第一篇：高一年級(jí)工作建議

今天我們召開高一年級(jí)工作會(huì)議，這次會(huì)議既是表?yè)P(yáng)先進(jìn)、交流得失的總結(jié)會(huì)，又是全面提升全校高中教育教學(xué)質(zhì)量的鼓勁會(huì)。我相信各位一定會(huì)化激勵(lì)為鞭策，化壓力為行動(dòng)。下面，我就如何進(jìn)一步提升全校高中教育教學(xué)質(zhì)量再?gòu)?qiáng)調(diào)四點(diǎn)意見(jiàn)。

一、強(qiáng)化責(zé)任，牢固樹立質(zhì)量立身意識(shí)

近年來(lái)，辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)無(wú)疑是教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題。只有始終堅(jiān)持質(zhì)量為本，以質(zhì)取勝，讓學(xué)生和家長(zhǎng)的口碑成為宣傳自身和提高學(xué)校聲譽(yù)的活廣告，才能使自己在激烈的辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此，我們必須統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，牢固樹立質(zhì)量立校意識(shí)。

1、提高教育教學(xué)質(zhì)量是適應(yīng)教育發(fā)展形勢(shì)的需要。全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教育改革，才能為全面建設(shè)小康社會(huì)提供強(qiáng)有力的智力支撐和人才保證。因此,我們必須適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)，跟上教育發(fā)展的步伐，不做落務(wù)者。

2、提高教育教學(xué)質(zhì)量是貫徹十七大精神的重要舉措。教育牽動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)家長(zhǎng)的心，關(guān)系到千家萬(wàn)戶家庭的幸福，成為人民群眾根本利益的具體體現(xiàn)。辦好教育，提升教育教學(xué)質(zhì)量，就是實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好廣大人民群眾最大利益的重要舉措，就是貫徹十七大精神的具體行動(dòng)，也是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的依托。

3、提高教育教學(xué)質(zhì)量是改變自身形象的重要選擇。沒(méi)有作為就沒(méi)有地位，沒(méi)有地位就沒(méi)有出路。因此，各位對(duì)“質(zhì)量”兩字要刻骨銘心。對(duì)加強(qiáng)高中教學(xué)工作、提升教育教學(xué)質(zhì)量怎么強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)分。各位要正確審視我校教育教學(xué)質(zhì)量所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，踏踏實(shí)實(shí)地抓好高中教育教學(xué)質(zhì)量的提升，重塑教育和自身的良好形象，為自己的崗位競(jìng)聘奠定基礎(chǔ)。

二、強(qiáng)化管理，全面提升學(xué)校辦學(xué)品位

推進(jìn)教育管理創(chuàng)新，特別是推進(jìn)學(xué)校的管理創(chuàng)新是我校教育發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)，也是趕超先進(jìn)學(xué)校、實(shí)現(xiàn)高位發(fā)展的著力點(diǎn)。要科學(xué)縮小模塊，下移管理重心，創(chuàng)新機(jī)制，硬化管理，全面提升辦學(xué)品位。

1、加強(qiáng)學(xué)生教育管理。

一是加強(qiáng)學(xué)生的理想前途教育。教育廣大學(xué)生胸懷祖國(guó)，著眼未來(lái)，樹立為自己終身發(fā)展和幸福而典基的學(xué)習(xí)理念。打消學(xué)生混文憑的想法。

二是加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育。學(xué)習(xí)可以改變命運(yùn)，可以成就未來(lái)。教育學(xué)生潛心學(xué)習(xí)。加強(qiáng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度教育，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

三抓好心理健康教育。要有效預(yù)防學(xué)生各類心理疾病的發(fā)生，矯正各種心理障礙，使學(xué)生的心理向著積極、健康、正常的方向發(fā)展。要采取有效方法改善和提高弱勢(shì)學(xué)生的自身素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的情緒、情感、個(gè)性發(fā)展，有效控制和降低在校學(xué)生違法犯罪率。

四是強(qiáng)化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。要深入進(jìn)行中學(xué)生日常行為習(xí)慣的反復(fù)教育，重點(diǎn)加強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義教育，讓中學(xué)生牢固樹立心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人的意識(shí)。

五是全面落實(shí)校園安全管理措施。安全嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，誰(shuí)失職誰(shuí)負(fù)責(zé)。各位要有安全防范意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)時(shí)段的管理，班主任要嚴(yán)格一日四巡，注意對(duì)班級(jí)進(jìn)行過(guò)程管理和全程跟綜。要形成所有任課老師和班主任齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)。

六是要加班干部隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮班級(jí)干部的輔助管理的作用，斷絕班級(jí)管理漏洞和管理盲區(qū)。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。樓王中學(xué)基礎(chǔ)教育多年來(lái)保持高位均衡發(fā)展的根本原因，就是有一支特別能吃苦、特別講奉獻(xiàn)，特別肯鉆研、特別能協(xié)作的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍?！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為教師，其品德和言行必須給學(xué)生做出表率。各位教師要嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)的十項(xiàng)規(guī)定，把精力集中到學(xué)校、集中到教學(xué)、集中到課堂，集中到學(xué)生中來(lái)。堅(jiān)決禁止有償家教、以教謀私、賭博、工作敷衍和體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)和課程改革的深化，教師隊(duì)伍的素質(zhì)面臨越來(lái)越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師要牢固樹立“教育發(fā)展我發(fā)展、我與教育共興衰”的思想觀念，不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)進(jìn)修，全面提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

三、強(qiáng)化人本，激活多方合力拼搏積極性

影響教學(xué)工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長(zhǎng)是三個(gè)最關(guān)鍵的結(jié)點(diǎn)。以人為本，激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好初三工作的前提和保證。

1．強(qiáng)化主導(dǎo)，激發(fā)教師的工作熱情

樓中的生存和發(fā)展，一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學(xué)校的生命線。教育質(zhì)量，更是檢驗(yàn)新體制的試金石。我們只能成功，不能失敗！各位要有進(jìn)位爭(zhēng)先的膽識(shí)，激發(fā)壯志豪情?！耙粋€(gè)人是要有點(diǎn)精神的?！苯處熞曎|(zhì)量為生命，把提升教學(xué)質(zhì)量作為自己不懈的追求。要有勇?tīng)?zhēng)一流的執(zhí)著追求。

2．激活主體，突出學(xué)生的中心地位

考試既考學(xué)生也考教師，但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生。確立學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖，是學(xué)校高一工作的立足點(diǎn)。

