第一篇：犯錯(cuò)誤的學(xué)生心理剖析及其教育

犯錯(cuò)誤的學(xué)生心理剖析及其教育

龍川縣培英學(xué)校包海如1382936087

3中學(xué)生犯錯(cuò)誤是難免的。在幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的過(guò)程中，作為教師，要充分重視自己的導(dǎo)向與催化作用，正確對(duì)待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，進(jìn)行有理、生動(dòng)的教育。

為了抓好對(duì)犯錯(cuò)誤學(xué)生的教育時(shí)機(jī)，首先要認(rèn)真分析學(xué)生犯錯(cuò)誤后的心理狀態(tài)。不同類型的學(xué)生在犯錯(cuò)誤后可能產(chǎn)生以下的心理狀態(tài)：

1、后悔痛苦心理。青少年由于身心迅速發(fā)展，他們對(duì)客觀事物的好壞是非往往急于作出自己的判斷，獨(dú)立感增強(qiáng)；且又由于處于他們這一階段，道德認(rèn)識(shí)、心理品質(zhì)還處于淺表、不穩(wěn)定狀態(tài)，容易沖動(dòng)，這種矛盾思想的影響以可乘之機(jī)。但從另一方面來(lái)看，青少年又不乏要求進(jìn)步心理，又一定的是非識(shí)別能力和榮辱感，所以當(dāng)他一旦犯了錯(cuò)誤之后，就可能產(chǎn)生懊悔心理：“我怎么了？！真倒霉！”不管怎樣，就算嘴巴最硬的學(xué)生都有一閃念的后悔。

2、害怕處分心理。因?yàn)閷W(xué)生不是法盲，紀(jì)律盲，違紀(jì)犯錯(cuò)于處罰制裁的關(guān)系他們總不會(huì)無(wú)知。而自尊是每個(gè)人的心理需要。他們出于自尊于羞澀的心理，擔(dān)心老師公開(kāi)批評(píng)他們、處分他們，使他們無(wú)臉見(jiàn)人。有一次學(xué)期考試，一女生旁窺作弊，事后她找到我，哭哭啼啼，不斷要求我不要處分她，不要公之于眾，類似這樣的事時(shí)有發(fā)生。這種怕處分心理是壓抑的、痛苦的，直接影響到他們對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

3、自暴自棄心理。有些學(xué)生可能思想品德低下，可能不良的行為習(xí)慣根深蒂固，可能成績(jī)很差，或兼有之。對(duì)于這樣的學(xué)生，教師、家長(zhǎng)的批評(píng)往往不能使其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，反而產(chǎn)生自暴自棄的心理，并且在他們內(nèi)心，因?yàn)闆](méi)有得到教師、集體的認(rèn)可而心理不平衡，另一種不正常的“自尊”在不知不覺(jué)中膨脹，產(chǎn)生了對(duì)外來(lái)教育的抵觸情緒。

4、自我原諒心理。一個(gè)學(xué)生與教師在課堂上產(chǎn)生了尖銳的爭(zhēng)端，影 1

響了上課。事后在與他的談話中，他抓住教師略有過(guò)分的言辭不放，對(duì)自己不尊師，嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律的行為卻輕描淡寫(xiě)，忿忿不平。這就是有些學(xué)生犯錯(cuò)誤后出現(xiàn)的自己原諒自己，自己給自己找犯錯(cuò)誤的籍口與辯詞的心理（反正老師也有錯(cuò)誤），基于這種心理，他們總是避重就輕，不肯徹底承認(rèn)錯(cuò)誤。

5、不肯認(rèn)錯(cuò)的心理。有些學(xué)生直截了當(dāng)?shù)夭徽J(rèn)錯(cuò)：“不是我的錯(cuò)，是他的錯(cuò)！”；“又不是我一個(gè)犯，為什么偏偏算我的帳?！薄斑@個(gè)制度根本不合理，為什么說(shuō)我錯(cuò)？”等都是司空見(jiàn)慣的不認(rèn)錯(cuò)論調(diào)。追其究竟，不外乎是以他人錯(cuò)誤推諉、掩飾自己錯(cuò)誤，或者是內(nèi)心認(rèn)錯(cuò)而嘴上強(qiáng)硬的逆反心理在作崇，這都起源于學(xué)生的意志品質(zhì)的不健全。

人的思想素質(zhì)發(fā)展是自身思想心理矛盾斗爭(zhēng)的結(jié)果，而這一矛盾斗爭(zhēng)的過(guò)程又是認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤的過(guò)程。在這一過(guò)程中，教育者的教育決策必將對(duì)斗爭(zhēng)的結(jié)果產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，所以教師在進(jìn)行相應(yīng)的教育時(shí)應(yīng)努力做到“六要”：

1、要以真摯的情感，尊重的態(tài)度對(duì)待學(xué)生

有些教師遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤就惱火，為解心中之恨，對(duì)學(xué)生諷刺挖苦或者實(shí)行懲罰，造成師生“頂?！?。有經(jīng)驗(yàn)的教師，往往會(huì)找一個(gè)安靜的環(huán)境讓學(xué)生坐下，待冷靜之后，象醫(yī)生詢問(wèn)病人那樣，心平氣和地了解情況。這樣學(xué)生就會(huì)感到教師是關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的，容易縮短與老師的心理距離，進(jìn)而把自己的錯(cuò)誤乃至心里話講出來(lái)，教育就有了針對(duì)性。值得一提的是，要注意平時(shí)的師生關(guān)系，把教育工作做在犯錯(cuò)誤之前。只有尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)尊重你，只有取得學(xué)生信任，教師才有威信，才能發(fā)揮教育者的作用。只有熱愛(ài)學(xué)生才能尊重學(xué)生，教師的愛(ài)可以教育人，可以挽救人，這是轉(zhuǎn)化學(xué)生的基點(diǎn)。

