第一篇：2013年 初一語文期中測(cè)試

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1、加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()（2分）

A．綻開（zhàn）癱瘓（tān huàn）犄（jī）角恍(huǎnɡ)然大悟 ．．．

B.攥(zuàn)著尷尬(ɡān ɡà)菡萏(hàn dàn)隨聲附和（hé）．．．．．

C.貯(zhù)藏須臾（yú)攲（qī）斜臉頰（xiá）．．．．

D.嫩(nan)葉曲肱(ɡōnɡ)抖擻(sǒu)感慨（kài）．．．

2.選出字形有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A.醞釀搓捻并蒂小心翼翼一字不漏不求甚解 ．

B.匿笑綽號(hào)肥碩水波粼粼翻來覆去渾為一談

C.停滯寒戰(zhàn)攥著花團(tuán)錦簇持之以恒疲倦不堪

D.并蒂徘徊黑痣鴉雀無聲萍水相逢敏而好學(xué)

3、選出下列句子中成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）（2分）

A.精彩的演奏戛然而止，起先大廳里鴉雀無聲，隨即響起雷鳴般的掌聲。

B.我們要刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，不能粗枝大葉，不求甚解。

C.有閑情逸致的人自然不喜歡這種緊張的旋律。

D.臺(tái)上的主持人說：“下面我宣布本次比賽的結(jié)果，請(qǐng)大家洗耳恭聽?！?/p>

4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A、教育主管部門要求各大學(xué)實(shí)行陽光招生（指公開公平公正地招生）．．．．

B、為了滿足人們飲食健康的要求，賣家紛紛推出了綠色食品。（指綠色蔬菜）．．．．

C、球迷們強(qiáng)烈抗議比賽不公，要強(qiáng)吹黑哨的裁判立即下課。（指被免職或主動(dòng)辭職）．．

D、沉溺網(wǎng)絡(luò)，迷戀韓日漫畫，已成為部分中學(xué)生健康成長(zhǎng)的“心里殺手”（指對(duì)心里健康造．．．．

成危害的因素）

5．下列各句，沒有語病的一句是（）（2分）

A、為了避免今后不再發(fā)生類似錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，努力改進(jìn)工作方法。

B、我出生在貧苦的農(nóng)民家庭，從小就養(yǎng)成了愛勞動(dòng)。

C、面對(duì)黃河這條承載了整個(gè)民族光榮與苦難的河流，每個(gè)中國人都不會(huì)無動(dòng)于衷。

D、具有健康的體魄，是關(guān)系一個(gè)人能否為社會(huì)多做貢獻(xiàn)的保障。

6、下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A《我的老師》通過幾件具體事情，表現(xiàn)了小學(xué)時(shí)的蔡云芝老師對(duì)“我”和同學(xué)的摯愛，抒發(fā)了對(duì)溫柔美麗，慈愛偉大的蔡老師的感激和思念之情。

B、《論語》是儒家學(xué)派經(jīng)典著作之一，是一部記錄孔子及其弟子言行的書，與《 孟子》、《荀子》、《中庸》、合稱“四書”。

C、《王幾何》一文，通過外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫等手法，描寫了一個(gè)熱愛教學(xué)教

學(xué)有方的平凡中學(xué)教師形象。

D、《我的早年生活》的丘吉爾用調(diào)侃的語調(diào)，寫出了自己早期的幸運(yùn)，基調(diào)樂觀。

7、判斷下列語句運(yùn)用的修辭手法。（填空）（3分）

①黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈。（）

②每次上體育課，看見她褲子那長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤，我就覺得對(duì)不住她。（）

③我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的后障壁了。（）

8、指出下列各句運(yùn)用的描寫方法。（3分）

①到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。（）

②她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色。（）

（）

二、古文閱讀（共8分）

（二）父善游

《呂氏春秋》

有過于江上者，見人方引嬰兒而欲投之江中，嬰兒啼。人問其故。曰：“此其父善游?！保?/p>

其父雖善游，其子豈遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。．

9、解釋加點(diǎn)的詞。（2分）

（1）方：____________（2）雖：____________

10、翻譯句子（2分）

其父雖善游，其子豈遽善游哉？

_______________________________________________________________________

11、這個(gè)故事有什么深刻含義？（2分）

___________________________________________________________________________

三、默寫（8分）

12《論語》中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系的句子是：。

13子夏曰：“；，仁在其中矣?！?，志在千里。，壯心不已。③對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

15山光悅鳥性；，但余鐘磬音。

四、現(xiàn)代文閱讀（共30分）

（一）撿來的手機(jī)（15分）

周廣華

①散步的時(shí)候，我在地上發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)。沒等我反應(yīng)過來，兒子已經(jīng)蹦過去一把撿起

來。是款嶄新的黑色手機(jī)，很漂亮。四處看看，還真不好說是誰丟的，決定等失主自己打電

話過來聯(lián)系。我覺得稀罕：“我還以為咱家只有丟手機(jī)的命呢?！?/p>

②看著撿來的手機(jī)，兒子問：“要是沒有人打電話聯(lián)系呢？”我似乎猜到他的心思，給了

他三條提議：第一、通過存在手機(jī)里的電話號(hào)碼尋找失主。第二、次日把手機(jī)交給老師，由

學(xué)校處理。第三、如果確實(shí)沒人來找，這部手機(jī)就歸他所有。

③兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學(xué)有次和他媽媽

在外面撿到手機(jī)，也不理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學(xué)校交給老師。聯(lián)系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會(huì)時(shí)校長(zhǎng)拼命表揚(yáng)，還說這是學(xué)校的榮譽(yù)。繞來繞去就是為了讓別

人都知道。第三條??”他沒繼續(xù)說，我也不問。知道他心里的那個(gè)結(jié)：說起來全家前前后

后丟了5部手機(jī)，都沒能找回來。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機(jī)，那是他的兒童節(jié)

禮物，喜歡得不行。用了還沒半個(gè)月，落在出租車?yán)?，發(fā)現(xiàn)時(shí)那車都沒走遠(yuǎn)，打過去居然關(guān)

機(jī)。倒是他對(duì)把手機(jī)交給學(xué)校的那番評(píng)論，出乎我預(yù)料。我很驚訝，也很欣慰。

④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機(jī)都不還，我們撿到了卻要還給別

人？”我想都沒想就說：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會(huì)

吃大虧。也賺不到錢。我丟手機(jī)那次，打過去聽到關(guān)機(jī)，氣得我可勁詛咒那個(gè)拿我手機(jī)的人。

被人詛咒可不是件好事，除非你問心無愧。做過虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著

呢?！眱鹤硬辉傺哉Z。

⑤總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個(gè)小伙子急匆匆地從遠(yuǎn)

處奔過來。估計(jì)是附近院校的學(xué)生?？此背赡莻€(gè)樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子

把手機(jī)遞給他時(shí)，可能是沒想到手機(jī)如此輕易地失而復(fù)得，他竟愣在那里不知所措。好不容

易緩過神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！謝謝這位小弟弟?！?/p>

揮揮手和他道別。直到我們走遠(yuǎn)，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說有笑，還不時(shí)模仿那丟手機(jī)的小伙子語無倫次的樣子。

