第一篇：德育先進(jìn)工作者經(jīng)驗(yàn)材料

德育先進(jìn)工作者經(jīng)驗(yàn)材料

正如夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“老師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。十幾年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下，我始終手捧一顆愛(ài)心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐。我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了一些可喜的成績(jī)。

一、熱愛(ài)教育、教書(shū)育人。

任何事只有愛(ài)才會(huì)用心去做，只有用心去做才會(huì)做的更好。十幾年來(lái)，我一直以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無(wú)上的事。熱愛(ài)教育、忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)就是我的理念。校長(zhǎng)常說(shuō)“教書(shū)盡力，育人盡心”，所以無(wú)論在任何崗位擔(dān)任什么工作，我都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。重視并積極加強(qiáng)自身的思想政治建設(shè)，擁護(hù)四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)守職業(yè)道德，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

自參加工作以來(lái)，我一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想教育、引導(dǎo)工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取得成效。在教學(xué)的過(guò)

程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹(shù)立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中接受教育，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績(jī)，使之成為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

二、以身作則，言傳身教。

“言傳身教”是我作為一名任課教師，引路人一貫奉行的工作作風(fēng)。我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。我想：作為老師，應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的點(diǎn)滴做起，這種師表形象作用是不可估量的。從事教育工作十幾年來(lái)，我?guī)缀趺磕甓紦?dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。大學(xué)生的模仿和辨別是非的能力更強(qiáng)了，所以我時(shí)刻都注意自己的言行?！吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無(wú)窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生自然而然的就改掉了一些不應(yīng)有的不良習(xí)慣。

三、愛(ài)是語(yǔ)言，力量無(wú)限。

愛(ài)是人類最美的語(yǔ)言。擁有愛(ài)心是人的一種境界、一種情懷；這種境界將自私摒除，將奉獻(xiàn)舉起。真心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生我們要賦予愛(ài)心，對(duì)后進(jìn)生我們更要用愛(ài)心去感化他們、激勵(lì)他們。記得有一名學(xué)生，在我任他們課的時(shí)候，已經(jīng)是六年級(jí)了，每次上課的時(shí)候總愛(ài)有小動(dòng)作，英語(yǔ)成績(jī)也不好，于是我和他做了個(gè)協(xié)議。每天和我一起記一個(gè)單詞，一個(gè)句子；每節(jié)課比上節(jié)課多聽(tīng)課2分鐘。一開(kāi)始他經(jīng)常違約，我沒(méi)有用嚴(yán)厲的語(yǔ)言批評(píng)他，而是一次次的和他一起努力，用學(xué)習(xí)用品做獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)他。經(jīng)過(guò)努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這大概是我們說(shuō)的愛(ài)心教育吧！愛(ài)的力量是無(wú)限的！

四、與時(shí)俱進(jìn)，寓德于教。

隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)教師的專業(yè)水平和職責(zé)的衡量標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高了。特別是跨入二十一世紀(jì)，世界各國(guó)無(wú)不把著力點(diǎn)放在教育上，無(wú)不從教育改革上找出路。我們深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開(kāi)發(fā)。面對(duì)這種教育新形勢(shì)，我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感，積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》等教學(xué)方面的書(shū)籍、雜志，來(lái)不斷提高自己。

在教育教學(xué)中，為了上好每一節(jié)課，課前我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。教學(xué)中，我寓教于樂(lè)，大膽創(chuàng)新，用平等的師生關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了更好的把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。通過(guò)多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)教師和藹、從容的教態(tài)，廣博的知識(shí)占有量，課堂良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)學(xué)生良好德育的形成有著積極的促進(jìn)作用。

五、做好德育，體驗(yàn)快樂(lè)。

有人問(wèn)我“道義和快樂(lè)，你選哪一個(gè)？”我毫不猶豫的告訴他，“道義，沒(méi)有了道義又何談快樂(lè)?！痹诮逃臒嵬辽弦彩且粯?。當(dāng)你為了教育好一個(gè)有不良習(xí)慣的學(xué)生，費(fèi)勁心思，筋疲力盡的時(shí)候，你可能會(huì)抱怨、會(huì)傷感。但是，一旦這個(gè)孩子在你的幫助下改掉了不良習(xí)慣，在學(xué)習(xí)、品德上有了進(jìn)步以后，你就會(huì)有說(shuō)不盡的快樂(lè)。那是發(fā)自內(nèi)心的、真誠(chéng)的，無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)描繪的喜悅。每當(dāng)這時(shí)你又會(huì)滿懷激情、信心的去繼續(xù)做好其他的德育工作。

