第一篇：農(nóng)大新聞

1、2010年7月1日，我校隆重舉行慶祝建黨89周年暨新黨員宣誓大會(huì)。

校黨委書(shū)記石揚(yáng)令作了重要講話，他指出，新中國(guó)成立和改革開(kāi)放以來(lái)，特別是近十年來(lái)，我們認(rèn)真貫徹黨的教育方針，緊緊抓住高等教育大眾化發(fā)展的歷史機(jī)遇，重點(diǎn)做了八項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)了三大歷史性跨越，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)都呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展勢(shì)頭。他強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前全校各級(jí)黨組織和全體共產(chǎn)黨員，一是要在全校深入開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)；二是要不斷提高基層黨組織建設(shè)的科學(xué)化水平；三是要充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。最后，石書(shū)記希望大家緊密團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央周?chē)?，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，始終堅(jiān)持以改革創(chuàng)新的精神，全面推進(jìn)學(xué)校黨的建設(shè)，著力為建設(shè)地方農(nóng)業(yè)院校先進(jìn)水平的教學(xué)研究型大學(xué)而努力奮斗！

2、2010年7月2日，校黨政領(lǐng)導(dǎo)親自為11名西部計(jì)劃志愿者送行。

校領(lǐng)導(dǎo)充分肯定志愿者響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，積極投身祖國(guó)西部建設(shè)的壯舉，希望志愿者珍惜機(jī)會(huì)，扎實(shí)工作，用實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)大學(xué)生服務(wù)西部、建功立業(yè)的新篇章，激勵(lì)更多的優(yōu)秀畢業(yè)生加入到服務(wù)西部的行列。

3、2010年7月9日下午，校黨委在實(shí)驗(yàn)大樓會(huì)議廳召開(kāi)全校深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)暨推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)動(dòng)員會(huì)。

黨委書(shū)記石揚(yáng)令作動(dòng)員報(bào)告。他說(shuō)，根據(jù)中央、省委和省高校工委的有關(guān)精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，學(xué)校已研究制定了《關(guān)于在基層黨組織和黨員中開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施方案》和《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的實(shí)施方案》。為了切實(shí)做好這兩項(xiàng)工作，石書(shū)記講了四點(diǎn)意見(jiàn)。

一、充分認(rèn)識(shí)重要意義，進(jìn)一步增強(qiáng)抓好創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的責(zé)任感與使命感。

二、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，確保創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的正確方向。

三、充分結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確保創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)富有成效。

四、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)落到實(shí)處。

石書(shū)記最后強(qiáng)調(diào)，深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，是全黨政治生活中的一件大事，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期學(xué)校的重大政治任務(wù)。我們要按照中央、省委和省高校工委的統(tǒng)一部署，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，改革創(chuàng)新的精神，求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，積極投入到活動(dòng)中來(lái)，不斷增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，以加快推進(jìn)我校“四個(gè)發(fā)展”的新貢獻(xiàn)、新成績(jī)，向建黨90周年和黨的十八大獻(xiàn)禮！

董校長(zhǎng)在總結(jié)講話中要求，全校單位一定要組織認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和傳達(dá)好會(huì)議精神，將創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)與實(shí)現(xiàn)校第四次黨代會(huì)提出的奮斗目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，融入日常工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，在推動(dòng)學(xué)校和各單位的科學(xué)發(fā)展上下功夫，以優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)，向建黨90周年和黨的十八大勝利召開(kāi)獻(xiàn)禮！

4、2010年7月10日我校2010年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)全面啟動(dòng)。

校黨委副書(shū)記，校社會(huì)實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)滑云龍要求校團(tuán)委要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)，把社會(huì)實(shí)踐在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育中的積極作用充分發(fā)揮出來(lái)，引導(dǎo)青年學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，為服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)、新農(nóng)業(yè)發(fā)展、新農(nóng)民成長(zhǎng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

今年我校將以“培育農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)，服務(wù)農(nóng)村科技創(chuàng)業(yè)”為活動(dòng)主題，通過(guò)集中組隊(duì)和分散開(kāi)展的形式，圍繞科技興農(nóng)、大學(xué)生支教、新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研、科學(xué)發(fā)展觀宣講、改革開(kāi)放成就宣講、低碳環(huán)保宣傳、大學(xué)生“村官”工作現(xiàn)狀調(diào)研、農(nóng)業(yè)新技術(shù)新產(chǎn)品推廣等8個(gè)方面開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

5、2010年7月12日-14日，我校思政部全體教師在校黨委委員、黨辦主任田曉東的帶領(lǐng)下，赴右玉縣進(jìn)行了參觀考察。

此次考察，使教師們深刻感受到了右玉精神。考察結(jié)束后，大家把對(duì)右玉的印象概括為

四個(gè)字：綠、奇、實(shí)、新。大家一致認(rèn)為，作為山西高校的思想政治理論課教師，尤其應(yīng)該努力學(xué)習(xí)“右玉精神”。

6、2010年7月19日，教務(wù)處在三樓會(huì)議室召開(kāi)了有各課題組主要成員參加的省級(jí)教學(xué)成果申報(bào)培訓(xùn)會(huì)。

校黨委委員、教務(wù)處處長(zhǎng)李長(zhǎng)萍強(qiáng)調(diào)，教學(xué)成果一定要有一個(gè)好的理念，一套科學(xué)的方案來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)、理論概括，在此基礎(chǔ)上形成高水平的論文和論著。她希望參與申報(bào)的各課題組要要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育廳的相關(guān)文件，嚴(yán)格按照文件的精神，認(rèn)真、系統(tǒng)地進(jìn)行總結(jié)，提高申報(bào)質(zhì)量。

7、2010年8月5日——7日，第一屆太谷中國(guó)聯(lián)通乒乓球挑戰(zhàn)賽暨太谷縣職工乒乓球賽在太谷縣附屬小學(xué)乒乓球館舉行。我校男子一隊(duì)和女隊(duì)分別奪得男子甲組和女子團(tuán)體冠軍，我校男子二隊(duì)獲得男子團(tuán)體甲組亞軍。我校乒乓球隊(duì)還獲得了賽會(huì)授予的“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。8、2010年8月9日下午，我校在3號(hào)樓會(huì)議室召開(kāi)黨政會(huì)議。會(huì)上在校的黨政領(lǐng)導(dǎo)全文學(xué)習(xí)了省委書(shū)記袁純清在全省領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì)上的重要講話，與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)暢談了學(xué)習(xí)體會(huì)。就如何貫徹落實(shí)袁書(shū)記的重要講話精神，加快推進(jìn)我校的改革發(fā)展，石書(shū)記強(qiáng)調(diào)指出，一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)；二是要深刻領(lǐng)會(huì)；三是狠抓落實(shí)。

9、2010年8月16至18日，由中國(guó)人才研究會(huì)、山西省人才研究會(huì)和山西農(nóng)業(yè)大學(xué)共同主辦，公共管理學(xué)院承辦的全國(guó)“人才學(xué)中青年學(xué)者論壇”成立會(huì)暨“青年人才開(kāi)發(fā)研討會(huì)”在我校隆重召開(kāi)。

這次會(huì)議是為更好地貫徹落實(shí)全國(guó)人才工作會(huì)議和《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，推動(dòng)我國(guó)青年英才開(kāi)發(fā)計(jì)劃工程的實(shí)施而召開(kāi)的。

10、2010年8月25日至26日，黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)董常生應(yīng)邀帶領(lǐng)我校專(zhuān)家，赴長(zhǎng)治市沁源縣開(kāi)展科技服務(wù)活動(dòng)。

8月25日晚，專(zhuān)家組成員與沁源縣農(nóng)業(yè)部門(mén)、畜牧部門(mén)干部、村干部及企業(yè)代表進(jìn)行了深入的座談。在座談會(huì)上，我校專(zhuān)家教授先后發(fā)言，為沁源縣建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提出了合理化建議，并回答了有關(guān)技術(shù)方面的問(wèn)題。

董校長(zhǎng)在座談會(huì)上指出，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)是我省唯一的綜合性高等農(nóng)業(yè)學(xué)府，有悠久的辦學(xué)歷史，近年來(lái)在服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)和發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方面取得了一定的成績(jī)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。沁源縣縣長(zhǎng)楊紅旗代表沁源縣委、縣政府歡迎農(nóng)大專(zhuān)家教授們。他說(shuō)，農(nóng)大專(zhuān)家教授通過(guò)實(shí)地調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，破解難題，雪中送炭，對(duì)于沁源縣的新農(nóng)村建設(shè)和發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，具有現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略意義。他希望今后能進(jìn)一步與農(nóng)大建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)地校雙方共同受益、共創(chuàng)雙贏。

11、2010年8月28-30日，山西省科學(xué)技術(shù)廳受科技部委托組織專(zhuān)家對(duì)我校董寬虎教授主持的“十一五”國(guó)家科技支撐計(jì)劃課題“退化草地植被恢復(fù)與重建關(guān)鍵技術(shù)研究”進(jìn)行了驗(yàn)收，通過(guò)到右玉基地現(xiàn)場(chǎng)考察、聽(tīng)取課題匯報(bào)、審查相關(guān)研究資料，專(zhuān)家組一致認(rèn)為該課題資料完整，數(shù)據(jù)翔實(shí)，經(jīng)費(fèi)使用合理，全面完成了課題計(jì)劃任務(wù)，同意通過(guò)驗(yàn)收。

12、2010年8月30日上午，黨委書(shū)記石揚(yáng)令、副校長(zhǎng)弓永華在后勤管理處和后勤黨委領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，到四號(hào)教學(xué)樓、怡膳園餐廳、學(xué)生宿舍區(qū)視察指導(dǎo)工作。

在校黨政的關(guān)心支持下，后勤管理處干部職工在師生享受假期的時(shí)候，堅(jiān)守在自己的工作崗位上，以高度的責(zé)任感為迎接新學(xué)期的到來(lái)做好后勤準(zhǔn)備工作。

校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)后勤管理處新學(xué)期準(zhǔn)備工作給予了充分肯定，向后勤戰(zhàn)線工作人員的辛勤工作表示衷心感謝。黨委書(shū)記石揚(yáng)令指出，后勤工作是學(xué)校育人工作的重要環(huán)節(jié)，后勤干部職工是不在教育崗位的“教育者”，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的理念，切實(shí)做到全員育人、全程育人、全方位育人，優(yōu)化后勤育人環(huán)境，讓學(xué)生的素質(zhì)在潛移默化中得到培養(yǎng)和提升。

13、2010年9月2日下午，我校在實(shí)驗(yàn)大樓會(huì)議廳召開(kāi)會(huì)議傳達(dá)中共中央政治局常委李長(zhǎng)春同志在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作座談會(huì)上的講話精神。會(huì)上，校黨委書(shū)記石揚(yáng)令傳達(dá)了李長(zhǎng)春同志講話精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和當(dāng)前工作,他強(qiáng)調(diào)了三方面工作：一是關(guān)于輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的問(wèn)題；二是關(guān)于在學(xué)生黨員中開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”和推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)的問(wèn)題；三是關(guān)于新生入學(xué)教育的問(wèn)題。

黨委委員、副校長(zhǎng)崔克勇作了總結(jié)發(fā)言，他要求各學(xué)院和職能部門(mén)要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹李長(zhǎng)春同志在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作座談會(huì)上的講話精神，扎實(shí)落實(shí)石書(shū)記強(qiáng)調(diào)的三個(gè)方面的工作，努力構(gòu)建全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的思想政治工作新格局。14、2010年9月4日——7日，校團(tuán)委在行政管理樓馬路兩旁，學(xué)生3號(hào)、4號(hào)公寓樓宣傳櫥窗前組織舉辦2010年大學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果展。此舉是為進(jìn)一步深化大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)知、吸引更多的同學(xué)支持社會(huì)實(shí)踐、加入到社會(huì)實(shí)踐的隊(duì)伍中。展板設(shè)計(jì)獨(dú)特新穎，展覽內(nèi)容涉及支農(nóng)、支教、環(huán)保調(diào)研、政策宣講、大學(xué)生村官現(xiàn)狀調(diào)查、農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社調(diào)查等方面，過(guò)往的師生、報(bào)到注冊(cè)的新同學(xué)、學(xué)生家長(zhǎng)紛紛上前駐足觀看。

