第一篇：臨河四中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣問卷調(diào)查結(jié)果分析

臨河四中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣問卷調(diào)查結(jié)果分析

本次調(diào)查，共選取了300名學(xué)生。其中男生132人，女生168人。通過調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)下列一些情況：

一、實(shí)施愉快教育高效課堂的途徑

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：有67%的學(xué)生認(rèn)為自己在課堂上心情愉悅效率提高可以通過盡量多做一些貼進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活的小實(shí)驗(yàn)，益智的游戲，聲情并茂的表演，唱歌等激發(fā)學(xué)生的興趣。有70%的學(xué)生教師能注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，并即時(shí)予以表揚(yáng)，使學(xué)生看到自己的努力所獲得的收獲，看到前途的光明，樹立學(xué)習(xí)的信心。

二、教師自己應(yīng)努力學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：52%的學(xué)生最喜愛風(fēng)趣、幽默的教師。但風(fēng)趣、幽默不可以脫離學(xué)科專業(yè)知識。這就要求教師努力學(xué)習(xí)、吃透專業(yè)知識，化難為易，多舉一些聯(lián)系生活的生動、幽默的例子。96% “書山有路勤為徑，教海無涯苦作舟”，教無止境，教師需要不斷的去學(xué)習(xí)、去探索，去尋找教育的真諦！96%的學(xué)生覺得自己對這門課的興趣取決于教師的授課。喜歡教師的鼓勵，在自己犯錯誤的時(shí)候老師能夠態(tài)度和藹予以糾正。

第二篇：問卷調(diào)查結(jié)果分析

《高中物理課堂教學(xué)有效性研究》問卷調(diào)查結(jié)果分析：

本次的問卷發(fā)放120份，有效問卷100份。通過對學(xué)生問卷答題的比例分析得出：學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣還是很高的，對老師的要求也比較高。比如：學(xué)生喜歡和藹可親的老師、喜歡老師用激勵的語言來表揚(yáng)自己、喜歡老師上課用小組討論的形式……還要求老師保證每節(jié)課都要上的有意思，有趣，還要上課不能只局限于課堂形式，要使地理教學(xué)要豐富多彩。由此結(jié)果，使我認(rèn)識到，首先要讓自己的基本功要扎實(shí)起來，知識要豐富，語言要風(fēng)趣，課堂要豐富多彩。只有先做好這些才能實(shí)現(xiàn)課堂有效性。

第三篇：預(yù)防職務(wù)犯罪問卷調(diào)查結(jié)果分析

預(yù)防職務(wù)犯罪問卷調(diào)查結(jié)果分析

一、調(diào)查結(jié)果分析：

檢察機(jī)關(guān)查辦大案要案、懲處腐敗分子、糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)等工作，得到了群眾的肯定，有47% 的受訪者認(rèn)為職務(wù)犯罪得到有效遏制或取得一定成效。②有21%的受訪者對當(dāng)前懲治職務(wù)犯罪工作的評價(jià)持否定意見（或相對否定意見），其中認(rèn)為狀況愈加嚴(yán)重 的為15%，占持否定意見（或相對否定意見）的71%。③關(guān)于舉報(bào)檢舉主動性的調(diào)查中有90.7%的受訪者表示，發(fā)現(xiàn)身邊有涉嫌職務(wù)犯罪行為時(shí)，將采取一 定方式檢舉、舉報(bào)，但也有10%的受訪者對涉嫌職務(wù)犯罪行為保持緘默，這與人民群眾強(qiáng)烈要求懲治腐敗的呼聲相悖，究其原因，值得重視。

人民群眾對貪污犯罪的痛恨程度居職務(wù)犯罪之首，占被調(diào)查對象的74.8%，這與絕大部分受訪者要求檢察機(jī)關(guān)懲治貪腐的呼聲相一致的。②對于易發(fā)生腐敗行為的領(lǐng)域，國家機(jī)關(guān)、執(zhí)法機(jī)關(guān)等關(guān)鍵崗位，國有公司（企業(yè)）和金融機(jī)構(gòu)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)、熱點(diǎn)崗位是人民群眾關(guān)注的焦點(diǎn)，其中司法腐敗問題又是重中之重，有53.6%的受訪者對此高度關(guān)注。

監(jiān)督不到位、制度不完善、打擊不力是腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的重要原因，其中77.5%的受訪者認(rèn)為權(quán)力缺乏制約是主要原因，認(rèn)為思想教育不夠的僅占4%。②建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系來預(yù)防職務(wù)犯罪，是絕大部分受訪者的共識，占受訪者的61.6%，預(yù)防和懲治相結(jié)合的占57%，單獨(dú)運(yùn)用懲治或預(yù)防手段的占10.6%、6.6%。這一方面反映出廣大人民群眾要求檢察機(jī)關(guān)進(jìn)一步發(fā)揮職能作用，加大反腐敗力度的迫切要求，另一方面也表明大多數(shù)受訪者對懲治腐敗有了更加理性的認(rèn)識。

對上述主要數(shù)據(jù)的總體匯總分析表明，我區(qū)檢察機(jī)關(guān)開展預(yù)防職務(wù)犯罪工作有著較強(qiáng)的群眾基礎(chǔ)，得到了人民群眾的肯定和支持，取得了一定成效，為今后預(yù)防職務(wù)犯罪工作的扎實(shí)開展提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。另一方面也反映出存在的不足，有待改進(jìn)工作。

二、問卷調(diào)查的幾點(diǎn)啟示：

貪污、賄賂等職務(wù)犯罪作為特殊主體的犯罪，嚴(yán)重破壞了黨和政府在人民群眾中的形象，敗壞社會風(fēng)氣，人民群眾對此深惡痛絕。作為法律監(jiān)督機(jī)關(guān)的區(qū)檢察院必須要結(jié)合區(qū)情，立足實(shí)際，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》，始終保持清醒認(rèn)識，樹立正確價(jià)值取向，找準(zhǔn)在黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭事業(yè)的新定位，依靠群眾，多措并舉，綜合治理，努力開創(chuàng)預(yù)防職務(wù)犯罪工作新格局。

