第一篇：優(yōu)秀特崗教師典型事跡材料

優(yōu)秀特崗教師先進事跡材料

老師是一位80后女教師，專科學歷，2010年大學畢業(yè)以后來到我鄉(xiāng)擔當特崗教師。常言道，教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭一樣，向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。為了心中從小的人民教師夢想，響應(yīng)黨和國家到基層的號召，選擇了來到臨泉縣謝集鄉(xiāng)大王小學做一名普通的特崗教師。

如今一年的特崗生活如白駒過隙悄然而逝，作為一名普通的特崗教師，我時刻嚴格要求自己，做一個真正的人民教師。我以飽滿的激情，百倍的信心、千倍的勇氣投入到教育教學之中去，鍥而不舍的追求著我人生的崇高理想——對教育事業(yè)矢志不渝。工作上，我要求自己踏踏實實、勤奮上進；教學上，我要求自己孜孜不倦，一絲不茍；為人上我要求自己謙遜坦誠、熱情大方，這一年的特崗經(jīng)歷使我完成了從學生角色向教師這一角色的轉(zhuǎn)換?；仡櫸疫@一年多的經(jīng)歷，感慨 1

良多。

一、愛崗敬業(yè)、勇挑重擔

剛到工作崗位，遠離家鄉(xiāng)，人生地不熟，我不禁有些茫然，學校領(lǐng)導讓我接受五年級的語文教學工作。我心里開始忐忑，剛來上班，還是一名沒有多大經(jīng)驗的大學畢業(yè)生，能較好嗎？茫然歸茫然，在校領(lǐng)導的支持下，我以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應(yīng)下來，我明白“年輕人總得有些壓力才好呀！我會化壓力為動力，把困難踩在腳下，不求最好，但求更好！”

由于剛開始不熟悉業(yè)務(wù)知識，我借來了一系列資料，認真學習新教學大綱，在熟悉的基礎(chǔ)上并嘗試以新思路、新方法來指導工作。認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，踏踏實實地完成備、上、批、輔、考“五認真”工作。這樣一步一個腳印下來，我對業(yè)務(wù)知識越來越熟練，上起課來也越來越得心用手。到第一個學期結(jié)束的期末考試中取得了鄉(xiāng)里聯(lián)考第四名的成績。我非常感謝學校領(lǐng)導對我的信任和關(guān)照，他們給我搭建了一個更好的鍛煉自己的平臺，校領(lǐng)導將這么重要的任務(wù)交給了我。我想若不做出點成績來，怎么對得起學校領(lǐng)導對我無微不至的關(guān)懷。在教學中我不敢怠慢，精心的組織備課講課，更加強了對學生的課后輔導?！皩W無止境”，教學也如此，在微不足道的成績面前，我不能停止追求的步伐。

二、刻苦鉆研、嚴謹治學

教學是一項融科學和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。要想做好這項工作，必須依靠嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和不斷變化的有效的教學方法。

我在課前精心準備，查找資料，靈活創(chuàng)造性的使用教材，結(jié)合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法和手段，從不打“無準備之仗”。而數(shù)學是一門以抽象思維為主，來源于生活同時又服務(wù)于生活的學科，所以每節(jié)新課的導入，我都會從生活中有趣并常見的現(xiàn)象入手，學生的興趣大增，課堂效果自然就很好。到臨近考試的時候，我感到肩上的任務(wù)更重了，講課速度相對來說更快了，每上一節(jié)課需要備出兩倍到三倍的內(nèi)容，看學生當堂課的反應(yīng)來隨時調(diào)整講課內(nèi)容。這樣下來雖然辛苦，但是效果立竿見影，學生可以對不熟悉以及易錯題反復練習直至掌握。課后及時批改作業(yè)，對學生進行認真輔導。

三、為人師表、用心育人

學高為師，德高為范。教師擔負著培養(yǎng)下一代青少年的重任，教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對學生產(chǎn)生重要影響。只有豐富自己的知識，只有做好表率才能很好的教育學生。教師只具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須有高尚的思想水平和道德情操，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣。因此在平時的教學和生活中，我以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生，讓他們清楚什么是真正的真善美。

