第一篇：高二年級(jí)升高三工作設(shè)想

高二年級(jí)升高三工作設(shè)想

陳秋波

1、高二年級(jí)現(xiàn)狀：

我們年級(jí)在常規(guī)管理一直是抓得比較緊的，始終都沒有放松過，各項(xiàng)工作都做的非常好。各種活動(dòng)積極參與，并取得了較好的成績(jī)。

教學(xué)上：聯(lián)考成績(jī)?cè)陟柟痰幕A(chǔ)上有所提高。各科的平均分每次都可以超區(qū)的平均分。

2、教學(xué)進(jìn)度：

高二這一學(xué)期與區(qū)教育局的規(guī)定相統(tǒng)一。很好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。高三時(shí)大致安排：（條件成熟的前提下）各科第一學(xué)期所有科目都要盡快地完成所有教材教學(xué)任務(wù)（包括暑期補(bǔ)課的時(shí)間）；在第一學(xué)期完成第一輪基礎(chǔ)知識(shí)的全面復(fù)習(xí)；3月底前后要完成第二輪知識(shí)專題與解法專題復(fù)習(xí)。5月分完成第三輪查漏補(bǔ)缺專題復(fù)習(xí)。

授課原則：精講多練糾錯(cuò)，夯實(shí)基礎(chǔ)（注重系統(tǒng)性），突出能力（思維能力、實(shí)踐能力等）。

教學(xué)手段：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的腦手口眼等感官參與教學(xué)，避免“滿堂灌”！練習(xí)測(cè)試難度、區(qū)分度、信度、效度：基礎(chǔ)題和中檔題占絕大多數(shù)（包括題目數(shù)和分值）?；A(chǔ)題不少于60%，中檔題不少于20%。避免出難題、怪題、錯(cuò)題。合理設(shè)置基礎(chǔ)與能力，充分發(fā)揮測(cè)試的導(dǎo)向作用和反撥作用。

加強(qiáng)備課組建設(shè)，營(yíng)造濃厚的研討和人文氛圍。每周各備課組必須開展研討活動(dòng)，有專題（重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法等）、針對(duì)性強(qiáng)（緊扣新教材目標(biāo)及高考改革動(dòng)向）。備課組教師必須團(tuán)結(jié)協(xié)作、和睦相處，互相尊重，彼此關(guān)心。輔優(yōu)補(bǔ)差，針對(duì)性強(qiáng)，講求實(shí)效。

繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)監(jiān)督與管理。讓學(xué)生用行動(dòng)遵守校常規(guī)二十條；班主任早讀、晚自習(xí)的管理，自習(xí)課堂管理、宿舍管理等等。高三階段每個(gè)班主任要對(duì)每次的班會(huì)課設(shè)計(jì)成有自己特色的主題班會(huì)，系列主題班會(huì)，在內(nèi)容上必須是和年級(jí)組的階段工作和高考目標(biāo)保持一致。盡可能少地使學(xué)生變?yōu)榉艞墝W(xué)習(xí)的“后進(jìn)生”；用各種方式方法轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”的思想觀念；讓每一個(gè)學(xué)生都有積極向上的學(xué)習(xí)動(dòng)力。讓學(xué)生用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)理想。8月份帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行短期的暑期軍訓(xùn)，讓每位學(xué)生盡快地進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。全體師生排除一切干擾，全力以赴投身到高三的緊張氛圍中來(lái)，增強(qiáng)合作意識(shí)，大局意識(shí)、形成團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群體。春節(jié)后，以最短的時(shí)間穩(wěn)定學(xué)生情緒，與學(xué)生一道制定高考目標(biāo)。在學(xué)期中期召開家長(zhǎng)會(huì)，就學(xué)校新的辦學(xué)理念及改革方案、年級(jí)現(xiàn)狀及舉措、考試情況及對(duì)策向家長(zhǎng)做了介紹，并就需要家長(zhǎng)配合的問題提出了建議。加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)參與管理，學(xué)會(huì)管理，形成管理的合力。本學(xué)期年級(jí)要求教師的備課和講

