第一篇：2011高考英語(yǔ)作文議論文開(kāi)頭和結(jié)尾寫(xiě)作

2011高考英語(yǔ)作文議論文開(kāi)頭和結(jié)尾寫(xiě)作模板

一、開(kāi)頭篇

1.Nowadays, it is commonly/widely/generally believed that…., but Iwonder…

如今，人們普遍認(rèn)為……，但是我懷疑……

2.With the rapid growth of… … have/has become increasingly important inour daily life.隨著……的快速增長(zhǎng)，……在日常生活中已經(jīng)變得越來(lái)越重要。

3.Recentlythe question/problem of ….has been brought into focus.近來(lái)，……的問(wèn)題已經(jīng)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。

4.One of the hottest topics many people talk about nowadays is …人們熱烈討論的話題之一就是……

5.With … playing an increasingly big role in …, more and more …隨著……在……中的作用日益重要，越來(lái)越多的……。

6.Nowadays, we Chinese are increasingly interested in…, especially …現(xiàn)如今，我們中國(guó)人特別喜歡……，尤其是……。

7.We’ve had a discussion in the recent class meeting about whether …我們?cè)谧罱淮伟鄷?huì)上就是否……的問(wèn)題進(jìn)行了討論。

8.I would like to….My reasons are as follows.我想去……。原因如下。

9.We had a heated discussion about the advantages and disadvantages of …我們就……的利弊進(jìn)行了激烈的討論。

二、結(jié)尾篇

1.Like a coin has two sides, there is a positive aspect and a negativeaspect to …

如同硬幣有正反面一樣，……也有積極的一面和消極的一面。

2.Therefore, it is not difficult to draw the conclusion that …

因此，不難得出以下結(jié)論……

3.In summary/conclusion, it is more important we should …

總之，我們應(yīng)該……，這一點(diǎn)很重要。

4.Taking into account all of these factors, we may reach the conclusionthat …

考慮到所有的因素，我們得出結(jié)論，……。

5.In a word, the whole society should pay close attention to the problemof ….Only in this way can we … in the future.總之，全社會(huì)都應(yīng)該密切關(guān)注……，只有這樣將來(lái)我們才能……。

6.In conclusion, I think it’s all right to…, but we should not ignore ourown …

總之，我認(rèn)為……是正確的，但是我們不應(yīng)該忽視我們自己的……。

7.I think it is right to…, but at the same time we should …

我認(rèn)為……是正確的，但是同時(shí)我們應(yīng)該……。

8.To be honest, this kind of method only benefit a small part.As far as

I am concerned, ….might be the best solution.說(shuō)實(shí)話，這種方式只是讓小部分人受益，在我看來(lái)，……是最好的解決辦法。

9.Therefore, as we are preparing for … don’t forget that…

因此，當(dāng)我們?yōu)椤鰷?zhǔn)備的時(shí)候，不要忘記……。

10.In spite of these, advantages are more than disadvantages.In my

opinion, it is advisable to …

不管以上情況如何，優(yōu)勢(shì)還是大于劣勢(shì)的。在我看來(lái)，還是建議去做……的

第二篇：高考議論文的開(kāi)頭和結(jié)尾

高考議論文的開(kāi)頭和結(jié)尾

一、議論文開(kāi)頭、結(jié)尾

引一睹為快的念想，開(kāi)頭好：清代李漁說(shuō)：“開(kāi)卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之一見(jiàn)而驚，不敢棄去?！薄捌鹁洚?dāng)如爆竹，驟響易徹”：干脆利落，有吸引力——簡(jiǎn)明、別致，切忌長(zhǎng)篇大論。

2.讓人掩卷叫絕的精彩，結(jié)尾好： 或總結(jié)全文，突出中心；或戛然而止，干凈利索；或意在言外，發(fā)人深思。

二、好的開(kāi)頭的標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)尾的基本要求

1.以凝煉話語(yǔ)快速引出主題（50字）：對(duì)原材料“一言以蔽之”——高度概括；選取原材料中代表性的話。

2.以明中心、呼應(yīng)前的收束文章，言有盡而意無(wú)窮。

三、開(kāi)頭結(jié)尾的較高要求--有文采

從生動(dòng)的用語(yǔ)、靈活的句式、漂亮的修辭等方面來(lái)。

（1）詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活。

在選詞時(shí)，盡量能調(diào)動(dòng)人感官體驗(yàn)的詞語(yǔ)，句子有長(zhǎng)短、整散之別；語(yǔ)氣有陳述、疑問(wèn)、祈使、感嘆之異；結(jié)構(gòu)有常式、變式之不同。

（2）善于運(yùn)用修辭手法。比喻、擬人，可使語(yǔ)句形象生動(dòng)；對(duì)偶、排比，可使語(yǔ)句容量大，有氣勢(shì)，且有整齊美；設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，可引人思考、增強(qiáng)穿透力。

四、議論文開(kāi)頭幾種種形式

1、直入式（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出觀點(diǎn)。也叫開(kāi)篇點(diǎn)題法）：要言不煩

例如《不要輕易說(shuō)“不”》的開(kāi)頭：人是脆弱的，經(jīng)歷太多的風(fēng)浪，總有一天會(huì)慢慢枯萎，但千萬(wàn)不要輕易對(duì)生命說(shuō)“不”，因?yàn)槲覀儍?nèi)心里潛藏著的，還有一種精神的力量，它支撐著我們?cè)诨囊爸絮狨崆靶小?2008年高考廣東卷優(yōu)秀作文)再如:2003年北京試題《轉(zhuǎn)折》一位考生這樣開(kāi)頭：“林中的通幽曲徑，因?yàn)槟切┣壅鄣霓D(zhuǎn)變才富有詩(shī)意與浪漫。一部扣人心弦的電影，往往是情節(jié)一波三折，才會(huì)讓人回味，尤有余香。我們的生活中，許多東西因轉(zhuǎn)折而愈發(fā)顯得美麗?！保c(diǎn)題）

2、引入式（敘述一段故事，創(chuàng)設(shè)一種情境（設(shè)置情景法），引用一句名言、歌詞（摘言引語(yǔ)法）：身臨其境

-例如《國(guó)殤之后，唯有堅(jiān)強(qiáng)》的開(kāi)頭：北緯31度，東經(jīng)103.4度，汶川，一個(gè)全國(guó)人大都不熟悉的地名闖入了我們的視野。

