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      民辦學校如何做好班主任工作王俊

      時間:2019-05-15 15:45:32下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《民辦學校如何做好班主任工作王俊》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《民辦學校如何做好班主任工作王俊》。

      第一篇:民辦學校如何做好班主任工作王俊

      累并快樂著

      ---怎么當好班主任

      團風楚天學校王俊

      畢業(yè)后我來到了這所私立學校任教,歷練了兩年,由于學校工作的需要,我走上了班主任工作的崗位。在沒有當班主任之前,經(jīng)常聽一些同事抱怨班主任工作繁、累,再加上每天要起很早,而我一直都有睡懶覺的習慣,所以我在心底暗暗發(fā)誓絕對不做班主任。而真正當了班主任之后,確如同事所言,很繁很累,但是如果再讓我選擇,我會毫不猶豫的選擇當班主任。什么原因使我的想法發(fā)生了如此大的改變呢,且聽我的真實感受。

      我所接的是一個組合班,班上的學生來自十幾個不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn),他們雖然內(nèi)心想把學習搞上去,但學習基礎差,而且普遍自制力不強,紀律觀念渙散,同時缺乏自信心,可以說基本如一團散沙。接班之初的場景依然歷歷在目,第一次站在講臺上時,下面吵成一片,全然忽視我的存在。經(jīng)過一年多的努力,如今已發(fā)展成能自主管理,充滿凝聚力的優(yōu)秀班集體,這里有著太多的不容易。也正是這樣的一段經(jīng)歷讓我迅速的成長,從當初的忐忑不安到現(xiàn)在的淡定從容,我對班級管理越來越有信心!那么在民辦學校如何做一名優(yōu)秀的班主任呢,我個人認為以下幾點必不可少:

      第一、樹立威信

      通俗地說,教師的威信是指教師在學生心目中的威望和信譽。有了足夠的威信,班主任在管理班級時才會得心應手。那么教師的威信又來源于什么呢?我覺得一名優(yōu)秀的班主任,有三點。

      第一、他應是一名優(yōu)秀的教師,要能以淵博的學識吸引學生的求知欲。教師的學識水平是教師內(nèi)在素養(yǎng)的反映,是教師魅力重要的組成部分??梢哉f,教師淵博的知識是一條無聲的指揮棒,它會吸引學生把對教師的欽佩轉化為實際的行動,在不知不覺中主動去求知,保持旺盛的求知欲。在學生眼中,教師應該是博學多聞、真正有學問的人,拿著參考書,照本宣科的教師最人反感的。學生要一杯水,教師要有一桶水。為了達到這一要求,我一直專心勤鉆教材,虛心向有資歷的同事請教學習,課前作好充分的準備,把書本知識裝進心里,從而不翻教案,力爭每次都能給學生一堂最優(yōu)質(zhì)的課。

      第二、應該在教學中與時俱進,不斷地求知,豐富自己的學識。做好一名優(yōu)秀教師,學生會從課堂上輕松學習,感受著你的人格魅力,會從內(nèi)心對你產(chǎn)生敬佩,會受到你的感染,會把自己的心靈向你靠近。以此而成為班主任,自然是一個良好的前提。

      當然樹立威信遠不止做好這一個方面,要做的比如說工作中應該嚴而有度,堅持原則,公平公正等,需要各位在實踐中逐步摸索。

      第二、一套確實可行的班集管理方案

      在制定方案之前,要摸清班級學生的學習情況和特點。我們班的情況是學生想學好,但習慣差,對自己沒信心。我在了解了學生這一特點后,做了三點。

      其一、幫他們樹立信心,這是希望。愛因斯坦說“信心是向成功邁進的第一步”,想要改變班級現(xiàn)狀,第一要做的就是幫學生重拾對自己的信心。一是宣講學校的中考成績及一些優(yōu)秀學長和名人的事例,給學生樹立榜樣形象;二是了解不同的學生的個性及興趣愛好,然后針對其特點設計一些簡單知識的教學環(huán)節(jié),讓學生對學習產(chǎn)生興趣。在這個環(huán)節(jié)中要鼓勵學生的進步,哪怕一點點的進步,也要加以獎賞或是鼓勵的話語!這樣讓學生對自己個學習充滿信心,讓自己有前進的希望。其

