第一篇：法制教育的重要意義

結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，談?wù)剬?duì)初中學(xué)生加強(qiáng)法律常識(shí)教育的重要意義。

我校地處108國(guó)道旁，到朝天區(qū)和廣元市都只有十來(lái)公里路程，交通便利，信息暢通，經(jīng)濟(jì)活躍。便利的條件也帶來(lái)一些不良影響，一些不良思想，行為習(xí)慣無(wú)孔不入，侵蝕著學(xué)生幼小的心靈。

初中階段是學(xué)生一生中的一個(gè)重要階段，在這個(gè)階段中，學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，情緒敏感而不穩(wěn)定，強(qiáng)烈而又脆弱，同時(shí)缺乏足夠的理智，與老師和父母之間常因一些小事，產(chǎn)生各種誤解、分歧，隔閡，甚至產(chǎn)生矛盾和沖突。而這部分學(xué)生，很多家長(zhǎng)都不在家，外出打工，學(xué)生要么是爺爺奶奶（外公，外婆）照顧，要么就是親戚照顧，有的學(xué)生還無(wú)人照看，周日回家，自己照顧自己，有的還要照顧弟弟或妹妹。這部分學(xué)生就成為留守學(xué)生。而不良思想和行為的人，大部分都發(fā)生在這些學(xué)生身上。

一、留守學(xué)生

我校學(xué)生家長(zhǎng)外出打工的很多，因此，我校的留守學(xué)生多。7---9年級(jí)共有學(xué)生近600人，而留守學(xué)生就有近200人，占到7---9總?cè)藬?shù)的近1/3！

我校留守學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差，他們的父母外出，學(xué)習(xí)由于缺少有效的督促和輔導(dǎo)，在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍居于中等及以下水平，能夠進(jìn)入優(yōu)等生行列的少之又少。

我校留守學(xué)生行為道德失范?！傲羰貙W(xué)生”由于父母不在家，而隔代監(jiān)護(hù)人無(wú)力履行家庭監(jiān)護(hù)和管教責(zé)任，致使許多“留守學(xué)生”成了無(wú)拘無(wú)束的“野馬”，并由此養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，如組織紀(jì)性差，經(jīng)常遲到、早退、曠課，衛(wèi)生習(xí)慣差、生活習(xí)慣差、不懂文明禮儀、愛(ài)說(shuō)臟話、抽煙喝酒、有的甚至要他人索要財(cái)物等等。其中更為嚴(yán)重的是在許多“留守學(xué)生”身上沾染了許多社會(huì)不良習(xí)氣，有的甚至走上了犯罪的道路。

我校留守學(xué)生心理性格畸形發(fā)展?！傲羰貙W(xué)生”所受到的更深的傷害還在性格和心理方面。調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，許多“留守學(xué)生”的心理和性格呈現(xiàn)出了一些病態(tài)和畸形的趨向。如一些“留守學(xué)生”在外面受了欺侮，卻從不告訴監(jiān)護(hù)人和老師，我班有個(gè)叫趙某的學(xué)生，在校外受到他人要脅，問(wèn)他要錢(qián)，他害怕竟然去喝農(nóng)藥，幸好發(fā)現(xiàn)早，及時(shí)送了醫(yī)院。

留守學(xué)生容易遭受傷害。他們作為社會(huì)上的一個(gè)弱勢(shì)群體，在失去父母保護(hù)的情況下往往最容易成為傷害和攻擊的對(duì)象。所以他們往往顯得對(duì)人生疏冷漠，不肯融入集體生活，不善于關(guān)心他人、幫助他人。

二、非留守學(xué)生

這部分家長(zhǎng)都在身邊，家庭經(jīng)濟(jì)狀況都還不錯(cuò)，有的就比較寵愛(ài)學(xué)生，使部分學(xué)生養(yǎng)成了一種霸氣，認(rèn)為自己了不起，自私自利，看不起不如他的同學(xué)，在學(xué)校里期侮弱小。也有的受家庭，社會(huì)的影響，有許多的不良行為習(xí)慣。

大錯(cuò)大惡是由小錯(cuò)小惡逐步發(fā)展而來(lái)的。如果經(jīng)常犯小錯(cuò)，有不良行為，又不及時(shí)改正，就極有可能一步步走向違法犯罪的深淵。

因此，對(duì)初中學(xué)生加強(qiáng)法律常識(shí)教育，關(guān)系著公民的素質(zhì)，社會(huì)的和諧，國(guó)家的未來(lái)，意義非常重大！

第二篇：學(xué)科滲透法制教育的重要意義（精選）

學(xué)科滲透法制教育的重要意義

雙井鎮(zhèn)中心校：管明成

一個(gè)國(guó)家的未來(lái)如何，它的命運(yùn)就寄托在當(dāng)代青少年的身上。學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)、是民族的希望，他們正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性?？勺鳛橹袊?guó)未來(lái)的新一代卻面臨著這樣一個(gè)驚人的數(shù)據(jù)。那就是經(jīng)過(guò)中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)資料表明，近年來(lái)，青少年犯罪現(xiàn)象呈上升勢(shì)頭，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上。

