第一篇：班主任如何做好新學(xué)期工作

班主任如何做好新學(xué)期起點工作2009-9-22 15:18:29閱讀次數(shù)：257

用學(xué)情問卷打開學(xué)生的心扉

新學(xué)期伊始，班主任接手一個新班，如果能夠在很短時間內(nèi)了解學(xué)生的各方面情況，把握他們的性格特征、興趣愛好等，就能為建立良好的師生關(guān)系、生生關(guān)系打下基礎(chǔ)，從而能夠順利地對學(xué)生開展各方面的教育工作。

學(xué)情調(diào)查問卷就是一種很好的形式，一般從以下幾個方面設(shè)計：

學(xué)生的生命色彩，包括生日、血型、身高、視力、性格、病史、當前身體狀況等。

學(xué)生的家庭情況，包括家庭結(jié)構(gòu)、詳細住址、聯(lián)系方式、經(jīng)濟狀況、父母的工作職業(yè)學(xué)歷特長愛好等。

學(xué)生的成長史，曾經(jīng)的學(xué)校、班主任、任課老師，最喜歡的老師及理由，最喜歡的學(xué)科及理由，薄弱學(xué)科及原因，曾經(jīng)的成績，最要好的朋友，崇拜的偶像，身邊的榜樣，去過的旅游景點，以及喜歡的零食、欽料、體育項目、歌曲、歌手、影片、電視欄目，特長，每周的零花錢等；對過去班級滿意及不滿意的地方，對新班級、班主任、任課教師、同學(xué)的期望。

學(xué)生的閱讀史，小學(xué)以前、小學(xué)、初中??閱讀的書籍報刊雜志及對自己影響較大的著作。

學(xué)生自由書寫自己的生命故事。

透過以上信息，既可以了解個體的各方面基本情況，使短期內(nèi)個別談話更有針對性。同時又能對集體成員作系統(tǒng)分析，為下一步班級建設(shè)制訂科學(xué)方案。

我?guī)н^的一個班級，經(jīng)調(diào)查，學(xué)生對新班級的普遍期望是同學(xué)之間彼此相互關(guān)心、相處和諧的班級。我針對學(xué)生的情感需求設(shè)計了一系列活動，班會課把學(xué)生拉到校園里分組圍成圓圈作列車式自我介紹，組內(nèi)成員全部認識后再進行組間調(diào)換，這樣一節(jié)班會課同學(xué)之間不僅能叫出彼此的名字，甚至還能知曉彼此的家庭住址、興趣愛好等。在排座、安排寢室方面也盡量讓來自不同班級、不同層次的學(xué)生分類組合，以促進學(xué)生短期內(nèi)彼此了解融合。學(xué)校迎接新生，我在分組時也特意將來自不同班級和地域的學(xué)生分在一組，并要求他們能記住彼此的名字。

這樣，學(xué)生們很快就熟悉了，為建設(shè)一個學(xué)生所期望的班集體打下了良好的基礎(chǔ)。

（濟源軹城鎮(zhèn)王莊學(xué)?！茟c利）

做好新班主任與新生的第一次談話

新的學(xué)期，新的開始，班主任都會懷著一顆異樣的“新”情（心情）走進新生的世界。有哪個班主任不想很快讓每一位新生都喜歡、信任、尊重呢？那么，成功地與新生進行第一次談心則顯得尤為重要。

班主任與新生談心有以下兩種情形：一是“姜太公釣魚，愿者上鉤”，坐等學(xué)生走向自己并打開心扉。這種情形在傳統(tǒng)教育中比較普遍，因為教育資源是稀有資源，教師是坐在“經(jīng)壇”上的“布道者”，因此，學(xué)生在教師面前或“程門立雪”，或亦步亦趨，或“前呼后擁”，理所應(yīng)當。二是“山不過來，我就過去”，班主任主動走向?qū)W生。這種情形對班主

