第一篇：為教育事業(yè)奮斗終身

為教育事業(yè)奮斗終身

“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”，這首歌在孩提時(shí)代就已時(shí)常在我耳邊響起，令人情不自禁地乘著歌聲思緒飛揚(yáng)。每當(dāng)這澎湃的歌聲響起，我的眼前就會(huì)映出一面鮮艷奪目的中國(guó)共產(chǎn)黨黨旗——鐮刀、斧頭交相輝映，正是這面旗幟，指引中國(guó)革命和建設(shè)走過(guò)了九十年的風(fēng)雨歷程。90年歷史滄桑，90年英雄輩出，您是燈塔，照耀我們前進(jìn)。您是旗幟，指引我們向前。

今天，作為一名教育工作者，我清楚自己肩負(fù)的歷史使命：培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。為此，我愿做花圃里一個(gè)勤勞的園丁，默默無(wú)聞地耕耘，用豐富的知識(shí)、辛勤的汗水哺育著下一代的成長(zhǎng)；以“為人師表”、“潤(rùn)物無(wú)聲”的教師道德要求讓每一位學(xué)生終生受益；把對(duì)學(xué)生的愛(ài)心化做陽(yáng)光，讓廣大群眾感受到黨的溫暖。因?yàn)辄h在我心中！

一、愛(ài)崗敬業(yè) 關(guān)愛(ài)學(xué)生

忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。教育事業(yè)是一項(xiàng)需要用生命去熱愛(ài)、去呵護(hù)的事業(yè)，只有將心置于教育事業(yè)之中，才能不斷改進(jìn)，精益求精。一個(gè)教師真誠(chéng)地?zé)釔?ài)每一位學(xué)生，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，是必備的職業(yè)品質(zhì)，也是學(xué)生健康發(fā)展的心靈養(yǎng)料。為了更好的開(kāi)展教育工作，我主動(dòng)了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解學(xué)生們的主要優(yōu)缺點(diǎn)，研究學(xué)生的能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等特質(zhì)，對(duì)行為良好、學(xué)習(xí)優(yōu)異的積極分子加強(qiáng)了解，對(duì)行為不端，懶于學(xué)習(xí)的學(xué)生，特別需要注意的邊緣學(xué)生加強(qiáng)溝通，以道理服人，以誠(chéng)心動(dòng)人，通過(guò)溝通分析其原因所在，并進(jìn)一步去了解學(xué)生的成長(zhǎng)背景，如家長(zhǎng)們普遍的文化層次和教育理念等，進(jìn)而找到解決問(wèn)題根源之所在。在工作過(guò)程中，我更深一步的明白到，只有親近學(xué)生，了解學(xué)生，使學(xué)生感到老師的愛(ài)，才能親其師，信其道，收到事半功倍的教育效果，所以教書(shū)育人的同時(shí)不僅要努力展現(xiàn)自身廣博的文化，還要展現(xiàn)高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“化敵為友”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起教師崇高的威望。

二、探索創(chuàng)新教書(shū)育人

崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基在給《給教師的一百條建議》中就曾建議教師要每月買(mǎi)三本書(shū)：(1)關(guān)于你所教的那門(mén)學(xué)科方面的科學(xué)問(wèn)題的書(shū)；(2)關(guān)于可以作為青年們的學(xué)習(xí)榜樣的那些人物的生活和斗爭(zhēng)事跡的書(shū)；(3)關(guān)于人(特別是兒童、少年、男女青年)的心靈的書(shū)(即心理學(xué)方面的書(shū))。這無(wú)非是告知作為教師的我們除了要悉心教書(shū)育人，還要不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和知識(shí)底蘊(yùn)。自古有云：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)和學(xué)習(xí)是人一生當(dāng)中最應(yīng)該養(yǎng)成的一種重要習(xí)慣。我清楚的了解到，作為教師，只有通過(guò)多讀書(shū)、讀好書(shū)，才能不斷豐富自己的大腦，提高自己的文化底蘊(yùn)，才能使自己的知識(shí)不

