第一篇：做學(xué)生思想政治工作總結(jié)材料

做學(xué)生思想政治工作總結(jié)材料

王孔順，男，漢族，現(xiàn)年50歲，大學(xué)本科學(xué)歷，1983年9畢業(yè)于南部師范學(xué)校，分配到五靈鄉(xiāng)小學(xué)擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任工作。1984年9月至1989年6月在四川師范學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)函授學(xué)習(xí)。1989年9月調(diào)入楠木鎮(zhèn)小學(xué)擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任工作。2006年8月因?qū)W校布局調(diào)整調(diào)入楠木中學(xué)擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任工作至今。2006年4月被南充市職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)為中教數(shù)學(xué)一級(jí)教師。

思想政治教育是教育工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)三好的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)。

一、身教重于言教

作為德育工作的施教者，教師必須培養(yǎng)自己高尚的道德情操，樹立良好的師表風(fēng)范。教師與學(xué)生朝夕相處，是對(duì)學(xué)生最重要的一個(gè)影響源。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師應(yīng)當(dāng)“既美其道，又慎其行”。時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率。以德立德，以行導(dǎo)行。如果教師只停留在道德說教上，言行相悖，表里不一，說一套，做一套，就會(huì)漸漸失去學(xué)生的信任。而且會(huì)使學(xué)生對(duì)教師所給予的教育產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為它虛假失真。比如教師教育學(xué)生要熱愛勞動(dòng)，不能怕臟怕累，而自己在大掃除時(shí)卻只是發(fā)號(hào)施令，袖手遠(yuǎn)觀，這樣效果可能就不好了。我當(dāng)教師三十年來，每逢勞動(dòng)課，都親力親為，帶頭積極參加，搶在學(xué)生前面去干臟活累活,甚到弄得滿身大汗，結(jié)果學(xué)生們積極性也得到空前的提高了,自覺參加到勞動(dòng)中來。如果教師要求學(xué)生誠實(shí)守信，而自己卻言而無信，行而無果，這怎么會(huì)有說服力。所以，說到不如做到。教師在日常工作和生活中要躬親示范，以身作則,為人師表，做一位踐行良好道德的人。

二、鼓勵(lì)和表揚(yáng)

現(xiàn)在學(xué)生自尊心極強(qiáng)，受到批評(píng)時(shí)自尊心很容易受到傷害，所以我平時(shí)在做學(xué)生思想工作時(shí)力求做到少批評(píng)、多鼓勵(lì)，特別是對(duì)學(xué)困生。獲得別人的肯定和贊美是人們共同的心理需要，一旦得到滿足，便會(huì)成為其積極向上的原動(dòng)力。學(xué)困生們一般都有表現(xiàn)自己的愿望，我常常從他們身上尋找閃光點(diǎn)，為他們創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。有一位學(xué)生學(xué)習(xí)成績很差，上課常開小差。在幾次的勞動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)他非常積極，我也有意識(shí)地安排較重任務(wù)給他做，他都欣然接受。在一次班會(huì)中我表揚(yáng)了他，以后他勞動(dòng)更積極,學(xué)習(xí)也逐步自覺起來,期末成績進(jìn)步不小。學(xué)困生需要表揚(yáng)，優(yōu)生同樣也需要鼓勵(lì)，對(duì)優(yōu)生的鼓勵(lì)往往會(huì)帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。當(dāng)然，表揚(yáng)學(xué)生也應(yīng)該講究藝術(shù)。有時(shí)可以借第三者來傳

達(dá)。比如有學(xué)生在班級(jí)表現(xiàn)突出、勞動(dòng)積極或者學(xué)習(xí)有進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)后，可以再由家長、科任老師去夸獎(jiǎng)，或者在與學(xué)生聊天時(shí)提起此事，然后通過同學(xué)或班委將我們的表揚(yáng)傳達(dá)給他，這樣會(huì)取得很好的教育效果。

三、自我教育、自我管理

在教育活動(dòng)中，學(xué)生是主體，是班集體的主人。只有讓學(xué)生直接參與班級(jí)的管理，讓班干部明確自己的工作職責(zé)，才能充分發(fā)揮學(xué)生的積極因素，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力。于是，我構(gòu)建了學(xué)生自我管理體制，在班級(jí)設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己。

