第一篇：初一8班班主任工作

初一8班班主任工作總結(jié)

初一8班是個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體。本學(xué)期以來，我針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，采取一系列的措施，規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力，立足現(xiàn)實(shí)，對(duì)學(xué)生要從一點(diǎn)一滴的小事坐起，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)，是全班同學(xué)的共同目標(biāo)。

一、規(guī)范學(xué)生課堂行為，嚴(yán)明紀(jì)律針對(duì)部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，課間打鬧的較多的情況，以及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級(jí)班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。

二、發(fā)揮民主和表揚(yáng)機(jī)制。對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況在最短的時(shí)間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的基本情況，對(duì)癥下藥。如對(duì)于班級(jí)的幾名后進(jìn)生，要求他們每天課外活動(dòng)來向我匯報(bào)。要學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級(jí)學(xué)生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。

三、重新調(diào)整班委會(huì)成員，確定以小組為單位的小組長(zhǎng)，以便更好的促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的友好相處。增強(qiáng)在班級(jí)和學(xué)校生活的信心。“班級(jí)無大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學(xué)生帶來的影響。在班級(jí)建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到。堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對(duì)班級(jí)的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用；堅(jiān)持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)。

四、充分利用校訊通，請(qǐng)求家長(zhǎng)配合教育；堅(jiān)持不定期召開班級(jí)核心組和班干，研究班級(jí)動(dòng)態(tài)及解決問題的對(duì)策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上；堅(jiān)持對(duì)班干工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn)，不斷提高他們的管理水平；

五、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個(gè)因素以及班風(fēng)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)總體概況，堅(jiān)持不定期的座位調(diào)整和每學(xué)期的宿舍床位調(diào)換，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要；堅(jiān)持在生活上關(guān)心，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是對(duì)落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化。工作的不足和今后的方向：

1、對(duì)待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)督不到位。

2、班級(jí)常規(guī)管理不完善，不少學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成.3、與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時(shí)的向家長(zhǎng)反映。今后，我會(huì)更加努力，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。同時(shí)要積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。

第二篇：初一班班主任工作小結(jié)

初一(5)班班主任工作小結(jié)

初一（5）班班主任工作小結(jié) 這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任初一（5）班的班主任，一個(gè)學(xué)期以來，我按照學(xué)校的工作要求，從班風(fēng)建設(shè)、安全工作、行為習(xí)慣、育人質(zhì)量等方面開展德育工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)了班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)，著力抓好班級(jí)常規(guī)管理

我班的育人目標(biāo)是：“勤奮、自律、向上”要求學(xué)生跟自己比，做最好的自己根據(jù)班風(fēng)目標(biāo)，制定了班規(guī)細(xì)則和安全文明公約

一是大力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)隊(duì)感我班雖然是一個(gè)強(qiáng)化班，但我班的問題生在全年級(jí)最多，問題程度也最讓人頭疼這給我班的管理帶來了困難，但我班也是一個(gè)很活躍的集體，有潛能，講團(tuán)結(jié)，這讓我對(duì)該班充滿信心激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與愛國(guó)愛校熱情，幫助學(xué)生樹立自信心，要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習(xí)慣通過經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí)，激發(fā)進(jìn)取精神和自信心，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高無論是升旗或是集會(huì)，學(xué)生都注意自身形象，維護(hù)班集體利益

二是重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)通過民主選舉班委和隊(duì)委，同學(xué)們推選出了一些品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任心并樂意為大家服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，我要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法通過間周一次的班隊(duì)會(huì)，總結(jié)每周班級(jí)情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力班長(zhǎng)歐俊彥、沈姣姣、宣傳委員竇潤(rùn)嫻、學(xué)習(xí)委員柳安利等都能積極主動(dòng)工作，并卓有成效

三是常深入了解學(xué)生，和學(xué)生溝通及時(shí)了解了學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有針對(duì)性的教育，使班級(jí)紀(jì)律良好

四是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作我主要是通過電話聯(lián)系，約請(qǐng)家長(zhǎng)到校，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況

