第一篇：關(guān)于舉辦2013年天心區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)比武方案

2013年天心區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)比武方案

為了推選優(yōu)秀教師參加省、市“小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)比武”活動的，同時進(jìn)一步提高我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)、教研水平。經(jīng)研究決定舉辦天心區(qū)“小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)比武”活動。

一、比賽時間：

2013年3月21日（星期四）上午8:00開始。（請所有參賽教師7:40前到達(dá)比賽場地抽簽并安裝好課件）

二、比賽地點：

仰天湖小學(xué)五樓多媒體教室。

三、參賽對象：

每所學(xué)校推薦1至2名小學(xué)數(shù)學(xué)教師分別參加兩個內(nèi)容的比賽（每人限報一項），各校推薦參賽教師名單需在2013年3月15日下午五點前報區(qū)進(jìn)修學(xué)校屈老師，過期視作棄權(quán)。

四、比賽內(nèi)容：片斷教學(xué)（包括教案、課件）和現(xiàn)場問答與才藝展示。

1.片斷教學(xué)（含教案、課件）比賽。要求：

⑴ 教學(xué)內(nèi)容自選。

⑵ 時間不超過10分鐘，面對評委教學(xué)。

⑶ 請于3月20日前將參賽教案、課件發(fā)送到電子郵箱csqyx@126.com。

2.現(xiàn)場問答與才藝展示。要求：

⑴ 才藝展示和現(xiàn)場問答的時間總共不超過13分鐘，其中才藝展示的時間不超過8分鐘。

⑵ 現(xiàn)場問答中，每位參賽老師將選擇一組題作答，每組題均包括客觀題和主觀題兩部分。其中客觀題形式為選擇題，共3題，共占現(xiàn)場問答部分分值的40%；主觀題形式為簡答題，共1題，占現(xiàn)場問答部分分值的60%。每位教師在完成自己的才藝展示后即進(jìn)行現(xiàn)場問答，要求即席作答，沒有準(zhǔn)備時間?，F(xiàn)場問題的客觀題內(nèi)容為有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)，數(shù)學(xué)教育學(xué)、數(shù)學(xué)教育心理學(xué)、新課程標(biāo)準(zhǔn)的最基本的問題，以及與小學(xué)數(shù)學(xué)相關(guān)的數(shù)學(xué)基本概念和數(shù)學(xué)史常識等?，F(xiàn)場問答主觀題主要涉及對課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）和當(dāng)前數(shù)學(xué)教育實踐中的熱點問題的理解、評論。

⑶ 才藝展示內(nèi)容、形式不限，但要求與數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)教育）有關(guān)。與數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)教育）沒有關(guān)系或關(guān)系不大的才藝展示，評委酌情扣分。

五、獎勵設(shè)置：

比賽評委由區(qū)進(jìn)修學(xué)校聘請，做到公正、公平、公開。比賽將分二個比賽內(nèi)容分別評選出特、一、二等獎。并將從特等獎選手中擇優(yōu)推選一人參加市級小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)比武。

天心區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

2013年3月6日

第二篇：教學(xué)比武方案

南大膳鎮(zhèn)西合學(xué)校

2007年下學(xué)期教師教學(xué)比武

實施方案

一、指導(dǎo)思想：

以理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點，以教師專業(yè)成長為目的，認(rèn)真探索和研究新課程背景下教學(xué)的基本特點和操作方法。全面檢驗我校新課程實施的工作成效，促進(jìn)教師互動互補，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量和新課程實施水平，全方位提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、組織機構(gòu)：

組

長：毛建軍

副組長：楊和平

組

員：王和平

陳羅章

張建成

三、活動安排： 1比武科目：

語文

數(shù)學(xué)

科學(xué)

2參加人員：

語文組：王和平曹燦萼 程清明

數(shù)學(xué)組：陳羅章 王學(xué)輝 賀紅軍 劉喜秋 楊和平

科學(xué)組：張建成

3時間安排：

9月21----10月19

學(xué)校初賽

10月20----10月31

中心校復(fù)賽 11月7---11月9

市局決賽

4比武形式：

⑴初賽：課堂教學(xué)

