第一篇：三個(gè)原因和一個(gè)理由

情書(shū)給了我最大的勇氣，讓我為愛(ài)情為狂！--004km.cn題　

一切都和往常一樣，我下意識(shí)的看了一下呼機(jī)，２１：１０分，還有２０分鐘就是《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》，屋子里充滿了酒精和煙草的味道，其中還夾雜著汗臭味和一股蔬菜腐爛的味道，我在進(jìn)行一天中最后的一頓飯。

沉浸在酒精的微醉中，輕輕吐出一口煙，感覺(jué)很愜意，煙是紅洛，專門(mén)從家?guī)У?。但是呼機(jī)卻這時(shí)不時(shí)時(shí)務(wù)的響了，看了一眼號(hào)碼，我抓起錢，沖了出去。（０３７９······）從看到這個(gè)熟悉又陌生的號(hào)碼，我不知道自己是如何來(lái)到電話跟前的，畢竟已經(jīng)分開(kāi)很久了，大家都已經(jīng)沒(méi)有話說(shuō)了，為什么還會(huì)呼我呢？

“你現(xiàn)在過(guò)的好嗎？”她的第一句話就帶著哭腔。

“不好，”

“怎么了，為什么不好？”

“工作不想干了，沒(méi)意思，你有什么事嗎？”

“沒(méi)事就不能呼你嗎？”

“······”

“我想見(jiàn)你，我現(xiàn)在很不開(kāi)心。”

“怎么了，為什么哭？”

“我想離開(kāi)這里，你帶我走吧?！?/p>

“說(shuō)什么胡話，你喝醉了?！?/p>

“我說(shuō)的是真的！”

“好吧，我星期五回去?！?/p>

“你能馬上過(guò)來(lái)嗎？”

“好，我明天走！”

······

華燈初放，一輛輛汽車呼嘯而過(guò)，留下迷人的尾燈光線，北京的夜色真的很美，我想努力讓自己克制住激動(dòng)的心情，為什么事隔多年還會(huì)有這種感覺(jué)，曾經(jīng)心如止水，為何在剎那間波濤洶涌，也許大家都不冷靜，都喝醉了，我對(duì)她說(shuō)，你想清楚，冷靜的想一下。我也要冷靜，第一，我需要頂著頭皮去和上司請(qǐng)假，第二，我需要一筆數(shù)目相當(dāng)可觀的鈔票，

第三也是我最充分的理由，我這樣回去再和她見(jiàn)面毫無(wú)意義。但是有一個(gè)原因使我徹底崩潰了，因?yàn)橹钡浇裉煳覍?duì)她的愛(ài)還是那么的一如既往，那么的深沉，

我不能拒絕她，

因?yàn)?/p>

我愛(ài)她！

候車室中嘈雜的聲音和令人窒息的氣味使我很不好受。不知為何這個(gè)時(shí)候出門(mén)也會(huì)有這么多的人，尤其是在這個(gè)炎熱的季節(jié)，心情煩的要命，幸虧我自認(rèn)還有些自制力，不然肯定會(huì)將剛才那個(gè)攔著我賣礦泉水的家伙擊倒。那樣，可能現(xiàn)在我就不會(huì)在悶熱的候車室里看著一個(gè)個(gè)煩躁不安的人們，而是會(huì)在一個(gè)可能有風(fēng)扇的小房間里被一些穿制服的家伙問(wèn)一些無(wú)聊的問(wèn)題。

我不知道一個(gè)電話究竟有多大的魔力，但是從昨晚開(kāi)始，我就一直如在夢(mèng)中，不知自己在做什么。在幾個(gè)小時(shí)之內(nèi)，我做了很多事情，下決定、請(qǐng)假、取錢、買火車票、洗澡、整理東西，與同事和房東依依惜別。短短的幾個(gè)小時(shí)里干了這么多的事情，使我已經(jīng)來(lái)不及思考自己在做什么，只知道遠(yuǎn)方有個(gè)人在等我，我要去見(jiàn)她。

窗外的高樓大廈飛速的向后倒著，坐在出租車?yán)锏奈覍?duì)眼前的一切都是顯得那么茫然。這里，北京，沒(méi)有什么值得我留戀的。再過(guò)十幾個(gè)小時(shí)，我回首北方時(shí)，也許會(huì)感嘆，為了追求，我來(lái)到這里，為了追求，我又離開(kāi)了這里，對(duì)于這一點(diǎn)，我無(wú)怨無(wú)悔。

該死的候車室，明明是１９：３０的車，１８：１５就開(kāi)始排隊(duì)了，人口密度馬上加大了，像一個(gè)燒的很旺的火爐，可怕的向四周散發(fā)著熱量。

再過(guò)幾分鐘火車就要開(kāi)了，此時(shí)此刻的心情反而平靜了許多?？磥?lái)，火車上的風(fēng)扇還可以吹到我，不知晚上會(huì)不會(huì)冷。幾分鐘前的一切來(lái)的是那么的突然，已經(jīng)開(kāi)始檢票了，她告訴我，你，別回來(lái)了。至于是什么理由我已經(jīng)記不起來(lái)了，總之像這樣的理由她可以在一分鐘內(nèi)想出好多，還不重樣。

第二篇：讀書(shū)的三個(gè)理由

讀書(shū)的三個(gè)理由

我準(zhǔn)備圍繞這個(gè)題目，把講授的內(nèi)容切割為三個(gè)大板塊，每一個(gè)板塊中再分出三個(gè)小模塊，第一個(gè)模塊：結(jié)合自己的讀書(shū)體會(huì)，提出一些理念；第二個(gè)模塊：盡可能給大家指出一個(gè)閱讀范圍、方向；第三個(gè)模塊，提出我的若干點(diǎn)建議供大家參考。

談到讀書(shū)的理由，古今表述各有不同。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，是其一；為革命而讀書(shū)，為共產(chǎn)主義而讀書(shū)，又其一。前者太過(guò)功利，后者太過(guò)飄渺。我的理解只有三條:

為自己讀書(shū),為孩子讀書(shū),為職業(yè)讀書(shū).為自己讀書(shū)

有人問(wèn):讀書(shū)究竟有什么用？我的心得是：遇事能想開(kāi)了，懂得欣賞別人了。要知道不是所有的學(xué)習(xí)都是功利性的，求知首先是一種超功利性的精神追求。要積淀深厚的學(xué)養(yǎng)，提升做人的修養(yǎng)，需要一種超脫的心境和情態(tài)。

結(jié)合我自己的讀書(shū)生活，有一些感悟和大家一起分享。小時(shí)候家里有較好的讀書(shū)氛圍，因而培養(yǎng)了讀書(shū)的習(xí)慣。從小到大讀過(guò)的一些書(shū)：

小學(xué)《小靈通漫游未來(lái)》《動(dòng)腦筋爺爺》《十萬(wàn)個(gè)為什么》（60年代版本）《小布偶奇遇記》《綠野仙蹤》《封神演義》（上）《安徒生童話》《中國(guó)神話》《希臘神話》《西湖傳說(shuō)》《太湖傳說(shuō)》《愛(ài)迪生》讀什么，怎樣讀?我給大家的建議是：

初中、師范學(xué)校：

武俠系列：金庸15部作品，古龍、梁羽生、溫瑞安、蕭逸部分作品?？苹孟盗校悍矤柤{《氣球上的五星期》《82天環(huán)游地球》《海底兩萬(wàn)里》 《神秘島》《月球環(huán)游記》 衛(wèi)斯理大部分作品，文學(xué)方面：《血色黃昏》為代表的傷痕文學(xué)，田園文學(xué)。北島、舒婷、汪國(guó)真部分詩(shī)集，少年維特的煩惱

工作：

外國(guó)文學(xué)：三個(gè)火槍手、基督山伯爵、巴黎圣母院、簡(jiǎn)愛(ài)、紅與黑、牛虻 安娜卡列尼娜茶花女復(fù)活 中國(guó)文學(xué)：《平凡的世界》《人生》《別城》《穆斯林的葬禮》《塵埃落定》 傳記文學(xué)：《梵高傳》《周恩來(lái)傳》《成吉思汗傳》《張居正大傳》《李鴻章傳》《蘇東坡傳》

社會(huì)科學(xué)：何新：危機(jī)與反思．《論中國(guó)歷史與國(guó)民意識(shí)》．《反思與挑戰(zhàn)》．《諸神的起源》

黃仁宇：《萬(wàn)歷十五年》《中國(guó)大歷史》錢穆《中國(guó)史綱》馮友蘭《中國(guó)哲學(xué)史》

讀精品，讀經(jīng)典。贗品、流行都是短暫的、沒(méi)有生命力的，只有精品、經(jīng)典才可能是有生命力的、永恒的，讀經(jīng)典是跟大師對(duì)話，讀流行就象聽(tīng)庸人閑聊。經(jīng)典就是文字的金子。

讀書(shū)需要培養(yǎng)眼力和定力。做到天圓地方。我生有限，而亂七八糟的書(shū)無(wú)限，在這個(gè)書(shū)市魚(yú)目混珠的時(shí)代，要學(xué)會(huì)甄別和選擇。決定不讀什么書(shū)比決定讀什么書(shū)更重要。方法有三：相信口碑，請(qǐng)教高人。

秩序漸進(jìn)，做好筆記。要讀 《 老子 》，先讀 《 老子他說(shuō) 》就容易入門(mén)。以重要性為原則，學(xué)會(huì)管理時(shí)間。什么是時(shí)間。富人有錢買不來(lái)，窮人沒(méi)錢不用買。一天 86400

秒，對(duì)誰(shuí)都是公平的，所謂重要性原則，就是利用時(shí)間的先后順序，小事給大事讓路，小會(huì)給大會(huì)讓路，娛樂(lè)給工作讓路，休閑給讀書(shū)讓路。管理，就是增加減少的問(wèn)題。減少一半的看電視時(shí)間，增加一倍的讀書(shū)時(shí)間；減少一次逛街的時(shí)間，增加一次逛書(shū)店的時(shí)間；減少胡思亂想的時(shí)間，增加閱讀學(xué)習(xí)的時(shí)間。終日而思，不如須臾而學(xué)。家有藏書(shū)趕快讀，白駒過(guò)隙，稍縱即逝。

打造好書(shū)架子工程。讓我們的孩子我們從這一代開(kāi)始，成為真正意義上的書(shū)香門(mén)第，并引以為榮。每月投資 100 元，平均五冊(cè)書(shū)，每年至少增加 60

冊(cè)。濃郁的書(shū)香氛圍將有助于氣質(zhì)和修養(yǎng)的熏陶。有句話說(shuō)：別說(shuō)在牛津、劍橋讀書(shū)了，就是能在這兩所大學(xué)的草地上滾一滾，你的雙眼也會(huì)放出智慧的光芒。

為孩子讀書(shū)

這里的孩子，有兩層含義：一是我們自己的孩子，一是指我們的學(xué)生。孩子到了學(xué)校就是學(xué)生，學(xué)生回到家里就是孩子，學(xué)生、孩子一回事。