5月12日，原本是極其普通的一天。孩子們正坐在課桌前，商店老板們正在納客，出租車司機(jī)駕駛著車輛，做工的、種田的、炒股論經(jīng)的、開(kāi)會(huì)籌劃的??一切都是那樣的常態(tài)。

14時(shí)28分。一場(chǎng)突如其來(lái)的地動(dòng)山搖，震垮了四川汶川，也搖動(dòng)了半個(gè)亞洲。

這一刻，山崩地陷，江河嗚咽。(2008年高考四川卷優(yōu)秀作文)

（2）引用與文章主旨相關(guān)的詩(shī)詞、名言、警句、歌詞等作為文章的開(kāi)頭，能引起讀者廣泛而豐富的聯(lián)想，體現(xiàn)作者積累的廣博和思想的厚度。

如：2003全國(guó)考題四川一位考生的《試去眼前的浮塵》的開(kāi)頭： “浮塵障目，看清流常為濁水，觀藍(lán)天常成陰霾，眺綠野常似荒漠?！扒楦锌M心，每易欺于謊言，偏于成見(jiàn)，惑于讒巧。

“要看清世界，須拭去眼前的浮塵；欲明白事非，須放下心中的偏見(jiàn)”（觀點(diǎn)）

再如：《禪悟》的開(kāi)頭：菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)。本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃？當(dāng)五祖弘忍聽(tīng)到這首詩(shī)的時(shí)候，毅然把宗位傳給了慧能——這個(gè)曾被稱為小蠻的弟子，也締造了六祖慧能普度千人的神話。(2008年高考山東卷優(yōu)秀作文)又如《細(xì)微深處》的開(kāi)頭：“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封?！边@傳誦千古的詩(shī)篇在細(xì)微深處傳達(dá)出那腔思鄉(xiāng)情懷。(2008年高考上海春招卷優(yōu)秀作文)再如《五月粽香傳》的開(kāi)頭： “氹氹轉(zhuǎn)，菊花園，炒米餅，糯米團(tuán)。五月初五系龍舟節(jié)呀，阿媽叫我去睇龍船??”磁帶在轉(zhuǎn)，很舊的歌了，但我仍喜歡這種古老的味道。外面下著雨，打濕了西關(guān)的石板街，落入了水珠，朦朧了荔枝灣，敲響了竹葉??而這種氣息，究竟能傳遞多少代呢？它能生生不息嗎？(2007年高考廣東卷優(yōu)秀作文)

3、修辭式（運(yùn)用修辭法）

排比句，句式整齊，氣勢(shì)充沛，極富感染力；比喻句、擬人句，形象生動(dòng)，新穎別致；設(shè)問(wèn)句，則讓讀者一開(kāi)始便生發(fā)好奇感，產(chǎn)生閱讀興趣?？傊\(yùn)用修辭法設(shè)置文章的開(kāi)頭，使讀者開(kāi)篇即能體味到飛揚(yáng)的文采。如此精彩的開(kāi)頭猶如美女的眼睛，立即能攝人魂魄。

例如《人之常情》的開(kāi)頭：

有的人為了權(quán)力地位不停地“奮斗”，以至貪欲無(wú)限——人之常情嘛；

有的人為了金錢物質(zhì)委身于權(quán)貴豪門(mén)，拋棄了自尊——人之常情嘛；

有的人為了保全性命屈從于邪佞淫威，出賣著靈魂——人之常情嘛??(2008年高考天津卷優(yōu)秀作文)又如2008年高考浙江卷：

城市是妻子，鄉(xiāng)村是母親。城市細(xì)致而又寧?kù)?，是妻子手中暖融融的毛衣，是萬(wàn)家燈火中的一抹溫馨；鄉(xiāng)村粗糙而又溫暖，是媽媽手上厚厚的老繭，是萬(wàn)籟俱寂時(shí)的一聲嘆息。

4、對(duì)照式（正反對(duì)照，集中論點(diǎn)）

如：2003全國(guó)高考題江西一位考生的《公則生明》一文的開(kāi)頭：朱鎔基總理將“公則生明，廉則生威”這句話作為他的人生信條。于是我們看到一個(gè)公正無(wú)私，威嚴(yán)廉潔的高大形象。

“公則生明”，單單四字，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。公正，不偏私地想問(wèn)題、辦事情，則處理問(wèn)題明智正確；反之帶主觀色彩，便不能公正無(wú)私地認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題。而人往往帶主觀色彩，難以對(duì)事物做出正確深刻的認(rèn)識(shí)，所以做到公則生明并非易事。（觀點(diǎn)）

又如：古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，沒(méi)有不是用辛勤的汗水換來(lái)的；反之，那些懶惰昏庸的人，就難得成就事業(yè)。由此，我們可以說(shuō)：勤則成事，惰則敗業(yè)。（《說(shuō)勤》）

如：一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，總是與偉大、光明、進(jìn)步聯(lián)系在一起。一位王寶森，臭名昭著，人們提起他的名字，總是與貪婪、黑暗、丑陋聯(lián)系在一起。兩個(gè)人都走完了人生。但一個(gè)永存人間，一個(gè)早已被人唾棄。人生的價(jià)值，在兩人的鮮明對(duì)比中，不是已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)了嗎？（《說(shuō)“價(jià)值”》）

5、置疑式（設(shè)問(wèn)、設(shè)置懸念——提出觀點(diǎn)）

設(shè)置懸念或連用問(wèn)句，讓讀者一開(kāi)始便生發(fā)好奇感，也是一種很好的開(kāi)篇方式。例如《好奇心》的開(kāi)頭：為什么？

兩個(gè)人都長(zhǎng)年紀(jì)了，相距不過(guò)幾米的距離，有什么必要隔幾分鐘就喊一下？ 每次去奶奶家，這件事總是會(huì)勾起我的好奇心。(2008年高考江蘇卷優(yōu)秀作文)

又如：2003年北京一位考生寫(xiě)《轉(zhuǎn)折》的開(kāi)頭

人是在不斷發(fā)展的。發(fā)展的道路由我們自己來(lái)選擇。窮途末路時(shí)，怎么辦？是絕望且大哭，還是試著來(lái)一次轉(zhuǎn)折？ 有詩(shī)為證：“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，當(dāng)路至盡頭時(shí)，不妨來(lái)一個(gè)恰當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)圈，說(shuō)不定能有坐看云起的灑脫與自在?！坝^景如此，為人處事亦當(dāng)如此”（觀點(diǎn)）

