第一篇：瞧 這陽光多好

瞧 這陽光多好

多想贈送你一席陽光，這樣在你以后的日子里，就可以陽光明媚?！?/p>

人家說桃花眼是最漂亮的眼睛，有窩蠶的桃花眼更是吸引人。我想我能不能在我最美的一天，遇上你。然后看著你干凈陽光的臉龐上那雙笑彎了的桃花眼說聲嘿。

【1】許是上帝那會沒在打麻將，他聽到了我的禱告。于是，在炎熱的夏天，擁擠的公交上，我不小心遇到了顧一帆。只是他那雙窩蠶的桃花眼沒對著我笑彎，他說：“hi姑娘這人本來就多，你可真占地兒?！?我想可能上帝的已經(jīng)活了這么多年，難免失誤的時候，我就不跟他計較了。我紅著一張臉站在顧一帆身旁，他身上的汗味可勁的往我鼻子里鉆。我想他也許不是天使哥哥下凡，一是因為他說話夠毒。二是他的汗也是臭的。可是我為什么還是被他那雙沒有笑彎的桃花眼吸引了呢。我后來想了想，也許那會上帝也是熱的昏昏欲睡的，沒有理解融會貫通我想表達(dá)的中心思想吧。

【2】我看著顧一帆下了車，好巧.我也被擠了下來。雖然我平時是要坐到下一站的?！拔梗懊娲└褡猩赖膸浉?，我想認(rèn)識你！”顧一帆也好巧的停在了那棵槐樹下，我想上帝也許你只是偶爾的失誤。顧一帆回頭看著我，一臉的淡然。貌似在表達(dá)著某句話：kao，又來一白癡妹子。：“嘿。我是林小白，我想認(rèn)識你?！蔽夜首鬏p松的說著這句我練習(xí)了無數(shù)遍的話。我想我現(xiàn)在的臉肯定紅的比猴屁股更上一層樓。因為下一秒，我在顧一帆的眼里看到了濃濃的不善的笑意?！皠偛旁诠嚿险嫉貎旱拿米樱俊边@次他的桃花眼笑彎了?！拔沂穷櫼环！毙澚说奶一ㄑ鄄灰娏?。

【3】書上說男女在盛開的槐樹下相見會相愛一生，永不分離。如果是在結(jié)了果的槐樹下見面會生生世世在一起。當(dāng)然后邊一句是我自己加上的。因為我跟顧一帆相識的盛夏那棵槐樹早已掛了滿滿的果兒。

多年后當(dāng)我想起跟顧一帆初始的時候我的心依舊蹦蹦的亂跳。我想我真沒出息！

過了初識就是熟識了，當(dāng)然那時候的林小白可不想只是熟識而已。因為我想牽顧一帆的手。每天放學(xué)后經(jīng)過他家門口，給他寫信，信上是那些情意綿綿的句子。去操場上看他打球。漸漸的終于我跟顧一帆從熟識變成了更熟識。那時候女生寫給顧一帆的情書基本上我都看過，有的甚至于比我寫的都要肉麻十分。比如說有個女生寫的，一帆哥哥你就像天上的月亮，閃耀在我心中.....我會在顧一帆看書的時候用一些惡心的語調(diào)來念看到他鄒這眉頭說臟話，是我最滿意的時候。

【4】年輕的時候誰都有傷害過的人。

蘇羽出現(xiàn)的時候，我整整一個禮拜沒有見過顧一帆。我想我把他丟了，還是他不要我了。后來想了想都不是，是顧一帆抵擋不住誘惑跑偏了方向迷了路。我想我會永遠(yuǎn)站在原地等他。因為我相信人不可能一輩子迷路。