第一，從樹立信心著眼。從最后一名抓起，從最薄弱的學(xué)科抓起，不放棄任何一名學(xué)生。要以“重塑學(xué)生靈魂，重建學(xué)生理想”為目標(biāo)認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作；要定期召開專題班會(huì)，解決學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)誤區(qū)，班主任要加強(qiáng)班級(jí)的過(guò)程跟蹤，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍。輿論對(duì)學(xué)生有著一種無(wú)形的約束或激勵(lì)，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會(huì)起到潛移默化的影響，從順從走向認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為動(dòng)力。各班要富于創(chuàng)意地營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報(bào)、墻報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)例談心、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途、拼搏進(jìn)取、競(jìng)爭(zhēng)等方面的教育，引導(dǎo)他們?cè)诟咧须A段抓住有利時(shí)機(jī)作努力一搏的意識(shí)。

第二，從課堂教學(xué)著手。向課堂教學(xué)要效益是我們今天的唯一出路。首先，要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，走出“以講為懂”“以懂為會(huì)”“以會(huì)為通”的誤區(qū)。其次，要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，反對(duì)“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結(jié)合，“教”“學(xué)”并重, 倡辨質(zhì)疑，激疑啟思，活化課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效益。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。變要他學(xué)為我要學(xué)。

第三、從分層施教著力。樓中存在著許多“學(xué)困生”，對(duì)于這部分學(xué)生我們不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他學(xué)生齊步走，而是要“把后進(jìn)生當(dāng)資源去開發(fā)”，實(shí)施分層施教，狠抓薄弱學(xué)科和薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)行有針對(duì)性的補(bǔ)差，努力提高他們的綜合素質(zhì)和整體競(jìng)爭(zhēng)力。在補(bǔ)差方略上我們要堅(jiān)持“先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”、“先做減法，再做加法”、“先補(bǔ)思想，再補(bǔ)內(nèi)容”、“多指路子，少給結(jié)論”的個(gè)別化補(bǔ)差原則。推進(jìn)的過(guò)程是漫長(zhǎng)而艱難的，可只有這樣的推進(jìn)，才能使一批成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生考出好成績(jī)。

3．引導(dǎo)家長(zhǎng)，形成有效的教育合力

我們常說(shuō)，升學(xué)率對(duì)于學(xué)?？赡苤皇前俜种泓c(diǎn)幾的差異，而對(duì)于家長(zhǎng)卻具有100%的意義差別。因此，我們要緊緊依靠家長(zhǎng)，科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng)，將家庭教育與學(xué)校教育形成合力。教育孩子要從教育家長(zhǎng)做起。面對(duì)家長(zhǎng)的不理解和不配合，我們不能放棄追求、不能改變初衷、更不能埋怨責(zé)備，我們要用更加理智的行動(dòng)、更加溫暖的語(yǔ)言、更加周密的安排一點(diǎn)一點(diǎn)地贏取家長(zhǎng)的心。老師、學(xué)生和家長(zhǎng)，三股力量要以最小的角度形成合力。

四、強(qiáng)化研究，努力提高課堂教學(xué)效益

新課改的主戰(zhàn)場(chǎng)在課堂，提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)效益。要進(jìn)一步深化課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。

一要研究課堂教學(xué)的增長(zhǎng)點(diǎn)。教師要樹立正確的學(xué)生觀和質(zhì)量觀，以學(xué)生實(shí)際水平為標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地研究各班學(xué)生實(shí)際，選準(zhǔn)切入點(diǎn)，把握著力點(diǎn)，瞄準(zhǔn)增長(zhǎng)點(diǎn)。以中等生可接受為教學(xué)起點(diǎn)，以中檔題為主體，堅(jiān)決杜絕那種多數(shù)人“陪公子讀書”的課堂教學(xué)現(xiàn)象。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)尖子生的提高指導(dǎo)，給優(yōu)秀學(xué)生更多自主的學(xué)習(xí)時(shí)空。一是發(fā)揮集體備課組的作用，提倡兩次備課抓好備課關(guān)；發(fā)揮教師主觀能動(dòng)作用，運(yùn)用多種教學(xué)媒體，提高每一節(jié)課的容量和技術(shù)含量，抓好上課關(guān)；二是結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法和考法指導(dǎo)關(guān)，三是要堅(jiān)持不懈地做好培優(yōu)輔差工作。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；抓優(yōu)生，加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問(wèn)題，讓他們向高層次發(fā)展，抓邊緣生：一類是邊緣合格生，另一類是邊緣優(yōu)生，這兩類學(xué)生要集中精力抓好，對(duì)他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)生，家庭訪問(wèn)優(yōu)先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過(guò)努力，使大部分臨界生在高考中起得長(zhǎng)足進(jìn)步。

第二篇：對(duì)高一年級(jí)班主任工作的建議

對(duì)高一年級(jí)班主任工作的建議

班主任工作至關(guān)重要，在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣所起作用是其他任何領(lǐng)導(dǎo)和老師都代替不了的。在工作會(huì)議上，我對(duì)班主任如下幾方面工作建議：

第一，班主任應(yīng)該盯住學(xué)生學(xué)習(xí)情況，努力提高本班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使班級(jí)形成良好的學(xué)風(fēng)。如何盯住學(xué)生的學(xué)習(xí)？我建議班主任注意做好這樣幾個(gè)方面：一是抓好自習(xí)課學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，在自習(xí)課時(shí)班主任多進(jìn)班級(jí)是非常有意義的，學(xué)生會(huì)因?yàn)槭艿桨嘀魅蔚年P(guān)注而更有信心更有耐心搞好學(xué)習(xí)；二是抓好學(xué)生上課的質(zhì)量，其他任課老師課堂教學(xué)的質(zhì)量如何，不僅有任何老師的教學(xué)水平有關(guān)，也與班主任有關(guān)，所以，建議班主任在其他老師上課的時(shí)候，多到本班教室窗口外觀察一下學(xué)生的上課狀態(tài)，根據(jù)所觀察到的學(xué)生上課狀態(tài)及時(shí)對(duì)學(xué)生提出聽(tīng)課要求，促進(jìn)學(xué)生提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)，再建議班主任在接下來(lái)的兩周時(shí)間中，到本班教室聽(tīng)課，這樣的聽(tīng)課并不是要班主任檢查任課老師的課堂教學(xué)水平，而是深入觀察本班級(jí)的學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量如何，發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課中做得好值得發(fā)揚(yáng)的地方，也發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課中存在的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上，班主任對(duì)學(xué)生提出學(xué)習(xí)的要求才更容易讓學(xué)生接受。

第二，班主任必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。據(jù)我觀察，班主任最近一段時(shí)間可以側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做好課前準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)提高課堂學(xué)習(xí)效果，學(xué)會(huì)下課后及時(shí)用半分鐘左右的時(shí)間鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果高一年級(jí)全體學(xué)生都能夠在班主任的要求堅(jiān)持這樣做下去，則學(xué)生在學(xué)習(xí)上會(huì)爆發(fā)出不可低估的學(xué)習(xí)能量。