經(jīng)常有老師跟我探討孩子的教育問(wèn)題。他們有許多苦惱，許多困惑，不知道該如何處理。我和許多老師一樣，在這個(gè)年齡段的時(shí)侯，我甚至沒(méi)有能力給孩子推薦一本適合他閱讀的書(shū)，更不用說(shuō)破解這些苦惱和困惑了。所以，現(xiàn)在反思起來(lái)，更多的不是經(jīng)驗(yàn)，而是教訓(xùn)。原因有三：首先，我們從來(lái)就沒(méi)有做好當(dāng)父親、母親的準(zhǔn)備，也就是說(shuō)，我們沒(méi)有來(lái)得及完成角色的轉(zhuǎn)換，孩子稀里糊涂長(zhǎng)大，我們稀里糊涂的遭遇到一個(gè)重大課題：如何教育孩子。我們無(wú)法承受那些來(lái)自未知領(lǐng)域的成堆的問(wèn)題，所以我們就苦惱困惑。第二個(gè)原因是，我們沒(méi)有足夠的傳承，加上我們學(xué)習(xí)力不夠，我們的知識(shí)儲(chǔ)備不夠。我們既缺乏來(lái)自父輩的心傳口授，又沒(méi)有讀到一本有價(jià)值的親子教育教科書(shū)。教育是一件星火相傳的事業(yè)，需要幾代的傳承努力才可能沉淀出一種育人的文化傳統(tǒng)。一個(gè)人一夜之間可以成為暴發(fā)戶，但三代也培養(yǎng)不出一個(gè)貴族，教育也是如此。一句話，我們?nèi)狈ψ銐虻睦碚摵蛯?shí)踐來(lái)支持我們對(duì)孩子的教育。第三個(gè)原因是，我們不知道孩子需要什么？我們應(yīng)該給予孩子什么？為孩子的終身成長(zhǎng)和幸福奠基，是我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該確立的一個(gè)基本理念。能夠引領(lǐng)孩子在未來(lái)社會(huì)終身健康成長(zhǎng)和幸福的不是死記硬背不斷淘汰的知識(shí)，而是終身受益的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力，具備這兩種能力才能如虎添翼，也才能為孩子終身成長(zhǎng)和幸福奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了孩子的未來(lái)，有三本書(shū)值得一讀?！?孩子是管出來(lái)的》（德）卡爾 ?

威特。我之所以推薦這本書(shū)，這是一本真正意義上的因材施教的書(shū)，可以讓一個(gè)資智普通的孩子變成天才。嚴(yán)謹(jǐn)而實(shí)用，具有可操縱性，正是這本書(shū)的魅力所在。

《 實(shí)用教子秘訣 48 條

》（日）河合隼雄。這本書(shū)是世界著名親子教育專家傾其畢生智慧的結(jié)晶之作?？梢哉f(shuō)，這是一部教子經(jīng)典，也是一本醫(yī)治父母煩惱困惑的心靈處方大全。

《 建造孩子的幸福樂(lè)園》（美）希拉莉 ? 克林頓。美式教育的經(jīng)典作品。怎樣能讓孩子快樂(lè)并幸福的成長(zhǎng)，這本書(shū)給我們提供了答案。

以上是推薦給大家讀的書(shū)，以下是我的建議：

以一顆平常心面對(duì)孩子的教育問(wèn)題。先讓孩子做一個(gè)身心健康的普通人，在這個(gè)基礎(chǔ)上，最大限度地幫助孩子提升在未來(lái)社會(huì)的做人層次，融入社會(huì)主流群體，過(guò)上相對(duì)安逸幸福的生活。在孩子的教育問(wèn)題上，可以奉行王安石的一句話：盡吾志而不能致，可以無(wú)悔矣。

引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的原則是，以豐富學(xué)科以外的人文知識(shí)為主，著眼點(diǎn)放在學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)上。凡是學(xué)校可以學(xué)到或可能學(xué)到的知識(shí)可以不教或少教。選擇善本圖書(shū)，以興趣為出發(fā)點(diǎn)，擴(kuò)大閱讀量，開(kāi)闊孩子的人文視野，扎扎實(shí)實(shí)打好文化底蘊(yùn)的基礎(chǔ)。時(shí)代公司出版的大型畫(huà)冊(cè)《生活自然文庫(kù)

》《 生活科學(xué)文庫(kù) 》，是一套非常適合中小學(xué)生閱讀的叢書(shū)。不要逼孩子學(xué)習(xí)，不要過(guò)度地重復(fù)學(xué)習(xí)。被動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)讓孩子的童年生活喪失許多樂(lè)趣。甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)、不學(xué)的惡劣后果。過(guò)度地重復(fù)學(xué)習(xí)，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害孩子的創(chuàng)造力。

父母對(duì)孩子的指導(dǎo)是終身性的。人的一生中，唯有父母是兒女的終身性導(dǎo)師，唯有父母教誨是真實(shí)不虛，父母的導(dǎo)向?qū)号慕K身成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。這就需要我們只有終身充電，才能終身為師。

希望大家通過(guò)自己的研讀和感悟，提升教育的理念，并應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。我們都有這樣的體驗(yàn)，教好書(shū)但不一定能教好自己的孩子，反過(guò)來(lái)，教好孩子，一定能教好書(shū)。所以，我講的這個(gè)問(wèn)題，為了孩子的成長(zhǎng)讀書(shū)，其實(shí)也就是為學(xué)生的未來(lái)讀書(shū)

為職業(yè)讀書(shū)

讀書(shū)是什么？讀書(shū)為了什么？學(xué)習(xí)又是為了什么？

我先不回答這個(gè)問(wèn)題。我們先一起思考：假如不讀書(shū)，我們會(huì)是什么樣。假如不讀書(shū)，我首先就沒(méi)有資格站在這里跟各位交流對(duì)話，在座的各位也就沒(méi)有理由成為團(tuán)隊(duì)里的一員。我可能是站在十字街頭迎風(fēng)而立、兩鬢蒼蒼的民工。在座的男同胞可能都是橋頭部隊(duì)的一分子。在座的女同胞可能就是拿著抹布等著給人家擦玻璃的蓬頭垢面的某位民工的妻子。

所以，是讀書(shū)改變了我們的命運(yùn)，是學(xué)習(xí)改變了我們的人生軌跡。是學(xué)習(xí)最終使我們大家有機(jī)緣在一起從事一項(xiàng)需要終生讀書(shū)的工作。