有一首詩(shī)這樣寫(xiě)到：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)；我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著希望……”。在一線從事教育事業(yè)多年，從縣級(jí)、省級(jí)到國(guó)家級(jí)的各級(jí)各類論文、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教師證書(shū)獲得了很多，但這些帶來(lái)的喜悅是暫時(shí)的，榮譽(yù)是過(guò)去的?？吹揭慌聣殉砷L(zhǎng)的孩子，那才是終生的榮譽(yù)。

第二篇：德育先進(jìn)工作者事跡材料

德育先進(jìn)工作者事跡材料 《教育的基石——愛(ài)》

北安市慶華學(xué)校

鄭 紅 菊

教育的基石——愛(ài)

我是一名普普通通的教師，從事班主任的工作多年來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，用教師真誠(chéng)的愛(ài)，贏得了學(xué)生純真的愛(ài)。工作中我以愛(ài)心和責(zé)任為突破口，注重情感教育，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)新型的班級(jí)管理模式和特色的活動(dòng)方式。所帶班級(jí)管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。我以情地付出贏得了情地回報(bào)，以愛(ài)地播種獲取了愛(ài)地豐收。

一、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人

“班規(guī)大家守”、“責(zé)任到人頭”。一直堅(jiān)持班級(jí)量化管理，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)管理他人，學(xué)會(huì)自我管理的能力。每一名學(xué)生都是班級(jí)的主人，都有自己的職責(zé)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間再做適當(dāng)調(diào)整。一個(gè)遵守紀(jì)律、學(xué)風(fēng)濃厚、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體就形成了。

二、恒心抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)

怎樣才能變要我學(xué)為我要學(xué)呢？我從樹(shù)立理想入手，利用主題班隊(duì)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)讓學(xué)生大聲說(shuō)出自己的理想。并在不同時(shí)期制定一個(gè)自己切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，讓他們明白“今日的播種就是明日的收獲?！币罁?jù)每個(gè)人完成的情況設(shè)立了“手牽手”學(xué)習(xí)小組，“一幫一”的幫教對(duì)子鼓勵(lì)他們共同進(jìn)步，大面積提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在師生共同努力下，自信的笑容、成功的喜悅洋溢在孩子們的臉上。

三、用愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)困生

在新形勢(shì)下，做一個(gè)合格的班主任，經(jīng)驗(yàn)不是最重要的，重要的是你要有愛(ài)心和責(zé)任心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。同時(shí)，還要以身作則，樹(shù)立自身的良好形象，讓學(xué)生敬你，愛(ài)你，然后自然會(huì)服你。能力不夠可以慢慢習(xí)得，而愛(ài)與責(zé)任卻是一旦缺失就很難彌補(bǔ)的。沒(méi)有情感的教育，肯定是失敗的教育。愛(ài)能使堅(jiān)冰融化，愛(ài)能使學(xué)生的心靈向我們敞開(kāi)。但我們的教育方式往往傷害了孩子，直接或者間接的把他們過(guò)早的推向了社會(huì)，而社會(huì)會(huì)給他們溫暖的笑臉嗎？學(xué)校和社會(huì)都沒(méi)有愛(ài)，那這些孩子會(huì)成長(zhǎng)為什么樣的人呢？所以我告訴自己，愛(ài)他們每一個(gè)人，象愛(ài)自己的孩子一樣。問(wèn)題學(xué)生譚紫微誰(shuí)提誰(shuí)頭疼，但我不歧視她，不諷刺她，而是以母親的身份苦口婆心的教育她，鼓勵(lì)她，使她由一個(gè)打扮奇特、不完成作業(yè)、不團(tuán)結(jié)同學(xué)、打架斗毆的學(xué)生，變?yōu)橐粋€(gè)感恩的孩子。去年圣誕節(jié)她送給我一張賀年卡，上面寫(xiě)道：親愛(ài)的老師我不懂事，讓您為我操心了。一股暖流涌心田。李天波家住雙青，父母都沒(méi)有文化，大字不識(shí)幾個(gè)，所以對(duì)孩子疏于教育，因此該生生性頑劣、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。從一年級(jí)到現(xiàn)在的六年級(jí)長(zhǎng)期不完成作業(yè)，成為班級(jí)的大老難。多年來(lái)我沒(méi)有放棄他，拋棄他，時(shí)時(shí)的叮囑，日日的督促，月月的交談，一刻不放松，用老師的責(zé)任心、愛(ài)心、耐心終于轉(zhuǎn)化了他。每當(dāng)看到他完成作業(yè)綻開(kāi)的笑臉時(shí)，每當(dāng)我撫摸他的頭他流露出自信的眼神時(shí)，每當(dāng)看到他背完課文自豪的昂起頭時(shí)，我確信我的堅(jiān)持是對(duì)的。一個(gè)甜蜜的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫馨的話語(yǔ)，一個(gè)愛(ài)撫的動(dòng)作都會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)。他們正如我自己的孩子，在我愛(ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