通過(guò)觀看展板，使同學(xué)們對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有了更加感性的理解，進(jìn)一步激發(fā)了對(duì)社會(huì)實(shí)踐的積極思考和參與熱情。

15、2010年9月9日上午，我校2010級(jí)新生軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)在校大操場(chǎng)召開(kāi)。會(huì)議由武裝部部長(zhǎng)、軍訓(xùn)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)梁京才主持，校團(tuán)委書(shū)記、軍訓(xùn)團(tuán)政委冀建峰作動(dòng)員講話。

參加軍訓(xùn)是我校新生入校后上的第一課，學(xué)生軍訓(xùn)作為一門(mén)必修課列入教學(xué)計(jì)劃。今年，我校3700余名新生將進(jìn)行為期13天的軍事技能訓(xùn)練。通過(guò)軍訓(xùn)，同學(xué)們將學(xué)習(xí)、掌握基本的軍事技能和軍事理論，增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)；進(jìn)一步加強(qiáng)組織性、紀(jì)律性，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義精神，磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的品質(zhì)，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；培養(yǎng)艱苦奮斗吃苦耐勞的優(yōu)良作風(fēng)，提高自律自立的能力和勤奮學(xué)習(xí)的積極性，為四年的大學(xué)生活打下良好的基礎(chǔ)。

16、2010年9月13日下午，全校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)基層黨組織書(shū)記培訓(xùn)班在博遠(yuǎn)堂開(kāi)班，黨委書(shū)記石揚(yáng)令作了題為《領(lǐng)會(huì)精神，理清思路，扎實(shí)推進(jìn)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)》的輔導(dǎo)報(bào)告。

石書(shū)記的報(bào)告分三部分內(nèi)容，一是統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)提高創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的自覺(jué)性和主動(dòng)性；二是圍繞中心，突出重點(diǎn)，切實(shí)把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)內(nèi)化為推動(dòng)學(xué)校四個(gè)發(fā)展的動(dòng)力和保障；三是結(jié)合崗位特點(diǎn)，打造自身特色，切實(shí)找準(zhǔn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

石書(shū)記指出，在黨的基層組織和黨員中深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，是黨在新時(shí)期的重要政治任務(wù)，是調(diào)動(dòng)和激發(fā)黨組織和黨員積極性、創(chuàng)造性的有力抓手。石書(shū)記強(qiáng)調(diào)，全校各級(jí)黨組織和共產(chǎn)黨員必須排除各種干擾，在工作中必須牢固樹(shù)立三種思想觀念，切實(shí)將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和省委的總體部署上來(lái)：一是深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)是加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的一項(xiàng)經(jīng)常性工作；二是深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，重點(diǎn)是基層黨委，關(guān)鍵是黨支部；三是深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)必須主動(dòng)探索實(shí)踐、突出自身特色，努力形成“科學(xué)發(fā)展主題突出，活動(dòng)形式百花齊放，各個(gè)支部都有成效”的良好局面。

17、2010年9月13日下午，學(xué)校在實(shí)驗(yàn)大樓會(huì)議廳召開(kāi)全校各單位負(fù)責(zé)人會(huì)議，傳達(dá)全省高校推進(jìn)干部人事制度改革座談會(huì)主要精神。

石書(shū)記首先傳達(dá)了省委常委、組織部長(zhǎng)湯濤的講話精神。湯濤部長(zhǎng)指出，我省高校擔(dān)負(fù)著為山西轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展培養(yǎng)造就大批人才的神圣職責(zé)，加之人才高度聚集，教職員工民主意識(shí)、改革意識(shí)強(qiáng)。因此，推進(jìn)高校干部人事制度改革，要緊密結(jié)合高校干部隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，圍繞規(guī)范提名、競(jìng)爭(zhēng)選拔、加強(qiáng)考核等重點(diǎn)項(xiàng)目創(chuàng)新路求實(shí)效，為高校發(fā)展提供動(dòng)力和保障。在規(guī)范提名方面，要堅(jiān)持“民主提名、責(zé)任提名、公開(kāi)提名”；在競(jìng)爭(zhēng)選拔方面，要實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)性選拔干部的常態(tài)化；在加強(qiáng)考核方面，要建立健全高校內(nèi)部各類(lèi)人員的考核評(píng)價(jià)體系，加

強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各類(lèi)干部考評(píng)工作。

黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)董常生強(qiáng)調(diào)，各單位要認(rèn)真組織傳達(dá)會(huì)議精神，學(xué)校要在組織調(diào)研、廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，出臺(tái)我們的制度、辦法，要讓每個(gè)教職工都知道我們?cè)谧鍪裁?、怎么做；各?jí)干部一定要加強(qiáng)自律，做勤政、廉政的模范；要加強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)的教育和管理，鼓勵(lì)同志們把精力、時(shí)間要多用在工作上，努力創(chuàng)新業(yè)績(jī)，爭(zhēng)做優(yōu)秀。

18、2010年9月15日，校黨委統(tǒng)戰(zhàn)部機(jī)關(guān)干部與民革山西農(nóng)大支部黨員赴大寨學(xué)習(xí)調(diào)研，村校雙方就發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)集體經(jīng)濟(jì)和繼承艱苦奮斗精神等問(wèn)題進(jìn)行了深入的交流。民革山西農(nóng)大支部主委王躍進(jìn)、副主委劉賢謙等先后結(jié)合自己的專(zhuān)長(zhǎng)為大寨的新農(nóng)村建設(shè)薦言獻(xiàn)策。19、2010年9月18日，校黨委副書(shū)記滑云龍，黨委委員、黨辦主任田曉東帶領(lǐng)校團(tuán)委、各學(xué)院分團(tuán)委書(shū)記和100余名青年馬克思主義工程學(xué)員、優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員代表參觀了八路軍太行紀(jì)念館。

在紀(jì)念館前，舉行了青年馬克思主義者培養(yǎng)工程教育基地的揭牌儀式，儀式由校團(tuán)委書(shū)記冀建峰主持。我校黨委副書(shū)記滑云龍與紀(jì)念館副館長(zhǎng)史永平共同為“青馬工程”教育基地揭牌。

活動(dòng)中，黨委副書(shū)記滑云龍指出，八路軍太行紀(jì)念館是我校第一個(gè)青年馬克思主義者教育基地，通過(guò)紅色教育可以幫助大學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命取得成功的歷史必然性，使他們能夠從中國(guó)革命的內(nèi)在邏輯出發(fā)認(rèn)識(shí)并由衷認(rèn)同中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位；增強(qiáng)他們對(duì)革命傳統(tǒng)精神的理解和“先鋒”意識(shí)，實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義精神的升華，堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念。

第二篇：農(nóng)大頒獎(jiǎng)詞

獎(jiǎng)學(xué)金 頒獎(jiǎng)詞

他們秉承“明德篤志，勵(lì)學(xué)競(jìng)業(yè)”的校訓(xùn)，累積點(diǎn)滴收獲，鑄成自信高峰，凝聚星點(diǎn)能量，織就理想風(fēng)帆，勇攀“書(shū)山”、暢游“學(xué)?！?。他們飽讀詩(shī)書(shū)、筆耕不輟，把積淀專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提升學(xué)術(shù)修養(yǎng)作為理想；他們勤于思索、孜孜以求，將攻克道道難題、完善綜合素質(zhì)定為目標(biāo)。他們用行動(dòng)證明，在浩瀚的學(xué)海中并非總是充滿艱辛！他們是農(nóng)大的驕子，國(guó)家的未來(lái)。他們無(wú)愧于“獎(jiǎng)學(xué)金”這一殊榮，他們成績(jī)背后的努力，更能激勵(lì)我們奮發(fā)圖強(qiáng)。篇二：頒獎(jiǎng)開(kāi)場(chǎng)詞結(jié)束語(yǔ)完成稿

2011年的日歷已經(jīng)翻過(guò)去很多頁(yè)了，可是在我們很多人的腦海里，在安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)的這些日子里的各種收獲各種心得甚至各種坎坷依然留在心里，并因?yàn)閾碛辛艘欢尉嚯x，似乎變得更加清晰了。今天，“閃耀安農(nóng)，點(diǎn)亮青春”2011校園新聞人物頒獎(jiǎng)禮隆重舉行。此刻，我們好像看見(jiàn)萬(wàn)家燈火中，在茫茫人海里他們向我們走來(lái)，帶著2010年這一年的春夏秋冬的陽(yáng)光和細(xì)雨，更帶著沉淀在心里的那一份感動(dòng)。

作為本次活動(dòng)的主辦方，原為安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生宣傳社，現(xiàn)改編組成的校大學(xué)生新聞中心，以服務(wù)《安徽農(nóng)大報(bào)》，農(nóng)大新聞網(wǎng)，農(nóng)大廣播臺(tái)，青禾bbs，大學(xué)生活動(dòng)中心等宣傳陣地為己任，集記者、編輯、播音、論壇管理、輿論監(jiān)督、環(huán)境維護(hù)等多項(xiàng)職能為一身，及時(shí)捕捉校園熱點(diǎn)，反映師生思想動(dòng)態(tài)，繁榮校園文化，我們希望擁有一雙明亮的眼睛，去發(fā)掘去追尋我們身邊的美。我們希望，通過(guò)對(duì)于這些美的人、事、物的追求，讓我們每一位農(nóng)大人有所感動(dòng)，有所收獲。

這些閃耀安農(nóng)的年華，這些點(diǎn)亮青春的歌唱，我們用溫暖鋪路，用感動(dòng)寫(xiě)詩(shī)，我們相遇在這里，只為證明最初的感動(dòng)；我們站在這個(gè)舞臺(tái)，只為見(jiàn)證這一場(chǎng)青春的盛宴,共賞這一篇屬于我們自己的最華美的篇章。

每一次付出都是一次旅行，每一個(gè)故事都是一道美麗的風(fēng)景，每一位新聞人物都是農(nóng)大人心中的一桿路標(biāo)。因?yàn)橛兴麄?，所以我們的大學(xué)才變得越來(lái)越美好，因?yàn)橛兴麄?，所以我們的生活充滿感動(dòng)。平凡的他們卻做出了不平凡的事跡，我們是不是也應(yīng)該像他們那樣，做出不平凡的事，讓自己的成長(zhǎng)之路充滿色彩呢？

下面，讓我們?cè)跓崃业恼坡曋?，走進(jìn)第一位新聞人物的成長(zhǎng)之旅—— 結(jié)束語(yǔ)：

他們，感動(dòng)著我們。他們，就在我們身邊。每一次笑容，每一滴淚水，他們都欣然承受。每一縷風(fēng)雨，每一抹霞光，他們都坦然面對(duì)。這不是結(jié)束，而是新的開(kāi)始。這不是終點(diǎn)，而是新的起航。青春的花，夢(mèng)想的花，讓我們悉心地去澆灌。年少的夢(mèng)，大學(xué)的夢(mèng)，讓我們激昂地唱響。相逢花下雨，同約月里人。今年，我們，不道別。明年，我們，再相見(jiàn)。篇三：內(nèi)農(nóng)大外語(yǔ)院2013年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表彰表格

關(guān)于評(píng)選表彰2013年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知

今年暑期，各分團(tuán)委按照《關(guān)于組織開(kāi)展2013年內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)暑期文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》精神的要求，深入開(kāi)展了豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作，學(xué)校決定在10月下旬召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一． 表彰項(xiàng)目及名額

