第一篇：淺談如何做好技工學(xué)校班主任工作

淺談如何做好技工學(xué)校班主任工作

自從進(jìn)入學(xué)校，從事教育、教學(xué)工作以來(lái)，我擔(dān)任了多個(gè)班級(jí)的班主任工作。這些年來(lái)帶給我的，有困惑、有憂愁、有快樂(lè)、有收獲。下面，我就自己所得的心得體會(huì)，以及在班主任工作中常常遇到的問(wèn)題談一談本人的一些經(jīng)驗(yàn)和做法，以便與諸位同事探討、學(xué)習(xí)：

第一：如何對(duì)待和處理違紀(jì)的學(xué)生

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，無(wú)規(guī)矩不成方圓，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？我通過(guò)多年做班主任的過(guò)程中的不斷反思和探索，摸索出一個(gè)方法，叫做“以退為進(jìn)”。批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，就是這個(gè)道理。然后再耐心向同學(xué)指出他存在的不足之處，以及如何進(jìn)行改正，這樣學(xué)生不但能認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，還能以平和的心態(tài)予以接受，從而達(dá)到預(yù)期的效果。

第二：如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不能只由

我們單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上的。主題班會(huì)是很好的造勢(shì)途徑，利用得當(dāng)，可以造成正確輿論，對(duì)全班成員都有感染力，我有效地利用每次班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，同時(shí)讓各個(gè)班干部來(lái)發(fā)表他們的看法，我從旁指導(dǎo)和做總結(jié)性發(fā)言。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何爭(zhēng)做時(shí)間的主人，誠(chéng)信教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

第三：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍

剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不理想，問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。我班的干部由學(xué)生投票民主選出，這一民主舉措增強(qiáng)了班干部的光榮感和責(zé)任感，使他們?cè)诩w建設(shè)中發(fā)揮核心作用，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在日常工作中不僅讓他們?yōu)榘嗉?jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，而且大膽放手讓他們開(kāi)展工作，例如班干部會(huì)議、主題班會(huì)、班級(jí)紀(jì)律檢查等，班主任只是從旁指導(dǎo)，每項(xiàng)工作完成后，都及時(shí)找他們來(lái)總結(jié)，給予肯定和鼓勵(lì)，提高班干部的工作積極性，同時(shí)提出存在的問(wèn)題及改善措施，使班干部的工作能力得到提高。

第四：如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)

班集體的成績(jī)由尖子生、中層生和后進(jìn)生三大支柱組成，我的做法是依據(jù)學(xué)生的能力對(duì)各層次的學(xué)生分別制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)，并定期總結(jié)和調(diào)整。

在這之中，后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查其學(xué)習(xí)情

況，做到因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。通過(guò)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，從而提高班級(jí)的整體學(xué)習(xí)水平。

班主任工作的對(duì)象是學(xué)生，是人，做好班主任工作是一門學(xué)問(wèn)，一門藝術(shù)，除了一些基本要求外，同時(shí)掌握一定的工作方法，一定的策略藝術(shù)也是至關(guān)重要的。多年班主任工作的一個(gè)重要心得是必須不斷體會(huì)，不斷總結(jié)。

第二篇：怎樣做好技工學(xué)校的班主任

怎樣做好工業(yè)技工學(xué)校的班主任工作

班級(jí)管理工作的好壞影響著工業(yè)技工學(xué)校自身發(fā)展的前景，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。隨著社會(huì)就業(yè)需求的變化，工業(yè)技工學(xué)校的教育教學(xué)模式也隨之有了較大的變革，這就意味著工業(yè)技工學(xué)校班級(jí)管理的方式方法也必須有所變化。怎樣做好新時(shí)期工業(yè)技工學(xué)校的班主任工作是我們每位職業(yè)教育者需要認(rèn)真思考和不可推卸的責(zé)任。

一、把就業(yè)和創(chuàng)業(yè)作為班級(jí)管理目標(biāo)

班級(jí)管理目標(biāo)的確定，是班主任進(jìn)行班級(jí)管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?？茖W(xué)地確定管理體制對(duì)于班級(jí)工作的順利開(kāi)展起到了極其重要的作用。有了目標(biāo)，就有了方向；有了目標(biāo)，就有了動(dòng)力。作為班主任，在管理過(guò)程中必須用就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。就業(yè)是謀生的手段，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的直接體現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)是更高意義上的就業(yè)。如果說(shuō)就業(yè)是立國(guó)之本，安民之策，那么就業(yè)更是我們的制班之道。對(duì)于正值青春期的中技生而言，他們渴求獨(dú)立、渴求就業(yè)的心理愿望很強(qiáng)，我們要抓住這一心理需求，把就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的思想目標(biāo)及時(shí)地提出并借此制定相關(guān)的管理制度。馬卡連柯說(shuō)過(guò)，在集體的教育目標(biāo)中既有遠(yuǎn)景的，又有中景和近景的。班主任要根據(jù)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)制定出具體的實(shí)施目標(biāo)。讓學(xué)生明確自己近期要做什么、怎樣去做、最終達(dá)到什么目標(biāo)，然后再去做什么。這樣，就使班級(jí)的目標(biāo)管理形成體系，形成臺(tái)階，使學(xué)生在目標(biāo)管理中不斷提高，不斷進(jìn)步。

二、建立有效的班級(jí)管理體系

抓班級(jí)常規(guī)管理，建立有效的常規(guī)管理體系，是建設(shè)積極向上的班集體的有效途徑。班主任接班后要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，幫助學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)確立班級(jí)的組織結(jié)構(gòu)、目標(biāo)結(jié)構(gòu)，理順班級(jí)的管理關(guān)系，建立起縱向的管理系統(tǒng)?？梢詫嗉?jí)管理劃分為三個(gè)層次：決策層——職能層——參與層。決策層是班主任，是班級(jí)各項(xiàng)工作的決策者；職能層由班委會(huì)、團(tuán)支部組成，負(fù)責(zé)班級(jí)的具體工作，在班級(jí)管理中起紐帶作用；參與層包括班級(jí)的全體學(xué)生，由他們共同管理班級(jí)事務(wù)。這樣，班級(jí)管理規(guī)?；拘纬桑芾硐到y(tǒng)才具操作性。

在班級(jí)管理實(shí)施過(guò)程中首先要實(shí)施全員管理，充分發(fā)揮全體學(xué)生的主體作用。在班級(jí)管理中，學(xué)生才是管理的主人，要讓每一位學(xué)生都參與到班級(jí)的管理中，使每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)處于領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)，管理與被管理的地位，這樣就可以使學(xué)生相互制約、相互督促、共同進(jìn)步；就可以極大地增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的積極性，形成團(tuán)隊(duì)合作、相互競(jìng)爭(zhēng)的良好班風(fēng)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和應(yīng)變能力，為就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打基礎(chǔ)。其次．要形成一支團(tuán)結(jié)合作、熱心集體工作，并有較強(qiáng)工作能力、較高威望的班委會(huì)隊(duì)伍。優(yōu)秀的干部隊(duì)伍，是班集體的靈魂和核心，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理的重要因素。班干部的選擇要在充分征求學(xué)生和科任老師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。班干部工作要分工明確，實(shí)行集體管理、分工合作、各負(fù)其責(zé)。班委會(huì)要按學(xué)

年或?qū)W期進(jìn)行改選輪換，要建立崗前培訓(xùn)、崗上監(jiān)督、崗后評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)他們獨(dú)立工作的能力。使他們成為班級(jí)管理的主角，成為班主任和學(xué)生之間的橋梁和紐帶。再者，班主任要擺正自己的位置。班主任既是班級(jí)的管理者又是學(xué)生的教育者，在班級(jí)管理中起著決定性的作用。但這并不意味著班主任的管理是事無(wú)巨細(xì)、獨(dú)斷專行的。班主任要扮演好“導(dǎo)演”的角色，充分相信班級(jí)干部和全體學(xué)生自我管理的能力，通過(guò)對(duì)班委會(huì)的管理達(dá)到管理班級(jí)的目的。班主任在培養(yǎng)和對(duì)待班干部要正確處理好“扶”與“放”的關(guān)系；管理初期，班主任要以“扶”為主，積極扶持，正確引導(dǎo)，工作要細(xì)致，要耐心。班級(jí)工作正常后，要以“放”為主，班主任加強(qiáng)宏觀調(diào)控，放手讓班干部自主管理班級(jí)。同時(shí)，班主任要協(xié)調(diào)好班級(jí)之間、班干部之間、班干與同學(xué)之間、同學(xué)之間、學(xué)生與教師之間的關(guān)系，使班集體建設(shè)始終處于良性發(fā)展中，使學(xué)生的集體意識(shí)、互助意識(shí)、自主意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)在班集體建設(shè)中能夠得到加強(qiáng)和發(fā)展，進(jìn)而培育班集體，塑造學(xué)生完整人格。

時(shí)間如流水，半點(diǎn)不等人。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就快結(jié)束了，在這一個(gè)學(xué)期中，我們班在全體同學(xué)的共同努力下，各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步！現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想工作方面

思想工作是學(xué)生管理工作中的重點(diǎn)，在過(guò)去的學(xué)期里，主要從以下幾點(diǎn)展開(kāi)工作的。堅(jiān)持開(kāi)好每周的黨團(tuán)生活課，鞏固學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、堅(jiān)定的擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的信念。培養(yǎng)學(xué)生積極加入共產(chǎn)黨的態(tài)度，處處能以黨員的要求，嚴(yán)格要求自己。經(jīng)常請(qǐng)高年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，特別是學(xué)生干部或者是學(xué)生黨員與班上學(xué)生進(jìn)行交流,特別經(jīng)常讓學(xué)生干部之間能夠多交流。

