第一篇：2013年思想品德科中考備考計(jì)劃

橫嶺中學(xué)2013年思想品德科中考備考計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

初中畢業(yè)生思想品德學(xué)科學(xué)業(yè)考試應(yīng)體現(xiàn)義務(wù)教育階段的普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性，強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的全面考查，尤其是對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查。要堅(jiān)持全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在思想品德學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)到的《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》關(guān)于“情感、態(tài)度、價(jià)值觀，能力和知識”三維目標(biāo)的要求。

從初中學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā)，考查的內(nèi)容注重學(xué)生終身發(fā)展所需的必備知識，加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，堅(jiān)持在課程標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是學(xué)生在具體情景中運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決具體問題的能力。注重考查學(xué)生通過思想品德課的學(xué)習(xí)逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和基本的是非善惡觀念?？疾閮?nèi)容應(yīng)具有科學(xué)性、思想性、人文性，體現(xiàn)綜合性的課程性質(zhì)和實(shí)踐性的課程基本原則。試題以貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代為命題立意，將知識、能力、素質(zhì)的考查融為一體。

二、學(xué)生情況分析：

1、從整體上看，學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自覺性不高，花在上面的時(shí)間精力都比較少

2、學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識掌握不夠系統(tǒng)，解題能力偏差。

3、學(xué)生對政治分析題適應(yīng)能力較差，不會(huì)用所學(xué)知識點(diǎn)來回答。

三、復(fù)習(xí)計(jì)劃及打算

第一階段：課本基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段

時(shí)間安排：第4周到第13周內(nèi)容安排：九年級全冊內(nèi)容。七年級上冊、下冊；八年級上冊、下冊。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，以點(diǎn)、線、面的形式展開，復(fù)習(xí)過程引

導(dǎo)學(xué)生把各課、節(jié)、框的知識，尤其是其中關(guān)鍵性、總結(jié)性的知識，歸納整理出來，形成一張簡明、清晰、便于記憶的知識網(wǎng)絡(luò)；對那些

屬于一個(gè)主題，但卻分散在不同課、節(jié)、框中的知識點(diǎn)，還應(yīng)善于橫

向歸納整理，形成不同的知識專題，使學(xué)生對知識的掌握由點(diǎn)到線、由線到面，形成對知識整體的把握。并配合一定量的練習(xí)，真正把基

礎(chǔ)打牢，掌握基本技巧，復(fù)習(xí)時(shí)間可以稍稍長一些，以便學(xué)生消化和

掌握。

第二階段：模擬訓(xùn)練階段（各區(qū)模擬試卷訓(xùn)練，時(shí)事熱點(diǎn)）

時(shí)間安排：第14周到第16周內(nèi)容安排：各區(qū)模擬訓(xùn)練，時(shí)事熱點(diǎn)訓(xùn)練，講練結(jié)合。

采用的方法：總結(jié)歸納法、題型訓(xùn)練法、試卷講評法

第三階段：回扣課本，查漏補(bǔ)缺

時(shí)間安排：第17周內(nèi)容安排：精心編制一套中考模擬題進(jìn)行綜合拉練，精心講解各

類題型的答題方法；對照專題，回扣課本，查漏補(bǔ)缺。

具體安排：

1、結(jié)合第二階段的專題復(fù)習(xí)重點(diǎn)，自己精心設(shè)計(jì)一套中考模擬

題，以提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。模擬題一定更要認(rèn)真講解，對于能夠考察重

點(diǎn)知識，設(shè)問有層次的符合中考命題的特點(diǎn)的題，一定要舉一反三，作為范例給同學(xué)們講解。

2、留出一點(diǎn)時(shí)間回歸課本，領(lǐng)著學(xué)生回歸課本，找出重點(diǎn)基礎(chǔ)

知識和時(shí)政熱點(diǎn)中的重點(diǎn)。

3、最后兩節(jié)，可完全放給學(xué)生，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，自行疏理復(fù)

習(xí)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺。這兩節(jié)的作用不可小看，各類學(xué)生都能從自身的查漏補(bǔ)缺中獲得收益，取得主動(dòng)權(quán)。同時(shí)也讓學(xué)生從緊張的復(fù)習(xí)中稍

微放松一下，做好充分的考前準(zhǔn)備，輕松面對中考。

第二篇：2014年九年級思想品德中考備考計(jì)劃

2014年九年級思想品德中考備考計(jì)劃

鄔春娥

一、指導(dǎo)思想

以前三年中考試題為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點(diǎn)，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識，全面落實(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)要求，學(xué)會(huì)考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、七年級思想品德課本－－九年級思想品德課本；

2、2013年5月1日---2014年4月30日國內(nèi)外重大時(shí)事；

3、強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。

三、時(shí)間安排

1、緊扣課標(biāo)、打好基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)（3月中旬—4月中旬）。

