第一篇：新東方國(guó)家瑋,點(diǎn)評(píng)2013高考北京卷作文兩大立意

新東方國(guó)家瑋，點(diǎn)評(píng)2013高考北京卷作文兩大立意

新東方在線

2013高考語(yǔ)文科目的考試上午已結(jié)束，新東方在線優(yōu)能中學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂、北京新東方優(yōu)能中學(xué)高考語(yǔ)文名師國(guó)家瑋第一時(shí)間對(duì)2013各省高考語(yǔ)文作文進(jìn)行了解析及點(diǎn)評(píng)。以下是對(duì)北京卷高考作文的點(diǎn)評(píng)。2013年北京高考作文

一個(gè)文學(xué)家、一個(gè)科學(xué)家進(jìn)行討論

科學(xué)家說(shuō)：愛(ài)迪生來(lái)到21世紀(jì)很新奇，他會(huì)覺(jué)得什么很新奇呢？

文學(xué)家說(shuō)：手機(jī)一定讓他覺(jué)得不可思議。

科學(xué)家：我同意，手機(jī)是信息時(shí)代的標(biāo)志，就像一部掌上電腦，豐富的功能一定會(huì)讓他感到新奇。

文學(xué)家：手機(jī)影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識(shí)，帶給我們很多意想不到的改變。

圍繞二者的討論展開(kāi)文章，文體不限，除詩(shī)歌外，不少于800字。

類似于剛才看到了關(guān)于手機(jī)的問(wèn)題，北京卷考慮的是另外一個(gè)問(wèn)題，科學(xué)家和文學(xué)家的對(duì)話，文學(xué)家說(shuō)，手機(jī)一定會(huì)不可思議，科學(xué)家說(shuō)，是的。文學(xué)家說(shuō)，帶給我們很多意想不到的改變，這樣的文章，圍繞兩點(diǎn)討論展開(kāi)文章，整體不限。

同學(xué)們注意，這個(gè)文章的寫(xiě)作有兩條，一個(gè)是正面立意，這個(gè)可以寫(xiě)出不錯(cuò)的文章，未必寫(xiě)出滿分作文，愛(ài)迪生也許會(huì)被手機(jī)影響我們的交往方式、思想感情，觀念意識(shí)帶給我們的改變，感情，我們?nèi)绻勎覀兊目捶?，如果可能的話，可以適當(dāng)在肯定我們手機(jī)對(duì)今天事物的同時(shí)，去反思手機(jī)帶給我們的一些另外的故事，手機(jī)給我們帶來(lái)非常多的改變，一定是有好還有壞。在今天信息是多元的時(shí)代，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，獲取信息已經(jīng)不難了，但是對(duì)信息的處理，對(duì)信息的篩選，是需要我們心中的小太陽(yáng)，手機(jī)當(dāng)然給我們帶來(lái)了很多的改變，但是手機(jī)也讓人與人之間的交流，變的再也不那么難。此時(shí)人與人之間交流的成本壓低，于是那種真誠(chéng)還在嗎？于是那種人與人之間發(fā)自內(nèi)心的想念和關(guān)注還在嗎？隨著社會(huì)的進(jìn)步，不可避免失去了美好的東西。

當(dāng)你的朋友跟你面對(duì)面坐在一起，你們兩個(gè)各自拿著手機(jī)發(fā)微博的時(shí)候，你們兩個(gè)人之間的美好的現(xiàn)實(shí)關(guān)系已經(jīng)沒(méi)有了，背對(duì)背坐在一起，你會(huì)發(fā)現(xiàn)都活在了自己的世界里。愿意在手機(jī)，自己的世界里活著，厭惡與周圍更廣闊的相交往，手機(jī)的確改變了我們太多，是否讓我們的思想，讓我們?nèi)伺c人之間的溝通和交流，表面上近了，卻更加地遙遠(yuǎn)了呢。這是我們需要思考的問(wèn)題，如果從這個(gè)角度立意提出不一樣的看法，可能你的文章，正反兩方面都有議論，更能顯示出你作為一個(gè)高中生，思考問(wèn)題非常的成熟。

最后，新東方在線優(yōu)能中學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂預(yù)祝大家備考順利！

第二篇：新東方國(guó)家瑋點(diǎn)評(píng)2013安徽省高考作文,抓住行動(dòng)一詞是根本

新東方國(guó)家瑋點(diǎn)評(píng)2013安徽省高考作文，抓住行動(dòng)一詞是根本

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2013高考語(yǔ)文科目的考試上午已結(jié)束，新東方在線優(yōu)能中學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂、北京新東方優(yōu)能中學(xué)高考語(yǔ)文名師國(guó)家瑋第一時(shí)間對(duì)2013各省高考語(yǔ)文作文進(jìn)行了解析及點(diǎn)評(píng)。以下是國(guó)家瑋老師對(duì)安徽卷作文題目的點(diǎn)評(píng)。

