第一篇：通信堡小學(xué)特殊教育工作自評(píng)報(bào)告

通信堡小學(xué)特殊教育工作自評(píng)報(bào)告

2010年，通信堡小學(xué)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞中心?？傮w工作目標(biāo)和工作要求，全力支持、參與做好特殊教育工作，大力推進(jìn)隨班就讀工作，學(xué)校智力殘疾等特殊兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率一直保持在較高水平。本年度，我校在特殊教育工作方面主要做了以下幾方面的工作，現(xiàn)簡(jiǎn)要自評(píng)如下：

一、健全機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)

我校的特教工作由校長(zhǎng)親自掛帥主管，教導(dǎo)主任具體分管，下設(shè)特教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。本年度特教工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下：

組長(zhǎng)：柴科禮

副組長(zhǎng)：姚志高

成員：趙玉璽李桂芳徐運(yùn)霞李柏年

蔡芳張寧王秀珍朱發(fā)財(cái)

二、常規(guī)工作常抓不懈

1、年度特教工作計(jì)劃、總結(jié)的制定完善，落實(shí)到位。

學(xué)校每學(xué)期期初都由教導(dǎo)處制定詳細(xì)的特教工作計(jì)劃，并按計(jì)劃嚴(yán)格落實(shí)實(shí)施，既定活動(dòng)認(rèn)真開(kāi)展，每學(xué)期期末也會(huì)對(duì)一學(xué)期的特教工作做出總結(jié)，反思改進(jìn)。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校特殊學(xué)生的學(xué)籍管理

我?，F(xiàn)有特殊兒童6名，分布在學(xué)校5個(gè)班級(jí)中，我們平時(shí)都按上級(jí)主管部門的要求做好對(duì)特殊學(xué)生的學(xué)籍管理以及特殊學(xué)生的登記工作。并為每位特殊學(xué)生建立了個(gè)人小檔案，檔案中包括隨班就讀生的登記表、每學(xué)期的成績(jī)記載與品德評(píng)語(yǔ)、教師對(duì)其家訪的記錄和個(gè)別輔導(dǎo)記錄等資料，建立這個(gè)檔案的目的是為了方便對(duì)這些特殊學(xué)生的跟蹤調(diào)查與查詢，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)與鼓勵(lì)他們的進(jìn)步。同時(shí)我們還注意做好特教工作各方面的資料積累。

三、踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)過(guò)程管理

1、課堂教學(xué)

（1）組織特殊教育教師學(xué)習(xí)“ ‘隨班就讀’課堂教學(xué)常規(guī)要求”，以教學(xué)常規(guī)來(lái)規(guī)范教師平時(shí)的教學(xué)，要求教師充分利用40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間去幫助特殊學(xué)生，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地的作用，切實(shí)提高特殊學(xué)生各方面的素質(zhì)，使我校的特殊教育質(zhì)量更上一層樓。

（2）為了開(kāi)發(fā)特殊學(xué)生的智力，并訓(xùn)練他們各方面的基本功，我們要求每位任課教師必須在備課時(shí)從特殊學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)他們的特殊需要，減少教學(xué)內(nèi)容，降低教學(xué)要求。課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)中要體現(xiàn)對(duì)這部分孩子的指導(dǎo)，與普通學(xué)生一樣平等對(duì)待他們，不允許對(duì)他們進(jìn)行體罰和變相體罰，因材施教。對(duì)特殊學(xué)生的作業(yè)本、試卷，我們規(guī)定任課教師一定要認(rèn)真批改，并盡可能面批，及時(shí)輔導(dǎo)訂正，并利用課余時(shí)間針對(duì)薄弱對(duì)他們作個(gè)別輔導(dǎo)，每周至少1次，并記好輔導(dǎo)記錄，使他們學(xué)到一定的科學(xué)文化知識(shí)。力爭(zhēng)使這些學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)業(yè)有進(jìn)步。

2、個(gè)別化教育計(jì)劃的制定與實(shí)施。

我校對(duì)特殊學(xué)生實(shí)施因人而異的教育，提供適應(yīng)特殊學(xué)習(xí)需要的教育，為每位特殊學(xué)生制定個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。

近年來(lái)，回歸主流、一體化教育成為特殊教育的發(fā)展趨勢(shì)。特殊兒童在普通班上課，教師勢(shì)必在教學(xué)過(guò)程中要顧及到這種差異，個(gè)別化教學(xué)是針對(duì)差異的最好的方法，順應(yīng)了特教回歸主流的趨勢(shì)。我校要求特殊教育教師為每位特殊學(xué)生制定個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃，要求老師認(rèn)真研究殘疾學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)殘疾學(xué)生的個(gè)體差異，制定并認(rèn)真執(zhí)行個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)施個(gè)別化教學(xué)的過(guò)程中，注重教育評(píng)估的科學(xué)性和多樣性，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、保護(hù)學(xué)生的自尊心、激勵(lì)學(xué)生的自信心。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，真正使每位隨班就讀學(xué)生得到有針對(duì)性教育，使每一個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展。

3、送教上門工作。

我校繼續(xù)對(duì)一名身體嚴(yán)重殘疾的適齡兒童，選派了責(zé)任心強(qiáng)的老

師對(duì)他進(jìn)行每月一次的送教上門活動(dòng)。我們?yōu)檫@名學(xué)生建立了學(xué)籍卡，老師們?cè)谄綍r(shí)給他送去小禮物，教他簡(jiǎn)單的生活自理以及一些簡(jiǎn)單易學(xué)的知識(shí)，讓他也感受到學(xué)校的溫暖與社會(huì)的關(guān)愛(ài)。

4、其他。

（1）在生活上，格外關(guān)心特殊學(xué)生。我校為每位特殊學(xué)生找一位幫困聯(lián)系老師，使每一位特殊學(xué)生得到切實(shí)的關(guān)心與幫助。

