第一篇：未成年學(xué)生傷害事故的預(yù)防與處理

東北師范大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院2014年春季學(xué)期

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所選專題學(xué)生傷害事故的預(yù)防主要應(yīng)采取哪些措施學(xué)生姓名 ＿劉念

專業(yè)教育管理

年級(jí)1209

學(xué)習(xí)中心遼寧錦州教師進(jìn)修學(xué)院

報(bào)名編號(hào)12095064709002

專題教師姓名楊穎秀

（以上信息必須詳細(xì)填寫）

2014年6月28日

學(xué)生是祖國(guó)的希望，也是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新一代接班人，我們的國(guó)家的建設(shè)重任需要他們來(lái)肩負(fù)。但是近年來(lái)，在我國(guó)部分地區(qū)未成年學(xué)生傷害事故接連不斷的發(fā)生，且整體呈上升均勢(shì)，給很多的家庭帶來(lái)了不可言喻的痛苦，也影響了學(xué)校的正常教學(xué)秩序嚴(yán)重的，同時(shí)也嚴(yán)重地危害了社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。面對(duì)現(xiàn)狀，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)未成年學(xué)生的身心健康，保障未成年學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，避免未成年學(xué)生傷害事故對(duì)各方造成的影響，也應(yīng)引起黨和政府及社會(huì)各界的高度關(guān)注和重視。學(xué)生傷害事故的預(yù)防措施應(yīng)是與導(dǎo)致未成年學(xué)生傷害事故的因素是息息相關(guān)的。

一、導(dǎo)致未成年學(xué)生傷害事故的因素

1、管理制度不完善。有法不依或依法不嚴(yán)的現(xiàn)象還是很嚴(yán)重的。在目前發(fā)生的多起未成年學(xué)生傷害事故中，多因以上原因引起。雖然在我國(guó)現(xiàn)行的《民法通則》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故管理辦法》以及《教育法》等相關(guān)法律中，均有關(guān)于未成年人保護(hù)及學(xué)生傷害事故應(yīng)急的措施，但真正落實(shí)到位的卻不多，以致發(fā)生事故后悔莫及。如：相關(guān)安全應(yīng)急預(yù)案沒有操作演練，導(dǎo)致事故發(fā)生時(shí)措手不及；又如有關(guān)工作人員玩忽職守、工作責(zé)任心不強(qiáng)，不能嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，特別是安全管理方面，對(duì)外來(lái)人員不嚴(yán)格檢查就放行，造成進(jìn)校人員魚目混珠，將對(duì)師生帶來(lái)嚴(yán)重的安全隱患；還有個(gè)別學(xué)生逃學(xué)，任課老師或班主任沒有及時(shí)的與家長(zhǎng)聯(lián)系，致使學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理與家長(zhǎng)對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)脫節(jié)，造成學(xué)生受到傷害等。

2、學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備存在安全隱患。學(xué)校的教學(xué)設(shè)施設(shè)備的完好，是未成年學(xué)生在學(xué)習(xí)中安全的保障。而有的學(xué)校是危樓、有的樓道過(guò)于窄小存在學(xué)生擁護(hù)踐踏的隱患、有的操場(chǎng)不平，有的消防滅火器早已過(guò)期，仍然立在走廊的盡頭，有時(shí)，學(xué)校的食堂飯菜有異味等均存在安全隱患問(wèn)題，這都將威脅著未成年學(xué)生的人身安全。

3、家庭管理與學(xué)校教育未能完美結(jié)合。在眾多的未成年學(xué)生事故中除學(xué)校教育管理外，也存在家庭管理不周，對(duì)學(xué)生放縱自如等因素，家長(zhǎng)不知道自己的孩子與誰(shuí)接觸密切。因此，學(xué)校教育必須依靠家庭教育的支持與配合，家庭教育必須與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致。如：學(xué)校視實(shí)際情況可定期召開家長(zhǎng)會(huì)，把安全教育當(dāng)作一項(xiàng)重要的會(huì)議內(nèi)容，學(xué)校應(yīng)建立與家庭的互動(dòng)制度，提醒家長(zhǎng)時(shí)刻注意學(xué)生安全問(wèn)題，通過(guò)家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力，為未成年學(xué)生提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、預(yù)防未成年學(xué)生傷害事故應(yīng)采取的措施

1、完善未成年教育階段各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)執(zhí)法力度。只有在政府層面建立健全的安全管理制度，明確學(xué)校各部門、各責(zé)任人之間的安全工作職責(zé)，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，做好安全知識(shí)的貫徹與宣傳，使學(xué)生自身培養(yǎng)安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)與救助，同時(shí)使未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人責(zé)任心更強(qiáng)，安全防范意識(shí)更高，有效的杜絕事故的發(fā)生。

2、學(xué)校定期排查設(shè)施設(shè)備是否存在安全隱患。良好的教學(xué)設(shè)施設(shè)備是提供安全學(xué)習(xí)環(huán)境的前提條件。學(xué)校要定期檢查學(xué)校校舍、教室門窗、課桌椅、消防器材、電路電器、體育器 材等設(shè)施設(shè)備，且保證學(xué)生的飲水、飲食衛(wèi)生，防止食物中毒和預(yù)防各種疾病在校內(nèi)傳播流行等。發(fā)現(xiàn)學(xué)校設(shè)施設(shè)備存在安全隱患，及時(shí)維修整改，避免安全事故的發(fā)生。

3、充分發(fā)揮家庭預(yù)防的特殊作用。家庭教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生人生觀，世界觀、價(jià)值觀的源頭，所以通過(guò)家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)未成年學(xué)生的溝通教育，灌輸必要的安全知識(shí)和自救自護(hù)意識(shí)，履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，有效的避免減少學(xué)生傷害事故的發(fā)生比率。同時(shí)，通過(guò)參加學(xué)校統(tǒng)一組織的安全防范知識(shí)宣傳，建立與學(xué)校互相配合、共同監(jiān)督的管控模式，強(qiáng)化對(duì)未成年學(xué)生的防護(hù)作用。

4、全社會(huì)都應(yīng)加強(qiáng)預(yù)防學(xué)生傷害事故發(fā)生的責(zé)任與使命感。

學(xué)生傷害事故的發(fā)生有些不單單是家庭問(wèn)題或是學(xué)校問(wèn)題，有些學(xué)生傷害事故不可能靠一個(gè)部門、按照一種方法來(lái)解決，而必須依靠全社會(huì)的力量，在各級(jí)人民政府的組織領(lǐng)導(dǎo)下，政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、城市居委會(huì)等各方面共同參與，齊抓共管、各負(fù)其責(zé)，通過(guò)政治、經(jīng)濟(jì)、行政、法律、文化、教育等多種手段進(jìn)行綜合治理，采取積極的預(yù)防措施，避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生。

總之，未成年學(xué)生傷害事故預(yù)防是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)面對(duì)的問(wèn)題，其產(chǎn)生的原因也是多方面的，只有通過(guò)學(xué)校、主管行政部門、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各方面的共同努力，才能有效的預(yù)防和避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生，才能為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

第二篇：未成年學(xué)生傷害事故的預(yù)防與處理-專題報(bào)告

東北師范大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院2012春季學(xué)期

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所選專題 未成年學(xué)生傷害事故的預(yù)防

與處理

學(xué)生姓名 ＿ 胡建峰 專 業(yè) 行政管理 年 級(jí) 2010年 學(xué)習(xí)中心 河南商丘奧鵬 報(bào)名編號(hào) C***9000012 專題教師姓名 楊穎秀

