第一篇：在家庭孝敬父母 在學校尊敬師長 在社會奉獻他人

“在家庭孝敬父母 在學校尊敬師長 在社會奉獻他人”

主題活動資料

林場小學

林場小學開展“孝敬父母，體驗親情”活動總結(jié) 感恩是一種文明，感恩是一種品德。人有了感恩之心，人與人，人與自然，人與社會也會變得更加和諧，更加親切。

學校根據(jù)上級的布置開展“孝敬父母，體驗親情”的道德實踐教育活動。感激父母養(yǎng)育之恩。教育學生要對自己的父母感恩，因為父母不僅賜予我們的生命，更把我們養(yǎng)育成人，感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己父母都不愛，又怎么可能愛同學、愛社會。

1開展征文活動，學生每人寫篇“親情作文”年級評比學校表彰，參考題目：《我的父母親》、《寫給父母的一封信》、《父母的手》、《我和父母在一起》等；

2、開展送父母一句溫馨的祝福，為父母分憂。利用雙休日做一天“爸爸媽媽”體驗父母的艱辛等活動。

3、開展為父母過節(jié)活動，每逢母親節(jié)、父親節(jié)或父母的生日向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦，祝父母節(jié)日快樂，贈送自己親手制作的禮物，給父母捶捶背，打一盆水，洗一洗腳等，通過開展這些活動，學生不僅學會關愛他人，也大大地克服了獨生子女的“驕嬌”兩氣，如今校園里“講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生，會關心的一代新人正在茁壯成長。

林場小學開展“奉獻社會”活動計劃

一、活動目的通過參與多種形式的道德實踐活動，讓學生崇尚道德修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣，自覺地踐行道德規(guī)范，遵守社會公德，培養(yǎng)高尚情操，努力做一個有道德的中學生。

二、活動內(nèi)容

按照簡單易行、切實可行、就近就便、力所能及的原則，以“做一個有道德的人”為主題，組織學生在日常生活學習中，在家庭、學校、社會積極參加有針對性、實踐性和參與性強的道德實踐活動。學會感恩，這填補了以往教育的一個空間，很值得欣慰。

①由校組織開展“我當愛心小天使”社會實踐活動。利用節(jié)假日組織本校少先隊員走幫助孤寡患病老人、殘疾人打掃衛(wèi)生、整理房間、洗衣做飯，陪她們聊天談心，為他們讀報講故事，奉獻一片愛心。②組織安排學生適當參與街道馬路的清潔衛(wèi)生和環(huán)保，“植樹節(jié)”參與植樹造林，宣傳環(huán)保。

③開展“我當文明小天使”公益實踐活動。引導學生自覺遵守公德，遵守交通規(guī)則，自覺排隊、文明乘車、主動讓座，不在公共場所大聲喧嘩，不抽煙、隨地吐痰、亂涂亂畫，文明上網(wǎng)、自覺抵制不良信息。

林場小學《體驗親情——孝敬父母》活動計劃

一、指導思想：加強和改進未成年人思想道德建設，是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務。加強未成年人的思想道德建設，促進未成年人的養(yǎng)成教育，促進我校學生學會做人、學會學習、學會生活，學會創(chuàng)新，從而創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境。

二、活動目的：

“祖宗雖遠，祭祀不可不誠。子孫雖愚，經(jīng)書不可不讀。廢經(jīng)廢倫，治安敗壞之根由。貪瞋癡慢，人心墮落之原因。欲致天下太平，須從根本著手。圖挽犯罪狂瀾，唯有明倫教孝，君子唯有務本，本務邦國自寧。” 《弟子規(guī)》這本書依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受。是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風的最佳讀物。因此，誦讀《弟子規(guī)》確實是教育學生思想，規(guī)范學生行為的一種好方法。通過誦讀 《弟子規(guī)》，好讓學生能夠弘揚國學文化，傳承國學精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風。同時也讓學生養(yǎng)成一種讀書的習慣，逐步形成文章——文化——文明的校園環(huán)境。1、用傳統(tǒng)中國文化的精神，對校園、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化、清潔社會人心、熏陶學生品質(zhì)的作用。、培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