課起點(diǎn)適中，立足現(xiàn)狀，降低起點(diǎn)，堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，實(shí)施有效教學(xué)，全面提高教學(xué)效率。針對(duì)我校的現(xiàn)狀，要在中等生上狠下功夫，讓尖子生更加穩(wěn)定，同時(shí)更不忘學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生的前途考慮。念加強(qiáng)對(duì)體育、藝術(shù)特長(zhǎng)生的管理，使他們明確自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，嚴(yán)格要求自己，踏實(shí)搞好學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，爭(zhēng)取文、理綜合考試順利通過。

4、人員安排：（暫定）

四位班主任也基本保持不變。大部分教師能隨學(xué)生升高三，盡可能保持班主任和科任教師工作的穩(wěn)定。

數(shù)學(xué)：范書娟（1）毛六明（2）陳秋波（3）吳陳華（4）

語(yǔ)文：林可奇（1）董丹（2）（3）喬長(zhǎng)虹（4）

英語(yǔ)：朱雅琴（1）（2）張玉靜（3）（4）

三加一科目：

政治：陳春輝、地理：楊中秀、生物：孫音、物理：殷國(guó)平

化學(xué)：金曉春、歷史：錢慧青

5、班主任職責(zé)：（重視與家長(zhǎng)及時(shí)性電話溝通）

1.住宿生周日沒有回校；

2.學(xué)生有無(wú)故不到?，F(xiàn)象；

3.住宿生非周末日回家；

4.學(xué)生在突發(fā)事件（如生病、受傷）；

5.家長(zhǎng)會(huì)后對(duì)不參加家長(zhǎng)會(huì)又沒有請(qǐng)假的家長(zhǎng)；

6.住宿生無(wú)請(qǐng)假但晚上沒有在宿舍住宿的學(xué)生（可能在網(wǎng)吧上網(wǎng)等）；

7.學(xué)生請(qǐng)假半天以上，確定真實(shí)原因；

6前景展望：

回顧過去高二工作的一年，在各位教師勤勤懇懇的共同努力下，我們?nèi)〉昧瞬簧俚某煽?jī)。展望高三這一年，我們充滿希望。相信在余校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我們將在新的一年里，開拓創(chuàng)新，再接再厲，銳意進(jìn)取，為閔行二中的明天再創(chuàng)輝煌。

第二篇：高二學(xué)生 升高三誓師大會(huì)發(fā)言稿

高二升高三誓師大會(huì)教師代表發(fā)言稿

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們： 大家下午好！

能夠代表高三級(jí)全體老師發(fā)言我感到非常的榮幸！今年是我參加工作的第六個(gè)年頭，也是我第二次陪伴著我的學(xué)生步入高三。今天，我將和大家分享我的前兩次高三經(jīng)歷，既希望給大家一定的鼓勵(lì)和啟發(fā)，也希望你們能夠明白所有老師對(duì)大家的殷切期盼和無(wú)限祝福。

十年前的今天，我和大家一樣，是一位準(zhǔn)高三學(xué)生。我是一名文科生，我所在的班級(jí)班額65人。這個(gè)班級(jí)給我留下最深刻的映像就是：班里的同學(xué)雖個(gè)性迥異，學(xué)習(xí)水平參差不齊，但是努力學(xué)習(xí)的信念卻出乎意料的同樣堅(jiān)定。一步入高三，全班同學(xué)都立刻進(jìn)入了一種瘋狂模式，互相之間的競(jìng)爭(zhēng)到了白熱化的階段，上課比誰(shuí)問題回答的多，下課比誰(shuí)作業(yè)做得好。早上比誰(shuí)來(lái)得早，晚上比誰(shuí)睡的遲。不光是學(xué)習(xí)好的同學(xué)這樣，連一向只熱衷于專業(yè)特長(zhǎng)發(fā)展的體育生和藝術(shù)生也是這樣。用“脫胎換骨”來(lái)形容我的那些同學(xué)們一點(diǎn)也不為過。在班里同學(xué)的影響和督促下，我也開始非常努力地學(xué)習(xí)并且享受這樣緊張而充實(shí)的生活。每天早上五點(diǎn)四十起床，晚上十二點(diǎn)半左右睡覺。雖然最終高考的結(jié)果并不能令人滿意，但我知道自己盡力了，我不會(huì)埋怨我自己在最可以拼實(shí)力的時(shí)候放棄努力。今天，大家正式成了高三學(xué)生，也許有很多同學(xué)會(huì)很快在微信、微博上充滿說：我即將成為一名高三黨。在我的字典里，所謂“高三黨”，是一群有理想、有信念、能吃苦、肯奮斗的人。能考上一所理想的大學(xué)，在更高的學(xué)府里接受教育，成為更優(yōu)秀的人固然是可喜的，但是有了這整整一年為了理想而不懈奮斗的經(jīng)歷更重要，這將是你一生中最寶貴的財(cái)富，它會(huì)在你遇到挫折和挑戰(zhàn)的時(shí)候告訴你，你一定可以！所以，同學(xué)們，無(wú)論如何，請(qǐng)珍惜這一年短暫而美好的時(shí)光，讓你的青春因?yàn)槟愕母冻龆兊糜幸饬x、有光彩！