斷更新，在教學(xué)上才會(huì)有創(chuàng)新，才會(huì)有靈感，才能做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師。所以，為了不斷提升自我，我在閑暇余時(shí)都會(huì)保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技能等等，除了從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)，還注意反思和改變自身的教學(xué)態(tài)度和方式：第一,由被動(dòng)、機(jī)械地學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，并善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問(wèn)題；第二,由依賴教材向關(guān)注教學(xué)實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)和其它信息資源轉(zhuǎn)變;第三,由盲從權(quán)威、迷信書(shū)本向發(fā)展創(chuàng)新精神和提高學(xué)生創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)變;第四,由過(guò)分關(guān)注單一應(yīng)試知識(shí)向注重認(rèn)知、興趣、意志、毅力、信仰、科學(xué)精神等情感、態(tài)度和價(jià)值觀轉(zhuǎn)變。力求在學(xué)習(xí)中達(dá)到提升自我和提升教學(xué)水平相持相長(zhǎng)的目標(biāo)。

三、嚴(yán)于律己為人師表。

堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。如果一位教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，那么他表現(xiàn)出來(lái)的除了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，還有強(qiáng)烈的責(zé)任感和自律意識(shí)。作為一名教師，責(zé)任和自律觀念如何，不僅反映著自己是個(gè)什么樣的人，而且直接影響著培養(yǎng)的下一代會(huì)是什么樣的人。為了樹(shù)立黨員之范、教師之范，我在十分注重培養(yǎng)自己良好的法紀(jì)風(fēng)貌，做到遵紀(jì)守法，而且把它作為教育活動(dòng)和日常生活中一項(xiàng)基本的行為規(guī)范，嚴(yán)格要求，貫徹始終，力求體現(xiàn)到日常學(xué)習(xí)生活的每個(gè)小細(xì)節(jié)中，堅(jiān)持以身作則，以自身的行為影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

教師，是一個(gè)光榮而偉大的稱呼，作為教師不僅要表現(xiàn)出責(zé)任感和使命感，還要具有愛(ài)國(guó)主義的思想政治素質(zhì)，要將自己的一切無(wú)私地獻(xiàn)給所愛(ài)的工作和學(xué)生，不為名，不為利，不計(jì)較個(gè)人得失，為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才盡力，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。只有把培育祖國(guó)的下一代當(dāng)成自己義不容辭的天職，忠于職守，埋頭苦干，并心系國(guó)家心系黨，才能真正吐盡最后一寸“金絲”，燃盡最后一絲“光明”。

廣闊天地間，黨旗在飄揚(yáng)。藍(lán)圖已繪就，勝利向前進(jìn)。我們滿懷著希望，我們憧憬著未來(lái)。

莫道園丁業(yè)平凡，我為黨旗添光彩！

第二篇：為教育事業(yè)奮斗終身演講稿

關(guān)于為教育事業(yè)奮斗終身演講稿范文1

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是一名教師。

老師問(wèn)我：工作安心嗎？詼諧之中帶著幾分期望。

朋友問(wèn)我：工作安心吧？關(guān)心之中露出一份戲謔。

同事問(wèn)我：工作安心嗎？詢問(wèn)之中夾著十分無(wú)奈。

我很安心，我熱愛(ài)教育事業(yè)。

我熱愛(ài)教育事業(yè)，這愛(ài)在我快樂(lè)的童年萌生。在“教育也要鬧革命”的年月，是老師將我從玩耍的山道上領(lǐng)進(jìn)了神奇的學(xué)堂，是老師一筆一劃地為我抄寫(xiě)課文，從“花兒紅，心更紅，張張笑臉迎東風(fēng)”開(kāi)始，每一篇文章都注入了老師的心血，每一個(gè)文字都寄予了老師的厚望。當(dāng)老師站在講臺(tái)上，一字一句地教我讀書(shū)時(shí)，我仰頭凝望著老師溫和的笑臉，心里在嘀咕：老師，你的心比花兒更紅，比花兒更美吧？！

我熱愛(ài)教育事業(yè)，這愛(ài)在我青春的步旅中定型。十年寒窗，在老師的羽翼下，我讀懂了《給徐特立同志的一封信》，懂得了“道之所存，師之所存”的'真諦。當(dāng)我也擁有“老師”這個(gè)稱呼時(shí)，我敞開(kāi)青春激蕩的胸懷，伸出青春活力的雙臂，全身心的擁抱這天賜良緣。