一份耕耘，一份收獲。在班主任工作中，我就是這樣以情感教育為基石，以愛(ài)和責(zé)任為突破口，將我的滿腔熱情化作春風(fēng)化作春雨傾 注給學(xué)生，在學(xué)生心靈的沃土上播撒春雨，送去縷縷春風(fēng)，催發(fā)一顆顆希望的種子茁壯成長(zhǎng)。因?yàn)閻?ài)他們，會(huì)有孩子在我訓(xùn)他時(shí)認(rèn)真幫我拂去被風(fēng)吹到嘴邊的頭發(fā)，會(huì)有孩子在我和學(xué)生談心時(shí)從后面偷偷的蒙上我的眼睛，會(huì)有孩子興奮的跑到我面前讓我張開(kāi)嘴放上一粒先酸后甜的糖，并囑咐我，別吐掉。我沒(méi)有吐掉，酸澀過(guò)后，我品嘗到了甜蜜。班主任工作何嘗不是如此呢？所有的辛勞都是為了培育蓓蕾，等到花香滿徑的時(shí)候，等到果實(shí)累累的季節(jié)，我們會(huì)陶醉在這豐美的收獲里。本著對(duì)事業(yè)的癡心，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)。

第三篇：德育先進(jìn)工作者事跡材料

德育先進(jìn)工作者事跡材料

郟縣白廟鄉(xiāng)趙莊學(xué)校

李彩紅

二〇一四年九月

德育先進(jìn)工作者事跡材料

郟縣白廟鄉(xiāng)趙莊學(xué)校

李彩紅

帶著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的教書(shū)生涯將近十五年，在教育工作中，我始終熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。有人說(shuō)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣、最偉大的職業(yè)?！笔前。瑹釔?ài)自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂(lè)，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動(dòng)力。在工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè)于奮獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

我能夠堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，善于積累經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí)，通過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識(shí)形成過(guò)程

總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情操。

二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格

我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)任班主任工作。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求學(xué)生做到的，自己身先士卒，二十年如一日。在教育學(xué)生時(shí)，我始終把關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對(duì)待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生，熱心對(duì)待這些學(xué)生，本著從不放棄，也絕不能放棄一個(gè)的原則，耐心說(shuō)服，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把后進(jìn)生原先落下的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)，幫助學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問(wèn)。積極找每個(gè)學(xué)生談心，幫助他們解決困難，消除障礙。讓他們無(wú)后顧之憂，把精力全都用到學(xué)習(xí)上，并和他們建立濃厚的師生友誼。

有一名男生，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事，家長(zhǎng)經(jīng)常打罵他。他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功

課，并多次通過(guò)家訪做家長(zhǎng)的工作，這個(gè)學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績(jī)也有了很大的提高。

還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫助和教育。對(duì)此，我從不灰心，而是給出了極大的耐心，平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過(guò)任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行，就來(lái)第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵(lì)他。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng)。他愧疚地說(shuō)：“老師，從今以后，你就看我的行動(dòng)吧?！睆哪且院?，他真像變了個(gè)人似的。

