第一篇：六一兒童節(jié)作文：六一大狂歡

六一兒童節(jié)作文：六一大狂歡

星期五學(xué)校下午舉辦了狂歡節(jié)（在班里玩耍）。老師特意叫主持人準(zhǔn)備臺(tái)詞，大家紛紛報(bào)名，有的演小品，有的唱歌，有的變魔術(shù)，有的??大家忙得不可開(kāi)交，當(dāng)然也少不了我，我也有演小品。

狂歡節(jié)開(kāi)始了，主持人讀出臺(tái)詞，“第一個(gè)游戲‘擊鼓傳花’”，音樂(lè)響起來(lái)，大家一接到球立即就給別人，因?yàn)槲沂亲陂_(kāi)始的地方，所以第二圈的時(shí)候，我不知道傳給誰(shuí)，（座位擺成U字形)音樂(lè)突然停了，我要表演節(jié)目，只能搬救兵，演我的小品‘死路一條’我是演賣魚(yú)的，目的是把找我吵架的人氣死，“小妹，你怎么可以欺騙我這樣一等一的市民呢，我前天在你那買的兩條魚(yú)怎么死了?！蔽艺f(shuō)“你喂了沒(méi)啊。”他說(shuō)：“喂了，還是一等一的材料呢！”我說(shuō)：“根據(jù)醫(yī)學(xué)的角度來(lái)講，是撐死的?！蹦侨诵呐K病突發(fā)，暈了，被演醫(yī)護(hù)人員的人抬下來(lái)，第二個(gè)人來(lái)了，她說(shuō)：“大妹子，我前幾天在你這買的幾條魚(yú)，怎么全都死了?！蔽覇?wèn)：“你喂了沒(méi)?！彼f(shuō)：“沒(méi)喂。”我說(shuō)：“根據(jù)科學(xué)的角度來(lái)講，是餓死的?！币脖惶Я讼氯ァＷ詈髞?lái)了一位“老大爺”他說(shuō)：“姑娘，昨天我在你這里買了兩條魚(yú)給我孫子，怎么全都死了，我孫子氣得老拿東西砸人，我的牙都被砸掉了，你怎么賠償?！蔽艺f(shuō)：“你喂了沒(méi)啊？”他說(shuō)：“一天有喂，一天沒(méi)喂?！蔽艺f(shuō)：“根據(jù)科學(xué)的角度來(lái)講，是病死的?！币脖惶Я讼氯?。我們還玩接力賽、跳繩、搶椅子等等的小游戲，好久沒(méi)有這么開(kāi)心了，我們還一起分享好吃的。

第二篇：六一兒童節(jié)作文：六一節(jié)

六一兒童節(jié)作文：六一節(jié)

今天是六一節(jié)，我原來(lái)以為要一個(gè)人在家里玩，正是沒(méi)有什么勁頭。但是后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)六月一日學(xué)校里要搞活動(dòng)，所以我又高興起來(lái)。

六月一日早晨，我一早就起床了。接著，我就對(duì)父親說(shuō)：“今天是兒童節(jié)，老師要我們到學(xué)校里去搞活動(dòng)?！卑职侄挍](méi)說(shuō)，高興地帶著我送我去上學(xué)了。出門(mén)前爸爸還給我十元錢，讓我買好東西吃。爸爸騎著自行車帶我經(jīng)過(guò)大街。我看到一家小店立刻叫爸爸停下來(lái)。爸爸停下后，我就走過(guò)去買了一些東西。買好東西，我付了五元錢，還多五元錢我就還給了爸爸。

我來(lái)到學(xué)校還以為自己一定是早到的一個(gè)。可是，我哪里知道走進(jìn)教室就看到里面已經(jīng)有很多人了。我就和同學(xué)聊起了天來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了。她就帶我們到操場(chǎng)上去。在操場(chǎng)上，老師叫我們圍了一個(gè)大圓圈，然后叫我們坐下。不一會(huì)兒，一年級(jí)的學(xué)生過(guò)來(lái)了。他們就在我們的身旁坐下。接著，我們就開(kāi)始了文娛活動(dòng)。

但是好景不長(zhǎng)，剛演出不久，天上就下起了大雨來(lái)了。我們的游戲只得終止，回到了教室里去了。老師讓我們?cè)谧约旱慕淌依锘顒?dòng)。在教室里，主持人先讓我們猜謎語(yǔ)。我是第一個(gè)猜中答案的，老師就發(fā)給我一份獎(jiǎng)品。第二個(gè)謎語(yǔ)又是被我猜中的。但是游戲規(guī)定一人只能猜中一次，所以這一次雖然猜中了，但是沒(méi)有發(fā)獎(jiǎng)品。我十分感到可惜！接著，我們又繼續(xù)進(jìn)行游戲。我今天玩得特別快樂(lè)！

第三篇：《六一大策劃》教案

4我們共慶六一節(jié)（人教版）教學(xué)目標(biāo)：

1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國(guó)家、社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。

2、簡(jiǎn)單了解少先隊(duì)隊(duì)史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義，為自己是一名光榮的少先隊(duì)員感到自豪。

3、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的小制作，樂(lè)于和同學(xué)一起布置美化教室。

4、能積極參與、推薦一些有趣的游戲，感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂(lè)。

5、知道不同國(guó)家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，了解其他國(guó)家兒童的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、宣傳隊(duì)史的錄象

2、收集各國(guó)兒童慶六一的有關(guān)資料 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、引入