（一）強(qiáng)化機(jī)制建設(shè)，強(qiáng)力構(gòu)建懲治和預(yù)防腐敗體系

調(diào)查表明有47%的受訪者認(rèn)為職務(wù)犯罪得到有效遏制或取得一定成效，這與當(dāng)前反腐敗形勢基本一致，有些地區(qū)、部門和領(lǐng)域的職務(wù)犯罪沒有被有效控制；有13%的受訪者對檢察機(jī)關(guān)預(yù)防工作并不滿意甚至給予了否定；有61.6%的受訪者認(rèn)為建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系是預(yù)防職務(wù)犯罪的有效途徑。檢察實(shí)踐、現(xiàn)實(shí)需要和人民群眾的呼聲強(qiáng)烈要求區(qū)檢察機(jī)必須轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持正確價(jià)值取向，立足實(shí)際，改革現(xiàn)行的反腐敗工作體制和工作機(jī)制，建立以思想道德教育的長效機(jī)制、反腐倡廉的制度體系、權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)控機(jī)制為主要內(nèi)容的懲治和預(yù)防腐敗體系，實(shí)現(xiàn)打擊有力、預(yù)防有效。反腐敗作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，懲治和預(yù)防相輔相成，缺一不可。從嚴(yán)懲治，才能有效遏制腐敗行為，為預(yù)防創(chuàng)造前提條件；注重預(yù)防，才能鞏固懲治成果，從源頭上防止腐敗。要強(qiáng)力推進(jìn)“偵防一體化”，最大限度發(fā)揮檢察資源優(yōu)勢，有效整合職務(wù)犯罪偵查部門與預(yù)防部門職能，實(shí)現(xiàn)信息資源共享和資源優(yōu)化配置，強(qiáng)化打擊職務(wù)犯罪的力度和預(yù)防職務(wù)犯罪的實(shí)際效果。工作中要堅(jiān)決防止兩種錯誤傾向：一是部分黨員干部對懲防體系的認(rèn)識不夠，認(rèn)為構(gòu)建懲防體系是上級的事、是紀(jì)委的事，缺乏積極主動的領(lǐng)導(dǎo)意識；二是有的把構(gòu)建懲防體系與短時(shí)期工作或?qū)ｍ?xiàng)治理相提并論，缺乏長期謀劃，存在走過場現(xiàn)象。

（二）建立健全制度，實(shí)現(xiàn)對權(quán)力運(yùn)行的有效制約監(jiān)督。

國家機(jī)關(guān)、執(zhí)法機(jī)關(guān)等關(guān)鍵部門，國有公司（企業(yè)）和金融機(jī)構(gòu)等熱點(diǎn)崗位是易發(fā)生腐敗行為領(lǐng)域，也是人民群眾關(guān)注的焦點(diǎn)，其中司法腐敗問題又是重中之重。究其原因監(jiān)督不到位、制度不完善是腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的重要原因之一，77.5%的受訪者認(rèn)為權(quán)力缺乏制約是主要原因。這要求檢察機(jī)關(guān)的預(yù)防職務(wù)犯罪工作要結(jié)合不同行業(yè)、部門實(shí)際，分析研究職務(wù)犯罪案件的特點(diǎn)和規(guī)律，針對權(quán)力配置、權(quán)力運(yùn)行存在的問題，提出針對性檢察建議，強(qiáng)化懲治和預(yù)防兩方面制度設(shè)計(jì)，努力形成“按制度辦事，按制度管人”的工作機(jī)制，切實(shí)發(fā)揮制度機(jī)制的約束、預(yù)防、警示作用，最大限度地壓縮滋生職務(wù)犯罪的空間，最大限度地增大職務(wù)犯罪成本，真正讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行,避免出現(xiàn)老百姓戲言“貪官養(yǎng)大了再捉”的怪現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)對權(quán)力運(yùn)行的有效制約監(jiān)督。

(三)依靠群眾，發(fā)揮職能，始終保持反腐強(qiáng)勁勢頭。

近幾年的檢察實(shí)踐表明，查辦的絕大多數(shù)腐敗案件線索來源于群眾舉報(bào)，而非檢察機(jī)關(guān)自行發(fā)現(xiàn)。調(diào)查中90.7%的受訪者表示，發(fā)現(xiàn)身邊有涉嫌職務(wù)犯罪行為時(shí)，將采取一定方式檢舉、舉報(bào)，說明了人民群眾對腐敗現(xiàn)象的疾惡如仇，同時(shí)也是發(fā)動群眾舉報(bào)熱情和發(fā)揮檢察職能堅(jiān)決打擊腐敗行為的群眾基礎(chǔ)。出于權(quán)力制衡，國外發(fā)現(xiàn)腐敗的主體一般是監(jiān)督者、制衡者，是有權(quán)機(jī)關(guān)?；趪椋捎诂F(xiàn)實(shí)生活中缺乏有效的監(jiān)督制約機(jī)制，腐敗分子不易被有權(quán)機(jī)關(guān)發(fā)現(xiàn)。但腐敗分子生活在老百姓中間，人群群眾對腐敗問題愈是痛恨，就愈加關(guān)注，群眾舉報(bào)在反腐敗工作中的作用就愈發(fā)舉足輕重，已經(jīng)成為反腐敗主渠道，甚至出現(xiàn)了 “以檢舉揭發(fā)貪官的腐敗行為為己任”的職業(yè)舉報(bào)人。形勢的變化要求檢察機(jī)關(guān)要通過法制宣傳、法制講座等多種形式，利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、報(bào)紙、宣傳欄等多種載體，廣泛宣傳黨和國家的法律法規(guī)和反腐敗斗爭取得的成果，大力營造濃厚輿論氛圍，提高全體公民的法律意識，調(diào)動社會各界和廣大人民群眾主動參與的積極性。進(jìn)一步健全舉報(bào)機(jī)制，暢通渠道，廣泛發(fā)動群眾舉報(bào)熱情，依靠群眾及時(shí)發(fā)現(xiàn)線索。同時(shí)要完善聯(lián)席、協(xié)調(diào)、通報(bào)、共建等工作機(jī)制，有效整合全社會力量，形成工作合力，充分發(fā)揮檢察職能，始終保持反腐敗強(qiáng)勁勢頭。