這輪復(fù)習(xí)以課為單位復(fù)習(xí)，突出基礎(chǔ)，學(xué)生要加強(qiáng)基本知識的識記。重點(diǎn)知識猶如大廈基礎(chǔ)，把握好重點(diǎn)知識對夯實(shí)基礎(chǔ)有重要意義。因此，在教學(xué)復(fù)習(xí)過程重要狠抓重點(diǎn)知識，學(xué)生基礎(chǔ)。首先，要確定哪些知識是重點(diǎn)知識。確定重點(diǎn)知識的依據(jù)有：規(guī)定性，即課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容；關(guān)鍵性，即在學(xué)科知識中起關(guān)鍵樞紐作用的知識；有用性，即與社會(huì)生活或者學(xué)生生活實(shí)際緊密相關(guān)，能分析解決現(xiàn)實(shí)問題的知識；時(shí)代性，即具有名明顯的時(shí)代特征，體現(xiàn)時(shí)代的潮流。重點(diǎn)知識往往是這四者的交匯點(diǎn)。如節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)觀。建設(shè)創(chuàng)新型國家、公民責(zé)任、社會(huì)主義精神文明建設(shè)、弘揚(yáng)偉大的民族精神、構(gòu)建和諧社會(huì)、艱苦奮斗精神、改善民生等都是重點(diǎn)知識，對于這些重點(diǎn)知識需要認(rèn)真把握。其次，要注意方法。一般來說，背誦、書寫、做題等都是掌握基礎(chǔ)知識的好方法，這些方法雖然比較簡單，但是很管用。其中需要特別指出的是，背誦是不可缺少的重要方法，背誦一些重點(diǎn)知識，可以大大提高做題的速度和準(zhǔn)確性。因此在教學(xué)復(fù)習(xí)過程中教師要讓學(xué)生多背誦，要通過多種方式督促檢查學(xué)生的背誦情況，同時(shí)還要多探討背誦的方法，提高背誦的效率。

2、聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系（4月中旬——5月中旬）。學(xué)生生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)是思想品德課教學(xué)的重要內(nèi)容，也是歷年來思想品德考試關(guān)注的問題。因此，在復(fù)習(xí)過程必須關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。在把握社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)，既要注意這些熱點(diǎn)與教材中的那些知識點(diǎn)有關(guān)，還要結(jié)合實(shí)際不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識，注意擴(kuò)展更新知識。為了讓學(xué)

生從整體上把握、理解知識，還要幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系。構(gòu)建知識體系可以以教材的單元、課、框、目為線索，也可以以課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)為線索構(gòu)建知識體系。

3、加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生的應(yīng)試實(shí)戰(zhàn)能力5月中旬——6月初）。

在學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下，還要加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，特別是提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識決實(shí)際問題的能力、綜合運(yùn)用知識的能力、概括的能力等。在這一階段，可以通過做題、測驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺、鞏固所學(xué)知識，擴(kuò)大信息量，掌握審題、答題的技巧，如審題時(shí)要注意：首先審問題，把握問題的方向。是贊成還是反對什么，是給我們啟示還是說明什么道理，是持什么觀點(diǎn)還是怎么辦等。其次，審材料，結(jié)合問題把握材料的主要意思，并對材料進(jìn)行分析（對材料分層次，分析層次間的關(guān)系，分析材料與哪些知識有關(guān)，分析出題人的意圖等）。通過這些訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試實(shí)戰(zhàn)能力。

4、回歸教材（6月初至中考考試）。

通過學(xué)生對前幾輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生的能力會(huì)得到逐步提高，在最后的兩個(gè)星期里，還要引導(dǎo)學(xué)生重回教材。本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，深入實(shí)際做好查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步對考試重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行整合強(qiáng)化，落實(shí)第四輪復(fù)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考6月中旬做好中考有關(guān)組織準(zhǔn)備工作。

總之，在政治復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本，注重過程前提，精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心，強(qiáng)化訓(xùn)練發(fā)展能力是目標(biāo)，只有這樣才能開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力和水平，以良好的狀態(tài)迎接中考。從而獲得較好的成績。

第三篇：2013年思想品德中考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃[最終版]

2013年思想品德中考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

上龕初學(xué) 張宏

九年級思想品德課即將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，為有效地組織學(xué)生復(fù)習(xí)，全力以赴備戰(zhàn)中考，以便在中考取得好成績，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

（一）必須以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，并結(jié)合市教育科學(xué)研究編寫的《導(dǎo)學(xué)精練》和2013中考說明指導(dǎo)我們對教材的復(fù)習(xí)，《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教材編寫和教師教學(xué)的依據(jù)，《導(dǎo)學(xué)精練》是指導(dǎo)中考命題的綱領(lǐng)性文件，它為我們提供考試的范圍和考點(diǎn)、對學(xué)生的能力要求、命題的原則和要求、試題的題型示例等重要信息。

（二）重視基本觀點(diǎn)、基本原理的識記、理解，重視學(xué)生的閱讀能力、分析能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生對開放性試題的解題能力和技巧的培養(yǎng)。

二、復(fù)習(xí)計(jì)劃和措施

1、第一階段：緊扣課標(biāo)、突出重點(diǎn)，過教材關(guān)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識。