      二、成立得力班委,這是后盾。孫權說“能用眾力,則無敵于天下矣;能用眾智,則無畏于圣人矣”,一個優(yōu)秀的班集體靠班主任一人是不夠的,還需一個得力的集體班委,發(fā)揮集體的團結和制約力量。建班委前我對學生沒有管得很緊,反而讓他們相互在一起玩,有時還帶著他們一起玩,目的就是讓他們喜歡上這里的環(huán)境,讓他們熟悉我,也讓我在玩的觀察中發(fā)現(xiàn)可以培養(yǎng)成班委的人選,為后來的管理奠定堅實的基礎。當學生基本都穩(wěn)定下來后,我根據(jù)前一段時間的觀察,確立了班委,給每個人安排細致的工作,并實行試用制。試用期合格的繼續(xù)勝任,不合格的重新選,這是班級管理的堅實的群眾后盾。

      班委會也成了,接下來就是班級管理方案了。

      其三、實行量化管理,這是保障。約·凱恩斯說“習慣形成性格,性格決定命運”,而學生習慣差,我要做的就是讓他們逐步改正這些不良的習慣,方能在成績上有所突破,所以我在班上實行量化管理。這個新名詞被提出來后同學們都很感興趣,趁著他們的興趣和好奇中我針對日常班務管理(衛(wèi)生,路隊,晚寢,就餐,作業(yè)等)制訂了一份草案。為了讓學生了解在新學校必須遵守的常規(guī),我讓他們修改這份草案,時間是一個星期。事實上后來被他們改的很少,因為草案本來就很具體,讓他們改的主要目的就是達到一個宣傳的效果,所以方案一開始實施之初就沒有出現(xiàn)大面積違紀的現(xiàn)象。

      方案正式確立以后,我張貼上墻,同時找各負責的班委深談了一次,目的就是激發(fā)他們的工作熱情和指導他們?nèi)绾喂ぷ?!我把每個學生的初始分定為100分,違紀就會被扣分,分數(shù)就會減去,同時也有一張表格上墻。為了讓他們積極表現(xiàn),我定期對學生進行獎勵,同時利用每一周的班會對他們進行習慣養(yǎng)成教育---習慣決定成功,給他們講了很多名人成功的事例。可是事情并沒有想象中的那么順利,有的學生自制力差,到學期中途時,分數(shù)基本被扣光。針對這一問題,我將分數(shù)清零,就是為了防止有的同學破罐破摔,我要做的就是讓整個班共同進步,這樣才能營造良好的班風。

      整個班級量化管理曲折而艱辛,但是一學期下來同學們的習慣得到明顯的改

      善?,F(xiàn)在已是九年級了,我沒有實施量化管理,只是讓班委輪流值日,主要考慮因素是時間過緊,而且如今已沒有必要。在升學壓力的促使下,一大批同學已能夠自主的學習,養(yǎng)成了良好的學習習慣,班級量化管理取得了預期想要的成果,這也是我?guī)О嘧钚牢康牡胤?。親眼目睹一大批學生的轉變,那是一個老師最大的快樂。同學們變優(yōu)秀了,更加尊重我,更加相信我了,也使得我在班上更有威信。如今學生犯錯誤了只需一個小提醒,他們就會自發(fā)改正。

      第三、關愛學生

      “人間處處有真情,真情時時暖人心”,真正讓學生愛上班級愛上老師的關鍵還是“情”,所以在班級管理中,我以“班級量化管理制度”為經(jīng),以“關心愛護學生之情”為緯,建成一個以學生為主體、以老師為導航的經(jīng)緯型地球的班級。學生的成長時刻牽動著家長的心,為了讓家長放心,我們應始終圍繞著如何為學生服好務來做工作。學生在學校的活動圈子,主要是教室、寢室、食堂,因此我們就要做好教學服務、飲食服務、生活服務。作為班主任,不僅要管理好學生的思想、學習,還要關心他們的生活和飲食。我把收集到的各種信息與生活老師溝通,跟學校食堂反映,向學校領導匯報,把各方面的工作做得更好。光是哪一方面搞得好是不夠的,只有整體提高我們的服務水平,才能讓家長更放心,讓學生更安心。