1、培養(yǎng)班隊(duì)干部，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。實(shí)踐證明，在學(xué)生民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過老師的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委，得到了學(xué)生的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。班干部是班集體的核心，是教師工作的得力助手。因此，我非常重視選拔和培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)中的模范帶頭作用，引導(dǎo)帶動(dòng)全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)，不斷增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。為此，我建立起了班干部管理、值日生管理等一系列制度。

2、加強(qiáng)自我管理，自我體驗(yàn)。為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生“人人有事干，事事有人干”，我在班級(jí)推行了值日生制，使每個(gè)學(xué)生都有擔(dān)任值日的機(jī)會(huì)，為班集體服務(wù)的體驗(yàn)。值日生由學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流擔(dān)任，班中的事由值日生全權(quán)負(fù)責(zé)，班長協(xié)助工作。值日生負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，加強(qiáng)了班級(jí)的自我管理。為使學(xué)生自己動(dòng)手，自我管理，我利用晨會(huì)、班會(huì)等機(jī)會(huì)向?qū)W生宣傳“自己能干的事自己干”，并注意培養(yǎng)孩子生活自理能力。學(xué)生在活動(dòng)中，實(shí)踐中展示了才華，得到了鍛煉。

經(jīng)過探索和實(shí)踐，我所教班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，知禮儀，有孝心，講文明，守紀(jì)律；我所帶班級(jí)多次榮獲“優(yōu)秀班集體”光榮稱號(hào)；所在學(xué)校多次受到上級(jí)表彰，2006年4月我被南部縣人民政府授予“南部縣勞動(dòng)模范”光榮稱號(hào)；2009年9月被南部縣委、縣人民政府評(píng)為“第三屆明星教師”；2010年12月被南部縣教育局授予“德育工作先進(jìn)個(gè)人”光榮稱號(hào)。

南部縣楠木中學(xué)王孔順

2013年09月25日

第二篇：做學(xué)生思想政治工作總結(jié)

做學(xué)生思想政治工作總結(jié)

X市X鎮(zhèn)九年義務(wù)教育學(xué)校

X 我從事教育教學(xué)工作近三十來，努力做好學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才?，F(xiàn)將我做學(xué)生思想政治工作的情況總結(jié)如下。

在教學(xué)過程中能運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)理論，堅(jiān)持教書育人,始終把對(duì)學(xué)生的思想教育和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育貫穿于教學(xué)過程之中。如，在我的音樂課堂中，我經(jīng)常安排表演課，給孩子提供一個(gè)自我展示的舞臺(tái)，鍛煉孩子在眾人面前的自信歌唱的能力，在表演的同時(shí)就出現(xiàn)一個(gè)問題，就是怎樣當(dāng)一個(gè)文明的小觀眾？我要求學(xué)生無論表演者表演的好壞都不能取笑別人，唱的不好要給予更多的鼓勵(lì)，當(dāng)別人開始表演的時(shí)候，要認(rèn)真、安靜的聆聽，對(duì)別人的尊重也是對(duì)自己的尊重。以及教唱革命歌曲，通過介紹作曲家的生平，著名的音樂家們的成長經(jīng)歷，音樂本身的魅力等等，將思想品德教育滲透在教學(xué)的各個(gè)方面。同時(shí)結(jié)合本職工作，建立了積極的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，善于轉(zhuǎn)化學(xué)困生，熱愛全體學(xué)生，把握學(xué)生的身心特點(diǎn)，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范日常行為，不斷爭取進(jìn)步。

通過開展豐富多采的活動(dòng)游戲寓教于樂，寓教于活動(dòng)，如課外聲樂興趣活動(dòng)、課外舞蹈興趣活動(dòng)等等，采用了“聽一聽、演一演、唱一唱” 等學(xué)生喜聞樂見的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

密切配合班主任，靈活處理各種關(guān)系，共同做好學(xué)生工作。在教學(xué)中既能教好書又能育好人，密切結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行做人、做事和學(xué)習(xí)的教育。把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，把一些影響班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教.我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育.用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生.體現(xiàn)在學(xué)習(xí)，生活的方方面面.做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受.在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了所任教班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

總之，我在教育教學(xué)中遵循思想教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育的規(guī)律，融于教學(xué)活動(dòng)之中，充分挖掘教材蘊(yùn)含的德育因素，采用了行之有效的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想政治教育，收到了良好的效果。所教班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃受到了師生、家長的好評(píng)。

2010年10月12日

第三篇：做學(xué)生思想政治工作總結(jié)

