第一篇：教師節(jié)演講稿：特別的愛給特別的你

特別的愛給特別的你

——贊我校“女人花”于紅英主席

濱?？h第二實驗小學于春玲

人們常說，女人是花，或許是因為女性的美麗如花，又或許，是女性的柔弱如花??也許，也許有太多個也許，但這些“也許”大都離不開這樣的主題：女性是弱者！

然而，君不見，沒有高貴嫵媚，沒有清純亮麗，也沒有馨香撲鼻，那盛開在漫山遍野不知名的野花卻更加震撼心靈?；蛟S她很孱弱，或許她有些蒼白，或許她的一生只能用自己微小的存在、微弱的色彩點飾著孕養(yǎng)她的一方空間，但，她們平淡而堅毅，普通而真實，她們以自己最淳樸的方式綻放，炫出了自己的風采。這，不正是全天下女教師真實的寫照嗎？這，不正是我們二實小女教師光輝的折射嗎？

我校工會主席于紅英，就是就是這方花園中一朵靚麗的女人花。她，永遠都有著一顆朝氣年輕的心，明亮的雙眸不時放射出善良與智慧。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見就很喜歡的老師，是一位讓人一見就很喜歡的領(lǐng)導。而深厚的文學底蘊，又將她渲染的更加出色。無論遇見誰，她都會對他甜甜一笑，笑得人心里有一種說不出的舒服。她的聲音柔美動人，串串語言從她嘴里滑出來，就像美味的果凍滑過喉嚨時那么輕盈潤澤。聽她講課，真是愜意的享受！她做任何事情都追求完美，“要么就不做，要做就做最好”。她總能用一顆平常心去面對繁忙的工作，去把握每一個機會，在展示自己的大舞臺上充分地張揚自己的個性。

身為我校的教科室主任，她時刻以青年教師的成長為己任，總是創(chuàng)造一切機會，讓更多的青年教師走出去，奔赴北京、上海、南京等地學習交流，并將學習所得與全校老師分享。在她的領(lǐng)導下，我校的“同課異構(gòu)”“專題

研討”成了特色教研活動，我們都覺得，這樣的教研活動是真實的、扎實的、高效的，每一位老師都得到了成長與鍛煉。當我將我校的教研模式在鳳凰語文論壇中與眾多網(wǎng)友交流時，我們一年級備課室的版主非常贊賞我校的教研方法，她說：像你們?yōu)I海縣第二實驗小學這樣的教研形式，真的起到了教研的作用，老師們真正參與了研討，獲得了提升，希望我們以后能將更多優(yōu)秀資源與他們一起分享。家常式的語言，透射出對我校教研工作多大的贊許呀！這些成績的取得，都是于主席精心策劃、組織的結(jié)果，在此，我誠摯地邀請大家，將我們內(nèi)心最真誠、最忠心的掌聲送給這朵靚麗的女人花——于主席！

我校的教研工作在她的領(lǐng)導下搞得有聲有色，她的工會工作更是出類拔萃。就比如這次的“慶三八婦女節(jié)”系列活動，是我校成立以來組織形式最豐富、組織項目最多彩、持續(xù)時間最長的一次！最讓我們感動的，并不是這次活動的組織，而是于主席在落實活動的過程中，對我們的噓寒問暖?；顒又?，她從來就不是布置完任務(wù)就走，而是一次又一次，走進辦公室，走到老師們中間，詢問節(jié)目的準備情況，是否有困難，要不要幫助。

還記得上周星期五下午5點50分，距下班時間已經(jīng)過了20分鐘，因為是周末，很多的老師已經(jīng)下班回家，當時，我在辦公室陪梁悅老師和陳曉旭老師挑選參加卡拉OK大賽的曲目，窗外的暮色已經(jīng)降臨，就在選手們對參加比賽的信心不足時，一個熟悉的身影進了我們一年級的辦公室，帶進來的是她那如同那天她穿的紅色的衣服般火熱的情懷，她給了我們鼓勵，給了我們信心。末了，還輕輕地說：“下班了，都早點回去休息吧，別太辛苦了！”剎那間，辦公室里迎來了春天，關(guān)愛、呵護如春風化雨般滋潤了我們的心田。這樣的主席不值得贊頌，我們，還會去贊頌誰呢？這樣的主席不獲得掌聲，誰，又該獲得掌聲呢？