教育的目的是為了轉(zhuǎn)化。當(dāng)了解了學(xué)生犯錯(cuò)誤的經(jīng)過(guò)以及本人的認(rèn)識(shí)后，則應(yīng)實(shí)事求是地分析學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因。對(duì)于客觀上造成的原因要認(rèn)可，對(duì)于主觀上的原因也要分清責(zé)任。這樣的分析絕不能輕描淡寫(xiě)，以此

溝通師生感情，就容易深入開(kāi)展工作。

教師要堅(jiān)信學(xué)生能改正錯(cuò)誤，并以此去感染學(xué)生。我們的責(zé)任是引導(dǎo)學(xué)生從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，首先需要真正地尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生。

2、對(duì)犯錯(cuò)誤學(xué)生的處理要恰如其分，寬容大度。

處分適度有利于學(xué)生糾正錯(cuò)誤。一些教師往往“恨鐵不成鋼”，或“疾惡如仇”，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生不留余地，過(guò)高估計(jì)了處分的作用；一些教師又常把處分或處罰當(dāng)作“殺手锏”以此來(lái)壓制學(xué)生，這些做法都是不可取的。到底學(xué)生犯錯(cuò)誤后該如何處理，是否要處分？如何處分？這些問(wèn)題都值得教育者認(rèn)真思考。特別要注意給了處分后怎么繼續(xù)進(jìn)行教育。這是一件很?chē)?yán)肅的事，一定要認(rèn)真對(duì)待，決不能簡(jiǎn)單從事，不要隨意將“矛盾上交”領(lǐng)導(dǎo)。尤其值得注意的是：處理學(xué)生在什么范圍內(nèi)進(jìn)行，也應(yīng)有講究，范圍一定易小不易大，尤其屬于偷竊或男女生之間的事，絕不要過(guò)分張揚(yáng)或渲染。公布處理時(shí)措詞也要特別注意實(shí)事求是、高度準(zhǔn)確。

3、對(duì)不認(rèn)錯(cuò)的學(xué)生要以誠(chéng)動(dòng)心給以期待。

面對(duì)不肯認(rèn)錯(cuò)的學(xué)生，切忌“硬碰硬”，要“冷處理”。要不急躁，不發(fā)火、不挖苦，冷靜的分析學(xué)生不肯認(rèn)錯(cuò)的原因，然后有針對(duì)性地解除學(xué)生思想上的壓力，一次開(kāi)導(dǎo)不成，允許學(xué)生再去想想。此外還可以請(qǐng)其要好的同學(xué)或其崇拜的老師協(xié)助疏導(dǎo)。只要能堅(jiān)持耐心引導(dǎo)，大多數(shù)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，最后是會(huì)認(rèn)錯(cuò)的。

4、要注意與家長(zhǎng)聯(lián)系的藝術(shù)。

學(xué)生犯錯(cuò)誤后最怕老師找家長(zhǎng)，如果處理不當(dāng)，就會(huì)造成學(xué)生與教師、家長(zhǎng)的對(duì)立。學(xué)生犯了一般性錯(cuò)誤，大可不必與家長(zhǎng)聯(lián)系，只是在校教育解決便可，對(duì)年齡越大的學(xué)生越應(yīng)注意這一點(diǎn)。遇到比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤時(shí)，才有必要與家長(zhǎng)聯(lián)系，一般應(yīng)預(yù)先與學(xué)生打個(gè)招呼，讓他有心理準(zhǔn)備，最好能讓他參與談話，因?yàn)槲覀児ぷ鞯哪康氖菫榱寺?lián)合家長(zhǎng)來(lái)做學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

5、要重視對(duì)學(xué)生改錯(cuò)過(guò)程中的再教育。

醫(yī)生尤其注意病情的變化，同樣，學(xué)生犯錯(cuò)后，教師要給予更多關(guān)心，特別關(guān)注學(xué)生思想上的變化，一旦發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)。這時(shí)的表?yè)P(yáng)表明了教師對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生的信心、尊重、期望，也表明了對(duì)學(xué)生具有改錯(cuò)的勇氣和能力的肯定。學(xué)生犯錯(cuò)后總盼著老師看到他的進(jìn)步，并以此來(lái)洗刷因犯錯(cuò)誤而給老師留下的壞印象。

撤銷處分也是一種教育。首先表?yè)P(yáng)及撤銷處分都是學(xué)生改錯(cuò)過(guò)程中的再教育，要掌握好時(shí)機(jī)，既不能只看一時(shí)表現(xiàn)，也不能無(wú)限期地“考查”下去，更不能求全責(zé)備。我校的考試紀(jì)律很?chē)?yán)格，每次考試都有一些同學(xué)受到處分，近年來(lái)，我校重視做好學(xué)生處分后的再教育，適時(shí)地對(duì)改正錯(cuò)誤的同學(xué)撤銷處分，使考試作弊的現(xiàn)象顯著減少了。

6、要允許學(xué)生改錯(cuò)有反復(fù)。

學(xué)生犯錯(cuò)誤有個(gè)過(guò)程，改正錯(cuò)誤也有個(gè)過(guò)程，在此期間出現(xiàn)某些反復(fù)，屬于正?，F(xiàn)象。遇反復(fù)時(shí)，既要肯定前一階段的進(jìn)步，又要幫助分析出現(xiàn)反復(fù)的原因，甚至從他們的反復(fù)中尋找閃光點(diǎn)，激勵(lì)進(jìn)步。同時(shí)還要表示出對(duì)學(xué)生一定能徹底改正錯(cuò)誤的信心。在學(xué)生出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，切忌新老帳一起算，尤其不要流露對(duì)學(xué)生不信任的情緒。

總而言之，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生必須示以愛(ài)心，給以關(guān)心、耐心、樹(shù)立信心，只有這樣，才能做到言而有度、教而有方，才能使學(xué)生的思想境界得以提高。

第二篇：學(xué)生犯錯(cuò)誤檢討書(shū)