二、學(xué)習(xí)工作

作為班主任有責(zé)任責(zé)任督促學(xué)生努力的做好學(xué)習(xí)工作。所以在上學(xué)期本人堅(jiān)持督促學(xué)生各門課程的學(xué)習(xí)，同時(shí)利用自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，做好專業(yè)指導(dǎo)工作。

通過(guò)學(xué)期末的成績(jī)顯示，班級(jí)的總體成績(jī)有所提高，沒(méi)有出現(xiàn)以前大量的不及格現(xiàn)象

三、班級(jí)紀(jì)律

紀(jì)律是各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，沒(méi)有良好的紀(jì)律，其它各項(xiàng)工作都無(wú)法正常、順利的開(kāi)展，所以從上學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就狠抓日常行為管理。

通過(guò)一學(xué)期的觀察，大部分學(xué)生能夠自覺(jué)的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，班級(jí)在紀(jì)律方面的考核比較靠前。

衛(wèi)生方面：我們班很多同學(xué)在家都是小皇帝、小公主，從小就養(yǎng)成了不愛(ài)勞動(dòng)的壞習(xí)慣。本學(xué)期初，我多次找勞動(dòng)委員舒振強(qiáng)、余勇談心，和他一起探討這方面的問(wèn)題，讓他們?cè)谧约鹤龊脦ь^作用的同時(shí)多做做那些平時(shí)不喜歡勞動(dòng)的同學(xué)的工作，在勞動(dòng)中開(kāi)展互相競(jìng)爭(zhēng)、比賽活動(dòng)，選出每次勞動(dòng)中表現(xiàn)突出的積極分子，在黑板上通報(bào)表?yè)P(yáng)！現(xiàn)在基本上隔一個(gè)星期流動(dòng)紅旗就會(huì)來(lái)我們班作一次客，有好幾次都賴著不肯走。現(xiàn)在教室、宿舍以及保潔區(qū)都很難看到有紙屑了，每一位同學(xué)都能積極主動(dòng)地保持著班上的整潔！

在體育方面：我們班后面貼的那么多獎(jiǎng)狀很能說(shuō)明問(wèn)題。每次上體育課，班上的同學(xué)都能積極參與，體育老師也說(shuō)我們班的同學(xué)比較有活力。在我校舉行的第二十一屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了女子第三、團(tuán)體第四名的好成績(jī)，這可是我們班在歷屆校運(yùn)會(huì)上取得的最好成績(jī)！在學(xué)校舉行的籃球比賽中我們班也取得了第三名的好成績(jī)。

在課外活動(dòng)方面：我們班積極響應(yīng)學(xué)校“學(xué)要學(xué)的輕松，玩要玩的開(kāi)心、有意義”的號(hào)召，積極有效地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。并且踴躍參加學(xué)校組織的活動(dòng)，并取得了好成績(jī)，比

如：為迎接鎮(zhèn)江市示范學(xué)校的驗(yàn)收，學(xué)校舉行了廣播操比賽，我們通過(guò)在課外活動(dòng)課排練，取得了全校第一名的好成績(jī)。在體育組舉辦的跳繩、踢毽子比賽中也取得了好成績(jī)！在生活方面：同學(xué)們能互相幫助，遇到生活上有困難的同學(xué)，大家都能伸出援助之手，班干部也很負(fù)責(zé)，生活委員劉歡每個(gè)星期來(lái)第一件事情就是幫全班同學(xué)充值ID卡，同學(xué)們都很配合，也愿意生活委員來(lái)代充卡。

在文藝活動(dòng)方面：平時(shí)每個(gè)星期三的社團(tuán)課不再是我一個(gè)人唱獨(dú)角戲了，文藝委員常常帶領(lǐng)大家唱歌或者是做一些娛樂(lè)性的小游戲，她的表演能力很強(qiáng)，能積極調(diào)動(dòng)大家的情趣，使得社團(tuán)課不再枯燥無(wú)味。在圣誕節(jié)來(lái)臨之際，班上開(kāi)展了迎接圣誕節(jié)以及元旦的party，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非?；钴S，平時(shí)不怎么說(shuō)話的同學(xué)都積極地參與進(jìn)來(lái)，為大家表演了一個(gè)又一個(gè)好看的節(jié)目，可以說(shuō)party舉辦得非常成功，說(shuō)明了我們班的同學(xué)多才多藝。

在這么多進(jìn)步的背后也存在著許多不足的地方，例如：

在學(xué)習(xí)方面：因?yàn)槲覀儼嗍蔷蜆I(yè)班，許多同學(xué)在思想上都存在著這樣一個(gè)誤區(qū)“認(rèn)為就業(yè)班學(xué)習(xí)就不重要了，只要在這里，學(xué)校就肯定能幫你找份工作”，所以有很多同學(xué)心思都不放在學(xué)習(xí)上，整天就知道玩，上課不聽(tīng)，作業(yè)也都是抄抄了事，到了考試，看到別人考了九十幾而自己不及格他也不在乎，老師、家長(zhǎng)的話都聽(tīng)不進(jìn)去。而這種情況造成了班上很多同學(xué)都失去了學(xué)習(xí)勁頭，學(xué)習(xí)氣氛不濃。

在紀(jì)律方面：好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。假如班上亂哄哄的，同學(xué)們?cè)趺茨軌蜢o下心來(lái)好好學(xué)習(xí)呢？由此可見(jiàn)，搞好班上的紀(jì)律是一件非常重要的事情，而我們班的紀(jì)律一向是我比較頭疼的問(wèn)題。在學(xué)期初的班委改選中，紀(jì)律委員這一職我是經(jīng)過(guò)慎重考慮與挑選的，最終敲定了曹星為班上的紀(jì)律委員。在他的管理下，情況有了明顯的改善，但有時(shí)仍然有少部分同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)，甚至出現(xiàn)有些同學(xué)違反了紀(jì)律但不服從管理，與紀(jì)律委員發(fā)生沖突的事情。

學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，有必要對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做一個(gè)總結(jié)，這樣才能在下一學(xué)期中更好的、更有針對(duì)性的開(kāi)展工作。雖然在班級(jí)中存在著很多問(wèn)題，但我相信：通過(guò)在以后的工作中加以適當(dāng)?shù)馗倪M(jìn)工作方法，再加上同學(xué)們的共同努力，我們班一定會(huì)取得更大進(jìn)步的！

技工學(xué)校學(xué)生治理日常行為規(guī)范評(píng)定細(xì)則

增、扣分條件

一、學(xué)生個(gè)人增分條件：

1、月考90分以上，每科加10分，80~89分每科加5分

2、每月出全勤者加5分。

3、積極參加班級(jí)和學(xué)校組織的集體活動(dòng)者每次加5分。

4、敢于同不良傾向作斗爭(zhēng)，對(duì)破壞和違犯校紀(jì)行為進(jìn)行監(jiān)督和抵制者加10分。

5、學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)，為集體或他人做好事、拾金不昧受到校外表彰者加5分(珍貴物品酌情加分)。

6、受班主任、任課教師和學(xué)校表?yè)P(yáng)者加5分。

7、被評(píng)為“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”者加20分(期終一個(gè)月)。

8、學(xué)生干部能起到表率作用且積極負(fù)責(zé)者每月加6分；

9、課代表、組長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)起到表率且積極負(fù)責(zé)者每月加4分。

二、學(xué)生個(gè)人扣分規(guī)定：

1、遲到、早退每次扣5分。

2、曠課每節(jié)或?qū)嵙?xí)課每小時(shí)扣10分。

3、事假每節(jié)扣1分，病假每節(jié)扣0.5分。

4、課堂提問(wèn)不及格或作業(yè)不按時(shí)交送者每次扣5分。

5、課堂紀(jì)律不好(說(shuō)話、做小動(dòng)作、看課外書籍、隨便走動(dòng)等)者每次扣5分。

6、無(wú)故不參加班級(jí)、團(tuán)支部、學(xué)校組織的活動(dòng)或不接受分配工作者扣10分,完成不認(rèn)真者扣5分，活動(dòng)期間請(qǐng)假者扣2分。

7、集體勞動(dòng)、大掃除當(dāng)天值日無(wú)故不參加者扣10分,完成不認(rèn)真者扣5分，請(qǐng)假者扣2分。

8、不尊重教職工或無(wú)理取鬧者扣10~20分。

9、抽煙、喝酒者首次發(fā)現(xiàn)扣10分，并交押金50元，屢犯者扣50分，并請(qǐng)家長(zhǎng)。

10、凡召開(kāi)會(huì)議說(shuō)話、做小動(dòng)作受到批評(píng)者扣10分。

11、凡打架斗毆、罵人者根據(jù)情節(jié)每次扣10~20分。

12、凡違犯公共場(chǎng)所規(guī)定者每次扣5~10分。

13、凡當(dāng)月成績(jī)有一門不及格者扣30分，期終考試另算。

14、學(xué)生干部、課代表、組長(zhǎng)及寢室長(zhǎng)未能起到表率作用且?guī)ь^與教職工無(wú)理鬧事者加倍處罰。

三、班級(jí)增分規(guī)定：

1、當(dāng)月全班出全勤者每人加15分。

2、凡集體或小組主動(dòng)做好事受到表彰者每次加5~10分。

3、學(xué)校、實(shí)習(xí)場(chǎng)等各部門交給任務(wù)完成好，受到表?yè)P(yáng)的班每次加10分

4、在衛(wèi)生、紀(jì)律檢查中獲第一名的班每次加10分。

5、期未被評(píng)為先進(jìn)集體的班級(jí)加20分。

四、班級(jí)扣分規(guī)定：

1、凡有遲到、早退的班每人次扣5分，有曠課的班每人次扣10分。

2、凡有打架斗毆的班每人次扣20分

3、凡召開(kāi)各種會(huì)議受批評(píng)的班每次扣5~10分。

4、凡教室、宿舍環(huán)境衛(wèi)生檢查提出批評(píng)的班每次扣10分

5、課堂紀(jì)律不好的班每人次扣5分。

6、對(duì)學(xué)校分配的任務(wù)沒(méi)有完成的班扣10分，完成不好的班扣5分。

7、受到學(xué)校、實(shí)習(xí)廠等單位批評(píng)的班每次扣10分。

8、凡有弄虛作假的班根據(jù)情節(jié)扣10~30分。

第三篇：新時(shí)期下如何做好技工學(xué)校班主任工作的幾點(diǎn)思考

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新時(shí)期下如何做好技工學(xué)校班主任工作的幾點(diǎn)思考