1、看圖，激發(fā)興趣：

請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察“我們的節(jié)日”中的各副圖畫(huà)。討論：（1）畫(huà)面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的？（2）你還看到過(guò)哪些慶祝方式？（3）你有什么想法？

2、分小組交流

3、請(qǐng)準(zhǔn)備好的同學(xué)來(lái)介紹

4、結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際，討論：我們可以怎樣慶祝六一？

二、宣傳隊(duì)史，感受少先隊(duì)員的光榮

1、觀看錄象，介紹少先隊(duì)的歷史

2、學(xué)習(xí)書(shū)中的“聰明谷” 討論：各種隊(duì)標(biāo)志的含義

懂得要愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾

糾正學(xué)生行隊(duì)禮的姿勢(shì)

三、動(dòng)腦美化教室，喜氣洋洋慶六一

1、老師提出學(xué)校慶六一的計(jì)劃，讓學(xué)生討論提出布置教室的建議

2、教學(xué)生制作“美麗的裝飾花串”

3、學(xué)生推薦美化教室的方法，制定班級(jí)計(jì)劃

四、推薦有趣的游戲，共同策劃“六一”活動(dòng)

1、看圖，向大家介紹各種游戲的規(guī)則、方法 如：“猜首領(lǐng)”、“夾彈子”、“趕小豬”等。

2、讓學(xué)生試玩幾種

3、推薦幾種最喜歡的游戲，策劃自己班級(jí)的“六一“活動(dòng)

五、了解世界各國(guó)兒童節(jié)

1、向?qū)W生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)”

2、請(qǐng)學(xué)生來(lái)介紹知道的其他國(guó)家的兒童節(jié)

3、交流后談感想 課外延伸：

*請(qǐng)學(xué)生用日記、詩(shī)歌或圖畫(huà)記錄下這值得記憶的一天，利用班會(huì)課交流 *出好一期“快樂(lè)的六一”黑板報(bào)，留下慶“六一”的歡樂(lè)場(chǎng)面

歡樂(lè)總動(dòng)員：六一大行動(dòng)

鄭州市互助路小學(xué)分校

何世民

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課依據(jù)《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》，北師大2001版《品德與生活》教材進(jìn)行設(shè)計(jì)，本課為《歡樂(lè)總動(dòng)員》單元主題二《六一大行動(dòng)》的教學(xué)內(nèi)容。

一年級(jí)的學(xué)生將在小學(xué)階段度過(guò)他們的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)，他們對(duì)這個(gè)節(jié)日早已在翹首企盼，既希望在節(jié)日期間暫時(shí)放下功課，放松身心，獲得自己盼望已久的禮物和大家的關(guān)注與關(guān)懷，也期望著在度過(guò)節(jié)日的時(shí)候與幼兒園有所不同?！傲弧惫?jié)期間，學(xué)校必將準(zhǔn)備許多文藝和娛樂(lè)節(jié)目來(lái)進(jìn)行慶?；顒?dòng)，在熱烈慶祝、盡情歡樂(lè)的同時(shí)，要引導(dǎo)兒童把這個(gè)節(jié)日過(guò)得愉快而有意義。在協(xié)助學(xué)校做好慶祝演出、娛樂(lè)工作的同時(shí)，在課堂教學(xué)中將重點(diǎn)放在“有意義”這個(gè)主題下面，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在“行”的過(guò)程中得到“意”的升華，得到有益的啟示和感情的共鳴，塑造孩子的心靈和品質(zhì)?？紤]到學(xué)生的認(rèn)知能力和操作水平，教師幫助學(xué)生選擇簡(jiǎn)單易行且有效的表達(dá)方式，從不同的角度發(fā)掘活動(dòng)意義，使學(xué)生體會(huì)到，快樂(lè)不僅僅能夠從樂(lè)趣中得到，從有益的事情中也能夠得到。因此教學(xué)中，教師計(jì)劃在學(xué)生能力所及范圍之內(nèi)，幫助學(xué)生選擇寫(xiě)、畫(huà)、小制作等學(xué)生已經(jīng)掌握的方法來(lái)展開(kāi)活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)

1、準(zhǔn)備和制作“六一”紀(jì)念作品，在制作和參與中體驗(yàn)到樂(lè)趣。

2、促使學(xué)生積極合作交流，自主活動(dòng)，協(xié)作完成各自的作品。

3、在已有技能的基礎(chǔ)上，必要時(shí)通過(guò)教師的指導(dǎo)，正確使用制作工具和材料創(chuàng)意作品，做到廢舊材料的再利用。

教學(xué)準(zhǔn)備

根據(jù)前一課時(shí)“六一大策劃”，教師初步進(jìn)行本課活動(dòng)內(nèi)容的選擇，并根據(jù)選擇內(nèi)容進(jìn)行下列準(zhǔn)備。

1、教師準(zhǔn)備：兒童歌曲，紙工制作相關(guān)工具和器材等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：畫(huà)筆、手工紙，廢舊紙張、信紙、書(shū)寫(xiě)筆、廢舊紙制品等。

教學(xué)課時(shí)