（2）我校定期積極開(kāi)展特教教研組活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)特殊教育的理念，探討對(duì)特殊學(xué)生的教育方法。在教研活動(dòng)上，我們學(xué)習(xí)特殊教育的基本常識(shí)，輔導(dǎo)教師撰寫個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行個(gè)案分析，闡述教學(xué)觀點(diǎn)，活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。教研組還確立了一個(gè)課題進(jìn)行科學(xué)研究，力爭(zhēng)在課題研究的推動(dòng)下使我校的特殊教育水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

（3）加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的心理健康教育、美育、體育工作，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自我防范能力，促進(jìn)殘疾學(xué)生身心的健康發(fā)展。從有利于殘疾學(xué)生身心健康發(fā)展的目的出發(fā)，開(kāi)展多種形式的活動(dòng)。鼓勵(lì)支持特殊學(xué)生盡一切努力參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如素質(zhì)教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐考察活動(dòng)，使殘疾學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)，磨練意志。另外，我們還了解這些學(xué)生的興趣愛(ài)好，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，活躍他們的身心，發(fā)展他們的個(gè)性，堅(jiān)定這些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和生活的信心。

（4）我校要求教師對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行家訪，將特殊學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，使特殊學(xué)生得到最大限度的發(fā)展，家校結(jié)合，共同搞好特殊教育工作。

四、活動(dòng)積極參與：

我校積極參與各級(jí)各類關(guān)于特殊教育工作的活動(dòng)，如特教會(huì)議、教研活動(dòng)、助殘活動(dòng)、各類競(jìng)賽等。

五、學(xué)校特殊教育工作的特色：

1、建章立制，規(guī)范特殊教育工作。

我校制定了通信堡小學(xué)特殊教育工作制度，制度中對(duì)任課教師對(duì)

特殊學(xué)生的日常教育教學(xué)工作作出了一系列規(guī)定，如：班主任老師必須對(duì)自己班級(jí)的隨班就讀生每學(xué)期至少家訪一次；任課老師必須要認(rèn)真及時(shí)批改特殊學(xué)生的作業(yè)本、試卷；語(yǔ)數(shù)英教師必須對(duì)特殊學(xué)生作個(gè)別輔導(dǎo)，每周至少2次等等。我校要求學(xué)校每位特殊教師都必須嚴(yán)格按照這個(gè)工作制度開(kāi)展對(duì)特殊學(xué)生的教育教學(xué)工作，平時(shí)工作都有詳細(xì)記錄。

有了規(guī)章制度，任課教師在日常的教育教學(xué)工作中不會(huì)再只顧普通學(xué)生而不顧特殊學(xué)生了，那些有特殊教育需要的少年兒童也能學(xué)到一定的科學(xué)文化知識(shí)并掌握基本的生活、勞動(dòng)技能，為他們今后的工作和生活奠定基礎(chǔ)。

2、設(shè)立特教教研組，并定期開(kāi)展教研活動(dòng)，有助于提高特教教師對(duì)特教工作的認(rèn)識(shí)，組織學(xué)習(xí)特教的教學(xué)理念，探討對(duì)特殊學(xué)生的教育方法。通過(guò)教研活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的特教工作水平的提高。

3、科研引領(lǐng)，以研促教。

當(dāng)前，在全方位推進(jìn)素質(zhì)教育的同時(shí)，人們對(duì)特殊兒童的教育越來(lái)越重視。如何更好地讓特殊教育的“支流”回歸到普通教育的“主流”中，從而縮小隨班就讀兒童與健全兒童的差距？那就要加強(qiáng)科研力度，研究出行之有效的方法，并付諸于實(shí)施，使特殊學(xué)生回歸主流不再成為空談。我們力爭(zhēng)在科研的引領(lǐng)指導(dǎo)下，使我校的特殊教育工作水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

六、不足與對(duì)策

在看到成績(jī)的同時(shí)，我們還要清楚地看到我校特殊教育工作中存在的困難和問(wèn)題，堅(jiān)持把發(fā)展特殊教育列入重要議事日程，進(jìn)一步加大工作力度，切實(shí)保障殘疾兒童少年接受教育的權(quán)利。不斷提高殘疾兒童少年入學(xué)率。

以上是本年度我校的特教工作自評(píng)報(bào)告，不足之處有待今后工作中改進(jìn)。

第二篇：教育工作自評(píng)報(bào)告

我校按照區(qū)教育局和開(kāi)發(fā)區(qū)教育總支的安排，開(kāi)始在全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展了教育管理年系列活動(dòng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展2010年“教育管理年”活動(dòng)的指示精神，強(qiáng)化學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。

近一年來(lái)，我校各項(xiàng)工作按照預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行，富有成效，教育管理年活動(dòng)極大地規(guī)范了我校教育教學(xué)行為、入學(xué)招生行為、收費(fèi)行為、師德行為，學(xué)校管理水平更上了一個(gè)新臺(tái)階，師風(fēng)學(xué)風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化，校容校貌明顯改善。按照上級(jí)要求，我校對(duì)照2010年教育管理年自查自評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，深入細(xì)致地開(kāi)展自查自評(píng)活動(dòng)，梳理教育管理年活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，查找問(wèn)題，分析原因，科學(xué)評(píng)價(jià)。

一、自查過(guò)程與結(jié)果

1、組建自查自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組。我校十分重視教育管理年活動(dòng)的自查自評(píng)工作。根據(jù)區(qū)教育局和開(kāi)發(fā)區(qū)教育總支的要求，我校于2010年3月成立了由鄧立志校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各職能部門負(fù)責(zé)人及教師代表為成員的“教育管理年活動(dòng)自查自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，并由張傳東同志為具體責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)自查自評(píng)工作。自查自評(píng)小組在鄧校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)教育管理年活動(dòng)自查自評(píng)的文件精神，掌握評(píng)估要求。在2010年11月，按照工作日程表的安排，我校開(kāi)展自查整改活動(dòng)。

