第一篇：校園傷害事故的預(yù)防與處理
校園傷害事故的預(yù)防和處理
《校園傷害事故的預(yù)防與處理》
（一）一、填空題
1、校園傷害事故特征包括主體的特定性、時間的特定性、地點的特定性、主觀方面的特定性、(結(jié)果的特定性)。
2、學(xué)校責(zé)任事故是指學(xué)校(由于過錯)，違反教育法律法規(guī)及其有關(guān)規(guī)定，未對在校就讀的未成年學(xué)生盡到教育、管理、保護(hù)的職責(zé)，造成學(xué)校學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)事故的侵害賠償責(zé)任。
3、如未成年人校園傷害事故中，加害人是學(xué)校和未成年人學(xué)校以外的第三人，則歸責(zé)原則的適用應(yīng)視加害行為而定。如屬一般侵權(quán)行為，則適用(過錯責(zé)任原則)，如系環(huán)境污染致人損害、動物致人損害或產(chǎn)品質(zhì)量事故等，則適用(無過錯原則)；如雙方均封鎖過錯，則有可能適用(公平責(zé)任原則)。
4、學(xué)校在校園傷害事故中的歸責(zé)原則為(過錯責(zé)任原則)。
5、校園傷害事故的法律責(zé)任可以分為三種基本類型，(學(xué)校責(zé)任)，（未成年學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人的責(zé)任）和（第三人責(zé)任）。
6、發(fā)生學(xué)生傷害事故后，學(xué)校立即上報主管部門的形式有（電話上報）和（文字上報）。
7、目前我國解決校園傷害事故糾紛的途徑主要有（協(xié)商）、（調(diào)解）和（訴訟）三種。
8、作為在校園傷害事故中具有特殊地位的主體即學(xué)校而言，其減責(zé)或免責(zé)條件主要包括（不可抗力）、（意外事件）及（第三人的過錯）
9、學(xué)校安全工作的重心是最大限度的（預(yù)防）和（減少）校園傷害事故的發(fā)生。
10、在校園傷害事故中涉及的法律責(zé)任追究應(yīng)當(dāng)包括（民事制裁）、（行政制裁）和（刑事制裁）三個方面。
二、選擇題
1、校園傷害事故的學(xué)生范圍是指：（B）
A．只要是學(xué)生就都屬于
B．主要指未成年的中小學(xué)生，也包括幼兒園兒C．除社會學(xué)生以外所有全日制學(xué)生 D．從幼兒園兒童到大學(xué)生全部屬于
2、以下舉例中屬于校方有有意的校園傷害事故的是：（C）
A．體育課期間籃球架上的籃筐脫落將學(xué)生砸傷 B．晚自習(xí)下課時發(fā)生學(xué)生踩踏事件
C．學(xué)校彩未經(jīng)建筑部門審批的圖紙建設(shè)圍墻，圍墻倒塌造成學(xué)生傷亡
D．食堂發(fā)生的集體食物中毒
3、校園傷害事故責(zé)任者主要包括（D）
①政府及相關(guān)職能部門直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員
②教育行政部門直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員
③學(xué)校直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員 ④學(xué)校教師及其他工作人員 ⑤學(xué)生
⑥受傷害學(xué)生的監(jiān)護(hù)人、親屬或其他有關(guān)人員 A．①②B．④⑤⑥C．①②③D．①②③④⑤⑥
4、在校園傷害事故中，可以根據(jù)以下哪些依據(jù)判定學(xué)校存在過錯？（C）
①教育教學(xué)手段或技術(shù)手段使用不當(dāng)致使學(xué)生受到傷害
②教育教學(xué)活動中沒有有效的安全防范措施而導(dǎo)致學(xué)生受到傷害
③校舍或教育教學(xué)設(shè)施不符合國家標(biāo)準(zhǔn)或存在安全隱患而導(dǎo)致學(xué)生受到傷害
④學(xué)校沒有及時采取干預(yù)和救治措施而導(dǎo)致學(xué)生受到傷害或傷害程度加重
A．①②B．②③④C．①②③④D．③④
5、下列哪項不屬于學(xué)校與在校未成年學(xué)生之間法律關(guān)系的定位？（B）
A．教育法律上的教育與被教育的關(guān)系 B．教育法律上的監(jiān)護(hù)與被監(jiān)護(hù)的關(guān)系 C．教育法律上的管理與被管理的關(guān)系 D．教育法律上的保護(hù)與被保護(hù)的關(guān)系
6、在校園傷害事故的處理中下列哪項是不能被采用的（D）
A．過錯責(zé)任原則B．無過錯責(zé)任原則 C．公平責(zé)任原則 D．歸責(zé)原則
7、下列哪些校園傷害事故學(xué)校行為并無不當(dāng)時可以免除學(xué)校責(zé)任？（A）
①洪水、海嘯、地震
②學(xué)生自殺、自傷 ③學(xué)生本人或?qū)W生之間偶發(fā)的意外行為 ④學(xué)生突發(fā)疾病
A．①②③④B． ①②C．③④D．②③④
8下列校園傷害事故中教師需要承擔(dān)責(zé)任的是：（A）
A．學(xué)生不遵守紀(jì)律被老師罰跑操場100圈，學(xué)生在受罰過程中休克
B．學(xué)生考試作弊被教師發(fā)現(xiàn)，該生在學(xué)校給予通報批語處分的當(dāng)天服毒自殺
C．王、李兩初二學(xué)生在課間嬉鬧，老師已予以告誡和制止，但學(xué)生未聽從，后李不慎將王推倒導(dǎo)致左臂骨折，教師發(fā)現(xiàn)后及時送醫(yī)并通知家長
D．學(xué)生吳某在上課期間突然發(fā)生抽搐，老師發(fā)現(xiàn)后及時送醫(yī)并盡快通知家長
校園傷害事故的預(yù)防和處理
9、目前，解決校園傷害事故賠償金來源最有效的途徑是（A）
A．參加學(xué)校責(zé)任險B．建立教師責(zé)任險 C．學(xué)校自籌資金D．教育行政部門協(xié)助解決
10、下列校園事故中屬于學(xué)生個人責(zé)任的是：（B）①高某在體育課中心臟病突發(fā)死亡，其患有先天性心臟病未告知校方 ②王某和李某放學(xué)后在回家的路上玩耍，王某不慎將李某眼睛弄傷③張某和于某在學(xué)校二樓室外樓梯玩耍時不慎墜到一樓，經(jīng)查是學(xué)校樓梯欄桿不符合中小學(xué)建筑規(guī)定④張某和王某在上課時打鬧，王某不慎將張某推倒造成李某胳膊骨折
A．①B．①②C．①②③D．①②③④
三、簡答題
1、如何理解校園傷害事故的定義及基本內(nèi)涵
答：校園傷害事故，是指因過失行為造成的與學(xué)校教育教學(xué)活動有關(guān)聯(lián)的學(xué)生人身傷害事故。它所侵害的是受害人的健康權(quán)和生命權(quán)。其基本內(nèi)涵是：一是事故必須是發(fā)生于中小學(xué)生接受學(xué)校教育期間；二是受害人為未成年在校受教育者；三是行為人已經(jīng)對受害者造成了傷害的結(jié)果；四是傷害結(jié)果的發(fā)生與學(xué)校的教育教學(xué)活動有關(guān)系；五是學(xué)校對傷害結(jié)果的發(fā)生如果有過錯的，對此要承擔(dān)部分或全部責(zé)任。
2、請簡要論述學(xué)校與在校未成年學(xué)生之間的法律關(guān)系的定位。答：（1）教育法律上的教育與被教育的關(guān)系。（2）教育法律上的管理與被管理的關(guān)系。（3）教育法律上的保護(hù)與被保護(hù)的關(guān)系。
3、導(dǎo)致校園傷害事故發(fā)生的學(xué)校方面的原因有哪些？
答：
一、學(xué)校相關(guān)制度不嚴(yán)，管理不力。
二、學(xué)校校舍、設(shè)備陳舊老化或設(shè)計不符合安全要求。
三、教育教學(xué)活動中安全保護(hù)措施不力。
4、校園傷害事故糾紛解決的調(diào)解中如何遵循自愿原則？
答：調(diào)解校園傷害事故糾紛，必須根據(jù)雙方當(dāng)事人的自愿，不能施加任何壓力，用簡單粗暴的辦法強(qiáng)迫當(dāng)事人達(dá)成調(diào)解協(xié)議。自愿原則貫穿在調(diào)解的整個過程中，首先，校園傷害事故糾紛發(fā)生后，是否由校內(nèi)調(diào)解委員會或教育行政部門進(jìn)行調(diào)解，完全取決于當(dāng)事人的自愿，不得采取任何強(qiáng)制的方法迫使當(dāng)事人接受調(diào)解；其次，在調(diào)解具體糾紛時，要對當(dāng)事人做耐心細(xì)致的思想工作，不能采用任何壓
制、逼迫甚至體罰等粗暴手段；第三，調(diào)解協(xié)議的達(dá)成及執(zhí)行，也都必須基于雙方當(dāng)事人的自愿，不能勉強(qiáng)，更不能在當(dāng)事人思想不通、相互未達(dá)成諒解的情況下強(qiáng)迫他們達(dá)成協(xié)議和強(qiáng)制執(zhí)行協(xié)議。只有始終堅持自愿的原則，才能徹底解決糾紛。
5、學(xué)校履行教育、管理、保護(hù)職責(zé)具體體現(xiàn)在哪些方面？
答：（1）校舍、設(shè)施安全（2）安全管理制度健全（3）安全教育到位（4）即使救助受傷害學(xué)生（5）食品安全（6）教育、批評注意方式方法（7）充分考慮不同學(xué)生的身心特點，照顧體質(zhì)特異學(xué)生（8）對擅自離?；蛴形ｋU行為的學(xué)生及時采取措施（9）嚴(yán)格教師的管理與監(jiān)督（10）在以下幾個特殊期間，盡職盡責(zé)：
1)到校時間 2)課間休息時間
3)午間休息時間 4)離校時間
5)晚自習(xí)時間6)宿舍熄燈前后的時間
7)組織學(xué)生外出旅游或參觀期間
6、在學(xué)校傷害事故中學(xué)校在哪些情況下可以減責(zé)或免責(zé)？
答：學(xué)校只要履行了教育法律規(guī)定的特定職責(zé)并對在校學(xué)生盡了“相當(dāng)注意義務(wù)”的，且對其無過錯能夠舉證，就可免責(zé)。
7、簡述校園傷害事故的處理程序
答：
一、事故現(xiàn)場的緊急處置
（一）預(yù)前制定事故處理預(yù)案，成立事故處理領(lǐng)導(dǎo)小組
（二）及時救治受傷學(xué)生，第一時間同志其家長或監(jiān)護(hù)人。
（三）做好對其他學(xué)生和受害學(xué)生家長安撫的工作。
（四）注意事態(tài)發(fā)展，鄭重對待承諾。
二、及時向有關(guān)部門報告，注意保護(hù)現(xiàn)場。
三、調(diào)查取證，做好證據(jù)收集
（一）調(diào)查取證應(yīng)當(dāng)及時。
（二）收集證據(jù)應(yīng)當(dāng)合法。
（三）收集證據(jù)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)
四、做好受傷學(xué)生的安撫工作
8、校園傷害事故發(fā)生后如何追究教師及其他工作人員的法律責(zé)任？
答：學(xué)校教師及其他工作人員作為教育者，是對學(xué)生進(jìn)行教育，管理，保護(hù)的直接責(zé)任人員，我國《教師法》第8條規(guī)定“教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格”。因此，教師及其他工作人員必須履行法律規(guī)定的職責(zé)和義務(wù)，按照法律規(guī)定，由于教師及其他工作人員不盡職責(zé)或者違法行為造成學(xué)生傷害事故后果的，應(yīng)由學(xué)?；蚪逃姓块T給予批評教育或者依法給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，應(yīng)移交司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
校園傷害事故的預(yù)防和處理
四、論述題
1、如果你所在學(xué)校有多名學(xué)生在校食用午餐后或飲用水后發(fā)生不適，學(xué)校應(yīng)該如何處理？
答：如果我校發(fā)生多名學(xué)生在校食用午餐或飲用水后身體不適，我覺得首先不應(yīng)驚慌失措，要外緩內(nèi)急，有條不紊地進(jìn)行“緩”處理。
情景設(shè)計：我接到教師報告，有幾名學(xué)生出現(xiàn)身體不適或急性嘔吐的癥狀，可能與中午飲食有關(guān)。我會立即派校醫(yī)或經(jīng)過培訓(xùn)的專業(yè)健康教師到場護(hù)理，經(jīng)過現(xiàn)場觀察確有食物中毒的跡象，應(yīng)該由專業(yè)健康教師送學(xué)生到最近醫(yī)院進(jìn)行救治，同時啟動學(xué)校的食物中毒突發(fā)事件處理方案，具體處理方案如下：
第一步，打電話到防疫站、急救中心、教育局辦公室，匯報發(fā)生食物中毒情況。同時，參與學(xué)校食物中毒突發(fā)事件處理的教師立即到達(dá)預(yù)定位置。
第二步，學(xué)校按正常作息時間上課或下課，經(jīng)過培訓(xùn)的教師迅速進(jìn)入課堂“聽課”，將課堂變?yōu)椤艾F(xiàn)場觀察室”，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常反應(yīng)迅速帶到“現(xiàn)場急救室”，同時學(xué)校布置好交通便利的1—2個教室做“現(xiàn)場急救室”。
第三步，每排教室前由兩名教師組成“護(hù)送小組”值班，我會指派專人到學(xué)校食堂及校外代飯點封存食品，同時安排專人整理食堂，重新準(zhǔn)備次日的學(xué)生飲食。
第四步，“現(xiàn)場急救室”應(yīng)掛上窗簾，進(jìn)出人員最好不穿“白大褂”，由先到場的醫(yī)護(hù)人員組成急救小組，由最有經(jīng)驗的醫(yī)生或教育領(lǐng)導(dǎo)任現(xiàn)場指揮，對“現(xiàn)場觀察室”送來的學(xué)生進(jìn)行初步處理，根據(jù)具體情況，分送到醫(yī)院。
第五步，救護(hù)車進(jìn)出醫(yī)院或?qū)W校最好關(guān)閉警報，減輕對小學(xué)生心理壓力，及時把經(jīng)過初步處理的學(xué)生安全分送到不同的醫(yī)院。第六步，防疫站專業(yè)技術(shù)人員到食堂進(jìn)行檢查，同時對校園必要的地點進(jìn)行消毒。
第七步，教育局會同衛(wèi)生局相關(guān)人員開現(xiàn)場辦公會，同時聽取相關(guān)人員的病情匯報，制定食物中毒的具體治療方案。第八步，學(xué)校安排專人通知和接待學(xué)生家長，對家長做好安撫工作，穩(wěn)定學(xué)校教學(xué)秩序。結(jié)果預(yù)測：1.查清食物中毒的原因并整改；2.由于采用外松內(nèi)緊的處理方式，學(xué)校教學(xué)秩序正常；3.食物中毒的幾名學(xué)生救治及時，數(shù)日后全部回校上課。設(shè)計思想：本次突發(fā)食物中毒事件可以進(jìn)行“緩”處理，處理程序按既定的經(jīng)過演練的應(yīng)急方案進(jìn)行，校園內(nèi)教師應(yīng)該沒有驚慌失措的表現(xiàn)，學(xué)生們沒有出現(xiàn)大范圍的心理恐慌?！艾F(xiàn)場觀察室”的教師穩(wěn)定了學(xué)生的情緒，將有異常反應(yīng)的學(xué)生送到“現(xiàn)場急救室”；“現(xiàn)場急救
室”對學(xué)生進(jìn)行初步處理，根據(jù)具體情況用救護(hù)車
送到附近醫(yī)院；校內(nèi)、校外“護(hù)送小組”護(hù)送學(xué)生到達(dá)指定位置；及時封閉食堂，有利于防疫部門查清中毒原因，以便對癥下藥和及時處理。突發(fā)事件“緩”處理的目的，就是為了減輕學(xué)生的心理壓力，防止學(xué)生之間產(chǎn)生較大恐慌，在對學(xué)生進(jìn)行有效治療的同時，又不影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序。
今后防食物中毒工作的注意事項：(1)以上事件的處理，是針對普通食物中毒的情況進(jìn)行的，可以不影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序，減少學(xué)生的心理壓力，防止學(xué)生“集體性食物中毒癔病”的發(fā)生；如果屬于嚴(yán)重的食物中毒事件，那就必須啟動更高級別的預(yù)警方案，請政府與司法部門介入處理。
(2)學(xué)校必須有應(yīng)急處理方案，學(xué)校對相關(guān)教師進(jìn)行過系統(tǒng)的培訓(xùn)，使之具有一定處理食物中毒的專業(yè)知識和能力，并且在學(xué)校進(jìn)行過實際的演練。
(3)學(xué)校通過多種渠道，如學(xué)校的廣播、畫廊、班級墻報等，對學(xué)生進(jìn)行過食品衛(wèi)生知識教育，學(xué)生對變質(zhì)食物有一定的鑒別能力，對食物中毒的癥狀和反應(yīng)有初步了解。(4)學(xué)校積極開展各項體育活動，使學(xué)生在活動中增強(qiáng)體能，發(fā)展心理素質(zhì)，提高身體對疾病的抵抗能力和社會環(huán)境的適應(yīng)能力，減少或減輕食物中毒事件的發(fā)生。