這一階段的主要工作是回歸和熟悉教材，目的是吃透教材?？忌鷤兊膹?fù)習(xí)應(yīng)“萬變不離其中”，做到熟悉、理解課本，鍛煉自己運(yùn)用課本知識分析和解決問題的能力。如果平時(shí)不熟悉課本，考試時(shí)要找到“是什么”并不難，但是要找到“怎么辦”、“如何解決問題”就不容易了。因此，這就要求考生在考前，特別是在后期的復(fù)習(xí)中做到弄懂每一課的主要觀點(diǎn)，主要問題，并形成知識網(wǎng)絡(luò)。也只有這樣才能吃透教材，扎實(shí)基礎(chǔ)知識，為運(yùn)用知識，理論聯(lián)系實(shí)際奠定良好基礎(chǔ)。

（1）時(shí)間安排:3月至4月。

（2）要求：教會(huì)學(xué)生使用目錄做為查資料的索引，熟悉每個(gè)年級各單元各課、各框題的主要內(nèi)容，（括號里已寫明，要記?。湔n要充分，包括知識點(diǎn)講透徹，舉一反三；典型習(xí)題的解題技巧指導(dǎo)等。

（3）學(xué)習(xí)效果的檢測問題：七年級上、下冊各出一套單選題試卷，八年級上、下冊各出一套單選題試卷，九年級每個(gè)單元出一套單選題試卷，考試一律不占用上課時(shí)間，一般在晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行或留做周末作業(yè)。

（4）《優(yōu)化設(shè)計(jì)》后的習(xí)題要精講精練，參考答案的使用要謹(jǐn)慎，不能用于抄襲。先做再對答案，通過練習(xí)提高學(xué)生答題時(shí)抓要點(diǎn)的準(zhǔn)確性。

2、第二階段：分專題復(fù)習(xí)，聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際能力。（5月份）

專題復(fù)習(xí)包括時(shí)政熱點(diǎn)專題和題型方法專題兩部分。時(shí)間約一個(gè)月左右。

（1）時(shí)政熱點(diǎn)專題是指國內(nèi)外普遍關(guān)注的問題，或是黨和國家在某個(gè)時(shí)期的工作重點(diǎn)。此外，還包括與學(xué)生生活實(shí)際密切相關(guān)的問題，特別是與教材知識點(diǎn)相關(guān)的事件。近年來的中考題大都以社會(huì)熱點(diǎn)問題做為命題的載體，注重考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。因此，在第二階段的復(fù)習(xí)中，要引領(lǐng)學(xué)生超越教材，關(guān)注社會(huì)政治熱點(diǎn)和生活熱點(diǎn)，收集有價(jià)值的信息并且進(jìn)行分類整理形成專題。訓(xùn)練學(xué)生理論

聯(lián)系實(shí)際的能力，將時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識點(diǎn)結(jié)合，通過習(xí)題演練使學(xué)生能用所學(xué)知識來理解、分析和解決社會(huì)問題，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

（2）精選專題，要堅(jiān)持“四原則”：一是以考試說明為依據(jù)，從時(shí)政熱點(diǎn)中選專題。二是國內(nèi)的時(shí)政熱點(diǎn)優(yōu)先于國際時(shí)政熱點(diǎn)。三是長效性、全局性的時(shí)政熱點(diǎn)優(yōu)先于短期性、局部性的時(shí)政熱點(diǎn)。四是不能忽視地方熱點(diǎn)，地區(qū)特色要關(guān)注。以一本熱點(diǎn)專題的習(xí)題為主，進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充和修整。

（3）題型方法專題主要是指導(dǎo)學(xué)生研讀《導(dǎo)學(xué)精練》題型分析及解題指導(dǎo)”，熟悉四種題型的解題技巧，并在平時(shí)一課一練的過程中通過做作業(yè)強(qiáng)化解題技能。利用小課題研究結(jié)題并針對四種題型(單選、簡答、辨析、材料分析)出一份試卷，有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練。（可利用多媒體輔助教學(xué)）引導(dǎo)學(xué)生對常見的各種題型的解法進(jìn)行歸納總結(jié)，抓解法規(guī)律，弄清各類題型的解題思路和解題方法，把握各類題型的答題技巧。如：

1、單選題的答題技巧。單選題有兩種類型，一種是最佳單選題，所給的四個(gè)題項(xiàng)都可能是對的，但是要比出其中哪一個(gè)是最適合題意的知識要點(diǎn)。還有一種類型是錯(cuò)誤題項(xiàng)與正確題項(xiàng)混雜著，這時(shí)候運(yùn)用篩選法最好?？忌灰诟黝}項(xiàng)中運(yùn)用基本知識去分析，就能判斷哪一個(gè)是最正確的答案。

2、材料分析題的答題技巧。最基本的技巧就是從材料中提取有效信息。一定要在審題上下功夫，也就是審清題目的指向性。任何一個(gè)考題的考試指向性總是指向相關(guān)的課本知識。所以考生拿到考題時(shí)，就要審出考的是課本知識的哪一課，這樣所答的原理就能有針對性了。同時(shí)還要注意，中考考題有擴(kuò)張性，答題不能拘泥于課本知識，要會(huì)聯(lián)系實(shí)際談自己的體會(huì)或提出有關(guān)的建議、主意等。特別是近年來，隨著課改的深入及素質(zhì)教育的感召，各類考試都很強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力的考察，實(shí)踐與探究題的訓(xùn)練顯得尤其重要。因此，教師加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)與訓(xùn)練是非常重要的。目前，實(shí)踐與探究題常見的題型有：關(guān)于調(diào)查報(bào)告寫法、主題班會(huì)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)、寫倡議書或建議書、寫小論文等。有條件的教師還可以幫助學(xué)生收集各類典型例題供學(xué)生進(jìn)行大演練以達(dá)到強(qiáng)化和提高能力的目的。