他只知道蘇羽漂亮優(yōu)雅，但是他不知道我比蘇羽更愛他。

遇見顧一帆的時候我高一，顧一帆高二。像很多很俗套的故事一樣。也許愛情就是俗中見情。

我已經(jīng)在顧一帆的家門口等了兩個小時，當(dāng)顧一帆牽著高挑的蘇羽出現(xiàn)時，我終于知道了我有多喜歡顧一帆。因為我心里難受的想吐。

你永遠(yuǎn)不知道你有多喜歡一個人除非他牽著另一個人的手出現(xiàn)在你面前。

就算我每天看著他陪著他，就算從我的高一陪到了他高三，就算我從來沒有掩飾過對他的喜歡，就算他在我的日記里出現(xiàn)了兩年，就算.......就算顧一帆你不知道林小白的好林小白也會原諒你所有的不好

【5】長大太慢老的太快我們終究少了聯(lián)系。我知道顧一帆去了某地上大學(xué)，我知道顧一帆和蘇羽成了異地戀。我知道顧一帆顧一帆打籃球的時候手腕受傷了。我知道顧一帆 瘦了。我知道顧一帆的一切。接到顧一帆電話的那個夏天我畢業(yè)了。他說他很好跟蘇羽很好 說要我幸福。頓了好久我說好。

我想我會幸福的，我站在這棵槐樹下看著果實累累的槐樹。想起了三年前的那個夏天我初次遇見顧一帆的那個夏天。顧一帆的笑，顧一帆嫌惡的那句：姑娘你真占地兒。一切都是美好的，也許顧一帆不知道林小白為他哭了多少次，也許他不知道林小白多少次偷偷跟著他，也許他不知道bclto.com博|彩|老|頭|排|列|三林小白去過他的大學(xué)，也許他不知道林小白看到他手腕受傷的時候急的眼淚啪啪的掉，也許他不知道在這個電話之前林小白的志愿就是他的學(xué)校。太多他不知道 林小白的事。

【6】我選了別的學(xué)校，開始了不再關(guān)注顧一帆的生活。

既然忘不掉何必費勁。

在我最朝陽的年紀(jì)里，顧一帆給我的生命畫上了最美的風(fēng)景。

屋外的陽光真好！這個夏天一如多年前那樣溫暖。

第二篇：《瞧這一家子》教案

《瞧這一家子》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)感受家庭的愛和溫暖，并以相應(yīng)的藝術(shù)形式表達(dá)出來。

2、學(xué)會表示群像之間大小、高矮、疏密和神態(tài)的對比關(guān)系。

教學(xué)重點：

尋找恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)語言，通過大小、高矮、疏密等對比，表達(dá)出豐富和諧的群像。

教學(xué)難點：

表示出一家子成員的親密和幸福感。

教學(xué)過程：

一、資料賞析

孩子最喜歡這樣輕松的假日。

雪再大也不冷，因為有暖融融的一家子?？鞓返囊患易?。

黑天鵝家長呵護(hù)著自身的嬰幼兒,多么安寧和諧的一家子！溫馨的一家子。

二、技巧操作

1、確定表示對象，仔細(xì)觀察對象的特征。

2、用簡單的幾何體定好所要表示對象的輪廓，注意對象之間的大小、高矮關(guān)系。

3、逐步進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫，注意對象之間年齡、神態(tài)的差別。

三、作品展示

四、作業(yè)要求：

1、可以默寫也可以參考照片，可以表示自身的家庭，也可以表示其他家庭甚至動物朋友的快樂一家子。

2、表示出家長與小朋友之間大小、高矮，年齡、神態(tài)的差別。

3、采用繪畫、泥工等形式來表示快樂的

五、課后拓展

在生活中注意觀察“一家子”在一起的生動有趣場景，并用各種藝術(shù)手法把他們記錄下來。

第三篇：自由自在多好

自由自在多好啊

“什么時候才能有一個屬于我的天地？”望著桌上已經(jīng)指向“11”的小鬧鐘，我還在做著那沒玩沒了的奧數(shù)題?？尚乃荚趺匆矡o法集中。望著桌上的那一堆習(xí)題，想起了那兒時給過我歡樂的橡皮泥，那陪我度過酸甜苦辣的舞蹈鞋??

