第一篇：我最喜愛(ài)的老師材料--姚英英（范文）

我最喜愛(ài)的老師先進(jìn)事跡材料

新習(xí)鄉(xiāng)土林頭小學(xué)：姚英英

成為孩子心目中最受歡迎的老師是每個(gè)老師的夢(mèng)想。我認(rèn)為，一個(gè)真正熱愛(ài)學(xué)生的老師一定能成為孩子最喜歡的老師。

小學(xué)生是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就能變成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會(huì)到其中的樂(lè)趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人們的認(rèn)可，學(xué)生的愛(ài)戴。從踏上講臺(tái)的那一刻起，我就深深地明白教育的偉大意義和自己所肩負(fù)的崇高歷史使命，我常常告誡自己說(shuō)：“教師的每一點(diǎn)疏漏都會(huì)帶給學(xué)生一生的知識(shí)或人格缺失”。為力求自己在工作中不出現(xiàn)任何差錯(cuò)，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任；贏得了上級(jí)教育主管部門(mén)的認(rèn)可和肯定。

從1989年參加工作至今，20多年間，我一直擔(dān)任班主任工作，班級(jí)管理卓有成效?；叵氘?dāng)初，第一年擔(dān)任班主任的時(shí)候，周?chē)耐略?jīng)懷疑過(guò)我，甚至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也曾猶豫過(guò)，他們擔(dān)心這個(gè)看上去文質(zhì)彬彬的年輕人能否勝任這份工作。當(dāng)時(shí)，我并沒(méi)有氣餒，并沒(méi)有退縮，我用我的努力，我的自信，以及最后的成績(jī)，在不到一年的時(shí)間內(nèi)，就令人刮目相看。我戰(zhàn)勝了自己，取得了勝利。

20多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大，我把學(xué)生當(dāng)自己孩子來(lái)愛(ài)，把教育教學(xué)作為自己畢生追求的事業(yè)而全身心的投入。這些年來(lái)，我一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，工作勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績(jī)突出。最使我難的是我去年接了一個(gè)成績(jī)較差五年級(jí)的語(yǔ)文，這個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌l(xiāng)總是排在十幾名，在別人認(rèn)為無(wú)論如何也不可能把成績(jī)提上去的情況下，我經(jīng)過(guò)一年的努力把這個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)提高了八個(gè)名次，得到了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)?！暗聻閹熤尽保鳛橐幻處?，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人。擔(dān)任班主任工作，我注重班風(fēng)學(xué)習(xí)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時(shí)的各階段性學(xué)生考試中遙遙領(lǐng)先。

在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我特別注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用愛(ài)心換學(xué)生的真心。對(duì)于這些所謂的“差生”，我認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”，而是補(bǔ)“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒(méi)有方法也可自找方法。有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，我經(jīng)常放棄休息時(shí)間，進(jìn)行家訪，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)；與家長(zhǎng)私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)幫

助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)理想的風(fēng)帆。

愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有的學(xué)生；這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我用我的愛(ài)心，贏得了學(xué)生的尊敬、家長(zhǎng)的信任。即使分班以后，一些學(xué)生已在不在我班了，還會(huì)念叨我的班級(jí)，我這個(gè)班主任，一些家長(zhǎng)還會(huì)經(jīng)常打電話來(lái)，跟我談孩子的情況。在一些節(jié)日里，我的辦公桌上總會(huì)堆滿孩子們送來(lái)的鮮花、自制的卡片、紙折的千紙鶴等小禮物，每當(dāng)看到這些小小的禮物和禮物上幾句簡(jiǎn)單的祝福的話語(yǔ)時(shí)，我的眼里便會(huì)涌出幸福的淚花。

“學(xué)高為師，身正為范”。如果說(shuō)德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來(lái)，我一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，工作勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績(jī)突出。

2012年12月25日

第二篇：土林頭小學(xué)我最喜愛(ài)的老師姚英英頒獎(jiǎng)詞

土林頭小學(xué)我最喜愛(ài)的教師——姚英英

她在教育這片沃土上已耕耘二十多年了，這二十多年來(lái)，她飽嘗了教書(shū)育人的困難、艱辛，更體驗(yàn)到做教師的充實(shí)、快樂(lè)、欣慰和滿足！領(lǐng)導(dǎo)稱(chēng)贊她實(shí)在、勤懇，同事們說(shuō)她：真誠(chéng)、熱情；學(xué)生們說(shuō)她寬容、慈愛(ài)、責(zé)任感強(qiáng)。她用語(yǔ)言播種，用心血滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈，把看似枯燥的知識(shí)繪成了最美的心靈！

