第一篇：構建“和美校園”600字小作文

和美校園

我的小學叫***小學，在這里我們感覺像遨游在知識的海洋里，它讓我感到很快樂也很充實。因為在這里的我們不僅能增長知識，而且每個同學都對我很好。如果哪個同學遇到困難，大家都會無微不至的關心和幫助他。

有一件事讓我永生難忘。記得有一次，大家約好一起出游，我們幾個好朋友歡快的跑著，跑到一個超市旁。我說：“你們渴嗎，要不買瓶水吧?！蔽乙獜陌锾统鲥X，突然我發(fā)現(xiàn)我的鑰匙丟了，當時我特別的著急，因為回去又得挨媽媽的打了。這時大家也跟著急起來了，可我想咱們是出去玩的，我就說你們先去玩吧，大家都堅定地說不行，我們一定要幫你找到鑰匙。此時，我備受感動眼角都濕潤了，因為他們放棄自己的時間幫我辛苦的找鑰匙。

我們沿著來的路在烈日的照射下認真細心的找著，找了很長很長時間，大家曬的焦頭爛額都快崩潰了，可還是堅持認真地找，結果皇天不負有心人，終于找到鑰匙了。大家本來臉上是愁眉苦臉的樣子，一下臉上盛開出燦爛的笑容。后來由于比較遲了，大家都沒去玩了，有點可惜。但是大家都覺得這一天是特別有意義的一天。我突然覺得我們大家是多么的團結，經(jīng)過這一件事以后，大家不管什么事都很團結，像之后參加比賽，即使一些人發(fā)揮的不好，我們也不像以前一樣埋怨他，討厭他了。

看來同學之間團結友愛、互相幫助是多么的重要，我想只要大家內(nèi)心充滿愛心，我們的校園才會變得和和美美。

小歐

第二篇：“和美校園”演講稿

身邊的美麗

尊敬的各位領導、各位評委:

大家下午好!我是來自翠景東方小學的肖敏，很高興在這豐收的時節(jié)里與大家相聚在這里。今天，我要為大家講述的是源自于我身邊的美麗。

柴靜曾經(jīng)寫過一篇文章——《身邊的人》，她向我們講述了幾個平凡老百姓的故事，令我們感動許久。前段時間，全國上下都在學習最美女教師張麗莉、最美司機吳斌的感人事跡?；蛟S，我們做不出那樣驚天動地的大事，但在我們身邊，也有許多讓人們感動的人和事。

翠景東方小學建校十年了，這十年來，校園里總有這樣一群默默付出、無私奉獻的美麗身影，她們十年如一日，愛校如愛家；她們情牽家長心，愛生如愛子；她們身兼數(shù)職，無怨無悔。

2010年9月20日，臺風“風比亞”登錄我市，風力強勁。當時正好臨近放學，我校積極應對，迎戰(zhàn)臺風，確保學生安全。雖然下班時間早就到了，但老師們?nèi)匀粓允卦诮淌?，陪伴在學生的身邊。風呼呼地吹，雷聲一陣緊接一陣，學生們都忍不住一個勁地叫“害怕”，女老師們將提到嗓子眼的心強按下去，不停地安慰嚇哭的女同學。為了分散孩子們的注意力，老師們帶著孩子們高聲唱起了國歌和校歌壯膽?！翱耧L暴雨時，老師一直陪著我們。她不停地安慰大家，叫我們

別怕，還一個個幫我們打電話，聯(lián)系家長。到最后一個學生走時，周老師才去接自己的小孩。偌大的幼兒園，只有她女兒孤單的身影留在教室。周老師看著三歲的女兒，心是放下了，眼淚卻嘩嘩地往下淌。她為了別人的孩子，卻沒能保護自己的孩子……”我校六（1）班學生肖彤彤在演講時向我們講述了周瓊老師這樣一段小插曲。