橡皮泥，彩色的橡皮泥啊！你曾帶給我多少歡樂。記得上幼兒園的時候，我曾和小伙伴一起捏過“動物園”，還捏過海軍戰(zhàn)艦，一艘代表一方，打得難分難解。我曾捏過一套機(jī)器人，它們在學(xué)校的展覽室里，得到同學(xué)們的一致好評。我曾捏過幾匹快馬，我把它送給一個生病的同學(xué)，幫她解除一些痛苦和寂寞?？墒乾F(xiàn)在??

我拾起書柜龐的舞蹈鞋，輕輕拂去上面的灰塵。我曾經(jīng)穿上它在學(xué)校的舞臺上，在比賽場上盡情演繹；我曾穿著它站在高高的領(lǐng)獎臺上，手捧獎杯，熱淚盈眶；我曾穿著它在舞蹈室里訓(xùn)練，即使汗如雨下也毫不在意?？墒乾F(xiàn)在為了學(xué)習(xí)我必須放棄。看著窗臺邊的畫夾，那一本本畫冊，那一疊疊的書法作品，那一張張的唱碟??曾經(jīng)熟悉的一切，如今已離我而去。

上了六年級，我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了。它像一個大大的包袱壓得我喘不過氣來。我多么希望回到過去，回到那些充滿快樂，歡笑的日子??我們渴望有一個金色的童年，我們渴望能在小學(xué)時期留下夢想的足跡，我們渴望能有一片屬于自己的小天地！大人們要是你們給我們一片天地，讓我們在這小小的世界里自由飛翔，這樣多好啊！

砸煙囪的老人

夜，慢慢脫去他的黑衣，接著，早晨的到來讓世界萬物從朦朧中蘇醒。鬧鐘叮叮地響著，把我從夢中拉回現(xiàn)實。洗漱完畢，我便跨著沉重的腳步向?qū)W校走去。

這時，前方為了許多人，還不時傳來叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那脫袈暎闷媸刮彝Ｗ×四_步。

我抬頭一看，一位年過半百的老人穿著一件大棉襖，手拿錘子，一次又一次地砸那口煙囪，那是一口廢棄了很久的煙囪，老人竟不顧自己的性命去砸煙囪，這到底是為了什么呢？我多想沖過去抱住他，可我怎么也沒有勇氣過去，我多想大聲喊：“危險！快下來！”

磚，一塊又一塊地脫落，煙囪也慢慢傾斜，終于煙囪倒了。老人也安然無恙地爬下來，他說：“現(xiàn)在好了，煙囪到倒了，以后就傷不到人了?！?/p>

短短的一句話，讓我陷入了沉思，人們紛紛離開了，我繼續(xù)走著，心想：“這世上如果能多幾個這樣的人，該多好?。《６．?dāng)當(dāng)?shù)那脫袈暃]了，可老人那砸煙囪的背影卻牢牢地刻在我心里。

一件令人感動的事

人們常說：記憶仿佛是一扇大門，每當(dāng)你打開它時，你就會涌出許多事，有的讓你捧腹大笑；有的讓你黯然落淚；有的讓你感動不已??每當(dāng)我想起那件事，感動之情便油然而生。

那是發(fā)生在去年暑假的事。那天清晨，天空一片陰霾，19歲的四川小伙子向滔下班后，正騎著自行車匆匆趕回家，當(dāng)他走到廣州立交橋附近時，被遠(yuǎn)處一輛急馳而來的小轎車撞飛了，車子不偏不移地猛烈地撞到了他的頭部，他來不及反映便倒在血泊之中，不省人事。而那個無良的肇事司機(jī)卻乘機(jī)逃逸了。直到附近的保安巡邏時才發(fā)現(xiàn)他，迅速把他送去醫(yī)院進(jìn)行搶救。