2、教師自評(píng)。全體教師對(duì)照“四個(gè)規(guī)范”的要求進(jìn)行自查，深入分析自身存在的問(wèn)題，細(xì)致剖析自身的不足，并撰寫自查報(bào)告。

3、中層干部自評(píng)。學(xué)校中層干部對(duì)自己所主管的工作進(jìn)行反思，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即上交學(xué)校行政會(huì)，商討解決問(wèn)題的辦法，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高辦事效率。

4、開(kāi)展民主懇談，廣泛征求意見(jiàn)。我校組織召開(kāi)民主懇談會(huì)，邀請(qǐng)教師代表、學(xué)生代表參加會(huì)議，面對(duì)面征求意見(jiàn)，虛心聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，對(duì)于征求到的意見(jiàn)要進(jìn)行認(rèn)真匯總梳理。查找學(xué)校在建立健全配套制度、教育教學(xué)管理、“四個(gè)規(guī)范”等方面存在的突出問(wèn)題。

5、整體工作自查剖析。學(xué)校整體工作中查找問(wèn)題，對(duì)照教育管理年的工作目標(biāo)和工作內(nèi)容，全面、客觀地分析現(xiàn)狀，自查自糾，同時(shí)建立健全規(guī)章制度、管理規(guī)范和工作程序，完善提高。

6、開(kāi)展交心談心活動(dòng)。在第三階段的整改活動(dòng)中，我校開(kāi)展了校長(zhǎng)與中層管理人員、教師交心談心活動(dòng)，從不同的角度，概括總結(jié)教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)，充分肯定工作的實(shí)績(jī)，并對(duì)照教育相關(guān)的方針政策、教育規(guī)范化管理有關(guān)規(guī)定，深入淺出地剖析了存在的問(wèn)題，實(shí)事求是地提出整改意見(jiàn)和工作措施，圍繞“四個(gè)規(guī)范”的要求進(jìn)行整改;

7、開(kāi)展第三方評(píng)議工作。2010年10月，我校召開(kāi)了第三方評(píng)議小組會(huì)議，請(qǐng)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士對(duì)學(xué)校辦學(xué)行為進(jìn)行了評(píng)議。

在《2010教育管理年黃陂區(qū)中小學(xué)“四個(gè)規(guī)范”10個(gè)問(wèn)題落實(shí)自查自評(píng)記分表》的具體評(píng)估中，我校13個(gè)班得分均在90分以上;《2010教育管理年黃陂區(qū)中小學(xué)“四個(gè)規(guī)范”10個(gè)問(wèn)題落實(shí)自查自糾實(shí)得分統(tǒng)計(jì)表》的評(píng)估中，我校綜合得分93.6分。

自查自評(píng)的目的在于不斷提升學(xué)校的管理水平，規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)工作。從認(rèn)識(shí)和實(shí)踐中尋找差距與不足，落實(shí)各項(xiàng)整改措施，促進(jìn)教育教學(xué)科學(xué)化、規(guī)范化。

以自評(píng)促整改，以整改促提高。通過(guò)自查自評(píng)整改活動(dòng)，我校的規(guī)章制度更趨完善，崗位職責(zé)更加明確，進(jìn)一步理順了各科室工作關(guān)系，充分發(fā)揮我校教師在民主管理學(xué)校中的作用，增強(qiáng)了主人翁意識(shí)，提高了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部及骨干教師的業(yè)務(wù)水平、管理能力。

二、經(jīng)驗(yàn)和做法

教育管理年活動(dòng)重在落實(shí)，重在成效，重在變化，為此我校嚴(yán)格管理，細(xì)致部署，層層抓落實(shí)，全面提高了我校中層干部、教師的教育政策水平、教育行政能力、教育教學(xué)管理能力，提升了教師內(nèi)在的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了法律意識(shí)和依法執(zhí)教的觀念，端正了辦學(xué)思想，樹(shù)立了正確的教育觀和質(zhì)量觀。出現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師凝心聚力抓管理，一心一意促規(guī)范，為創(chuàng)教育規(guī)范管理合格、優(yōu)良學(xué)校而努力工作的良好局面。

1、依法治教，規(guī)范辦學(xué)。我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行“四個(gè)規(guī)范”的要求，依法治教，無(wú)亂收費(fèi)、班額超編和辦重點(diǎn)班現(xiàn)象，辦學(xué)行為趨向規(guī)范化、法制化。我校課程體系在課程改革中逐步完善，課程設(shè)置及開(kāi)齊開(kāi)足情況符合要求，減負(fù)文件精神得到落實(shí)，陽(yáng)光體育行動(dòng)蓬勃開(kāi)展。適齡兒童就近免試入學(xué)原則得到了落實(shí)，教育教學(xué)行為規(guī)范，師德師風(fēng)優(yōu)良。

2、狠抓常規(guī)，提升素質(zhì)。我校始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，始終堅(jiān)持把教學(xué)規(guī)范管理作為整個(gè)管理的核心環(huán)節(jié)來(lái)抓，以教學(xué)為中心的地位進(jìn)一步得到鞏固，教學(xué)常規(guī)管理工作步上制度化、科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。建立了教學(xué)評(píng)估、質(zhì)量檢測(cè)與分析的有效機(jī)制，出臺(tái)了學(xué)校教學(xué)管理系列制度、教師績(jī)效管理評(píng)估制度。通過(guò)教育教學(xué)科學(xué)研究與課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以課題研究、論文評(píng)比、案例評(píng)析、師徒結(jié)對(duì)、集體備課、教學(xué)觀摩、說(shuō)課試課、聽(tīng)課評(píng)課等形式進(jìn)行“校本教研”活動(dòng)，使學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)真正落實(shí)到位，學(xué)校的教育科研水平在不斷提升，教師隊(duì)伍建設(shè)得到了加強(qiáng)。