      其一、關心學生的學習生活。我主動與科任教師溝通,了解學生各科學習情況,強化學生優(yōu)秀學科,加強弱勢學科,以強帶弱,強弱互助,促進學生學習全面發(fā)展。

      其二、關心學生的課余生活。我們是一所封閉式管理的學校,學生兩周回一次家,學生中途很少回家。為了不讓學生感到空虛,我們經(jīng)常開展各種活動,如演講比賽、“慶國慶”手抄報比賽、運動會、慶元旦書法繪畫作品展、歌詠比賽、英語口語對話等,這些活動鍛煉了學生能力,培養(yǎng)了集體主義精神,豐富了課余生活,更進一步加強學生對學習的興趣。

      其三、關心學生的健康生活。有人說,老師對待學生就像家長對待子女,這在民辦學校,是不爭的事實。平時,學生穿薄了,要提醒他穿厚點;學生穿臟了,要叫他快換掉,要勤洗澡;學生生病了,叮囑他或帶著他去買藥;學生吃不飽,帶著他再添點飯菜;學生沒睡好,就找生活老師問原因;天冷了,建議食堂為學生排隊打飯,吃上熱飯。有時候,一句關切的話語,也能讓學生銘記于心。作為民辦學校的一名班主任,我始終希望自己像太陽一樣照亮每一位同學的心。由于各方面齊抓共管,我對學生的服務工作越來越順心。

      如今,班主任在學生管理上的作用越來越大,要想成為一名優(yōu)秀的班主任,要想在班主任工作上做出成績,就要不斷創(chuàng)新,適應發(fā)展,加強學習,提高認識,積累心得,不斷反思。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變?nèi)f化,只有在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,才能使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

      “花品如人品”。班主任應該如“萬花敢向雪中出,一樹獨開天下春”的梅花,“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的荷花,在學生的內(nèi)心深處留下花香,留下記憶。