“凌晨一點半左右，人們都沉醉在夢鄉(xiāng)之中，一陣刺耳的電話鈴聲把我從睡夢中驚醒?！边@是我校三年級（2）班班主任林江芳老師一篇工作日記的開頭，日記里面的電話就是她班上的一個學生打給她的。原來是這個學生的爸爸媽媽不在家，他一個人在家很害怕很無助。當孩子遇到困難，感覺沒有依靠的時候，第一個想到的，就是林老師?？梢姡诤⒆觽冃睦?，她不僅僅是老師，更是媽媽，是朋友。我們所有的班主任，都像林老師一樣，既給學生播灑知識的雨露，又教給他們做人的道理。學生們的這種依戀和情不自禁的一聲“媽媽”，就是她們最大的快樂和幸福。

在翠小的校園里也吟唱著一首首愛崗敬業(yè)的感動之歌，上到校長下至普通教師，他們化悲痛為力量的行為讓我們?yōu)橹畡尤?，為之肅然。2006年初，正值學校創(chuàng)市一級學校驗收階段，我校楊則鋒校長意外接到了母親病危的噩耗，可在這關鍵時刻學校怎能沒有他？他抹去了眼角的淚花，強含著淚水作完驗收報告時，母親卻已經(jīng)永遠離開了他。楊才斌老師的父親和吳雪琴老師的父親也于去年和今年相繼離開了人世，身為子女的他們?yōu)榱瞬坏⒄`孩子們的學習，不耽誤班級的工作，一天假也沒有請，直到事情過去近半個月，學生及家長才知道實情。是何等的力量在支撐著他們呢？正是源自于他們對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，源自于他們對學生的關心與厚愛！他們用這樣一種情懷為我們抒寫了雖不華麗但卻銘刻于心的感人篇章。

“初為人母”又是人生中最幸福的事。學校年輕教師居多，在校園里不乏身懷六甲的“準媽媽”的身影，但在這特殊時期她們?nèi)詧允卦诠ぷ鲘徫簧?。我校賴妙玲老師在懷孕期間一直堅持教學并擔任班主任工作，直到最后一個月；李金華老師在懷孕期間連節(jié)假日也沒休息，抓緊組織學生排練參加市里的合唱比賽并取得優(yōu)異的成績。

如今的翠景校園，正是因為有了這樣一群美麗的人才會格外的陽光明媚，正是因為有了無數(shù)細微之處見真情的感動才會格外的和諧生動。就是這樣一群可愛可敬的人，她們在辛勤工作中成就著自己的幸福，在幸福中快樂的工作。

只有一個學校擁有這樣的教師，我們才能說我們是學生的驕傲，我們才能說我們有信心讓明天更加美好。

第三篇：構建和美文化 打造生態(tài)校園(京山小學匯報材料)

構建和美文化 打造生態(tài)校園 ——京山小學生態(tài)德育工作匯報材料

京山小學創(chuàng)建于1999年9月，校園面積4.6萬平方米，現(xiàn)有47個教學班，學生2558人；附屬樂滋幼兒園16個班，幼兒670人。學校教職工235人。

近年來，學校在“以人為本、可持續(xù)發(fā)展”的指導下，致力于“三美”建設——建美校、塑美師、育美生，逐漸形成了獨具特色的“和美”生態(tài)文化；明確了“競一流，鑄就優(yōu)質(zhì)教育名園；致卓越，構建綠色生態(tài)典范”的辦學宗旨，以“和潤其心，玉琢成美”為校訓，達成師生“修仁愛之心，行和善之事，成美慧之人”的共識。學校大力弘揚綠色生態(tài)文明，加強對學生的生態(tài)道德教育，開展豐富多彩的活動，讓學生與綠色生態(tài)文明同行；開展綠色生態(tài)課堂研究，師生共享輕松、快樂課堂。學校致力為學生終身發(fā)展奠基，把生態(tài)育人的理念滲透到學校管理、校園建設和教育教學工作中，積極創(chuàng)建國際生態(tài)學校。

一、主要做法

（一）加強領導，制定長遠生態(tài)建設規(guī)劃

2009年開始，我校成立以校長為組長的生態(tài)德育領導小組，制定了《京山小學五年發(fā)展規(guī)劃》，將生態(tài)德育納入學校的工作計劃和方案，對學校的生態(tài)德育和建設進行統(tǒng)一規(guī)劃和安排，切實保障生態(tài)德育的人力、物力、財力。同時，積極協(xié)調(diào)各部門工作，確保生態(tài)德育工作正常運轉。