現(xiàn)在我們返回頭解釋剛才提出的問(wèn)題。

讀書(shū)是什么？讀書(shū)就是一個(gè)持續(xù)不斷積累信息的過(guò)程。

讀書(shū)為什么？也就是一句話：知識(shí)改變命運(yùn)，讀書(shū)創(chuàng)造人生。學(xué)習(xí)是為了什么？學(xué)習(xí)是為了創(chuàng)造區(qū)缺。區(qū)，就是區(qū)別，缺，就是缺失、欠缺。所謂命運(yùn)其實(shí)就是一個(gè)不斷創(chuàng)造區(qū)缺的過(guò)程，也是一個(gè)群體不斷分化、整合、重組的過(guò)程。中考、高考、考研 ，不斷的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不斷的區(qū)缺，不斷的區(qū)缺產(chǎn)生不斷的分化、重組。以我的同學(xué)為例，從學(xué)歷上分就有初中、高中、中專、大學(xué)、碩士、博士。從地域和職業(yè)來(lái)說(shuō)，有教師、校長(zhǎng)、旗縣、市、等各級(jí)各級(jí)機(jī)構(gòu)，多有成功。而我本人，年末五十，而發(fā)蒼蒼，而視茫茫，而齒牙搖動(dòng)，而一事無(wú)成。盡管也被冠以什么文化學(xué)者，媒體精英，互聯(lián)網(wǎng)也有資料。但我深知自己的分量，都是虛的。為什么會(huì)有這樣大的差距，原因就是自己的學(xué)習(xí)力不夠，最終讓人家把我“區(qū)缺”了。

這種區(qū)缺會(huì)不斷地產(chǎn)生下去，大浪淘沙，升騰與沉淪是人生一個(gè)永恒的主題。所以，我們可否捫心自問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題：我們的知識(shí)水準(zhǔn)符不符合專業(yè)化、職業(yè)化的要求標(biāo)準(zhǔn)？我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)合不合理？我們知識(shí)儲(chǔ)備夠不夠。我們的競(jìng)爭(zhēng)力是什么，我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么？

我們生活在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的時(shí)代。你要想創(chuàng)造區(qū)缺，就需要按照專業(yè)化、職業(yè)化的水準(zhǔn)打造自己，就要進(jìn)一步完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，千方百計(jì)擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備。這樣，才能形成我們的競(jìng)爭(zhēng)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。你有我有，是競(jìng)爭(zhēng)力。你有我無(wú)，就是你的核心競(jìng)爭(zhēng)力。殺手锏就是核心。

我給大家的建設(shè)是： 為了職業(yè)的未來(lái)，要保持對(duì)職業(yè)的激情。對(duì)工作喪失激情，會(huì)荒廢你的一生。讀書(shū)是保持激情的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。也使我們的專業(yè)化和職業(yè)化成為可能。

提升對(duì)教育的認(rèn)識(shí)高度，加強(qiáng)自己的人文修養(yǎng)、文化素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)養(yǎng)。教小學(xué)如治大國(guó)，教育是決定未來(lái)的事業(yè)，教師是塑造未來(lái)的職業(yè)。我們現(xiàn)在所做的一切都是在播撒未來(lái)的種子。撒什么種子開(kāi)什么花，結(jié)什么果。我們培養(yǎng)的學(xué)生只是三種人：未來(lái)社會(huì)的決策者，未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，未來(lái)社會(huì)的破壞者。人的差異、走向，不是成年以后突然產(chǎn)生的，而是從童年、少年就開(kāi)始了。當(dāng)我們把教育的功用理解到這個(gè)境界的時(shí)候，你對(duì)這個(gè)職業(yè)會(huì)有一個(gè)新的定位，你會(huì)確定一個(gè)新的讀書(shū)方向。

樹(shù)立開(kāi)放的讀書(shū)觀。沒(méi)有開(kāi)放的讀書(shū)觀，就不會(huì)有廣闊的人文視野。功夫在教外。淵博的學(xué)識(shí)、深厚的底蘊(yùn)，將最終決定專業(yè)水準(zhǔn)的高度。因此，除專業(yè)書(shū)籍外，提升文史哲的終合修養(yǎng)，是我們應(yīng)該努力的方向。這部分知識(shí)，請(qǐng)大家參閱《中國(guó)文化史綱要

》

加大閱讀量。同時(shí)要把閱讀力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力。美國(guó)大企業(yè)高層管理人員年讀書(shū) 50 本。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，能力的轉(zhuǎn)化成為重要，創(chuàng)造力需要社會(huì)化、市場(chǎng)化，歸根結(jié)底，知識(shí)最終要轉(zhuǎn)化財(cái)富 —— 包括物質(zhì)的和精神的。

工作學(xué)習(xí)化。把工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一次機(jī)會(huì)都視為一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。最后，我講四句話，與大家分享，并做為本次講座的結(jié)束。這四句話是我的座右銘，希望與各位共勉。

認(rèn)認(rèn)真真做人 踏踏實(shí)實(shí)工作 輕輕松松讀書(shū) 瀟瀟灑灑生活

其實(shí)讀書(shū)首先是讓我們超脫。有句話說(shuō)得好，山坡上開(kāi)滿鮮花，但是在牛羊的眼中只是飼料。那么我們是否在用飼料的眼光去篩選世界上的價(jià)值。

飼料是什么，有價(jià)值，可以吃。鮮花是審美，是沒(méi)有用的。我們現(xiàn)在看的是有用的東西捕捉，沒(méi)有用的東西就扔了。

。閱讀不僅是一種生活的元素，也會(huì)改變我們一種態(tài)度，讓我們從急功近利中擺脫出來(lái)，讓孩子明白讀書(shū)不僅僅是為升學(xué)，讀書(shū)還相關(guān)一個(gè)人的生命愿望、理想、人格，獲得幸福的能力和開(kāi)朗的生命智力。

讀的就是我們生命困頓的時(shí)候面無(wú)懼色，而在生命從容的時(shí)候帶有歡心，一個(gè)人能更多笑容更多陽(yáng)光，一輩子有更大的快樂(lè)，我覺(jué)得這就是讀書(shū)最大的用途。