任的要求較高。就目前來說，心甘情愿主動走向?qū)W生的班主任還比較少，不少班主任總覺得學(xué)生走向教師是理所當然的，否則似乎就“有辱斯文”，“顏面不再”。

與學(xué)生第一次談心的關(guān)鍵在于師生之間的心理相容。即言談舉止、思想觀點、個性品格等互為對方在心理上所接受。心理學(xué)表明，人的心理調(diào)節(jié)著人的一切行為，與學(xué)生第一次談心要達到心理相容，班主任不僅要向?qū)W生坦露真誠的心懷，以自己的言談舉止喚起學(xué)生的情感效應(yīng)，而且還要充分把握學(xué)生的心理，創(chuàng)造良好的談心氣氛。

新生報到時，我往往根據(jù)他們的愛美心理引出話題：“好一雙機靈的眼睛，愛動腦子想問題，對嗎？要注意保護它喲。”“小男孩，還挺講衛(wèi)生嘛！書寫作業(yè)一定很干凈漂亮，是不是？”這樣，學(xué)生一見到新班主任就能得到心理滿足，形成一種激人向上的內(nèi)驅(qū)力。

所以，班主任可以抓住學(xué)生的某些神態(tài)來了解新生的性格愛好，交談的方式方法要因時因人而異，促成心理相容。當然，還可以從“熱點”或其他方面把握新生的心理，來談?wù)撔律毡殛P(guān)注和感興趣的問題，這樣就能建立親近感，縮短心理距離，進而擴展和延伸話題，達到心理相容。

第一次談心，不論是“細語”還是“危言”，都必須是真誠的?！吧迫苏?，人亦善之”，只有真誠，才能贏得學(xué)生的信任和尊重。第一次談心，不論是相互認識還是情感交流，班主任決不能像一尊不食人間煙火的菩薩，說教者的姿態(tài)是最不受學(xué)生歡迎的。

“浪打天門石壁開，濤似連山噴雪來?！背晒Φ牡谝淮握勑模暱涕g便把人心抓住，給新生留下了美好而難忘的第一印象。師生之間心心相印，必然會產(chǎn)生物理學(xué)上的“同頻共振”現(xiàn)象。不言而喻，第一次談心是一門高價值的學(xué)問，也是一種值得考究的教育藝術(shù)，應(yīng)引起我們每位班主任的高度重視。

(濟源一中〓秦望)提前送出的“禮物”

每個班級都存在一定數(shù)量的后進生，他們有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，有的行為習(xí)慣差，有的是兼而有之。有責(zé)任心的班主任往往在他們身上下的功夫最大，可是收獲卻很小，令人苦惱。因為“冰凍三尺非一日之寒”，這些學(xué)生品質(zhì)上出現(xiàn)的問題和學(xué)習(xí)中遇到的困難，不是一朝一夕形成的，因此“水滴石穿非一日之功”，后進生的轉(zhuǎn)化也不是你三招兩式就可以實現(xiàn)的。

不管班主任采取什么樣的招數(shù)，一定首先要杜絕一個觀念上的錯誤，那就是———強行給學(xué)生貼“標簽”。認為這是一個不可救藥的學(xué)生，從此時時覺得他不順眼，事事認為他在搗亂，看不到他身上可愛的一面，捕捉不到他身上優(yōu)秀的品質(zhì)。這種錯誤的嚴重后果是一旦班主任形成了這樣的看法，那個學(xué)生會很快準確地感覺到，你偽裝都偽裝不了，結(jié)果只會是他從此時時讓你不順眼，事事跟你搗亂。這樣你不是失去了一個學(xué)生，而是多了一個敵人。所以我們必須校正自己的那種錯誤心理，努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并想辦法將它放大，讓他感覺到你對他的欣賞與肯定，這樣你不是化解了一個敵人，而是贏得了一顆心靈。在具體做法上，《讀者》2009年第9期的一篇短文《經(jīng)理的鮮花》給了我很好的啟示，文章很短，摘錄如下：