除了日常和學生的交流溝通之外，每次考試結(jié)束，無論是大考小考，也無論是考好考壞的學生，我都會找他們談話。有一次考試結(jié)束，上午第四節(jié)課是數(shù)學課，在學生改錯的自由復習時，我找了學生談話，了解他們的思想動態(tài)，并解決疑惑問題。由于學生不同，出現(xiàn)的問題也各式各樣，當找完大部分學生，已經(jīng)下了午自習，還有學生陸陸續(xù)

續(xù)找來辦公室問問題，當他們得知我還沒吃飯說，老師您快去吃飯吧，我晚上再來問。只是很平常的一句話，卻讓我很感動。

在我朝氣蓬勃的青春歲月，我選擇了這里作為青春的底色，用愛心和真誠點燃著希望，用激情和夢想詮釋著青春的另一層含義，甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻。能成為一名特崗老師，是我無悔的選擇，特崗生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

第二篇：優(yōu)秀特崗教師典型材料

情系大山 愛崗敬業(yè) 青春無悔

阜平中學特崗教師馬勝利典型事跡材料

馬勝利，女，漢族，1987年11月生，大學本科學歷。2011年6月畢業(yè)于河北師范大學歷史文化學院，2011年9月通過阜平縣特崗教師筆試、面試等招聘環(huán)節(jié)，成為我縣阜平中學的一名特崗教師?，F(xiàn)擔任高中三年級七班和八班的歷史教學工作，并擔任八班的班主任管理工作。在阜平中學三年的教學生涯中，她始終嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，勤奮拼搏，不斷豐富自身教學經(jīng)驗，提高教學能力和水平，深受廣大學生和家長的愛戴和歡迎，為年輕教師終身從教、奉獻教育事業(yè)樹立了學習的榜樣，其先進典型事跡主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、回鄉(xiāng)支教，迅速完成角色轉(zhuǎn)變

她在上學期間，就確立了自己的職業(yè)方向，那就是做一名光榮的人民教師，在高考填報志愿時，毫不猶豫的填報河北師范大學歷史教育專業(yè)。她深知“如果老師要給孩子一杯水，那么自己就必須有一盆水”，在大學期間，認真研讀中外歷史名著，積累歷史文化知識，經(jīng)常利用閑暇時間到歷史博物館和歷史文化教育基地充實自己，為今后成為一名正式的歷史教師而充實積淀。

2011年，快畢業(yè)前夕，她毅然放棄留在省城就業(yè)的機會，回到家鄉(xiāng)報名參加阜平縣特崗教師招聘考試，希望為貧困落后的家鄉(xiāng)教育事業(yè)盡一份自己的綿薄之力，為大山里的孩子送去知識和溫暖，經(jīng)過考試，最終成為家鄉(xiāng)阜平中學的一名歷史教師。剛開始，她擔任高中一年級歷史教學任務(wù)，由于剛剛畢業(yè)，教學實踐能力不足，于是她積極向老教師和校領(lǐng)導請教學習，借鑒他們豐富的教學經(jīng)驗和方法，認真查閱歷史教學檔案和有關(guān)課件，利用課余時間請前輩教師對自己的教學情況進行批評指正，不斷豐富教學經(jīng)驗，提高教學能力。在不到兩個月的時間里，她就形成了自己的一套教學方式方法，在全年級的期末考試中，她教的班歷史成績名列前茅，受到了老教師的鼓勵和校領(lǐng)導的肯定，順利完成由一名大學生到人民教師的角色轉(zhuǎn)變。

二、精益求精，豐富拓展教學經(jīng)驗

教學是一項融科學與藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。在歷史教學方面，她精益求精，以嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和科學的教學方法，認真教好每一節(jié)課，仔細完成備課、課堂教學、批改作業(yè)、課后輔導和考試測驗等一系列工作。課前，她認真?zhèn)湔n，開拓創(chuàng)新，靈活運用教材，結(jié)合學生的實際知識水平恰當選取科學有效的教學方法和手段，設(shè)計符合學生特點的課堂教案，從不打“無準備之仗”。課上，由于歷史是一門相對枯燥、需要背誦記憶較多的學科，她靈活采用趣味教學法、知識串聯(lián)法、中外交叉法和歷史討論法等多種教學方法，使 學生們在課堂上放開思路，積極參與互動，成為課堂的主人，順利完成課堂教學任務(wù)，使學生們在生動活潑的氛圍中對歷史學習逐漸感興趣。課后，認真批改學生作業(yè)，把它看作是檢驗自己教學成果的重要方式，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生在某個知識點上出錯較多時，她就將該知識點重新講解一遍，力爭讓所有學生都學深學透學實。