五是重視活動(dòng)的開展凝聚學(xué)生本期利用“國(guó)慶60周年”，開展了主題班會(huì)，組織學(xué)生參加了紅歌會(huì)，排球賽，冬鍛三項(xiàng)等活動(dòng)，讓他們通過活動(dòng)彼此更合作更團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感

二、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力

班級(jí)常規(guī)管理需調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機(jī)制因此，我借用魏書生的管理辦法，給每一位學(xué)生管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己每月先進(jìn)的上光榮榜，落后的進(jìn)警示欄三是民主改選班干部，讓有能力樂參與的學(xué)生提升自己的管理能力

三、以愛為紐帶，注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感我在教育中一是“偏愛”后進(jìn)生精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價(jià)值大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣如倪博同學(xué)自從擔(dān)任體育委員后，嚴(yán)格要求自己，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，紀(jì)律觀念增強(qiáng)了，同學(xué)老師都夸他變化大二是嚴(yán)愛優(yōu)等生對(duì)優(yōu)秀學(xué)生常敲邊鼓，以示警醒如柳安利同學(xué)是我班的學(xué)習(xí)紀(jì)律標(biāo)兵第一次月考試后一時(shí)紀(jì)律松懈，驕傲自滿，我通過與她談心，嚴(yán)厲指出她的危險(xiǎn)信號(hào)，從而督促她更好地學(xué)習(xí)三是博愛中等生中等生雖不出類拔萃，但他們渴望老師的關(guān)注，希望老師的賞識(shí)，因此我經(jīng)常在班上表揚(yáng)中等生，讓其充滿自信的學(xué)習(xí)和生活通過與學(xué)生的交流，共同感受學(xué)習(xí)的過程；感受師生的情誼，感受生活的美好；共同分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，接受新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)

四、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建和諧班級(jí)

安全無小事，責(zé)任重于泰山因此，安全教育堅(jiān)持天天講，天天抓組織學(xué)生學(xué)習(xí)了交通、人身安全的教育，參加了學(xué)校的緊急疏散演練，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，掌握了一定的安全防范技能，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)按照學(xué)校的安排，讓學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂了大手牽小手安全文明走承諾加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，做到常疏導(dǎo)，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)對(duì)于戴京燕同學(xué)經(jīng)常放血事件，及時(shí)疏導(dǎo)教育，目前還在可控制范圍內(nèi)

五、隨想與憂慮

班級(jí)德育管理繁而雜，時(shí)不時(shí)學(xué)生之間的一些小問題，讓人眼花繚亂，如果都由班主任來處理，恐怕縱有三頭六臂也會(huì)叫苦不迭，因此也只能是抓大放小，小事讓學(xué)生進(jìn)行自主管理，發(fā)揮班隊(duì)委的作用，但這樣一來班級(jí)可能要扣掉一些分，直接影響班主任的考核不過這都是暫時(shí)現(xiàn)象，等學(xué)生自主管理能力增強(qiáng)了，就會(huì)得到改觀管得過細(xì)，學(xué)生會(huì)有反感情緒，不利于學(xué)生積極性的發(fā)揮一學(xué)期的工作也讓我深感憂慮，主要一是個(gè)別家長(zhǎng)袒護(hù)縱容自己的孩子，給班級(jí)管理帶來負(fù)面影響，自己的孩子壞習(xí)慣多不以為然，反而被孩子的想離家出走，想割腕跳樓嚇得不再敢管理自己的孩子，放任自由的結(jié)果是老師也沒有更好的管理方法，孩子只能更加散漫二是很多孩子長(zhǎng)期不和父母住在一起家庭教育缺乏，導(dǎo)致課外校外的影響大過校內(nèi)的影響，不好的行為習(xí)慣難以得到有校的糾正

本學(xué)期我初到伯樂對(duì)新環(huán)境還不夠適應(yīng)，盡管自己付出了很多但收效甚微，和自己的理想還有一定的差距班主任工作的不到之處深表歉意特別感謝我班各位任課老師付出的艱辛勞動(dòng)，各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我班給予的無私幫助