（以上信息必須詳細(xì)填寫）

2012年 6 月 25日

學(xué)生傷害事故的預(yù)防主要應(yīng)采取哪些措施

未成年人是祖國(guó)的希望，也是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新一代接班人。但是近年來(lái)，在我國(guó)部分地區(qū)未成年學(xué)生傷害事故接連不斷的發(fā)生，且整體呈上升均勢(shì)，給眾多的家庭帶來(lái)了無(wú)比的痛苦，給學(xué)校的正常教學(xué)秩序帶來(lái)了嚴(yán)重的影響，同時(shí)也嚴(yán)重地危害了社會(huì)的穩(wěn)定。而面對(duì)較為殘酷和現(xiàn)實(shí)，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)未成年學(xué)生的身心健康，保障未成年學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，避免未成年學(xué)生傷害事故對(duì)各方造成的影響，也應(yīng)引起黨和政府及社會(huì)各界的高度關(guān)注和重視。

一、導(dǎo)致未成年學(xué)生傷害事故的因素

1、管理制度不完善。在目前發(fā)生的多起未成年學(xué)生傷害事故中，多因管理制度不完善，制度落實(shí)不到位等引起。雖然在我國(guó)現(xiàn)行的《民法通則》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故管理辦法》以及《教育法》等相關(guān)法律中，均有關(guān)于未成年人保護(hù)及學(xué)生傷害事故應(yīng)急的措施，但真正落實(shí)到位的卻不多，以致發(fā)生事故后悔莫及。如：相關(guān)安全應(yīng)急預(yù)案沒有操作演練，導(dǎo)致事故發(fā)生時(shí)措手不及；又如有關(guān)工作人員玩忽職守、工作責(zé)任心不強(qiáng)，不能嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，特別是安全管理方面，對(duì)外來(lái)人員隨意放行，則進(jìn)校人員魚目混珠，將對(duì)師生帶來(lái)嚴(yán)重的安全隱患；還有個(gè)別學(xué)生逃學(xué)，任課老師或班主任沒有及時(shí)的與家長(zhǎng)聯(lián)系，致使學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理與家長(zhǎng)對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)脫節(jié)，造成學(xué)生受到傷害等。

2、學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備存在安全隱患。學(xué)校的教學(xué)設(shè)施設(shè)備的完好，是未成年學(xué)生在學(xué)習(xí)中安全的保障。而有的學(xué)校圍墻傾斜存在倒塌的隱患、有的樓道過(guò)于窄小存在學(xué)生擁護(hù)踐踏的隱患、有的樓房護(hù)欄過(guò)于低矮、室內(nèi)外地磚過(guò)于光滑、門窗玻璃沒有采取鋼化處理、有水系而沒有采取安全防護(hù)等等諸多教學(xué)設(shè)施、設(shè)備均存在安全隱患問(wèn)題，這都將威脅著未成年學(xué)生的人身安全。

3、家庭管理與學(xué)校教育未能完美結(jié)合。在眾多的未成年學(xué)生事故中除學(xué)校教育管理外，也存在家庭管理不周，對(duì)學(xué)生放縱自如等因素。因此，學(xué)校教育必須依靠家庭教育的支持與配合，家庭教育必須與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致。如：學(xué)校視實(shí)際情況可定期召開家長(zhǎng)會(huì)，把安全教育當(dāng)作一項(xiàng)重要的會(huì)議內(nèi)容，學(xué)校應(yīng)建立與家庭的互動(dòng)制度，提醒家長(zhǎng)時(shí)刻注意學(xué)生安全問(wèn)題，通過(guò)家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力，為未成年學(xué)生提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、預(yù)防未成年學(xué)生傷害事故應(yīng)采取的措施

1、完善未成年教育階段各項(xiàng)管理制度。只有在政府層面建立健全的安全管理制度，明確學(xué)校各部門、各責(zé)任人之間的安全工作職責(zé)，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，做好安全知識(shí)的貫徹與宣傳，使學(xué)生自身培養(yǎng)安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)與救助，同時(shí)使未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人責(zé)任心更強(qiáng)，安全防范意識(shí)更高，有效的杜絕事故的發(fā)生。

2、學(xué)校定期排查設(shè)施設(shè)備是否存在安全隱患。良好的教學(xué)設(shè)施設(shè)備是提供安全學(xué)習(xí)環(huán)境的前提條件。學(xué)校要定期檢查學(xué)校校舍、教室門窗、課桌椅、消防器材、電路電器、體育器

材等設(shè)施設(shè)備，且保證學(xué)生的飲水、飲食衛(wèi)生，防止食物中毒和預(yù)防各種疾病在校內(nèi)傳播流行等。發(fā)現(xiàn)學(xué)校設(shè)施設(shè)備存在安全隱患，及時(shí)維修整改，避免安全事故的發(fā)生。

3、充分發(fā)揮家庭預(yù)防的特殊作用。家庭教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生人生觀，世界觀、價(jià)值觀的源頭，所以通過(guò)家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)未成年學(xué)生的溝通教育，灌輸必要的安全知識(shí)和自救自護(hù)意識(shí)，履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，有效的避免減少學(xué)生傷害事故的發(fā)生比率。同時(shí)，通過(guò)參加學(xué)校統(tǒng)一組織的安全防范知識(shí)宣傳，建立與學(xué)校互相配合、共同監(jiān)督的管控模式，強(qiáng)化對(duì)未成年學(xué)生的防護(hù)作用。

4、全社會(huì)都應(yīng)加強(qiáng)預(yù)防學(xué)生傷害事故發(fā)生的責(zé)任與使命感。學(xué)生傷害事故的發(fā)生有些不單單是家庭問(wèn)題或是學(xué)校問(wèn)題，有些學(xué)生傷害事故不可能靠一個(gè)部門、按照一種方法來(lái)解決，而必須依靠全社會(huì)的力量，在各級(jí)人民政府的組織領(lǐng)導(dǎo)下，政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、城市居委會(huì)、農(nóng)村村委會(huì)等各方面共同參與，齊抓共管、各負(fù)其責(zé)，通過(guò)政治、經(jīng)濟(jì)、行政、法律、文化、教育等多種手段進(jìn)行綜合治理，采取積極的預(yù)防措施，避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生。

總之，未成年學(xué)生傷害事故預(yù)防是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)面對(duì)的問(wèn)題，其產(chǎn)生的原因也是多方面的，只有通過(guò)學(xué)校、主管行政部門、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各方面的共同努力，才能有效的預(yù)防和避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生，才能為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

第三篇：未成年學(xué)生傷害事故的預(yù)防與處理

東北師范大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院秋季學(xué)期

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所選專題

學(xué)生姓名 ＿

專業(yè)

年級(jí)

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報(bào)名編號(hào)

專題教師姓名

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年月日

俗話說(shuō)，天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。中小學(xué)校有可能遇上各種各樣的意外傷害事故。如食物中毒、校舍倒塌、游泳溺水、教學(xué)設(shè)施疏于檢修而導(dǎo)致學(xué)生死亡事故、學(xué)校與家長(zhǎng)的糾紛、學(xué)校與社區(qū)及新聞媒介的突發(fā)矛盾等。事件發(fā)生后，如果處理不當(dāng)，不但不能有效解決問(wèn)題，甚而擴(kuò)大矛盾，指責(zé)四起，學(xué)校的聲譽(yù)面臨極大的挑戰(zhàn)。因此，如何有效解決學(xué)校意外傷害事故，化沖突、阻力為動(dòng)力，值得學(xué)校管理者重視。本文試就學(xué)校意外傷害事故的應(yīng)對(duì)策略做些粗淺的探討。

一、學(xué)校意外傷害事故的特點(diǎn)

就目前情況而言，學(xué)校意外傷害事故多以因?qū)W生權(quán)益受到侵害而導(dǎo)致的學(xué)校與家長(zhǎng)之間的糾紛居多，盡管形形色色，但有如下共同特征：

1.突發(fā)性：學(xué)校教育、教學(xué)和管理工作中，發(fā)生對(duì)學(xué)校形象和聲譽(yù)產(chǎn)生不利影響的事件是不可避免的。學(xué)校意外傷害事故到底何時(shí)發(fā)生、何地發(fā)生、發(fā)生在誰(shuí)身上都是無(wú)法準(zhǔn)確預(yù)知的，令人猝不及防的。即學(xué)校意外傷害事故具有不可預(yù)知性和不可抗拒性。