當(dāng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮席卷了神州大地，沖擊著每個(gè)人的心扉時(shí)，我依舊當(dāng)教師，安于教書(shū)，樂(lè)于育人。我熱愛(ài)教育事業(yè)，這愛(ài)在人們的信任中升騰。身處三尺講臺(tái)，心向四面八方，曾經(jīng)在煤油燈下相伴夜讀的學(xué)生，送來(lái)了大學(xué)錄取通知書(shū)；曾因家境貧寒受我救助的學(xué)生，送來(lái)了節(jié)日祝福；曾因我的踏雪夜訪，感動(dòng)而返校的學(xué)生，偎依在我的膝下訴說(shuō)師生親情；及至在街頭路旁，家長(zhǎng)的熱情招呼，內(nèi)心感激……一樁樁，一幕幕，記錄著我愛(ài)生樂(lè)教的步履，釋放著我獻(xiàn)身教育的情懷。

我熱愛(ài)教育事業(yè)，這愛(ài)閃爍著人類文明的光輝?！叭祟愳`魂工程師”，“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，這是歷史嵌在我們額頭的金質(zhì)牌照。它閃爍著童心的純真光輝，閃爍著教師職業(yè)道德的光輝，閃爍著為人師表形象的光輝。

歲月匆匆，寒暑易節(jié)，驀然回首，走過(guò)30年的從教歷程，我依然執(zhí)著于教育事業(yè)，這愛(ài)在我不懈的耕耘中延伸。執(zhí)鞭教壇寫(xiě)春秋，送往迎來(lái)的學(xué)生數(shù)以千計(jì)，那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉，那一個(gè)個(gè)歡蹦活跳的生命，那一次次幼稚可笑的爭(zhēng)辯，那一篇篇絞心欲碎的故事，深深地烙印在我的心底，歷久彌新。還有那一聲聲“老師好”的問(wèn)候，如淙淙流泉一般，回響在耳畔，浸潤(rùn)我心田。

我熱愛(ài)教育事業(yè)，這愛(ài)融進(jìn)了我整個(gè)生命。教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)需要求真；教育是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)貴在創(chuàng)新。教育改革因科學(xué)而升華，科學(xué)創(chuàng)新因教育而可能。當(dāng)我回首人生，眼里滄桑，額上皺紋，頭頂白發(fā)，就是這愛(ài)的史書(shū)，愛(ài)的見(jiàn)證。我安貧樂(lè)道的心依舊，我熱愛(ài)教育的情不變。歲月流不走我熱愛(ài)教育的準(zhǔn)則：融一腔深情于沉靜悠長(zhǎng)之中，給自己營(yíng)造一個(gè)溫馨純潔的圣壇，如春蠶，無(wú)怨無(wú)憂，吐銀絲，織玉帛，憂怨全拋天外；寒暑易不動(dòng)我熱愛(ài)教育的信念：播兩袖春風(fēng)于空闊遼遠(yuǎn)之外，為人們送去一片蔚藍(lán)明朗的天空，似蠟燭，發(fā)熱發(fā)光，燃赤心，育英才，光熱盡奉人間。

關(guān)于為教育事業(yè)奮斗終身演講稿范文2

親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

自工作到現(xiàn)在已有十余年，每當(dāng)回憶起這十余年的教學(xué)生涯，心里總是起伏不平。

記得在剛參加工作的時(shí)候，面對(duì)那千頭萬(wàn)緒的教育教學(xué)工作，著實(shí)讓我有一種力不從心的感覺(jué)，但當(dāng)看到這群充滿生機(jī)活力的孩子那求職的眼神，讓我從心靈深處對(duì)教育事業(yè)充滿了激情和熱愛(ài)。因?yàn)槲殷@醒的認(rèn)識(shí)到學(xué)生們需要我，以后的工作中，我不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，加上老教師的幫助，自己的教學(xué)水平在短時(shí)間內(nèi)有了很大的提高，也很快融入學(xué)生們的世界，后來(lái)?yè)?dān)任了班主任的職務(wù)。

