第一篇：2003年總結(jié)以及2004年計劃國際交流與合作處

2003年總結(jié)以及2004年計劃

國際交流與合作處

2003年由于SARS的突發(fā)事件，外事活動受到一定程度的影響，但我校仍然能在不利的環(huán)境中把握大局，加強前瞻性和戰(zhàn)略性的研究，做到有系統(tǒng)地開展國際交流、公派出訪以及外國文教專家和留學(xué)生管理工作，在保證非常時期各類人員的健康，并因地制宜修正計劃和方案。在“非典”事件后，我校繼續(xù)加強不同方面的外事活動，通過有效的溝通擴大交流與合作。

（一）國際交流和港澳臺工作

1）外事接待穩(wěn)中有重

2003年度接待達(dá)79批，總計411人次，比上年有15%的增加。

籍借今年是中法友好年第一年的契機，國際處在紛繁的接待活動中有重點地開展工作。在法國駐穗領(lǐng)事館的推動下，本年度法國的學(xué)術(shù)來訪者比率明顯升高。通過良好的溝通，我校與法國多個高校和機構(gòu)建立了對話，并達(dá)成多項雙邊或多邊合作意向和協(xié)議，其中包括法國南特大學(xué)，法國巴黎十一大，法國“N+i”工程院校網(wǎng)，法國大學(xué)聯(lián)盟等高?；驒C構(gòu)。

秉承近幾年的工作目標(biāo)，我校持續(xù)將提升來訪專家的層次作為工作的指導(dǎo)方向。繼上兩年邀請三個諾貝爾化學(xué)獎得主來訪，今年我校再一次邀請了2002年諾貝爾經(jīng)濟獲獎學(xué)者費農(nóng)?史密斯博士來校接受顧問教授的聘任，并為學(xué)校師生做題為“如何將經(jīng)濟學(xué)和實驗相結(jié)合” 的講座，這不僅進(jìn)一步建立與國外高水平專家對話的橋梁，同時又一次將不同的域的世界級人物帶到學(xué)校的師生中，不僅調(diào)動了師生們的積極性，同時對提升學(xué)校的層次和拓寬知名度都有積極的意義。

此外，在我校舉辦挑戰(zhàn)杯“第八屆全國大學(xué)生科技作品競賽”期間，國際處承擔(dān)了來自港澳臺的參賽代表超過一百五十人的接待和會務(wù)工作。在為期一周的活動中做到接待有禮，安排合理，積極配合學(xué)校各個部門完成我校的該項大型活動，極大的促進(jìn)了內(nèi)地與港澳臺地區(qū)的交流，也受到了來賓的好評。

2）因公派出質(zhì)量提升

2003年度出訪團組統(tǒng)計180多個，總計320多人次。因受大環(huán)境的影響，今年出

訪的人數(shù)略有下降，但是出訪的質(zhì)量卻有所提高。

在眾多的國際重要學(xué)術(shù)會議的講臺上、學(xué)術(shù)交流的場合出現(xiàn)了華工學(xué)者的身影，也有多名教授擔(dān)任分會主席，主持會議，極大地提高了我校在國際學(xué)術(shù)、教育界的知名度。另外在今年中法友好年的契機下，我校出訪法國參加教育展的代表團也獲得豐盛的碩果，開拓或鞏固了與歐洲部分高校例如法國薩瓦大學(xué)，橋路大學(xué)、英國格萊摩根大學(xué)、愛丁堡大學(xué)、意大利費拉拉大學(xué)的友好合作關(guān)系，為各類實質(zhì)性的合作打下良好的基礎(chǔ)。

在非典過后的一段時期里，公派出訪的數(shù)量迅速增加，面對積壓的公派任務(wù)程序的辦理，國際處在全局上把握，作了統(tǒng)籌的分配和管理以使到公派程序有條不紊。因公出訪工作的程序因涉及不同級別的人員及不同國家的出訪在具體操作過程中程序比較繁雜，因此我校制定了相關(guān)的工作資料，將各個不同出訪情況的詳細(xì)操作方式做成指南，形成規(guī)范化的操作程序，避免了人為疏忽造成的不必要的錯漏。同時對于出訪團組時間的處理方面，統(tǒng)籌、全面地考慮問題，區(qū)分輕重緩急，對于出訪時間很緊張的團組以最快方式辦理，及時地為教職工辦理好護(hù)照簽證或通行證，以便他們順利出訪。