2.糾紛性

學(xué)校意外傷害事故 一旦發(fā)生就涉及利益糾紛。絕大多數(shù)都是當(dāng)事人雙方對(duì)事件責(zé)任認(rèn)識(shí)的不同而導(dǎo)致的不同利益主張所形成的。最典型的糾紛是經(jīng)濟(jì)賠償問(wèn)題，其癥結(jié)在于學(xué)校、家長(zhǎng)雙方對(duì)各自責(zé)任持不同的見解。

3.緊迫性：學(xué)校意外傷害事故的發(fā)生往往是突然的，學(xué)校需要在極短的時(shí)間內(nèi)做出處理，以降低對(duì)學(xué)校所造成的損害。

4．放射性

學(xué)校意外傷害事故學(xué)容易引起人們的關(guān)注，稍有不慎，就會(huì)引起軒然大波。新聞媒體的關(guān)注可能是因其典型的法律意義，一般民眾關(guān)注可能是因其對(duì)“受害”一方當(dāng)事人的同情，教育行政機(jī)關(guān)的關(guān)注可能是因其難以回避的角色和身份，因此，學(xué)校管理者必須采取積極、審慎的態(tài)度，否則學(xué)?？隙〞?huì)陷入極大的被動(dòng)。

二、學(xué)校意外傷害事故的應(yīng)對(duì)策略。

第一：建立預(yù)防機(jī)制

首先，要強(qiáng)化安全意識(shí)。人們常說(shuō)，居安思危，“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在涉及師生的安危問(wèn)題上，一定要強(qiáng)化人本意識(shí)，堅(jiān)持以人為本，在任何情況下都不能忽視人的健康、安全、生命，把安全工作納入學(xué)校工作的重中之重，抓實(shí)、抓細(xì)、抓落實(shí)。

其次，加強(qiáng)宣傳教育。就學(xué)生而言，從已發(fā)生的意外傷害來(lái)看，大致有以下幾種情況：

1.由學(xué)校的校園設(shè)施如教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、廁所、圍墻、宿舍等存在安全隱患造成的事故；

2.火災(zāi)事故；

3.食物中毒；

4.正常的社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)造成的；

5.校外人員對(duì)學(xué)生的非法侵害；

6.教師不講職業(yè)道德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或性侵害造成的師生沖突。

7.校園暴力事件：同學(xué)間或高年級(jí)對(duì)低年級(jí)的勒索、恐嚇、甚至暴力等。

3.意外傷害事件：包括車禍、溺水?；蛘邔W(xué)生于上下學(xué)途中嬉戲、推擠造成的重大傷亡事件，學(xué)生校外聚眾滋事等。

針對(duì)這些情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)對(duì)癥下藥，有的放矢地向?qū)W生開展安全知識(shí)和學(xué)校規(guī)章制度等的教育，幫助他們?cè)鰪?qiáng)救護(hù)意識(shí)，提高救護(hù)能力。

再次，加強(qiáng)安全管理。一是學(xué)習(xí)法律。認(rèn)真學(xué)習(xí)包括《教育法》、《教師法》、《刑法》、《民法通則》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等相關(guān)法律法規(guī)，熟練地掌握和運(yùn)用法律武器。同時(shí)，還可以聘請(qǐng)法律顧問(wèn)，彌補(bǔ)我們法律知識(shí)的不足。二是要收集各個(gè)學(xué)校發(fā)生的意外傷害事故的案例，認(rèn)真進(jìn)行前瞻性預(yù)防研究，舉一反三，吸取教訓(xùn)。三是擬定預(yù)案。學(xué)校要深入分析本校的具體情況，找出可能引發(fā)危機(jī)的隱患和漏洞，分析危機(jī)產(chǎn)生后可能的影響范圍和后果及其發(fā)展階段，并研究出防范和應(yīng)對(duì)措施學(xué)校對(duì)可能發(fā)生的各種不同的危機(jī)事件，做出具體的安全預(yù)案，并將緊急處置突發(fā)事件的整個(gè)過(guò)程形成制度。四是模擬演練。學(xué)校應(yīng)當(dāng)經(jīng)常進(jìn)行危機(jī)的模擬演練，培養(yǎng)師生鎮(zhèn)靜地面對(duì)險(xiǎn)境的勇敢精神和應(yīng)對(duì)能力。五是加強(qiáng)溝通。學(xué)校要鼓勵(lì)教師與學(xué)生家長(zhǎng)廣泛地建立聯(lián)系，加強(qiáng)感情交流，促進(jìn)相互理解，增強(qiáng)學(xué)校的影響力，以便在處理問(wèn)題時(shí)更容易達(dá)成共識(shí)。另外，學(xué)校還可以通過(guò)法制副校長(zhǎng)和各有關(guān)部門建立起經(jīng)常性的聯(lián)系，相互通報(bào)情況，從而更好地協(xié)調(diào)立場(chǎng)和行動(dòng)

第二：建立應(yīng)對(duì)機(jī)制。

從實(shí)踐看，學(xué)校意外傷害事故的應(yīng)對(duì)策略重點(diǎn)抓好兩個(gè)關(guān)鍵：一要建立和健全意外傷害事故的處理制度，二要及時(shí)處置。

危機(jī)事件發(fā)生后，最重要的工作是立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案程序。按照危機(jī)預(yù)案確定的操作規(guī)程，迅速成立負(fù)責(zé)處理危機(jī)事件的臨時(shí)機(jī)構(gòu)，并任命全權(quán)責(zé)任人，確定學(xué)校負(fù)責(zé)發(fā)布信息的專職人員和渠道，完善危機(jī)事件的處置程序、制度。

危機(jī)事件的及時(shí)處置包括客觀、及時(shí)的向全校師生員工通報(bào)危機(jī)事件的真相，以免引發(fā)不必要的猜疑和誤傳；對(duì)事件的發(fā)展趨勢(shì)做出準(zhǔn)確的判斷，并控制事態(tài)的進(jìn)一步惡化，防止恐慌蔓延；請(qǐng)求當(dāng)事人及見證人提供合作，以便于調(diào)查取證；必要情況下，還需保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)控制，保留各種證據(jù)；涉及到學(xué)校代辦的團(tuán)體保險(xiǎn)，學(xué)校要提醒家長(zhǎng)及時(shí)索賠，以免超過(guò)索賠期限；根據(jù)事實(shí)真相認(rèn)定責(zé)任，提出初步處理意見；征求各方意見，客觀公正地做出處理結(jié)論。

第三，加強(qiáng)學(xué)校公關(guān)。其功能就是要最圓滿地解決問(wèn)題，最大限度地縮小學(xué)校意外傷害事故的負(fù)面影響。其主要任務(wù)是：及時(shí)與有關(guān)部門銜接，協(xié)調(diào)行動(dòng)；適時(shí)向社會(huì)公眾通報(bào)事件的真相、處理的經(jīng)過(guò)和結(jié)果，提高事件處理的透明度。

1．主管部門的對(duì)策

學(xué)校危機(jī)事件雖然發(fā)生在學(xué)校，但更多的情況下，學(xué)校有義務(wù)也有必要及時(shí)的向?qū)W校主管部門匯報(bào)相關(guān)的情況，這樣可使學(xué)校和主管部門在危機(jī)事件處置的過(guò)程中處于主動(dòng)的地位。這是因?yàn)橹鞴懿块T掌握著政策的制定權(quán)和解釋權(quán)；有些事件會(huì)在主管部門的積極協(xié)調(diào)下得以圓滿地解決；學(xué)校危機(jī)事件的發(fā)生，有可能影響到政府在社會(huì)公眾心目中的形象。需要指出的是：在學(xué)校危機(jī)事件處置的過(guò)程中，學(xué)校對(duì)主管機(jī)關(guān)可以采取請(qǐng)示、通報(bào)、匯報(bào)的方式進(jìn)行溝通。

