第一篇：董曉亮本學(xué)期工作計(jì)劃

本學(xué)期工作計(jì)劃

機(jī)電工程系

輔導(dǎo)員：董曉亮

2011年3月9日

董曉亮本學(xué)期工作計(jì)劃

本學(xué)期我的工作繼續(xù)堅(jiān)持“以穩(wěn)定為前提，以學(xué)習(xí)為中心，以成才為目標(biāo)，以管理為手段，以活動(dòng)為載體”的學(xué)生工作方針，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，不斷加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，不斷加強(qiáng)學(xué)生干部的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平，并積極開(kāi)展有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的各項(xiàng)動(dòng)。

以下是我本學(xué)期工作計(jì)劃：

一、班級(jí)概括

我所帶的班級(jí)模具081、082、083、091、092、101班六個(gè)

班級(jí)，其中模具081、082、083三個(gè)班級(jí)已經(jīng)奮斗在各自的實(shí)習(xí)基地，模具091、092班本學(xué)期將實(shí)行“走讀式”上課方式，模具101班也正在努力“前行”，面對(duì)新的挑戰(zhàn)我倍加有信心管理好我所帶的班級(jí)。

二、抓好學(xué)生的思想政治教育工作，確保學(xué)生思想穩(wěn)定發(fā)展、配合學(xué)院及系里認(rèn)真組織學(xué)習(xí)鄧小平理論和貫徹落實(shí)黨的十

六大、十七大精神、“三個(gè)代表”重要思想，使同學(xué)們能夠真正了解國(guó)家的大政方針政策，把青年學(xué)生的思想統(tǒng)一到黨的路線、方針和政策上來(lái)。

2、深入開(kāi)展馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，引導(dǎo)

學(xué)生就一些敏感的社會(huì)問(wèn)題展開(kāi)討論，就學(xué)習(xí)、生活、作風(fēng)、理想、信念以及如何在日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中學(xué)會(huì)生存和發(fā)展加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的思想覺(jué)悟，充分發(fā)揮他們主人翁的主體作用。同時(shí)，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生自立、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)、自信、競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)良品德以及效率意識(shí)和開(kāi)拓精神。

三、加強(qiáng)學(xué)生管理，形成良好的院風(fēng)和學(xué)風(fēng)、院風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)：一方面，抓好所帶班級(jí)的班集體建設(shè)，因勢(shì)

利導(dǎo)的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常管理，重視學(xué)生的日常紀(jì)律，對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理，及時(shí)、公正、公平。同時(shí)，結(jié)合和諧校園的建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，促進(jìn)了院風(fēng)建設(shè)。另一方面，進(jìn)一步完善制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳教育，嚴(yán)格管理，抓好落實(shí)，抓考風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，把學(xué)風(fēng)建設(shè)推進(jìn)到一個(gè)新的水平。另外，還大力抓典型，通過(guò)榜樣的力量帶動(dòng)大批學(xué)生，促進(jìn)了良好的系風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。、學(xué)生干部的管理與指導(dǎo)工作：輔導(dǎo)員們通過(guò) 每周召開(kāi)一次

學(xué)生干部例會(huì)，總結(jié)上周工作，布置下周任務(wù)，加強(qiáng)了的學(xué)生干部的組織能力和服務(wù)水平，引導(dǎo)他們處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，發(fā)揮他們自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我提高的主動(dòng)性、積極性，發(fā)揮他們的橋梁和紐帶作用。

3、完善班級(jí)管理制度。本學(xué)期我所帶的班級(jí)將繼續(xù)實(shí)行“自主

管理”和“黨員學(xué)長(zhǎng)制”相結(jié)合的管理模式。使同學(xué)們?cè)谧灾鞴芾淼耐瑫r(shí)得到黨員學(xué)長(zhǎng)們的指引，以黨員學(xué)長(zhǎng)為榜樣共同發(fā)展。