1.優(yōu)秀組織獎(jiǎng)（根據(jù)申報(bào)材料和綜合考核評(píng)定）2.優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐分隊(duì)（根據(jù)稿件數(shù)量、申報(bào)材料和總結(jié)匯報(bào)評(píng)定）3.優(yōu)秀指導(dǎo)教師（1個(gè)）4.優(yōu)秀組織者（1—2個(gè)）

5.優(yōu)秀志愿者服務(wù)隊(duì)員【學(xué)生數(shù)（新生除外）的1%】 6.優(yōu)秀掛職副村長(zhǎng)（班級(jí)總數(shù)的25%）

7.優(yōu)秀論文作者【學(xué)生數(shù)（新生除外）的1%；結(jié)合論文成績(jī)和社會(huì)實(shí)踐情況登記表完成情況】 8.優(yōu)秀宣傳報(bào)道員（1—2個(gè)）二．要求

1.各表彰都要填寫(xiě)各表彰項(xiàng)目都要填寫(xiě)表格并附事跡材料（論文2000字），上交電子版。

2、各單位要至少選送5張有關(guān)社會(huì)實(shí)踐的照片。

3、各單位要將表格和材料于10月11日16:00之前上報(bào)到校團(tuán)委。

附： 1、2013年內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀分隊(duì)登記表。2、2013年內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)暑期“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀指導(dǎo)教師登記表。3、2013年內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)暑期“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀組織者登記表。4、2013年內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)暑期“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀志愿者服務(wù)隊(duì)員登記表。5、2013年內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)暑期“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀掛職副村長(zhǎng)登記表。6、2013年內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)暑期“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀論文作者登記表。7、2013年內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)暑期“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀宣傳報(bào)道員登記表。

第三篇：農(nóng)大畢業(yè)論文

編號(hào)：

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

論文題目 丙烯酰胺測(cè)定方法的研究進(jìn)展

學(xué) 生 張進(jìn) 指導(dǎo)教師 曹振彩 專(zhuān) 業(yè) 食品質(zhì)量與安全 層 次 專(zhuān)升本 批 次 122 學(xué) 號(hào) w110501122010 學(xué)習(xí)中心 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 工作單位 藥用植物研究所

2014年 8 月

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院制

I

獨(dú) 創(chuàng) 性 聲 明

本人聲明所呈交的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是我個(gè)人進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文（設(shè)計(jì)）中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。

學(xué)生簽名：張進(jìn)

時(shí)間：

2014 年 8月 8 日

關(guān)于論文（設(shè)計(jì)）使用授權(quán)的說(shuō)明

本人完全了解《中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院本、專(zhuān)科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作條例（暫行規(guī)定）》對(duì)：“成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院將有權(quán)選取部分論文（設(shè)計(jì)）全文匯編成集或者在網(wǎng)上公開(kāi)發(fā)布。如因著作權(quán)發(fā)生糾紛，由學(xué)生本人負(fù)責(zé)”完全認(rèn)可，并同意中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院可以以不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的全部或部分內(nèi)容。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院有權(quán)保留送交論文（設(shè)計(jì)）的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文（設(shè)計(jì)）被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編論文（設(shè)計(jì)）。

[保密的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議]

學(xué)生簽名：張進(jìn)

時(shí)間：2014 年月 8 日

密級(jí)：（請(qǐng)注明密級(jí)及保密期限）

II

摘要

2002年4月，瑞典國(guó)家食品管理局(NFA)和斯德哥爾摩大學(xué)的科研小組發(fā)現(xiàn)，許多含淀粉的食物在經(jīng)受高溫油炸或燒烤時(shí)會(huì)生成丙烯酰胺(Acrylamide，AA)[1-2]。丙烯酰胺是一種有毒化合物，長(zhǎng)期暴露可導(dǎo)致人和動(dòng)物的神經(jīng)系統(tǒng)損傷，并具有潛在的遺傳和生殖毒性，可誘發(fā)哺乳動(dòng)物機(jī)體突變和癌變[3-5]，國(guó)際癌癥機(jī)構(gòu)(IARC)已將其列為“人類(lèi)可能的致癌物”(Group 2A)[5]。同時(shí)發(fā)現(xiàn)除職業(yè)接觸外，人們還可通過(guò)日常飲食(如油炸薯片、薯?xiàng)l、高溫烤的面包等)攝入大量的丙烯酰胺[6-7]。目前食品中丙烯酰胺的測(cè)定方法主要采用色譜法進(jìn)行定量檢測(cè)，尤其是色質(zhì)聯(lián)用技術(shù)大大提高了測(cè)定的靈敏度和準(zhǔn)確度，已成為國(guó)際關(guān)注的檢測(cè)技術(shù)。為了解國(guó)內(nèi)外丙烯酰胺檢測(cè)技術(shù)，包括樣品凈化、檢測(cè)方法、存在問(wèn)題和發(fā)展方向，本文對(duì)目前國(guó)內(nèi)外關(guān)于食品中的丙烯酰胺安全性及檢測(cè)技術(shù)的有關(guān)研究進(jìn)展進(jìn)行綜述。

關(guān)鍵詞:丙烯酰胺 食品 檢測(cè)方法 進(jìn)展

III

目錄 前言........................................................................................................................1 2 丙烯酰胺的簡(jiǎn)介................................................................................................1 3 丙烯酰胺檢測(cè)方法的研究進(jìn)展....................................................................2 3.1 樣品前處理過(guò)程...............................................................................................2

3.1.1 提取.................................................................................................................2 3.1.2 凈化.................................................................................................................3 3.2 丙烯酰胺的檢測(cè)方法.......................................................................................4

3.2.1 氣相色譜、氣相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用分析..................................................................4 3.2.2 高效液相色譜、高效液相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用分析....................................................5 3.2.3 離子色譜法......................................................................................................5 3.2.4 紫外可見(jiàn)分光光度法........................................................................................6 3.2.5 微分脈沖伏安法..............................................................................................6 3.2.6 酶聯(lián)免疫法......................................................................................................6 3.2.7 流動(dòng)注射化學(xué)發(fā)光法........................................................................................7 4 國(guó)外官方丙烯酰胺檢測(cè)方法簡(jiǎn)介...............................................................7 5 小結(jié).......................................................................................................................8 6 致謝.......................................................................................................................8 參考文獻(xiàn)..................................................................................................................9

IV 1前言

上世紀(jì)50年代，聚丙烯酰胺在工業(yè)上得到廣泛應(yīng)用，它是目前世界上應(yīng)用最廣、效能最高的水處理絮凝劑，但是其前體物質(zhì)丙烯酰胺被國(guó)際癌癥研究中心（International Agency for Research on Cancer，IARC）列為“可能使人類(lèi)致癌”物質(zhì)（IIA）。2002年4月，瑞典國(guó)家食品局（The Swedish National Food Administration: NFA）和斯德哥爾摩大學(xué)（Stockholm University）的科學(xué)家聯(lián)合公布了他們的研究結(jié)果：在油炸薯?xiàng)l、土豆片等淀粉類(lèi)食物中，檢測(cè)出有致癌可能性的丙烯酰胺（Acrylamide）；其后英國(guó)食物標(biāo)準(zhǔn)局及其他國(guó)家的研究機(jī)構(gòu)也證實(shí)了這一研究成果。2005年世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織發(fā)布報(bào)告，警告某些非故意生成的丙烯酰胺污染物可能引起公共衛(wèi)生問(wèn)題。中國(guó)衛(wèi)生部也于2005年4月發(fā)布公告稱：高溫加工的淀粉類(lèi)食品中丙烯酰胺含量較高，應(yīng)盡量避免連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間或高溫烹飪淀粉類(lèi)食品，以減少丙烯酰胺可能導(dǎo)致的健康危害。食品中丙烯酰胺的形成引起了人們的廣泛關(guān)注。

綜上所述，食品是丙烯酰胺的主要暴露源，尤其是我國(guó)傳統(tǒng)的油炸、烘烤食品油條、燒餅等都含有相當(dāng)高水平的丙烯酰胺，且消費(fèi)群體廣。因此迫切需要加快對(duì)我國(guó)食品中丙烯酰胺的檢測(cè)和形成機(jī)理的研究，建立快速、高效、靈敏的檢測(cè)食品中丙烯酰胺含量的方法尤為重要。本次研究為深入探索食品中丙烯酰胺的形成機(jī)制、作用機(jī)制及代謝分布，對(duì)食品中丙烯酰胺的測(cè)定提出更高的要求，尋找更加快速、簡(jiǎn)便、準(zhǔn)確、靈敏度高、范圍寬實(shí)用性強(qiáng)的分析方法，提高效率降低成本為分析丙烯酰胺的發(fā)展方向提供參考。

2丙烯酰胺的簡(jiǎn)介

丙烯酰胺(Acrylamide，AA)俗稱“丙毒”，分子式 CH2CHCONH2（見(jiàn)圖1），無(wú)色透明片狀晶體，無(wú)臭，有毒，常溫下能升華，比重1.122g/cm3，熔點(diǎn)84.5℃，沸點(diǎn)125℃，易溶于水、乙醇、丙酮，微溶于苯、甲苯[8]。丙烯酰胺分子中含有胺基和雙鏈，化學(xué)性質(zhì)相當(dāng)活潑，可以發(fā)生霍夫曼反應(yīng)、水解反應(yīng)、邁克爾型加成反應(yīng)和聚合反應(yīng)等。大量動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明，丙烯酰胺具有生殖、神經(jīng)[9]、遺傳[10]等方面的毒性及潛在致癌性[11-13]?；谄淅鄯e效應(yīng)，長(zhǎng)期暴露于低濃度的丙烯酰胺尤其是食源性攝入對(duì)機(jī)體還是具有潛在危害的。

ONH2圖1.丙烯酰胺的結(jié)構(gòu)式 3我國(guó)丙烯酰胺檢測(cè)方法的研究進(jìn)展

自從2002年發(fā)現(xiàn)淀粉類(lèi)食品中含有丙烯酰胺以來(lái)，許多方法被用來(lái)分析各種不同類(lèi)型食品中丙烯酰胺的含量。這些方法盡管在樣品前處理(提取、凈化步驟)不同，但大多采用氣相色譜(GC)或液相色譜(LC)分離，質(zhì)譜(MS)進(jìn)行定性、定量分析，有良好的準(zhǔn)確性和靈敏度。

3.1 樣品前處理過(guò)程

3.1.1 提取

丙烯酰胺為極性化合物，一般采用水或極性強(qiáng)的有機(jī)溶劑提取。常用的提取溶劑有水、甲醇、甲醇-水、丙酮-水、乙醇、乙酸乙酯、正丙醇、二氯甲烷-乙醇等。丙烯酰胺在水中的溶解度最大，且價(jià)格低廉，對(duì)于大多數(shù)食品樣品提取完全，是目前應(yīng)用最為廣泛的提取溶劑。丙烯酰胺在酸性溶液中穩(wěn)定，堿性條件不穩(wěn)定，所以有人用酸性水溶液作為提取劑，如美國(guó) FDA 建議的方法就用含0.1%的甲酸水溶液提取樣品[14]。Yong等[15]用高濃度氯化鈉溶液作為提取劑，可有效防止提取過(guò)程中的乳化現(xiàn)象并有效提高回收率。也有文獻(xiàn)報(bào)道用有機(jī)溶劑作為提取劑，如日本健康科學(xué)研究院和歐美聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室就采用丙酮-水混合溶劑提取食品中丙烯酰胺[16-17]。相對(duì)于水提法，有機(jī)溶劑提取體系具有以下2個(gè)優(yōu)點(diǎn)：同時(shí)提取包埋在脂肪微粒中的丙烯酰胺，使提取更完全；便于濃縮作進(jìn)一步處理。提取過(guò)程中還需注意，加熱或超聲波震蕩可產(chǎn)生微小顆粒堵塞固相萃取柱（SPE 柱），降低凈化效率，縮短 SPE 柱使用壽命，若采用 SPE 柱凈化應(yīng)避免使用。為保證前處理過(guò)程的回收率，通常會(huì)在樣品均質(zhì)化后向其中加入內(nèi)標(biāo)化合物，常用的內(nèi)標(biāo)物有13Ｃ3 標(biāo)記的丙烯酰胺、13Ｃ1 標(biāo)記的丙烯酰胺、2Ｈ3 標(biāo)記的丙烯酰胺等。