三年前，作為教師的我再次步入高三。這一次不是自己上戰(zhàn)場(chǎng)，而是帶領(lǐng)著自己辛苦培育了三年的學(xué)生們上戰(zhàn)場(chǎng)。我的心里充滿了緊張感和興奮感。我想今天參加會(huì)議的所有老師也一定有過同樣的感受。學(xué)生有壓力，班主任和科任老師更有壓力。整天都想著如何把復(fù)習(xí)落到實(shí)處，如何提高每一位同學(xué)的成績(jī)。有些同學(xué)平時(shí)很少和老師有交集，也有些同學(xué)總覺得老師高高在上。其實(shí)，三年的朝夕相處之下，老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都有感情，希望每一個(gè)同學(xué)都有進(jìn)步，都能努力，都能最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。三年前，我就是抱著這樣的感情和希望帶領(lǐng)我的第一屆學(xué)生度過了辛苦而又充實(shí)的高三階段，當(dāng)他們的成績(jī)一次次提高的時(shí)候，我心里比誰(shuí)都要高興，因?yàn)槲抑?，哪怕只是一科的成?jī)有進(jìn)步，你們也能距離大學(xué)的門檻更近一步。今天，我們聚集在這里，莊嚴(yán)宣告自己的高三生活馬上開始。在這里，我要告訴大家的是：作為你們的老師，我們定當(dāng)忠于職守，刻苦鉆研，努力完善教學(xué)方法，隨時(shí)關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，竭盡全力，幫助每一位同學(xué)實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)！

同學(xué)們，時(shí)間不等人，歲月不留情。號(hào)角已經(jīng)吹響，容不得我們?cè)龠t疑、再徘徊。唯有堅(jiān)定信念、刻苦努力，才有可能為自己拼一個(gè)美好未來(lái)，燦爛前程。讓我們共同努力吧！

謝謝大家！

第三篇：高二即將升高三學(xué)生勵(lì)志演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《離別，展望》。

感覺回憶近在眼前，但它離我們那么遙遠(yuǎn)；感嘆未來(lái)那么遙遠(yuǎn)，但它卻又近在眼前。春去春來(lái)，時(shí)間平緩卻又迅速的從我們翻閱書籍的指縫間，輕輕劃過，猛然抬頭，卻發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)到了離別的日子。我們要離開蓮印庵校區(qū)，奔赴文昌閣了。離開這個(gè)印著我們的成長(zhǎng)腳印，帶著些青春氣息的美麗起點(diǎn)，奔赴那鐫刻著無(wú)數(shù)奇跡的人生驛站。