分兩組進(jìn)行（科學(xué)組并入語文組）由組長負(fù)責(zé)，組織課堂教學(xué)比武活動。時間10月15----10月19日。地點本校。

⑵復(fù)賽：說課

內(nèi)容從所報年級和科目中抽簽確定，說課準(zhǔn)備時間一小時。時間：10月31日。地點：南大膳鎮(zhèn)鎮(zhèn)校。

⑶決賽 ：課堂教學(xué)

時間：11月7----11月9日。地點：市局

四、幾點說明：

1、比武對象必須無條件全員參加，歡迎50歲以上男教師，45歲以上的女教師參加活動。

2、比武對象上交一份教案及說課材料給教研組長。

3、全體教師積極參與聽、評課活動。

4、教研組長作好活動記載。

5、參加了初賽的教師，學(xué)校每人50元，推出去參加中心校復(fù)賽的教師，學(xué)校再另行獎勵50元，在復(fù)賽、決賽中獲獎的教師，學(xué)校根據(jù)獎勵條例，再給予獎勵。

西合學(xué)校

2007年 下學(xué)期

第三篇：教學(xué)比武方案

共華鎮(zhèn)中心學(xué)校教師課堂 教學(xué)比武活動實施方案

為進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)中小學(xué)教師整體素質(zhì)，著力打造一支業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍，大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程，努力形成廣大教師“課內(nèi)比教學(xué)”的濃厚氛圍，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市局文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)教育教學(xué)實際，制定本方案。

一、活動意義

以開展課內(nèi)比教學(xué)為載體，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，引導(dǎo)廣大教師把精力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)上，加強教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋，加大教與學(xué)方式變革的力度，努力提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、開展教師課內(nèi)比教學(xué)活動，加強理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教學(xué)問題，努力尋找解決問題的方法和策略?；顒右浴叭巳藚⑴c、相互切磋、取長補短、共同進(jìn)步”為導(dǎo)向，組織全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我鎮(zhèn)中小學(xué)教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。

2、建立并完善學(xué)科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教與學(xué)方式的變革，積極探索新的課堂教學(xué)模式，使課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

三、組織機構(gòu)

1、共華中心學(xué)校教師教學(xué)大比武領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：田文忠 副組長：李建軍

成 員：黃健民 葉燁文 陶再明 趙立大 陳潭彬 祝毅 盧建波 楊凱

2、共華中心學(xué)校教師教學(xué)大比武評審小組。（見時間表）

四、活動要求

1、全員參與。我鎮(zhèn)所有中小學(xué)都要開展教學(xué)比武活動，各學(xué)校建立相關(guān)制度與機制，保證所有教師參加到活動中來。未做到教師全員參與或組織不力的學(xué)校，通報批評，校長績效考核降一等次。

2、認(rèn)真組織實施。各學(xué)校要制定高效課堂建設(shè)工程、開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動具體實施方案，認(rèn)真研究、策劃、組織、指導(dǎo)，確保此活動有序、有效開展。

3、突出活動重點。各學(xué)校在活動實施過程中，確立不同階段、不同專題的重點工作，在提升教師基本教學(xué)素養(yǎng)上下功夫，即教學(xué)觀念與知識功底、教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織實施能力，特別是對教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實驗操作等方面，要有具體措施。

4、要充分發(fā)揮年級組、備課組，以及學(xué)科教研組的作用，積極探索教與學(xué)方式的變革，創(chuàng)新教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程。

5、要將高效課堂建設(shè)工程，開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，落實到“備、講、輔、改、考、評”等教學(xué)環(huán)節(jié)。要指導(dǎo)教師圍繞課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，圍繞課堂教學(xué)的中心內(nèi)容，注重課前研究，課后反思，注重課前教案、學(xué)案的精心準(zhǔn)備，作業(yè)的精選、精編，注重課后作業(yè)的精批、精改，注重教學(xué)內(nèi)容的小結(jié)歸納。

五、活動安排

我鎮(zhèn)中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動，是我鎮(zhèn)整體推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程的具體舉措。根據(jù)市教育局的部署和安排，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，分三個階段實施。