其實，她的生活中也不僅僅只有鮮花和掌聲，有時她也會遇到困難，每當學校有大的活動時，她是最累的，教研的事、活動的事、工會的事……大事小事她都得操心呀！但是，無論遇到什么困難，在我們面前她一直都表現(xiàn)的那么堅強，她臉上的笑容依舊。也許歲月的風雨會洗掉她的記憶，歷史的車輪會碾掉許多她與我們在一起的往事。但她的品格卻永遠不會被歲月的流水沖淡——那就是認真、踏實，美麗、真誠，這就是我們尊敬的于主席！

當然，在我們學校，像于主席這樣愛崗敬業(yè)的老師還有很多很多，像我們一年級的李曙曙、田紅、張素紅、劉娟等等等等，她們平凡而普通，她們奮發(fā)而向上。生活中，無論遇到什么風霜雪雨，她們都恪守著自己的崗位，兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的工作，無怨無悔，在微小中孕育博大，在短暫中孕育永恒。

如果要將女教師喻為花，那么她們就是那傲雪的紅梅，優(yōu)雅而無奢華，清淡卻真實，甘于寂寞。無論是過去，還是現(xiàn)在，亦或是將來，無論是物質(zhì)貧乏的年代，還是物欲橫流的歲月??女教師們?nèi)蝿谌卧?，像春蠶、像蠟炬，捍衛(wèi)著這個職業(yè)的圣潔，沒有豪言壯語，只有默默付出，在這些平凡中，透射出的不正是教師這深沉的大愛嗎？正是由于她們的加入，才樹起了無邊師魂，擎起了教育事業(yè)的燈塔。所以，在三月這個特別的日子里，請讓我為你們高歌——特別的愛給特別的你們！

謝謝大家！

第二篇：教師節(jié)特別廣播稿

播放開播曲：《老師》 【男】一季季的花開花謝 【女】一年年的光陰荏苒 【合】難以磨滅的情懷

見證了我們成長的點滴 【男】回想聆聽教誨的樂趣

此時此刻的我

【女】只想點燃一盞心燈

照亮您風雨兼程的路途 【男】耕耘和收獲的滿足 【女】驅(qū)除了您疲憊的身軀 【男】桃季滿園的欣慰

【女】美麗了講臺上的分分秒秒

【合】還有那神圣的職業(yè)道德讓忙碌的您在那三尺講臺不知疲憊的耕耘 同學們讓我們滿懷感激的說一聲：謝謝您——親愛的老師

【男】又是九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子走進我們的身邊。對于每一個人來說，從天真頑皮的童年到懂事的少年，我們的成長無論何時，我們的成長離不開親愛的老師，他們用熱血教我們成人，給我們?nèi)松闹腔酆蜆啡ぁ?/p>

【女】無論是誰，都不應忘記，在秋意中醞釀著這樣一個充滿著思念與感激的節(jié)日；每年的這個時候，寄托著無限師恩的情緒彌漫在空氣中，更多的人想到了校園，想到了講臺，想到了老師。

【男】三尺講臺，承載了您人生的四季；靈魂的塑造，折射了您永恒的光輝；愛的陽光，閃耀了您芬芳的情懷；智慧的雨露，揮灑了您澎湃的激情?? 【女】粉筆點撥了知識王國的迷津，教鞭指點了通向理想的道路，黑板記下了您的無限深情，講臺輝映出您的艱辛。您孜孜不倦地撒播著文明火種，孕育著光明人生，彰顯出的云水胸襟和松柏情操，令人肅然??

【男】歲月染白了頭發(fā)，汗水潤育了桃李。您用心靈的付出，讓花朵竟相開放，讓幼苗茁壯成長，讓神州大地盡現(xiàn)了芳菲??