3、通過學習《弟子規(guī)》，讓學生知道孝敬父母，尊敬長輩、誠實守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學生擁有良好的學習生活習慣和品德修養(yǎng)。

4、讓學生懂得為什么要孝敬父母，了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大。

三、活動對象：

全校學生

四、實施措施：、有計劃、有布置、有檢查、有落實。、使學生充分認識到開展此項活動的重要性和必要性。

五、活動內(nèi)容及過程、利用班會、晨讀等時間學習、討論、誦讀。每周三、五午休前10分鐘，為常規(guī)誦讀

時間，內(nèi)容每周一段。同時要求學生寫學習心得，把它當為小作文，納入語文常規(guī)教學當中。、為了減輕學生的閱讀負擔，開展多樣的閱讀形式，如：吟誦、歌舞、演講、故事會，讓學生樂于參與。、定期開展主題活動，展示學生的閱讀成果，同時與每天的常規(guī)閱讀緊密相連，期末評選 “讀書小明星”。、開展 “ 古人教我懂規(guī)范 ” 活動。通過從古文中找事例，從古人身上學精神，使學生感受到中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，產(chǎn)生民族自信心和自豪感，做一個遵紀守法，努力學習的學生。

六、成果展示設想、在班上舉辦有關于“弟子規(guī)” 的“背誦”和“讀書心得”交流等多種競賽活動。

2、班隊課時間舉辦“傳統(tǒng)美德”故事會。

3、舉辦“孝敬父母”主題攝影、繪畫展。

林場小學

2011年4月

第二篇：“在家孝敬父母、在校尊敬師長、在社會奉獻他人”主題教育實踐活動總結(jié).

“在家庭孝敬父母、在校尊敬師長、在社會奉獻他人”主題教育總結(jié)

中國歷來有“禮儀之邦”之稱，歷代的讀書人都很注重道德和情操的培養(yǎng)，講禮貌不僅僅是一個形式，更要內(nèi)化為個人素質(zhì)，要曉之以“禮”，才能導之以行，誠信是明禮基礎上進一步的要求，是對人的道德的要求，是平等交往的基礎，人無信而不立。今天的我們更應該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚時代精神，從我做起實踐公民道德規(guī)范。

“在家孝敬父母、在校尊敬師長、在社會奉獻他人”未成年人主題教育實踐活動成果，進一步豐富德育內(nèi)容，教育引導學生從小學會感恩，尊敬師長，奉獻他人，弘揚中華傳統(tǒng)美德，倡樹良好道德風尚。在我校全面開展了“在家孝敬父母、在校尊敬師長、在社會奉獻他人”道德教育實踐活動，自活動正式啟動以來，學校廣泛宣傳，深入動員，精心組織，深入實施，已形成了感恩教育特色教育，學校道德教育實踐活動呈現(xiàn)出“細、活、廣、實”等亮點。

一、活動的內(nèi)容及途徑

（一）制定活動計劃，力求實效

確定了以“學會感恩、愛心永恒”為主題的活動主題，并確定了以下活動內(nèi)容：

1.在家里：孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，知恩報恩； 2.在學校：尊敬老師，友愛同學，文明禮貌； 3.在社會：遵守公德，尊老敬賢，關愛他人。

4.開展四個“感謝”活動。5.開展感恩教育主題班會。6.開展感恩教育征文活動。7.開展感恩演講比賽。

8.開展看感恩影片，吟誦感恩詩歌，傳唱感恩歌曲，推介感恩美文，講感恩之言的活動。

（二）以活動為載體，加強宣傳，提高了德育的實效性 1.讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

教師引導學生閱讀經(jīng)典，從“岳母刺字”、“孟母三遷”、《背影》等故事或文章中體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