2、某小學(xué)舉辦春季運動會，三年級學(xué)生俞某與其他同學(xué)一起觀看鉛球比賽。李某是參加這次鉛球比賽的運動員。在李某之前的運動員投擲完畢后，擔(dān)任裁判的教師到鉛球著落地點丈量投擲距離，俞某等幾位同學(xué)隨該老師進(jìn)入落地區(qū)內(nèi)觀看丈量結(jié)果。在老師和觀看的同學(xué)尚未撤離運動區(qū)域時，李某接著投擲出的鉛球，砸中尚未退出運動區(qū)的俞某的頭部，致其頭部急性重型顱腦損傷，右額額部硬膜外出血。因治療費用協(xié)商未果，原告訴至法院。俞某稱：被告中心小學(xué)對運動會組織管理不嚴(yán)密導(dǎo)致原告受傷，明顯具有過錯，應(yīng)負(fù)民事責(zé)任。因此，要求學(xué)校賠償損害。被告中心小學(xué)辯稱：原告頭部在運動會期間被鉛球擲傷是事實，愿意賠償適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)損失。但俞某違規(guī)進(jìn)入鉛球落地區(qū)域，李某擅自投擲鉛球，對于損害事實的發(fā)生也有一定的過錯，亦應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。被告李某辯稱：原告頭部被其投擲的鉛球所傷是事實，但其是參加學(xué)校組織運動會的運動員，經(jīng)老師同意后投擲，且球未擲出投擲區(qū)域，故不應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任，而應(yīng)由學(xué)校負(fù)賠償之責(zé)。
根據(jù)你對校園傷害事故處理的相關(guān)規(guī)定的了解，你認(rèn)為這起事故中各方應(yīng)該如何承擔(dān)法律責(zé)任？
答：近年來，學(xué)生傷害事故的預(yù)防和處理受到社
校園傷害事故的預(yù)防和處理
會的普遍關(guān)注。隨著素質(zhì)教育的深入開展，學(xué)校的教育教學(xué)活動形式和內(nèi)容也越來越豐富，雖然學(xué)校在學(xué)生安全工作方面下了很大的力氣，采取了很多的防范措施，但仍不可避免的會出現(xiàn)這樣或那樣的學(xué)生意外傷害事故，如何積極預(yù)防和妥善處理學(xué)生傷害事故，依法保護(hù)學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益，是當(dāng)前擺在我們面前的一道難題，尤其現(xiàn)階段，由于獨生子女多，學(xué)生的安全問題受到學(xué)校、家庭及社會各界的空前關(guān)注。有時，一次意外傷害事故發(fā)生，體育教師、學(xué)校乃至教育部門都會被拖得苦不堪言。
以上這起事故屬于學(xué)生校內(nèi)活動時的意外傷害事故,主要是指學(xué)生在校活動時，由于不可預(yù)見的原因或不可抵抗的力量而導(dǎo)致的人身傷害事故。小學(xué)生在校內(nèi)活動致意外傷害事故主要有以下兩種類型:
第一類是在學(xué)校正常的教育教學(xué)活動過程中發(fā)生的傷害事故，比如體育課進(jìn)行器械運動時的摔傷；第二類是非授課時間(即課間休息或課外活動時)學(xué)生在校園內(nèi)受傷的事故。這起事故就屬于第一種。在解決此類糾紛時，首先，我們必須貫徹過錯原則，2002年教育部頒發(fā)了《學(xué)生傷害事故處理辦法》，《辦法》總則第七條中明確指出“學(xué)校對未成年學(xué)生不承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)”。同時，也明確規(guī)定了學(xué)校有“對學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)”的職責(zé)。如果學(xué)校未盡到教育，管理的責(zé)任，造成學(xué)生傷害的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。從學(xué)生被鉛球砸傷的事故看, 學(xué)校運動會組織者對投擲鉛球運動的安全區(qū)設(shè)置過小。學(xué)校在組織運動會時, 應(yīng)該把學(xué)生安排在絕對安全的區(qū)域觀看,而不能僅僅是站在投擲區(qū)以外。在安全區(qū)沿線, 還應(yīng)派人警戒, 以免有學(xué)生不注意進(jìn)入危險區(qū)域。如果有條件，應(yīng)在投擲區(qū)設(shè)置防護(hù)網(wǎng)。作為觀眾的我們在觀看投擲類比賽時, 應(yīng)特別注意投擲物的運動方向,一旦發(fā)現(xiàn)方向偏離正常范圍時,要迅速、及時地躲避?？吹狡渌瑢W(xué)離投擲區(qū)太近，我們也要馬上提醒。另外，體育老師在投擲鉛球這一危險活動中，沒有盡到安全保衛(wèi)職責(zé)，過錯是明顯的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。我們明確了學(xué)校的教育管理職責(zé)，但學(xué)校作為一個社會組織，其一切職責(zé)只能由教師這個“活生生”的個體實施。而老師的所有行為是否都由學(xué)校來承擔(dān)責(zé)任呢？這就涉及到老師是否是履行職務(wù)，如果其行為是為了履行職務(wù)，那么學(xué)校就應(yīng)承擔(dān)責(zé)任；但如果是單純?yōu)榱藗€人利益而與教師職責(zé)無關(guān)的行為，則學(xué)校可以免責(zé)，由教師個人承擔(dān)責(zé)任。一般情況下，教師的哪些行為可以認(rèn)定是履行
職務(wù)行為？筆者認(rèn)為：教師上課行為，組織學(xué)生外出活動，這些都是履行職務(wù)的行為，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。
《最高人民法院關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》第七條 對未成年人依法負(fù)有教育、管理、保護(hù)義務(wù)的學(xué)校、幼兒園或者其他教育機(jī)構(gòu)，未盡職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù)致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過錯相應(yīng)的賠償責(zé)任。
第三人侵權(quán)致未成年人遭受人身損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。學(xué)校、幼兒園等教育機(jī)構(gòu)有過錯的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充賠償責(zé)任。因此，在運動會上發(fā)生這樣的事故，主要由學(xué)校承擔(dān)賠償責(zé)任。賠償?shù)姆秶鶕?jù)具體的情況主要有醫(yī)療費、誤工費、后期治療費、車費等。而且這起事件中，體育教師責(zé)任也較大：“安全第一”的意識不濃；對可能發(fā)生的傷害隱患估計不足，技術(shù)動作講解示范不夠，保護(hù)設(shè)施準(zhǔn)備不足或不懂如何去保護(hù)與幫助。如在進(jìn)行投擲類的教學(xué)，教師對動作講解不夠，對其他學(xué)生的位置未做限制，部分學(xué)生處于危險區(qū)內(nèi)，學(xué)生在投擲時致他人嚴(yán)重受傷，這是較為嚴(yán)重和常見的事故。缺乏責(zé)任心：這類事故也比較常見，有的教師上課不布置明確的教學(xué)任務(wù)，喜歡“放羊”，學(xué)生自由散漫，教師管理不嚴(yán)甚至脫堂，不能發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的一些危險行為，或者即使發(fā)現(xiàn)了也放任自流，沒有及時制止，導(dǎo)致傷害的發(fā)生。所以教師應(yīng)該受到相應(yīng)的懲罰或警告處分。
《校園傷害事故的預(yù)防與處理》
（二）一、填空題
1、學(xué)校責(zé)任事故是指學(xué)校(由于過錯)，違反教育法律法規(guī)及其有關(guān)規(guī)定，未對在校就讀的未成年學(xué)生盡到教育、管理、保護(hù)的職責(zé)，造成學(xué)校學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)事故的侵害賠償責(zé)任。
2、學(xué)校安全工作的重心是最大限度的（預(yù)防）和（減少）校園傷害事故的發(fā)生。
3、建立校園安全防護(hù)體系是（政府）、教育主管部門、政府其他職能部門、學(xué)校和（家庭）的共同責(zé)任。
4、學(xué)校安全管理包括學(xué)校設(shè)備設(shè)施管理、學(xué)?；顒影踩芾?、（學(xué)校衛(wèi)生健康安全管理）學(xué)校治安秩序安全管理、學(xué)校交通安全管理。
5、發(fā)生學(xué)生傷害事故后，（校長）應(yīng)“靠前指揮”，親臨第一線領(lǐng)導(dǎo)。
6、學(xué)校調(diào)查取證過程應(yīng)該堅持（公開）（公平）（公正）原則，并讓當(dāng)事人各方參與調(diào)查取證的全過程。
校園傷害事故的預(yù)防和處理
7、在校園傷害事故的雙方當(dāng)事人通過協(xié)商和調(diào)解后仍不能達(dá)成一致意見時，可以通過（訴訟）的方式進(jìn)行解決。
8、校園傷害事故特征包括主體的特定性、時間的特定性、地點的特定性、主觀方面的特定性、（結(jié)果的特定性）
9、在校園傷害事故中涉及的法律責(zé)任追究應(yīng)當(dāng)包括和三個方面。
10、在校園傷害事故糾紛的解決中協(xié)商的內(nèi)容包括（當(dāng)事人各方承擔(dān)責(zé)任的大小）和（賠償?shù)亩嗌伲?/p>
二、選擇題
1、校園傷害事故的范圍是指：（D）
A．在校園內(nèi)發(fā)生的所有事故 B． 在上課期間發(fā)生的C．在學(xué)校發(fā)生，與教育教學(xué)活動有關(guān)的 D．由學(xué)校組織的，與教育教學(xué)有關(guān)的活動，包括校內(nèi)與校外
2、以下不屬于校園傷害事故的是：（A）
A．林某在上學(xué)的路上被汽車撞傷
B．運動會上，李某在進(jìn)行800米比賽的過程中被田賽場地拋過來的標(biāo)槍刺傷
C．王某在學(xué)校組織的春游中不慎將腿摔傷
D．上課過程中學(xué)生甲不慎用鉛筆將學(xué)生乙的眼睛刺傷
3、學(xué)校治安防范工作包括哪些？（B）
①加強(qiáng)校園巡邏 ②建設(shè)校園安全技術(shù)防范網(wǎng) ③發(fā)揮基層治保和調(diào)解組織的作用 ④嚴(yán)把校門
A．①②B．①②③④C．③④D．①③
4、下列事故中不屬于校方原因造成的是：（C）
A．學(xué)校將操場出租商用，學(xué)生在上體育課的時候被進(jìn)校的汽車撞傷 B．校外人員入校砍傷學(xué)生數(shù)人后揚(yáng)長而去，學(xué)校門衛(wèi)毫無察覺C．學(xué)生在體育課過程中被從校外飛進(jìn)來的石子砸傷 D．學(xué)生集體食物中毒，原因是食堂選用的蔬菜農(nóng)藥殘留超標(biāo)
5、人身傷害賠償范圍包括哪些？（D）
①對已經(jīng)支付的醫(yī)療、誤工、護(hù)理、住宿、住院伙食補(bǔ)助費和必要的營養(yǎng)費賠償
②對未來將發(fā)生的醫(yī)療、康復(fù)、護(hù)理、器械交通、住宿、住院伙食補(bǔ)助費和必要的營養(yǎng)費賠償
③精神損害的撫慰金
④殘疾賠償 A．① B．② C．④ D．①②③④
6、校園傷害事故的處理程序包括以下哪幾個環(huán)節(jié)？（A）
①事故現(xiàn)場的緊急處置 ②及時向有關(guān)部門報告，注意保護(hù)現(xiàn)場③調(diào)查取證，做好證據(jù)收集工作 ④做好受傷學(xué)生的安撫工作
A①②③④． B．① C．④ D．②③
7、校園傷害事故責(zé)任者主要包括哪些方面？（B）①政府及相關(guān)職能部門直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員
②教育行政部門直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員
③學(xué)校直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員 ④學(xué)校教師及其他工作人員 ⑤學(xué)生
⑥受傷害學(xué)生的監(jiān)護(hù)人、親屬或其他有關(guān)人員 A．①②③ B．①②③④⑤⑥ C．④⑤⑥ D①③⑤
8、在校園傷害事故中，可以根據(jù)以下哪些依據(jù)判定學(xué)校存在過錯的是（C）
①教育教學(xué)手段或技術(shù)手段使用不當(dāng)致使學(xué)生受到傷害
②教育教學(xué)活動中沒有有效的安全防范措施而導(dǎo)致學(xué)生受到傷害
③校舍或教育教學(xué)設(shè)施不符合國家標(biāo)準(zhǔn)或存在安全隱患而導(dǎo)致學(xué)生受到傷害④學(xué)校沒有及時采取干預(yù)和救治措施而導(dǎo)致學(xué)生受到傷害或傷害程序加重
A①． B．② C．①②③④ D．③④
9、下列哪些校園傷害事故學(xué)校行為并無不當(dāng)時可以免除學(xué)校責(zé)任？（D）
①洪水、海嘯、地震②學(xué)生自殺、自傷
③學(xué)生本人或?qū)W生之間偶發(fā)的意外行為
④學(xué)生突發(fā)疾病
A．①② B．③ C②③④． D．①②③④
10、下列校園事幫中屬于學(xué)生個人責(zé)任的是：（D）①高某在體育課中心臟病突發(fā)死亡，其患有先天性心臟病未告知校方②王某和李某放學(xué)后在回家的路上玩耍，王某不慎將李某眼睛弄傷 ③張某和于某在學(xué)校二樓室外樓梯玩耍時不慎墜到一樓，經(jīng)查是學(xué)校樓梯欄桿不符合中小學(xué)建筑規(guī)定 ④張某和王某在上課時打鬧，王某不慎將張某推倒造成李某胳膊骨折A．①②③④B．④C．②③D．①②
三、簡答題
1、簡述政府對構(gòu)建安全校園環(huán)境的責(zé)任
答：政府及有關(guān)職能部門。校園安全的綜合治理主要指，各級政府和有關(guān)部門采取有力措施，加大工作力度，普遍對轄區(qū)中小學(xué)、幼兒園周邊，特別是對群眾和師生家長反映強(qiáng)烈，學(xué)校又無力解決的治安難點問題加大工作措施和整治力度，治理、清除和取締影響學(xué)校周邊環(huán)境的治安、交通、違章建筑、各類攤點和文化市場等。
校園傷害事故的預(yù)防和處理
2、校園傷害事故中學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人責(zé)任的認(rèn)定包括哪幾個方面 答：（1）學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校紀(jì)律與規(guī)章制度，實施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險或可能危及他人的行為，造成的學(xué)生人身傷害事故。
（2）學(xué)生行為具有危險性，學(xué)校、教師已經(jīng)予以有效的告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻、拒絕改正，造成的學(xué)生人身傷害事故。（3）學(xué)生有特殊體質(zhì)，或患有危險性或傳染性的疾病，學(xué)生本人或監(jiān)護(hù)人知道而未告知學(xué)校，造成的學(xué)生人身傷害事故。（4）未成年學(xué)生的身體狀況、行為或情緒異常與人身安全有關(guān)的信息，其監(jiān)護(hù)人知道或已經(jīng)學(xué)校告知，但未履行相應(yīng)的監(jiān)護(hù)職責(zé)，造成學(xué)生人身傷害事故。（5）學(xué)生或未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人的其他過錯造成的學(xué)生人身傷害事故。（6）學(xué)生自殺、自傷和自殘的。
3、政府、教育行政部門、學(xué)校教師及其他工作人員、學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人在校園傷害事故中各自應(yīng)該承擔(dān)何種職責(zé)？ 答：