⑥快到家時(shí)，兒子忽然不好意思地說：“其實(shí)，剛撿到手機(jī)那會(huì)兒，我還在想：要是沒

人打電話過來聯(lián)系就好了?！蔽覡烤o他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做

得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽?！?/p>

⑦正是因?yàn)閼延惺浪椎男膽B(tài)，所以能夠懂得高貴。

16．本文安排故事的結(jié)構(gòu)主要有兩條線索：一是圍繞手機(jī)展開故事情節(jié)；二是圍繞兒子的情

緒展開故事情節(jié)。請(qǐng)你依據(jù)文章思路填空：（4分）

①故事情節(jié)：（）手機(jī)——討論如何處置手機(jī)——（）手機(jī)——回顧

還手機(jī)情景

②兒子的情緒：驚喜 ——（）—— 心情很好 ——（）

17．兒子不愿把手機(jī)交給學(xué)校，我為什么會(huì)感到“驚訝”？對(duì)他的那番評(píng)論，我為什么又感

到“欣慰”？（4分）

18．文章第⑤段對(duì)小伙子的描寫主要運(yùn)用了哪幾種手法？這樣的描寫有什么作用？（選一種

說）（4分）

19．“我”表揚(yáng)兒子“善良”“不虛偽”，請(qǐng)你寫出兒子的“善良”和“不虛偽”分別表現(xiàn)在什么地方？（3分）

我 長(zhǎng) 大 了（15分）

(1)小的時(shí)候總想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)。早些成為大人。

(2)終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)中

學(xué)了。“父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！?/p>

(3)于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來。

(4)在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說：“爸、媽，我長(zhǎng)大了。我有青春

痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大?！?/p>

(5)漸漸地，“長(zhǎng)大"在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。

(6)后來，搬了家。家與車站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。

(7)那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重。路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒

了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終

于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位

瘦小的老太太。

(8)許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然

在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢?

(9)我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是

說她很寂寞。于是，我說，我會(huì)常常去看她。

(10)我并不想敷衍她，我決定這么做。

(11)然而，我不知道如何面對(duì)父母。

(12)我小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會(huì)少些責(zé)罵。晚

飯桌上，氣氛并不像想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時(shí)，我小心地邊

吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老

婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

(13)依然記得那天父母在睡前語重心長(zhǎng)地對(duì)我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)

青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。

(14)的確!并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人一定是長(zhǎng)大了的。

20.聯(lián)系上下文，說說下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（2分）

①小的時(shí)候想長(zhǎng)大。．．

②我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大。．．

21.本文詳寫了哪一件事?作者這樣安排的用意是什么?（3分）

22.面對(duì)被撞倒的老太太，“我”是怎么想的?又是怎么做的?從中反映出“我”具有哪些好品

質(zhì)?（4分）

23.“我”的成長(zhǎng)離不開“父母”的關(guān)懷和教育，請(qǐng)從文中舉出例子并加以說明?（3分）

24.簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)文中劃線句子的理解。（3分）

五、綜合性學(xué)習(xí)（共6分）

25、在下面語段橫線上補(bǔ)充一句恰當(dāng)?shù)脑挕?/p>

2004年11月21日，全球第一所“孔子學(xué)院”在韓國首都首爾掛牌。截至2007年5

月，全球已啟動(dòng)孔子學(xué)院(包括孔子學(xué)校、孔子課堂)155所，分布在53個(gè)國家和地區(qū)。國

內(nèi)61所高校和機(jī)構(gòu)參與孔子學(xué)院的合作辦學(xué)。到2010年，全球?qū)⒔ǔ?00所孔子學(xué)院。

這充分說明（2分）

26、你學(xué)過孔子那些注明的言論？至少寫出一條，并說說你對(duì)該言論的感悟。（2分）

27、央視曾經(jīng)播放“喝孔府宴酒，作天下文章”的廣告，讓名不見經(jīng)傳的孔府宴酒家喻戶曉。

為何會(huì)有如此神奇的效果？請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析。（2分）

六、作文（共30分）

同學(xué)們，在生活中，有很多人給了你關(guān)懷、幫助和愛，對(duì)于他們每一個(gè)人，你一定會(huì)有獨(dú)特的感受，我們年輕而敏感的心弦，常會(huì)于不經(jīng)意間被輕輕撥動(dòng)。媽媽的嘮叨，其實(shí)我懂；老師的眼神，其實(shí)我懂；同學(xué)溫馨的鼓勵(lì)勸告，其實(shí)我也懂；自然界滋潤(rùn)萬物的雨水、無私的春風(fēng)、感人的畫面、美麗的故事……其實(shí)有好多我都能讀懂。奇妙的感覺，溫暖的情懷，美好的想像，深刻的哲思，會(huì)一瞬之間漾遍全身，是的，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅(jiān)韌，懂得幸?！?/p>

請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，以“_______，其實(shí)我懂你”為題，寫一篇記 敘 文。要求：① 先把題目補(bǔ)完整。

② 寫出真情實(shí)感，除詩歌外文體不限，不少于600字。

③作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

第二篇：初一語文期中測(cè)試試卷的淺析（最終版）

一、命題范圍

本次考試是市統(tǒng)一命題，考試范圍是七年級(jí)下冊(cè)1、2、3單元的內(nèi)容。本試卷對(duì)學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)行全面的考查，尤其是語文基礎(chǔ)知識(shí)是考查的重點(diǎn)。

二．試題分析

1．試題結(jié)構(gòu)

本套試題共四大部分23小題，第一部分基礎(chǔ)（25分）8小題（1-8），第二部分文言文閱讀（15分）4小題（9-12），第三部分現(xiàn)代文閱讀（30分）10小題（13-22）；第四部分寫作（50分）1小題（23），試卷滿分120分，120分鐘完成。

2、分析原因

第一部分語文基礎(chǔ)共8小題，1、2小題側(cè)重對(duì)字詞基礎(chǔ)知識(shí)的考查，得分率較高。但不少學(xué)生基礎(chǔ)差，影響了部分同學(xué)的成績(jī)。但歷來錯(cuò)得最嚴(yán)重的都是修改病句類型的題目，例如這次修改文段總共四分，但卻有七處錯(cuò)處，但基本沒有同學(xué)一舉拿下這四分?？偟膩碚f，語基部分還是不錯(cuò)的，說明了學(xué)生知道了積累的重要。

本次其中考試的閱讀理解還是分為文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀兩個(gè)部分。相對(duì)而言，這次的文言文閱讀我比較滿意，學(xué)生丟分少。原因是所考的《兩小兒辯日》和《短文兩篇》都是課內(nèi)的，學(xué)生教熟悉；其次，前三單元的古詩文較少，平時(shí)落實(shí)比較到位。