4、做好寢室管理及督促工作

不定時(shí)的走訪寢室，在監(jiān)督學(xué)生日程行為規(guī)范的同時(shí)與學(xué)生更加

良好的溝通，及時(shí)的掌握學(xué)生所遇到的問(wèn)題并且給予幫助。寢室的管

理運(yùn)用制度來(lái)“約束”,我一直堅(jiān)信好的制度才是塑造人才的良藥。

四、08級(jí)就業(yè)問(wèn)題

我認(rèn)為在大學(xué)里擔(dān)任輔導(dǎo)員應(yīng)做好的首要任務(wù)就是讓同學(xué)認(rèn)清

現(xiàn)在社會(huì)的形式，幫同學(xué)分析擇業(yè)問(wèn)題。因?yàn)榇髮W(xué)時(shí)學(xué)生踏入社會(huì)的一個(gè)跳板，在大學(xué)里同學(xué)們面對(duì)的一個(gè)重要問(wèn)題便是畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題。而就業(yè)問(wèn)題，便是對(duì)同學(xué)們大學(xué)生活中所學(xué)的知識(shí)和能力的考驗(yàn)。針對(duì)08級(jí)學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題我采取了以下幾個(gè)措施：

1、拓寬就業(yè)渠道，不呢不過(guò)僅僅依靠學(xué)校安排工作，發(fā)動(dòng)社會(huì)關(guān)系為學(xué)生解決就業(yè)問(wèn)題，同時(shí)，加大力度鼓勵(lì)同學(xué)們積極開(kāi)拓創(chuàng)業(yè)思維。

2、聯(lián)系往屆優(yōu)秀畢業(yè)生為08級(jí)學(xué)生聯(lián)系工作，以已經(jīng)就業(yè)的06、07級(jí)畢業(yè)生帶動(dòng)08級(jí)學(xué)生步入新的崗位。

3、提前采集就業(yè)崗位信息，開(kāi)展就業(yè)意向調(diào)查，開(kāi)展模擬面試，教育學(xué)生“新就業(yè)，再擇業(yè)，想創(chuàng)業(yè)”的指導(dǎo)思想，全方位為班級(jí)同學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)做到“讓學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)和學(xué)生舒心”。

五、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展特色活動(dòng)

例如對(duì)于09、10級(jí)的學(xué)生，多開(kāi)展一些與招聘會(huì)有關(guān)的活動(dòng)以

及多了解一些禮儀知識(shí)，使學(xué)生在以后的應(yīng)聘中不盲從；心與心的交流班會(huì)，進(jìn)入21世紀(jì)社會(huì)需要的不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)好學(xué)歷高的人，也需要有能力，敢于創(chuàng)新，敢于展現(xiàn)自我的人才。所以在這個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，要鼓勵(lì)學(xué)生們多參加系、學(xué)院活動(dòng)來(lái)鍛煉自己，提高自

己的能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，講出自己的想法；班級(jí)例會(huì)，班委必須每周堅(jiān)持開(kāi)展班級(jí)例會(huì)，并且給班委明確分工，提高班委的管理能力，確實(shí)起到模范帶頭作用，帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每門功課，搞好班級(jí)的各種活動(dòng)。臨時(shí)會(huì)議，臨時(shí)會(huì)議要求做到及時(shí)傳達(dá)與學(xué)生學(xué)院和系里的工作要求與安排，并且能夠準(zhǔn)確把各項(xiàng)工作做到位；節(jié)日班會(huì)，三月以青年志愿者服務(wù)日為主；四月以清明節(jié)掃墓為主；五月以國(guó)際勞動(dòng)節(jié)為主；六月以招聘會(huì)為主；七月以黨的生日為主；八月以建軍節(jié)為主分別開(kāi)展班會(huì)及相應(yīng)活動(dòng)。

六、結(jié)語(yǔ) 以上是我本學(xué)期的工作計(jì)劃，本學(xué)期我將嚴(yán)格按照計(jì)劃去安排自己的工作，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，讓自己的教育更加貼近孩子成長(zhǎng)的實(shí)際需求，希望做到：學(xué)生有我而快樂(lè)，學(xué)生因我而成才！

