第一篇：三區(qū)一校聯(lián)片教研活動反思高君

三區(qū)一校聯(lián)片教研活動反思

東觀一學(xué)區(qū)東觀小學(xué)高君

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中一個非常重要的環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)課教學(xué)對夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力起著關(guān)鍵性的作用。那么，究竟怎樣才能上好復(fù)習(xí)課？復(fù)習(xí)課的靈魂在哪？帶著這些問題我有幸參加了三區(qū)一校聯(lián)片教研活動，聽取了各位老師的精彩講解。

一、巧設(shè)任務(wù)，讓學(xué)生系統(tǒng)整理知識

復(fù)習(xí)課教學(xué)的主要目的是通過引導(dǎo)學(xué)生回顧與整理所學(xué)知識，進一步清晰地建構(gòu)起知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對知識更系統(tǒng)、更牢固、更靈活的掌握。在這個過程中，學(xué)生個體的獨立思考能夠保證學(xué)生對知識掌握的深度，而集體間的交流研討卻能促進學(xué)生對相關(guān)知識的觸類旁通，拓寬知識的廣度。

二、巧設(shè)任務(wù)，讓學(xué)生展開想象的翅膀

《數(shù)學(xué)課程標準（2011年版）》提出：“數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需的數(shù)學(xué)知識與技能，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用?！眲?chuàng)新離不開想象，想象是創(chuàng)新的鑰匙。沒有想象，就沒有創(chuàng)新。愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！痹谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生展開想象的翅膀，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。樂于想象是學(xué)生的天性，學(xué)生的想象往往是奇特的。針對學(xué)生的這一特點老師設(shè)計了這樣的挑戰(zhàn)性任務(wù)：通過選擇條件自由組合成不同的立體圖形并通過圖形實現(xiàn)知識再現(xiàn)，使學(xué)生成為課堂的真正主人。

三、巧設(shè)任務(wù)，讓學(xué)生的思維得到升華

《數(shù)學(xué)課程標準（2011年版）》提出：“認真聽講、積極思考、動手實踐、自主探索、合作交流等，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！彼^的積極思考更多地體現(xiàn)在學(xué)生的獨立思考上，這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提。要培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣，教師就要舍得花課堂有限的時間為學(xué)生提供靜思的時空，只有這樣才能使習(xí)慣的養(yǎng)成成為可能。學(xué)生的想象力越豐富，就越容易理解有關(guān)幾何形體的知識概念、求積計算，就越容易形成空間觀念，對解決問題的策略也就越有創(chuàng)新。

總之，復(fù)習(xí)課看似平淡無奇，實則博大精深。只有立足于課程內(nèi)容，著眼于學(xué)生發(fā)展，才能將復(fù)習(xí)課上出味道來，從而讓“復(fù)習(xí)”這一環(huán)節(jié)發(fā)揮它應(yīng)有的價值與作用。

第二篇：三區(qū)一校聯(lián)片教研活動反思

三區(qū)一校聯(lián)片教研活動反思

東觀小學(xué)

2014年5月，三區(qū)一校組織老師進行聯(lián)片教研活動，進行了2位老師的講課在認真聽完老師們點評后我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深的認識！

本次活動，讓我感觸最深的就是各位老師對學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。特別是岳老師的《比和比例》這節(jié)課。岳老師非常注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，思維方式的培養(yǎng)，她帶領(lǐng)學(xué)生一起經(jīng)過推理的過程，讓學(xué)生感受“提出猜想”“驗證猜想”的過程。在驗證猜想的過程中，引領(lǐng)學(xué)生體驗，不僅要考慮數(shù)量多，還要強調(diào)種類全，岳老師關(guān)注教師對學(xué)生探究方法思路的培養(yǎng)，將探究活動落實到了實處。

我們數(shù)學(xué)老師，不僅要教會學(xué)生知識，還要教會學(xué)生如何思考，如何研究數(shù)學(xué)。正如 “授人以魚，不如授之以魚”。數(shù)學(xué)教師的教學(xué)目標不僅是知識層次上的，更重要的是能力層次和情感層次上的要求。在新課標下，素質(zhì)教育強調(diào)的就是這種數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。岳老師尤其強調(diào)知識的獲取過程，提倡讓學(xué)生在感知、操作中體會數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性和價值性，提倡知識的活學(xué)活用，提倡學(xué)習(xí)過程的價值，為學(xué)生提供了自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)的平臺。通過本次教研我深刻的體會到數(shù)學(xué)思想方法對整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，由于小學(xué)生的認知水平和小學(xué)內(nèi)容的限制，我們在日常的教學(xué)過程中要真正將數(shù)學(xué)思想落實到方法、策略上，不要讓數(shù)學(xué)思想高高在上、虛無飄渺，而是要讓學(xué)生看得見摸得著，能夠讓孩子在動手操作中掌握、在小組交流中領(lǐng)悟，從而達到小學(xué)數(shù)學(xué)真正的高效實用！

