第一篇：假如我有一只馬良的神筆

假如我有一只馬良的神筆

相信大家應(yīng)該認(rèn)識(shí)馬良吧，馬良是一個(gè)十分助人為樂(lè)的人，他在神筆的輔助下幫助有困難的人，從而得到人們的愛(ài)戴。我十分的羨慕馬良，因?yàn)樗幸恢Э梢詭椭鷦e人的筆，如果我有的話，我也會(huì)幫助人，幫助更多的人。

如果我有一支馬良的神筆，我要變出許多的錢(qián)，幫助窮人擺脫貧困，得到幸福。如果我有一支馬良的神筆，我要變出一種可以防止車(chē)禍發(fā)生的機(jī)器人，減少車(chē)禍的發(fā)生。如果我有一支馬良的神筆，我要變出一種藥，吃下去以后，什么病都解除了，讓人們恢復(fù)健康。如果我有一只馬良的神筆，我要變出一種交通工具，它可以水陸空三用。如果我有一支馬良的神筆，我要變出一種電腦，看久了也不會(huì)近視。如果我有一支馬良的神筆，我要變出一種機(jī)器鳥(niǎo)，它不僅會(huì)把骯臟的空氣轉(zhuǎn)化成新鮮的空氣，還會(huì)把垃圾吃掉并宣傳環(huán)保宣言。如果我有一支馬良的神筆，我要變出一種可以抓住壞人的機(jī)器，并可以釋放出一種氣體讓他們變好，這樣警察叔叔就不用那么辛苦了。如果我有一支馬良的神筆，我要變出一種衣服，可以根據(jù)周?chē)臏囟日{(diào)節(jié)衣服的冷暖。如果我有一支馬良的神筆，我要變出一種益蟲(chóng)，它能消滅所有的害蟲(chóng)，讓莊稼茁壯成長(zhǎng)。

雖然這些只是我的愿望，但是我相信，在未來(lái)的不久一定會(huì)有這種可以幫助人的神筆。

廣東揭陽(yáng)普寧市普寧大壩中心小學(xué)四年級(jí):方煥馳

第二篇：假如我有馬良神筆

假如我有馬良神筆

假如我有一枝馬良的神筆，我要給貧窮的老百姓畫(huà)一座金山，讓老百姓過(guò)上幸福的日子。假如我有一枝馬良的神筆，我要為汶川人民畫(huà)很多很多房子，為他們遮風(fēng)擋雨，從此不再受凍，人人都有一個(gè)溫暖的家。假如我有一枝馬良的神筆，我要畫(huà)許多設(shè)備齊全的學(xué)校，讓貧困山區(qū)的小朋友們都能上學(xué)學(xué)習(xí)，和我們一樣享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。假如我有一枝馬良的神筆，我要為北極和南極畫(huà)一座大冰庫(kù)，讓雪不再融化，海水不再抬升，我們的家園不被破壞。

假如我有一枝馬良的神筆，我要在月亮和木星中間畫(huà)一座橋，這樣他們就不用遙遙相望，他們可以天天在一起玩耍了。假如我有一只馬良的神筆，我要畫(huà)很多很多地板，這樣人們就不用砍伐樹(shù)木，保護(hù)森林資源，讓世世代代的人享受。

假如我有一枝馬良的神筆，我要畫(huà)很多很多的小鳥(niǎo)，為自閉癥的孩子們歌唱，讓他們和我們成為好朋友，像我們一樣到學(xué)校讀書(shū)，有很多同學(xué)一起玩。假如我有一枝馬良的神筆，我要畫(huà)一片海洋，這里沒(méi)有污染，沒(méi)有獵殺，讓更多的海洋生物來(lái)到這里，讓他們有個(gè)新家。假如我有一枝馬良的神筆，我要畫(huà)一片森林，為大自然創(chuàng)造更多的資源，我們就可以住上環(huán)保的木房子，遠(yuǎn)離沒(méi)有生機(jī)的、冰冷的水泥屋。

湖南常德臨澧縣官亭中心小學(xué)四年級(jí):林煜益

第三篇：假如我有一支馬良神筆

假如我有一支馬良神筆

假如我有一支馬良神筆，我要讓世界成為美麗的“天堂”.假如我有一支馬良神筆，我要畫(huà)出快樂(lè)與愛(ài)的幸福家園，讓每個(gè)人的臉上都揚(yáng)起幸福的笑容，讓生命的幸福之花永存.從小的幻想雖然知道不可能實(shí)現(xiàn)，卻也仍然堅(jiān)持著這份天真的幻想，每當(dāng)想起它如果能夠?qū)崿F(xiàn)，心里就萬(wàn)分開(kāi)心，或許人生需要這樣一個(gè)“美麗的錯(cuò)誤”，讓它在自己的心間綻放。