3、第三階段：指點(diǎn)迷津，加強(qiáng)模擬綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生的應(yīng)試實(shí)戰(zhàn)能力（6月上旬）。

為了能夠提高學(xué)生的解題能力，在中考前的最后三周時(shí)間，進(jìn)行綜合模擬試卷的訓(xùn)練。練要“精”，要有深度，要到位。通過有效練習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化各種題型的解題思路、方法和答題技巧，對知識點(diǎn)進(jìn)行再次強(qiáng)化和記憶理解，提高應(yīng)考能力，做到“書法并舉”。

（1）所“書”是指“書寫”，是指我們在考試中卷面要條理清楚、邏輯嚴(yán)密，清楚明白地表達(dá)答案。不少同學(xué)在考前經(jīng)過認(rèn)真地復(fù)習(xí)本該在考試中獲取高分，往往因?yàn)樵诳荚囍斜磉_(dá)不規(guī)范、不準(zhǔn)確，特別是對基本概念和基本原理的表達(dá)，隨意、口語化；表達(dá)不完整，理論沒寫全；缺少邏輯性，層次不清晰；抓不住要點(diǎn)，思維混亂，不知所云；書寫潦草，段落不分明等，造成了較大的失誤，最終影響考試成績。因此掌握書寫方法是非常重要的。在平日的模擬訓(xùn)練中，我們一要書寫工整，保持卷面整潔；二要做到言簡意賅，可以先列出答案要點(diǎn)，根據(jù)需要留下一定的空白，然后再適當(dāng)拓展，如可寫上要點(diǎn)的具體內(nèi)容，結(jié)合材料作簡要分析；三要做到層次清晰，可以用不同符號（如①②③）標(biāo)出，也可以用標(biāo)點(diǎn)表示不同的層次；四要做到答案科學(xué)規(guī)范，盡量使用教材語言和時(shí)政術(shù)語。答案要做到“四化”即答案段落化，段落層次化，層次要點(diǎn)化，要點(diǎn)序號化。

（2）所謂“法”是指答題的技巧。思想品德中考試題形式和設(shè)問方式盡管日趨多樣靈活，但不少類型的題是有其自身的解答規(guī)律和技巧的。在復(fù)習(xí)中，我們不能只接受現(xiàn)成的答案，而要掌握總結(jié)各類試題的答題規(guī)律技巧，盡量避免因非智力因素所帶來的影響。

如談感想、認(rèn)識、啟發(fā)、啟示之類的試題的解答，可以按“四部走”的原則——即圍繞材料的中心思想根據(jù)需要可從“是什么”、“為什么”、“怎樣做”、“青少年如何做”等四方面或其中的幾方面展開論述，我們就能形成一個(gè)比較完整的答案。

解答開放性試題的“四字”解題法──“讀、找、聯(lián)、結(jié)”?！白x”即認(rèn)真讀題，在讀中理解題目所給材料的內(nèi)容，以及所提出的問題；“找”即在讀的基礎(chǔ)上找出題中的關(guān)鍵詞；“聯(lián)”即在找的基礎(chǔ)上將題中關(guān)鍵詞與課本知識以及自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行聯(lián)系，尋找相關(guān)的知識點(diǎn)；“結(jié)”即對前面分析、聯(lián)系所得到的知識點(diǎn)和認(rèn)識進(jìn)行總結(jié)，組織好答案。

解答漫畫題的“四看”──看標(biāo)題、看畫面、看文字、看夸張。首先是看標(biāo)題。漫畫的標(biāo)題是漫畫的眼睛，透過這個(gè)“畫眼”，可以洞察整幅漫畫的主題。因此，我們在審漫畫題時(shí)首先要看漫畫的標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在；其次是看畫面。漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對表達(dá)漫畫的寓意有提示作用。因此，我們在審漫畫題時(shí)，一定要仔細(xì)觀察畫面，這樣才能全面領(lǐng)會(huì)漫畫的寓意；再次，看文字。畫中的語言文字，往往言簡意賅，畫龍點(diǎn)睛，對我們領(lǐng)會(huì)漫畫的寓意很有幫助作用。因此，我們在審漫畫題時(shí)，要仔細(xì)品味畫中的語言文字，認(rèn)真思考這些語言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙；最后是看夸張。漫畫的夸張之處往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。我們在審漫畫題時(shí)，還應(yīng)注意把上述幾個(gè)方面所得到的信息結(jié)合起來思考，再去聯(lián)系課本知識，這樣才能全面、準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)漫畫的寓意，為正確答題打好基礎(chǔ)。

實(shí)踐證明，適度的練習(xí)歸納有利于掌握答題規(guī)律技巧，提高答題能力，少走彎路，這也是提高復(fù)習(xí)效果的有效途徑?？傊谒枷肫返轮锌伎倧?fù)習(xí)中，知識的掌握、能力的提高不可能一蹴而就，必須著眼于知識、能力和覺悟的三者有機(jī)統(tǒng)一，立足于考綱和教材的要求，夯實(shí)基礎(chǔ)、關(guān)注熱點(diǎn)、精選專題、掌握方法、提高能力，我們才能在考試中立于不敗之地。