第三篇：西寧一中五校聯(lián)片教研活動總結(jié)

西寧一中五校聯(lián)片教研活動總結(jié)

2012---2013（第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

為積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，突出教學(xué)質(zhì)量中心意識，實施以研促教、以研興教的目的，面向全體學(xué)生，以生為本、以校為本、以片區(qū)為本，營造良好教科研氛圍，以活動主題研究為中心，構(gòu)建片區(qū)教研體系，為學(xué)校之間搭建共同參與、聯(lián)動合作的平臺，促進各校相互溝通、協(xié)調(diào)，互相學(xué)習(xí)、共同進步，提高教師群體的教學(xué)水平，促進教師專業(yè)發(fā)展。

二、活動內(nèi)容

本學(xué)期片區(qū)積極落實了新課標理念，首先，以“六個一”教學(xué)活動為主線，以教師基本功比賽中的示范課為引領(lǐng)，把課改理念落實到課堂教學(xué)，以教師的基本功比賽課為案例，幫助教師如何理解教材的編寫意圖，如何備課、上課，把握好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)習(xí)、研究成為教師的一種生活常態(tài)；其次以網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，在中小學(xué)遠程培訓(xùn)、國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，進行了校際間的學(xué)習(xí)交流。

1．聚焦課堂，優(yōu)化教學(xué)，以研究高效課堂教學(xué)為課題，積極探索有效教學(xué)的途徑，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進學(xué)生全面、健康而有個性地發(fā)展，全面提升學(xué)校素質(zhì)教育水平。為教師提供展示教學(xué)特色、教學(xué)藝術(shù)的平臺，根據(jù)教科所的工作安排，重點進行教師基本功大比武活動，即在校舉行教師基本功大比武初賽并推選出優(yōu)秀選手參加片區(qū)公開課匯報課。具體要求片區(qū)每個學(xué)校制定教師基本功大比武初賽活動方案。在本校進行初賽，以寫一節(jié)教學(xué)設(shè)計、課件制作、1

課堂教學(xué)、評課反思、獨立編制一套有水準、有價值的檢測試卷內(nèi)容進行系列活動，每校參賽人數(shù)自定，初賽結(jié)束，基本功比賽優(yōu)勝者每校上報人數(shù)5人，參加片區(qū)校的復(fù)賽，各片區(qū)學(xué)校教研室整理活動的過程性資料。通過25名教師的精心準備和展示，最后片區(qū)推選到市上參加決賽，并取得良好的成績。

2．推進各校有效教學(xué)策略的實施的經(jīng)驗，2012年11月開展以生本教育理念下的中考復(fù)習(xí)策略經(jīng)驗交流。各校將2012年中考取得好的成績的科目的14位語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、政治任課教師推薦到片區(qū)做了經(jīng)驗交流，分享有效的畢業(yè)復(fù)習(xí)模式，切實提高本片初中畢業(yè)復(fù)習(xí)效率，促進各校之間的互動交流，以求共同提高畢業(yè)班成績。

3、以網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，在中小學(xué)遠程培訓(xùn)、國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，進行了校際間的學(xué)習(xí)交流。

4、2013年1月進行一中片區(qū)總結(jié)、表彰大會

5、由于時間及天氣的原因，教師培訓(xùn)、片區(qū)文體活動未能及時進行，延遲到本學(xué)期。

西寧一中五校聯(lián)片教研工作組

西寧十三中片區(qū)執(zhí)行校

2013.1.

第四篇：聯(lián)片教研活動總結(jié)

聯(lián)片教研活動總結(jié)

按照市教育局《關(guān)于全面深入開展主題教研活動的指導(dǎo)意見》的要求，學(xué)期初，我校與xx一中的王x副校長，xx二中的矯x副校長共同協(xié)商，確立本學(xué)期的聯(lián)片教研主題“創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣”，并制定了本學(xué)期的聯(lián)片教研計劃，并于本十月末開始，各校輪流開展主題教研活動。

本十月中旬，我校派出蔡x校長、張x組長和語文組趙x老師赴北京參加由北京十一中學(xué)校長、國家總督學(xué)李希貴發(fā)起的“語文主題學(xué)習(xí)”年會。他們帶回了語文界最前沿的訊息。乘著本次聯(lián)片教研活動的東風(fēng)，我校的語文教研活動主題就確立為“問題引領(lǐng)，海量閱讀”。以李希貴校長的最新理念為指引，旨在為我校的語文教學(xué)打開新的局面，同時也希望跟兄弟學(xué)校展開研討，開創(chuàng)出更為合宜的教育教學(xué)新思路。

從本次語文教研活動的教學(xué)效果來看，呈現(xiàn)出了一些可喜的成果，但也存在著諸多的弊端有待完善。

一、教師能夠更新教育思想，打破以往的教育思路，大膽引進課外教學(xué)資源，在一節(jié)課的教學(xué)中，引進一篇近兩千字的敘事散文、兩篇時文、四首詩歌，作為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。并刪繁就簡，以核心問題做引領(lǐng)，讓學(xué)生駕輕就熟的融入課堂學(xué)習(xí)之中。

