第一篇：楊彩云教學日記

教學日記

大興農(nóng)場學校楊彩云

2013年12月 25日星期一晴

教師和學生到底是什么關系？是教師就是只管教的而學生就是只管學的嗎？我的理解是，教師和學生應該是互相學習的關系?？鬃釉f：“三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！笨梢娙巳硕加锌晒┳约簩W習的地方，當然學生也不例外。確切地說，學生通過每一節(jié)課的學習，從教師那里學到了很多知識，與此相應的是，教師從學生那里也學到了很多知識。比如我曾設置了這樣一個探究題:我們有時在大街、休閑場所或野外行走、鍛煉，能不能設計出一種小型發(fā)電設備，利用行走或鍛煉的機會發(fā)電，來為小型用電器（如手機、MP3、隨身聽等）提供電這種能源呢？展開你豐富的想象吧！

讓我沒有想到的是,學生的想像簡直是太豐富了。有的說，可以制造一個微型太陽能電池，把它貼在遮陽傘上，就可以一邊走路一邊用太陽能電池給手機充電。有的說，可以在旱溜冰鞋上安裝小發(fā)電機，就可以一邊滑旱溜冰一邊給隨身聽提供電源。有的說，可以在跑步機上安裝小發(fā)電機，就可以一邊鍛煉身體一邊發(fā)電，用小發(fā)電機發(fā)出的電給手機充電。

我感覺到有些學生的思維比教師的思維要活躍得多，想象也比教師豐富得多。如果我們每位教師上課結束后能及時進行教學反思，把學生的奇思妙想及時記錄整理，收集起來。天長日久，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)：你從學生那里學到了很多知識。

第二篇：彩云衣教學反思

《彩云衣》教學反思

譚娟娟

在五年級128班上了堂見面課《彩云衣》，課后自己的總結加上諸位聽課老師的意見以及建議，我受益匪淺。

《彩云衣》一課以服裝為主題，滲透簡單的圖案基礎知識和色彩知識，讓學生領略裝飾工藝的形式美感。本課涉及到“設計·應用”學習領域，通過彩云衣兩個活動培養(yǎng)學生初淺的設計意識，使其能在生活中合理選擇服裝，體現(xiàn)自己應有的審美取向和獨特的衣著風格；能運用色彩的對比與和諧知識進行服裝的色彩搭配；能利用掌握的圖案基礎知識，為服裝設計花邊或花紋。

因為本課知識點明確，具有鮮明的學科特征。所以我在處理教材時，著重思考本課將如何定位知識點教學活動才會顯得更有意義，通過何種教學形式、方法來揭示概念規(guī)律，學生才能輕松愉快地掌握美術圖案知識。本課學習過程做了如下方面嘗試：一是概念的習得，二是規(guī)律的應用，三是大膽地創(chuàng)造。如活動一的教學流程安排為：收集資料欣賞服裝 ——涂色游戲 趣味導入————辨析練習滲透知識——自主表現(xiàn)大膽設計——評析交流課堂延伸五個環(huán)節(jié)。

教學過程中，師生共同收集關于服裝的資料，相互交流欣賞后，通過教材中的攝影圖片提出了問題，學生通過圖片的分析比較，了解色彩搭配的相關知識、概念：即什么是鄰近色，什么是對比色，色彩強烈對比和柔和對比，并將這些知識運用到服裝的配色練習之中。整個教學過程氣氛活躍，學生學習興趣濃厚，設計的服裝款式各異，新

穎獨特，色彩搭配大膽活潑，色調(diào)突出。

本課的閃光之處還在于采用多元教學評價對本課實際作業(yè)水平進行檢測，如構圖是否飽滿、服裝比例是否正確；色彩搭配是否合理，是否出現(xiàn)臟、亂和其他不協(xié)調(diào)的顏色混濁現(xiàn)象；圖案呈現(xiàn)是否具有一定的秩序美感，與同學配套設計的服裝是否美觀，體現(xiàn)創(chuàng)意；通過多元化評價使學生在構圖、色彩搭配和審美等方面的能力得到了進一步的提高。

簡單的總結這堂課：

1、發(fā)現(xiàn)教學法：課抓住以學生為主體，自主探究，自主學習的新課程理念，在問題的設置上以激發(fā)學生學習興趣，理解知識重點、難點為出發(fā)點，力求接近學生的最近發(fā)展區(qū)域而提問，并且聯(lián)系過去學生學過的知識點提問，是學生學習有一點的連貫性。

2、游戲教學法：在知識講解之后，及時利用flash小游戲?qū)ψ鳂I(yè)進行反饋，了解學生的掌握情況。

3、對比教學法;為了使學生能更好的創(chuàng)作出完美的作業(yè)，采用了正誤對比圖片，讓學生理解色彩搭配中注意面積多少、主賓的對比關系，有色彩和無色彩對比關系。

在這一課能加入更好的情景就更好了，難點重點的講解過于程序化，要更靈活處理就好。

第三篇：觀摩應彩云教學心得體會

觀摩應彩云教學心得體會

觀摩應彩云教學心得體會1

唐原小學王老師的數(shù)學課，給我留下了極其深刻的印象，在王老師的精心準備和組織下，一節(jié)令人耳目一新的數(shù)學課堂展現(xiàn)在我們的眼前，讓我們大開眼界，受益匪淺。置身于王老師的數(shù)學課堂教學中，他或引導學生思考分析，或激發(fā)學生積極發(fā)言，或與學生促膝互動交談，或與學生共享成功喜悅，不僅令學生陶醉、癡迷，依依不舍。更讓聽課的教師們贊嘆不已。

王老師的課，亮點之一就是實現(xiàn)了角色的轉變。他徹底打破了傳統(tǒng)教學中的“滿堂灌”和教師在課堂上唱“獨角戲”的格局，把課堂真正還給了學生，讓學生成了學習的主體和主人。教具操作和活動讓學生親手做，課文中的數(shù)學知識讓學生親自通過閱讀找，學習中遇到的困惑讓學生自己提，課堂上學到的知識讓學生自己總結、概括和歸納，課堂練習題讓學生自己解決，自己講解，自己糾錯??而他一節(jié)課并沒有說幾句話，但句句點撥到位，總結概括精辟。

亮點之二就是能夠以訓練為主線。要想讓學生真正掌握一節(jié)課所學到的知識，最重要的手段就是訓練，通過各種形式的訓練，既能讓學生理解掌握所學知識，又能培養(yǎng)學生的各種能力。王老師的課自始至終都沒有放棄了對學生的訓練，有對數(shù)學概念的描述訓練，對學生口頭表達能力培養(yǎng)的訓練，質(zhì)疑習慣和能力的訓練，課堂達標訓練等。通過多種訓練既讓學生鞏固了所學知識，也使學生的能力得到了提高。