第三，班主任應(yīng)該注重抓好班級(jí)學(xué)生的紀(jì)律工作和衛(wèi)生等常規(guī)工作。班主任不應(yīng)該借口高中學(xué)生考大學(xué)的重要性而忽視班級(jí)管理中一些常規(guī)性的工作。只要班主任忽視了紀(jì)律和衛(wèi)生等方面的工作，班級(jí)工作一定會(huì)變得很糟糕。因此，學(xué)校政教處對(duì)班主任提出的工作要求，大家是不能打折扣的，必須盡力做好。紀(jì)律和衛(wèi)生工作抓好了，則學(xué)生在學(xué)習(xí)方面就可以進(jìn)行更大更多的投入。

第四，班主任有及時(shí)協(xié)調(diào)師生關(guān)系，幫助師生拉近教學(xué)距離的責(zé)任。在平時(shí)的工作中，因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生接觸最多，學(xué)會(huì)便會(huì)或多或少地把對(duì)任課老師教學(xué)的意見(jiàn)反映給班主任，班主任聽(tīng)到學(xué)生的意見(jiàn)后，不要人前人后地隨意說(shuō)任課老師的不是，而應(yīng)該引導(dǎo)教育學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)任課老師的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生以積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)風(fēng)格感動(dòng)任課老師，形成對(duì)任課老師的壓力。

第五，班主任應(yīng)該注重做好學(xué)生的思想工作。在許多學(xué)校，班主任工作存在著一個(gè)危險(xiǎn)的誤區(qū)：只要學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，只要學(xué)生生成績(jī)好就行了，成績(jī)好就是好學(xué)生，反之，成績(jī)差就是壞學(xué)生。班主任做學(xué)生的思想工作，包括三個(gè)方面的要求：其一是及時(shí)觀察發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，其二是堅(jiān)持個(gè)別談話，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想心理上存在的問(wèn)題，幫助個(gè)別學(xué)生適應(yīng)高中生活。其三是根據(jù)學(xué)校校長(zhǎng)室、政教處及時(shí)做學(xué)生思想工作。

第六，班主任在平時(shí)的工作中不能忘掉家長(zhǎng)，應(yīng)該及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，從家長(zhǎng)那兒了解學(xué)生特點(diǎn)，以便于提出更容易有針對(duì)性的解決問(wèn)題的辦法。

第三篇：高一年級(jí)工作小結(jié)

高一年級(jí)工作小結(jié)（2008.11.23）

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們： 晚上好

根據(jù)學(xué)校整體工作安排，現(xiàn)在我代表高一年級(jí)組將一年級(jí)段工作做一簡(jiǎn)單匯報(bào)，不當(dāng)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。

一、年級(jí)組工作

高一年級(jí)組工作從暑假期間就開始了，本屆學(xué)生是河南省實(shí)施新課程改革的第一屆學(xué)生，學(xué)校重視，社會(huì)期望值高。一開始我們召開了幾次年級(jí)組會(huì)議，確定了一年級(jí)段工作的指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)。我們的工作目標(biāo)是：抓住新課改契機(jī)，占領(lǐng)教學(xué)的質(zhì)量高地。我們的指導(dǎo)思想是：配合各處室將每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，突出教學(xué)這個(gè)中心工作。我們根據(jù)目標(biāo)確定了工作思路，提出了：“以科學(xué)的精神謀劃教學(xué)、讓研究的風(fēng)氣貫穿教學(xué)、用優(yōu)良的管理促進(jìn)教學(xué)”的工作思路。根據(jù)高一年級(jí)特點(diǎn)確定了對(duì)學(xué)生以養(yǎng)成教育為目的，嚴(yán)格實(shí)行量化管理的具體作法。對(duì)教師實(shí)行專家跟進(jìn)培養(yǎng)、校本教研、新老教師結(jié)青藍(lán)對(duì)子、班主任系列講壇等相結(jié)合的方法讓教師、學(xué)生和新教材同步成長(zhǎng)。

指導(dǎo)思想工作思路確立后，制定了整體工作計(jì)劃，假期上課前我們召開了全體一年級(jí)教師參加的會(huì)議，會(huì)上傳達(dá)了一年級(jí)整體工作計(jì)劃，明確了班主任人選、任課教師分課擔(dān)班，對(duì)班主任、課任教師提出了明確要求；確定了班主任早晚跟班制度，任課教師相互聽(tīng)課及年級(jí)組推門式聽(tīng)課制度，學(xué)生一日生活規(guī)范及量化辦法。開學(xué)至今在以周主席、井助理為領(lǐng)導(dǎo)的高一年級(jí)組為工作的落實(shí)負(fù)出了大量的心血。井助理開學(xué)至今堅(jiān)持聽(tīng)課且聽(tīng)課后都要與教師座談交換意見(jiàn)，或批評(píng)或鼓勵(lì)，語(yǔ)重心長(zhǎng)。周主席雖身體不好一直在管理上身體力行，開學(xué)至今高一年級(jí)組的幾位同志個(gè)個(gè)任勞任怨，從不叫苦叫累。崇獻(xiàn)同志從未缺過(guò)一個(gè)早操，從未少過(guò)一個(gè)晚自習(xí)的檢查。另外，每次教研活動(dòng)年級(jí)組幾位同志到各備課組參加教研，通過(guò)教研使大家取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步。年級(jí)組通過(guò)年級(jí)、班級(jí)文化建設(shè)等不同形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育、責(zé)任教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自律、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)報(bào)答。通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開學(xué)至今各班開展了背默活動(dòng)、學(xué)科興趣小組活動(dòng)、學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)、每周我向大家推薦一題等活動(dòng)。學(xué)校每一次的教師教學(xué)調(diào)研信息反饋 年級(jí)組幾位同志必看，在每次年級(jí)備課組長(zhǎng)、班主任會(huì)議上結(jié)合年級(jí)組聽(tīng)課情況及時(shí)反饋給各備課組，各位任課教師。使每位同志學(xué)習(xí)有榜樣，奮斗有目標(biāo)。在教師中初步形成了和諧與競(jìng)爭(zhēng)并存的人際關(guān)系，形成了激情熱烈與細(xì)致入微共有的課堂氛圍。

二、學(xué)生工作

1、針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生環(huán)境不熟，對(duì)學(xué)校各方面規(guī)定不了解，我們規(guī)定了高一年級(jí)一日生活規(guī)范，用具體的條文規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，一言一行。用黑板報(bào)、警示語(yǔ)、不同形式的主題班會(huì)、階段性宣誓激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。

2、規(guī)范兩操，開學(xué)至今每天早操和課間操，學(xué)生會(huì)和體育教師給各班出操情況進(jìn)行量化打分評(píng)比。通過(guò)評(píng)比，現(xiàn)在的兩操隊(duì)列整齊了，口號(hào)更響了，收操秩序規(guī)范了，可以說(shuō)高一年級(jí)現(xiàn)在的兩操是一道亮麗的風(fēng)景。