6、巧用題記式

題記是在文章題目下面、正文之前的文字。它或牽引內(nèi)容，或揭示主旨，或交代寫(xiě)作緣起，或渲染氣氛，一個(gè)精彩的題記或生動(dòng)形象或富含哲理，能使文章錦上添花。

例如《我們的信念，我們的選擇》的開(kāi)頭：

我們可以不偉大，但我們莊嚴(yán)；

我們可以不永恒，但我們真誠(chéng)；

我們可以不完美，但我們努力?！吺缑簟毒竦娜g小屋》

2003年，那一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“非典”戰(zhàn)爭(zhēng)，我國(guó)人民憑著堅(jiān)定的信念戰(zhàn)勝了；2007年底，突如其來(lái)的冰雪席卷了南方眾多省市，我國(guó)人民萬(wàn)眾一心、眾志成城地戰(zhàn)勝了殘酷的冰雪；2008年，大地?zé)o情的一次震動(dòng)，時(shí)間被定格在2008年5月12日14時(shí)28分，大地?zé)o情人有情，我國(guó)人民依然團(tuán)結(jié)奮斗，憑著必勝的信念，讓人們的心不再顫抖，讓人們以足夠的愛(ài)和勇氣戰(zhàn)勝這場(chǎng)震災(zāi)！(2008年高考全國(guó)卷Ⅰ優(yōu)秀作文)

主題思想：“選擇，讓生命發(fā)光；信念，讓奇跡產(chǎn)生”。

（議論文）結(jié)尾方法及訓(xùn)練

五、議論文結(jié)尾的幾種形式

俗話說(shuō)：“編筐編簍，全在收口。”：一要收束全文；二要簡(jiǎn)潔有力；三要激勵(lì)讀者，發(fā)人深??；四要呼應(yīng)開(kāi)頭，照應(yīng)前文。

1．戛然而止，干脆利落式

例如2007年河南高考滿分作文《我心飛翔》的結(jié)尾：

讓我們展開(kāi)心靈的翅膀吧！愿我心飛翔，穿越情理之中與意料之外，去擁抱那份魚(yú)翔淺底的空靈，去擁抱那份蝶舞花叢的自由，去擁抱那份雁游碧天的豪邁！

我心飛翔。奇跡無(wú)處不在！

又如2004年廣東高考滿分作文《語(yǔ)言是溝通的鑰匙》一文的結(jié)尾：“一言以蔽之，請(qǐng)好好運(yùn)用語(yǔ)言的鑰匙，讓溝通直接到達(dá)心坎上。”

2．水到渠成，卒章顯志式

如2007年高考滿分作文《走自己的路》結(jié)尾： “請(qǐng)以寬容的目光對(duì)待我的堅(jiān)持，請(qǐng)讓我走自己的路?！?/p>

《語(yǔ)言是溝通的鑰匙》一文的結(jié)尾：“一言以蔽之，請(qǐng)好好運(yùn)用語(yǔ)言的鑰匙，讓溝通直接到達(dá)心坎上?！?/p>

3、首尾圓合，畫(huà)龍點(diǎn)睛式 又如《偶像》：開(kāi)頭：

如玫瑰風(fēng)骨，嬌艷的身軀展示的是桀驁不馴；像峭壁蒼松，沖天的氣勢(shì)展示的是剛強(qiáng)不屈；似風(fēng)中傲菊，淡淡的清香展示的是曠達(dá)的心胸。

《偶像》：結(jié)尾：

玫瑰風(fēng)骨，峭壁蒼松，風(fēng)中傲菊，你可曾體現(xiàn)他們的精神，并付之實(shí)踐？有偶像如此，也不枉一生。

再如07高考滿分作文《誰(shuí)為青春買單》：

開(kāi)頭：走在青春的大道上，我們意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)，微笑著走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，也走過(guò)一段平凡而又奇特的青春路。

手牽手，父母伴我們啟程走進(jìn)青春；肩并肩，師長(zhǎng)陪我們奔跑追逐青春；心連心，你我他在命運(yùn)的琴弦上譜寫(xiě)青春。

??

結(jié)尾：誰(shuí)為青春買單？不是家庭，也不是學(xué)校，更不是社會(huì)，而是我們自己。

又如：2003年高考優(yōu)秀作文《莫把情云遮慧眼》一文的結(jié)尾：“人是有感情的，但更是有理智的。當(dāng)我們注視感情時(shí)也應(yīng)切記：莫把情云遮慧眼?！?/p>

再如：2003年高考滿分作文《勿以好惡論斷之》結(jié)尾：勿以好惡論斷之，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，狗尾草也會(huì)開(kāi)出美麗的花！

如2001年高考范文《根》的開(kāi)頭和結(jié)尾： 參天古樹(shù)緣于遒勁的根，挺拔翠松依賴于不屈的根，那么我們生存的根是什么呢？我認(rèn)為應(yīng)該是誠(chéng)信。

??

不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里，守著你的根，守著炎黃子孫的根，守著我們的哪怕是唯一的擁有——誠(chéng)信。

千年大樹(shù)百年松，根深蒂固，根深葉茂。

4、歸結(jié)呼號(hào)，言盡意豐式

例如議論文《談美》一文，開(kāi)篇由俗語(yǔ)“愛(ài)美之心，人皆有之”引出論題，提出“究竟什么樣的美才是我們應(yīng)當(dāng)追求的美？美，究竟是什么？”這一論點(diǎn)，然后圍繞問(wèn)題具體分析論述，結(jié)尾歸納總結(jié)呼喚號(hào)召：

“總之，只有心靈美才是一個(gè)人最重要的美。只有有了心靈美，才能夠做到語(yǔ)言美、行為美、儀表美。每一顆美好的心靈都是人們?cè)趶?fù)雜的生活中逐漸學(xué)習(xí)、鍛煉而培養(yǎng)起來(lái)的。朋友們，讓我們共同來(lái)鑄就一顆美好的心靈吧?！?/p>

再如雜文《冷眼看“面具”》一文的結(jié)尾：“撕下自己的假面具吧！我們的世界都摘下假面具，我們不需要這個(gè)?！?/p>

5、巧用修辭，文采飛揚(yáng)式 或托物言志，或含蓄議論，或借助引用、比喻、象征、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶等方法，使結(jié)尾蘊(yùn)涵豐厚，寓意深遠(yuǎn)，“言有盡而意無(wú)窮”。