學(xué)生犯錯(cuò)誤檢討書(shū)范文

學(xué)生犯錯(cuò)誤檢討書(shū)范文

學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)檢討書(shū)

尊敬的老師：

以下是我對(duì)此次犯錯(cuò)行為的原因分析：

我此次的違反紀(jì)律的錯(cuò)誤行為，首先是我思想紀(jì)律性太淺薄，在做出錯(cuò)誤之前沒(méi)有清楚地認(rèn)識(shí)到自己所作所為的不良后果。以為是一種無(wú)關(guān)緊要的行為，卻不知道我的這種破壞公物的行為，給學(xué)校管理帶來(lái)了巨大影響和損失。

其次，我的安全觀念不強(qiáng)，對(duì)自己紀(jì)律要求不嚴(yán)格，擅自割水管，脫離了老師的督管范圍，一旦出事，將造成非常嚴(yán)重的影響。

其三，我目前思想還不夠成熟，對(duì)自己的各方面約束能力都還欠缺，態(tài)度輕浮。

雖然客觀上我年紀(jì)不小，但歸根結(jié)底，此次錯(cuò)誤是我主觀方面的紀(jì)律性不足，促成了我這次錯(cuò)誤。

這次犯錯(cuò)誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，破壞公物，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。

學(xué)校一開(kāi)學(xué)就三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話，沒(méi)有重視學(xué)校頒布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不尊重。應(yīng)該把老師說(shuō)的話緊記在心，把學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)緊記在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，耽誤自己還禍及整個(gè)宿舍的同學(xué)。而且我這

種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性，系的紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害，也是對(duì)別的同學(xué)的一種不負(fù)責(zé)任行為。

每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹(shù)立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，但是一個(gè)良好的環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護(hù)來(lái)建立起來(lái)的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的。

我也意識(shí)到自己犯了很?chē)?yán)重錯(cuò)誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任,在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)的不可推卸的主要責(zé)任。

我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受老師的監(jiān)督。

對(duì)不起!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問(wèn)題。我知道，老師對(duì)于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對(duì)于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違反紀(jì)律，做好自己的事是一項(xiàng)最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。如今，犯了大錯(cuò)，我深深懊悔不已。我會(huì)以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教育自己，自覺(jué)接受監(jiān)督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校紀(jì)律。

我也要通過(guò)這次事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)是最重要的，對(duì)今后的生存，就業(yè)都是很重要的。

我對(duì)此很慚愧。相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，相信我的悔過(guò)之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我。

回顧我如此的錯(cuò)誤行為，面對(duì)造成如今不良的影響，我覺(jué)得自己是何等的不該，痛定思痛。以下是針對(duì)我此次錯(cuò)誤行為做出的改正措施：

第一，今后我必須進(jìn)一步深刻學(xué)校的各種規(guī)范紀(jì)律，認(rèn)清明確自己的思想及行為上的不足，做出深刻嚴(yán)肅的反省與檢討。在今后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，嚴(yán)肅加強(qiáng)自己的規(guī)范紀(jì)律觀點(diǎn)，在學(xué)校今后組織的一切公共活動(dòng)中，一定遵守相關(guān)紀(jì)律規(guī)范，絕不違反。

第二，今后我必須對(duì)自己的言行舉止做嚴(yán)格要求，認(rèn)真對(duì)待在校期間的學(xué)習(xí)生活。自己的言行舉止一定要守規(guī)矩，以一顆遵紀(jì)守法的心來(lái)對(duì)待生活學(xué)習(xí)。

第三，針對(duì)我太年輕不成熟，我要從此次錯(cuò)誤中深刻地吸取教訓(xùn)，通過(guò)深刻的反省，在紀(jì)律方面，一定嚴(yán)格要求自己的，從今往后再不擅自活動(dòng)。

第四，今后定期進(jìn)行關(guān)于構(gòu)建和諧社會(huì)主義社會(huì)，精神文明建設(shè)等重要精神的體會(huì)和學(xué)習(xí)。

以上是我關(guān)于這次錯(cuò)誤行為的檢討書(shū)，知錯(cuò)就改，善莫大焉，并敬請(qǐng)老師對(duì)我不斷的批評(píng)與指導(dǎo)，謝謝。

此致!

學(xué)生犯錯(cuò)檢討書(shū)

尊敬的xx老師：

這次犯錯(cuò)，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了羞愧。是對(duì)老師的不尊重。

應(yīng)該把老師說(shuō)的話緊記在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，耽誤自己的學(xué)習(xí)。在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。

每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹(shù)立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護(hù)來(lái)建立起來(lái)的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，是很不應(yīng)該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成。

自己想了很多，也意識(shí)到自己犯了很?chē)?yán)重錯(cuò)誤，我知道，我應(yīng)該為自己的

犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我也愿意要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的責(zé)任，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。

對(duì)不起，老師!我知道，我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。

我也要通過(guò)這次事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)是最重要的，對(duì)今后的生存，就業(yè)都是很重要的。我現(xiàn)在才很小，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個(gè)做好學(xué)生的一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)好好改過(guò)的，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)，那樣的生活充實(shí)，這樣在家也很耽誤課程，學(xué)校的課程本來(lái)就很緊，學(xué)起來(lái)就很費(fèi)勁，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕。

將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如

何做人，犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)于我的期望也是一種巨大的打擊，家長(zhǎng)辛辛苦苦掙錢(qián)，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯(cuò)誤卻違背了家長(zhǎng)的心愿，也是對(duì)家長(zhǎng)心血的一種否定。

我對(duì)此很慚愧。相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，相信我的悔過(guò)之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我。

第三篇：學(xué)生免不了犯錯(cuò)誤

學(xué)生免不了犯錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤，當(dāng)然要想辦法幫學(xué)生糾正，我常用的一種糾正方法是請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)說(shuō)明書(shū)。