作者：石葉琴

來(lái)源：《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》2011年第25期

摘 要:新形勢(shì)下技工學(xué)校教育在職業(yè)技術(shù)教育中占有尤為主要的地位,而技工學(xué)校的班主任在學(xué)生教育和管理中又有著不可替代的重要作用。本文分析了新形勢(shì)下技工學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn),著重分析了技工學(xué)校班主任管理工作的要求及對(duì)策,班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),本文結(jié)合實(shí)際帶班經(jīng)驗(yàn),對(duì)如何做好技工學(xué)校班主任工作提出的幾點(diǎn)建議。二十一世紀(jì)需要生理、心理與人格都健全的人才,新的形勢(shì)下對(duì)班主任工作提出了新的要求。班主任在學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)中起著導(dǎo)師的作用。班主任工作的方式方法將直接影響到學(xué)生個(gè)性心理的形成,班主任在工作中如果措施、方法不當(dāng),會(huì)使學(xué)生受到極大的心理傷害,甚至導(dǎo)致自尊心、自信心的毀滅,產(chǎn)生心理扭曲。筆者通過(guò)這幾年的班主任工作管理經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真思考,就新形勢(shì)下如何做好技工學(xué)校班主任工作談幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞:技工學(xué)校班主任工作班干部自制力班集體班風(fēng)教育藝術(shù)

中圖分類號(hào):G451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-098X(2011)09(a)-0170-01班主任工作需要細(xì)心、有愛(ài)心、有耐心,更要有責(zé)任心

作為一名細(xì)心的班主任,工作中時(shí)常關(guān)注學(xué)生細(xì)微的心理變化,才能從學(xué)生的日常行為中不斷了解他們。同時(shí)只有了解自己的學(xué)生,才可能更好地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),才可能說(shuō)到學(xué)生的心坎中去讓學(xué)生信服你。有愛(ài)心的班主任則始終對(duì)瑣碎的學(xué)生管理工作,乃至每一個(gè)學(xué)生都充滿無(wú)限的熱情和激情。那么隨著時(shí)間的遷移,學(xué)生也會(huì)受到你的感染和感化,只要將心比心去理解去關(guān)心學(xué)生,學(xué)生是會(huì)向你敞開(kāi)心扉的;再加上班主任需要有足夠的耐心,耐心地去等學(xué)生改進(jìn),耐心地去等學(xué)生理解,耐心地去等學(xué)生感悟。我相信只要我們做到這些,再頑固不化的學(xué)生也會(huì)被你感動(dòng)和感化。

責(zé)任心對(duì)一個(gè)人,特別是班主任就顯得尤為重要,那么,班主任在日常管理班級(jí)時(shí)需要做到以下三點(diǎn):

（1）要有一顆對(duì)自己負(fù)責(zé)的心,做積極向上的人。一是要以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為根本,精雕細(xì)刻自己的一言一行,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,做學(xué)生的榜樣。二是要制定自我發(fā)展規(guī)劃,明確奮斗的目標(biāo),并為之而不懈努力,才能促使責(zé)任心與成就結(jié)伴同行。

（2）要有對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的意識(shí),做學(xué)生的良師益友。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)就是責(zé)任心的體現(xiàn)。教師有義務(wù),也有責(zé)任去關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程和將來(lái)的發(fā)展。工作中,我們既要嚴(yán)格要求身邊的每一位學(xué)生,也要善于欣賞每一位學(xué)生;既要讓學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)文化和專業(yè)知識(shí),練就過(guò)硬的從業(yè)能力,也要培養(yǎng)他們吃苦耐勞,勇于拼搏的品格;既要讓他們健康成長(zhǎng),也要關(guān)注他們未來(lái)的發(fā)展。

（3）要有對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的意識(shí),做有益于學(xué)校的人。集體是水,我們是魚。所以,無(wú)論你處在那個(gè)崗位,你都有義務(wù)和責(zé)任對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),源于對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)。班主任只有熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)崗位,熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì)刻苦鉆研業(yè)務(wù),盡職盡責(zé)做好每一件事情,才能保持對(duì)工作愉悅、專注的態(tài)度,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,去創(chuàng)造高質(zhì)量的工作成果。要組建培養(yǎng)一支得力的、責(zé)任心強(qiáng)、有高度工作激情的班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍,發(fā)揮學(xué)生自我管理的作用

班主任平時(shí)不僅有教學(xué)任務(wù),難免會(huì)沒(méi)有時(shí)間,長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)就沒(méi)有必要事必親行,更別提成天與學(xué)生在一起,班主任掌控學(xué)生一切情況,最好的方式就是依靠學(xué)生自我管理也是搞好班級(jí)管理工作的需要,要充分發(fā)揮班級(jí)干部自我管理的作用。首先,要掌握好班級(jí)干部的人選,班長(zhǎng)、團(tuán)支部書記要求有一定的魄力,一定的號(hào)召力,有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí),處理問(wèn)題要客觀公正;其它學(xué)生干部最主要的是要有較強(qiáng)的自制力,工作熱情,并能在某些方面有一定特長(zhǎng),能適應(yīng)工作的需要。要求學(xué)生干部在各方面起到模范帶頭作用,嚴(yán)守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)于律己。對(duì)不符合要求的班級(jí)干部堅(jiān)決進(jìn)行調(diào)整,以保證班級(jí)班干部的榮譽(yù)感等;其次,班主任要著重在班級(jí)樹(shù)立班干部的威望,特別是班級(jí)主要干部的威望,以增強(qiáng)班干部在班級(jí)中的號(hào)召力、凝聚力、影響力,便于開(kāi)展工作。班級(jí)問(wèn)題多與班級(jí)干部溝通、商量。能由班級(jí)干部去完成的,應(yīng)盡量布置給班級(jí)干部去做,班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督和檢查。在班級(jí)積極開(kāi)展多種豐富及有益的活動(dòng)

開(kāi)展多種多樣的班級(jí)活動(dòng),不僅有利于促進(jìn)集體凝聚力的建設(shè);也有利于學(xué)生德、智、體、美、勞諸多方面全面和諧發(fā)展;各有利于健全人格和具備高尚的品德。所以,班主任工作運(yùn)用活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育應(yīng)注意以下三方面:

（1）積極多組織集體活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生集體的形成,增加班級(jí)的凝聚力。

（2）借助集體活動(dòng),形成良好的班風(fēng)。

（3）多開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的自信心。使教育過(guò)程呈現(xiàn)藝術(shù)性,既要做以身作則的典范,又應(yīng)是理想人格的堅(jiān)定維護(hù)者教育,需要藝術(shù)。教育本身也應(yīng)該是一門藝術(shù),需要班主任去領(lǐng)悟。

平時(shí)的工作,凡是我要求同學(xué)們做到的,我一定會(huì)先做到,并做好。開(kāi)班會(huì)、上自習(xí)班主任都應(yīng)該提前到,時(shí)刻做好學(xué)生的榜樣。同時(shí),班主任要隨時(shí)隨地注重在思想道德、文明禮儀、學(xué)識(shí)才能、言行舉止等方面“以身立教”,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。比如,每一學(xué)期開(kāi)學(xué)給學(xué)生發(fā)課本本身

是一件小事,可以由班委們?nèi)マk理,但我卻很重視,不僅是親手發(fā)給學(xué)生,而且是雙手鄭重地交給學(xué)生。本來(lái)有的學(xué)生是伸出單手來(lái)接的,看到我的雙手,便很自然的也伸出了雙手。細(xì)節(jié)之處見(jiàn)精神,越是細(xì)節(jié)的地方越是提高素質(zhì)的地方,不僅是對(duì)學(xué)生來(lái)講,對(duì)班主任也是一樣。只有自己樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,才能為之付出非凡的努力;只有把育人視做一項(xiàng)偉大的事業(yè),一門偉大的藝術(shù),你才會(huì)用藝術(shù)家的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,使教育過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)藝術(shù)性。

技校學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等問(wèn)題,學(xué)習(xí)是學(xué)生在校期間的主導(dǎo)任務(wù),班級(jí)管理工作必須以此為中心和出發(fā)點(diǎn),這是毋庸置疑的。班主任需要做到以下兩點(diǎn):

