第一篇：五年級英語總結(jié)

2012——2013學(xué)年度第二學(xué)期五年級英語教學(xué)總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任五（1）、五（4）兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和自己的努力下順利完成了教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，并且自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。同時(shí)在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，以下就我本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行回顧總結(jié)：

一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”備好課是上好課的前提和必要條件，我始終堅(jiān)持不備課不上講臺的原則，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，以學(xué)生考試取得好成績?yōu)榈诙康?，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合往界考試的內(nèi)容，掌握學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。

二、課堂上認(rèn)真上課

在課堂教學(xué)中，我通常運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中我還利用ZOOM和ZIP的貼圖獎勵給表現(xiàn)好的同學(xué)。并聲明學(xué)期底我將以此來打平時(shí)分，此舉動的目的就是為了讓學(xué)生SPEAK MORE AND MORE!“分 分 學(xué)生的命根！”所以，我的課堂一般情況都是非?；钴S且生動有趣的。

三、課后認(rèn)真批改作業(yè)

學(xué)生的作業(yè)，我總是能按時(shí)及時(shí)的批改，以便學(xué)生也能及時(shí)的訂正。對于少數(shù)錯(cuò)誤嚴(yán)重的我一般采取面批的方式，及時(shí)解惑。對于每天一次的聽寫作業(yè)我都是交給小組長完成，他們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤會及時(shí)地找到該生，互相幫助共同進(jìn)步。

四、做好“評優(yōu)補(bǔ)差”工作

我是個(gè)很民主且殘酷的老師，一個(gè)單元的測試結(jié)果下來，第一名的就做我的課代表，三連冠的我會給予獎勵。此目的在于培養(yǎng)學(xué)生之間的競爭力，久而久之，他們就會知道堅(jiān)持不懈的可貴。不僅如此，我還每周評選一次優(yōu)秀組員和組長，再讓他們各自找到一個(gè)需要幫助的對象，接下來的一周將對其進(jìn)行輔導(dǎo)，另外，我鼓勵受幫助的同學(xué)在受益的情況下適當(dāng)?shù)酿佡浶《Y物給他的“小先生”以表示感謝。這樣一來，不僅讓受幫助的學(xué)生學(xué)會感恩，而且還能增加“小先生”的自信心，兩全其美，何樂而不為！

五、前進(jìn)的目標(biāo)

都說教師需要一桶水才能滋養(yǎng)水中的花兒，讓其開放的更鮮艷。我深知這個(gè)道理，所以一直以來我都在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高自身的內(nèi)涵及修養(yǎng)。我會堅(jiān)持不懈，在學(xué)與教之中摸索前進(jìn)的方向！

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。

在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個(gè)新臺階。

第二篇：五年級英語總結(jié)

2009-2010第一學(xué)期五年級英語

教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期是我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對教工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然、講課生動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚。因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。

我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當(dāng)中困難。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。英語是語言。因此除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀多講，多練，為此，在早讀時(shí)，應(yīng)下班多了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何提高學(xué)生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多像前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

第三篇：五年級英語總結(jié)

小學(xué)五年級英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我們擔(dān)任五年級英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。同時(shí)在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法。以下是本學(xué)期的教學(xué)情況。

一．制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。備課不充分會嚴(yán)重影響課堂的氣氛及學(xué)生的積極性；一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師獲益不淺。平時(shí)，緊抓 備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。

二．在課堂上，盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題，回答問題。讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評，做好總結(jié)，以便及時(shí)做到查、漏、補(bǔ)、缺。盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后，認(rèn)真做好學(xué)生工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語，使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué)。

三．課后，及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。

四、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn)，抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)

總之，由于我們?nèi)鄙傩W(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不了解，學(xué)生本學(xué)期的成績不理想，在今后的教學(xué)工作中，會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個(gè)新臺階。

2009年7月2日

第四篇：五年級英語總結(jié)