學(xué)生思想政治工作總結(jié)

雁江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)：李祖太

我從事教育教學(xué)工作近三十來，努力做好學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。現(xiàn)將我做學(xué)生思想政治工作的情況總結(jié)如下。

在教學(xué)過程中能運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)理論，堅(jiān)持教書育人,始終把對(duì)學(xué)生的思想教育和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育貫穿于教學(xué)過程之中。如，在我的政治課堂中，我經(jīng)常安排表演課，給孩子提供一個(gè)自我展示的舞臺(tái)，鍛煉孩子在眾人面前的自信能力，在表演的同時(shí)就出現(xiàn)一個(gè)問題，就是怎樣當(dāng)一個(gè)文明的小觀眾？我要求學(xué)生無論表演者表演的好壞都不能取笑別人，唱的不好要給予更多的鼓勵(lì)，當(dāng)別人開始表演的時(shí)候，要認(rèn)真、安靜的聆聽，對(duì)別人的尊重也是對(duì)自己的尊重。在教唱革命歌曲，通過介紹作曲家的生平，著名的音樂家們的成長經(jīng)歷，音樂本身的魅力等等，將思想品德教育滲透在教學(xué)的各個(gè)方面。同時(shí)結(jié)合本職工作，建立了積極的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，善于轉(zhuǎn)化學(xué)困生，熱愛全體學(xué)生，把握學(xué)生的身心特點(diǎn)，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范日常行為，不斷爭取進(jìn)步。通過開展豐富多采的活動(dòng)游戲寓教于樂，寓教于活動(dòng)，如課外興趣活動(dòng)、課外歷史興趣活動(dòng)等等，采用了“聽一聽、演一演、唱一唱”等學(xué)生喜聞樂見的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感。集體活動(dòng)是學(xué)生個(gè)體為實(shí)現(xiàn)與個(gè)人目標(biāo)一致的共同目標(biāo)而參加的共同活動(dòng)，活動(dòng)有著極強(qiáng)的目的性，它是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要途徑。我積極組織學(xué)生參加學(xué)校和社會(huì)組織的對(duì)學(xué)生有益的活動(dòng)，讓他們?cè)谀切┐笕蹱t中去鍛煉、受到啟迪。有事讓班委管理，困難讓大家一起解決，八仙過海，各顯神通。我只是宏觀管理，使他們的聰明才智得以發(fā)揮，特長得以展示。使他們的表現(xiàn)欲望得到滿足。如我現(xiàn)在擔(dān)任2013級(jí)班主任以來培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的干部。班長李強(qiáng)組織能力強(qiáng)。班務(wù)工作安排得井井有條?？诓藕弥v起話來滔滔不絕，曾多次代表雁江鎮(zhèn)到縣上演講獲二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

在班級(jí)建設(shè)中，建立等融洽和諧的師生關(guān)系。政治教師應(yīng)適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，確定以人為本的教學(xué)思想，班主任要關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，營造一種融洽和諧的班級(jí)氣氛，讓每個(gè)學(xué)生真正從心里感受到集體的溫暖。我在教2016級(jí)1班的時(shí)候，班上有一名女生名叫任文倩，該生在校表現(xiàn)好，成績優(yōu)秀，因爸患肺結(jié)核，媽常年多病，家庭經(jīng)濟(jì)非常困難我組織班上55位同學(xué)給她捐助學(xué)費(fèi)，每生2元，我捐50元，學(xué)校也給適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)貼，使她感到班集體的溫暖，眼看要輟學(xué)的學(xué)生在老師和同學(xué)們的幫助下，順利地讀完了初中，家長感恩不盡，得到社會(huì)和各界的好評(píng)。我教的班只要有困難的學(xué)生大家都自告奮勇地幫，從無怨言。我常常給病了的學(xué)生墊支藥費(fèi)，給沒生活費(fèi)的墊生活費(fèi)，給沒零花錢的同學(xué)墊支零花錢（如理發(fā)費(fèi)）等沒要學(xué)生還過。師生關(guān)系對(duì)學(xué)生思想，班風(fēng)的形成起著相當(dāng)大的作用，學(xué)生畏懼我，學(xué)生敬佩我，我生贊嘆我，學(xué)生離不開我。