（二）加大投入，營造生態(tài)育人環(huán)境

校園環(huán)境對學生起著潛移默化的熏陶作用，也是生態(tài)德育不可分割的重要內(nèi)容。2011年，京山小學結合實際，精心凝煉出具有學校特色、引領學校發(fā)展方向的核心文化——和美文化。在“建美校、塑美師、育美生”旗幟引領下，全體師生從自己做起，從點滴做起，學校的綠美化、生態(tài)化、潔凈化工程已形成共識。

1.建起天然生態(tài)園

漫步京山小學，里面的每一幅景、每一塊石、每一條路、每一面墻都是多情爛漫的，既有“紅杏枝頭春意鬧”的表象，又有“此時無聲勝有聲”的內(nèi)涵，是校園文化建設與育人功能的有機融合。校園建有生態(tài)園1間，面積120平方米，可放置花缽3600個；植物園面積達5000平方米，周圍香樟環(huán)繞；林蔭禮堂1個，建筑小品四處，可供師生休憩。校園內(nèi)共有樟樹、桂花樹、廣玉蘭等30多個樹種，共1000多棵，紅葉石蘭、迎春花、筆尖柏等灌木數(shù)萬株，草坪面積達4000多平方米，綠化率100%，綠化覆蓋率55%。今年，學校又在校內(nèi)開辟種植園，引導學生認知、了解并親手種植植物。

2.建起生態(tài)教育室

為了節(jié)約資源，物盡其用，引導師生熱愛生活、保護環(huán)境，學校建成了生態(tài)教育室。內(nèi)容涉及綠色理念、綠色管理、綠色校園、綠色文化、綠色生活、綠色活動、綠色課堂、綠色文學、綠色人文等內(nèi)容，學校組織學生課余時間利用廢舊物品制作鳥巢、桌椅、沙發(fā)、燈具、工藝品等，并組織學生參觀學習，讓生態(tài)文明在學生心中生根發(fā)芽。

幽雅的校園為莘莘學子創(chuàng)造了怡人的學習氛圍，濃郁的文化，喚起了學生愛護生態(tài)、保護生態(tài)的使命感和責任感。

（三）廣泛宣傳，增強生態(tài)環(huán)保意識

1.訂購《環(huán)境報》、《美麗中國》、《世界環(huán)境》等有關報刊和書籍，供師生閱讀。學校校報《和美》特設“環(huán)保視角”，宣傳生態(tài)知識，使師生更深入地理解科學與環(huán)境、人與自然的相關影響。

2.學校發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術優(yōu)勢，引導學生上網(wǎng)閱覽或下載生態(tài)資料，作為組織活動和寫作有關生態(tài)材料的重要參考。學校廣播站設有“生態(tài)熱線”欄目，每周兩次播出有關知識。學校網(wǎng)站特設《德育天地》欄目，傳送大量生態(tài)德育資料供師生學習，且向社會開放。

3.為增強師生的生態(tài)意識和綠色文明意識，學校充分發(fā)揮墻壁語言的作用，在各走廊上張貼宣傳畫，或圖或文進行宣傳。在校園中設置固定生態(tài)教育標語，電子顯示屏及各班黑板報不定期進行報道，廣泛宣傳生態(tài)教育的重要意義。

（四）暢通渠道，挖掘生態(tài)教育資源

課堂是對學生進行生態(tài)教育的重要渠道，為此，學校充分發(fā)動教師挖掘各個學科隱含的環(huán)境教育資源，有目的、有計劃、有組織地在課程教學中進行生態(tài)德育的滲透教學。

1、學校對生態(tài)教育高度重視，各處室、各學科在制訂學期、學年計劃時都把生態(tài)德育列為學校工作及教學工作的一項重要內(nèi)容，期末都做到認真總結，從而使生態(tài)教育落到實處。學校開設了環(huán)保課（周五下午第二節(jié)）,把京山縣校本教材《觀鳥》和學校自行編寫的校本教材《垃圾減量》作為教材進行教學。