這樣的一個(gè)數(shù)據(jù)真的是令我們所有人為之驚嘆！并為很多剛處于花季就調(diào)謝的青少年感到痛惜。一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的男生居然打傷鄰居的一對(duì)母子，并把他家的小女兒當(dāng)場(chǎng)打死，年齡才十二歲。某校一初一女生在校門(mén)口，殺死本校初三一男生。某校五年級(jí)的學(xué)生結(jié)伴到其他學(xué)校去收學(xué)生保護(hù)費(fèi)。某校的學(xué)生結(jié)伴去偷老師宿舍的財(cái)物。這些犯罪學(xué)生的年齡都還小，可以說(shuō)，正是他們學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)身體的大好時(shí)機(jī)，然而，就這樣夭折了，這實(shí)在是令人惋惜呀！從這些案件中，讓我們站在教育一線的教師們明白學(xué)科滲透法制教育重要性和勢(shì)在必行。

其實(shí)，青少年走上犯罪道路，有社會(huì)、家庭、學(xué)校及自身等各個(gè)方面的因素影響。那么，從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣, 促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

因此，教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)充分挖掘教材里面的教育因素，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)適度滲透法制知識(shí)，從而真正在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)法制教育。在學(xué)科中滲透法制教育的方法很多，我就以本人的教學(xué)實(shí)踐來(lái)談一談，學(xué)科滲透法制教育的重要性。

葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)語(yǔ)文,就是學(xué)做人。”教師應(yīng)當(dāng)充分挖掘教材,在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí),結(jié)合實(shí)際，學(xué)科滲透,巧妙地融愛(ài)國(guó)主義教育、政治思想教育、道德品質(zhì)教育、法制教育等教育于教育教學(xué)之中。讓學(xué)生從小就樹(shù)立法制觀念，知道法律可以保護(hù)自己的人身權(quán)利不受侵犯，同時(shí)也知道自己的行為不能超越法律的界限，否則就觸犯了法律，要受到法律的懲罰。讓學(xué)生了解一些法律知識(shí)，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)，減少青少年犯罪是大有好處的。

教師作為文明的傳播者，知識(shí)的向征。在樹(shù)立每個(gè)公民法律意識(shí)，遵紀(jì)守法，學(xué)法、懂法、守法中，我們的教師是一個(gè)不可缺少的角色。教師不僅要傳授學(xué)生的知識(shí)技能，還要教他們做人的道理。然而，法就是教師在教育學(xué)生中最關(guān)鍵的部分，在人民生活日夜提高的當(dāng)今社會(huì)，法的教育和傳播更是不可缺少的。因此我們學(xué)校不僅經(jīng)常開(kāi)展法制教育課，還要求教師在各個(gè)科目中必須滲透法制教育，使學(xué)生能從中學(xué)會(huì)不少法律知識(shí)，知道什么是法律，意識(shí)到法律的重要性，學(xué)會(huì)了如何守法，如何面對(duì)周?chē)耐话l(fā)事件??老師不僅要經(jīng)常提醒學(xué)生時(shí)刻遵守學(xué)校、社會(huì)制度，還要從自己的教育實(shí)踐中不斷增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

在教育實(shí)踐中實(shí)施對(duì)青少年的法律意識(shí)的教育，我們的小學(xué)教師可以從教育實(shí)踐中做到的實(shí)在是太多太多。我們不僅可以從自身的言行舉止來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，還可以從教學(xué)中落到實(shí)處。例如：

語(yǔ)文教師可以在上一年級(jí)語(yǔ)文（上）的識(shí)字

（二）中第2課的《自選商場(chǎng)》的教學(xué)中，滲透《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行用法律維護(hù)自身權(quán)益的啟蒙教育。數(shù)學(xué)教師在上二年級(jí)（下）的第六單元的《克和千克》的教學(xué)中滲透《中華人民共和國(guó)禁毒法》的相關(guān)內(nèi)容，從小培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”的意識(shí)。

英語(yǔ)教師在上三年級(jí)（下）的第一單元的《歡迎回到學(xué)校來(lái)！》的教學(xué)中滲透《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的相關(guān)內(nèi)容，其中第四條規(guī)定：凡具有中會(huì)人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有義務(wù)教育的權(quán)利，并履行義務(wù)教育的義務(wù)。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的了解，明白享受義務(wù)教育既是自己的權(quán)利，又是自己應(yīng)履行的義務(wù)教育的義務(wù)。

品德教師在上四年級(jí)（上）第一單元中珍愛(ài)生命的第2課《我們的生命》的教學(xué)中，滲透《中華人民共和國(guó)憲法》中第四十九條：婚姻、家庭、母親和受?chē)?guó)家的保護(hù)。

科學(xué)教師在上五年級(jí)（上）第一單元中生物與環(huán)境的第2課《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)

（二）》的教學(xué)中，滲透《中華人民共和國(guó)種子法》第四十六條：禁止生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)假、劣種子。

音樂(lè)的教師在上四年級(jí)（下）第一單元《林中的鳥(niǎo)?小鳥(niǎo)請(qǐng)到這里來(lái)》的教學(xué)中，滲透《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》的第六條：一切單位和個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對(duì)污染和破壞環(huán)境的單位和個(gè)人進(jìn)行檢舉和控告。