在這幾年的教學(xué)生涯中得了很多，明白了很多，：教育無(wú)小事，簡(jiǎn)單不代表容易，平凡不代表普通，把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡，無(wú)論多么微小的事，只要對(duì)學(xué)生有益，我都會(huì)用心而且很認(rèn)真的去對(duì)待。作為一位教師，教書(shū)育人是作重要的。要想較好學(xué)，必先育好人，每一個(gè)細(xì)微都不能放過(guò)，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生動(dòng)搖用心去管，走進(jìn)他們的心靈，放下教師的架子，去做他們的朋友，讓她們信任自己。

雨果說(shuō)過(guò)“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是美好的，讓我們作葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”。教師的工作就像那默默無(wú)聞的葉子在奉獻(xiàn)著，時(shí)刻裝點(diǎn)著花的燦爛，即使沒(méi)有任何人看出它所襯托的.美麗，它也不埋怨。當(dāng)我踏上三尺講臺(tái)，也就意味著這一生要想葉子一樣默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著，用一生去承擔(dān)著艱苦而漫長(zhǎng)的育人之旅，這段路必定有太多的辛酸，也必定承受太多的不理解，但是我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)矢志不渝的堅(jiān)持下去，像“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一樣默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著，把畢生的精力獻(xiàn)給教育和學(xué)生們。

作為一名普通的教育工作者，既沒(méi)有公務(wù)員的悠閑，也沒(méi)有生意人的財(cái)富，但我卻喜歡這樣的生活，喜歡和學(xué)生們呆在一起的無(wú)所不談，享受他們帶給我的樂(lè)趣，享受他們的天真和爛漫。在辛勤的耕耘中必定有所收獲，但我愛(ài)這職業(yè)并不是為了回報(bào)，而是為了學(xué)生，為了交給他們做人的道理，交給他們知識(shí)，這一切就夠。

對(duì)教育事業(yè)，就應(yīng)該有北宋文學(xué)家范仲淹那“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的精神，學(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的，學(xué)生快樂(lè)老師才快樂(lè)，學(xué)生的煩惱那是教師的失敗，教育的成敗取決于學(xué)生與老師得相處。學(xué)生沒(méi)有好壞之分，在老師眼里任何學(xué)生都是平等的，熱愛(ài)學(xué)生的老師，就應(yīng)該一視同仁，不能偏愛(ài)某部分學(xué)生，或是歧視某部分學(xué)生，作為老師應(yīng)該用心去教育他們，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，把他們培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，不拋棄不放棄一個(gè)學(xué)生。

教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。因此我要注意自己的一言一行，以高尚的人格感染學(xué)生，以整潔的儀表去面對(duì)學(xué)生，以豐富的知識(shí)去教導(dǎo)學(xué)生，以誠(chéng)懇的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生，以飽滿的熱情去關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師的責(zé)任是重大的，在學(xué)生這片廣闊的土地上耕耘者，我們應(yīng)該用心對(duì)待每一點(diǎn)滴小事，用真誠(chéng)的態(tài)度奉獻(xiàn)無(wú)限的愛(ài)心，因?yàn)檫x擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想和榮譽(yù)都與你們連在了一起。

你們是幸福的，我們就是快樂(lè)的，你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的，你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。

第三篇：為祖國(guó)的教育事業(yè)奮斗終身

為祖國(guó)的教育事業(yè)奮斗終身

“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)”，這首歌在孩提時(shí)代就已時(shí)常在我耳邊響起，令人情不自禁地乘著歌聲思緒飛揚(yáng)。長(zhǎng)大之后，漸漸明白，我們的黨所走過(guò)的九十年，雖只是人類歷史長(zhǎng)河中短暫的一瞬，但卻是一段波瀾壯闊的歷史。1921年嘉興南湖中的那艘紅船，承載的不僅僅是革命的星星之火，更承載著無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨員的不滅理想：“建立新中國(guó)，全心全意為人民服務(wù)！”

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，它代表的是中國(guó)最廣大人民的根本利益，這就決定了中國(guó)共產(chǎn)黨必須是執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)，同時(shí)全心全意為人民服務(wù)也是由馬克思主義執(zhí)政黨的性質(zhì)和執(zhí)政目的決定的，是共產(chǎn)黨員執(zhí)政的根本意義所在。從中國(guó)的近代歷史，就充分地證明了這一點(diǎn)。中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)就建立在廣大人民群眾信賴、支持之上。中國(guó)共產(chǎn)黨要長(zhǎng)久執(zhí)政，就不能離開(kāi)“為人民服務(wù)”這一行動(dòng)宗旨。幾十年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持這一宗旨，贏得了廣大人民群眾的廣泛支持，為中國(guó)共產(chǎn)黨奪取政權(quán)和執(zhí)掌政權(quán)打下了牢不可破的基礎(chǔ)。