3、搭建平臺(tái)，開(kāi)拓提高教師綜合素質(zhì)的渠道。我校開(kāi)展教師論文評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、演講比賽、教師綜合技能比賽等活動(dòng)，既豐富教師的業(yè)余生活，又提高教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。

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第三篇：小學(xué)藝術(shù)教育工作自評(píng)報(bào)告

小學(xué)藝術(shù)教育工作自評(píng)報(bào)告

近年來(lái)，我校堅(jiān)持美的教育理念為指導(dǎo)，全力打造藝術(shù)教育特色學(xué)校，深入推進(jìn)藝術(shù)教育課程改革，熟悉并能夠很好地貫徹有關(guān)藝術(shù)教育的法規(guī)政策。能夠很好地處理藝術(shù)教育與學(xué)校其它各項(xiàng)工作的關(guān)系，藝術(shù)教育在揚(yáng)長(zhǎng)理念指導(dǎo)下取得初步成效。

一、課程的開(kāi)設(shè)：

我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊藝術(shù)課程。音樂(lè)、美術(shù)開(kāi)課率為100%。提倡非藝術(shù)學(xué)科的教師能夠?qū)⑺囆g(shù)教育滲透在學(xué)科教學(xué)中，通過(guò)欣賞、表演等各種形式豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)校通過(guò)藝術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，開(kāi)闊學(xué)生的文化藝術(shù)視野，提高藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操，形成熱愛(ài)藝術(shù)的情感意向以及基本的音樂(lè)、美術(shù)能力和審美能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

為了滿足學(xué)生藝術(shù)興趣和愛(ài)好，結(jié)合我校藝術(shù)教師的專長(zhǎng)，近幾年來(lái)，自主開(kāi)發(fā)了具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的校本藝術(shù)課程，開(kāi)設(shè)書(shū)法、繪畫、合聲、京戲、手工坊、腰鼓、象棋、舞蹈等校本藝術(shù)課程。按學(xué)生的實(shí)際水平自編教材、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專業(yè)輔導(dǎo)老師，有計(jì)劃、有秩序的開(kāi)展校本藝術(shù)課程。

二、活動(dòng)開(kāi)展：

我校堅(jiān)持突出育人宗旨，面向全體學(xué)生，開(kāi)展健康向上、符合青少年身心特點(diǎn)的藝術(shù)活動(dòng)，能結(jié)合重大節(jié)日慶典活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育。學(xué)生參與率達(dá)100%，學(xué)校政教處牽頭，每年舉行一次校園藝術(shù)科技文化節(jié)，活動(dòng)中，星光舞臺(tái)、科技制作比賽，操場(chǎng)馬路畫、給學(xué)生提供了揚(yáng)我特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。每個(gè)學(xué)生都能夠不同程度進(jìn)行自我展示，提升自信，揚(yáng)師生藝術(shù)特長(zhǎng)。藝術(shù)節(jié)每年都有不同活動(dòng)主題，每次活動(dòng)前都會(huì)由校藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組反復(fù)商討活動(dòng)計(jì)劃，確定符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、深受大家喜愛(ài)的活動(dòng)項(xiàng)目，充分做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。在為期一個(gè)月的藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)中，全校師生投入極大的熱情，積極參加，充分展示了自己的才能和個(gè)性。

我校把德育教育與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合。在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們唱弘揚(yáng)民族精神的歌曲，說(shuō)民族英雄的故事等。我校開(kāi)展豐富多彩的校園藝術(shù)活動(dòng)和競(jìng)賽，認(rèn)真落實(shí)“四個(gè)一”活動(dòng)，每天上下午大課間結(jié)束后安排統(tǒng)一時(shí)間練習(xí)班班有歌聲，歌曲為學(xué)校校歌和自選曲目，并把自選曲目做為班歌，并定期舉行以校歌和班歌為主的合唱比賽活動(dòng)，提高學(xué)生班班有歌聲的質(zhì)量，揚(yáng)班級(jí)風(fēng)采。學(xué)校每天的大課間操活動(dòng)安排校園集體舞內(nèi)容，師生共舞，陶冶情操。

學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況成立合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、手工藝術(shù)隊(duì)，使學(xué)校各個(gè)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，各隊(duì)伍教師制定訓(xùn)練計(jì)劃，遵循循序漸進(jìn)原則，系統(tǒng)的常年堅(jiān)持訓(xùn)練，教師定期組織學(xué)生有針對(duì)性參加區(qū)級(jí)以上的競(jìng)賽和社區(qū)展演活動(dòng)，得到師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

三、隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定為各完小配備音樂(lè)、美術(shù)等專職教師各2名，兼職教師15名，配備數(shù)量和教師學(xué)歷水平達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。都為?？萍耙陨蠈W(xué)歷，有牢固專業(yè)思想和專業(yè)能力，周課時(shí)量均為12節(jié)，在評(píng)選先進(jìn)、職稱評(píng)聘時(shí)，藝術(shù)教師享有和其他教師同樣的待遇，學(xué)校對(duì)藝術(shù)教師的工作量也進(jìn)行了合理計(jì)算。學(xué)校十分重視藝術(shù)教師專業(yè)素質(zhì)的提高，學(xué)校也十分重視藝術(shù)教師的校本教研和校本培訓(xùn)。通過(guò)教研組扎扎實(shí)實(shí)的主題教研活動(dòng)，來(lái)提升藝術(shù)教師的教學(xué)素質(zhì)和科研意識(shí)。

