第一篇：2013--2014年八年9班班主任總結(jié)

2013-----2014學(xué)年度初二（9）班班主任工作總結(jié)

惠陽區(qū)秋長中學(xué)謝映強(qiáng)

一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況：

本班共有學(xué)生59名，其中男生30名，女生29名。這個(gè)班組建之初，紀(jì)律比較渙散；跑操活動懶于參加；常規(guī)工作無人過問；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)偏差，平均分沒有一個(gè)是優(yōu)秀的；學(xué)生上進(jìn)心弱、自信心不強(qiáng)；缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

二、具體管理措施

（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣：

定到校時(shí)間：早上是7:00到班（如有包干區(qū)任務(wù)的同學(xué)則6:50到班）；中午是14:00到班（如有包干區(qū)任務(wù)的同學(xué)則13:50到班）；定讀書時(shí)間：6:50—7:15星期一讀語文，星期二讀政治，星期三讀英語，星期四讀語文，星期五讀英語；7:15—7:35星期一升旗或者讀語文，星期二讀英語，星期三讀語文，星期四讀英語，星期五讀語文；13:50—14:20星期一讀歷史、物理，星期二讀物理、地理，星期三讀生物、政治、數(shù)學(xué)，星期四讀數(shù)學(xué)，星期五讀政治；作為班主任我認(rèn)真參加，認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如：眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動自覺去做，贏得科任老師的好評。

（二）選拔班干部

班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動態(tài)平衡，人人有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初二（9）第一屆班委會、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的，這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項(xiàng)活動走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。尤以黃彩萍、黃曉銘最突出。

（三）實(shí)行能級管理：

我們班級發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。

（四）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

（五）個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合：

班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動中，像打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運(yùn)會等等，都及時(shí)表揚(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。林文韜學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚(yáng)，孫柳詩、藍(lán)彬彬、郭政韓在紀(jì)律上改正了遲到、上課說話的缺點(diǎn)，就對其自律性上進(jìn)行表揚(yáng)，如此起到了強(qiáng)化優(yōu)秀的作用。藍(lán)彬彬不但改掉了自身的毛病，學(xué)習(xí)成績也顯著提高，得到各任課教師的好評。吳禮建撿到五元上繳政教處，葉文雅撿到五十元上繳政教處，凡此種種都及時(shí)表揚(yáng)，用以完善學(xué)生的人格，增強(qiáng)集體的凝聚力。

（六）發(fā)揮主題班會的教育作用：

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。如開展“讓生命充滿愛”的視頻學(xué)習(xí)，“交通安全教育”的視頻學(xué)習(xí)，“衡水中學(xué)”跑操視頻學(xué)習(xí)，“我為班級增光彩”，“我是一滴水”，“如何面對競爭”，“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”，“生存的方式”等主題活動，對弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加如校運(yùn)會、秋游，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

三、獲獎情況：

班級榮獲校運(yùn)動會第二名、馮嘉如在校運(yùn)會800米榮獲第四名、黃安琪在校運(yùn)會200米榮獲第三名、許嘉華在校運(yùn)會200米榮獲第一名、吳遠(yuǎn)青在校運(yùn)會跳遠(yuǎn)榮獲第二名、楊景在校運(yùn)會鉛球榮獲第六名、葉文雅在校運(yùn)會跳高榮獲第一名、羅雅芳在校運(yùn)會鉛球榮獲第二名、班級榮獲校運(yùn)會團(tuán)體30米往返跑步第二名、兩次文明班、兩次標(biāo)兵班、林文韜榮獲數(shù)學(xué)比賽一等獎、楊浩榮獲數(shù)學(xué)比賽二等獎、四、個(gè)別教育及與家長聯(lián)系情況：

本學(xué)期與學(xué)生談話共計(jì)110次。同家長面談90次，電話聯(lián)系110次。

六、班級管理工作中的收獲和體會：

在中段考試中與第二次月考，都有兩名同學(xué)成績優(yōu)秀，分別是黃曉銘，林文韜。全班同學(xué)都有明顯的進(jìn)步，我班同學(xué)受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，受年級組的領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)。

老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚(yáng)，善用巧用表揚(yáng)，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。

不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機(jī)會。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起?！皶x書”是基礎(chǔ)，“讀好書”是理想；“懂健身”是樂趣，“身心壯”是追求；“能辦事”是目的，“辦成事”是必須；“做好人”是一切之根本，“做一個(gè)”有利于社會的人。

第二篇：八年十四班班主任工作計(jì)劃

八年十四班班主任工作計(jì)劃

一、班級情況本學(xué)期我擔(dān)任八年十四班班主任，經(jīng)上學(xué)期及開學(xué)前的學(xué)生教育工作，班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的進(jìn)步，八年十四班班主任工作計(jì)劃。