（一）對政府及相關(guān)職能部門直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員的責(zé)任追究
各級人民政府在保證對轄區(qū)內(nèi)學(xué)校安全投入的同時，對學(xué)校安全工作負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查的職責(zé)。政府各職能部門，在其職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)學(xué)校的相關(guān)安全工作。上述部門及其工作人員為履行本條例規(guī)定的法定職責(zé)，玩忽職守的由有關(guān)部門對直接負(fù)責(zé)的主管人員和直接責(zé)任人依法給予行政處分；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
（二）對教育行政部門直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員的責(zé)任追究, 教育行政部門是學(xué)校及各類教育機(jī)構(gòu)的行政主管部門，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，指導(dǎo)學(xué)校落實預(yù)防學(xué)生傷害事故的措施，指導(dǎo)、協(xié)助學(xué)校妥善處理學(xué)生傷害事故，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。如果教育行政部門對所屬學(xué)校不盡管理職責(zé)或疏于管理，結(jié)果造成學(xué)生傷害事故發(fā)生的，應(yīng)由有關(guān)部門對直接負(fù)責(zé)的主管人員和直接責(zé)任人依法給予行政處分；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
（三）對學(xué)校、學(xué)校直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人員的責(zé)任追究
學(xué)校是學(xué)生接受教育的場所，學(xué)校對學(xué)生負(fù)有教育、管理、保護(hù)的職責(zé)。如果學(xué)校忽視對學(xué)生的安全教育，管理混亂，存在重大安全隱患，主管的教育行政部門或者其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)責(zé)令限期整頓；對情節(jié)嚴(yán)重或者拒不改正的，依據(jù)法律法規(guī)的有關(guān)
規(guī)定，給予相應(yīng)的行政處罰，如責(zé)令停止發(fā)生、吊銷辦學(xué)許可證等。
發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校負(fù)有責(zé)任且情節(jié)嚴(yán)重的，教育行政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對學(xué)校的直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，分別給予相應(yīng)的行政處分；有關(guān)責(zé)任人員的行為觸犯刑律的，應(yīng)移交司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任
（四）對學(xué)校教師及其他工作人員的責(zé)任追究
學(xué)校教師及其他工作人員作為教育者，是對學(xué)生進(jìn)行教育、管理、保護(hù)的直接責(zé)任人員，我國《教師法》第8條規(guī)定“教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格”。因此，教師及其他工作人員必須履行法律規(guī)定的責(zé)任和義務(wù)，按照法律規(guī)定，由于教師及其他工作人員不盡職責(zé)或者違法行為造成學(xué)生傷害事故后果的，應(yīng)由學(xué)?；蚪逃姓块T給予批評教育或者依法給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，應(yīng)移交司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
（五）對學(xué)生的責(zé)任追究
學(xué)生是受教育者，按照《教育法》的規(guī)定，受教育者應(yīng)當(dāng)遵守法律法規(guī)，遵守所在學(xué)校的管理制度。如果學(xué)生違反學(xué)校紀(jì)律，對造成傷害事故負(fù)有責(zé)任，學(xué)校應(yīng)給予相應(yīng)處分，觸犯刑律的，由司法機(jī)關(guān)追究其刑事責(zé)任。學(xué)生承擔(dān)刑事責(zé)任涉及一個刑事責(zé)任年齡問題。刑事責(zé)任年齡是指行為人對自己應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任所必須達(dá)到的年齡。關(guān)于刑事責(zé)任年齡，我國《刑法》第17條規(guī)定：“已滿16歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任；已滿14歲不滿16歲的人，犯故意殺人、故意傷害、致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任?！卑凑招谭ǖ倪@一規(guī)定，刑事責(zé)任年齡分為三個階段：第一，不滿14歲的認(rèn)為不完全不負(fù)刑事責(zé)任年齡人，無論其實施了什么樣的危害社會的行為都不能作為犯罪予以追究；第二，已滿14歲不滿16歲的人是相對負(fù)刑事責(zé)任年齡人，他們只對少數(shù)幾種社會危害性較大的犯罪承擔(dān)刑事責(zé)任；第三，已滿16歲的人，為完全負(fù)刑事責(zé)任年齡人，應(yīng)當(dāng)對自己實施的一切犯罪行為承擔(dān)刑事責(zé)任。關(guān)于承擔(dān)行政法律責(zé)任年齡，《治安管理處罰法》第12條規(guī)定：“已滿十四周歲不滿十八周歲的人違反治安管理的，從輕或者減輕處罰；不滿十四周歲的人違反治安管理的，不予處罰，但是應(yīng)當(dāng)責(zé)令其監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教?！?/p>
（六）對受傷害學(xué)生的監(jiān)護(hù)人、親屬或其他有關(guān)人員的責(zé)任追究
校園傷害事故發(fā)生后，作為學(xué)生監(jiān)護(hù)人、親屬及其他參加事故處理的人員，應(yīng)當(dāng)積極配合學(xué)校及事
校園傷害事故的預(yù)防和處理
故處理機(jī)關(guān)，妥善處理事故，使合法權(quán)益得到有效保護(hù)，而不能采取過激的不正當(dāng)?shù)姆椒ǎ踔翆嵤┻`法行為，擾亂學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，侵犯學(xué)校、學(xué)校教師或者其他工作人員的合法權(quán)益。否則，不僅會影響事故的正常處理，還會使自己由受害者變成害人者，受到法律的追究。如果在事故處理中，受傷害學(xué)生的監(jiān)護(hù)人、親屬或其他有關(guān)人員實施了上述行為，學(xué)校應(yīng)當(dāng)報告公安機(jī)關(guān)依法處理；造成損失的，可以依法要求賠償。
4、在校園傷害事故糾紛的解決中，對于學(xué)校而言，判定其是否存在過錯的依據(jù)主要有哪幾點？ 答：（1）學(xué)校的校舍、場地、其他公共設(shè)備，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或有明顯不安全因素，造成的學(xué)生人身傷害事故。
（2）學(xué)校的保衛(wèi)、防火、宿舍及公共設(shè)施管理等方面的安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂、存在重大安全隱患，未及時采取補(bǔ)救措施，造成的學(xué)生人身傷害事故。（3）學(xué)校教師或其他工作人員在履行職責(zé)過程中違反有關(guān)的工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德及其他有關(guān)規(guī)定，造成的學(xué)生人身傷害事故。（4）學(xué)校教師或者其他工作人員在工作期間或負(fù)有組織、管理學(xué)生的職責(zé)期間擅離工作崗位，或雖在工作崗位，但對學(xué)生特別是未成年學(xué)生，未按規(guī)定盡到必要的管理、告知或制止義務(wù)，造成的學(xué)生人身傷害事故。（5）學(xué)校組織學(xué)生參加具有危險性教育教學(xué)活動或校外集體活動，未對學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育或未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的防范措施，造成的學(xué)生人身傷害事故。（6）統(tǒng)一提供給學(xué)生的食品、藥品、飲用水等不符合國家或行業(yè)規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)語要求，學(xué)校知道或應(yīng)當(dāng)知道，造成的學(xué)生人身傷害事故。（7）教師或其他工作人員患有精神病及其他可能對學(xué)生人身安全造成危害的身心疾病，或已經(jīng)有明顯征兆，學(xué)校未采取必要防范措施，造成的學(xué)生人身傷害事故。（8）學(xué)校知道或應(yīng)當(dāng)知道學(xué)生有特異體質(zhì)或特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動，而未給予相應(yīng)注意，造成的學(xué)生人身傷害事故（9）學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或受傷，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)可能及時采取措施，致使因延誤而造成不應(yīng)發(fā)生的后果的。（10）學(xué)校違反有關(guān)規(guī)定，組織或安排未成年學(xué)生從事不宜未成年人參加的勞動、體育運動或集體運動，造成學(xué)生人身傷害事故。（11）學(xué)校未將學(xué)生擅自離校、學(xué)校作息時間變更等于未成年學(xué)生人身安全有關(guān)的信息及時通知其監(jiān)護(hù)人，致使未成年學(xué)生因脫離簡化而發(fā)生危險，造成的學(xué)生人身傷害事故。
（12）學(xué)校未依法履行職責(zé)，造成學(xué)生人身傷害事故的其他情形。
另外，在發(fā)生不可抗力；校外侵害；學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或者難以知道的；學(xué)生自殺、自傷；在具有對抗性或者風(fēng)險性的體育競賽活動中造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)生沒有履行相應(yīng)的職責(zé)或者行為措施存在不當(dāng)?shù)惹闆r的，也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。除此以外，學(xué)校對其他校園傷害事故均無需承擔(dān)法律責(zé)任。
第二篇：參考校園傷害事故的預(yù)防與處理（推薦）
遼寧省“十一五”基礎(chǔ)教育干部培訓(xùn)考試（之一）
《校園傷害事故的預(yù)防與處理》
復(fù)習(xí)參考題及答案
（一）一、填空題
1、校園傷害事故特征包括主體的特定性、時間的特定性、地點的特定性、主觀方面的特定性、(結(jié)
果的特定性)。
2、學(xué)校責(zé)任事故是指學(xué)校(由于過錯)，違反教育法律法規(guī)及其有關(guān)規(guī)定，未對在校就讀的未成年學(xué)生盡到教育、管理、保護(hù)的職責(zé)，造成學(xué)校學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)事故的侵害賠償責(zé)任。
3、如未成年人校園傷害事故中，加害人是學(xué)校和未成年人學(xué)校以外的第三人，則歸責(zé)原則的適用應(yīng)視加害行為而定。如屬一般侵權(quán)行為，則適用(過錯責(zé)任原則)，如系環(huán)境污染致人損害、動物致人損害或產(chǎn)品質(zhì)量事故等，則適用(無過錯原則)；如雙方均封鎖過錯，則有可能適用(公平責(zé)任原則)。
4、學(xué)校在校園傷害事故中的歸責(zé)原則為(過錯責(zé)任原則)。
5、校園傷害事故的法律責(zé)任可以分為三種基本類型，(學(xué)校責(zé)任)，（未成年學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人的責(zé)
任）和（第三人責(zé)任）。
6、發(fā)生學(xué)生傷害事故后，學(xué)校立即上報主管部門的形式有（電話上報）和（文字上報）。
7、目前我國解決校園傷害事故糾紛的途徑主要有（協(xié)商）、（調(diào)解）和（訴訟）三種。
8、作為在校園傷害事故中具有特殊地位的主體即學(xué)校而言，其減責(zé)或免責(zé)條件主要包括（不可抗
力）、（意外事件）及（第三人的過錯）。
9、學(xué)校安全工作的重心是最大限度的（預(yù)防）和（減少）校園傷害事故的發(fā)生。
10、在校園傷害事故中涉及的法律責(zé)任追究應(yīng)當(dāng)包括（民事制裁）、（行政制裁）和（刑事制裁）
三個方面。
二、選擇題
1、校園傷害事故的學(xué)生范圍是指：（B）
A．只要是學(xué)生就都屬于
B．主要指未成年的中小學(xué)生，也包括幼兒園兒童
C．除社會學(xué)生以外所有全日制學(xué)生
D．從幼兒園兒童到大學(xué)生全部屬于
2、以下舉例中屬于校方有有意的校園傷害事故的是：（C）
A．體育課期間籃球架上的籃筐脫落將學(xué)生砸傷
B．晚自習(xí)下課時發(fā)生學(xué)生踩踏事件
C．學(xué)校彩未經(jīng)建筑部門審批的圖紙建設(shè)圍墻，圍墻倒塌造成學(xué)生傷亡
D．食堂發(fā)生的集體食物中毒
3、校園傷害事故責(zé)任者主要包括（D）
①政府及相關(guān)職能部門直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員
②教育行政部門直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員
③學(xué)校直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員
④學(xué)校教師及其他工作人員
⑤學(xué)生
⑥受傷害學(xué)生的監(jiān)護(hù)人、親屬或其他有關(guān)人員
A．①②B．④⑤⑥C．①②③D．①②③④⑤⑥
4、在校園傷害事故中，可以根據(jù)以下哪些依據(jù)判定學(xué)校存在過錯？（C）
①教育教學(xué)手段或技術(shù)手段使用不當(dāng)致使學(xué)生受到傷害
②教育教學(xué)活動中沒有有效的安全防范措施而導(dǎo)致學(xué)生受到傷害
③校舍或教育教學(xué)設(shè)施不符合國家標(biāo)準(zhǔn)或存在安全隱患而導(dǎo)致學(xué)生受到傷害
④學(xué)校沒有及時采取干預(yù)和救治措施而導(dǎo)致學(xué)生受到傷害或傷害程度加重
A．①②B．②③④C．①②③④D．③④
5、下列哪項不屬于學(xué)校與在校未成年學(xué)生之間法律關(guān)系的定位？（B）
A．教育法律上的教育與被教育的關(guān)系
B．教育法律上的監(jiān)護(hù)與被監(jiān)護(hù)的關(guān)系
C．教育法律上的管理與被管理的關(guān)系
D．教育法律上的保護(hù)與被保護(hù)的關(guān)系
6、在校園傷害事故的處理中下列哪項是不能被采用的（D）
A．過錯責(zé)任原則
B．無過錯責(zé)任原則
C．公平責(zé)任原則
D．歸責(zé)原則
7、下列哪些校園傷害事故學(xué)校行為并無不當(dāng)時可以免除學(xué)校責(zé)任？（A）
①洪水、海嘯、地震
②學(xué)生自殺、自傷
③學(xué)生本人或?qū)W生之間偶發(fā)的意外行為
④學(xué)生突發(fā)疾病
A．①②③④B． ①②C．③④D．②③④