四、工作成效

我校充分利用現(xiàn)有的校園資源，發(fā)揮老師、學(xué)生的創(chuàng)造力，讓每一塊墻面成為對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)教育的主陣地。隨處可見(jiàn)班中獨(dú)具匠心的板報(bào)、墻面設(shè)計(jì)；“校本課程作品展室”是我校藝術(shù)化工作學(xué)生成果的積累，這塊是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美的教育，心智的完善歡樂(lè)天地。學(xué)校的手工作品內(nèi)涵不斷提升，這項(xiàng)傳統(tǒng)藝術(shù)越來(lái)越多受到師生家長(zhǎng)的好評(píng)。學(xué)校定期組織藝術(shù)教師外出培訓(xùn)，提升教師專業(yè)化水平，音樂(lè)和美術(shù)老師先后參加了東師大的培訓(xùn)，順利結(jié)業(yè)，并做了學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。

五、不足及改進(jìn)措施

1.藝術(shù)教師外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)太少，專業(yè)性還需進(jìn)一步提高，今后學(xué)校要加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，真正提高藝術(shù)教師的專業(yè)性和科研意識(shí)。

2.藝術(shù)教師的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，不重視理論知識(shí)和技能技巧的教學(xué)，人文素養(yǎng)有待提升。

3.經(jīng)費(fèi)投入力度不夠，雖然學(xué)校藝術(shù)類器材和教具比較多，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)教師的實(shí)際需要。

4.藝術(shù)化校園文化建設(shè)還不到位，作品整體質(zhì)量不高，不注重過(guò)程資料和作品的積累。

針對(duì)以上不足我校會(huì)力爭(zhēng)上下統(tǒng)一思想，提高對(duì)學(xué)校藝術(shù)化教育工作的認(rèn)識(shí)，從點(diǎn)滴小事做起，在完成上級(jí)相關(guān)規(guī)定任務(wù)之外，進(jìn)行創(chuàng)造性開(kāi)展自選類藝術(shù)化工作。力爭(zhēng)學(xué)校藝術(shù)化教育工作全面提升。

第四篇：小學(xué)藝術(shù)教育工作自評(píng)報(bào)告

小學(xué)藝術(shù)教育工作自評(píng)報(bào)告

一年來(lái)，我校堅(jiān)持以“以藝育德、以藝啟智”的藝術(shù)教育工作目標(biāo)，按照“以課堂教學(xué)為主渠道，以藝術(shù)教育活動(dòng)為載體，以校園藝術(shù)文化為依托，突破重點(diǎn)，整體推進(jìn)”的工作思路，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

一、規(guī)范管理開(kāi)好藝術(shù)課程

（一）落實(shí)計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊課程

我校嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課時(shí)計(jì)劃，能夠按規(guī)定開(kāi)足開(kāi)齊音樂(lè)、美術(shù)課程，規(guī)范做到有教材、有教師、有計(jì)劃、有教案、有考核、有總結(jié)。在課表安排、師資配備等方面保證藝術(shù)課程有足夠的時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)。

（二）專業(yè)引領(lǐng)，做好管理指導(dǎo)

音樂(lè)美術(shù)教師藝術(shù)教研組，按時(shí)開(kāi)展案例分析型教研活動(dòng)，通過(guò)每月一次的對(duì)上課、教研等教學(xué)常規(guī)檢查，推進(jìn)教研互動(dòng)的深入開(kāi)展。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，了解藝術(shù)教師的授課情況，給予具體指導(dǎo)，對(duì)藝術(shù)課必須完成的教學(xué)任務(wù)期末組織驗(yàn)收檢查。

二、藝術(shù)活動(dòng)綻放光彩

（一）全面加強(qiáng)普及性藝術(shù)教育活動(dòng)

普及性藝術(shù)活動(dòng)是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分。學(xué)校普及推廣校園集體舞，開(kāi)展以唱紅色為專題的“班班有歌聲”活動(dòng)，定期舉行比賽，以此提升活動(dòng)質(zhì)量。通過(guò)欣賞和展示活動(dòng)，在藝術(shù)欣賞中培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)水平和觀賞能力。

（二）創(chuàng)造性舉辦藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

學(xué)校堅(jiān)持舉辦藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)的內(nèi)容和形式上，充分考慮學(xué)校教育及學(xué)生的生理和心理的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生主體，由學(xué)生自主申請(qǐng)比賽內(nèi)容，自主選擇比賽項(xiàng)目；在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，既有個(gè)體參與的項(xiàng)目，也有小群體參與的項(xiàng)目，更有為照顧全體學(xué)生而設(shè)計(jì)的集體參與的項(xiàng)目；在個(gè)性展示中，學(xué)校不限定人數(shù)、形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽展示各種才藝。

三、提升師資力量打造活力團(tuán)隊(duì)

（一）強(qiáng)化自身建設(shè)

學(xué)?，F(xiàn)有兼職藝術(shù)教師6名，我校美術(shù)、音樂(lè)教師非常注重自身專業(yè)技能的發(fā)展，開(kāi)展三個(gè)一活動(dòng)：具有一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，帶一個(gè)校本課程，展示興趣小組活動(dòng)成果。充分發(fā)揮教研組功能，積極對(duì)美術(shù)、音樂(lè)教師進(jìn)行了教學(xué)能力、課堂教學(xué)藝術(shù)的培訓(xùn)。積極推薦藝術(shù)教師參加各類培訓(xùn)輔導(dǎo)班和名師基地進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

（二）挖掘校外力量

為促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、和諧地發(fā)展，使藝術(shù)教育的內(nèi)容具有多樣性、可選擇性，給學(xué)生更多的選修資源，學(xué)校尋求社會(huì)各界力量的幫助，助力學(xué)生的音樂(lè)特長(zhǎng)發(fā)展。學(xué)生在藝術(shù)教育中快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。