向滔的爸爸、媽媽驚聞噩耗后，風(fēng)塵仆仆地連夜從老家感到廣州，經(jīng)過了醫(yī)生13天的全力搶救，向哥哥還是被死神無情地帶走了。聽到這個撕心裂肺的消息后，向滔的爸爸、媽媽痛不欲生，當(dāng)即癱軟在地，抱頭痛哭。難過之余，向媽媽擦干眼淚，做出了一個重大的決定：把向滔身上有用的器官捐獻(xiàn)給有需要的人。

“滔兒生前喜歡做好事，我們只是代他做了件喜歡的事而已。他健康的器官能夠幫相別人，孩子的生命也能夠在受贈者身上得到延續(xù)??向媽媽平靜地說。于是一家人取得共識后，便一起來到向滔所在的醫(yī)院，簽署了捐獻(xiàn)同意書，把向滔的心臟、肝臟、腎臟和眼角膜都一一捐獻(xiàn)出去。除了心臟一時找不到符合配型的載體之外。，其他的都配對成功。其中他的眼角膜成功植入一名爛眼寶寶的眼內(nèi)，讓他重見光明，這讓向媽媽深感安慰。

這樣一位地地道道的農(nóng)村婦女竟然有如此質(zhì)樸、高潔的思想覺悟，真是不容易??！她的義舉確實讓我感動！

一件令人感動的事

人們常說：記憶仿佛是一扇大門，每當(dāng)你打開它時，你就會涌出許多事，有的讓你捧腹大笑；有的讓你黯然落淚；有的讓你感動不已??每當(dāng)我想起那件事，感動之情便油然而生。

那是發(fā)生在去年暑假的事。那天清晨，天空一片陰霾，19歲的四川小伙子向滔下班后，正騎著自行車匆匆趕回家，當(dāng)他走到廣州立交橋附近時，被遠(yuǎn)處一輛急馳而來的小轎車撞飛了，車子不偏不移地猛烈地撞到了他的頭部，他來不及反映便倒在血泊之中，不省人事。而那個無良的肇事司機(jī)卻乘機(jī)逃逸了。直到附近的保安巡邏時才發(fā)現(xiàn)他，迅速把他送去醫(yī)院進(jìn)行搶救。

向滔的爸爸、媽媽驚聞噩耗后，風(fēng)塵仆仆地連夜從老家感到廣州，經(jīng)過了醫(yī)生13天的全力搶救，向哥哥還是被死神無情地帶走了。聽到這個撕心裂肺的消息后，向滔的爸爸、媽媽痛不欲生，當(dāng)即癱軟在地，抱頭痛哭。難過之余，向媽媽擦干眼淚，做出了一個重大的決定：把向滔身上有用的器官捐獻(xiàn)給有需要的人。

“滔兒生前喜歡做好事，我們只是代他做了件喜歡的事而已。他健康的器官能夠幫相別人，孩子的生命也能夠在受贈者身上得到延續(xù)??向媽媽平靜地說。于是一家人取得共識后，便一起來到向滔所在的醫(yī)院，簽署了捐獻(xiàn)同意書，把向滔的心臟、肝臟、腎臟和眼角膜都一一捐獻(xiàn)出去。除了心臟一時找不到符合配型的載體之外。，其他的都配對成功。其中他的眼角膜成功植入一名爛眼寶寶的眼內(nèi)，讓他重見光明，這讓向媽媽深感安慰。

這樣一位地地道道的農(nóng)村婦女竟然有如此質(zhì)樸、高潔的思想覺悟，真是不容易??！她的義舉確實讓我感動！

自由自在多好啊

“什么時候才能有一個屬于我的天地？”望著桌上已經(jīng)指向“11”的小鬧鐘，我還在做著那沒玩沒了的奧數(shù)題?？尚乃荚趺匆矡o法集中。望著桌上的那一堆習(xí)題，想起了那兒時給過我歡樂的橡皮泥，那陪我度過酸甜苦辣的舞蹈鞋??