以水作為提取劑的方法測(cè)定的是水溶性游離丙烯酰胺。pH 是食品中丙烯酰胺形成的重要因素之一[18]，因此 pH 對(duì)提取效率的影響值得關(guān)注。Eriksson[19] 研究發(fā)現(xiàn)，高 pH 提取液相對(duì)于中性 pH 條件顯著提高了丙烯酰胺的回收率，表明當(dāng)前測(cè)定方法可能低估了某些食品中丙烯酰胺的含量。而Goldmann等[20]通過(guò)丙烯酰胺形成的模擬實(shí)驗(yàn)研究認(rèn)為，堿性條件下丙烯酰胺含量的增加，是因?yàn)楦?pH 使得食品釋放更多游離丙烯酰胺，而是強(qiáng)堿性條件下某些尚不明確的分解過(guò)程產(chǎn)生了額外的丙烯酰胺。

對(duì)于富含脂肪或蛋白質(zhì)的樣品，有時(shí)還需要采取去脂或去蛋白的步驟。通常采用正己烷、石油醚或環(huán)己烷等非極性的有機(jī)溶劑去除樣品中的脂肪。富含蛋白質(zhì)的樣品可采用甲醇、乙腈或高濃度鹽溶液等極性較強(qiáng)的溶劑進(jìn)行去除。Delatour 等[21]在前處理過(guò)程中，加入1mL 0.68M 三水亞鐵氰化鉀溶液和1mL 2M 七水硫酸鋅溶液，并漩渦振蕩1~2min，即可使蛋白質(zhì)發(fā)生沉淀而被去除。在測(cè)定中國(guó)傳統(tǒng)油炸面粉類(lèi)食品中的丙烯酰胺研究中，王海燕等[22]采用高速（14500 g）、低溫（0℃）離心15 min，沉淀、凝固水提取劑中脂溶性物質(zhì)，簡(jiǎn)化了提取步驟，提高了提取效率。3.1.2 凈化

SPE 柱凈化是目前大多數(shù)研究者采用的方式，一般需要合并使用多根 SPE柱。一種方式是合并使用 Oasis HLB（填料為高分子聚合物）和 Bond Elut-Accucat（混合型填料:C8、SAX和SCX）固相萃取柱。Becalski等[23] 則合并使用了3種不同的SPE柱:Oasis MAX（混合陰離子交換樹(shù)脂），Oasis MCX（混合陽(yáng)離子交換樹(shù)脂）和 ENVI-Carb（石墨化碳）。國(guó)內(nèi)研究者分別使用傳統(tǒng) C18、自制玻璃層析柱和石墨化炭黑 SPE 柱進(jìn)行凈化處理[24-26]，被測(cè)物亦得到很好分離。也有將用硅藻土為填料的 ProElut LLE 串連液液萃取柱進(jìn)行凈化處理[27]，且取樣量是 Oasis HLB 柱的5倍，可以得到更高的靈敏度。對(duì)于基質(zhì)復(fù)雜食品如咖啡、可可粉等的分析，不同于一般樣品的處理，不適用于多根非極性 SPE 柱聯(lián)合使用進(jìn)行凈化，可以使用以硅膠為基質(zhì)的鍵合丙氨基固相萃取柱進(jìn)行處理，該柱具有極性固定相和弱陰離子交換劑，運(yùn)用正相萃取原理，適合強(qiáng)極性AA復(fù)雜樣品分離。

以高分子聚合物為填料的固相萃取柱是丙烯酰胺分析前處理過(guò)程中最常用的SPE 柱（以O(shè)asis HLB為典型代表），其吸附劑是由親脂性二乙烯苯和親水性N-乙烯基吡咯烷酮兩種單體按一定比例聚合成的大孔共聚物。其保留機(jī)制為反相，通過(guò)一個(gè)“特殊的極性捕獲基團(tuán)”來(lái)增加對(duì)極性物質(zhì)的保留并提供良好的水浸潤(rùn)性，具有極性強(qiáng)、更好的吸附平衡性、滿足所有固相萃取柱通用需求的特點(diǎn)，克服了傳統(tǒng)硅膠基質(zhì)反相填料的對(duì)極性化合物保留不足、對(duì)堿性化合物回收不足、小柱跑干等缺點(diǎn)，因此被許多研究者廣泛應(yīng)用。Oasis MCX是一種填充混合填料以陽(yáng)離子交換和反相吸附為原理的固相萃取柱，對(duì)堿性化合物具有較高的選擇性，也常被用在丙烯酰胺分析的凈化過(guò)程中。

固相微萃?。⊿PME）是集采集、萃取、濃縮、進(jìn)樣于一體的樣品處理新技術(shù)，可與GC、MS、HPLC、MS等聯(lián)用。近年來(lái)在食品中揮發(fā)性有機(jī)物的檢測(cè)方面得到了廣泛應(yīng)用。SPME 也可用于提取食品中的丙烯酰胺，但是由于丙烯酰胺的極性較高，難以從液相中分離出來(lái)。楊秀培等[28] 用自制的十六醇/聚己二酸乙二醇酯（CA/PGA）固相微萃取探頭，對(duì)丙烯酰胺有較好的萃取性能，為油炸淀粉類(lèi)食品中丙烯酰胺的定量測(cè)定提供了新的方法。

基質(zhì)固相分散（MSPD）技術(shù)也可用于丙烯酰胺樣品的凈化處理，樣品經(jīng)水提取后，用硫酸銨飽和沉淀蛋白和鹽析，取上清溶液10g 與 5g 硅藻土攪拌均勻后，裝入層析柱中。該柱為玻璃層析柱，填少許玻璃棉，壓緊，依次填裝無(wú)水硫酸鈉 10g、硅藻土 2g。先用 60mL 正己烷淋洗脫脂，控制流速2 mL/min，棄去淋洗液。再用 70mL 乙酸乙酯洗脫，收集洗脫溶液，并在45℃水浴下氮吹至近干，加入 1mL 超純水，渦旋振蕩。用氮吹吹去上層有機(jī)相后，加入 1mL 正己 烷，渦旋振蕩，滴管小心吸去上層有機(jī)相，下層水相直接進(jìn)行分析或進(jìn)一步衍生后分析。相對(duì)于 SPE 的方式而言，MSPD 方法使用了大容量的填料，增加了樣品的取樣量，提高了雜質(zhì)負(fù)載量，同時(shí)去除了樣品中的蛋白和脂肪，在洗脫時(shí)增加了絕對(duì)回收，但同時(shí)增加了有機(jī)溶劑的使用量。

大孔樹(shù)脂又稱全多孔樹(shù)脂，聚合物吸附劑，它是一類(lèi)以吸附為特點(diǎn)，對(duì)有機(jī)物具有濃縮、分離作用的高分子聚合物，廣泛用于天然產(chǎn)物的分離純化、藥物制備、有機(jī)化合物分離等各領(lǐng)域。國(guó)內(nèi)學(xué)者江姍姍等[29]考察了7種不同極性的樹(shù)脂對(duì)酚類(lèi)抗氧劑參與美拉德反應(yīng)體系后的產(chǎn)物（綠原酸）靜態(tài)吸收研究發(fā)現(xiàn)，7種樹(shù)脂（D201、D301、D101、D4020、NKA-

9、AB-

8、D3520）中，D201 能近乎完全吸附實(shí)驗(yàn)加入的綠原酸，而對(duì)丙烯酰胺的吸附率不足50%。同時(shí)將 D201 預(yù)處理加入了綠原酸反應(yīng)后的美拉德體系樣品溶液，用 HPLC 法檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)丙烯酰胺能完全與雜質(zhì)分離，具有較高的精密度和準(zhǔn)確度，能成功應(yīng)用于抗氧化劑抑制丙烯酰胺的研究中，也可用于檢測(cè)酚類(lèi)物質(zhì)含量高的食品中的丙烯酰胺。

加速溶劑萃取技術(shù)（ASE）是一種在提高溫度（50~200℃）和壓力（10.3~20.6 MPa）的條件下，利用有機(jī)溶劑萃取固體或半固體的樣品前處理方法。其優(yōu)點(diǎn)是溶劑用量少、快速、基體影響小、選擇性好、萃取效率高。Cavalli[30]等人以水作為提取溶劑，采用加速溶劑萃取技術(shù)得到 MS 的檢測(cè)限為10~1000 μg/mL。同時(shí)瑞士公共安全部門(mén)也提出了采用 ASE 提取食品中的丙烯酰胺的方法。

“QuEChERS 凈化方法”（quick，easy，cheap，effective，rugged and safe），此方法使用乙腈提取蔬菜中的農(nóng)藥，同時(shí)加入硫酸鎂（除去水分）和氯化鈉（提高提取效率），利用丙基乙二胺（PSA）吸附劑除去提取液中的基質(zhì)。PSA 中含有伯胺和仲胺基團(tuán)，具有弱的陽(yáng)離子交換能力，對(duì)食品中脂肪酸、其它有機(jī)酸、糖及色素的保留能力好，其凈化效果優(yōu)于中性氧化鋁，活性碳等吸附劑。劉燕偉等[31]對(duì) QuEChERS 前處理方法進(jìn)行了改進(jìn)，沒(méi)有引入有機(jī)溶劑，采用純水替代乙腈提取油炸食品中的 AA，消除樣品基底的影響；并與 HPLC-UV 聯(lián)用，對(duì)油炸食品中 AA 進(jìn)行快速測(cè)定?；?QuEChERS 方法對(duì)樣品前處理無(wú)需衍生化，直接使用純水提取 AA，同時(shí)使用 PSA 吸附劑取代傳統(tǒng)的固相萃取柱凈化提取液，具有快速、簡(jiǎn)便、可靠、廉價(jià)和無(wú)污染等特點(diǎn)。

3.2 丙烯酰胺的檢測(cè)方法

3.2.1 氣相色譜（GC）、氣相色譜-質(zhì)譜（GC-MS）聯(lián)用分析

目前已發(fā)表的有關(guān)食品中的丙烯酰胺測(cè)定的氣相色譜方法多采用溴化衍生，測(cè)定的終產(chǎn)物包括2, 3-二溴丙酰胺[32-34]和2-溴丙烯酰胺[35-36]，不通過(guò)衍生直接分析丙烯酰胺也是可行的，但由于丙烯酰胺可以在進(jìn)樣口人為形成，直接氣相色譜-質(zhì)譜分析法(GC-MS)獲得的丙烯酸胺結(jié)果可能會(huì)高于衍生化GC-MS或LC-MS。另外，必須避免在萃取過(guò)程中，尤其是在低水分(如甲醇)、長(zhǎng)時(shí)間回流條件下丙 烯酞胺的人為形成。目前有幾種不經(jīng)衍生的氣相色譜法用于丙烯酰胺測(cè)定，包括GC/ MS、GC/ MS/ MS和GC-FID[38]。

氣相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用技術(shù)使氣相色譜的分離能力和質(zhì)譜的定性能力有機(jī)結(jié)合，為氣相色譜開(kāi)辟了新的途徑。郭志峰[39]建立了一種測(cè)定市售鍋巴中的丙烯酰胺含量的方法。該法樣品前處理不必經(jīng)過(guò)溴化衍生，樣品脫脂后用水提取丙烯酰胺，提取液過(guò)活性炭柱，再用乙酸乙酯將活性炭柱中吸附的丙烯酰胺洗脫，洗脫液濃縮后經(jīng)氣相色譜-質(zhì)譜定量分析，檢測(cè)限（LOD）為 0.06 mg/kg。3.2.2 高效液相色譜（HPLC）、高效液相色譜-質(zhì)譜（HPLC-MS、HPLC-MS/MS）聯(lián)用分析