2.聯(lián)系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。

（三）開展有聲有色的活動，寓德育于活動之中

1.圍繞“在家孝敬父母、在校尊敬師長、在社會奉獻他人”開展主題班會。

2.舉行《孝敬父母》的法制學習課。學生受益匪淺，不僅懂得了應怎樣孝敬父母，還懂得了虐待父母會受到法律的制裁。

3.組織開展了“感恩”為主題的征文比賽活動。

4.在學生中開展學會感恩主題活動，即做一件好事、讀一本好書、幫父母做一件事、辦一張手抄報、給父母一件禮物等。據(jù)統(tǒng)計，有拾金不昧的，有到社區(qū)打掃衛(wèi)生的，有到養(yǎng)老院看望老人的，有在家?guī)透改缸黾覄盏?，有在公交車上讓座的，有扶老人過馬路的，有看望村里的五保戶的……

5.老師要求學生從小事做起，從點滴做起，認真反省自己以前的行為，幫父母做一點力所能及的事情，以表孝心，制定了7條“點滴小事，表我孝心”的行動守則：

(1)出去玩耍要經(jīng)父母同意，并要按時回家，不讓父母擔心。(2)客人來訪，主動招呼長輩或老師，講話時不搶言、不亂插話。(3)有事與父母溝通，不與父母頂嘴、吵架。

(4)父母勞累、煩惱、生病時，主動照顧，多說寬慰話。（5）記住父母的年齡、生日，并能在父母生日時，送上祝賀語或一份小禮物。

（6）認真學習，不讓父母操心。

（7）不亂花錢，不挑吃穿，回家主動做力所能及的家務。（8）父母是孩子的第一任教師，老師是孩子的第二任父母。老師的一言一行都會潛移默化地影響學生。

二、活動中的幾個亮點

（一）細：認真貫徹落實學校安排意見精神，分頭制定了詳細的道德教育實踐活動方案，從小處著手，大出著眼，堅持貼近學生、貼近生活、貼近實際，精心設計教育活動載體，扎實開展系列教育活動，確保了教育活動實效的取得。

（二）活：將道德教育實踐活動與課堂教學相結(jié)合、與課間活動相結(jié)合、與社會實踐體驗相結(jié)合，統(tǒng)籌規(guī)劃，靈活組織，既注重發(fā)揮課堂德育主渠道作用，又注重實踐體驗的重要性；既突出理論引導和正面教育，又突出體驗感受和親歷親為，各項活動內(nèi)容充實，形式活潑。

（三）廣：通過舉辦國旗下講話、開展感恩教育主題班團隊會、觀看“感動中國”典型人物紀錄片，切實加大了道德教育實踐活動宣傳；依托校園之聲廣播、報刊櫥窗等宣傳陣地，進一步擴大了道德教育實踐活動的覆蓋面，使學生耳濡目染，感知感恩文化，培養(yǎng)感恩之心，踐行感恩之舉。通過深入動員，評價考核，廣大參與道德教育實踐活動的積極性和主動性明顯提高，并且充分發(fā)揮“小手拉大手”的輻射帶動、宣傳引領作用，將教育活動延伸到了社會和家庭。

（四）實：牢牢把握道德教育實踐活動的“實踐”特色，突出活動育人，扎扎實實搞活動，取得了實實在在的教育效果。隨著“我為老師獻真情”、“我為同伴做好事”、“我向親人表孝心”、“我替父母做家務”等一系列教育實踐活動的扎實開展，廣大對父母的養(yǎng)育之恩、老師的教誨之恩、同學的互助之恩、社會的關愛之恩認識更加明確，體會更加深刻，感恩之心牢固樹立，報恩之舉深入踐行，思想道德素質(zhì)顯著提升。

總之，感恩能使生命之光更閃耀、更美好。當代中小學生是國家的棟梁，民族的希望。一個時代有一個時代的使命，一代人有一代人的責任。國家實現(xiàn)現(xiàn)代化的重任將落在青少年人肩上。學會感恩，學會做人，學會做事。在這個充滿生機和希望的時代，就一定能獲得成功。