2、通過參觀調(diào)查等多種形式，加強對學生的生態(tài)教育。學校經(jīng)常組織學生做生態(tài)項目的調(diào)查，學校組織學生參觀林家沖垃圾無害化處理場、節(jié)能處理工廠，學生牢固樹立生態(tài)意識，促進學校生態(tài)教育的全面實施。

3、開設研究性學習課程，引導學生關注身邊的環(huán)境問題，并用自己所學知識嘗試提出解決這些問題的方法和途徑，使學生在研究中學習，在學習中進步。目前，學校已有20名學生加入到“中國青少年環(huán)境監(jiān)督（小小環(huán)境觀察員）計劃”活動中。活動啟動后，學生與輔導員老師一起在學校及周邊社區(qū)開展活動，從少年兒童的視角，把看到的、想到的拍下來、寫下來，在官網(wǎng)和官方微博上發(fā)表三十多篇博文，讓更多的人了解和體驗身邊的環(huán)境狀況，思考環(huán)保并養(yǎng)成低碳的生活習慣。

學校充分挖掘和開發(fā)各學科教材中生態(tài)環(huán)境教育資源，把生態(tài)環(huán)境教育有機地滲透到各課堂教學中去。語文、數(shù)學、英語、美術、音樂、科學、思品、體育等課程在教學過程中，有目的地穿插生態(tài)教育內(nèi)容，發(fā)揮素質(zhì)教育學科主渠道的作用。這種在課堂教學中滲透生態(tài)環(huán)境教育給學生帶來的潛移默化的教育效果，使學生在學到相關知識的同時，更增強了生態(tài)環(huán)境保護意識

（五）多重體驗，豐富生態(tài)活動內(nèi)容

1.廣泛開展觀鳥活動

在縣教育局的大力倡導和推動下，京山小學廣泛開展了以愛鳥、護鳥、觀鳥、攝鳥、寫鳥、說鳥、畫鳥、唱鳥、舞鳥為主要內(nèi)容的“九鳥”生態(tài)體驗系列活動。

活動啟動后，學校除利用每周環(huán)保課對全體學生進行觀鳥知識教育，還組建了觀鳥隊，利用每天的活動課及周六帶學生外出進行觀鳥，培養(yǎng)學生感受自然、享受自然，熱愛生活、享受生活的意識。為將“九鳥”文化深入人心，鞏固“九鳥”成果，學校建起了“九鳥”文化長廊，內(nèi)容豐富多彩，整個長廊簡直就是一部“‘鳥’百科全書”，成為學生課下學習“鳥”知識的“增長點”。

以“觀鳥”為切入點的活動的開展，讓廣大師生完成從被動接受生態(tài)道德理念到將這種理念自然融入日常生活的過渡。學校也因此在全國為同類學校嶄露頭角。2012年6月，學校成功承辦了湖北省第五屆野生鳥類觀鳥攝鳥大賽，有來自安徽、江蘇、遼寧、山西、武漢的12個學校四十多支觀鳥參賽隊參與了活動。中央電視臺中文國際頻道《中國新聞》欄目以及體育衛(wèi)生藝術教育國防網(wǎng)、荊楚網(wǎng)、荊門教育信息網(wǎng)等30多家新聞媒體對該活動進行了全方位、多角度報道。2013年3月，學校又成功承辦了全國暨湖北省“愛鳥周”啟動儀式。將“美麗中國，任鳥兒自由飛翔”與“保護野生動物，愛護生態(tài)環(huán)境”的理念融入每個公民的心田。活動中，中央電視臺“綠野尋蹤”拍攝組走進學校開展少年兒童生態(tài)保護知識競賽，來自京山城區(qū)的6個代表隊共18名學生參加了此次比賽，我校代表隊榮獲一等獎。在2012、2013和2014年觀鳥攝鳥大賽中，學校獲得優(yōu)勝獎、新紀錄獎、攝影本土獎、小數(shù)碼攝影一等獎等獎項；三位老師被評為優(yōu)秀觀鳥教師，學校被評為優(yōu)秀觀鳥學校。2013年12月，我校被中國野生動物保護協(xié)會授予“全國未成年人生態(tài)道德教育示范學?！狈Q號，黎紅霞校長到北京接受授牌。2014年，學校作為觀鳥攝鳥大賽的會場之一，生態(tài)文化得到與會專家的高度評價。期間，在學校還三次成功承辦了“未成年人生態(tài)道德教育學校網(wǎng)絡委員會”會議。副校長歐陽麗蓉當選為未成年人生態(tài)道德教育學校網(wǎng)絡委員會主席。