四、工作成效

（一）學(xué)校藝術(shù)教育再上新臺(tái)階

建立健全了藝術(shù)教育管理機(jī)構(gòu)，不斷提高學(xué)校藝術(shù)教育的管理水平，確保學(xué)校藝術(shù)教育政策、法規(guī)的落實(shí)，加大了對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)的投入和器材配備，保證了學(xué)校藝術(shù)教育快速、健康發(fā)展。

（二）教師藝術(shù)特長(zhǎng)不斷提升

教師隊(duì)伍建設(shè)工作的扎實(shí)開(kāi)展使不同層次的教師得到了鍛煉，教師專業(yè)化水平取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

（三）學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)整體提高

學(xué)生身心得到和諧健康地發(fā)展。近年來(lái)，學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)參與率達(dá)80%以上。

在新的學(xué)年，學(xué)校還將繼續(xù)規(guī)范落實(shí)國(guó)家課程，將學(xué)校特色發(fā)展與藝術(shù)教育特色發(fā)展相融合，通過(guò)豐富多彩的校本課程及藝術(shù)類社團(tuán)活動(dòng)，形成學(xué)生成長(zhǎng)的大舞臺(tái)。

第五篇：小學(xué)藝術(shù)教育工作自評(píng)報(bào)告

小學(xué)藝術(shù)教育工作自評(píng)報(bào)告

大連市西崗區(qū)xx小學(xué)始建于1958年，是隸屬于大連市西崗區(qū)教育局的公立小學(xué)。學(xué)校占地面積13800㎡，建筑面積10472㎡?，F(xiàn)有100平方米的藝術(shù)專用教室8間，包括書(shū)法室（2間）、美術(shù)室（2間）、音樂(lè)室（2間）、舞蹈室、電鋼室等，相應(yīng)的教學(xué)輔助配套齊全，設(shè)備設(shè)施裝配精良?，F(xiàn)有教學(xué)班25個(gè)，在校學(xué)生836名，其中，70.2%為外來(lái)務(wù)工人員子女。學(xué)校現(xiàn)有教職工60名，專職藝術(shù)教師8人，其中國(guó)家級(jí)名師1人，市級(jí)骨干1人，區(qū)兼職研訓(xùn)員2人。形成以“翰墨飄香?字秀人正”為主體的美育辦學(xué)特色，使學(xué)校的辦學(xué)品位不斷提升，得到社會(huì)的廣泛認(rèn)同。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，不斷提高辦學(xué)水平，全面實(shí)施素質(zhì)教育。根據(jù)“大連市中小學(xué)藝術(shù)教育工作督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則”，xx小學(xué)全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了自查細(xì)則，針對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育在我校的開(kāi)展情況進(jìn)行逐項(xiàng)的自查?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、打造異彩紛呈的藝術(shù)課程

1、嚴(yán)格執(zhí)行上發(fā)課程計(jì)劃，做好藝術(shù)教育的普及工作

學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)下發(fā)的課程計(jì)劃，把藝術(shù)教育落實(shí)到課表上，保證藝術(shù)教育課程開(kāi)足開(kāi)齊，多渠道、多形式地做好學(xué)校藝術(shù)學(xué)科教學(xué)工作。我校每周1-6年級(jí)美術(shù)和音樂(lè)課各兩節(jié)，書(shū)法1-6年級(jí)各一節(jié)，其中一年級(jí)實(shí)行書(shū)法進(jìn)語(yǔ)文課堂的實(shí)驗(yàn)，每天20分鐘與英語(yǔ)課進(jìn)行混搭，協(xié)助語(yǔ)文教師培養(yǎng)孩子良好的書(shū)寫習(xí)慣和正確的筆順。我們堅(jiān)決杜絕其它科目擠占、挪用藝術(shù)課程課時(shí)的現(xiàn)象，學(xué)校教導(dǎo)處按照課程表不定期對(duì)各年級(jí)的藝術(shù)課進(jìn)行巡課。

在執(zhí)行好國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，我們積極落實(shí)校本課程，我們統(tǒng)計(jì)了一下，學(xué)校26門校本課程，藝術(shù)類課程就占了11門，占42.3%。

2、夯實(shí)藝術(shù)教育基礎(chǔ)，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用

學(xué)校設(shè)立藝術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)德育的高麟主任主抓，各級(jí)骨干教師為專家組成員，做好藝術(shù)教育課程的管理工作。我們認(rèn)真落實(shí)藝術(shù)教育課堂主渠道的作用。要求教師做到扎扎實(shí)實(shí)上好常規(guī)課，精心準(zhǔn)備上好教研課。我們從備課開(kāi)始，全體教師用“以學(xué)習(xí)者為中心”的理念認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中注重面向體學(xué)生，抓普及的同時(shí)，促課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

3、加強(qiáng)指導(dǎo)與管理，落實(shí)常規(guī)的同時(shí)求創(chuàng)新發(fā)展

學(xué)校在對(duì)全體藝術(shù)學(xué)科教師的課堂教學(xué)隨堂聽(tīng)、跟蹤聽(tīng)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。同時(shí)，邀請(qǐng)專家到校指導(dǎo)教學(xué)。在藝術(shù)學(xué)科市區(qū)研修教師的精心指導(dǎo)下，我們發(fā)現(xiàn)，教師們授課的結(jié)構(gòu)新了，形式新了，自主學(xué)、合作學(xué)、探究學(xué)的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生越學(xué)越想學(xué)、越學(xué)越愛(ài)學(xué)。師生關(guān)系融洽了，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也大幅度地提升了。

二、開(kāi)展有聲有色的藝術(shù)活動(dòng)