想起去年的這個(gè)時(shí)候，我們也正唱著離別的歌送別09高的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們。而今天，離開的就是我們了。我細(xì)細(xì)回味這過去的七百多個(gè)日日夜夜，竟然發(fā)現(xiàn)我們已用自己的青春畫下了一幅色澤濃艷的工筆畫。畫中，有我們一起努力、挑燈夜讀的場(chǎng)景，有我們互相幫助、共同進(jìn)步的畫面，有老師們諄諄教導(dǎo)，我們虛心聆聽的鏡頭，也有籃球場(chǎng)上我們急停跳投，乒乓球臺(tái)前我們直拍橫打的瞬間，還有那演講比賽里，我們指點(diǎn)江山、激昂文字的颯爽英姿，話劇舞臺(tái)上，我們感情豐富、惟妙惟肖的動(dòng)人表演......這幅屬于我們的工筆畫順著時(shí)間腳步，在蓮印庵緩緩延展開來(lái)。而現(xiàn)在，我們必須帶著它，懷揣著我們的夢(mèng)想。去告別蓮印庵，告別這里的黃葛，告別這里的紫藤，告別這里的一草一木，告別這里的一云一風(fēng)，告別這里的繁星春水，告別這里的綠葉碎蕊，告別你們—我們的學(xué)弟學(xué)妹們，送給你們我們最好的祝福，祝愿你們?cè)谶@個(gè)美麗校園里書繼續(xù)寫出更為燦爛的青春。

離開就意味著新的旅程的開始。登上巍巍文昌，我們將度過無(wú)比充實(shí)而且特殊的一年，在這一年里，有我們從未經(jīng)歷過的壓力、重?fù)?dān)，有我們從未想過的艱辛困難，我們的身上將擔(dān)負(fù)起父母老師甚至祖國(guó)的期望，我們的心中也會(huì)清晰的浮現(xiàn)出自己的夢(mèng)想。但最困難之時(shí)，就是我們離成功不遠(yuǎn)之日。所以只要我們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，擁有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，拿出勤奮踏實(shí)的進(jìn)取精神，堅(jiān)韌頑強(qiáng)的恒心意志，冷靜理智的平和心態(tài)，戰(zhàn)勝一切的英雄氣概，永不言敗的壯志豪情。一年的時(shí)光雖不長(zhǎng)，但也足以讓我們做好應(yīng)對(duì)高考的一切準(zhǔn)備。

拾階而上，帶著幾許期待，幾許不舍，我們要去掉了青春特有的浮華，用心去接受知識(shí)的洗禮，帶著執(zhí)著、堅(jiān)持去為追求而拼搏，去為夢(mèng)想而奮斗，去迎接屬于我們的時(shí)刻！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：高二年級(jí)工作設(shè)想及常規(guī)教學(xué)管理的基本要求

高二年級(jí)工作設(shè)想及常規(guī)教學(xué)管理的基本要求

一、年級(jí)工作的指導(dǎo)思想

以閆校長(zhǎng)“在三屆三次教職工代表大會(huì)上的報(bào)告”為指導(dǎo)，以提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為抓手，以落實(shí)班主任工作和課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，以落實(shí)常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性為切入口，狠抓教師職業(yè)道德素養(yǎng)建設(shè)和培養(yǎng)，進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過主題班會(huì)活動(dòng)和學(xué)科教研活動(dòng)，引領(lǐng)年級(jí)正常的教育教學(xué)活動(dòng)。以新課程理念作為指導(dǎo)，著力推進(jìn)分層次教學(xué)，并逐步嘗試誘思探究教學(xué)法等新的教育思想，營(yíng)造全年級(jí)和諧.務(wù)實(shí).敬業(yè).干事的一支教師團(tuán)隊(duì)，確保會(huì)考成績(jī)平于或高于兄弟學(xué)校，力爭(zhēng)五科奧賽成績(jī)有較大的突破，為進(jìn)入高三年級(jí)時(shí)高考備考奠定基礎(chǔ)。

二、細(xì)化教學(xué)常規(guī)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，常規(guī)教學(xué)管理做到“精.細(xì).嚴(yán).實(shí)”

1.教案：教案的整體設(shè)計(jì)要美觀大方，書寫工整；項(xiàng)目要齊全。

1.課型：應(yīng)注明是新授課.復(fù)習(xí)課.練習(xí)課.講評(píng)課.自學(xué)課.實(shí)驗(yàn)課等。

2.教學(xué)目標(biāo)：包括知識(shí)目標(biāo).能力目標(biāo).情感目標(biāo)等方面的要求。

3.教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)。

4.教學(xué)方法: 每一課時(shí)采用哪種方法在教案中要注明。

5.教具及課件: 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容教師充分使用學(xué)?，F(xiàn)有直觀教具，適當(dāng)自作教具及多媒體課件，以便將抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化.形象化，便于學(xué)生理解和接受。