一天上午10點左右，韓國愛敬集團旗下化妝品公司的業(yè)務(wù)部，新來了一名女

員工。上班第一天，她意外地收到了一束美麗的鮮花。驚喜之余，她打開了夾在花束里的留言：歡迎你加入我們的團隊，我深信你會是一名十分出色的業(yè)務(wù)員。但是，我最害怕的事情就是讓員工應(yīng)得的獎勵遲到，所以我寧愿早點給你，我想你不會介意吧？落款是業(yè)務(wù)部經(jīng)理的名字。

優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者給員工的獎勵，往往不是等到年終總結(jié)的時候。他們善于出其不意地讓新人一進來就帶著信心和動力投入工作，這絕對是管理的藝術(shù)。

這是一則職場領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，我看到了之后覺得完全可以變成班主任工作藝術(shù)，進而想到可以在開學(xué)之初給班里的最后十名學(xué)生每人一張賀卡，祝詞就可以模仿文中的留言。讓這些學(xué)生從一開始就感受到你對他們的關(guān)注和鼓勵，相信一個學(xué)期后班里的最后十名絕對不全是他們。

索里特爾富在《教育心理學(xué)》中有這樣一段話：“如果你把學(xué)生看作是負責(zé)的人,他們就會有認真負責(zé)的行動；如果你把學(xué)生看作是小孩,他們將會像孩子似的行動；如果你期望你的孩子去偷東西,他將不會使你失望”。

(濟源一中〓楊兵)給學(xué)生一顆上進心

接手初一，學(xué)生來自四面八方，智力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊，要想盡快脫穎而出，打造一個優(yōu)秀班集體，最快捷、最根本的辦法莫過于盡早激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的上進心。樹立目標———給學(xué)生高飛的沖動

“當你有了高飛的沖動，你就不甘心在地上爬”,現(xiàn)在的初中生，是標準的90后，出生在改革開放的好時代，過著無憂無慮的幸福生活，他們心安理得的享受著祖輩、父輩的勞動成果，缺乏艱苦生活的磨煉和摔打，大多數(shù)初一新生不知道學(xué)習(xí)為了什么，甚至有些人把學(xué)習(xí)當成負擔(dān)。但是站在新的起點，許多學(xué)生對未來抱有美好的憧憬，因此，初一班主任一定為學(xué)生確立明確的班級奮斗目標，要注重培養(yǎng)學(xué)生的上進心，引導(dǎo)學(xué)生在人生的黃金時期，明確人生目標，樹立遠大理想，讓她成為自己不懈追求的強大動力。

心理暗示———挖掘內(nèi)在的潛能

“心有多大，舞臺就有多大”、“你把自己看成是一條龍，你就會成為一條龍；你把自己看成是一只蟲，你就只能是一只蟲?！绷_森塔爾效應(yīng)告訴我們別人的贊賞與肯定可以使人成才，這些話告訴我們當自己對自己的潛力有了充分的認識，并不斷的給自己一些積極的心理暗示，他就會不斷超越自我，向著更高遠的目標邁進，就會永不滿足，積極進取，自身的潛能就會不可遏止的爆發(fā)出來。積極的心理暗示和自我調(diào)整，可以使學(xué)生做最好的自己。所以作為教師，一定要幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，積極的給自己鼓勁，使自己能做的更好。培養(yǎng)意志———一切皆有可能

王金戰(zhàn)說：人的潛力是無窮的。拿破侖說：在我的詞典里，從來沒有“不能”這兩個字。在這個世界上，沒有我們做不到的事，只要我們付出足夠的努力。周弘用超出常人的毅力不僅把雙耳全聾的女兒周婷婷培養(yǎng)成留美碩士，而且改變了成千上萬孩子和家庭的命運！在籃球賽場上如日中天的李端突然因為一次意外雙目失明，在遭受命運的殘酷打擊后，他沒有自暴自棄，而是學(xué)習(xí)盲人按摩、練習(xí)三級跳遠，在雅典殘奧會和北京殘奧會上均摘取金牌，成為2008年“感動中國十大人物”候選人。初一班主任一定要多留心這些勵志故事，讓學(xué)生看到希望，并主動的去鍛煉自己的意志，實現(xiàn)人生輝煌。