3）國際會議勝利召開

今年下半年我校成功舉辦了3個國際會議，分別從不同的領(lǐng)域（包括食品、數(shù)學(xué)、管理）提高與國際高校和機構(gòu)的科研合作和聯(lián)系，提升我校在國際上的知名度。目前學(xué)院自身承擔(dān)國際會議的能力越來越強，舉辦國際會議的經(jīng)驗也逐漸成熟和豐富。即便是在“非典”剛過后不久召開的工業(yè)應(yīng)用數(shù)學(xué)國際會議也取得了圓滿的成功，與會專家都對我校的各項接待工作感到滿意。

4）名譽學(xué)銜人數(shù)穩(wěn)步增長

2003年度，根據(jù)教育部關(guān)于聘請名譽教授規(guī)定的文，我校重新修正了所有名譽學(xué)銜聘任的標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)操作的規(guī)定，使得聘任有具體的實施辦法可以依據(jù)。本年我校授予國境外專家名譽學(xué)銜11位，其中有6名顧問教授，3名客座教授和2名兼職教授。學(xué)校對擴大和引入“外腦”到學(xué)校的各個科研領(lǐng)域采取的是積極支持的態(tài)度，所以名譽學(xué)銜的授予數(shù)量比往年增加了2個。

4）長期外專管理日臻完善

我校在2003年引入長期外專12人次，比外專局計劃的9人次多3人次，總數(shù)與上年持平。外專的管理工作上首先在制度上做了科學(xué)和規(guī)范的修正，隨著中國加入WTO后國內(nèi)外形勢的發(fā)展和變化，我校原來訂立的外籍專家管理規(guī)定已經(jīng)不能適應(yīng)新形式的需要。為此在充分調(diào)研和多方面了解情況的基礎(chǔ)上，學(xué)校對管理規(guī)定進(jìn)行了修訂，并做了大范圍的意見征詢。該管理規(guī)定定稿后在全校外事工作會議和國際處主頁上公布，成為各院系相關(guān)外事工作人員的參考和指導(dǎo)。其次，繼續(xù)作好有效的溝通，確實發(fā)揮國際處橋梁的作用，無論是與教育部、外專局、省高教廳的聯(lián)系還是與校內(nèi)各個學(xué)院和部門的協(xié)調(diào)上，我校國際處都做到主動溝通，建立了良好的信息渠道，外專也得到正確的信息。第三，以管理和服務(wù)并重的思想做指導(dǎo)，實行人性化的管理。在充分了解學(xué)校各院系和各部門的情況，收集和積累資料的情況下，國際處編寫了英文版華工生活指南和安全小冊子，內(nèi)容涉及我校生活的方方面面，成為每個外教隨身攜帶的錦囊，為外教解決了很多實際問題，切實作到人性化的管理，發(fā)揮了服務(wù)的職能。

另外，在如何擴大外專聘請效益的問題上國際處益，嘗試了不少的方法。如鼓勵和創(chuàng)造機會讓外教參與錄音、VCD制作，課程建設(shè)等工作，并注意以各種方法提高外教的工作積極性和價值成就感，獲得了較好的效果。曾獲牛津大學(xué)的碩士和美國威斯康辛大學(xué)博士的意大利外教Mr.Salvatore Mercurio在我校主講雙語尖子班的物理課程，他不但同時給物理系教師上課，也引薦了一系列國外的教材和資料，為物理系的學(xué)科建設(shè)作出了一定的貢獻(xiàn)。

在引智項目上，我校今年也獲得了教育部的5項資助，總額18萬，比上年稍有提

高，覆蓋面也比上年稍有拓寬。

5）國際學(xué)院籌建緊鑼密鼓

結(jié)合我校進(jìn)入小谷圍島大學(xué)城的舉措以及各項在談的國際合作項目，國際處對建立國際學(xué)院做了大量的調(diào)研工作，并向領(lǐng)導(dǎo)提交了兩份可行性報告，提出了國際學(xué)院的建立將以培養(yǎng)符合國際要求的復(fù)合型人才為導(dǎo)向，與高層次國際高校合作為途徑，積極開拓國際市場，與國際接軌的辦學(xué)定位，以使一系列中外合作辦學(xué)項目以及留學(xué)生教育和管理有口可歸。通過各種交流，我校2004年度與國境外大學(xué)簽訂的校際協(xié)議增加了6個, 其中新建立關(guān)系的學(xué)校有4個，進(jìn)一步深化和拓寬合作領(lǐng)域的有兩個。此外，各類獎學(xué)金以及交換學(xué)生項目今年都上了新臺階。與英國倫敦大學(xué)瑪麗皇后學(xué)院的獎學(xué)金項目在本年度正式啟動并且成功為我校十一名學(xué)生申請了碩士獎學(xué)金以及一名博士生申請全免