回顧歷史，我們走過(guò)了艱難險(xiǎn)阻，放眼未來(lái)，我們還要迎戰(zhàn)新的挑戰(zhàn)。我們社會(huì)主義中國(guó)傲然屹立在世界的東方，是西方敵對(duì)勢(shì)力的眼中盯、肉中刺。他們亡我之心不死，不愿意看到社會(huì)主義中國(guó)發(fā)展壯大，加緊對(duì)我國(guó)實(shí)施“西化”、“分化”的戰(zhàn)略圖謀不會(huì)改變。我們與西方敵對(duì)勢(shì)力在滲透與反滲透、顛覆與反顛覆方面的斗爭(zhēng)將是長(zhǎng)期復(fù)雜的，有時(shí)甚至?xí)鞘旨怃J的。我們不幻想“紫氣東來(lái)”，我們更不乞求別人的施舍和恩典，我們要堅(jiān)定地走自己的路。盡管形勢(shì)的發(fā)展經(jīng)常是變幻莫測(cè)，不以人們的意志為轉(zhuǎn)移，突發(fā)事件還會(huì)隨時(shí)向我們不斷襲來(lái)。但我們始終堅(jiān)信以胡錦濤主席為核心的黨中央一定能夠帶領(lǐng)我們闖激流，繞險(xiǎn)灘，把握中國(guó)革命航船的大方向，力挽狂瀾，化險(xiǎn)為夷，駛向社會(huì)主義現(xiàn)代化的彼岸。

事實(shí)上，黨在我心中已不再僅僅是一部歷史，更是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力，是一座改革開(kāi)放、開(kāi)拓創(chuàng)新的豐碑。是否記得，曾經(jīng)只有士豆、白菜的餐桌，如今已是碟盤(pán)羅列，魚(yú)肉俱全；是否記得，曾經(jīng)是青一色的藍(lán)布褂、綠軍裝，如今已變成紛繁絢麗的時(shí)裝、晚裝，甚至另類裝；是否記得，曾經(jīng)是高檔電器的電子管收音機(jī)，如今已變成了液晶電視、電腦；是否記得，曾經(jīng)是可抵萬(wàn)金的家書(shū)，如今已變成了方便快捷的電話，甚至電子郵件。這翻天覆地的變化，正是由于以鄧小平同志為核心的黨中央，創(chuàng)造性的提出社會(huì)主義初級(jí)階段理論，并實(shí)行改革開(kāi)放的結(jié)果。而以胡錦濤同志為首的領(lǐng)導(dǎo)核心，在繼承鄧小平理論的基礎(chǔ)上，使我國(guó)經(jīng)濟(jì)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，使全國(guó)人民有了更強(qiáng)的凝聚力。我們不會(huì)忘記，1997年6月30日，那不眠的一夜，那五星紅旗冉冉升起的那一刻；我們不會(huì)忘記，1998抗洪時(shí)，那些奮不顧身，跳入急流中，用自己的血肉之軀，擋住濤濤洪水的黨員和戰(zhàn)士；我們不會(huì)忘記，當(dāng)神舟號(hào)宇宙飛船成功發(fā)射，充滿自豪的那一瞬間。這是國(guó)力的象征，這是民心所向，這是科技的發(fā)展。我想說(shuō)，我們國(guó)家正作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)巨人，崛起在世界東方。我相信在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，在“三個(gè)代表”、“兩個(gè)務(wù)必”的思想指導(dǎo)下，我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)民族振興。

今天，我也成為一名光榮的共產(chǎn)黨員，為黨和人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切。作為一名教育工作者，我更清楚自己肩負(fù)的歷史使命：培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。為此，我愿做花圃里一個(gè)勤勞的園丁，默默無(wú)聞地耕耘，用豐富的知識(shí)、辛勤的汗水哺育著下一

