第一篇：小學(xué)作文：我是一名優(yōu)秀的小記者

我是一名優(yōu)秀的小記者

嗨！大家好，我是一名優(yōu)秀的小記者。名叫俞文悅，我是個(gè)活潑的小女生，正在上二年級(jí)（2）班。

我平時(shí)喜歡看書(shū)?？磿?shū)成為我的生活不可少的一部分，瞧！我家的書(shū)櫥里都是“寶貝”?？匆部床粔?。

作文。呵呵！這不用說(shuō)了吧？別忘了，我可是登過(guò)報(bào)的，我酷愛(ài)作文，我的理想是當(dāng)一名作家。

媽媽在家里說(shuō)我是個(gè)“開(kāi)心果”我心里樂(lè)開(kāi)了花，當(dāng)我聽(tīng)到媽媽說(shuō)我是個(gè)“淘氣包”時(shí)，我就撅起小嘴，表示反抗。這就是我的性格。我有時(shí)愛(ài)發(fā)脾氣，可我有時(shí)也很乖。這就是我的脾氣。

媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“乖乖，你想成為一名優(yōu)秀的小記者嗎？”“想！”我迫不及待地回答。媽媽說(shuō)：“我鄭重宣布，我家的乖乖是一名優(yōu)秀的小記者啦！”“噢！噢！我是一名優(yōu)秀的小記者嘍！”我興奮不已！我還要多多看書(shū)，將來(lái)我要成為一名像董卿一樣的主持人，要成為一名優(yōu)秀的記者??！

第二篇：我是小記者教案

我是小記者教案

我是小記者教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)主動(dòng)、大膽地開(kāi)展采訪成人與小朋友的活動(dòng)，并記錄自己的采訪結(jié)果。

2、與同伴交流分享自己的采訪經(jīng)過(guò)與結(jié)果，大膽地表現(xiàn)自己。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷，知道記者采訪的方式和需要的設(shè)備。激發(fā)幼兒當(dāng)“小記者”進(jìn)行采訪的欲望。

2、自制記者證及采訪、播報(bào)所需的道具。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、了解記者。

(1)、觀看有關(guān)記者采訪的錄像片斷。

(2)、討論：記者是干什么的?什么叫采訪?你見(jiàn)過(guò)記者采訪嗎?他們是怎樣采訪的?采訪時(shí)會(huì)說(shuō)些什么?

2、自制采訪播報(bào)所需的道具。

討論：你打算收集哪些材料制作采訪需要的道具?

3、制作活動(dòng)。

(1)、開(kāi)展采訪活動(dòng)。

(2)、明確采訪對(duì)象和目的。

(3)、引導(dǎo)幼兒把采訪的內(nèi)容記錄下來(lái)。

活動(dòng)反思：

當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)，是發(fā)現(xiàn)班里很多孩子羞怯，經(jīng)歷了寶寶班、小班近一年半的時(shí)間，還是在很多活動(dòng)中不肯動(dòng)手、不肯試一試，所以帶動(dòng)班里很多孩子都不敢去嘗試新鮮的事物，不敢去表現(xiàn)自己，這樣班里無(wú)形的產(chǎn)生了一種奇異的氛圍，老師帶著孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一件新的事物，所有的孩子都會(huì)退縮，本能的反應(yīng)是“不敢”，而且在家長(zhǎng)的教育觀念里，也沒(méi)有給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)。為了改變這個(gè)狀況，我趁一個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，安排了這個(gè)教育活動(dòng)。

我是小記者教案2

我是小記者

目的：

1. 幼兒扮演“記者”，體驗(yàn)接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)和繪畫(huà)能力。

2.利用廢舊材料制作各類(lèi)采訪器材。

準(zhǔn)備：

記者采訪素材帶、vcd機(jī)、電視機(jī)

統(tǒng)計(jì)表

各類(lèi)廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）

過(guò)程：

一、觀看素材帶，討論新聞就是播報(bào)員的事嗎？

二、一則新聞還需要誰(shuí)的合作？他們負(fù)責(zé)干什么？

三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪對(duì)象、需要采訪的事情）攝像師需要做什么？

主編有什么用？

四、出示各類(lèi)材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。

你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）

五，記者團(tuán)采訪

幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。

六、“記者行動(dòng)專(zhuān)欄”：

在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報(bào)道專(zhuān)欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫(huà)的形式呈現(xiàn)給讀者。