2．被害者對(duì)策

“被害者”是學(xué)校危機(jī)事件中與學(xué)校存在利益和責(zé)任糾紛的另一方當(dāng)事人，“被害者”對(duì)策包括：如有必要，學(xué)校應(yīng)及時(shí)向當(dāng)事人及其家屬表示同情和歉意，即使是在事件中學(xué)校是無(wú)責(zé)任的一方，學(xué)校仍有必要表現(xiàn)出足夠的同情和人道；學(xué)校要認(rèn)真傾聽當(dāng)事人的主張、意見和要求，不要因處理方式不當(dāng)而引發(fā)雙方在情緒和情感上的對(duì)立與沖突：學(xué)校應(yīng)充分考慮當(dāng)事人的心理感受并表現(xiàn)出足夠的耐心；在雙方認(rèn)可的前提下，學(xué)校最好采取和解的方式解決問(wèn)題，如果雙方對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和主張差距太大，尋求通過(guò)法律途徑解決問(wèn)題也許是不得已的辦法。

3．新聞媒體對(duì)策

學(xué)校危機(jī)事件的處置，是檢驗(yàn)學(xué)校管理者在學(xué)校公關(guān)活動(dòng)中的態(tài)度、能力和智慧的時(shí)機(jī)，處理不好，有損學(xué)校的形象和聲譽(yù)，帶來(lái)不必要的負(fù)面連鎖反應(yīng)，處理好了，不僅化被動(dòng)為主動(dòng)，而且也有助于展現(xiàn)學(xué)校形象，提高學(xué)校聲譽(yù)，變成一次有益的公關(guān)活動(dòng)。因此 在處置學(xué)校危機(jī)事件過(guò)程中，學(xué)校有必要與新聞媒體進(jìn)行良好的合作，在學(xué)校危機(jī)事件的處置過(guò)程中，學(xué)校采取的對(duì)策主要有：在新聞媒體已經(jīng)介入的情況下，學(xué)校有責(zé)任也有義務(wù)如實(shí)地向他們提供準(zhǔn)確、可靠的相關(guān)信息，并以書面形式、經(jīng)學(xué)校確認(rèn)無(wú)誤后分發(fā)給媒體從業(yè)人員；如有必要，學(xué)校也可主動(dòng)邀請(qǐng)新聞媒介參與學(xué)校危機(jī)事件的報(bào)道，以利他們向社會(huì)提供真實(shí)可靠的信息；在學(xué)校危機(jī)事件的處置過(guò)程中應(yīng)由專人負(fù)責(zé)接待媒體從業(yè)人員，以免出現(xiàn)混亂；如有失實(shí)報(bào)道，學(xué)校必須立即采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施。總之，在學(xué)校危機(jī)事件的處置過(guò)程中，面對(duì)新聞媒介的介入，學(xué)校不應(yīng)出現(xiàn)護(hù)短、推諉、搪塞甚至有辱媒體從業(yè)人員尊嚴(yán)的行為，而應(yīng)開誠(chéng)布公地配合新聞媒介的工作。

總之，學(xué)生意外傷害事故，是目前教育主管部門、學(xué)校最為棘手之事。為了更加有效的避免或預(yù)防學(xué)校因?qū)W生意外傷害事故的發(fā)生而使學(xué)校工作陷入困境，筆者認(rèn)為對(duì)學(xué)校意外傷害事故應(yīng)本著“以人為本，以人為主”的指導(dǎo)思想，以“構(gòu)建安全防范體系，強(qiáng)化安全教育”為預(yù)防事故發(fā)生的主陣地，有效提高學(xué)生安全意識(shí)，借助學(xué)生平安險(xiǎn)及校（園）方責(zé)任險(xiǎn)分散學(xué)校意外事故風(fēng)險(xiǎn)程度，依靠《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》積極穩(wěn)妥處理意外傷害事故，建立學(xué)校意外傷害事故處理機(jī)制，是保障學(xué)校及社會(huì)穩(wěn)定的重要環(huán)節(jié)，是維護(hù)學(xué)校及師生合法權(quán)益的有效途徑。

第四篇：《未成年學(xué)生傷害事故的預(yù)防與處理》專題講座學(xué)習(xí)報(bào)告

《未成年學(xué)生傷害事故的預(yù)防與處理》專題講座學(xué)習(xí)報(bào)告

——學(xué)校意外傷害事故的特點(diǎn)與應(yīng)對(duì)策略

我國(guó)的中小學(xué)共有兩億多名在校學(xué)生，是一個(gè)相當(dāng)龐大的社會(huì)群體，保障在校學(xué)生的人身安全是維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，保障學(xué)校教育教學(xué)正常秩序的重要方面，長(zhǎng)期以來(lái)一直受到學(xué)校、教育部門和社會(huì)各界的關(guān)注。近年來(lái)，教育部已經(jīng)相繼頒布了10多項(xiàng)有關(guān)學(xué)校安全工作的政策、規(guī)定，2002年6月25日，教育部又出臺(tái)了12號(hào)文件《學(xué)生校園傷害事故處理辦法》，自2002年9月1日起正式實(shí)施后，引起了廣大教育工作者和社會(huì)各界的普遍關(guān)注?！?辦法》實(shí)施后，在指導(dǎo)學(xué)校有針對(duì)性地開展安全工作、促進(jìn)學(xué)生傷害事故妥善及時(shí)處理等方面，發(fā)揮了比較明顯的作用。近些年來(lái)，新聞?lì)l頻曝光校園意外傷害事故，如食物中毒、校舍倒塌、游泳溺水、教師體罰、學(xué)生自殺、歹徒闖入校園施暴等，一些事件導(dǎo)致了學(xué)校與家長(zhǎng)的糾紛、學(xué)校與社區(qū)及新聞媒介的突發(fā)矛盾等。事件發(fā)生后，如果處理不當(dāng)，不但不能有效解決問(wèn)題，甚而擴(kuò)大矛盾，指責(zé)四起，學(xué)校的聲譽(yù)面臨極大的挑戰(zhàn)。因此，如何有效解決學(xué)校意外傷害事故，化沖突、阻力為動(dòng)力，值得學(xué)校管理者重視。

首先談?wù)剬W(xué)校意外傷害事故的特點(diǎn)，就目前情況而言，學(xué)校意外傷害事故多以因?qū)W生權(quán)益受到侵害而導(dǎo)致的學(xué)校與家長(zhǎng)之間的糾紛居多，盡管形形色色，但有如下共同特征：

1.突發(fā)性：學(xué)校教育、教學(xué)和管理工作中，發(fā)生對(duì)學(xué)校形象和聲譽(yù)產(chǎn)生不利影響的事件是不可避免的。學(xué)校意外傷害事故到底何時(shí)發(fā)生、何地發(fā)生、發(fā)生在誰(shuí)身上都是無(wú)法準(zhǔn)確預(yù)知的，令人猝不及防的。即學(xué)校意外傷害事故具有不可預(yù)知性和不可抗拒性。

2.糾紛性

學(xué)校意外傷害事故 一旦發(fā)生就涉及利益糾紛。絕大多數(shù)都是當(dāng)事人雙方對(duì)事件責(zé)任認(rèn)識(shí)的不同而導(dǎo)致的不同利益主張所形成的。最典型的糾紛是經(jīng)濟(jì)賠償問(wèn)題，其癥結(jié)在于學(xué)校、家長(zhǎng)雙方對(duì)各自責(zé)任持不同的見解。

3.緊迫性：學(xué)校意外傷害事故的發(fā)生往往是突然的，學(xué)校需要在極短的時(shí)間內(nèi)做出處理，以降低對(duì)學(xué)校所造成的損害。

4．放射性

學(xué)校意外傷害事故學(xué)容易引起人們的關(guān)注，稍有不慎，就會(huì)引起軒然大波。新聞媒體的關(guān)注可能是因其典型的法律意義，一般民眾關(guān)注可能是因其對(duì)“受害”一方當(dāng)事人的同情，教育行政機(jī)關(guān)的關(guān)注可能是因其難以回避的角色和身份，因此，學(xué)校管理者必須采取積極、審慎的態(tài)度，否則學(xué)校肯定會(huì)陷入極大的被動(dòng)。