以觀鳥為載體的生態(tài)體驗式德育活動的廣泛開展，讓師生的情感在實踐中升華，心靈在體驗中放飛，極大的豐富了學生生態(tài)道德教育的內(nèi)容，學校探索出了一條新時期對學生進行素質(zhì)教育的有效途徑，極大的促進了生態(tài)文明的進步與發(fā)展。

2.開展愛護動物活動

學校組織學生積極參加IFAW（國際動物基金會）項目—— “和小象一起長大”、“狗狗、貓咪和我們”等活動，通過看視頻、征文賽、書畫賽、手抄報展、兒童劇表演以及全家對象牙制品說‘不！’簽名活動等多種形式，提高少年兒童愛護動物的意識，自覺參與到愛護、救助各種動物的行動中來。全體師生積極參與活動，生態(tài)道德的理念真正地融入到每一個孩子的心中！

3.開展“垃圾減量”活動

學校根據(jù)實際狀況，以“垃圾減量”為主題開展了一系列活動：在校內(nèi)開展“課本重復使用”、“校報封面設計大賽”、“廢舊物品再利用”等活動；進社區(qū)開展“潔凈京山”、發(fā)放“綠色文明”宣傳單等活動；帶領學生參觀垃圾無害化處理廠、節(jié)能工廠；學校還把生態(tài)教育與課程緊密聯(lián)系，組織并編寫校本教材——《垃圾減量》，并運用于課堂教學。通過這一活動的開展，目前學校及各家庭垃圾量大幅度減少。

4.開展“和美”生態(tài)文化節(jié)

2013年5月，學校組織了以“靈動京小，和美樂章”為主題的“和美”生態(tài)文化節(jié)，活動內(nèi)涵豐富，精彩紛呈?！袄_紛的世界”觀鳥攝鳥比賽、“燃燒的六一”黑板報設計比賽、“飛揚的生命”舞蹈比賽、“放飛夢想”現(xiàn)場作文競賽、“靈動的空間”環(huán)保手工制作大賽、“舞動的音符”器樂大賽、“絢麗的生活”書畫比賽、“趣味之旅”數(shù)學競賽、“古韻書香”經(jīng)典誦讀比賽、“揮舞的激情”抖空竹、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球比賽等?；顒用鑼懽匀?、歌頌綠色、倡導和諧人文，激發(fā)師生保護自然及可持續(xù)發(fā)展的情懷。

5.創(chuàng)辦愛心驛站

京山小學將“和潤其心，玉琢成美”作為校訓之初，就明確提出要讓學生“修仁愛之心，行和善之事，成美慧之人”，大力弘揚中華民族樂善好施、扶危濟困的傳統(tǒng)美德，努力提升未成年人思想道德建設整體水平。為此，學校專門建立了“愛心驛站”，主動加強與街道、社區(qū)的聯(lián)系，組織學生廣泛開展文明創(chuàng)建、文藝演出、交通協(xié)勤、公益勞動、愛心捐贈、“手拉手”志愿者服務和社會調(diào)查等活動，積極為學生開辟生態(tài)德育第二課堂。學校大隊部還成立了“愛心義賣”銀行，學生將家中閑置的商品捐給學校義賣，提高物品的利用率，將所有款項全部捐給“手拉手”學校。通過融入社會、接觸生活，奉獻愛心，增強學生對社會的認識與理解、體驗與感悟，不斷增強社會責任感。

6.讓家長參與學?；顒?/p>

為了讓生態(tài)道德教育的理念走進家庭，學校成立了生態(tài)委員會，吸收部分熱衷生態(tài)事業(yè)的家長參與其中，開展活動。召集家長專題會，向家長宣傳生態(tài)道德的理念，會后開展“紅領巾義賣”，各家庭把閑置的商品捐給學校，孩子和家長們到義賣市場去“淘寶”，所得款項全部捐給“手拉手”學校。生態(tài)道德教育的理念深入師生和家長的心田，家長對此項活動贊不絕口，在社會上產(chǎn)生了深遠的影響。湖北電視臺“都市八面風”欄目對此項活動進行了報道。