第一,要學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有這樣,學(xué)生才能正確地對(duì)待學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)放在重要位置,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有積極性和主動(dòng)性,才有可能把學(xué)習(xí)搞好。故此引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是班主任的職責(zé)之一。班主任應(yīng)從社會(huì)需要、學(xué)生今后的自身發(fā)展及未來(lái)的就業(yè)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo),并對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)進(jìn)行宣傳、表?yè)P(yáng)、表彰,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,在班級(jí)營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。

第二,要規(guī)定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求,如根據(jù)學(xué)校的《學(xué)籍管理?xiàng)l例》等對(duì)學(xué)生遲到、早退、請(qǐng)假、曠課等出勤情況進(jìn)行嚴(yán)格控制,加強(qiáng)管理,并規(guī)定嚴(yán)格的早晚自習(xí)時(shí)間要求,正常情況不得缺席,并實(shí)行考勤制度等,對(duì)晚自習(xí)的秩序進(jìn)行要求和控制等,在班級(jí)創(chuàng)造一種有序的、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛。

總之,要做好新形勢(shì)技工學(xué)校班主任工作,班主任自身必須具備過(guò)硬的素質(zhì),用大愛(ài)去感化每個(gè)學(xué)生自覺(jué)配合班級(jí)教育;當(dāng)好學(xué)生的人生導(dǎo)師,引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展、茁壯成長(zhǎng);敢于開(kāi)拓和創(chuàng)新,以創(chuàng)建現(xiàn)代班集體為己任,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做現(xiàn)代人;以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才為使命,推動(dòng)職業(yè)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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第四篇：技工學(xué)校班主任工作總結(jié)

技工學(xué)校班主任工作總結(jié)

技工學(xué)校班主任工作總結(jié)1

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了，本學(xué)期的工作在基于上學(xué)期的基礎(chǔ)之上不斷的進(jìn)步和完善著。下面就將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、勤于深入學(xué)生的生活

班主任工作的工作實(shí)質(zhì)，就是按照預(yù)定的目的，依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段，對(duì)班級(jí)中的人、事、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控，必須建立在對(duì)班級(jí)及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上；那么我首先做的便是全面的了解學(xué)生的思想面貌、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛(ài)好及生活環(huán)境等，這對(duì)于掌握班級(jí)總體面貌、特點(diǎn)、基本傾向，制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。其次，多從生活上給予幫助和指導(dǎo)，最行之有效的辦法便是深入宿舍，檢查的同時(shí)，更多傾注的是愛(ài)心。

其實(shí)一個(gè)班關(guān)起門來(lái)就是一個(gè)大家庭，那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班集體的呢：

1、在班級(jí)管理中我努力將自己與人為善的思想和對(duì)班集體普遍的友愛(ài)傾注給所有的學(xué)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入；精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。給他們一個(gè)展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，平時(shí)多爭(zhēng)取時(shí)間接近他們，不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵(lì)他們，時(shí)間也證明我的做法取得很好的效果。

2、正確看待優(yōu)等生。首先，嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。優(yōu)等生誰(shuí)都喜歡她們，也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋、被原諒、被袒護(hù)，但小的.缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，要做到不寵壞她們，更不遷就她們。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)、工作方面要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，容易驕傲自滿，要嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服其自身的弱點(diǎn)，讓她容入這個(gè)集體。

3、博愛(ài)中等生。中等生往往是一個(gè)班中容易被忽略的群體，她們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。她們是班級(jí)體的一面鏡子，特點(diǎn)就是希望老師重視她們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握她們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)她們的積極因素，正確對(duì)待她們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任她們。

二、加強(qiáng)自我管理能力的培養(yǎng)

我在班級(jí)管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。把事事落實(shí)到個(gè)人，明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。

同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我的工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。所以我經(jīng)常的會(huì)參與一些班級(jí)勞動(dòng)，在日常的學(xué)習(xí)和生活中特別注意自己的一言一行、一舉一動(dòng)，盡量做到以身示范。

通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)已經(jīng)基本形成了穩(wěn)定了學(xué)風(fēng)，小團(tuán)體也都不復(fù)存在，成為了一個(gè)溫暖的大家庭，新的溫馨的班級(jí)氛圍全然的展現(xiàn)在了面前，為此，我感到很高興，雖然工作中也遇到了困難，很多時(shí)候?qū)W生不不理解，有小小的抱怨，但最終還是一一化解，取得了成功，過(guò)程是漫長(zhǎng)而辛苦的，但收獲的喜悅卻會(huì)永遠(yuǎn)停留在了我的生命中！我會(huì)繼續(xù)播撒愛(ài)的種子，留下花的芬芳！繼續(xù)著這份在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作有了一定的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但在成績(jī)的背后有更多的缺點(diǎn)和不足，所以下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多向老班主任請(qǐng)教，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

技工學(xué)校班主任工作總結(jié)2

班主任的工作是一件十分繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧；不僅僅是教書，還要育人；不僅僅是教師，還要是朋友。回顧這這幾年的班主任工作，作如下小結(jié)：

一、親近學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)生展現(xiàn)自我樹(shù)立威信是班主任工作的基礎(chǔ)。

“誰(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛(ài)他，僅有用愛(ài)才能教育學(xué)生?！蔽艺J(rèn)為班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。所以，我也是這么做的，經(jīng)常一到下課我就來(lái)到班級(jí)，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天，和他們交流，在這過(guò)程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽(tīng)，用心去體會(huì)，耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。

在與學(xué)生的交流過(guò)程中，逐漸創(chuàng)立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；了解班級(jí)及班級(jí)學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解學(xué)生家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括本事、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等，以便使我更好地對(duì)癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。

“桃李不語(yǔ)，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一向堅(jiān)信這一點(diǎn)。我要以自我的人格魅力來(lái)影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的教師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。

二、教書育人德育先行是班主任工作的前提和準(zhǔn)則。

加強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)。它直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展方向，影響他的一生，所以，我首先抓思想教育。

1、新生到校，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校紀(jì)和班規(guī)，從小事著手，不染頭發(fā)，不戴首飾不因?yàn)槌煽?jī)好而放棄對(duì)其嚴(yán)格要求。

2、公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較過(guò)去。對(duì)后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠(chéng)的心，感化他們，激勵(lì)他們，安排他們與好學(xué)生一齊坐，互相幫忙，共同提高。

3、圍繞《中職學(xué)生十不準(zhǔn)》制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺(jué)遵守。并且成立五人小組管理班務(wù)，培養(yǎng)自管本事。學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律，如午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會(huì)紀(jì)律等。

4、開(kāi)學(xué)不久，我就開(kāi)始家訪，主要是電話家訪。家訪近10位同學(xué)，密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)供給幫忙，向良性發(fā)展。

5、經(jīng)常與學(xué)生談話，了解班中的發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)予以調(diào)整。做好學(xué)生的思想工作。

6、努力培養(yǎng)班干部管理本事，多談心，多討論，放手讓他們?nèi)ス芾?，增?qiáng)個(gè)人的'獨(dú)立本事和管理本事。

三、組織健全樂(lè)觀向上班干隊(duì)伍是良好班風(fēng)的保證

創(chuàng)立良好的班風(fēng)，很大程度上是由班干決定的。班干對(duì)班團(tuán)體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)便。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理本事。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙班干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、本事上取得更大提高，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過(guò)班干部這個(gè)小團(tuán)體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

除了選準(zhǔn)班干以外，班級(jí)分為五個(gè)組，以自然座位為準(zhǔn)，每組設(shè)立一個(gè)組長(zhǎng)，由學(xué)生推選，組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)各組的各項(xiàng)事務(wù)。尤其是早晨，堅(jiān)決杜絕遲到現(xiàn)象，保證班級(jí)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入早讀狀態(tài)。在處理遲到問(wèn)題時(shí)，由各組組長(zhǎng)自行負(fù)責(zé)。在學(xué)校制度震懾下，再加上班級(jí)規(guī)定的約束和組長(zhǎng)自覺(jué)帶動(dòng)，各組表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)和競(jìng)爭(zhēng)本事，使各組無(wú)論是衛(wèi)生、出勤，還是學(xué)習(xí)熱情方面都有了極大的改善。這恰恰驗(yàn)證了魏書生的那句話：“學(xué)生能夠管學(xué)生的，班主任不要插手?！苯o學(xué)生更大的自由空間，充分發(fā)揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個(gè)很大的驚喜。

四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成績(jī)提高的關(guān)鍵

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，所以班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要，也是最難的。所以，我對(duì)學(xué)生提出了“真聽(tīng)、多做、好問(wèn)、求精”口號(hào)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)他們既能夠勤奮好學(xué)又樂(lè)于互相討論精益求精，從而養(yǎng)成樂(lè)學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且還按學(xué)科分層次組建8個(gè)學(xué)習(xí)小組，努力營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)于個(gè)別差生還針對(duì)性提出“改變自我什么時(shí)候都不晚”的口號(hào)，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心，并鼓勵(lì)他們參加特長(zhǎng)生的培訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)。目前有2個(gè)同學(xué)參加了美術(shù)特長(zhǎng)生，4個(gè)同學(xué)參加了體育特長(zhǎng)生。

各個(gè)學(xué)科有各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，它們教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同，那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不一樣，我把它們稱為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿英語(yǔ)學(xué)科記單詞背課文的習(xí)慣來(lái)說(shuō)，這是學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又十分重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)單詞和句型的記憶是任何人替代不了的。