高效液相色譜法引入了氣相色譜理論，在技術(shù)上采用高壓泵、高效固定相和高靈敏度檢測(cè)器，實(shí)現(xiàn)了分離速度快、效率高和操作自動(dòng)化。幾乎所有的化合物包括高極性離子型待測(cè)物和大分子物質(zhì)均可用 HPLC 進(jìn)行測(cè)定。HPLC 對(duì)儀器設(shè)備要求不如 GC/MS、LC/MS 且成本較低。德國(guó)聯(lián)邦消費(fèi)者健康與動(dòng)物用藥保護(hù)學(xué)會(huì)（BgW）公布了液體食物模擬物中丙烯酰胺液相色譜直接測(cè)定法[40]，適合于丙烯酰胺含量在 0.01~ 0.10mg/kg 的脂肪類(lèi)食物如葵花籽油等的檢測(cè)。國(guó)內(nèi)學(xué)者茅力等[41]建立了針對(duì)淀粉類(lèi)食品中丙烯酰胺的高效液相色譜法的檢測(cè)方法。采用純水提取食品中丙烯酰胺，經(jīng)化學(xué)凈化、固相萃取對(duì)樣品液進(jìn)行純化，高效液相色譜法測(cè)定。該法丙烯酰胺在 0.02~10.00μg/ml 濃度范圍內(nèi)線性良好，相關(guān)系數(shù) R=0.9993，方法的檢測(cè)限為 0.005μg/ml，樣品加標(biāo)回收率為87.1% ~ 102.2%，樣品測(cè)定值日內(nèi)相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)偏差 RSD 為1.45%（n=5），日間相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)偏差 RSD 為1.63%（n=5）。

相對(duì)于氣相色譜-質(zhì)譜分析法而言，液相色譜-質(zhì)譜分析法是更好的選擇，可以利用丙烯酰胺易溶于水，在水溶液中可以充分萃取的特點(diǎn)，潛在的缺點(diǎn)是，樣品萃取液雜質(zhì)干擾多以及在常規(guī)固定相中丙烯酰胺的保留時(shí)間不理想，這一點(diǎn)對(duì)于基質(zhì)復(fù)雜的樣品尤其顯著。要獲得理想的靈敏度和準(zhǔn)確性，大量繁瑣、耗時(shí)的樣品前處理工作是必要的。美國(guó) FDA 2003-02公布了采用HPLC-MS/MS 以13C3 AA 為內(nèi)標(biāo)的同位素稀釋技術(shù)測(cè)定食品中丙烯酰胺的方法[42]。國(guó)內(nèi)張珙等[38]用水溶液振蕩提取樣品，硅藻土凈化，采用 HPLC-MS/ MS和同位素稀釋定量技術(shù)，以選擇反應(yīng)監(jiān)測(cè)方式測(cè)定目標(biāo)化合物。方法檢出限和定量限分別為 4μg/kg，線性范圍 10~3000μg/L，不同食品基質(zhì)的不同加標(biāo)水平（20~2000μg/kg）回收率90%~105%，RSD<10%，該法定量準(zhǔn)確可靠。3.2.3 離子色譜（IC）分析

離子色譜法是由經(jīng)典的離子交換色譜發(fā)展而成的新的液相色譜分析技術(shù)，不僅靈敏度高，分析速度快，能進(jìn)行多種離子的同時(shí)分析，而且還能將一些非離子 性物質(zhì)變成離子性物質(zhì)后測(cè)定，在化工、環(huán)境化學(xué)、食品化學(xué)、生物醫(yī)藥等許多領(lǐng)域都得到廣泛的應(yīng)用。王海波[43]建立了使用離子色譜串聯(lián)質(zhì)譜測(cè)定食品中丙烯酰胺離子的檢測(cè)方法。樣品經(jīng)過(guò)前處理后，通過(guò)離子排斥色譜進(jìn)行分離，質(zhì)譜進(jìn)行定性并進(jìn)行定量計(jì)算。以 IonPac AS1 分析柱進(jìn)行離子排斥分離。ESI-MS 以選擇離子模式對(duì)目標(biāo)離子進(jìn)行監(jiān)控，以 SIM 離子72的峰面積進(jìn)行定量計(jì)算。該方法對(duì)丙烯酰胺的檢出限（S/N=3）為 5μg/L，丙烯酰胺在 2~100μg/L 質(zhì)量濃度范圍內(nèi)具有良好的線性，線性相關(guān)系數(shù) R=0.9996。程喜明[44]通過(guò)使用離子色譜測(cè)定油炸食品中丙烯酰胺，樣品前處理方法與 FDA 提供的方法大致相同。經(jīng)超聲、離心后上清液用離子色譜-紫外檢測(cè)器檢測(cè)，通過(guò) IonPac ICEAS1（4mm×250mm）分離柱，IonPac NG1（2mm×250mm）保護(hù)柱，紫外檢測(cè)波長(zhǎng)為202nm。結(jié)果表明其對(duì)3種樣品的加標(biāo)回收率在80%以上，RSD < 5%，最低檢出限（LOD）為 0.010mg/kg，相對(duì)偏差< 20%。3.2.4 紫外可見(jiàn)分光光度法

紫外可見(jiàn)分光光度法是根據(jù)物質(zhì)分子對(duì)波長(zhǎng)為200-760nm這一范圍的電磁波的吸收特性所建立起來(lái)的一種定性、定量和結(jié)構(gòu)分析方法。操作簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確度高、重現(xiàn)性好。郝亞楠等[45]探討了用紫外分光光度法測(cè)定不同食品樣品中丙烯酰胺含量的新方法。試驗(yàn)結(jié)果表明：丙烯酰胺的吸光度與其濃度在0.25~6.0μg/L的范圍內(nèi)呈良好的線性關(guān)系，回歸方程為：Y=0.0958x +0.0294，（R=0.9875），回收率為90.07%~104.8%，RSD 為0.5%。LOD 為0.1μg/L，該方法的優(yōu)點(diǎn)在于操作簡(jiǎn)便，提取后可直接測(cè)定，不需其他復(fù)雜處理，所需時(shí)間較短。此外，該法對(duì)設(shè)備要求小，價(jià)格低廉易操作，可用于快速檢測(cè)。3.2.5 微分脈沖伏安法

脈沖伏安法于1960年由巴克爾（G.C.Barker）等提出的。在普通伏安法中，影響靈敏度的主要因素是充電電流，而此法是在研究消除充電電流的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種新的極譜技術(shù)。這種技術(shù)具有靈敏度高，分辨力強(qiáng)等特點(diǎn)。張文玲等[46]應(yīng)用微分脈沖伏安法快速測(cè)定油炸食品中丙烯酰胺，對(duì)分析條件進(jìn)行了優(yōu)化，最佳條件為：脈沖幅度 50mV；靈敏度 100μA；電解質(zhì)為 0.1mol/L的 LiCl 溶液(含2mmol/L H2SO4)，在此條件下丙烯酰胺的氧化還原峰電流較顯著；丙烯酰胺的還原峰電流與其濃度在3.0×10-8~9.0×10-8 mol/L范圍內(nèi)呈良好的線性關(guān)系，線性方程為 y=440.95x-1.4893(r=0.9954)，檢測(cè)下限為1.0×10-8 mol/L，回收率為94.4%~103.2%。利用該方法對(duì)一些油炸食品中的丙烯酰胺含量進(jìn)行了測(cè)定，測(cè)定結(jié)果與 HPLC 法測(cè)得的結(jié)果一致。3.2.6 酶聯(lián)免疫法 酶聯(lián)免疫吸附技術(shù)（ELISA）是將抗原抗體反應(yīng)的高度特異性和酶的高效催化作用相結(jié)合的一種免疫分析方法，具有操作簡(jiǎn)便、快速、有效、特異性強(qiáng)等特點(diǎn)，能批量檢測(cè)食品中的藥物殘留、病原微生物以及轉(zhuǎn)基因食品等。付云潔等[47]建立了熱加工食品中丙烯酰胺的間接ELISA檢測(cè)方法，檢測(cè)范圍為50μg/L~1280μg/L，加樣回收率為92.6%~95.5%，適用于檢測(cè)熱加工食品中的丙烯酰胺，具有良好的應(yīng)有價(jià)值。3.2.7 流動(dòng)注射化學(xué)發(fā)光法

流動(dòng)注射分析（Flow Injection Analysis 簡(jiǎn)稱FIA）是1975年由丹麥技術(shù)大學(xué)的 Ruzicka 和 Hanse 提出的新型分析技術(shù)。流動(dòng)注射作為一種強(qiáng)有力的樣品處理技術(shù)只有特定的檢測(cè)技術(shù)相結(jié)合才能形成一個(gè)完整的分析體系。化學(xué)發(fā)光具有儀器簡(jiǎn)單、靈敏度高等特點(diǎn)，但是由于在通常情況下所使用的發(fā)光反應(yīng)速度很快，所以必須保證樣品與發(fā)光試劑能夠快速有效高度重現(xiàn)地混合。流動(dòng)注射技術(shù)滿足了這一要求，它與化學(xué)發(fā)光分析相結(jié)合產(chǎn)生的流動(dòng)注射化學(xué)發(fā)光分析（FI-CL）集兩者的優(yōu)點(diǎn)于一身，不僅靈敏度高、線性范圍寬，而且快速、重現(xiàn)性好、自動(dòng)化程度高，目前已在農(nóng)業(yè)藥物和環(huán)境分析等許多領(lǐng)域得到了迅速的發(fā)展。高向陽(yáng)等[48]建立一種分析油炸食品中痕量丙烯酰胺的靈敏準(zhǔn)確、快速簡(jiǎn)便、成本低廉的新型流動(dòng)注射化學(xué)發(fā)光分析方法。樣品中的丙烯酰胺經(jīng)提取后，利用其對(duì)魯米諾-過(guò)氧化氫化學(xué)發(fā)光體系的增強(qiáng)作用進(jìn)行測(cè)定。該法測(cè)定丙烯酰胺的線性范圍為1.0×10-6~1.0×10-3 mol/L，相關(guān)系數(shù)R=0.9993，方法檢出限為3.95×10-8 mol/L，加標(biāo)回收率為91%~107%，樣品測(cè)定的相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)偏差（RSD）為1.3%(n=9)。國(guó)外官方丙烯酰胺檢測(cè)方法簡(jiǎn)介

美國(guó)FDA方法[14] 取 1g 均質(zhì)化樣品，加入 9mL 水和 1mL 13C3標(biāo)記的丙烯酰胺內(nèi)標(biāo)物(200ng/mL，0.1%蟻酸配制)，漩渦震蕩 10min，然后 9000r/min離心 30min；吸取 5mL上清液放到帶有 0.45μm濾膜的過(guò)濾管上并離心（9000r/min，4min）。采用 6mL Osis HLB和 3mL Bond Elute-Accuat 固相萃取柱進(jìn)行凈化，先用 5mL甲醇和 5mL水活化 Osis HLB柱，取 2mL提取液上樣，2mL水洗脫并收集洗脫液，再用 3mL甲醇和 3mL水活化 Bond Elute-Accuat 柱，將洗脫液過(guò)柱并收集。樣品最后使用LC-MS/MS(ESI+)進(jìn)行測(cè)定，色譜柱為 Aqua C18柱（250 mm×2 mm，5μm），色譜條件為流動(dòng)相，0.5%甲醇和0.1%乙酸水溶液；流速為0.2mL/min；進(jìn)樣量為 20μL；柱溫為26℃。MS檢測(cè)器溫度為240℃，離子源溫度為120℃，碰撞氣壓為1Torr.瑞士公共衛(wèi)生聯(lián)邦事務(wù)所方法 取均質(zhì)化樣品 5g，加入 50μL 2Ｈ3 標(biāo)記的丙烯酰胺內(nèi)標(biāo)溶液（含量5μg），與 4g硅藻土充分混勻，裝入 22mL PLE柱，通過(guò)加速溶劑提取（ASE）儀進(jìn)行凈化。在凈化過(guò)程中，先用正己烷脫脂3次，然 后用乙腈/水（v:v，85:15）提取3次，每次 20min。取提取液 20mL旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)至1~2mL，加入 15mL水，并用 0.1M 磷酸三納緩沖溶液進(jìn)行堿化，超聲震蕩 1min，將此混合液過(guò) 20mL Chemelut 柱，棄去前 15min流出液，然后用 100mL乙酸乙酯洗脫，收集洗脫液，旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)定容至 0.5mL，進(jìn)樣前 0.45μm過(guò)濾。樣品用LC-MS/MS(ESI+)進(jìn)行測(cè)定，色譜柱為石墨炭黑柱(125 mm×2.1 mm，5μm)，色譜條件:梯度洗脫，0.01 M蟻酸水溶液在 10min內(nèi)由100%變?yōu)?5%，再恢復(fù)至100%維持 5min；流速為0.2mL/min；進(jìn)樣量為10μL；柱溫為20℃。MS檢測(cè)器離子源溫度為350℃。