2013年安徽卷高考作文題：

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問(wèn)：“為什么會(huì)這樣？”

我卻夢(mèng)想從未有過(guò)的事物，然后追問(wèn)：“為什么不能這樣？”

要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問(wèn)，為什么會(huì)這樣？我卻夢(mèng)想從未有過(guò)的事情，追問(wèn)，為什么不能這樣？

同學(xué)們注意觀察，所有的審題，要求考生有非常非常多的名詞，大家一定要在心中了解這倆字，叫做名詞，一個(gè)學(xué)生好或者不好，寫(xiě)出的文章，有沒(méi)有深度，寫(xiě)出的文章是不是能夠非常符合題目本身，主要就在于他的名詞有多少，差的學(xué)生沒(méi)多少名詞，兜里就這點(diǎn)名詞，克服困難，困難是一個(gè)名詞，獲得成功，這就是一個(gè)名詞，愛(ài)行就業(yè)，再就是奉獻(xiàn)自我，就這些東西，這樣的學(xué)生永遠(yuǎn)寫(xiě)不出好文章，因?yàn)樗麄冎恢肋@些，一個(gè)好學(xué)生，兜里抓了太多的名詞，隨便用一個(gè)名詞，就把老師震撼住了，審題就一步到位了。隨便說(shuō)幾個(gè)名詞，比方說(shuō)現(xiàn)在我們?cè)僖膊徽劺щy了，我們談?wù)勆脝幔课覀儾徽劤晒α?，我們談?wù)勑袆?dòng)好嗎？我們不談愛(ài)崗了，我們談?wù)勈б猓覀冋務(wù)劥髳?ài)，不談奉獻(xiàn)了。你兜里的名詞太過(guò)平庸，直接導(dǎo)致你的作文水平出現(xiàn)問(wèn)題的根本，用過(guò)去幾年陳舊的思維模式去問(wèn)作文，寫(xiě)今天的作文，已經(jīng)是非常難以運(yùn)用上了。

我們看這篇文章。有人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，為什么會(huì)這樣？我卻夢(mèng)想從未有過(guò)的事情，追問(wèn)，同學(xué)們，毫無(wú)疑問(wèn)，聽(tīng)過(guò)我的任何一個(gè)課，這不就是讓你寫(xiě)行動(dòng)二字嘛，簡(jiǎn)單說(shuō)，那些看到已經(jīng)發(fā)成的事情，問(wèn)為什么會(huì)這樣的人，不就是只看到了事情，卻一點(diǎn)沒(méi)有行動(dòng)嘛，而那些夢(mèng)想著從未有過(guò)的事物，追問(wèn)，為什么不能這樣？追問(wèn)之后必然要有新的行動(dòng)，這背后，有人看出的是創(chuàng)新，為什么不能這樣？我可以改變現(xiàn)實(shí)，我可以改變不同的東西，于是，你想到了一個(gè)人，叫做喬布斯，我同意，把喬布斯定義為創(chuàng)新，天天同學(xué)們都在寫(xiě)，為什么他能創(chuàng)新？因?yàn)樗幸粋€(gè)最根本的東西，就是他有行動(dòng)地意識(shí)，所有有行動(dòng)意識(shí)的人，都會(huì)問(wèn)這樣的問(wèn)題，為什么不能這樣？當(dāng)所有人的手機(jī)生產(chǎn)商都把自己的眼光、視覺(jué)放在如何整合營(yíng)銷，提高手機(jī)內(nèi)存，如何不斷通過(guò)營(yíng)銷模式，使手機(jī)進(jìn)行推廣，如何控制成本的時(shí)候，只有喬布斯一個(gè)人關(guān)注到了一個(gè)最關(guān)鍵的問(wèn)題，就是如何提高用戶使用手機(jī)時(shí)的體驗(yàn)，為什么只有喬布斯一個(gè)人反思這樣的問(wèn)題，究竟讓使用手機(jī)的人獲得了什么好處？手機(jī)的內(nèi)存不斷擴(kuò)大，由幾個(gè)K換成M，多少個(gè)G對(duì)于手機(jī)來(lái)說(shuō)，打電話幾個(gè)K就夠了，要那么多G干什么？硬件不斷發(fā)展提高的過(guò)程中，沒(méi)有人追問(wèn)，為什么不能這樣？為什么諾基亞的手機(jī)，千百年就那么回事，從來(lái)不去做改變，只有喬布斯想到，讓手機(jī)用起來(lái)方便的時(shí)候，完全打破地這個(gè)系統(tǒng)，最開(kāi)始發(fā)明創(chuàng)新電腦的時(shí)候，電腦也可以像手機(jī)一樣，看到什么就點(diǎn)什么，于是有了一個(gè)東西叫做視窗系統(tǒng)，以前在電腦上打開(kāi)一個(gè)軟件，是需要非常豐富的英語(yǔ)知識(shí)，現(xiàn)在點(diǎn)圖就行了，這是具有強(qiáng)大的創(chuàng)新力。