帶薪獎學(xué)金；與香港科技大學(xué)科技大學(xué)磋商，獲得一名碩士學(xué)位全免獎學(xué)金；與美國匹茲堡州立大學(xué)交換學(xué)生項目也在今年有了零的突破，我校順利派送了四名研究生前往學(xué)習(xí)；除了送出的學(xué)生，我校今年還接納了四名來自澳大利亞拉籌伯大學(xué)的交換生，他們在我校參加了一個學(xué)期的漢語學(xué)習(xí)，增加了留學(xué)生的氣氛；此外，我校繼續(xù)會同教務(wù)處積極宣傳和開展德國DAAD獎學(xué)金選拔；與瑞典林雪平大學(xué)也達(dá)成了明年互換學(xué)生的計劃；與法國和英國幾大高校的交換項目和聯(lián)合培養(yǎng)計劃都在磋商中。

6）信息化建設(shè)不斷加強

信息化的平臺已經(jīng)成為國際交流的一個重要途徑，我校本年度在完善國際處主頁的同時撥出了專項經(jīng)費著手學(xué)校英文主頁的更新，我校的英文版主頁已經(jīng)敲定了詳細(xì)的框架，主頁和欄目的設(shè)計已經(jīng)基本完成資料收集和整理翻譯工作在進(jìn)行中。除了構(gòu)建改進(jìn)學(xué)校的英文網(wǎng)頁計劃外，學(xué)校今年更新了對外交流英文簡介的數(shù)據(jù)和內(nèi)容，同時增加了法文版的學(xué)校簡介，擴大宣傳的范圍。

（二）留學(xué)生工作

2003年春季共有留學(xué)生103名，畢業(yè)27人，秋季招收27人，總?cè)藬?shù)103人，與

春季人數(shù)持平。主要來自印度尼西亞、泰國、日本、韓國、朝鮮、緬甸、馬來西亞、老撾、越南、斐濟、尼泊爾、也門、伊拉克、坦桑尼亞、蘇丹、毛里求斯、薩摩亞、密克羅尼西亞、多米尼加、巴拿馬、英國和俄羅斯共22個國家。

1）對突發(fā)事件嚴(yán)謹(jǐn)處理，一絲不茍

“非典”期間，留學(xué)生的情緒波動較大，對內(nèi)地疫情的認(rèn)識容易產(chǎn)生誤解，我校在此事件中能把握全局，認(rèn)識事態(tài)的重要性，耐心向留學(xué)生解釋真實情況并采取有效的宣傳和溝通，同時落實各項防疫措施，密切留意留學(xué)生的狀況，確保外國留學(xué)生在我校安全健康，并且按照要求及時上報在校留學(xué)生的情況，以保證非典期間留學(xué)生生活有序，無不良情況發(fā)生。

2）留學(xué)生管理采取有效措施

1、單獨開設(shè)公共基礎(chǔ)課，提高留學(xué)生上課質(zhì)量

由于留學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與中國學(xué)生的存在比較大的差距，留學(xué)生與中國學(xué)生一起上課

感到壓力特別大。公共基礎(chǔ)課非常重要，通不過，將影響專業(yè)課的學(xué)習(xí)。如高等數(shù)學(xué)這

關(guān)過不了，接下來物理、計算機、化學(xué)等就更加吃力。為了提高留學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，隨著學(xué)歷留學(xué)生逐年遞增，我校逐步實行公共基礎(chǔ)課單獨開班授課制。聘請對留學(xué)生情況比較熟悉，外語比較好的老師任課，實行有針對性的教學(xué)。并在保證上課時數(shù)不變的情況下，適當(dāng)調(diào)整考試制度。

2、實行班主任制度，完善留學(xué)生在學(xué)院的管理

由于學(xué)歷留學(xué)生越來越多，為便于管理，國際處實施了留學(xué)生班主任制度。留學(xué)生人數(shù)達(dá)5名（包括5名）院系需要設(shè)一名班主任，兼職負(fù)責(zé)有關(guān)留學(xué)生的有關(guān)管理工作，包括課程安排、成績管理、考勤與紀(jì)律以及學(xué)籍管理等工作。鑒于留學(xué)生工作性質(zhì)及任務(wù)的特殊性，國際處制訂了《留學(xué)生班主任工作考核有關(guān)規(guī)定》，對留學(xué)生班主任的工作予以承認(rèn)，并計算工作量（已制訂了工作量考核標(biāo)準(zhǔn)并經(jīng)學(xué)校人事處、教務(wù)處簽名蓋章）。這有力地提高了留學(xué)生班主任的工作積極性和主動性。