“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個學生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心和恒心，就一定能喚起他們學習的動力”。這是馬老師的座右銘，也是她日常教學生涯的真實寫照。在高中三年的歷史教學過程中，總是有些學生對歷史不感興趣，認為歷史是死記硬背的學科，不如數(shù)理化等自然科學有趣，但是馬老師總是用耐心的開導和誠懇的幫助，因材施教，使班里的每一位學生都逐漸認識到歷史課的趣味性和重要性，最后，差生的歷史課成績也都有了很大的提高，豐富了每一位學生的歷史知識，擴展了他們的視野。

三、以校為家，積極營造良好班風

馬老師不僅在教學工作中精益求精，不斷提高自身教學能力，而且在班主任工作中辛勤耕耘、默默奉獻，努力營造良好班風，形成健康向上的班集體，受到了學生的愛戴、家長的好評和領(lǐng)導的肯定。2013年下半年，學校決定讓馬老師擔任高三八班班主任工作，她成為阜平中學為數(shù)不多的年 輕班主任。對于班主任工作，馬老師經(jīng)常說的一句話是：教師這個職業(yè)是個良心職業(yè)，而愛是最好的教育。她年輕單身，個人事情少，便把全部的精力和時間都投入到歷史教學和班主任工作中，以校為家，盡職盡責，用良心對待事業(yè)，用愛心對待學生，始終兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的從事著自己鐘愛的教育事業(yè)。

學高為師，身正為范。為了言傳身教，在班集體里營造良好班風，她向?qū)W生們“約法三章”：一是要求學生做到的自己首先做到；二是要求學生不做的自己帶頭不做；三是要在言語、行動、儀表等方面起模范表率作用。每天早上她總是第一個先到教室，與學生們一起上早自習和參加早操，晚上又是最后一個離開教室，還要查看學生宿舍就寢情況。平時，對工作一絲不茍，無私奉獻，為掌握每位學生的具體情況，她多次利用業(yè)余時間與學生進行一對一談話，根據(jù)每一個學生性格、家庭和成績等不同情況采用不同談話辦法，詳細了解他們在學習生活等各方面的具體困難，并運用自己的親身經(jīng)歷耐心解答、全力幫助，適時與學生家長聯(lián)系，幫助他們走出陰影和漩渦。有一次，一位學生生病，情況緊急，馬老師立即放下碗筷，和在縣醫(yī)院工作的表姐聯(lián)系，將該名學生及時送入醫(yī)院治療，并墊付醫(yī)藥費，使學生轉(zhuǎn)危為安。事后，馬老師來不及吃飯，立即投入到另一個班的課堂教學工作中，這樣的事情不知有多少，她總是任勞任怨、毫無怨言。她的辛勤付出學生和家長都看在眼里、記在心里，是他們心目中最美的班主任老師。

在朝氣蓬勃的青春歲月里，馬老師選擇家鄉(xiāng)——大山里的教育事業(yè)作為自己青春的坐標，用愛心和真誠點燃了學生們的希望，用激情和行動詮釋了青春的另一層含義——甘于平凡、甘于清貧、甘于奉獻。

第三篇：優(yōu)秀特崗教師典型事跡材料

優(yōu)秀特崗教師先進事跡材料

Xxx老師是一位80后男教師，本科學歷，2013年大學畢業(yè)后考到固始縣豐港鄉(xiāng)中心小學做一名普通的特崗教師。

如今三年的特崗生活如白駒過隙悄然而逝，作為一名普通的特崗教師，我時刻嚴格要求自己，做一個真正的人民教師。這三年的特崗經(jīng)歷使我完成了從學生角色向教師這一角色的轉(zhuǎn)換?；仡櫸疫@三年多的經(jīng)歷，感慨良多。

一、愛崗敬業(yè)、勇挑重擔

剛到工作崗位，我不禁有些茫然，學校領(lǐng)導讓我接受一年級的數(shù)學教學工作。我心里開始忐忑，剛來上班，還是一名沒有多大經(jīng)驗的大學畢業(yè)生，能教好嗎？茫然歸茫然，我明白“年輕人總得有些壓力才好呀！我會化壓力為動力，把困難踩在腳下，不求最好，但求更好！”