8、下列校園傷害事故中教師需要承擔(dān)責(zé)任的是：（A）
A．學(xué)生不遵守紀(jì)律被老師罰跑操場100圈，學(xué)生在受罰過程中休克
B．學(xué)生考試作弊被教師發(fā)現(xiàn)，該生在學(xué)校給予通報批語處分的當(dāng)天服毒自殺
C．王、李兩初二學(xué)生在課間嬉鬧，老師已予以告誡和制止，但學(xué)生未聽從，后李不慎將王推倒
導(dǎo)致左臂骨折，教師發(fā)現(xiàn)后及時送醫(yī)并通知家長
D．學(xué)生吳某在上課期間突然發(fā)生抽搐，老師發(fā)現(xiàn)后及時送醫(yī)并盡快通知家長
9、目前，解決校園傷害事故賠償金來源最有效的途徑是（A）
A．參加學(xué)校責(zé)任險
B．建立教師責(zé)任險
C．學(xué)校自籌資金
D．教育行政部門協(xié)助解決
10、下列校園事故中屬于學(xué)生個人責(zé)任的是：（B）
①高某在體育課中心臟病突發(fā)死亡，其患有先天性心臟病未告知校方
②王某和李某放學(xué)后在回家的路上玩耍，王某不慎將李某眼睛弄傷
③張某和于某在學(xué)校二樓室外樓梯玩耍時不慎墜到一樓，經(jīng)查是學(xué)校樓梯欄桿不符合中小學(xué)建筑
規(guī)定
④張某和王某在上課時打鬧，王某不慎將張某推倒造成李某胳膊骨折
A．①B．①②C．①②③D．①②③④
三、簡答題
1、如何理解校園傷害事故的定義及基本內(nèi)涵？
答：校園傷害事故，是指因過失行為造成的與學(xué)校教育教學(xué)活動有關(guān)聯(lián)的學(xué)生人身傷害事故。它所侵害的是受害人的健康權(quán)和生命權(quán)。其基本內(nèi)涵是：一是事故必須是發(fā)生于中小學(xué)生接受學(xué)校教育期間；二是受害人為未成年在校受教育者；三是行為人已經(jīng)對受害者造成了傷害的結(jié)果；四是傷害結(jié)果的發(fā)生與學(xué)校的教育教學(xué)活動有關(guān)系；五是學(xué)校對傷害結(jié)果的發(fā)生如果有過錯的，對此要承擔(dān)部分或全部責(zé)任。
2、請簡要論述學(xué)校與在校未成年學(xué)生之間的法律關(guān)系的定位。
答：（1）教育法律上的教育與被教育的關(guān)系。（2）教育法律上的管理與被管理的關(guān)系。（3）
教育法律上的保護(hù)與被保護(hù)的關(guān)系。
3、導(dǎo)致校園傷害事故發(fā)生的學(xué)校方面的原因有哪些？
答：
一、學(xué)校相關(guān)制度不嚴(yán)，管理不力。
二、學(xué)校校舍、設(shè)備陳舊老化或設(shè)計不符合安全要求。
三、教育教學(xué)活動中安全保護(hù)措施不力。
4、校園傷害事故糾紛解決的調(diào)解中如何遵循自愿原則？ 答：調(diào)解校園傷害事故糾紛，必須根據(jù)雙方當(dāng)事人的自愿，不能施加任何壓力，用簡單粗暴的辦法強(qiáng)迫當(dāng)事人達(dá)成調(diào)解協(xié)議。自愿原則貫穿在調(diào)解的整個過程中，首先，校園傷害事故糾紛發(fā)生后，是否由校內(nèi)調(diào)解委員會或教育行政部門進(jìn)行調(diào)解，完全取決于當(dāng)事人的自愿，不得采取任何強(qiáng)制的方法迫使當(dāng)事人接受調(diào)解；其次，在調(diào)解具體糾紛時，要對當(dāng)事人做耐心細(xì)致的思想工作，不能采用任何壓制、逼迫甚至體罰等粗暴手段；第三，調(diào)解協(xié)議的達(dá)成及執(zhí)行，也都必須基于雙方當(dāng)事人的自愿，不能勉強(qiáng)，更不能在當(dāng)事人思想不通、相互未達(dá)成諒解的情況下強(qiáng)迫他們達(dá)成協(xié)議和強(qiáng)制執(zhí)行協(xié)議。只有始終堅持自愿的原則，才能徹底解決糾紛。
5、學(xué)校履行教育、管理、保護(hù)職責(zé)具體體現(xiàn)在哪些方面？
答：（1）校舍、設(shè)施安全
（2）安全管理制度健全（3）安全教育到位
（4）即使救助受傷害學(xué)生
（5）食品安全
（6）教育、批評注意方式方法
（7）充分考慮不同學(xué)生的身心特點，照顧體質(zhì)特異學(xué)生
（8）對擅自離?；蛴形ｋU行為的學(xué)生及時采取措施
（9）嚴(yán)格教師的管理與監(jiān)督
（10）在以下幾個特殊期間，盡職盡責(zé)：
1)到校時間
2)課間休息時間
3)午間休息時間
4)離校時間
5)晚自習(xí)時間
6)宿舍熄燈前后的時間
7)組織學(xué)生外出旅游或參觀期間
6、在學(xué)校傷害事故中學(xué)校在哪些情況下可以減責(zé)或免責(zé)？
答：學(xué)校只要履行了教育法律規(guī)定的特定職責(zé)并對在校學(xué)生盡了“相當(dāng)注意義務(wù)”的，且對其無過
錯能夠舉證，就可免責(zé)。
7、簡述校園傷害事故的處理程序
答：
一、事故現(xiàn)場的緊急處置
（一）預(yù)前制定事故處理預(yù)案，成立事故處理領(lǐng)導(dǎo)小組
（二）及時救治受傷學(xué)生，第一時間同志其家長或監(jiān)護(hù)人。
（三）做好對其他學(xué)生和受害學(xué)生家長安撫的工作。
（四）注意事態(tài)發(fā)展，鄭重對待承諾。
二、及時向有關(guān)部門報告，注意保護(hù)現(xiàn)場。
三、調(diào)查取證，做好證據(jù)收集工作
（一）調(diào)查取證應(yīng)當(dāng)及時。
（二）收集證據(jù)應(yīng)當(dāng)合法。
（三）收集證據(jù)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)
四、做好受傷學(xué)生的安撫工作
8、校園傷害事故發(fā)生后如何追究教師及其他工作人員的法律責(zé)任？
答：學(xué)校教師及其他工作人員作為教育者，是對學(xué)生進(jìn)行教育，管理，保護(hù)的直接責(zé)任人員，我國《教師法》第8條規(guī)定“教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格”。因此，教師及其他工作人員必須履行法律規(guī)定的職責(zé)和義務(wù)，按照法律規(guī)定，由于教師及其他工作人員不盡職責(zé)或者違法行為造成學(xué)生傷害事故后果的，應(yīng)由學(xué)?；蚪逃姓块T給予批評教育或者依法給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，應(yīng)移交司
法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
四、論述題
1、如果你所在學(xué)校有多名學(xué)生在校食用午餐后或飲用水后發(fā)生不適，學(xué)校應(yīng)該如何處理？ 答案之一：⑴校長親臨第一線“靠前指揮”，學(xué)校盡最大努力對受傷害學(xué)生進(jìn)行救治。傷勢輕微的由校醫(yī)進(jìn)行處理，傷勢嚴(yán)重的，學(xué)校不具備救治條件的，及時采取有效措施，將其送往有條件救治的醫(yī)院進(jìn)行
治療。
⑵第一時間通知傷者父母或其他監(jiān)護(hù)人。
⑶做好對其他學(xué)生和受害學(xué)生家長的安撫工作，使家長靜下心來，理智地思考問題。
⑷密切注意事態(tài)的發(fā)展，鄭重對待承諾。⑸及時向主管教育行政部門及有關(guān)部門報告。⑹積極配合有關(guān)部門對事故進(jìn)行調(diào)查和處理。
⑺對受傷學(xué)生加以慰問和關(guān)懷。
答案之二：如果我校發(fā)生多名學(xué)生在校食用午餐或飲用水后身體不適，我覺得首先不應(yīng)驚慌失措，要外緩內(nèi)急，有條不紊地進(jìn)行“緩”處理。
情景設(shè)計：我接到教師報告，有幾名學(xué)生出現(xiàn)身體不適或急性嘔吐的癥狀，可能與中午飲食有關(guān)。我會立即派校醫(yī)或經(jīng)過培訓(xùn)的專業(yè)健康教師到場護(hù)理，經(jīng)過現(xiàn)場觀察確有食物中毒的跡象，應(yīng)該由專業(yè)健康教師送學(xué)生到最近醫(yī)院進(jìn)行救治，同時啟動學(xué)校的食物中毒突發(fā)事件處理方案，具體處理方案如下：
第一步，打電話到防疫站、急救中心、教育局辦公室，匯報發(fā)生食物中毒情況。同時，參與學(xué)校食物中毒突發(fā)事件處理的教師立即到達(dá)預(yù)定位置。第二步，學(xué)校按正常作息時間上課或下課，經(jīng)過培訓(xùn)的教師迅速進(jìn)入課堂“聽課”，將課堂變?yōu)椤艾F(xiàn)場觀察室”，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常反應(yīng)迅速帶到“現(xiàn)場急救室”，同時學(xué)校布置好交通便利的1—2個教室做“現(xiàn)
場急救室”。
第三步，每排教室前由兩名教師組成“護(hù)送小組”值班，我會指派專人到學(xué)校食堂及校外代飯點封存食品，同時安排專人整理食堂，重新準(zhǔn)備次日的學(xué)生飲食。
第四步，“現(xiàn)場急救室”應(yīng)掛上窗簾，進(jìn)出人員最好不穿“白大褂”，由先到場的醫(yī)護(hù)人員組成急救小組，由最有經(jīng)驗的醫(yī)生或教育領(lǐng)導(dǎo)任現(xiàn)場指揮，對“現(xiàn)場觀察室”送來的學(xué)生進(jìn)行初步處理，根據(jù)具體情況，分送到醫(yī)院。
第五步，救護(hù)車進(jìn)出醫(yī)院或?qū)W校最好關(guān)閉警報，減輕對小學(xué)生心理壓力，及時把經(jīng)過初步處理的學(xué)生安全分送到不同的醫(yī)院。
第六步，防疫站專業(yè)技術(shù)人員到食堂進(jìn)行檢查，同時對校園必要的地點進(jìn)行消毒。
第七步，教育局會同衛(wèi)生局相關(guān)人員開現(xiàn)場辦公會，同時聽取相關(guān)人員的病情匯報，制定食物中
毒的具體治療方案。
第八步，學(xué)校安排專人通知和接待學(xué)生家長，對家長做好安撫工作，穩(wěn)定學(xué)校教學(xué)秩序。結(jié)果預(yù)測：1.查清食物中毒的原因并整改；2.由于采用外松內(nèi)緊的處理方式，學(xué)校教學(xué)秩序正常；3.食物中毒的幾名學(xué)生救治及時，數(shù)日后全部回校上課。
設(shè)計思想：本次突發(fā)食物中毒事件可以進(jìn)行“緩”處理，處理程序按既定的經(jīng)過演練的應(yīng)急方案進(jìn)行，校園內(nèi)教師應(yīng)該沒有驚慌失措的表現(xiàn)，學(xué)生們沒有出現(xiàn)大范圍的心理恐慌?！艾F(xiàn)場觀察室”的教師穩(wěn)定了學(xué)生的情緒，將有異常反應(yīng)的學(xué)生送到“現(xiàn)場急救室”；“現(xiàn)場急救室”對學(xué)生進(jìn)行初步處理，根據(jù)具體情況用救護(hù)車送到附近醫(yī)院；校內(nèi)、校外“護(hù)送小組”護(hù)送學(xué)生到達(dá)指定位置；及時封閉食堂，有利于防疫部門查清中毒原因，以便對癥下藥和及時處理。突發(fā)事件“緩”處理的目的，就是為了減輕學(xué)生的心理壓力，防止學(xué)生之間產(chǎn)生較大恐慌，在對學(xué)生進(jìn)行有效治療的同時，又不影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序。
今后防食物中毒工作的注意事項：
(1)以上事件的處理，是針對普通食物中毒的情況進(jìn)行的，可以不影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序，減少學(xué)生的心理壓力，防止學(xué)生“集體性食物中毒癔病”的發(fā)生；如果屬于嚴(yán)重的食物中毒事件，那就必須啟動更高級別的預(yù)警方案，請政府與司法部門介入處理。
(2)學(xué)校必須有應(yīng)急處理方案，學(xué)校對相關(guān)教師進(jìn)行過系統(tǒng)的培訓(xùn)，使之具有一定處理食物中毒的專業(yè)知識和能力，并且在學(xué)校進(jìn)行過實際的演練。
(3)學(xué)校通過多種渠道，如學(xué)校的廣播、畫廊、班級墻報等，對學(xué)生進(jìn)行過食品衛(wèi)生知識教育，學(xué)生對變質(zhì)食物有一定的鑒別能力，對食物中毒的癥狀和反應(yīng)有初步了解。
(4)學(xué)校積極開展各項體育活動，使學(xué)生在活動中增強(qiáng)體能，發(fā)展心理素質(zhì)，提高身體對疾病的抵抗能力和社會環(huán)境的適應(yīng)能力，減少或減輕食物中毒事件的發(fā)生。
2、某小學(xué)舉辦春季運動會，三年級學(xué)生俞某與其他同學(xué)一起觀看鉛球比賽。李某是參加這次鉛球比賽的運動員。在李某之前的運動員投擲完畢后，擔(dān)任裁判的教師到鉛球著落地點丈量投擲距離，俞某等幾位同學(xué)隨該老師進(jìn)入落地區(qū)內(nèi)觀看丈量結(jié)果。在老師和觀看的同學(xué)尚未撤離運動區(qū)域時，李某接著投擲出的鉛球，砸中尚未退出運動區(qū)的俞某的頭部，致其頭部急性重型顱腦損傷，右額額部硬膜外出血。因治
療費用協(xié)商未果，原告訴至法院。俞某稱：被告中心小學(xué)對運動會組織管理不嚴(yán)密導(dǎo)致原告受傷，明顯具有過錯，應(yīng)負(fù)民事責(zé)任。因此，要求學(xué)校賠償損害。被告中心小學(xué)辯稱：原告頭部在運動會期間被鉛球擲傷是事實，愿意賠償適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)損失。但俞某違規(guī)進(jìn)入鉛球落地區(qū)域，李某擅自投擲鉛球，對于損害事實的發(fā)生也有一定的過錯，亦應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。被告李某辯稱：原告頭部被其投擲的鉛球所傷是事實，但其是參加學(xué)校組織運動會的運動員，經(jīng)老師同意后投擲，且球未擲出投擲區(qū)域，故不應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任，而應(yīng)由學(xué)校負(fù)賠償之責(zé)。
根據(jù)你對校園傷害事故處理的相關(guān)規(guī)定的了解，你認(rèn)為這起事故中各方應(yīng)該如何承擔(dān)法律責(zé)任？
答：近年來，學(xué)生傷害事故的預(yù)防和處理受到社會的普遍關(guān)注。隨著素質(zhì)教育的深入開展，學(xué)校的教育教學(xué)活動形式和內(nèi)容也越來越豐富，雖然學(xué)校在學(xué)生安全工作方面下了很大的力氣，采取了很多的防范措施，但仍不可避免的會出現(xiàn)這樣或那樣的學(xué)生意外傷害事故，如何積極預(yù)防和妥善處理學(xué)生傷害事故，依法保護(hù)學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益，是當(dāng)前擺在我們面前的一道難題，尤其現(xiàn)階段，由于獨生子女多，學(xué)生的安全問題受到學(xué)校、家庭及社會各界的空前關(guān)注。有時，一次意外傷害事故發(fā)生，體育教師、學(xué)校
乃至教育部門都會被拖得苦不堪言。
以上這起事故屬于學(xué)生校內(nèi)活動時的意外傷害事故,主要是指學(xué)生在?；顒訒r，由于不可預(yù)見的原因或不可抵抗的力量而導(dǎo)致的人身傷害事故。小學(xué)生在校內(nèi)活動致意外傷害事故主要有以下兩種類型: 第一類是在學(xué)校正常的教育教學(xué)活動過程中發(fā)生的傷害事故，比如體育課進(jìn)行器械運動時的摔傷；第二類是非授課時間(即課間休息或課外活動時)學(xué)生在校園內(nèi)受傷的事故。這起事故就屬于第一種。
在解決此類糾紛時，首先，我們必須貫徹過錯原則，2002年教育部頒發(fā)了《學(xué)生傷害事故處理辦法》，《辦法》總則第七條中明確指出“學(xué)校對未成年學(xué)生不承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)”。同時，也明確規(guī)定了學(xué)校有“對學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)”的職責(zé)。如果學(xué)校未盡到教育，管理的責(zé)任，造成學(xué)生傷害的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。從學(xué)生被鉛球砸傷的事故看, 學(xué)校運動會組織者對投擲鉛球運動的安全區(qū)設(shè)置過小。學(xué)校在組織運動會時, 應(yīng)該把學(xué)生安排在絕對安全的區(qū)域觀看, 而不能僅僅是站在投擲區(qū)以外。在安全區(qū)沿線, 還應(yīng)派人警戒, 以免有學(xué)生不注意進(jìn)入危險區(qū)域。如果有條件, 應(yīng)在投擲區(qū)設(shè)置防護(hù)網(wǎng)。作為觀眾的我們在觀看投擲類比賽時, 應(yīng)特別注意投擲物的運動方向,一旦發(fā)現(xiàn)方向偏離正常范圍時,要迅速、及時地躲避。看到其