3、培養(yǎng)留學(xué)生學(xué)生干部，發(fā)揮留學(xué)生積極性

由于我校外事行政干部編制極端緊缺，為了更好的完成工作，國際處充分發(fā)揮在校學(xué)生的作用。國際處每學(xué)年有計劃有目的地培養(yǎng)2~3名左右思想品德好，熱心集體，在學(xué)生當(dāng)中具有一定威信的學(xué)生干部，協(xié)助留學(xué)生管理干部開展工作。如組織留學(xué)生課外活動，協(xié)助宿舍安全管理，協(xié)助獎學(xué)金發(fā)放等工作。另外，對來自同一個國家人數(shù)比較多的學(xué)生，國際處將挑選一名學(xué)生擔(dān)任聯(lián)絡(luò)員，有情況可直接與聯(lián)絡(luò)員聯(lián)系。如我校朝鮮學(xué)生比較多，國際處特意選一名學(xué)生作為聯(lián)絡(luò)員，通過他加強了對朝鮮學(xué)生的管理。為鼓勵學(xué)生參與管理工作，國際處對表現(xiàn)好的干部給予物質(zhì)及精神獎勵，同時對成績突出的學(xué)生干部寫推薦信，憑此信院系將對學(xué)生的綜合測評加一定的分?jǐn)?shù)。這既調(diào)動了學(xué)生參與管理工作的熱情，又有力地促進(jìn)了我校留學(xué)生工作的順利開展。

4、開展志愿者活動，減輕工作負(fù)擔(dān)

為進(jìn)一步緩解外事部門人手緊缺的問題，借鑒其他高校的經(jīng)驗，國際處積極調(diào)動學(xué)生參與校內(nèi)的外事工作，于今年組織了學(xué)生志愿者隊伍。通過面試挑選部分英語比較好、思想素質(zhì)比較高的學(xué)生擔(dān)任外事工作志愿者，參與外事接待、以及與外籍老師和留學(xué)生的有關(guān)工作。中國學(xué)生對外事工作很感興趣，認(rèn)為參與外事活動對他們十分有益。外事部門也能從瑣碎的雜事中騰出資源發(fā)展更大的項目。

2004年工作計劃

? 做好1-2個實質(zhì)性的中外合作辦學(xué)項目，為國際學(xué)院的建立充實內(nèi)容。

? 繼續(xù)擴大交流活動，積極推動與英國，法國，瑞典，澳洲以及美國的學(xué)生交流項目，大力促成與國外高校學(xué)分互認(rèn)的機制，增加我校的外國留學(xué)生的數(shù)量。? 發(fā)動學(xué)校各個部門的力量，建立國際化的學(xué)校英文網(wǎng)頁。

? 召開全校外事工作會議。

? 協(xié)助學(xué)院申請和辦好2-3個國際會議。

第二篇：國際交流與合作處-2010工作總結(jié)

廣東海洋大學(xué)國際交流與合作處

2010年工作總結(jié)及2011年工作設(shè)想

在校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省市各級外事部門的關(guān)懷和支持下，在學(xué)校相關(guān)單位和部門的配合和支持下，通過部門員工的共同努力，我處較好地完成了2010年的外事及港澳臺工作，進(jìn)一步增強了學(xué)校的國際化意識，逐步形成了國際化辦學(xué)理念，基本確立了“發(fā)展長期穩(wěn)定的校際關(guān)系，聚焦國際教育、學(xué)術(shù)交流與科研合作”的工作思路，開展了新嘗試，打開了新局面?，F(xiàn)將本工作總結(jié)及2011年的工作設(shè)想概述如下：

一、2010年工作總結(jié)