無(wú)論是美術(shù)、信息技術(shù)，還是體育與健康、地方等科目的教學(xué)都可以適時(shí)地滲透法律的教學(xué)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)?？傊?，教師在自己的教育教學(xué)中，不管是哪一學(xué)科，都可以根據(jù)教材，挖掘教材潛力，適度適量地滲透法制教育，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)法、懂法、守法。讓學(xué)生知道學(xué)法不僅可以保護(hù)自己，還可以幫助別人。讓學(xué)生在法制的藍(lán)天下從一群羽毛未豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo)，逐漸轉(zhuǎn)換成一群正準(zhǔn)備騰飛的雄鷹。以教育為本，預(yù)防為主，有效減少青少年犯罪。愿每一個(gè)學(xué)生在法制的藍(lán)天下健康成長(zhǎng)，成為二十一世紀(jì)的棟梁之材!學(xué)科滲透法制教育很重要，同時(shí)也很緊迫，希望站在教育一線的教育工作者都能落到實(shí)處，為祖國(guó)的教育事業(yè)出自己的一份力，從而為祖國(guó)培育出更多學(xué)法、知法、守法、用法的建設(shè)者和接班人。

實(shí)施的對(duì)象、途徑、目標(biāo)、主體和滲透載體：

實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，是以中小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用學(xué)科中固有的法制內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利，在各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中，有意識(shí)、有計(jì)劃、有機(jī)適度地滲透相關(guān)法制知識(shí)和法治理念的教育，以增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。為此，各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要切實(shí)把握實(shí)施的對(duì)象、途徑、目標(biāo)、主體和滲透載體。

（一）實(shí)施對(duì)象：全省普通中小學(xué)在校學(xué)生（以下簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)生）。

（二）實(shí)施途徑：學(xué)科教學(xué)。以課堂教學(xué)為主，包括其他教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)施學(xué)科35個(gè)。其中小學(xué)階段9個(gè)：品德與生活（品德與社會(huì)）、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、信息技術(shù)、體育與健康；初中階段13個(gè)：思想品德、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史（歷史與社會(huì)）、地理、物理、化學(xué)、生物、美術(shù)、音樂(lè)、信息技術(shù)、體育與健康；高中階段13個(gè)：思想政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、美術(shù)、音樂(lè)、信息技術(shù)、體育與健康。

（三）實(shí)施目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，提高學(xué)生法律素質(zhì)，使學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義民主法制、自由平等、公平正義理念；樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)、公民意識(shí)、守法意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和正確的人生觀、價(jià)值觀、是非觀、榮辱觀；幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的能力。

（四）實(shí)施主體：全省各級(jí)教育行政部門(mén)、學(xué)校和科任教師。其中，教育行政部門(mén)是實(shí)施管理主體，學(xué)校是實(shí)施責(zé)任主體，學(xué)科教師是實(shí)施操作主體。

（五）滲透載體：省教育廳在前期科研成果基礎(chǔ)上組織編寫(xiě)的教師用書(shū)《法制教育與學(xué)科教學(xué)》（貴州人民出版社出版）。該書(shū)根據(jù)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》要求，科學(xué)解決了學(xué)科教學(xué)中如何滲透法制教育、滲透什么內(nèi)容、滲透到什么程度等一系列教育教學(xué)難題，明確了各學(xué)科的滲透點(diǎn)、滲透內(nèi)容、滲透原則、滲透方法和目標(biāo)要求，是我省的創(chuàng)新成果，得到了教育部的充分肯定。

第三篇：遵紀(jì)守法的重要意義

遵紀(jì)守法的重要意義

遵紀(jì)守法是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和道德義務(wù)。紀(jì)律，是指一定社會(huì)組織要求成員共同遵守的行為準(zhǔn)則。凡是有人群的地方就會(huì)有集體活動(dòng)，而有集體活動(dòng)就需要有紀(jì)律約束。社會(huì)越發(fā)展，越需要有紀(jì)律。法，即法律，具有“公平”、“正直”、“準(zhǔn)繩”、“規(guī)矩”、“尺度”等含義。

何謂法律？“法”是體現(xiàn)統(tǒng)治階段的意志，國(guó)家制定和頒布的公民必須遵守的行為規(guī)則，“律”是具體的規(guī)則，條文?！胺ā薄ⅰ奥伞苯Y(jié)合起來(lái)，組成了這個(gè)社會(huì)中神圣的詞語(yǔ)。法律是一種社會(huì)的政治規(guī)范，是由國(guó)家制定或認(rèn)可并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范總和。古羅馬的西塞羅曾在《論法律》中說(shuō)道：“法律是根據(jù)最古老的、一切事物的始源自然表述的對(duì)正義與非正義的區(qū)分，人類(lèi)法律受自然指導(dǎo)，懲罰邪惡者，保障和維護(hù)高尚者?！狈稍谶@個(gè)社會(huì)中是一種權(quán)威，人們需要參照它來(lái)生活；法律是一扇屏障，是那些弱小的人溫暖的家，他們的利益在這里得到了保障，他們權(quán)利在這里得到了自由；法律更是一條粗大的鐵鏈，它緊緊地綁住犯罪分子，讓他們無(wú)法在這個(gè)社會(huì)中胡作非為。