但現(xiàn)代文閱讀確令人不夠滿意。特別是課外文段，學(xué)生回答的不夠全面，答題缺乏整體感，不能全面的回答問題。結(jié)果不盡人意，主要是學(xué)生學(xué)的夠扎實(shí)，教師教的不夠到位的原因。

第三部分，寫作。因?yàn)閷W(xué)生不注意審題，忽視了寫作的范圍是“七年級(jí)的校園生活”，多寫了校外的生活或回憶了小學(xué)生活，所以很多同學(xué)分?jǐn)?shù)都不高。這就提醒我們的學(xué)生，應(yīng)該更加注意日常的學(xué)習(xí)生活，在學(xué)習(xí)生活中尋找樂趣，才會(huì)寫出好作文。

三．對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)建議

1．注重積累打好基礎(chǔ)。

我還是堅(jiān)持我自己的方法，語文就必須注意字詞句的積累。所以，字詞的預(yù)習(xí)還要做下去，而且還要繼續(xù)加強(qiáng)。同時(shí)，注意語文積累，尤其是對(duì)常見字詞和古詩文的積累，重視常見語文知識(shí)的積累和應(yīng)用，同時(shí)還要注意名著的閱讀，努力促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。

2．提高閱讀能力

一定要增加學(xué)生閱讀的練習(xí)量，并且要注意講練的結(jié)合。

在閱讀教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生整體感知文章的能力，同時(shí)注意對(duì)重點(diǎn)語段或重點(diǎn)詞句的理解，及概括搜集處理信息的能力。在平時(shí)的教學(xué)中注意工具性和人文性的統(tǒng)一，在重視對(duì)文本理解的同時(shí)還要注意方法、思維的訓(xùn)練，也要重視基本技能的掌握。

4．重視寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生審題能力和書面表達(dá)能力

寫作能力不是天生俱來的，是靠后天不斷的積累訓(xùn)練的，在讓學(xué)生平時(shí)注意積累寫作素材的同時(shí)還要教學(xué)生一些基本的寫作方法和技巧，讓學(xué)生在不斷訓(xùn)練中掌握基本方法，努力提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。平時(shí)課堂上多做造句練習(xí)、片段作文，每周堅(jiān)持寫好周記。我相信多練筆對(duì)于寫作是有很大作用的。

每一次考試過去，試卷留給我們的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更多的是思考。提高教學(xué)的質(zhì)量，這將是我們永恒的目標(biāo)！

第三篇：語文期中測(cè)試小結(jié)

語文期中測(cè)試小結(jié)

本次語文期中測(cè)試，基礎(chǔ)分滿分100分，附加題滿分10分。

全班基礎(chǔ)最高分 馬聞悅93分。年級(jí)最高分96分。

我們班90分以上的同學(xué)有10位。

85-----89.525位

85分以下10位。

全班附加分取得10分的孩子有12位。

兩項(xiàng)核算在一起 的班級(jí)最高分是 李淑玉 和范智翔 兩位，是102.5分。

以下這些同學(xué)是總分前10名。

李淑玉范智翔孫一丁高元凌徽呂新宇 皮千澄陶亦雪柴蒴棽張?chǎng)伍有纶w可欣

本次測(cè)試進(jìn)步最大的是白潔瑩同學(xué)，名次提前了近20名。向孩子和家長(zhǎng)表示祝賀。

結(jié)合卷子，我今天在課堂上給同學(xué)們?cè)俅慰偨Y(jié)了答題方法，也強(qiáng)調(diào)了該背誦的基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。其中，有一半的分?jǐn)?shù)都在單元復(fù)習(xí)資料里。部分沒有失分的孩子就是因?yàn)閺?fù)習(xí)的細(xì)致，把資料中的每一句話都讀了好幾遍，無論是填空，還是理解，這些同學(xué)都能得分。其中。有一道課文背誦，其實(shí)，我在考前真沒有復(fù)習(xí)，但是，27位同學(xué)這道默寫課文句子只扣了1、2分，這都是他們讀得細(xì)致，自己復(fù)

習(xí)好的原因。

另外，每道題我都講出了思路。還請(qǐng)幾位成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)說了他自己的復(fù)習(xí)方法，希望幫助更多的孩子。

針對(duì)自己孩子的卷子，讓孩子總結(jié)失誤，我沒有讓他們寫反思，是因?yàn)槲矣X得到這個(gè)時(shí)候，行動(dòng)更是主要的。

家長(zhǎng)朋友如果還需要溝通，咱們?cè)俾?lián)系。

第四篇：201210初一期中語文

2012學(xué)年七(上)語文期中素質(zhì)檢測(cè)試題卷

親愛的同學(xué)：做題時(shí)要認(rèn)真審題，積極思考，細(xì)心答題，愿你享受挑戰(zhàn)的樂趣。

考生須知：1．全卷共四大題，28小題，滿分120分,其中卷面書寫4分。考試時(shí)間為120分鐘。2．各題的答案必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆寫在“答題紙”的相應(yīng)位置上。

一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用（24分）

1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.沉淀（diàn）寂寥(liáo)奢望(shē)B.真諦（dì）抖擻（shoǔ）風(fēng)韻（yùn）

C.隱秘（bì）貯蓄（chù）應(yīng)和（ha）D.卑微（bēi）黛色(dài)顫動(dòng)（zhàn）

2．下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A、癡想 訓(xùn)誡 籠罩 心曠神怡 B、喧騰 庸碌 繁密 忍俊不禁

C、潦亮 洗濯 蓬勃 明察秋豪 D、伶仃 點(diǎn)綴 船艙 花枝招展 3.下面句子中成語使用錯(cuò)誤的—項(xiàng)是()（2分）

A.我的姑奶奶,今天你這搞得花枝招展的出來干嗎?害我差點(diǎn)沒認(rèn)出你。

B．晚會(huì)上表演小品的同學(xué)動(dòng)作夸張，語言幽默，富有生活氣息，逗得觀眾們?nèi)炭〔唤卮笮Α?/p>

C．獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，莫言正以極大勇氣的應(yīng)對(duì)突如其來的“莫言熱”,但他非常疲憊，希望“莫言熱”盡快變成熱愛文學(xué)與閱讀的“回歸熱”。

D他的從容淡定，他的寬厚沉靜，使我從中獲益匪淺。4．選出沒有語病的一項(xiàng)。（）（2分）

A．婺劇是金華的驕傲，對(duì)我們中學(xué)生有著十分深厚的興趣，關(guān)注的越來越多。

B．通過校園環(huán)境整治，使我們學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大的改變。

C．過了一會(huì)兒，尖銳的聲音突然漸漸地輕了下來。

D．為了避免再發(fā)生類似的傷害事故，各級(jí)部門采取了很多安全措施。5．依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()（2分）