亮點之三就是師生、生生大互動，課堂氣氛掀高潮。精彩的課堂不是“靜”，“動”的課堂最精彩。因為課堂只有通過“動”，才能讓師與生、生與生得到心與心的溝通和情與情的交融，才能讓師生間、生生間的思維得到碰撞，認識產(chǎn)生共鳴。王老師的課在各個環(huán)節(jié)都有頻繁的'互動，這種互動不是由教師控制的，而是自發(fā)的，油然而生的?；蛴龅絾栴}和困惑時，或發(fā)現(xiàn)解決問題的新方法時，或釋疑解惑時??課堂上到處都在自發(fā)的互動交流、爭辯、探討，整個課堂像一鍋開水，徹底地沸騰起來了。

王老師那扎實的數(shù)學功底，豐富的教學經(jīng)驗，循循善誘的教學方法，游刃有余的課堂駕馭能力，讓學生學得輕松，學得快樂；課堂上學生們積極踴躍的精神，認真過硬的書寫，勇于探索的態(tài)度，口若懸河的回答，無不讓聽課的老師嘆服。而贊嘆、稱頌之余，更多的是深深的沉思，他為什么會有如此的魅力？為什么學生會聽得樂此不疲？我想：

①觀念得到了轉變是最根本的。課堂教學體現(xiàn)了以人為本的新理念。

②愛鉆研，善于動腦子、想辦法。王老師的功底非常扎實，學科素養(yǎng)較高，能深入研讀教材。

③駕馭課堂教學能力很高。巧用心思，精心設計，形成自已獨特的教學風格。

總之，這次外出觀摩學習，使我更深刻地體會到了課改的重要性與緊迫感。在以后的教學過程中，我一定更新觀念，以人為本，鉆探教材，積極投身于課堂教學改革的實踐中，不斷探索和實踐，博采眾長，踏著名師的足跡，亮麗自己的教學生涯。

觀摩應彩云教學心得體會2

11月23-24日為期兩天的津南之行培訓受益頗多，開闊了眼界和思維，增強了自己的業(yè)務能力。非常非常有幸目睹全國名師——應彩云老師的芳容。以前只是在網(wǎng)上學習應老師的教學方法，而和今天親臨現(xiàn)場的感覺是非常不一樣的，特別感動，感動于應彩云大師的教學風格、幽默、自然。語言簡明扼要，注重語氣、語調(diào)，很具有語言的藝術。

應老師的教育理念是，教無定法。的確，在繪本教學的過程中，每本書內(nèi)容不同，傳遞給孩子的信息也不同。讀書，看起來是文字間的交流，其實真正收獲的是知識，是繪本背后的情感。在她進行的情景閱讀教學中，以繪本為導線，選擇繪本的教學切入點。游戲中，我觀察到，大班孩子們的思維是很敏銳的。在老師沒有過分強調(diào)游戲規(guī)則的情況下，為了更好的融入游戲中，孩子們只能認真，專注的觀察，考驗孩子們過目不忘的本領。在游戲中的引導孩子如何進行游戲。探索，找到游戲的規(guī)律，并且在自己玩的過程找出錯誤的經(jīng)驗，這樣的學習探究過程在幼兒一日活動中顯得非常重要。我想，在我們的教學中，有太多太多的時間可以讓幼兒去學習，去探索，從而自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

第一天上午聽了應老師的兩節(jié)繪本閱讀《我也要搭車》、《永別了，襪子》都是很貼近人性情感的繪本。《永別了，襪子》講述的是一個孩子將陪伴自己多年的玩具丟棄，后來為了找回這個玩具展開了一次探險。找回過去并不是讓他對過去念念不忘，而是更加珍惜現(xiàn)在。因此，我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，時刻懷著感恩的心，對物如此，對人更是如此。小班閱讀《我也要搭車》這是一節(jié)和數(shù)學進行整合的課程，引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律，增強一點點生活經(jīng)驗和乘坐公共汽車的規(guī)則。孩子可以不讀清華，可以不讀北大，但骨子里一定要具有良好的行為準則。

第二天聽了小、中、大的四節(jié)游戲課，每一節(jié)游戲課都會給人留下深刻的印象，特別是老師們的'教學風格，教態(tài)自然，游戲中教師能關注到每一個孩子，給每一個孩子均等的發(fā)展機會。我想，在這樣的教師班級里，孩子們是那么的幸運；我所要學習的有很多很多，學習老師們的靈活的教學方式方法，特別是語言的運用、提問和引導詞。

繪本首先要感動于自己，才能感動于孩子；對于老師和家長的雙重身份，我都終身受益。

在日常教學中，我要不斷地自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使我的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。

觀摩應彩云教學心得體會3

11月23-24日為期兩天的津南之行培訓受益頗多，開闊了眼界和思維，增強了自己的業(yè)務能力。非常非常有幸目睹全國名師——應彩云老師的芳容。以前只是在網(wǎng)上學習應老師的教學方法，而和今天親臨現(xiàn)場的感覺是非常不一樣的，特別感動，感動于應彩云大師的教學風格、幽默、自然。語言簡明扼要，注重語氣、語調(diào)，很具有語言的藝術。

應老師的教育理念是，教無定法。的確，在繪本教學的過程中，每本書內(nèi)容不同，傳遞給孩子的信息也不同。讀書，看起來是文字間的'交流，其實真正收獲的是知識，是繪本背后的情感。在她進行的情景閱讀教學中，以繪本為導線，選擇繪本的教學切入點。游戲中，我觀察到，大班孩子們的思維是很敏銳的。在老師沒有過分強調(diào)游戲規(guī)則的情況下，為了更好的融入游戲中，孩子們只能認真，專注的觀察，考驗孩子們過目不忘的本領。在游戲中的引導孩子如何進行游戲。探索，找到游戲的規(guī)律，并且在自己玩的過程找出錯誤的經(jīng)驗，這樣的學習探究過程在幼兒一日活動中顯得非常重要。我想，在我們的教學中，有太多太多的時間可以讓幼兒去學習，去探索，從而自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

第一天上午聽了應老師的兩節(jié)繪本閱讀《我也要搭車》、《永別了，襪子》都是很貼近人性情感的繪本?！队绖e了，襪子》講述的是一個孩子將陪伴自己多年的玩具丟棄，后來為了找回這個玩具展開了一次探險。找回過去并不是讓他對過去念念不忘，而是更加珍惜現(xiàn)在。因此，我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，時刻懷著感恩的心，對物如此，對人更是如此。小班閱讀《我也要搭車》這是一節(jié)和數(shù)學進行整合的課程，引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律，增強一點點生活經(jīng)驗和乘坐公共汽車的規(guī)則。孩子可以不讀清華，可以不讀北大，但骨子里一定要具有良好的行為準則。