第二篇：補(bǔ)充協(xié)議董亮

補(bǔ) 充 協(xié) 議

甲方：揚(yáng)州市金?？萍夹☆~貸款有限公司

乙方：董必貴

甲乙雙方針對(duì)2014年5月20日簽訂的房屋租賃合同，現(xiàn)就乙方承租甲方在揚(yáng)州市江陽(yáng)中路433號(hào)金天城大廈106房屋的租賃有關(guān)事宜達(dá)成如下補(bǔ)充協(xié)議：

一、乙方承租的房屋用于經(jīng)營(yíng)范圍不僅限于玉器銷售、茶樓經(jīng)營(yíng)范圍，但乙方不得經(jīng)營(yíng)有污染、噪音、擾民國(guó)家相關(guān)法規(guī)和金天城大廈管理規(guī)定所禁止的項(xiàng)目。

二、關(guān)于乙方繳納物業(yè)管理費(fèi)、公共能耗費(fèi)的開(kāi)始時(shí)間應(yīng)為2014年8月1日至2019年7月31日止。

三、本協(xié)議與原合同具有同等的法律效力，原合同的條款按約履行，已變更的部分按本協(xié)議執(zhí)行。如有未盡事宜，雙方以書面形式協(xié)商解決，如協(xié)商不成，雙方均可向人民法院訴訟。

四、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方簽字蓋章后生效。

甲方：乙方：

年月日年月日

第三篇：董曉東簡(jiǎn)歷

董曉東

1963年6月出生；內(nèi)蒙古包頭市土右旗人

研究生學(xué)歷；內(nèi)蒙古自治區(qū)有突出貢獻(xiàn)中青年專家

正高級(jí)工程師（教授級(jí)高級(jí)工程師）；全國(guó)注冊(cè)造價(jià)工程師；計(jì)算機(jī)程序系統(tǒng)分析工程師

中國(guó)建筑學(xué)會(huì)建筑經(jīng)濟(jì)分會(huì)理事；工程造價(jià)招投標(biāo)專委會(huì)副主任委員；中國(guó)工程造價(jià)管理協(xié)會(huì)專家委員會(huì)委員；內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師

全國(guó)建設(shè)系統(tǒng)工程造價(jià)優(yōu)秀軟件三等獎(jiǎng)獲得者；內(nèi)蒙古自治區(qū)科技情報(bào)二等獎(jiǎng)獲得者；全國(guó)工程造價(jià)行業(yè)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)獲得者；內(nèi)蒙古自治區(qū)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)獲得者；全國(guó)建設(shè)系統(tǒng)先進(jìn)工作者

獨(dú)立組織、主持、參與了從1985年至2010年內(nèi)蒙古自治區(qū)7屆10多套定額編制工作和定額管理計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的設(shè)計(jì)、實(shí)施工作； 組織、主持、主編了5套工程造價(jià)管理軟件的總體設(shè)計(jì)和研制開(kāi)發(fā)任務(wù)；

完成了國(guó)家建設(shè)部委托的“全國(guó)統(tǒng)一定額材料編碼”和“全國(guó)統(tǒng)一市政工程預(yù)算定額計(jì)算機(jī)編制系統(tǒng)”的總體設(shè)計(jì)和研制開(kāi)發(fā)任務(wù)。組織、主持了內(nèi)蒙古自治區(qū)工程量清單計(jì)價(jià)推廣實(shí)施和配套計(jì)價(jià)依據(jù)的編制工作,完成了30冊(cè)計(jì)價(jià)依據(jù)的編制。

主持、設(shè)計(jì)了“內(nèi)蒙古自治區(qū)建設(shè)工程造價(jià)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)”的框架、開(kāi)通、運(yùn)行工作。

獨(dú)立編著了《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與軟件應(yīng)用》、《建筑工程軟件實(shí)用手冊(cè)》、《工程量清單計(jì)價(jià)及其應(yīng)用》、《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)實(shí)務(wù)》、《建筑工程建筑面積計(jì)算方法》等書籍。在國(guó)家和自治區(qū)專業(yè)刊物發(fā)表專業(yè)論文20多篇。

第四篇：周曉亮說(shuō)課稿

說(shuō)課稿

----------人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

各位評(píng)委、老師：大家好！

今天我要針對(duì)人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)教材，從說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材、說(shuō)建議三個(gè)方面解說(shuō)。