（1）引用名言：即引用警句、名言、詩(shī)句等作文章的結(jié)尾，達(dá)到“立片言而居要”。

在結(jié)尾處引用現(xiàn)成的話，如名言、警句、歌詞、詩(shī)文、經(jīng)典著作、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等，可以在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)題目，內(nèi)容上深化主題，使文章收束得干脆有力，又能顯示出作者的開(kāi)闊的知識(shí)面。

如2003年高考滿分作文《不可靠，不可不靠》的結(jié)尾：“所有的感情在本性上都是好的，我們應(yīng)避免的只是對(duì)它們的濫用和誤用?！钡芽栆哺嬖V我們?cè)谡J(rèn)知事物時(shí)，應(yīng)謹(jǐn)慎地基于理智，輔以情感，努力使感情的親疏遠(yuǎn)近在認(rèn)知事物的過(guò)程中發(fā)揮正面的作用。

運(yùn)用引用警句、名言、詩(shī)句等作文章的結(jié)尾應(yīng)注意，所引用的材料須與主題相關(guān)，為主題服務(wù)。如07高考滿分佳作《我能》用了引用手法：

居里夫人曾說(shuō)過(guò)：“我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信！我們必須相信，我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的，無(wú)論發(fā)生什么事情，活著的人總要照常工作?！闭亲孕牛鎸?duì)挫折的“我能”，支持她在經(jīng)受了失戀、喪夫、社會(huì)上的流言蜚語(yǔ)等打擊之后，兩次榮獲諾貝爾獎(jiǎng)，為人類的科學(xué)事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)。

（2）設(shè)問(wèn)、反問(wèn)：用設(shè)問(wèn)、反問(wèn)句結(jié)尾是常見(jiàn)的好方法。

如2000年高考滿分作文《人生也是一張答卷》的結(jié)尾： 在人生這張大考卷上，問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，答案看似豐富多采，但真要交出一份滿意的答案，遠(yuǎn)非想象中的簡(jiǎn)單。你會(huì)如何作答呢？

又如《偶像》一文寫(xiě)道：朋友，當(dāng)你面臨困境的時(shí)候，什么能幫你“氣吞萬(wàn)里如虎”？是你的偶像給你精神上的支持；當(dāng)你身處平凡的時(shí)候，什么能幫你“寵辱不驚、去留無(wú)意”？又是你的偶像告訴了你以一顆平常心去面對(duì)成功。所以說(shuō)，要正視偶像，譜寫(xiě)成功！

再如《學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短》一文，正反論述“善于經(jīng)營(yíng)自己的長(zhǎng)處”的重要性之后，結(jié)尾歸納出論點(diǎn)，并巧設(shè)一問(wèn)，引人深思，大有余音繞梁之感：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，并善于經(jīng)營(yíng)，就會(huì)使自己的人生增值，就會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。揚(yáng)長(zhǎng)避短豈不美哉？”

（3）排比比喻類比：

雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅(jiān)韌不拔，終會(huì)為參天大樹(shù)；

雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭以后，終會(huì)占有藍(lán)天。

正如彩蝶一樣，結(jié)繭是蓄積力量，歷練自我，化蛹成蝶是為了放飛夢(mèng)想。（《結(jié)繭與破繭》）

（4）對(duì)偶呼告：

朋友，信息是一條包羅一切的河流，只有學(xué)會(huì)去偽存真、去粗取精，智慧之樹(shù)才能茁壯成長(zhǎng)；信息是一服治病的良藥，只有學(xué)會(huì)對(duì)癥下藥，合理服藥，才能醫(yī)治愚昧無(wú)知。也許就在明天，你我會(huì)用智慧這把鑰匙開(kāi)啟信息這座城池的大門(mén)，向著夢(mèng)想出發(fā)。你準(zhǔn)備好了嗎？（《信息》）

（5）比喻象征：

如：高考優(yōu)秀作文《把握命運(yùn)的航船》一文的結(jié)尾仿寫(xiě)道： “我們就像深海中行駛的一只船，在人生的旅途上，只有掌握命運(yùn)，立定志向，才能夠到達(dá)希望的彼岸?！本陀昧吮扔飨笳魇址ā?/p>

再如：2002年高考優(yōu)秀作文《擇善而從》一文的結(jié)尾：“擇善是火，點(diǎn)燃生命的燈；擇善是燈，照亮生命的路；擇善是路，引導(dǎo)你走向黎明?！?/p>

又如2002年高考滿分作文《選擇善良》一文的結(jié)尾：“做出心靈的自然選擇：去愛(ài)惜你手中的一只小鳥(niǎo)，因?yàn)樗杞o我們聽(tīng)。去輕輕擦掉孩子滿臉的墨水而別嚇著她，因?yàn)槲覀円踩绱诉^(guò)。去拿出一元錢放進(jìn)募捐箱里去，因?yàn)樗麄冃枰覀兊奈⒈≈??”

6、辯證表述，避免偏激式

例如議論文《說(shuō)“大”》一文的結(jié)尾：“當(dāng)然，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)‘大’的同時(shí)，也不能拒絕小事情，輕視小錯(cuò)誤。‘大’與‘小’是辯證的，如果說(shuō)‘小’是‘大’的基礎(chǔ)，那么‘大’則是‘小’的目標(biāo)了。所以我十分贊同這樣一句話：‘大處著眼，小處著手。’”

又如議論文《信他，抑或自己》的結(jié)尾：“人生如秋風(fēng)吹皺悠悠歲月，飄落幾多惆悵，幾多感嘆。行走在星轉(zhuǎn)斗移的人生之旅，切勿一意孤行，也無(wú)相信一切人。相信自己，也能聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，這才是風(fēng)雨人生路，逍遙任我行的法寶。

相信自己，坐觀庭前花開(kāi)花落，閑看天上云卷云舒。聽(tīng)取別人意見(jiàn)，坎坷人生道，多一份坦蕩情懷?！?/p>

7、多管齊下，意蘊(yùn)豐滿

綜合運(yùn)用多種技法收束。

例如《請(qǐng)忙一些吧》一文的結(jié)尾：“請(qǐng)忙一些吧！做個(gè)‘富貴閑人’是快活的，可若都是閑人，沒(méi)人忙著工作，怎么行呢？總之，危難之時(shí)，尤其要忙；太平歲月，也斷不可懈怠放松。在不過(guò)度的情況下，還是該多忙一些，不是嗎？”