“報(bào)刊雜志”：

提供四開(kāi)的繪畫(huà)紙，“小記者”們自己設(shè)計(jì)安排版面，共同合作將“采編”來(lái)的各中信息繪制在紙上，以“報(bào)紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”。”，

我是小記者教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)話題采訪別人。

2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。

3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紙、筆。

2、事先和幼兒園的其他教師及工作人員溝通采訪主題，請(qǐng)他們配合。

活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹記者和采訪工作，引導(dǎo)幼兒初步了解相關(guān)的知識(shí)。

幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法。

教師小結(jié)：記者是專(zhuān)門(mén)采訪別人、采寫(xiě)新聞的人；報(bào)社、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、雜志社都有記者。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做小記者。

幼兒交流。

幼兒帶上紙、筆，單獨(dú)或結(jié)伴去采訪其他教師。班級(jí)教師分頭追蹤、了解幼兒的采訪情況。

3、回班交流，總結(jié)小記者的活動(dòng)。

幼兒討論交流。教師注意分別邀請(qǐng)采訪成功和采訪失敗的幼兒代表發(fā)言。

幼兒交流、討論。

教師小結(jié)：采訪時(shí)首先要自我介紹，對(duì)人有禮貌，能清楚地說(shuō)出自己的想法或問(wèn)題，別人接受了采訪后要對(duì)他表達(dá)謝意。

4、幼兒模仿采訪。

幼兒分組制定采訪提綱。

在小組內(nèi)模擬采訪一次，請(qǐng)小組成員觀察、指正。

5、幼兒再次采訪，并回班交流。

集體交流采訪內(nèi)容，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課屬于綜合探索課程。通過(guò)了解記者這一職業(yè)及記者工作的日常，了解新聞的表現(xiàn)方式，了解手抄報(bào)、報(bào)紙的結(jié)構(gòu)，以及常用的幾種拍攝角度，嘗試制作報(bào)紙手抄報(bào)。以此來(lái)增加學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，對(duì)生活自然的觀察以及對(duì)記者職業(yè)的敬佩之情。

課前我已讓學(xué)生提前搜集有關(guān)記者、新聞圖片等資料，所以首先我通過(guò)提問(wèn)來(lái)導(dǎo)入課題激發(fā)學(xué)生的好奇心。通過(guò)多張新聞圖片結(jié)合講解，讓學(xué)生了解新聞的真實(shí)性、及時(shí)性等特點(diǎn)和基本知識(shí)。接著通過(guò)集體探究了解新聞表現(xiàn)的方式，有新聞?wù)掌?、新聞漫?huà)和新聞圖表等。通過(guò)欣賞新聞圖片認(rèn)識(shí)基本的拍攝手法角度：平拍、仰拍、俯拍。然后小組合作探究分析手抄報(bào)報(bào)紙的結(jié)構(gòu)：刊頭、日期、標(biāo)題、內(nèi)容、插圖等部分，為學(xué)生接下來(lái)完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。最后通過(guò)教師示范講解步驟以及相關(guān)部分的要求，布置本節(jié)課的學(xué)生活動(dòng)。本次布置的任務(wù)是完成一份手抄報(bào)或報(bào)紙的板塊設(shè)計(jì)，不需要大量的文字內(nèi)容，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何排版分布版塊以及圖畫(huà)標(biāo)題文字的結(jié)合。因?yàn)閷W(xué)生有了很多年辦手抄報(bào)的經(jīng)驗(yàn)，所以這次的學(xué)習(xí)任務(wù)并不難，整節(jié)課進(jìn)行的也比較流暢，學(xué)生的積極性也很高，完成的也很認(rèn)真速度比較快，但是稍有不足的地方是學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)還需要培養(yǎng)，排版比較單一呆板，可以多讓學(xué)生欣賞借鑒優(yōu)秀的作品來(lái)積累素材。