由于剛開始不熟悉業(yè)務(wù)知識，認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，踏踏實實地完成備、上、批、輔、考“五認真”工作。這樣一步一個腳印下來，在第一學期的期末考試中取得了優(yōu)秀的成績。

二、刻苦鉆研、嚴謹治學

數(shù)學是一門以抽象思維為主，來源于生活同時又服務(wù)于生活的學科，所以每節(jié)新課的導入，我都會從生活中有趣并常見的現(xiàn)象入手，學生的興趣大增，課堂效果立竿見影。對學生不熟悉以及易錯題反復練習直至掌握。課后及時批改作業(yè)，對個別學生進行一對一輔導。

三、潛心耕耘、碩果累累

經(jīng)過這三年的辛苦努力工作，我教的班級取得了較好的成績： 2013—2014學年第一學期期末統(tǒng)考中獲得得四鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名； 2013—2014學年第二學期期末全鄉(xiāng)期末抽考中獲得三等獎； 2014—2015學年第二學期期末全鄉(xiāng)期末抽考中獲得二等獎； 2015—2016學年第一學期期末統(tǒng)考中獲得四鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名等。在我朝氣蓬勃的青春歲月，我選擇了這里作為青春的底色，用愛心和真誠點燃著希望，用激情和夢想詮釋著青春的另一層含義，甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻。能成為一名特崗老師，是我無悔的選擇，特崗生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

第四篇：優(yōu)秀特崗教師典型事跡材料

優(yōu)秀特崗教師先進事跡材料

2012年就到我縣花坪鎮(zhèn)擔當特崗教師。常言道，教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭一樣，向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。為了心中從小的人民教師夢想，響應(yīng)黨和國家到基層的號召，選擇了來到下竹完小做一名普通的特崗教師。

如今兩年半的特崗生活如白駒過隙悄然而逝，作為一名普通的特崗教師，我時刻嚴格要求自己，做一個真正的人民教師。我以飽滿的激情，百倍的信心、千倍的勇氣投入到教育教學之中去，鍥而不舍的追求著我人生的崇高理想——對教育事業(yè)矢志不渝。工作上，我要求自己踏踏實實、勤奮上進；教學上，我要求自己孜孜不倦，一絲不茍；為人上我要求自己謙遜坦誠、熱情大方，這一年的特崗經(jīng)歷使我完成了從學生角色向教師這一角色的轉(zhuǎn)換?；仡櫸疫@一年多的經(jīng)歷，感慨良多。

一、愛崗敬業(yè)、勇挑重擔

剛到工作崗位，對教學業(yè)務(wù)不熟，我不禁有些茫然，學校領(lǐng)導讓我接受二年級的數(shù)學教學工作。茫然歸茫然，在校領(lǐng)導的支持下，我以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應(yīng)下來，我明白“年輕人總得有些壓力才好呀！我會化壓力為動力，把困難踩在腳下，不求最好，但求更好！”

由于剛開始不熟悉業(yè)務(wù)知識，我借助網(wǎng)絡(luò)資料，認真學習新教學大綱，在熟悉的基礎(chǔ)上并嘗試以新思路、新方法來指導工作。認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，踏踏實實地完成備、上、批、輔、考“五認真”工作。這樣一步一個腳印下來，我對業(yè)務(wù)知識越來越熟練，上起課來也越來越得心用手。我非常感謝學校領(lǐng)導對我的信任和關(guān)照，他們給我搭建了一個更好的鍛煉自己的平臺，校領(lǐng)導將這么重要的任務(wù)交給了我。我想若不做出點成績來，怎么對得起學校領(lǐng)導對我無微不至的關(guān)懷。在教學中我不敢怠慢，精心的組織備課講課，更加強了對學生的課后輔導?！皩W無止境”，教學也如此，在微不足道的成績面前，我不能停止追求的步伐。