本次課一課時(shí)，外延至學(xué)生課余時(shí)間，直至作品完成

教學(xué)手段

低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知能力有限，因此需要在教師的充分引導(dǎo)下，才能實(shí)現(xiàn)其自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，拓展其思維，創(chuàng)設(shè)出精彩的活動(dòng)內(nèi)容并創(chuàng)造出富有創(chuàng)意的作品。在合作的過(guò)程中，同樣需要教師的指導(dǎo)與幫助，規(guī)范其學(xué)習(xí)行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。因此本課結(jié)合調(diào)節(jié)教學(xué)理論，自學(xué)釋疑、訓(xùn)練操作、校正反饋、延伸遷移環(huán)節(jié)的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用引導(dǎo)、指導(dǎo)、講授、合作實(shí)踐等方法進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)實(shí)錄 教學(xué)引導(dǎo)階段：

師：“我們上節(jié)課進(jìn)行了“六一”活動(dòng)的大策劃，同學(xué)們想出了許多快快樂(lè)樂(lè)度過(guò)“六一”兒童節(jié)的辦法，真是豐富多彩，活動(dòng)內(nèi)容精彩極了。但是，我給大家出了一個(gè)難題，就是讓大家從這些活動(dòng)中選擇一些有意義的活動(dòng)，誰(shuí)選擇好了，告訴我，你選擇的是什么活動(dòng)，你為什么要這樣選擇?！?/p>

學(xué)生紛紛舉手，要求發(fā)言。

生：我選擇的是打保齡球，因?yàn)槲矣X(jué)得打保齡球好玩。生：跳舞，我和**我們都學(xué)過(guò)舞蹈，我們都可以跳。

生：舉辦美食品嘗會(huì)，我們可以自己做好了食品拿過(guò)來(lái)讓大家來(lái)品嘗。生：我想出去玩，我們一起到公園玩，我們幼兒園就這樣，玩得很開(kāi)心。生：我想邀請(qǐng)警察叔叔來(lái)參加我們的活動(dòng)，因?yàn)樗麄兘?jīng)常給我們指揮交通。生：我要邀請(qǐng)醫(yī)生阿姨來(lái)，前一段許多小朋友都生病了，是她們把我們治好了，所以我要邀請(qǐng)醫(yī)生阿姨來(lái)。許多學(xué)生附和。

師：我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)其它同學(xué)的意見(jiàn)，然后再作決定，好不好？ 生：我想賽跑，因?yàn)槲铱梢缘玫谝弧?/p>

生：我想把我的壓歲錢捐給山區(qū)的小朋友，因?yàn)樗麄兒芨F，都沒(méi)有書(shū)。生：??

學(xué)生充分發(fā)言后，教師引導(dǎo)學(xué)生選擇簡(jiǎn)單易行而又有意義的活動(dòng)。

師：“同學(xué)們作出了很多選擇，而且都有自己的理由，也都很有意義，老師很高興，大家準(zhǔn)備了這么多有意義的活動(dòng)內(nèi)容，但是我們沒(méi)有時(shí)間把這些活動(dòng)都做一遍，我們根據(jù)大家的意見(jiàn)，再次選擇一下，好不好”

生：“好”

師：“這次這樣選擇，一是同樣要有意義，二是很容易就能夠做到，三是我們選出來(lái)的活動(dòng)內(nèi)容要有新意，也就是大家經(jīng)常用的方法我們可以不用或者變化一下，想出我們自己的方法，我們?nèi)嘁黄饋?lái)做，好不好。

生：“好”

師：“請(qǐng)?jiān)谧约旱男〗M里討論，然后告訴老師你們決定的最有意義的活動(dòng)” 學(xué)生進(jìn)行討論，因?yàn)榍懊婧颓按握n的學(xué)生發(fā)言已經(jīng)給出了許多活動(dòng)內(nèi)容，所以討論，很快就得出了結(jié)果。

學(xué)生由組長(zhǎng)代表進(jìn)行發(fā)言，教師記錄總結(jié)。

所任教班級(jí)總結(jié)結(jié)果如下： 一一班：

做一些折紙、剪紙和繪畫(huà)做品，并寫(xiě)上祝福的話語(yǔ)，寄給貧困山區(qū)的小朋友和同學(xué)。

編排慶?！傲弧被顒?dòng)的木偶戲。（康澤爾、魏樂(lè)陽(yáng)負(fù)責(zé)）承包學(xué)?；ú莸臐菜蝿?wù)。（花兒中隊(duì)）

給臺(tái)灣小朋友寫(xiě)信，祝福臺(tái)灣小朋友。（發(fā)表在學(xué)校的網(wǎng)站上面）邀請(qǐng)關(guān)心和幫助同學(xué)們成長(zhǎng)的叔叔、阿姨、父母……來(lái)參加“六一”慶?；顒?dòng)。（寫(xiě)邀請(qǐng)信）

一二班： 略 一三班：

做一些折紙、剪紙和繪畫(huà)做品，把這些作品做成樹(shù)掛，掛在學(xué)校的樹(shù)上，來(lái)渲染裝飾節(jié)日的慶祝氣氛。

“六一”舉辦班級(jí)書(shū)法展

植樹(shù)（成立護(hù)綠小分隊(duì)，保護(hù)校園的花草樹(shù)木）一四班：

參觀文化古跡。（學(xué)校集體組織參觀河南省博物院）制作一四班班級(jí)成長(zhǎng)畫(huà)冊(cè)。

利用廢紙和紙盒制作我最喜歡的校園模型。制作昆蟲(chóng)標(biāo)本。（暑假科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容）

美食節(jié)。（學(xué)校集體組織赴森林公園游玩，中午就餐時(shí)舉辦）

教師根據(jù)學(xué)生提出的內(nèi)容，對(duì)活動(dòng)作出分析和建議，標(biāo)注在活動(dòng)內(nèi)容后面。

師：“同學(xué)們，你們策劃的這些活動(dòng)很好，我們既能夠做到，也很有意義，你們樂(lè)意做這些活動(dòng)嗎？”