二、工作思路為了更好的促進(jìn)同學(xué)們的發(fā)展，結(jié)合班級情況和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，本學(xué)期制定以下工作計(jì)劃：

（一）增強(qiáng)對學(xué)生行為規(guī)范的管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

1、樹立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

2、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹立目標(biāo),取長補(bǔ)短。以”三優(yōu)一評”的育人方式，先表揚(yáng)學(xué)生三個(gè)優(yōu)點(diǎn)再批評他一個(gè)缺點(diǎn)。面對挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會換來立時(shí)的好成績，必需長期努力。

（二）幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想。

1、中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動力。

2、加強(qiáng)國家人才需求形勢的教育。這既能讓學(xué)生了解社會對不同人才的需求數(shù)量，類型，為今后確定志愿做準(zhǔn)備，更能通過國家對人才要求的德與才教育，讓學(xué)生感受到必需從個(gè)人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力，否則今后自已將落后于社會，就個(gè)人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學(xué)歷打工掙大錢低學(xué)歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實(shí)說明人要不斷的發(fā)展自已，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代對人的要求，講一講下崗的原因，從國家的角度來說是因?yàn)樯a(chǎn)力水平低下，產(chǎn)品在國際上缺少競爭力，于國家不僅不能為貢獻(xiàn)反而是一種負(fù)擔(dān)，下崗是為了減員增效，國家要的是高素質(zhì)的人才，而不是普通的勞動力，適應(yīng)社會的要求是時(shí)代的潮流，工作計(jì)劃《八年十四班班主任工作計(jì)劃》。

3、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。這樣將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾，思想教育工作實(shí)在，有利于學(xué)生清醒頭腦，樹立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生理想。此外,班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅(jiān)定，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可

（三）培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，2、加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學(xué)最新成果。

3、組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺階。

5、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲，6、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

（四）加強(qiáng)班級管理

1、學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

2、精心挑選班干部，大膽鼓勵(lì)他們在班上開展活動，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班級。

3、嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心仔細(xì)的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分，對付累教不改的學(xué)生在動用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時(shí)加強(qiáng)對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。八年十四班班主任：胡鵬龍2011-3-1

第三篇：六一班班主任總結(jié)

2011秋六年級一班班務(wù)工作總結(jié)

——夏克林

轉(zhuǎn)眼又是一期過去了，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。

本期我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生,對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,我越來越發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地。

于是,我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子，他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜、有的活潑、有的見解獨(dú)到、有的知識豐富、有的樂于助人、有的心胸寬廣、有的調(diào)皮搗蛋、有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活、學(xué)習(xí)在一起、我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

一、充分利用宣傳陣地

板報(bào)是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處，合理安排布局,把板報(bào)辦好。

原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo),然后做好一天的準(zhǔn)備。現(xiàn)在，我們知道：一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時(shí)候,我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中使學(xué)生得到教育。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師？見到老師問好當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念。如：上課積極發(fā)言,開動腦筋；作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問，格式正確，布局設(shè)計(jì)合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時(shí)回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個(gè)人必須遵守的。這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多。每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽(yù)的事.班級凝聚 力也因此更強(qiáng)了。

如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分，使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，揮能力是我們六一班的班風(fēng)。

六年級學(xué)生獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取、才會創(chuàng)新。

四、把握談心的尺度

我知道：孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛、需要激勵(lì)、需要贊美。我不會吝嗇自己的贊美聲。于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正,給他們信心。

我教育的宗旨是：讓孩子獨(dú)立,讓孩子走出去。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會，我都不會放棄。競爭、演講、辯論、采訪、調(diào)查，每一個(gè)機(jī)會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。

回顧一期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師。

2010年1月

第四篇：94班班主任總結(jié)

2015—2016學(xué)第一學(xué)期九年級班主任工作總結(jié)

九（4）班

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九（4）班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、學(xué)額鞏固

本學(xué)期加入后來轉(zhuǎn)進(jìn)的我班有50個(gè)學(xué)生，目前沒有流失。因此為了防止學(xué)生流失做好學(xué)額鞏固，著重做了以下工作：

1、針對那些自理能力較差的學(xué)生，班主任除了進(jìn)行思想溝通外，必要時(shí)需要手把手傳授經(jīng)驗(yàn)。發(fā)動同學(xué)主動幫助那些自理能力較差的學(xué)生，并且主動同家長溝通，讓學(xué)生在家里多做鍛煉。對于學(xué)生的進(jìn)步教師應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，使其樹立信心。