“法律”可以說(shuō)是黑色的，因?yàn)樗诜缸锶嗣媲埃馕吨袥Q、處罰；“法律”亦可以說(shuō)是紅色的，因?yàn)樗跓o(wú)辜者面前，代表著正義，公平。當(dāng)某人被證據(jù)確鑿地證明有罪或無(wú)罪的時(shí)候，法律就得到了體現(xiàn)，正義就得到了伸張。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。要建設(shè)高度文明、高度民主的社會(huì)主義國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須在全社會(huì)形成“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”的社會(huì)主義道德觀念，讓遵紀(jì)守法成為我們的榮譽(yù)。

遵紀(jì)守法是每個(gè)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和道德義務(wù)。一個(gè)國(guó)家即使經(jīng)濟(jì)實(shí)力再?gòu)?qiáng)，假如沒(méi)有健全的法制，沒(méi)有遵紀(jì)守法的國(guó)民，仍不能算是一個(gè)真正文明、強(qiáng)大的國(guó)家，照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，我們離真正的“強(qiáng)盛”還有相當(dāng)一段距離。雖然，我國(guó)當(dāng)前已經(jīng)構(gòu)建起了比較完備的法律框架，普法教育也搞了多年，但實(shí)事求是地講，“遵紀(jì)守法”四個(gè)字還遠(yuǎn)沒(méi)有成為所有公民的自覺(jué)行動(dòng)。應(yīng)該說(shuō)，我們這個(gè)五千年的文明古國(guó)，雖然距離一個(gè)真正意義上的法制國(guó)家尚需時(shí)日，但卻并不缺少建立和諧社會(huì)所必不可少的道德傳承。

遵紀(jì)守法是現(xiàn)代社會(huì)公民的基本素質(zhì)和義務(wù)，是保持社會(huì)和諧安寧的重要條件。在社會(huì)主義民主政治的條件下，從國(guó)家的根本大法到基層的規(guī)章制度，都是民主政治的產(chǎn)物，都是為維護(hù)人民的共同利益而制定的?！耙宰窦o(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”，就是遵從人民意愿、維護(hù)人民利益的高尚之舉，必將受到人民的肯定和贊同。這應(yīng)該是每一個(gè)積極向上的人所追求的榮譽(yù)所在 “以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”，將違法亂紀(jì)看成紀(jì)律和法律上所不允許、道德上所不寬容的，其實(shí)質(zhì)是把遵紀(jì)守法看成現(xiàn)代公民的基本道德守則。這一觀點(diǎn)的提倡，為進(jìn)一步開(kāi)展紀(jì)律教育和法制教育提供了良好的社會(huì)氛圍。

國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立。人人守法紀(jì)，凡事依法紀(jì)，則社會(huì)安寧，經(jīng)濟(jì)發(fā)展。倘若沒(méi)有法紀(jì)的規(guī)范，失去法度的控制，各項(xiàng)秩序就無(wú)從保證，人們生存、發(fā)展的環(huán)境就會(huì)遭到破壞，人民群眾就不可能安居樂(lè)業(yè)。十年“文革”，社會(huì)**，民主與法制遭到瘋狂踐踏，黨紀(jì)、政紀(jì)、軍紀(jì)受到嚴(yán)重破壞，社會(huì)秩序蕩然無(wú)存，正常生產(chǎn)、生活無(wú)法進(jìn)行，憲法賦予公民的基本權(quán)利得不到應(yīng)有的尊重與維護(hù)，就連國(guó)家主席的人身自由與生存權(quán)利也得不到基本保證。這種“史無(wú)前例”的混亂無(wú)序狀況，破壞了社會(huì)的安定，阻礙了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，給國(guó)家和人民帶來(lái)了無(wú)可估量的巨大損失，教訓(xùn)極其慘痛而深刻。今天，我們強(qiáng)調(diào)“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”，就是要進(jìn)一步告誡人們，無(wú)論一個(gè)國(guó)家、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)軍隊(duì)，還是一個(gè)地區(qū)、一個(gè)單位，須臾不可沒(méi)了法紀(jì)的規(guī)范，須臾不可亂了正常的秩序。

社會(huì)主義和諧社會(huì)本質(zhì)上是民主法治社會(huì)。在民主法治的背景下，違法亂紀(jì)就是踐踏民意，危害社會(huì)。有人似乎覺(jué)得違法亂紀(jì)可以撿便宜、撈好處，所以不惜以身試法，鋌而走險(xiǎn)，甚至沾沾自喜于鉆一下法紀(jì)的空子。這是一種極其危險(xiǎn)的玩火行為。那些最終被繩之以法的人，在最初都毫無(wú)例外地抱有僥幸心理，以為可以超越于恢恢法網(wǎng)，乃至為自己的違背法紀(jì)而驕傲。當(dāng)正義的宣判來(lái)臨之際，他們才開(kāi)始悔恨、自責(zé)，留下了多少以警后人的教訓(xùn)！如果當(dāng)初多一點(diǎn)遵紀(jì)守法的光榮感，少一點(diǎn)違法不遵的行為；多一點(diǎn)違法亂紀(jì)的恥辱感，少一點(diǎn)違法亂紀(jì)的僥幸心，又何至于此！