說(shuō)課標(biāo)主要說(shuō)課程目標(biāo)與要求；說(shuō)教材主要說(shuō)教材的編寫意圖、編排體例、具體內(nèi)容；說(shuō)建議主要說(shuō)教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用。

一、說(shuō)課標(biāo)：《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》將課程目標(biāo)與內(nèi)容分成四個(gè)學(xué)段，小學(xué)共三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段（1-2年級(jí)）、第二學(xué)段（3-4年級(jí)）、第三學(xué)段（5-6年級(jí)），初中（7-9年級(jí)）為第四個(gè)學(xué)段，各學(xué)段相互聯(lián)系，螺旋上升，最終達(dá)成總體目

標(biāo)。而初中階段的三年是四個(gè)學(xué)段的關(guān)鍵。

七年級(jí)下冊(cè)課本是在新課程標(biāo)準(zhǔn)下修訂的一本具有革命性的教材，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)起著重要作用。它內(nèi)容更加的廣泛豐富，知識(shí)性、系統(tǒng)性、人文性更強(qiáng)，充分體現(xiàn)了大語(yǔ)文觀。教材把教學(xué)內(nèi)容分成五大部分，課標(biāo)對(duì)這五部分提出明確的要求：從識(shí)字寫字，閱讀、寫作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)方面來(lái)定位。

具體目標(biāo)要求是：

1.識(shí)字與寫字達(dá)到：能熟練的使用字、詞典，會(huì)用多種檢字法。增加認(rèn)識(shí)常用漢字的數(shù)量。書寫姿勢(shì)正確，學(xué)寫規(guī)范的行楷字，提高書寫速度。

2.閱讀需要達(dá)到：能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，默讀有一定的速度。在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清文章思路，分析主要內(nèi)容，品析重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。能通過(guò)合作的方式分析解決疑難。了解五種表達(dá)方式。

3.寫作需要達(dá)到：能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、寫出真情實(shí)感、力求表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。多角度觀察生活，表達(dá)力求有創(chuàng)意。養(yǎng)成自己修改作文的習(xí)慣，能與他人交流，互評(píng)作文，分享感受。

4.口語(yǔ)交際需要達(dá)到：用語(yǔ)文明得體，注意表情和語(yǔ)氣，表述內(nèi)容具體，語(yǔ)言生動(dòng)；能根據(jù)對(duì)方的話語(yǔ)、表情等，理解對(duì)方的說(shuō)話觀點(diǎn)和意圖。

5.綜合性學(xué)習(xí)需要達(dá)到：通過(guò)搜集資料自主組織文學(xué)活動(dòng)，展示活動(dòng)成果；體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

二、說(shuō)教材

遵照語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，教材在選文、練習(xí)、活動(dòng)等方面的設(shè)計(jì)主要有以下幾個(gè)編寫特點(diǎn)。

1.構(gòu)建新的教課書體系

這本書力求構(gòu)建語(yǔ)文綜合實(shí)踐體系。按人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大板塊組織教材。每個(gè)版塊融入在若干單元中，每個(gè)單元包括閱讀、寫作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)四大部分，采用這種編排體系，注重教材的實(shí)踐性，自始至終把語(yǔ)文學(xué)習(xí)融入在實(shí)踐活動(dòng)之中，突出教材的綜合性，將閱讀寫作，口語(yǔ)交際，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起。將語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。

2.致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) 各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面。

力求提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。

3.積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神。內(nèi)容和設(shè)計(jì)上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)和進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供自由發(fā)展空間。閱讀部分、選文的練習(xí)和提示都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中自主發(fā)現(xiàn)、自主構(gòu)建文本意義，對(duì)閱讀內(nèi)容做出有個(gè)性的見(jiàn)解。使學(xué)生的學(xué)習(xí)、寫作和口語(yǔ)交際成為他們健康人生的重要開(kāi)端。

4.力求建立開(kāi)放，有彈性的富有活力的教科書體系

教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外。教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合學(xué)生的閱讀心理，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。