第三篇：我最喜愛(ài)的老師

我最喜愛(ài)的老師

七年級(jí)五班

冷曉夢(mèng)

老師是我們成長(zhǎng)路上的引路人，是我們學(xué)習(xí)路上的指導(dǎo)者。

我們的班主任是于老師。他四十出頭，留著小平頭，嘴巴不大，笑起來(lái)臉上總會(huì)出現(xiàn)一個(gè)深深的小酒窩。

每天早晨走進(jìn)教室，總能看到他那張熟悉的面孔，聽(tīng)到熟悉的聲音。他的聲音雖然有些沙啞，但每節(jié)課上，他總會(huì)聲情并茂的給我們朗讀課文。他講課風(fēng)趣幽默，笑料不斷。在他的課上同學(xué)們積極舉手發(fā)言，教室里總會(huì)傳出一陣陣開(kāi)心的笑聲。

他很和藹，也很?chē)?yán)厲。

記得那天中午，我們忘記了打掃衛(wèi)生，結(jié)果被校長(zhǎng)找到了。老師很生氣，但他沒(méi)有責(zé)罰我們，而是帶著衛(wèi)生工具，領(lǐng)著我們馬上下去打掃。他與別的老師不同，因?yàn)樵谖覀儎趧?dòng)的時(shí)候，他也會(huì)加入到其中，我們一起勞動(dòng)。

在生活中，他無(wú)所不能。班里的花在他的精心管理下茁壯成長(zhǎng)。花干了，他及時(shí)澆水；花病了他買(mǎi)藥殺蟲(chóng)。在我們眼里，他是全能高手。班里的壞桌子修好了；垃圾消失了。辦理的各項(xiàng)事務(wù)在他的管理下井井有條。

作為班主任，他不放棄每一個(gè)學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生都有自己不同的方法。學(xué)生錯(cuò)了，他會(huì)立刻給我們指出來(lái)，并讓我們改正。學(xué)生進(jìn)步了，他也毫不吝嗇自己夸獎(jiǎng)的語(yǔ)言。獎(jiǎng)罰分明使他贏得了學(xué)生們的喜愛(ài)。老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格要求，在生活上給我們無(wú)微不至的關(guān)心。對(duì)于家庭困難的同學(xué)，老師總是及時(shí)地伸出援助之手。記得又一次上體育課時(shí)，我不小心跌破了腳,還不歪不斜,傷的正好是關(guān)節(jié).同學(xué)們扶著我來(lái)到于老師面前,于老師見(jiàn)了,趕忙從醫(yī)柜里拿出藥水,有棉花棒輕輕給我擦著,還不斷地用嘴給我呼呼地吹著.豆大的汗珠從老師的臉頰上一滴,一滴地滾落下來(lái),望著老師那被汗水濕透的衣服,幸福的淚水不知什么時(shí)候充滿了我的眼眶,與汗水匯在一起,從臉頰上劃落,仿佛一顆瞬間逝過(guò)的流星,照得我的心亮堂堂的,仿佛有一只大爐把我烘得暖烘烘的。

他也有自己的孩子，但他把大部分的精力都放到了我們身上。他會(huì)累，但他從不說(shuō)。留給我們的始終是他笑的一面。

他已經(jīng)視是我們64個(gè)孩子的家長(zhǎng)。學(xué)習(xí)路上有他的陪伴，讓我們快樂(lè)地走進(jìn)知識(shí)的殿堂。

第四篇：我最喜愛(ài)的老師

我最喜愛(ài)的老師

選對(duì)老師，智慧一生！

——題記

經(jīng)過(guò)了六年的學(xué)習(xí)，我由一個(gè)吐詞不清、發(fā)音不準(zhǔn)的一年級(jí)小學(xué)生變成了一個(gè)出口成章、妙語(yǔ)連珠的畢業(yè)生，這六年中飽含著我們的酸甜苦辣，一連串的故事讓我們時(shí)而憂傷、時(shí)而快樂(lè)。