二、教法與學(xué)法靈活多樣，以讀為主，充分體現(xiàn)了在讀中品其文、學(xué)其法、悟其理。針對不同的體裁，設(shè)置不同的讀法，長文速讀、短文品讀、詩歌誦讀。整個語文課堂洋溢著濃濃的語文味，體現(xiàn)了語文教學(xué)應(yīng)有的特質(zhì)。

三、習(xí)題的編排獨具匠心。長文設(shè)置了概括事件、查找情感變化曲線，短文設(shè)置了理解中心句子和揣摩人物心理及續(xù)寫訓(xùn)練，詩歌則以音樂創(chuàng)設(shè)情境，教師范讀導(dǎo)向。既傾向于中考題型的演練，又注重陶冶學(xué)生的情操、培養(yǎng)其語感。

四、存在的不足主要體現(xiàn)在課堂四十五分鐘的時間局限與海量內(nèi)容的引進上，新的思路總需要有個適應(yīng)的過程，我們的學(xué)生還不能完全接受這樣的新模式，所以課堂編排過滿，學(xué)生的接受情況難免不盡如人意。另外，教師對文章的挖掘能力和對學(xué)生的引導(dǎo)水平也有待于進一步的完善。

在課后的研討活動中，各校教師都能各抒己見，展開熱烈的討論，各種建議都能對此種教學(xué)模式起到改進和完善的作用。

通 過這次聯(lián)片教研活動，我校教師受益匪淺，同時也堅定了我們進一步開展教研工作的決心和信心，相信在一次次的校正和改進中，我們的教育教學(xué)工作會開創(chuàng)出新的局面！

第五篇：聯(lián)片教研活動主持詞

聯(lián)片教研活動主持詞 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好！在這個春暖花開、萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我們迎來了柏板聯(lián)校組織的高效課堂聯(lián)片教研活動，參加本次活動的單位有：西焉聯(lián)校、向陽聯(lián)校、上蘭聯(lián)校、柏板聯(lián)校的各位領(lǐng)導(dǎo)與老師，在此，我僅代表鎮(zhèn)城中心校的全體師生對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

幾年來，為了加快我區(qū)教改的步伐，加強全區(qū)教師專業(yè)水平的整體提升，實現(xiàn)整體教學(xué)水平的均衡發(fā)展，草坪區(qū)教育局、教研室一直積極組織和指導(dǎo)各聯(lián)校、直校舉行聯(lián)片教研活動，為校際間搭建交流合作的平臺，非常感謝上級領(lǐng)導(dǎo)為我們兄弟學(xué)校創(chuàng)建了這樣互相學(xué)習(xí)的機會。

本次活動共有三個環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)是由我校的教導(dǎo)主任，劉婷主任介紹我校的課堂教學(xué)模式。

第二個環(huán)節(jié)是由我校年輕教師王靜老師結(jié)合本校教學(xué)模式為大家呈現(xiàn)一節(jié)研究課。

第三個環(huán)節(jié)請作課教師進行簡單的說課

第四個環(huán)節(jié)是由我們在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師針對這節(jié)課進行交流與研討。

第五個環(huán)節(jié)是有請教研室的領(lǐng)導(dǎo)進行總結(jié)。下面就逐項進行：首先有請劉婷主任 此模式堅持在課堂中貫徹“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的理念，理性的認識學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，科學(xué)的處理教學(xué)內(nèi)容，人性的看待課堂中的師生關(guān)系,充分體現(xiàn)了學(xué)生主體，教師主導(dǎo)的新型的課堂教學(xué)模式。

下面有請王靜老師和二年級的孩子們?yōu)槲覀儷I上一節(jié)《

》。感謝王老師的精心準備，為我們帶來這節(jié)研究課，下面先請王老師說說自己講課的思路以及課后的感悟與反思。

由于我們的研究能力和水平有限，我們的課堂教學(xué)中一定存在著許多的不足，相信在座的各位一定會有不同的看法和見解，不同的認識和收獲，期盼各位領(lǐng)導(dǎo)、老師暢所欲言，把你們的看法和見解說出來，以便我們及時改進，共同提高。下面懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們對我校本次教研活動提出寶貴意見。

下面有請教研室XXX對本次活動進行精彩的點評

生動的課，深刻的思，精彩的評。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我們本次教研活動的肯定與指導(dǎo)，為我們今后的工作指明了方向，本次活動后，我們將謹記各位領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的各位同仁們對我們提出的中肯評價與合理建議。今后，我校各位教師也將博采眾長，多一份智慧，少一份平庸，多一份創(chuàng)新，少一些形式，力爭使我校的課堂變成扎實的課堂，高效的課堂，最后我想用一句話來結(jié)束這次活動“沒有最好，只有更好；教研教改，我們在路上。。?！?今天活動到此結(jié)束，祝大家工作順利！