所以，我經(jīng)常提醒督促學(xué)生，如果學(xué)生養(yǎng)成每一天利用“邊角料”的時(shí)間來(lái)記記單詞背背課文，那么三年下來(lái)，英語(yǔ)就不再是“狀元之路”的絆腳石了。另外學(xué)科教師有哪些要求，作為班主任教師也該了解并配合到位。在和科任教師長(zhǎng)期相處中，我逐步明白了各科教師的具體要求。各科教師需要什么，有什么要求，我盡量做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查，慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。在班主任工作實(shí)踐中，還使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。

但只要教師遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，高度重視，從細(xì)微入手，從低年級(jí)開(kāi)始訓(xùn)練，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣必須能養(yǎng)成。所以，每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班團(tuán)體，必須具有凝聚力，吸引力，必須會(huì)給學(xué)生供給一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是經(jīng)過(guò)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生的學(xué)習(xí)本事也得到了發(fā)展。

由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。我認(rèn)為，班主任善于抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師構(gòu)成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

技工學(xué)校班主任工作總結(jié)3

在班級(jí)管理過(guò)程中，我努力履行班主任工作職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)，希望能引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，學(xué)一點(diǎn)知識(shí)、長(zhǎng)一點(diǎn)技能，本學(xué)期內(nèi)，本班認(rèn)真開(kāi)展創(chuàng)建文明班級(jí)活動(dòng)，積極參與創(chuàng)文明校園活動(dòng)，在學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)中取得較好的成績(jī)，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

一、抓好一支隊(duì)伍建設(shè)

二、完善學(xué)校和本班制度

制度是保障，除要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，還針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，特制定了班級(jí)《衛(wèi)生管理制度》和《考勤制度》?！缎l(wèi)生管理制度中》明確指出，保持教室和校園清潔衛(wèi)生是每個(gè)學(xué)生的義務(wù)。《考勤制度》中規(guī)定學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，并將學(xué)生遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合成課時(shí)，計(jì)入學(xué)期總評(píng)，并規(guī)定病事假包括課間病假都必須履行請(qǐng)假手續(xù)，否則以早退論處，這項(xiàng)制度是保證學(xué)生按時(shí)到校上課和保持較高“三率”的重要保證。制度的落實(shí)離不開(kāi)班干部和班主任的監(jiān)督和表率。班干部首先帶頭做到、做好，作為班主任，我也注意以身作則，不隨便亂扔雜物，打掃衛(wèi)生時(shí)親自帶著做。升旗儀式和早讀課從不遲到。

三、發(fā)揮班會(huì)課和專業(yè)動(dòng)課的.作用

正確應(yīng)用班會(huì)，這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道。每周堅(jiān)持召開(kāi)一次班會(huì)課，根據(jù)學(xué)校要求，有計(jì)劃地、及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、行為規(guī)范、集體主義、法制安全、學(xué)習(xí)重要性等教育，教育內(nèi)容豐富，教育形式多樣，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀，健康的成長(zhǎng)；針對(duì)本專業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)老師徐利國(guó)老師商量，就調(diào)酒技術(shù)進(jìn)行定期比賽，以激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、加強(qiáng)四種思想教育

一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、蓄長(zhǎng)發(fā)、說(shuō)臟話等不文明行為及時(shí)指出，要求改正。一年來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

二、集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)，所以，通過(guò)組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹(shù)立集體意識(shí)，并通過(guò)參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，如籃球賽、拔河等，增進(jìn)集體的凝聚力。

三、愛(ài)國(guó)主義教育。一是通過(guò)班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料；二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報(bào)紙，關(guān)心國(guó)家大事；唱紅歌、參加德育比賽愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，從中接受教育。

四、學(xué)習(xí)重要性教育。盡管職業(yè)中專學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識(shí)地對(duì)引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)待學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是指導(dǎo)班委會(huì)根據(jù)任課老師要求制訂班級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期組織學(xué)生讀英語(yǔ)。三是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。對(duì)于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，因?yàn)樗麄円话憧此茻o(wú)所事事，沒(méi)有目標(biāo)但都比較自卑、敏感、方法不當(dāng)，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學(xué)生，對(duì)他們我平時(shí)多注意，多觀察，多鼓勵(lì)，目前，他們思想上不存在著什么大問(wèn)題。

班主任工作存在的問(wèn)題：

一、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П?，放松了?duì)班級(jí)的管理，出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，主動(dòng)性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒(méi)有好的辦法。

三、與家長(zhǎng)聯(lián)系不夠，在教育過(guò)程中還應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通，互相配合，共同教育。

技工學(xué)校班主任工作總結(jié)4

時(shí)間飛逝，晃眼間，歲月的年輪已經(jīng)在我中職技校教育的車轍上走了5年。在我心中，教育依舊是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，而班主任工作就是光輝事業(yè)中溫暖而明亮的領(lǐng)域，它照亮著我的人生，使我對(duì)教育事業(yè)更加堅(jiān)定！

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處主任給了我機(jī)會(huì)，讓我有幸地參加了第六期中職骨干班主任培訓(xùn)。在這短短的5天，我聆聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者和優(yōu)秀同行們的專題與報(bào)告。他們理念超前、內(nèi)容深邃、語(yǔ)言幽默，打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾，為我們傳遞著班主任工作的先進(jìn)理念與做法。感謝廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導(dǎo)中心，為我們提供了豐富的專題報(bào)告，同時(shí)還提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，讓我們學(xué)員能夠開(kāi)展交流活動(dòng)和專題研討，擴(kuò)大了交流面，加強(qiáng)了研究能力的培養(yǎng)，為我們的成長(zhǎng)提供了有力的指導(dǎo)與幫助。下面是我對(duì)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的小結(jié)：

一、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)

目前中職學(xué)校德育發(fā)展背景下，終身學(xué)習(xí)，智慧與研究結(jié)合，專業(yè)化和個(gè)性化的班主任發(fā)展是主題。廣東省教育廳思想政治教育處陳教授《中職學(xué)校德育發(fā)展背景下的班主任專業(yè)成長(zhǎng)》，廣東省中職德育研究與指導(dǎo)中心主任汪書記《做富有教育智慧的中職班主任工作》，廣東技術(shù)師范學(xué)院社科部主任張教授《中職班主任工作基本規(guī)范及素質(zhì)養(yǎng)成》，廣東技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)院陶教授《中職生常見(jiàn)心理問(wèn)題的分析與疏導(dǎo)》，順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校林校長(zhǎng)《德育校長(zhǎng)視角下：中職骨干班主任工作定位及實(shí)踐——以順德陳村職校為例》，廣東省中山市建斌中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校劉副校長(zhǎng)《做個(gè)幸福的班主任——中職學(xué)校班主任工作壓力的調(diào)適與專業(yè)成長(zhǎng)》等，他們通過(guò)不同的角度，廣闊的視野，闡釋著班主任的.成長(zhǎng)風(fēng)雨路。

問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)，要成為一個(gè)合格乃至于優(yōu)秀的班主任，就必須不斷提高自身素質(zhì)。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。21世紀(jì)信息時(shí)代下，學(xué)生視野開(kāi)闊、思路敏捷，問(wèn)題五花八門，層出不窮。如果教師只用簡(jiǎn)單地說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是無(wú)動(dòng)于衷，甚至對(duì)牛彈琴的，班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。就必須學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己。就必須學(xué)習(xí)班主任專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí)，精深專業(yè)知識(shí)，完善教育思想與方法，豐富文化素養(yǎng)和興趣愛(ài)好。當(dāng)然也要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西，最終形成正確的世界觀，學(xué)生觀，教育觀，做一個(gè)幸福、智慧的班主任。

二、愛(ài)到深處無(wú)怨尤，情到濃時(shí)方知苦

在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者、專家的報(bào)告后，我們聆聽(tīng)了優(yōu)秀同行們的專題：惠州商貿(mào)旅游高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校黃老師《班級(jí)因活動(dòng)而凝聚》和廣東省中山紀(jì)念中學(xué)王老師《素材型班主任》。

這讓我看到了僅有3年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的黃老師的碩果累累和老一批長(zhǎng)達(dá)20多年教齡的教育工作者王家文老師的十年如一日地積累。多少人望而止步的班主任工作，多少人報(bào)苦怨累的班主任工作，在這兩位老師身上，看到的卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對(duì)教育責(zé)任感、使命感和自覺(jué)感悟以及對(duì)學(xué)生源自內(nèi)心的深沉博大的真愛(ài)?？吹剿麄?yōu)閷W(xué)生量身定做的教案，看到他們?yōu)閷W(xué)生專門主持的班會(huì)活動(dòng)，看到他們一天6次下班的記錄，如此之詳細(xì)又如此之細(xì)膩與溫馨，他們的專題在我心靈激蕩，引發(fā)了心靈共鳴，我們深深地感到慚愧，慚愧自己缺乏耐心，慚愧自己沒(méi)有研究與總結(jié)，沉淀與積累。

我們都知道，要愛(ài)孩子，知道愛(ài)是教育的靈魂，但是什么是愛(ài)，怎么愛(ài)，他們兩者從行動(dòng)上和理論上給了我們答案：“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。讓我們明白：“如同泉眼般，給予脈脈流淌，源自內(nèi)心的愛(ài)”，付出不是一種張揚(yáng)，一種炫耀。真正的關(guān)愛(ài)既是品格，又是修養(yǎng)。智慧源于真愛(ài)，真愛(ài)觸動(dòng)心靈，愛(ài)的力量定會(huì)為教師的人生旅途灑下一路暖陽(yáng)！落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。愛(ài)到深處無(wú)怨尤，情到濃時(shí)方知苦??！