那學(xué)校面對(duì)意外傷害事故有哪些應(yīng)對(duì)策略呢？

第一：建立預(yù)防機(jī)制

首先，要強(qiáng)化安全意識(shí)。人們常說(shuō)，居安思危，“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在涉及師生的安危問(wèn)題上，一定要強(qiáng)化人本意識(shí)，堅(jiān)持以人為本，在任何情況下都不能忽視人的健康、安全、生命，把安全工作納入學(xué)校工作的重中之重，抓實(shí)、抓細(xì)、抓落實(shí)。

其次，加強(qiáng)宣傳教育。就學(xué)生而言，從已發(fā)生的意外傷害來(lái)看，大致有以下幾種情況：

1.由學(xué)校的校園設(shè)施如教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、廁所、圍墻、宿舍等存在安全隱患造成的事故；

2.火災(zāi)事故；

3.食物中毒；

4.正常的社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)造成的；

5.校外人員對(duì)學(xué)生的非法侵害；

6.教師不講職業(yè)道德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或性侵害造成的師生沖突。

7.校園暴力事件：同學(xué)間或高年級(jí)對(duì)低年級(jí)的勒索、恐嚇、甚至暴力等。

8.意外傷害事件：包括車禍、溺水?；蛘邔W(xué)生于上下學(xué)途中嬉戲、推擠造成的重大傷亡事件，學(xué)生校外聚眾滋事等。

針對(duì)這些情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)對(duì)癥下藥，有的放矢地向?qū)W生開展安全知識(shí)和學(xué)校規(guī)章制度等的教育，幫助他們?cè)鰪?qiáng)救護(hù)意識(shí)，提高救護(hù)能力。

再次，加強(qiáng)安全管理。

一是學(xué)習(xí)法律。認(rèn)真學(xué)習(xí)包括《教育法》、《教師法》、《刑法》、《民法通則》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等相關(guān)法律法規(guī)，熟練地掌握和運(yùn)用法律武器。同時(shí)，還可以聘請(qǐng)法律顧問(wèn)，彌補(bǔ)我們法律知識(shí)的不足。

二是要收集各個(gè)學(xué)校發(fā)生的意外傷害事故的案例，認(rèn)真進(jìn)行前瞻性預(yù)防研究，舉一反三，吸取教訓(xùn)。

三是擬定預(yù)案。學(xué)校要深入分析本校的具體情況，找出可能引發(fā)危機(jī)的隱患和漏洞，分析危機(jī)產(chǎn)生后可能的影響范圍和后果及其發(fā)展階段，并研究出防范和應(yīng)對(duì)措施學(xué)校對(duì)可能發(fā)生的各種不同的危機(jī)事件，做出具體的安全預(yù)案，并將緊急處置突發(fā)事件的整個(gè)過(guò)程形成制度。

四是模擬演練。學(xué)校應(yīng)當(dāng)經(jīng)常進(jìn)行危機(jī)的模擬演練，培養(yǎng)師生鎮(zhèn)靜地面對(duì)險(xiǎn)境的勇敢精神和應(yīng)對(duì)能力。

五是加強(qiáng)溝通。學(xué)校要鼓勵(lì)教師與學(xué)生家長(zhǎng)廣泛地建立聯(lián)系，加強(qiáng)感情交流，促進(jìn)相互理解，增強(qiáng)學(xué)校的影響力，以便在處理問(wèn)題時(shí)更容易達(dá)成共識(shí)。另外，學(xué)校還可以通過(guò)法制副校長(zhǎng)和各有關(guān)部門建立起經(jīng)常性的聯(lián)系，相互通報(bào)情況，從而更好地協(xié)調(diào)立場(chǎng)和行動(dòng)

第二：建立應(yīng)對(duì)機(jī)制。

從實(shí)踐看，學(xué)校意外傷害事故的應(yīng)對(duì)策略重點(diǎn)抓好兩個(gè)關(guān)鍵：一要建立和健全意外傷害事故的處理制度，二要及時(shí)處置。

危機(jī)事件發(fā)生后，最重要的工作是立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案程序。按照危機(jī)預(yù)案確定的操作規(guī)程，迅速成立負(fù)責(zé)處理危機(jī)事件的臨時(shí)機(jī)構(gòu)，并任命全權(quán)責(zé)任人，確定學(xué)校負(fù)責(zé)發(fā)布信息的專職人員和渠道，完善危機(jī)事件的處置程序、制度。

危機(jī)事件的及時(shí)處置包括客觀、及時(shí)的向全校師生員工通報(bào)危機(jī)事件的真相，以免引發(fā)不必要的猜疑和誤傳；對(duì)事件的發(fā)展趨勢(shì)做出準(zhǔn)確的判斷，并控制事態(tài)的進(jìn)一步惡化，防止恐慌蔓延；請(qǐng)求當(dāng)事人及見證人提供合作，以便于調(diào)查取證；必要情況下，還需保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)控制，保留各種證據(jù)；涉及到學(xué)校代辦的團(tuán)體保險(xiǎn)，學(xué)校要提醒家長(zhǎng)及時(shí)索賠，以免超過(guò)索賠期限；根據(jù)事實(shí)真相認(rèn)定責(zé)任，提出初步處理意見；征求各方意見，客觀公正地做出處理結(jié)論。

第三，加強(qiáng)學(xué)校公關(guān)。其功能就是要最圓滿地解決問(wèn)題，最大限度地縮小學(xué)校意外傷害事故的負(fù)面影響。其主要任務(wù)是：及時(shí)與有關(guān)部門銜接，協(xié)調(diào)行動(dòng)；適時(shí)向社會(huì)公眾通報(bào)事件的真相、處理的經(jīng)過(guò)和結(jié)果，提高事件處理的透明度。

1．主管部門的對(duì)策

學(xué)校危機(jī)事件雖然發(fā)生在學(xué)校，但更多的情況下，學(xué)校有義務(wù)也有必要及時(shí)的向?qū)W校主管部門匯報(bào)相關(guān)的情況，這樣可使學(xué)校和主管部門在危機(jī)事件處置的過(guò)程中處于主動(dòng)的地位。這是因?yàn)橹鞴懿块T掌握著政策的制定權(quán)和解釋權(quán)；有些事件會(huì)在主管部門的積極協(xié)調(diào)下得以圓滿地解決；學(xué)校危機(jī)事件的發(fā)生，有可能影響到政府在社會(huì)公眾心目中的形象。需要指出的是：在學(xué)校危機(jī)事件處置的過(guò)程中，學(xué)校對(duì)主管機(jī)關(guān)可以采取請(qǐng)示、通報(bào)、匯報(bào)的方式進(jìn)行溝通。

2．被害者對(duì)策

“被害者”是學(xué)校危機(jī)事件中與學(xué)校存在利益和責(zé)任糾紛的另一方當(dāng)事人，“被害者”對(duì)策包括：如有必要，學(xué)校應(yīng)及時(shí)向當(dāng)事人及其家屬表示同情和歉意，即使是在事件中學(xué)校是無(wú)責(zé)任的一方，學(xué)校仍有必要表現(xiàn)出足夠的同情和人道；學(xué)校要認(rèn)真傾聽當(dāng)事人的主張、意見和要求，不要因處理方式不當(dāng)而引發(fā)雙方在情緒和情感上的對(duì)立與沖突：學(xué)校應(yīng)充分考慮

當(dāng)事人的心理感受并表現(xiàn)出足夠的耐心；在雙方認(rèn)可的前提下，學(xué)校最好采取和解的方式解決問(wèn)題，如果雙方對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和主張差距太大，尋求通過(guò)法律途徑解決問(wèn)題也許是不得已的辦法。