學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活情況，我班的一名女同學(xué)，因?yàn)榧抑袩o(wú)人，是留守學(xué)生，本人又有胃病在身，身邊沒(méi)人照顧，作為班主任隨時(shí)觀察她的動(dòng)向，看到她身體不舒服的時(shí)候，帶她去醫(yī)院，給予特殊的照顧，開(kāi)藥，吊針等，給予一些經(jīng)濟(jì)上的幫助等。為了對(duì)留守學(xué)生的情況更加了解，經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)電話交流，和學(xué)生的祖父母、外祖父母?jìng)兘涣?、談心，讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子放心，讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對(duì)留守學(xué)生時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解除學(xué)生的一些心理困惑，切實(shí)幫助學(xué)生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我積極探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的主題教育，做到了寓教于樂(lè)，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

幾年來(lái)，我努力探索新時(shí)期的德育工作，我一直認(rèn)為：“德育是

智育的基礎(chǔ)和歸宿?！蔽易钕矚g一句話：“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更美好?！蔽乙尩掠逃凉B透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn)，我積極在學(xué)生中開(kāi)展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng)，教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái)，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)，班級(jí)集體素質(zhì)有了很大的提高。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書(shū)，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)學(xué)生具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人。”教師本身就是一塊豐富的教育資源，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育、影響學(xué)生。

我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以

傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。愛(ài)無(wú)價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，始終用自己的愛(ài)、自己的情，永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著??

第四篇：德育先進(jìn)工作者申報(bào)材料

德育先進(jìn)工作者申報(bào)材料

以德治校

我叫張殿月，是滄縣姚官屯鄉(xiāng)仁和村小學(xué)的一名校長(zhǎng)。近年來(lái)我在教育管理中，切實(shí)把德育放在首位,堅(jiān)持“三全”“四育”的原則，即全面貫徹黨的教育方針，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持教書(shū)育人，管理育人，環(huán)境育人，服務(wù)育人。結(jié)合我校實(shí)際情況，我制訂了爭(zhēng)創(chuàng)“一流校舍，一流校容，一流校風(fēng)，一流教學(xué)質(zhì)量”的奮斗目標(biāo)，通過(guò)全體教師的共同努力，我校取得突出成績(jī)，經(jīng)上級(jí)驗(yàn)收，我校幼兒園成為縣五處中心園之一，我校還被認(rèn)定為鄉(xiāng)“普九"示范校(省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)同志曾親臨我校指導(dǎo)工作，市五套班子曾向我校贈(zèng)送文體用品并慰問(wèn)師生)。繼少先隊(duì)活動(dòng)在全國(guó)獲獎(jiǎng)之后，學(xué)生鄭輝、吳倩等人又在“我為改革開(kāi)放唱贊歌”“為小讀者圓夢(mèng)”等活動(dòng)中嶄露頭角。在全縣作文教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中我校教師王淑蘭榜上有名。1 9 9 9年我校教師發(fā)表省級(jí)論文3篇，在全鄉(xiāng)質(zhì)量驗(yàn)收考試中，我校第七次奪冠。全鄉(xiāng)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校又一次折桂。我校還被縣教委評(píng)為德育工作先進(jìn)校。我自己也取得多項(xiàng)榮譽(yù)：十佳校長(zhǎng)、記大功、嘉獎(jiǎng)、目標(biāo)管理先進(jìn)個(gè)人 ??

一、提高全體教師的德育水平

我每周組織教師們學(xué)習(xí)有關(guān)德育方面的重要綱領(lǐng)文獻(xiàn)：如《小學(xué)德育綱要》《教師的職業(yè)道德》《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，江總書(shū)記在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話。學(xué)完每位教師都寫(xiě)出體會(huì)文章，我還選取《中國(guó)教育報(bào)》《人民教育》《河北教育》等報(bào)刊上宣傳的優(yōu)秀人物事跡讀給教師聽(tīng)，鼓舞感染教師們獻(xiàn)身教育事業(yè)。通過(guò)學(xué)習(xí)廣大教師們收獲很大，思想認(rèn)識(shí)覺(jué)悟不斷提高，事業(yè)心、責(zé)任心不斷增強(qiáng)，大家不計(jì)個(gè)人得失，埋頭苦于，心往一處想，勁往一處使，形成巨大的合力，換來(lái)了教學(xué)的豐收。青年教師趙會(huì)芝，丈夫患糖尿病，幾度住院，醫(yī)療費(fèi)花去了幾萬(wàn)元，給她精神上帶來(lái)巨大痛苦和壓力，病人需要照料，農(nóng)活還要干，日子還要過(guò)，課更不能耽誤，她不愧是一個(gè)女強(qiáng)人，病人她照料了，農(nóng)活也讓娘家人幫著于了，學(xué)生的課她一節(jié)都沒(méi)缺過(guò)，她人累瘦了，但精神沒(méi)有垮。她用辛勤的汗水換來(lái)教學(xué)優(yōu)異的成績(jī)，受到鄉(xiāng)教委領(lǐng)導(dǎo)同志的好評(píng)，她的事跡《滄州晚報(bào)》還做過(guò)報(bào)道。趙會(huì)芝成為我校廣大教師學(xué)習(xí)的楷模。老教師王淑云，去冬患了腿疼病，嚴(yán)重時(shí)抬腳都困難，在床上躺了七天，她再也躺不住了，每天吃著藥打著針，讓家人用自行車每天接送到校上課，這樣一直持續(xù)了半年多。