路易斯-巴斯德公共衛(wèi)生科學(xué)研究院方法 該方法與美國(guó) FDA 測(cè)定方法相似，但用2Ｈ3 標(biāo)記的丙烯酰胺作為內(nèi)標(biāo)，色譜柱為 u-Bondapak RP18柱(300 mm ×3.9 mm，10μm)，色譜條件為流動(dòng)相，0.1%乙酸水溶液；流速為 0.2mL/min；進(jìn)樣量為 100μL；柱溫為室溫。小結(jié)

不同的前處理技術(shù)有其各自的適用范圍和優(yōu)缺點(diǎn)，在實(shí)際工作中，應(yīng)根據(jù)待測(cè)樣品的種類(lèi)和基質(zhì)、測(cè)定結(jié)果要求和檢測(cè)儀器的不同，并結(jié)合實(shí)際條件選用合適的樣品前處理方法。固相微萃取、加速溶劑萃取、基質(zhì)固相分散等新技術(shù)具有廣泛的應(yīng)用空間。目前食品中丙烯酰胺的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)尚未建立，各國(guó)正廣泛開(kāi)展食品中丙烯酰胺的研究，嘗試了多種方法測(cè)定食品中丙烯酰胺，見(jiàn)諸報(bào)道的有氣相色譜法（GC），液相色譜法（LC），氣相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用法（GC-MS），液相色譜-串聯(lián)質(zhì)譜法（LC-MS/MS）等，但是這些方法在分析時(shí)間、成本及普及性方面各有長(zhǎng)短，其最大的問(wèn)題在于儀器昂貴，樣品前處理方法復(fù)雜繁瑣，成本高，不利于在我國(guó)普及。食源性接觸丙烯酰胺對(duì)人類(lèi)健康的影響與分析方法和分析數(shù)據(jù)的可靠性有直接的關(guān)系，食品中痕量丙烯酰胺的檢驗(yàn)重點(diǎn)是做好樣品前處理和檢測(cè)方法的選擇。鼓勵(lì)新型的檢測(cè)方法，諸如靶細(xì)胞分析定量，DNA損傷測(cè)定等生物傳感技術(shù)應(yīng)用于丙烯酰胺的定量和定性分析檢測(cè)中。致謝

感謝指導(dǎo)老師曹振彩老師在論文完成過(guò)程中給予的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助，曹老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)理念和求真務(wù)實(shí)的科學(xué)思想是我學(xué)習(xí)的榜樣，在此表示誠(chéng)摯的感謝！另外，學(xué)習(xí)中心楊建軍老師和薛宏偉老師在我學(xué)習(xí)期間給予了真摯熱情的關(guān)心和幫助；論文在設(shè)計(jì)寫(xiě)作過(guò)程中還得到了藥用植物研究所資源中心全體師生的幫助和支持，生活中我的家人和好友也給予了不懈的支持，在此，對(duì)以上支持幫助我順利完成論文的同事及親友表示感謝。參考文獻(xiàn)

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第四篇：農(nóng)大畢業(yè)論文

關(guān)于成人專(zhuān)升本應(yīng)屆畢業(yè)生

畢業(yè)照相及撰寫(xiě)畢業(yè)論文等有關(guān)事項(xiàng)的通知

學(xué)校：內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué) 層次： 專(zhuān)升本 專(zhuān)業(yè)：____________

同學(xué)：

根據(jù)發(fā)證院校教學(xué)計(jì)劃要求，為全面檢查學(xué)員學(xué)習(xí)及教學(xué)成果，專(zhuān)升本學(xué)員須在畢業(yè)前提交畢業(yè)論文，現(xiàn)將畢業(yè)論文撰寫(xiě)要求、書(shū)寫(xiě)格式及畢業(yè)照相等相關(guān)事宜通知如下：

一、畢業(yè)論文:

（一）畢業(yè)論文撰寫(xiě)要求：

1、要求學(xué)員緊緊圍繞所學(xué)專(zhuān)業(yè)自擬題目，選題要結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際和工作實(shí)際。

2、論文字?jǐn)?shù)在4000字以上。

3、學(xué)員要獨(dú)立完成，抄襲的論文不予通過(guò)。

（二）畢業(yè)論文書(shū)寫(xiě)格式要求： 1.統(tǒng)一用A4紙，激光打印。2.打印格式：

①論文標(biāo)題：統(tǒng)一使用小二號(hào)字，黑體，居中。

②院校、專(zhuān)業(yè)、年級(jí)打在標(biāo)題下面，小四號(hào)字，楷體。③作者署名：小四號(hào)字、楷體、居中、名字之間空兩格。

④內(nèi)容摘要：字?jǐn)?shù)為300字左右，使用小四號(hào)楷體，出現(xiàn)在首頁(yè)標(biāo)題下面。

⑤關(guān)鍵詞：內(nèi)容摘要下空一行打印“關(guān)鍵詞”三字，其后為關(guān)鍵詞（15個(gè)漢字左右），“關(guān) 鍵詞”三字用四號(hào)黑體，關(guān)鍵詞用小四號(hào)宋體，每一個(gè)關(guān)鍵詞之間空一格。

⑥正文：統(tǒng)一使用五號(hào)字，宋體。

⑦“參考文獻(xiàn)”四個(gè)字用四號(hào)黑體，參考文獻(xiàn)內(nèi)容用五號(hào)字宋體。⑧頁(yè)碼：居中。

3.書(shū)寫(xiě)份數(shù)：一式兩份。（不得復(fù)印）

（三）畢業(yè)論文要在2012年5月9-11日提交給班主任老師.同時(shí)正式填寫(xiě)畢業(yè)登記表。

二、畢業(yè)照相及相關(guān)費(fèi)用等事項(xiàng)：

1、應(yīng)屆畢業(yè)生請(qǐng)于2011年3月23日上午;9:00-12:00 進(jìn)行畢業(yè)照相，屆時(shí)請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)到教學(xué)站找班主任報(bào)到，同時(shí)繳納畢業(yè)證工本費(fèi)及新華社照相費(fèi)：100元。

2、畢業(yè)考試、畢業(yè)論文評(píng)審及答辯費(fèi)：350元（畢業(yè)考試及論文答辯時(shí)間另行通知）。

3、專(zhuān)升本畢業(yè)生于2012年5月9-11日將專(zhuān)科證《教育部學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)備案表》和畢業(yè)證復(fù)印件（A4紙）各一份交到內(nèi)蒙古對(duì)外商務(wù)專(zhuān)修學(xué)院。

三、學(xué)員因自身原因未能按要求及時(shí)上交論文和專(zhuān)科畢業(yè)證有關(guān)證件而影響辦理畢業(yè)手續(xù)，后果自負(fù)，學(xué)院概不負(fù)責(zé)。

內(nèi)蒙古對(duì)外商務(wù)專(zhuān)修學(xué)院

二○一二年三月十日

關(guān)于成人專(zhuān)科應(yīng)屆畢業(yè)生

畢業(yè)照相及撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)等有關(guān)事項(xiàng)的通知

學(xué)校：內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué) 層次： 專(zhuān)科 專(zhuān)業(yè)：_____________

___ 同學(xué)：

根據(jù)發(fā)證院校教學(xué)計(jì)劃要求，為全面檢查學(xué)員學(xué)習(xí)及教學(xué)成果，理工類(lèi)專(zhuān)科學(xué)員須在畢業(yè)前提交畢業(yè)設(shè)計(jì)，現(xiàn)將畢業(yè)設(shè)計(jì)撰寫(xiě)要求、書(shū)寫(xiě)格式及畢業(yè)照相等有關(guān)事宜通知如下：

一、關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)：

（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)撰寫(xiě)要求：

1、要求學(xué)員緊緊圍繞所學(xué)專(zhuān)業(yè)自擬題目，選題要結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際和工作實(shí)際。

2、論文字?jǐn)?shù)在2500字以上。

3、學(xué)員要獨(dú)立完成，抄襲的論文不予通過(guò)。

（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)格式要求： 1.統(tǒng)一用A4紙，激光打印。2.打印格式：

①論文標(biāo)題：統(tǒng)一使用小二號(hào)字，黑體，居中。②院校、專(zhuān)業(yè)、年級(jí)打在標(biāo)題下面，小四號(hào)字，楷體。③作者署名：小四號(hào)字、楷體、居中、名字之間空兩格。

④內(nèi)容摘要：字?jǐn)?shù)為200字左右，使用小四號(hào)楷體，出現(xiàn)在首頁(yè)標(biāo)題下面。

⑤關(guān)鍵詞：內(nèi)容摘要下空一行打印“關(guān)鍵詞”三字，其后為關(guān)鍵詞（15個(gè)漢字左右），“關(guān) 鍵詞”三字用四號(hào)黑體，關(guān)鍵詞用小四號(hào)宋體，每一個(gè)關(guān)鍵詞之間空一格。

⑥正文：統(tǒng)一使用五號(hào)字，宋體。

⑦“參考文獻(xiàn)”四個(gè)字用四號(hào)黑體，參考文獻(xiàn)內(nèi)容用五號(hào)字宋體。⑧頁(yè)碼：居中。

3.書(shū)寫(xiě)份數(shù)：一式兩份。（不得復(fù)印）

（三）畢業(yè)設(shè)計(jì)要在2012年5月9-11日提交給班主任老師.同時(shí)正式填寫(xiě)畢業(yè)登記表。

二、畢業(yè)照相及相關(guān)費(fèi)用等事項(xiàng)：

1、應(yīng)屆畢業(yè)生將于2012年3月23日上午：9:00-12:00進(jìn)行畢業(yè)照相，屆時(shí)請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)到教學(xué)站找班主任報(bào)到，同時(shí)繳納新華社照相費(fèi)及畢業(yè)證工本費(fèi)：100元。

2、畢業(yè)考試、畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)審費(fèi)：180元（畢業(yè)考試時(shí)間另行通知）。

3、學(xué)員因自身原因未能按時(shí)上交“畢業(yè)設(shè)計(jì)”而影響辦理畢業(yè)手續(xù)，后果自負(fù)，學(xué)院概不負(fù)責(zé)。