他同學(xué)離投擲區(qū)太近，我們也要馬上提醒。
另外，體育老師在投擲鉛球這一危險活動中，沒有盡到安全保衛(wèi)職責(zé)，過錯是明顯的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。我們明確了學(xué)校的教育管理職責(zé)，但學(xué)校作為一個社會組織，其一切職責(zé)只能由教師這個“活生生”的個體實施。而老師的所有行為是否都由學(xué)校來承擔(dān)責(zé)任呢？這就涉及到老師是否是履行職務(wù)，如果其行為是為了履行職務(wù)，那么學(xué)校就應(yīng)承擔(dān)責(zé)任；但如果是單純?yōu)榱藗€人利益而與教師職責(zé)無關(guān)的行為，則學(xué)?？梢悦庳?zé)，由教師個人承擔(dān)責(zé)任。一般情況下，教師的哪些行為可以認(rèn)定是履行職務(wù)行為？筆者認(rèn)為：教師上課行為，組織學(xué)生外出活動，這些都是履行職務(wù)的行為，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。
《最高人民法院關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》第七條 對未成年人依法負(fù)有教育、管理、保護(hù)義務(wù)的學(xué)校、幼兒園或者其他教育機(jī)構(gòu)，未盡職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù)致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過錯相應(yīng)的賠償責(zé)任。
第三人侵權(quán)致未成年人遭受人身損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。學(xué)校、幼兒園等教育機(jī)構(gòu)有過錯的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的補(bǔ)充賠償責(zé)任。因此，在運動會上發(fā)生這樣的事故，主要由學(xué)校承擔(dān)賠償責(zé)任。賠償?shù)姆秶鶕?jù)具體的情況主要有醫(yī)療費、誤工費、后期治療費、車費等。
而且這起事件中，體育教師責(zé)任也較大：“安全第一”的意識不濃；對可能發(fā)生的傷害隱患估計不足，技術(shù)動作講解示范不夠，保護(hù)設(shè)施準(zhǔn)備不足或不懂如何去保護(hù)與幫助。如在進(jìn)行投擲類的教學(xué)，教師對動作講解不夠，對其他學(xué)生的位置未做限制，部分學(xué)生處于危險區(qū)內(nèi)，學(xué)生在投擲時致他人嚴(yán)重受傷，這是較為嚴(yán)重和常見的事故。缺乏責(zé)任心：這類事故也比較常見，有的教師上課不布置明確的教學(xué)任務(wù)，喜歡“放羊”，學(xué)生自由散漫，教師管理不嚴(yán)甚至脫堂，不能發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的一些危險行為，或者即使發(fā)現(xiàn)了也放任自流，沒有及時制止，導(dǎo)致傷害的發(fā)生。所以教師應(yīng)該受到相應(yīng)的懲罰或警告處分。
《校園傷害事故的預(yù)防與處理》
復(fù)習(xí)參考題及答案
（二）一、填空題
1、學(xué)校責(zé)任事故是指學(xué)校(由于過錯)，違反教育法律法規(guī)及其有關(guān)規(guī)定，未對在校就讀的未成年學(xué)生盡到教育、管理、保護(hù)的職責(zé)，造成學(xué)校學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)事故的侵害賠償責(zé)任。
2、學(xué)校安全工作的重心是最大限度的（預(yù)防）和（減少）校園傷害事故的發(fā)生。
3、建立校園安全防護(hù)體系是（政府）、教育主管部門、政府其他職能部門、學(xué)校和（家庭）的共
同責(zé)任。
4、學(xué)校安全管理包括學(xué)校設(shè)備設(shè)施管理、學(xué)?；顒影踩芾怼ⅲ▽W(xué)校衛(wèi)生健康安全管理）學(xué)校治
安秩序安全管理、學(xué)校交通安全管理。
5、發(fā)生學(xué)生傷害事故后，（校長）應(yīng)“靠前指揮”，親臨第一線領(lǐng)導(dǎo)。
6、學(xué)校調(diào)查取證過程應(yīng)該堅持（公開）、（公平）、（公正）原則，并讓當(dāng)事人各方參與調(diào)查取
證的全過程。
7、在校園傷害事故的雙方當(dāng)事人通過協(xié)商和調(diào)解后仍不能達(dá)成一致意見時，可以通過（訴訟）的方式進(jìn)行解決。
8、校園傷害事故特征包括主體的特定性、時間的特定性、地點的特定性、主觀方面的特定性、（結(jié)
果的特定性）。
9、在校園傷害事故中涉及的法律責(zé)任追究應(yīng)當(dāng)包括（民事制裁）、（行政制裁）和（刑事制裁）
三個方面。
10、在校園傷害事故糾紛的解決中協(xié)商的內(nèi)容包括（當(dāng)事人各方承擔(dān)責(zé)任的大?。┖停ㄙr償?shù)亩?/p>
少）。
二、選擇題
1、校園傷害事故的范圍是指：（D）
A．在校園內(nèi)發(fā)生的所有事故
B． 在上課期間發(fā)生的
C．在學(xué)校發(fā)生，與教育教學(xué)活動有關(guān)的
D．由學(xué)校組織的，與教育教學(xué)有關(guān)的活動，包括校內(nèi)與校外
2、以下不屬于校園傷害事故的是：（A）
A．林某在上學(xué)的路上被汽車撞傷
B．運動會上，李某在進(jìn)行800米比賽的過程中被田賽場地拋過來的標(biāo)槍刺傷
C．王某在學(xué)校組織的春游中不慎將腿摔傷 D．上課過程中學(xué)生甲不慎用鉛筆將學(xué)生乙的眼睛刺傷
3、學(xué)校治安防范工作包括哪些？（B）
①加強(qiáng)校園巡邏
②建設(shè)校園安全技術(shù)防范網(wǎng)
③發(fā)揮基層治保和調(diào)解組織的作用
④嚴(yán)把校門
A．①②B．①②③④C．③④D．①③
4、下列事故中不屬于校方原因造成的是：（C）
A．學(xué)校將操場出租商用，學(xué)生在上體育課的時候被進(jìn)校的汽車撞傷
B．校外人員入?？硞麑W(xué)生數(shù)人后揚(yáng)長而去，學(xué)校門衛(wèi)毫無察覺
C．學(xué)生在體育課過程中被從校外飛進(jìn)來的石子砸傷
D．學(xué)生集體食物中毒，原因是食堂選用的蔬菜農(nóng)藥殘留超標(biāo)
5、人身傷害賠償范圍包括哪些？（D）
①對已經(jīng)支付的醫(yī)療、誤工、護(hù)理、住宿、住院伙食補(bǔ)助費和必要的營養(yǎng)費賠償
②對未來將發(fā)生的醫(yī)療、康復(fù)、護(hù)理、器械交通、住宿、住院伙食補(bǔ)助費和必要的營養(yǎng)費賠償
③精神損害的撫慰金
④殘疾賠償
A．① B．② C．④ D．①②③④
6、校園傷害事故的處理程序包括以下哪幾個環(huán)節(jié)？（A）
①事故現(xiàn)場的緊急處置
②及時向有關(guān)部門報告，注意保護(hù)現(xiàn)場
③調(diào)查取證，做好證據(jù)收集工作
④做好受傷學(xué)生的安撫工作
A①②③④． B．① C．④ D．②③
7、校園傷害事故責(zé)任者主要包括哪些方面？（B）
①政府及相關(guān)職能部門直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員
②教育行政部門直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員
③學(xué)校直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員
④學(xué)校教師及其他工作人員
⑤學(xué)生
⑥受傷害學(xué)生的監(jiān)護(hù)人、親屬或其他有關(guān)人員
A．①②③ B．①②③④⑤⑥ C．④⑤⑥ D．①③⑤
8、在校園傷害事故中，可以根據(jù)以下哪些依據(jù)判定學(xué)校存在過錯的是：（C）
①教育教學(xué)手段或技術(shù)手段使用不當(dāng)致使學(xué)生受到傷害
②教育教學(xué)活動中沒有有效的安全防范措施而導(dǎo)致學(xué)生受到傷害
③校舍或教育教學(xué)設(shè)施不符合國家標(biāo)準(zhǔn)或存在安全隱患而導(dǎo)致學(xué)生受到傷害
④學(xué)校沒有及時采取干預(yù)和救治措施而導(dǎo)致學(xué)生受到傷害或傷害程序加重
A①． B．② C．①②③④ D．③④
9、下列哪些校園傷害事故學(xué)校行為并無不當(dāng)時可以免除學(xué)校責(zé)任？（D）
①洪水、海嘯、地震 ②學(xué)生自殺、自傷
③學(xué)生本人或?qū)W生之間偶發(fā)的意外行為
④學(xué)生突發(fā)疾病
A．①② B．③ C②③④． D．①②③④
10、下列校園事幫中屬于學(xué)生個人責(zé)任的是：（D）
①高某在體育課中心臟病突發(fā)死亡，其患有先天性心臟病未告知校方
②王某和李某放學(xué)后在回家的路上玩耍，王某不慎將李某眼睛弄傷
③張某和于某在學(xué)校二樓室外樓梯玩耍時不慎墜到一樓，經(jīng)查是學(xué)校樓梯欄桿不符合中小學(xué)建筑
規(guī)定
④張某和王某在上課時打鬧，王某不慎將張某推倒造成李某胳膊骨折
A．①②③④B．④C．②③D．①②
三、簡答題
1、簡述政府對構(gòu)建安全校園環(huán)境的責(zé)任。
答：政府及有關(guān)職能部門。校園安全的綜合治理主要指，各級政府和有關(guān)部門采取有力措施，加大工作力度，普遍對轄區(qū)中小學(xué)、幼兒園周邊，特別是對群眾和師生家長反映強(qiáng)烈，學(xué)校又無力解決的治安難點問題加大工作措施和整治力度，治理、清除和取締影響學(xué)校周邊環(huán)境的治安、交通、違章建筑、各類
攤點和文化市場等。
2、校園傷害事故中學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人責(zé)任的認(rèn)定包括哪幾個方面？
答：（1）學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校紀(jì)律與規(guī)章制度，實施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險或可能危及他人的行為，造成的學(xué)生人身傷害事故。
（2）學(xué)生行為具有危險性，學(xué)校、教師已經(jīng)予以有效的告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻、拒絕改正，造成的學(xué)生人身傷害事故。（3）學(xué)生有特殊體質(zhì)，或患有危險性或傳染性的疾病，學(xué)生本人或監(jiān)護(hù)人知道而未告知學(xué)校，造成的學(xué)生人身傷害事故。
（4）未成年學(xué)生的身體狀況、行為或情緒異常與人身安全有關(guān)的信息，其監(jiān)護(hù)人知道或已經(jīng)學(xué)校告知，但未履行相應(yīng)的監(jiān)護(hù)職責(zé)，造成學(xué)生人身傷害事故。
（5）學(xué)生或未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人的其他過錯造成的學(xué)生人身傷害事故。
（6）學(xué)生自殺、自傷和自殘的。
3、政府、教育行政部門、學(xué)校教師及其他工作人員、學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人在校園傷害事故中各自應(yīng)該承
擔(dān)何種職責(zé)？
答：
（一）對政府及相關(guān)職能部門直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員的責(zé)任追究 各級人民政府在保證對轄區(qū)內(nèi)學(xué)校安全投入的同時，對學(xué)校安全工作負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查的職責(zé)。政府各職能部門，在其職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)學(xué)校的相關(guān)安全工作。上述部門及其工作人員為履行本條例規(guī)定的法定職責(zé)，玩忽職守的由有關(guān)部門對直接負(fù)責(zé)的主管人員和直接責(zé)任人依法給予行政處分；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
（二）對教育行政部門直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員的責(zé)任追究
教育行政部門是學(xué)校及各類教育機(jī)構(gòu)的行政主管部門，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，指導(dǎo)學(xué)校落實預(yù)防學(xué)生傷害事故的措施，指導(dǎo)、協(xié)助學(xué)校妥善處理學(xué)生傷害事故，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。如果教育行政部門對所屬學(xué)校不盡管理職責(zé)或疏于管理，結(jié)果造成學(xué)生傷害事故發(fā)生的，應(yīng)由有關(guān)部門對直接負(fù)責(zé)的主管人員和直接責(zé)任人依法給予行政處分；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，移交司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
（三）對學(xué)校、學(xué)校直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人員的責(zé)任追究
學(xué)校是學(xué)生接受教育的場所，學(xué)校對學(xué)生負(fù)有教育、管理、保護(hù)的職責(zé)。如果學(xué)校忽視對學(xué)生的安全教育，管理混亂，存在重大安全隱患，主管的教育行政部門或者其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)責(zé)令限期整頓；對情節(jié)嚴(yán)重或者拒不改正的，依據(jù)法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，給予相應(yīng)的行政處罰，如責(zé)令停止發(fā)生、吊銷辦學(xué)許
可證等。
發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校負(fù)有責(zé)任且情節(jié)嚴(yán)重的，教育行政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對學(xué)校的直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，分別給予相應(yīng)的行政處分；有關(guān)責(zé)任人員的行為觸犯刑律的，應(yīng)移
交司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
（四）對學(xué)校教師及其他工作人員的責(zé)任追究
學(xué)校教師及其他工作人員作為教育者，是對學(xué)生進(jìn)行教育、管理、保護(hù)的直接責(zé)任人員，我國《教師法》第8條規(guī)定“教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格”。因此，教師及其他工作人員必須履行法律規(guī)定的責(zé)任和義務(wù)，按照法律規(guī)定，由于教師及其他工作人員不盡職責(zé)或者違法行為造成學(xué)生傷害事故后果的，應(yīng)由學(xué)?；蚪逃姓块T給予批評教育或者依法給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，應(yīng)移交司法機(jī)關(guān)