      第二篇:民辦學校如何做好班主任工作

      民辦學校如何做好班主任工作?可以說,仁者見仁,智者見智。我在實踐中對學生采取了“五育”并舉的措施。整頓班風,管理育人。我所在班級的學生,除來自鄰水的三山兩槽外,還有來自深圳、重慶、達州、大竹、華瑩等地的。他們雖然聰明伶俐,但也活潑好動,學習基礎差別也較大。因此,一開始我就注重培養(yǎng)他們,形成一個良好的班風。重點在于讓學生明確學習目的,端正學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的文明習慣。有一段時間,學生之間的糾紛較多,我就及時調(diào)解,并對學生講道理。我給學生說,“忍一時風平浪靜,退一步海闊天空”,同學之間的一些矛盾,要大事化小,小事化了。同學們明白了事理,班級糾紛就大幅減少;樹立一些榜樣讓大家去學習,像文明之星、講衛(wèi)生之星、樂于助人之星??對于有進步的學生要及時表揚,做到激濁揚清;整頓班風還必須培養(yǎng)一批認真負責的班干部,班干部如同老師的左膀右臂,班干部選好了要教他們怎樣去做事,幫他們樹立威信。溝通合作,服務育人。學生的成長時刻牽動著家長的心。為了讓家長放心,我們應始終圍繞著如何為學生服好務來做工作。學生在學校的活動圈子,主要是教室、寢室、食堂。因此我們就要做好教學服務、飲食服務、生活服務。光是哪一方面搞得好是不夠的,只有整體提高我們的服務水平,才能讓家長更放心。作為班主任,不僅要管理好學生的思想、學習,還要關心他們的生活和飲食。我把收集到的各種信息與生活老師溝通,跟學校食堂反映,向學校領導匯報,讓各方面的工作做得更好。作為班主任,我還主動與科任教師溝通,了解學生各科學習情況,促進學生全面發(fā)展。由于各方面齊抓共管,對學生的服務工作越來越好。豐富生活,活動育人。我們是一所全封閉式管理的學校,學生很少回一次家。為了不讓學生感到空虛,我們經(jīng)常開展各種活動,如演講比賽、“慶國慶”手抄報比賽、運動會、慶元旦書法繪畫作品展、歌詠比賽、英語口語對話和計算機技能操作大賽等,這些活動鍛煉了學生能力,培養(yǎng)了集體主義精神,豐富了課余生活。排憂解難,愛心育人。有人說,老師對待學生就像家長對待子女,這在民辦學校,是不爭的事實。平時,學生穿薄了,要提醒他穿厚點;學生穿臟了,要叫他快換掉,要勤洗澡;學生生病了,叮囑他或帶著他去買藥;學生吃不飽,帶著他再添點飯菜;學生沒睡好,就找生活老師問原因;天冷了,建議食堂為學生排隊打飯,吃上熱飯。有時候,一句關切的話語,也能讓學生銘記于心。狠抓教學,質(zhì)量育人。如果孩子在學校沒有進步,家長們都會有或多或少的看法。為了能夠讓孩子們學到知識,我除了狠抓思想工作外,就是思考如何搞好教學,如何提高學生的學習成績。具體講,我著重培養(yǎng)學生的學習習慣。我要求學生必須書寫工整,上課專心。其次,抓好章節(jié)過關,搞好扶優(yōu)轉差。作為班主任,最清楚地知道,學生思想態(tài)度決定著學習成績的好壞,如果學習目的明確,學習態(tài)度端正,那么他的學習成績很容易提高;反之,那學習成績怎么也提不上去。因此班主任的工作,關鍵就在于引領學生的思想,端正學生的態(tài)度,使其愿學、樂學、好學。做好了這些工作,教學效果自然就會很明顯的。

      第三篇:民辦學校如何做好班主任工作

      淺談民辦學校班級管理藝術

      臨澧縣丁玲學校葉海華

      民辦學校如何做好班主任工作?可以說,仁者見仁,智者見智。我在實踐中對學生采取了“五育”并舉的措施。

      整頓班風,管理育人。我所在班級的學生,除來自臨澧城區(qū)外,還有來自農(nóng)村、外縣、常德、甚至外省等地的。他們雖然聰明伶俐,但也活潑好動,學習基礎差別也較大。因此,一開始我就注重培養(yǎng)他們,形成一個良好的班風。重點在于讓學生明確學習目的,端正學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的文明習慣。有一段時間,學生之間的糾紛較多,我就及時調(diào)解,并對學生講道理。我給學生說,“忍一時風平浪靜,退一步海闊天空”,同學之間的一些矛盾,要大事化小,小事化了。同學們明白了事理,班級糾紛就大幅減少;樹立一些榜樣讓大家去學習,像文明之星、講衛(wèi)生之星、樂于助人之星??對于有進步的學生要及時表揚,做到激濁揚清;整頓班風還必須培養(yǎng)一批認真負責的班干部,班干部如同老師的左膀右臂,班干部選好了要教他們怎樣去做事,幫他們樹立威信。

      溝通合作,服務育人。學生的成長時刻牽動著家長的心。為了讓家長放心,我們應始終圍繞著如何為學生服好務來做工作。學生在學校的活動圈子,主要是教室、寢室、食堂。因此我們就要做好教學服務、飲食服務、生活服務。光是哪一方面搞得好是不夠的,只有整體提高我們的服務水平,才能讓家長更放心。作為班主任,不僅要管理好學生的思想、學習,還要關心他們的生活和飲食。我把收集到的各種信息與生活老師溝通,跟學校食堂反映,向學校領導匯報,讓各方面的工作做得更好。作為班主任,我還主動與科任教師溝通,了解學生各科學習情況,促進學生全面發(fā)展。由于各方面齊抓共管,對學生的服務工作越來越好。