1、宣傳發(fā)動階段（2018年3月）

各校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程，開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動實施方案》。3月13日召開全鎮(zhèn)各校校長、教導(dǎo)主任、教研組長、備課組長會，全面啟動我鎮(zhèn)中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動。各校按要求分別制定活動實施方案，方案要盡量將比武活動集中化、具體化、日程化。

2、活動實施階段（2018年4月---5月）

2018年4月，我鎮(zhèn)中小學(xué)以學(xué)校為單位開展全校教師教學(xué)比武活動，并形成成績冊留存和上報中心校。中心校根據(jù)各校制定的方案與時間，全程跟蹤與檢查督導(dǎo)。2018年5月上旬，中心校按學(xué)科比例遴選參加鎮(zhèn)級比武人選，并組織鎮(zhèn)級比武活動。

3、總結(jié)表彰階段（2018年5月底）

采取現(xiàn)場會、經(jīng)驗交流、研討會等多種形式，總結(jié)和推廣先進(jìn)經(jīng)驗?；顒咏Y(jié)束后，組織舉行我鎮(zhèn)高效課堂建設(shè)工程“課內(nèi)比教學(xué)”總結(jié)表彰活動。（1）總結(jié)：評審結(jié)束后，由評審指導(dǎo)小組牽頭，各學(xué)科評審組寫出教師課堂教學(xué)大比武的總結(jié)報告，要分析當(dāng)前學(xué)科課堂教學(xué)中的成績、經(jīng)驗與問題，提出后續(xù)工作建議，為今后的課堂教學(xué)指導(dǎo)工作提供依據(jù)，打下基礎(chǔ)。

（2）表彰：此次教學(xué)比賽活動中，設(shè)一等獎2名、二等獎4名、三等獎5名。所有獎項除發(fā)給獲獎證書外，均給予一定的經(jīng)濟獎勵。具體標(biāo)準(zhǔn)如下：一等獎100元，二等獎80元，三等獎50元。

六、組織保障

1、強化校長責(zé)任。教師教學(xué)基本功比武活動重心在學(xué)校，核心在校長。校長要把主要精力用于推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織好學(xué)校比武活動，確保教師全員參與、全程關(guān)注，取得實效。學(xué)校開展教學(xué)比武活動情況，作為校長考核的重要依據(jù)。凡組織不力的學(xué)校，校長績效考核降一等次。

2、建立考評機制。教師教學(xué)比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。各學(xué)校要把每一位教師的教學(xué)比武資料匯總歸檔，作為檢查活動開展情況的基本資料。

第四篇：湖南省第二屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)大賽

淺談＂湖南省第二屆小學(xué)數(shù)學(xué) 教師教學(xué)素養(yǎng)大賽＂之感

彭

玲

各位老師大家好，本人很榮幸于上周聽取了湖南省第二屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)大賽，現(xiàn)在我就談?wù)勎业囊恍└邢搿?/p>

隨著現(xiàn)代社會的迅速發(fā)展和新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)一步深化，教師不單單只是知識的傳遞者，更是培育新一代的園丁。隨著新《課標(biāo)》教材的實施，特別是有效教學(xué)的不斷嘗試和實踐，對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，實踐經(jīng)驗告訴我們，教師的專業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響到有效教學(xué)的質(zhì)量，為了積極響應(yīng)教師素質(zhì)提升工程的精神，進(jìn)一步豐富數(shù)學(xué)教師的專業(yè)知識，提高素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，因此由湖南省教科院基礎(chǔ)教育研究所主辦和張家界市教科院承辦了此次省第二屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)素養(yǎng)大賽。

本次大賽活動主要是考察參賽教師的專業(yè)知識，處理教材的能力，課堂教學(xué)能力、運用現(xiàn)代教育手段能力、教學(xué)反思能力、教學(xué)才藝水平，同時也是考察團隊的教研能力。此次大賽的比賽內(nèi)容和要求與第一屆相同，也是分別由每個市州選派２名優(yōu)秀教師共３２人組成的１６個參賽隊伍，共１６堂課，分為三個部分：第一部分是片斷教學(xué)展示，占50分，時間為25分鐘，內(nèi)容和教材版本自定，與上次相比，我覺得沒有第一屆嚴(yán)謹(jǐn)，第一屆素養(yǎng)大賽上課的內(nèi)容、人員和課件都是提前半天臨時抽簽決定的，而本次的上課內(nèi)容和人員在賽前是已經(jīng)通知好的；第二部分是現(xiàn)場問答，占25分，主要是教材分析與教學(xué)案例分析；第三部分是教學(xué)技藝展示，占25分，內(nèi)容自選，但必須與教學(xué)相關(guān)，比如：速算、講數(shù)學(xué)故事、徒手作幾何圖、教學(xué)板書、速做課件等與教學(xué)相關(guān)的特長或才藝。