第三篇：初一班班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

初一班主任工作總結(jié)

初一（2）班沈曉霞

本學(xué)期我擔(dān)任初一班主任工作，本班共41人。對(duì)于這些剛從從小學(xué)進(jìn)入初中中學(xué)習(xí)的孩子，我發(fā)現(xiàn)了他們身上良好的一面，那就是樸實(shí)，可同時(shí)因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境的不同及學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，同時(shí)也存在一些問題。例舉如下：1.學(xué)校規(guī)章制度的不能完全服從；2.各種良好的習(xí)慣沒有養(yǎng)成；3.對(duì)于學(xué)習(xí)的錯(cuò)位認(rèn)識(shí)；4.上進(jìn)心不強(qiáng)。以下是我針對(duì)這幾個(gè)問題的解決辦法，如有不妥之處，請(qǐng)指正：

一、開學(xué)第一天的政治課

新學(xué)期開始，學(xué)生們從熟悉的小學(xué)來到中學(xué)，肯定會(huì)有種陌生感，不能完全了解初中的規(guī)章紀(jì)律，所以很多孩子很頑皮，覺得在這里想干什么都可以。我抓住他們的這個(gè)心理，第一堂課就專門給他們講解了學(xué)校有關(guān)規(guī)定，學(xué)習(xí)了中學(xué)生一日常規(guī)行為規(guī)范，中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育和中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，達(dá)到制止他們想抱玩耍心理來這里讀書的目的，并說明其中的利害關(guān)系，后來效果很明顯。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣

我要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成，紀(jì)律上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生。我班衛(wèi)生方面有專人負(fù)責(zé)專門的地方，專人督促，責(zé)任分明，輪流值日。這樣保證了大家能夠有規(guī)可詢。并且每周評(píng)選一位學(xué)習(xí)明星，紀(jì)律明星和勞動(dòng)衛(wèi)生明星，激勵(lì)學(xué)生在各個(gè)方面都要做好。

三、班會(huì)課延伸，樹立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向

重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中不受歡迎。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的責(zé)怪。我請(qǐng)班委成員輪流每天值日總結(jié)，根據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見解，在肯定自己能行的情況下，將有關(guān)決定用于對(duì)違紀(jì)學(xué)生的懲治，違紀(jì)的人越來越少。

四、與學(xué)生按時(shí)進(jìn)行交流，了解所想，對(duì)癥下藥

抓住學(xué)生的心是很重要的，只有了解他們的想法，才能解決問題。利用下課時(shí)間，了解他們學(xué)習(xí)中的薄弱之處，然后我組織班級(jí)內(nèi)開展一幫一活動(dòng)，互相幫

助，這樣達(dá)到共同進(jìn)步，效果也很好。比如對(duì)衛(wèi)生區(qū)的打掃，六年級(jí)的衛(wèi)生區(qū)和其他年級(jí)的面積一樣大，但人員卻他們少了一半，特別是開學(xué)初除草，我每天領(lǐng)著學(xué)生干活，我和學(xué)生的手上都磨出了血泡，有很多學(xué)生抱怨，我就把實(shí)際情況給學(xué)生分析，在小學(xué)五年級(jí)總共有將近60人，到初中只剩下20人，這是誰也沒有想到的，而衛(wèi)生區(qū)已經(jīng)劃分了，學(xué)校不可能因?yàn)槲覀儼鄟韽男聞澐?，只有依靠我們自己來解決了。此時(shí)正是考驗(yàn)我們的時(shí)刻，我們多干點(diǎn)活是累不死的，反而會(huì)磨練我們的意志。學(xué)生們聽從了我的話語，改變了態(tài)度，不再抱怨了。但對(duì)衛(wèi)生區(qū)的打掃還有很多人抱怨，我呢就告訴學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況是無法改變的，雖說一塊衛(wèi)生區(qū)其他班要用六七個(gè)人打掃，而我們班卻只能兩三個(gè)人打掃，我還是那句話，人呢多干點(diǎn)活是累不死的，但卻能展現(xiàn)我們班的素質(zhì)高，不與他人攀比。因此學(xué)生改變了態(tài)度，不再抱怨，認(rèn)真打掃自己的衛(wèi)生區(qū)。

