中的一個(gè)重要主題，今年來，我們注重從文化的角度考量學(xué)校的發(fā)展，通過一種 “春風(fēng)化雨，潤物無聲”的效果來達(dá)到學(xué)校的育人功能。今年來，學(xué)校從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等幾個(gè)方面加強(qiáng)了建設(shè)，極大的提升了學(xué)校的文化品位，使文化育人這一教育理念得到了很好的體現(xiàn)。

一、校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以全體師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為特色，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長。

二、校園文化的主題：書香校園、文明校園、和諧校園

三、校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容

(一)學(xué)校的教育理念

先進(jìn)的辦學(xué)理念，是促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展，提高質(zhì)量的先導(dǎo)。先進(jìn)的辦學(xué)理念是指導(dǎo)全體師生前進(jìn)的航標(biāo)。我校根據(jù)實(shí)際情況，提出先進(jìn)可行的辦學(xué)理念。讓其深入人心，指導(dǎo)全體師生的行為，促使全體師生為其共同目標(biāo)而奮斗。學(xué)校近年來發(fā)展迅速，關(guān)鍵原因之一就是有明確的辦學(xué)理念，其內(nèi)容包含辦學(xué)特色、辦學(xué)思路、學(xué)校校訓(xùn)等幾項(xiàng)內(nèi)容。

學(xué)校辦學(xué)理念：對(duì)孩子一生幸福負(fù)責(zé)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基

學(xué)校辦學(xué)特色：以“習(xí)慣養(yǎng)成”為特色

學(xué)校辦學(xué)思路：質(zhì)量立校、名師強(qiáng)校、特色興校 學(xué)校校訓(xùn)：勤奮、博學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新

學(xué)校校風(fēng)：文明、進(jìn)取、簡樸、活潑 學(xué)校教風(fēng)：踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、愛生 學(xué)校學(xué)風(fēng)：尊師、守紀(jì)、善思、努力

學(xué)校正是靠這種辦學(xué)理念武裝全體師生頭腦，指導(dǎo)全體師生行為，才能打造出一個(gè)以人為本，和-諧發(fā)展的教育環(huán)境。

(二)校園物質(zhì)文化建設(shè)

美的環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。它有利于學(xué)生陶冶情操、凈化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。今年來，學(xué)校自籌資金對(duì)校園的 “四化”建設(shè)做了以下工作：

1、對(duì)教學(xué)樓門廳、學(xué)生食堂、辦公室進(jìn)行了粉刷；

2、更換了教學(xué)樓標(biāo)識(shí)牌，并在教學(xué)樓頂設(shè)立了校訓(xùn)牌；

3、在教學(xué)樓內(nèi)安裝了整容鏡，在樓道內(nèi)張貼了激勵(lì)性標(biāo)語；

4、在各教師設(shè)立了評(píng)比欄、班務(wù)欄；

5、更換了校園內(nèi)的標(biāo)識(shí)牌；

6、規(guī)劃了2塊羽毛球場，1塊排球場，1塊五人制足球場，并成立了校園足球隊(duì)；

7、在校內(nèi)外植樹300余棵。

(三)校園精神文化建設(shè)

1、管理文化建設(shè)

我們的管理，強(qiáng)調(diào)“三化”：人文化、民-主化、常規(guī)化。

學(xué)校從教師到門衛(wèi)，人人職責(zé)明確；從教學(xué)處到總務(wù)處，處處權(quán)責(zé)分明；從教育教學(xué)到后勤財(cái)務(wù)，事事有章可循。既有人事管理制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、總務(wù)后勤管理制度等內(nèi)部管理制度，又有家長委員會(huì)制度等對(duì)外關(guān)系方面的制度；既有約束性制度，又有引導(dǎo)、激勵(lì)性制度。

學(xué)校專門起草了《東鄉(xiāng)縣第四中學(xué)制度匯編》，標(biāo)志著我校開始進(jìn)入科學(xué)、規(guī)范、高效的教育新時(shí)代。

2、班級(jí)文化建設(shè)

從本質(zhì)上說，班級(jí)文化是一種教育文化，它能給班級(jí)學(xué)生一種精神上的感染、吸引、熏陶和改造，對(duì)于增強(qiáng)班集體的凝聚力，培養(yǎng)生機(jī)勃勃的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展都具有十分重要的作用。我校班級(jí)文化建設(shè)的總體要求：

①教室的布置要整潔、新穎，充分體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，要有展示學(xué)生個(gè)性或優(yōu)點(diǎn)的欄目(評(píng)優(yōu)欄、作品展示欄、公告欄、學(xué)習(xí)園地等)，并定期更換

②學(xué)生能積極參與班級(jí)的管理、學(xué)生干部能力得到較好的培養(yǎng)，班級(jí)氣氛民主。

③。正常開展班級(jí)活動(dòng)、主題班會(huì)：一個(gè)月至少一次主題班會(huì)(有詳細(xì)教案及過程記錄)，經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和自己組織的各項(xiàng)活動(dòng)并記

④班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺，有良好的競爭氛圍。

3、特色文化建設(shè)

這一年來，我校非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范月活動(dòng)，把學(xué)生良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成作為學(xué)校的特色工作來抓。

在行為習(xí)慣養(yǎng)成教育過程中，我們一直堅(jiān)持以下的原則：

①、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

②、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實(shí)處，從細(xì)微處入手，把行為習(xí)慣和文化內(nèi)涵緊密結(jié)合。

③、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。

在具體實(shí)施過程中，我們加強(qiáng)學(xué)生自律能力的培養(yǎng)，充分利用課間活動(dòng)、衛(wèi)生管理、放學(xué)集會(huì)等活動(dòng)，不斷提高自我教育意識(shí)。在這一活動(dòng)中，我們?nèi)w師生充分認(rèn)識(shí)到，養(yǎng)成教育不是校長、德育處、少先隊(duì)或某個(gè)老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。同時(shí)，明確要抓學(xué)生成績，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我的責(zé)任”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從我抓好養(yǎng)成教育”的氛圍。

學(xué)校是文化人聚集的場所，是文化人造就文化人的環(huán)境。文化人，是知識(shí)人，智慧人、道德人，更是以人類在社會(huì)歷史發(fā)展過程中創(chuàng)造積累的精神財(cái)富、以真善美的事物、以自己的知識(shí)智慧言論行為文章道德去轉(zhuǎn)化別人、改變社會(huì)、創(chuàng)造世界的人。一句話：文化人，以“文”化人之人也。綠化荒蕪，凈化污濁，美化粗陋，教化野蠻，化干戈為玉帛，化仇恨為仁愛，從精神層面去提升我們的境界，都是文化人的職責(zé)。我們堅(jiān)守著這一信念，并把它作為校園建設(shè)的要義。

東鄉(xiāng)縣第四中學(xué) 2015年6月19日