三、發(fā)揮學(xué)生自我教育功能，讓學(xué)生自管理自己

密切配合班主任，靈活處理各種關(guān)系，共同做好學(xué)生工作。在教學(xué)中既能教好書又能育好人，密切結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行做人、做事和學(xué)習(xí)的教育。把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，把一些影響班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教.我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育.用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生.體現(xiàn)在學(xué)習(xí)，生活的方方面面.做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受.在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了所任教班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

總之，我在教育教學(xué)中遵循思想教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育的規(guī)律，融于教學(xué)活動(dòng)之中，充分挖掘教材蘊(yùn)含的德育因素，采用了行之有效的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想政治教育，收到了良好的效果。所教班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃受到了師生、家長的好評(píng)。

二0一四年九月二十日

第四篇：班主任和做學(xué)生思想政治工作總結(jié)

學(xué)生思想政治工作材料

胡小紅

自年2003年7月參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任，雖嘗到了班主任的酸、甜、苦、辣也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，更體驗(yàn)了當(dāng)班主任的樂趣，現(xiàn)將多年來的班主任工作總結(jié)于后：

班風(fēng)，指班級(jí)的作風(fēng)，風(fēng)氣。學(xué)生要規(guī)范，班級(jí)就要有嚴(yán)明的紀(jì)律，國有國法、家有家規(guī)、校有校規(guī)、班有班規(guī)，不以規(guī)矩就不成方圓。一個(gè)良好的班集體就必須有章可循，有律可依。才能創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。班風(fēng)是集體大多數(shù)成員思想、情感、意志的綜合反映，優(yōu)良的班集體對(duì)學(xué)生的一切道德行為，良好的表現(xiàn)為一種支撐、肯定和鼓勵(lì)，對(duì)一切不道德的行為表現(xiàn)會(huì)造成一種強(qiáng)大的壓力，促使其轉(zhuǎn)化，這種轉(zhuǎn)化不是教師的強(qiáng)制，不是規(guī)章制度的約束，也不是學(xué)生的哄起而攻之，而是輿論、是班風(fēng)的陶冶和潛移默化的影響。

我認(rèn)為在抓班級(jí)建設(shè)，建立良好的班風(fēng)過程中，班主任是主導(dǎo)、學(xué)生是主體、學(xué)生干部是主心骨，注意發(fā)揮干部的小助手作用。用干部作為支撐點(diǎn)調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，使他們認(rèn)識(shí)到個(gè)人在班級(jí)建設(shè)中有著不可推卸的責(zé)任。提倡班風(fēng)好我譽(yù)，班風(fēng)差我恥的良好風(fēng)尚。學(xué)生有了這種責(zé)任感就有極強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)了一種自我完善的欲望，由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞?，形成良好的班風(fēng)班貌。班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)就濃。那么怎樣才能發(fā)揮學(xué)生的主 1 體作用呢？

一、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感。集體活動(dòng)是學(xué)生個(gè)體為實(shí)現(xiàn)與個(gè)人目標(biāo)一致的共同目標(biāo)而參加的共同活動(dòng)，活動(dòng)有著極強(qiáng)的目的性，它是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要途徑。我當(dāng)班主任以來積極組織學(xué)生參加學(xué)校和社會(huì)組織的對(duì)學(xué)生有益的活動(dòng)，讓他們?cè)谀切┐笕蹱t中去鍛煉、受到啟迪。特別是近幾年來我對(duì)培養(yǎng)班隊(duì)于部這一環(huán)做得非常好，培養(yǎng)出了優(yōu)秀的班隊(duì)干部，向高一級(jí)學(xué)校輸送許多合格的學(xué)生干部人材。每個(gè)班干部一多，干部又能干，我當(dāng)班主任就很輕松。有事讓班委管理，困難讓大家一起解決，八仙過海，各顯神通。我只是宏觀管理，使他們的聰明才智得以發(fā)揮，特長得以展示。使他們的表現(xiàn)欲望得到滿足。如我擔(dān)任的2009級(jí)班主任時(shí)培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的干部。班長雷芳組織能力強(qiáng)。班務(wù)工作安排得井井有條。口才好講起話來滔滔不絕，進(jìn)入高中以后也是班上的學(xué)習(xí)委員，高中的老師也很喜歡她。她是當(dāng)時(shí)五通鎮(zhèn)中學(xué)的驕傲，也是2009級(jí)一班的驕傲，更是老師汗水的結(jié)晶。我也得到學(xué)校和老師的一致好評(píng)。