剛教書(shū)的時(shí)候，我也曾讓學(xué)生寫(xiě)過(guò)檢討書(shū)，但我看到的往往是千篇一律的樣子。我覺(jué)得這樣寫(xiě)不能觸及內(nèi)心深處，不容易找到糾正錯(cuò)誤的有效方法。于是提出寫(xiě)心理活動(dòng)說(shuō)明書(shū)。

要求在說(shuō)明書(shū)中基本使用心理描寫(xiě)兩種思想怎么爭(zhēng)論的，怎么交戰(zhàn)的，有何感想等等的表達(dá)方式來(lái)描繪出心理活動(dòng)的說(shuō)明文。

大部分的說(shuō)明書(shū)，都能內(nèi)心深處，觀察自我，分析自我，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的自我。對(duì)改正錯(cuò)誤非常有用。

但有時(shí)，寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，也有效果不好的時(shí)候，那便是看到學(xué)生犯錯(cuò)誤，一時(shí)來(lái)氣，隨意給學(xué)生加重懲罰的時(shí)候，學(xué)生或應(yīng)付了事，或心里感覺(jué)痛苦。

也有時(shí)，學(xué)生不該寫(xiě)說(shuō)明書(shū)卻寫(xiě)了說(shuō)明書(shū)。

所以，我對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，也認(rèn)真分析原因，幫助學(xué)生分析心理糾正錯(cuò)誤。也使自己更加了解學(xué)生，師生之間的感情也越來(lái)越融洽。

第四篇：學(xué)生犯錯(cuò)誤保證書(shū)

學(xué)生犯錯(cuò)誤保證書(shū)

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

我昨天晚上一時(shí)沖動(dòng)，與同事xx打架，事后我感覺(jué)這樣做不對(duì)，很愧疚，我在此向xx道歉，打人是我不對(duì)，我也向領(lǐng)導(dǎo)表示道歉，我給領(lǐng)導(dǎo)添了很多麻煩，給領(lǐng)導(dǎo)造成了很多負(fù)擔(dān)，我在著向領(lǐng)導(dǎo)保證以后不會(huì)在有類似的事情發(fā)生，我也向xx表示歉意，請(qǐng)xx原諒，如果以后在有類似事情發(fā)生請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)肅處理。我也向領(lǐng)導(dǎo)保證不會(huì)在有類似事情發(fā)生，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)看我的實(shí)際行動(dòng)。

此番在公司打架，我確實(shí)是錯(cuò)了。在此我向您遞交這篇公司打架的保證書(shū)，以深刻反省我自身存在的錯(cuò)誤，向您與當(dāng)事人作出道歉，并且上報(bào)最新的思想狀況，提出改正辦法，爭(zhēng)取您與當(dāng)事人最大程度的寬容。

回顧錯(cuò)誤，當(dāng)天陰雨綿綿，我的心情非常不好。遇到一點(diǎn)業(yè)務(wù)上的糾紛就一下子動(dòng)了肝火，莫名其妙地就對(duì)著顧客發(fā)火引發(fā)了當(dāng)事同事與顧客的不滿，于是爆發(fā)了肢體沖突。此次打架事件雖然沒(méi)有造成顧客與同事的受傷，但是我的行為嚴(yán)重的損害了公司形象，敗壞了自身職業(yè)道德。是一起相當(dāng)嚴(yán)重的員工紀(jì)律事件，往嚴(yán)重了說(shuō)也是觸犯了治安條例。

面對(duì)錯(cuò)誤，我感到非常的愧疚與難過(guò)。這也是我從初中以來(lái)第一次與人產(chǎn)生這么多的矛盾沖突，后果是嚴(yán)重的，影響是惡劣的。我必須為此作出深刻反省，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間思想上的保證與自我反思，我決定向您保證：

從今往后，我一定時(shí)時(shí)刻刻保持克制，不再動(dòng)肝火，始終以微笑示人。努力上進(jìn)工作，勤奮努力。我保證不會(huì)去打架，即使對(duì)方先出手，也絕不還手，有什么問(wèn)題就向老師和家長(zhǎng)反映，絕不意氣用事。對(duì)自己造成的麻煩深表愧疚，愿xx能原諒我的過(guò)失。與此同時(shí)，我將對(duì)我所做的事情感到抱歉，帶給那么多人困擾，深表道歉。

最后，我懇請(qǐng)您的原諒！

保證人：

20xx年xx月xx日

第五篇：學(xué)生犯錯(cuò)誤保證書(shū)

學(xué)生犯錯(cuò)誤保證書(shū)1

尊敬的老師：

您好！

對(duì)這次自己犯的錯(cuò)，我要鄭重的跟您道歉，對(duì)不起，我在您說(shuō)過(guò)上課不能遲到后，我還是沒(méi)有記性的遲到了。這說(shuō)明我就沒(méi)有把您的話放在心上，不然為什么全班就我一個(gè)人遲到。在此向您保證如下：

首先，我保證自己下次不遲到了，一定好好的記住您說(shuō)的話，認(rèn)真的執(zhí)行。此次遲到是我對(duì)校規(guī)和班規(guī)不重視，更是我對(duì)自己的的約束力不夠。那么我從這次之后，一定準(zhǔn)時(shí)到教室上課，不讓老師等我上課，沒(méi)有非常必要的事情，我都會(huì)待在教室里面等待上課，不會(huì)在等上課鈴聲響了之后在進(jìn)入教室。

其次，我保證聽(tīng)您話，認(rèn)真做好學(xué)生的本分。以前我總是覺(jué)得您的話是多余的，就不太聽(tīng)您說(shuō)話，一直都是左耳進(jìn)，右耳出，所以在您跟前我犯了很多錯(cuò)。但是您之前都原諒我了，是您大度，對(duì)我的不計(jì)較，所以我才可以繼續(xù)上您的課。可是這次確實(shí)是我犯錯(cuò)太大了，我以往遲到還一兩分鐘，我這次遲到竟然遲到了半小時(shí)，課都要上完了，才進(jìn)去，這就沒(méi)有啥必要了。如此一來(lái)，我還影響到大家上課，更影響了您講課，您怎么可能不生氣呢？我對(duì)您這樣的不尊重，這是對(duì)您很大的冒犯了。所以以后我保證自己會(huì)把您說(shuō)的話記在心里，努力做到，努力去應(yīng)和您。