橡皮泥，彩色的橡皮泥??！你曾帶給我多少歡樂。記得上幼兒園的時候，我曾和小伙伴一起捏過“動物園”，還捏過海軍戰(zhàn)艦，一艘代表一方，打得難分難解。我曾捏過一套機(jī)器人，它們在學(xué)校的展覽室里，得到同學(xué)們的一致好評。我曾捏過幾匹快馬，我把它送給一個生病的同學(xué)，幫她解除一些痛苦和寂寞。可是現(xiàn)在??

我拾起書柜龐的舞蹈鞋，輕輕拂去上面的灰塵。我曾經(jīng)穿上它在學(xué)校的舞臺上，在比賽場上盡情演繹；我曾穿著它站在高高的領(lǐng)獎臺上，手捧獎杯，熱淚盈眶；我曾穿著它在舞蹈室里訓(xùn)練，即使汗如雨下也毫不在意。可是現(xiàn)在為了學(xué)習(xí)我必須放棄?？粗芭_邊的畫夾，那一本本畫冊，那一疊疊的書法作品，那一張張的唱碟??曾經(jīng)熟悉的一切，如今已離我而去。

上了六年級，我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了。它像一個大大的包袱壓得我喘不過氣來。我多么希望回到過去，回到那些充滿快樂，歡笑的日子??我們渴望有一個金色的童年，我們渴望能在小學(xué)時期留下夢想的足跡，我們渴望能有一片屬于自己的小天地！大人們要是你們給我們一片天地，讓我們在這小小的世界里自由飛翔，這樣多好??！

砸煙囪的老人

夜，慢慢脫去他的黑衣，接著，早晨的到來讓世界萬物從朦朧中蘇醒。鬧鐘叮叮地響著，把我從夢中拉回現(xiàn)實。洗漱完畢，我便跨著沉重的腳步向?qū)W校走去。

這時，前方為了許多人，還不時傳來叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那脫袈?，好奇使我停住了腳步。

我抬頭一看，一位年過半百的老人穿著一件大棉襖，手拿錘子，一次又一次地砸那口煙囪，那是一口廢棄了很久的煙囪，老人竟不顧自己的性命去砸煙囪，這到底是為了什么呢？我多想沖過去抱住他，可我怎么也沒有勇氣過去，我多想大聲喊：“危險！快下來！”

磚，一塊又一塊地脫落，煙囪也慢慢傾斜，終于煙囪倒了。老人也安然無恙地爬下來，他說：“現(xiàn)在好了，煙囪到倒了，以后就傷不到人了?！?/p>

短短的一句話，讓我陷入了沉思，人們紛紛離開了，我繼續(xù)走著，心想：“這世上如果能多幾個這樣的人，該多好啊！叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那脫袈暃]了，可老人那砸煙囪的背影卻牢牢地刻在我心里。

第四篇：瞧這游戲迷作文

瞧這游戲迷作文

無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的瞧這游戲迷作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的爸爸是個出了名的游戲迷。

記得那天晚上，爸爸吃了飯就上樓了，我吃了飯就在樓下看電視。結(jié)果，我一連看了兩集《封神英雄榜》爸爸還沒下來，我猜，他一定又在玩游戲了。于是，我決定上樓去一探究竟。我悄悄地來到樓上。果然，爸爸一手握鼠標(biāo)，一手敲鍵盤，兩眼死死地盯著電腦，那專注的神情，好像天上掉下一個蘋果砸在他的頭上，他都感覺不到疼?？粗实挠螒虍嬅妫乙脖晃?，就挨上前去。只見電腦上顯示爸爸指揮的人物已經(jīng)“超神”了，我疑惑地問：“啥叫超神？”“就是連殺8個英雄，而自己沒被殺?！卑职盅笱蟮靡獾卣f，“比如我就是這樣的。”看著爸爸又專注到游戲里了，我還真有點崇拜他。