6.板書設(shè)計(jì)：要富有藝術(shù)性，要把教師的“教路”和學(xué)生的“學(xué)路”融于一體。板書要凸顯一節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu).解題思路.主干知識(shí)，并使之條理化.網(wǎng)絡(luò)化，以知識(shí)表.“知識(shí)樹”的形式呈現(xiàn)，起到示范作用。

7.教學(xué)過程：包括組織教學(xué).復(fù)習(xí)導(dǎo)入.新授課.鞏固練習(xí).小結(jié).布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，都應(yīng)在教案中明確地體現(xiàn)出來(lái)，允許不同學(xué)科其環(huán)節(jié)有所不同。

8.要有單元備課和集體備課的內(nèi)容記錄，要有教師和學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)，要有適當(dāng)?shù)某皞湔n內(nèi)容。

9.教學(xué)后記(教學(xué)反思)的書寫，要及時(shí).準(zhǔn)確.求實(shí).簡(jiǎn)明扼要。要有感而發(fā)，并反饋于教學(xué)，有利于教學(xué)水平的提高。

2.備課：要認(rèn)真.細(xì)致；做到“六備”。

1.備教材和大綱

(1)要從教材的整體角度，準(zhǔn)備課時(shí)教案。

(2)教學(xué)的重點(diǎn).難點(diǎn)要找得準(zhǔn)確無(wú)誤。

(3)教學(xué)目標(biāo)的表述要明確.恰當(dāng)，要符合黨和國(guó)家的教育方針和政策，符合教育學(xué).心理學(xué)及教育評(píng)價(jià)學(xué)的有關(guān)理論。

(4)要正確地處理知識(shí)的挖掘.傳授與發(fā)展智能的關(guān)系。

(5)要充分地挖掘教材中的教育因素，并注重非智力因素的培養(yǎng)。

(6)時(shí)間分配要合理。

2.備學(xué)生

教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，既能面向全體，又能照顧個(gè)性差異；所聯(lián)系的實(shí)際要符合學(xué)生的思想和生活特點(diǎn)。

3.備教法和學(xué)法指導(dǎo)

(1)堅(jiān)持啟發(fā)式與多樣性統(tǒng)一，有效地體現(xiàn)教為主導(dǎo).學(xué)為主體.思維訓(xùn)練為主線的原則。

(2)要符合教材.教師和學(xué)生的實(shí)際情況。

(3)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié).方法要適當(dāng)。

(4)堅(jiān)持引入.嘗試分層次教學(xué).探究式教學(xué).誘思教學(xué)方法，實(shí)踐新課改思想。

(5)教師備課前必須逐節(jié)細(xì)讀精讀教材.教參，做到備大綱.備教材.備學(xué)生。

(6)確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要準(zhǔn)確確定三維目標(biāo)，即知識(shí).能力.和情感目標(biāo)。

(7)吃透教材的知識(shí)點(diǎn).能力點(diǎn).教育點(diǎn).重點(diǎn)和難點(diǎn)；既備教法，又備學(xué)法；既備講，又備練，在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)優(yōu)化的教學(xué)過程，按規(guī)定的格式寫好教案。

(8)個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。學(xué)校提倡集體備課，在個(gè)人超周備課的基礎(chǔ)上，試行主備制和教學(xué)資料主編制。每周由教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)，召集同年級(jí)同學(xué)科教師集體備課。其內(nèi)容主要是：檢查和交流超周備課的教案；統(tǒng)一研究重點(diǎn).難點(diǎn)；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容；統(tǒng)一重點(diǎn)和難點(diǎn)；統(tǒng)一課堂例題.練習(xí)和課外作業(yè)；統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容。

(9)集體備課要做到“四定”，即定時(shí)間.定地點(diǎn).定內(nèi)容.定主講人，形成制度。要加強(qiáng)單元集體備課，編定單元教學(xué)計(jì)劃。