3．新聞媒體對(duì)策

學(xué)校危機(jī)事件的處置，是檢驗(yàn)學(xué)校管理者在學(xué)校公關(guān)活動(dòng)中的態(tài)度、能力和智慧的時(shí)機(jī)，處理不好，有損學(xué)校的形象和聲譽(yù)，帶來(lái)不必要的負(fù)面連鎖反應(yīng)，處理好了，不僅化被動(dòng)為主動(dòng)，而且也有助于展現(xiàn)學(xué)校形象，提高學(xué)校聲譽(yù)，變成一次有益的公關(guān)活動(dòng)。因此 在處置學(xué)校危機(jī)事件過(guò)程中，學(xué)校有必要與新聞媒體進(jìn)行良好的合作，在學(xué)校危機(jī)事件的處置過(guò)程中，學(xué)校采取的對(duì)策主要有：在新聞媒體已經(jīng)介入的情況下，學(xué)校有責(zé)任也有義務(wù)如實(shí)地向他們提供準(zhǔn)確、可靠的相關(guān)信息，并以書面形式、經(jīng)學(xué)校確認(rèn)無(wú)誤后分發(fā)給媒體從業(yè)人員；如有必要，學(xué)校也可主動(dòng)邀請(qǐng)新聞媒介參與學(xué)校危機(jī)事件的報(bào)道，以利他們向社會(huì)提供真實(shí)可靠的信息；在學(xué)校危機(jī)事件的處置過(guò)程中應(yīng)由專人負(fù)責(zé)接待媒體從業(yè)人員，以免出現(xiàn)混亂；如有失實(shí)報(bào)道，學(xué)校必須立即采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施?？傊?，在學(xué)校危機(jī)事件的處置過(guò)程中，面對(duì)新聞媒介的介入，學(xué)校不應(yīng)出現(xiàn)護(hù)短、推諉、搪塞甚至有辱媒體從業(yè)人員尊嚴(yán)的行為，而應(yīng)開誠(chéng)布公地配合新聞媒介的工作。

總之，學(xué)生意外傷害事故，是目前教育主管部門、學(xué)校最為棘手之事。為了更加有效的避免或預(yù)防學(xué)校因?qū)W生意外傷害事故的發(fā)生而使學(xué)校工作陷入困境，筆者認(rèn)為對(duì)學(xué)校意外傷害事故應(yīng)本著“以人為本，以人為主”的指導(dǎo)思想，以“構(gòu)建安全防范體系，強(qiáng)化安全教育”為預(yù)防事故發(fā)生的主陣地，有效提高學(xué)生安全意識(shí)，借助學(xué)生平安險(xiǎn)及校（園）方責(zé)任險(xiǎn)分散學(xué)校意外事故風(fēng)險(xiǎn)程度，依靠《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》積極穩(wěn)妥處理意外傷害事故，建立學(xué)校意外傷害事故處理機(jī)制，是保障學(xué)校及社會(huì)穩(wěn)定的重要環(huán)節(jié)，是維護(hù)學(xué)校及師生合法權(quán)益的有效途徑。

第五篇：學(xué)生傷害事故的預(yù)防和處理

學(xué)生傷害事故的預(yù)防和處理

一、學(xué)生傷害事故的預(yù)防

1、學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合入學(xué)教育、安全教育日、法制教育課、班會(huì)、展覽等多種形式，針對(duì)學(xué)生年齡、認(rèn)知能力和法律行為能力的不同，對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的遵紀(jì)守法教育、心理健康教育和安全教育。每學(xué)期第一周和最后一周為學(xué)校安全教育周。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)會(huì)同公安消防、交通部門組織師生開展火災(zāi)等自然災(zāi)害和交通事故等其他意外事故的逃生避險(xiǎn)及自救互救訓(xùn)練，提高自我保護(hù)能力。

有條件的學(xué)校應(yīng)當(dāng)開設(shè)游泳課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)水中自救互救技能。但學(xué)生在校期間，未經(jīng)學(xué)校組織，禁止到江河湖海、山塘和水庫(kù)洗澡或者游泳。

學(xué)校定期對(duì)教師、職工進(jìn)行預(yù)防學(xué)生傷害事故的安全教育和遵紀(jì)守法的教育。

2、新生入學(xué)，要接受由學(xué)校組織的健康檢查。

學(xué)生有特異體質(zhì)或特殊心理狀況，家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)向?qū)W校提供相關(guān)資料，學(xué)校要妥為保管學(xué)生的健康資料。

未成年學(xué)生的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)向?qū)W校提供與其信息溝通方式的真實(shí)資料。學(xué)校應(yīng)當(dāng)妥善保管學(xué)生、家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人提供的信息資料。

學(xué)校定期向未成年學(xué)生的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人提供學(xué)校安全教育和安全管理的信息。未成年學(xué)生的父母或者監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，要對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行安全教育，應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生假期或（上）放學(xué)途中遵守道路交通規(guī)則，不得私自到游泳場(chǎng)、江河湖海、水庫(kù)、山塘游泳以及從事其他危險(xiǎn)性活動(dòng)。

3、學(xué)校建立校園安全值班制度。

中小學(xué)校實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師值日制度，在學(xué)生課間室外活動(dòng)場(chǎng)所安排專人巡查、管理、疏導(dǎo)、保護(hù)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有危險(xiǎn)行為，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告誡、制止和糾正。

發(fā)生突發(fā)氣象災(zāi)害，學(xué)校按照氣象預(yù)警信號(hào)的規(guī)定可以采取臨時(shí)停課措施，但應(yīng)及時(shí)向主管的教育行政部門備案。傳染病暴發(fā)、流行時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)?shù)乜h級(jí)以上人民政府的決定停課。

4、學(xué)校舉辦者提供的、或者學(xué)校自建的、或者學(xué)校購(gòu)買的、或者學(xué)校租賃的校舍、場(chǎng)地等教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、用具和生活設(shè)施應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家規(guī)定的或行業(yè)規(guī)定的安全標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校生活用具的安裝、使用應(yīng)當(dāng)符合規(guī)定的安全標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校室外樓梯或樓道的水平欄桿(或欄板)的高度不應(yīng)低于1100mm。

未經(jīng)建筑、規(guī)劃、消防、環(huán)保、衛(wèi)生、教育等部門驗(yàn)收合格或者未經(jīng)其書面同意，學(xué)校不得提前啟用已竣工的校舍、場(chǎng)地等教育教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施。

5、開學(xué)前和學(xué)期結(jié)束，學(xué)校要對(duì)教室、桌椅板凳、教學(xué)用具、宿舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)器具、消防、門窗、樓梯和樓道欄桿、電線、燈泡、空調(diào)、電扇、燃?xì)猓姡崴鞯仍O(shè)施進(jìn)行安全檢查，對(duì)存在安全隱患的設(shè)施和設(shè)備，應(yīng)當(dāng)停止使用，采取防護(hù)、警示措施并及時(shí)維修或更換。

學(xué)校舉辦者要及時(shí)維修Ｂ級(jí)危房，拆除Ｃ、Ｄ級(jí)危房，禁止在Ｃ、Ｄ級(jí)危房進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)在校園危險(xiǎn)建筑物旁設(shè)置警示標(biāo)志。小學(xué)高度超過(guò)500mm的升旗臺(tái)基應(yīng)當(dāng)設(shè)立欄桿，危險(xiǎn)建筑物應(yīng)設(shè)置警示圍欄。中小學(xué)應(yīng)當(dāng)設(shè)立禁止攀爬靠近教室平臺(tái)旁的樹木的警示標(biāo)志或者圍欄。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)或者提請(qǐng)有關(guān)單位及時(shí)拆除校園內(nèi)廢棄的建筑物、電線桿。

6、學(xué)校要保證樓道和樓梯安全、暢通；保證樓道、樓梯的照明；配備合格消防設(shè)施，保持消防設(shè)施完好。

7、中小學(xué)校不得出租校舍從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

禁止學(xué)校出租校園內(nèi)場(chǎng)地停放校外機(jī)動(dòng)車輛。

學(xué)校不得將場(chǎng)地出租從事易燃、易爆、有毒、有害等危險(xiǎn)品的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)。