內(nèi)蒙古對(duì)外商務(wù)專(zhuān)修學(xué)院

二○一二年三月十日

第五篇：農(nóng)大發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃

李慶章：東北農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展定位與戰(zhàn)略規(guī)劃

李慶章,于廣建,王麗秋

（東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，黑龍江 哈爾濱 150030）

摘 要：圍繞建設(shè)“一流農(nóng)業(yè)大學(xué)”這個(gè)發(fā)展定位，闡述了東北農(nóng)業(yè)大學(xué)在辦學(xué)理念、科學(xué)定位及戰(zhàn)略規(guī)劃方面的認(rèn)識(shí)及實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：辦學(xué)理念；發(fā)展定位；戰(zhàn)略規(guī)劃 辦學(xué)理念是基于辦學(xué)主體對(duì)大學(xué)的本質(zhì)、功能、定位、發(fā)展規(guī)律的哲學(xué)思考和理性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，確立起來(lái)的具有理想性和可實(shí)踐性的元話語(yǔ)，是對(duì)“辦什么樣的大學(xué)”和“如何辦好大學(xué)”的凝煉。辦學(xué)理念是大學(xué)發(fā)展的靈魂，指引著大學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略，規(guī)定著大學(xué)的發(fā)展定位。辦學(xué)理念包含學(xué)校的發(fā)展定位，發(fā)展定位是辦學(xué)理念的組成部分，同時(shí)辦學(xué)理念與發(fā)展定位指引著學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃的制定，戰(zhàn)略規(guī)劃具體體現(xiàn)辦學(xué)理念和發(fā)展定位。三者之間互有聯(lián)系，不可分割。

一、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)辦學(xué)理念

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)歷經(jīng)60年發(fā)展，在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，逐漸形成自己獨(dú)具特色的辦學(xué)理念，為學(xué)校的發(fā)展定位及戰(zhàn)略規(guī)劃的制定指明了方向。

第一，明確了自己的辦學(xué)定位。東農(nóng)“以農(nóng)科為優(yōu)勢(shì)、以生命科學(xué)和食品科學(xué)為特色”成為國(guó)際知名、國(guó)內(nèi)同類(lèi)院校一流，具有我國(guó)北方現(xiàn)代農(nóng)業(yè)特色的多科性、研究教學(xué)型和開(kāi)放式大學(xué)。

第二，高度提煉了學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，不斷深化教育教學(xué)改革，形成了具有時(shí)代特征的辦學(xué)基本經(jīng)驗(yàn)。那就是:始終堅(jiān)持教學(xué)工作中心地位不動(dòng)搖，始終堅(jiān)持特色是核心競(jìng)爭(zhēng)力不動(dòng)搖，始終堅(jiān)持服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展不動(dòng)搖。

第三，明確了學(xué)校的辦學(xué)宗旨。從學(xué)校創(chuàng)建伊始確定的“為東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)”的辦學(xué)方針，發(fā)展形成了今天“立足龍江、面向‘三農(nóng)’，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，積極服務(wù)”的辦學(xué)宗旨。

第四，形成了較系統(tǒng)的辦學(xué)理念。學(xué)校堅(jiān)持以本科教育為立校之本，以研究生教育為強(qiáng)校之路，積極發(fā)展繼續(xù)教育，適度發(fā)展留學(xué)生教育。學(xué)校堅(jiān)持本科教育適度規(guī)模，堅(jiān)持增長(zhǎng)服從發(fā)展、規(guī)模服從質(zhì)量，求強(qiáng)而不貪大；學(xué)校堅(jiān)持集中力量建一個(gè)主校區(qū)和適度貸款的原則；在學(xué)科建設(shè)中，學(xué)校堅(jiān)持整體建設(shè)、突出重點(diǎn)、打造高峰的原則，以乳品和大豆為代表的一流研究平臺(tái)建設(shè)初見(jiàn)成效；在隊(duì)伍建設(shè)中，學(xué)校堅(jiān)持以穩(wěn)定用好現(xiàn)有人才為主，突出團(tuán)隊(duì)，淡化梯隊(duì)，弄斧到班門(mén)，把教師送到國(guó)外高水平大學(xué)的一流實(shí)驗(yàn)室，與世界一流的科研人員合作，名師脫穎、新人輩出的局面已經(jīng)顯現(xiàn)；面向未來(lái)，學(xué)校又明確提出了建設(shè)“學(xué)術(shù)東農(nóng)”“人文東農(nóng)”“和諧東農(nóng)”的發(fā)展目標(biāo)。

二、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)“一流農(nóng)業(yè)大學(xué)”的發(fā)展定位

（一）東北農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展定位的形成

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)自建校之初在軟硬件建設(shè)方面即顯示了建設(shè)“一流農(nóng)業(yè)大學(xué)”的戰(zhàn)略思想，經(jīng)過(guò)各個(gè)時(shí)期的不斷建設(shè)和發(fā)展，于1999年12月東北農(nóng)業(yè)大學(xué)第一次黨代會(huì)工作會(huì)議報(bào)告中首次確立建設(shè)“一流農(nóng)業(yè)大學(xué)”的奮斗目標(biāo)?！笆濉币詠?lái)，學(xué)校在科學(xué)分析外部環(huán)境和自身實(shí)力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明晰了學(xué)校的各項(xiàng)辦學(xué)定位，將學(xué)校類(lèi)別定位在“農(nóng)業(yè)院校”；將學(xué)校類(lèi)型定位在“研究教學(xué)型”；將學(xué)校辦學(xué)層次定位在“多層次”，即“以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育，適度發(fā)展國(guó)際合作教育，按需發(fā)展繼續(xù)教育”；將學(xué)校學(xué)科類(lèi)型定位在“多科性”即以生命和食品科學(xué)為特色，農(nóng)、工、理、經(jīng)、管等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展；將學(xué)校服務(wù)面向定位在“立足龍江，服務(wù)三農(nóng)”。

（二）東北農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展定位的內(nèi)涵解讀

人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)是高等學(xué)校的三大職能，東農(nóng)的發(fā)展定位是在充分研究自己的前提下量體裁衣，既突出了學(xué)校的特色，又體現(xiàn)了高校的三大職能。具體來(lái)說(shuō)就是要通過(guò)長(zhǎng)期的努力建設(shè)，把東北農(nóng)業(yè)大學(xué)建設(shè)成為國(guó)際知名、國(guó)內(nèi)同類(lèi)院校一流，具有我國(guó)北方特色的多科性、研究教學(xué)型和開(kāi)放式大學(xué)。

這一總體目標(biāo)又可細(xì)化為以下四方面：（1）要把東北農(nóng)業(yè)大學(xué)建設(shè)成為我國(guó)特別是黑龍江省高級(jí)農(nóng)業(yè)專(zhuān)門(mén)人才（應(yīng)用人才）的培養(yǎng)基地；（2）要把東北農(nóng)業(yè)大學(xué)建設(shè)成為我國(guó)特別是黑龍江省經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展尤其是“三農(nóng)”重大關(guān)鍵問(wèn)題的研究基地；（3）要把東北農(nóng)業(yè)大學(xué)建設(shè)成為我國(guó)特別是黑龍江省農(nóng)業(yè)科技成果和農(nóng)業(yè)科技信息的傳播基地；（4）要把東北農(nóng)業(yè)大學(xué)建設(shè)成為我國(guó)與東北亞地區(qū)和國(guó)際寒地國(guó)家科技教育和文化的交流基地。

（三）東北農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展定位的核心要求

首先，堅(jiān)持以發(fā)展為第一要義，促進(jìn)發(fā)展上水平。重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)“五個(gè)轉(zhuǎn)變”，即“整體辦學(xué)不斷從高水平向努力創(chuàng)造實(shí)力轉(zhuǎn)變；人才培養(yǎng)從外延擴(kuò)張、注重?cái)?shù)量向內(nèi)涵發(fā)展、提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變；科學(xué)研究從‘上層次、入主流’向‘出人才、出成果’轉(zhuǎn)變；社會(huì)服務(wù)從響應(yīng)號(hào)召、積極參與向主動(dòng)適應(yīng)、建功立業(yè)轉(zhuǎn)變；學(xué)校管理從低效高耗、粗放經(jīng)營(yíng)向精細(xì)管理、提高效益轉(zhuǎn)變”。

其次，要堅(jiān)持以人為本這一核心，保證發(fā)展有活力。堅(jiān)持以人為本這一核心，就是要正視人的地位、發(fā)揮人的作用、滿足人的利益、體現(xiàn)人的權(quán)力、重視人的價(jià)值、維護(hù)人的尊嚴(yán)、珍惜人的生命、促進(jìn)人的發(fā)展；落實(shí)到學(xué)校建設(shè)中，核心就是“教育以育人為本，以學(xué)生為主體；辦學(xué)以人才為本，以教師為主體”。

第三，要堅(jiān)持以全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展為基本要求，實(shí)現(xiàn)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)性。堅(jiān)持“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”這一基本要求，圍繞“培養(yǎng)一流的人才”、“創(chuàng)造一流的成果”、“提供一流的服務(wù)”，一心一意謀發(fā)展；圍繞“建設(shè)一流的學(xué)科”、“匯聚一流的隊(duì)伍”、“構(gòu)筑一流的基地”，聚精會(huì)神搞建設(shè)；充分地、全方位地發(fā)揮高等學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、國(guó)際交流的基本職能，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快、更好更快的發(fā)展。

第四，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧為根本方法，體現(xiàn)發(fā)展的科學(xué)性。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧這一根本方法，切實(shí)做好“規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益”、“改革、發(fā)展、穩(wěn)定”、“重點(diǎn)發(fā)展與整體推進(jìn)”、“當(dāng)前發(fā)展與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展”、“事業(yè)發(fā)展與生活發(fā)展”的統(tǒng)籌；重點(diǎn)處理好“本科生教育與研究生教育”、“重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)與非重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)”、“當(dāng)前目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)”、“全局利益與局部利益”、“硬件建設(shè)與軟件建設(shè)”、“國(guó)內(nèi)一流與國(guó)際知名”的關(guān)系。

三、基于“一流農(nóng)業(yè)大學(xué)”發(fā)展定位的戰(zhàn)略規(guī)劃制定的要素

建設(shè)“一流農(nóng)業(yè)大學(xué)”既是東北農(nóng)業(yè)大學(xué)的發(fā)展定位也是東北農(nóng)業(yè)大學(xué)長(zhǎng)期推進(jìn)的戰(zhàn)略任務(wù)，這是東北農(nóng)業(yè)大學(xué)辦學(xué)者一直秉持的思想，在制定戰(zhàn)略規(guī)劃過(guò)程中以此為核心，堅(jiān)持其要義。我們認(rèn)為“一流農(nóng)業(yè)大學(xué)”建設(shè)，必須認(rèn)真遵循高等教育發(fā)展規(guī)律；必須堅(jiān)持“內(nèi)涵發(fā)展、特色強(qiáng)校、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的發(fā)展思路，切實(shí)踐行科學(xué)發(fā)展觀，正確處理“規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益”的關(guān)系；必須全力培養(yǎng)高素質(zhì)的“一流學(xué)生”、匯聚高素養(yǎng)的“一流隊(duì)伍”、建設(shè)高水平的“一流學(xué)科”、構(gòu)筑高水準(zhǔn)的“一流平臺(tái)、追求高效能的“一流管理”、營(yíng)造高品位的“一流氛圍”。因此，在規(guī)劃制定過(guò)程中，我們一直堅(jiān)持下列制定準(zhǔn)則：

（一）培養(yǎng)高素質(zhì)的“一流學(xué)生”，堅(jiān)持質(zhì)量立校

學(xué)校堅(jiān)持以本科教育為立校之本，以研究生教育為強(qiáng)校之路，以質(zhì)量為生命線，以特色求發(fā)展，多層次、多規(guī)格育人。既培養(yǎng)能夠大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步和農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展的“創(chuàng)新型”人才，又培養(yǎng)能夠顯著帶動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“創(chuàng)業(yè)型”人才，還培養(yǎng)能夠直接投身于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村建設(shè)“第一線”的“落地型”人才。

樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，不斷優(yōu)化學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）設(shè)置和課程設(shè)置，深入推進(jìn)培養(yǎng)模式和教學(xué)方法改革，逐步確立科學(xué)合理的學(xué)生考核方式和評(píng)價(jià)機(jī)制，加快建設(shè)各類(lèi)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地和創(chuàng)新示范基地，扎實(shí)推進(jìn)“優(yōu)秀學(xué)生加速發(fā)展助推體系”、“特長(zhǎng)生科技創(chuàng)新扶持體系”、“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生幫扶體系”、“心理困難學(xué)生咨詢與調(diào)試體系”和“職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系”建設(shè)，切實(shí)提高本科生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和就業(yè)能力，以全國(guó)優(yōu)秀博士論文和省優(yōu)秀碩士論文為抓手，切實(shí)提高研究生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

（二）匯聚高素養(yǎng)的“一流隊(duì)伍”，堅(jiān)持人才強(qiáng)校

逐步建立起一套科學(xué)合理的干部選拔、任用、考核和獎(jiǎng)懲制度，切實(shí)增強(qiáng)干部隊(duì)伍的公仆意識(shí)、憂患意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、經(jīng)營(yíng)意識(shí)和廉潔自律意識(shí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，不斷提高服務(wù)水平，重點(diǎn)打造一支“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”、“能擔(dān)重任、勤政務(wù)實(shí)、廉潔奉公、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)有為”的干部隊(duì)伍。

堅(jiān)持“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，立足于學(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)研究的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，采取學(xué)術(shù)帶頭人（首席專(zhuān)家）加創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)模式，認(rèn)真做好現(xiàn)有高層次人才穩(wěn)定、提高、成長(zhǎng)基礎(chǔ)上的引進(jìn)工作，努力創(chuàng)造有利于拔尖人才、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)健康成長(zhǎng)、施展才華的有效機(jī)制、寬廣舞臺(tái)和良好環(huán)境，重點(diǎn)打造一支“學(xué)歷層次高、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)好、學(xué)緣結(jié)構(gòu)優(yōu)、科研能力強(qiáng)、年齡結(jié)構(gòu)合理”的高層次人才隊(duì)伍。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍特別是公共課、基礎(chǔ)課及新辦專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整專(zhuān)任教師的學(xué)歷層次、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、性別比例，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，重點(diǎn)打造一支“愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新”的師資隊(duì)伍。

（三）全力建設(shè)高水平的“一流學(xué)科”，堅(jiān)持特色興校

堅(jiān)持“突出重點(diǎn)、帶動(dòng)一般、促進(jìn)交叉、發(fā)展新興”的建設(shè)方針和學(xué)科群建設(shè)的指導(dǎo)思想，瞄準(zhǔn)國(guó)家及區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展的重大需求，突出已經(jīng)形成的學(xué)科發(fā)展主流相一致的特色和優(yōu)勢(shì)學(xué)科方向，以“211工程”建設(shè)為推動(dòng)，進(jìn)一步凝練學(xué)科方向、彰顯學(xué)科特色、提升學(xué)科內(nèi)涵、樹(shù)立學(xué)科形象，使國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科總體水平處于國(guó)內(nèi)同類(lèi)學(xué)科前列，重點(diǎn)學(xué)科的某個(gè)或某幾個(gè)學(xué)科方向處于國(guó)際同類(lèi)學(xué)科先進(jìn)水平。

實(shí)現(xiàn)學(xué)科建設(shè)由過(guò)程管理向目標(biāo)管理的轉(zhuǎn)變，在科學(xué)謀劃學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)與管理的制度建設(shè)。通過(guò)制度明確各級(jí)各類(lèi)重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)任務(wù)，明確不同層次重點(diǎn)學(xué)科帶頭人（方向首席專(zhuān)家）的和崗位責(zé)任、考核指標(biāo)及準(zhǔn)入退出機(jī)制，明確各級(jí)各類(lèi)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)的使用范圍、管理權(quán)限及審計(jì)辦法，從一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科著眼，從二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科入手，全方位捆綁資金，扎扎實(shí)實(shí)搞好重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)。

（四）構(gòu)筑高水準(zhǔn)的“一流平臺(tái)”，堅(jiān)持學(xué)術(shù)壯校

首先，重點(diǎn)打造“一流的科技創(chuàng)新平臺(tái)”。始終突出“北方寒地農(nóng)業(yè)”和“北方現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”兩大特色，緊密?chē)@國(guó)家及區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展的重大需求，按照“開(kāi)放、聯(lián)合、流動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)”的原則，切實(shí)加強(qiáng)各級(jí)各類(lèi)科技創(chuàng)新平臺(tái)特別是“乳品”、“大豆”兩大特色科技創(chuàng)新平臺(tái)的建設(shè)與管理，努力建設(shè)一批“結(jié)構(gòu)合理、設(shè)備先進(jìn)、開(kāi)放共享、運(yùn)行高效”的高水準(zhǔn)科技創(chuàng)新平臺(tái)。以科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)為依托，充分發(fā)揮重點(diǎn)學(xué)科和科技創(chuàng)新平臺(tái)的帶動(dòng)作用和輻射作用，進(jìn)一步提高學(xué)校的學(xué)術(shù)研究能力、原始創(chuàng)新能力和科技競(jìng)爭(zhēng)能力，爭(zhēng)取在國(guó)家高層次科研項(xiàng)目、國(guó)家級(jí)和省級(jí)重大科技獎(jiǎng)勵(lì)及專(zhuān)利授權(quán)、科技專(zhuān)著、“三大檢索”論文等方面實(shí)現(xiàn)更大的突破。

其次，重點(diǎn)打造“一流的成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)”。逐步建立健全科學(xué)有效的產(chǎn)學(xué)研合作與成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，逐步健全完善廣大教師和科技人員深入基層服務(wù)國(guó)家特別是區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展的引導(dǎo)、保障和考核機(jī)制。主動(dòng)服務(wù)國(guó)家及區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展的重大需求，通過(guò)牽頭組建研發(fā)平臺(tái)、研發(fā)中心、技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟、科技產(chǎn)業(yè)園等有效途徑，進(jìn)一步完善校企合作平臺(tái)；通過(guò)不斷創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技推廣模式，進(jìn)一步完善校地共建平臺(tái)；通過(guò)扎實(shí)推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)程教育服務(wù)體系、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)體系、職業(yè)技能鑒定體系等為主要內(nèi)容的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系，進(jìn)一步完善農(nóng)民教育（培訓(xùn)）平臺(tái)，努力提高學(xué)校的成果轉(zhuǎn)化能力、技術(shù)推廣能力和社會(huì)貢獻(xiàn)能力。

第三，重點(diǎn)打造“一流的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)”。進(jìn)一步密切國(guó)際與國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)交流，主動(dòng)承擔(dān)國(guó)際與國(guó)內(nèi)高水平的學(xué)術(shù)會(huì)議，積極接收國(guó)內(nèi)外訪問(wèn)學(xué)者來(lái)校交流訪問(wèn)，支持學(xué)科帶頭人、學(xué)科方向首席專(zhuān)家和學(xué)術(shù)骨干帶薪去世界學(xué)科領(lǐng)域最先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室作高訪學(xué)者、參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議并做主題報(bào)告，鼓勵(lì)在學(xué)研究生進(jìn)行中外聯(lián)合培養(yǎng)、短時(shí)間在國(guó)外進(jìn)行階段實(shí)驗(yàn)和游學(xué)，努力創(chuàng)新科學(xué)家和戰(zhàn)略科學(xué)家的成長(zhǎng)，為培養(yǎng)具有國(guó)際視野的學(xué)術(shù)領(lǐng)袖積極創(chuàng)造環(huán)境與條件。

（五）追求高效能的“一流管理”，堅(jiān)持依法治校

學(xué)校堅(jiān)持依法治校、實(shí)行民主管理。堅(jiān)持依法治校，把握高教法賦予高等學(xué)校的自主權(quán)，進(jìn)一步建立健全科學(xué)規(guī)范的學(xué)校管理規(guī)章制度，努力提高師生員工特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的法律意識(shí)和法制觀念，切實(shí)將“正當(dāng)程序”和“良好秩序”理念滲透到學(xué)校管理的全過(guò)程。實(shí)行民主管理，嚴(yán)格執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議制度等重大決策機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)校院兩級(jí)教代會(huì)建設(shè)和校務(wù)公開(kāi)工作，積極聽(tīng)取民主黨派、離退休老同志和群團(tuán)組織的意見(jiàn)和建議，努力提高廣大教師對(duì)學(xué)校決策和管理的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

深化各項(xiàng)內(nèi)部管理制度改革。重點(diǎn)是以下八方面：一是穩(wěn)步推進(jìn)以“放權(quán)增效”為重點(diǎn)的校院兩級(jí)辦學(xué)管理體制改革，調(diào)動(dòng)二級(jí)學(xué)院辦學(xué)的積極性和主動(dòng)性；二是穩(wěn)步推進(jìn)以“全員聘任制和職員制”為重點(diǎn)的人事聘用制度改革，形成“能上能下、能進(jìn)能出”的人事聘用制度；三是穩(wěn)步推進(jìn)“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的人事分配制度改革，建立有激勵(lì)作用的人事分配制度；四是穩(wěn)步推進(jìn)與“績(jī)效密切掛鉤”的人事考核制度，建立科學(xué)、合理、有效的人事考核制度；五是穩(wěn)步推進(jìn)以“二級(jí)單位財(cái)務(wù)委派制”為重點(diǎn)的財(cái)務(wù)管理制度，提高財(cái)務(wù)管理的規(guī)范化和科學(xué)化水平；六是穩(wěn)步推進(jìn)以“共用資源有償使用”為重點(diǎn)的資產(chǎn)管理制度改革，確保國(guó)有資產(chǎn)的保值增值；七是穩(wěn)步推進(jìn)以“建立現(xiàn)代企業(yè)制度”為重點(diǎn)的校辦產(chǎn)業(yè)管理制度，保證校辦產(chǎn)業(yè)的規(guī)范、平穩(wěn)、健康發(fā)展；八是穩(wěn)步推進(jìn)以“提高保障制度”為目標(biāo)的后勤社會(huì)化改革，提升后勤服務(wù)的質(zhì)量和水平。通過(guò)穩(wěn)步推進(jìn)上述八方面的內(nèi)部管理制度改革，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理從低效高耗、粗放經(jīng)營(yíng)向精細(xì)管理、提高效益轉(zhuǎn)變。

（六）營(yíng)造高品位的“一流氛圍”，創(chuàng)建和諧校園 扎實(shí)推進(jìn)“學(xué)術(shù)東農(nóng)”創(chuàng)建，大力弘揚(yáng)“求真”的“學(xué)術(shù)精神”，即“童心不泯”的創(chuàng)新精神、“童稚無(wú)欺”的求實(shí)精神、“童趣無(wú)限”的協(xié)作精神、“童言無(wú)忌”的犧牲精神、“童真無(wú)暇”的自律精神，努力營(yíng)造“摒棄浮躁、潛心治學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗”的學(xué)術(shù)氛圍；扎實(shí)推進(jìn)“人文東農(nóng)”塑造，大力弘揚(yáng)“求善”的“人文精神”，努力營(yíng)造“以人為本、風(fēng)清氣正”的人文氛圍，精心打造“人文情懷濃郁、文化底蘊(yùn)深厚、育人效果明顯”的“泡菜壇子”，以境化人、以情育人、以制立人；扎實(shí)推進(jìn)“和諧東農(nóng)”構(gòu)建，大力弘揚(yáng)“求美”的“和諧理念”，努力營(yíng)造“聚人氣、干事業(yè)、謀發(fā)展”、“出人才、出大師、出成果”的和諧環(huán)境。

當(dāng)前高等教育的發(fā)展，百舸爭(zhēng)流，千帆競(jìng)渡。逆水行舟，不進(jìn)是退，慢進(jìn)也是退。站在新歷史起點(diǎn)上的“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息”的東農(nóng)人，只有以更加廣闊的視野、更加開(kāi)放的姿態(tài)、更加飽滿的熱情、更加務(wù)實(shí)的精神、更加執(zhí)著的努力，才能更好地促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，才能早日實(shí)現(xiàn)“一流農(nóng)業(yè)大學(xué)”建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。