幫扶指導(dǎo)———讓上進成為習(xí)慣

一個人的任何品質(zhì)和習(xí)慣都不是與生俱來的，很多品質(zhì)在于后天的培養(yǎng)，上進心同樣如此。因此，當教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上有了上進的火苗時，要小心呵護，及時鼓勵，讓學(xué)生能保持一顆力爭上游的心。尤其在他們遭遇挫折和失利時，要耐心的引導(dǎo)和幫助他們，直至他們有足夠的耐挫力，直至他們的上進成為品質(zhì)、成為習(xí)慣。如果真能如此，學(xué)生將不用揚鞭而自己奮蹄，班主任工作就好做多了。

（濟水一中 李艷）敬請關(guān)注第十期話題：班主任如何組建班委？新學(xué)年開始后，班主任面臨的一項重要工作就是班委的組建，無論是組建臨時班委還是組建正式班委，都大有學(xué)問。如果組建方式不當，選人有誤，會對班級的發(fā)展產(chǎn)生消極影響。相反，如果方式科學(xué)，人選得力，對增強班級凝聚力使班級進入良性發(fā)展的快車道，具有不可估量的作用。相信大家對此都有自己獨到的見解和有效的辦法，請積極來稿，與大家分享。

第二篇：新學(xué)期班主任工作暢想

新學(xué)期班主任工作暢想

—讀《給班主任的建議》有感

剛送走一屆畢業(yè)班，又迎來新一屆一年級新生入學(xué)，暑假前還擔(dān)心自己忽然從高年級下來接手懵懵懂懂的七、八歲小孩子，甚至產(chǎn)生了有點摸不著頭緒的煩燥情緒。暑假中，在學(xué)校的倡導(dǎo)下，讀了全國著名班主任培訓(xùn)專家丁如許老師的《給班主任的建議》后，心里忽然敞亮了，對即將接手的班級也充滿了信心和力量。

班主任的工作是平凡的、瑣碎的，但丁老師憑借個人智慧，游刃有余。在第二章班級管理中，丁老師從“給學(xué)生最佳的第一印象，管理要有好思路，謀劃好新學(xué)期工作，班干部的培養(yǎng)，多角色的工作崗位，對排座位的思考，值日的安排，班級要有獎懲制度，班級管理無小事，寫好學(xué)生評語和班級偶發(fā)事件巧處理”等方面進行了分析，這些事是每個班主任在管理班級時都會碰到的，都要去做的，但如何處理、如何處理好，就體現(xiàn)了一個班主任的思想和智慧，丁老師用自己的探索為我們開辟了可借鑒之路。

一、給學(xué)生最佳的第一印象

丁老師說，班主任工作中，一定要給學(xué)生最佳的第一印象。做一個新生班的班主任，猶如推開一扇門?！傲料唷钡囊豢蹋憬o學(xué)生留下的印象是好是壞，是親和是嚴肅，是幽默是古板，是智慧是平凡，會影響到接下來班級工作的推進。因而，給學(xué)生最佳的第一印象，也是我十分重視的班主任工作之一。

那么我在開學(xué)的第一天，必須要高興、親切地對待每個新生，說

話態(tài)度溫和，面容和藹可親，要給兒童留下一個幸福、愉快的好印象，消除兒童們緊張的心理和陌生感。首先，我開誠布公地把自己的姓名、經(jīng)歷、興趣和愛好介紹給學(xué)生。使學(xué)生感受到老師就象媽媽一樣和藹可信；其次讓他們一個個地上講臺來進行自我介紹，通過介紹，了解他們的家庭生活、周圍環(huán)境、個人交往和興趣、愛好等情況，這樣，在較短的時間里，我就對學(xué)生有了一個基本的、也是全面的了解，學(xué)生也消除了對我的陌生感和害怕的心理，和他們交上好朋友。