8．自戒他戒，號(hào)召啟迪

如郭沫若的《甲申三百年祭》在結(jié)尾時(shí)說(shuō)：就這樣，個(gè)人（指李自成）的悲劇擴(kuò)大而成為民族的悲劇，這意義不能說(shuō)是不深刻的。

又如有篇《三分文內(nèi)，七分文外》的學(xué)生習(xí)作，就是用自戒法收尾的：論年齡，我還是一個(gè)未步入社會(huì)的中學(xué)生；論寫(xiě)作，我還是一個(gè)剛拿筆的新兵。我惟一的長(zhǎng)處就是敢于拿筆學(xué)習(xí)著寫(xiě)。好在有老師的指點(diǎn)和同學(xué)的幫助，在寫(xiě)作的道路上，我更有信心了。

再：學(xué)生習(xí)作《先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)》的收尾，就是用立身表態(tài)式寫(xiě)的：祖國(guó)的前途一片光明，我們的事業(yè)一定勝利。我和我的同齡人，一定要自覺(jué)自愿地肩負(fù)起歷史賦予我們的重任，像歷史上無(wú)數(shù)仁人志士那樣，像無(wú)數(shù)為革命拋頭顱、灑熱血的先烈們那樣，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，為祖國(guó)的富強(qiáng)和人民的幸福而矢志奮斗。

2000年高考滿分作文《創(chuàng)新—個(gè)性的凸現(xiàn)》的結(jié)尾：崇尚創(chuàng)造，接納并鼓勵(lì)這種

學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)著聆聽(tīng)父母的嘮叨吧，因?yàn)槟菄Z叨里飽含著他們對(duì)我們的眷眷深情！

學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)著理解老師的教誨吧，因?yàn)槟墙陶d其實(shí)是我們今后做人的基本道德！

學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)著適應(yīng)社會(huì)的規(guī)矩和習(xí)慣吧，因?yàn)槟切┮?guī)矩和習(xí)慣在調(diào)節(jié)我們與他人的關(guān)系！

高考滿分作文《遭遇挫折與放大痛苦》結(jié)尾：遭遇挫折，不應(yīng)放大痛苦，擦一擦額上的汗，試一試眼中欲滴的淚，繼續(xù)前進(jìn)吧！相信總有一天你會(huì)看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，青青的草，你嘴角邊還會(huì)有甜甜的笑??

總之，“文無(wú)定法”，寫(xiě)文章如行云流水，行所當(dāng)行，止所當(dāng)止。

第三篇：議論文開(kāi)頭結(jié)尾

議論文開(kāi)頭結(jié)尾

（1）寬容

開(kāi)頭： 寬容是人類生活中至高無(wú)尚的美德。因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺?，因?yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦兄凶钪匾囊徊糠?，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。

結(jié)尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢?，使紛繁?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹?，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒

（2）諒解

開(kāi)頭： 諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。

結(jié)尾： 逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明，用每一句話沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。把握諒解，社會(huì)便會(huì)進(jìn)步；把握諒解，人類便擁有財(cái)富。

（3）理解

開(kāi)頭： 理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì)中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。

結(jié)尾： 相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌

（4）給予

開(kāi)頭： 花葉搖擺，當(dāng)給別人送一片綠：花朵盛開(kāi)，當(dāng)給別人捧一陣香，因?yàn)?，?dāng)你把生命放進(jìn)了別人心里，關(guān)懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會(huì)在別人心中常開(kāi)不敗，溢滿心香。

結(jié)尾： 贈(zèng)人玫瑰，手有余香

（5）誠(chéng)實(shí)

開(kāi)頭： 誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為炎黃子孫，我們都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

結(jié)尾： 真誠(chéng)是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠(chéng)是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠(chéng)是鮮花，送之于人手有余香。

（6）鼓勵(lì)

開(kāi)頭： 每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)鼓勵(lì)，因此在我的生活中也受到過(guò)長(zhǎng)輩的鼓勵(lì)，那次的事情，我到現(xiàn)在還記憶猶新。

結(jié)尾： 鼓勵(lì)自己，我們充滿斗志，迎接新的挑戰(zhàn)；鼓勵(lì)自己，我們會(huì)看到陽(yáng)光，收獲希望；鼓勵(lì)自己，將為自己締造新的輝煌。

（7）信任

開(kāi)頭： 信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過(guò)程中，快樂(lè)而全面地，認(rèn)知這個(gè)看似復(fù)雜的世界。

結(jié)尾： 信任是一種力量，是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力

（8）欣賞

開(kāi)頭： 欣賞是人與人之間的一種理解和溝通，也包含了信任和肯定，欣賞是一種激勵(lì)和引導(dǎo)，可以使人揚(yáng)長(zhǎng)避短，更健康的成長(zhǎng)和進(jìn)步.結(jié)尾： 每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人，學(xué)會(huì)欣賞是一種愛(ài)，人與人之間在互相欣賞之中，世界才能充滿愛(ài)!

（9）謙虛

開(kāi)頭： 謙虛是一種美德，也是一種明智之舉，因?yàn)槿送庥腥恕⑻焱庥刑?。謙虛使人進(jìn)步，因?yàn)橹挥惺煜さ阶约旱牟蛔悴艜?huì)去想辦法彌補(bǔ)它。

結(jié)尾： 成熟的谷穗低著頭，成熟的蘋(píng)果紅著臉，它們啟示我們：成功來(lái)自謙虛

（10）分享

開(kāi)頭： 孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！

結(jié)尾： 分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義?？鞓?lè)的分享，痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂(lè)，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿你的心靈。

記敘文開(kāi)頭結(jié)尾

（1）感動(dòng)：

開(kāi)頭： 有一種久違的體驗(yàn)叫感動(dòng)，有一種醉人的滋味叫感動(dòng)。感動(dòng)，無(wú)法預(yù)定也無(wú)法奢求，它總是在不經(jīng)意的一瞬，悄悄觸動(dòng)你的心靈。就是這輕輕的一觸，讓多少英雄落淚，讓多少浪子回頭；就是這輕輕的一觸，才演繹出人世間如此之多的悲歡離合，銘心刻骨。結(jié)尾： 人的一生中有很多次感動(dòng)，并在不斷的感動(dòng)之中，不要懷疑，因?yàn)槲覀儾⒉皇枪首鱾?，而是真真切切的情感流露，盡管世俗的東西已經(jīng)讓身邊的事物變的模糊不清，盡管這樣的感動(dòng)變的越來(lái)越少。然而我們的生命需要象感動(dòng)這樣的東西如夜空中的繁星閃閃發(fā)光，照亮這個(gè)世界。所以我們需要……