最后總結(jié)平時(shí)的作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)情況，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況，與他們溝通，鼓勵(lì)他們；對(duì)于思想方面，經(jīng)常說些激發(fā)他們斗志的小故事。班干部的反饋也很重要，要想籠絡(luò)孩子們的心，得先籠絡(luò)班干部的心，支持他們，我們班主任的工作才好做。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做得更好。

第四篇：初一6班班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

班 主 任 工 作 經(jīng) 驗(yàn) 總 結(jié)

初一6班杜佳婧

本學(xué)期我擔(dān)任初一（6）班的班主任工作，本班共50人。對(duì)于這些剛從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)的孩子，我發(fā)現(xiàn)了他們身上有許多優(yōu)點(diǎn)，最重要的就是聽話，可同時(shí)因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境的不同及學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，同時(shí)也存在一些問題。例舉如下：1.學(xué)校規(guī)章制度的不能完全服從；2.各種良好的習(xí)慣沒有養(yǎng)成；3.對(duì)于學(xué)習(xí)的錯(cuò)位認(rèn)識(shí)；4.上進(jìn)心不強(qiáng)。以下是我針對(duì)這幾個(gè)問題的解決辦法，如有不妥之處，請(qǐng)指正：

一、開學(xué)第一天的政治課

新學(xué)期開始，學(xué)生們從熟悉的小學(xué)校園來到中學(xué)，肯定會(huì)有種陌生感，還有一些同學(xué)會(huì)產(chǎn)生煩躁情緒，不能完全了解這個(gè)學(xué)校的規(guī)章紀(jì)律，所以很多孩子很頑皮，覺得在這里想干什么都可以。我抓住他們的這個(gè)心理，第一堂課沒有上就專門給他們講解了學(xué)校有關(guān)規(guī)定，達(dá)到制止他們想抱玩耍心理來這里讀書的目的，并說明其中的利害關(guān)系，后來效果很明顯。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣

我要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成，紀(jì)律上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生。我班衛(wèi)生方面有專人負(fù)責(zé)專門的地方，專人督促，責(zé)任分明，輪流值日。這樣保證了大家能夠有規(guī)可詢。

三、班會(huì)課延伸，樹立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向

重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)

生知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中不受歡迎。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的責(zé)怪。我請(qǐng)班委成員輪流每天值日總結(jié)，根據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見解，在肯定自己能行的情況下，將有關(guān)決定用于對(duì)違紀(jì)學(xué)生的懲治，違紀(jì)的人越來越少。

四、與學(xué)生按時(shí)進(jìn)行交流，了解所想，對(duì)癥下藥

抓住學(xué)生的心是很重要的，只有了解他們的想法，才能解決問題。利用下課時(shí)間，了解他們學(xué)習(xí)中的薄弱之處，然后我組織班級(jí)內(nèi)開展一幫一活動(dòng)，互相幫助，好生也就是師傅幫助后進(jìn)生也就是徒弟，師傅知識(shí)得到鞏固，徒弟理解知識(shí)內(nèi)容，運(yùn)用它們，這樣達(dá)到共同進(jìn)步，效果也很好。

最后總結(jié)平時(shí)的作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)情況，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況，與他們溝通，鼓勵(lì)他們；對(duì)于思想方面，經(jīng)常說些激發(fā)他們斗志的小故事。班干部的反饋也很重要，要想籠絡(luò)孩子們的心，得先 籠絡(luò)班干部的心，支持他們，我們班主任的工作才好做。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做得更好。

第五篇：初一班班主任工作計(jì)劃

初二（1）班班主任工作計(jì)劃

王秀蘭

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的09學(xué)年第一學(xué)期的德育工作計(jì)劃的提示,本學(xué)期我班積極配合學(xué)校開展德育教育，創(chuàng)造良好的教學(xué)秩序，提高德育的整體效果，努力培養(yǎng)學(xué)生的道德行為規(guī)范，有良好的心理素養(yǎng)，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