第四篇：問卷調(diào)查結(jié)果分析及心得體會

精選范文:問卷調(diào)查結(jié)果分析及心得體會(共2篇)“挺起中國脊梁”——關(guān)注建筑工人文化生活 我們生活的城市越來越繁華，建筑越來越高聳，越來越美麗。我們就這么興高采烈、心安理得的住進(jìn)了一幢幢新居，踏進(jìn)一座座大廈。然而高樓林立之下，有這么一群人，他們只能在外面遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著自己親手的搭建起的華麗高樓，他們只能在功成名未就之后慢慢走開。他們，總是被忽略的那一群人。他們，是平凡而偉大的建筑工人。當(dāng)然，建筑工人們或許并不如我們想的那么凄慘，他們作為普通的工人，也有著他們的生活方式，他們中的大多數(shù)認(rèn)為自己的生活現(xiàn)狀，并不是那么的差。然而當(dāng)城市里的白領(lǐng)們下班后商量要到哪里去“happy”的時(shí)候，建筑工人們的文化生活卻少人問津。他們幾乎是沒有娛樂休閑的文化生活，但是，并不是他們不需要，77%的建筑工人渴望著一個(gè)良好的文化生活。然而現(xiàn)狀卻是，除了工作，他們很少休閑放松。工作之余經(jīng)常有文化活動的工人只占調(diào)查人數(shù)的1.7%。我們從調(diào)查中看到，幾乎所有的建筑工人都是高中或高中以下的學(xué)歷，但是，他們卻比常人更加的渴望知識。在關(guān)于“對于文化生活您覺得你們需要什么”這個(gè)問題中，他們提得最多的是報(bào)刊、書籍，他們需要有視聽的享受，且希望能有些廣播或電視能夠了解發(fā)生的事實(shí)及大事。他們是這個(gè)社會的一員，也想不斷進(jìn)步，更多的了解這個(gè)社會。欣喜的是，在我們所調(diào)查的學(xué)生們中，有將近72%的學(xué)生表示，如果有可能，他們樂于并且渴望參與到慰問建筑工人的活動中。社會民眾們并不是沒有留一顆溫暖、關(guān)切的心給建筑工人。調(diào)查中，參加過慰問建筑工人活動的學(xué)生雖然不多，但是他們中的很多人都愿意投身到這個(gè)活動中來。我想，大多數(shù)的人還是心懷溫暖，和我們的團(tuán)隊(duì)一樣，愿意參與到建設(shè)建筑工人的文化生活中來的。這個(gè)社會是一個(gè)大家庭，家庭中的每一個(gè)人都需要溫暖與關(guān)懷，今天是他們，明天也許就是你，只有互相的關(guān)懷，互相的包容與體貼，才會建設(shè)出一個(gè)更好的氛圍，建設(shè)出一個(gè)更加溫馨的社會。我們也相信，在一群先驅(qū)者的帶動下，會有更多的人走進(jìn)這個(gè)活動，也會有更多的人關(guān)注建筑工人的文化生活。一 無題 問卷調(diào)查表才剛剛回饋了一點(diǎn)，我的內(nèi)心就完全抑制不住地開始激蕩，我們都深知建筑工人的艱辛，我們更加認(rèn)識到建筑工人急需業(yè)余文化生活，他們目前的文化生活可以想知有多么的不樂觀，知道嗎？已經(jīng)走過20載風(fēng)雨的大學(xué)生幾乎都沒有參加過慰問建筑工人的活動，這說明了什么？ 建筑工人的文化生活太不被社會所重視了！甚至于他們自己都不曾意識到這一點(diǎn)，有一點(diǎn)很顯然，現(xiàn)如今在工地上做工的建筑工人大都是年齡介于三十至四十歲之間的。我曾經(jīng)與一位建筑工人和我同齡的兒子討論過這個(gè)問題，他告訴我說：“父親是小學(xué)文化，但是他很聰明！”這不得不讓我意識到，在工地上的多少個(gè)建筑工人叔叔都是有著相同遭遇的童年啊！因?yàn)闆]有錢，所以只能放棄學(xué)業(yè)～那個(gè)時(shí)代深深的烙印就是現(xiàn)在在工地上靠苦力掙生活的一群人??！他還說：“父親不看報(bào)紙，只是偶爾看看電視連續(xù)劇，而且一般都是比較忙的，也沒什么時(shí)間看?！薄捌鋵?shí)我覺得建筑工人最需要的還是來自家人的關(guān)心，離家在外的他們其實(shí)最牽念的還是家，是家里的父母妻兒，是家的味道，是家里愛的感覺！”他補(bǔ)充到，“我爸是一有時(shí)間就會給家里打電話，關(guān)心我的學(xué)習(xí)，家里各個(gè)方面～” 今天28號了，他爸爸還沒有放假回家，他告訴我說估計(jì)會是30號左右才會放假。建筑工人，是一群憑體力掙錢的一群人，就算如此，他們，也需要豐富的文化生活不是嗎？此刻，我更加感覺到自己肩頭的責(zé)任，我們——一群關(guān)注建筑工人生活的當(dāng)代大學(xué)生，更是要把這個(gè)項(xiàng)目做下去，一定一定要做好??！感觸頗多 做完了問卷調(diào)查，感觸很多～ 最早發(fā)下去的是學(xué)生調(diào)查表，回收的時(shí)候，看著十多張表格上6，7題驚人的相同的答案——建筑工人非常需要業(yè)余文化娛樂生活，從來沒有參加過慰問建筑工人的活動！有喜有憂，喜的是作為思想較為前沿的學(xué)生群體而言，大家都一致認(rèn)識到建筑工人文化生活的重要性，憂的是慰問建筑工人的活動之匱乏，以至于并未在社會上產(chǎn)生一定的作用！群眾表格是緊接著學(xué)生表格發(fā)下去的，表格匯總時(shí)發(fā)現(xiàn)群眾普遍的反應(yīng)也是建筑工人社會中很重要的群體，他們的文化生活并不好，他們也很需要豐富的業(yè)余文化生活！其實(shí)，最震撼我的是深入工地進(jìn)行問卷調(diào)查的過程～去的時(shí)候已經(jīng)快到了午飯時(shí)間了，首先遇到的是一群正在整理建筑材料的叔叔阿姨，我向他們說明了來意之后，沒有我想象中的冷漠，反而，幾位阿姨很是熱情的回應(yīng)了我——“你剛剛講你們這個(gè)項(xiàng)目是？”，“嗨！你剛剛說是搞個(gè)什么活動？社會調(diào)查嗎？”我一一對她們的問題給與了回答，告訴她們調(diào)查表如何進(jìn)行填寫，回收完調(diào)查表后，一位扎馬尾的阿姨起身說：“讓我打電話叫我家＊＊＊”來看看這個(gè)東西～說完拿起電話撥了一下，就見從門衛(wèi)執(zhí)勤崗?fù)だ镒叱鲆晃活^戴黃色頭盔，皮膚黝黑，體格健壯的中年男子??填完表格一位短發(fā)阿姨告訴我，在二樓還有一些建筑工人應(yīng)該現(xiàn)在在樓道下的廚房里吃飯呢，讓我去瞧瞧，我輾轉(zhuǎn)來到一個(gè)所謂“廚房”的狹窄的小房子，本就不大的屋子里擠有六七位建筑工人，見到我來很是熱情，問明我的來意后，都說：“人家孩子也不容易，我們就幫她填填表格唄！”紛紛索要表格，見我只帶了一支筆，一位叔叔竟然告訴我說他有帶筆，讓我把筆給另一位叔叔，趁他們填寫表格之際，我瞥了一下桌上，很簡單的就是一個(gè)大盆里盛的白菜豆腐湯～～～