二、刻苦鉆研、嚴謹治學

教學是一項融科學和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。要想做好這項工作，必須依靠嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和不斷變化的有效的教學方法。我在課前精心準備，查找資料，靈活創(chuàng)造性的使用教材，結(jié)合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法和手段，從不打“無準備之仗”。而數(shù)學是一門以抽象思維為主，來源于生活同時又服務(wù)于生活的學科，所以每節(jié)新課的導入，我都會從生活中有趣并常見的現(xiàn)象入手，學生的興趣大增，課堂效果自然就很好。到臨近考試的時候，我感到肩上的任務(wù)更重了，講課速度相對來說更快了，每上一節(jié)課需要備出兩倍到三倍的內(nèi)容，看學生當堂課的反應(yīng)來隨時調(diào)整講課內(nèi)容。這樣下來雖然辛苦，但是效果立竿見影，學生可以對不熟悉以及易錯題反復練習直至掌握。課后及時批改作業(yè)，對學生進行認真輔導。

三、為人師表、用心育人

學高為師，德高為范。教師擔負著培養(yǎng)下一代青少年的重任，教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對學生產(chǎn)生重要影響。只有豐富自己的知識，只有做好表率才能很好的教育學生。教師只具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須有高尚的思想水平和道德情操，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣。因此在平時的教學和生活中，我以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生，讓他們清楚什么是真正的真善美。

除了日常和學生的交流溝通之外，每次考試結(jié)束，無論是大考小考，也無論是考好考壞的學生，我都會找他們談話。有一次考試結(jié)束，上午第三節(jié)課是數(shù)學課，在學生改錯的自由復習時，我找了學生談話，了解他們的思想動態(tài)，并解決疑惑問題。由于學生不同，出現(xiàn)的問題也各式各樣，當找完大部分學生，已經(jīng)下課了，還有學生陸陸續(xù)續(xù)找來辦公室問問題?？吹綄W生好學的精神，卻讓我很感動。

在我朝氣蓬勃的青春歲月，我選擇了這里作為青春的底色，用愛心和真誠點燃著希望，用激情和夢想詮釋著青春的另一層含義，甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻。能成為一名特崗老師，是我無悔的選擇，特崗生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

第五篇：優(yōu)秀特崗教師典型事跡材料

熱愛教育

青春無悔

常言道，教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭一樣，向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。我是一名工科學生，來自XX省XX市，20xx年畢業(yè)于XX大學。為了心中從小的夢想，響應(yīng)黨和國家到基層的號召，選擇了來到XX市XX中學做一名特崗教師。

如今一年多的時光如白駒過隙悄然而逝，作為作為一普通的特崗教師，我時刻嚴格要求自己，做一個真正的人民教師。我以飽滿的激情，百倍的信心、千倍的勇氣投入到教育教學之中去，鍥而不舍的追求著我人生的崇高理想——對教育事業(yè)矢志不渝。工作上，我要求自己踏踏實實、勤奮上進；教學上，我要求自己孜孜不倦，一絲不茍；為人上我要求自己謙遜坦誠、熱情大方，終于成功的完成了從工科向師范，從學生向教師這一角色的轉(zhuǎn)換?；仡櫸疫@一年的經(jīng)歷，感慨良多。

一、愛崗敬業(yè)、勇挑重擔

剛到工作崗位，人生地不熟，我不禁有些茫然，學校領(lǐng)導讓我接受九年級的物理教學工作。我心里開始忐忑，沒上過師范能教好畢業(yè)班么？茫然歸茫然，在校領(lǐng)導的支持下，我以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應(yīng)下來，我明白“年輕人總得有些壓力才好呀！我會化壓力為動力，把困難踩在腳下，不求最好，但求更好！”

由于剛開始不熟悉業(yè)務(wù)知識，我借來了一系列資料，認真學習新教學大綱，在熟悉的基礎(chǔ)上并嘗試以新思路、新方法來指導工作。認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，踏踏實實地完成備、上、批、輔、考“五認真”工作。這樣一步一個腳印下來，我對業(yè)務(wù)知識越來越熟練，上起課來也越來越得心用手。到第一個學期結(jié)束的期末考試中，取得了四校聯(lián)考第一的成績。我非常感謝學校領(lǐng)導對我的信任和關(guān)照，他們給我搭建了一個更好的鍛煉自己的平臺，校領(lǐng)導將初三快班的物理教學任務(wù)交給了我。我想若不做出點成績來，怎么對得起學校領(lǐng)導對我無微不至的關(guān)懷。在下學期的教學中，更加精心的組織備課講課，更加強了課后輔導，幾乎每天的晚自習都去教室轉(zhuǎn)上一圈，解決學生的疑惑問題。終于在10年中考中以優(yōu)異的成績想校領(lǐng)導交了一份滿意的答卷?！皩W無止境”，教學也如此，在微不足道的成績面前，我不能停止追求的步伐。