7.努力創(chuàng)建國際生態(tài)綠旗學校

自2012年以來，學校為了推動學校品牌特色塑造工程，樹立良好的生態(tài)道德觀念，采取了多種措施，在以上基礎上，積極創(chuàng)建“國際生態(tài)學?！保辛Φ赝七M了學校的素質(zhì)教育的進程。

按照生態(tài)學?！捌卟椒ā钡膭?chuàng)建要求，學校成立了生態(tài)學校委員會，由校長任主任委員，省環(huán)保廳、市教育局專家和分管副校長任副主任委員，委員由學校教導處、總務處、大隊部、教師、學生、家長代表以及社區(qū)居民等有關人員組成。委員會定期召開例會，討論創(chuàng)建工作，落實創(chuàng)建計劃。

此外，學校加強設施建設，夯實生態(tài)環(huán)境教育基礎，為保證創(chuàng)建工作的順利進行，學校完善了校園綠化規(guī)劃，投入資金建設和改造了一批校內(nèi)生態(tài)教育設施: “廢舊電池收集箱”、“垃圾分類箱”“直飲水”等。這些校內(nèi)生態(tài)教育設施的建設和完善，使我們的學生在不出校園的情況下，便可有效的開展一些生態(tài)環(huán)境觀察和實踐活動，激發(fā)了學生參與生態(tài)環(huán)境保護的興趣。

學校還通過培訓、講座、主題班會等多種形式開展生態(tài)環(huán)境教育活動，定期邀請省環(huán)保廳領導及專家來校作生態(tài)環(huán)境教育講座。每年開展科普宣傳月活動，把生態(tài)環(huán)境教育作為一項重要內(nèi)容。組織學生開展以生態(tài)環(huán)境教育為主題的班隊會，通過國旗下講話進行專題演講，充分利用黑板報、校報、廣播室、宣傳窗等宣傳陣地對學生進行生態(tài)環(huán)境宣傳教育，不斷提高學生的生態(tài)環(huán)保自覺性。進行各類社會實踐活動，近年來，學校先后組織學生參觀了林家沖無害化垃圾處理廠、綠色工廠等等。每年的“地球日”、“世界環(huán)境日”，學校都組織學生到廣場、繁華街道開展宣傳活動，向行人散發(fā)傳單，宣傳環(huán)境保護常識，走向街頭測試噪聲等。兩年來，一系列的“國際生態(tài)學?！眲?chuàng)建活動，增強了師生們的生態(tài)環(huán)保意識，提高了低碳生活的自覺性，有力地推動了學校品牌特色塑造工程。

二、主要成績

隨著生態(tài)德育的深入開展，廣大師生生態(tài)意識不斷提高，能自覺地參與生態(tài)活動，得到上級和社會各界的充分肯定。學校兩次被國際動物基金會授予“優(yōu)秀學?！狈Q號。近幾年學校先后被評為“全國生態(tài)道德教育示范?！薄ⅰ皟?yōu)秀觀鳥學?！薄⒑笔　拔拿鲉挝弧?、“綠色示范學校”、“平安校園”、“衛(wèi)生工作先進單位”等榮譽稱號。

良好的生態(tài)教育氛圍，極大調(diào)動了師生接受生態(tài)教育的積極性和主動性，師生生態(tài)意識增強，生態(tài)知識扎實，屢次在各級各類活動中獲獎。歐陽麗蓉等兩位老師被中華人民共和國環(huán)境保護部、中華婦女聯(lián)合會授予“巾幗環(huán)保使者”稱號。張瓊芳、趙丹等七名老師被國際動物基金會授予“優(yōu)秀教師”稱號，汪婧老師被中國青少年環(huán)境監(jiān)督計劃組委會評為“優(yōu)秀輔導老師”，潘玲麗等老師撰寫的《讓觀鳥為學校插上騰飛的翅膀》等論文獲國家級一等獎。鐘睿哲等八名同學在國際動物基金會組織的繪畫、征文競賽中獲獎，邵雪怡等同學的繪畫、征文作品被收錄在《狗狗、貓咪和我們獲獎作品集》、《和小象一起長大獲獎作品集》等書中，汪婧老師和李成玉同學應邀參加了“中國青少年環(huán)境監(jiān)督計劃”夏令營活動。近三年，在京山縣組織的“自然筆記”競賽和“觀鳥攝鳥”大賽中，學校有一百多人次獲各項獎。