第三，我保證好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)學(xué)生本人的期待。您那么的關(guān)心我的學(xué)習(xí)成績(jī)，就是希望我能夠在學(xué)校里學(xué)到知識(shí)，在未來(lái)能夠考到更好的學(xué)校。都是您慢慢的關(guān)懷，我如果在不認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那就真的是對(duì)不起您了。這次幸得老師您對(duì)我的警醒，讓我認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待自己做的事情。遲到是違反規(guī)定的，最主要的是我影響到了全班同學(xué)的上課，給同學(xué)帶去不好的影響，所以為了不在以后影響自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)，我也必須早到教室學(xué)習(xí)。

第四，保證自己養(yǎng)成正確的時(shí)間觀念。從這之后，我會(huì)努力的關(guān)注時(shí)間，不會(huì)讓時(shí)間從我身邊溜走。培養(yǎng)自己正確的一個(gè)時(shí)間觀念，能夠讓自己對(duì)時(shí)間變得敏感，不會(huì)像這樣再遲到了。

以上保證都是自己對(duì)這件事反省之后做出來(lái)的，我是認(rèn)真的，希望老師您對(duì)此給予相信，我一定會(huì)保證自己不會(huì)在您課上遲到了，其他老師的課也不遲到了，給大家做一個(gè)良好的榜樣。

此致

敬禮！

保證人：xx

20xx年xx月xx日

學(xué)生犯錯(cuò)誤保證書(shū)2

尊敬的老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我是___年級(jí)_______班的學(xué)生___________，因本人多次違反校規(guī)校紀(jì)，經(jīng)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次教育，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并決心對(duì)自己以前所犯的錯(cuò)誤進(jìn)行改正。在此，我做出以下兩方面的保證。

一、在學(xué)習(xí)方面，我保證如下：

1. 我保證早上起床不睡懶覺(jué)，能在早上上課前到教室，晚上也能夠在上晚讀鈴響前回到教室。

2. 在回到教室后，作為一個(gè)合格的學(xué)生，要遵守班規(guī)班紀(jì)，我保證在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，不影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，不喧嘩，不打鬧，不影響老師的常規(guī)教學(xué)等。

3. 當(dāng)課堂預(yù)備鈴響的時(shí)候，我保證能準(zhǔn)時(shí)回到教室，不遲到，不早退，不曠課，在課上不睡覺(jué)，不擾亂課堂紀(jì)律，能專心聽(tīng)老師講課。

二、在生活方面，我保證如下：

1. 在午、晚休的休息時(shí)間內(nèi)，我保證不影響其他同學(xué)的休息，不聊天，不打擾，不上網(wǎng)。當(dāng)其他同學(xué)休息時(shí)，我也能安靜地休息。

2. 在班級(jí)輪值勞動(dòng)時(shí)，我能盡我的義務(wù)去做好勞動(dòng)，無(wú)論班級(jí)清潔區(qū)還是教室的值日，都能按標(biāo)準(zhǔn)做好清潔。

3. 在學(xué)校必須要遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，我保證不吸煙，不翻爬圍墻，不打架，不欺負(fù)同學(xué)，不到處惹是生非。

以上是我生活學(xué)習(xí)經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)所作出的保證，，如有再犯或多次違反經(jīng)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育未改，我愿意接受老師和校領(lǐng)導(dǎo)作出的處理方案。

20 年 月 日

學(xué)生簽名：

家長(zhǎng)簽名：

(科任教師：)

班主任：

學(xué)生犯錯(cuò)誤保證書(shū)3

x老師：

犯這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)我的期望也是一種巨大的打擊，家長(zhǎng)辛辛苦苦掙錢(qián)，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯(cuò)誤卻違背了家長(zhǎng)的心愿，我對(duì)此很慚愧。

這次犯錯(cuò)誤，我想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的秩序，也深刻認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到羞愧。

我不該在晚自習(xí)里說(shuō)話;不該在您已經(jīng)給過(guò)警告后，不聽(tīng)您的，繼續(xù)說(shuō)自己的;我不該看著您不打罵學(xué)生們就在您的晚自習(xí)里說(shuō)話、還發(fā)出一些怪聲引逗同學(xué)們;我更不該在您教訓(xùn)我的時(shí)候大打出手，不聽(tīng)您的教訓(xùn)，與您作對(duì)······

x老師，這一切的一切，我都向您說(shuō)聲對(duì)不起!

x老師，我向您保證，從今以后，不管哪個(gè)老師的課，我都不會(huì)在課堂中搗亂、亂發(fā)出一些怪聲、接老師的下句、老師在講臺(tái)上大聲說(shuō)，我在底下小聲說(shuō)······以后我一定聽(tīng)老師們的話，按時(shí)完成每一門(mén)作業(yè)，在課堂上保證認(rèn)真聽(tīng)課，不惹老師生氣!