1、國際教育

國際教育既是目的又是手段。我們根據(jù)當(dāng)前的校情，確立了“交換派出+招收外國學(xué)生+短期培訓(xùn)”的國際化教育模式，讓更多的在校學(xué)生和教師能夠“走出去”，將更多的外國學(xué)生“引進(jìn)來”，搭建良好的國際教育與服務(wù)平臺。在交換派出方面，向韓國新羅大學(xué)和清州大學(xué)已派名3名本科生并在下學(xué)期將另派5名；已經(jīng)議定向日本東京海洋科技大學(xué)派出1名博士生和2名研究生（日本政府資助），向新西蘭聯(lián)合科技大學(xué)選派5名教師從事教學(xué)觀摩和培訓(xùn)，向澳大利亞詹姆斯庫克大學(xué)選派1-2名進(jìn)修教師等。在招收外國學(xué)生方面，已經(jīng)與尼日利亞政府簽署合作協(xié)議，接受其50名左右的政府資助留學(xué)生，同時，將接受韓國選派的2名本科生以及越南水產(chǎn)學(xué)院派遣的5名進(jìn)修教師。在短期培訓(xùn)方面，擴大了與香港政府的教育合作，將“香港漁業(yè)干部

培訓(xùn)班”的人數(shù)從首期的20人增加到了現(xiàn)在第三期的100人左右，并與越南水產(chǎn)學(xué)院簽署了合作協(xié)議，擬為其培訓(xùn)20名技術(shù)人員。另外，正在積極運作和籌辦的合作項目包括：（1）與英國斯特林大學(xué)的本科-碩士4+1項目，（2）與澳大利亞詹姆斯庫克大學(xué)的2+1研究生教育項目和?？破瘘c碩士預(yù)科項目，（3）澳大利亞政府資助的碩士、博士研究生聯(lián)合培養(yǎng)項目。

2、學(xué)術(shù)交流與科研合作

為了學(xué)術(shù)的繁榮與發(fā)展，我們爭取在學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科和重點研究領(lǐng)域?qū)で笸瑖飧咝：脱芯繖C構(gòu)的長期合作，建立穩(wěn)定的交流合作關(guān)系。今年，主要拓展了與英國斯特林大學(xué)、日本東京海洋科技大學(xué)和澳大利亞詹姆斯庫克大學(xué)的研究合作，并在此基礎(chǔ)上開展研究生的教育合作。另外，本內(nèi)派遣了5批次，5人次分別赴美國、日本、挪威、法國和英國以訪問學(xué)者身份開展合作研究，派遣了5批次，8人次出國境參加國際學(xué)術(shù)會議。

3、引進(jìn)外國智力

引進(jìn)外國智力是我校常抓不懈的主要工作之一。聘用管理上，我們始終堅持“以我為主、按需聘請、擇優(yōu)選聘、保證質(zhì)量、用其所長、講求效益”的聘用原則；做到有利于促進(jìn)學(xué)校的師資隊伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，有利于提高學(xué)校的教學(xué)、科研和管理水平。內(nèi)共聘請來自10個國家共21名長期外國專家，先后邀請英國、日本、美國、澳大利亞等12名短期專家來校講學(xué)、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流；受聘專家均對我友好，積極奉獻(xiàn)，在教學(xué)、教研、學(xué)科建設(shè)和師資隊伍建設(shè)等方面發(fā)揮了應(yīng)

有的積極作用，做出了較大貢獻(xiàn)。例如，芭芭拉女士曾應(yīng)邀參加“2010廣東省海洋博覽會”和“語言與文化學(xué)術(shù)研討會”等。我們還組織全體專家參加了“上海世博會”、“市政府國慶招待會”等文化活動，以增進(jìn)友誼，發(fā)展長期友好關(guān)系。

4、訪問交流

訪問交流是學(xué)校的常規(guī)工作，也是建立和發(fā)展良好校際關(guān)系的主要途徑，而長期穩(wěn)定的校際關(guān)系則是交流與合作實質(zhì)性開展和可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和保障，因此，我們正逐步實現(xiàn)服務(wù)于學(xué)校國際化辦學(xué)的“大學(xué)外交”。本內(nèi)派出8批次，28人次進(jìn)行出訪交流，接待10批次，68人次進(jìn)行來訪交流，簽署交流合作協(xié)議4份，達(dá)成或即將達(dá)成的交流合作意向5份。

5、對外宣傳

對外宣傳是為了樹立良好的國際形象，吸引更多更好的國際交往，在國際交流合作中起著重要作用。為此，我們在學(xué)校畫冊中文版基礎(chǔ)上改進(jìn)制作了相應(yīng)的英文版學(xué)校宣傳冊，并將適時制作學(xué)校對外宣傳的DVD、PPT、學(xué)院和學(xué)科介紹英文傳單、科研信息簡報、外國留學(xué)生招生簡章等。

5、因私出國境管理與服務(wù)