在此基礎(chǔ)上，一些更細致的工作便可水到渠成了。比如，我要帶領(lǐng)學(xué)生對校園、校舍進行參觀。每到一個地方，都要給他們說明這是什么地方，做什么用的，進出時要注意什么。我們的校園很大，那就可分幾次熟悉，不必一次走遍?？上冉o他們介紹本班教室、活動場地。男女廁所、老師辦公室和食堂等。有的地方不能去，有的東西不能動，都要告訴他們不能去、不能動的理由，使剛?cè)胄５膬和靡恍┬@生活常規(guī)。

二、管理要有好思路，謀劃好新學(xué)期工作。

丁老師說，“管理管理，管在理上”，要“曉之以理”，使班級管理的過程成為對學(xué)生的教育過程。對于一年級對什么都好奇的新生，我們更要“動之以情”地去管理。

新學(xué)期開始的第一個月，為了把握住教育的最佳機會，我要先做好兩件事。一是留心觀察學(xué)生，逐個了解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理、性格特點，對每個學(xué)生的情況盡可能做到全面了解，心中有數(shù)。二是加強常規(guī)教育。如：上課要認真聽講；小朋友之間要團結(jié)友愛、互幫互助，就像親兄弟、親姐妹一樣；用別人的東西要先爭得主人同意；??等等讓學(xué)生一上學(xué)就知道哪些事應(yīng)該做，哪些事不應(yīng)該做。明確學(xué)生頭腦當中的是非觀念。

三、班干部的培養(yǎng)

班級體是培養(yǎng)學(xué)生成長的一方沃土，在班級管理中，為了讓更多的學(xué)生有當干部的機會，首先要激發(fā)學(xué)生參與班級管理的熱情。我還要讓全班同學(xué)自薦，并激勵學(xué)生要有“我要當”班干部的強烈愿望。班干部從自薦的同學(xué)中間選舉產(chǎn)生，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。同時也為了時時督促班干部把事情做好，我同樣要采用丁老師的干部定期輪換的方法。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會，又利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系，他們一人一責(zé)，各負其責(zé)，又能互相合作。

四、多角色的工作崗位

正如丁老師所說，班主任要做好班級工作，僅僅依靠班委會是不夠的，還應(yīng)該為全班每個同學(xué)提供學(xué)習(xí)的機會，提供工作的平臺。班主任思考班級崗位設(shè)置時，應(yīng)做到“班級的事，事事有人干；班級的人，人人有事干?！彼?，除了班委會外，我還要學(xué)習(xí)書中提到的魏書生和四川成都的龔春梅老師的“因需設(shè)崗”，比如小組長、科代表之外的門長、窗臺長、花長、口令長、圖書管理員、指甲委員、發(fā)型委員等等。

五、班級要有獎懲制度

丁老師提到的班級管理中還有一個重要的方面就是班級一定要

有獎懲制度。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。首先要建立的是班級的獎勵制度。上一屆帶一年級，一學(xué)期下來，撿到了一抽屜的鉛筆、橡皮，有丟的卻沒有認領(lǐng)的。這次帶班，我想好了一個主意，就是在無人認領(lǐng)的鉛筆頭上用透明膠帶貼一個小“獎”，作為獎品，獎勵那些表現(xiàn)好的學(xué)生這是對學(xué)生個人的獎勵，同時小組之間也進行小組奪星的評比活動。除此之外，其他的班級榮譽稱號的評選也是必不可少的。比如學(xué)習(xí)小能手，勞動小模范，讀書小狀元等。