3、不失時(shí)機(jī)的通過(guò)班會(huì)，班干部會(huì)議對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、給他們算時(shí)間帳以增加其緊迫感，給他們講責(zé)任使其學(xué)習(xí)上有動(dòng)力，通過(guò)激勵(lì)，濃化年級(jí)、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。

三、教學(xué)工作（一）充分挖掘人的潛力，形成教與學(xué)的合力。

1、弘揚(yáng)敬業(yè)精神，激發(fā)高一教師的干勁。高一教師的年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕，針對(duì)教師隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn)，我們認(rèn)為，年輕固然有其經(jīng)驗(yàn)不足的劣勢(shì)，但年輕更有許多積極的因素，如：年輕人體力充沛、工作熱情高等，年輕人能否干出成績(jī)，關(guān)鍵在于敬業(yè)精神。于是，我們把工作的著力點(diǎn)放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過(guò)各種途徑與手段以老帶新，以新促老。本次考試看年輕教師成績(jī)大多較好。老教師教學(xué)成績(jī)斐然。如：青年教師高文玲所教的班英語(yǔ)成績(jī)同比排名第一，化學(xué)教師張湘所帶的班成績(jī)同比也名列前茅。劉玉珍老師的數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)年級(jí)同比第一，帶病堅(jiān)持工作的趙寶石老師教學(xué)成績(jī)?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)科中同比排名第二。

2、強(qiáng)化目標(biāo)管理，形成奮發(fā)向上的動(dòng)力。高一年級(jí)將目標(biāo)滲透到平時(shí)的教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。每次考試下來(lái)，高一年級(jí)都將各班情況和每個(gè)教師的學(xué)科成績(jī)與入班成績(jī)對(duì)照。由于措施到位，期中考試與月考相比絕大多數(shù)班級(jí)都取得了不同程度的進(jìn)步。

3、加強(qiáng)溝通交流，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系。教育的實(shí)質(zhì)是心與心的碰撞，學(xué)校和高一年級(jí)組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與師生的密切接觸，近三個(gè)月看盡管競(jìng)爭(zhēng)的壓力很大，盡管管理的力量有限，但整個(gè)高一年級(jí)始終是一個(gè)和諧的群體。我們相信：人心齊，泰山移，和諧所生發(fā)出的力量是難以估量的。

4、樹立信心，適時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。高一年級(jí)認(rèn)真搞好專題宣傳，定期介紹有關(guān)信息、名校教學(xué)動(dòng)態(tài)；班級(jí)內(nèi)部通過(guò)主題班會(huì)、學(xué)生目標(biāo)對(duì)照、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比較等形式，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。此外，在培優(yōu)工作中成立了奧賽輔導(dǎo)班，利用周日周六進(jìn)行培養(yǎng)。教學(xué)常規(guī)管理和年級(jí)考勤等方面，我們也在不斷進(jìn)行新的探索和嘗試，做出了積極的努力，收到了良好的效果。

(二)努力提高課堂質(zhì)量，追求學(xué)習(xí)的最大效益。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。高一年級(jí)在明確學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，從高一起始階段即實(shí)行備課組周備課制、將長(zhǎng)計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。

2、準(zhǔn)確定位學(xué)習(xí)標(biāo)高，提高課堂學(xué)習(xí)的針對(duì)性。我們把中轉(zhuǎn)優(yōu)臨界生這個(gè)群體作為學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的主要對(duì)象，根據(jù)臨界生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力層次來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，不片面地追求“高、難、尖”，而是在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性。首先，我們針對(duì)高一新課程特點(diǎn)，明確授課思路，提出了新課講授+能力訓(xùn)練+整理消化+糾錯(cuò)鞏固的學(xué)習(xí)模式。排查出學(xué)生知識(shí)點(diǎn)缺陷，有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練；試題講評(píng)做到 在錯(cuò)誤統(tǒng)計(jì)和錯(cuò)誤原因分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng)，講評(píng)的對(duì)象明確定位為中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生，評(píng)講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看中轉(zhuǎn)優(yōu)學(xué)生有沒(méi)有真正搞懂，整理消化。首先確保各學(xué)科當(dāng)堂消化的時(shí)間；錯(cuò)誤率較高的題目在一定的時(shí)間長(zhǎng)度內(nèi)，以變形的形式進(jìn)行糾錯(cuò)鞏固訓(xùn)練，同時(shí)在各學(xué)科的周練中予以體現(xiàn)。

其次，嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為，努力提高課堂效益。一方面，我們將上級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)性意見(jiàn)和有關(guān)要求細(xì)化落實(shí)，并形成學(xué)校內(nèi)部的課堂教學(xué)細(xì)則；另一方面，加大聽(tīng)課力度，實(shí)行課堂質(zhì)量考評(píng)制度。結(jié)合學(xué)生評(píng)價(jià)每周各班評(píng)出本周最精彩的一節(jié)課。

4、抓集體備課，增強(qiáng)教學(xué)流程的協(xié)作性。我們大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作，強(qiáng)力推行教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享制。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個(gè)人的刻苦鉆研有機(jī)地結(jié)合，通過(guò)示范課、研究課、青年教師上路公開課、組內(nèi)互聽(tīng)等形式，引導(dǎo)高一教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；

(三)切實(shí)把好選題關(guān)，發(fā)揮訓(xùn)練的最大功能。

1、實(shí)行 “下水上岸”制，提高練習(xí)質(zhì)量。年級(jí)明確要求每位青年教師每周要完成一定的下水作業(yè)。“下水”是為了“上岸”，教師做題是為了選題，為此，我們加強(qiáng)對(duì)選題工作的管理，明確規(guī)定練習(xí)材料不得照搬現(xiàn)成資料，必須經(jīng)過(guò)專人篩選、備課組集體研討而成；要先改造，后使用，力求做到選題精當(dāng)，符合新課程理念及我校學(xué)生的學(xué)情。

2、有效監(jiān)控訓(xùn)練過(guò)程，確保訓(xùn)練效度。訓(xùn)練上，我們特別重視訓(xùn)練的計(jì)劃性，明確要求各備課組都能按學(xué)校計(jì)劃進(jìn)行。認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)于重點(diǎn)學(xué)生要面批到位。我們還十分重視錯(cuò)題檔案的建立，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我糾錯(cuò)，并定期進(jìn)行糾錯(cuò)訓(xùn)練。此外，對(duì)考試這一環(huán)節(jié)，我們嚴(yán)格考試流程，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，重視考試心理的調(diào)適、答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分，考后進(jìn)行了規(guī)范試卷及錯(cuò)誤答題卡展評(píng)。

3、強(qiáng)化基礎(chǔ)過(guò)關(guān)，實(shí)施分層推進(jìn)。對(duì)今年高一年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，我們實(shí)施基礎(chǔ)題過(guò)關(guān)的方法。在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，培優(yōu)班適當(dāng)提升訓(xùn)練難度，這一舉措對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高取得了良好的效果，期中考試中已初顯出成效。