這更指向了一個(gè)重要的名詞，行動(dòng)，你有這個(gè)名詞，才會(huì)想到，這個(gè)詞才可以這樣寫(xiě)。

在這一年，我們同學(xué)們面對(duì)的是新高三，老高二的學(xué)生，如果還相信狗屁的語(yǔ)言，司馬遷、蘇東坡可以寫(xiě)的很精彩，看到2013年的作文，我相信你已經(jīng)非常確信，那是早已經(jīng)過(guò)時(shí)的了，大家天天吵，高考作文沒(méi)有什么深度，總是千篇一律，2013年的作文來(lái)看，那些靠死記硬背，在今天無(wú)論如何寫(xiě)不出好文章，拿到卷子的那一刻，他會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有背過(guò)的，是用不上，提高了思想方法，所有的文章才會(huì)迎刃而解。

最后，代表新東方在線優(yōu)能中學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂高考輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)祝大家考試順利。

第三篇：2013高考天津卷作文點(diǎn)評(píng)

2013高考天津卷作文點(diǎn)評(píng) 作文題

中國(guó)自古有“學(xué)而知之”的說(shuō)法，這里的“學(xué)”，通常被理解為從師學(xué)習(xí)。韓愈就說(shuō)過(guò)：“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！彪S著時(shí)代的發(fā)展，我們獲取知識(shí)、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請(qǐng)結(jié)合你的心得和體驗(yàn)，在“而知之”中的橫線處填入一字，構(gòu)成題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①不能以“學(xué)而知之”為題；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

今年天津高考語(yǔ)文作文題目，上承經(jīng)典、下接地氣、角度多元、形式新穎，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代、限定與開(kāi)放的巧妙結(jié)合，是對(duì)高考作文命題思路的積極探索。

“學(xué)而知之”見(jiàn)于《中庸》，導(dǎo)語(yǔ)引用了韓愈《師說(shuō)》。該題化自經(jīng)典而立足當(dāng)下，既有豐富的歷史文化內(nèi)涵，又有鮮明的時(shí)代氣息。該題典雅厚重，較為貼近學(xué)生生活。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息爆炸的時(shí)代，讓考生談對(duì)多元化求知途徑的感受，他們可以聯(lián)系自身實(shí)際，選擇適宜的切入點(diǎn)，有話可說(shuō)、有感可發(fā)。新課程教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生主體、關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的思想情感體驗(yàn)，題目較好地體現(xiàn)了這一要求。

該題留給考生的寫(xiě)作空間較大，如從思維過(guò)程切入，可以談“思而知之”“疑而知之”；從生活體驗(yàn)出發(fā)，可以談“樂(lè)而知之”“挫而知之”；從求知方式入手，可以談“讀而知之”“網(wǎng)而知之”；從知行關(guān)系著眼，可以談“行而知之”“用而知之”，等等。

該題屬于半命題作文，形式上有創(chuàng)新，既保留了傳統(tǒng)命題作文的構(gòu)架，又呈現(xiàn)出適度的自主性與開(kāi)放性，是一道頗具亮點(diǎn)的高考作文題。

第四篇：2013高考江蘇卷作文點(diǎn)評(píng)

2013高考江蘇卷作文點(diǎn)評(píng)：一個(gè)富有啟迪性的好題目

今年江蘇高考作文系材料作文。題目是這樣的：一群探險(xiǎn)者去山洞探險(xiǎn)，進(jìn)入后點(diǎn)燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)有一群蝴蝶，于是退出去了。過(guò)了一段時(shí)間，探險(xiǎn)者們?cè)俅芜M(jìn)入，卻發(fā)現(xiàn)蝴蝶飛到山洞深處了。作文要求考生根據(jù)一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的變化，自定主題。

從2002年到2005年，江蘇高考作文都是話題作文，從2006年開(kāi)始，進(jìn)入命題作文時(shí)代，自2006年的《人與路》到2012年的《憂與愛(ài)》，連續(xù)7年都是命題作文。今年一改過(guò)去的命題方式，采用材料作文的形式。這樣的命題方式，無(wú)疑給考生提供了更廣闊的思維空間，無(wú)論立意和選材，都更加靈活和自由。