生：“樂(lè)意”

師：“我想問(wèn)一下，我發(fā)現(xiàn)這些活動(dòng)里面很少有‘玩’的內(nèi)容，大家會(huì)不會(huì)不高興啊？”

生：“不會(huì)” 師：“為什么呢”

生：“因?yàn)檫@些活動(dòng)是有意義的，所以我們很高興”；“因?yàn)檫@些活動(dòng)可以幫助其他人，所以我們很高興”；“因?yàn)檫@些活動(dòng)可以讓我們一起來(lái)做，所以很高興”；“這些活動(dòng)值得我紀(jì)念，所以我會(huì)很高興”；“我可以作出貢獻(xiàn)，我高興”；“可以讓我增長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)到很多，所以我很高興”?? 師：“聽(tīng)了同學(xué)們的回答我知道了，原來(lái)要想快樂(lè)，不只是玩就行了，有意義的活動(dòng)會(huì)讓我們更快樂(lè)，同學(xué)們的發(fā)言讓我也很高興?！?/p>

師：“下面咱們就開(kāi)始動(dòng)手吧，如果是自己能夠完成的作品就自己來(lái)做，如果是需要一起完成的就找人來(lái)幫忙，好不好?！?/p>

播放兒童歌曲，學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行在課堂上能夠完成的各種準(zhǔn)備活動(dòng)，折紙、繪畫(huà)、寫(xiě)邀請(qǐng)信、結(jié)伴合作等等，教師給與巡視指導(dǎo)。

教師收集學(xué)生完成的作品。

師：“同學(xué)們的出的主意真好，作品也很棒，但是有些作品在課堂上還沒(méi)有能夠最后完成，讓我們?cè)谡n下一起來(lái)完成最后的任務(wù)吧?！?/p>

教師根據(jù)不同的活動(dòng)內(nèi)容對(duì)課后活動(dòng)進(jìn)行安排布置。

教學(xué)延伸

活動(dòng)目的是為了使學(xué)生獲得感知，所以課后活動(dòng)的延伸很重要，針對(duì)本課，教師要求按照課堂活動(dòng)內(nèi)容做好后續(xù)工作。分列如下：

一一班：

做一些折紙、剪紙和繪畫(huà)做品，并寫(xiě)上祝福的話語(yǔ)，寄給貧困山區(qū)的小朋友和同學(xué)。（教師收集學(xué)生作品后，和學(xué)生代表一起寄出）

編排慶?！傲弧被顒?dòng)的木偶戲。（教師督促康澤爾、魏樂(lè)陽(yáng)編寫(xiě)劇本，根據(jù)劇本內(nèi)容在美術(shù)老師的幫助下制作木偶，排練）

承包學(xué)?；ú莸臐菜蝿?wù)。（請(qǐng)班干部向班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、校長(zhǎng)請(qǐng)示并表示決心，班級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備塑料瓶等澆水物品，利用課余時(shí)間給花草樹(shù)木澆水。）

給臺(tái)灣小朋友寫(xiě)信，祝福臺(tái)灣小朋友。（教師匯總后，發(fā)表在學(xué)校的網(wǎng)站上面）

邀請(qǐng)關(guān)心和幫助同學(xué)們成長(zhǎng)的叔叔、阿姨、父母??來(lái)參加“六一”慶?；顒?dòng)。（將學(xué)生寫(xiě)好后的邀請(qǐng)信交由學(xué)校發(fā)出）

一二班： 略

一三班：

做一些折紙、剪紙和繪畫(huà)做品，把這些作品做成樹(shù)掛，掛在學(xué)校的樹(shù)上，來(lái)渲染裝飾節(jié)日的慶祝氣氛。（“六一”兒童節(jié)的時(shí)候，裝扮樹(shù)木）

“六一”舉辦班級(jí)書(shū)法展（六一前學(xué)生將作品交給老師，布置展版）

植樹(shù)（因?yàn)殄e(cuò)過(guò)植樹(shù)最佳時(shí)間，所以引導(dǎo)學(xué)生成立護(hù)綠小分隊(duì)，護(hù)養(yǎng)校園的花草樹(shù)木）

一四班：

制作一四班班級(jí)成長(zhǎng)畫(huà)冊(cè)。（學(xué)生進(jìn)行主題繪畫(huà)，教師收集后進(jìn)行拍照，并幫助學(xué)生制作成畫(huà)冊(cè)，學(xué)生欣賞后交由學(xué)校保存，學(xué)生可保存教師制作的電子畫(huà)冊(cè)）