代的成長(zhǎng)；以“為人師表”、“潤(rùn)物無(wú)聲”等教師道德要求讓每一位學(xué)生終生受益；把對(duì)學(xué)生的愛(ài)心化做陽(yáng)光，讓廣大群眾感受到黨的溫暖。因?yàn)辄h在我心中！

在黨的九十風(fēng)歲生日前夕，我要用一首詩(shī)，來(lái)表達(dá)我作為一名共產(chǎn)黨員，一名教育工作者的情懷：

我愿把自己當(dāng)作蠟燭，為教育事業(yè)而無(wú)私燃燒！我愿把自己當(dāng)作春蠶，為教育事業(yè)而吐絲結(jié)繭！歲月可以帶走我的青春，時(shí)光可以更改我的容顏，可是，這一切都無(wú)法改變我內(nèi)心的一個(gè)信念，那就是——永遠(yuǎn)跟黨走，黨在我心中！

第四篇：為教育事業(yè)奮斗終身【黨在我心中征文演講】

為教育事業(yè)奮斗終身【黨在我心中征

文演講】

為教育事業(yè)奮斗終身【黨在我心中征文演講】

為教育事業(yè)奮斗終身【黨在我心中征文演講】

【那一世范文網(wǎng)：稿件寫(xiě)作權(quán)威機(jī)構(gòu)】 精彩導(dǎo)讀：認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)，文化和業(yè)務(wù)；堅(jiān)持黨和人民利益高于一切，吃苦在前，享受在后，服從組織分配，完成黨組織交給的任務(wù)，忠誠(chéng)做人，認(rèn)真行事，團(tuán)結(jié)群眾，出出起模范帶頭作用。

生在新社會(huì)、長(zhǎng)在紅旗下的我，從小我

就受到黨的教育，在黨的指引下行進(jìn)，沐浴在黨的陽(yáng)光下，生活在黨溫暖的懷抱中，所以，黨永遠(yuǎn)在我心中。

上小學(xué)時(shí)，從課本中我知道了劉胡蘭、董存瑞、黃繼光等英雄，他們都是共產(chǎn)黨員，他們身上表現(xiàn)出來(lái)的英勇無(wú)畏、舍身為公、寧死不屈的精神曾深深地感染了我。從那時(shí)起，我就下定決心一定要向英雄們學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，用他們的精神鞭策自己好好學(xué)習(xí)天天向上，使我加入了少先隊(duì)，并成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。上中學(xué)時(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的積累，我理解了歷史，強(qiáng)烈的愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)之情在內(nèi)心生長(zhǎng)，而因此更加熱愛(ài)黨，因?yàn)槲抑懒藳](méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，印象中最深的事是新中國(guó)的誕生。

中國(guó)的近代史是一部喪權(quán)辱國(guó)的恥辱歷史，八國(guó)聯(lián)軍入侵中國(guó)，各國(guó)列強(qiáng)瓜分了中國(guó)，國(guó)民黨腐敗墮落，舊中國(guó)暗無(wú)天日，在世界面前抬不起頭來(lái)。共產(chǎn)

黨，只有毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)共產(chǎn)黨使中國(guó)人民站了起來(lái)，每次我聆聽(tīng)毛主席的莊嚴(yán)宣告時(shí)我都激動(dòng)不已，我把他牢記在自己的筆記本上：“我們的民族將再也不是一個(gè)被人侮辱的民族了，我們已經(jīng)站起來(lái)了?！庇辛斯伯a(chǎn)黨就有了新中國(guó)，就有了人民的一切，我們從此過(guò)上了幸福的生活。我對(duì)毛主席和共產(chǎn)黨充滿了無(wú)限的熱愛(ài)與崇敬。