經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的努力取得了較好的效果，本次考試的有關(guān)數(shù)據(jù)分析井助理已在一年級(jí)教師總結(jié)會(huì)上進(jìn)行了闡述。就高一教師這個(gè)隊(duì)伍的工作態(tài)度及干勁真讓人感動(dòng)，可以說(shuō)每位同志都很努力都值得表?yè)P(yáng)這里舉幾個(gè)例子：

劉其中老師身患糖尿病，身體消瘦。他不但能管好、教好自己所帶的班還能帶領(lǐng)語(yǔ)文組全體同志落實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，本次期中考試語(yǔ)文成績(jī)?cè)谀详?yáng)五校聯(lián)誼評(píng)比中平均分名列第一。

數(shù)學(xué)教師范永會(huì)今年是第一年擔(dān)任班主任工作，工作上可以說(shuō)達(dá)到了忘我的程度，她基本上備課改作都在班里進(jìn)行，本次考試她所帶的班不但數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀班級(jí)整體成績(jī)也有明顯優(yōu)勢(shì)。

張團(tuán)結(jié)老師，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)，他所帶班級(jí)學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正，在尖子生群體培養(yǎng)上卓有成效，在有重點(diǎn)班的前提下100名以前進(jìn)入6人。

工作認(rèn)真教學(xué)成績(jī)顯著的還有：孫穎、程茵、趙小將、趙恒、胡叢、王風(fēng)閣、付曉東、侯積免、李國(guó)燕、李娜、楊佳麗、高文玲、厲秉合、秦宗軒、丁濤、吳云玲、張湘、張明麗、趙燕飛、張曉、唐清玲、吳云芝、劉金玲、郭秋靜、趙珍。

四、管理工作

1、從年級(jí)的管理來(lái)看，重要是抓好備課組長(zhǎng)、班主任、學(xué)生干部三支隊(duì)伍建設(shè)。抓住了備課組長(zhǎng)就意味著抓住了教學(xué)，備課組長(zhǎng)是年級(jí)學(xué)科的帶頭人，也是第一責(zé)任人。落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)都得依靠備課組長(zhǎng)。實(shí)踐證明哪個(gè)備課組長(zhǎng)得力那個(gè)學(xué)科的情況就好。因此我們定期召開備課組長(zhǎng)會(huì)研究教學(xué)工作，在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，努力做到各備課組教學(xué)目的、內(nèi)容、資料和作業(yè)統(tǒng)一，具體教學(xué)允許不同教學(xué)風(fēng)格并存和教師自由發(fā)揮，堅(jiān)持互相聽(tīng)課、老教師帶新教師，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，堅(jiān)持集體評(píng)課制度，這樣做能使青年教師快速成長(zhǎng)，老教師也常教常新與時(shí)懼進(jìn)。這一點(diǎn)作的較好的備課組有：英語(yǔ)；語(yǔ)文；化學(xué)；物理；數(shù)學(xué)。

2、年級(jí)另一項(xiàng)日常管理工作是對(duì)學(xué)生的教育管理工作，這主要通過(guò)班主任這條線來(lái)開展的，班主任是班級(jí)整體成績(jī)的第一責(zé)任人，我們一方面積極扶植啟用青年教師作班主任，一方面又積極調(diào)動(dòng)老同志的積極性，使整個(gè)班主任隊(duì)伍形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相學(xué)習(xí)、互相競(jìng)爭(zhēng)的整體。在班主任工作上提出：德育是首位，教學(xué)是中心、紀(jì)律安全是保證的整體思路。每周一召開班主任工作系列交流會(huì)，主要是將班主任培訓(xùn)工作經(jīng)常化系列化，以班主任系列講壇的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、激發(fā)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情等。要求班務(wù)工作要“嚴(yán)”字當(dāng)頭、“勤”字開路、動(dòng)之以情、曉之以理、面向全體同學(xué)。班主任要學(xué)會(huì)寬容，善待每一位學(xué)生。培優(yōu)與轉(zhuǎn)差并重，努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)整體優(yōu)化。經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的努力各班良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)已基本形成。班主任這支隊(duì)伍中張明麗、柳濤、王玉峰、王曉峰、李書會(huì)、胡叢、張?jiān)獞c、海青春、王寧、李磊、張湘、郭巧華、付曉東、厲秉合、郭兆基、張團(tuán)結(jié)、徐雨等同志早上總是在學(xué)生未到時(shí)已在班門口等候?qū)W生，寧崇獻(xiàn)同志每天早上除自己到班早作好表率外，還逐一檢查各班情況，自己所帶班成績(jī)也處于年級(jí)前列。青年教師張明麗、王玉峰同志工作細(xì)致認(rèn)真，工作思路清，班主任工作從細(xì)微之處入手，每天早操和學(xué)生一起跑步，領(lǐng)著學(xué)生呼口號(hào)，晚自習(xí)每天提前15-20分鐘到班檢查，正是這種態(tài)度使其所帶的班學(xué)風(fēng)濃干勁足，本次考出了較好的成績(jī)。

3、以上是一年級(jí)段的一些作法及同志們的工作現(xiàn)狀，教無(wú)止境，研無(wú)止境，教學(xué)有法，教無(wú)定法，今后我們一年級(jí)段將盡全力作到以教研促教學(xué)，以管理促質(zhì)量，抓住新課改契機(jī)，在養(yǎng)成教育上下功夫，在培優(yōu)補(bǔ)差上做文章。全面培養(yǎng)學(xué)生能力，全力提升學(xué)生素質(zhì)，使更多的學(xué)生在2010年新高考的大舞臺(tái)上脫穎而出。決不辜負(fù)學(xué)校的重托、社會(huì)的期望。

第四篇：高一年級(jí)工作目標(biāo)

昌吉州回民中學(xué)

2011——2012學(xué)年第一學(xué)期

高 一 年 級(jí) 組 工 作 計(jì) 劃

崔靈芝

高一年級(jí)工作目標(biāo)：加強(qiáng)行為規(guī)范教育，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣，順利完成初中到高中的過(guò)度，逐漸形成一個(gè)“規(guī)范、勤奮、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)”的年級(jí)集體；增強(qiáng)信心，自主管理，營(yíng)造班風(fēng)純、學(xué)風(fēng)濃的年級(jí)教育氛圍。

學(xué)生要“抓基礎(chǔ)，重方法，注意各科平衡發(fā)展”。

教師要 “關(guān)愛(ài)學(xué)生，苦練內(nèi)功，將每一節(jié)課上成優(yōu)質(zhì)課”。

班主任要“塑造成功的學(xué)生，不放棄一個(gè)后進(jìn)學(xué)生”。

工作思路：樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，為學(xué)生的發(fā)展奠基礎(chǔ)。