2、通過每周的師生溝通，加強(qiáng)與學(xué)生的交流。我主動走近他們與他們聊天談心，讓他們相信我，主動親近我，更好的融洽了師生的關(guān)系。

3、處理學(xué)生之間的矛盾本著對事不對人公平公正地的原則，尊重學(xué)生的人格，真正把關(guān) 落實(shí)到了每一個(gè)學(xué)生身上，讓學(xué)生信任我。

4、通過各種評優(yōu)活動，對優(yōu)秀集體和個(gè)人進(jìn)行表彰，增強(qiáng)學(xué)生在校的自豪感、光榮感。

5、多關(guān)注學(xué)生的心理，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，對于心理不健康的同學(xué)要及時(shí)給予幫助疏導(dǎo)。

6、.和任課老師做好溝通和協(xié)調(diào)，讓任課老師認(rèn)識自己的工作任務(wù)，對課堂和自習(xí)的要求要嚴(yán)格，并給予孩子更多的關(guān)心和幫助

二、紀(jì)律方面。

本學(xué)期班級的學(xué)生雖然沒有犯過大錯(cuò)，學(xué)生沒有被學(xué)校處分過，但仍有個(gè)別學(xué)生不聽話，違反班級紀(jì)律。如：張明安回到宿舍不能及時(shí)就寢；任龍學(xué)習(xí)滑頭，不能按時(shí)完成作業(yè)，喜歡撒謊等。為了約束學(xué)生，讓其養(yǎng)成好的習(xí)慣，在今后的工作中準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面抓起：

1、利用每周一次的班干部培訓(xùn)工作，提高班干部的工作能力，協(xié)助班主任做好班級管理工作，并制定適合班級的班規(guī)。

2、對違反紀(jì)律的學(xué)生絕不姑息，嚴(yán)厲批評教育并引導(dǎo)其改正。

3、對表現(xiàn)良好的同學(xué)在班級內(nèi)予以表揚(yáng)，促使班級形成良好的風(fēng)氣。

4、我每天巡視班級，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并適時(shí)地進(jìn)行思想品德教育

5、經(jīng)常與宿舍生活老師的溝通，了解學(xué)生的就寢情況，規(guī)范學(xué)生在宿舍的行為。

6、經(jīng)常和家長溝通，讓家長及時(shí)了解孩子在校的情況，尤其是愛犯錯(cuò)的同學(xué)，讓家長協(xié)同老師共同監(jiān)督、約束孩子的不良行為。

三、成績方面

本學(xué)期我就狠抓學(xué)風(fēng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在幾次的考試中，本班的整體成績還算不錯(cuò)，個(gè)別成績差的同學(xué)也受感染有了進(jìn)步，基本算完成了開學(xué)初制定的目標(biāo)。具體做法如下：

1、每天關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在學(xué)習(xí)上為學(xué)生排憂解難。

2、及時(shí)做好優(yōu)生的思想工作，給予其在生活及學(xué)習(xí)上的最大幫助。并充分發(fā)揮優(yōu)等生的作用，在班級形成“傳幫帶”的局面，以優(yōu)帶差，全面提高。

3、多關(guān)心后進(jìn)生。如：朱陳陳、張明安、任龍，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。在平時(shí)教學(xué)讓他們從基礎(chǔ)抓起，一旦有了進(jìn)步及時(shí)對他們進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

4、每次月考之后，關(guān)注學(xué)生成績及時(shí)向科任老師反饋，開好每月一次的月考教師協(xié)調(diào)會，及

時(shí)共同商討解決措施，讓他們制定切實(shí)可行的培優(yōu)補(bǔ)差方案。

但我們?nèi)杂胁蛔悖桶税嘞啾热杂幸欢ǖ牟罹?，如?shù)學(xué)、英語成績與八班仍有差距。針對這一差距，制定如下補(bǔ)差措施：

1、和兩位老師做好溝通，分析學(xué)生哪個(gè)知識環(huán)節(jié)比較薄弱找出癥結(jié)所在，然后有針對性的補(bǔ)缺補(bǔ)差；

2、制定補(bǔ)缺補(bǔ)差的計(jì)劃和名單，請老師對于該學(xué)科較薄弱的學(xué)生利用自習(xí)課進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，每天單獨(dú)給學(xué)生布置有針對性的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)并批改講解；

3、對于不同層次的學(xué)生，老師要做不同的教學(xué)調(diào)整，班主任和家長積極配合科任老師進(jìn)行監(jiān)督。下學(xué)期我們要更加努力爭取各課和另一個(gè)實(shí)驗(yàn)班盡量沒有差距。