利用廢紙和紙盒制作我最喜歡的校園模型。（六一節(jié)期間展示）其他和“六一”關(guān)聯(lián)不緊密的活動(dòng)另作安排

教學(xué)反思

本課的教學(xué)教師自始至終體現(xiàn)出了教師主導(dǎo)下的學(xué)生自主活動(dòng)，從歸納總結(jié)有意義的“六一”活動(dòng)，到學(xué)生進(jìn)行“六一”作品的創(chuàng)作和制作，都以學(xué)生為中心，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和能動(dòng)性，讓學(xué)生選擇“六一”活動(dòng)內(nèi)容的同時(shí)，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)，符合調(diào)節(jié)教學(xué)自學(xué)釋疑（自主學(xué)習(xí)）、訓(xùn)練操作、校正反饋的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，課后活動(dòng)的大量延伸，讓學(xué)生的活動(dòng)最終上升升華成具有內(nèi)策力的“情、意”結(jié)果，符合延伸遷移的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇，在教師的引導(dǎo)下，選擇了簡(jiǎn)單易行、新穎有趣的內(nèi)容，教師絕不強(qiáng)求教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的統(tǒng)一，而是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況作靈活的選擇。因此各班的內(nèi)容雖有相似，但絕不雷同，同樣是折紙等紙工作品，一個(gè)班級(jí)要寫(xiě)上祝福的話寄給手拉手學(xué)校的小伙伴，一個(gè)班級(jí)要寫(xiě)上祝福的話語(yǔ)做成“樹(shù)掛”裝點(diǎn)節(jié)日的氣氛，同樣是植樹(shù)的主題，一個(gè)班級(jí)要每天給樹(shù)木澆水，另一個(gè)班級(jí)經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，要成立護(hù)綠小分隊(duì)，并且在課后做到了制作警示牌掛在了小樹(shù)上。學(xué)生的這些活動(dòng)，體現(xiàn)出了本課教學(xué)是成功的，其它內(nèi)容因?yàn)榛趯W(xué)生已有的感知和體驗(yàn)，所以易于操作，也在一項(xiàng)一項(xiàng)的落實(shí)。因?yàn)槲覀兊哪康氖峭ㄟ^(guò)活動(dòng)成就學(xué)生的感悟和人本素質(zhì)，所以能讓學(xué)生摘到果子比讓學(xué)生看到好的果子而不易觸及更具有活動(dòng)的效應(yīng)性，這樣的引導(dǎo)和安排達(dá)到了本課預(yù)設(shè)的目標(biāo)，實(shí)用、有效。

教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生的策劃和回答，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的建議有大量的重復(fù)和相同，在不同的班級(jí)會(huì)聽(tīng)到相同的聲音，在同一個(gè)班級(jí)也會(huì)有學(xué)生重復(fù)回答已有的內(nèi)容，雖然最終制定出了各具特色的活動(dòng)內(nèi)容，但是給教師也有很多的啟發(fā)和思索。比如，課前的預(yù)測(cè)。教師在課前應(yīng)該能夠預(yù)測(cè)出學(xué)生在有限的活動(dòng)經(jīng)歷中，根據(jù)以往所參與的活動(dòng)能夠回答出來(lái)的問(wèn)題，教師可以預(yù)先作出分類，并發(fā)掘其活動(dòng)效果和思考其創(chuàng)意價(jià)值，如此一來(lái)，在課堂上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方向和活動(dòng)的引導(dǎo)將會(huì)有更大的把握和更好的教學(xué)效果，這些在多班教學(xué)中尤其重要。

二〇〇六年五月

主題三 開(kāi)心“六一”

活動(dòng)目標(biāo)

1、積極、自主地開(kāi)展節(jié)日慶?；顒?dòng)，充分體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。

2、發(fā)展多樣化的表現(xiàn)才能，提高自信心和合作交流的能力。

活動(dòng)過(guò)程

一、快樂(lè)手牽手

1、了解不同地區(qū)小朋友的生活和特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)兒童與自己生活圈外的小朋友交往。

二、游藝大觀園

1、讓兒童玩各種自制的玩具或自編各種有去的游戲活動(dòng)。

2、組織兒童開(kāi)展科學(xué)性的游戲活動(dòng)。

三、裝聯(lián)歡會(huì)

1、兒童學(xué)會(huì)一物多用、廢物利用。

2、大家一起做游戲、表演，舉辦節(jié)日化裝會(huì)。

四、開(kāi)通朋友專線

五、小小賀卡寄深情

用賀卡的形式向遠(yuǎn)方的親友簡(jiǎn)單匯報(bào)自己的進(jìn)步。

六、參加校外慶祝活動(dòng)

七、游園會(huì)

組織全班兒童一起游園，開(kāi)展各種游藝活動(dòng)。

八、請(qǐng)把我的歌帶回你的家

兒童自編文藝節(jié)目，自主策劃聯(lián)歡會(huì)。

九、我的節(jié)日大家樂(lè)

用為自己身邊的人做好事的方式慶祝自己的節(jié)日，感受到大家一起分享快樂(lè)的喜悅。

《“六一”大策劃》教學(xué)設(shè)計(jì)（品德與生活）

《“六一”大策劃》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（品德與生活）、[教學(xué)目標(biāo)]

1、以小主人的姿態(tài)自己策劃，設(shè)計(jì)節(jié)日活動(dòng)。

2、積極參與，相互合作，發(fā)展創(chuàng)意，表現(xiàn)和動(dòng)手能力。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

設(shè)立各獎(jiǎng)項(xiàng)；調(diào)查反饋表（學(xué)到了什么）；制作教學(xué)課件

一、看錄相片

今天老師帶來(lái)了一段錄像，大家想看嗎？請(qǐng)看電視屏幕。(學(xué)生看去年我校慶?！傲弧钡挠嘘P(guān)節(jié)目。)你們知道嗎，他們?cè)趹c祝什么節(jié)日？（“六一”）“六一”節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日呢？