第二天聽了小、中、大的四節(jié)游戲課，每一節(jié)游戲課都會給人留下深刻的印象，特別是老師們的教學風格，教態(tài)自然，游戲中教師能關注到每一個孩子，給每一個孩子均等的發(fā)展機會。我想，在這樣的教師班級里，孩子們是那么的幸運；我所要學習的有很多很多，學習老師們的靈活的教學方式方法，特別是語言的運用、提問和引導詞。

繪本首先要感動于自己，才能感動于孩子；對于老師和家長的雙重身份，我都終身受益。

在日常教學中，我要不斷地自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使我的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。

觀摩應彩云教學心得體會4

作為一名人民教師，擔負著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗！“學高為師，身正為范”，在當前形勢下，要特別強調(diào)“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。下面是本人的一些個人看法：

第一，一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教?！皩W高為師，身正為范?！崩蠋煹纳碚?，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學生。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。第二，獻身教育，為人師表;教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。

第三，自我約束、廉潔從教教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的`思想基礎。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔負著傳道、授業(yè)、解惑的任務，更重要的是擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。正如魯迅所說：“他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’?！睆木裆响`魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。然而，教師置身于現(xiàn)實生活中，在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，做好教育人的工作，做一個名符其實的好教師，必須高度自尊、自重、自強不息、嚴以律已、分清是非善惡。在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，就要不斷加強人生觀、世界觀和師德的學習和修養(yǎng)，努力促進道德認識，不斷地自我評價、自我約束、自我調(diào)控，及時矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。

觀摩應彩云教學心得體會5

每次培訓都是一次寶貴的學習機會。非常幸運的參加了“20xx年”玩轉繪本”專題研討會南充站的學習。兩天時間，不僅讓我見到了幼教屆偶像，而且更讓我收獲頗多。

從單純的自己喜歡看繪本，單純的喜歡給孩子講繪本，到偶爾小花心思的給孩子說繪本，直到最后在領導老師的鼓勵下，上了一個繪本課從此我和繪本結下了不解之緣。

畢竟是初出茅廬，對于繪本的見解，對于講繪本的技巧，提問技巧，設計技巧這些方面實在是太過于欠缺。以前我告訴自己，講繪本不要想太多，純粹是培養(yǎng)孩子的一個閱讀興趣而已。

參加完這次的培訓學習，應老師以及她的團隊，讓我對繪本，對如何給孩子們講繪本有了新層次的認識，也對一些“隨便”觀念有了改變。

當然，我最開始的培養(yǎng)孩子閱讀興趣并沒有錯。只是自己懶，不想花太多心思去研究而找的借口?！安幌胱鰧④姷氖勘皇呛檬勘?，如果我愿意多付出一點，愿意花些時間去解讀每一本繪本，花時間去設計一個個活動，或許我得到的可以更多。

應老師的講繪本方式我的確應該好好學學。不要單純的把一本繪本從頭講到尾，提問回答，再觀察?；蛟S我可以學習她們，抓住繪本的某一個我自己覺得有價值的點去深入挖掘。然后設計一個簡單的閱讀活動，相比我之前大體的講繪本，可能可以讓孩子收獲到更多。畢竟一本繪本中包含的信息量太大。簡單的講，只能是走馬觀花，過了就忘。而選取一部分重點閱讀，可能讓孩子可以更加深刻。應老師她們給繪本配的背景音樂更讓繪本活動錦上添花。我想這一系列的細節(jié)都是值得學習的。

我還是一個新手老師。我希望自己能夠喜歡閱讀，并能養(yǎng)成良好的閱讀習慣。當應老師用她的親身經(jīng)歷告訴我們，只管講，不要解釋。只管講，不要解釋。多直白！我想每個老師?？傁Ｍ约旱暮⒆幽軌?qū)W到更多。然后不停的講，解釋，使閱讀變成學習。還好我在一開始就能夠知道正確的方向。現(xiàn)在我可以安心的`給我們班的孩子講睡前故事了。在學校里，我可以把一些繪本改成閱讀活動在平時開展，讓孩子多多接觸好的繪本，而在午睡前，我給孩子們講一些童話故事，重點培養(yǎng)孩子的語言傾聽能力和語詞的積累。太棒了！學習和習慣兩不誤。

還有一個點，對我啟發(fā)很大。一個孩子在她的課堂上耍脾氣，如果是換了我，我一定極力討好他，好讓他在我的課堂上好好表現(xiàn)。而應老師并沒有那么做，她用她的常態(tài)對待他，并告訴他，不會因為是公開課而任由他耍性子，因為她要對他負責！因為負責。我想再沒有比這兩個字更讓人為教師這個職業(yè)值得驕傲的了。因為愛，所以負責。

學習是結束了，但思考卻剛開始。

學習手冊上第一頁的那些文字，使我眼圈泛濕。我愿自己沒有浪費任何孩子的一個童年。

觀摩應彩云教學心得體會6

陶行知先生說過：“學高為師，德高為范。”說的是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。通過這次師德師風的學習，使我對師德師風有了更深刻的認識，讓我深深的體會到：作為一名教師責任是多么重大。明確了當前教育形勢對教師發(fā)展的要求，我，作為新時代的教師更應該重視自身師德建設，加強師德修養(yǎng)，努力使自己成為新時代的新型教師。力爭做一名“讓家長滿意，讓群眾滿意，讓社會滿意”的人民教師。下面是我的幾點學習心得體會：

一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

二、熱愛學生、教書育人是師德的核心

熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的.師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

四、以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

五、終身學習、不斷進取是師德的升華

在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求我們教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。

我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱藢W生的美好明天，攜手共進！

觀摩應彩云教學心得體會7

今天在南開大學聽了應彩云及她的團隊的精品課及講座，頗有感觸。其中讓我感觸最深的是顧瑩老師在講課結束后，對她課程的講解，她說，在《鴨子騎車記》和《美麗的水果屋》的教學過程中，她比較關注比較膽小的孩子，比較不太懂得表現(xiàn)自己的孩子，要讓每個孩子都能夠更好的參與到活動中來，要給予孩子一定的肯定，爭取讓每個孩子都能夠在活動中找到自信。