二、在班級(jí)建設(shè)中，建立等融洽和諧的師生關(guān)系。班主任應(yīng)適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，確定以人為本的教學(xué)思想，班主任要關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，營造一種融洽和諧的班級(jí)氣氛，讓每個(gè)學(xué)生真正從心里感受到集體的溫暖。我在教2012級(jí)3班的時(shí)候，班上有一 2 名女生名叫商會(huì)，該生在校表現(xiàn)好，成績優(yōu)秀，因從小被父母遺棄，養(yǎng)母的年齡又太大，且常年多病，家庭經(jīng)濟(jì)非常困難，我每月自己拿一點(diǎn)錢補(bǔ)助她，學(xué)校也給適當(dāng)?shù)纳钛a(bǔ)貼，使她感到學(xué)校的溫暖，眼看要輟學(xué)的學(xué)生在老師和同學(xué)們的幫助下，順利地讀完了初中三年，得到了大家的好評(píng)。我教的班只要有困難的學(xué)生我都會(huì)幫，從無怨言。我常常給病了的學(xué)生墊支藥費(fèi)，給沒生活費(fèi)的墊生活費(fèi)，給沒零花錢的同學(xué)墊支零花錢（如理發(fā)費(fèi)）等。師生關(guān)系對(duì)學(xué)生思想，班風(fēng)的形成起著相當(dāng)大的作用，學(xué)生畏懼我，學(xué)生敬佩我，我生贊嘆我，學(xué)生離不開我。

三、發(fā)揮學(xué)生自我教育功能，讓學(xué)生自己管理自己

傳統(tǒng)的班級(jí)管理，主要是以教條式的制度來制約學(xué)生，班主任是管理的核心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“超級(jí)保姆式”的全方位監(jiān)督，學(xué)生的天性是活潑好動(dòng)的、調(diào)皮、搗蛋的背后還蘊(yùn)藏著智慧和創(chuàng)造力，可是在有的班主任的監(jiān)管下學(xué)生對(duì)教師的俯首貼耳，循規(guī)蹈矩，把他們的個(gè)性被扼殺了。我堅(jiān)持：說服為主，灌輸為輔的原則，給他們講道理，以理服人，采取循循善誘的方法，提出問題，讓他們共同討論。找到正確的坐標(biāo)。變“一言堂”的說教為“群言堂”的辨析，讓學(xué)生自悟，此外根據(jù)學(xué)生的好動(dòng)特點(diǎn)，重開展豐富多彩課余活動(dòng)。滿足他們好動(dòng)的心里，采用多種方法來管理學(xué)生，在集體活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)，整體觀念。讓他們學(xué)習(xí)輕松，管理起來輕松，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取的一個(gè)優(yōu)秀班集體。我所教的2014級(jí)二班被評(píng)為了縣級(jí)優(yōu)秀班集體。

總之，在這些年的班主任工作的生涯中我也有失敗過，但成功的多，嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)把自己所有的心血都傾注在了孩子們身上，感受頗多，酸、甜、苦、辣揮之即去，贊譽(yù)永駐學(xué)生心間。

2013年10月5日

第五篇：班主任和做學(xué)生思想政治思想工作總結(jié)

學(xué)生思想政治思想工作總結(jié)

慶云鄉(xiāng)中心校 伍金

我自1989年8月參工以來，我一直擔(dān)任五年級(jí)、六年級(jí)班主任，不僅嘗到了班主任的酸、甜、苦、辣，而且也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，更體驗(yàn)了當(dāng)班主任的樂趣，現(xiàn)將多年來的班主任工作總結(jié)于后：

一個(gè)班級(jí)，要有良好的班風(fēng)，才有良好的學(xué)風(fēng)。我深知這一道理。于是每學(xué)期開學(xué)，認(rèn)真擬定班主任工作計(jì)劃，認(rèn)真評(píng)選班委干部，然后制定嚴(yán)明的班規(guī)班紀(jì)，讓學(xué)生有章可循，有律可依。我認(rèn)為在抓班級(jí)建設(shè)，建立良好的班風(fēng)過程中，班主任是主導(dǎo)、學(xué)生是主體、學(xué)生干部是主心骨，注意發(fā)揮班干部小助手作用。用班干部作為支撐點(diǎn)調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，使他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在班級(jí)建設(shè)中有著不可推卸的責(zé)任。提倡班風(fēng)好我譽(yù)，班風(fēng)差我恥的良好風(fēng)尚。學(xué)生有了這種責(zé)任感就有了極強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)一種自我完善的欲望，由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞保纬闪己玫陌囡L(fēng)班貌。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)就濃。那么怎樣才能發(fā)揮學(xué)生的主體作用呢？