會同人事處等有關(guān)部門，修訂和完善了因私出國境管理規(guī)定，規(guī)范并加強了對因私出國境人員的人事、勞資和外事管理。內(nèi)協(xié)助學(xué)校教職工和學(xué)生出國境旅游、探親訪友、留學(xué)深造、實習(xí)與文化交流等累計18批次，38人次。

6、涉外咨詢與服務(wù)工作

本著“管理、協(xié)調(diào)和服務(wù)”相統(tǒng)一的工作宗旨，我們義務(wù)為學(xué)校師生提供熱情周到的涉外咨詢和服務(wù)，基本承擔(dān)了全校所有的外事翻譯工作，包括各類證書、證明、成績單、邀請函與回執(zhí)、國際學(xué)術(shù)會議論文摘要、合同、協(xié)議、意向書、門牌標(biāo)識等的翻譯以及外事活動的陪同口譯等；在自費出國留學(xué)服務(wù)中，指導(dǎo)選校，協(xié)助辦理各類手續(xù)，并提供文化和生活指導(dǎo)；在承辦或協(xié)辦國際學(xué)術(shù)會議方面，負(fù)責(zé)對外聯(lián)絡(luò)、來校接待、出入境手續(xù)辦理等；在信息服務(wù)方面，提供有關(guān)出國留學(xué)信息、海外訪問學(xué)者招聘信息、介紹外國大學(xué)和研究機構(gòu)、合作科研信息等。

二、2011主要工作設(shè)想

1、服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)研究型大學(xué)發(fā)展目標(biāo)，繼續(xù)增強學(xué)校的國際化意識，鞏固和發(fā)展適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要的國際交流合作平臺。

2、完善校內(nèi)外事工作機制，健全管理制度，明確相關(guān)“責(zé)、權(quán)、利”關(guān)系，逐步實現(xiàn)以學(xué)院為主體的國際交流合作工作模式。

3、以教育和科研合作為中心，實施項目管理，努力擴大國際教育規(guī)模，大力促進(jìn)合作研究。

4、加大力度，引進(jìn)國外拔尖人才，更好地服務(wù)于學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和師資隊伍建設(shè)。

廣東海洋大學(xué)國際交流與合作處

2010年12月28日

第三篇：國際交流合作處新聞稿

校國際交流與合作處徐峰老師來我院作報告

（通訊員：董敏 攝影：趙會靈 李亞慧）2014年10月31日下午4時許，我校國際交流與合作處處長徐峰老師應(yīng)文學(xué)院邀請，在文淵樓多媒體B教室為學(xué)院本科生、研究生做“放眼世界、規(guī)劃人生”的主題報告，介紹我校大學(xué)生國（境）外交流項目。

報告會上，徐老師盡展平易近人又不失幽默的一面。他指出，這次與大家的交流不僅是介紹項目，更是鼓勵同學(xué)們走出大學(xué)校園、閱覽不同風(fēng)土人情。隨后，徐老師圍繞四個方面展開說明。第一，放眼世界。當(dāng)今世界格局一體化，國家之間的聯(lián)系更加密切，這要求我們培養(yǎng)更寬闊的視野，以開放的視角、聯(lián)系發(fā)展的眼光去看世界。第二，規(guī)劃人生。徐老師結(jié)合自身的求學(xué)和工作經(jīng)歷指出，大學(xué)期間規(guī)劃人生路線的重要性。徐老師曾在畢業(yè)后放棄國內(nèi)工作出國深造，五年后回國，既增加了閱歷，又增長了知識，這成為他人生的一筆寶貴財富。第三，讀萬卷書，行萬里路。趁著年輕，同學(xué)們應(yīng)該看看外面的世界，了解與我們同齡的國外大學(xué)生怎樣生活、學(xué)習(xí)。第四，每個人應(yīng)該根據(jù)自身的經(jīng)濟情況選擇不同的項目。緊接著，徐老師對學(xué)習(xí)類項目和交流類項目從國家、時間等方面進(jìn)行了詳細(xì)說明。

最后，徐老師歡迎各位同學(xué)到國際交流處咨詢相關(guān)問題，他鼓勵大家志存高遠(yuǎn)、規(guī)劃人生，站在世界的宏闊角度上思考未來的要求。為使更多優(yōu)秀同學(xué)能夠入選我校大學(xué)生國（境）外交流項目，徐老師建議同學(xué)們積極做好外語學(xué)習(xí)、專業(yè)準(zhǔn)備以及聯(lián)絡(luò)國外院校工作，并按照學(xué)校的統(tǒng)一安排和部署參與申報。

第四篇：學(xué)校國際交流與合作處工作總結(jié)