三、孤雁不飲啄，飛鳴思念群

在專題與報(bào)告后，在專家、學(xué)者的帶領(lǐng)下，組建了班主任工作論壇，我們分組交流，共同討論，不斷去濃縮我們的實(shí)踐，研討了八大專題：

（1）中職學(xué)校班級(jí)常規(guī)管理與創(chuàng)新。

（2）中職學(xué)生日常行為規(guī)范與突發(fā)事件的預(yù)防與處理。

（3）中職學(xué)生自信心重建與問(wèn)題生的轉(zhuǎn)化。

（4）班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。

（5）班級(jí)特色文化建設(shè)和道德創(chuàng)新。

（6）班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與精神的培養(yǎng)。

（7）班主任在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中的定位。

（8）骨干班主任成長(zhǎng)與個(gè)性發(fā)展。

通過(guò)研討，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻理解：“反思是教師成長(zhǎng)的重要渠道。播撒愛(ài)心，用愛(ài)關(guān)心每個(gè)學(xué)生是精髓。不放棄，不拋棄地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生是原則，班主任工作要用心，要有耐心和持之以恒的心”?！鞍嘀魅喂ぷ骷仁且婚T科學(xué)，也是一門藝術(shù)，既要自身修養(yǎng)，也要感染別人，既要苦干實(shí)干，也要智慧才干，既要制度手段，也要靈活應(yīng)變?！?/p>

“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處?！薄案袆?dòng)不到自己的班會(huì)，就別想感動(dòng)學(xué)生”……一句句從第一線老師心靈深處吐露出來(lái)的箴言，依舊繞梁，不斷地扣打心扉，如醍醐灌頂般地豁然開(kāi)朗。

通過(guò)這次交流，我們彼此交換了自己的意見(jiàn)，共同分析，共同討論。雖然時(shí)間不多，但是意義深遠(yuǎn)，讓我們了解了彼此學(xué)校的教育環(huán)境，學(xué)生狀況，特別是山區(qū)職業(yè)教育的艱辛和城市職業(yè)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)的激烈，同時(shí)交換了各自的經(jīng)驗(yàn)，特別是具體的，針對(duì)性的問(wèn)題，進(jìn)行分析、商討與總結(jié)，“他山之石，可以攻玉”“孤雁不飲啄，飛鳴思念群”。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，在今后職業(yè)教育旅途上，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前，不滿足于現(xiàn)狀，要認(rèn)真總結(jié)自己班主任工作的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，要終身學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特管理風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的班主任教育方法，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗而努力。

在此感謝廣東省中職德育研究與指導(dǎo)中心提供了平臺(tái)，感謝珠海理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校提供了機(jī)會(huì)。

技工學(xué)校班主任工作總結(jié)5

時(shí)間過(guò)的飛快，20xx年即將過(guò)去，20xx是不平凡的一年，學(xué)校經(jīng)歷了很多不平凡的事，我的20xx也是不平凡的一年，是付出與收獲并存的一年。

承蒙校領(lǐng)導(dǎo)信任，我又接回了16秋季綜合班的班主任工作，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)熟悉了前任班任的管理方式，所以這次帶班對(duì)我無(wú)疑是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)！

一個(gè)人是否成熟與年齡無(wú)關(guān)，是要看你肩膀上承擔(dān)的責(zé)任有多重，我勇于承擔(dān)了校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，雖然過(guò)程相當(dāng)?shù)那?，但學(xué)生對(duì)我的排斥不見(jiàn)了，取而代之的是一群聽(tīng)話懂事的有為青年。那么回顧一下本學(xué)期的班主任工作:

一、重建班集體

班級(jí)調(diào)換，從五樓的實(shí)訓(xùn)式搬回到四樓的教室。班級(jí)制度重新規(guī)定，學(xué)生對(duì)新制度不適應(yīng)，一度要更換班任，但是經(jīng)過(guò)重新的安排、適應(yīng)、磨合，新的班接替又重建雛形，漸漸的她們也從心里接納，認(rèn)可，信任了我。

二、矛盾沖突的解決

16綜合班失去了領(lǐng)導(dǎo)者和靈魂，整個(gè)班級(jí)渾渾噩噩，懶懶散散，而且整個(gè)班級(jí)充斥著排斥得味道，于是我單獨(dú)找來(lái)一名較有影響力學(xué)生的做思想工作，并重新安排了新的班級(jí)干部，他們?nèi)鄙僮孕牛冶悴粩嗟墓膭?lì)，不斷交給他新的任務(wù)，激發(fā)了他們的上進(jìn)心。

三、班級(jí)活動(dòng)

1.校園第十二屆藝術(shù)節(jié)

2.主題班會(huì)

這次班會(huì)真的付出了我很多心血，同學(xué)們表現(xiàn)的都很靦腆，從開(kāi)始的'互相推脫，到每天下午的串詞以及舞蹈的排練，我和學(xué)生們都付出很多，這個(gè)舞蹈串燒從選材、截歌到舞蹈動(dòng)作的一一完成都是我親手完成和指導(dǎo)的，由于排練時(shí)間緊、舞蹈動(dòng)作繁多，又不能占用學(xué)生們上課的時(shí)間，我只有犧牲我的個(gè)人時(shí)間晚上在校陪他們練習(xí)。雖然當(dāng)時(shí)很疲憊，但是現(xiàn)在回想起來(lái)，這給我和孩子們更多的空間和時(shí)間去彼此了解，給我們彼此帶來(lái)了很多歡樂(lè)，最后藝術(shù)節(jié)在孩子們的笑聲中畫上了圓滿句號(hào)。

3.寢室大比拼

4.一二九征文

四、配合學(xué)校工作

1、準(zhǔn)時(shí)到校，到班級(jí)跟著晨檢，晚上放學(xué)衛(wèi)生的檢查，我要求值日生放學(xué)值完日必須到辦公室找我檢查，合格之后才允許離開(kāi)，一學(xué)期無(wú)一天例外，我的不松懈也給孩子們帶來(lái)了好榜樣，班級(jí)衛(wèi)生很少在放學(xué)衛(wèi)生上扣分。

2、配合學(xué)校嚴(yán)肅抽煙問(wèn)題，在班級(jí)經(jīng)常給學(xué)生做思想教育，并時(shí)刻監(jiān)督，如有發(fā)現(xiàn)，絕不姑息縱容。

3、嚴(yán)抓請(qǐng)假制度，事假：直系親屬婚喪嫁娶；病假：需有醫(yī)院的證明。

4、今年雪特別大，組織學(xué)生掃雪，我一定陪著學(xué)生，有始有終，一方面是指導(dǎo)，更多的讓他們知道我和他們一樣，希望寒冷的天氣里他們的心有一絲溫暖。

五、班級(jí)存在的問(wèn)題及改進(jìn)方法

班級(jí)幾名同學(xué)很不上進(jìn)，其中有兩名經(jīng)過(guò)談話，找家長(zhǎng)基本已經(jīng)改進(jìn)，但還有一名同學(xué)很頑固，談話基本沒(méi)有效果，我行我素，導(dǎo)致其它同學(xué)效仿，對(duì)我的工作帶來(lái)極大阻礙。

下學(xué)期對(duì)于他一定要采取措施，班主任一定做到一碗水端平，做到一視同仁，公平公正。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心 ，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵！

在此，我也特地感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的認(rèn)可鼓勵(lì)以及莫大的支持！

技工學(xué)校班主任工作總結(jié)6

時(shí)間飛逝，晃眼間，歲月的年輪已經(jīng)在我中職技校教育的車轍上走了5年。在我心中，教育依舊是太陽(yáng)底下最光芒的事業(yè)，而班主任工作就是光芒事業(yè)中溫暖而明亮的領(lǐng)域，它照亮著我的人生，使我對(duì)教育事業(yè)更加堅(jiān)決！

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處主任給了我時(shí)機(jī)，讓我有幸地參加了第六期中職骨干班主任培訓(xùn)。在這短短的5天，我聆聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者和優(yōu)秀同行們的專題與報(bào)告。他們理念超前、內(nèi)容深邃、語(yǔ)言幽默，打動(dòng)了在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾，為我們傳遞著班主任工作的先進(jìn)理念與做法。感謝廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導(dǎo)中心，為我們提供了豐富的專題報(bào)告，同時(shí)還提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，讓我們學(xué)員能夠開(kāi)展交流活動(dòng)和專題研討，擴(kuò)大了交流面，加強(qiáng)了研究能力的培養(yǎng)，為我們的成長(zhǎng)提供了有力的指導(dǎo)與幫助。下面是我對(duì)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的小結(jié)：

目前中職學(xué)校德育開(kāi)展背景下，終身學(xué)習(xí)，智慧與研究結(jié)合，專業(yè)化和個(gè)性化的班主任開(kāi)展是主題。廣東省教育廳思想政治教育處陳教授《中職學(xué)校德育開(kāi)展背景下的班主任專業(yè)成長(zhǎng)》，廣東省中職德育研究與指導(dǎo)中心主任汪書記《做富有教育智慧的中職班主任工作》，廣東技術(shù)師范學(xué)院社科部主任張教授《中職班主任工作根本標(biāo)準(zhǔn)及素質(zhì)養(yǎng)成》，廣東技術(shù)師范學(xué)院教育學(xué)院陶教授《中職生常見(jiàn)心理問(wèn)題的分析與疏導(dǎo)》，順德區(qū)陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校林校長(zhǎng)《德育校長(zhǎng)視角下：中職骨干班主任工作定位及實(shí)踐——以順德陳村職校為例》，廣東省中山市建斌中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校劉副校長(zhǎng)《做個(gè)幸福的班主任——中職學(xué)校班主任工作壓力的調(diào)適與專業(yè)成長(zhǎng)》等，他們通過(guò)不同的角度，廣闊的視野，闡釋著班主任的成長(zhǎng)風(fēng)雨路。