爸爸的愛好就是玩游戲，從紅警到共和國之輝，從魔獸到暗黑，從CF到LOL……看著爸爸眉飛色舞，如數(shù)家珍般地講述自己玩游戲的歷史，好像游戲成了他生活的全部。我不解地問：“你在游戲上浪費那么多時間，你的那些獲獎?wù)撐?，先進(jìn)工作者的`獎狀是怎么得來的？”“什么？浪費？NO！NO！”爸爸先是一愣，然后一本正經(jīng)地說：“如果生活是一桌大餐的話，游戲就是使這桌大餐香甜可口的調(diào)味品。我們每個人都喜歡游戲，不管是你在學(xué)校和同學(xué)游戲，還是我在網(wǎng)絡(luò)世界和陌生人游戲，都應(yīng)該認(rèn)真地玩，努力地玩。試想，一個連玩游戲都不努力，不認(rèn)真的人，能認(rèn)真努力地去做別的事嗎？”我突然想到了爸爸經(jīng)常說的一句話：你可以不優(yōu)秀，但是你不可以不努力！

這就是我的爸爸，一個癡迷游戲，認(rèn)真工作，努力生活的人。

我的小表弟是個十足的游戲迷。

別看他才上三年級，平時，在學(xué)校里和同學(xué)們談的是游戲攻略，回家路上口里念的是游戲“名言”，就連洗澡時，也常常會自言自語，總結(jié)當(dāng)天的游戲經(jīng)驗。

吃過晚飯，他“當(dāng)”的放下飯碗，嘴角的米粒還沒舔干凈，就三步并作兩步，快速將手機(jī)搶到手，然后脫掉鞋子，赤著小腳蹦蹦跳跳地跑到沙發(fā)前，一屁股坐在沙發(fā)上，津津有味地玩起了“王者榮耀”。

別看他在班級里地位不高，是個不起眼的小角色，玩起游戲來可是班中的佼佼者，百戰(zhàn)百勝，人稱“江湖第一常勝將軍”。你瞧，他玩得正起勁呢！

只見他嘴角微微向上翹，露出幾顆大板牙，可愛的小臉蛋上浮現(xiàn)著兩個淺淺的酒窩，似乎有個不錯的開局。

漸漸地，他的臉頰鼓了起來，很快又癟了下去，不一會兒，有鼓了起來，就這樣一起一伏，透露出幾絲天真的氣息。

兩只白嫩的小腳丫擦來擦去，好像打得挺順利。突然，他的眉頭緊鎖，眼睛瞪得如兩個銅鈴，一眨不眨地盯著手機(jī)屏?！拔曳剿в形ｋU，快來救援呀！”看他那神情，仿佛自己也身臨其境。

“不好！”他狠狠地敲了一下自己的大腿，隨即低下頭，眼里充滿了沮喪。很快，他的頭又重新抬了起來，似乎決心挽回局面。

剛開始作戰(zhàn)，樓上的姑媽大聲喊道：“兒子，可以了啊，快點關(guān)掉！”小表弟不滿地撇了撇嘴：“再過5分鐘?！睍r間在一分一秒地過去，手機(jī)已經(jīng)變得滾燙，小表弟的臉也憋得通紅：“媽媽，求求你，讓我把這局打完吧！”姑媽可不買他的賬：“立刻關(guān)掉，否則我要生氣了！”小表弟這才放下手機(jī)，一步一回頭地上了樓。

剛進(jìn)房間，他就來了一個漂亮的后空翻，穩(wěn)穩(wěn)地落在地上，然后手搭涼棚：“俺老孫來也！”好家伙，原來是在演游戲里的孫悟空。忽而又雙手叉腰：“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開！”原來是游戲里的張飛……