對比我所設計的那幾堂課，雖然我也總是在告誡自己要照顧到每個孩子，要爭取做到每個孩子都能參與到課堂中來，但是在講課的過程中，總是不由得就忽略了比較不太愛表現(xiàn)自己的孩子，總是在講完了之后回想自己的課程才發(fā)現(xiàn)這個問題，在課上的時候其實并沒有很注意。所以，顧瑩老師的課，能夠在講好課的'同時，讓每個孩子都能參與其中，而不是只跟活躍的孩子互動，實在是難能可貴，值得學習。

顧瑩老師講解《鴨子騎車記》時，說起孩子們的表達力，因為她讓孩子們用肢體語言來表達相應的表情，的確，人們不能只有語言的表達，也要學會肢體語言的表達，這樣的人才不會呆板，才不會顯得木訥。說起來，這些肢體語言，我們老師可能未必都需要有，但是我們需要能夠判斷，也要會用語言來表達。

《美麗的水果屋》和童瑞莉老師的《艾瑪過化妝節(jié)》的展示，充分說明了如何在繪本中融合其他領域的教育，上午應彩云老師的《粽子里的故事》讓我聽得很是困惑，因為，我沒有聽過這樣講故事的，因為整堂課下來，故事并沒有太好的完整性和連貫性，而是將重點放在了其他的地方。但是在下午聽完這兩節(jié)課后，才充分認識到了他們是將繪本與其他領域的教學結合起來了，而且最大限度地讓孩子參加，也即體驗，有了充分的體驗，才能更好地感知相應的數(shù)學知識（空間、大小、整體與部分、線條、顏色、感覺等——美麗的水果屋）、觀察力（找不同——艾瑪?shù)幕瘖y節(jié)）和團結合作（四人一組找艾瑪?shù)挠螒颍┑木瘛?/p>

而且，在他們進行教學活動的時候，一直強調(diào)的是語言表達：“將話說完整”，這也是在語言領域必備的一項本領，也是學習語言最主要的目標之一。學習語言，學習閱讀，最重要的是學會表達、學會傾聽、能夠理解文字表達的意思。

總之，今天聽講收獲挺大的，對我的觸動也挺大的，但是，如果他們的課堂能夠最后有一個總結，會不會更好呢？或者，他們像童瑞莉老師最后說的那樣，他們的活動是分好幾個課時的，可以放在其他的課時來總結？

其實，我真的是比較好奇，他們在設計這些課程的時候，既要穿插各領域的教學，還要進行語言教學，那么，他們到底要將一個繪本故事進行幾節(jié)課才能完成呢？比如像童瑞莉老師講座中提到的《喜歡鐘表的國王》，她在課程的設計中，需要有數(shù)學領域的，還有體育領域的，還可以有藝術領域的，又比如《狐貍媽媽摘的葡萄》，設計中可以有手工、有體育領域的，那么，他可以將這一個繪本進行多長時間呢？我比較想看看他們是怎么進行完整的一個繪本教學活動的。

觀摩應彩云教學心得體會8

認識應彩云老師應該是始于我的大學時代。那時候，為了尋找寫論文的文獻在圖書館里查閱各種書籍，無意中看了應老師的《孩子是天，我是云》。

在眾多枯燥的理論書籍里，《孩子是天，我是云》卻更吸引我的眼球。印象中，里面有很多有趣的案例和師幼之間有意思的對話。卻不曾想，這本書的作者竟然會出現(xiàn)在我日后的工作里，更不曾想，這個作者竟然依然還在教學第一線上為我們這些年輕人獻上精彩的課堂教學活動。

第一次近距離見到應彩云老師應該是在20xx年，那時候，我工作第一年，覺得應老師真是個很親近的人。應老師在寧波為我們獻上的教學內(nèi)容是《提線木偶》和《百家姓》。第二次接觸到應彩云老師應該是在20xx年的上虞，應老師為我們帶來了《老鼠娶新娘》和《幸福的大桌子》，我工作第二年，覺得應老師很有深度。應老師給人的感覺就是非常自然，很自信，在和孩子的對話上充滿了智慧和童趣，教學活動的氛圍總是非常溫馨。僅憑借著這樣幾點，我開始在網(wǎng)絡上追尋應老師的腳步。

了解應老師更多是在她的博客上，因為有更多一線教學經(jīng)驗的記載，所以應老師的博文中都會提到孩子以及教師在教學方法上的一些策略，這對于像我這樣的年輕教師來說是一種非常重要的指引。一天，除去工作當然還有生活，我們也能從應老師的博客中發(fā)現(xiàn)她對生活的種種感悟和熱愛。好好生活，好好工作的狀態(tài)仿佛是應老師的'一種境界。翻閱著不多但是生動的博文，結合那兩次和應老師的短暫接觸，有如下心得：

一、閱讀讓教師更顯智慧。

在一次講座中，應老師說她最喜歡的作家是余秋雨，還開玩笑地和我們說如果誰愿意和她聊余秋雨隨時隨地都沒有問題。她還說，她愿意把自己聽來的好聽的講座重復著講給她的朋友們聽。愛閱讀的老師必定是個會思考和愛思考的老師，我順理成章地想，怪不得應老師能將那么多的繪本演繹得如此生動。試想，一個不愛閱讀的老師，如何來挖掘一本繪本的深度，如何將書的精髓傳遞給孩子。

二、把話說到位。

在《把話說到心窩里》中，應老師用和同事對話的一個生動的案例告訴我們一句話在不同角度表達時候所產(chǎn)生的不同效果。繼而，開始反思我們在教學活動中該選擇如何的角度來把話說到孩子的心里，總結出“從已有經(jīng)驗出發(fā)，比較容易把話說到孩子的心窩里?！?/p>

三、了解孩子，尊重差異，挖掘孩子的閃光點。

在應老師的博客中，我們發(fā)現(xiàn)有很多是提到孩子的。發(fā)現(xiàn)孩子的長處，不和孩子的弱點對立，是應老師所提倡的?！肮膭钍峭苿雍⒆舆M步的動力，揚長是促進孩子補短的策略?！薄懊總€孩子都是值得尊重，他們都有自己最強的地方，我應該帶著敬畏的心情，為孩子有尊嚴地成長創(chuàng)設合適的時機。每個孩子都是不同的，“合適的時機”會用盡我們的教師人生?！边@樣的感悟讓我很受啟發(fā)。

四、幸福人生是需要努力來成就的。

在眾多的博文中，有這樣一篇文章引起了我的注意，題目為《努力成就自己的幸福人生》。在聽到一線教師的眾多抱怨時候，應老師如此寫到“幼兒教師在工作的時候應該是快樂的，因為我們的工作對象是孩子，他們的鮮活使我們的工作豐富而不單調(diào)，他們的純潔使我們可以遠離紛繁的成人世界而獨享單純。