映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧。

①把寂寞留給自己 ②把芬芳奉獻(xiàn)給他人 ③以苦心孕育未來 ④以寬闊擁抱生活

A.①④②③ B.④②③① C.③②④① D.①④③②

6．下列文學(xué)常識(shí)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)。()（2分）

A.冰心——現(xiàn)代詩人——《繁星》、《春水》

B.老舍——人民藝術(shù)家——《濟(jì)南的冬天》

C.孔子——戰(zhàn)國時(shí)教育家思想家——《論語》

D.白居易——唐代詩人——《錢塘湖春行》 7．古詩文名句默寫。（8分）

（1）老驥伏櫪，志在千里。，壯心不已。

（2），青山郭外斜。

（3）曲徑通幽處。（4）枯藤老樹昏鴉。

（5）《<論語>十則》中闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系，認(rèn)為二者不可偏廢的句子是。（6）請(qǐng)寫出兩句勉勵(lì)人們讀書學(xué)習(xí)的詩句，作為自己的座右銘。8．綜合性學(xué)習(xí)。（4分）

近年來，斑馬線上交通事故屢發(fā)，教訓(xùn)慘痛。某校七年級(jí)（1）班發(fā)起“交通安全你我他”活動(dòng)。請(qǐng)你參加相關(guān)活動(dòng)，完成以下任務(wù)?；顒?dòng)一：探究下列材料，簡(jiǎn)要寫出你的發(fā)現(xiàn)。

材料

一、央視2012年10月14日《新聞直播間》節(jié)目播出“中國式過馬路：十字路口1小時(shí)600人闖紅燈”，“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關(guān)”的“中國式過馬路”現(xiàn)象近日引起熱議。

材料

二、斑馬線是馬路上人行橫道的標(biāo)識(shí)?！墩憬?qǐng)?bào)》記者現(xiàn)場(chǎng)觀察發(fā)現(xiàn)：約30%的車輛距斑馬線很近時(shí)才減速讓行，約40%的車輛由于行人已先讓開而快速通過斑馬線，約30%的車輛強(qiáng)行從斑馬線上的人縫中穿過。

探究發(fā)現(xiàn)： 活動(dòng)二：生活處處有語文，請(qǐng)你仿照示例，以斑馬線的口吻寫一句溫馨提示，提醒司機(jī)和行人在穿越斑馬線時(shí)注意安全。

【示例】你讓出的是一點(diǎn)時(shí)間，收獲的是一份安全和幸福。

溫馨提示：

二、現(xiàn)代文閱讀（25分）

窗前的洋槐

①幾年前，我的辦公室的窗前有一棵洋槐，有三、四層樓那么高，那是我參加工作就生長(zhǎng)在那里的，當(dāng)時(shí)心想，自己千萬別被分到那間被樹冠遮擋了光線的辦公室，又陰又暗缺乏視野。

②不幸的是工作了五年后，真的分到了那間辦公室。為此我沮喪了好一陣子。我曾建議將那棵礙眼的樹砍掉，終因不被重視而未實(shí)現(xiàn)。

③第一個(gè)春天，楊柳都已泛綠且日益繁茂了，這棵洋槐還光禿禿灰蒙蒙一副冬天的面孔，幾根枯枝很頑固地向上張揚(yáng)著?；蚴切睦砭壒剩覍?shí)在不欣賞它的姿態(tài)。那一陣子，我曾竊喜，它不會(huì)發(fā)芽一定是枯死了。

④一天早晨，我打開窗子透氣，覺得有一股熟悉的甜絲絲的清香流動(dòng)在室內(nèi)，卻一時(shí)想不起是什么香味，也許是對(duì)桌的女同事噴灑的香水吧。一問，對(duì)桌把頭搖得花枝亂顫：從不噴灑那玩意兒。這時(shí)，我抬頭看見了窗前的洋槐，這棵幾乎被我遺忘的樹，不知什么時(shí)候爆出了黃豆般大小的花苞，一層淡綠也呈現(xiàn)在枝頭上。唉，這棵在我心中已死掉的洋槐居然向我報(bào)春多時(shí)了！這意外發(fā)現(xiàn)令我快步 走到窗前，摘下一串兒如珍珠般的花苞，放在鼻子下猛地一吸，濃濃的清香沁人心脾，我立即就醉了！這棵“死樹”立刻變得光輝起來。

⑤我喜歡沾滿露水的洋槐花，一串串葡萄般搖曳在晨風(fēng)中，在我心里如風(fēng)鈴撞出玉佩的丁當(dāng)。為此，我常常早早來到辦公室，我常常懷念春天。

⑥那個(gè)夏季，綠得流汁的槐葉繁茂地?fù)頂D在窗前，花傘般為我擋驕陽烈日。秋天，葉子色彩斑斕，使窗前像一幅生動(dòng)的畫。我曾在春夏秋冬從不同角度設(shè)計(jì)窗前的景象，想著哪一天用相機(jī)把它拍下來。由于總覺得眼前的景象屬于自己的，攝影的事就擱置下來，直到去年我調(diào)到了高中離開了那間辦公室，攝影的愿望也來未曾付諸實(shí)踐。這是我莫大的遺憾。

⑦其實(shí)，人的一生中有許多這樣的時(shí)候，總覺得有些東西是自己的，擁有的時(shí)候不太在意，一旦失去則后悔莫及。人生有許多無法拒絕、自己又不愿選擇的東西，可你一旦發(fā)現(xiàn)它的美，你就有意外的驚喜！

9．用簡(jiǎn)潔的語言在橫線上寫出我對(duì)洋槐的感情變化的過程。（2分）

⑴ ———— 憎恨———— ⑵ ————贊美 10．請(qǐng)從修辭手法的角度賞析下面的句子。（4分）

第一個(gè)春天，楊柳都已泛綠且日益繁茂了，這棵洋槐還光禿禿灰蒙蒙一副冬天的面孔，幾根枯枝很頑固地向上張揚(yáng)著。

11．后來“我”意外發(fā)現(xiàn)這棵洋槐“變得光輝起來”，“光輝”具體表現(xiàn)在哪些方面？（3分）

12．文中第六段說“這是我莫大的遺憾”，“這”指代的是什么？為什么“這是我莫大的遺憾”？（用文中的話回答）（4分）

13．“人生有許多無法拒絕、自己又不愿選擇的東西，可你一旦發(fā)現(xiàn)它的美，你就有意外的驚喜！”細(xì)品這句話，它一定能勾起你類似的生活體驗(yàn)，請(qǐng)寫出來，和大家分享。（2分）

㈡閱讀下面一篇文章，完成14—17題。（10分）

一位母親的危機(jī)處理

1月24日，星期天。杭州。一個(gè)名叫山水人家的小區(qū)。寧靜的小區(qū)道路兩旁，停滿了私家車。誰也沒有想到，平時(shí)停得好好的小車，瞬間慘遭毒手，被利器劃得傷痕累累。停在路邊的幾十輛小車，無一幸免。粗略估計(jì)，僅這些劃傷的修理費(fèi)，就需要四五萬元。有人報(bào)警。憤怒的車主們發(fā)誓要揪出惡意劃車的人。