      豐富生活,活動育人。我們是一所半封閉式管理的學校,部分學生一周回一次家,少數(shù)學生中途很少回家。為了不讓學生感到空虛,我們經(jīng)常開展各種活動,如演講比賽、“慶國慶”手抄報比賽、運動會、慶元旦書法繪畫作品展、歌詠比

      賽、英語口語對話和計算機技能操作大賽等,這些活動鍛煉了學生能力,培養(yǎng)了集體主義精神,豐富了課余生活。

      排憂解難,愛心育人。有人說,老師對待學生就像家長對待子女,這在民辦學校,是不爭的事實。平時,學生穿薄了,要提醒他穿厚點;學生穿臟了,要叫他快換掉,要勤洗澡;學生生病了,叮囑他或帶著他去買藥;學生吃不飽,帶著他再添點飯菜;學生沒睡好,就找生活老師問原因;天冷了,建議食堂為學生排隊打飯,吃上熱飯。有時候,一句關切的話語,也能讓學生銘記于心。

      狠抓教學,質(zhì)量育人。如果孩子在學校沒有進步,家長們都會有或多或少的看法。為了能夠讓孩子們學到知識,我除了狠抓思想工作外,就是思考如何搞好教學,如何提高學生的學習成績。具體講,我著重培養(yǎng)學生的學習習慣。我要求學生必須書寫工整,上課專心。其次,抓好章節(jié)過關,搞好扶優(yōu)轉差。作為班主任,最清楚地知道,學生思想態(tài)度決定著學習成績的好壞,如果學習目的明確,學習態(tài)度端正,那么他的學習成績很容易提高;反之,那學習成績怎么也提不上去。因此班主任的工作,關鍵就在于引領學生的思想,端正學生的態(tài)度,使其愿學、樂學、好學。做好了這些工作,教學效果自然就會很明顯的。

      第四篇:2010級班主任工作計劃王俊

      2010—2011學第二學期班主任工作

      計 劃

      安龍縣錢相中學王俊

      初中是人學習的黃金時期,而良好的班集體則是人成長的必備條件,它可以使人的才華得以發(fā)揮,潛力得以開發(fā)。培養(yǎng)良好的班集體,創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,使班級管理科學化;育人工作高效化,這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標。初中生三年是培養(yǎng)學生三方面能力的關鍵時期,第一,是品德的培養(yǎng),只有具有良好的品德才會擁有美好的人生;第二,是學習習慣的培養(yǎng),學習的關鍵就是習慣的養(yǎng)成,只要有好的習慣就有好的將來;第三,是生活能力的培養(yǎng),只有適應社會的人才是完美的人,教育才有意義。針對本班情況,班主任工作計劃如下:

      一、班上基本情況

      七年級(3)班基礎較差的學生,雖然班上學生比較活躍,但普遍入學成績較差,學生好動以致紀律不令人放心。

      二、工作目標

      1.形成全班團結的班集體,學習并遵守學校規(guī)章制度。2.形成勤奮好學,積極向上的班風。3.做好家訪工作,形成良好的教育氛圍。

      4、爭取期末被評為先進班級體。

      6、做好新生思想工作,穩(wěn)定學生情緒。

      7、加強科任之間的交流和溝通。

      三、主要工作

      1、建立班委會

      學期初任命幾個在小學表現(xiàn)好能力強的學生擔任班級的負責人,協(xié)助班主任做好班級工作,同時對他們進行觀察和培養(yǎng),經(jīng)過一個月組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、熱愛集體的新一屆班委會,并明確班委會成員的具體分工,為了讓更多的同學得到鍛煉,實行值周班長負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎。

      2、思想教育

      由于七年級學生是新生,各入面還不熟悉,所以要對學生加強思想教育。深入愛國主義、集體主義和中華傳統(tǒng)美德教育,加強學生行為規(guī)范,養(yǎng)成良好的行為準則,用身邊事例,對學生進行誠信教育,利用班會、校會將行為規(guī)范訓練落到實處。教育學生不賭博,遠離毒品。在班中“設崗位,定專人”,加強行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督。在學期初段,結合學校的安排,整頓班風學風,進行學習目的教育,激發(fā)學生的學習動力。在學期中段進行人生觀、世界觀的教育,幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀。在學期后段開展“講團結、講紀律、講誠實、講奉獻”的四講活動。提高同學們的思想覺悟,增強責任感和進取心。把學生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈,具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣。