姑媽無奈地?fù)u了搖頭：“真是個不折不扣的游戲迷！”

第五篇：瞧這一家子教學(xué)反思

反思一：瞧這一家子教學(xué)反思

本課主要結(jié)合學(xué)生以往的生活經(jīng)驗，引發(fā)他們對自然界小燕子生活的興趣和觀察，并培養(yǎng)他們熱愛自然、親近自然、表現(xiàn)自然的情感和審美情趣，且借助藝術(shù)課中的繪畫與手工制作、舞蹈與戲劇表演、歌曲學(xué)唱與樂曲欣賞等學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力與手段。

那么，在本課中我主要通過課前讓學(xué)生收集有關(guān)燕子的資料或故事等，課上通過多媒體讓他們觀察小燕子及燕窩的造型特點，并說說自己的看法，然后運用繪畫或手工制作將其表現(xiàn)出來。整個過程中學(xué)生表現(xiàn)的相當(dāng)積極，尤其是對手工制作他們非常感興趣，做出來的燕子千姿百態(tài)，非常有趣，且顏色也用的相當(dāng)漂亮，達(dá)到了預(yù)期的效果。而對于歌曲《小燕子》，我則是先讓學(xué)生跟著伴奏來唱一唱歌譜，然后再進(jìn)行分段教學(xué)，一步一步由淺入深，因此大部分學(xué)生還是唱得不錯，但由于音都比較高，也有部分學(xué)生沒能唱上去，以后得多加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

反思二：瞧這一家子教學(xué)反思

在千姿百態(tài)的動物王國中，生活著許許多多能干的小小建筑師。它們以各自不同的形式，構(gòu)筑著自己美麗的家園。在她們當(dāng)中就有美麗的燕子姑娘。

本課以燕子的巢穴為著眼點，了解燕子繁衍生息的生命過程，探究燕子筑巢形式，介紹燕子巢穴的結(jié)構(gòu)特點，及其給人類生活與藝術(shù)活動帶來的影響與啟示。旨在借助綜合藝術(shù)的學(xué)習(xí)，再現(xiàn)燕子的生活情景。

燕子是人類的朋友，自古以來它們與人類朝夕相處、和睦為鄰，彼此建立了充分的信任與友誼。特別是農(nóng)民伯伯把飛進(jìn)家中的燕子當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)，甚至流傳出許多有關(guān)燕子的美麗傳說。可見人們對燕子傾注的感情之深。

本課圍繞著燕子這一主題展開教學(xué)活動。以獨特的視角，審視、賞析燕子造物天性，了解燕子生存方式，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活、科學(xué)求索的精神品質(zhì)，以藝術(shù)化的方式呈現(xiàn)學(xué)生心中的小小動物家園。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合以往的生活經(jīng)驗，引發(fā)對自然界小燕子生活的興趣和觀察。借助藝術(shù)課中的繪畫與手工制作、舞蹈與戲劇表演、歌曲學(xué)唱與樂曲欣賞等學(xué)習(xí)活動，學(xué)生提高藝術(shù)表現(xiàn)生活的能力與手段，逐漸培養(yǎng)具有熱愛自然、親近自然、表現(xiàn)自然的審美情趣。