小區(qū)的監(jiān)控被調(diào)了出來，從監(jiān)控錄像上可以看出，是一大一小兩個(gè)孩子干的，大一點(diǎn)的像個(gè)小學(xué)生，腳下還踩著滑板車，小的估計(jì)才上幼兒園。他們一路走，一路劃。這是誰家的孩子？膽子也忒大了！太沒教養(yǎng)了！但監(jiān)控看不太清，沒人認(rèn)識(shí)這兩個(gè)孩子。

警方開始調(diào)查。網(wǎng)絡(luò)和第二天的報(bào)紙上，都報(bào)道了這件事。

第二天下午，一位婦女給派出所打電話說，劃傷汽車的是她的孩子。

她也住在那個(gè)小區(qū)。她是第二天，才從網(wǎng)上看到了小區(qū)車子被劃傷的帖子，帖子中描述的兩個(gè)孩子，大的很像她的孩子，而小的是她同學(xué)的孩子。當(dāng)時(shí)，兩 3 個(gè)孩子下樓去玩。時(shí)間、地點(diǎn)、兩個(gè)孩子的特征，都吻合。她趕緊跑到小區(qū)物業(yè)處，調(diào)看了監(jiān)控錄像。果然是她的孩子。

她意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。冷靜下來后，她是這樣處理的——

給派出所打電話，毫不猶豫地告訴民警，車是自己的孩子劃的，我們將承擔(dān)全部責(zé)任。

晚上，兒子放學(xué)回家。問他，是不是你干的？?jī)鹤拥皖^不說話。她對(duì)兒子說，你是男子漢，是你做的，就要勇于擔(dān)當(dāng)。兒子承認(rèn)，是他干的。又問他，如果你的折疊車被人劃傷了，你心不心疼？?jī)鹤诱f，心疼。她說，你的折疊車幾百元就可以買到，而人家的車，一二十萬，有的甚至上百萬，你說會(huì)不會(huì)心疼？?jī)鹤拥皖^想了一會(huì)，說，媽媽，我錯(cuò)了！

打印了一份致歉信，向所有被劃傷的車主表達(dá)歉意，并表示承擔(dān)全部責(zé)任和修理費(fèi)用。致歉信復(fù)印了幾十份，張貼在小區(qū)所有的出入口和樓梯口。

聯(lián)系了一家信譽(yù)很好的汽車修理車，負(fù)責(zé)修理所有被孩子劃傷的汽車。

第二天、第三天，連續(xù)兩個(gè)晚上，等兒子做完作業(yè)，她領(lǐng)著孩子，挨家挨戶登門道歉。她要求，門鈴都由兒子自己來摁。這是讓兒子面對(duì)錯(cuò)誤的第一步。兒子在課余折疊了很多張紙船，上面都醒目地寫著“對(duì)不起”三個(gè)大字，他要將這只船作為禮物，送給車主們。每到一家，孩子一進(jìn)門就說：“對(duì)不起，我不知道劃車的后果這么嚴(yán)重，請(qǐng)你們?cè)徫??！彼械能囍鞫急硎?，原諒孩子?/p>

她對(duì)兒子說，叔叔阿姨都很包容，原諒了你，但是，你要記住，千萬不要把別人的包容當(dāng)成自己犯錯(cuò)的借口，你要敢于擔(dān)當(dāng)，知道什么叫責(zé)任心，學(xué)會(huì)感恩。

一場(chǎng)危機(jī)，被這位母親成功地化解了。劍拔弩張的人們，怒氣消去；一張張冰冷失望的臉，露出了笑容。而作為犯錯(cuò)孩子的母親，自始至終，她沒有推卸責(zé)任，沒有逃避，也沒有雷霆大怒。事情圓滿解決，車主都很滿意，更重要的是，孩子認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，獲得了原諒。我想，他這輩子都不會(huì)忘記這次教訓(xùn)，但也不會(huì)在心靈上留下難以彌補(bǔ)的陰影。

一位當(dāng)事的車主說，孩子的媽媽這么做，我很佩服。說句實(shí)話，遇到這樣的事情，不是每個(gè)家長(zhǎng)都能處理得這么及時(shí)，這么果斷，這么勇于承擔(dān)的。這位母親，非常了不起。

作為一名旁觀者，我一直通過媒體，關(guān)注著這件就發(fā)生在我身邊的故事。從這位母親身上，我深深體會(huì)到，要想我們的孩子學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任心，我們做父母的，首先自己要敢于擔(dān)當(dāng)，善于擔(dān)當(dāng)。這，你能夠做到嗎？

14．“網(wǎng)絡(luò)和第二天的報(bào)紙上，都報(bào)道了這件事”文中的“這件事”具體指的是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。（3分）

15.這篇文章語言很樸實(shí)真摯，有表現(xiàn)力，請(qǐng)結(jié)合加點(diǎn)詞賞析下面句子。（2分）

給派出所打電話，毫不猶豫地告訴民警，車是自己孩子劃的，我們將承擔(dān)全部責(zé)任。

16.文章寫受害車主的包容有什么作用？（3分）

17.“推動(dòng)搖籃的手是推動(dòng)世界的手”，母親對(duì)孩子的影響是很大的。歷史上優(yōu)秀的母親很多，請(qǐng)寫出一位，并用一句話概括事例。（2分）

三、古詩文閱讀（22分）

㈠閱讀下面一首詩，完成18—19題。（4分）

豐樂亭游春（其一）

歐陽修

綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。

鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。18.這首詩的第一、二兩句描寫了哪些景物？（2分）19.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（2分）㈡閱讀下面文言文，完成20—23題。(10分)余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

20.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（3分）（1）（1）項(xiàng)為之強(qiáng)(2)徐噴以煙(3)鞭數(shù)十 21.下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、私擬作群鶴舞于空中（在）B、蹲其身（其中的）C、以叢草為林（把）D、驅(qū)之別院（它，代蝦?。?/p>

22.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

23、閱讀全文，說說作者是如何獲得“物外之趣”的。（3分）

（三）閱讀下面文言文，完成24—27題。(8分)顧愷之，字長(zhǎng)康，晉陵無錫人也，博學(xué)有才氣。人問以會(huì)稽山川之狀，愷之云：“千巖競(jìng)秀，萬壑爭(zhēng)流。草木蒙籠，若云興霞蔚?！睈鹬渴掣收幔阕陨抑粮?。人或怪之，云：“漸入佳境?！?/p>

尤善丹青①，圖寫特妙，謝安深重之，以為有蒼生以來未之有也。每圖起人形，妙絕于時(shí)。嘗圖裴楷象，頰上加三毛，觀者覺神明殊勝。

尤信小術(shù)②，以為求之必得。人嘗以一柳葉紿③之，曰：“此蟬所翳葉也，取以自蔽，人不見己?！睈鹬?，引葉自蔽，信其不見己也，甚以珍之。

故俗傳愷之有三絕：才絕，畫絕，癡絕。

[注]①丹青：指繪畫。②小術(shù)：小技巧，小法術(shù)。③紿：欺騙。

(選自《晉書·文苑》，有刪改)24.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)(1)若云興霞蔚(2)恒自梢至根