4.備習(xí)題

(1)教師選編的習(xí)題要具有典型性.針對(duì)性.多樣性.系統(tǒng)性。

(2)習(xí)題既要照顧尖子生，又要照顧后進(jìn)生；體現(xiàn)分層設(shè)班.分類指導(dǎo)原則。

(3)習(xí)題既要突出教學(xué)重點(diǎn)，又要照顧到知識(shí)的覆蓋面。

(4)要求學(xué)生完成的課堂練習(xí)和課外作業(yè)，以及教師課堂上要講的例題，教師備課時(shí)應(yīng)先做一遍，并作出標(biāo)準(zhǔn)答案。

5.備實(shí)驗(yàn)

(1)實(shí)驗(yàn)儀器.藥品等要準(zhǔn)備齊全。

(2)對(duì)儀器.藥品的操作.使用要規(guī)范。

(3)課前要試做。

(4)寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

(5)物理.化學(xué).生物應(yīng)做的演示實(shí)驗(yàn).學(xué)生實(shí)驗(yàn)，以及其他學(xué)科上課時(shí)所需的教具，教師備課時(shí)要親自操作一次，若使用電教設(shè)備，必須做好充分的準(zhǔn)備，確保實(shí)驗(yàn)成功，使課堂教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.備資料和有關(guān)新信息

選用的資料和信息要準(zhǔn)確.新穎.實(shí)用。選用的資料和新信息要符合大綱要求和學(xué)生的實(shí)際。指導(dǎo)學(xué)生使用好學(xué)校征訂的教輔讀物或第二教材，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

3.課堂教學(xué)：要突出“五個(gè)關(guān)注”。

“五個(gè)關(guān)注”即關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).關(guān)注教學(xué)過程.關(guān)注課堂的生成及組織教學(xué).關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng).關(guān)注不同層次學(xué)生的發(fā)展。對(duì)于學(xué)生重點(diǎn)抓好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生每個(gè)字都要認(rèn)真地書寫.每頁(yè)書都要認(rèn)真地讀.每節(jié)課都要認(rèn)真地上.每道題都要認(rèn)真地做.每道錯(cuò)題都要認(rèn)真地改的良好行為。學(xué)生基礎(chǔ)是一切教學(xué)活動(dòng)的基本出發(fā)點(diǎn)，要把量力(可接受性)的要求作為一個(gè)必要的條件來(lái)考慮：教學(xué)的起點(diǎn)要量力，過程要量力，練習(xí)要量力。堅(jiān)持“以學(xué)定教，及時(shí)訓(xùn)練”的原則，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的全優(yōu)化和最大限度的提高課堂教學(xué)的有效性。

4.習(xí)題.作業(yè)布置：要做到“四布置”。

“四布置”即布置老師做過的有針對(duì)性的題目.布置能揭示規(guī)律和方法的作業(yè).布置有利于開拓學(xué)生思維鞏固提高的作業(yè).布置符合班級(jí)學(xué)生不同層次，起點(diǎn)適合，有利于提高學(xué)生作業(yè)興趣的題目。

作業(yè)檢查要及時(shí)，形式可多樣，但盡可能做到全收全改。

5.教研活動(dòng)要主題突出，嚴(yán)密安排，提高實(shí)效，做到“兩項(xiàng)檢查”、“三項(xiàng)突出”。

“兩項(xiàng)檢查”即教案檢查簽字.作業(yè)檢查；“三項(xiàng)突出”即突出說課評(píng)課.突出集體備課.突出課題研究。

6.候課：是一種禮儀，是學(xué)校的一項(xiàng)基本制度，也是教師良好職業(yè)道德的體現(xiàn)。學(xué)校要求上課鈴響前一分鐘到位進(jìn)行組織教學(xué)。

7.自習(xí)輔導(dǎo)：早讀上好有聲自習(xí)，午自習(xí)突出學(xué)科特點(diǎn)，教師要下班對(duì)作業(yè)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，晚自習(xí)要進(jìn)行周知識(shí)梳理，重點(diǎn)難點(diǎn)講析，檢查第二教材使用情況，并可進(jìn)行單元檢測(cè)。

三、主要的教學(xué)活動(dòng)