二、揭示課題

這段錄像就是去年我們學(xué)校大隊(duì)部組織的慶?！傲弧睍r(shí)錄制下來(lái)的。時(shí)間過(guò)得真快呀，今年的“六一”節(jié)快要到啦！這個(gè)六一是你們上小學(xué)后的第一個(gè)節(jié)日，多么有意義啊！你們要怎樣慶祝自己的節(jié)日呢？這節(jié)課，我們都來(lái)當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)家，動(dòng)動(dòng)腦筋，策劃一下我們班級(jí)的六一活動(dòng)。(板書(shū)：六一大策劃 齊讀)

三、策劃“六一”

1、回憶以前的“六一”

現(xiàn)在老師要做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，你們?nèi)ツ暝谟變簣@是怎么過(guò)“六一”的？能不能說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢。（學(xué)生自由發(fā)言）

2、反饋調(diào)查

師：那么，你身邊的大哥哥、大姐姐在小學(xué)是怎么過(guò)“六一”節(jié)的。請(qǐng)各小組代表把你們調(diào)查到的情況說(shuō)一說(shuō)。（小組代表反饋：）

3、小組策劃 師：同學(xué)們都很仔細(xì)地調(diào)查，認(rèn)真地完成任務(wù)。從你們的調(diào)查中，可以看出哥哥姐姐們的“六一”節(jié)過(guò)得可真快樂(lè)呀！同學(xué)們可要加油哦，想出更精彩的點(diǎn)子來(lái)，比比看，誰(shuí)出的主意最好，就可以評(píng)為我們這節(jié)課的金點(diǎn)子。大家有信心嗎？（請(qǐng)各小組先商量一下，你們打算怎么過(guò)“六一”？

（1）小組討論，教師巡視（2）全班交流，師：你打算怎么過(guò)“六一”呢？誰(shuí)來(lái)告訴大家。（學(xué)生自由發(fā)言）

同學(xué)們的想法真不錯(cuò)。不過(guò)，我認(rèn)為要過(guò)好“六一”節(jié)，還有很多更有意義的事情可以做。大家請(qǐng)看，這是我們?nèi)ツ隇闁|林幼兒園捐圖書(shū)和玩具的活動(dòng)，這也是過(guò)“六一”的一種方式。去年“六一”的時(shí)候，老人協(xié)會(huì)的爺爺、奶奶給我們帶來(lái)了精彩的節(jié)目，在我們的節(jié)日里，我們可以為他們做點(diǎn)什么呢？(邀請(qǐng)他們來(lái)參加活動(dòng)；慰問(wèn)他們；幫他們掃地、擦玻璃……)邀請(qǐng)他們來(lái)參加活動(dòng)，要寫(xiě)什么呢？（邀請(qǐng)信，這就需要有的同學(xué)當(dāng)聯(lián)絡(luò)組成員，寫(xiě)邀請(qǐng)信。）師小結(jié)：從剛才的調(diào)查和同學(xué)們的設(shè)計(jì)看，大概有（游戲組、表演組，畫(huà)畫(huà)組、愛(ài)心組、聯(lián)絡(luò)組、美化組）等幾種類型。

（3）自由組合（按游戲組、表演組、畫(huà)畫(huà)組等坐在一起）然后小組里討論一下，你們要準(zhǔn)備什么節(jié)目，怎么準(zhǔn)備？（4）小組反饋活動(dòng)情況。

4、引導(dǎo)提升

（1）

師：同學(xué)們的“六一”策劃很有新意，節(jié)目又多。相信我們的六一一定會(huì)過(guò)得很快樂(lè)的。可是，你們知道嗎，同在藍(lán)天下，同樣處于花一樣的年齡，卻還有一些小朋友沒(méi)辦法過(guò)一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)，甚至連生活和上學(xué)都有困難。（出示有關(guān)失學(xué)兒童的圖片）

師：看到這些圖片，你想說(shuō)些什么？（生暢所欲言：請(qǐng)他們一起過(guò)“六一”；捐獻(xiàn)東西；寫(xiě)信；折千紙鶴送他們等等）

（2）大家都有一顆金子般的愛(ài)心，老師感到很高興。就拿我們班的培陽(yáng)同學(xué)，不久前剛做過(guò)手術(shù)，身體還很虛弱，可他還堅(jiān)持來(lái)上學(xué)，同學(xué)們?cè)搸退鲂┦裁茨?？（補(bǔ)功課；做值日；捐錢讓他買點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)品，讓他補(bǔ)養(yǎng)身體……）

（3）師：是啊，邊遠(yuǎn)山區(qū)的貧困兒童我們都要去幫助他，何況是我們身邊的同學(xué)，不管是生活上或?qū)W習(xí)上，我們都應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。老師也被你們感動(dòng)了。相信有著同學(xué)們的愛(ài)心和努力，我們的“六一”一定能過(guò)得更精彩。“六一”還沒(méi)到，老師已經(jīng)沉浸在節(jié)日的歡樂(lè)中了，讓我們先來(lái)感受感受節(jié)日的愉悅，好嗎？(播放歌曲《慶祝六一》。)大家一起唱吧，跳吧。

四、布置任務(wù)

大家回去后根據(jù)你們的策劃做好準(zhǔn)備，好嗎？

第四篇：2018年最新六一兒童節(jié)作文500字六

六一兒童節(jié)作文500字六

六一兒童節(jié)作文500字

這天的紅旗格外鮮艷，這天的我們格外高興。因?yàn)檫@天，我們迎來(lái)了一年一度屬于自己的節(jié)日---六一國(guó)際兒童節(jié)。

舞臺(tái)上有“七彩的童年”五個(gè)鮮紅的大字。再舞臺(tái)兩旁有“和平鴿”，代表著吉祥，代表著和平。舞臺(tái)上的紅色地毯，更為這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日增添了喜慶。