依法追究刑事責(zé)任。
（五）對學(xué)生的責(zé)任追究
學(xué)生是受教育者，按照《教育法》的規(guī)定，受教育者應(yīng)當(dāng)遵守法律法規(guī)，遵守所在學(xué)校的管理制度。如果學(xué)生違反學(xué)校紀(jì)律，對造成傷害事故負(fù)有責(zé)任，學(xué)校應(yīng)給予相應(yīng)處分，觸犯刑律的，由司法機(jī)關(guān)追究
其刑事責(zé)任。學(xué)生承擔(dān)刑事責(zé)任涉及一個刑事責(zé)任年齡問題。刑事責(zé)任年齡是指行為人對自己應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任所必須達(dá)到的年齡。關(guān)于刑事責(zé)任年齡，我國《刑法》第17條規(guī)定：“已滿16歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任；已滿14歲不滿16歲的人，犯故意殺人、故意傷害、致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。”按照刑法的這一規(guī)定，刑事責(zé)任年齡分為三個階段：第一，不滿14歲的認(rèn)為不完全不負(fù)刑事責(zé)任年齡人，無論其實施了什么樣的危害社會的行為都不能作為犯罪予以追究；第二，已滿14歲不滿16歲的人是相對負(fù)刑事責(zé)任年齡人，他們只對少數(shù)幾種社會危害性較大的犯罪承擔(dān)刑事責(zé)任；第三，已滿16歲的人，為完全負(fù)刑事責(zé)任年齡人，應(yīng)當(dāng)對自己實施的一切犯罪行為承擔(dān)刑事責(zé)任。關(guān)于承擔(dān)行政法律責(zé)任年齡，《治安管理處罰法》第12條規(guī)定：“已滿十四周歲不滿十八周歲的人違反治安管理的，從輕或者減輕處罰；不滿十四周歲的人違反治安管理的，不予處罰，但是應(yīng)當(dāng)責(zé)令其
監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教?！?/p>
（六）對受傷害學(xué)生的監(jiān)護(hù)人、親屬或其他有關(guān)人員的責(zé)任追究
校園傷害事故發(fā)生后，作為學(xué)生監(jiān)護(hù)人、親屬及其他參加事故處理的人員，應(yīng)當(dāng)積極配合學(xué)校及事故處理機(jī)關(guān)，妥善處理事故，使合法權(quán)益得到有效保護(hù)，而不能采取過激的不正當(dāng)?shù)姆椒?，甚至實施違法行為，擾亂學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，侵犯學(xué)校、學(xué)校教師或者其他工作人員的合法權(quán)益。否則，不僅會影響事故的正常處理，還會使自己由受害者變成害人者，受到法律的追究。如果在事故處理中，受傷害學(xué)生的監(jiān)護(hù)人、親屬或其他有關(guān)人員實施了上述行為，學(xué)校應(yīng)當(dāng)報告公安機(jī)關(guān)依法處理；造成損失的，可以
依法要求賠償。
4、在校園傷害事故糾紛的解決中，對于學(xué)校而言，判定其是否存在過錯的依據(jù)主要有哪幾點？
【答案之一】：①是否因為教育教學(xué)手段或技術(shù)手段使用不當(dāng)致使學(xué)生受到傷害。
②是否因為教育教學(xué)活動中沒有有效的安全防范措施而導(dǎo)致學(xué)生受到傷害。③是否因為校舍或教育教學(xué)設(shè)施不符合國家標(biāo)準(zhǔn)或存在安全隱患而導(dǎo)致學(xué)生受到傷害。④是否因為學(xué)校沒有及時采取干預(yù)和救治措施而導(dǎo)致學(xué)生受到傷害或傷害程度加重。
【答案之二】：（1）學(xué)校的校舍、場地、其他公共設(shè)備，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或有明顯不安全因素，造成的學(xué)生人身傷害事故。（2）學(xué)校的保衛(wèi)、防火、宿舍及公共設(shè)施管理等方面的安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂、存在重大安全隱患，未及時采取補(bǔ)救措施，造成的學(xué)生人身傷害事故。
（3）學(xué)校教師或其他工作人員在履行職責(zé)過程中違反有關(guān)的工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德及其他
有關(guān)規(guī)定，造成的學(xué)生人身傷害事故。
（4）學(xué)校教師或者其他工作人員在工作期間或負(fù)有組織、管理學(xué)生的職責(zé)期間擅離工作崗位，或雖在工作崗位，但對學(xué)生特別是未成年學(xué)生，未按規(guī)定盡到必要的管理、告知或制止義務(wù)，造成的學(xué)生人身
傷害事故。
（5）學(xué)校組織學(xué)生參加具有危險性教育教學(xué)活動或校外集體活動，未對學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育或未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的防范措施，造成的學(xué)生人身傷害事故。
（6）統(tǒng)一提供給學(xué)生的食品、藥品、飲用水等不符合國家或行業(yè)規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)語要求，學(xué)校知道
或應(yīng)當(dāng)知道，造成的學(xué)生人身傷害事故。
（7）教師或其他工作人員患有精神病及其他可能對學(xué)生人身安全造成危害的身心疾病，或已經(jīng)有明顯征兆，學(xué)校未采取必要防范措施，造成的學(xué)生人身傷害事故。（8）學(xué)校知道或應(yīng)當(dāng)知道學(xué)生有特異體質(zhì)或特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動，而未給予相應(yīng)
注意，造成的學(xué)生人身傷害事故。
（9）學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或受傷，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)可能及時采取措施，致使因延誤而造成不
應(yīng)發(fā)生的后果的。
（10）學(xué)校違反有關(guān)規(guī)定，組織或安排未成年學(xué)生從事不宜未成年人參加的勞動、體育運動或集體
運動，造成學(xué)生人身傷害事故。
（11）學(xué)校未將學(xué)生擅自離校、學(xué)校作息時間變更等于未成年學(xué)生人身安全有關(guān)的信息及時通知其監(jiān)護(hù)人，致使未成年學(xué)生因脫離簡化而發(fā)生危險，造成的學(xué)生人身傷害事故。
（12）學(xué)校未依法履行職責(zé)，造成學(xué)生人身傷害事故的其他情形。
另外，在發(fā)生不可抗力；校外侵害；學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或者難以知道的；學(xué)生自殺、自傷；在具有對抗性或者風(fēng)險性的體育競賽活動中造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)生沒有履行相應(yīng)的職責(zé)或者行為措施存在不當(dāng)?shù)惹闆r的，也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。除此以外，學(xué)校對其他校園
傷害事故均無需承擔(dān)法律責(zé)任。
四、論述題
1、校園傷害事故糾紛解決的途徑有哪些？如何正確選擇糾紛的解決方式？
校園傷害事故糾紛解決的途徑有協(xié)商、調(diào)解和訴訟。
協(xié)商是解決各類問題及其糾紛最常見的方法，不受時間、地域、程度的限制，當(dāng)事雙方通過直接交涉，消除隔閡和誤會，增進(jìn)相互諒解和信任，在不違背國家法律和社會一般習(xí)俗的情況下，達(dá)成的解決辦法是可行和有效的。用協(xié)商的方式解決爭端快捷、簡便，有助于解決方案的實現(xiàn)。協(xié)商與民事訴訟相比，成本低，對于只涉及民事責(zé)任的傷害事故糾紛，當(dāng)事人各方首先應(yīng)該選擇協(xié)商解決。
調(diào)解作為校園傷害事故糾紛解決的重要途徑，對于及時、快捷地解決校園傷害事故糾紛，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，維護(hù)校內(nèi)的正常教育教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)校的安全工作，最大限度地減少校園傷害事故的發(fā)生具有極其重要的作用。調(diào)解是在第三人的主持下進(jìn)行，在調(diào)解實踐中第三人一般是教育行政機(jī)關(guān)、當(dāng)?shù)厮痉C(jī)關(guān)、人民調(diào)解委員會、律師等，這些組織和個人，通過對當(dāng)事人雙方的協(xié)調(diào)和周旋，促使受傷學(xué)生和家長與學(xué)校達(dá)
成協(xié)議。
在校園傷害事故的雙方當(dāng)事人通過協(xié)商和調(diào)解后仍不能達(dá)成一致意見時，當(dāng)事人可以向侵權(quán)行為所在地或被告所在地的基層法院提出訴訟，通過訴訟的方式進(jìn)行解決。
2、某小學(xué)舉辦春季運動會，三年級學(xué)生俞某與其他同學(xué)一起觀看鉛球比賽。李某是參加這次鉛球比賽的運動員。在李某之前的運動員投擲完畢后，擔(dān)任裁判的教師到鉛球著落點丈量投擲距離，俞某等幾位同學(xué)隨該老師進(jìn)入落地區(qū)內(nèi)觀看丈量結(jié)果。在老師和觀看的同學(xué)尚未撤離運動區(qū)域時，李某接著投擲出的鉛球，砸中尚未退出運動區(qū)的俞某的頭部，致其頭部急性重型顱腦損傷，右額額部硬膜外出血。因治療費
用協(xié)商未果，原告訴至法院。
俞某稱：被告中心小學(xué)對運動會組織管理不嚴(yán)密導(dǎo)致原告受傷，明顯具有過錯，應(yīng)負(fù)民事責(zé)任。因此，要求學(xué)校賠償損害。被告中心小學(xué)辨稱：原告頭部在運動會期間被鉛球擲傷是事實，愿意賠償適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)損失。但俞某違規(guī)進(jìn)入鉛球落地區(qū)域，李某擅自投擲鉛球，對于損害事實的發(fā)生也有一定的過錯，亦應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。被告李某辨稱：原告頭部被其投擲的鉛球所傷是事實，但其是參加學(xué)校組織運動會的運動員，經(jīng)老師同意后投球，且球未擲出投擲區(qū)域，故不應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任，而應(yīng)由學(xué)校付賠償之責(zé)。
根據(jù)你對校園傷害事故處理的相關(guān)規(guī)定的了解，你認(rèn)為這起事故中各方應(yīng)該如何承擔(dān)法律責(zé)任？ 答：法院經(jīng)審理認(rèn)為，學(xué)校對于在校期間的未成年學(xué)生具有保護(hù)、管理的職責(zé)，學(xué)校在組織安排未成年學(xué)生進(jìn)行集體活動時，應(yīng)當(dāng)采取合理措施，防止人身安全事故發(fā)生。當(dāng)俞某隨裁判老師進(jìn)入運動區(qū)時，在場老師無人加以勸止，進(jìn)入后又未及時將其勸退，從而導(dǎo)致原告受到傷害。對此，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)沒有進(jìn)行有效管理和采取防范措施的過錯責(zé)任。李某在學(xué)校組織下參加運動會，參加投擲鉛球比賽時未滿13周歲，是限制行為能力人。他作為未成年鉛球運動員，在裁判員未加制止的情況下投擲鉛球，無法預(yù)料到投擲行為帶來的后果，應(yīng)由小學(xué)承擔(dān)疏于組織管理的過錯責(zé)任。因此，原告要求小學(xué)賠償經(jīng)濟(jì)損失的請求應(yīng)予支持。原告在受傷后，精神上遭受一定的傷害，可酌情由被告小學(xué)賠償原告一定的精神損失費。對小學(xué)提出的原告俞某和被告李某也有過錯應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的主張不予支持。
【評析】1．本案原告是無民事行為能力人，出于好奇或是看熱鬧而隨老師進(jìn)人鉛球運動區(qū)，這一行為本身不能說明其主觀上有過錯。而學(xué)校在組織學(xué)生參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動時，本身就負(fù)有防止他人人身損害事故發(fā)生的責(zé)任。鑒于本案原告進(jìn)入運動區(qū)域老師未加阻止，亦未及時將其勸退，故該項目主持老師有一定過錯。對于原告的行為，學(xué)校負(fù)有過錯責(zé)任。原告的法定監(jiān)護(hù)人是否應(yīng)承擔(dān)責(zé)任呢？依照《民法通則》的規(guī)定，監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。但本案原告的法定監(jiān)護(hù)人在學(xué)校運動會期間不可能到現(xiàn)場進(jìn)行監(jiān)護(hù)，而且原告參加運動會受傷是由于學(xué)校未盡管理職責(zé)，未采取相應(yīng)的防范措施而造成。因此，原告的法定監(jiān)護(hù)人不應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任。
2．被告李某在參加鉛球比賽時，未滿13周歲，是限制行為能力人。他所參加的運動會是由小學(xué)組織舉辦的，他在投擲鉛球的指定區(qū)域內(nèi)投擲鉛球時，在場的該項目的裁判老師既未將場內(nèi)的非運動員勸離至安全區(qū)，又未對鉛球這一運動器械作必要的控制，更未制止李某在賽區(qū)有閑人的情況下投擲鉛球。因為裁判員是學(xué)校的老師，又是在學(xué)校的授權(quán)下負(fù)責(zé)該項目的裁判和安全工作的，所以李投擲鉛球致傷他人的責(zé)任應(yīng)由小學(xué)負(fù)擔(dān)。
3．學(xué)校應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任，作適當(dāng)賠償?；趯W(xué)校這個主體具有公益性、非營利、資金有限等特殊性考慮，適當(dāng)是指與其履行能力相適當(dāng)。從主體上說，學(xué)校一經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立，就具有獨立的法人資格，在民事活動中享有完全的民事權(quán)利，并履行應(yīng)盡的民事義務(wù)。從法律責(zé)任上講，我國規(guī)定了實際賠償原則。所以這里的適當(dāng)應(yīng)該是指與過錯責(zé)任相適當(dāng)，小學(xué)應(yīng)根據(jù)其過錯責(zé)任的大小賠償受害人的實際損失。該小學(xué)對傷害事故的發(fā)生具有疏于管理的過錯責(zé)任，而且是造成事故的主要原因，所以法院判決由其承擔(dān)民事責(zé)任，賠償原告的經(jīng)濟(jì)損失于法有據(jù)。
第三篇：預(yù)防校園傷害事故教案
53班預(yù)防校園傷害事故教案
陳天淡
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。
教學(xué)重點：
培養(yǎng)學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識
教學(xué)方法：
講授法、討論法
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)過程：