第四篇：讀書(shū)的重要意義

讀書(shū)的意義

人，為什么要讀書(shū)？ 舉個(gè)例子，當(dāng)看到天邊飛鳥(niǎo)，你會(huì)說(shuō)：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！倍皇牵骸芭P槽，好多鳥(niǎo)?！碑?dāng)你失戀時(shí)你低吟淺唱道：“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇?！倍皇乔f(wàn)遍地悲喊：“藍(lán)瘦，香菇！”

最近很多人都在轉(zhuǎn)這個(gè)視頻，董仲蠡的演講----《教育的意義》。

他在演講中講道：我們不知道自己是誰(shuí)，自然不知道自己要做什么，這，便是教育巨大的缺失與悲哀。

樂(lè)嘉發(fā)微博說(shuō)：“我有點(diǎn)激動(dòng)，聽(tīng)了兩遍，蕩氣回腸，依舊激動(dòng)。我們痛斥中國(guó)教育的操蛋，同情應(yīng)試教育體制的悲催，但其實(shí)，我們也未必知道教育是為啥。董仲蠡的這篇演講----《教育的意義》，至臻化境，聽(tīng)得心酸，震撼。愿天下所有的老師們都能聽(tīng)到這篇演講。”

“曾經(jīng)我們說(shuō)讀書(shū)無(wú)用，才學(xué)與財(cái)富不成正比，造就了這個(gè)社會(huì)浮躁的狀態(tài)，然而什么都可以浮躁，唯獨(dú)教育不可以！”

董仲蠡在演講中發(fā)出了這樣的聲音。

是呀，如他所言，我們生活在這個(gè)浮躁的社會(huì)，隨著生活壓力、競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，甚至于無(wú)暇去思考諸如“我們是誰(shuí)？我們想要做什么？”此類(lèi)問(wèn)題。無(wú)比倉(cāng)惶地為了分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)、為了聲譽(yù)而教學(xué)。乃至于對(duì)于知識(shí)文化本身不做思索探究，只問(wèn)“這有啥用？”，或者說(shuō)“這對(duì)考試加分有啥用？”

尤為喜歡董仲蠡演講最后說(shuō)的那段話，他的語(yǔ)調(diào)很溫和，他說(shuō)：

“所以，下一次我在講課的時(shí)候我還會(huì)在課程的規(guī)定時(shí)間之內(nèi)交給同學(xué)們答題的方法和技巧。但是我會(huì)多講5分鐘，我多講5分鐘的林語(yǔ)堂，多講5分鐘許淵沖，多講5分鐘的王佐良。請(qǐng)別再問(wèn)我：這有啥用？這5分鐘，我不教你考試，請(qǐng)?jiān)试S我，做一次教育！

”

正如他所說(shuō)的那樣，我們中國(guó)被稱(chēng)為文明古國(guó)，經(jīng)千年顛沛而魂魄不散，歷萬(wàn)種災(zāi)厄而總能重生，就是因?yàn)槲覀冎匾暯逃?、我們尊師重道?/p>

早在文化的緣起就將孔子這位偉大的教育家立為我們這個(gè)民族的文化精神圖騰。

而對(duì)于教育的執(zhí)念即便在最困苦的歲月、最艱難的日子里，總有人不拋棄，總有人把教育重新拾起、擦拭，奉還于我們的神壇。

文化和學(xué)問(wèn)經(jīng)由數(shù)百年、數(shù)千年積累而來(lái)，凝聚了不知道多少先賢學(xué)者的智慧，所以它的價(jià)值不應(yīng)當(dāng)只作為一種謀生手段的時(shí)候才被人重視。

那些看似無(wú)用的詩(shī)詞曲賦、歷史人文也是教育的一部分，亦是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的一部分。

不為考試、不為聲譽(yù)、不為高分、不為賣(mài)弄，只為修心。

第五篇：工商文化建設(shè)重要意義

工商文化建設(shè)重要意義

近年來(lái)，工商系統(tǒng)圍繞“如何建設(shè)工商文化”，進(jìn)行了積極的嘗試和探索，培育了一批成果、積累了一些經(jīng)驗(yàn)、啟發(fā)了一些思路。本文旨在總結(jié)近年工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)如何認(rèn)識(shí)和推進(jìn)新形勢(shì)下的工商文化建設(shè)，作一個(gè)粗淺的探討。充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下推進(jìn)工商文化建設(shè)的積極意義工商文化是工商行政管理機(jī)關(guān)及其工作人員在履行自身職能過(guò)程中產(chǎn)生的物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品的總和。統(tǒng)括而言，工商文化的作用，體現(xiàn)在四個(gè)方面：

