第一篇：2012年五年級語文下期期中考試情況小結(jié)

2012年五年級語文下期期中考試情況小結(jié)

一、基本情況：

第11周星期二我校組織了2012年春季學(xué)期期中考試，這次考試五年級整體情況良好。在考試中沒有出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象。五年級參考學(xué)生共有356名，在這次考試中總分是：30011分，平均分：84.3分。80分以上的有305人，優(yōu)生率：85.7%，60分以下的有4人，及格率98.8%。

二、試卷分析：

本次測試題分三大塊：一是積累運(yùn)用。其中包括

（一）聽寫文段在回答問題；

（二）漢字拼音；

（三）詞語，（四）句子；

（五）綜合。二是閱讀理解，包括一篇課內(nèi)文章，一篇課外文章。三是筆下生花，寫以“書”為主題的記敘文和以“愿望樹”為主題的想象文，二選一。

三、卷面分析：

從學(xué)生的卷面上看，多數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的。不過，孩子們太粗心，改拿滿分的沒拿到。失分較多的題有：拼音題中給“壓軸”的“軸”選正確讀音；用“望”組詞填空中的“充滿希望”；改病句中的關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)改不出來，確實(shí)語感積累；根據(jù)詞語“究竟”的不同意思造不同的句子，當(dāng)“究竟”作“原委”講時(shí)造句；閱讀文章，理解重點(diǎn)句子，從句子中受到的啟發(fā)，根據(jù)短文內(nèi)容填空，失分的學(xué)生不看題目要求，；作文部分偏題，特別是寫想象作文的學(xué)生，天馬行空，亂想一氣，文章價(jià)值取向不高的文章較多。

四、提高質(zhì)量的措施：

在今后語文教學(xué)中，我們要以學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)勢作為起點(diǎn)，不斷改革和反思我們的語文教學(xué)，切實(shí)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、平時(shí)的課堂教學(xué)堅(jiān)持“務(wù)本、簡單、扎實(shí)、有效”，努力做到“向40分鐘要效益”。學(xué)生必須識記的，應(yīng)該積累的，需要遷移的，都要在課堂上進(jìn)行，不能再拖到課外，以至于無從落實(shí)，造成遺憾。

2、抓好培優(yōu)輔差工作。抓好個(gè)別輔導(dǎo)，促使差生成績提高，保障優(yōu)生在提高，要兩天兼顧，力爭減少低分現(xiàn)象，提高優(yōu)生率。

3、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂訓(xùn)練中掌握基本的語文技能。

4、多讀教學(xué)雜志和教育名著，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自己的教育教學(xué)水平。

5、要采用多種有效的方法，將學(xué)生的課內(nèi)外學(xué)習(xí)有機(jī)銜接，大力倡導(dǎo)課外閱讀，不斷豐富學(xué)生的語言積累。學(xué)生的有較為豐富的語言積累絕非一朝一夕之功，開展課外閱讀活動并不會在短時(shí)間內(nèi)見到成效。這一切貴在堅(jiān)持，只要我們能長期堅(jiān)持下去，必定會取得喜人的成績。

6、時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從平時(shí)的點(diǎn)滴小事抓起。試想一想，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何，在很大程度上取決于我們語文老師平時(shí)的要求。我們每一位語文教師應(yīng)該要求我們的學(xué)生寫好每一個(gè)字，讀好每一篇課文，做好每一次作業(yè)……只有平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事嚴(yán)格要求了，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能逐步養(yǎng)成，才能在今后質(zhì)量檢測中取得令人滿意的成績。

第二篇：五年級期中考試小結(jié)

五年級期中考試小結(jié)

這次期中考試的備考狀態(tài)還是不錯(cuò)的，語文英語都復(fù)習(xí)了知識點(diǎn)，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)了錯(cuò)題，就看臨場發(fā)揮了。

第一場語文，考得比較差，110分，滿分120。全班最高分117，后面再慢慢說。

第二場英語，119分，滿分120，全班有個(gè)滿分。錯(cuò)了一道選擇題，問在英國，想去衛(wèi)生間怎么問路，其實(shí)就是考”tilet&qut;和“restr&qut;在英語和美語中的不同用法。希希選錯(cuò)了，這個(gè)知識點(diǎn)書上是有的，但是復(fù)習(xí)的時(shí)候確實(shí)沒復(fù)習(xí)到，疏忽了。