??！這天的人好多，操場(chǎng)上人山人海，所有的老師和同學(xué)，還有家長(zhǎng)們的臉上都洋溢著幸福的微笑，整個(gè)操場(chǎng)就像一片歡樂(lè)的海洋。

節(jié)目在我的盼望中拉開(kāi)了巨大的帷幕。首先是四位主持人上臺(tái)來(lái)主持。四個(gè)主持人精神煥發(fā)，生氣勃勃。

節(jié)目那么多，我卻最喜歡我們班同學(xué)表演的獻(xiàn)詞，和一首歌曲和平之鴿。

她們的獻(xiàn)詞使我感動(dòng)，她們的獻(xiàn)詞感染了在座所有的家長(zhǎng)。是呀！獻(xiàn)給媽媽的詞再長(zhǎng)，唱給媽媽的歌再多，也不足以報(bào)答媽媽對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)??！我們從小在媽媽的懷抱力茁壯成長(zhǎng)，這是多么無(wú)私的愛(ài)??！

讓和平飛到世界上去，飛到世界的每個(gè)角落去，讓世界上不再有戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)只會(huì)帶來(lái)災(zāi)難，只會(huì)死更多的人，只會(huì)有更多更多無(wú)父無(wú)母的孤兒，只會(huì)有更多的失學(xué)兒童。戰(zhàn)爭(zhēng)，讓人們付出了鮮血的代價(jià)，為了讓世界上不再有戰(zhàn)爭(zhēng)，就讓和平之歌永遠(yuǎn)的唱下去吧，永遠(yuǎn)。

俗話說(shuō)，天下沒(méi)有不散的宴席。這天，我們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。

六一兒童節(jié)作文500字七： 六一兒童節(jié)作文500字

?。　傲弧钡幕ò觑w灑在蔚藍(lán)的云天，讓我們迎著金色的陽(yáng)光，集結(jié)在隊(duì)旗下，聽(tīng)著祖國(guó)媽媽呼喚著一個(gè)個(gè)好少年，好兒童的名字，心里甜得像蜜糖一樣溶化

同學(xué)們：

一年四季有那么多的節(jié)日，有一個(gè)節(jié)日是真正屬于我們的；一年四季有三百六十五天，有一天是我們最快樂(lè)的——就是“六一！”

小伙伴們都說(shuō)，這一天，七彩的陽(yáng)光鋪曬在祖國(guó)的每一寸土地上，鮮花開(kāi)得分外美麗，小鳥(niǎo)唱得更加甜美，小溪撥響了銀色的琴弦，一聲聲令人迷戀……

小伙伴們都說(shuō)，這一天，彩霞載著我們的心愿飛向天涯海角，不管黑孩子，白孩子，黃孩子，全都捧著友誼的花環(huán)，踏著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，童心連著童心，笑臉映著笑臉，在燦爛的陽(yáng)光下盡情的狂歡。

小伙伴們都說(shuō)，這一天，隊(duì)旗飄展我們的向往，你看，一枚枚獎(jiǎng)?wù)戮拖癫使P，讓童年的金星閃亮得璀璨無(wú)比——用我們的行動(dòng)為隊(duì)旗增添光彩，這是每一個(gè)少先隊(duì)員的自豪！

??！“六一”的花瓣飛灑在蔚藍(lán)的云天，讓我們迎著金色的陽(yáng)光，集結(jié)在隊(duì)旗下，聽(tīng)著祖國(guó)媽媽呼喚著一個(gè)個(gè)好少年，好兒童的名字，心里甜得像蜜糖一樣溶化！

“六一”是我們的新起點(diǎn)，同學(xué)們，奮勇前進(jìn)吧！六一兒童節(jié)作文500字八：

“太好了，太好了，六一兒童節(jié)最后到了！”這是我六一早上大聲說(shuō)的。

可早晨我和爸爸出去跑步時(shí)，情緒就變得很糟糕了?！笆裁垂硖鞖?，六一還下雨，天氣預(yù)報(bào)不是說(shuō)這天是晴天嗎？下雨還怎樣開(kāi)聯(lián)歡會(huì)！”我報(bào)怨著。

吃過(guò)早飯，雨竟然停了。我的六一兒童節(jié)又能夠照樣過(guò)了。于是，我高興地準(zhǔn)備起聯(lián)歡會(huì)需要用的東西。

當(dāng)我走進(jìn)校園時(shí)，發(fā)現(xiàn)平時(shí)寂靜的校園現(xiàn)已充滿了歡聲笑語(yǔ)，走進(jìn)教室，我看到同學(xué)們都在聊天，而且聊得熱火朝天，有說(shuō)自己六一去奶奶家玩的，有說(shuō)要學(xué)會(huì)自制蛋糕的，有說(shuō)……反正都是圍繞著六一來(lái)說(shuō)的。

往年的六一學(xué)校都要舉行聯(lián)歡會(huì)，而今年也不例外。當(dāng)全校師生歡聚一堂，當(dāng)校長(zhǎng)宣布慶六一聯(lián)歡會(huì)正式開(kāi)始時(shí)，我看到同學(xué)們都露出了開(kāi)心的笑容，顯得更可愛(ài)了，我也開(kāi)心地笑了。