2014年5月28日

附活動圖片

第三篇：在家庭孝敬父母

在家庭孝敬父母，在學校尊敬師長，在社會奉獻他人“主題實踐活動。

我社區(qū)協(xié)同米東區(qū)108中心小學組織開展了 ”在家庭孝敬父母，在學校尊敬師長，在社會奉獻他人"主題系列實踐活動。

一、召開主題班會，深化同學們的認識，做到人人參與，創(chuàng)設氛圍，為活動的的順利進行做好充分的準備。

二、開展了“感恩父母”親情體驗活動 主要是讓學生利用假期的時間，主動為父母做事，從身邊的小事做起，體會父母的辛勞，從個班反饋的情況看，活動所起到的效果非常好。孩子能在家里幫助做些力所能及的事，學會了孝敬父母，感恩父母，加強了孩子喝父母之間的溝通和交流，孩子和父母之間的感情，同時，也增進了家校聯(lián)系，加強了家長對學校的信任。

三、開展了“和諧校園”活動，引導學生在學校尊敬師長，見面行禮，主動問好，推進校園文明禮貌用語，做到知禮儀，中禮儀，倡導同學之間結(jié)對互助，通過互幫互助，互學互愛，養(yǎng)成關愛他人，樂于助人的品德。

四、開展了“小志愿者”活動-----為社會獻愛心，號召學生走進敬老院偉孤寡患病老人提供服務，積極投身社會建設，參加清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護、培養(yǎng)學生承擔社會責任的意識。在此過程中，學生熱情高漲，積極參加。向社會展開了我米東區(qū)中小學生文明向上的良好風貌。

五、開展“做一個有道的人”征文活動—發(fā)表自己的感言，學生根據(jù)自己的所感所想，撰寫心得體會，發(fā)表自己的感想。學校少先隊員進行評優(yōu)展示，從行動上都充分表現(xiàn)出了作為一個有道的人所擁有的品質(zhì)。

六、表彰獎勵。薛小姐和表彰大會，對這次踴躍出的好人好事進行表彰獎勵，分別設立了相關獎項，對學生進行支持鼓勵。通過開展這次活動，學生對如何做一個有道的人、如何做一個文明學生、和會有意的人，有了更深刻的認識。學會了感恩父母，感恩他人，感恩社會。培養(yǎng)了他們的社會責任感，樹立正確的人生觀，價值觀！

第四篇：我在學校里尊敬師長

我在學校里尊敬師長，努力學習，團結(jié)同學。自覺遵守學校各種規(guī)章制度。在家里，我孝敬父母，并經(jīng)常在課余時間幫助父母做力所能及的家務勞動。我回家認真完成作業(yè)，不需要父母操心。

我經(jīng)常在學校里幫助老師做一些事情。老師安排給我的任務，我都會一絲不茍地認真完成。我還定期和同學們一起出黑板報，宣傳知識與文化，與同學們一起進步。

除此之外，我還有很多情趣愛好。我熱愛閱讀，書給了我很多知識，讓我的視野更加開拓，同時也提高了我的寫作水平。從書中，我也明白了很多做人的道理。

我是個樂觀的孩子。在學校里，我尊敬師長、團結(jié)同學，從不遲到、曠課，遵守校規(guī)校紀。

在學習中刻苦學習，從不怠慢。學習態(tài)度認真，學習目的明確，熱心幫助他人?？吹接欣щy的同學時，我會盡自己的能力去幫助他們。在課堂上認真筆記，課后及時鞏固，讓每天所學的內(nèi)容能夠吸收

我會昂首挺胸走完初中階段的學習生活，面對未來，我充滿了信心，我相信，在我的努力下，我的明天會更好。

我在學校團結(jié)同學，遵守校規(guī)校紀，對人講禮貌，自覺遵守學生行為規(guī)范，深得老師和同學們的好評。對待學習從來是一絲不茍，并在各個比賽、評比中獲得較為可喜的成績，但是我從不驕傲，反而更加刻苦、認真。我尊敬老師，見到老師主動問好;孝敬父母，為父母做力所能及的事情，我回家及時完成家庭作業(yè)，不讓他們?yōu)槲也傩?；我主動幫助同學，幫助那些學習上有困難的同學。

我還是老師的得力小助手。因為我有較強的的領導能力和組織能力，老師交給我的任務我都會用盡全力出色地完成它。我經(jīng)常帶領一些同學排演小節(jié)目，并在學校組織的聯(lián)歡會上演出。我還定期的帶領班上的一些同學出板報，宣傳科學知識、弘揚民族精神。我不僅自己進步，還幫助同學一起和我進步。