我們都是一群幸福的孩子，這話一點(diǎn)都不假，面對為了生計(jì)，為了家庭在如此艱苦環(huán)境下奮斗的建筑工人們，我們有什么理由不去對我們所擁有的一切滿足呢？ 二 第一，從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看,建筑工人的生活條件比較差,缺少必要的文化娛樂活動.生活比較單調(diào),我調(diào)查的他們一般空閑的時(shí)候打牌,或者出去閑逛,基本沒有真正意義上的文化活動.第二,社會上群眾包括學(xué)生在內(nèi)對建筑工人的生活了解并不太多,我的感覺是社會對建筑工人的關(guān)心程度還不夠.第三,我感到很欣慰,如果有好的慰問建筑工人的活動,接受調(diào)查的學(xué)生基本都愿意參加,愿意當(dāng)志愿者,可見慰問建筑工人的活動是能夠引起人們共鳴的,都愿意為建筑的文化生活貢獻(xiàn)一份力量.第四,我感覺也要多關(guān)心建筑工人的家人,他們的文化生活,有個(gè)健康快樂的家庭,建筑工人才能安心工作.三 這是我第一次做關(guān)于農(nóng)民工的問卷調(diào)查，感想頗多。調(diào)查中最明顯的現(xiàn)象就是農(nóng)民工和非農(nóng)民工的態(tài)度偏差很大。農(nóng)民工幾乎都對問卷很重視，并且一一認(rèn)真選擇選項(xiàng)，從他們的表情，我能看出他們在仔細(xì)的思考著。在工資多少的問題上，他們也真實(shí)的流露了各自不同的感受，而并非一味追求更高的工資，這是他們淳樸真實(shí)的體現(xiàn)。然而，很多非農(nóng)民工對問卷調(diào)查的興趣不高。他們有的只是煩躁似的匆匆看幾下，就隨便選擇了選項(xiàng)，有的干脆拒絕填寫。這樣的現(xiàn)象著實(shí)讓人痛心。不過，在我的調(diào)查中，學(xué)歷 高的態(tài)度明顯比學(xué)歷低的好，尤其是大學(xué)生，態(tài)度很認(rèn)真。另外，在非農(nóng)民工中，學(xué)生較之其他類群態(tài)度偏好?？傊?，我的調(diào)查給我的感覺是：我們對農(nóng)民工的關(guān)愛還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這個(gè)社會需要愛，中國的脊梁——農(nóng)民工，同樣需要。四 那天去了同學(xué)家,我問她你們家附近有建筑工人嗎？她說：“有”。我說：“他們現(xiàn)在的待遇怎樣？”她媽媽說：“現(xiàn)在鄉(xiāng)下的建筑工人的工資還可以，因?yàn)樽鲞@行的人少了，現(xiàn)在的年輕人都不做這些了，在做建筑工人的都是上了年紀(jì)的，他們的要求不高，對文化生活的要求更是不高。”她說，“他們只要有電視看，打打牌就行了?！?/p>