相信老師您看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件很有深刻的悔過(guò)態(tài)度，相信我的悔過(guò)之心，我的行為不是向老師您的忍耐進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師您可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向您保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。

xxx

20xx年xx月xx日

學(xué)生犯錯(cuò)誤保證書(shū)4

尊敬的老師、校領(lǐng)導(dǎo)：

我是xx級(jí)xx班的學(xué)生xx，因本人晚休時(shí)間觸及校規(guī)校紀(jì)，經(jīng)家長(zhǎng)、老師、領(lǐng)導(dǎo)的多次教導(dǎo)和自我反省，深刻認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性并決心對(duì)該錯(cuò)誤進(jìn)行徹底改正。在次做出一下兩方保證：

一、在學(xué)習(xí)方面，我保證如下：

1、我保證遵守班規(guī)班紀(jì)，在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，不喧嘩，不打鬧。

2、努力學(xué)習(xí)，積極向上。

二、在生活方面，我保證如下：

1、絕不尋事滋事，對(duì)于他方尋事滋事行為，主動(dòng)尋求法律的保護(hù)。

2、在午、晚休的休息時(shí)間內(nèi)，我保證不影響其他同學(xué)的休息。

3、對(duì)老師有禮貌，聽(tīng)從教導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)《學(xué)生行為指南》，在學(xué)校必須要遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)遵守校規(guī)校紀(jì)。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

學(xué)生犯錯(cuò)誤保證書(shū)5

尊敬的系領(lǐng)導(dǎo)、老師：

近段來(lái)我無(wú)故曠課達(dá)7日之多，而且在沒(méi)經(jīng)允許的情況下私自離校數(shù)日，給系里抹了黑，特別是讓指導(dǎo)老師時(shí)刻為我擔(dān)心，對(duì)此我深表歉意和感激。后來(lái)在老師的深刻教育下，我切實(shí)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。為了表明心跡，我寫(xiě)下這份保證書(shū)，剖析自己思想中陰暗的一面，以求以后能追求上進(jìn)，努力學(xué)習(xí)。

自從進(jìn)了大學(xué)，高中到大學(xué)的巨大落差使得我迷失了方向，而我也并沒(méi)有迅速調(diào)整好心態(tài)，以至于到了大四還是如此的彷徨徘徊，這是我的錯(cuò)!在高中的時(shí)候，我就幻想著大學(xué)是多么的美好，可真正走了進(jìn)來(lái)才發(fā)現(xiàn)并不是那么回事，于是大學(xué)在我的心里成了一個(gè)烏托邦。前輩說(shuō)：大學(xué)之旨，在于明德啟智。然而自進(jìn)入大學(xué)后未能對(duì)自己好好把握，甚至在大學(xué)四年級(jí)曠課一周之久，對(duì)此感到萬(wàn)分羞愧!這雖是我寫(xiě)的第一份保證書(shū)沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，但我一定會(huì)好好剖析自己，認(rèn)識(shí)事情的嚴(yán)重性!具體事情是這樣的：由于暫時(shí)還沒(méi)找到工作，我自四月十五日離校因?yàn)樵谑赵谖壹亦l(xiāng)江蘇南通有一招聘會(huì)(走時(shí)未向指導(dǎo)老師和院里請(qǐng)假)，過(guò)了十八日最小招聘會(huì)結(jié)束。

加上兩天的行程和在家逗留兩日共七日!本來(lái)想招聘會(huì)完了就回來(lái)的，可由于在找工作期間遇到挺大的壓力，使我充分認(rèn)識(shí)社會(huì)的艱辛和生存的困難感到身心很受打擊，都說(shuō)家是最溫馨的地方，在那兒可以治療我們所有的傷痛，雖然我家有點(diǎn)殘破不全但畢竟還有我所依戀的父親，由于思想認(rèn)識(shí)不夠深刻，我沒(méi)又禹之治水之三過(guò)家門(mén)而不入之圣賢精神，想想雖然離家不是很遠(yuǎn)但回去一次也不容易，豈有過(guò)家門(mén)而不入之理所以又在家逗留兩天。但我還是充分認(rèn)識(shí)到我的錯(cuò)誤。對(duì)于我曠課的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：

1、讓老師擔(dān)心我的安全。本應(yīng)按時(shí)出現(xiàn)的我未能按時(shí)出現(xiàn)，試問(wèn)怎么不會(huì)讓平時(shí)十分關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生的老師擔(dān)心。而這樣的擔(dān)心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴(yán)重的后果。

2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的曠課，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

3、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實(shí)乃不孝。如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。

深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：

1、思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。

2、思想覺(jué)悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人尊重不足。試想，如果我對(duì)老師有更深的尊重，我會(huì)提前給老師打個(gè)電話這樣老師也不會(huì)因此而大發(fā)脾氣。

3、平時(shí)生活作風(fēng)懶散。如果不是因?yàn)閼猩ⅰ⒋中拇笠?、記憶力水平低，我怎么?huì)把院里的通知忘記.

4、平時(shí)和同學(xué)交流不足，未能做到真正意義上的團(tuán)結(jié)同學(xué)，試想，若我和同學(xué)交流充足，他們?cè)鯐?huì)不知道我離開(kāi)學(xué)校？若我和他們真正做到好好團(tuán)結(jié)，他們又怎會(huì)不知道我回家找工作？

據(jù)上，我決定有如下個(gè)人整改措施：

1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的保證書(shū)一份!對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，努力將答辯考好，以好成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)

3、和同學(xué)們加強(qiáng)溝通。保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤本來(lái)生活在一個(gè)集體之中，應(yīng)該完全拋棄自己的個(gè)性，以集體為中心。但是我卻只想到自己的感受而忘記了那些關(guān)心我的人，我感到無(wú)地自容。將來(lái)是一個(gè)什么樣子的，我看不到，這也是我的無(wú)能，并且把自己的感情帶到學(xué)習(xí)中來(lái)，我感到慚愧?，F(xiàn)實(shí)中的種種丑惡使我感到絕望，我不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我是一個(gè)逃避主義者，并且?guī)в袕?qiáng)烈的唯心傾向。對(duì)于這些，我表示深深的認(rèn)錯(cuò)。我現(xiàn)在才了解到現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是不會(huì)因人的意志而改變的。還有一點(diǎn)的是我必須認(rèn)識(shí)的是，在這來(lái)所受的教育中，老師說(shuō)的和社會(huì)現(xiàn)實(shí)沒(méi)有一點(diǎn)兒關(guān)系，學(xué)校教育是一回事，社會(huì)教育是另一回事，于是我們就不得不去學(xué)會(huì)撒謊學(xué)會(huì)欺騙，這是我以前沒(méi)有想過(guò)的，即使我想過(guò)了，我還是不相信。而現(xiàn)在我相信了，徹底的相信了。