聯(lián)歡會(huì)第二個(gè)節(jié)目是我班吳俊杰演唱的《龍的傳人》，他剛走上臺(tái)，我們班的隊(duì)伍里就響起了熱烈的掌聲，最后，他在我們的掌聲中圓滿地完成了演唱。

接下來(lái)的節(jié)目更精彩了，有笛子獨(dú)奏的，優(yōu)美的旋律，令人陶醉；有跳舞的，輕巧的舞姿，猶如一只只小燕子……等了好長(zhǎng)時(shí)間，最后到我的節(jié)目了，我既興奮又緊張，邊唱邊想，唱跑調(diào)了嗎？好聽(tīng)嗎？這個(gè)節(jié)目就在我一個(gè)又一個(gè)的想法中結(jié)束了，竟然贏得了熱烈的掌聲，我高興極了。

六一這一天雖然很短暫，但給我留下了深刻的印象，因?yàn)檫@天我過(guò)得十分快樂(lè)！

六一兒童節(jié)作文500字九：

左盼右盼，最后到了一年一度的六一兒童節(jié)。這天，我們班在一個(gè)西餐廳組織六一活動(dòng)。

早在兩個(gè)星期前，班主任李老師向大家宣布開(kāi)始報(bào)節(jié)目。聽(tīng)到報(bào)節(jié)目，大家高興得炸開(kāi)了鍋，踴躍報(bào)上自己拿手的節(jié)目。

這天大家又興奮又緊張，因?yàn)榱⒖叹鸵吓_(tái)演出了，大家都急于上臺(tái)展示自己的風(fēng)彩，但又怕有什么失誤。但是我一點(diǎn)兒也不緊張，因?yàn)槲沂怯^眾。我拿了一杯果汁，聚精會(huì)神地看節(jié)目。舞臺(tái)上同學(xué)都演得十分認(rèn)真，令人陶醉。節(jié)目的種類也有很多，有唱歌的，跳舞的，彈古箏的，畫(huà)畫(huà)的，演奏小提琴的，還有演小品的。雖然演得不是很專業(yè)，但是很精彩，這畢竟是同學(xué)們自己的舞臺(tái)，能夠發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)意，大家樂(lè)在其中。

到了進(jìn)食晚餐的時(shí)候了，在食物的誘惑下，大家爭(zhēng)先恐后地?fù)屃似饋?lái)。班主任李老師看到這情形，怕?tīng)C傷我們，他跑來(lái)維持秩序，大家才有序的排隊(duì)。李老師剛走開(kāi)，立刻又亂了起來(lái)。我們從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這么美味的晚餐。

下面是全體總動(dòng)員，男生女生都在走模特步，玩游戲，踩汽球，剪彩帶，轉(zhuǎn)圈等，大家玩得既認(rèn)真又開(kāi)心。

不知不覺(jué)到了晚九點(diǎn)，快樂(lè)的時(shí)光很快流走。是大家該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，我們依依不舍地離開(kāi)。真是一個(gè)令人難忘的兒童節(jié)！

第五篇：六一兒童節(jié)作文：六一節(jié)旅行

六一兒童節(jié)作文：六一節(jié)旅行

六一節(jié)，乖乖兔顯得異常興奮，她悄悄告訴好朋友靈靈兔：“今天，我姐姐玉兔說(shuō)，讓我們森林中的動(dòng)物去月球給她過(guò)生日！”“這是好事呀！”“可是我還沒(méi)想好怎么去。”乖乖兔說(shuō)。“這太簡(jiǎn)單了！”靈靈兔笑著回答，“找航天員小猴去?！彼凸怨酝靡黄鹑?wèn)小猴，小猴欣然同意了。

乖乖兔去請(qǐng)森林中的一些朋友。動(dòng)物們都到齊了，小猴在顯示器上點(diǎn)擊了月球兩個(gè)字，僅五分鐘，森林里的全部動(dòng)物全都在月球里出現(xiàn)，乖乖兔帶著動(dòng)物們來(lái)到了“兔兔賓館”，并告訴他們，里面有浴室、健身房、溜冰場(chǎng)，還有房間、商店，還有很多地方。

動(dòng)物們可高興了，他們白天在溜冰場(chǎng)、商店里悠閑地游玩、買東西，夜晚又舒舒服服地睡了個(gè)好覺(jué)。

第二天清早，他們才依依不舍地離開(kāi)了月球。

慶?！傲弧甭?lián)歡會(huì)

六一兒童節(jié)到了，二年級(jí)四班的同學(xué)們個(gè)個(gè)都興高采烈，他們正在為自己的的節(jié)日慶祝呢。瞧，他們多開(kāi)心呀！

同學(xué)們把教室打扮得漂漂亮亮的。你看，他們?cè)诮淌依飹焐狭思t紅的燈籠，黑板上還寫(xiě)著“慶祝六一”四個(gè)彩色的大字。他們慶祝六一的節(jié)目可多了。有的朗頌詩(shī)，有的唱歌，有的小朋友給大家表演精彩的武術(shù)，還有的小朋友給大家講了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的故事。你瞧，小華打著響亮的手鼓，小麗搖著清脆的鈴當(dāng)，他們?cè)跒樾〖t伴奏，小紅隨著美妙的音樂(lè)跳起了優(yōu)美歡快的舞蹈，他們表演得多好呀。同學(xué)們?yōu)樗麄兙实谋硌轃崃业墓恼啤?/p>

二年級(jí)四班的同學(xué)們過(guò)的六一兒童節(jié)真是太開(kāi)心了，我真羨慕他們呀！