25．下列句中加點(diǎn)的“之”與“山川之狀”中的“之”意義和用法相同的一項(xiàng)是()(2分)A． 見藐小之物必細(xì)察其紋理 B．使之沖煙而飛鳴

C．有一言而可以終身行之者乎 D．然后知松柏之后凋也。26．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）

人嘗以一柳葉紿之

27.根據(jù)文章內(nèi)容，用文中詞語填空。(2分)顧愷之用四句話高度概括了會(huì)稽山川的特征，足以顯示他的“ ”；顧愷之竟然相信一片柳葉能遮蔽自己，并非常珍視它，足以顯示他的“ ”。

四、寫作（45分）

28．天地走來了小小的我?；仨?，我們發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)的路上有太多的愛相伴，許多的感動(dòng)在心中┄┄請(qǐng)以“這件事，讓我感動(dòng)”為題寫一篇文章。

要求：⑴將題目抄寫在答題紙上。⑵不限文體（詩歌除外）。⑶不少于600字。⑷作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

2012學(xué)年七(上)語文期中素質(zhì)檢測(cè)答題紙

考生須知：1．全卷共四大題，28小題，滿分120分,其中卷面書寫4分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘。2．各題的答案必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆寫在“答題紙”的相應(yīng)位置上。語文知識(shí)積累與運(yùn)用（24分）

題號(hào) 1 2 3 4 5 6

答案

7、（1）（2）

（3）（4）

（5）。

（6）。活動(dòng)一： 探究發(fā)現(xiàn)：

活動(dòng)二：溫馨提示： 現(xiàn)代文閱讀（25分）

㈠（15分）9.（2分）(1)(2)10.（4分）

11.“光輝”具體表現(xiàn)在：（3分）

12.（4分）（1）

（2）

13、（2分）

㈡（10分）14.（3分）

15.（2分）

16.（3分）

17.（2分）

三、古詩文閱讀（22分）

㈠（4分）18.（2分）

19.（2分）㈡（10分）20.（3分）（1）（2）（3）

21.（2分）

22.（2分）

23.（3分）㈢（8分）24.（2分）(1)(2)25．（2分）

26.（2分）。27.（2分）(1)、四、寫作（45分）

五、書寫（4分）

語文參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、語文知識(shí)積累與運(yùn)用（24分）

題號(hào) 1 2 3 4 5 6 答案 A C B D B C

7．(1)烈士暮年；(2)綠樹村邊合；(3)禪房花木深；(4)小橋流水人家；

(5)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；(6)如：讀書破萬卷，下筆如有神

(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，共6分。有錯(cuò)字、漏字、添字該空不給分。)

8．活動(dòng)一：一些行人和司機(jī)不遵守交通法規(guī)，造成的種種混亂，不僅損害了他人的權(quán)益，而且造成巨大的安全隱患。中國人交通安全意識(shí)不強(qiáng).活動(dòng)二：示例：我欣喜地看到，綠燈引領(lǐng)，有序通行。

二、現(xiàn)代文閱讀（25分）

㈠（15分）9.(1)討厭、(2)喜歡

10.對(duì)比、擬人，形象寫出春天了洋槐死氣沉沉，沒有生機(jī)的樣子，表達(dá)作者的厭惡之情。

11.“光輝”具體表現(xiàn)在：1）春天，洋槐甜絲絲的清香，沾滿晨露的洋槐花，一串串白葡萄般搖曳在晨風(fēng)中，在我心里如風(fēng)鈴撞出玉佩叮當(dāng)。2）夏天，槐葉繁盛地?fù)頂D在窗前，華蓋般為我遮擋驕陽烈日，帶來涼爽。3）秋天，葉子色彩斑讕，使窗前像一幅生動(dòng)的畫。

12.（1）總想把窗前的洋槐美景用相機(jī)用相機(jī)把它拍下來，但最終攝影的事就擱置下來，直到調(diào)離那間辦公室，攝影的愿望也來未曾付諸實(shí)踐。（2）讓作 者領(lǐng)悟到：人的一生中有許多這樣的時(shí)候，總覺得有些東西是自己的，擁有的時(shí)候不太在意，一旦失去則后悔莫及。

13、略

㈡（10分）14.這件事是指：星期天，杭州兩個(gè)小男孩用利器劃破停在小區(qū)里的十幾輛小車。

15.“毫不猶豫”表現(xiàn)了母親堅(jiān)決的態(tài)度，處理危機(jī)毫不遲疑，表現(xiàn)出這位母親的敢于擔(dān)當(dāng)，善于擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任心。

16.受害車主的包容說明了這位母親處理得很及時(shí)很妥當(dāng)，側(cè)面突出母親的敢于擔(dān)當(dāng)，善于擔(dān)當(dāng)讓大家敬佩和感動(dòng)。

17.孟母三遷給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境；岳母刺字教岳飛精忠報(bào)國等。

三、古詩文閱讀（22分）

㈠（4分）18.綠樹、山鳥、晴風(fēng)、落花

19.表達(dá)了詩人熱愛自然，熱愛春天、珍惜春天、熱愛生活的思想感情。

㈡20.（（1）頸，脖頸（2）慢慢地（3）鞭打（用鞭子打）21.B

22.每看見細(xì)小的東西。一定要仔細(xì)觀察它的紋理，所以常常能感受到超出事物本身的樂趣。

23、觀察細(xì)致，想象豐富，熱愛自然與生活。

㈢（6分）24.(1)好像(2)從 25．A 26.有人曾經(jīng)用一片葉子欺騙他。27.(1)才絕 癡絕

四、寫作（50分）

五、書寫（4分）

無憂無慮中學(xué)語文網(wǎng)

004km.cn

第五篇：初一語文期中

民勤三中2011-2012學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)語文期中考試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（46分）

1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A、腦髓(suì)花圃(bǔ)驪歌(lí)倜儻(tǎng)．．．．B、沮(jǔ)喪訕(sàn)笑菜畦(qí)秕(pǐ)谷 ．．．．C、嫉(jí)妒佇立(zhù)沼澤(zhāo)萋萋(qī)．．．．D、迸出(bang)深邃(suì)喧囂(xiāo)磐石(pán)．．．．

2、下列各組詞語中書寫有誤的一組是()(2分)A、鋒芒畢露婦儒皆知來勢(shì)兇兇人跡罕至 B、慷慨淋漓馬革裹尸忘乎所以亦復(fù)如是 C、惹人注目家喻戶曉雜亂無章迥乎不同 D、一反既往人聲鼎沸鮮為人知當(dāng)之無愧

3、下列括號(hào)內(nèi)的解釋有誤的一組是()(2分)

A.亙古（遠(yuǎn)古）；人跡罕至(罕：稀少)；迥乎不同（迥：差得遠(yuǎn)）B.消釋（溶解）；疲憊不堪(堪：能忍受)；鮮為人知（鮮：新鮮、奇異）C.躊躇（猶豫）；義憤填膺(膺：胸)；人聲鼎沸（沸：水開）D.收斂(斂：收攏)；鍥而不舍（鍥：刻)；鞠躬盡瘁（瘁：過度勞累）．