【合】您是園丁，用辛勤的勞作，收獲滿園春色；您是紅燭，燃燒著自己，照亮了別人；您是春蠶，孜孜不倦地吐著絲，讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風化雨中，把春華寫成秋實，把平凡寫成偉大！【合】 “老師”，我們每天不知要稱呼多少次，老師是人類最偉大的職業(yè)。他們是人類靈魂的工程師，是祖國大花園的園丁。

【男】有人說，老師塑造著未來祖國的棟梁。而我認為；老師就是當代的棟梁，沒有他們今天無私的奉獻，怎么會有祖國未來的騰飛和輝煌。

【女】老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。他們默默地奉獻著，直到淚始干。

【女】老師用世間最崇高的愛孕育著我們。這愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細微，比友情更純潔。當我們失敗時，是老師給我們以鼓勵；當我們成功時，又是老師與我們共同分享成功的喜悅；當我們迷惑不解時，老師象航燈，照亮我們前進的道路，為我們前進中掃平障礙。

【男】老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階，一階一階地把我們送往知識的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影，三尺講臺上，他們揮灑著晶瑩的汗水；黑板上，他們書寫著知識的篇章。

【合】在教師節(jié)即將來臨之際，你一定有許多話想對老師說。把所有的情懷都在這里釋放，讓我們一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福！為自己崇敬的老師表達我們想要表達的敬意（敬隊禮）??老師，您辛苦了！

【女】小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣 ；小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴。長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己，長大后我就成了你。我就成了你。

第三篇：勵志演講稿：你并不特別

畢業(yè)典禮是生命中重要的儀式性開端，有其自身的影響并具有非常恰當?shù)南笳饕饬x。此時此刻，我們面臨著均等的機會。這一點很重要。這說明了一些問題。

你們的畢業(yè)禮服肥肥大大，款式統(tǒng)一，只有一個號碼。無論男還是女，高還是矮，優(yōu)等生還是差生，你們會注意到，你們每個人穿得都一模一樣。還有你們的畢業(yè)證書，除了名字之外，也都是完全一樣的。

這一切本就應該如此，因為你們中沒有人是特別的。

你并不特別。你并不與眾不同。

可以看到的證據(jù)無處不在。在全國各地，現(xiàn)在至少有320萬名中學生即將從超過3.7萬所中學畢業(yè)。就算你是百萬里挑一的人才，但地球上有68億人口，這就意味著有將近7000人與你一樣。你們看，如果每個人都是特別的，那么便沒有人特別了。我們美國人近來變得更加熱愛贊美，而非真正的成就，這對我們是有害的。

這是一種傳染病在其傳播過程中，就連我們所珍視的、歷史悠久的威爾斯利中學也沒能幸免&&在全國3.7萬所中學里，威爾斯利中學是最好之一&&在這里，良好已經(jīng)不夠好了，B檔是過去的C檔，中學水平的課程被稱為大學預修課程。我希望你們注意我剛才用了最好的之一這個說法，我說最好的之一可以讓我們的自我感覺更加良好，可以讓我們沉浸在這種唾手可得的小榮譽所帶來的喜悅中，盡管這種榮譽是含糊和無法確證的。然而，這種說法不符合邏輯。根據(jù)定義，最好的只能有一個。你是就是，不是就不是。

如果說，你們在本校讀書的日子里學到了什么東西的話，我希望你們了解到，接受教育是應當為了獲得學習的樂趣，而不是物質(zhì)上的聽得。我希望你們也了解到，智慧是快樂的主要組成部分。我還希望你們學有所成，從而認為到你們現(xiàn)在知道的是多么少，因為今天只是開始。未來的道路才是關(guān)鍵。

在你們畢業(yè)之際，在你們各奔東西之前，我勸你們在做任何事的時候都只是因為你熱愛它，并相信它很重要。要抵制住沾沾自喜的輕松舒適、物質(zhì)主義的浮華誘惑和自鳴得意的迷幻麻痹。

要多看書&&保持閱讀的習慣&&把閱讀當作一個關(guān)乎原則的問題，一個關(guān)乎自尊的問題。把閱讀作為滋養(yǎng)生命的精神糧食。培養(yǎng)和維護一種道德情懷，并且要顯示出展現(xiàn)這種情懷的品性。要有遠大夢想。要努力工作。要獨立思考。全心全意地去愛你所愛的每件事、每個人。在這么做時，請保持緊迫感，因為時間在一分一秒地流逝。