第五、十、十五、二十周：四次月考

第二周：青藍(lán)工程.奧賽.會(huì)考工作安排等

第三周：學(xué)科教師教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)觀摩大比武

第六周：優(yōu)秀學(xué)案設(shè)計(jì)比賽(展評(píng))

第七周：青年教師板書設(shè)計(jì)及書寫能力比賽

第八周：教學(xué)大檢查

第十周：學(xué)科優(yōu)秀規(guī)范教案展評(píng)

第十三周：會(huì)考復(fù)習(xí)觀摩課(5人)

第十四周： 教改課評(píng)比；“教學(xué)新秀”評(píng)選(青——藍(lán)工程)第十五周：四門學(xué)科會(huì)考模擬考試；學(xué)科教學(xué)反思集中展評(píng)第十六周：教學(xué)大檢查

第十八周：教師業(yè)務(wù)考試

第十九周：生物.數(shù)學(xué).物理.化學(xué).信息技術(shù)學(xué)科奧賽選拔賽；

第五篇：高二年級(jí)總結(jié)與反思、設(shè)想(發(fā)言)

反思過去，展望未來(lái)

剛過去的一個(gè)學(xué)年，我們見證了一中高考的輝煌。在憧憬新學(xué)年的時(shí)候，徐徐回首，我們看到了學(xué)校黨總支、行政領(lǐng)導(dǎo)給予我們的無(wú)私關(guān)懷與指導(dǎo)，看到了全級(jí)教師一個(gè)學(xué)年來(lái)緊張而有序的工作，也看到了全級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生在學(xué)業(yè)成績(jī)和品德修養(yǎng)方面的進(jìn)步。

回顧走過的足跡，我們有如下的反思：

一、加強(qiáng)學(xué)生管理

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，發(fā)揮模范作用。要求教師率先垂范，以身作則，努力打造一支以班主任為骨干、科任教師全員參與的師德建設(shè)隊(duì)伍，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)影響學(xué)生。

2、繼續(xù)強(qiáng)化養(yǎng)成教育，抓好常規(guī)管理

一是狠抓遲到和早退現(xiàn)象，并以此為突破口，強(qiáng)化學(xué)生的時(shí)間觀念，保證學(xué)習(xí)紀(jì)律。每天早晚讀，駐級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)長(zhǎng)堅(jiān)持早到，班主任在班配合，對(duì)遲到的學(xué)生一一進(jìn)行批評(píng)教育（落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生）。特別是高三畢業(yè)之后，我們實(shí)行了高三的作息時(shí)間，并實(shí)行地面、教室雙層檢查，進(jìn)行了強(qiáng)化管理，使學(xué)生在心理上和行動(dòng)上對(duì)高三生活進(jìn)行了良好的適應(yīng)。

二是狠抓學(xué)生常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成。針對(duì)這屆學(xué)生的狀況，我們提出了“凈”“靜”“競(jìng)”三個(gè)字，以此為抓手，把整幢教學(xué)樓劃分為若干保潔區(qū)，和飲水機(jī)的清潔包干到班，開展“教室和包干區(qū)比干凈，學(xué)習(xí)氣氛比安靜”的活動(dòng)，以求凈化和美化學(xué)習(xí)環(huán)境，努力營(yíng)造一個(gè)和

諧的、奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氛圍。充分利用電子屏幕的育人功能，用富于教益的語(yǔ)句、圖畫，給學(xué)生施加潛移默化的影響。

三是嘗試自我管理。我們?cè)诰唧w性、務(wù)實(shí)性下了功夫，力求做到生活自立、品德自律、學(xué)習(xí)自主、管理自治。12班在這方面做了很多有益的探索，各個(gè)班制訂的班規(guī)也屬于有益的嘗試。

四是對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的男女生交往不正常、使用手機(jī)等問題，嚴(yán)抓不懈。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，嚴(yán)格管理。

五是安全教育常抓不懈。級(jí)組要求班主任對(duì)學(xué)生的飲食安全、交通安全、用電安全要時(shí)刻提醒，防患于未然。

二、打造一支團(tuán)結(jié)上進(jìn)的教師隊(duì)伍 １．加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