編排體例

本冊(cè)書的編排體例是由主題單元，綜合性學(xué)習(xí)、課外古詩(shī)詞背誦，名著導(dǎo)讀，附錄五部分構(gòu)成。本冊(cè)書共有六個(gè)單元，每個(gè)單元前有單元導(dǎo)讀，概述了這個(gè)單元的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提出了具體的學(xué)習(xí)要求。每個(gè)單元有5篇課文，每課包括課文導(dǎo)語(yǔ)、課文、研討與練習(xí)、讀一讀寫一寫四部分(個(gè)別篇目還注有詞性、閱讀技巧等語(yǔ)文常識(shí))。課文導(dǎo)讀有時(shí)是對(duì)這一課的總述，有時(shí)是設(shè)置疑問(wèn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課文精選經(jīng)典的文章，涵蓋古今中外，文體多樣，文化多元。研討與練習(xí)重在鞏固內(nèi)容，拓展延伸，檢查教學(xué)效果。讀一讀、寫一寫，體現(xiàn)了對(duì)字詞積累的重視。新教材仍然傳承“講讀、精讀、自讀、略讀”的做法，將每個(gè)單元的自讀略讀課文用*標(biāo)出。本冊(cè)有13篇略讀課文，安排了6篇古詩(shī)文。綜合性學(xué)習(xí)，重在培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際，寫作，綜合性學(xué)習(xí)能力。將要求背誦的10首古詩(shī)詞附在教材的后邊，這10首古詩(shī)詞體現(xiàn)了對(duì)中華文化的傳承，同時(shí)古詩(shī)詞的積累也是在弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化。還附有兩篇名著，高爾基的《童年》、法布爾的《昆蟲記》，簡(jiǎn)單的概述與生動(dòng)精彩的片段讓學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容有了一定了解，激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。另附有顏體書法，以圖解的方式讓學(xué)生臨摹書寫，進(jìn)行藝術(shù)熏陶，從中增進(jìn)對(duì)民族文化瑰寶的了解與熱愛(ài)。

內(nèi)容結(jié)構(gòu)

教材努力突出人文性和工具性，以“語(yǔ)文與生活的聯(lián)系”為結(jié)構(gòu)線索，按人與自我、人與自然、人與社會(huì)三大板塊組織單元。

第一單元：“成長(zhǎng)篇”本單元所選的課文都是成長(zhǎng)過(guò)程中的寶貴經(jīng)歷，作者或回憶童年的美好，或感恩親情的溫暖-----通過(guò)閱讀這些文章，一定使學(xué)生產(chǎn)生感情的共鳴，給予學(xué)生有益的人生啟迪。

第二單元：“愛(ài)國(guó)篇”本單元精選的五篇文章都與祖國(guó)有關(guān)，不一樣的表達(dá)方法，卻展現(xiàn)了相同的愛(ài)國(guó)情結(jié)，富有動(dòng)人心弦的力量。通過(guò)本單元的教學(xué)，學(xué)生從中能得到感染和陶冶，培養(yǎng)崇高的愛(ài)國(guó)主義情操。

第三單元：“名人篇”這個(gè)單元選取了歷史長(zhǎng)河中的杰出人物，有叱咤風(fēng)云的政治家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家，有決勝千里的軍事家，有獻(xiàn)給人類精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家------他們的事跡感人。通過(guò)閱讀，可以學(xué)到語(yǔ)言運(yùn)用的技巧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的精神，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

第四單元：“文化藝術(shù)篇”本單元既有表現(xiàn)鄉(xiāng)村戲劇和民間傳統(tǒng)藝術(shù)的《社戲》、《口技》；又有表現(xiàn)中外舞蹈藝術(shù)的《安塞腰鼓》、《觀舞記》；還有表

現(xiàn)繪畫藝術(shù)的《竹影》。但是學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不僅限于文化藝術(shù)。像《社戲》，不僅有地方戲曲方面的文化內(nèi)容，更主要的是對(duì)天真可愛(ài)的童年生活的美好回憶；《竹影》中不僅有中國(guó)畫的藝術(shù)內(nèi)容，更有童真童趣的精彩表現(xiàn)。因此，這個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是多方面的。