本次大賽是由張家界市教科院承辦，通知上的會議時間是11月5日到9日，除去來回兩天，比賽時間應(yīng)該是3天，而實際上卻只用了一天半，我們這些聽課老師都開玩笑的說：是要我們來張家界旅游的吧！為張家界的旅游事業(yè)多作貢獻(xiàn)，果真如此，賓館大廳里面就有旅行社的工作人員發(fā)放各種旅游路線和價格表，這是我們事先沒有想到的。由于參賽選手有16組，而時間只有一天半，因此選手 的課堂展示和現(xiàn)場問答是同時進(jìn)行的，課堂展示安排在張家界市第一中學(xué)的體育館，而現(xiàn)場問答則安排在階梯教室。我覺得課堂展示最能體現(xiàn)每位老師的個性特點、思維邏輯、臨場應(yīng)變能力，所以我們都選擇觀看課堂展示這一環(huán)節(jié)，而才藝展示則安排在7號上午半天。

翻閱各位老師的簡歷，都是各各地方的教學(xué)精英，大部分都是小學(xué)高級骨干教師，有的是學(xué)校副校長，有的是省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)會會員、小學(xué)數(shù)學(xué)協(xié)會理事，有的曾多次獲縣、市、省大賽的單項和全能一等獲，他們的教學(xué)理念是先進(jìn)的，教學(xué)方法是獨特的新穎的，教學(xué)過程是輕松愉悅的，教學(xué)效果是豐收的，他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，接下來，我就著重談?wù)劊⒉潘囌故荆⑦@一環(huán)節(jié)。

俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，尤其是才藝，沒想到數(shù)學(xué)老師的才藝也能這樣豐富多彩，而且還能與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來，看著他們一個個沉著的表現(xiàn)，不禁感嘆。教師展現(xiàn)的形式有：數(shù)學(xué)故事、制作數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)魔術(shù)、數(shù)學(xué)情景劇、數(shù)學(xué)簡筆畫、脫口秀、舞蹈書法與數(shù)學(xué)融合、數(shù)學(xué)圖案剪拼??，一個個節(jié)目精彩紛呈，每一個老師都將數(shù)學(xué)家的故事，數(shù)學(xué)用具名稱，數(shù)學(xué)概念，以及數(shù)學(xué)教學(xué)涉及到的科技活動方面都合理、巧妙地融入到才藝展示中，同時伴著輕快的音樂，不時引來觀眾陣陣掌聲，讓我們回味無窮。

讓我最難忘的是來自湘潭市岳塘區(qū)紅旗學(xué)校的馮瀾，他是該校的副校長，77年出生，語言幽默豐趣，有點類似汪涵的味道，他的才藝展示是———玩數(shù)學(xué)，把當(dāng)今最紅的《壹周立波秀》改成了《壹周馮瀾秀》，點燃了現(xiàn)場觀眾的激情，馮老師模仿周立波進(jìn)行了一場精彩絕倫的脫口秀，幽默詼諧的表演方式引得全場觀眾掌聲雷動。他把數(shù)學(xué)課上老師和學(xué)生的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題作為素材，引發(fā)我們對數(shù)學(xué)教學(xué)的深思。他把圓的數(shù)學(xué)知識用歌詞的形式演繹為動聽的歌曲。馮老師開玩笑地講：“作為一名數(shù)學(xué)老師，我們要有娛樂和耍寶的精神，這樣的教師更容易感受到工作中的輕松，這樣的工作是十分愜意的”。