當(dāng)然，考生再一看到題目，很可能覺(jué)得丈二和尚摸不著頭腦。但是，仔細(xì)讀兩遍，便不難發(fā)現(xiàn)這則材料說(shuō)的是“人與自然的關(guān)系”。

命題者提示考生“根據(jù)一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的變化，自定主題”?！耙稽c(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的變化”，指的是什么？這就要仔細(xì)思考了。探險(xiǎn)隊(duì)員的“變化”是“退出去了”，蝴蝶的“變化”是“飛到山洞深處了”。探險(xiǎn)隊(duì)員“退出去了”是出于對(duì)蝴蝶的愛(ài)護(hù)。蝴蝶“飛到山洞深處了”，探險(xiǎn)隊(duì)員一定會(huì)進(jìn)一步探究其原因并采取措施保護(hù)他們。雖然材料沒(méi)有提及，但這是必然結(jié)果。經(jīng)過(guò)這樣的分析，考生就可以根據(jù)自己平時(shí)的積累和體會(huì)確定作文的主題。無(wú)論是倡導(dǎo)愛(ài)護(hù)小生靈，保護(hù)生態(tài)資源破壞生態(tài)平衡，還是抨擊野蠻發(fā)展，甚或是正確處理人與自然的關(guān)系，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展等等，都可有感而發(fā)，或敘事，或議論，或夾敘夾議。

有人會(huì)說(shuō)，考生那會(huì)有這樣的經(jīng)歷和體會(huì)呢？不妨舉個(gè)例子。5月23日上午8點(diǎn)，南京高淳湖濱中學(xué)高一(六)班，47名學(xué)生正在安靜地做著語(yǔ)文單元測(cè)試題。這堂課還有五分鐘下課。突然，一只小麻雀誤打誤撞飛進(jìn)了教室，教室里六臺(tái)吊扇鋒利的扇葉在飛轉(zhuǎn)。學(xué)生們沒(méi)有漠然地看熱鬧，或者把麻雀捉住玩，而是自發(fā)展開(kāi)了一場(chǎng)接力行動(dòng)，在一名男生的一聲令下，有人跑去關(guān)風(fēng)扇，有人打開(kāi)窗戶，在班里47個(gè)人的一氣呵成的配合下，這只小麻雀終于得救。這和探險(xiǎn)隊(duì)員和呵護(hù)蝴蝶何其相似！由此可見(jiàn)，如今學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)越來(lái)越濃了。面對(duì)今年的材料作文題，他們當(dāng)然有話可說(shuō)。

總而言之，今年江蘇的作文題，是一個(gè)富有啟迪性的好題目，圍繞“人與自然”這個(gè)大主題，傳遞了正能量。

第五篇：2013高考安徽卷作文點(diǎn)評(píng)

2013高考安徽卷作文點(diǎn)評(píng)：具有思辨性 須選好角度

2013年安徽省高考作文題引用了蕭伯納的一段話，讓考生選好角度、自擬標(biāo)題。人民網(wǎng)記者第一時(shí)間聯(lián)機(jī)了多年參與高考閱卷的合肥八中語(yǔ)文老師劉老師。他表示，今年安徽省高考題目屬于思辨性的作文題目，考察考生的思維水平，與往年作文題相比形式較為新穎。

此類題目是近些年來(lái)高考作文改革和探索的一個(gè)結(jié)果。一直以來(lái)，泛化的作文題都因?yàn)闆](méi)有區(qū)分度而飽受詬病，那種作文題85%以上的學(xué)生都可以拿到二類文，而像今年這種題目就有較好的區(qū)分度，可以拉開(kāi)考生間作文得分的差距。2011年上海卷，2012年江西卷和福建卷都曾出現(xiàn)類似的題目，考生也不會(huì)感到陌生，難度也并不十分大。

“這個(gè)作文題關(guān)鍵在于選好角度?！眲⒗蠋熣J(rèn)為，這段材料可以理解為人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的世界存在探索精神，但年輕人更應(yīng)該要有夢(mèng)想和希望，生活的意義實(shí)際在于為目標(biāo)而奮斗、為夢(mèng)想全力以赴的過(guò)程?！霸诋?dāng)下社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，年輕人比較容易迷茫和困惑，這個(gè)作文題的現(xiàn)實(shí)意義非常好。”

劉老師還表示，這種思辨性作文題會(huì)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到一篇好文章首先要有思想性，而不是靠華麗的辭藻和“文藝腔”就可以成就一篇好文章的。