生活就像剝洋蔥，總有一兩片讓你感動(dòng)的落淚，我花了六年的時(shí)間剝下了我最感動(dòng)的一片——我的班主任劉老師，她從我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)便開(kāi)始教我們，六年啦，可以說(shuō)她是看著我們長(zhǎng)大的！在這六年里，她不僅僅履行著一位老師的責(zé)任——傳授我們知識(shí)，她還履行著一位母親的責(zé)任——教會(huì)我們做人，她是我們的恩師！在此我為在這六年里無(wú)數(shù)次的讓老師擔(dān)憂、失望、憤怒感到深深的自責(zé)與無(wú)比的愧疚?；叵胫荒昙?jí)時(shí)當(dāng)這位美麗的老師出現(xiàn)在我們眼眶的情形，想一想六年級(jí)時(shí)這位慈母般的老師出現(xiàn)在我們眼前的情形，劉老師像太陽(yáng)每天都是新的，每天都教給我們不同的知識(shí)；這些知識(shí)像春雨，我們像幼芽?jī)阂粯迂澙返匚≈R(shí)，在這近兩千兩百多個(gè)日子的學(xué)習(xí)中，我們掌握了許許多多的語(yǔ)文知識(shí)，學(xué)會(huì)了許許多多的寫(xiě)作方法，明白了許許多多的人生哲理，可以說(shuō)這六年的學(xué)習(xí)讓我們受益無(wú)窮！以往我們?cè)鴮?duì)老師的一些作法感到特別討厭，比如每天讓我們背點(diǎn)書(shū)；作業(yè)多時(shí)放學(xué)時(shí)還把我們留下來(lái)繼續(xù)講課。當(dāng)時(shí)我們特別煩，一點(diǎn)也感受不到老師對(duì)我們的良苦用心。但是在我們慢慢長(zhǎng)大的同時(shí)我

們漸漸地明白了老師的苦心，明白了老師對(duì)我們的期望，同時(shí)我們也感受到了深深的慚愧——啟蒙時(shí)錯(cuò)怪了劉老師！

在劉老師的熏陶與教育中，我們的知識(shí)面越來(lái)越廣，我們的成績(jī)自然越來(lái)越好！

第五篇：我最喜愛(ài)的老師

我最喜愛(ài)的老師

初一（7）班 羅凌梓

生活中，良師就是益友，我最喜愛(ài)的童老師就是我們大家的好朋友。

課堂上，童老師兢兢業(yè)業(yè)，很容易就能將同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣帶動(dòng)起來(lái)。生活中，童老師對(duì)同學(xué)們處處關(guān)心，也十分深得大家的心。

記得上個(gè)學(xué)期軍訓(xùn)時(shí)，我同教官“搞逆反”，將教官惹得火冒三丈，自己也一整天都不爽。晚上，可愛(ài)的童老師來(lái)女生宿舍串門(mén)，聽(tīng)過(guò)了我叛逆的故事，我低下頭，準(zhǔn)備接受老師的教訓(xùn)，但出乎我的預(yù)料，老師只是拍拍我的肩，安慰我：“別生氣了，教官是為了你們好，看你們不爭(zhēng)氣，他也不開(kāi)心??！”我當(dāng)時(shí)真的覺(jué)得很不可思議，童老師真的很貼心，也很懂得學(xué)生們的心。話音剛落，老師拿出一盒餅干遞給我們：“來(lái)，吃餅干！”后來(lái)和隔壁班同學(xué)交流以后，我知道了，不是每個(gè)老師都能這么貼心的，不是每個(gè)老師都肯為學(xué)生說(shuō)話的。

這次考試我退步了，也因?yàn)檫@樣童老師將我的“三好學(xué)生”證書(shū)收回去了，如果下個(gè)學(xué)期進(jìn)步了就可以真正獲得。剛開(kāi)始我很不高興，認(rèn)為老師這樣做不好，但后來(lái)我明白了童老師的用心，她希望能以榮譽(yù)激勵(lì)我們的上進(jìn)心，下個(gè)學(xué)期更加努力。沒(méi)想到的是，老師觀察到了我的情緒不佳，特意在已經(jīng)開(kāi)始放假后將我叫到學(xué)校與我談心。老師的話總是很鼓舞人心，讓我重新燃起了斗志。我還在想，老師難道就不放假了嗎？還在放假后繼續(xù)做學(xué)生的思想工作，關(guān)心沒(méi)有考好的同學(xué)?？粗蠋熆帐幨幍霓k公室，我想，不是每個(gè)老師都有這個(gè)責(zé)任心的。

童老師是一個(gè)很有童心的老師，總是很能跟我們聊得開(kāi)，逗大家笑，即使她碰到在令人生氣的事情，她也能用幽默詼諧卻又略帶警告的話語(yǔ)講述給大家聽(tīng)。同學(xué)們會(huì)笑，但更加記住了老師教誨。童老師很年輕，卻又很沉熟穩(wěn)重，不管什么大事都能拿捏的很好，計(jì)算的很到位，將事情辦妥。童老師是我最喜愛(ài)的老師，只因?yàn)樗幸活w想教好書(shū)、想育好人的赤子之心！