4、對于那些學(xué)困生還要經(jīng)常找其談話，鼓勵(lì)他們，讓他們對學(xué)習(xí)對自己充滿信心，同時(shí)也讓他們意識到老師對他們的重視和關(guān)心，讓他們學(xué)習(xí)更有勁頭。

四、班干部培訓(xùn)

班干部是班主任的得力助手，是班級管理中的主要力量。一個(gè)班集體班風(fēng)的好壞，與班干部在班中所起的作用有著密切的關(guān)系。但班干部畢竟是學(xué)生在管理中存在許多不足。

如：班干部不能以身示范、管學(xué)生時(shí)學(xué)生不聽、處事不公平等。為了更好的發(fā)揮班干部的作用，形成良好的班風(fēng)。在今后的工作中準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手：明確職責(zé)，做好自己、有執(zhí)行不力的，盡快尋找替代、對于班級事務(wù)中完成的好壞的，根據(jù)班規(guī)予以相應(yīng)的評價(jià)、班主任要有意識地在同學(xué)面前樹立班干部的威信，主動地為班干部做好鋪墊。

五、宿舍管理

1、每天學(xué)生起床前老師走進(jìn)宿舍提醒學(xué)生刷牙洗臉，整理內(nèi)務(wù)，然后讓學(xué)生排隊(duì)進(jìn)入班級。

2、每天放學(xué)后要第一時(shí)間跟進(jìn)宿舍，并且在宿舍之間不停的巡視，督促學(xué)生刷牙洗臉上床休息，杜絕安全事件的發(fā)生。

3、經(jīng)常和生活老師溝通，發(fā)現(xiàn)問題要配合生活老師及時(shí)解決。

4、給生活老師提出要求如發(fā)現(xiàn)特殊情況一點(diǎn)要第一時(shí)間告知班主任，不能隱瞞事實(shí)。

5、每大周召開一次寢室長會議，總結(jié)一大周內(nèi)寢室情況存在哪些問題及不，并制定改進(jìn)的措施。

6、制定寢室考核制定，對衛(wèi)生、紀(jì)律、內(nèi)務(wù)都好的寢室要進(jìn)行獎賞，不好的寢室要有懲罰措施。

六、學(xué)生心理、理想、學(xué)習(xí)教育

1、利用班會課及課間等時(shí)間在學(xué)生中宣傳正面的思想及事跡。

2、修煉自身心理素質(zhì)，以自己的 健康心態(tài)來影響學(xué)生。

3、幫助學(xué)生正確處理好人際關(guān)系，讓班級同學(xué)和諧相處。

4、多與學(xué)生談心，培養(yǎng)學(xué)生抗挫折能力，在挫折中學(xué)會成長。

5、加強(qiáng)對“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”的評選進(jìn)行宣傳，對學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)教育。

6、對學(xué)生的審美觀進(jìn)行教育，嚴(yán)查學(xué)生的發(fā)型、著裝、首飾、手機(jī)等，對早戀現(xiàn)象予以正確疏導(dǎo)，鏟除雜念，凈化心靈，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境

七、財(cái)產(chǎn)保護(hù)。

日常生活中，我經(jīng)常教育學(xué)生要愛護(hù)班級的共同財(cái)產(chǎn)。一學(xué)期以來，沒有一次財(cái)產(chǎn)損失，所有財(cái)物都保存完好。

總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實(shí)踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階

九（4）班：丁紅彩

2016年1月25日

第五篇：389班班主任總結(jié)

二○一四年秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)

方善強(qiáng)

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

班主任工作方面

本人擔(dān)任九年級389班班主任工作，作為班主任，我認(rèn)識到班主任工作更是責(zé)無旁貸。如何做好班主任工作具體措施如下：

（1）加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)造一個(gè)良好的初中學(xué)習(xí)困難學(xué)生教育環(huán)境。利用正確的輿論導(dǎo)向，營造良好的班級文化，創(chuàng)造一個(gè)有約束力、有感情的、有豐富精神生活的育人環(huán)境，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生體會到求知的樂趣，學(xué)校生活的色彩，集體的溫暖，在課內(nèi)外多角度，全方位地感受到各種積極的、有益的信息刺激喚起沉睡的自我意識和自我實(shí)現(xiàn)欲。