株洲市八達(dá)小學(xué)的劉博老師帶來了《數(shù)學(xué)小魔術(shù)（聽風(fēng)辨數(shù)、數(shù)字感應(yīng)）》，他的魔術(shù)表演扣人心弦。長沙高新區(qū)明德麓谷學(xué)校 的胡美容老師也同樣帶來的是一個精彩的魔術(shù)表演。她借助百家姓，運用數(shù)學(xué)二進(jìn)制的知識帶我們進(jìn)入了魔術(shù)與數(shù)學(xué)結(jié)合的魔幻之旅。魔術(shù)的結(jié)尾，老師給大家做了魔術(shù)的揭秘，原來兩個魔術(shù)都是運用了簡單的數(shù)學(xué)結(jié)論和知識變出來的，看來數(shù)學(xué)也可作為魔術(shù)表演的素材。

常德澧縣第一完全小學(xué)的劉玲老師帶來的是《一串快樂的音符》，剛開始劉老師結(jié)合數(shù)學(xué)知識給我們介紹了音樂方面相關(guān)的知識，因為是數(shù)學(xué)老師來講音樂理論知識，劉老師的才藝顯得十分的與眾不同。

還有湖南一師一附小的柯妍老師，36歲，中學(xué)高級老師，她應(yīng)該是所有參賽選手中基本功最好的一位，她曾獲得省小學(xué)教師基本功比賽個人全能一等獎，兩次榮記三等功，參與新課標(biāo)教科版教材編寫。她能跳、能唱，并能寫一筆好字，但在才藝展示時她只展示自已的優(yōu)點以及獲得的殊榮，并沒有與數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，所以她只獲得了二等獎。

參加完這樣一次高水平的觀摩會，我感覺收獲很大。我深知：這些參賽老師要能參加這樣的比賽絕不是一蹴而就的，非得有常年的積淀不可。而教師素養(yǎng)的提高是一個漸進(jìn)的過程、沉淀的過程、積累的過程，需要教師在長期的教學(xué)實踐中不斷感悟、內(nèi)化、升華。修與身內(nèi)，才能顯與身外?，F(xiàn)代社會對教師的要求越來越高了，作為數(shù)學(xué)教師對自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升應(yīng)該是發(fā)自個體的要求，要讓學(xué)習(xí)成為一件自己非做不可的事。所以，我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。

我打算在以下方面不斷的加強與充實自己：平時多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教學(xué)科研活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽全國各省名師和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師的課，取人之長，補己之短。在以后的教學(xué)中，我將以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素養(yǎng)提升

《小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素養(yǎng)提升》讀書筆記

推

一、關(guān)于數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)識。

1、怎樣理解素養(yǎng)？

※素養(yǎng)是后天形成的。

※素養(yǎng)是可以培養(yǎng)的。

※素養(yǎng)是多層次的※素養(yǎng)是有綜合性的。

2、素養(yǎng)和素質(zhì)的區(qū)別。

二、提升數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)的必要性。

教師專業(yè)素養(yǎng)的高低，不僅影響著數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，而且決定著教育的成敗。只有具有深厚專業(yè)素養(yǎng)，教師才能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深入淺出，觸類旁通的學(xué)習(xí)。

三、數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的具體要求。

從知識角度看 數(shù)學(xué)思想方法

從能力角度看 數(shù)學(xué)知識積淀

從思想觀念角度看 數(shù)學(xué)學(xué)科技能

數(shù)學(xué)價值態(tài)度

數(shù)學(xué)教育智慧

四、數(shù)學(xué)教師主要專業(yè)素養(yǎng)的提升

1、要關(guān)注數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與專業(yè)知識

能——（前提與基礎(chǔ)）

要掌握一定教育科學(xué)理論

要掌握豐富而深刻的數(shù)學(xué)思想

要提升自己的解題技能

2、數(shù)學(xué)教師要有一種陽光心態(tài)

想——（心態(tài)與興趣）

以積極和熱忱的心態(tài)對待生活

以欣賞和感恩的心態(tài)對待社會

以全力以赴的心態(tài)來對待工作

3、要提升教育教學(xué)實踐水平

會——（技巧與藝術(shù)）

提升自己教學(xué)設(shè)計能力

提升自己的評課能力

樹立正確的學(xué)生觀 薦