問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)，要成為一個(gè)合格乃至于優(yōu)秀的班主任，就必須不斷提高自身素質(zhì)。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。21世紀(jì)信息時(shí)代下，學(xué)生視野開(kāi)闊、思路敏捷，問(wèn)題五花八門，層出不窮。如果教師只用簡(jiǎn)單地說(shuō)教去標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生，學(xué)生是無(wú)動(dòng)于衷，甚至對(duì)牛彈琴的，班主任要想跟上時(shí)代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立自身形象，贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。就必須學(xué)習(xí)教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己。就必須學(xué)習(xí)班主任專業(yè)知識(shí)和其他各門學(xué)科知識(shí)，精深專業(yè)知識(shí)，完善教育思想與方法，豐富文化素養(yǎng)和興趣愛(ài)好。當(dāng)然也要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學(xué)習(xí)，從中吸取有益的東西，最終形成正確的世界觀，學(xué)生觀，教育觀，做一個(gè)幸福、智慧的班主任。

在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者、專家的報(bào)告后，我們聆聽(tīng)了優(yōu)秀同行們的專題：惠州商貿(mào)旅游高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校黃老師《班級(jí)因活動(dòng)而凝聚》和廣東省中山紀(jì)念中學(xué)王老師《素材型班主任》。

這讓我看到了僅有3年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的黃老師的碩果累累和老一批長(zhǎng)達(dá)20多年教齡的教育工作者王家文老師的十年如一日地積累。多少人望而止步的班主任工作，多少人報(bào)苦怨累的班主任工作，在這兩位老師身上，看到的卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對(duì)教育責(zé)任感、使命感和自覺(jué)感悟以及對(duì)學(xué)生源自內(nèi)心的深沉博大的真愛(ài)。看到他們?yōu)閷W(xué)生量身定做的教案，看到他們?yōu)閷W(xué)生專門主持的班會(huì)活動(dòng)，看到他們一天6次下班的記錄，如此之詳細(xì)又如此之細(xì)膩與溫馨，他們的專題在我心靈激蕩，引發(fā)了心靈共鳴，我們深深地感到慚愧，慚愧自己缺乏耐心，慚愧自己沒(méi)有研究與總結(jié)，沉淀與積累。

我們都知道，要愛(ài)孩子，知道愛(ài)是教育的靈魂，但是什么是愛(ài)，怎么愛(ài)，他們兩者從行動(dòng)上和理論上給了我們答案：“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。讓我們明白：“如同泉眼般，給予脈脈流淌，源自內(nèi)心的愛(ài)”，付出不是一種張揚(yáng)，一種炫耀。真正的關(guān)愛(ài)既是品格，又是修養(yǎng)。智慧源于真愛(ài)，真愛(ài)觸動(dòng)心靈，愛(ài)的力量定會(huì)為教師的人生旅途灑下一路暖陽(yáng)！落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。愛(ài)到深處無(wú)怨尤，情到濃時(shí)方知苦??！

在專題與報(bào)告后，在專家、學(xué)者的帶著下，組建了班主任工作論壇，我們分組交流，共同討論，不斷去濃縮我們的實(shí)踐，研討了八大專題：

（1）中職學(xué)校班級(jí)常規(guī)管理與創(chuàng)新。

（2）中職學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)與突發(fā)事件的預(yù)防與處理。

（3）中職學(xué)生自信心重建與問(wèn)題生的.轉(zhuǎn)化。

（4）班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。

（5）班級(jí)特色文化建設(shè)和道德創(chuàng)新。

（6）班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與精神的培養(yǎng)。

（7）班主任在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中的定位。

（8）骨干班主任成長(zhǎng)與個(gè)性開(kāi)展。

通過(guò)研討，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻理解：“反思是教師成長(zhǎng)的重要渠道。播撒愛(ài)心，用愛(ài)關(guān)心每個(gè)學(xué)生是精髓。不放棄，不拋棄地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生是原那么，班主任工作要用心，要有耐心和持之以恒的心”?！鞍嘀魅喂ぷ骷仁且婚T科學(xué)，也是一門藝術(shù)，既要自身修養(yǎng)，也要感染別人，既要苦干實(shí)干，也要智慧才干，既要制度手段，也要靈活應(yīng)變?！?/p>

“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處?！薄案袆?dòng)不到自己的班會(huì)，就別想感動(dòng)學(xué)生”……一句句從第一線老師心靈深處吐露出來(lái)的箴言，依舊繞梁，不斷地扣打心扉，如醍醐灌頂般地豁然開(kāi)朗。

通過(guò)這次交流，我們彼此交換了自己，共同分析，共同討論。雖然時(shí)間不多，但是意義深遠(yuǎn)，讓我們了解了彼此學(xué)校的教育環(huán)境，學(xué)生狀況，特別是山區(qū)職業(yè)教育的艱辛和城市職業(yè)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)的劇烈，同時(shí)交換了各自的經(jīng)驗(yàn)，特別是具體的，針對(duì)性的問(wèn)題，進(jìn)行分析、商討與總結(jié)，“，可以攻玉”“孤雁不飲啄，飛鳴思念群”。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，在今后職業(yè)教育旅途上，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前，不滿足于現(xiàn)狀，要認(rèn)真總結(jié)自己班主任工作的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，要終身學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特管理風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的班主任教育方法，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗而努力。

第五篇：淺談技工學(xué)校班主任工作的管理方法

淺談技工學(xué)校班主任工作的管理方法

技校班主任在學(xué)校管理的工作中是一個(gè)極其重要的角色：與學(xué)生接觸最多的是班主任、對(duì)學(xué)生全方位進(jìn)行了解的是班主任、處理班級(jí)事務(wù)最多的是班主任。而一個(gè)學(xué)校教育質(zhì)量、管理質(zhì)量的好壞，完全由學(xué)生的素質(zhì)來(lái)體現(xiàn)。班主任作為學(xué)校貫徹國(guó)家教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量，他對(duì)學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃和其它各項(xiàng)管理的實(shí)施，協(xié)調(diào)本班任課教師的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的聯(lián)系起著重要的橋梁和紐帶作用。班主任工作極其重要，其任務(wù)十分繁雜，而且責(zé)任重大?，F(xiàn)就我們班的教育和管理工作，談?wù)勎业囊恍┐譁\的做法。

一、充分了解、關(guān)心和愛(ài)學(xué)生，做他們的良師益友。

班主任工作的一個(gè)重要的原則和方法就是愛(ài)護(hù)、關(guān)心和全面了解學(xué)生。根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和思想實(shí)際進(jìn)行教育。講求教育和管理的科學(xué)性、針對(duì)性、有效性。技工學(xué)校學(xué)生的來(lái)源主要是初中畢業(yè)生，其中大部分是中考落選生，還有一部分是春招生。他們?cè)谀挲g上與普通中學(xué)的高中學(xué)生相當(dāng)，大致在15歲到18歲之間，在生理、心理特征方面也是相似的，處于走向成熟，形成個(gè)性的階段，是人生充滿生機(jī)、蓬勃向上的發(fā)展時(shí)期，但他們?cè)谛睦硭刭|(zhì)、文化素質(zhì)等方面與普通中學(xué)的高中生相比確有一定差距的。這些特定的心理、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境使技校班主任管理工作具有與眾不同之處。

我們06級(jí)電子與信息技術(shù)（2）班學(xué)生狀況，我做過(guò)調(diào)查，我班現(xiàn)有學(xué)生36名，其中男生16人，女生20人，由于家庭、社會(huì)、初中學(xué)校等因素的影響，絕大多數(shù)屬于“雙有生”。身上或多或少都有一些毛病和問(wèn)題，我們工作的對(duì)象是一群正處在敏感期的未成年人，尤其是技工學(xué)校的學(xué)生比起普通高中及普通中專的學(xué)生來(lái)又有許多特殊的地方，他們的自卑心理較重、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、紀(jì)律觀念淡薄、理想信念淡化、自控能力不強(qiáng)、缺乏信心。面對(duì)這樣一群有過(guò)不少失敗和被忽視的經(jīng)歷，在知識(shí)、思想、心理上有不少欠缺的學(xué)生，班主任的工作必須慎之又慎。這就需要我們技校的班主任，要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)教育和管理他們。班主任工作的特殊性，決定了一個(gè)班主任必須始終保持無(wú)私奉獻(xiàn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的作風(fēng)。從空間上講，班主任工作不但時(shí)時(shí)可為工作時(shí)間，而且處處可為工作場(chǎng)所。班主任下班離開(kāi)辦公室，并不意味著可以不考慮工作，無(wú)事一身輕了。如果學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，作為班主任就不會(huì)因?yàn)殡x開(kāi)了學(xué)校而不再考慮活動(dòng)參加人選、如何組織、如何準(zhǔn)備等事情；如果班里學(xué)生有矛盾，班主任不會(huì)因?yàn)殡x開(kāi)學(xué)校而不去考慮如何做學(xué)生的思想工作使之矛盾化解；如果班級(jí)之間有沖突，班主任不會(huì)因?yàn)殡x開(kāi)學(xué)校而不去考慮如何與另一班班主任共同處理班級(jí)之間、學(xué)生之間的問(wèn)題。正因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饔猩鲜鎏攸c(diǎn)，就要求班主任要有很高的思想境界和精神追求，以寬廣的胸懷愛(ài)全體學(xué)生，保護(hù)其健康成長(zhǎng)，使其身心不受各種不良影響的危害，從而使學(xué)生在集體中體驗(yàn)到家的溫暖。