除此之外，我的興趣十分廣泛。我喜歡讀書，書給了我另一種精神。因為它還使我學到了許多東西，開闊了我的視野，增長了我的知識，豐富了我的課余時間，同時還提高了我的寫作水平。從書中，我懂得了許多做人的道理。

以上就是我的三好學生事跡總結(jié)。

第五篇：奉獻社會,精彩在我

采擷奉獻之花,綻放生命精彩

有一種精神看似平凡渺小卻能成就不平凡的事業(yè)，有一種精神看似豪情萬丈，它卻代表著平實務本的情懷，它是心的呼喚,它是愛的交流,它是滋潤心靈荒漠的源泉,它有一個響亮的名字-奉獻！

“我們都不是偉大的人，但是我們可以用偉大的愛來做生活中每一件最平凡的事?！敝Z貝爾和平獎獲得者德蘭修女的這句話讓我思索什么是奉獻？真正的奉獻應該是“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！敝兴磉_的激情，應該是“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”所承擔的責任，應該是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”體現(xiàn)出的創(chuàng)新，也應是“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索”中需要的務實。然而，奉獻社會又僅僅只是我們墻上的標語嗎？又僅僅是只是我們嘴里的口號嗎？不，絕不，它真正需要的是我們的實際行動，是時刻去踐行我們身為一個大學生、一個中國公民、一個生命所必須承擔的責任。

說到這里，我想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！鄙囊饬x在于活著,那么活著的意義又是什么呢？是兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書’的平庸,還是橫楣了年對千夫指,俯首甘為孺子牛'的高尚.使事不關己,高高掛起'的冷漠,還是春光殘到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干’的奉獻.我們可以設想一下，不付出、不創(chuàng)造、不追求，這樣的人生必然在似水年華中漸漸老去，驀然回首，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。

雷鋒曾說過：“一滴水只有融入大海，才永遠不干涸?！蔽覀冎挥邪炎陨砣谌爰w、融入社會，對困境中的人給予幫助，對厄難中的人給予關懷,才能實現(xiàn)人生的真正價值.曾記否,在奧運賽場上，閃亮的不只是運動員，還有我們的奧運志愿者，他們的身影隨處可見，他們的汗水揮灑在奧運會場的每個角落，他們的笑容展現(xiàn)在奧運盛事的每個瞬間。他們有著一顆不計得失、志愿服務的高尚的心；曾記否，在那沒有硝煙卻異常慘烈的非典戰(zhàn)場上，我們的白衣天使同樣是懷著一顆不懼生死、甘愿奉獻的心與病魔頑強作戰(zhàn)；曾記否，那個為延續(xù)一個時代的夢想，為小崗人民流盡最后一滴血的“為民書記”沈浩，也是懷著一顆甘愿奉獻的心為人民奔波忙碌著.沈浩走了無數(shù)的英雄走了，我們淚如雨下，但我們知道他們從未離開，他們早已化作天使，把奉獻的種子播撒在九州的每一片土地，每一顆心里。

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠?！弊鳛樾乱淮嗄耆耍鳛橐粋€國家、一個民族的希望所在，心中無不閃爍著夢想，那么現(xiàn)在就是我們努力實現(xiàn)夢想的時候。當前，我們國家正處于一個承前啟后，繼往開來的轉(zhuǎn)折點?？v使艱難險阻，也要努力前行.或許我們成不了偉人，縱使我們平淡一生，但群星閃爍時我們同樣燦爛。因為只有我們自己清楚，平凡的崗位需要我們付出，火熱的生活需要我們的付出，構(gòu)建整個和諧社會需要我們大家一起付出。而這些付出無疑就是一種奉獻。奉獻不分大小，沒有先后。我們的青春是有限的，但有限的青春因為我們的奉獻變得充實、久遠。親愛的朋友們，憑著歲月賜與我們的年輕臂膀和滿腔熱情，讓我們背起奉獻的行囊,采擷奉獻之花.書寫人生華彩篇章吧.謝謝！