班風(fēng)建設(shè)。班集體對學(xué)習(xí)困難學(xué)生有很大的影響，主要有四個(gè)因素：一是參照群體，要使學(xué)習(xí)困難學(xué)生改變選擇一些落后的參照群體，而使他們以社會上的英雄人物，學(xué)校和班級的優(yōu)秀同學(xué)作為自己的榜樣；二是有意義的交往圈子，班主任有意識的將優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)習(xí)困難學(xué)生組成有意義的交往圈子，用優(yōu)秀學(xué)生的言行潛移默化的去改變和糾正這部分學(xué)生的行為（如抄襲、吃零食、吵鬧、上課不專心、學(xué)習(xí)缺乏耐心、打游戲機(jī)等），從而引導(dǎo)這部分困難學(xué)生走向正確的方向，并盡可能的建立友誼，互幫互助，最終改變學(xué)習(xí)狀況。三是班級內(nèi)部的心理環(huán)境，班風(fēng)對班級成員的影響巨大，在轉(zhuǎn)化困難學(xué)生中起著潛移默化的作用。良好的積極向上的班風(fēng)可以使學(xué)習(xí)困難學(xué)生自覺地規(guī)范自己的言行，發(fā)展積極的自我。；四是班集體的建設(shè)程度，不同水平的班集體，對其內(nèi)部的個(gè)體吸引是不同的。

（2）教師要熱愛學(xué)生。人際關(guān)系的本質(zhì)是愛，是一種對社會主義祖國，對人民、對事業(yè)的愛。這種愛對教師來說，就具體人為對學(xué)生的愛。有句名言說的好：“教育的一切奧秘在于如何愛學(xué)生”，每個(gè)學(xué)生都渴望得到教師的愛、朋友的愛、同學(xué)的愛。在充滿愛的環(huán)境中，學(xué)生才能愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長，然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)習(xí)困難學(xué)生常常看到的是冷漠的面孔，鄙夷的目光，聽到的常常是厲聲的斥責(zé)、譏諷的話語，他們有時(shí)又處于被人遺忘的角落，得到的愛很少，要改變學(xué)習(xí)困難學(xué)生，最要緊的是要理解他們、愛他們、保護(hù)他們的自尊心，相信他們是可以改變的，要把教師結(jié)他們的愛化為滿腔熱情，去溫暖他們那顆冰冷的心，只有這樣，他們才會敞開心扉，接受教育。

（3）幫助學(xué)生獲得成功。要把熱愛學(xué)生轉(zhuǎn)化為幫助學(xué)生，從而獲得成功，要相信學(xué)習(xí)困難學(xué)生能夠成功。“相信”是一種強(qiáng)大的積極因素。唯有相信才能使學(xué)生付出巨大精力和勞動去奪取成功。相信還能產(chǎn)生感應(yīng)和期望的效能，學(xué)生因受老師的感染而相應(yīng)地產(chǎn)生對自己力量的信心，會因老師期望的激勵(lì)而迸發(fā)出積極的力量。

（4）歸根到底還要培養(yǎng)好學(xué)生以下一些學(xué)習(xí)習(xí)慣，這才是解決問題的根本。如有規(guī)律地進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣。整理和愛護(hù)學(xué)習(xí)用品習(xí)慣。預(yù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)的習(xí)慣。專心聽講的習(xí)慣。勤記筆記的習(xí)慣。使用工具書的習(xí)慣。認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。勤學(xué)好問，愛動腦筋的習(xí)慣。遇事喜歡尋根

問底。不弄通弄懂心不踏實(shí)。珍惜時(shí)間，今日事今日畢的習(xí)慣。

（5）對班級中一些棘手的問題，除及時(shí)報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)外，更應(yīng)該及時(shí)做好家訪工作，在家訪過程中遇到素質(zhì)較低的家長，也該花較大的精力教育好家長，以取得家長的理解和引起家長的重視，從而得到家長的配合與幫助，以更好的教育學(xué)生，不至于等到學(xué)生出現(xiàn)了不理想的成績之后而采取簡單粗暴的教育方法，所以作為班主任平時(shí)該采取一些積極主動的方法與手段，多與家長主動聯(lián)系并交換意見，及時(shí)取得學(xué)生的在家情況與表現(xiàn)，使教師能更得心應(yīng)手的處理班級工作和學(xué)生問題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣能更好的得到落實(shí)。

（6）班主任的平時(shí)工作必須管的細(xì)、實(shí)、精、勤。具體措施有：學(xué)生周記、值日班長記錄、多家訪、多電話聯(lián)系、多與學(xué)生交流談心、多到班級觀察、多指導(dǎo)學(xué)生工作、多關(guān)心學(xué)生，尤其是利用家長會做好家長的動員工作，并做到以身作則來感化學(xué)生及家長，以營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、熱心、和睦、積極、向上、創(chuàng)新的班集體，從而實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化。

二、教育工作方面

這學(xué)期，我上389、383班化學(xué)課，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會就及時(shí)記下來與同事交流。三．遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

二○一五年一月二十八日