二、工作目標(biāo)

常規(guī)考核和班級(jí)成績(jī)力爭(zhēng)年級(jí)上游！

三、班級(jí)情況分析

初二（1）班上學(xué)期大部分學(xué)生表現(xiàn)良好。班干部成員工作熱情，欠缺方法，工作積極主動(dòng)，在班干部的帶領(lǐng)下，大部分學(xué)生思想上積極向上，有較強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感，部分學(xué)生興趣愛好比較廣泛，班風(fēng)較正。但同時(shí)班里中等偏下的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，家長(zhǎng)配合不得力，雙休日作業(yè)字跡潦草，得分較低。

四、工作措施和途徑：

1．以制度文化為抓手，請(qǐng)學(xué)生在上學(xué)期的基礎(chǔ)上修正班級(jí)考核公約。以值周班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)雙管齊下，積極發(fā)現(xiàn)班級(jí)的進(jìn)步，同學(xué)的閃光點(diǎn)。以正面的形象激勵(lì)人。繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范準(zhǔn)則及操行評(píng)比考核，定時(shí)進(jìn)行總結(jié)，將評(píng)比結(jié)果公布，并定期向?qū)W生家長(zhǎng)匯報(bào)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)或幫助學(xué)生找出不足，進(jìn)行教育。

2．加強(qiáng)班級(jí)精神文化建設(shè)。班級(jí)精神文化是班級(jí)之魂，切實(shí)加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有利于班級(jí)凝聚力形成及班主任班級(jí)工作開展。

①墻壁文化，每月一主題，根據(jù)班級(jí)內(nèi)學(xué)生專長(zhǎng)展開，并且在班級(jí)內(nèi)部評(píng)比。

②黑板報(bào)。宣傳委員根據(jù)班級(jí)成員特點(diǎn)，合理分工，每次安排5-6名學(xué)生負(fù)責(zé)。

③切實(shí)用好班級(jí)日記，值日班長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每天的值日工作，并將每日的班級(jí)宣誓詞記錄在班級(jí)日記上。

3.創(chuàng)辦《班級(jí)小報(bào)》和《德育簡(jiǎn)報(bào)》

以日常管理考核（如升旗、兩操、自行車管理、宣誓、衛(wèi)生、主題班會(huì)等）和批評(píng)與表揚(yáng)（如每周學(xué)習(xí)之星、每周進(jìn)步之星、每周最受歡迎班干部等）為內(nèi)容。

4.因材施教，做好個(gè)別輔導(dǎo)。

由于班級(jí)后進(jìn)生人數(shù)不少，所以本學(xué)期要重點(diǎn)堅(jiān)持做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。堅(jiān)持經(jīng)常找后進(jìn)生談話，在取得其信任的基礎(chǔ)上對(duì)其采取相應(yīng)的教育措施，“缺乏關(guān)愛”的學(xué)生采取愛的教育，在取得其信任的基礎(chǔ)上，正面教育，找出他們身上的閃光點(diǎn)，樹立其自信心，逐步糾正他們散漫的行為。而對(duì)其他自律性不足的學(xué)生，則要通過找其談話，家訪，與家長(zhǎng)溝通等途徑，做好其思想轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化其自律觀念，從而達(dá)到轉(zhuǎn)化目的。

5．繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式方法指導(dǎo)。學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式方法指導(dǎo)有利于使他們、更好地找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，從而提高學(xué)習(xí)自信心和興趣。

6.每周班會(huì)課寓教于樂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育?；蛘哂^看視頻，或者主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生善良誠(chéng)懇的品格。

7.根據(jù)中學(xué)生的身心特點(diǎn)，開展調(diào)查，利用心理游戲、問卷調(diào)查等形式。對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極有效的心理健康教育。讓每一個(gè)學(xué)生陽光、活潑、開朗。