我有一同學(xué)的爸爸也是建筑工人，我與他交談的時(shí)候，他顯得很害羞，當(dāng)問卷調(diào)查的最后一題問他對文化生活有什么要求的時(shí)候，他卻不知所措，不知道怎么寫，我猜想他們都對文化的要求不高吧，工資的問題是已經(jīng)不用愁的。就我們這的建筑工人，對工資還是滿意的，應(yīng)該對他們的文化生活給以滿足，他們現(xiàn)在還沒有這種要求，他們現(xiàn)在的娛樂生活就是看看電視，打打麻將，實(shí)在不怎么樣，那些被調(diào)查的人有的是建筑工人的后代大部分希望在文化方面有改進(jìn)，但是說的都挺籠統(tǒng)的。五 為了做好活動的前期準(zhǔn)備 1月底我在家附近的學(xué)校 建筑工地和居民區(qū)進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。在這次問卷調(diào)查中，學(xué)生的態(tài)度和對農(nóng)民工的認(rèn)知讓人較感欣慰，他們也對農(nóng)民工投注了更多的同情和關(guān)懷。相對學(xué)生而言，社區(qū)的居民則比較冷漠，他們認(rèn)為自己的生活情況都不甚良好，沒有太多的精力去關(guān)心他人。但還是有熱心的市民，也懂得理解體貼關(guān)懷農(nóng)民工。在對農(nóng)民工自身的問卷調(diào)查中，我切身體會到了他們生活的不易，他們有的人還對生活有著極大的熱情，但些人已經(jīng)對這座現(xiàn)代化的城市感到冷漠而難以親近！所以，我們的活動勢在必行，任重道遠(yuǎn)！一定要喚起農(nóng)民工生活的熱情喚起全社會對他們的關(guān)注！！六 這次調(diào)查的對象分別是學(xué)生、建筑工人、群眾。我再次走入我以前的學(xué)校，在那里我將問卷發(fā)給已經(jīng)下課的同學(xué)；走入建筑工地，將問卷交給正在休息的建筑工人；到大街上，將問卷交給路人。通過這次問卷調(diào)查，我得到了充分的實(shí)踐，懂得怎樣組織語言跟陌生人交流，在這次調(diào)查過程中，在和建筑工人進(jìn)行交流的時(shí)候更進(jìn)一步了解了他們，可以看出他們對于生活的無奈，對家人的思念，對兒女的期望。他們讓我看到了生活在社會底層的人民對生活的態(tài)度。在對學(xué)生和群眾的調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人對建筑工人不了解，特別是學(xué)生，這是社會的悲哀，很少人關(guān)注社會底層人民，那他們的生活就無法得到改善，我們生活的社會應(yīng)該有愛，人人都參與關(guān)注建筑工人，那還會出現(xiàn)建筑工人死傷的悲劇嗎？所以在這次調(diào)查中我還看到我們社會人情的冷漠，我們應(yīng)該關(guān)注社會底層人民。七 與往常一樣，又是個(gè)寒冷的早晨，我恣意得躺在溫暖的床上，享受那暖暖得感覺，盡管身邊的鬧鐘已經(jīng)聲嘶力竭了?? 或者這不是往常的那個(gè)寒冷的早晨，因?yàn)槲掖颐Φ钠鸫?，收拾完畢后，讓身體遠(yuǎn)離了那個(gè)溫暖的被窩，來到了寒意襲人的路上?? 或是膽怯，我不敢與這些陌生的面孔攀談。但是一種莫名的勇氣，我成功得將自己釋放，進(jìn)入了這些建筑工人的內(nèi)心世界??他們來自于不同的地方，年齡也各不相同，但他們都只有一個(gè)簡單目標(biāo)：賺錢過上好日子。如果他們連這基本的目標(biāo)都沒有實(shí)現(xiàn)，那將是一個(gè)怎樣的情形，當(dāng)他們的工資被拖欠，他們是怎樣又挺起脊梁面對這破碎的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)我問到他們對于文化生活您覺得你們需要什么，他們大多搖搖頭，這些對于他們只是奢望罷了??他們的心靈之湖即將干涸，以至于忘卻了精神生活。鋼筋水泥的生活給予他們的滿是無情和冷漠，他們并不是不需要放松，只是豐富的文化生活太久沒有走進(jìn)他們的世界，讓他們生活暗淡無光。我看到他們腫脹粗糙捏著廉價(jià)香煙的大手，顫顫地握著我的筆，在紙上寫下那一個(gè)個(gè)熱情又不無自豪的文字時(shí)，我仿佛看到了他們在工地上辛苦勞動的情景，或是酷暑，或是嚴(yán)冬?? 我的問卷調(diào)查已經(jīng)結(jié)束，但我的心情卻好像被和煦春風(fēng)吹拂過一般，因?yàn)槲宜坪鯊慕裉斓恼{(diào)查中得到了些什么，一些最簡單最樸素的感覺讓我覺得，我要做的還有很多，為自己，也為了這些為祖國默默付出的人。感謝團(tuán)隊(duì)，讓我意識到責(zé)任的重要；感謝工人們，讓我學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。

[問卷調(diào)查結(jié)果分析及心得體會(共2篇)]篇一：問卷調(diào)查心得體會

問卷調(diào)查心得體會

這是我的十份，而且集中在漢陽的兩個(gè)商圈，所以其具有的代表性有限。因此我們不能將所得數(shù)據(jù)以偏概全，認(rèn)為是整個(gè)武漢的情況。但是我認(rèn)為這次汽車商務(wù)實(shí)習(xí)仍舊非常有意義！其意義在于三點(diǎn)：

這次實(shí)習(xí)讓我受益良多，它讓我學(xué)習(xí)到了與人打交道的技巧，讓我了解到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，讓我知道了為什么要做調(diào)查報(bào)告和怎么做調(diào)查報(bào)告，還讓我知道了做任何事都要能做到有恒心、有毅力。這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷比在課堂上學(xué)習(xí)更有意義，相信這會對我們今后的工作帶來很大的幫助，也希望學(xué)校多辦一些這樣的實(shí)習(xí)。