與贊美的本來面貌一樣，充實生活是一種結(jié)果，一種令人愉悅的副產(chǎn)品。當你在思考更重要的事情時，生活自然會充實起來。爬山不是為了插上旗幟，而是為了迎接挑戰(zhàn)，享受空氣和欣賞風景。爬上去，你們就會看到世界，而不是讓世界看到你。

行使自由的意志，發(fā)揮創(chuàng)造性的獨立思考能力，不是為了它們將給你帶來的滿足，而是為了他人的福祉。然后，你們也會發(fā)現(xiàn)人類經(jīng)驗中的那個偉大并且奇妙的事實：無私是我們能夠為自己做的最棒的事。接著，生命中最快樂的事便會隨之而來，前提是你認識到你并不特別。

因為每個人都是特別的。

第四篇：特別的愛給特別的人

特別的愛給特別的人

—單親家庭學生教育淺談

[摘 要]單親家庭學生的教育在教育工作中是一個重點，也是一個難點。本文從單親家庭學生的特點、類型以及如何針對其特點進行教育轉(zhuǎn)化作了分析和探討。

[關(guān)鍵詞] 單親家庭 學生 教育

“單親家庭的學生愈來愈不好教”,這是現(xiàn)階段很多老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。的確，很多單親家庭的學生性格有更多的缺陷，甚至成為雙差生。作為教育者應更多地去了解、關(guān)愛這些最需要愛心的學生，把特別的愛給特別的他們,使他們重新找回自尊現(xiàn)和自信，逐漸成長為一個各方面健全的人。

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和人們思想意識的變化，一些家庭走向破裂，而單親家庭學生越來越多,并漸漸演化為一種社會問題。從教育的角度看，相親相愛的父母，和諧的家庭對孩子的身心健康和性格品質(zhì)的形成有著不可替代的作用。反之，一個不完整、不穩(wěn)固家庭中生活的孩子，其心理往往是不健康的，思想性格方面也會常常出現(xiàn)這樣或那樣的缺陷。

一般情況,單親家庭學生中的問題學生可分為三種。

第一種是沉默不語型：這種類型的學生,他們的父親或母親的工作也不順心，境況不好，家長自己的心態(tài)、性格也是沉默不語型的，對孩子無法給予細致的關(guān)愛。在這樣的家庭里生活的學生情感易陷入憂郁、沮喪、悲觀和苦悶，缺乏自信和生機，學習沒有濃厚的興趣。既不滿現(xiàn)狀，又自覺無力改變現(xiàn)實。雖然平時也會和要好的同學朋友開心地玩笑、聊天，但是一想到煩惱的家事，便比一般的學

生更易陷入憂傷低沉的心境。這種類型的學生自卑感強，自信心弱，很敏感。不愿意同學老師問家事，不愿意家長來開家長會，而對老師的批評一般不會當面頂撞，也不會主動訴說自己的苦惱。這種類型的學生生活自理能力較強和獨立性強，不過多依賴別人。但感情上渴望親情、溫情。這種類型的學生,學習成績有時進步特別快，但是也會突然一落千丈，這和他們家長有一定的關(guān)系。

第二種是脆弱型：這類型的學生多是女學生。因失去父親或母親而倍受溺愛，生活自理能力極差，以自我為中心，總覺得家庭欠了自己，對母親或父親有諸多的要求。長此以往，這樣的學生心理脆弱，承受不了丁點的挫折、失敗。順心的時候會開心快樂，如晴天麗日的小鳥；一點不順心，不能獲得滿足，便會覺得黑天烏地。與同學的交往中，強求同學謙讓、遷就，很容易就與同學產(chǎn)生矛盾，鬧別扭，覺得自己很可憐，被人欺負。這種類型的學生學習毅力不堅定，遇挫折后很難抬起頭來，故此，學習成績不穩(wěn)定，時好時差，且特別容易偏科。

第三種是品德不良型：這種類型學生的家長離異后因工作繁重，本身社交活動繁多，對孩子缺乏有效的管教。這樣，學生在冷清的家里絲毫感受不到家庭的溫情關(guān)愛，對家毫不留戀，覺得外面的世界比家里更有吸引力，外面的朋友比父親和母親更有人情”味，更能關(guān)照自己。故此，放學后就直奔“更精彩的世界”，與“朋友們”浪跡在網(wǎng)吧、游戲機室，深夜都不愿歸家。其家長又不了解情況。有時厲聲責問，孩子便用花言巧語和謊話蒙騙。這種類型的學生在“精彩的世界”里逐漸產(chǎn)生對道德規(guī)范錯誤的認識，或者明知是錯誤的也不聽勸。缺乏道德和社會責任感，他們?nèi)菀捉邮堋芭笥选被蛏鐣麡O的評價的影響，不易接受學校、家長正面的積極的教育和評價，這些學生對周圍的學生影響極壞，是典型的雙差生。如何教育這些單親家庭的學生呢?