8、對(duì)已知患有不適宜從事教育教學(xué)及教學(xué)輔助工作疾病的教職工，學(xué)校不得安排擔(dān)任相應(yīng)的工作。

9、中小學(xué)班主任應(yīng)當(dāng)經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，告知學(xué)生行為表現(xiàn)，共同做好事故預(yù)防工作。

班主任和輔導(dǎo)員履行預(yù)防學(xué)生傷害事故職責(zé)的情況應(yīng)記入工作檔案，作為學(xué)?？己说囊罁?jù)。

10、禁止教師體罰或變相體罰學(xué)生。教師在教育教學(xué)中不得有下列行為：

（一）歧視學(xué)生或者使用有辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的語(yǔ)言；

（二）以懲罰為目的罰學(xué)生抄寫課文、字詞、站立、跑步等；

（三）毆打?qū)W生或者縱容其他人員毆打犯有錯(cuò)誤的學(xué)生；

（四）其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。

學(xué)校建立學(xué)生投訴教師體罰和其它侵犯學(xué)生合法權(quán)益行為的制度。

學(xué)校按照教育教學(xué)管理的要求，在班集體或?qū)W校范圍內(nèi)，教育和批評(píng)學(xué)生、公布學(xué)生成績(jī)、公告學(xué)生處分，屬于正當(dāng)?shù)慕逃芾硇袨椤?/p>

11、中小學(xué)校根據(jù)教育主管部門的規(guī)定確定學(xué)校作息時(shí)間，未經(jīng)教育主管部門同意，不得隨意調(diào)整學(xué)校作息時(shí)間。

教育行政部門召集中小學(xué)教師參加會(huì)議，應(yīng)提前2日告知學(xué)校。

除非發(fā)生突發(fā)事件，中小學(xué)校需要臨時(shí)停課須提前一天告知學(xué)生和監(jiān)護(hù)人。

12、學(xué)校制定的學(xué)生學(xué)籍、學(xué)位管理以及學(xué)生處分規(guī)定，不得違反法律、法規(guī)和教育部規(guī)章的規(guī)定。

教師上課應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)規(guī)程組織教學(xué)活動(dòng)，不得擅自離開工作崗位。

實(shí)驗(yàn)課教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)用品的防毒、防爆、防輻射、防污染的安全防護(hù)教育。

小學(xué)學(xué)生上自習(xí)課，班主任或者科任教師必須在教室照管學(xué)生。

13、中小學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技能教育或組織學(xué)生開展其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事接觸易燃、易爆、有毒、有害等危險(xiǎn)品的勞動(dòng)或者其他危險(xiǎn)性勞動(dòng)。中等職業(yè)學(xué)校和高等學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行具有一定危險(xiǎn)性的教學(xué)實(shí)習(xí)，學(xué)?；蛘邔?shí)習(xí)單位應(yīng)采?踩；ご朧?BR> 學(xué)生在實(shí)習(xí)期間應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律。

14、學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》及《〈學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）〉實(shí)施辦法》的規(guī)定，實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試活動(dòng)。

學(xué)校舉行大型運(yùn)動(dòng)會(huì)，禁止非比賽人員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)帶跑和觀看比賽，不得在室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地吸煙、飲酒。

學(xué)校的籃球架、足球架、單雙杠等體育運(yùn)動(dòng)器械應(yīng)當(dāng)固定牢固，維修體育器材或場(chǎng)地應(yīng)當(dāng)設(shè)置警示標(biāo)志或圍欄。

15、學(xué)校在教學(xué)樓進(jìn)行晚自習(xí)的，應(yīng)當(dāng)合理安排學(xué)生疏散時(shí)間和樓道，防止學(xué)生下課擠踏發(fā)生傷害事故。

晚自習(xí)學(xué)生沒有離校之前，學(xué)校的行政運(yùn)轉(zhuǎn)必須照常進(jìn)行。

16、學(xué)校的門前道路沒有行人過(guò)街設(shè)施的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)提請(qǐng)公安交通管理部門落實(shí)道路交通安全法的規(guī)定，在學(xué)校門前的道路施劃人行橫道線，設(shè)置提示標(biāo)志，學(xué)生從專用通道過(guò)馬路。

特殊教育學(xué)校的學(xué)生進(jìn)校、離校，教師和學(xué)生家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人在教室門口交接學(xué)生。

禁止12周歲以下的學(xué)生駕駛非機(jī)動(dòng)車上學(xué)。禁止未成年學(xué)生駕駛機(jī)動(dòng)車上學(xué)。

中小學(xué)組織學(xué)生到校外進(jìn)行勞動(dòng)、參觀等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在校外放學(xué)的，應(yīng)當(dāng)確定放學(xué)時(shí)間、地點(diǎn)并在活動(dòng)前告知學(xué)生、家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人。

17、擔(dān)任校車的司機(jī)應(yīng)當(dāng)具有五年以上的駕齡。學(xué)校不得雇用有酒后駕車違章記錄或者本發(fā)生過(guò)負(fù)同等以上責(zé)任交通事故的人員擔(dān)任校車司機(jī)。

無(wú)自有車輛的學(xué)校，必須租用具有合法資質(zhì)的專業(yè)客運(yùn)單位的營(yíng)運(yùn)載客汽車作校車，并與承運(yùn)單位訂立運(yùn)送協(xié)議。

中小學(xué)校要制作學(xué)生乘車登記表，記錄乘車的學(xué)生人數(shù)；要與學(xué)生家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人確定學(xué)生乘車或下車的地點(diǎn)，便于家長(zhǎng)接送學(xué)生。

18、中小學(xué)校不得組織未成年學(xué)生參加救火、制止正在行兇的暴徒、跳入水中搶救溺水的自然人等高度危險(xiǎn)的活動(dòng)，不得組織學(xué)生參加可能接觸爆炸、有毒、放射性等對(duì)人身健康有害的活動(dòng)。

19、學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度，服從學(xué)校的教育和管理，不得從事危及自身或者其他學(xué)生人身安全的活動(dòng)。

發(fā)現(xiàn)在校的未成年學(xué)生曠課、寄宿制學(xué)校的未成年學(xué)生未經(jīng)批準(zhǔn)夜不歸宿，學(xué)校應(yīng)及時(shí)采取相應(yīng)措施并告知學(xué)生監(jiān)護(hù)人。

發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校園結(jié)伙滋事、攜帶管制刀具、打架斗毆及其他危及人身安全的行為，學(xué)校應(yīng)及時(shí)制止和糾正，中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人管教，情形嚴(yán)重的應(yīng)與公安機(jī)關(guān)取得聯(lián)系。

20、學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活期間，除了學(xué)校組織的活動(dòng)，不得有下列行為：

（一）帶鷹、犬、貓、鼠、蛇等各類動(dòng)物進(jìn)校園；

（二）作身體碰撞游戲、翻院墻、爬樹、玩彈弓、射箭；

（三）其他危及人身安全的行為。

禁止學(xué)生在籃球架和足球架橫梁蕩秋千或者在維修的體育器材或場(chǎng)地上面玩耍。

21、學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體異常，應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生本人或監(jiān)護(hù)人。高等學(xué)校學(xué)生應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行健康檢查，未成年學(xué)生家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)及時(shí)安排學(xué)生進(jìn)行健康狀況檢查。

學(xué)校對(duì)已知有特異體質(zhì)或者疾病的學(xué)生，在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)給予必要的關(guān)照。

22、學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)門衛(wèi)的管理，建立進(jìn)出校園管理制度。

城市（鎮(zhèn)）中小學(xué)聘請(qǐng)的門衛(wèi)人員應(yīng)當(dāng)符合有關(guān)規(guī)定。農(nóng)村學(xué)校雇用的門衛(wèi)人員的年齡不得超過(guò)50周歲。

未經(jīng)學(xué)校允許，校外人員不得進(jìn)入學(xué)校。

23、中小學(xué)校在新生入學(xué)時(shí)可以與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人協(xié)商確定住讀學(xué)生在校住宿和學(xué)習(xí)期間離校外出活動(dòng)的條件、時(shí)間和程序，明確學(xué)生在校外活動(dòng)的責(zé)任。