姓名：魏子豪

2013年1月16日

[問卷調(diào)查結(jié)果分析及心得體會(共2篇)] 篇二：問卷調(diào)查結(jié)果分析及心得體會

問卷調(diào)查結(jié)果分析及心得體會

“挺起中國脊梁”——關(guān)注建筑工人文化生活

我們生活的城市越來越繁華，建筑越來越高聳，越來越美麗。我們就這么興高采烈、心安理得的住進(jìn)了一幢幢新居，踏進(jìn)一座座大廈。然而高樓林立之下，有這么一群人，他們只能在外面遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著自己親手的搭建起的華麗高樓，他們只能在功成名未就之后慢慢走開。他們，總是被忽略的那一群人。他們，是平凡而偉大的建筑工人。

當(dāng)然，建筑工人們或許并不如我們想的那么凄慘，他們作為普通的工人，也有著他們的生活方式，他們中的大多數(shù)認(rèn)為自己的生活現(xiàn)狀，并不是那么的差。然而當(dāng)城市里的白領(lǐng)們下班后商量要到哪里去“happy”的時(shí)候，建筑工人們的文化生活卻少人問津。他們幾乎是沒有娛樂休閑的文化生活，但是，并不是他們不需要，77%的建筑工人渴望著一個(gè)良好的文化生活。然而現(xiàn)狀卻是，除了工作，他們很少休閑放松。工作之余經(jīng)常有文化活動的工人只占調(diào)查人數(shù)的

1.7%。我們從調(diào)查中看到，幾乎所有的建筑工人都是高中或高中以下的學(xué)歷，但是，他們卻比常人更加的渴望知識。在關(guān)于“對于文化生活您覺得你們需要什么”這個(gè)問題中，他們提得最多的是報(bào)刊、書籍，他們需要有視聽的享受，且希望能有些廣播或電視能夠了解發(fā)生的事實(shí)及大事。他們是這個(gè)社會的一員，也想不斷進(jìn)步，更多的了解這個(gè)社會。

欣喜的是，在我們所調(diào)查的學(xué)生們中，有將近72%的學(xué)生表示，如果有可能，他們樂于并且渴望參與到慰問建筑工人的活動中。社會民眾們并不是沒有留一顆溫暖、關(guān)切的心給建筑工人。調(diào)查中，參加過慰問建筑工人活動的學(xué)生雖然不多，但是他們中的很多人都愿意投身到這個(gè)活動中來。我想，大多數(shù)的人還是心懷溫暖，和我們的團(tuán)隊(duì)一樣，愿意參與到建設(shè)建筑工人的文化生活中來的。

這個(gè)社會是一個(gè)大家庭，家庭中的每一個(gè)人都需要溫暖與關(guān)懷，今天是他們，明天也許就是你，只有互相的關(guān)懷，互相的包容與體貼，才會建設(shè)出一個(gè)更好

的氛圍，建設(shè)出一個(gè)更加溫馨的社會。我們也相信，在一群先驅(qū)者的帶動下，會有更多的人走進(jìn)這個(gè)活動，也會有更多的人關(guān)注建筑工人的文化生活。一

無題

問卷調(diào)查表才剛剛回饋了一點(diǎn)，我的內(nèi)心就完全抑制不住地開始激蕩，我們都深知建筑工人的艱辛，我們更加認(rèn)識到建筑工人急需業(yè)余文化生活，他們目前的文化生活可以想知有多么的不樂觀，知道嗎？已經(jīng)走過20載風(fēng)雨的大學(xué)生幾乎都沒有參加過慰問建筑工人的活動，這說明了什么？

建筑工人的文化生活太不被社會所重視了！甚至于他們自己都不曾意識到這一點(diǎn)，有一點(diǎn)很顯然，現(xiàn)如今在工地上做工的建筑工人大都是年齡介于三十至四十歲之間的。我曾經(jīng)與一位建筑工人和我同齡的兒子討論過這個(gè)問題，他告訴我說：“父親是小學(xué)文化，但是他很聰明！”這不得不讓我意識到，在工地上的多少個(gè)建筑工人叔叔都是有著相同遭遇的童年??！因?yàn)闆]有錢，所以只能放棄學(xué)業(yè)～那個(gè)時(shí)代深深的烙印就是現(xiàn)在在工地上靠苦力掙生活的一群人??！他還說：“父親不看報(bào)紙，只是偶爾看看電視連續(xù)劇，而且一般都是比較忙的，也沒什么時(shí)間看?！薄捌鋵?shí)我覺得建筑工人最需要的還是來自家人的關(guān)心，離家在外的他們其實(shí)最牽念的還是家，是家里的父母妻兒，是家的味道，是家里愛的感覺！”他補(bǔ)充到，“我爸是一有時(shí)間就會給家里打電話，關(guān)心我的學(xué)習(xí)，家里各個(gè)方面～”

今天28號了，他爸爸還沒有放假回家，他告訴我說估計(jì)會是30號左右才會放假。建筑工人，是一群憑體力掙錢的一群人，就算如此，他們，也需要豐富的文化生活不是嗎？此刻，我更加感覺到自己肩頭的責(zé)任，我們——一群關(guān)注建筑工人生活的當(dāng)代大學(xué)生，更是要把這個(gè)項(xiàng)目做下去，一定一定要做好??！感觸頗多

做完了問卷調(diào)查，感觸很多～

最早發(fā)下去的是學(xué)生調(diào)查表，回收的時(shí)候，看著十多張表格上6，7題驚人的相同的答案——建筑工人非常需要業(yè)余文化娛樂生活，從來沒有參加過慰問建筑工人的活動！有喜有憂，喜的是作為思想較為前沿的學(xué)生群體而言，大家都一致認(rèn)識到建筑工人文化生活的重要性，憂的是慰問建筑工人的活動之匱乏，以至于并未在社會上產(chǎn)生一定的作用！