中學(xué)里我們?cè)?jīng)開(kāi)展了轟轟烈烈的向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)，雷鋒的事跡深深地印在我的心中。他艱苦樸素，大公無(wú)私，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己；他把遠(yuǎn)大的革命理想與日常工作生活緊密結(jié)合起來(lái)，用共產(chǎn)主義思想指導(dǎo)自己的言論和行動(dòng)。為什么他如此優(yōu)秀、有如此高的思想境界？因?yàn)樗枪伯a(chǎn)黨員。從那時(shí)起我就萌發(fā)了一定要成為一名共產(chǎn)黨員的愿望。我努力向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，向團(tuán)組織提出了申請(qǐng)，因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是黨的助手與后備軍。通過(guò)團(tuán)組織刻苦學(xué)習(xí)、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)的考驗(yàn)，我成為了一名共青團(tuán)員。其間無(wú)論是自己的思想、學(xué)習(xí)還是工作能力均得到了提高。那一世范文網(wǎng)：轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此標(biāo)記。走入大學(xué)校園，自己得到了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與磨練，知識(shí)面逐漸拓寬，視野更加廣闊，隨著祖國(guó)改革開(kāi)放的深入，自己對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的全國(guó)人民進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)改革越來(lái)越清晰，毛澤東使中國(guó)人民站了起來(lái)，鄧小平使中國(guó)人民富了起來(lái)。一個(gè)富裕強(qiáng)大的、高速前進(jìn)的中國(guó)正屹立在世界之林，作為一名中國(guó)青年感到無(wú)比自豪。感謝黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民走過(guò)的三十多年的改革之路。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，為了使自己早日成為社會(huì)發(fā)展的棟梁之才，我當(dāng)時(shí)迫切的要求加入黨組織，以使自己得到更好的磨練，使自己在德、識(shí)、才、學(xué)、體五個(gè)方面得到全面的提升。在我大學(xué)的一年級(jí)時(shí)，我鄭重的向黨組織遞交了“入黨申請(qǐng)書(shū)”。

向黨組織保證：認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)，文化和業(yè)務(wù)；堅(jiān)持黨和人民利益高于一切，吃苦在前，享受在后，服從組織分配，完成黨組織交給的任務(wù)，忠誠(chéng)做人，認(rèn)真行事，團(tuán)結(jié)群眾，出出起模范帶頭作用。交了申請(qǐng)書(shū)之后自己自覺(jué)地用黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，找組織談話，寫(xiě)思想?yún)R報(bào)，由于自身存在許多不足，大學(xué)里我沒(méi)有如愿以償，但自己加入黨的信念堅(jiān)定不移。

我分配到紅橋區(qū)佳寧里小學(xué)，開(kāi)始了自己嶄新的工作與生活。學(xué)校讓我感動(dòng)，學(xué)校中的黨員更讓我感動(dòng)。沈凱虹校長(zhǎng)，一位年輕的女校長(zhǎng)，我身邊優(yōu)秀黨員。她具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，全部精力都放在工作上，公而忘私，嚴(yán)于律己，寬以待人，關(guān)心身邊的每一位教師?，F(xiàn)代化改革期間校長(zhǎng)室的燈總是亮到最后，有時(shí)那盞燈甚至徹夜的亮著。但當(dāng)面對(duì)老師們的時(shí)候，笑臉總是洋溢在他的臉上，印在我的心里。這就是一

名黨員，一名優(yōu)秀的黨員，從沒(méi)將所受的苦向我們?cè)V說(shuō)，只是不斷地，兢兢業(yè)業(yè)的帶領(lǐng)著大家向前，向前！那時(shí)起我就告訴自己，這就是我學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)黨的熱愛(ài)更加的熱烈。

黃炳輝老師是一名老黨員，他對(duì)工作的認(rèn)真、對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)、對(duì)同事的關(guān)心不斷的感染著我，在他身上我看到了作為一名黨員的優(yōu)秀品質(zhì)，吃苦在前，享受在后，寒冷的冬日里無(wú)情的大雪肆虐著剛剛修建一新的操場(chǎng)，在沈校親力親為的帶領(lǐng)下老師們集聚操場(chǎng)清整草坪上的積雪，那時(shí)大家總會(huì)看到一個(gè)身影，先大家前來(lái)到操場(chǎng)埋頭苦干，當(dāng)大家放下工具離開(kāi)操場(chǎng)時(shí)那個(gè)身影總是留到最后，清理工具，清掃大家?guī)?lái)的雪屑。這就是我同組的黃老師，一名優(yōu)秀的老黨員。

自己身邊這些優(yōu)秀的黨員時(shí)刻感染著我，教育著我，鞭策著我。黨的光輝形象在這些黨員身上具體化了，他們一點(diǎn)一滴的行為走進(jìn)了我的心中。黨時(shí)刻在