二、寓德育教育于各科教學(xué)中

課堂教學(xué)不僅是向?qū)W生傳授文化知識(shí)的主要途徑,而且也是德育，即對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治觀念、思想認(rèn)識(shí)和品德教育以及心理素質(zhì)培養(yǎng)的主渠道。我要求每位教師都要在教育中向?qū)W生滲透德育教育。思想課是向?qū)W生貫輸共產(chǎn)主義思想的重要陣地，利用思想課我們對(duì)同學(xué)們進(jìn)行五愛(ài)教育，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，我們還對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育和法制教育。語(yǔ)文課講究文以載道，我要求每位教師都要將文字訓(xùn)練和思想教育結(jié)合起來(lái)，書(shū)寫(xiě)教案時(shí)更要有所體現(xiàn)。自然課、科技活動(dòng)課著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)科學(xué)教育。體育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育。勞動(dòng)課則注重培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。去年我校教師張維華、王淑蘭、焦榮三位同志參加縣德育論文評(píng)選全部獲獎(jiǎng)。

三、搞好“三結(jié)合”，關(guān)心下一代的健康成長(zhǎng)

在德育工作實(shí)際中，我認(rèn)識(shí)到德育是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，僅靠學(xué)校教育是不夠的，還需要充分調(diào)動(dòng)家庭以及全社會(huì)的力量共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代的重大責(zé)任。今年六一”在村支部、村委會(huì)大力倡導(dǎo)并支持下，仁和村關(guān)心下一代委員會(huì)宣告成立，村民當(dāng)中德高望重的村干部韓志斌同志擔(dān)任主任，重教模范焦永海同志擔(dān)任副主任，村民代表劉志德、韓志華、褚振江等人擔(dān)任委員。在村關(guān)心下一代委員會(huì)影響倡導(dǎo)下，全村干部群眾開(kāi)展了為孩子獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。全村的個(gè)體戶、企業(yè)老板和知名人士紛紛響應(yīng)，踴躍捐助，一天時(shí)間捐資4 3 O O元，設(shè)置了教育基金，服務(wù)于教學(xué)。教師節(jié)前夕，九位會(huì)民代表又捐資將學(xué)校十個(gè)班級(jí)里全部安上了電扇，解除了師生多年的酷熱之憂。我和少先隊(duì)輔導(dǎo)員張維華一起聯(lián)絡(luò)一些有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)到學(xué)校座談，請(qǐng)他們?yōu)橛斯ぷ鳙I(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。村衛(wèi)生室的劉志德大夫兩個(gè)孩子先后考上大學(xué)，可以說(shuō)是教子有方，我們聘請(qǐng)他為校外輔導(dǎo)員，指導(dǎo)和加強(qiáng)學(xué)校德育工作，劉志德?lián)涡Ｍ廨o導(dǎo)員工作后非常熱心，在他大力支持下，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站時(shí)隔三年后重新開(kāi)辦，他親自動(dòng)筆寫(xiě)稿，其“重教勸學(xué)”言辭，家長(zhǎng)、學(xué)生有口皆碑。他每學(xué)期下來(lái)都個(gè)人掏錢(qián)為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品，鼓舞他們好好學(xué)習(xí)好好做人。