我是小記者教案4

活動(dòng)目的：

1.幼兒扮演“記者”，體驗(yàn)接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)和繪畫(huà)能力。

2.利用廢舊材料制作各類(lèi)采訪器材。

3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

記者采訪素材帶、VCD機(jī)、電視機(jī)、統(tǒng)計(jì)表、各類(lèi)廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看素材帶，討論新聞就是播報(bào)員的事嗎？

二、一則新聞還需要誰(shuí)的合作？他們負(fù)責(zé)干什么？

三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪對(duì)象、需要采訪的事情）攝像師需要做什么？主編有什么用？

四、出示各類(lèi)材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）

五、記者團(tuán)采訪：幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。

六、“記者行動(dòng)專(zhuān)欄”：在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報(bào)道專(zhuān)欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫(huà)的形式呈現(xiàn)給讀者。

“報(bào)刊雜志”：提供四開(kāi)的繪畫(huà)紙，“小記者”們自己設(shè)計(jì)安排版面，共同合作將“采編”來(lái)的各中信息繪制在紙上，以“報(bào)紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”?！?/p>

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次活動(dòng)我深刻的感受到，社會(huì)與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的眼球，因?yàn)橹挥胸S富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)才是幼兒語(yǔ)言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的.生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，幼兒才會(huì)有樂(lè)于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會(huì)有話可說(shuō)，有話要說(shuō)。

我是小記者教案5

活動(dòng)目的：

1.幼兒扮演“記者”，體驗(yàn)接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)和繪畫(huà)能力。

2.利用廢舊材料制作各類(lèi)采訪器材。

3.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

記者采訪素材帶、VCD機(jī)、電視機(jī)統(tǒng)計(jì)表

各類(lèi)廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看素材帶，討論新聞就是播報(bào)員的事嗎？

二、一則新聞還需要誰(shuí)的合作？他們負(fù)責(zé)干什么？

三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪對(duì)象、需要采訪的事情）攝像師需要做什么？

主編有什么用？

四、出示各類(lèi)材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。

你能用這些做什么采訪用的器材？（幼兒分組制作）

五、記者團(tuán)采訪

幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。

六、“記者行動(dòng)專(zhuān)欄”：

在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報(bào)道專(zhuān)欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫(huà)的形式呈現(xiàn)給讀者。

“報(bào)刊雜志”：

提供四開(kāi)的繪畫(huà)紙，“小記者”們自己設(shè)計(jì)安排版面，共同合作將“采編”來(lái)的各中信息繪制在紙上，以“報(bào)紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”?！?/p>

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次活動(dòng)我深刻的感受到，社會(huì)與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的眼球，因?yàn)橹挥胸S富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)才是幼兒語(yǔ)言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，幼兒才會(huì)有樂(lè)于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會(huì)有話可說(shuō)，有話要說(shuō)。

我是小記者教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解記者工作，在模仿采訪活動(dòng)的過(guò)程中，主動(dòng)與人交談，提高交流與敘述能力。

2、通過(guò)采訪了解社會(huì)，關(guān)注生活中的各種事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)記者工作的錄像、照片及故事。

2、讓幼兒回家從電視上觀察記者是怎樣工作的。

活動(dòng)過(guò)程：

1、有關(guān)記者的錄像。

討論：記者是做什么工作的？什么叫采訪？你見(jiàn)過(guò)記者采訪嗎？他們?cè)谑裁吹胤剑蛘l(shuí)采訪？采訪時(shí)是怎樣做記錄工作的？

2、制作小記者的工作用具。

（1）觀察記者的工作用具。

（2）指導(dǎo)幼兒使用不同材料制作攝像機(jī)、話筒、照相機(jī)和電視機(jī)。

（3）將玩具放在活動(dòng)區(qū)供幼兒取用。

3、采訪游戲。

（1）在游戲時(shí)扮演記者到園內(nèi)各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行采訪、照相、訪問(wèn)、攝像。