幼兒教師在家的時候應該是快樂的，因為我們具備營造一個幸福家庭的“專業(yè)水平”和“專業(yè)素質(zhì)”。不是嗎？在幼兒師范學校里，專業(yè)學習中對人的揣摩和琴舞書畫，足以讓我們有能力建設一個風和日麗的家，并享受世間最為穩(wěn)固而濃厚的親情。

幼兒教師在哺育子女的時候應該是快樂的，因為母親的柔情加上專業(yè)知識，使我們比一般的母親更有優(yōu)勢把孩子養(yǎng)育成人。

只是所有的快樂，關鍵在于我們有沒有心情來享受。而好心情，關鍵在于我們的生命是否有激情，我們對生活是否充滿熱情。”

“在愛的旗幟下，所有的熱情的放送，需要我們有足夠的體力和精力，也就是說，幸福生活的體驗是以健康為前提的。所以，我們要好好地保重自己的身體，為自己也為周圍的人。值得慶幸的是，我有良好的運動習慣，每天晨跑，似乎激活了我身體里的細胞，讓我一整天精力充沛，精神飽滿，所以，我較少有累得失去理性的時候。值得反思的是，為什么我們不能擁有運動習慣呢？當然，保持健康和精力的方式有很多，趕快去尋找自己合適的，并且持之以恒地使用，不要半途放棄。

我想，只有充滿而“富有”的人，才會情不自禁地給予；當給予變成一種幸福，那么我們在帶給周圍人幸福的同時，自己也享有了幸福。所以，不要忽略了自己的幸福感受，那是我們生命繼續(xù)的源泉；不要抱怨等待，自己的幸福只有自己來造就?！睆纳畹焦ぷ鳎瑧蠋熃o我們的形象都是平實的、飽滿的而充滿智慧的。以前曾聽一位成功的女性說：“一個女人，最理想的狀態(tài)就是“舒展”。 ”在應老師身上我們看到了一位教師的“舒展”和智慧。

都說每個人的成功都非常不容易，作為一個年輕教師，我們看到名師成就而有所敬仰的的同時更應該將這種情感化作學習的動力，反省自己的日常點滴工作，從小事做起，從點滴做起，熱愛工作，熱愛生活。

第四篇：《彩云衣》教學反思

《彩云衣》教學反思

城關一小 劉楊

分析教材時，我發(fā)現(xiàn)原教材中活動一的學習內(nèi)容對于五年級的學生來說，學習難度不大，因此課堂的結構可能會顯得過于松散，密度不夠。而在活動二中內(nèi)容又太過于密集。在新課改中，教師應該從學生的實際情況出發(fā)，對教材進行合理調(diào)整和靈活調(diào)動，讓學生層層有進展，處處有成功，處于積極學習狀態(tài)。因此我把本節(jié)課的學習內(nèi)容調(diào)整為：欣賞服裝，練習色彩搭配和學習簡單的服裝設計，用剪貼的方法，小組合作完成一套剪貼服裝。

學習內(nèi)容主要是通過欣賞服裝、服裝色彩的搭配練習，幫助學生了解色彩的對比與調(diào)和的知識，提供學生探尋色彩規(guī)律的途徑，豐富他們的色彩表現(xiàn)形式。彩云衣關于服裝色彩的調(diào)和問題，教師應理解：同色調(diào)和應注意色彩的深淺變化或明暗差距；類似色調(diào)和應著重色相本身的共同因素調(diào)和；對比色和補色調(diào)和應注意色彩的面積，有賓主之分；無彩色與有彩色搭配，確定一個色系為主，另一個色系則為輔助。色彩搭配不當會產(chǎn)生不和諧的現(xiàn)象，因此教師應根據(jù)以上基本原理，從學生易于理解的深淺搭配、面積大小搭配、主次色的處理、黑白灰的適當運用等方面給予積極的指導。

其中同學之間的服裝配套設計既能搭建學生之間相互協(xié)作學習的橋梁，又能訓練學生對服裝整體色彩的搭配能力。要使各自的作品協(xié)調(diào)，應抓住主調(diào)色彩。剪貼服裝實際上是活動的延伸，孩子們可依據(jù)生活需求，為自己或他人選擇服裝，能根據(jù)周圍環(huán)境合理選擇著裝，將自己的審美觀念與學習到的美術知識運用在平凡的生活之中。

本課關于色彩的學習屬于剛性課程，需要教師們在教學設計中進行柔化處理，既制定指標，又放寬要求。縱觀本堂課，我做了兩個嘗試：一是對教材進行創(chuàng)造性的設計、整合；二是力求改變學生的學習方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。本課的教學目標基本達成，學生學的輕松而有效，教師充分發(fā)揮主導作用。這堂課也讓我體會到，在新課改下的美術課，要培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新精神，最重要的是教師自身要有創(chuàng)新意識和改革的勇氣！這節(jié)課的不足之處是：

1、語言缺乏親和力，課堂教學過程中應該加強師生之間的溝通互動。

2、學生在完成作品，進行作品展示時，教師應給以及時適當?shù)募钤u價，激發(fā)學生學習的積極主動性，本節(jié)課由于時間關系，教學評價顯得過于倉促。

3、學生在動手操作之前教師應做示范引導。

第五篇：觀摩應彩云教學心得體會

觀摩應彩云教學心得體會

觀摩應彩云教學心得體會1

認識應彩云老師應該是始于我的大學時代。那時候，為了尋找寫論文的文獻在圖書館里查閱各種書籍，無意中看了應老師的《孩子是天，我是云》。

在眾多枯燥的理論書籍里，《孩子是天，我是云》卻更吸引我的眼球。印象中，里面有很多有趣的案例和師幼之間有意思的對話。卻不曾想，這本書的作者竟然會出現(xiàn)在我日后的工作里，更不曾想，這個作者竟然依然還在教學第一線上為我們這些年輕人獻上精彩的課堂教學活動。

第一次近距離見到應彩云老師應該是在20xx年，那時候，我工作第一年，覺得應老師真是個很親近的人。應老師在寧波為我們獻上的教學內(nèi)容是《提線木偶》和《百家姓》。第二次接觸到應彩云老師應該是在20xx年的上虞，應老師為我們帶來了《老鼠娶新娘》和《幸福的大桌子》，我工作第二年，覺得應老師很有深度。應老師給人的感覺就是非常自然，很自信，在和孩子的對話上充滿了智慧和童趣，教學活動的氛圍總是非常溫馨。僅憑借著這樣幾點，我開始在網(wǎng)絡上追尋應老師的腳步。