以謎語的形式導(dǎo)入新課，首先抓住學(xué)生的興趣。接著讓學(xué)生聽賞音樂，選幾名學(xué)生扮演燕子飛起來，創(chuàng)設(shè)燕子來班級作客的情境。組織學(xué)生交流課前收集關(guān)于燕子的資料，結(jié)合教師的補(bǔ)充介紹，讓學(xué)生對燕子有更多科學(xué)的認(rèn)識。結(jié)合自然科學(xué)知識進(jìn)一步闡述候鳥遷徙與小燕子歸巢的秘密所在。出示若干鳥巢的圖片，帶領(lǐng)學(xué)生尋找哪個是燕子的家。引導(dǎo)學(xué)生探索人們從燕子筑巢中感受到的啟示，如:仿生學(xué)建筑等，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生科學(xué)求索的精神。從燕子筑巢來學(xué)習(xí)燕子吃苦耐勞的精神和燕子我愛我家的親情與愛心。欣賞燕子休息的時候的安詳和美態(tài)。通過欣賞一些表現(xiàn)燕子的作品，提出保護(hù)燕子的倡議，把自己對燕子的愛用美術(shù)創(chuàng)作的形式表現(xiàn)出來。最后，回到與來作客的燕子道別的情境中，與課堂前部分呼應(yīng)起來，使學(xué)生的感情得以升華。

在課堂中，教師充分肯定學(xué)生在自然界中對燕子的觀察，對有獨到見解的學(xué)生及時給予表揚。學(xué)生在表演、歌唱、美術(shù)制作時表現(xiàn)出的真情投入，師給予了充分的肯定。對有創(chuàng)意的學(xué)生，教師也加以鼓勵，肯定其創(chuàng)作性地使用豐富的表現(xiàn)材料。

反思三：瞧這一家子教學(xué)反思

首先，有了上個學(xué)期《森林里的故事》作為基礎(chǔ)，孩子們對這個游戲中人物和動物的表情理解的較快而且能正確的移情。對于人物不同心情表現(xiàn)出的不同表情，不同表情又會有不同的動作，孩子們掌握的很好。喜歡模仿這些表情。

其次，在活動給故事配畫中，我也是鼓勵幼兒自己選擇表情：鼓勵他們先認(rèn)真傾聽故事理解故事中人物或動物的表情對照卡片進(jìn)行選擇將選擇出的表情進(jìn)行模仿（讓那些沒有選擇出表情的幼兒或有不同意見的幼兒能進(jìn)行再次選擇的機(jī)會，也可算是個錯誤更正，同時滿足幼兒的模仿欲望。）在書上貼出表情。在這個過程中，我驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子們選擇的表情基本一致，沒有大的沖突。這說明孩子們對表情理解的很透徹。

最后，在孩子們講述故事中，出現(xiàn)了個體的差異。我把講述用了較長的時間讓孩子們反復(fù)練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)：

1、孩子們講述的內(nèi)容貼近他們自己的生活，有些故事情節(jié)也許是孩子們在聽成人講故事時積累的經(jīng)驗。

2、孩子們講故事目的不明確，往往是想到什么說什么，連貫性和情節(jié)性欠缺。

3、孩子們在講述中存在很大的個體差異。那些平日里愛表達(dá)的，經(jīng)驗較多的孩子會講述的很好，故事較完整，也表現(xiàn)的很積極；而那些平日不愛表達(dá)的孩子，這方面經(jīng)驗較少的孩子表達(dá)不清晰，需要成人不斷提醒，有個別孩子只能說1---2句話，還不能構(gòu)成故事。

4、在講述故事中，能認(rèn)識到不同情節(jié)下不同人物（動物）的不同表情，但有時卻忘了及時的更換表情卡片。

5、故事接龍時，孩子們能認(rèn)真傾聽他人講述，接龍游戲是培養(yǎng)幼兒傾聽的一個有效手段。

因此，在培養(yǎng)幼兒講述方面仍需要多加練習(xí)。平時多注重給孩子此方面的積累，我認(rèn)為講故事是一個主要的手段，孩子們只有先聽，積累了一定經(jīng)驗才會有表達(dá)的內(nèi)容，孩子才愿意表達(dá)。所以我鼓勵家長抽空多與孩子交流，多給孩子此方面的經(jīng)驗。在生活中，鼓勵孩子說完整的話，表達(dá)清晰，知道你說的話要表達(dá)什么意愿或讓別人聽到后想讓他做什么，這樣孩子講述的連續(xù)性、目的性會有所提高。