（2）進(jìn)行各種主題的采訪活動(dòng)，如“我到小學(xué)去采訪”、“幼兒園新事多”等。

4、新聞發(fā)布。

（1）新聞廣播：飯前或飯后到自制的電視機(jī)后講述當(dāng)天的新聞。

（2）制作小剪報(bào)，將采訪記錄畫(huà)成“照片”制作成剪報(bào)，放在語(yǔ)言區(qū)供幼兒操作。

（3）將好的采訪記錄投稿到園報(bào)。

我是小記者教案7

一、教學(xué)目標(biāo)

1、 通過(guò)小組分工、設(shè)計(jì)提問(wèn)、采訪現(xiàn)場(chǎng)學(xué)做小記者活動(dòng)，明確采訪計(jì)劃和任務(wù)，體驗(yàn)與同

伴合作采訪的樂(lè)趣

2、 嘗試主動(dòng)與他人交往，有初步的交往能力

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、 記者采訪的視頻片段、小記者采訪的圖片

2、 采訪計(jì)劃表

3、 采訪中記錄用的筆、本子

4、 攝像機(jī)、話筒

三、教學(xué)過(guò)程

1、刺激、誘導(dǎo)

（1）觀看記者采訪的視頻，感知采訪情境，初步了解記者的工作和采訪要求

① 定格記者手拿話筒的畫(huà)面。小朋友，你看這是誰(shuí)？你怎么知道他是記者呢？你還知道哪些節(jié)目的記者？你知道記者是做什么的？（記者是一種職業(yè)，他的工作是通過(guò)采訪和報(bào)道，讓我們了解一些原本不知道的事情。）

② 老師給小朋友們帶來(lái)一段記者采訪的錄像，請(qǐng)你們仔細(xì)看，記者是怎么采訪的？仔細(xì)看他的神態(tài)、語(yǔ)言和提問(wèn)的內(nèi)容

③ 孩子們看采訪視頻

④ 提問(wèn)：早這段視頻中，你們看懂了什么？記者子啊采訪時(shí)是怎樣的？（記者在采訪前先主動(dòng)介紹自己，而且采訪時(shí)態(tài)度自然大方，親切有禮貌。）

（2）通過(guò)觀察圖片，了解小記者的采訪要求和采訪用具

① 現(xiàn)在，不光大人能做記者，很多小朋友也能做小記者呢！瞧，老師把他們的采訪也拍下來(lái)了，請(qǐng)你們仔細(xì)看清這四個(gè)問(wèn)題：a 小記者在采訪中他們的表情態(tài)度怎樣？b采訪中有哪些分工？c采訪中需要用到哪些采訪材料呢？d采訪中需要哪些工具？（小記者采訪時(shí)要學(xué)會(huì)合作分工，有的提問(wèn)，有的記錄。需要有記者證、話筒等。態(tài)度要自然，有禮貌）

2、操作

通過(guò)前面的視頻觀看和討論，我們了解了作為一名小記者，應(yīng)該在采訪前做哪些準(zhǔn)備，在采訪中應(yīng)該怎么做?，F(xiàn)在呢，我們就要做一名真正的小記者了，我們的采訪對(duì)象呢，就是我們的老師，請(qǐng)你們想想，我們可以向老師提問(wèn)哪些問(wèn)題呢？讓我們一起做準(zhǔn)備吧！

（1） 每三人一組共同商議，設(shè)計(jì)采訪計(jì)劃表：a設(shè)計(jì)一個(gè)好聽(tīng)的記者團(tuán)名稱(chēng) b一

起商量，確定分工 c設(shè)計(jì)采訪大綱（不會(huì)寫(xiě)的字可以用簡(jiǎn)單的線條和圖案表

示，但要三個(gè)人都能看懂）

（2） 請(qǐng)兩、三組成員介紹采訪計(jì)劃

（3） 明確采訪要求：采訪的小記者要主動(dòng)提問(wèn)，記錄的小朋友要用簡(jiǎn)單的方法記錄 （4） 組織孩子分組采訪老師

（5） 匯報(bào)采訪情況，分享采訪經(jīng)驗(yàn)：觀看小記者們的采訪錄像，從采訪的主動(dòng)性、

禮儀、提問(wèn)的設(shè)計(jì)方面來(lái)點(diǎn)評(píng)小記者的采訪情況

3、甄別

第二部分：幼兒操作 ⑴ 設(shè)計(jì)采訪提綱

⑵ 實(shí)踐：模擬采訪

我是小記者教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在交流學(xué)做“小記者”采訪的過(guò)程中，初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒愛(ài)上小學(xué)的愿望。