打造一支高素質(zhì)的、深受學(xué)生愛戴的班主任隊(duì)伍，是我們年級(jí)組的一項(xiàng)重要工作。在工作中我們堅(jiān)持“交流、學(xué)習(xí)、合作、互助”的原則，落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。周前的班主任會(huì)議，我們盡可能安排有經(jīng)驗(yàn)的班主任做些業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，工作中協(xié)商解決棘手問題。李芬愛、王麗意、鄭劍平等班主任都曾在會(huì)議上作過精彩的發(fā)言。依托“創(chuàng)建有特色班級(jí)文化研究”課題，加強(qiáng)科學(xué)理論學(xué)習(xí)和探討，不斷提高班主任的自身素養(yǎng)。

２．弘揚(yáng)拼搏奉獻(xiàn)精神，培育積極進(jìn)取的年級(jí)文化

盡管目前我們年級(jí)組人手緊張，教師負(fù)擔(dān)普遍偏重，但老師們都能體諒學(xué)校的困難，樂于接受學(xué)校安排，在講臺(tái)上盡展教師的魅力，充分體現(xiàn)了高二教師的精神風(fēng)貌。

四、存在的問題

1、師生之間溝通交流不足。課下交流較少，對(duì)學(xué)生的需求與動(dòng)態(tài)了解不夠。

2、班科發(fā)展不平衡。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)跟紀(jì)律面貌不大成正比。

3、班主任平時(shí)工作認(rèn)真，但前瞻性不夠，預(yù)見性不足，時(shí)間與方式未能選擇較佳狀態(tài)與時(shí)機(jī)。

4、對(duì)個(gè)別不學(xué)習(xí)的學(xué)生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5、男女同學(xué)交往過密現(xiàn)象不容忽視。

現(xiàn)在，高三已經(jīng)開學(xué)。從半個(gè)月的情況來(lái)看，學(xué)生的紀(jì)律較好，學(xué)習(xí)氣氛較濃，開局良好。對(duì)于未來(lái)的工作，簡(jiǎn)單構(gòu)思如下：

一、年級(jí)管理理念

樹立“和諧相處，嚴(yán)格管理，提高成績(jī)”的理念，在繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的自我管理工作的同時(shí)，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，讓提高成績(jī)成為每個(gè)教師和學(xué)生的真正追求。

二、工作思路

1、創(chuàng)造良好的環(huán)境。從總體上來(lái)說，還是強(qiáng)調(diào)做到“凈”和“靜”兩個(gè)字。

凈——學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境干凈，包括教室和教學(xué)樓保潔區(qū)、宿舍。在“凈”的基礎(chǔ)上，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)“美”的追求。

靜——一是安靜。學(xué)習(xí)環(huán)境要安靜，晚睡午睡要安靜。二是學(xué)生課間要平靜、上課要心靜、遇事要冷靜。

2、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)

爭(zhēng)取讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)生和教師個(gè)人爭(zhēng)取在每次考試中考出最好的成績(jī)，班和教師爭(zhēng)取最好的排名。

（1）抓好學(xué)生的書寫，減少非智力因素失分。（2）做好成績(jī)分析，摸清學(xué)情，特別是文科。（3）確定尖子生培養(yǎng)對(duì)象和學(xué)困生扶弱對(duì)象。

（4）關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)心理和過程，重視非智力因素的影響。（5）抓好跑操，提供身體保證。

3、班級(jí)管理中有所創(chuàng)新

鼓勵(lì)班主任主動(dòng)去認(rèn)真思考，積極探索，爭(zhēng)取在工作中主動(dòng)出擊。在班級(jí)管理制度和具體做法中有所創(chuàng)新，真正做到“用腦去工作”。

（1）修訂班規(guī)，引入科學(xué)管理機(jī)制，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)由單純的“管人型”班規(guī)向“導(dǎo)向型”班規(guī)轉(zhuǎn)變，使學(xué)生“有則可依”，變“班主任管人”為“班規(guī)管人”，減少工作阻力。

（2）關(guān)注教室文化和宿舍文化建設(shè)，形成班級(jí)的“質(zhì)”。以上工作，只是一個(gè)粗淺的想法。誠(chéng)懇希望得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的指導(dǎo)！