第三場數(shù)學(xué)，118分，滿分120，全班最高分是119分，兩個(gè)119，三個(gè)118。錯(cuò)了兩道填空題，一題是“一節(jié)用了3/4小時(shí)，單位1是指（），應(yīng)該填1小時(shí)的，希希填成了1節(jié)，低幼的錯(cuò)誤。還有一題是如果分母是8，問最小的假分?jǐn)?shù)的分子是（），希希寫“1”，1/8是真分?jǐn)?shù)了，不是問假分?jǐn)?shù)么？正確答案是“8”。

重點(diǎn)記錄一下語文的錯(cuò)誤點(diǎn)，以便汲取教訓(xùn)，防微杜漸。

一、看拼音寫詞語扣0分：huanhang，應(yīng)該是歡暢，希希把“暢”右半面寫成了“易”。這種題型希希是極少出錯(cuò)的。

二、綜合改錯(cuò)扣2分：堂上，我們討論并閱讀了“海倫凱勒傳”，感觸很多，誰能相信一個(gè)看不見的盲人能掌握法、德等五種語言呢？誰能相信她果然能取得那么多驚人的成績呢？作為一個(gè)身體建全的人，我們有什么理由不珍惜呢？一共五個(gè)錯(cuò)誤，其中“看不見的盲人”語意重復(fù)，身體應(yīng)是“健全”，這兩個(gè)錯(cuò)誤希希沒看出來。分丟了2分。平時(shí)的改病句希希都能改出來，但是遇到綜合改錯(cuò)就有點(diǎn)懵，可以說每次考這種題型都會出錯(cuò)。

三、根據(jù)文內(nèi)容填空扣2分：詩人游園恰逢主人不在，從題目（）這個(gè)詞可以看出，詩句充滿情趣，富有哲理。希希寫的是“游”，正確答案是“不值”，老實(shí)說，我也沒看出來“不值”的哲理體現(xiàn)在哪兒，不過老師說這題是講過的。還有一題，“他想到了自己坎坷的經(jīng)歷&qut;漏了一個(gè)“的”，“他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)”，漏寫了“的家鄉(xiāng)”，這段話希希是背得滾瓜爛熟的，可以像順口溜一樣說出來，但是為什么漏寫了？這個(gè)原因我十分清楚的。在任何考試下，希希出現(xiàn)的筆誤都會很多，明明會寫的常常寫錯(cuò)，她得高分的唯一路徑就是必須從頭到尾檢查一遍，比如以前能把“樹枝”寫成“樹植”，而且檢查的時(shí)候就會發(fā)現(xiàn)她有很多是瞄一眼就會發(fā)現(xiàn)的低級錯(cuò)誤。這次考完試回來，希希說語文試卷寫完作文以后沒幾分鐘了，檢查一下有沒有漏寫就交了，我就知道“完了！”她只要不檢查就肯定會白白被多扣幾分。

四、閱讀大視野扣2分：海倫學(xué)會了拼寫自己的名字，學(xué)會了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞，引號的用法是（），希希寫的是“直接引用”，正確答案是“著重強(qiáng)調(diào)”，扣1分；勤奮學(xué)習(xí)的成語希希寫的“懸梁刺股”的“梁”字漏寫了最右邊的一個(gè)點(diǎn)扣了0分；用橫線畫出表現(xiàn)“露珠精神”的句子，希希畫的句子也對，但是畫多了一句話，扣了1分。

五、作文扣了3分：以“使我________的一事”為題，寫一篇記敘文，將你的快樂與別人分享，或把你的憂愁讓別人分掉。要求字?jǐn)?shù)400以上。

這篇作文其實(shí)挺好寫的，希希作文最大的問題就是選材，拿到作文題第一眼不知道寫什么。如果寫使我開心的一事，完全可以寫希望杯獲得了一等獎(jiǎng)，寫收獲樣刊，寫媽媽為她制作了個(gè)人文集啦，這樣的題材可以寫得高大上，而且加上點(diǎn)如何堅(jiān)持不懈、克服困難的一波三折的過程，這字?jǐn)?shù)寫個(gè)上千都沒問題。可是希希說她腦子短路了，唯一想到開心的就是逗逗講了一個(gè)笑話，然后她也講笑話和逗逗分享，結(jié)果作文的后半段實(shí)在沒話寫，寫了三個(gè)笑話把作文格子湊滿了。

我是不是要找塊豆腐撞??？！她的作文成績就是這樣太有偶然性，作文競賽一等獎(jiǎng)得過，也有過沒獎(jiǎng)的情況；語文大考不扣分也有過，扣7分也有過。得分的高低完全取決于她那天頭腦有沒有短路。我還是得訓(xùn)練希希寫些寫實(shí)作文了，不能總抱著童話、動物故事吃飯。