一、建設(shè)好工商文化，對(duì)工商行政管理活動(dòng)具有正確的導(dǎo)向作用，推進(jìn)文化發(fā)展，建設(shè)文化長(zhǎng)廊，紅方塊文化長(zhǎng)廊的設(shè)計(jì)理念，秉承整體主題大把控，細(xì)節(jié)小處做文章。以工商法治文化為主線，分區(qū)展示了法治文化的發(fā)展歷程和工商局工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。幾大展區(qū)包含了法治文化概述發(fā)展歷程、工作指導(dǎo)方針、忠誠(chéng)履職光榮事跡、文化建設(shè)成果展示、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷等多個(gè)模塊，內(nèi)容充分詳實(shí)系統(tǒng)，形式美觀多樣實(shí)用。制作上采用了最新德國(guó)技術(shù)速捷文化展具，鋁型材輕便堅(jiān)固，質(zhì)感細(xì)膩。并融合浮雕壁畫(huà)工藝，視覺(jué)上更加立體化且有吸收噪音，兼顧了美觀和實(shí)用。安裝方便靈活，可拆卸組合重復(fù)利用，工期可縮短百分之七十以上，極大的減小了施工過(guò)程中對(duì)單位正常工作的影響。能為工商行政管理活動(dòng)作出符合時(shí)代和社會(huì)需要的正確決策，提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持。

二、建設(shè)好工商文化，能夠增強(qiáng)工商部門(mén)的凝聚力，促進(jìn)工商干部個(gè)人價(jià)值觀與工商行政管理價(jià)值觀融為一體，產(chǎn)生和諧關(guān)系，而且紅方塊的文化建設(shè)工程，也深的工商系統(tǒng)的信任和推崇。紅方塊展覽展示作為第一批成為商務(wù)部許可的具備國(guó)際展覽主辦資格的專(zhuān)業(yè)展覽服務(wù)公司。從事文化建設(shè)、展覽設(shè)計(jì)行業(yè)十五年，公司秉承“以市場(chǎng)為導(dǎo)向求創(chuàng)新，以創(chuàng)新為思路謀發(fā)展，以發(fā)展為使命共成長(zhǎng)”的經(jīng)營(yíng)理念。殊榮卓著，業(yè)務(wù)遍布全國(guó)。從而最大限度地發(fā)揮和激勵(lì)每個(gè)干部為共同目標(biāo)而積極努力工作。

三、建設(shè)好工商文化，對(duì)工商行政管理部門(mén)及其人員有規(guī)范與約束作用，從而提高工商隊(duì)伍整體素質(zhì)，能夠?qū)⒐ど绦姓芾韮r(jià)值觀、精神內(nèi)涵等轉(zhuǎn)化為具體的準(zhǔn)則，形成統(tǒng)一的行為規(guī)范，從而有效引導(dǎo)和約束工商干部的行為，及時(shí)規(guī)范和校正干部個(gè)人活動(dòng)，使干部個(gè)人行為符合工商部門(mén)整體的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和工作需要。

四、建設(shè)好工商文化，能夠?yàn)楣ど滩块T(mén)協(xié)調(diào)各種社會(huì)關(guān)系提供前提和基礎(chǔ)，進(jìn)一步融洽與社會(huì)各界的關(guān)系,創(chuàng)造良好的外部工作環(huán)境。努力建設(shè)符合時(shí)代特征、富有工商特色的工商文化：

一、要建設(shè)工商文化，必須堅(jiān)持正確的精神導(dǎo)向。

一要符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)的總體要求，突出核心價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)和諧理念，堅(jiān)持以人為本，尤其要以人的教育、人的素質(zhì)提高為核心內(nèi)容，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展為根本目的，從而達(dá)到符合科學(xué)發(fā)展觀“以人為本”、“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的本質(zhì)要求。

二要符合思想道德建設(shè)的要求。把樹(shù)立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，作為思想道德建設(shè)的核心，貫穿于工商行政管理文化建設(shè)的全過(guò)程，體現(xiàn)在工商文化建設(shè)的各個(gè)方面，使廣大工商干部形成正確的價(jià)值觀和職業(yè)觀，形成積極的工作方式和生活方式，進(jìn)一步規(guī)范干部的工作行為。

三要符合工商工作精神的要求。以國(guó)家工商總局周伯華局長(zhǎng)提出的“忠于職守、執(zhí)法如山的敬業(yè)精神，不畏艱險(xiǎn)、勇挑重?fù)?dān)的奉獻(xiàn)精神，心系群眾、執(zhí)法為民的公仆精神，顧全大局、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神，艱苦奮斗、清正廉潔的自律精神”等“五種精神”為指引，努力做到“四個(gè)統(tǒng)一”，積極推進(jìn)“四化”建設(shè)，全面實(shí)現(xiàn)“四高”目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)“五求”要求，不斷開(kāi)創(chuàng)工商行政管理工作新局面，充分展示新時(shí)期工商行政管理機(jī)關(guān)的新形象、新面貌。