學(xué)校國際交流與合作處工作總結(jié)

國際交流與合作處根據(jù)學(xué)校黨委有關(guān)精神文明建設(shè)工作的部署以及本部門精神文明建設(shè)工作計劃，以學(xué)校60周年校慶工作為契機，堅持行政業(yè)務(wù)工作與精神文明創(chuàng)建活動兩手抓，取得了較為突出的成績?，F(xiàn)將這方面工作情況總結(jié)如下：

一、以“創(chuàng)崗位業(yè)績，迎六十華誕”活動為契機促進(jìn)精神文明建設(shè) 60周年校慶活動的籌備及舉辦過程是學(xué)校2012年工作的重中之重。結(jié)合這一中心工作，學(xué)校提出了開展“創(chuàng)崗位業(yè)績，迎六十華誕”活動的倡議。主要是以此為契機，全面推進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展，迎接建校60周年華誕。根據(jù)學(xué)校的要求，我們在全處范圍內(nèi)進(jìn)行了認(rèn)真地動員、安排和部署，結(jié)合60周年校慶活動籌備及舉辦工作的實際，在各個崗位開展“創(chuàng)業(yè)績、促文明”活動。通過這種形式，極大地激發(fā)了全處同志的積極性和創(chuàng)造性，在校慶工作中發(fā)揮出了良好的作用。從校史館籌建到邀請國外友好院校代表團、組和海外校友工作;從接待國外嘉賓到組織、安排校慶期間的國際交流活動以及參與慶典演出活動等方面，都全面完成了工作任務(wù)。為此，我處的劉挺同志被學(xué)校評為“60周年校慶工作特別貢獻(xiàn)獎”，薛勇同志被學(xué)校評為“60周年校慶工作先進(jìn)個人”。

二、從部門工作特點出發(fā)開展精神文明建設(shè)

一年來，我們結(jié)合本部門的工作職責(zé)和特點，積極開展一系列符合國際交往需要并且與精神文明建設(shè)密切相關(guān)的活動。例如，組織在校任教和學(xué)習(xí)的外籍教師及外國留學(xué)生參加第三屆XX市外國友人運動會，并榮獲了該項賽會“優(yōu)秀組織獎”;舉辦了外籍教師和外國留學(xué)生圣誕節(jié)聯(lián)歡活動等。這些活動不僅豐富了外籍教師和外國留學(xué)生的業(yè)余文化生活，而且也使他們更加真實地了解了中國，增強了對學(xué)校的認(rèn)知以及感情，在舒心工作和安心學(xué)習(xí)的同時，也與我們管理者之間建立了深厚的情誼，對于在管理過程中樹立學(xué)校良好的對外形象，推進(jìn)國際交流與合作事業(yè)的不斷發(fā)展具有重要的作用。由于我校外籍教師的積極努力工作，不僅得到了學(xué)校相關(guān)院系的一致好評，而且也得到了上級有關(guān)部門的嘉獎。其中，我校的日本教師佐久間葉澄被評為吉林省優(yōu)秀外國專家。

三、進(jìn)一步完善崗位職責(zé)，增強愛崗敬業(yè)觀念

一年來，我們結(jié)合本部門業(yè)務(wù)以及職能的擴展，對處內(nèi)各崗位的工作職責(zé)進(jìn)行了修訂和完善。在進(jìn)一步明確各崗位職責(zé)與分工的基礎(chǔ)上，積極倡導(dǎo)“分工協(xié)作，和諧共進(jìn)，愛崗敬業(yè)”的合作精神。對于處內(nèi)各項工作的安排，既有職能科室的專人負(fù)責(zé)，又有相關(guān)人員的協(xié)同配合，在確保人員投入，減少不必要失誤的同時，也有效地增強了全處上下團結(jié)和諧的氛圍，使大家都能在各自的崗位上舒心工作，形成了愛崗敬業(yè)，拼搏奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣。例如，在校慶過程中，在申辦中外合作辦學(xué)項目等重大工作中，由于有了全處上下的齊心協(xié)力，都出色地完成了工作任務(wù)。

第五篇：會議總結(jié) - 浙江理工大學(xué)國際交流與合作處

“反壟斷法實施的域外經(jīng)驗與中國路徑”

國際研討會會議總結(jié)