語文的整體情況很不好，李老師心目中的第一名就這樣掛掉了

之前的模擬考，希希還考了高分，算了，下次再努力吧！

總體成績估算了一下，應(yīng)該在前五名至前十名。

第三篇：2010年下期148班期中考試小結(jié)

2010年下期148班期中考試小結(jié)

楊輝

這學(xué)期本人擔(dān)任八年級148班班主任。期中考試已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在做一個(gè)總體評價(jià):應(yīng)該說,148班成績有喜有優(yōu),同八年級147班差距還是存在的。

從我個(gè)人角度上來看,也存有自身問題：

第一,在班級管理中采用了多種方法,因事情多，時(shí)間緊，有些方法未一直堅(jiān)持執(zhí)行下去。

第二,未走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，對他們了解不夠。

第三，應(yīng)顧及差生,不應(yīng)放棄。

從學(xué)生角度上來,也存在很大問題:

第一,148班學(xué)生普遍都不重視學(xué)習(xí),因此也就沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二,進(jìn)入到八年級后,班級內(nèi)學(xué)生分化嚴(yán)重,認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生確實(shí)在各門功課上都很抓緊,但是絕大部分學(xué)生由于自身基礎(chǔ)很差,就對學(xué)習(xí)缺乏了興趣,整天無所是事,在他們影響和帶動下,導(dǎo)致了班級的學(xué)風(fēng)變差。

第三,作業(yè)情況。缺交或抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重,有些問題明明自己可以解決的,卻不愿意完成,。學(xué)習(xí)沒有捷徑,只有腳踏實(shí)地才能取得成功。經(jīng)過對期中考試的分析與思考,我認(rèn)為在下階段的班主任工作中必須要采取一些改進(jìn)措施：

第一,要加強(qiáng)與科任教師和家長的溝通聯(lián)系，做好學(xué)生的思想工作。

第二, 要轉(zhuǎn)變觀念，要全員抓，突出重點(diǎn)。特別是對低分的學(xué)生，爭取做到不要放棄一個(gè)。

第三, 多鼓勵(lì)有一定基礎(chǔ)的同學(xué)，教會他們一定的學(xué)習(xí)方法。讓他們樂于學(xué)學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)，并且?guī)影嗌掀渌瑢W(xué)。課外提優(yōu)補(bǔ)差，切實(shí)提高學(xué)生成績。

第四,課外的作業(yè)盡量不要布置,把作業(yè)留在課堂中,當(dāng)場完成當(dāng)場解決遇到的問題。

千里之行駛于足下,八年級這一起承上啟下的一年是容不得馬馬虎虎,有問題必須加以改進(jìn),爭取在期末考試中趕147班。

2010年11月16日

第四篇：語文期中考試小結(jié)

語文期中考試小結(jié)

根據(jù)xx鎮(zhèn)教育組的安排，11月15日在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進(jìn)行本學(xué)期期中測試。我?guī)昙壱话嗾Z文科教學(xué)，在學(xué)校的統(tǒng)一安排和要求下，對這次考試我和我的學(xué)生積極備考，較為圓滿的完成了工作任務(wù)，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、根據(jù)學(xué)校的安排和要求，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

考試前一周，依據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排，認(rèn)真做好基礎(chǔ)知識的扎實(shí)復(fù)習(xí)和鞏固，堅(jiān)持每天聽寫所學(xué)的生字、新詞；對學(xué)生易錯(cuò)的字詞進(jìn)行整理，再次訂正、鞏固；對所學(xué)前四單元的知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，及時(shí)解決學(xué)生疑問。另外，按時(shí)完成學(xué)校印發(fā)的語文試題，對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行全面考核。要求學(xué)生熟讀自己的四篇習(xí)作，以備考試作文備用?？傊?，我能指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真復(fù)習(xí)，為期中考核做好了積極的準(zhǔn)備。

二、分析成績，及時(shí)總結(jié)，為下階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

拿到考試成績，看了學(xué)生試卷，心情很復(fù)雜。我們班平均分是76.05，在全鎮(zhèn)排名第四，這讓我心里稍稍平靜了好多，但是看到學(xué)生試卷上的錯(cuò)題、錯(cuò)字，心中有些慌亂。原來，自己講過的、強(qiáng)調(diào)過的字詞還有相當(dāng)多的學(xué)生寫錯(cuò)，對于“把字句”、”被字句”的變化自認(rèn)為學(xué)生已經(jīng)掌握了，應(yīng)該能爛在肚子里，但是還有部分學(xué)生再次失分，在對一到四單元的所有多音字進(jìn)行整理歸納，還要求記憶、抄寫，卻還有相當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)。于是，我在反思自己是不是在教學(xué)方法上出了問題，靜下心來想想造成本次考試成績不突出的原因有以下幾個(gè)方面：