      3、培優(yōu)轉差

      加強對學生的心理輔導,在現(xiàn)階段就開始動起來,把一些有可能影響厭學情緒的思想減到最低,影響學生學習的因素減少到最少。為了能夠讓他們學得更好、考得更好,我們也就只有一個辦法:笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤,把臨界生的名單和人數(shù)把握好,及時找學生談心,了解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學,樹立學習榜樣,協(xié)同科任老師做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作,爭取有較多的同學進入全年級前列,同時做好差生的教育轉化工作,采用正面教育,加強學生自我管理建設管理小組,由學習委員帶頭,全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“互相學習,共同提高”的互幫互助學習活動;同時聯(lián)系家長,開展家庭教育指導工作:積極與學生家長進行聯(lián)系與溝通,多角度進一步了解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進行教育。關心愛護,安排班干部一幫一的方法進行轉化。

      4、做好常規(guī)管理工作

      經(jīng)常性地做好校紀校規(guī)的檢查督促工作,特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現(xiàn)象,要及時教育,杜絕打架的現(xiàn)象。做好儀表的規(guī)范化教育,督促學生遵守紀律,男生不留長頭發(fā),女生不化妝。配合政教處加強學生衛(wèi)生保健和心理健康教育。依靠班干部管好“三提前”,每天安排一個班干值日管理“三提前”的紀律,抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生,擺放好學生自己的物品。

      5、做好安全防范工作

      做好安全教育和防范工作,主要做好交通安全教育,不騎摩托車回校,不追逐打鬧,上下樓梯擁擠時不要推拉,確保不出安全事故。

      6、組織有益的活動,豐富學生的生活

      班級的各項教育活動必須有一個主題,圍繞著主題可以讓學生們在課余時間進行準備,這個準備過程本身就已經(jīng)是一個受教育的過程。在各種活動的過程中,充分發(fā)揮集體教育的功能,讓學生們自我教育,互相教育。班風的形成必然要經(jīng)歷“導向”,“形成”和“鞏固”的過程,因此活動的內(nèi)容要多樣化,經(jīng)?;?。力求使班級在最短的時間內(nèi)形成“團結向上,心理健康,學習勤奮,全面發(fā)展”的班集體。

      7、組織好班級學生參加學校的各種集體活動,包括校運動會、藝術節(jié)、冬季三項等活動。培養(yǎng)學生的集體主義精神和學習的興趣,從而培養(yǎng)學生的競爭意識,爭強學生的各方面能力,全面鍛煉學生。

      8、做好家訪工作,讓教育思想統(tǒng)一

      學校教育要想取得好的成績,就必須和家長取得恰當?shù)臏贤?,家訪則成為最好的方式,作為老師的我們在這方面缺少的不是認識,而是行動,堅持以一種平等的心態(tài)和真誠的方式與家長溝通就是我們教育的最好方式,因此,本學期我要做的就是盡力于家長溝通,達到教育的目的。

      當然,在工作中還會遇到很都的坎坷和困難,但我堅信有我對教育的熱愛和執(zhí)著,有我對學生無私的愛和付出,我們的班級一定會不斷的進步,健康的成長。我會用青春書寫學生美好的未來。

      第五篇:民辦學校中小學班主任工作流程

      金海龜國際教育加盟校班主任工作流程

      班級工作是學校工作的重要組成部分,班級工作的質(zhì)量直接影響學校工作的質(zhì)量。班主任是班級工作的組織者,是學校教育、教學工作主要實施者,為規(guī)范班主任工作,加強其操作性與監(jiān)控性,學校特制訂本校《班主任工作流程》。

      一、每天班主任工作流程: l、早起:

      班主任提前(中學5:50小學6:10)到班級,確保6:20或者6:30學生全勤出操,并跟隨學生上下樓,到場督促學生做好早操,使本班學生入場快、動作好、退場有秩序。中學6:40小學6:50在操場召開10分鐘晨會。中學晨會后進班級早讀。