讀書(shū)在我們生活安定時(shí)是錦上添花，在生活挫折時(shí)是雪中送炭。

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格?！?/p>

國(guó)民人均閱讀圖書(shū)4.25本。從下列數(shù)據(jù)對(duì)比中，中國(guó)人知道自己讀書(shū)少，而且少得可憐。這些國(guó)家每年人均閱讀的數(shù)量是：韓國(guó)11本、法國(guó)20本、日本40 本、,俄羅斯52本，以色列64本。

于是我說(shuō)，希望大家每年逛二三次書(shū)店，讀二三部著作，翻二三種雜志，寫(xiě)二三篇筆記。用一生的時(shí)間下一點(diǎn)功夫讀一點(diǎn)喜歡的書(shū)。人活在世上做什么事情是最困難的，是堅(jiān)持。說(shuō)說(shuō)容易，做起來(lái)難，堅(jiān)持下去，更難。是以同勉。

第三篇：?jiǎn)T工辭職報(bào)告-三個(gè)理由

員工辭職報(bào)告-三個(gè)理由我想辭去工作的理由有三，望批準(zhǔn)

一、工作的時(shí)間長(zhǎng)，個(gè)人所能利用的自由時(shí)間少。計(jì)劃著去做一些自己喜歡做的事情，可時(shí)間總是不夠，尤其是工作緊需要加班的時(shí)候。

二、對(duì)工作的興趣濃度不高。這是我來(lái)杭州的第一份工作，很想把它做好?？墒潜M管我努力去做了。依然是時(shí)而熱情，時(shí)而懶散。我不能保持長(zhǎng)久的積極性。因此表現(xiàn)得也不好。這對(duì)公司還是個(gè)人都有不利。

三、今年已經(jīng)24歲了。還有許多事沒(méi)有去經(jīng)歷。我想去經(jīng)歷更多的人和事。不管是好是壞，是幸福還是艱辛，我都要去嘗試。向前走才不會(huì)后悔！偏安一地的心事不平靜的。

在這里我不僅學(xué)會(huì)了裝機(jī)器的基本操作，而且還將公司樸素、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)深入腦海，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心照顧，祝公司興旺發(fā)達(dá)員工辭職報(bào)告-三個(gè)理由的延伸閱讀——辭職信的格式規(guī)范(一)標(biāo)題

在申請(qǐng)書(shū)第一行正中寫(xiě)上申請(qǐng)書(shū)的名稱。一般辭職申請(qǐng)書(shū)由事由和文種名共同構(gòu)成，即以“辭職申請(qǐng)書(shū)”為標(biāo)題。標(biāo)題要醒目，字體稍大。(二)稱呼

要求在標(biāo)題下一行頂格處寫(xiě)出接受辭職申請(qǐng)的單位組織或領(lǐng)導(dǎo)人的名稱或姓名稱呼，并在稱呼后加冒號(hào)。(三)正文

正文是申請(qǐng)書(shū)的主要部分，正文內(nèi)容一般包括三部分。

首先要提出申請(qǐng)辭職的內(nèi)容，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山讓人一看便知。

其次申述提出申請(qǐng)的具體理由。該項(xiàng)內(nèi)容要求將自己有關(guān)辭職的詳細(xì)情況一一列舉出來(lái)，但要注意內(nèi)容的單一性和完整性，條分縷析使人一看便知。

最后要提出自己提出辭職申請(qǐng)的決心和個(gè)人的具體要求，希望領(lǐng)導(dǎo)解決的問(wèn)題等。(四)結(jié)尾

結(jié)尾要求寫(xiě)上表示敬意的話。如“此致——敬禮”等。(五)落款

辭職申請(qǐng)的落款要求寫(xiě)上辭職人的姓名及提出辭職申請(qǐng)的具體日期。

第四篇：總有一個(gè)理由讓我們微笑

總有一個(gè)理由讓我們微笑

從前在森林里，有一只小小的，異常丑陋的蟲(chóng)子。它肥胖的青色身軀上長(zhǎng)滿了長(zhǎng)長(zhǎng)的刺，十分惡心。誰(shuí)也不愿意和它在一起。

“我活著有什么意思呢？”它問(wèn)它的母親：“我是這么丑陋的存在，大家都不喜歡我。我簡(jiǎn)直是這個(gè)世界的污點(diǎn)！”豆大的淚珠從它的眼睛滑落：“我好難過(guò)。”

“不要這么想，我的孩子?！蹦赣H的語(yǔ)調(diào)溫柔：“就算你被整個(gè)世界所拋棄，那你至少還有我，還有我在愛(ài)著你。無(wú)論何時(shí)都要微笑啊，孩子。要不然心就會(huì)被悲傷填的滿滿的，看不到世界的美好。” 每個(gè)人都會(huì)有失意的時(shí)候。我也有過(guò)。那時(shí)的我只覺(jué)得天地都變了色，原本鮮艷奪目的周圍一下子變成了黑白，心疼痛得無(wú)法自抑。慢慢，慢慢的磨蹭回家，明明是陽(yáng)光燦爛的春日，在我眼里卻如同陰天一樣可惡。但是家門(mén)打開(kāi)的那一瞬間，母親洋溢著溫暖笑意的臉卻一下子粉碎了我的悲傷。

我無(wú)法形容那時(shí)的感受，好像自己重又回到了世界，有些好笑。之前以為天大的事情，竟也抵不過(guò)母親每天都有的笑容。知道不管遇到怎樣的困難，都有人會(huì)鼓勵(lì)你安慰你，那樣的感覺(jué)真的很好。怎么說(shuō)呢，好像一下子頓悟一般，發(fā)現(xiàn)了周圍多了許多可愛(ài)的東西，讓人不由自主地想要微笑。

就像暴風(fēng)雨之后才會(huì)出現(xiàn)的彩虹一般，我們的生活不也是如此嗎？

只要懷著堅(jiān)定的信念，想著唯美的彩虹，再大的暴風(fēng)雨也可以挺

得過(guò)去。況且，在暴風(fēng)雨中，縱然那些樹(shù)木花草會(huì)受到損傷，但經(jīng)過(guò)風(fēng)雨后的它們會(huì)長(zhǎng)得更好?？梢哉f(shuō)，無(wú)論在何時(shí)，我們都可以找到讓自己微笑著堅(jiān)持下去的理由。