4、下列句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是()(2分)A、2010年南非世界杯可謂婦孺皆知。．．．．

B、面對(duì)洪災(zāi)，我們優(yōu)秀的中華兒女又一次演繹了可歌可泣的動(dòng)人故事。．．．．

C、吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我們不能忘本，不能忘記那兀兀窮年里發(fā)生的．．．．感人故事。

D、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和八國聯(lián)軍時(shí)代是中華民族任人宰割的時(shí)代。．．．．

5、下列句子沒有語病的一句是()(2分)

A、通過大家群策群力的討論，使初一(3)班逐步走向班級(jí)管理的科學(xué)化。B、我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@——地球。C、福州的春天簡(jiǎn)直就是一座美麗的大花園。

D、切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是能否實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

6、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

走進(jìn)這所學(xué)校，會(huì)被一種大氣揪住。一條寬闊筆直的大道向校園深處延伸進(jìn)去，，建筑后邊青山隱隱。

①四季蔥綠的香樟樹生長(zhǎng)在道路兩旁；②道路兩旁是四季蔥綠的香樟樹； ③莊嚴(yán)的石頭建筑位于校園深處；④校園深處是莊嚴(yán)的石頭建筑。A.①③B．②④C．②③D．①④

7、下列文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A、《丑小鴨》是丹麥作家安徒生的著名童話，由丑小鴨最終變成白天鵝的故事，寫出了只要心中存有夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈的奮斗，你就會(huì)取得成功。

B、唐代著名的文學(xué)家王安石所寫的《傷仲永》意在說明一個(gè)人能否取得成功，固然與天資有一定的關(guān)系，耿于后天所受的教育及自身的學(xué)習(xí)有關(guān)，這對(duì)我們有深刻的啟示。

C、《假如生活欺騙了你》的作者普希金是俄國偉大的民族詩人，史稱“俄羅斯文學(xué)之父”。D、花木蘭的故事在中國家喻戶曉，這個(gè)故事來源于南北朝時(shí)期北方的一首樂府民歌《木蘭詩》，后來選入宋代郭茂倩所編的《樂府詩集》。

8、讀下面一則軼事，詩人的回答表現(xiàn)了什么（）（2分）

一位著名的詩人在只容一個(gè)人通過的小路上，與一個(gè)懷有敵意的批評(píng)家相遇。那個(gè)批評(píng)家蠻橫地說：“我從不給瘋子讓路！”詩人退到路邊，說：“我恰恰相反?！?/p>

A、表現(xiàn)了詩人寬宏大量B、表現(xiàn)了詩人高雅風(fēng)度C、表現(xiàn)了詩人反擊藝術(shù)D、表現(xiàn)了詩人自命清高

9、默寫填空（共17分，每空一分，錯(cuò)一字，該空不得分）

①“歌以詠志，詩以傳情”，李白“，何人不起故園情”表現(xiàn)的是濃郁深沉的思鄉(xiāng)思親之情；杜甫“正是江南好風(fēng)景，”抒寫的是時(shí)世凋敝、人生飄零的感慨之情，岑參“馬上相逢無紙筆，”表達(dá)了詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情；韋應(yīng)物“春潮帶雨晚來急，”傳達(dá)出一種悠閑恬淡的心情。

② 正是江南好風(fēng)景。③，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

④小明暑假參加科技夏令營，眼界大開，增長(zhǎng)了知識(shí)。回校后與同學(xué)談起收獲，同學(xué)打趣地說：“你就像《孫權(quán)勸學(xué)》中的呂下阿蒙，真是‘，’啊”。

⑤成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》，其原句是。⑥《木蘭詩》中通過環(huán)境描寫，渲染軍旅生活悲壯嚴(yán)酷氣氛，烘托木蘭勇敢、堅(jiān)強(qiáng)性格的名句是。

⑦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”表現(xiàn)了詩人送別友人的不舍之情，《峨眉山月歌》中與此意境相似的詩句是：。

⑧假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！：相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。

9在文章○《鄧稼先》中，作者美籍華裔物理學(xué)家楊振寧用“_______，______”

這個(gè)成語，準(zhǔn)確描述了鄧稼先的一生，熱情贊美了他勇于奉獻(xiàn)，生命不息，奮斗不止的革命精神。

10、閱讀下面一段歌詞，完成題目（4分）

茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成為相互。相互就是走累了一起扶助；相互就是，走遠(yuǎn)了一起回顧。

請(qǐng)根據(jù)上面畫線的兩個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，以“相互就是”開頭，仿寫兩句：

第3頁七年級(jí)語文共6頁第4頁；

11、某班正在組織《童年》的閱讀交流活動(dòng)，請(qǐng)完成下列交流內(nèi)容：（5分）

（1）《童年》的作者是蘇聯(lián)作家（作家名）以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說。（2分）

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹《童年》中你印象最深的一個(gè)人物，50字左右。（3分）

12、班級(jí)開展“黃河之旅”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與，完成下列問題。（4分）【古之黃河】

（1）面對(duì)黃河，唐朝大詩人李白曾吟詠道：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。請(qǐng)?jiān)賹懗鲆唤M與黃河有關(guān)的古詩句（含上下句）（2分）

【今之黃河】

（2）2012年3月 12日，地處黃河入海口的利津縣近千名機(jī)關(guān)干部來到黃河大堤，植樹種草，綠化大堤。為號(hào)召社會(huì)各界廣泛關(guān)注和積極參與這一活動(dòng)，請(qǐng)你擬寫一則宣傳語。（2分）

_

二、閱讀下面文言文，回答文后問題。（22分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自楊州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?/p>

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

1．給下列加點(diǎn)字注音。(2分)

邑人()環(huán)謁()泯然()稱前時(shí)之聞()．．．．2．解釋下列劃?rùn)M線的詞語。(6分)

①傷仲永()② 借旁近與之()③ 邑人奇之()④日扳仲永環(huán)謁于邑⑤ 稍稍賓客其父()⑥ 或以錢幣乞之()3．翻譯下列文言文句。(4分)

(1)自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

_ _

_____________________________________________________________________________(2)父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

_____________________________________________________________________________ 4．回答問題。(10分)

(1)仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？(3分)

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________(2)方仲永父親不使學(xué)的具體做法是什么？（用原句回答）(2分)

______________________________________________________________________________

(3)作者認(rèn)為仲永“泯然眾人”的原因是什么？(2分)

___________________________________________________________________ ___________

5．讀了本文，你受到怎樣的啟發(fā)?(3分)

____________________________________________________________________ __________

三、現(xiàn)代文閱讀（32分）

（一）課內(nèi)閱讀（17分）

忽然教堂的鐘聲敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲 ——①他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大?！拔业呐笥褌儼。彼f，“我——我——②”但是他哽住了，他說不下去了。

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲!”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧?！?/p>