三、反思與建議

對學生的生態(tài)教育零零碎碎，不系統(tǒng)，如果構建一套從幼兒園至大學的生態(tài)教育體系，并配備相應的教科書及家庭教育讀本，將有助于提高國民的生態(tài)意識。

四、努力方向

1.繼續(xù)籌措資金，加大校園綠化、美化的資金投入，加快校園建設步伐，提高綠化美化檔次。

2.進一步開展豐富多彩的校內(nèi)外生態(tài)教育活動，不斷提高學生的生態(tài)意識，帶動和影響家庭、社區(qū)生態(tài)行動，將我校的生態(tài)教育深入持久地開展下去。3.積極創(chuàng)建國際生態(tài)學校，爭取盡快通過國際生態(tài)學校評估驗收，獲得綠旗榮譽。

第四篇：構建和諧校園作文

[構建和諧校園作文] 藍天和白云的心一樣，希望鳥兒自由的飛翔；老師和父母的心一樣，希望我們健康的成長，構建和諧校園作文。

花開的日子，我們走進校園這個快樂的地方；花開的日子，我們遨游校園這個知識的海洋；花開的日子，我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

校園是純潔的，我們是快樂的，校園的景色是多變的，讓我們看看校園四季的景色吧。

春姑娘伴著和熙的春風走來了，春天是個艷麗的季節(jié)?？矗@的小草是春姑娘的睫毛；校園的柳枝是春姑娘的長發(fā)；校園美麗的花朵是春姑娘明亮的眼睛。擁有魅力的春姑娘走了，你瞧，夏姑娘來了。

夏姑娘轟轟烈烈地來了，夏天是個顏色統(tǒng)一的季節(jié)。夏姑娘一來，花草樹木都擺開宴席招待夏姑娘，校園的松青、桑樹、楊樹都換上了青綠的新裝，花兒爭奇斗艷，為夏

季增添了美麗的色彩，初中作文《構建和諧校園作文》?；鸺t的夏季走了，秋姑娘來了。

秋姑娘高興地來了，秋天是個燦爛的季節(jié)。她可不喜歡綠色，把那綠油油的大自然

描繪成了金燦燦的黃色。再看看我們的校園，樹葉都變成了黃色。校園外，高粱給秋姑娘鞠弓，稻子換上黃澄澄的新裝。遠看，啊，像一座金山。金色的秋季悄悄地走了，冬

姑娘來了。

校園中，冬季是個最快樂的季節(jié)。把校園的房前屋后都染成白色。冬天，我們在校園中堆雪人、打雪仗，有的還在雪地里玩雪。那時，小草睡了，大樹閉上了眼睛，動物們都在冬眠，大家玩累了，睡了，呼，呼&&

艷麗、統(tǒng)一、燦爛、快樂的四季是一年，我們慢慢長大了，校園里不再有些不文明

現(xiàn)象。

對不起，那天是我不對，以后我們還做好朋友好嗎？沒關系，我們永遠是好朋友！說著，一對剛鬧完別扭的同學隨著快樂的歌聲走遠了。

和諧校園要建立好的同學關系、師生關系，關心幫助同學，將心比心，以心換心，以誠待人。在學海中，讓我們把握住生命的每一天，向和諧校園的彼岸靠近。只要我們努力，讓我們構建和諧校園，只要我們努力，未來不是夢。但是，今天掌握在我們自己手中。