我還借助家長(zhǎng)的威力，轉(zhuǎn)化有劣跡的學(xué)生。我校六年級(jí)學(xué)生劉大海是從外校轉(zhuǎn)來(lái)的，由于家長(zhǎng)放任自流，該生在外上學(xué)養(yǎng)成了隨便吃喝的惡習(xí)，平時(shí)經(jīng)常和一部分男生聚在一起抽煙喝酒，影響十分不好，許多家長(zhǎng)找到學(xué)校要求嚴(yán)加管制，有的家長(zhǎng)干脆提出令自己的孩子轉(zhuǎn)學(xué)，以免自己的孩子染上惡習(xí)。我開(kāi)始意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，為此，我配合班主任李春芬老師多次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)他們動(dòng)之以情曉之以理，明確利害，許多家長(zhǎng)為轉(zhuǎn)化劉大海出主意想辦法，一些家長(zhǎng)主張?jiān)趧⒋蠛毫?xí)未改之前，先讓自己的孩子暫時(shí)疏遠(yuǎn)他，也好讓他自己反思反思，這個(gè)辦法很湊效，我又專門(mén)登門(mén)找到劉大海的父母，耐心細(xì)致地做工作，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了危害性，配合家庭教育終于使劉大海早日迷途知返。

四、開(kāi)展量化評(píng)比，優(yōu)化育人環(huán)境

為了給同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，幾年來(lái)我校一直 堅(jiān)持量化督導(dǎo)評(píng)比檢查制度，值勤小組由我親自帶隊(duì)，小 組成員都是各班主任推選出來(lái)的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生干部，他們臂戴袖標(biāo)，利用早、中、晚和課間時(shí)間在校巡視，凡 違紀(jì)現(xiàn)象，值勤人員當(dāng)場(chǎng)予以制止并做記錄。評(píng)比內(nèi)容主 要有：衛(wèi)生、紀(jì)律、午休、離校、公物愛(ài)護(hù)、好人好事等。每學(xué)期匯總一次分?jǐn)?shù)，公布各班排名，優(yōu)秀班級(jí)受到表彰 獎(jiǎng)勵(lì)，年終還要評(píng)選文明學(xué)生和守紀(jì)標(biāo)兵，班級(jí)成績(jī)也作 為考核班主任工作業(yè)績(jī)的一個(gè)方面。通過(guò)量化評(píng)比，師生 的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，自我約束力加強(qiáng)了，校容校貌大為 改觀。平日走進(jìn)校園你不會(huì)發(fā)現(xiàn)一張廢紙，一塊磚頭，地面潔凈，整齊劃一，在幽靜的校園中只聽(tīng)到朗朗的讀書(shū) 聲。

如今，我校已成為全鄉(xiāng)的窗口學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美，布局 合理，各種配套設(shè)備齊全，實(shí)驗(yàn)室、儀器室、體育室、廣 播室、少先隊(duì)活動(dòng)室、圖書(shū)室等應(yīng)有盡有。校園全部硬化，各班門(mén)前栽上花草，校門(mén)前是個(gè)大花壇，三室門(mén)前的空地 上是垂柳謙虛地低著頭。另外還栽種了龍爪槐、冬青、月 季等植物，輕風(fēng)一吹花枝招展，環(huán)境優(yōu)美。

五、開(kāi)展課外活動(dòng)，凈化學(xué)生心靈

除了利用升旗儀式，看愛(ài)國(guó)影片對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育 外，我們還寓德育教育于豐富多彩的活動(dòng)中，通過(guò)活動(dòng)培 養(yǎng)人、塑造人。

1、接觸社會(huì)和生活

紀(jì)念黨的十一屆三中全會(huì)召開(kāi)二十周年前夕，我組織 全校高年級(jí)學(xué)生參加了由《農(nóng)村孩子報(bào)》社

舉辦的“我為改革開(kāi)放唱贊歌”征文活動(dòng)，讀完征文啟事后，同學(xué)們走村入戶搞訪談，大家細(xì)致了解改革開(kāi)放二十年來(lái)黨的好政策給農(nóng)村帶來(lái)的巨大變化，深切地體會(huì)出富民政策的感召力。同學(xué)們一連寫(xiě)了二十多篇稿件，我和各班主任對(duì)征文內(nèi)容一一篩選，將優(yōu)秀稿件寄往報(bào)社。兩個(gè)月后，征文評(píng)選揭曉，鄭輝的作文《姥爺打的》獲一等獎(jiǎng)，這是河北省唯一的一個(gè)一等獎(jiǎng)獲得者。鄭輝的文章具體生動(dòng)，取材于實(shí)際生活，從一個(gè)側(cè)面反映了老年人思想觀念的變化，角度新，筆法活。