是啊，假如我有一支馬良神筆，那該多好，我要畫(huà)紅花朵，畫(huà)綠小草，畫(huà)藍(lán)天空，畫(huà)出大地每一個(gè)角落的光彩，那是一幅怎樣美麗動(dòng)人的畫(huà)面啊，讓大家看清新的海風(fēng)，碧水藍(lán)天，微波粼粼，萬(wàn)紫千紅，五彩繽紛。大地需要這樣一支神筆，世界需要這樣一支神筆，我更需要這樣一支神筆，用它去點(diǎn)綴世界，對(duì)著自己的得意之作微笑后來(lái)才發(fā)覺(jué)這是一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒之后的明天，馬良神筆不會(huì)出現(xiàn)，但我卻可以用自己的雙手去努力的拼搏，改變一切，雖然這很累，但我不會(huì)放棄，因?yàn)樾闹杏羞@份幻想，它會(huì)激勵(lì)著我前進(jìn)的腳步一直勇往直前。假如我有一支馬良神筆，世界或許會(huì)更美好，但我卻開(kāi)心不了，因?yàn)椴粍诙@的“成功”真的沒(méi)有喜悅，那就讓它埋在我的心頭，作為我內(nèi)心的秘密，也保存一些對(duì)童真的回憶與愛(ài)。

“假如我有一支馬良神筆”這份心中的幻想，我不會(huì)對(duì)你說(shuō)再見(jiàn)，因?yàn)槟銜?huì)永存于我的內(nèi)心深處，伴隨著我的人生，邁著堅(jiān)定的步伐，向著朝陽(yáng)堅(jiān)定不移地走下去。

第四篇：假如我是神筆馬良

假如我是神筆馬良

假如我是神筆馬良，我要用我的神筆畫(huà)一些對(duì)人們有幫助的東西。

假如我是神筆馬良，我要給那些沒(méi)有房子的人畫(huà)一座座房子，還要在房子的周?chē)?huà)一些花、草、樹(shù)、木，讓他們幸福快樂(lè)的生活。我還要給沒(méi)有學(xué)校的小學(xué)生畫(huà)一棟棟學(xué)校，讓他們能好好讀書(shū)。

假如我是神筆馬良，我要畫(huà)一座座大堤，在有多余的雨水的時(shí)候把它儲(chǔ)存起來(lái)，到了干旱的天氣，讓雨水流進(jìn)農(nóng)田，使莊稼長(zhǎng)得茂盛，來(lái)年有個(gè)好豐收。讓下暴雨的時(shí)候，讓水不能流進(jìn)農(nóng)村把莊稼淹沒(méi)。

假如我是神筆馬良，我要幫助那些殘疾的人。給瘸腿的人畫(huà)一雙健全的腿，讓他們行走自如；我要給雙目失明的人畫(huà)一雙明亮的眼睛，讓他們能看見(jiàn)世界；我還要給耳朵聾的人畫(huà)一對(duì)耳朵，讓他們能聽(tīng)見(jiàn)大自然美妙的聲音。假如我是神筆馬良，我要用我的神筆畫(huà)一些能幫助人們的東西。貴州安順西秀區(qū)安順市第五小學(xué)三年級(jí):1255324318

第五篇：假如我有馬良的神筆

假如我有馬良的神筆

小時(shí)候，曾經(jīng)看過(guò)《神筆馬良》的故事。看了后，就十分的羨慕馬良，一直想有一只神筆。當(dāng)我第一次看見(jiàn)商店里擺放的一只普普通通的毛筆，就搶著讓媽媽給我買(mǎi)，生怕別人搶先一步買(mǎi)走了。媽媽沒(méi)辦法，只好給我買(mǎi)了?，F(xiàn)在想起這件事，我不免會(huì)哈哈大笑，但是我仍然不忘自己對(duì)擁有神筆的渴望。我現(xiàn)在還是經(jīng)常想，假如我有馬良的神筆，那該有多好??！

假如我有一支馬良的神筆，我并不會(huì)去像貪官那樣畫(huà)金元寶，畫(huà)金山，畫(huà)金樹(shù)，而我會(huì)用神筆去幫助人們，去維護(hù)人民的利益。假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫(huà)一座大橋，把那些交通不方便的國(guó)家和其它國(guó)家連接在一起，讓那里的人們出行更加方便。

假如我有一支馬良的神筆，我要給世界上的那些不講文明的人、不講社會(huì)公德的人畫(huà)上一顆會(huì)講文明、懂禮貌的心。在我們身邊，我們經(jīng)常會(huì)看到有些人為了小小的一點(diǎn)事就大動(dòng)干戈，教訓(xùn)別人一頓；還有一些人在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，隨地吐痰；在公共汽車(chē)來(lái)了時(shí)，有些叔叔、阿姨們不按順序排隊(duì)上車(chē)，而是拼命地用力擠上車(chē)，搶占座位，根本不去顧及身旁的老人和小孩；在火車(chē)站的候車(chē)廳里，等候著上車(chē)人很多，雖然四周的墻上貼著“嚴(yán)禁吸煙”的標(biāo)志，但是總有一些人不守規(guī)矩，在那里吸煙，這樣有損他人的健康；在公共場(chǎng)所里，常常會(huì)有一些人隨地吐痰，把清潔工人剛剛清理干凈的地面吐得痰跡斑斑，稍不注意就會(huì)踩到上面，惡心極了?？傻鹊轿医o他們畫(huà)上了文明的心以后，他們會(huì)變得會(huì)尊重人，做什么事都彬彬有禮，而且絕對(duì)不會(huì)再罵人，隨地吐痰和打架了。什么事都會(huì)忍讓。也會(huì)主動(dòng)給人讓座，尊老愛(ài)幼，和以前判若兩人。