9月23日，我校和浙江省法學(xué)會共同主辦，浙江省法學(xué)會競爭法學(xué)研究會承辦，浙江金馳律師事務(wù)所協(xié)辦的“反壟斷法實施的域外經(jīng)驗與中國路徑國際學(xué)術(shù)研討會”（the International Conference on Extraterritorial Experiences and Chinese Style of Anti-Monopoly Law）在杭州海華滿隴度假酒店成功舉行。來自商務(wù)部、發(fā)展改革委、工商總局等國家反壟斷執(zhí)法機構(gòu)官員以及國內(nèi)外等百余位反壟斷法學(xué)者和專家與會，共同探討反壟斷法實施中的熱點、難點以及實踐中的經(jīng)驗教訓(xùn)等法律問題。出席本次會議的嘉賓有來自日本、韓國、中國香港、中國臺灣地區(qū)和大陸的百余位著名專家學(xué)者、政府官員以及知名律師，包括日本的稗貫俊文、栗田誠、玉田大、川島富士雄教授，韓國的權(quán)五乘教授、Kee Hong Chun律師，中國香港的林平教授，中國臺灣地區(qū)的馬泰成、劉孔中教授，國內(nèi)的盛杰民、徐士英、王先林等教授，以及來自政府部門的國家商務(wù)部反壟斷局尚明局長、發(fā)展改革委價格監(jiān)督檢查與反壟斷局周智高處長、工商總局反壟斷與反不正當(dāng)競爭執(zhí)法局趙春雷處長、最高人民法院知識產(chǎn)權(quán)庭王艷芳法官、浙江省物價局馮海軍副局長、省法學(xué)會陸劍鋒專職副會

長、省工商局經(jīng)檢處陳志忠副處長等。

隨著世界市場的日益一體化，反壟斷法出現(xiàn)出了趨同化的動向，各國之間制度的吸收和借鑒更加普遍，中國反壟斷法的實施需要學(xué)習(xí)域外的先進(jìn)經(jīng)驗。另一方面，2008年我國《反壟斷法》實施以來，反壟斷執(zhí)法機關(guān)和司法機關(guān)已經(jīng)處理了不少有國際影響的案件，例如可口可樂合并匯源果汁案、高通公司壟斷案、360訴騰訊公司壟斷案等。其中的經(jīng)驗教訓(xùn)需要總結(jié)，同時也需要向世界展示中國反壟斷法的最新實施成果和對世界反壟斷法發(fā)展的貢獻(xiàn)。基于這種背景主辦了此次會議。

本次會議的開幕式由浙江理工大學(xué)法政學(xué)院院長王健教授主持，浙江理工大學(xué)副校長陳文華教授和浙江省法學(xué)會副會長陸劍鋒教授在開幕式上發(fā)表了熱情洋溢的致辭。會議的主題包括“中國反壟斷法實施的最新成果”、“反壟斷法實施：域外經(jīng)驗”、“反壟斷法實施：中國路徑”和“濫用知識產(chǎn)權(quán)排除限制競爭規(guī)則的國際比較”四個單元。第一單元由浙江理工大學(xué)特聘教授徐士英教授主持，來自實務(wù)界的專家們對各自領(lǐng)域執(zhí)法工作的已有實踐和最新進(jìn)展進(jìn)行了介紹；第二個單元由稗貫俊文教授和王先林教授共同主持，來自國外及我國臺灣、香港地區(qū)的學(xué)者們介紹了自己對本國或本地區(qū)的反壟斷法實施相關(guān)問題的研究成果；第三個單元由盛杰民教授主持，來自國內(nèi)的五名學(xué)者對我國反壟斷法實施中的相關(guān)問題的研究進(jìn)行了發(fā)言；第四單元由孫晉教授和葉明教授主持，來自我國臺灣、以及國內(nèi)的五名學(xué)者對濫用知識產(chǎn)權(quán)排除限制競爭的若干問題進(jìn)行了發(fā)言和討論。會議閉幕式

由我校法政學(xué)院葉高芬副教授主持，徐士英教授對會議進(jìn)行了總結(jié)。

我校競爭法律與政策研究中心的徐士英教授、王健院長、葉高芬副教授、劉進(jìn)副教授、張衛(wèi)東博士參加了本次會議并提交學(xué)術(shù)論文，充分展示了我校競爭法學(xué)科和團隊的學(xué)術(shù)實力。在會議上，各位專家學(xué)者圍繞會議主體進(jìn)行了充分、切實而有意義的交流和探討，圓滿完成了會議既定目標(biāo)和任務(wù)，獲得了與會代表的廣泛好評，增強了我校及法學(xué)學(xué)科的影響力和知名度。

浙江理工大學(xué) 2015.10.29