就算世界是大大的絕望，我們都會(huì)在大大的絕望中小小的努力著。

人生不如意十有八九，很多人為此放棄，哭泣，悲傷，直至絕望。其實(shí)他們都是被絕望迷住了雙眼，看不到這個(gè)世界。否則，他們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)美麗的世界上，總有一個(gè)理由能夠讓他們微笑。

第五篇：給我一個(gè)忠誠(chéng)的理由

給我一個(gè)忠誠(chéng)的理由

年初，聯(lián)想集團(tuán)實(shí)施了第二次大幅裁員。因?yàn)橛H歷裁員的聯(lián)想員工所寫(xiě)的一篇備忘錄在網(wǎng)上流傳，人們對(duì)這次裁員行動(dòng)有了更多的感性認(rèn)識(shí)。

據(jù)該篇“備忘錄”描述，聯(lián)想此次裁員依然采用“快刀斬亂麻”的方式：在嚴(yán)格的保密狀態(tài)下，員工被忽然招至?xí)h室，被告知，公司因業(yè)務(wù)調(diào)整的需要須即時(shí)解除與他的勞動(dòng)合同，所有的材料和文件都已備好，他只需在上面簽字即可。被裁員工事先都完全不知情，在面談之前，一切手續(xù)公司都已經(jīng)辦完，等他們被叫到會(huì)議室的同時(shí)，公司郵箱、人力地圖、IC卡全部被注銷。他們被要求在2小時(shí)內(nèi)交接完畢，離開(kāi)公司。

“備忘錄”的作者在文章最后總結(jié)的一句話說(shuō)：“員工和公司的關(guān)系，就是利益關(guān)系，千萬(wàn)不要把公司當(dāng)作家?！?/p>

“以公司為家”，長(zhǎng)期以來(lái)是很多職場(chǎng)中人的一種價(jià)值取向，它代表奉獻(xiàn)、相依和忠誠(chéng)。在現(xiàn)代的職場(chǎng)，員工的忠誠(chéng)，還有意義嗎？

看看各方人士的發(fā)言，可能對(duì)我們有所啟發(fā)。

[聲音A]：?jiǎn)T工不應(yīng)該忠誠(chéng)于企業(yè)

企業(yè)就是企業(yè)，企業(yè)不是家，也不可能是家。過(guò)去傳統(tǒng)的國(guó)有體制下，以企業(yè)為家，企業(yè)“家文化”的概念風(fēng)行全國(guó)幾十年，那時(shí)基于企業(yè)是國(guó)家的，人民翻身當(dāng)家做主人的大文化前提下，老百姓是國(guó)家的主人，企業(yè)是國(guó)家的，當(dāng)然，作為人民的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)——工人階級(jí)自然是企業(yè)的主人，是理所當(dāng)然的企業(yè)主人。既然是企業(yè)主人，自然企業(yè)就是自家的了，所以“企業(yè)如家”的文化自然也就成立了。所以，今年上半年，有關(guān)機(jī)構(gòu)做的一項(xiàng)調(diào)查中，人文關(guān)懷一項(xiàng)得分最高的是國(guó)有企業(yè)，而民營(yíng)企業(yè)得分最低。

那么市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)和員工是什么關(guān)系？企業(yè)能否應(yīng)該是家文化呢？記得505企業(yè)的來(lái)輝武先生在一次論壇上談到，他對(duì)員工好，從來(lái)不主動(dòng)辭退員工，所以，他的企業(yè)盡管叫得很響，銷售業(yè)績(jī)也不錯(cuò)，但是連續(xù)四五年虧損，而與他差不多的一家企業(yè)，因?qū)T工比較“狠”，所以，企業(yè)效益一直比較好。企業(yè)是以贏利為目的的合法的經(jīng)濟(jì)組織，如果企業(yè)不能持續(xù)贏利，也就失去了存活下去的條件。所以還提倡“家文化”的話，那么對(duì)不適應(yīng)或不適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的員工，就不能開(kāi)除辭退了。企業(yè)因戰(zhàn)略調(diào)整，對(duì)那些曾經(jīng)做出貢獻(xiàn)而現(xiàn)今又不需要的員工該如何處理？辭退不用是否就不應(yīng)該了？如果是家的話，就不應(yīng)該辭退。如果不是家的話，當(dāng)然可以讓其走人，作為企業(yè)行為沒(méi)有什么可指責(zé)的，只是請(qǐng)其走人的技巧和方法罷了。

作為市場(chǎng)化的企業(yè)員工，不應(yīng)該把企業(yè)當(dāng)作家，也不應(yīng)該忠誠(chéng)于某一個(gè)企業(yè)和某一個(gè)人，應(yīng)該是忠誠(chéng)于你的職業(yè)。作為職場(chǎng)中人，應(yīng)該遵守職場(chǎng)游戲規(guī)則，絕對(duì)忠誠(chéng)于你的職業(yè)。不然，忠誠(chéng)于企業(yè)，企業(yè)有倒掉的時(shí)候，你的忠誠(chéng)有什么用？如果忠誠(chéng)于職業(yè)，市場(chǎng)上永遠(yuǎn)有職業(yè)的存在。如果你把企業(yè)當(dāng)作家，在你為企業(yè)奉獻(xiàn)智慧和才情的同時(shí)，是否老想著企業(yè)是家，應(yīng)該從家里隨便拿東西了。所以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)不是家，也不必要把企業(yè)當(dāng)作家，也不能把企業(yè)當(dāng)作家，如果認(rèn)不清這一點(diǎn)，會(huì)有你傷心和不理解的時(shí)候。

企業(yè)就是企業(yè)，企業(yè)就是合法的盈利的經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)。在合法的前提下，一切影響贏利的要素和行為均是不符合市場(chǎng)道德規(guī)范的。{景素奇}