2． 能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述，并能清楚地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒分三組采訪

活動(dòng)過(guò)程：

一、 談話引入

二、 小組交流分享

1、 第一組：尋找并采訪小學(xué)的哥哥姐姐

重點(diǎn)提問(wèn)：你們采訪的是誰(shuí)？你們是怎么找到他的？你們馬上就要上小學(xué)了，一定有許多問(wèn)

題想問(wèn)問(wèn)哥哥姐姐吧？

小結(jié)：記著要完成采訪任務(wù)不容易，要大膽，愛(ài)動(dòng)腦筋，不怕困難。小學(xué)生要學(xué)許多知識(shí)，每天都有回家作業(yè)，作業(yè)完成后還要整理書(shū)包和鉛筆盒，為第二天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2、 第二組：進(jìn)入小學(xué)采訪，了解學(xué)習(xí)規(guī)則和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重點(diǎn)提問(wèn)：你是怎樣進(jìn)入小學(xué)進(jìn)行采訪的？主要想了解哪些內(nèi)容？小學(xué)生是怎么上課的？

小結(jié)：經(jīng)過(guò)與小學(xué)老師商量后才能進(jìn)入教室采訪。在看課的時(shí)候，能記住小學(xué)老師的要求，沒(méi)有打擾哥哥姐姐上課，使這次的采訪獲得了成功。

3、第三組：未事先聯(lián)系進(jìn)行的采訪，了解小學(xué)的環(huán)境。幼兒觀看錄像，介紹自己的采訪情況）

重點(diǎn)提問(wèn)：你是怎么說(shuō)服校門(mén)口的保安叔叔的？進(jìn)小學(xué)后，發(fā)現(xiàn)與幼兒園相比有什么不同？（操場(chǎng)、教室、廁所、播音室等）小學(xué)校長(zhǎng)在說(shuō)什么？（播放小學(xué)校長(zhǎng)的話）

“我們非常歡迎愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子來(lái)我們學(xué)校學(xué)習(xí)。你們幼兒園畢業(yè)的小朋友都很聰明，也很可愛(ài)。但是在他們身上還有些小問(wèn)題，如剛上學(xué)容易忘記做作業(yè)。后來(lái)經(jīng)過(guò)練習(xí)，這個(gè)小問(wèn)題就解決了。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始你們要注意聽(tīng)老師布置的任務(wù)，養(yǎng)成及時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。這樣，才能做個(gè)合格的小學(xué)生。

小結(jié)：從現(xiàn)在開(kāi)始，我們做任何事情都要注意聽(tīng)清要求，記住任務(wù)并且認(rèn)真去完成。

第三篇：我是一名小學(xué)體育老師

我是一名小學(xué)體育老師，我在體育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)是；善于抓住學(xué)生的心理需要。