群眾表格是緊接著學(xué)生表格發(fā)下去的，表格匯總時(shí)發(fā)現(xiàn)群眾普遍的反應(yīng)也是建筑工人社會中很重要的群體，他們的文化生活并不好，他們也很需要豐富的業(yè)余文化生活！

其實(shí)，最震撼我的是深入工地進(jìn)行問卷調(diào)查的過程～去的時(shí)候已經(jīng)快到了午飯時(shí)間了，首先遇到的是一群正在整理建筑材料的叔叔阿姨，我向他們說明了來意之后，沒有我想象中的冷漠，反而，幾位阿姨很是熱情的回應(yīng)了我——“你剛剛講你們這個(gè)項(xiàng)目是？”，“嗨！你剛剛說是搞個(gè)什么活動？社會調(diào)查嗎？”我一一對她們的問題給與了回答，告訴她們調(diào)查表如何進(jìn)行填寫，回收完調(diào)查表后，一位扎馬尾的阿姨起身說：“讓我打電話叫我家＊＊＊”來看看這個(gè)東西～說完拿起電話撥了一下，就見從門衛(wèi)執(zhí)勤崗?fù)だ镒叱鲆晃活^戴黃色頭盔，皮膚黝黑，體格健壯的中年男子??填完表格一位短發(fā)阿姨告訴我，在二樓還有一些建筑工人應(yīng)該現(xiàn)在在樓道下的廚房里吃飯呢，讓我去瞧瞧，我輾轉(zhuǎn)來到一個(gè)所謂“廚房”的狹窄的小房子，本就不大的屋子里擠有六七位建筑工人，見到我來很是熱情，問明我的來意后，都說：“人家孩子也不容易，我們就幫她填填表格唄！”紛紛索要表格，見我只帶了一支筆，一位叔叔竟然告訴我說他有帶筆，讓我把筆給另一位叔叔，趁他們填寫表格之際，我瞥了一下桌上，很簡單的就是一個(gè)大盆里盛的白菜豆腐湯～～～

我們都是一群幸福的孩子，這話一點(diǎn)都不假，面對為了生計(jì)，為了家庭在如此艱苦環(huán)境下奮斗的建筑工人們，我們有什么理由不去對我們所擁有的一切滿足呢？

二

那天去了同學(xué)家,我問她你們家附近有建筑工人嗎？她說：“有”。我說：“他們現(xiàn)在的待遇怎樣？”她媽媽說：“現(xiàn)在鄉(xiāng)下的建筑工人的工資還可以，因?yàn)樽鲞@行的人少了，現(xiàn)在的年輕人都不做這些了，在做建筑工人的都是上了年紀(jì)的，他們的要求不高，對文化生活的要求更是不高?！彼f，“他們只要有電視看，打打牌就行了?！?/p>

我有一同學(xué)[問卷調(diào)查結(jié)果分析及心得體會(共2篇)]的爸爸也是建筑工人，我與他交談的時(shí)候，他顯得很害羞，當(dāng)問卷調(diào)查的最后一題問他對文化生活有什么要求的時(shí)候，他卻不知所措，不知道怎么寫，我猜想他們都對文化的要求不高吧，工資的問題是已經(jīng)不用愁的。就我們這的建筑工人，對工資還是滿意的，應(yīng)該對他們的文化生活給以滿足，他們現(xiàn)在還沒有這種要求，他們現(xiàn)在的娛樂生活就是看看電視，打打麻將，實(shí)在不怎么樣，那些被調(diào)查的人有的是建筑工人的后代大部分希望在文化方面有改進(jìn)，但是說的都挺籠統(tǒng)的。五

為了做好活動的前期準(zhǔn)備 1月底我在家附近的學(xué)校 建筑工地和居民區(qū)進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。

在這次問卷調(diào)查中，學(xué)生的態(tài)度和對農(nóng)民工的認(rèn)知讓人較感欣慰，他們也對農(nóng)民工投注了更多的同情和關(guān)懷。相對學(xué)生而言，社區(qū)的居民則比較冷漠，他們認(rèn)為自己的生活情況都不甚良好，沒有太多的精力去關(guān)心他人。但還是有熱心的市民，也懂得理解體貼關(guān)懷農(nóng)民工。

在對農(nóng)民工自身的問卷調(diào)查中，我切身體會到了他們生活的不易，他們有的人還對生活有著極大的熱情，但些人已經(jīng)對這座現(xiàn)代化的城市感到冷漠而難以親近！

所以，我們的活動勢在必行，任重道遠(yuǎn)！一定要喚起農(nóng)民工生活的熱情喚起全社會對他們的關(guān)注?。?/p>

六

下頁 余下全文

第五篇：問卷調(diào)查結(jié)果基本分析報(bào)告

問卷調(diào)查結(jié)果基本分析報(bào)告

小組成員：閆超陳勇何偉俐榮奪剛

（一）調(diào)查對象：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生（本科層次）

（二）期望狀態(tài)：

1，能夠?qū)λ_課程和授課方式感興趣，并在課堂上積極思考和發(fā)言，進(jìn)行進(jìn)一步交流，促使對所學(xué)知識的深化學(xué)習(xí)和全面學(xué)習(xí)。

2，能夠較輕松應(yīng)對本門課程內(nèi)容，并且能夠?qū)τ幸苫蟮牡胤胶屠蠋?、同學(xué)進(jìn)行深入探討，共同解決學(xué)業(yè)中的難題。

3，課堂上，能夠認(rèn)真聽講，并能夠深究到底，挖掘本質(zhì)。促進(jìn)更深層次和更全面的思考，養(yǎng)成全方位思考的習(xí)慣。

4，對所學(xué)課程內(nèi)容理解透徹，并能夠?qū)W以致用，逐步掌握知識轉(zhuǎn)化的過程與方法，將所學(xué)知識與生活實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來。