必要的懲罰也是不可少的，我要在開學(xué)初設(shè)立一個班規(guī)：不許制造廢紙，誰的腳下有廢紙，誰要主動拾起來，如果等我發(fā)現(xiàn)桌下有廢紙就罰誰掃地，作為對其不尊重別人勞動，不愛惜班級榮譽的一種懲罰。

其實丁老師的書給我?guī)淼氖斋@遠遠不止這些，無法在此一一表述，哪怕只是從中汲取一點點營養(yǎng)，也是受益無窮的。我將把讀書的收獲內(nèi)化為今后工作的方向和動力。

第三篇：新學(xué)期班主任工作設(shè)想

新學(xué)期導(dǎo)師制德育工作設(shè)想

西北中學(xué)

本學(xué)期工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期以來自己的德育工作，雖然取得了一定的成績，但也存在著許多遺憾，展望新的一年，我希望我的班級有新的氣象，在各方面取得更大的成績，爭取把我班建設(shè)成為一個優(yōu)秀的班集體，所以我有以下幾個設(shè)想：

我的班級管理思想是“愛+嚴”。用愛管理班級，從嚴治理班級，具體做法如下：

一、以理服人，以情感人

注重平日自己的身正為范，在日常教學(xué)中，要求學(xué)生做到的自己首先做到，與學(xué)生一起參與到學(xué)習(xí)活動中，與他們一起做題，一起打掃衛(wèi)生等，課上我是一名嚴肅的老師，課后也與學(xué)生打成一片，從各方面贏得學(xué)生的信任與好感。努力以學(xué)生為主體，以情感人，以理服人，遇事與其他老師協(xié)商解決，處理好每一件小事。工作中，關(guān)愛每一名學(xué)生，對一些調(diào)皮的男孩，既嚴格要求，又爭取做到循循善誘，利用集體的力量教育他們，影響他們，讓我班的學(xué)生在我的嚴格管理下又受到關(guān)愛。

二、充分利用各種時機對學(xué)生進行思想引導(dǎo)

利用班會課，中午自習(xí)，下午第四節(jié)課等時間，教育學(xué)生遵規(guī)守紀，正確對待學(xué)習(xí)與分數(shù)的關(guān)系，平時一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時的教學(xué)工作中，除了自己教學(xué)的功課以外，對其他功課成績做到經(jīng)常了解，與其他老師經(jīng)常溝通，了解哪個學(xué)生進步了，哪個學(xué)生在行為習(xí)慣上需要注意。結(jié)合班會課進行思想教育，使每一個學(xué)生都有一顆上進的心，想要把自己的學(xué)習(xí)成績搞好。讓學(xué)生在班集里形成學(xué)習(xí)上的小團體，互相激勵共同進步。對于學(xué)困生，我給他們不同的臺階登，在日常的教學(xué)中也給他們發(fā)言的機會，課后及時關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，讓同學(xué)幫助他們，讓他們在一個學(xué)期中也覺得自己有了進步。

三、搞好家校工作。

學(xué)生以學(xué)為主，在學(xué)校生活中學(xué)習(xí)是學(xué)生的主業(yè)，班主任在培養(yǎng)學(xué)生各種能力的同時，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的堅強意志。首先幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標，只有確定了正確的目標，才能變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動力。其次，要善于幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生能很快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活。第三，要注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，特別是要培養(yǎng)學(xué)生形成經(jīng)常交流學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，互相促進，共同進步的風(fēng)氣。

總之，自己作為一名班主任，原則是關(guān)心熱愛學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，目標是要建立一個團結(jié)協(xié)作、蓬勃向上的班集體。做法是，踏踏實實工作、勤勤懇懇育人，努力在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下把工作做好。新學(xué)期要想使班級呈現(xiàn)新氣象，必須要靠老師和學(xué)生大家一起努力！作為班主任更是責(zé)任重大！因為大家的目光都聚集在你身上，你也想在自己的工作崗位上體現(xiàn)自己的價值。所以，努力吧！為自己加油！