從普通人的觀念上看，技校生是“后進(jìn)生”、“差生”，他們學(xué)習(xí)不好，表現(xiàn)不好，在社會(huì)、學(xué)校、甚至在家里得到的關(guān)心和鼓勵(lì)都少得可憐，在大多數(shù)技校生的內(nèi)心深處都具有自卑感。班主任首先要以正確的態(tài)度對(duì)待他們，即要積極樂(lè)觀，又要嚴(yán)格要求，充滿關(guān)愛(ài)和尊重，決不能歧視他們，貶低他們。要與他們建立良好的師生關(guān)系，只有“親其師”，才能“信其道”。嚴(yán)師出高徒，但嚴(yán)師并非不茍言笑、動(dòng)則訓(xùn)斥，學(xué)生見(jiàn)之大氣也不敢出的樣子。大話壓人的封建家長(zhǎng)制式的管理方式是行不通的。嚴(yán)格要求也應(yīng)言之有理，做事有理可依、有章可循、以理服人。要做到有章可循，應(yīng)必須制定詳細(xì)的班規(guī)條約，獎(jiǎng)罰分明。但處罰不是目的，而是督促學(xué)生改進(jìn)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)的手段。學(xué)生犯錯(cuò)誤，不能只是處罰了事，還要做學(xué)生的思想工作，及時(shí)找其談話。俗話說(shuō)：“有理不在聲高”，要平心靜氣地?cái)[事實(shí)、講道理，找出錯(cuò)誤的根源，分析錯(cuò)誤將導(dǎo)致的后果。通過(guò)做思想工作，使學(xué)生對(duì)所犯錯(cuò)誤有一個(gè)正確認(rèn)識(shí)。技校生生活自理能力較差，特別是住校生，這就要求我們班主任要經(jīng)常關(guān)心他們的衣食住行。

天冷了，提醒他們加衣；街上感冒流行，提醒他們注意預(yù)防。最重要的是關(guān)心他們的情緒情感，做他們的知心朋友。不管大事小事，班主任都要一如既往，傾注自己的情感，竭盡自己的心血。作為班主任，對(duì)學(xué)生的思想和身體健康要做到一刻也不能松懈，否則稍有疏忽就會(huì)出問(wèn)題。比如，對(duì)學(xué)生打網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象，如果發(fā)現(xiàn)苗頭，班主任應(yīng)及時(shí)了解情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)有效的教育。如果，班主任剛一開(kāi)始就不注意觀察，未發(fā)現(xiàn)學(xué)生打網(wǎng)絡(luò)游戲，或者發(fā)現(xiàn)了，但沒(méi)有引起足夠的重視，等到學(xué)生沉迷于游戲之中時(shí)，再去做工作，其難度就可想而知了，而且對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)也是一種不負(fù)責(zé)任。所以，在工作中，作為班主任，應(yīng)時(shí)刻心里裝著學(xué)生，這樣，我們每個(gè)班主任就會(huì)經(jīng)常提醒自己：應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)的正面疏導(dǎo)的工作方法。同時(shí)也不能放縱學(xué)生，要下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，要把學(xué)生當(dāng)作自己的親人,對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求,耐心幫助,同時(shí)要做學(xué)生的知心朋友,互相尊重.及時(shí)阻止學(xué)生中的不良行為,及時(shí)改正,對(duì)學(xué)生的教育不使用尖酸刻薄的語(yǔ)言,避免傷害學(xué)生的自尊心,這樣才能更有利于學(xué)生的健康發(fā)展。要深入了解學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),從而為轉(zhuǎn)化工作找突破口,從愛(ài)護(hù)和理解學(xué)生的角度出發(fā),采取正確,恰當(dāng)?shù)慕逃椒?反復(fù)抓,抓反復(fù).一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求，“言之有理”、和藹可親、能和學(xué)生交心的班主任是會(huì)受到歡迎的！班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。我在平時(shí)的工作中，特別注意如何與學(xué)生和諧相處，使他們內(nèi)心深處把我當(dāng)成良師，更將我認(rèn)同為益友！

二、組建強(qiáng)有力的班委會(huì)，團(tuán)支部。

要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班、團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō)，班委會(huì)和團(tuán)支部是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強(qiáng)有力的班委會(huì)和團(tuán)支部，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作，也是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過(guò)委任、競(jìng)選自薦等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)、團(tuán)支部組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生在小學(xué)和初中擔(dān)任過(guò)班干部，但進(jìn)入中等專業(yè)學(xué)校后，工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。班主任不僅要選拔好班干,更應(yīng)對(duì)其進(jìn)行教育和培養(yǎng),教育他們真正成為班級(jí)的帶頭人,要他們以身作則.樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感.努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),鼓勵(lì)他們大膽工作,因此班主任要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，班主任要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子，對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出。對(duì)工作中的困難要予以鼓勵(lì)，對(duì)工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。并定期召開(kāi)班會(huì),檢查工作落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn).同時(shí)，對(duì)表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向?qū)W生會(huì)、校團(tuán)總支推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學(xué)校做好學(xué)生工作發(fā)揮更大的作用。不能愛(ài)才不薦、大才小用。

在我們班的班干部配備上，我集思廣益，打破常規(guī)，創(chuàng)造性的設(shè)立了“值日班長(zhǎng)”制度，由學(xué)生自己選舉產(chǎn)生了五名值日班長(zhǎng)，輪流行使班長(zhǎng)的職能，使原本老大難的課堂紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勞動(dòng)衛(wèi)生、集體活動(dòng)等問(wèn)題迎刃而解，班級(jí)面貌也發(fā)生了可喜的變化。

三、言傳身教，發(fā)揮班主任的楷模作用

班主任處于學(xué)生工作的第一線，要當(dāng)好班主任，就得比其他老師有更多的付出和投入，就得以身作則，處處嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生樹(shù)立良好的形象和榜樣。作為與學(xué)生朝夕相處的班主任，其一言一行都受到同學(xué)們的關(guān)注、效仿，給同學(xué)們以潛移默化的影響?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！闭f(shuō)的就是身教重于言教這個(gè)道理。如剛開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校組織開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比，我親自策劃，精心準(zhǔn)備，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐獻(xiàn)書籍，撰寫文章，編排黑板報(bào)，美化班級(jí)，使我們班在評(píng)比中以總分93分的好成績(jī)，獲得第一名；學(xué)校組織公民道德知識(shí)競(jìng)賽，我從網(wǎng)上搜索到正確答案后，安排學(xué)習(xí)較好的同學(xué)認(rèn)真復(fù)習(xí)，在比賽中又獲得了團(tuán)體總分第一；組織學(xué)生遠(yuǎn)足秋游，我從組織上、后勤保障、攝影攝像等方面給予無(wú)微不至的關(guān)心和照顧；我們班女生占大多數(shù)，體育是我們的弱項(xiàng)，但我們揚(yáng)長(zhǎng)避短，組織了別開(kāi)生面的啦啦隊(duì)，成為了學(xué)校足球賽場(chǎng)上的一道靚麗的風(fēng)景；新年臨近，我又適時(shí)組織開(kāi)展了“感恩生活，擁抱自然”的主題教育，到市社會(huì)福利院送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心；元旦聯(lián)歡，我更是和同學(xué)們一起布置教室，安排節(jié)目，配置音響設(shè)備，使大家在班級(jí)就能開(kāi)心地過(guò)新年。這樣的事例很多，通過(guò)我的言傳身教，教育學(xué)生樹(shù)立良好的班風(fēng)，讓他們理解班級(jí)是一個(gè)整體。我們要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的敬業(yè)精神，這種精神從何而來(lái)？它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的言傳身教。重視思想工作是班主任做好其它各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。班主任必須充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，通過(guò)學(xué)校學(xué)生科、團(tuán)總支、教務(wù)科等部門，利用班會(huì)、主題教育、文體比賽、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀，把他們培養(yǎng)成為既懂理論，更重實(shí)踐的技能型人才。集體主義教育是級(jí)級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹(shù)好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)的形象外，還需經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育，以此來(lái)增強(qiáng)班主任工作的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。這就要求我們的班主任要帶好頭、作表率，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的了解，以便進(jìn)行有效的班級(jí)管理。

總之，管理有法，管無(wú)定法；科學(xué)有效的管理方法，來(lái)自于實(shí)踐中探索和提煉。技工學(xué)校的班主任工作具有復(fù)雜性、長(zhǎng)期性、創(chuàng)造性、示范性等特點(diǎn)，這就要求擔(dān)任班主任的教師要利用管理理論，掌握科學(xué)的教育管理方法，保持耐心細(xì)致的工作態(tài)度，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)提高，根據(jù)技工學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，采取切實(shí)可行的措施，這樣才能當(dāng)好技工學(xué)校的班主任，帶出一個(gè)先進(jìn)班集體。作為一名從事班主任工作不久的新手，我還要在工作中增強(qiáng)精品和創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高處理事情的能力，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任們學(xué)習(xí)，深入認(rèn)識(shí)和把握班主任工作的規(guī)律和特點(diǎn)，從而不斷提高班主任工作的整體水平。以上就是我對(duì)班級(jí)管理和班主任工作的一些不太成功的做法,不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師多多批評(píng)和指教。