中小學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng)不同意住讀學(xué)生在校住宿和學(xué)習(xí)期間離校外出的；在學(xué)校規(guī)定的學(xué)生統(tǒng)一接送的時(shí)間以外，家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人未口頭或書面向?qū)W校提出學(xué)生離校申請(qǐng)的，學(xué)校不得準(zhǔn)許學(xué)生離開學(xué)校。

24、學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生住宿及宿舍管理制度。

學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)生住宿和宿舍管理規(guī)定，學(xué)生管理部門應(yīng)當(dāng)定期檢查學(xué)生住宿和宿舍管理制度的執(zhí)行情況。

25、學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校園道路管理。校園較大的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)設(shè)置校園道路交通標(biāo)志、施劃交通標(biāo)線，合理區(qū)分校內(nèi)道路功能。

未經(jīng)學(xué)校允許，校外車輛不準(zhǔn)進(jìn)入校園。準(zhǔn)予駛?cè)胄@的車輛應(yīng)按規(guī)定行駛和停放。

26、學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照教育部和衛(wèi)生部聯(lián)合頒布的《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》管理學(xué)校食品衛(wèi)生，建立食源性中毒應(yīng)急處理機(jī)制、食源性中毒報(bào)告制度和食品衛(wèi)生責(zé)任追究制度。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)在衛(wèi)生、工商部門的支持下，清理校內(nèi)違規(guī)經(jīng)營(yíng)的飲食攤(點(diǎn))和食品小賣部。

27、學(xué)校醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)遵守醫(yī)療規(guī)程。

學(xué)校必須采購(gòu)合格的藥品和醫(yī)療器具，及時(shí)清理過(guò)期藥品和醫(yī)用器具。

禁止使用過(guò)期藥品和未經(jīng)消毒的器具進(jìn)行人體注射。

舉行全校性的體育競(jìng)賽、軍訓(xùn)分列式等大型活動(dòng)，學(xué)校應(yīng)派醫(yī)務(wù)人員在現(xiàn)場(chǎng)值班。

學(xué)校不得使用含有敵鼠鈉鹽、氟乙酰胺等劇毒急性藥物滅鼠，滅鼠藥餌由專人投放和清理，避免學(xué)生誤食。

28、學(xué)校組織學(xué)生參加與其生理、心理特點(diǎn)相適應(yīng)的勞動(dòng)、實(shí)習(xí)、考察、社會(huì)實(shí)踐和其他集體活動(dòng)，并在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施。學(xué)校針對(duì)活動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行乘車（船）、飛機(jī)、游園、登山、野炊、過(guò)鐵索橋、游泳等安全教育。

學(xué)校租用校外體育（場(chǎng)）館舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)或比賽，應(yīng)查驗(yàn)（場(chǎng)）館有無(wú)建筑部門驗(yàn)收合格文件、用電和消防設(shè)施是否健全、應(yīng)急出口是否暢通并制訂安全管理方案。

政府有關(guān)部門組織學(xué)生到校外集體活動(dòng)，必須保障學(xué)生人身安全。

29、學(xué)校組織學(xué)生到外地活動(dòng)，佛山市以內(nèi)的由教育組審批，超出佛山市的還要到教育局基礎(chǔ)教育科審批。須租用車輛的，應(yīng)當(dāng)按照本細(xì)則第二十四條的規(guī)定，并與運(yùn)輸承運(yùn)單位簽訂運(yùn)輸協(xié)議。

學(xué)校通過(guò)旅行社組織活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)與旅行社簽訂旅游合同。教育行政部門可以與當(dāng)?shù)芈糜喂芾聿块T協(xié)商制定學(xué)生旅游格式合同，用于學(xué)生集體旅游活動(dòng)。

二、學(xué)生傷害事故處理

1、發(fā)生在校學(xué)生傷害事故，學(xué)校負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)組織人員保護(hù)事故現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)采取一切合理有效的措施救助受傷害學(xué)生，盡快恢復(fù)教育教學(xué)秩序。

2、中小學(xué)校的學(xué)生在體育課和課間活動(dòng)中發(fā)生身體跌倒、劇烈碰撞等意外情形時(shí)，經(jīng)校醫(yī)檢查后，認(rèn)為有必要的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)立即通知學(xué)生的監(jiān)護(hù)人帶學(xué)生到醫(yī)院進(jìn)行健康檢查。

3、學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照《學(xué)生傷害事故處理辦法》的規(guī)定處理事故善后工作。

除重大學(xué)生傷害事故外，學(xué)校處理學(xué)生傷害事故需要教育行政部門協(xié)助的，應(yīng)當(dāng)口頭或者書面向教育行政部門提出請(qǐng)求。教育行政部門可以向?qū)W校提出事故處理的建議。

發(fā)生重大學(xué)生傷害事故，教育行政部門應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定組成事故處理工作組，在當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)下直接處理學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)服從教育行政部門的指揮。

4、學(xué)校應(yīng)當(dāng)組成有學(xué)校負(fù)責(zé)人、法制副校長(zhǎng)、安全輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)委員會(huì)代表參加的學(xué)生傷害事故處理小組，負(fù)責(zé)與家長(zhǎng)協(xié)商處理事故善后事宜。發(fā)生學(xué)生傷害事故，初步確定學(xué)校對(duì)事故負(fù)有賠償責(zé)任的，學(xué)校可以與受傷害學(xué)生或者學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)商解決事故的賠償事宜。

學(xué)校與受傷害學(xué)生或?qū)W生監(jiān)護(hù)人或家長(zhǎng)進(jìn)行協(xié)商時(shí)，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)遵守以下規(guī)定：

（一）協(xié)商的當(dāng)事人是受到傷害的學(xué)生和學(xué)校。中小學(xué)校的學(xué)生受到傷害應(yīng)由其法定監(jiān)護(hù)人代理其與學(xué)校進(jìn)行協(xié)商。高等學(xué)校的學(xué)生受到傷害由其本人或者其家長(zhǎng)與學(xué)校進(jìn)行協(xié)商；

（二）協(xié)商應(yīng)當(dāng)是當(dāng)事人真實(shí)意思的表示。協(xié)商的開始、進(jìn)行和最后達(dá)成協(xié)議應(yīng)該建立在自愿的基礎(chǔ)上，任何一方不得用脅迫、欺詐等手段迫使對(duì)方就范；

（三）協(xié)商的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)合法，不得違反國(guó)家法律法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定，不得損害社會(huì)公共利益，也不得損害第三人的合法權(quán)益；

（四）協(xié)商期間不得干擾學(xué)校教育教學(xué)的工作秩序；

（五）協(xié)商達(dá)成的協(xié)議應(yīng)當(dāng)作成書面協(xié)議，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)簽名。

受傷害學(xué)生及其法定監(jiān)護(hù)人或其家長(zhǎng)不愿意與學(xué)校協(xié)商，可以書面請(qǐng)求教育行政部門調(diào)解，也可以直接向人民法院提起訴訟。

5、事故當(dāng)事方，對(duì)受傷害學(xué)生的傷殘程度不存在爭(zhēng)議，不需要鑒定。

事故當(dāng)事方對(duì)救治醫(yī)院做出的傷殘程度的診斷存在爭(zhēng)議，可以協(xié)商共同委托事故發(fā)生地或者學(xué)校所在地的司法鑒定機(jī)構(gòu)進(jìn)行鑒定。鑒定費(fèi)用協(xié)商解決。

事故處理采用教育行政調(diào)解方式的，對(duì)救治醫(yī)院做出的傷殘程度的診斷有異議，由有異議的一方當(dāng)事人向調(diào)解機(jī)關(guān)提出鑒定申請(qǐng)，經(jīng)調(diào)解人同意后，由雙方當(dāng)事人協(xié)商確定鑒定機(jī)構(gòu)，協(xié)商不成的由調(diào)解機(jī)關(guān)理事故善后工作。