一、在班級(jí)建設(shè)中，建立融洽和諧的師生關(guān)系。

班主任應(yīng)適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，確定以人為本的教學(xué)思想，班主任要關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，營造一種融洽和諧的班級(jí)氣氛，讓每一個(gè)學(xué)生真正從心理上感受到集體的溫暖。我在教六年級(jí)2009年，班上有一名男生名叫袁永樂，該生在校表現(xiàn)差，成績差，學(xué)生對(duì)他恨之入骨。于是，我叫他到我寢室，叫他坐下.首先表揚(yáng)他勞動(dòng)積極,分析了他的表現(xiàn)差的原因，指出了解決問題的辦法，然后再到教室叫同學(xué)們要關(guān)心他、幫助他.縮短師生之間的距離.從此以后，他逐漸變好.對(duì)此，家長感激不盡。我教的班,只要有困難的學(xué)生大家都自告奮勇地幫，從無怨言。我常常給病了的學(xué)生墊支藥費(fèi)，給沒有生活費(fèi)的墊支生活費(fèi)。師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的思想，班風(fēng)的形成起著相當(dāng)大的作用，學(xué)生畏懼我、學(xué)生經(jīng)陪我，我生贊嘆我，學(xué)生離不開我。

二、在班級(jí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

班級(jí)活動(dòng)是學(xué)生個(gè)體的實(shí)現(xiàn)與個(gè)人目標(biāo)一致的共同體現(xiàn),開展活動(dòng)有著極強(qiáng)的目的性，它是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要途徑，我當(dāng)班主任以來，積極組織學(xué)生召開班會(huì)和學(xué)校的其他活動(dòng)。如：為了競選班委干部，組織學(xué)生演講“假入我是??”。為了加強(qiáng)安全教育，開展了《珍愛生命、注意安全》，教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，開展了《勿忘國恥，振興中華》、《濃濃的鄉(xiāng)情》、《我心中的國旗》等。這樣，增強(qiáng)了學(xué)生主人翁意識(shí)。

三、發(fā)揮學(xué)生自我教育，讓學(xué)生自己管理自己。

傳統(tǒng)的班級(jí)管理，主要是以教條式的制度來制約學(xué)生，班主任是管理的核心人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了“超級(jí)保姆式”的全方位監(jiān)，學(xué)生的天性是活潑好動(dòng)的、調(diào)皮、搗蛋的背后還蘊(yùn)藏著智慧和創(chuàng)造力，可是在有的班主任的監(jiān)管下學(xué)生對(duì)教師的俯首帖耳，循規(guī)蹈矩，把他們的個(gè)性別扼殺了。我堅(jiān)持：說服教育為主，灌輸為輔的原則，給他們將道路，以理服人，采取循循善誘的方法，提出問題，讓他們共同討論，找到正確的坐標(biāo)。變“一言堂“的說教為“群言堂”的辨析，讓學(xué)生自悟。此外根據(jù)學(xué)生的好動(dòng)特點(diǎn)，重開展豐富多彩課余活動(dòng)。滿足他們好動(dòng)的心理。采用多種方法來管理學(xué)生，在集體活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、整體概念。讓他們的學(xué)習(xí)輕松，管理起來輕松，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取的優(yōu)秀班集體。

四、積極家訪，做好家校聯(lián)誼。

多年來,我認(rèn)為家訪和召開家長會(huì)，是教師和學(xué)生家長聯(lián)系的紐帶。2008年召開家長會(huì)班會(huì)41次，家訪來訪人數(shù)78人次，個(gè)別談話67次；2009，召開家長會(huì)班會(huì)39次，家訪來訪人數(shù)81人次，個(gè)別談話71人次；2010年召開家長會(huì)班會(huì)36次，家訪來訪人數(shù)75人次，個(gè)別談話61人次。多次評(píng)為“文明、衛(wèi)生、安全”先進(jìn)班級(jí)?？傊诙嗄甑陌嘀魅喂ぷ髦?，我兢兢業(yè)業(yè)把自己所有的心血都傾注在了孩子們身上，感受到了成功的喜悅。

二0一一年十月