首先,我們要細心了解學生的特點,了解他們屬于哪一種類型,對癥下藥,采取有針對性的教育措施，開展教育轉(zhuǎn)化工作。

沉默不語型的孩子最缺乏的就是親情、溫情和愉快的心境、歡樂的笑聲。因此，父親或母親、老師同學的關(guān)心愛護是醫(yī)治這種類型學生的最好藥方。所以，老師首先要與其父親或母親溝通，讓其明白：如果讓自己被苦悶抑郁的心態(tài)所困，對孩子的健康成長極為有害。勸導家長在工作之余多和孩子聊天談心，關(guān)心孩子的生活。對孩子身上的毛病，不要期望他們能立即改正，也不要輕易給孩子潑冷水，孩子的壓力過大，自信心不夠足，家長應給他們更多的鼓勵，讓他們真正感受到親人的支持和關(guān)愛，用親情、溫情重新溫暖孩子的心，他們的孤獨感和自卑感會漸漸消失。老師也要象家長一樣，多一點關(guān)愛，多一點鼓勵，引導他們參與班級的各種活動，有意識地挖掘他們身上的閃光點，創(chuàng)造機會讓他們展示自己的特長，讓同學們對他們刮目相看，逐漸喚醒他們的自尊和自信。

對脆弱型的學生，要建議家長要求孩子做力所能及的家務(wù)活，學會自己料理自己的生活，讓孩子承擔起家庭或自己某一方面的開支。孩子做錯了事等要批評，不能心軟,但要讓孩子覺得父親或母親這樣做是以愛護為前提的，切忌冷漠辱罵。老師特別是班主任要試著把這些學生當成一個很堅強的學生來看，有意識分些工作給他們做，經(jīng)常鼓勵其勇敢面對生活，讓他們不會覺得自己是可憐蟲而自暴自棄。生活自理能力加強了，他們也就不會像過去那樣百般依賴家長,性格、情感也會逐漸堅強起來，學習的毅力也會逐漸增強，學習成績也會慢慢穩(wěn)定。

對品德不良型的學生教育轉(zhuǎn)化,工作難度自然很大，一方面是學生家長的工作難做。這些家長中的有些文化素質(zhì)低，本身的道德水平不高，不是庇護自己的孩子，就是覺得管不了，或是干脆不管，不能較好地配合學校班級做工作。另一

方面是這類學生受社會影響大，破罐子破摔，對老師的教育消極對抗。對這種類型學生的教育，要斗智斗勇，有時用非一般傳統(tǒng)的方法會出奇效。比如與這種學生的談話，如果在辦公室，有許多的老師，學生站著，老師坐著，這種場合、方式的談話絕對沒有好的結(jié)果。學生可能不說話，更不肯說心里話。因為他們覺得這樣的談話擺明是教訓人，加上還有別的老師也幫助一起批評他。敵對的態(tài)度不會出善意的結(jié)果。最好的談話場合不要在辦公室，就老師學生兩人，雙方面對面地坐著。老師不要用教育者的口吻來說話，而平等交流的方式進行。這樣一來，學生放松警戒，放下敵意，很多真實的話就會說出來，老師就可以了解他們的內(nèi)心所想以及一些隱蔽性的活動，像福爾摩斯一樣去分析學生最近的思想動態(tài)，尤其是在校外的生活情況，以便于采取一些針對性的措施。對整天想到“外面的世界”去玩的學生，最應采取的辦法是利用一切手段切斷他們與外面朋友的聯(lián)系。其次是給學生上好法制教育課，讓他們體會到遵紀守法的重要性。另外，動員他們參加一些有益的文體活動，以便收攏他們的玩心。在學習上降低對他們的要求，有進步的時候就及時給予表揚，使他們認識到自己并非一無是處，只要努力，明天仍有希望。