[聲音B]：憑什么要員工敬業(yè)與忠誠(chéng)

企業(yè)憑什么要員工自己敬業(yè)與忠誠(chéng)？這事實(shí)上是一個(gè)如何在人才培養(yǎng)和鞏固上進(jìn)行管理的問(wèn)題。如何激勵(lì)和培養(yǎng)出高度敬業(yè)和忠誠(chéng)的員工是一個(gè)值得大家面對(duì)現(xiàn)實(shí)認(rèn)真思考的大問(wèn)題。

《A管理模式》對(duì)管理的定義是：通過(guò)別人完成你想要做的事情的藝術(shù)，稱之為管理。其中“別人”（即執(zhí)行者）和“你”（即管理者）是兩個(gè)職能角色要素。如果“你”認(rèn)為下屬是沒(méi)有思想的機(jī)器，那么“別人”永遠(yuǎn)是別人，而不是能夠順從企業(yè)文化的人；“別人”永遠(yuǎn)是不關(guān)心企業(yè)利益的人，而不是企業(yè)人。而我們需要的是企業(yè)人，是與公司同命運(yùn)共患難的人，也只有真正的忠于企業(yè)的人才能自覺(jué)自愿地成為“參與者”，才能釋放更大的潛能。如果能培養(yǎng)出高度忠誠(chéng)的員工，這也是一門(mén)藝術(shù)，人才管理的藝術(shù)。惟有把所有者的權(quán)益和經(jīng)營(yíng)者的權(quán)益通過(guò)制度客觀地體現(xiàn)出來(lái)，形成對(duì)所有者和經(jīng)營(yíng)者的有效激勵(lì)和合理約束，才能從根本上解決調(diào)動(dòng)員工積極性問(wèn)題。只有這樣我們的員工才能感覺(jué)到自己是個(gè)企業(yè)的主人，才能有一種高度敬業(yè)和忠誠(chéng)的責(zé)任感。如果是這樣，當(dāng)企業(yè)需要他的時(shí)候，他難道會(huì)不挺身而出嗎？如果是這樣，他還會(huì)成為獵頭公司下一個(gè)被挖的目標(biāo)嗎？

那么怎樣建立起合理有效的激勵(lì)制度呢？要想出人才就得讓他提高，讓他感到認(rèn)真學(xué)習(xí)是有奔頭的。培訓(xùn)和壓力十分關(guān)鍵，每年到公司中能脫穎而出的出類拔萃的新員工都有這種感覺(jué)，所以我一直不敢完全茍同“企業(yè)不是學(xué)校，是雇你干活而不是培養(yǎng)你的”這個(gè)有些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的觀點(diǎn)。員工素質(zhì)全面提高，公司實(shí)力自然提高。高水平的人才不一定全靠引進(jìn)（引進(jìn)存在的問(wèn)題是風(fēng)險(xiǎn)大、沒(méi)有向心力），培養(yǎng)自己最優(yōu)秀的職工是經(jīng)事實(shí)證明的一種最好選擇！所以“認(rèn)為個(gè)人沒(méi)前途”是技術(shù)人員流失的最主要因素。充分開(kāi)發(fā)員工潛能，實(shí)現(xiàn)員工自我滿足是有效的激勵(lì)因素。（靳傳學(xué)）

[聲音C]：?jiǎn)T工忠誠(chéng)度何以缺失

當(dāng)前企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的優(yōu)勢(shì)在于人才。人才作用的發(fā)揮首先在于人的忠誠(chéng)，然后發(fā)揮才的作用。培養(yǎng)人的忠誠(chéng)是新進(jìn)員工接受培訓(xùn)的必修課，而且往往是第一課。關(guān)于怎樣提高員工忠誠(chéng)度，怎樣用好人才，怎樣培育其忠誠(chéng)度留住其才，從而降低人力資源成本，達(dá)到人力開(kāi)發(fā)的最大效用，一直以來(lái)都是企業(yè)尤其是人力管理專業(yè)的研究方向。

員工忠誠(chéng)度的缺失，很大程度上歸咎于企業(yè)本身，起碼說(shuō)是企業(yè)沒(méi)有給員工足以盡忠的理由，以致于“千里馬常有，而伯樂(lè)難尋”的說(shuō)法甚是流傳。企業(yè)自身在這個(gè)問(wèn)題上，歸納起來(lái)有以下五個(gè)方面的影響：

一、企業(yè)重承諾，輕兌現(xiàn)。大家都知道，一諾千金、誠(chéng)實(shí)守信歷來(lái)被商家視為圭臬，也就是法條。信譽(yù)是企業(yè)的生命，而現(xiàn)實(shí)中真正做到這一點(diǎn)的企業(yè)很少。員工因?yàn)橐婚_(kāi)始企業(yè)許諾各種條件，后來(lái)沒(méi)有兌現(xiàn)，對(duì)企業(yè)產(chǎn)生不信任。這是企業(yè)員工忠誠(chéng)度較低的一個(gè)原因。

二、薪酬設(shè)計(jì)不合理，難以彰顯公平性。企業(yè)總想用最少的成本雇傭到最好的員工，但在目前日益完善的人才市場(chǎng)上，這種可能性不太大。根據(jù)調(diào)查，薪酬不合理，在員工的離職因素中占相當(dāng)?shù)谋壤?。企業(yè)薪酬設(shè)計(jì)若缺乏公平性，不能有效地激發(fā)員工的積極性，必然會(huì)導(dǎo)致部分員工怠工，發(fā)展下去的后果勢(shì)必是優(yōu)秀員工的流失。

三、員工在企業(yè)內(nèi)缺乏安全感。企業(yè)不能創(chuàng)造安全感，關(guān)注的僅僅是自己的利潤(rùn)，使員工整天處于危機(jī)中，加之一些企業(yè)連一些基本的社會(huì)保障都沒(méi)有為員工辦理，這些企業(yè)和員工是完全意義上的雇傭制，員工的忠誠(chéng)度很難提高。