一、談話引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的學(xué)校里，受到老師和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險。但是，學(xué)校生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。
下面就談?wù)劙踩⒁馐裁矗?/p>
1、用電安全 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
(1)認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。
(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。
(5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣
(1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r，人不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
(2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
二、游泳時要注意安全
1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。
2、要慎重選擇游泳場所。
3、下水前要做準(zhǔn)備運動。
4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。
5、水下情況不明時，不要跳水。
6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。
三、交通安全
1、行走時怎樣注意交通安全
(1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
(2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
(3)在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機(jī)動車輛，不與機(jī)動車輛爭道搶行。
(4)穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。
2、騎自行車要在非機(jī)動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。
四、發(fā)生火災(zāi)怎么辦
1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3、逃生時，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
五、體育運動安全
在體育運動中一定要做好準(zhǔn)備活動，聽從體育教師的安排和調(diào)度，不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領(lǐng)時要認(rèn)真聽講，在做有一定難度的動作時要學(xué)會自我保護(hù)，加強(qiáng)保護(hù)意識。在做器械運動時要檢查好器械是否存有安全隱患問題。
六、防盜
保管好個人財務(wù)。在上機(jī)、下課期間要鎖好門窗。住宿人員要遵守宿舍條例，禁止到他人宿舍亂串，堅決杜絕外來陌生人員進(jìn)入宿舍。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財，對可疑人員要提高警惕，加強(qiáng)防范意識，發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時報警。
七、防校園暴力 同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對方尋釁滋事應(yīng)及時向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助
八、食品衛(wèi)生安全
住校人員一律在校內(nèi)就餐，外出購物時一定要檢查購買食品是否存有質(zhì)量問題，對來路不明有衛(wèi)生問題的食品不要購買，發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題的食品要及時上報，飲食后如有不適及時就診。
九、小結(jié)：
1、結(jié)合個人情況，讓學(xué)生講一下自己如何注意安全，針對具體事項提出自己的防范措施或建議。
2、只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。
第四篇：小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例（范文模版）
小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例
聯(lián)合關(guān)中心小學(xué)
第一章 總 則
第一條 為了預(yù)防和處理中小學(xué)生人身傷害事故，保護(hù)中小學(xué)生的合法權(quán)益，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法律、行政法規(guī)，結(jié)合本校實際，制定本條例。
第二條 本校小學(xué)生（以下簡稱學(xué)生）在學(xué)校教育教學(xué)活動期間，以及學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的人身傷害事故（以下簡稱傷害事故）的預(yù)防與處理，適用本條例。
第三條 保障學(xué)生人身安全，預(yù)防傷害事故的發(fā)生，是地方各級人民政府及其有關(guān)部門、學(xué)校舉辦者、學(xué)校、學(xué)生及其父母或者其他監(jiān)護(hù)人和社會的共同責(zé)任。
第四條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法履行對學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)的職責(zé)。
學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并有義務(wù)配合學(xué)校落實有關(guān)安全管理制度和安全保護(hù)措施。
學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律，服從學(xué)校的教育和管理，根據(jù)自身的認(rèn)知能力和民事行為能力，避免和消除相應(yīng)的危險。
第五條 處理學(xué)生傷害事故，應(yīng)當(dāng)遵循依法、公正、合理、及時的原則，做到事實清楚、定性準(zhǔn)確、責(zé)任明確。
第二章 傷害事故的預(yù)防
第六條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生傷害事故預(yù)防與處理工作的領(lǐng)導(dǎo)，督促各班做好學(xué)生傷害事故預(yù)防與處理工作。
第七條 學(xué)校專門負(fù)責(zé)部署、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查學(xué)校學(xué)生傷害事故的預(yù)防和處理工作，指導(dǎo)學(xué)校建立健全相應(yīng)的安全管理制度，監(jiān)督檢查學(xué)校安全管理制度、有關(guān)應(yīng)急預(yù)案和學(xué)生傷害事故預(yù)防措施的落實情況。
第八條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)邀請公安部門開展治安、消防、交通安全知識教育，指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校做好校內(nèi)防火和安全保衛(wèi)工作，加強(qiáng)對學(xué)校及其周邊區(qū)域的治安、消防、交通管理，履行下列職責(zé)：
（一）在學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時段，加強(qiáng)對學(xué)校周邊區(qū)域的巡邏，及時制止和查處危害學(xué)生安全的違法犯罪活動；
（二）定期對學(xué)校進(jìn)行消防安全監(jiān)督檢查，督促學(xué)校消除消防安全隱患；
（三）在學(xué)校附近設(shè)立學(xué)校標(biāo)志，并在學(xué)校門前路段設(shè)置車輛禁停、警示、限速等標(biāo)志標(biāo)線，沒有行人過街設(shè)施的，應(yīng)當(dāng)施劃人行橫道線，設(shè)置提示標(biāo)志，維護(hù)交通繁忙路段學(xué)校出入口道路的交通秩序。
第九條 衛(wèi)生行政部門應(yīng)當(dāng)對學(xué)校的食品、飲用水的衛(wèi)生狀況以及疾病預(yù)防控制工作依法進(jìn)行監(jiān)督檢查，指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)校改進(jìn)衛(wèi)生工作，加強(qiáng)對為學(xué)校及學(xué)生提供服務(wù)的生產(chǎn)經(jīng)營者的衛(wèi)生監(jiān)督管理。
第十條 學(xué)校對其周邊區(qū)域的危及學(xué)校建筑物、活動場所、通道等安全的山體、水流進(jìn)行定期測評，并根據(jù)測評結(jié)果告知有關(guān)部門或者學(xué)校采取禁止使用或者通行、限期整改、設(shè)置防護(hù)設(shè)施和警示標(biāo)志等措施。
第十一條 學(xué)校應(yīng)邀請規(guī)劃、建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、文化、工商、城市管理、安全生產(chǎn)監(jiān)督等部門以及學(xué)校所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府、街道辦事處，應(yīng)當(dāng)依法加強(qiáng)對學(xué)校及其周邊區(qū)域建設(shè)活動和生產(chǎn)經(jīng)營活動的監(jiān)督管理，及時制止和查處下列行為：
（一）建設(shè)易燃、易爆、有毒、有害等對學(xué)校安全有危害的項目的；
（二）依傍學(xué)校圍墻搭建建（構(gòu)）筑物的；
（三）進(jìn)行有污染環(huán)境以及其他影響學(xué)校和學(xué)生安全的生產(chǎn)經(jīng)營活動的；
（四）在校園周邊兩百米范圍內(nèi)設(shè)立歌舞、電子游戲、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)等限制未成年人進(jìn)入的經(jīng)營性文化娛樂場所的；
（五）在學(xué)校門前及其兩側(cè)五十米范圍內(nèi)擺攤設(shè)點、堆放雜物的；
（六）設(shè)置影響學(xué)生安全或者正常通行的設(shè)施設(shè)備的；
（七）依法應(yīng)當(dāng)制止和查處的其他行為。
第十二條。學(xué)校不得將操場等教學(xué)場地用于停放校外機(jī)動車輛，將校舍、場地以及其他教育教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施設(shè)備用于其他用途的,不得影響學(xué)校教育教學(xué)秩序和危害學(xué)生人身安全。
第十三條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)將安全教育納入日常管理和教育教學(xué)活動，根據(jù)不同年齡的學(xué)生的認(rèn)知能力、身心特點、民事行為能力，采取多種形式，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行必要的法制教育、安全教育、心理健康教育以及自我保護(hù)和自救教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高防范能力。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)利用家長會等形式，指導(dǎo)學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人對學(xué)生進(jìn)行安全教育和心理疏導(dǎo)，預(yù)防學(xué)生傷害事故的發(fā)生。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全學(xué)校安全管理和學(xué)生傷害事故預(yù)防的組織機(jī)構(gòu)、工作制度，制定各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，落實學(xué)校安全管理和學(xué)生傷害事故的預(yù)防措施。
第十四條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生傷害事故的防范，并履行下列職責(zé)：
（一）開展體育、實驗和其他教育教學(xué)活動，應(yīng)當(dāng)符合國家、省課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，并采取必要的安全防護(hù)措施；
（二）組織學(xué)生參加勞動、考察等社會實踐活動以及文化娛樂和其他集體活動，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生生理、心理特點相適應(yīng)，符合安全、衛(wèi)生要求,專人負(fù)責(zé),并采取必要的安全防護(hù)措施；
（三）提供與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有關(guān)的物品和服務(wù)，應(yīng)當(dāng)符合國家和省規(guī)定的安全、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；
（四）在具有危險性的教育教學(xué)、生活服務(wù)設(shè)施設(shè)備上和校內(nèi)施工區(qū)域，設(shè)置明顯的安全警示標(biāo)志并采取相應(yīng)的安全防護(hù)措施；
（五）加強(qiáng)安全檢查，對存在安全隱患的設(shè)施設(shè)備，應(yīng)當(dāng)停止使用，及時采取防護(hù)、警示措施并予以維修或者更換；
（六）對有危險性的設(shè)施設(shè)備、教學(xué)實驗儀器、輻射材料及其他有 毒有害物品、易燃易爆物品，應(yīng)當(dāng)建立健全使用和管理制度，存放于安全地點，指定專人保管，并對產(chǎn)生的有毒有害廢棄物統(tǒng)一收集、分類貯存，交由具備相應(yīng)資質(zhì)的單位運輸、處理；
（七）依法履行消防職責(zé)，及時消除火災(zāi)隱患；
（八）建立學(xué)校門衛(wèi)管理等內(nèi)部安全保衛(wèi)制度，由專職保安或者能夠切實履行職責(zé)的人員擔(dān)任門衛(wèi)和其他保衛(wèi)人員，對進(jìn)入學(xué)校區(qū)域的來訪人員和車輛加強(qiáng)管理；
（九）建立學(xué)生請銷假制度，對學(xué)生請銷假進(jìn)行登記；
（十）建立健全住宿學(xué)生管理制度和安全保護(hù)措施，做好學(xué)生的安全保護(hù)工作；
（十一）對監(jiān)護(hù)人書面告知以及學(xué)校自行發(fā)現(xiàn)的有特異體質(zhì)或者疾病不適宜參加某種教育教學(xué)活動的學(xué)生，給予必要的照顧，對不適宜在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，建議其請假或者休學(xué)；
（十二）對在教育教學(xué)活動期間以及學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)突發(fā)疾病或者人身受到傷害的學(xué)生及時予以救助；
（十三）改變放學(xué)時間以及知道或者應(yīng)當(dāng)知道學(xué)生有未到校、擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的情形時，及時告知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人；
（十四）發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為可能危及自身或者他人人身安全的，應(yīng)當(dāng)及時予以制止；