了解應老師更多是在她的博客上，因為有更多一線教學經(jīng)驗的記載，所以應老師的博文中都會提到孩子以及教師在教學方法上的一些策略，這對于像我這樣的年輕教師來說是一種非常重要的指引。一天，除去工作當然還有生活，我們也能從應老師的博客中發(fā)現(xiàn)她對生活的種種感悟和熱愛。好好生活，好好工作的狀態(tài)仿佛是應老師的一種境界。翻閱著不多但是生動的博文，結合那兩次和應老師的短暫接觸，有如下心得：

一、閱讀讓教師更顯智慧。

在一次講座中，應老師說她最喜歡的作家是余秋雨，還開玩笑地和我們說如果誰愿意和她聊余秋雨隨時隨地都沒有問題。她還說，她愿意把自己聽來的好聽的講座重復著講給她的朋友們聽。愛閱讀的老師必定是個會思考和愛思考的老師，我順理成章地想，怪不得應老師能將那么多的繪本演繹得如此生動。試想，一個不愛閱讀的老師，如何來挖掘一本繪本的深度，如何將書的精髓傳遞給孩子。

二、把話說到位。

在《把話說到心窩里》中，應老師用和同事對話的一個生動的案例告訴我們一句話在不同角度表達時候所產(chǎn)生的不同效果。繼而，開始反思我們在教學活動中該選擇如何的角度來把話說到孩子的心里，總結出“從已有經(jīng)驗出發(fā)，比較容易把話說到孩子的心窩里?！?/p>

三、了解孩子，尊重差異，挖掘孩子的閃光點。

在應老師的博客中，我們發(fā)現(xiàn)有很多是提到孩子的。發(fā)現(xiàn)孩子的長處，不和孩子的弱點對立，是應老師所提倡的。“鼓勵是推動孩子進步的動力，揚長是促進孩子補短的策略?！薄懊總€孩子都是值得尊重，他們都有自己最強的地方，我應該帶著敬畏的心情，為孩子有尊嚴地成長創(chuàng)設合適的時機。每個孩子都是不同的，“合適的時機”會用盡我們的教師人生?！边@樣的感悟讓我很受啟發(fā)。

四、幸福人生是需要努力來成就的。

在眾多的博文中，有這樣一篇文章引起了我的注意，題目為《努力成就自己的幸福人生》。在聽到一線教師的眾多抱怨時候，應老師如此寫到“幼兒教師在工作的時候應該是快樂的，因為我們的工作對象是孩子，他們的鮮活使我們的工作豐富而不單調(diào)，他們的純潔使我們可以遠離紛繁的成人世界而獨享單純。

幼兒教師在家的時候應該是快樂的，因為我們具備營造一個幸福家庭的“專業(yè)水平”和“專業(yè)素質(zhì)”。不是嗎？在幼兒師范學校里，專業(yè)學習中對人的揣摩和琴舞書畫，足以讓我們有能力建設一個風和日麗的家，并享受世間最為穩(wěn)固而濃厚的親情。

幼兒教師在哺育子女的時候應該是快樂的，因為母親的柔情加上專業(yè)知識，使我們比一般的母親更有優(yōu)勢把孩子養(yǎng)育成人。

只是所有的快樂，關鍵在于我們有沒有心情來享受。而好心情，關鍵在于我們的生命是否有激情，我們對生活是否充滿熱情。”

“在愛的旗幟下，所有的熱情的放送，需要我們有足夠的體力和精力，也就是說，幸福生活的體驗是以健康為前提的。所以，我們要好好地保重自己的身體，為自己也為周圍的人。值得慶幸的是，我有良好的運動習慣，每天晨跑，似乎激活了我身體里的細胞，讓我一整天精力充沛，精神飽滿，所以，我較少有累得失去理性的時候。值得反思的是，為什么我們不能擁有運動習慣呢？當然，保持健康和精力的方式有很多，趕快去尋找自己合適的，并且持之以恒地使用，不要半途放棄。

我想，只有充滿而“富有”的人，才會情不自禁地給予；當給予變成一種幸福，那么我們在帶給周圍人幸福的同時，自己也享有了幸福。所以，不要忽略了自己的幸福感受，那是我們生命繼續(xù)的源泉；不要抱怨等待，自己的幸福只有自己來造就?！睆纳畹焦ぷ?，應老師給我們的形象都是平實的、飽滿的而充滿智慧的。以前曾聽一位成功的女性說：“一個女人，最理想的狀態(tài)就是“舒展”。 ”在應老師身上我們看到了一位教師的“舒展”和智慧。

都說每個人的成功都非常不容易，作為一個年輕教師，我們看到名師成就而有所敬仰的的同時更應該將這種情感化作學習的動力，反省自己的日常點滴工作，從小事做起，從點滴做起，熱愛工作，熱愛生活。

觀摩應彩云教學心得體會2

11月23-24日為期兩天的津南之行培訓受益頗多，開闊了眼界和思維，增強了自己的業(yè)務能力。非常非常有幸目睹全國名師——應彩云老師的芳容。以前只是在網(wǎng)上學習應老師的教學方法，而和今天親臨現(xiàn)場的感覺是非常不一樣的，特別感動，感動于應彩云大師的教學風格、幽默、自然。語言簡明扼要，注重語氣、語調(diào)，很具有語言的藝術。

應老師的教育理念是，教無定法。的確，在繪本教學的過程中，每本書內(nèi)容不同，傳遞給孩子的信息也不同。讀書，看起來是文字間的交流，其實真正收獲的是知識，是繪本背后的情感。在她進行的情景閱讀教學中，以繪本為導線，選擇繪本的教學切入點。游戲中，我觀察到，大班孩子們的思維是很敏銳的。在老師沒有過分強調(diào)游戲規(guī)則的情況下，為了更好的融入游戲中，孩子們只能認真，專注的觀察，考驗孩子們過目不忘的本領。在游戲中的引導孩子如何進行游戲。探索，找到游戲的規(guī)律，并且在自己玩的過程找出錯誤的經(jīng)驗，這樣的學習探究過程在幼兒一日活動中顯得非常重要。我想，在我們的教學中，有太多太多的時間可以讓幼兒去學習，去探索，從而自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