第五單元：“科學(xué)探險(xiǎn)篇”本單元選取了古今中外的作品，都與科學(xué)密切相關(guān)，內(nèi)容豐富多彩。引人入勝的情節(jié)，令人深思的主題和精美的語(yǔ)言，將使學(xué)生在 “探險(xiǎn)之旅”中充滿興趣，激發(fā)求知欲望，培養(yǎng)科學(xué)精神。

第六單元：“人與自然篇”在這個(gè)廣袤的星球上，人并不是惟一的生命形式，也不是惟一具有情感的生靈。千姿百態(tài)的動(dòng)物是人類最親密的生存伙伴，有了他們，世界才如此豐富多彩、生趣盎然。本單元選編了五篇描寫動(dòng)物的文章，內(nèi)容反映了人類對(duì)動(dòng)物世界的了解和認(rèn)識(shí)、對(duì)人與自然關(guān)系的思考，而且還從動(dòng)物世界里折射出人類的生存軌跡。在教學(xué)過(guò)程中努力激發(fā)學(xué)生珍視生活、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。生命是平等的，沒(méi)有高低優(yōu)劣之分。每一個(gè)生命都應(yīng)該享有同等的生存空間和生存權(quán)利。

寫作上：

六個(gè)單元有機(jī)的整合了表達(dá)方式的運(yùn)用。寫作主題依次為為“敘事要完整” “選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞健薄白プ∪宋锏奶攸c(diǎn)”“表達(dá)自己的看法”“描寫要生動(dòng)”“勤于修改”。教學(xué)內(nèi)容的安排，由淺入深，層層深入，最終實(shí)現(xiàn)表達(dá)方式在寫作中的合理利用。完成寫作目標(biāo) 綜合性學(xué)習(xí)的主題是：

1.黃河，母親河。讓學(xué)生了解華夏文明，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)的情操。

2.戲曲大舞臺(tái)。引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)民族文化，感受它的博大，內(nèi)涵的悠長(zhǎng)。3.馬的世界。文本中以漢字馬的不同寫法，歷史傳說(shuō)中的馬，藝術(shù)作品中的馬，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自然界中人類的朋友，以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，珍愛(ài)生命的情感。

三、說(shuō)建議

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的完美統(tǒng)一。教學(xué)建議

1.教學(xué)注重過(guò)程。將作業(yè)，背誦默寫，口語(yǔ)表達(dá)，課外閱讀，寫作訓(xùn)練等納入平時(shí)考核，使學(xué)生關(guān)注自己平時(shí)的表現(xiàn)，讓平時(shí)的落實(shí)在考試中彰顯作用。2.啟動(dòng)”經(jīng)典閱讀”?？梢约ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。語(yǔ)文老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)，檢查閱讀進(jìn)度，組織學(xué)生寫心得體會(huì)，并進(jìn)行展示。

3.開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)。結(jié)合教材中的綜合性學(xué)習(xí)，語(yǔ)文老師組織學(xué)生開(kāi)展多種活動(dòng)，如書法、演講、朗誦、課本劇比賽等，豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

4.注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)多引進(jìn)信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，展現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的無(wú)窮魅力。

評(píng)價(jià)建議

長(zhǎng)期以來(lái)，我們習(xí)慣用書面考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，忽略了學(xué)生各個(gè)時(shí)期的進(jìn)步和努力程度，使他們對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。因此，根據(jù)課標(biāo)準(zhǔn)精神，我有如下的建議： 1.突出課程評(píng)價(jià)的整體性和綜合性。要從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面考察學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.課堂及時(shí)評(píng)價(jià)和學(xué)業(yè)成果的評(píng)價(jià)相結(jié)合。注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的跟蹤、考察

和評(píng)價(jià)。重過(guò)程，輕結(jié)果，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。3.評(píng)價(jià)主體要多元化。既要有教師評(píng)價(jià)，又要加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)。運(yùn)用各種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

課程資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

1.課外閱讀。結(jié)合“讀書節(jié)”“語(yǔ)文閱讀”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)深度及廣度，補(bǔ)充課內(nèi)資源的不足?？梢猿浞值睦脤W(xué)校的圖書館，班級(jí)閱讀廣角，每周都組織學(xué)生去讀書，做筆記，做摘抄。