２０１３年２月２７日

第四篇：2009年中考思想品德備考計(jì)劃及方法指導(dǎo)

2009年中考思想品德備考計(jì)劃及方法指導(dǎo)2008年中考已成為過去，2009年的中考備考提上日程，2009年中考思想品德備考計(jì)劃及方法指導(dǎo)。為了更好的提高思品成績，現(xiàn)制定2009年中考備考計(jì)劃，以及在每個(gè)階段中如何學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的方法。第一個(gè)階段：新授課階段時(shí)間安排：2008年9月份----2009年2月底內(nèi)容安排：學(xué)完九年級思品全一冊方法指導(dǎo)：新授課階段，是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，需要把每節(jié)課的知識扎扎實(shí)實(shí)的教給學(xué)生，為今后的復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、掌握課標(biāo)要求，學(xué)習(xí)課標(biāo)解讀要認(rèn)識課標(biāo)的重要性：課標(biāo)是由中華人民共和國教育部組織制訂和頒布的，是教育部文件，它體現(xiàn)了國家的意志和黨的方針政策，體現(xiàn)了國家對中學(xué)思品教學(xué)的要求。教科書的編寫要以課標(biāo)為依據(jù)，全面貫徹《課標(biāo)》規(guī)定的思品課程目標(biāo)，根據(jù)《課標(biāo)》選擇和安排課程內(nèi)容。所以我們授課和備考都要依據(jù)課標(biāo)。如何使用課標(biāo)：課標(biāo)既然是我們學(xué)習(xí)和備考的依據(jù)，就要準(zhǔn)確使用。要把課標(biāo)的要求和教材緊密地結(jié)合，通讀課標(biāo)解讀，核對該課對應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。有的是一課一標(biāo)，有的是一課幾標(biāo)，有的一課涉及幾個(gè)學(xué)習(xí)主題中的小標(biāo)。從掌握每一個(gè)學(xué)習(xí)主題的要求，到每一課的知識點(diǎn)的落實(shí)，都要貫徹到位，只有解讀課標(biāo)，明確教學(xué)任務(wù)，才能在考試中立于不敗之地。