第一天上午聽了應老師的兩節(jié)繪本閱讀《我也要搭車》、《永別了，襪子》都是很貼近人性情感的繪本?！队绖e了，襪子》講述的是一個孩子將陪伴自己多年的玩具丟棄，后來為了找回這個玩具展開了一次探險。找回過去并不是讓他對過去念念不忘，而是更加珍惜現(xiàn)在。因此，我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，時刻懷著感恩的.心，對物如此，對人更是如此。小班閱讀《我也要搭車》這是一節(jié)和數(shù)學進行整合的課程，引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律，增強一點點生活經(jīng)驗和乘坐公共汽車的規(guī)則。孩子可以不讀清華，可以不讀北大，但骨子里一定要具有良好的行為準則。

第二天聽了小、中、大的四節(jié)游戲課，每一節(jié)游戲課都會給人留下深刻的印象，特別是老師們的教學風格，教態(tài)自然，游戲中教師能關注到每一個孩子，給每一個孩子均等的發(fā)展機會。我想，在這樣的教師班級里，孩子們是那么的幸運；我所要學習的有很多很多，學習老師們的靈活的教學方式方法，特別是語言的運用、提問和引導詞。

繪本首先要感動于自己，才能感動于孩子；對于老師和家長的雙重身份，我都終身受益。

在日常教學中，我要不斷地自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使我的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。

觀摩應彩云教學心得體會3

每次培訓都是一次寶貴的學習機會。非常幸運的參加了“20xx年”玩轉繪本”專題研討會南充站的學習。兩天時間，不僅讓我見到了幼教屆偶像，而且更讓我收獲頗多。

從單純的自己喜歡看繪本，單純的喜歡給孩子講繪本，到偶爾小花心思的給孩子說繪本，直到最后在領導老師的鼓勵下，上了一個繪本課從此我和繪本結下了不解之緣。

畢竟是初出茅廬，對于繪本的見解，對于講繪本的技巧，提問技巧，設計技巧這些方面實在是太過于欠缺。以前我告訴自己，講繪本不要想太多，純粹是培養(yǎng)孩子的一個閱讀興趣而已。

參加完這次的培訓學習，應老師以及她的團隊，讓我對繪本，對如何給孩子們講繪本有了新層次的認識，也對一些“隨便”觀念有了改變。

當然，我最開始的培養(yǎng)孩子閱讀興趣并沒有錯。只是自己懶，不想花太多心思去研究而找的借口?！安幌胱鰧④姷氖勘皇呛檬勘?，如果我愿意多付出一點，愿意花些時間去解讀每一本繪本，花時間去設計一個個活動，或許我得到的可以更多。

應老師的講繪本方式我的確應該好好學學。不要單純的把一本繪本從頭講到尾，提問回答，再觀察?；蛟S我可以學習她們，抓住繪本的某一個我自己覺得有價值的點去深入挖掘。然后設計一個簡單的閱讀活動，相比我之前大體的講繪本，可能可以讓孩子收獲到更多。畢竟一本繪本中包含的信息量太大。簡單的講，只能是走馬觀花，過了就忘。而選取一部分重點閱讀，可能讓孩子可以更加深刻。應老師她們給繪本配的背景音樂更讓繪本活動錦上添花。我想這一系列的細節(jié)都是值得學習的。

我還是一個新手老師。我希望自己能夠喜歡閱讀，并能養(yǎng)成良好的閱讀習慣。當應老師用她的親身經(jīng)歷告訴我們，只管講，不要解釋。只管講，不要解釋。多直白！我想每個老師?？傁Ｍ约旱暮⒆幽軌?qū)W到更多。然后不停的講，解釋，使閱讀變成學習。還好我在一開始就能夠知道正確的方向。現(xiàn)在我可以安心的給我們班的孩子講睡前故事了。在學校里，我可以把一些繪本改成閱讀活動在平時開展，讓孩子多多接觸好的繪本，而在午睡前，我給孩子們講一些童話故事，重點培養(yǎng)孩子的語言傾聽能力和語詞的積累。太棒了！學習和習慣兩不誤。

還有一個點，對我啟發(fā)很大。一個孩子在她的課堂上耍脾氣，如果是換了我，我一定極力討好他，好讓他在我的課堂上好好表現(xiàn)。而應老師并沒有那么做，她用她的常態(tài)對待他，并告訴他，不會因為是公開課而任由他耍性子，因為她要對他負責！因為負責。我想再沒有比這兩個字更讓人為教師這個職業(yè)值得驕傲的了。因為愛，所以負責。

學習是結束了，但思考卻剛開始。

學習手冊上第一頁的那些文字，使我眼圈泛濕。我愿自己沒有浪費任何孩子的一個童年。

觀摩應彩云教學心得體會4

唐原小學王老師的數(shù)學課，給我留下了極其深刻的印象，在王老師的精心準備和組織下，一節(jié)令人耳目一新的數(shù)學課堂展現(xiàn)在我們的眼前，讓我們大開眼界，受益匪淺。置身于王老師的數(shù)學課堂教學中，他或引導學生思考分析，或激發(fā)學生積極發(fā)言，或與學生促膝互動交談，或與學生共享成功喜悅，不僅令學生陶醉、癡迷，依依不舍。更讓聽課的教師們贊嘆不已。

王老師的課，亮點之一就是實現(xiàn)了角色的轉變。他徹底打破了傳統(tǒng)教學中的“滿堂灌”和教師在課堂上唱“獨角戲”的格局，把課堂真正還給了學生，讓學生成了學習的主體和主人。教具操作和活動讓學生親手做，課文中的數(shù)學知識讓學生親自通過閱讀找，學習中遇到的困惑讓學生自己提，課堂上學到的知識讓學生自己總結、概括和歸納，課堂練習題讓學生自己解決，自己講解，自己糾錯??而他一節(jié)課并沒有說幾句話，但句句點撥到位，總結概括精辟。

亮點之二就是能夠以訓練為主線。要想讓學生真正掌握一節(jié)課所學到的知識，最重要的手段就是訓練，通過各種形式的訓練，既能讓學生理解掌握所學知識，又能培養(yǎng)學生的各種能力。王老師的課自始至終都沒有放棄了對學生的訓練，有對數(shù)學概念的描述訓練，對學生口頭表達能力培養(yǎng)的訓練，質(zhì)疑習慣和能力的訓練，課堂達標訓練等。通過多種訓練既讓學生鞏固了所學知識，也使學生的能力得到了提高。

亮點之三就是師生、生生大互動，課堂氣氛掀高潮。精彩的課堂不是“靜”，“動”的課堂最精彩。因為課堂只有通過“動”，才能讓師與生、生與生得到心與心的溝通和情與情的交融，才能讓師生間、生生間的思維得到碰撞，認識產(chǎn)生共鳴。王老師的課在各個環(huán)節(jié)都有頻繁的互動，這種互動不是由教師控制的，而是自發(fā)的，油然而生的?；蛴龅絾栴}和困惑時，或發(fā)現(xiàn)解決問題的新方法時，或釋疑解惑時??課堂上到處都在自發(fā)的互動交流、爭辯、探討，整個課堂像一鍋開水，徹底地沸騰起來了。