（十五）發(fā)生自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件、社會安全事件等突發(fā)公共事件時，啟動應(yīng)急預(yù)案，及時采取搶險、救助、防護(hù)措施，優(yōu)先保護(hù)學(xué)生人身安全；
第十五條 學(xué)校教職員工應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)、規(guī)章和工作紀(jì)律，恪守職業(yè)道德，認(rèn)真履行工作職責(zé)，不得擅離工作崗位，不得有侮辱、歧視、體罰或者變相體罰以及其他傷害學(xué)生的行為，不得在工作中違反操作規(guī)程及其他有關(guān)規(guī)定。
學(xué)校教職員工在組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知能力和身心特點，進(jìn)行安全教育。發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性或者學(xué)生遭受侵害時，應(yīng)當(dāng)及時告誡、制止、保護(hù)，必要時，報告公安機(jī)關(guān)處理。
第十六條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)主動向新入學(xué)學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人了解其身體健康情況。有特異體質(zhì)或者特殊疾病學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)及時書面告知學(xué)校，并向?qū)W校提供二級以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的與疾病有關(guān)的書面材料；父母或者其他監(jiān)護(hù)人因特殊情況無法告知的，可以委托他人告知。涉及學(xué)生隱私的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保密。
第三章 傷害事故的責(zé)任認(rèn)定
第十七條 學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系，依據(jù)過錯責(zé)任原則確定。法律、法規(guī)另有規(guī)定的，從其規(guī)定。
第十八條 因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任：
（一）學(xué)校未履行法律、法規(guī)、規(guī)章和本條例規(guī)定職責(zé)的；
（二）學(xué)校教職員工違反本條例第十六條規(guī)定的；
（三）法律、法規(guī)規(guī)定學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的其他情形。
第十九條 因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)?不承擔(dān)法律責(zé)任：
（一）學(xué)生在自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；
（二）學(xué)生在教育教學(xué)活動期間擅自離開教育教學(xué)活動區(qū)域，學(xué)校已經(jīng)盡到管理職責(zé)的；
（三）學(xué)生在非教育教學(xué)活動期間擅自進(jìn)校或者自行滯留學(xué)校期間發(fā)生的；
（四）學(xué)生有特異體質(zhì)、特殊疾病，其監(jiān)護(hù)人未書面告知學(xué)校，而學(xué)校又難以知道的；
（五）學(xué)生在教育教學(xué)活動期間以及學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)突發(fā)疾病，學(xué)校已經(jīng)及時采取救助措施的；
（六）學(xué)生因自身原因或者相互之間的過錯導(dǎo)致傷害或者死亡的；
（七）來自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的；
第二十條 因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校已經(jīng)履行教育、管理、保護(hù)職責(zé)的，學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任：
（一）學(xué)生違反法律、法規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校依法制定的規(guī)章制度、紀(jì)律，實施了按其年齡、認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道可能危及自身及他人人身安全的行為的；
（二）學(xué)生行為具有危險性，學(xué)校已盡告誡、制止等義務(wù)，但學(xué)生拒不改正的；
（三）明知學(xué)生有特異體質(zhì)、特殊疾病，但未及時書面告知學(xué)校的；
（四）學(xué)生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，父母或者其他監(jiān)護(hù)人知道或者應(yīng)當(dāng)知道但未履行相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的；
（五）法律、法規(guī)規(guī)定學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的其他情形。
第二十一條 因?qū)W校和學(xué)生以外的第三人侵權(quán)造成學(xué)生傷害事故，由第三人承擔(dān)法律責(zé)任。學(xué)校有未盡職責(zé)范圍內(nèi)相關(guān)義務(wù)的過錯的，應(yīng)當(dāng)在其能夠制止或者防止損害的范圍內(nèi)承擔(dān)補(bǔ)充賠償責(zé)任。
第四章 傷害事故的處理
第二十二條 發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)立即采取救助措施，將受傷害學(xué)生就近送醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行救治，保護(hù)事故現(xiàn)場，保全相關(guān)證據(jù)，并及時通知學(xué)生父母或者其他監(jiān)護(hù)人和保險公司。
第二十三條 發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在二十四小時內(nèi)向教育行政部門及有關(guān)部門報告。屬于重大學(xué)生傷害事故的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)立即向教育行政部門及有關(guān)部門報告。
發(fā)生違法犯罪活動、交通事故以及出現(xiàn)食物中毒、傳染病疫情等情況的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定立即報告公安、衛(wèi)生等部門。公安、衛(wèi)生 等部門接到報告后應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定組織人員進(jìn)行調(diào)查處理。對于群體性不明原因的疫情、中毒等情形，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照衛(wèi)生部門的要求，依法落實防控措施。
第二十四條 發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時組織調(diào)查處理，并通知保險公司參與；學(xué)校無法調(diào)查處理的，由教育行政部門組織調(diào)查處理。發(fā)生重大學(xué)生傷害事故，由學(xué)校所在地人民政府組織教育、公安、衛(wèi)生、安全生產(chǎn)監(jiān)督等部門組成聯(lián)合調(diào)查組進(jìn)行事故調(diào)查，并在事故發(fā)生之日起三十日內(nèi)提出事故調(diào)查處理意見。法律、法規(guī)另有規(guī)定的，從其規(guī)定。
受傷害學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人可以參加學(xué)生傷害事故的調(diào)查處理，有權(quán)了解學(xué)生傷害事故及相關(guān)調(diào)查處理情況，學(xué)校及有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)如實告知。
2012.9
第五篇：未成年學(xué)生傷害事故的預(yù)防與處理
東北師范大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院2014年春季學(xué)期
網(wǎng)絡(luò)教育《專題講座》
------學(xué)習(xí)報告
所選專題學(xué)生傷害事故的預(yù)防主要應(yīng)采取哪些措施學(xué)生姓名 ＿劉念
專業(yè)教育管理
年級1209
學(xué)習(xí)中心遼寧錦州教師進(jìn)修學(xué)院
報名編號12095064709002
專題教師姓名楊穎秀
（以上信息必須詳細(xì)填寫）
2014年6月28日
學(xué)生是祖國的希望，也是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的新一代接班人，我們的國家的建設(shè)重任需要他們來肩負(fù)。但是近年來，在我國部分地區(qū)未成年學(xué)生傷害事故接連不斷的發(fā)生，且整體呈上升均勢，給很多的家庭帶來了不可言喻的痛苦，也影響了學(xué)校的正常教學(xué)秩序嚴(yán)重的，同時也嚴(yán)重地危害了社會的穩(wěn)定與和諧。面對現(xiàn)狀，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)未成年學(xué)生的身心健康，保障未成年學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，避免未成年學(xué)生傷害事故對各方造成的影響，也應(yīng)引起黨和政府及社會各界的高度關(guān)注和重視。學(xué)生傷害事故的預(yù)防措施應(yīng)是與導(dǎo)致未成年學(xué)生傷害事故的因素是息息相關(guān)的。
一、導(dǎo)致未成年學(xué)生傷害事故的因素
1、管理制度不完善。有法不依或依法不嚴(yán)的現(xiàn)象還是很嚴(yán)重的。在目前發(fā)生的多起未成年學(xué)生傷害事故中，多因以上原因引起。雖然在我國現(xiàn)行的《民法通則》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故管理辦法》以及《教育法》等相關(guān)法律中，均有關(guān)于未成年人保護(hù)及學(xué)生傷害事故應(yīng)急的措施，但真正落實到位的卻不多，以致發(fā)生事故后悔莫及。如：相關(guān)安全應(yīng)急預(yù)案沒有操作演練，導(dǎo)致事故發(fā)生時措手不及；又如有關(guān)工作人員玩忽職守、工作責(zé)任心不強(qiáng)，不能嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，特別是安全管理方面，對外來人員不嚴(yán)格檢查就放行，造成進(jìn)校人員魚目混珠，將對師生帶來嚴(yán)重的安全隱患；還有個別學(xué)生逃學(xué)，任課老師或班主任沒有及時的與家長聯(lián)系，致使學(xué)校對學(xué)生的管理與家長對孩子的監(jiān)護(hù)脫節(jié)，造成學(xué)生受到傷害等。
2、學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備存在安全隱患。學(xué)校的教學(xué)設(shè)施設(shè)備的完好，是未成年學(xué)生在學(xué)習(xí)中安全的保障。而有的學(xué)校是危樓、有的樓道過于窄小存在學(xué)生擁護(hù)踐踏的隱患、有的操場不平，有的消防滅火器早已過期，仍然立在走廊的盡頭，有時，學(xué)校的食堂飯菜有異味等均存在安全隱患問題，這都將威脅著未成年學(xué)生的人身安全。
3、家庭管理與學(xué)校教育未能完美結(jié)合。在眾多的未成年學(xué)生事故中除學(xué)校教育管理外，也存在家庭管理不周，對學(xué)生放縱自如等因素，家長不知道自己的孩子與誰接觸密切。因此，學(xué)校教育必須依靠家庭教育的支持與配合，家庭教育必須與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致。如：學(xué)校視實際情況可定期召開家長會，把安全教育當(dāng)作一項重要的會議內(nèi)容，學(xué)校應(yīng)建立與家庭的互動制度，提醒家長時刻注意學(xué)生安全問題，通過家庭、學(xué)校和社會的共同努力，為未成年學(xué)生提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、預(yù)防未成年學(xué)生傷害事故應(yīng)采取的措施
1、完善未成年教育階段各項管理制度，加強(qiáng)執(zhí)法力度。只有在政府層面建立健全的安全管理制度，明確學(xué)校各部門、各責(zé)任人之間的安全工作職責(zé)，切實落實各項安全防范措施，做好安全知識的貫徹與宣傳，使學(xué)生自身培養(yǎng)安全意識與自我保護(hù)意識，學(xué)會基本的自我保護(hù)與救助，同時使未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人責(zé)任心更強(qiáng)，安全防范意識更高，有效的杜絕事故的發(fā)生。
2、學(xué)校定期排查設(shè)施設(shè)備是否存在安全隱患。良好的教學(xué)設(shè)施設(shè)備是提供安全學(xué)習(xí)環(huán)境的前提條件。學(xué)校要定期檢查學(xué)校校舍、教室門窗、課桌椅、消防器材、電路電器、體育器 材等設(shè)施設(shè)備，且保證學(xué)生的飲水、飲食衛(wèi)生，防止食物中毒和預(yù)防各種疾病在校內(nèi)傳播流行等。發(fā)現(xiàn)學(xué)校設(shè)施設(shè)備存在安全隱患，及時維修整改，避免安全事故的發(fā)生。
3、充分發(fā)揮家庭預(yù)防的特殊作用。家庭教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生人生觀，世界觀、價值觀的源頭，所以通過家長平時對未成年學(xué)生的溝通教育，灌輸必要的安全知識和自救自護(hù)意識，履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，有效的避免減少學(xué)生傷害事故的發(fā)生比率。同時，通過參加學(xué)校統(tǒng)一組織的安全防范知識宣傳，建立與學(xué)?；ハ嗯浜稀⒐餐O(jiān)督的管控模式，強(qiáng)化對未成年學(xué)生的防護(hù)作用。
4、全社會都應(yīng)加強(qiáng)預(yù)防學(xué)生傷害事故發(fā)生的責(zé)任與使命感。
學(xué)生傷害事故的發(fā)生有些不單單是家庭問題或是學(xué)校問題，有些學(xué)生傷害事故不可能靠一個部門、按照一種方法來解決，而必須依靠全社會的力量，在各級人民政府的組織領(lǐng)導(dǎo)下，政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、城市居委會等各方面共同參與，齊抓共管、各負(fù)其責(zé)，通過政治、經(jīng)濟(jì)、行政、法律、文化、教育等多種手段進(jìn)行綜合治理，采取積極的預(yù)防措施，避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生。
總之，未成年學(xué)生傷害事故預(yù)防是一個全社會都應(yīng)面對的問題，其產(chǎn)生的原因也是多方面的，只有通過學(xué)校、主管行政部門、學(xué)生、學(xué)生家長、社會各方面的共同努力，才能有效的預(yù)防和避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生，才能為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
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