之后，我又組織學(xué)生參與《滄州晚報(bào)》社和市郵政局聯(lián)合主辦的“我與郵政”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。說(shuō)起郵政同學(xué)們既陌生又熟悉，但無(wú)從下筆，我啟發(fā)同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際，深入農(nóng)家、郵局了解情況，與郵遞員座談，百聞不如一見(jiàn)，同學(xué)們頓時(shí)思路打開(kāi)了，吳倩同學(xué)的“馬大哈”講了自己親身經(jīng)歷的一個(gè)故事，這篇文章被評(píng)為一等獎(jiǎng)。劉晉的《我偷撕過(guò)別人有郵票》講的是自己做過(guò)的一件錯(cuò)事，我在修改這篇文章時(shí)，給加進(jìn)了一部分憲法中明確保護(hù)公民通訊自由的條款，使文章主題更加深刻，這篇作文獲二等獎(jiǎng)。另有五人獲紀(jì)念獲。這次獲獎(jiǎng)名額居全市中小學(xué)之首。

2、辦好校園廣播

為了加強(qiáng)陣地建設(shè)，使德育工作納入經(jīng)?；?、系列化。我發(fā)動(dòng)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)開(kāi)辦了紅領(lǐng)巾廣播，每天利用課問(wèn)二十分鐘進(jìn)行廣播，設(shè)置的欄目主要有：“校園新風(fēng)”“心里話”等。每逢重大節(jié)目，播出專題節(jié)目，在廣播中圍繞熱點(diǎn)話題還經(jīng)常進(jìn)行小討論，通過(guò)討論明辨是非曲直。

3、孝心獻(xiàn)給老人

“忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，愛(ài)心獻(xiàn)給人民，關(guān)心獻(xiàn)給他人，孝心獻(xiàn)給父母，信心留給自己”，“從小事做起，從身邊做起，從我做起??”．以上話語(yǔ)成了我每次校會(huì)上做德育工作的口頭語(yǔ)。我校離鄉(xiāng)敬老院一里多路，每逢春天，我都組織各中 隊(duì)輪番前去給老人們擦玻璃、掃地、梳頭洗衣服??六一節(jié)、新年前我還帶同學(xué)們給老人們送去歡歌，同學(xué)們講故事、說(shuō)快板、唱歌，老人們樂(lè)得合不上嘴。有的同學(xué)還給老人們買(mǎi)去了慰問(wèn)品，有蛋糕、襪子、毛巾等，老人們見(jiàn)人便夸仁和村學(xué)校的孩子真懂事。

以上是我近一年多來(lái)在德育工作中取得的點(diǎn)滴成績(jī)，很微不足道，愿與各位同仁一起交流探討，共同做好德育這篇大文章。為托起明天二十一世紀(jì)初升的太陽(yáng)盡綿薄之力。

滄縣姚官屯鄉(xiāng)仁和村學(xué)校 張殿月 2000.11.14（張維華起草）

第五篇：德育先進(jìn)工作者事跡

“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”

——德育先進(jìn)工作者事跡 方宏偉

古語(yǔ)云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底。

一、以德治校，開(kāi)拓獨(dú)創(chuàng)

1997年7月，我于滁州學(xué)院畢業(yè)參加教育工作。1997-2004任教于原來(lái)黃村學(xué)校，2004-至今任教于歙縣上豐中心學(xué)校，作為年青的教師，默默無(wú)聞地的甘作園丁，樂(lè)為人梯。踏上工作崗位后，我參加了中文大專的函授學(xué)習(xí)，于2003年獲得了雙大專文憑。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要，我又參加了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。

通過(guò)多年的教育實(shí)踐和教研探索，已基本具備了從事教育科研的基本素養(yǎng)和能力，逐漸形成自身特色的教學(xué)模式。

二、事業(yè)心強(qiáng)，責(zé)任感實(shí)

1、作為遠(yuǎn)教技術(shù)員默默無(wú)聞，任勞任怨，不計(jì)得失、忘我工作。為上豐的遠(yuǎn)教正常運(yùn)行，為上豐現(xiàn)代化教育做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2、作為生活指導(dǎo)教師，自己以身作則