2、仔細(xì)研究教材，落實(shí)基礎(chǔ)知識新的教材觀認(rèn)為，教材只是作為一種學(xué)習(xí)的資源，教師完全可以依據(jù)自己的理解對教材進(jìn)行新的詮釋，只要圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，每一個(gè)人都可以成為新教材的編著者。在這樣的思想引導(dǎo)下，每一堂課，都最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。教學(xué)方法的使用，直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師的滿堂灌已經(jīng)無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，也不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。如何使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，化被動(dòng)為主動(dòng)，成為教學(xué)過程中重要的一環(huán)。第二個(gè)階段：學(xué)習(xí)主題復(fù)習(xí)階段時(shí)間安排：2009年3月初----2009年4月中旬內(nèi)容安排：七八九年級的主題知識復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：（以河北省思品中考范圍為例）七年級：單元一：學(xué)法用法，自我保護(hù)１、認(rèn)識法律（七下7課）２、遵守法律（七下7課、七上8課）３、依法自護(hù)（七下8課、七上9課　八上6課）單元二：行使權(quán)利，履行義務(wù)４、權(quán)利和義務(wù)同行（八下1、2課）５、維護(hù)我們的人身權(quán)（八下3、4、5課）６、維護(hù)我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)（八下6、7、8課）單元三：承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)７、崇尚公平，維護(hù)正義（八下9、10課）８、學(xué)會(huì)合作，誠信做人（八上8、10課）有時(shí)間可以酌情加時(shí)間復(fù)習(xí)９、承擔(dān)責(zé)任，勇于負(fù)責(zé)（九年1、2課）單元四：崇尚憲法，依法治國１０、憲法是國家的根本大法和依法治國（九年6課）１１、建設(shè)社會(huì)主義民主政治（九年6課、九年3課）單元五：知曉國情，報(bào)效國情１２、認(rèn)清基本國情，堅(jiān)持基本路線（九年3課）１３、關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建設(shè)小康社會(huì)（九年7課、九年9課）１４、弘揚(yáng)民族精神，建設(shè)精神文明（九年5課、九年8課）１５、建設(shè)先進(jìn)文化，實(shí)踐三個(gè)代表（九年3課、八上5課）１６、堅(jiān)持科教舉國，提高創(chuàng)新能力（九年4課、九年9課）１７、堅(jiān)持基本國策，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展（九年4課）１８、樹立共同理想，維護(hù)世界和平（九年2課、九年9課）方法指導(dǎo)單元復(fù)習(xí)(學(xué)習(xí)主題復(fù)習(xí))是我們進(jìn)入復(fù)習(xí)階段的第一步，是夯實(shí)基礎(chǔ)的階段，學(xué)校工作計(jì)劃《2009年中考思想品德備考計(jì)劃及方法指導(dǎo)》。單元復(fù)習(xí)的目的是什么?思品的知識具有關(guān)聯(lián)性，所以單元復(fù)習(xí)可以將相關(guān)的知識聯(lián)系起來，進(jìn)行關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)，以便更好地掌握基礎(chǔ)知識，從而提高能力。怎樣做好單元復(fù)習(xí)，這是老師們最關(guān)心的。第一步就是了解課標(biāo)要求。如果說在新授課中，我們只是注意了課文內(nèi)容及知識的內(nèi)在聯(lián)系的話，在學(xué)習(xí)主題的復(fù)習(xí)中要深刻體會(huì)課標(biāo)的要求。老師們經(jīng)常聽說課標(biāo)，但是具體怎樣用課標(biāo)，課標(biāo)和考試有什么聯(lián)系，有的老師可能還有疑問。在這點(diǎn)上往往是有些老師最欠缺的，即使有課標(biāo)，也不會(huì)充分地去運(yùn)用。在課標(biāo)中規(guī)定了每個(gè)學(xué)習(xí)板塊的若干學(xué)習(xí)主題，圍繞著學(xué)習(xí)主題體現(xiàn)三維目標(biāo)：知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。而這三維目標(biāo)就是中考命題要達(dá)到的要求。由于不是講授新課，所以要學(xué)生知道課程標(biāo)準(zhǔn)中要求達(dá)到的三維目標(biāo)是什么。屬于識記層次的學(xué)習(xí)要求，在課標(biāo)中往往使用列舉、指導(dǎo)、了解、說出、講述、簡述、復(fù)述等行為動(dòng)詞。屬于識記層次的要求，最低層次。這類知識就多出現(xiàn)在選擇題中。屬于理解層次的學(xué)習(xí)要求，在課標(biāo)中往往使用概述、理解、說明、闡明、歸納、認(rèn)識等行為動(dòng)詞。此類知識的考察多屬于中等難度的題目。屬于運(yùn)用層次的學(xué)習(xí)要求，在課標(biāo)中往往使用分析、評價(jià)、比較、探討、討論等行為動(dòng)詞。此類知識多用于出屬于難度較大的試題。并且多用于主觀性試題的考察。需要說明的是，三層次是互相聯(lián)系，缺一不可。第四步：適當(dāng)?shù)木毩?xí)練習(xí)題不要太多，也不要偏難，只要符合課標(biāo)要求，從題型、考察的角度上下功夫，就能達(dá)到很好的效果?？傊?，如果我們每個(gè)板塊、每個(gè)學(xué)習(xí)主題、每課知識都認(rèn)真地按課程標(biāo)準(zhǔn)和課標(biāo)解讀的要求去做，學(xué)生從宏觀到微觀掌握思品最基本的線索和最基本的框架，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。第三個(gè)階段：專題復(fù)習(xí)階段時(shí)間安排：2009年4月下旬---2009年5月下旬內(nèi)容安排：打破教材次序，圍繞時(shí)政熱點(diǎn)，對相關(guān)知識進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。方法指導(dǎo)：此階段的復(fù)習(xí)是在單元復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，再把知識專題化、系統(tǒng)化的一個(gè)過程。主要有下列幾個(gè)學(xué)習(xí)專題，僅供參考：（結(jié)止到2009年2月28日）

一、貫徹中共十六屆六中全會(huì)精神，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

一、學(xué)習(xí)江選，落實(shí)三個(gè)代表的要求

二、紀(jì)念紅軍長征勝利70周年

三、青藏鐵路全線貫通

四、關(guān)注社會(huì)公平和改革收入分配制度

五、紀(jì)念唐山抗震救災(zāi)勝利30周年

七、關(guān)注民生問題（免費(fèi)義務(wù)教育、醫(yī)療保險(xiǎn)、住房、勞動(dòng)就業(yè)等）

八、文化發(fā)展十一五規(guī)劃和遺產(chǎn)保護(hù)

九、特權(quán)法和企業(yè)法

十、入世五周年紀(jì)念

十一、科技和創(chuàng)新

十二、香港回歸10周年紀(jì)念

十三、感動(dòng)中國人物

十四、時(shí)事內(nèi)容

十五、探究題

十六、漫畫題

十七、綜合復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括學(xué)科內(nèi)的綜合和史政綜合學(xué)科內(nèi)的綜合,，要注意相關(guān)聯(lián)的知識體系和有著比較區(qū)別的知識點(diǎn)之間的綜合。史政綜合的點(diǎn)，也很多，這需要政治老師和歷史老師在教研中的互相溝通，找出教材中政史綜合的點(diǎn)，還就是注意當(dāng)時(shí)的時(shí)政熱點(diǎn)和思品和歷史教材的結(jié)合。第四個(gè)階段：模擬訓(xùn)練階段時(shí)間安排：2009年6月內(nèi)容安排：模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺方法指導(dǎo)：

1、對每套試題的命題原則、題型、考察的知識點(diǎn)都要做到心里有數(shù)，不要認(rèn)為題做得越多越好。對于新授課中忽略的知識點(diǎn)一定要查漏補(bǔ)缺。

2、模擬題一定更要認(rèn)真講解，對于命題角度較好，能夠考察重點(diǎn)知識，設(shè)問有層次、綜合性比較強(qiáng)的符合中考命題的特點(diǎn)的題，一定要舉一反三，作為范例給同學(xué)們講解。