王老師那扎實的數(shù)學功底，豐富的教學經(jīng)驗，循循善誘的教學方法，游刃有余的課堂駕馭能力，讓學生學得輕松，學得快樂；課堂上學生們積極踴躍的精神，認真過硬的書寫，勇于探索的態(tài)度，口若懸河的回答，無不讓聽課的老師嘆服。而贊嘆、稱頌之余，更多的是深深的沉思，他為什么會有如此的魅力？為什么學生會聽得樂此不疲？我想：

①觀念得到了轉變是最根本的。課堂教學體現(xiàn)了以人為本的新理念。

②愛鉆研，善于動腦子、想辦法。王老師的功底非常扎實，學科素養(yǎng)較高，能深入研讀教材。

③駕馭課堂教學能力很高。巧用心思，精心設計，形成自已獨特的教學風格。

總之，這次外出觀摩學習，使我更深刻地體會到了課改的重要性與緊迫感。在以后的教學過程中，我一定更新觀念，以人為本，鉆探教材，積極投身于課堂教學改革的實踐中，不斷探索和實踐，博采眾長，踏著名師的足跡，亮麗自己的教學生涯。

觀摩應彩云教學心得體會5

陶行知先生說過：“學高為師，德高為范?！闭f的是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。通過這次師德師風的學習，使我對師德師風有了更深刻的認識，讓我深深的體會到：作為一名教師責任是多么重大。明確了當前教育形勢對教師發(fā)展的要求，我，作為新時代的教師更應該重視自身師德建設，加強師德修養(yǎng)，努力使自己成為新時代的新型教師。力爭做一名“讓家長滿意，讓群眾滿意，讓社會滿意”的人民教師。下面是我的幾點學習心得體會：

一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

二、熱愛學生、教書育人是師德的核心

熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

四、以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

五、終身學習、不斷進取是師德的升華

在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求我們教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。

我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱藢W生的美好明天，攜手共進！

觀摩應彩云教學心得體會6

今天在南開大學聽了應彩云及她的團隊的精品課及講座，頗有感觸。其中讓我感觸最深的是顧瑩老師在講課結束后，對她課程的講解，她說，在《鴨子騎車記》和《美麗的水果屋》的教學過程中，她比較關注比較膽小的孩子，比較不太懂得表現(xiàn)自己的孩子，要讓每個孩子都能夠更好的參與到活動中來，要給予孩子一定的肯定，爭取讓每個孩子都能夠在活動中找到自信。

對比我所設計的那幾堂課，雖然我也總是在告誡自己要照顧到每個孩子，要爭取做到每個孩子都能參與到課堂中來，但是在講課的過程中，總是不由得就忽略了比較不太愛表現(xiàn)自己的孩子，總是在講完了之后回想自己的課程才發(fā)現(xiàn)這個問題，在課上的時候其實并沒有很注意。所以，顧瑩老師的課，能夠在講好課的同時，讓每個孩子都能參與其中，而不是只跟活躍的孩子互動，實在是難能可貴，值得學習。

顧瑩老師講解《鴨子騎車記》時，說起孩子們的表達力，因為她讓孩子們用肢體語言來表達相應的表情，的確，人們不能只有語言的表達，也要學會肢體語言的表達，這樣的人才不會呆板，才不會顯得木訥。說起來，這些肢體語言，我們老師可能未必都需要有，但是我們需要能夠判斷，也要會用語言來表達。

《美麗的水果屋》和童瑞莉老師的《艾瑪過化妝節(jié)》的展示，充分說明了如何在繪本中融合其他領域的教育，上午應彩云老師的《粽子里的故事》讓我聽得很是困惑，因為，我沒有聽過這樣講故事的，因為整堂課下來，故事并沒有太好的完整性和連貫性，而是將重點放在了其他的地方。但是在下午聽完這兩節(jié)課后，才充分認識到了他們是將繪本與其他領域的教學結合起來了，而且最大限度地讓孩子參加，也即體驗，有了充分的體驗，才能更好地感知相應的數(shù)學知識（空間、大小、整體與部分、線條、顏色、感覺等——美麗的水果屋）、觀察力（找不同——艾瑪?shù)幕瘖y節(jié)）和團結合作（四人一組找艾瑪?shù)挠螒颍┑木瘛?/p>

而且，在他們進行教學活動的時候，一直強調(diào)的是語言表達：“將話說完整”，這也是在語言領域必備的一項本領，也是學習語言最主要的目標之一。學習語言，學習閱讀，最重要的是學會表達、學會傾聽、能夠理解文字表達的意思。

總之，今天聽講收獲挺大的，對我的觸動也挺大的，但是，如果他們的課堂能夠最后有一個總結，會不會更好呢？或者，他們像童瑞莉老師最后說的那樣，他們的活動是分好幾個課時的，可以放在其他的課時來總結？

其實，我真的是比較好奇，他們在設計這些課程的時候，既要穿插各領域的教學，還要進行語言教學，那么，他們到底要將一個繪本故事進行幾節(jié)課才能完成呢？比如像童瑞莉老師講座中提到的《喜歡鐘表的國王》，她在課程的設計中，需要有數(shù)學領域的，還有體育領域的，還可以有藝術領域的，又比如《狐貍媽媽摘的葡萄》，設計中可以有手工、有體育領域的，那么，他可以將這一個繪本進行多長時間呢？我比較想看看他們是怎么進行完整的一個繪本教學活動的。

觀摩應彩云教學心得體會7

作為一名人民教師，擔負著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持一面廉潔的大旗！“學高為師，身正為范”，在當前形勢下，要特別強調(diào)“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。下面是本人的一些個人看法：

第一，一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教?！皩W高為師，身正為范?！崩蠋煹纳碚?，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學生。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。第二，獻身教育，為人師表;教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。

第三，自我約束、廉潔從教教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔負著傳道、授業(yè)、解惑的任務，更重要的是擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。正如魯迅所說：“他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’?！睆木裆响`魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。然而，教師置身于現(xiàn)實生活中，在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，做好教育人的工作，做一個名符其實的好教師，必須高度自尊、自重、自強不息、嚴以律已、分清是非善惡。在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，就要不斷加強人生觀、世界觀和師德的學習和修養(yǎng)，努力促進道德認識，不斷地自我評價、自我約束、自我調(diào)控，及時矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。