我心中，他指引著我成長(zhǎng)、指引著我前行，使我更加熱愛(ài)黨組織，迫切希望成為其中的一員，為祖國(guó)、為人民、為學(xué)校、為孩子多做貢獻(xiàn)。人生的道路還很長(zhǎng)，我會(huì)始終不渝用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以優(yōu)秀黨員為榜樣，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，教書(shū)育人，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)孩子，為教育事業(yè)奮斗終身，為黨的事業(yè)奮斗終身。

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第五篇：為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身觀后感

立志為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身

——觀《德耀中華——第三屆全國(guó)道德模范頒獎(jiǎng)典禮》有感

崇德向善是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是支撐中華兒女奮發(fā)向上的精神力量。9月21日，CCTV-1播出了“德耀中華——第三屆全國(guó)道德模范頒獎(jiǎng)典禮”，“當(dāng)代雷鋒傳人”郭明義、“板凳媽媽”許月華、“索道醫(yī)生”鄧前堆、“最美媽媽”吳菊萍、“最美女孩”孟佩杰、“退而不休”邵春亮……一連串平凡而響亮的名字，在這個(gè)利益至上、物欲橫流，經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的社會(huì)，一次又一次震撼著我們的心靈，也令電視機(jī)前的我熱淚盈眶、感受良多。

中華五千年的歷史，道德始終為人心所向，代代相傳，特別是社會(huì)主義建設(shè)的今天，我們尤其需要這種精神力量。

邵春亮，一個(gè)平凡但高尚的教育工作者。人逾古稀，退而不休，敬業(yè)奉獻(xiàn)。自退休16年來(lái)，邵春亮在工作崗位上，用慈父般的愛(ài)心，甘于奉獻(xiàn)的恒心，刻苦鉆研業(yè)務(wù)的事業(yè)心，胸懷大局的責(zé)任心，以他出色的教學(xué)水平以及豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)了600多名本科人才，為邊疆民族地區(qū)的繁榮發(fā)展、和諧穩(wěn)定做出了重要貢獻(xiàn)。

16年里，他經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間、假期、休息日進(jìn)行備課、編寫(xiě)教材、撰寫(xiě)論文及相關(guān)科研工作，不斷充實(shí)和提高業(yè)務(wù)水平。不論刮風(fēng)下雨，酷暑嚴(yán)冬，他總是準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室，堅(jiān)持天天跟同學(xué)們一起

上晚自習(xí)，生活中給矛學(xué)生無(wú)微不至的照顧。得到了廣大學(xué)生們最崇高的尊稱——“老爹”。

一天又一天，一年又一年，16年的高尚情操，16年的閃光人生。他們對(duì)事業(yè)虔誠(chéng)執(zhí)著，付出辛苦，傾注心血。在平凡的崗位上，用超乎常人的堅(jiān)韌，鑄就無(wú)私奉獻(xiàn)的豐碑。這是操守，是品格，是人生境界。他們是民族復(fù)興的脊梁。

我同樣是一名教育工作者，在聆聽(tīng)別人的事跡的同時(shí)，我也在深刻的反省我自己。沖勁有余，堅(jiān)持不足；付出很多，奉獻(xiàn)不足；關(guān)心較多，真愛(ài)不足……原本自己感覺(jué)工作上算是盡心盡力，愛(ài)崗敬業(yè)，但對(duì)照敬業(yè)奉獻(xiàn)模范的閃光人生，發(fā)現(xiàn)自己距離優(yōu)秀還有很大的距離，還有很多工作要做，還需要大量的付出，超值的奉獻(xiàn)。

邵春亮的一句話觸動(dòng)我心靈深處，使我不由陷入沉思——“我既沒(méi)休息，也未躊躇，仍舊走在路上?！?/p>

堅(jiān)定的走在路上，不休息，未躊躇，一條平凡但高尚的人生道路。同樣的人生，同樣的道路，同樣的教育事業(yè)，我堅(jiān)定我的選擇，我堅(jiān)定我的教育工作者之路，我將用我的努力，在教師的崗位上奉獻(xiàn)我的力量，走出同樣閃光的人生。