具體工作如下：

1、抓好新生軍訓(xùn)，打響紀(jì)律教育第一槍；進(jìn)行感恩教育，找到學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。高一新生一入學(xué)，我們就在學(xué)校政教處處的支持下，開展了為期一周的新生軍訓(xùn)工作。軍訓(xùn)中組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《州回中中學(xué)生一日常規(guī)》《昌吉州回民中學(xué)學(xué)生處分規(guī)定》等有關(guān)規(guī)章制度，使學(xué)生全面了解學(xué)校的管理措施和管理制度。并切合班級(jí)實(shí)際讓學(xué)生討論制定班規(guī)。與此同時(shí)，將《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和感恩教育融入其中，剛?cè)岵?jì)，使學(xué)生形成了集體主義觀念，鍛煉了學(xué)生意志，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，提高了紀(jì)律性，為各項(xiàng)紀(jì)律工作的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

2、開展入學(xué)教育，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，先入為主，培養(yǎng)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)地積極性。

開學(xué)之初，我組對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，以何建新主管教學(xué)校長(zhǎng)的“教改新舉措——高中學(xué)法指導(dǎo)”為中心，以年級(jí)組長(zhǎng)崔靈芝老師《我為誰(shuí)讀書》講座為引導(dǎo)，展開了各學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)的系列講座。為順利完成初中到高中的過(guò)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸形成一個(gè)“規(guī)范、勤奮、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)”的年級(jí)集體，走好三年高中學(xué)習(xí)生活的第一步。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，樹立班主任專業(yè)信念，豐富班主任專業(yè)知識(shí)，提高班主任專業(yè)能力。

上海著名中醫(yī)岳美中有這樣一則對(duì)聯(lián)：“治心何日能忘我，操術(shù)隨時(shí)可誤人”。意思是說(shuō)對(duì)人負(fù)責(zé)，對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，必須學(xué)習(xí)不止，日有精進(jìn)；懈怠就會(huì)誤人，害莫大焉。班主任工作亦如此。班主任僅僅憑著熱情、愛(ài)心、規(guī)范來(lái)工作，還是不能擺脫入不敷出低效、疲憊的困境。要想發(fā)展、要想高效，只有走學(xué)習(xí)、提升之路。

⑴班主任要主動(dòng)學(xué)習(xí)教育的理論專著，成功人士的經(jīng)驗(yàn)，逐步形成自己的德育觀念和獨(dú)特的人格魅力。本學(xué)期年級(jí)組長(zhǎng)推薦書目：萬(wàn)緯的《班主任兵法》；陳曉華的《班主任突圍》；《蘇霍姆林斯基選集》（五卷本）。

⑵鼓勵(lì)青年教師上網(wǎng)自學(xué)，系統(tǒng)掌握德育原理，學(xué)習(xí)教育學(xué)，心理學(xué)，管理學(xué)，倫理學(xué)，人才學(xué)，法律等相關(guān)學(xué)科知識(shí)。班主任只有構(gòu)建了合理而完善的知

識(shí)結(jié)構(gòu)，才能煉就過(guò)硬的育人本領(lǐng)，為搞好班級(jí)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

⑶充分利用學(xué)校一月一次的年級(jí)組例會(huì)，組織學(xué)習(xí)《班主任工作方略》一書，不斷充實(shí)自我，尋求良方，讓名人思想成就進(jìn)步的新篇章。

年級(jí)組長(zhǎng)將根據(jù)班主任工作中出現(xiàn)管理的日常問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行校正，并通過(guò)系列必讀的材料引導(dǎo)，不斷解決和提升班主任的依法執(zhí)教、藝術(shù)指教基本功。高中三年學(xué)生的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，而高一是關(guān)鍵，高一的第一學(xué)期又是重中之重。重點(diǎn)工作是做好初高中的銜接，尤其是盡快適應(yīng)寄宿制生活。因此高一年級(jí)是班主任工作的關(guān)鍵一年，班主任要努力使自己的班級(jí)形成良好的班風(fēng)，強(qiáng)大的集體凝聚力以及班級(jí)的特色，因此要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)調(diào)作戰(zhàn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的年級(jí)組工作氛圍，為三年以后的成功，抓緊每一天。本學(xué)期對(duì)班主任的具體要求如下：

（1）班主任要牢記工作原則：一切以學(xué)生的發(fā)展為重，一切以學(xué)校的利益為先，班級(jí)工作公開、公平、公正；關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生；尊重每一位家長(zhǎng)，特別注意和家長(zhǎng)相處的原則。認(rèn)真研究期初“孝道答卷”，了解異常家庭，掌握心里不健康的學(xué)生，有針對(duì)實(shí)施有效教育管理。

（2）每班學(xué)生通訊錄（家庭住址，家庭電話，家長(zhǎng)手機(jī)等）放在班主任辦公桌中間的抽屜里，留待值班老師和班級(jí)發(fā)生偶發(fā)事件時(shí)使用。

關(guān)注每位學(xué)生的安全，有問(wèn)題一定及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。

（3）每周四下午7：00班主任例會(huì)。

（4）請(qǐng)假原則：學(xué)校會(huì)議一律校務(wù)辦請(qǐng)假；年級(jí)組會(huì)議找崔靈芝和王群請(qǐng)假。

（5）為了提高效率，請(qǐng)班主任每天留意辦公室黑板上的今日通知欄，按時(shí)完成并保證質(zhì)量地完成學(xué)校和年級(jí)組布置的各項(xiàng)任務(wù)。

（6）開學(xué)第一個(gè)月的常規(guī)工作，尤其是宿舍內(nèi)務(wù)工作特別重要，年級(jí)組將加大檢查力度，每日公布各班級(jí)宿務(wù)情況，并在班級(jí)評(píng)選學(xué)習(xí)型宿舍的基礎(chǔ)上，在期中考試結(jié)束后評(píng)選出年級(jí)學(xué)習(xí)型宿舍，通過(guò)年級(jí)大會(huì)公布并頒獎(jiǎng)。

（7）實(shí)行“四查”“五到”“六清”（“四查”：查學(xué)生出勤；查學(xué)生儀表；查學(xué)生紀(jì)律；查教室及學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生?！拔宓健保涸缱x到；兩操到；校組班會(huì)到；全校性活動(dòng)到；衛(wèi)生掃除到?！傲濉保簩W(xué)生家庭情況清;學(xué)生主要優(yōu)缺點(diǎn)清；學(xué)生性格愛(ài)好清；學(xué)生德智體美勞基本情況清；班集體發(fā)展情況清；學(xué)校大型活動(dòng)要求清。）的班主任常規(guī)管理目標(biāo)，為使常規(guī)教育具體落實(shí)，現(xiàn)提出并實(shí)行班主任工作一日常規(guī)制及高一違紀(jì)學(xué)生幫教措施。努力使班主任工作體現(xiàn)科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)用性。