福泉市第五小學(xué)2017-2018學(xué)第一學(xué)期

五年級英語教學(xué)總結(jié)

一、目標(biāo)達(dá)成情況總結(jié)

1、學(xué)生大部分能聽、說、讀、寫各單詞或短語，句子能進(jìn)行聽說認(rèn)讀，不能書寫。

2、大部分學(xué)生能正確運(yùn)用句型，并能讀懂簡短語篇。

3、學(xué)生能聽懂并跟唱歌曲、歌謠。

4、由于諺語使用少，學(xué)生掌握情況不夠好。

二、教學(xué)情況反思（備注：結(jié)合本冊教學(xué)情況反思自己的得失）

1、在課堂上，我認(rèn)真授課，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。

3、以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。

4、做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。

三、今后的打算

1、注重引導(dǎo)、培養(yǎng)差生的興趣，縮短與中優(yōu)生的差距。

2、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，努力靠近新教育。

3、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方式與方法，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

4、加強(qiáng)與其他老師的交流，取長補(bǔ)短。

福泉市第五小學(xué)：晏冬梅

2017年12月28日

第五篇：五年級英語少年宮總結(jié)

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期少年宮總結(jié)

負(fù)責(zé)教師：王曉純

秦瑜

英語： 嘰里呱啦口語社

轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這學(xué)期英語少年宮嘰里呱啦口語折的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將本學(xué)期來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。

一、教學(xué)方面

在教學(xué)過程當(dāng)中用輕松愉快的教學(xué)方法去迎合孩子們活潑好動的天性，作為英語教師我們有責(zé)任讓每個(gè)孩子都在其樂無窮的氣氛中掌握知識和技能，感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。在本學(xué)期的英語興趣活動中，我大膽使用課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。只有真正讓他們的思維活動起來，才能保持他們學(xué)習(xí)的興趣，才能讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的愉快。

二、利用多種教學(xué)方法

1、模擬交際情境。情境表演最能滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲。為了表演成功，學(xué)生往往會積極而精心地設(shè)計(jì)表演內(nèi)容，而在這一過程中，學(xué)習(xí)內(nèi)容已嵌入學(xué)生的腦子里。例如學(xué)習(xí)了見面打招呼、互相介紹的句子后，引導(dǎo)學(xué)生模擬真實(shí)的生活情境，在課堂上表現(xiàn)出來。

2.英語趣配音。利用學(xué)生喜愛的卡通動漫作為載體，利用軟件消音，再把臺詞給學(xué)生，帶學(xué)生學(xué)習(xí)臺詞，看原版動畫感受臺詞的變化，再讓學(xué)生嘗試自己配音。這個(gè)活動很大程度上提高孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣。

3.學(xué)習(xí)英文歌曲。在對應(yīng)的節(jié)日學(xué)習(xí)適合節(jié)日的歌曲。不單單是簡單地學(xué)習(xí)如何唱，還要學(xué)習(xí)歌曲地創(chuàng)作背景，歌曲所要表達(dá)地思想，歌曲所獲得的獎項(xiàng)，歌曲有什么意義的等等這些。讓學(xué)生了解歌曲的一些背景知識有利于學(xué)生更加了解歌曲，不僅僅是會唱還能懂得其中的故事。

4.表演簡短英語小故事。學(xué)生的口語提高需要更多的開口。故事表演就為開口說英語提供了很好的機(jī)會。通過表演，不僅可以鍛煉學(xué)生的口語能力，還可以增強(qiáng)孩子們的自信，提高孩子們語音語調(diào)的控制能力。

總而言之，口語社的開辦和經(jīng)歷，雖有不足，仍有收獲。孩子們更加自信了，敢于用英語表達(dá)自己，敢于把學(xué)到歌曲唱給自己的父母聽，還把歌曲代表的祝福送給父母等等。當(dāng)然，也有孩子還是不夠自信，接下來的工作，我們會更加致力于讓孩子自信勇敢說英語而努力。