3、一定要注意答題技巧以及如何把答案組織到位的講解。

第五篇：中考備考計(jì)劃

學(xué)校給力，師生努力，爭創(chuàng)佳績

——初三第二學(xué)期中考備考計(jì)劃

初三上學(xué)期經(jīng)我校的領(lǐng)導(dǎo)重視和全體教師的努力，初三級終于擺脫了初二下學(xué)期成績劣勢的境地，我想這主要?dú)w功于：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作與努力；

2、著力于對中層生或臨界生的輔導(dǎo)，從而促成了班級學(xué)科的共同進(jìn)步；

3、狠抓早讀和晚讀的落實(shí)，還抓了早、午、晚提前15分鐘，客觀上為學(xué)生爭得了時(shí)間，保證了成績；

4、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓全體學(xué)生參與備考全過程。

上一學(xué)期取得了突破性的成功，給我們帶來了很大的動(dòng)力，但根據(jù)我們本屆學(xué)生的實(shí)際情況，我們也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。結(jié)合我校初三級的實(shí)際情況，現(xiàn)制定本屆中考的備考計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)：

2012年中考取用原始分計(jì)算，英語口語占有25分，這給我們的備考帶來極大的沖擊，尤其是三大主科和理化科，要更加認(rèn)真?zhèn)淇迹⒄Z口語備考要認(rèn)真對待及早準(zhǔn)備，不能馬虎了事。結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際，我們中考備考工作的思路是：“夯實(shí)基礎(chǔ)，面向全體，立足中上層，著眼下層生”。在立足抓早、抓主動(dòng)的前提下，中考備考以新課標(biāo)思想為指導(dǎo)，以2012年中考考綱為指引，精心組織，周密安排，打好備考攻堅(jiān)戰(zhàn)。全體師生要樹立信心，迎難而上，增強(qiáng)緊迫感，明確目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一致，通力協(xié)作，腳踏實(shí)地。力爭2012年我校中考成績穩(wěn)中有進(jìn)，再攀新高。我們的口號是“寒窗三年，今朝將士，破釜沉舟”。

二、本學(xué)期時(shí)間安排：

本學(xué)期時(shí)間安排分兩部分，第一部分為初三下冊教材知識授課；第二部分為中考全面復(fù)習(xí)。

第一部分，（第一周至第5周時(shí)間授完新課）到現(xiàn)在還沒有講完新課的科目應(yīng)該抓緊時(shí)間授課,保證按時(shí)按質(zhì)完成任務(wù)。第5周進(jìn)行第一次月考，即第一次模擬試。

第二部分，由第6周至第20周中考分三個(gè)循環(huán)進(jìn)行全面的中考復(fù)習(xí)。

[第一輪復(fù)習(xí)]（授完新課至第11周）（第11周實(shí)行第二次模擬試，即江門市畢業(yè)生學(xué)業(yè)調(diào)研測試，另第11周的中考體育考試）文化科以教材、考綱為主全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。復(fù)習(xí)形式為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)基本概念、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，做到章節(jié)過關(guān)、單元過關(guān)、打?qū)嵒A(chǔ)、循序漸進(jìn)、不留死角，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)哪M訓(xùn)練，保證復(fù)習(xí)效果。另外全員參與體育訓(xùn)練與管理，利用早上、第八節(jié)和體育課的時(shí)間，做好體育備考，迎接第11周的中考體育考試，打好第一仗。1

針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時(shí)間久，大部分已遺忘的共性，本著“依綱扣本”和“溫故知新”的原則，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果，如做到：（1）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)。（2）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。（3）定期檢查學(xué)生作業(yè)，及時(shí)反饋。對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。本學(xué)期各班、科每月上交小測的資料，語數(shù)英物化政每周至少兩次，歷史每周至少一次，由各科備考組長于每月的開始收好交級長存檔。

[第二輪復(fù)習(xí)]（第12周至第15周）（第15周為街道綜合測試）此階段為專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)綜合知識的歸納、綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考模擬練習(xí)。重點(diǎn)解決第一階段中沒有解決的疑難問題和綜合應(yīng)用系統(tǒng)知識解決實(shí)際問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。在總攬教材、學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實(shí)的基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，遵循精講多練的原則，抓住重點(diǎn)，加深理解，防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到。

[第三輪復(fù)習(xí)]（第16周至中考前）以綜合練習(xí)，考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，查漏補(bǔ)缺，鞏固提高。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧，作最后的沖刺。

三、具體措施：

1、成立會(huì)僑中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組及學(xué)科備課組：

備考組長：正校長XXX校長

備考副組長：主管初中教學(xué)副校長XXX校長落級行政XXX主任、教導(dǎo)處副主任XXX主任、級長XXX、XXX老師

備課組長：XXX（語文）、XXX（數(shù)學(xué)）、XXX（英語）、XXX（物理）、XX（化學(xué)）、XXX（政治）、XXX（歷史）、XXX成（體育）。