學(xué)生在學(xué)習(xí)體育課的過(guò)程中，常常要產(chǎn)生成就性需要、情感性需要、自尊性需要、獨(dú)立性需要和創(chuàng)造性需要。我在教學(xué)中能及時(shí)準(zhǔn)確地抓住學(xué)生在不同情況下的不同心理需要，適時(shí)進(jìn)行教育，例如，新學(xué)期開(kāi)始，我向?qū)W生提出希望，幫助學(xué)生制定計(jì)劃，讓學(xué)生感到新學(xué)期能進(jìn)步，增加學(xué)好體育的信心，產(chǎn)生鍛煉的主動(dòng)性和自覺(jué)性。學(xué)生在學(xué)習(xí)某一動(dòng)作取得進(jìn)步時(shí)，會(huì)產(chǎn)生，我的動(dòng)作很優(yōu)美，老師會(huì)表?yè)P(yáng)的想法，這時(shí)我會(huì)及時(shí)給予肯定，或請(qǐng)?jiān)撋?dāng)眾演示，學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的認(rèn)真練習(xí)得到了老師的肯定，以后會(huì)更認(rèn)真地對(duì)待體育學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，或動(dòng)作做不好時(shí)，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生，不要在大庭廣眾下批評(píng)、不要把事件擴(kuò)大化，等自尊性心理需要。我會(huì)等課后進(jìn)行心平氣和的開(kāi)導(dǎo)教育，相反很容易引起逆反心理。在學(xué)生練習(xí)動(dòng)作的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生，不要?jiǎng)e人幫忙，我會(huì)做得很好等獨(dú)立性、創(chuàng)造性的心理需要。例如，在課中教會(huì)單杠支撐后回環(huán)后，我會(huì)安排一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生自由練習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有不少學(xué)生在掌握了所學(xué)動(dòng)作后，還做起了慢起翻身上，連續(xù)支撐后回環(huán)等動(dòng)作。提供這樣的自由練習(xí)機(jī)會(huì)，既滿足了學(xué)生的心理要求，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維、創(chuàng)造力。應(yīng)該注意的是，學(xué)生的心理需要是隱性的，需要老師觀察、了解，才能發(fā)現(xiàn)和掌握。

第四篇：我自豪,我是校園小記者

我自豪，我是校園小記者

2011年元月，我成為了《銅都晨刊》的一名校園小記者。就在星期六，我還有幸作為2011優(yōu)秀校園小記者代表發(fā)言，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種莫大的榮幸和鼓勵(lì)。

表彰大會(huì)是在市師范附小舉行的，會(huì)議室里人山人海，到處都坐滿了小記者和老師們。很快，輪到我發(fā)言了，我從容地走了上去，開(kāi)始了我的發(fā)言。演講結(jié)束了，大家都為我鼓起了掌。我又在眾人的關(guān)注下緩緩的走下了舞臺(tái)，回到了座位上。休息了一下后，我很快平復(fù)了自己的心情，認(rèn)真地聽(tīng)起了別人的發(fā)言。

在當(dāng)小記者的一年多來(lái)，我收獲了很多很多，也改變了很多很多。以前的我，是一個(gè)膽小、不敢提問(wèn)，想了半天只能想出一個(gè)問(wèn)題的小記者，而現(xiàn)在的我，則是一個(gè)活潑、勇敢、自信的陽(yáng)光女孩。一年以前，我對(duì)寫(xiě)作毫無(wú)興趣，一聽(tīng)說(shuō)要寫(xiě)作文我就叫苦連天。一篇作文要用一個(gè)多小時(shí)才能寫(xiě)得出來(lái)，就這樣，寫(xiě)出的還都是寫(xiě)流水賬，連我自己都不滿意。在當(dāng)了小記者以后，我決定不能再這樣馬虎下去了。老師告訴我，要注意觀察周?chē)娜撕褪?，有意識(shí)地用筆去描述觀察到的細(xì)節(jié)，這樣才能使自己的文章“豐滿”起來(lái)。于是，我便從平時(shí)開(kāi)始做起，養(yǎng)成了寫(xiě)周記的好習(xí)慣，將平時(shí)的不起眼的小事變成一個(gè)個(gè)優(yōu)美的故事，寫(xiě)進(jìn)我的日記本中?，F(xiàn)在，對(duì)我來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作不再痛苦，而是件非常快樂(lè)的事了。

多姿多彩的小記者生活，大大豐富了我的視野。在銅陵供電局的采訪活動(dòng)中，我了解了許多用電知識(shí)，懂得了要更加愛(ài)護(hù)用電設(shè)施；參觀移動(dòng)公司，讓我們知道手機(jī)是如何通話的，什么是3G網(wǎng)絡(luò)；踏上公交車(chē)，體驗(yàn)安全方便的綠色公交······這一系列的活動(dòng)既開(kāi)闊了我的視野，又讓我在活動(dòng)中學(xué)到了很多新知識(shí)。

但令我最難以忘懷的，還是“尋找年味”的采訪活動(dòng)。記得那是春節(jié)前夕，我和其他三位小記者一起來(lái)到世紀(jì)聯(lián)華超市，開(kāi)始了尋找年味之旅。在采訪中，我了解了很多不知道的故事，感受到了中華文化的博大精深?；氐郊液螅疫B夜將《走市場(chǎng)看歲歲年年人不同》這篇文章發(fā)了出去。功夫不負(fù)有心人，幾天后，我的文章在報(bào)紙上刊登了，我興奮極了！以前，我對(duì)《銅都晨刊》的了解并不是很多，但我又怎么會(huì)想到，我成為了《銅都晨刊》的一名小記者，真正成為了一名自豪的“小主人”!