二、刻苦鉆研、嚴謹治學

教學是一項融科學和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。要想做好這項工作，必須依靠嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和不斷變化的有效的教學方法。我在課前精心準備，查找資料，靈活創(chuàng)造性的使用教材，結(jié)合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法和手段，從不打“無準備之仗”。而物理是一門以實驗現(xiàn)象為主，來源于生活同時又服務(wù)于生活的學科，所以每節(jié)新課的導入，我都會從生活中有趣并常見的現(xiàn)象入手，學生的興趣大增，課堂效果自然就很好。由于選用的導入實驗現(xiàn)象要具有代表性，同時還要和本節(jié)內(nèi)容相吻合過渡自然，當堂練習題目要典型，所以每一節(jié)課的備課是我工作的重中之重。到臨近畢業(yè)的時候，我感到肩上的任務(wù)更重了，快班的講課速度相對來說更快了，每上一節(jié)課需要備出兩倍到三倍的內(nèi)容，看學生當堂課的反應(yīng)來隨時調(diào)整講課內(nèi)容。這樣下來雖然辛苦，但是效果立竿見影，學生可以對不熟悉以及易錯題反復練習直至掌握。

課后及時批改作業(yè)，對學生進行認真輔導。到了初三下學期，練習的資料很少，每天我都會精選題型印成卷子，并一分為二，一半用于課堂練習，一半用于課下作業(yè)。在總復習伊始，我讓學生準備了一個改錯本，用于記錄練習和考試當中的錯題及漏洞，這是我上學時候很好的學習習慣，現(xiàn)保留到我的學生身上，實踐證明，這個學習方法很好，在復習中可以起到事半功倍的效果，知識漏洞因人而異，改錯本囊括了自己在學習過程中的缺陷，很多學生在最后一周的自由復習中甚至在考前都捧著改錯本。

三、為人師表、用心育人

學高為師，德高為范。教師擔負著培養(yǎng)下一代青少年的重任，教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對學生產(chǎn)生重要影響。只有豐富自己的知識，只有做好表率才能很好的教育學生。教師只具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須有高尚的思想水平和道德情操，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣。因此在平時的教學和生活中，我以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生，讓他們清楚什么是真正的真善美。

除了日常和學生的交流溝通之外，每次考試結(jié)束，無論是大考小考，也無論是考好考壞的學生，我都會找他們談話。有一次考試結(jié)束，上午第四節(jié)課是物理課，在學生改錯的自由復習時，我找了學生談話，了解他們的思想動態(tài)，并解決疑惑問題。由于學生不同，出現(xiàn)的問題也各式各樣，當找完大部分學生，已經(jīng)下了午自習，還有學生陸陸續(xù)續(xù)找來辦公室問問題，當他們得知我還沒吃飯說，老師您快去吃飯吧，我晚上再來問。只是很平常的一句話，卻讓我很感動。

學生剛剛開始接觸電路的時候都不知所云，我也知道初中的電學不易理解，所以晚上就會給一些學的吃力的學生補課，理順框架，講解典型題目。在某一次學生寫作文寫我敬愛的人，寫到了我，寫到了我給她補課講題的事情。突然感慨良多，我都不太記得是什么時候的事情，講題的次數(shù)很多，可是對學生來說，他只是僅有的一次，對于老師只是舉手之勞的一件普通事情會讓學生感念很久，從此以后我更加注意自己的言行舉止，用心去貼近學生。中考時我當帶隊老師領(lǐng)著他們?nèi)ブ锌紩r，這些學生就是自己親手帶出來的孩子，看著他們考試后放松或者擔憂的表情，我感同身受，心里也是或喜或悲。今年元旦畢業(yè)的學生們聚會，極力邀請我一起去，我深受感動，覺得這是對我最大的肯定。

在我朝氣蓬勃的青春歲月，我選擇了大山作為青春的底色，用愛心和真誠點燃著大山的希望，用激情和夢想詮釋著青春的另一層含義—甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻。能成為一名支教老師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

XXX 2011.1.5