二、建設(shè)工商文化，必須堅(jiān)持多層面、穩(wěn)步推進(jìn)。

1、打造統(tǒng)一規(guī)范、特點(diǎn)鮮明的形象文化。從大量的實(shí)踐來(lái)看，特定且統(tǒng)一、規(guī)范的單位標(biāo)識(shí)、辦公秩序、辦公環(huán)境等，有利于體現(xiàn)單位精神、理念，啟迪干部思想，規(guī)范干部行為，樹(shù)立良好的公眾形象。當(dāng)前，要進(jìn)一步推進(jìn)落實(shí)cis的設(shè)計(jì)理念，從牌匾、標(biāo)識(shí)、指示牌，到信封、信紙、名片，全部采用統(tǒng)一的背景、色調(diào)、字體、標(biāo)識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)；從辦公場(chǎng)所的布置、宣傳欄的設(shè)計(jì)制作、工商車(chē)輛的外觀形象，以及其他辦公場(chǎng)所的零星點(diǎn)綴，凸顯工商特有的形象標(biāo)識(shí)，體現(xiàn)工商部門(mén)的文化氛圍；統(tǒng)一規(guī)范干部的著裝規(guī)范、服務(wù)模式、文明用語(yǔ)等等。要通過(guò)抓好形象文化建設(shè)，充分展示新時(shí)期工商部門(mén)的嶄新形象，以更富視覺(jué)沖擊力、令人印象深刻的良好形象，進(jìn)一步升華工商部門(mén)的文化底蘊(yùn)，提高干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)，增強(qiáng)工商隊(duì)伍的自信心和自豪感。

2、打造具有較高社會(huì)影響力和認(rèn)同度的品牌文化。工商文化不能僅僅停留在形象文化的層面，而應(yīng)以工商職能的充分履行和隊(duì)伍形象的持續(xù)提升為抓手，賦予工商文化建設(shè)更加豐富的內(nèi)涵、更加鮮明的部門(mén)特點(diǎn)，并使之成為社會(huì)各界普遍認(rèn)同和高度贊譽(yù)的一種行政文化。推進(jìn)品牌文化建設(shè)，要從三個(gè)層面入手，首先，要樹(shù)立依法行政、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的部門(mén)形象。注重依法行政、文明執(zhí)法，認(rèn)真履行好法定職責(zé)，樹(shù)立秉公執(zhí)法、高效執(zhí)法的形象。同時(shí)，要不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、改進(jìn)服務(wù)方式、完善服務(wù)舉措、提升服務(wù)水平，樹(shù)立優(yōu)質(zhì)服務(wù)、文明服務(wù)的形象。要通過(guò)有為有位，使工商部門(mén)真正成為依法行政、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的“代名詞”。其次，要打響富有鮮明工商特色的工作品牌。這是品牌文化建設(shè)的核心，當(dāng)前要緊緊圍繞工商部門(mén)服務(wù)、監(jiān)管、維權(quán)三大職能，著力打響服務(wù)、監(jiān)管、維權(quán)工作的品牌。其中，打響服務(wù)品牌，要著力在落實(shí)優(yōu)惠政策、改進(jìn)服務(wù)方式、創(chuàng)新服務(wù)舉措上下功夫；打響監(jiān)管品牌，要著力在突出監(jiān)管重點(diǎn)、提高監(jiān)管效能、促進(jìn)執(zhí)法規(guī)范上下功夫，當(dāng)好“紅盾衛(wèi)士”；打響維權(quán)品牌，關(guān)鍵要提升“12315”品牌的影響力，持續(xù)推進(jìn)維權(quán)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)維權(quán)合力、提升維權(quán)實(shí)效。三要建設(shè)一支作風(fēng)過(guò)硬、素質(zhì)精良的工商隊(duì)伍。按照“三個(gè)過(guò)硬”、“四個(gè)忠于”的要求，大力推進(jìn)各級(jí)班子建設(shè)、機(jī)關(guān)建設(shè)和基層工商所建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作，同時(shí)深入開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)和三項(xiàng)建設(shè)，努力打造一支學(xué)習(xí)創(chuàng)新、高效廉潔、文明和諧的工商隊(duì)伍，使工商部門(mén)始終在當(dāng)?shù)乇３忠涣鞯男蜗??？偠灾?，在部門(mén)形象、業(yè)務(wù)工作、隊(duì)伍建設(shè)等各個(gè)方面，工商部門(mén)都要擁有響當(dāng)當(dāng)?shù)摹懊保瑸榇蛟旃ど滩块T(mén)特有的品牌文化，提供強(qiáng)有力的支撐。

3、打造充分體現(xiàn)和反映工商文化精髓的制度文化。工商文化重在借助文化的力量，運(yùn)用共同的價(jià)值觀和管理理念，營(yíng)造一個(gè)和諧寬松、健康向上的工作環(huán)境。這些都需要以制度文化作為依托和支撐。制度文化建設(shè)，要著重從三個(gè)方面入手，一要突出管“事”，建立健全各項(xiàng)工作制度。按照“規(guī)范、高效、有序”的原則，進(jìn)一步完善業(yè)務(wù)工作、隊(duì)伍管理、內(nèi)部管理的各項(xiàng)工作制度，堅(jiān)持按制度管人管事，推動(dòng)各項(xiàng)工作的規(guī)范運(yùn)行。比如，要按照“四化”的要求，建立健全各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作制度，進(jìn)一步規(guī)范干部的工作行為；嘗試制定干部《個(gè)人工作手冊(cè)》，明確各崗位的工作職責(zé)、流程、標(biāo)準(zhǔn)、要求，做到因崗定責(zé)、因責(zé)管人，確保每一工作崗位、工作環(huán)節(jié)，都發(fā)揮其應(yīng)有的作用。二要突出管“人”，優(yōu)化干部使用管理機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化干部教育培訓(xùn)機(jī)制，優(yōu)化干部績(jī)效考核管理，完善選拔和任用優(yōu)秀干部的工作機(jī)制，做到“能者上、弱者下、平者讓”，為工商事業(yè)發(fā)展提供優(yōu)裕的人才保障。三要突出“管理”，制定科學(xué)的績(jī)效評(píng)估制度。強(qiáng)化“管制度的制度”，通過(guò)建立健全科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)體系，改進(jìn)工作激勵(lì)獎(jiǎng)懲措施，著力解決“干多干少一個(gè)樣、干好干壞一個(gè)樣”等問(wèn)題，以高效、有序的管理，推動(dòng)各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