堅(jiān)持每周從周一到周五早晨、中午、晚間到學(xué)生宿舍檢查指導(dǎo)衛(wèi)生工作。堅(jiān)持每周三與學(xué)生一起對(duì)學(xué)生宿舍衛(wèi)生打掃。要求學(xué)生做到的自己首先去做到，本人堅(jiān)持在每周一早晨對(duì)男生宿舍前以及樓梯衛(wèi)生及時(shí)打掃，并不定時(shí)把垃圾桶倒掉。

3、作為地理教師，精益求精，為了學(xué)生一切，一切為了學(xué)生。

4、熱心于公益事業(yè)，十四年來(lái)，每一年的考核均取得合格等次。

三、教育現(xiàn)代，德育管理

2006年我的德育論文《在初中地理教學(xué)中德育的探究》獲得黃山市三等獎(jiǎng)。2007年我的地理論文《在農(nóng)村初中地理教學(xué)中的探究》獲得黃山市三等獎(jiǎng)。

四、積極推薦，德育網(wǎng)絡(luò)

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，家訪是連接家庭教育與學(xué)校教育的紐帶，它可以使兩者有機(jī)結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一教育，使學(xué)校教育更富有實(shí)效。班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的細(xì)節(jié)。作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)要與課任老師密切配合，要經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生對(duì)所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。對(duì)于這些，班主任都要心中有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。

五、強(qiáng)化育人，成效顯著

十四年來(lái)，本人刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用多種教學(xué)媒體，因材施教，分層教學(xué)，精心備課，認(rèn)真上課，培育優(yōu)等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生，爭(zhēng)取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。在全縣地理教育教學(xué)的綜合評(píng)估先后四次獲三等獎(jiǎng)。本人于2010年9月也有幸被教育局受聘全縣初中義務(wù)教育地理教研組中心組成員。

幾年的自學(xué)，不僅給了我知識(shí)，更給了我種種啟迪。在自學(xué)的日子里，我所撰寫(xiě)的德育論文和地理教研論文先后獲得黃山市三等獎(jiǎng)。指導(dǎo)的學(xué)生電腦動(dòng)畫(huà)作品先后或縣級(jí)一二三等獎(jiǎng)，其中《2010等你來(lái)》評(píng)為黃山市電教館向安徽省電教館推薦評(píng)選安徽省2011年訊飛杯學(xué)生電腦作品之一。

2004年所帶的班級(jí)的學(xué)生，雖然我只帶了一年班主任，兩年的數(shù)學(xué)教學(xué)，但是這個(gè)班后來(lái)有3人正式考取歙縣中學(xué)，三人自費(fèi)。而且它們?cè)?010高考都取得優(yōu)異成績(jī)。其中我當(dāng)時(shí)的學(xué)生有三名在600分以上。

我，選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育英才”。

方宏偉同志德育工作主要事跡簡(jiǎn)介

方宏偉，現(xiàn)任歙縣上豐中心學(xué)校初中部中學(xué)二級(jí)教師，歙縣義務(wù)教育地理中心組成員。上豐學(xué)校農(nóng)村遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理員技術(shù)員，上豐中心學(xué)校初中部男生宿舍生活指導(dǎo)員。

工作后函授學(xué)習(xí)并獲得了雙大專文憑。

作為生活指導(dǎo)老師盡職盡責(zé)，在保證安全的前提下作好學(xué)生宿舍的衛(wèi)生，整潔，以及住宿生思想紀(jì)律工作。

2006—2010年先后四次被歙縣教育局在地理畢業(yè)會(huì)考綜合評(píng)估 “三等獎(jiǎng)”，2010年9月被評(píng)為歙縣教育局受聘為“歙縣義務(wù)教育地理中心組成員”。撰寫(xiě)的教研論文和德育論文據(jù)獲得黃山市三等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)畫(huà)作品獲得縣級(jí)一二三等獎(jiǎng)，其中《2010等你來(lái)》評(píng)為黃山市電教館向安徽省電教館推薦評(píng)選安徽省2011年訊飛杯學(xué)生電腦作品之一。

在2004年所帶的班級(jí)的學(xué)生，后來(lái)有3人正式考取歙縣中學(xué)，三人自費(fèi)。而且它們?cè)?010高考都取得優(yōu)異成績(jī)。其中我當(dāng)時(shí)的學(xué)生有三名在600分以上。