第五篇：閱讀和美心得體會（小編推薦）

閱讀《實施和美走動管理，打造和諧校園文化》

————心得體會

王樓鄉(xiāng)二中

王守虎

現(xiàn)代學校都非常重視學校和教師的發(fā)展，都希望自己的學校有所發(fā)展，有所造就，成為優(yōu)秀的典范。最近，我仔細閱讀了《實施和美走動管理，打造和諧校園文化》一文，作為一線教師，我對“和美教育”有了比較全面的了解。結合自己的日常教學，令我感觸最大的是其中的“和”字。我認為，在“和美教育”中，“和”是方式，方法和手段，而“美”是效果。因此，我覺得，打造和諧課堂才是推行和美教育的關鍵。

和諧課堂就是 “堅持以人為本，使教育的各因素相互依存、相互促進、協(xié)調(diào)合作，形成完美的教學生態(tài)，從而促進學生自我激勵、自我成長、自我完善?！蹦敲矗撊绾稳ゴ蛟旌椭C課堂呢？通過平時的實踐，我覺得其精髓之處在以下幾點：

1、對教材的處理要恰當

教師要用教材而不是教教材。這點對于化學課堂更是說到實處。每一節(jié)化學課，都是以目標統(tǒng)領內(nèi)容。也就是說，同一個目標可以選擇不同的教材進行教學，為什么要這樣做呢？就比如一節(jié)實驗課，教學目標是練習基本操作，學會基本的實驗技能，培養(yǎng)學生實驗能力。

2、教學的語言藝術要運用得當

教學語言是傳道授業(yè)的載體，是教師培養(yǎng)和發(fā)展學生思維能力，開發(fā)智力的工具，因此教師在教學語言上，要講究藝術性。例如，教師要態(tài)度端莊、和藹，感情充沛、熱情。要使語言生動，就要注意語氣語調(diào)的運用，做到快慢得當，抑揚頓挫，節(jié)奏鏗鏘，聲音宏亮。

3、教學的組織藝術要凸顯

課堂教學的組織是課堂教學計劃實現(xiàn)的重要手段，組織的有效度確定了教學效果的有效度。所以要想課堂教學目標很好地完成，任何一位教師都應很好地抓住課間教學的組織。例如，教師應巧于安排教學方式，使之有動有靜，動靜搭配。特別是在教學雙邊活動中，把教師的重點講解和學生的靜聽，教師的追問和學生的回答，教師的演示和學生的觀察，教師的啟發(fā)和學生的思考，學生的動手和教師的指導，學生的質(zhì)疑和教師的答疑，學生的討論和教師的總結等，有機地搭配起來，使教學活動在動靜交替中有節(jié)奏地進行。同時，還要做到學習內(nèi)容和方法的新穎有趣，如準確到位的示范，精心設計的演示等。

4、用欣賞、夸獎的手段、“中斷定勢”的形式表現(xiàn)你的關注來體現(xiàn)你的關注。

對學生的欣賞、夸獎、鼓勵往往表達一種積極的心理暗示? 老師器重我。要把他們每一點的積極性、每一點的學習熱情保護起來，讓它生長起來，壯大起來。

當學生表現(xiàn)得沒有積極性，否認自己的成績的時候，教師用“中斷定勢”的方法打斷其對自己的消極認識來表現(xiàn)對學生的認同。要讓每一個學生都感到自己的重要，讓每一個學生都不再產(chǎn)生自我貶低，自我矮化的想法和行為。

5、營造能夠讓學生自我管理的氛圍。

在高效課堂里，每個學生都能實施自我管理，都能感到要對自己負責。

如果總是覺得自己被控制著，自己對自己毫無責任，也是沒有學習效率可言的。

6、營造讓所有學生都有歸屬感的氛圍。

學生間彼此聆聽，彼此認同，彼此尊重，不僅能提高其學習效果，亦可修養(yǎng)其人格品質(zhì)。

在社會各界都在提倡給學生減負今天，不能占用學生的休息時間，向課堂40分鐘要效率，這就對教師提出了更高的要求，所以如何構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學生快樂地學。

最后，是我對打造和諧課堂的一點體會：學生雖然生活在群體之中，但是他們都有獨立的意識。他們接受教師的傳授，更喜歡自我的體驗。因此，不能完全靠灌輸和告訴讓學生獲得知識、方法、情感，在教師的啟發(fā)下，學生自主的探究、自主實踐、自主驗證才是高效課堂的最佳方式。