三、建設(shè)工商文化，必須不斷豐富創(chuàng)建載體和形式。運(yùn)用適當(dāng)?shù)奈幕d體和形式，是新時(shí)期工商文化始終保持蓬勃生機(jī)、展示良好形象的重要途徑。一要?jiǎng)?chuàng)新載體。要改變傳統(tǒng)說(shuō)教式、直接、刻板的單一化文化形式，大力倡導(dǎo)誘導(dǎo)式、間接、生動(dòng)的多樣化文化形式，以干部群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，增強(qiáng)工商文化建設(shè)的活力和感染力。比如，可以通過(guò)舉辦315文化節(jié)、舉辦演講比賽、開(kāi)展系列主題宣傳、召開(kāi)系列研討會(huì)、座談會(huì)、舉辦主題書(shū)畫(huà)攝影展、舉辦“紅盾杯”系列文體活動(dòng)等形式，不斷賦予工商文化新的表現(xiàn)方式。同時(shí)，要注重內(nèi)部環(huán)境的營(yíng)造，可以通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建“文明科室”、舉辦興趣小組、征集“金點(diǎn)子”、廉政書(shū)畫(huà)上墻等活動(dòng)，不斷豐富工商文化創(chuàng)建的內(nèi)涵。二要注重宣傳。進(jìn)一步在宣傳觀念、媒介和方法上有所突破、力求創(chuàng)新，更加突出工商特色、更加重視主題策劃、更加強(qiáng)調(diào)集中宣傳，充分展示工商文化的先進(jìn)理念和豐富內(nèi)涵。比如在報(bào)紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體宣傳陣地，開(kāi)辟工商之窗、紅盾在線等專(zhuān)欄，加大對(duì)工商工作的專(zhuān)題宣傳力度。同時(shí)，還要積極拓展戶(hù)外媒介和互聯(lián)網(wǎng)媒體的宣傳空間，進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳的覆蓋面和影響力。三要典型引路。在學(xué)習(xí)、宣傳先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡的同時(shí)，更加注重從系統(tǒng)內(nèi)部發(fā)現(xiàn)典型，培育典型，以干部群眾身邊鮮活生動(dòng)的先進(jìn)事跡、先進(jìn)個(gè)人，加強(qiáng)宣傳教育，進(jìn)一步增強(qiáng)先進(jìn)典型的影響力和滲透力，促使工商文化所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念加快轉(zhuǎn)化為干部的內(nèi)在性格和習(xí)慣。充分重視和發(fā)揮工商干部在工商文化建設(shè)中的主體作用工商文化建設(shè)的根本任務(wù)，是建設(shè)一支高素質(zhì)的工商干部隊(duì)伍。同時(shí)，只有廣大干部的普遍認(rèn)同和積極參與，工商文化才能富有生機(jī)活力，并發(fā)揮其作用。

一要加強(qiáng)教育培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)歷教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、鼓勵(lì)自學(xué)等多種途徑，進(jìn)一步夯實(shí)文化基礎(chǔ)、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、健全人員梯次，不斷提高隊(duì)伍的理論、業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，要更加重視職業(yè)道德教育，牢固樹(shù)立干部全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)干部敬業(yè)奉獻(xiàn)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。

二要培育團(tuán)隊(duì)精神。努力營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，加強(qiáng)上下級(jí)之間、干部之間、部門(mén)之間的溝通與交流，促進(jìn)了解、消除隔閡，發(fā)揮好工商文化的橋梁紐帶作用。同時(shí)，要重視培育和發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)明確工作目標(biāo)和崗位職責(zé)、增強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的影響力、引導(dǎo)全體干部參與管理等各種途徑，促進(jìn)上下一心、步調(diào)一致，切實(shí)增強(qiáng)整支隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三要優(yōu)化人力資源管理。根據(jù)工作崗位的特點(diǎn)，結(jié)合干部的能力和特長(zhǎng)，進(jìn)行合理的人力資源配置，做到科學(xué)選人用人，實(shí)現(xiàn)人盡其才、才盡其用，最大限度地調(diào)動(dòng)干部的積極性。

四要尊重基層首創(chuàng)精神。充分發(fā)揮基層生動(dòng)、鮮活的實(shí)踐特點(diǎn)，認(rèn)真汲取、提煉其中的創(chuàng)新、創(chuàng)意，不斷豐富和完善工商文化的創(chuàng)建載體、形式，使工商文化以群眾更加喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，深入人心、影響干部。