5，拓展和探索個(gè)人興趣，并促進(jìn)其有進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)心理學(xué)的渴望，引導(dǎo)其掌握分析心理，特別是分析教育心理的一般方法。

6，能夠初步分析教育心理，并對教育教學(xué)問題中的心理層面因素的影響有大概的了解，認(rèn)識到教育心理理論是分析教育教學(xué)事件過程中的不可或缺的工具。

（三）現(xiàn)狀：

1，基本能夠接受教師的授課方式及進(jìn)度，但對所學(xué)內(nèi)容興趣并不大，部分同學(xué)對所開課目抱無所謂的態(tài)度。2，課堂上，老師很少發(fā)問，部分同學(xué)對存在疑惑的地方不重視，導(dǎo)致個(gè)人學(xué)科知識體系不完備，深入的思考沒得到良好的鍛煉。

3，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣較低，部分同學(xué)課堂表現(xiàn)消極，時(shí)有不注意聽講現(xiàn)象出現(xiàn)，錯過重要知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。4，普遍感覺所學(xué)內(nèi)容實(shí)際價(jià)值不大，學(xué)習(xí)教育心理知識只是單純的一種儲備理論知識的學(xué)習(xí)行為，沒能發(fā)揮理論指導(dǎo)實(shí)際的作用。

5，認(rèn)為能夠通過本門課程的學(xué)習(xí)，激發(fā)或者探索個(gè)人學(xué)習(xí)興趣的人數(shù)比例不大，對引導(dǎo)掌握和分析教育心理的方法與過程的意義不深。

6，課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)對促進(jìn)個(gè)人思維全面、深入發(fā)展以及了解心理因素在教育教學(xué)過程中所起的作用的意義不大。

（四）差距：

1，從學(xué)習(xí)能力看，部分同學(xué)難以接受課程進(jìn)度，即學(xué)習(xí)能力不高。

2，從學(xué)習(xí)動機(jī)看，大部分同學(xué)認(rèn)為這是一次儲備理論知識的行為，而忽略了其實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

3,，從學(xué)習(xí)及學(xué)術(shù)態(tài)度看，部分同學(xué)對存在疑問的地方淺嘗輒止，不深入挖掘，而且課上部分同學(xué)表現(xiàn)消極，與期望還具有一定的差距。

4，,從學(xué)習(xí)興趣看，部分同學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高，而且本門課程沒有能夠促進(jìn)同學(xué)們拓展和探索個(gè)人興趣。

5，從對學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)際應(yīng)用看，很多同學(xué)雖然有些收獲，但是沒有很好地做到學(xué)以致用。

6，從學(xué)習(xí)效果看，課本內(nèi)容本身掌握的程度不佳，促進(jìn)同學(xué)們對教育教學(xué)事件的思考效果也不佳。

（五）原因：

1，教學(xué)內(nèi)容上，由于教育心理學(xué)課程內(nèi)容有些枯燥，復(fù)雜。抽象概念很多且難以理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)信心受到打擊，學(xué)習(xí)的興趣不大

2，由于教育心理學(xué)理論在解決實(shí)際問題上，起的作用不明顯。很少涉及需要實(shí)際動手操作的內(nèi)容，使同學(xué)們沒能做到學(xué)以致用。同時(shí)也是導(dǎo)致學(xué)習(xí)的興趣不大的一個(gè)原因。

3，教學(xué)方式上，教育心理學(xué)基本理論采用灌輸式的教學(xué)，同學(xué)們被動地接受，使得學(xué)習(xí)的積極性和主動性差。

4，教學(xué)手段上，老師直講式教學(xué)，沒能充分調(diào)節(jié)課

堂氣氛，調(diào)動課堂互動。這也導(dǎo)致了同學(xué)們丟失了交流看法，體會的機(jī)會。

5，同學(xué)們對課程本身興趣不大，導(dǎo)致其自主性學(xué)習(xí)動力不足,。同時(shí)部分課程內(nèi)容過于抽象，難于理解。

（六）建議：

1，老師應(yīng)合理安排教學(xué)內(nèi)容，使內(nèi)容深度錯落有致。考慮同學(xué)們已有的知識基本基礎(chǔ)和接受能力，對重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)細(xì)致講解。

2，教學(xué)方法上，應(yīng)拋棄灌輸式教學(xué)，并提供課堂互動與交流的機(jī)會，使同學(xué)們能夠自由發(fā)表見解，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。真正促進(jìn)同學(xué)們的思考和探索。

3，同學(xué)們應(yīng)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，對所學(xué)內(nèi)容應(yīng)該全面掌握，存在問題的地方及時(shí)尋求老師或同學(xué)的解答，還應(yīng)重視學(xué)生的自主性、探究性的發(fā)揮。

4，同學(xué)們可自行組織班級辯論賽，對某一板塊進(jìn)行深入探討，一方面加深理解和記憶，一方面鍛煉個(gè)人的表達(dá)能力。

5，按照課后建議，進(jìn)行小組范圍內(nèi)的問題分析，回顧章節(jié)中的基礎(chǔ)知識及其之間的聯(lián)系。以此來鍛煉個(gè)人的全面思考能力。

6，學(xué)生自己應(yīng)主動培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)興趣，積極配合老師的教學(xué)。

我們的反思：

1，針對教育心理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科性質(zhì)，組織安排

適當(dāng)課程量和合適授課方式進(jìn)行授課。

2，在具體的授課過程中，應(yīng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性的發(fā)揮，促進(jìn)其探究性學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

3，應(yīng)積極參與到具體學(xué)習(xí)過程中，配合老師教學(xué)，嘗

試培養(yǎng)自身的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣。

4，學(xué)習(xí)過程應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際，組織豐富多樣的課外探究

性活動，進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，并使得學(xué)以致用。5，課堂上，應(yīng)提供足夠的時(shí)間和機(jī)會供同學(xué)們的討論

和交流，促進(jìn)其思考全面性和科學(xué)性的形成。