四、缺乏完善的用人機(jī)制。用人機(jī)制不靈活，沒(méi)有為員工提供良好的發(fā)展空間，部分企業(yè)依然存在論資排輩的做法，或者是用人有內(nèi)外之分，自然導(dǎo)致員工忠誠(chéng)度降低。

五、溝通渠道不暢通。企業(yè)和員工之間沒(méi)有建立一個(gè)流暢的信息平臺(tái)，企業(yè)沒(méi)有讓員工感受到一個(gè)清晰的發(fā)展前景，沒(méi)有為員工制定個(gè)人培訓(xùn)及發(fā)展規(guī)劃。員工不知道企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況，更不知道每天自己為企業(yè)創(chuàng)造了多少利潤(rùn)，對(duì)企業(yè)缺乏基本的信任感、歸屬感和成就感，這也是員工忠誠(chéng)度滑坡的一個(gè)原因。員工的忠誠(chéng)度降低，必然引發(fā)員工的流失，其結(jié)果必然是導(dǎo)致企業(yè)因招聘新員工所花費(fèi)招聘、培訓(xùn)費(fèi)用的極大浪費(fèi)，導(dǎo)致企業(yè)人力開(kāi)發(fā)成本的增加。（趙文芝）

[聲音D]：企業(yè)對(duì)員工忠誠(chéng)嗎？

一些企業(yè)總是把忠誠(chéng)看成是對(duì)員工的單方面的要求，很少考慮企業(yè)對(duì)員工的責(zé)任以及員工對(duì)企業(yè)的期待，即企業(yè)也應(yīng)該忠誠(chéng)于自己的員工。企業(yè)總認(rèn)為給員工發(fā)了工資，所以就有權(quán)利要求員工忠誠(chéng)；而員工領(lǐng)取企業(yè)工資就應(yīng)該對(duì)企業(yè)服從和忠誠(chéng)，否則就是不道德。換句話說(shuō)，忠誠(chéng)于企業(yè)乃員工之本分。

其實(shí)，單純的工資體現(xiàn)的并非是企業(yè)對(duì)員工的忠誠(chéng)與負(fù)責(zé)，而是對(duì)員工勞動(dòng)的報(bào)酬，員工出賣體力和腦力來(lái)?yè)Q取的報(bào)酬，這是公平合理的交換。企業(yè)指望僅以報(bào)酬就贏得員工忠誠(chéng)的想法是幼稚可笑的。至于采用強(qiáng)制的手段維系員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)更是緣木求魚(yú)。企業(yè)有權(quán)命令他的員工每周工作5天，每天工作8小時(shí)，保質(zhì)保量完成任務(wù)，卻不能命令任何員工忠誠(chéng)于企業(yè)。忠誠(chéng)純粹是員工的心理感受和自覺(jué)自愿行為，強(qiáng)制對(duì)它來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何意義。當(dāng)員工內(nèi)心深深感受到企業(yè)對(duì)他的工作、生活及未來(lái)真誠(chéng)負(fù)責(zé)時(shí)，他就會(huì)與企業(yè)實(shí)現(xiàn)心理上的交換，將心比心，自覺(jué)自愿地忠誠(chéng)于企業(yè)、奉獻(xiàn)于企業(yè)。否則，忠誠(chéng)便無(wú)從產(chǎn)生。

忠誠(chéng)作為企業(yè)與員工之間的相互性行為，在實(shí)踐中卻需要以企業(yè)對(duì)員工的忠誠(chéng)為先導(dǎo)。這是因?yàn)椋菏紫?，就企業(yè)和員工的相互忠誠(chéng)而言，企業(yè)對(duì)員工的忠誠(chéng)更具主動(dòng)性。員工進(jìn)入企業(yè)后，企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)與管理的方針、政策、制度等即向員工表明了它對(duì)員工忠誠(chéng)與否的態(tài)度，這種態(tài)度將直接影響員工對(duì)它的忠誠(chéng)度。倘若企業(yè)只把員工當(dāng)作花錢雇來(lái)的打工仔，對(duì)其招之即來(lái)，揮之即去，或者只想讓他們多貢獻(xiàn)、少獲得，對(duì)他們的就業(yè)安全、職業(yè)生涯及個(gè)人發(fā)展全然不予考慮，那么企業(yè)就不可能贏得員工的忠誠(chéng)和獻(xiàn)身精神。在此情況下，只要有可能或條件具備，員工就會(huì)選擇往外跳。反之，如果企業(yè)把員工當(dāng)成必須依靠的、互助互利的合作伙伴，實(shí)實(shí)在在地對(duì)他們報(bào)以忠誠(chéng)與負(fù)責(zé)，像關(guān)心企業(yè)的利潤(rùn)和發(fā)展一樣關(guān)心員工的生活、前途和命運(yùn)等，那么員工就一定會(huì)投桃報(bào)李，與企業(yè)同舟共濟(jì)。

日本企業(yè)要求員工對(duì)所屬企業(yè)無(wú)條件服從，作企業(yè)的忠誠(chéng)戰(zhàn)士，為企業(yè)盡忠效力。日本企業(yè)的員工也確實(shí)是這樣做的，這一點(diǎn)從日本企業(yè)中鮮有“跳槽者”、且存在大量“工作狂”可以看出。日本企業(yè)的員工為什么對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)獻(xiàn)身？其實(shí)并非天性使然，真正的原因在于企業(yè)對(duì)他們的全方位負(fù)責(zé)：正式員工從進(jìn)入企業(yè)的第一天起，就會(huì)享受到企業(yè)給予的悉心培養(yǎng)和家庭般的照料。企業(yè)對(duì)員工的忠誠(chéng)負(fù)責(zé)，打動(dòng)著員工、感染著員工，促使他們以十倍、百倍的忠誠(chéng)回報(bào)企業(yè)。（閑言）

摘自2005年4月14日《河北工人報(bào)》《求職周刊》