1、對學(xué)生估計(jì)太高，判斷偏差。上次月考我沒有參加閱卷，沒有見到學(xué)生的試卷，只知道成績還不錯(cuò)。事后追收上來的幾份試卷也是較好的，不能較為準(zhǔn)確的反映學(xué)生本階段學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，但是自己疏忽了這一點(diǎn)，誤以為成績好就一切ok了。另外，在對學(xué)生字詞的復(fù)習(xí)中，以為學(xué)生應(yīng)該很牢固的掌握了，沒有重復(fù)性的要求抄寫，反復(fù)地聽寫，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生筆下的失誤和錯(cuò)誤多。

2、對差生的輔導(dǎo)還需加強(qiáng)，要有耐心、有恒心。本次考試我們有三個(gè)不及格，分別是陳駿鵬59.5，劉宇豪58，王露56。雖然這三位同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步，但是還是沒有達(dá)到我預(yù)期的結(jié)果。他們學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，作業(yè)拖拉，有時(shí)不能按時(shí)完成。另外。陳俊鵬的書寫速度太慢、劉宇豪太潦草，這也是影響成績差的重要原因。起先還能每天留他們在學(xué)校完成當(dāng)天的作業(yè)，后來對其輔導(dǎo)耐心減弱，要求他們回家完成，這樣就影響了完成的質(zhì)量和效果。

3、對優(yōu)等生拔高不夠。班里語文成績較好的趙樂樂、趙歡、李展等在本次考試中不是太拔尖，究其原因還是在細(xì)節(jié)上把握不夠。如趙樂樂多音字就錯(cuò)了2個(gè)，李展的詞語填空失了3分。應(yīng)該在考前對這些較優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)心訓(xùn)練的強(qiáng)化，力求他們做到不丟掉1分“冤枉分”。

總之，通過這次考試使我對本班的學(xué)生有了更深的認(rèn)識，為自己下階段的語文教學(xué)提供了較為充分的依據(jù)。在今后的教學(xué)中，我要積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)我的好搭檔魏剛明老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)我的平行班王忍老師樂于奉獻(xiàn)的精神，向在本次考試中取得優(yōu)異成績的同行們學(xué)習(xí)，力爭在期末考試中取得較好的成績。

第五篇：八年級下期語文期中考試參考答案

八年級下期語文期中考試參考答案

1.A（2分）2.B（2分）3.A（2分）4.B（2分）5.①《戰(zhàn)爭與和平》②《彷徨》、《吶喊》（2分）

6、一泓清泉給干涸土地注入生機(jī)（2分）

7、略(2分)8.略（每空1分，共11分）

9.風(fēng)飄絮雨打萍（2分）10.以死明志的愛國主義（3分）

11、胡適 《我的母親》（2分）

12、①為了保護(hù)孩子的自尊心 ②母親責(zé)罰“我”的目的是懲戒我，讓我反省，而不是“借此生氣叫別人聽的”（4分）

13、①母親責(zé)罰我的輕薄 ②母親舔“我”的眼翳 ③讓“我”學(xué)父親 ④催“我”上早學(xué)（2分）

14、學(xué)得好脾氣，學(xué)得待人接物的和氣，能寬恕人，體諒人（3分）

15、略（2分）

16．［甲］焦慮（或：焦急，急切）［乙］驚喜（或：喜悅）（2分）

17．母親因“我”打碎花瓶而生氣，但聽了“我”很是認(rèn)真的回答，覺得“我”老實(shí)可愛，自然轉(zhuǎn)怒為喜。（2分）

18．“私下嫌我笨的母親，聽到這個(gè)消息竟在柜臺內(nèi)暈倒了，蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫(yī)院跑”，或“父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖”。（3分）

19．成長的橋指的是“父母溫厚、深摯的愛”。（2分）20、略（2分）

21、①幼時(shí)求學(xué)的艱難 ②成年從師的艱難 ③求學(xué)生活之苦（2分）

22、提示，圍繞“勤奮、誠心、持之以恒，勇于戰(zhàn)勝困難”談即可（2分）

23、言之有理即可（2分）