（2）友愛(ài)

開(kāi)頭： “嚶其鳴矣，求其友聲。相彼鳥(niǎo)矣，猶求友聲”詩(shī)經(jīng)中的這首伐木記敘了朋友之間真摯的友情。我雖然不知道朋友代表什么，但我知道，沒(méi)有朋友的人生是孤獨(dú)的人生，朋友應(yīng)該是推心置腹的，朋友應(yīng)該是肝膽相照的，朋友應(yīng)該是……

結(jié)尾： 朋友有時(shí)就像一面鏡子，敢于公正的指出你的錯(cuò)誤；朋友有時(shí)就像一個(gè)拐杖，在你難以前行的時(shí)候支持鼓舞著你向前邁進(jìn)；朋友有時(shí)就像一把雨傘，為你阻擋著風(fēng)雨，與你同舟共濟(jì)……

（3）追尋

開(kāi)頭： 有時(shí)候，追尋是一座矮矮的木橋，煩惱在這頭，快樂(lè)在那頭。有時(shí)候，追尋是一株亭亭的荷花，丑陋在下頭，美麗在上頭。有時(shí)候，追尋是一杯濃濃的咖啡，苦在外頭，甜在里頭。

結(jié)尾： 追尋是風(fēng)，“好風(fēng)憑借力，送我上青云”；追尋是劍，“一劍曾擋百萬(wàn)師，贏得功名示君前”；追尋是水，“推動(dòng)千帆江中舞，萬(wàn)古不絕流”。學(xué)會(huì)追尋吧，朋友！追尋，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中快樂(lè)點(diǎn)點(diǎn)；追尋，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中美麗無(wú)限。

（4）生命

開(kāi)頭： 保爾〃柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次。”而我們青少年的生命是含苞欲放的花朵，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應(yīng)好好珍惜，不要讓它過(guò)早地凋謝。死亡是一個(gè)沉重的話題，當(dāng)一次意外事故突然降臨到一個(gè)朝氣蓬勃的青少年身上時(shí)，悲劇的色彩更濃。這不僅僅是一個(gè)生命的消失，不僅僅是個(gè)體消失之痛更是給家庭、給學(xué)校、給社會(huì)帶來(lái)一塊永不可抹掉的令人心痛的陰影。

結(jié)尾： 生命的意義就在于讓一個(gè)亥己不曉的人懂得自己的存在是有意義的，自己的生命是最寶貴的，應(yīng)該用生命去愛(ài)給予他愛(ài)的親人，朋友，敵人．還有這個(gè)曾經(jīng)讓其迷惑，讓他無(wú)奈，讓他欣慰的世界．

（5）道德

開(kāi)頭： 道德是一雙手，推開(kāi)封鎖在心里的窗；道德是一扇窗，窗外是美好的天空；道德是一片天空，它孕育著無(wú)數(shù)純潔的心靈。道德是最美麗的花兒，隱藏在人們的心底，散發(fā)出它那迷人的清香。道德是一種愛(ài)心，當(dāng)別人在需要幫助時(shí)，給予最真誠(chéng)的幫助。道德更是一種尊重，猶如一滴枝頭上的露珠，晶瑩剔透，靈動(dòng)可愛(ài)。

結(jié)尾： 道德，是一種美，是一種財(cái)富，是一種智慧，更是一種尊重。在春天，道德是一片金燦燦的油菜花，閃耀著奪人眼球金光;夏天，道德是遍布池塘荷花，讓人絲絲涼爽；秋天，道德是菊花，綻放它美麗的花瓣，讓人盡情的感受道德帶來(lái)的那份高尚；冬天，道德化作臘梅花，屹立寒風(fēng)大雪中……道德其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要人人都遵守它，大千世界將會(huì)更加美好！

（6）童年

開(kāi)頭： 童年，這是每個(gè)人都有的經(jīng)歷，相信是美好的，也許有的不是很好，每個(gè)人的童年生活不同，不過(guò)，我知道大家不會(huì)忘記那快樂(lè)的童年，那美好的回憶。

結(jié)尾： 你們的童年呢?是美好的吧!童年的往事，一定成為你們最美好的回憶，相信你們現(xiàn)在過(guò)得很快樂(lè)，希望每個(gè)人都能回憶童年那令你瘋狂，令你陶醉的事情，回憶美好的往事，成就你現(xiàn)在的人生。

（7）往事

開(kāi)頭： 往事如煙，輕輕飄過(guò)；往事如書(shū)，歷歷在目；往事如茶，雖苦猶甜。結(jié)尾： 往事如煙，似書(shū)，似茶。

（8）童年是什么？

開(kāi)頭： 不一定要選擇一個(gè)時(shí)間，不一定非得在夜下，不一定要有溫暖的風(fēng)，不一定要有淅瀝的小雨......飯后的散步總能讓我回憶起童年的時(shí)候。

結(jié)尾： 歲月的帆，漸行漸遠(yuǎn)。翻開(kāi)那塵封的往事，不知不覺(jué)，我的眼角浸滿了淚。童年到底是什么？是漫長(zhǎng)的路？是醇香的茶？是扎起的頭發(fā)？還是那加架歇在屋檐上的紙飛機(jī)？或者什么都不是，只是那段浸著愛(ài)的時(shí)光......（9）團(tuán)結(jié)

開(kāi)頭： “一根筷子容易折,十根筷子抱成團(tuán)”.這話不錯(cuò),在巨大的困難面前,個(gè)人的力量是渺小的,微不足道的,而許許多多個(gè)人匯集成集體,才能形成強(qiáng)大的力量,最終贏得勝利

結(jié)尾： 雷鋒叔叔曾說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海,才能永不干涸.如果離開(kāi)了大海這個(gè)集體,就將一事無(wú)成.集體的力量是偉大的!