當(dāng)我的鉛字第一次登上《銅都晨刊》時(shí)，我自豪和興奮的心情難以用文字來(lái)表達(dá)。同學(xué)和老師都向我投來(lái)了贊揚(yáng)的目光。也正是這篇文章的刊登，讓我領(lǐng)到了屬于我自己的稿費(fèi)，我也明白了掙錢(qián)是多么的不容易。

在此，我也要向銅陵日?qǐng)?bào)社《銅都晨刊》欄目組、學(xué)校的方老師、以及像編輯部的何老師一樣所有幫助我們的老師們表達(dá)我們最真摯的感謝！正是你們的關(guān)心、幫助才讓我們勇于投出手中的稿件，促進(jìn)我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

以后，我要投出更多的、更有質(zhì)量的文章。我自豪，我是校園小記者！

市楊家山小學(xué)校園小記者陳卓

第五篇：我是環(huán)保小記者

我是環(huán)保小記者

生活中，在很多地方，很多時(shí)間，我們可以看到一些不文明的人和事。這些事雖小，危害卻很大，這些人雖少，卻影響了許多人。他們的行為一次次地傷害了地球媽媽?zhuān)茐牧谁h(huán)境。

有一些人乘別人不注意，把垃圾、垃圾袋扔在地上，風(fēng)一吹，飛得到處都是，他們只圖自己一時(shí)方便，忽略了垃圾箱的存在；有的人隨地吐口香糖，瓜子皮，隨地吐痰等，他們破壞了地面的干凈整潔，給環(huán)衛(wèi)工人打掃帶來(lái)了很大的不便；有的人踐踏小草，隨意采摘花朵，砍伐樹(shù)木，生機(jī)勃勃的樹(shù)木被他們折騰的奄奄一息；還有的人隨意在下水道倒臟水，濺的四處都是，整潔的瀝青路多了不少污漬、、、、然而如此種種，對(duì)環(huán)境的不愛(ài)護(hù)，同樣會(huì)受到大自然的懲罰，會(huì)給自己生活帶來(lái)危害。沒(méi)有了樹(shù)木沙塵暴趁機(jī)而入，天昏地暗，昏黃一體。還記得前幾年，非典，手口足病的流行，人心慌慌，一些藥品一搶而空。這兩年霧霾的頻頻亮相，人們戴口罩外出，防止呼吸道的疾病發(fā)生等等，這些難道還不足以警示我們嗎？

我的手在顫抖，心想，我們?cè)趺茨荛L(zhǎng)期生活在這種環(huán)境呢？是啊，國(guó)家在不斷加強(qiáng)環(huán)境治理，十八大也提出了建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的要求，可是我們小學(xué)生該怎么做呢？我建議大家從以下幾方面做起。要少開(kāi)或盡量不開(kāi)加工廠，減少由于生產(chǎn)或者生活帶來(lái)的環(huán)境污染；少用塑料制品，謝絕一次性飯盒、筷子；不亂扔垃圾，不隨地吐痰；垃圾分類(lèi)裝袋，重復(fù)利用，讓垃圾變成資源，變廢為寶。同時(shí)要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，有條件要多植樹(shù)，少砍樹(shù)，要組織環(huán)保小分隊(duì)，宣傳環(huán)保知識(shí)，倡導(dǎo)綠色文明伴我行。

最后，我希望大家能記住破壞環(huán)境帶給我們的危害，管住自己的手和嘴，齊心協(xié)力讓垃圾更少，讓樹(shù)木更多，讓綠色更多，讓環(huán)境更美。

五年級(jí)二班 黨小雨