1、選文主要寫了一件什么事情？請(qǐng)?jiān)囍靡痪湓捀爬ǔ鰜?。?分）

2、從小說情節(jié)看，選文屬于什么部分? ________（1分）

3、文中畫線處描寫人物的兩種方法是________和________。（2分）

4、我覺得他從來沒有這么高大的原因是什么？（3分）

5、選文中的兩個(gè)鐘聲響了，意味著什么?（2分）

6、韓麥爾先生“使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：‘法蘭西萬歲！’”這一描寫有什么作用？（3分）

7、韓麥爾先生此時(shí)此刻有無數(shù)的話要說，但是他哽住了，說不下去了，是因?yàn)椋ǎ?分）

A、時(shí)間太少了，滿肚子的話無從說起。B、他要離開他教的學(xué)生，心情難過。

C、想到課一結(jié)束，他就要離開這生活了四十年的地方，心中有說不出的惆悵。

D、最后一課即將結(jié)束，從此將和祖國的語言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點(diǎn)，千言萬語不知道從何說起。

7、選文中①、②兩處破折號(hào)的作用分別是（）（2分）A．表示解釋說明，語音的延長(zhǎng)。B．表示解釋說明，遞進(jìn)。C．表示解釋說明，語音的停頓。D．表示遞進(jìn)轉(zhuǎn)折，語音的延長(zhǎng)。

（二）課外閱讀（15分）

假幣

①人有時(shí)一猶豫就錯(cuò)過了良機(jī)，辰這樣想。此時(shí)老教授正在滔滔不絕地和新生們溝通感情，辰就沒辦法把兩千元錢交上，而早上乘亂交這筆錢再好沒有，可那時(shí)辰就是猶豫了一下，錯(cuò)過了，辰為此如坐針氈。

②終于熬到了下課，辰把錢遞上，這時(shí)，辰腦子嗡的一聲，大片空白，他感到一種滅頂之災(zāi)的降臨，還好還好，老教授點(diǎn)了點(diǎn)，裝在上衣兜里。

③辰這一夜沒合眼，那錢是單獨(dú)交的，萬一老教授發(fā)現(xiàn)了呢?為了進(jìn)京到這家文學(xué)院深造，他賣光了全部藥材，沒想到該死的藥販子在交款時(shí)夾了三張假幣!他曾想到市場(chǎng)上買點(diǎn)東西零碎

花出去，可小販們不收這假錢，他已沒有更多的的錢了，逼急了才出此下策，但他又怕被識(shí)破。假幣的事抖摟出來，他如何混得下去?

④辰?jīng)Q定主動(dòng)坦白，就說不小心夾帶了，求老教授容他寬限些日子借來補(bǔ)上，這樣總比當(dāng)眾揭穿好。第二天，辰就恭候在老教授上班的必經(jīng)路上，見到他說：“老師，我昨天交的錢……”老教授的臉立刻板起來：“別提你那錢。”辰魂飛魄散，卻聽老教授說：“早不交晚不交，偏我揣了你的錢，在市場(chǎng)上走，被小偷割了兜。”啊呀，謝天謝地!辰一邊賠禮，一邊回到教室，這賊其實(shí)是幫了我的忙呢!辰想。

⑤興奮之后，辰又陷入了苦惱。畢竟老教授損失了那么多錢，想到老教授總穿一件皺巴衣服的寒酸樣，他心里就涼了，辰想，好好努力吧，有朝一日我加倍報(bào)償這位善良無辜的老人。辰勤學(xué)苦作，不斷寫出好文章，連《人民文學(xué)》這樣的刊物也有他的一席之地，老教授時(shí)常當(dāng)眾夸贊。每當(dāng)這時(shí)，辰就暗自道：等著，老師。

⑥學(xué)習(xí)期滿，辰直接成了市文聯(lián)干部，又一年，他又成為省作協(xié)聘任的專業(yè)作家。辰一步登天，闊步文壇，名聲大得嚇人，辰從此再也不愁沒錢。

⑦辰依然惦記著那可憐兮兮的老教授，該徹底了結(jié)這塊心病了。他為老教授準(zhǔn)備了一萬元現(xiàn)金，專程來京。

⑧老教授高興：“學(xué)生出了大名，不忘師恩，這就好?！眻?jiān)持設(shè)家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部氣力，向教授認(rèn)錯(cuò)：“老師，我交給您那兩千元學(xué)費(fèi)中，混著三張?jiān)撍赖募賻拧彼难廴t了，并哽咽起來。老教授哈哈大笑：“3張假幣，你還沒忘哪?在，我留著呢，如今集什么的都有，我集幾張假幣玩玩有何不可?”說著，從一本影集內(nèi)拿出那幾張玩意兒?！袄蠋煟悄阏f讓賊偷了……”辰目瞪口呆。“假話。興你假幣就不興我假話?”老教授說。辰急著問：“為什么?你當(dāng)時(shí)完全可以揭穿?！崩辖淌诘哪樕⒖虩o比嚴(yán)肅起來：“揭穿容易，但我更知道一個(gè)山里的孩子該多艱難，那樣做對(duì)他產(chǎn)生的后果不堪設(shè)想，為區(qū)區(qū)300元錢扼殺一個(gè)人才，吾不屑為之也?！?/p>

⑨“老師，”辰撲通一聲跪了下來，淚流滿面，“我不回去了，我還要跟您學(xué)幾年，您一定要收留我!”(有刪節(jié))

1、文章圍繞三張百元假幣展開情節(jié)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的詞語填空。(3分)（）→（）→（）→想還萬元

2、從整個(gè)文章來看，③段中劃線的句子在記敘的順序上屬于什么？在這里有什么作用？（3分）

_____________________________________________________________________________ _____________________________ _______________________________________________

3、你從⑤段中的“想到老教授總穿一件皺巴衣服的寒酸樣”外貌描寫和⑧段中的“但我更知道一個(gè)山里的孩子該多艱難，那樣做對(duì)他產(chǎn)生的后果不堪設(shè)想，為區(qū)區(qū)300元錢扼殺一個(gè)人才，吾不屑為之也”的語言描寫中得到什么信息？（3分）

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____________________________________________________________________________

4、有人認(rèn)為第⑨段是畫蛇添足，可以刪去。你怎么看？說說理由。（3分）

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

5、選出對(duì)本文情節(jié)安排分析不正確的一項(xiàng)（）（3分）

A、以假幣貫穿全文，能突出老教授人格的偉大，更能充分地展示辰良心的自責(zé)。B、以假幣貫穿全文，線索清楚，脈絡(luò)分明，故事性強(qiáng)。

C、以假幣貫穿全文，能更鮮明的表現(xiàn)主題，揭示文章的中心意思。D、以假幣貫穿全文，突出了辰人品的缺陷。

四、作文（50分）

以《我從來沒有這樣________》為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂、激動(dòng)；有些事使你感到苦惱、懊悔；有些事使你感到反感、驚訝??請(qǐng)選擇你感受最深的一件事寫出來。

要求：①在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語完成作文的題目；②選擇你最擅長(zhǎng)的文體抒寫真情實(shí)感（詩歌除外）；③不得少于600字。④書寫要正確、規(guī)范、美觀。