第四篇：新學(xué)期班主任怎么做好開學(xué)準備工作

新學(xué)期班主任怎么做好開學(xué)準備工作

今天是8月31日，離開學(xué)（9月3日）還有3天，我掩飾不住內(nèi)心的激動，心里充滿著些許期待。期待著能分到更多學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，也期待著能分到有才藝的學(xué)生，更期待著有很好溝通的家長。有些事只能憧憬，沒有辦法左右，一切順其自然！但做好開學(xué)準備工作還是必要的，新學(xué)期班主任要準備什么呢？

一、布置教室，迎接新生。

經(jīng)過暑期2個月的閑置，教室里的桌椅早已落滿了厚厚的灰塵，加之有些教室位置、光線、通風(fēng)條件不好，走進教室還會有一股撲鼻的霉氣。學(xué)生上學(xué)第一天就見到這樣的場景也是見慣不怪了，自然會接受這樣的現(xiàn)實，因為學(xué)生這么多年早已胸有成竹了：上學(xué)第一天早上無非就是集體大掃除、分發(fā)新書、安排座位、班主任教育……確實我們大都班主任都在等開學(xué)時讓學(xué)生來收拾教室，目的是為了給他們一個勞動的機會。我們?yōu)槭裁床桓淖円幌滤季S，先自己把教室整理干凈，給學(xué)生一個驚喜呢？這完全可以做得到，并且做得好。

所以從去年開始我便自己收拾教室，利用一個下午的時間用水把每一張桌椅擦洗干凈，然后把地面托干凈，再買一桶涂料把教室四周的墻壁粉刷一遍（墻壁不是全部墻面，而是容易被弄臟的部分）這樣的工程雖然比較累，而且耗費時間，但不影響我的情緒。等這些工作

做完后再擦洗黑板，在黑板上可以寫上這樣一些句子，“歡迎同學(xué)們來到新家，我為你們的到來感到高興！”

這樣做有兩個目的：其一是讓他們明白班主任老師為了這個班級是花了心思的，班主任以身作則，率先垂范把班級當成自己的家來對待，學(xué)生是這個家里的一個成員，以后也要把班級當成家來對待，學(xué)生和老師是同一個家里的人。其二是讓學(xué)生有耳目一新的感覺，覺得這個班主任與眾不同，從心里接受了班主任，為以后的班主任工作鋪平道路。

二、精心打扮，加深印象。

在不了解人的情況下，對一個人的好惡程度大都來自對外表的第一感受，所以第一次面對學(xué)生時，班主任的第一印象對學(xué)生來說是很重要的，因此班主任老師需要精心打扮。這里的打扮不是過分的裝飾，更不要弄的妖艷無比讓人覺得惡心，那樣會適得其反的。在開學(xué)之初，班主任可以抽點時間出來，在自己的形象上花點功夫。男教師理個新發(fā)型，修理一下胡子，穿著稍微莊重一點，不要穿得很隨便，短褲加拖鞋就走進課堂，這樣給學(xué)生留下不好的印象；女教師可以買一身漂亮的衣服，稍微化點淡妝，別把口紅抹的通紅，穿得袒胸露背?？傊还苁悄邪嘀魅芜€是女班主任都要注意自己的形象，穿著得體大方，不矯揉造作，我相信學(xué)生一定會對班主任有良好的印象。俗話說，親其師而信其道，以后班主任開展工作也會方便順利很多。

三、利用資源，介紹自己

新開學(xué)班主任的第一次講話是很重要的，可以給學(xué)生不一樣的感覺，要積極準備。最好不要臨時想到什么就說什么？有些初當班主任面對這么多學(xué)生會有點緊張，緊張會導(dǎo)致一些突發(fā)事件，或說錯話，或叫錯名字，或布置任務(wù)慌慌張張……這樣給學(xué)生的第一印象是這個班主任是新手，班主任可能會好欺侮，學(xué)生其實很會察言觀色。因此新班主任可以預(yù)先準備講話稿子，先講什么，后講什么做到胸有成竹，給自己先服一顆“定心丸”。