1、滿足孩子的藝術(shù)需求，全方位、多角度成立藝術(shù)社團(tuán)

藝術(shù)課外活動(dòng)是藝術(shù)課堂教學(xué)的延伸，也是學(xué)校藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分。學(xué)校在要求上好藝術(shù)類課程的基礎(chǔ)上要求教師帶好藝術(shù)課外活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)各方面的有利因素，使我校藝術(shù)教育活動(dòng)豐富多彩，扎實(shí)有效。學(xué)校按規(guī)定建立了合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、管樂(lè)隊(duì)、京劇社團(tuán)、書(shū)法、繪畫等社團(tuán)，讓學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)生活之外參加豐富多彩的課外藝術(shù)活動(dòng)，陶冶學(xué)生的高尚情操。在活動(dòng)中既豐富了學(xué)的課外藝術(shù)生活，也鍛煉培養(yǎng)了一批熱愛(ài)藝術(shù)的積極分子。

2、搭建展示平臺(tái)，提升藝術(shù)修養(yǎng)，造就才華出眾的工小學(xué)子

藝術(shù)教育作為一種情感教育，基礎(chǔ)教育，更能以藝術(shù)作為媒介，引發(fā)、釋放和發(fā)揮兒童的潛在能力，促進(jìn)素質(zhì)教育的內(nèi)化，這是每個(gè)孩子的生面成長(zhǎng)都需要的。因此，我們注重培養(yǎng)孩子的參與意識(shí)和能力，讓孩子們?cè)趨⑴c中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中獲得身心的發(fā)展。多年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，積極參加各級(jí)各類藝術(shù)比賽、演出。如：

校：藝術(shù)節(jié)、班班有歌聲合唱節(jié)、集體舞競(jìng)賽、書(shū)春大賽、書(shū)法星級(jí)評(píng)比……

區(qū)：舞蹈節(jié)、器樂(lè)節(jié)、合唱節(jié)、繪畫、剪紙、元旦晚會(huì)……

市：大連市合唱比賽、大連市教師節(jié)演出、全國(guó)德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)演出、大連市讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式演出、大連市群眾藝術(shù)管樂(lè)比賽、“環(huán)渤?！毙“嗷搲莩?、大連市規(guī)范漢字書(shū)寫大賽、大自然快樂(lè)操比賽、大連市四聯(lián)漫畫競(jìng)賽……

省：遼寧省第二屆屆中小學(xué)生管樂(lè)比賽

我們?yōu)榫哂胁煌湃A的學(xué)生搭建了一個(gè)相互交流和展示藝術(shù)才華的舞臺(tái)，使全體學(xué)生在這個(gè)舞臺(tái)上學(xué)會(huì)表現(xiàn)美、欣賞美、感悟美，提高審美能力，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，給學(xué)生插上一雙飛翔的翅膀，促進(jìn)他們才藝的成長(zhǎng)和各方面進(jìn)步。

三、建設(shè)技藝精良的教師隊(duì)伍

1、教師隊(duì)伍情況

我們都知道：百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。要把藝術(shù)教育落到實(shí)處，關(guān)鍵要依靠藝術(shù)教師。xx小學(xué)共有藝術(shù)教師9人，均為小學(xué)高級(jí)教師，其中國(guó)家級(jí)書(shū)法名師1人，市級(jí)骨干教師1人，區(qū)骨干3人，占學(xué)校各級(jí)骨干教師總數(shù)的30%。我們的隊(duì)伍團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，使得xx小學(xué)每一項(xiàng)工作的開(kāi)展都得以順利進(jìn)行，圓滿完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，受到大家的好評(píng)。

2、發(fā)揮隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)

學(xué)校的專家組以及特色教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，每個(gè)學(xué)期都能夠在校內(nèi)進(jìn)行講座，生動(dòng)地案例、身邊的榜樣讓教師們感到理論距離自己并不遙遠(yuǎn)。學(xué)校每個(gè)學(xué)期都堅(jiān)持選派教師參加國(guó)家省市區(qū)的培訓(xùn)或?qū)W習(xí)，這些教師學(xué)成歸來(lái)后，都結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和理解對(duì)在校教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，達(dá)到一人得道全體得到的目的。

3、發(fā)揮同伴互助作用，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中促業(yè)務(wù)能力提升

學(xué)校結(jié)合區(qū)域?qū)W(xué)校的研修安排，充分發(fā)揮片區(qū)和校群的作用。積極開(kāi)展片區(qū)的各種研修活動(dòng)，通過(guò)片區(qū)同一主題校領(lǐng)導(dǎo)積極參與的看課、評(píng)課活動(dòng)，展現(xiàn)各校的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；通過(guò)片區(qū)的學(xué)生讀書(shū)交流活動(dòng)，交流指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的心得，為更多的學(xué)生提供展現(xiàn)的舞臺(tái)；通過(guò)片區(qū)聯(lián)合教研，展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科或研究薄弱學(xué)科，進(jìn)而提升學(xué)校整體教學(xué)水平。

四、創(chuàng)設(shè)良好的條件保障藝術(shù)教育發(fā)展

xx小學(xué)現(xiàn)有58平方米的美術(shù)室專用教室2間；98平方米藝術(shù)專用教室6間：包括書(shū)法室（2間）、音樂(lè)室（2間）、舞蹈室1間，電鋼室1間；49平方米藝術(shù)教師準(zhǔn)備室1間；還有196平方米藝術(shù)場(chǎng)所一處。相應(yīng)的教學(xué)輔助配套齊全，設(shè)備設(shè)施裝配精良。從整體裝配上看，勘稱是一所建設(shè)高規(guī)格，配備高標(biāo)準(zhǔn)的公辦小學(xué)。