2、積極爭取中心小學(xué)教研組的大力支持，繼續(xù)與創(chuàng)新中學(xué)結(jié)對子，加強(qiáng)溝通與交流，虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)備考經(jīng)驗(yàn)，爭取提高我校的教學(xué)成績。尤其學(xué)習(xí)創(chuàng)新中學(xué)在如何提高學(xué)生備考情緒方面下大力氣，提高學(xué)生備考士氣。

3、通過上一屆成功的經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)上一屆成功的措施，動(dòng)員學(xué)生全力以赴進(jìn)入備考。本學(xué)期我們的中心工作是加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)各科教師的調(diào)查，普遍教師認(rèn)為到班輔導(dǎo)效果更好，因此，本學(xué)期在早讀和第八節(jié)的安排上已經(jīng)作了調(diào)整，每班科教師都能平衡到班輔導(dǎo)，所以各班要具體分析自班的實(shí)際情況，開展有效的輔導(dǎo)措施，實(shí)行教師對學(xué)生，學(xué)生對學(xué)生的輔導(dǎo)計(jì)劃，并且計(jì)劃要落到實(shí)處，每次月考后再作比較分析。爭取消滅200分以下。

4、根據(jù)學(xué)科實(shí)際，加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué)，爭取全面提高備考效果。各班要落

實(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長補(bǔ)短，特別是弱勢科目的科任教師要充分利用課堂和課余時(shí)間加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。

5、加強(qiáng)班級管理。要提高本屆學(xué)生的成績，必須提高班級的管理能力，班級的管理直接關(guān)系到班級的成績，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)班管理嚴(yán)格有序的一般成績較好，但班風(fēng)不太好的一般成績較差。所以在本學(xué)期各班要認(rèn)真組織備考工作。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適的環(huán)境，張貼激勵(lì)學(xué)生拼搏中考的標(biāo)語，有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。抓穩(wěn)、促學(xué)，爭取建立一種和諧的你爭我趕的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班主任和科任教師要下大力氣營造學(xué)生迎考的氛圍，善于鼓勵(lì)學(xué)生，不亂打擊學(xué)生的積極性。各班根據(jù)實(shí)際多開展備考的心理健康教育，多關(guān)心問題學(xué)生，使全體學(xué)生在愉快的氛圍中開展備考復(fù)習(xí)。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、2012年《考綱》和近幾年各科的中考試題，熟悉各個(gè)知識點(diǎn)，明確對各知識點(diǎn)的要求，研究中考動(dòng)態(tài)，及時(shí)把握中考信息,探討、吃透2012年中考命題方向。抓準(zhǔn)中考考試要點(diǎn)，不做無用功。力氣要用在點(diǎn)子上，無用的不要浪費(fèi)時(shí)間。英語口語的備考應(yīng)抓早，抓細(xì)。從現(xiàn)在起到英語口語考試期間，教師應(yīng)安排足夠的時(shí)間讓學(xué)生訓(xùn)練英語口語。英語備課組要做好計(jì)劃，有的放矢。

7、堅(jiān)持學(xué)月考試制度。學(xué)校將嚴(yán)密組織每個(gè)學(xué)月考試，嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真評卷，統(tǒng)一講評，及時(shí)公布成績，并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，對學(xué)生成績進(jìn)行跟蹤，對“尖子生”，多指導(dǎo)；對“邊緣生”，多扶持；對“后進(jìn)生”，多鼓勵(lì)，提高備考效果。本學(xué)期的月考堅(jiān)持上一學(xué)期的做法，每月考一次，時(shí)間為第5周、第11周、第15周。

8、加強(qiáng)資料的編印。各備課組嚴(yán)格按照本計(jì)劃開展備考工作，定好科組的中考備考計(jì)劃，對每階段的備考內(nèi)容，資料的準(zhǔn)備，練習(xí)卷、試卷的編印，測驗(yàn)考試的時(shí)間作明確的安排，根據(jù)各科實(shí)際情況，制定有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)。做到分工明確，任務(wù)落實(shí)到人。練習(xí)卷的編印要緊密聯(lián)系教學(xué)的內(nèi)容，有目的地進(jìn)行編寫，題目的選取、題型設(shè)置要緊扣教學(xué)的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際?？迫卧诰毩?xí)上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補(bǔ)。從上課、作業(yè)到考試、輔導(dǎo)等都要與中考接軌，務(wù)必做到有的放矢，提高效率。各備課組要準(zhǔn)備好各備考階段所需的資料，保證教學(xué)過程資料的充足。認(rèn)真做好各教學(xué)階段的組織安排工作，教師之間要互相支持，團(tuán)結(jié)協(xié)作，要服從安排，認(rèn)真完成份內(nèi)工作。加強(qiáng)交流、取長補(bǔ)短。

9、層層動(dòng)員，密切配合，召開各類型的動(dòng)員會(huì)，召開學(xué)生會(huì)、家長會(huì)，初三教師中考研討會(huì)，各科任教師應(yīng)充分利用課余時(shí)間，對不同層次學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。特別是每一場考試之后，應(yīng)有針對性地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面談，幫助其分析考試得失的原因，提出改進(jìn)的方法。

2012年是不容易的一年，希望本屆中考能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，希望各位

老師能同心同德，共同協(xié)作，全心全意搞好本屆中考的備考工作，爭取完成學(xué)校給予我們的任務(wù)。