在這里，我以一個(gè)懺悔者的姿態(tài)面對(duì)著我所做的一切，并且相信自己能夠通過(guò)這次檢討深刻認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤思想的根源，然后加以改正，努力使自己不辜負(fù)學(xué)校、系對(duì)我的期望。從現(xiàn)在以后，我一定改過(guò)自新，做一個(gè)適用社會(huì)的人。

xxx

20xx年xx月xx日

學(xué)生犯錯(cuò)誤保證書(shū)6

尊敬的老師：

您好！

老師對(duì)不起，我的英語(yǔ)沒(méi)有及時(shí)簽字，讓你不開(kāi)心了。我沒(méi)有跟你說(shuō)明我的英語(yǔ)句子表為什么少了一次簽名。是因?yàn)槲义e(cuò)誤地認(rèn)為：我可以不用說(shuō)明了，對(duì)不起，我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，搞錯(cuò)了，請(qǐng)你原諒。

老師，我之所以少了一次證明讀了句子的簽名，是因?yàn)槲矣幸淮瓮嫱?，所以耽誤了叫媽媽或爸爸簽名，真是對(duì)不起。

我知道這份句子表是多么的重要，因?yàn)樗P(guān)系到我們的綜合發(fā)展，也關(guān)系到我們考試的時(shí)候要填單詞語(yǔ)句子的有關(guān)內(nèi)容，更關(guān)系到一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成。

陳老師那么辛苦的為我們做那么多，我卻沒(méi)有認(rèn)真的對(duì)待英語(yǔ)句子表的簽字，為此，我應(yīng)該向他說(shuō)一聲：老師，非常抱歉 !

xxx

20xx年xx月xx日

學(xué)生犯錯(cuò)誤保證書(shū)7

尊敬的老師：

今天我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，身為學(xué)生的我抄了作業(yè)，我是一個(gè)小學(xué)生，學(xué)生是不應(yīng)該抄作業(yè)的，但我因?yàn)樽约旱亩栊詻](méi)有好好的約束自己，抄作業(yè)不僅助長(zhǎng)了自己不好的習(xí)慣，而且也是對(duì)同學(xué)的不尊重。我沒(méi)有想到這件事可能帶來(lái)的`后果，它可能會(huì)加重我的不良習(xí)慣，也可能會(huì)破壞班里的風(fēng)氣，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)的更清楚了。

當(dāng)我炒作也被發(fā)現(xiàn)時(shí)，我沒(méi)有及時(shí)的承認(rèn)錯(cuò)誤，辜負(fù)了老師對(duì)我的期望，我的心里還抱存有一定的僥幸，妄想自己能夠逃避懲罰，現(xiàn)在看來(lái)這種想法是極其錯(cuò)誤的，被老師發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤行為是我改正錯(cuò)誤的好機(jī)會(huì)，我應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)從老師的教誨，我現(xiàn)在知道老師做的都是為了我好，為了讓我以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤，我不應(yīng)該不承認(rèn)自己錯(cuò)誤的行為，勇于承擔(dān)責(zé)任是我現(xiàn)在應(yīng)該做的。

通過(guò)這次的事情，我明白作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做什么，今后我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，做到讓老師放心，不再讓老師為我操心，同時(shí)和同學(xué)和睦相處，今后不再抄作業(yè)，平等的學(xué)習(xí)是對(duì)我自己的負(fù)責(zé)，也是對(duì)同學(xué)的一種尊重。

我一定會(huì)從這件事上看到自己的缺點(diǎn)與不足，加以改正，深刻地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，引以為戒，時(shí)刻監(jiān)督自己，并且?guī)椭渌瑢W(xué)一起進(jìn)步，用正確的方法對(duì)待學(xué)習(xí)，做一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的事。

保證人：xxx

xxxx年xx月xx日

學(xué)生犯錯(cuò)誤保證書(shū)8

尊敬的語(yǔ)文老師：

我作為一名班級(jí)委員，竟然在上課時(shí)帶頭說(shuō)話，沒(méi)有起到好的帶頭作用，影響了班級(jí)的紀(jì)律。我深刻的認(rèn)識(shí)到：我們的學(xué)習(xí)時(shí)間是十分寶貴的。要想保證學(xué)習(xí)效果，課堂紀(jì)律是前提，沒(méi)有一個(gè)良好的課堂紀(jì)律，我們會(huì)失去很好的、很珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。我保證以后遵守課堂紀(jì)律，做到上課不說(shuō)話，主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于思考，自立自強(qiáng)。

此致

敬禮！

保證人：xxx

20xx年xx月xx日

學(xué)生犯錯(cuò)誤保證書(shū)9

尊敬的美麗的x老師：

我是xxx，你的一個(gè)不爭(zhēng)氣的學(xué)生，之所以這樣說(shuō)的原因是，昨天的語(yǔ)文糾錯(cuò)本沒(méi)有交。

在這里，我深感慚愧，慚愧的“主要原因是，沒(méi)能按時(shí)的完成作業(yè)，并被你發(fā)現(xiàn)。

其次的原因，我很后悔，我就是什么作業(yè)都不交，我也得寫(xiě)語(yǔ)文啊，面對(duì)如此美麗、年輕的老師天天給我們含辛茹苦的上課，我慚愧??！

通過(guò)這次事件，我作出如下的保證：

1、從XX年4月5日，語(yǔ)文作業(yè)絕對(duì)不漏交一回，同樣其它課也是。

2、x老師，您布置下的任務(wù)我會(huì)赴湯蹈火，在所不辭的完成。

3、為了不讓老師您生氣傷了美麗的容顏，我上課時(shí)會(huì)盡可能的不說(shuō)一句廢話，讓您的課“和諧”的進(jìn)行。

以上三點(diǎn)，是我通過(guò)這次事件作出的保證，若下回再有，聽(tīng)任您的處置。

此致

敬禮！

保證人：xxx

20xx年xx月xx日

學(xué)生犯錯(cuò)誤保證書(shū)10

尊敬的×老師:

您好,我是×年級(jí)(×)班的×××,前幾天我在課間寫(xiě)×老師布置下來(lái)的家庭作業(yè),因?yàn)橐粫r(shí)覺(jué)得寫(xiě)不出來(lái)。又為了能夠盡快完全作業(yè)。

我就讓朋友幫我完成,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒(méi)收了,老師當(dāng)面批評(píng)了我,并要求我寫(xiě)這篇檢討書(shū)。

事后我仔細(xì)想過(guò)了老師的話,我深刻地知道了自己所犯的錯(cuò)誤,我也要主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)。 ×老師,我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,相信您早已發(fā)現(xiàn)了。我完全錯(cuò)誤了,犯了大錯(cuò)誤。為什么呢?因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知和天真。為什么我不能做一個(gè)好孩子?

老師,在寫(xiě)這檢討書(shū)的時(shí)候,我的內(nèi)心在掙扎,為什么我第一次寫(xiě)的那么認(rèn)真呢?

我百思不得其解,最后,我得出了答案,因?yàn)?我是真的錯(cuò)了,這是一次十分深刻的檢查,我對(duì)于這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧,我真的不應(yīng)該違背老師的話,我們作為學(xué)生應(yīng)該完全聽(tīng)從老師的話,我感到抱歉,我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,我徹底的錯(cuò)了,想真心悔過(guò)。

我以后再也不會(huì)讓別人來(lái)幫我完成作業(yè)。因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)就是給我們加深對(duì)知識(shí)的理解,能夠幫助我們鞏固知識(shí)的。

而我卻沒(méi)有深刻明白這一道理,居然為了圖省力,圖方便就讓別人幫我完成作業(yè),實(shí)在是太不應(yīng)該了!

關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫(xiě)這一問(wèn)題,我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真思考。上課不做小動(dòng)作,不隨便亂說(shuō)話,思想不開(kāi)小差。

我要以實(shí)際行動(dòng),回報(bào)老師的教導(dǎo)之情。爭(zhēng)做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生,以實(shí)際行動(dòng)和良好的成績(jī)?yōu)榧w爭(zhēng)光。

您的學(xué)生:×××

班級(jí):×年級(jí)(×)班

時(shí)間:××××-××-××

學(xué)生犯錯(cuò)誤保證書(shū)11

尊敬的x老師：

您好，我是x年級(jí)（x）班的xx，前幾天我在課間寫(xiě)x老師布置下來(lái)的家庭作業(yè)，因?yàn)橐粫r(shí)覺(jué)得寫(xiě)不出來(lái)。又為了能夠盡快完全作業(yè)。我就讓朋友幫我完成，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。就將我的作業(yè)本沒(méi)收了，老師當(dāng)面批評(píng)了我，并要求我寫(xiě)這篇檢討書(shū)。事后我仔細(xì)想過(guò)了老師的話，我深刻地知道了自己所犯的錯(cuò)誤，我也要主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)。x老師，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，相信您早已發(fā)現(xiàn)了。我完全錯(cuò)誤了，犯了大錯(cuò)誤。為什么呢？因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知和天真。為什么我不能做一個(gè)好孩子？老師，在寫(xiě)這檢討書(shū)的時(shí)候，我的內(nèi)心在掙扎，為什么我第一次寫(xiě)的那么認(rèn)真呢？我百思不得其解，最后，我得出了答案，因?yàn)?，我是真的錯(cuò)了，這是一次十分深刻的檢查，我對(duì)于這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該違背老師的話，我們作為學(xué)生應(yīng)該完全聽(tīng)從老師的話，我感到抱歉，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我徹底的錯(cuò)了，想真心悔過(guò)。我以后再也不會(huì)讓別人來(lái)幫我完成作業(yè)。因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)就是給我們加深對(duì)知識(shí)的理解，能夠幫助我們鞏固知識(shí)的。而我卻沒(méi)有深刻明白這一道理，居然為了圖省力，圖方便就讓別人幫我完成作業(yè)，實(shí)在是太不應(yīng)該了！

關(guān)于我認(rèn)為習(xí)題難寫(xiě)這一問(wèn)題，我保證今后我要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真思考。上課不做小動(dòng)作，不隨便亂說(shuō)話，思想不開(kāi)小差。我要以實(shí)際行動(dòng)，回報(bào)老師的教導(dǎo)之情。爭(zhēng)做老師眼中、家里眼中的好學(xué)生，以實(shí)際行動(dòng)和良好的成績(jī)?yōu)榧w爭(zhēng)光。

此致

敬禮！

保證人：xx

20xx年xx月xx日

學(xué)生犯錯(cuò)誤保證書(shū)12

尊敬的老師：

您好！

學(xué)校開(kāi)學(xué)兩周，我一而再、再而三地逃學(xué)，老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違反校規(guī)，可我還是違反了，給班級(jí)和學(xué)校造成了極壞的影響，破壞了學(xué)校的管理制度，在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害。

現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)苦口婆心的教導(dǎo)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，懇請(qǐng)大家相信我能夠記取教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好?，F(xiàn)在我和我的家長(zhǎng)商討之后，特向?qū)W校和班主任做出以下保證：

1。不違反校規(guī)校紀(jì)。

2。不逃學(xué)，不遲到，不缺席。

3。要尊重老師、同學(xué)。

4。按時(shí)完成作業(yè)。

如再有逃跑事件的發(fā)生以及違反校規(guī)校紀(jì)，一切后果與學(xué)校及教師無(wú)關(guān)，后果自負(fù)。

保證人：

20xx年月日