（10）親情

開(kāi)頭： 親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼；親情是風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽(yáng)，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂(lè)，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生?！皳u呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋……”不知是誰(shuí)輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出了她探著矮小的身子，站在高高的門(mén)檻上，踮腳倚門(mén)盼望的情景。此時(shí)，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽(yáng)光，灑進(jìn)我的心田，令我感到幸福無(wú)比。

結(jié)尾： 親情如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；親情似火，使平淡通過(guò)煅燒日顯棱角；親情是詩(shī)，使乏味經(jīng)過(guò)修飾達(dá)到一種意境。親情，生命永恒的動(dòng)力

第四篇：高考應(yīng)用文寫(xiě)作開(kāi)頭結(jié)尾

高考應(yīng)用文寫(xiě)作

1.應(yīng)用文類型

書(shū)信、郵件、便條、演講稿、新聞報(bào)道、說(shuō)明書(shū)等。其中書(shū)信類根據(jù)不同的交際功能可分為求助信、建議信、邀請(qǐng)信、感謝信、申請(qǐng)信、投訴信、祝賀信、道歉信、以及慰問(wèn)信等。2.應(yīng)用文寫(xiě)作步驟

1)審題立意-審文體--審人稱--審時(shí)態(tài)--審要點(diǎn)

2)列出要點(diǎn)

3)遣詞造句

--開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提示主題；--自然過(guò)渡，行文流暢；--確定要點(diǎn)，準(zhǔn)確表達(dá)；

--句式多變，增加亮點(diǎn)；--首尾呼應(yīng)，畫(huà)龍點(diǎn)睛。

4)仔細(xì)檢查--格式、人稱是否正確。--內(nèi)容要點(diǎn)是否齊全。--語(yǔ)法點(diǎn)是否出現(xiàn)錯(cuò)誤。

5)規(guī)范書(shū)寫(xiě) 3.應(yīng)用文寫(xiě)作秘訣

1)句法正確 簡(jiǎn)單句五大句型； 巧用并列句與復(fù)合句。2)靈活運(yùn)用固定結(jié)構(gòu)

3)復(fù)合句與非謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換

4)妙用承接與過(guò)渡詞語(yǔ) 1.道歉信

開(kāi)頭: I am writing to convey/express my sincere apology to you for my negligence（疏忽）/carelessness.I am writing to convey/express my sincere apology to you for having disturbed you when you were engaged in work.結(jié)尾: Sorry for the trouble I've caused you again.I do hope you can kindly accept my apology.I sincerely hope that you can kindly accept my apology.I am willing to compensate for your loss.//cover the loss.I should have remained on the scene(留在現(xiàn)場(chǎng)), but.......Please contact me at 56887677 or fariy263@sina.cn at your convenience.2.感謝信

I am writing to express my heartfelt gratitude(to you)for your kind hospitality(hospitable reception)during our visit in Peking University as...(虛擬的使用)But for your help, I wouldn't have finished the work in time.I owe my success to my mother who is always by my side.把...歸功于...;感謝...3.邀請(qǐng)信

I'm LH, chairman of the Students' Union.On behalf of ….視情況而定, I'm writing to invite you to attend our farewell party for professor Johnson.It is to take place/It is to be held/..., which is to take place

in the school auditorium 學(xué)校大禮堂

at the stadium 在體育館

from 5 pm to 6 pm on October, 13th.On behalf of ….視情況而定, I'm writing to invite you to serve as a judge in our English Speech Contest to be held in the school auditorium from A to B on …..I sincerely hope that you can kindly accept my invitation.Please inform me of your decision before … 4.投訴信

complain(to sb.)about sth.sth.后也可以用定從等修飾，使句子加長(zhǎng)。make a complaint about the noise/rude service I'm writing to complain about a book with three pages missing, whose pages from 5 to 10 are missing.I am writing to make a complaint about a book I bought yesterday.I would appreciate it if you could solve/address the problem/issue as soon as possible.follow-up service 售后服務(wù) 后續(xù)服務(wù) 5.建議信

A.別人讓你給建議(求助類建議)I've received your letter saying that...I've learned from your letter that you are having trouble doing sth., which upsets/depresses you a lot/a great deal.(I understand how you feel.)

It won't be a big deal as long as you follow the suggestions below.My suggestions are as follows.The following suggestions may be helpful.It is advisable that sb.(should)do sth

Were I you, I would do sth.One effective way to do sth.as far as I am concerned,...is to do sth.arouse one's interest in(doing)sth.結(jié)尾: I sincerely hope that my suggestions will be of help to you.If there's anything more I can do to help, please don't hesitate to ask me./email me./please let me know.B.你閑著沒(méi)事兒干，給別人提建議。I've learned that …

As a citizen/a student in our big loving family, I would like to give you some suggestions.I would appreciate it if you could kindly take my suggestions into account when making the decision/rules and regulations.6.申請(qǐng)信

I'm writing to apply for the English department in your university.I'm writing to apply for volunteer work.I'm writing to apply for the position of.....advertised in the newspaper.

第五篇：2014高考議論文開(kāi)頭寫(xiě)作指導(dǎo)

高中議論文寫(xiě)作指導(dǎo)

議論文作為一種常見(jiàn)文體，也是高中考試乃至高考常見(jiàn)的作文題型之一。如何入題是作文的關(guān)鍵，為了規(guī)范議論文的思路，并追求最好的藝術(shù)效果，議論文在開(kāi)頭就要呈現(xiàn)異彩。即點(diǎn)明觀點(diǎn)又要引人入勝，不落俗套，讓閱卷老師讀來(lái)賞心悅目，心曠神怡。下面為大家?guī)?lái)的議論文十種入題方式，希望對(duì)大家有幫助。

一.“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”法

? 例1：《讓紀(jì)念閃耀理性光芒》

?紀(jì)念是內(nèi)心情感的涌動(dòng)，但又不是感情的無(wú)節(jié)制的揮霍;紀(jì)念需要行動(dòng)來(lái)升華，但又需要理性的引導(dǎo)。

?真正的紀(jì)念是心靈的回響，是歷史的回音;它審視過(guò)去，啟迪未來(lái)……(總領(lǐng)下文，過(guò)渡自然)

?黑格爾曾經(jīng)自夸德國(guó)人天生就是哲學(xué)家。然而就是這樣一個(gè)天生嚴(yán)謹(jǐn)自律的民族，就在一個(gè)狂人的引誘下，陷入了戰(zhàn)爭(zhēng)的淵藪。60年前的那幕慘?。荷`涂炭、妻離子散、血流成河……勝者在對(duì)往昔的審視中找到了道德的標(biāo)桿，也找到了紀(jì)念的理由。