      2、早餐:

      小學7:00進餐廳,中學7:20進餐廳,班主任要跟班進餐,維持秩序,使學生進餐做到文明、科學、衛(wèi)生。有序離開餐廳,引導班長帶領學生活動或者值日(另附提示語)

      3、上課前:

      小學班主任7:30前,中學班主任7:50前到班級指導班干部檢查學生出勤、儀表狀況,檢查教室(地面的清潔,桌椅的對齊,講臺的整潔)、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生、走廊的衛(wèi)生等,小學保證在7:40前,中學在8:00前完成清潔衛(wèi)生,以營造一個良好的教學環(huán)境;督促班干部、小組長按時且有秩序檢查或收回各科作業(yè),提醒領讀班長按時帶領學生早讀;對未請假而缺席的學生務必電話通知家長。8:10早讀結束。8:20上課。

      4、課間操:

      班主任在下過第二節(jié)課,應立即進班級組織學生下樓,確保學生全勤出操,并跟隨學生上下樓,到場督促學生做好早操,使本班學生入場快、動作好、退場有秩序。

      5、課間學生活動:值班教師應關注學生課間活動情況,防止學生喧鬧、追逐、打鬧以及其他不良行為的發(fā)生,確保學生課間活動安全。(另附提示語)

      5、上午放學前:

      放學鈴一響立即進班級組織學生讀背《弟子規(guī)》,并及時處理上午發(fā)生的有關情況,下午若有課程變動及時通知學生,組織走讀學生有秩序放學。(另附提示語)6、午餐:班主任要跟班進餐,維持秩序,使學生進餐做到文明、科學、衛(wèi)生。(另附提示語)

      7、下午上課前:

      班主任提前5—10分鐘到班級,檢查衛(wèi)生情況和學生的出勤情況;找學生或學生干部談心,了解學生思想動態(tài)。(另附提示語)

      8、眼保健操(作操時間另行通知):配合任課教師,安排班干部督促學生做好眼保健操。

      9、下午放學前:

      今日事,今日畢。放學鈴一響立即進班級組織學生讀背《弟子規(guī)》;走讀生提前2分鐘走出教室回家,周托生等老師 帶領到餐廳就餐,不得私自在校園內(nèi)玩耍。(另附提示語)

      10、每天下午放學:

      有計劃地安排與家長溝通;利用“校訊通”向走讀生家長發(fā)送本學科布置的家庭作業(yè),并督促本班科任老師利用“校訊通”發(fā)送布置的家庭作業(yè)。

      11、晚自習前:

      班主任提前5—10分鐘到班級,檢查衛(wèi)生情況和學生的出勤情況;找學生或學生干部談心,了解學生思想動態(tài)。

      12、晚自習后:

      小結一天班級情況,并提出應有的要求,督促值日小組搞好室內(nèi)外的衛(wèi)生清潔,組織學生按時、有秩序離開教室;安排并督促專人關閉窗戶、窗簾、電視、風扇,鎖好門按時離校;班主任或者任課教師組織學生排隊進宿舍,與生活老師交接,確保每位學生安全到達宿舍。值班班主任輔助生活老師組織學生洗刷、就寢,熄燈后10分鐘方可離開。

      二、每大周班主任工作流程:

      星期一:堅持參加例會或者培訓,認真聽取并記錄。星期二:

      1、認真?zhèn)浜?、開好每周一次的班會:內(nèi)容要有教育性、針對性,形式要有創(chuàng)造性、趣味性,參與要有廣泛性、群體性。并讓學生寫一篇心得,周三批改,及時了解學生心理狀態(tài)。

      2、閱讀“學校一周工作安排”,對本周個工作心中有數(shù),及早思考與安排。星期一——后周五:

      對重點學生進行跟蹤教育,填寫班主任工作日志;利用通訊工具加強與家長溝通,提高教育的實效性.每天至少電話家訪2名學生,確保每月對班級的每位學生至少電話家訪一次。召開一次班干部會,了解班級情況,布置有關工作。