如果是做過多年的班主任同樣也要精心準備講話稿，除了這個之外，還可以利用以前帶班的一些活動照片，學(xué)生短信留言及信件的內(nèi)容，做成PPT向新生介紹以前班級美好的時光。目的一是為了激起學(xué)生的班級認同感，覺得這個班級真是不錯；其二是宣傳自己的一些帶班的習(xí)慣，理念與風(fēng)格，讓學(xué)生盡早點了解班主任的某些情況，有助于學(xué)生對班主任的信賴度。

四、初定目標，與生共勉。

面對初一新生需要教給的內(nèi)容太多，但不可能用開學(xué)初的幾節(jié)課就把所有的要求都給學(xué)生講清楚，說明白，這是不現(xiàn)實的。但是可以抓住一點最核心的內(nèi)容向?qū)W生說明白是很有必要的，我每個學(xué)期必做的一件事，就是讓學(xué)生班級管理的目標是“讓他人因我的存在而感到幸福”，“做一個?讓別人因我的存在而感到幸福?的人，往往是舉手之勞：

公共汽車上，你為一位老人讓座，這位老人就會因為你的行為而感到生活在這樣一個文明和諧的社會里是一種幸福；在街頭，你熱情耐心地回答一位外地的問路人，他就會因為你而感到能夠得到一位素不相識的人的真誠幫助是一種幸福。

新的學(xué)期開始了，班主任提前準備開學(xué)各項工作，未雨綢繆，讓開學(xué)工作有一個良好的開端。我想學(xué)生也會由此而感受到班主任對此的真心付出，從第一天開始就能夠讓他們感受到到與眾不同，讓他們也切實體會“做一個讓別人因我的存在而感到幸福！”

文章來源

蓮山課件

第五篇：新學(xué)期如何做好保育員工作

又將迎來一個新的學(xué)期，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任托班的保育員工作。由于上學(xué)期我是托班的保育員老師，一學(xué)期的工作實踐使我對托班有了更深刻的了解，所以這學(xué)期我信心百倍，用熱情的態(tài)度迎接新學(xué)期的工作，現(xiàn)將工作計劃制定如下：

1、對幼兒要充滿耐心。托班的孩子年齡小，有的孩子已經(jīng)上過一學(xué)期托班，他們對幼兒園有一點熟悉感，這樣的孩子來到幼兒園上課，他們只是暫時的不適應(yīng)。有的孩子是剛?cè)胗變簣@，對周圍的環(huán)境都很陌生。所以來到幼兒園哭鬧不止。他們不知道如何上廁所，又不敢跟老師打招呼，口渴了不知道去那里喝水等等。這就需要我們老師仔細觀察，耐心指導(dǎo)。由于孩子沒入學(xué)之前無拘無束，來到幼兒園要學(xué)習(xí)很多的常規(guī)知識，他們就會覺得不習(xí)慣，我們應(yīng)該慢慢地給他們講解，耐心地指導(dǎo)。讓孩子們從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、做好班級衛(wèi)生工作。保育員老師是班級衛(wèi)生的主要負責(zé)人，每天早上來到班級，應(yīng)對班級的桌柜、窗臺、以及容易積攢灰塵的地方擦一遍。每天及時沖洗幼兒便池，做到無異味，無臟物。認真清洗幼兒餐具、杯子按時消毒。不定期地隊幼兒毛巾、床上用品、窗簾進行清洗。每天勤通風(fēng)，做好班級衛(wèi)生消毒工作，認真填寫消毒記錄。

3、配合老師的工作。除了做好自己的本質(zhì)工作外，在干完保育方面的事情以后，我們還可以幫助老師做一些力所能及得事情。

以上是本學(xué)期保育工作計劃，我將以積極的心態(tài)把這學(xué)期的工作做好。