2.利用網(wǎng)絡(luò)資源?？梢岳枚嗝襟w，給學(xué)生播放感動(dòng)中國(guó)，最美孝心少年等勵(lì)志感人的先進(jìn)事跡。讓學(xué)生寫觀后感，這樣既豐富了學(xué)生的課余生活，又鍛煉了學(xué)生的寫作能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)。豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源泉，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中鍛煉語(yǔ)文能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)?？梢蚤_(kāi)展課本劇比賽，讓學(xué)生自編自導(dǎo)自演，這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的表演能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)間的整體協(xié)作能力。

我努力構(gòu)建的理想課堂是：教師理念新穎、上課方式靈活、師生關(guān)系和諧、課堂氣氛輕松、課堂效果明顯，最終讓語(yǔ)文的魅力充分展現(xiàn)。

第五篇：張曉亮演講稿

愛(ài)國(guó)論 張曉亮

在人民英雄紀(jì)念碑碑文中這樣寫到：

三年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！

三十年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！

由此上溯到一千八百四十年，從那時(shí)起，為了反對(duì)內(nèi)外敵人，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們永垂不朽！作為當(dāng)代之中國(guó)青年，我們應(yīng)當(dāng)銘記歷史，看，我昨日之: 巍巍中華，大國(guó)泱泱，物華天寶，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；驚天一變，九月十八,日寇入侵，兇窮惡煞，舉國(guó)震動(dòng)，奮起回?fù)?，東北聯(lián)軍，卓絕峻起；淞滬抗戰(zhàn)，烽火又燃，十九路軍，橫刀怒斬；一二九中，風(fēng)起云涌，學(xué)子民眾，并肩接踵；西安事變，抗日為先，國(guó)共合作，共赴國(guó)難；盧溝槍響，群獅迅奮，赴湯蹈火，眾志成城；頑敵暴殘，屠城掠野，滅絕人性，罄竹難書。

維我軍民，金剛虎膽，徐州武漢，浴血奮戰(zhàn)；太行上下，長(zhǎng)城內(nèi)外，人民戰(zhàn)爭(zhēng)，汪洋大海；海峽兩岸，港澳僑界，同聲相應(yīng)，同仇敵愾；世界同盟，得道多助，不義必?cái)?，人天共誅，八月十五，抗日勝利，民族豐碑，歷史銘記，逝者已矣，生者常思。

再看，我今日之中華局勢(shì)： 滄海出桑田，神舟有巨變；汶川大地震，玉樹(shù)青海搖；南方多旱澇，母親傷累累；多難興安邦，寰宇中國(guó)心；奧運(yùn)送春歸，神九出蒼穹，天宮鵲橋仙；世界局勢(shì)濁，列強(qiáng)霸權(quán)侵，東海狼煙起，南沙戰(zhàn)報(bào)至；釣魚遭搶占，黃巖入侵襲，漁夫重整舟，駕臨釣魚島，保釣兩岸行，亮劍待何時(shí)？

當(dāng)你佇足于雄偉蜿蜒的萬(wàn)里長(zhǎng)城之上，當(dāng)你止步于滾滾東去的黃河之邊，當(dāng)你靜立在煙波浩渺的渤海之濱，當(dāng)你注視著冉冉升起的五星紅旗之時(shí)，你的心中是否感慨難平，是否熱情奔涌？切莫以為只有生在亂世才好為國(guó)分憂。欲報(bào)國(guó)何須生于亂世，又何止在沙場(chǎng)上拼殺？我們是初開(kāi)的鮮花，我們是初升的太陽(yáng)，我們的戰(zhàn)場(chǎng)便是這足下的土地。

故崛起振興，還看幾日，當(dāng)言今日之各位，諸葛孔明，鞠躬盡瘁死而后已，況且不談，但有抱負(fù)，有作為之中國(guó)青年你我先，醉里挑燈看劍，我江山無(wú)限，何以成為無(wú)限江山？還需繼承愛(ài)國(guó)之傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族之精神，雄我國(guó)威，使其美，日，歐洲不敢窺視我中國(guó)之龍，使其不敢小視我中國(guó)之偉大崛起。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！