時代在進步，社會在發(fā)展，教育教學中，我們不可避免的會遇到單親家庭的學生，對于這部分比較特殊的學生的教育是班主任工作的重要內(nèi)容，我們要在盡量不傷害學生自尊的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生的不同情況做好工作，把特別的愛給特別的他們，使他們真正擺脫內(nèi)心的陰影，朝著健康的方向發(fā)展。

第五篇：教師節(jié)特別演出主持詞[范文模版]

一、開場白：老師：尊敬的各位領(lǐng)導小朋友：親愛的老師合：大家好!老師：九月是一個豐收的季節(jié)，春的燦爛，夏的蓬勃，積聚成這秋的碩果。小朋友：九月也是一個回報的季節(jié)，春的播種，夏的培育，醞釀著這秋的喜悅。老師：九月金秋，教師是這個季節(jié)的主人，空氣中洋溢著感含師恩的濃情。此時此刻，讓我們用誠摯的情感祝愿我們?nèi)w教職員工——合：節(jié)日快樂!老師：下面，我宣布：xx縣幼兒園教師節(jié)特別演出合：現(xiàn)在開始!

二、節(jié)目流程：

1、老師：每一個寶貝都是快樂的，高興的，孩子都是父母老師的寶貝，希望他們永遠幸福，快樂。下面請欣賞大二班的舞蹈《快樂寶貝》。

2、老師：有一種表演形式最貼近生活，它不像歌舞那樣飄渺幻美，幾乎我們所有人都能夠欣賞，下面請欣賞由學前三班小朋友帶來的話劇表演《快樂的農(nóng)場》。

3、小朋友：看我們中一班的小帥哥們表演的真出色。小朋友們都希望得到父母的擁抱，希望得到小伙伴的擁抱，更希望得到老師的擁抱，下面請欣賞中二班帶來的舞蹈《愛我你就抱抱我》。

4、老師：唐詩宋詞往往被人們稱之為經(jīng)典，俗話說的好，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！爆F(xiàn)在我們的孩子對唐詩的學習有了新方法，請欣賞學前一班的節(jié)目《唐詩新昌》。

5、小朋友：看看我們小朋友表演的多精彩啊!謝謝學前一班的精彩表演，接下來請欣賞大三班帶來的舞蹈《快樂的小豬》。

6、小朋友：獻給老師的歌，歌頌您安于平凡的偉大，樂于奉獻的崇高，獻給老師的歌，歌唱您春蠶般的情思，紅燭似的的胸懷，親愛的老師 我們知道 任何言語 都不足以表達一份崇敬，我們懂得 任何財富 都不能把如此淵博的愛心擁有，那就讓我們把一顆顆感恩的心像您一樣傳承在每一個金秋。敬愛的老師請接受我們最誠摯的敬意，請允許我們深情的把您頌揚。請欣賞由中一班小朋友帶來的《教師節(jié)頌歌》。

7、老師：小朋友們的表演真是讓人賞心悅目啊，他們的精彩表演讓后面的小朋友壓力很大啊，不過我相信，后面的小朋友會化壓力為動力。接下來，請欣賞大一班小朋友表演的舞蹈《我不上你的當》

8、老師：今天的表演真是多姿多彩啊，我們學前三班的小朋友也不示弱，接下來請欣賞 《三句半》。

9、小朋友是誰為我點燃了指路明燈?是誰給我一雙強有力的翅膀?是誰幫我描畫美好的明天?老師是你帶來文明的種子，是你用自己的生命和心血把我們教育成有用之人!今天我們迎來了中華人民共和國第29個教師節(jié)，今天是你們的生日，請欣賞老師為我們帶來的舞蹈《今天是你的生日》。

三、結(jié)束語：老師：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。小朋友：我認為，教師們的付出與奉獻是無法用語言和數(shù)字來描述和統(tǒng)計的。老師：為此，我們只有深深的祝福，節(jié)目的最后衷心的祝福各位老師節(jié)日快樂!合：青春永駐，幸福永遠!老師：xx縣幼兒園2013教師節(jié)特別演出到此結(jié)束!