五、形成“翰墨飄香”的書(shū)畫藝術(shù)特色

1、強(qiáng)化管理，形成“好習(xí)慣+好人品”的翰墨飄香氛圍

學(xué)校堅(jiān)持以書(shū)法藝術(shù)為抓手，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)民族文化，進(jìn)而領(lǐng)略、傳承祖國(guó)文化的博大精深，激發(fā)民族自豪感。充分發(fā)揮書(shū)法藝術(shù)潛移默化“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的功能。學(xué)校始終堅(jiān)持把寫字課納入必修課進(jìn)入課表。在低年級(jí)進(jìn)行鉛筆字、中年級(jí)進(jìn)行鋼筆字、高年級(jí)進(jìn)行毛筆字的教學(xué)。并且我們把書(shū)法教學(xué)與德育工作相結(jié)合，與國(guó)學(xué)相結(jié)合，每天有10分鐘教師指導(dǎo)寫字的時(shí)間，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、行規(guī)教育、審美教育。學(xué)生們培育了一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，錘煉了堅(jiān)韌不拔的意志，成就了勇于克服困難的品質(zhì)，尤其是從特殊的角度理解了民族精神的內(nèi)涵。使他們健康成長(zhǎng)擁有深厚的精神底韻。

2、精心設(shè)計(jì)，形成“字秀人正”的幸福工小文化

校園是師生學(xué)習(xí)、工作的空間，校園文化體現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)部則形成其獨(dú)特的校園環(huán)境、和諧的人際關(guān)系、共同的思想作風(fēng)和行為準(zhǔn)則，它是這一時(shí)空存在的物質(zhì)文明和精神文明的總和。從文化形態(tài)上看，校園文化表現(xiàn)為物質(zhì)文化和精神文化。學(xué)校德育工作不能僅僅局限于簡(jiǎn)單的政治說(shuō)教，更應(yīng)充分發(fā)揮德育工作的育人內(nèi)涵，努力做到教書(shū)育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的校園文化建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的育人環(huán)境，突出學(xué)校藝術(shù)教育的創(chuàng)新，我校除了開(kāi)發(fā)書(shū)法、篆刻、扎染剪紙、小梅花等多門校本課程外，我們還積極營(yíng)造班級(jí)物質(zhì)文化，讓每一個(gè)角落說(shuō)話。班級(jí)文化建設(shè)作為一門潛在的課程，它具有無(wú)形的教育力量，往往起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。為了建設(shè)積極向上的班級(jí)文化，營(yíng)造溫馨和諧的班級(jí)氛圍，我們本著“物質(zhì)文化先行，隱性文化緊隨”的建設(shè)方式，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“大局著眼小處著手”的方針政策指導(dǎo)下，“工小人”以書(shū)香文化浸潤(rùn)著校園生活的每個(gè)角落，逐漸形成了一班一實(shí)物博覽館的格局。包括吟唱文化、成語(yǔ)文化、印石文化、茶文化、京劇文化、剪紙文化、對(duì)聯(lián)文化、歇后語(yǔ)文化、紙文化、燈謎文化……25個(gè)班級(jí)形成了25個(gè)獨(dú)具特色的班級(jí)文化。再配上各班級(jí)小解說(shuō)員對(duì)班級(jí)文化進(jìn)行解說(shuō)。讓前來(lái)參見(jiàn)的客人，每行一處，都感受到工小人的“幸?！?。

工小師生的個(gè)性在“翰墨飄香、字秀人正”特色項(xiàng)目的建設(shè)中得到發(fā)展，100%的孩子成為“1+1”甚至是“1+2”“1+3”，乃至于“1+n”的特長(zhǎng)生。100%的老師能寫一手好字，都有一件篆刻作品。

現(xiàn)如今，工小的“三隊(duì)建設(shè)”在市區(qū)小有名氣、校本課程在省評(píng)比中贏得佳績(jī)獲得贊譽(yù)、孩子們的行為習(xí)慣和待人接物能力在不斷提升、教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前推進(jìn)……我校已被中國(guó)教育學(xué)會(huì)書(shū)法教育專業(yè)委員會(huì)命名為“全國(guó)書(shū)法教育示范?！薄８上驳氖?，書(shū)法教育促進(jìn)了我校教育工作的全方位發(fā)展，榮獲“中國(guó)當(dāng)代百?gòu)?qiáng)特色學(xué)?！薄按筮B市首批特色目錄學(xué)?！薄按筮B羲之學(xué)?！钡确Q號(hào)。我校教師隊(duì)伍中已產(chǎn)生了5名大連市書(shū)法家協(xié)會(huì)理事、3名大連印石社理事。

五、我們的不足及下步改進(jìn)措施

近年來(lái)，xx小學(xué)的藝術(shù)教育工作因?yàn)槿＝處熣J(rèn)識(shí)到位，領(lǐng)導(dǎo)重視到位，所以我們學(xué)校的藝術(shù)教育取得了一點(diǎn)成績(jī)，但是對(duì)照細(xì)則，我們做得還不夠。主要表現(xiàn)在：

1、孩子的個(gè)性張揚(yáng)的還不夠深入，如何讓更多的孩子走入藝術(shù)的殿堂是我們需要深入思考的問(wèn)題。

2、學(xué)校藝術(shù)特色已經(jīng)形成，但是在梯次配備的銜接上，有的社團(tuán)的步伐還顯得慢半拍，雖書(shū)法、管樂(lè)梯隊(duì)銜接已經(jīng)有所改進(jìn)，但還不夠，尤其是管樂(lè)的大件樂(lè)器還需努力。需要我們?cè)诠芾砩?、在指?dǎo)上還要下足功夫。

以上是xx小學(xué)的藝術(shù)教育督導(dǎo)自查報(bào)告情況，匯報(bào)中難免有這樣那樣的問(wèn)題，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。