4、強(qiáng)調(diào)教室規(guī)范、美化。

年級(jí)組統(tǒng)一園地，使教室樸素、整齊而富有文化內(nèi)涵。明確教室是學(xué)習(xí)場(chǎng)所，不在教室吃早飯、中飯、晚飯，不在教室吵鬧。安排專人負(fù)責(zé)關(guān)燈、關(guān)門窗，不開無(wú)人燈。做好教室、走廊和樓梯的清潔衛(wèi)生工作

5、召開主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。

充分利用星期五班會(huì)時(shí)間，根據(jù)本班級(jí)的情況做好德育工作。本學(xué)年，高一年級(jí)要結(jié)合“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國(guó)慶”、“元旦”等節(jié)日，以主題班會(huì)為主陣地，開展慶?；顒?dòng)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)國(guó)熱情。本學(xué)期年級(jí)組將指導(dǎo)各班級(jí)開展具有“思想性、教育性、藝術(shù)性、樂(lè)趣性”的主題班會(huì)的研究。就學(xué)校紀(jì)律、集體主義精神、增強(qiáng)自信心、樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)、感恩父母等方面組織學(xué)生討論，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、品德教育，信心教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成健全人格。

6、開展“三個(gè)一”活動(dòng)，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生。

“三個(gè)一”即“一個(gè)微笑”、“一分鐘談話”、“一句鼓勵(lì)的話”。我們要求所有老師都要在工作中做到以上三點(diǎn)，多方面幫助學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，督促學(xué)生，使學(xué)生快速適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

7、主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，不斷激勵(lì)進(jìn)步學(xué)生。

為了促進(jìn)學(xué)困生不斷進(jìn)步，我們要開展“給家長(zhǎng)的一封信”活動(dòng)。各班班主任每月都要給班內(nèi)進(jìn)步明顯的5名學(xué)生的家長(zhǎng)寫信，告訴家長(zhǎng)學(xué)生的進(jìn)步情況，反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，從而使學(xué)生不斷受到學(xué)校和家長(zhǎng)的雙重表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，不斷促使學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步。還將繼續(xù)實(shí)施傳統(tǒng)的家訪工作，對(duì)雙差生進(jìn)行有計(jì)劃的家訪工作（每月兩生）。成立年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，聽(tīng)取他們對(duì)年級(jí)工作的意見(jiàn)，提高年級(jí)決策的科學(xué)性。

年級(jí)將安排好、組織好學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)（期中考試和期末考試），并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通做好學(xué)生的工作。邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與年級(jí)的考試，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)。

8、加強(qiáng)值班管理，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境。

高一年級(jí)將加強(qiáng)教學(xué)樓教師值班管理（白天樓道有學(xué)生自主委員會(huì)紀(jì)檢部值班，晚自習(xí)由值班教師管理），同時(shí)堅(jiān)持學(xué)校宿舍值班制保證學(xué)生有良好的休息環(huán)境，做到了“事事有人管，時(shí)時(shí)有人管”。同時(shí)，我們嚴(yán)肅查處各種重大違紀(jì)行為，堅(jiān)持批評(píng)教育與紀(jì)律處分相結(jié)合的管理思路，多方引導(dǎo)，全面檢查，及時(shí)督促，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。、組建高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍，努力作好學(xué)生的自主管理。

本學(xué)年第一周，由我組年輕教師趙君君老師認(rèn)真組織了學(xué)生干部競(jìng)選工作，通過(guò)競(jìng)選組成了富有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍和級(jí)段學(xué)生自主管理委員會(huì)，就班級(jí)量化，宿舍內(nèi)務(wù)等工作進(jìn)行精細(xì)化檢查量化和管理。形成“表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)”的有效管理機(jī)制。年級(jí)組就學(xué)生管理工作對(duì)學(xué)生會(huì)干部將給予全面細(xì)致的指導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們放開手腳，大膽工作。

10、發(fā)揮備課組長(zhǎng)在教學(xué)管理中的核心作用。

抓好教學(xué)工作是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。集體備課實(shí)行備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，組內(nèi)成員捆綁制，課堂教學(xué)要明確目標(biāo)，集體備課要責(zé)任明確，要定時(shí)、定點(diǎn)、定主題、定主講人員，在學(xué)科組內(nèi)，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以備課組為核心，創(chuàng)造和諧環(huán)境。要在背教法、背學(xué)法、背學(xué)生、精選練習(xí)、考試方向研究上動(dòng)腦筋、拿措施、做文章，堅(jiān)決反對(duì)把集體備課變成聊家常、吃零食、發(fā)牢騷的場(chǎng)所。

明確備課組長(zhǎng)職責(zé)，各備課組長(zhǎng)既是年級(jí)本學(xué)科教學(xué)的把關(guān)人，又是學(xué)校和年級(jí)教學(xué)管理的執(zhí)行者，在備課組長(zhǎng)的統(tǒng)一安排下，組織全組教師實(shí)施集體備課。首先要選準(zhǔn)定位，“抓

三、促

二、提?！?，認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！皢?wèn)題導(dǎo)向、差異教學(xué)、目標(biāo)評(píng)價(jià)”的教改新舉措。其次，各備課組集體備課的形式要多種多樣，既注重實(shí)效，又要有特色。再次，在教學(xué)中要把握三個(gè)層次的學(xué)生，要突出尖子層，狠抓中等層，不棄普通層，“精于課內(nèi)，實(shí)于課后”。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)、嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān)、嚴(yán)把信息整合關(guān)、嚴(yán)把考試檢測(cè)關(guān)。積極配合年級(jí)組的周考、月考工作（出卷、分卷、閱卷），力爭(zhēng)在期末的統(tǒng)考中取得好的成績(jī)。

11、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班教學(xué)，注重尖子生的培養(yǎng)

尖子生的效應(yīng)很大，針對(duì)今年年級(jí)雙語(yǔ)班、實(shí)驗(yàn)班的擴(kuò)展，班主任尤其要重視尖子學(xué)生的培養(yǎng)。對(duì)尖子生應(yīng)全過(guò)程、全方位地培養(yǎng)，為他們創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)

環(huán)境。還要進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力以及良好心理素質(zhì)。做好尖子生的培養(yǎng)、防止優(yōu)生的下滑、避免中等生的弱科、鼓勵(lì)中下生的上升。年級(jí)組對(duì)雙語(yǔ)班（高一1、2、3班）實(shí)驗(yàn)班（高一14班），堅(jiān)持周六糾錯(cuò)考和周日上午大自習(xí)的工作（三周休息一次），練坐功，修耐心，養(yǎng)專心。