      中間周日召開一次主題班會,指導分享體會,并寫一篇體會。

      后周五:上午第三節(jié)課布置星期天作業(yè),安排星期天在家注意事項;安排學生做好大掃除工作;教育學生 離校前一定向班主任再見,班主任提醒學生帶好東西,注意安全。

      金海龜加盟校寧陵縣外國語學校校務處

      二零一四年八月三十日

      每天班主任工作流程提示語

      l、早讀前:

      ××班——同學們早上好!計時比賽開始------各位班長在最短的時間完成任務(2—5分鐘):總班長點名,報告未到校學生名單;衛(wèi)生班長檢查室內(nèi)外衛(wèi)生,提醒值日生各負其職,不需提醒已把工作在7:40前完成得很好者提出表揚,堅持一天很好者加1分;紀律班長維持好紀律,教室內(nèi)不許大聲喧嘩、打鬧,不許亂下座位;學習班長提醒小組長檢查作業(yè)或收作業(yè);小組長把今天作業(yè)完成情況記錄好交給值日班長,值日班長把情況上報給班主任,作業(yè)沒完成或忘帶每項次扣1分,并加倍懲罰,小組長做好跟蹤監(jiān)督,一點兒不做每項次扣2分,并通知家長。早讀班長負責把今日早讀內(nèi)容寫在黑板上,帶領早讀。

      2、早操:早操班長組織站隊,板凳放在桌下,撿紙屑,衛(wèi)生班長檢查好衛(wèi)生再出去,其余同學排隊出去,1分鐘站隊,快、靜、齊。做操時注視老師,動作優(yōu)美到位,面帶微笑,情緒高昂,退操整隊快靜齊。

      3、課間學生活動:值日班長時刻關注班級學生的活動情況,如有追逐、打鬧、做危險動作的及時提醒并制止,然后交給班主任教育。

      4、上午放學前:家長接的學生先走,排隊走出校園,騎自行車學生必須遵守交通規(guī)則并推自行車出校門口后方可騎車。周托生排隊下樓,然后三餐餐班長帶領喊班呼,先洗手再進餐廳就餐,提醒各負責人開始工作,各就各位先背餐前感恩詞再吃飯。、午餐:請大家自覺遵守進餐禮儀,不喧嘩、不擁擠、不插隊。能吃多少讓盛多少,不浪費、不挑食,飯后自覺清理桌上棄物。吃飯速度快的同學要等大家進餐結束一起排隊出去,不得單獨行動。20分鐘后,活動或者游戲結束進班級。

      6、下午上課前:總班長點名,報告未到校學生名單;衛(wèi)生班長檢查室內(nèi)外衛(wèi)生,提醒值日生各負其職,不需提醒已把工作在1:00前完成得很好者提出表揚,堅持一天很好者加1分;紀律班長維持好紀律,教室內(nèi)不許大聲喧嘩、打鬧,不許亂下座位;學習班長提醒小組長檢查作業(yè)或收作業(yè);小組長把今天作業(yè)完成情況記錄好交給值日班長,值日班長把情況上報給班主任,作業(yè)沒完成或忘帶每項次扣1分,并加倍懲罰,小組長做好跟蹤監(jiān)督,一點兒不做每項次扣2分,并通知家長。

      7、眼保健操(作操時間另行通知):

      8、下午放學前:今天你高興嗎?今天吃的什么飯?咱們今天的飯,名字真好聽!營養(yǎng)價值可高了……今天的作業(yè)能記住嗎?請路隊長帶家長接的學生到教室外排隊;請路隊長帶自己回家的學生,到教室外排隊;周托生整理好自己的東西,等待老師允許再排隊就餐,老師不喜歡私自走出教室的同學。

      9、晚餐同午餐。

      10、晚自習前同下午上課前。

      11、晚自習后:請值日小組搞好室內(nèi)外的衛(wèi)生清潔,按時、有秩序下樓;請有關人員關閉窗戶、窗簾、電視、風扇,鎖好門。

      堅持的才是好方法 只為成功找方法 不為失敗找借口

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