12、重視后進(jìn)生的幫教工作，保持整體良好的推進(jìn)。

平行班工作的穩(wěn)定推進(jìn)是我組工作的一個(gè)重點(diǎn)。其工作的難點(diǎn)就在于后進(jìn)生的幫教和學(xué)困生情緒波動(dòng)的關(guān)注。對(duì)此我組將實(shí)行以班主任循序漸進(jìn)的管理為主，年級(jí)組強(qiáng)化校正為輔的幫教措施：開學(xué)兩周后由班主任將班級(jí)后三名的學(xué)生登記，建立后進(jìn)生檔案，實(shí)行“人幫人”（黨員或任課教師結(jié)對(duì)幫教）的結(jié)對(duì)教育；年級(jí)組將成立行為矯正培訓(xùn)班，由年級(jí)組長(zhǎng)每月一次集中幫教等管理辦法，并保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系，努力形成教育合力，以巨大的耐心做好轉(zhuǎn)化工作。

具體工作安排

八月份：（1）9日學(xué)生報(bào)到

（2）10日至16日高一軍訓(xùn)；17——18日高一年級(jí)入學(xué)教育

（3）制訂年級(jí)組工作計(jì)劃，20日召開年級(jí)老師會(huì)議，討論學(xué)校工作、年級(jí)組工作計(jì)劃，布置常規(guī)工作。

（4）召開班主任會(huì)議，布置內(nèi)高班培訓(xùn)前期準(zhǔn)備工作。

九月份：（1）開學(xué)典禮，成立高一年級(jí)學(xué)生自管會(huì)。

（2）組織學(xué)生觀看中央一臺(tái)開學(xué)第一課《幸福》《我的理想》

（3）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范常規(guī)管理，做好儀容儀表的自查和抽查工作

（4）各班級(jí)人數(shù)統(tǒng)計(jì)，并做好貧困生統(tǒng)計(jì)和助學(xué)金申報(bào)工作。

（5）全體住宿生會(huì)議，加大住校生的管理力度，表彰優(yōu)秀宿舍。

（6）慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)活動(dòng)

（7）雙、漢語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班周糾錯(cuò)考，周日上午大自習(xí)工作開始。

（8）各班自主召開“紅燭頌——感謝師恩”的主題班會(huì)。

（9）校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳組織準(zhǔn)備工作，參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

十月份：（1）班主任工作例會(huì)：前一階段工作小結(jié)，傾聽(tīng)反饋。

（2）月考及月考質(zhì)量分析會(huì)，學(xué)生評(píng)教。

（3）行為習(xí)慣教育活動(dòng)。

（4）部分學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及教師的教學(xué)情況。

（5）高一主題班會(huì)準(zhǔn)備與觀摩。

十一月份：（1）期中考試，考風(fēng)考紀(jì)教育

（2）認(rèn)真做好上半學(xué)期階段小結(jié)和家長(zhǎng)會(huì)工作。

（3）心理輔導(dǎo)講座，期中考試前后的心理疏導(dǎo)

（4）家校聯(lián)系會(huì)；成立高一年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。

十二月份：（1）學(xué)生座談會(huì)，做好偏科學(xué)生的統(tǒng)計(jì)工作。

（2）元旦匯演，迎春長(zhǎng)跑。

一月份：（1）期末工作布置。

（2）班主任學(xué)期末考核匯總。

（3）寒假生活要求組織落實(shí)，布置寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2011年8月22日

第五篇：對(duì)高一年級(jí)班主任工作的建議

班主任工作至關(guān)重要，在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣中所起作用是其他任何領(lǐng)導(dǎo)和老師都代替不了的。

第一，班主任應(yīng)該盯住學(xué)生學(xué)習(xí)情況，努力提高本班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使班級(jí)形成良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)生只有靜下心來(lái)讀書，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，才能不惹是生非，如何盯住學(xué)生的學(xué)習(xí)？我建議班主任注意做好這樣幾個(gè)方面：一是抓好自習(xí)課學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，在自習(xí)課時(shí)班主任多進(jìn)班級(jí)；二是抓好學(xué)生上課的質(zhì)量，其他任課老師課堂教學(xué)的質(zhì)量如何，不僅有任何老師的教學(xué)水平有關(guān)，也與班主任有關(guān)，所以，建議班主任在其他老師上課的時(shí)候，多到本班教室窗口外觀察一下學(xué)生的上課狀態(tài)，根據(jù)所觀察到的學(xué)生上課狀態(tài)及時(shí)對(duì)學(xué)生提出聽(tīng)課要求，促進(jìn)學(xué)生提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。

第二，班主任必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做好課前準(zhǔn)備，學(xué)會(huì)提高課堂學(xué)習(xí)效果，學(xué)會(huì)下課后及時(shí)用半分鐘左右的時(shí)間鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果高一年級(jí)全體學(xué)生都能夠在班主任的要求堅(jiān)持這樣做下去，則學(xué)生在學(xué)習(xí)上會(huì)爆發(fā)出不可低估的學(xué)習(xí)能量。

第三，班主任應(yīng)該注重抓好班級(jí)學(xué)生的紀(jì)律工作和衛(wèi)生等常規(guī)工作。班主任不應(yīng)該借口高中學(xué)生考大學(xué)的重要性而忽視班級(jí)管理中一些常規(guī)性的工作。只要班主任忽視了紀(jì)律和衛(wèi)生等方面的工作，班級(jí)工作一定會(huì)變得很糟糕。紀(jì)律和衛(wèi)生工作抓好了，學(xué)生的養(yǎng)成教育、學(xué)生習(xí)慣也就抓好了，則學(xué)生在學(xué)習(xí)方面就可以進(jìn)行更大更多的投入。

第四，班主任應(yīng)該注重做好學(xué)生的思想工作不誠(chéng)信、違紀(jì)、抽煙、打架等，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大理想和正確的人生觀、價(jià)值觀。

第五，班主任在平時(shí)的工作中不能忘掉家長(zhǎng)，應(yīng)該及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，從家長(zhǎng)那兒了解學(xué)生特點(diǎn)，以便于提出更容易有針對(duì)性的解決問(wèn)題的辦法。

第六、以身作則，潛移默化

班主任是班級(jí)管理的引導(dǎo)者，更是組織者。班主任要以身作則。中學(xué)生處在人生觀、價(jià)值觀初步形成階段，最容易模仿，班主任的一些思想、行為會(huì)潛移默化的影響學(xué)生的一生。有些時(shí)候，在處理一些細(xì)節(jié)問(wèn)題時(shí)，一個(gè)動(dòng)作就能勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。例如：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，當(dāng)我們彎腰撿起地上的紙屑時(shí)，學(xué)生也在看自己的腳下，這就是榜樣，只強(qiáng)調(diào)，眼皮下都是垃圾不管不問(wèn)，再多的話也蒼白無(wú)力。

第七、多接觸學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，虛心接受外界意見(jiàn)。

學(xué)生事情無(wú)小事，的確忙，的確累，忙著累，閑著更累。作為班主任肩負(fù)學(xué)生一生發(fā)展、培養(yǎng)的重任，累的是充實(shí)，一旦你沒(méi)事可做時(shí)，會(huì)更累，那是心靈的空虛。