? 例2：《找準(zhǔn)位置，綻放光彩》：

?虎嘯深山，魚(yú)翔淺底，駝走大漠，雁排長(zhǎng)空。世間萬(wàn)物自有屬于自己的一片天地，生命的玄機(jī)是找到自己的位置，綻放屬于自己的光彩。(排比，列舉四種具有審美意義的典型意向，并緊扣中心觀點(diǎn))

?找準(zhǔn)位置，需要認(rèn)清自我，審視自我，用一顆平靜的心聆聽(tīng)自我價(jià)值的呼喚，寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。

? 例3：《不要輕易說(shuō)?不?》

?人是脆弱的，經(jīng)歷太多的風(fēng)浪，總有一天會(huì)慢慢枯萎，但千萬(wàn)不要輕易對(duì)生命說(shuō)“不”，因?yàn)槲覀儍?nèi)心里潛在著的，還有一種精神的力量，它支撐著我們?cè)诨囊爸絮狨崆靶小?/p>

二.“設(shè)問(wèn)質(zhì)疑”法

?例1：《穩(wěn)中求勝》

?梁山智有吳用，道有公孫，武更是好漢如云。英雄如雨，卻已宋江為首。蜀國(guó)謀賴孔明，勇讓關(guān)張，卻以劉備為王，東木西金，南水北火，卻以戍土居中。何也?

?宋公明為人沉穩(wěn)，劉備做事敦厚，戍土謙穩(wěn)厚實(shí)，終脫穎而出，施展風(fēng)采，各得其所，故曰：為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝，吉。(回答問(wèn)題，提出中心論點(diǎn))

?例2：《若為人生故，誠(chéng)信不可拋》

?人生，漫漫長(zhǎng)路遠(yuǎn)，紛繁誘惑多。人，作為微小而孤獨(dú)的個(gè)體，在人生的選擇題面前，無(wú)可避免地徘徊起來(lái)。在一個(gè)又一個(gè)渡口上，在一次又一次險(xiǎn)象中，究竟能選擇什么，該選擇什么?

?選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗让烂瞾?lái)得可靠。

?選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗葯C(jī)敏來(lái)得憨實(shí)。

?選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗冉疱X更具內(nèi)涵。

?選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗葮s譽(yù)更具實(shí)效性。

?……

三.“情景漸入”法

議論中飽含著濃郁的情感色彩，賦予議論以強(qiáng)烈的抒情性。議論的語(yǔ)言是理性思維的結(jié)果，因而也許少了一份靈動(dòng)，儼然一副冷若冰霜的面孔。由抒情議論入題，打破議論文板起面孔說(shuō)教的束縛，語(yǔ)言清新靈秀，更能引起讀者共鳴。

? 例1：《帶著感動(dòng)出發(fā)》

?窗外風(fēng)兒清清，鳥(niǎo)兒啁啾。窗內(nèi)陽(yáng)光跳動(dòng)，夢(mèng)兒甜甜。時(shí)間之舟悄悄駛進(jìn)夢(mèng)境，拉開(kāi)惺忪的眼簾。生活的風(fēng)車每天都周而復(fù)始的轉(zhuǎn)動(dòng)，而我卻不感覺(jué)到那是一座褪色的雕塑，因?yàn)楦袆?dòng)每天與我同行。

?生活中處處存在著感動(dòng)，哪怕是一草一木，一花一石。帶著感動(dòng)出發(fā)，我發(fā)現(xiàn)生活之河中，每一種水滴碰撞聲都是那樣清脆悅耳。

?……

四.“闡述內(nèi)涵”法

一開(kāi)篇即詮釋題目?jī)?nèi)涵，明確中心論點(diǎn)。好處是通過(guò)詮釋概念來(lái)挖掘其深意，明確論述的方向。

? 例3：

?誠(chéng)信是什么?在我看來(lái)，誠(chéng)信是一種無(wú)畏的敢于說(shuō)真話的勇氣，誠(chéng)信是一份高尚的敢于負(fù)責(zé)任的純真，誠(chéng)信是偉大的人格那耀眼的閃光點(diǎn)，誠(chéng)信是人生財(cái)富那最瑰麗的明珠。我們應(yīng)該好好握住誠(chéng)信背囊，千萬(wàn)不能拋棄它。

五.“名言警句”法

?以名言開(kāi)篇，可以先聲奪人。引用名人名言可以表明自己的主觀態(tài)度，也可以使用名言作為論點(diǎn)論據(jù)，好處是加強(qiáng)論述的權(quán)威性，為文章的展開(kāi)埋下伏筆。

?例1：《感時(shí)花濺淚》我國(guó)詩(shī)人有云：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！逼鋵?shí)，這句詩(shī)正說(shuō)明了景隨情牽的道理，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和一個(gè)人感情有很大的關(guān)系。(引用詩(shī)句，提出問(wèn)題)? 例2：《跳出》

?“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！倍衅哐?，無(wú)盡意味。遠(yuǎn)看草色欣然，近看卻是一片惘然。這不即使人生世事嗎?跳出者欣然，糾纏著惘然。

?人生在世，應(yīng)該講點(diǎn)跳出的智慧。

?多少人名利場(chǎng)上你追我逐，你死我活。到頭來(lái)呢?成了名，而你的名卻也成了別人利用的工具;財(cái)萬(wàn)貫，可終有一日隨你俱化土灰。

六.“形象比喻”法

?以比喻開(kāi)頭，入題迅速，借助形象說(shuō)理，生動(dòng)活潑，增強(qiáng)吸引力，讀者能夠比較容易地掌握作者所要闡明的觀點(diǎn)。

?例1：《天平和七弦琴》

?理智和情感是人類生活中的兩只腳印，人類在認(rèn)知事物的道路上的每一次成長(zhǎng)都和他們的理智與感情有關(guān)。(將理智和感情比作是人類生活中的兩只腳印，首句即入題)

?例2：《談勤奮》

?勤奮是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的一把鑰匙，勤奮也是人們的良師益友。勤奮的人，也像一顆明珠，無(wú)時(shí)無(wú)刻不放出光芒;而懶惰的人，像生了銹的鐵一樣，即使放在光彩奪目的玉盤(pán)上，也不能贏得人們的敬重。

?……

?例3：《談追求》

?追求是將人們從今天渡向明天的橋梁。腳踏實(shí)地的追求就像是植根于沃土的花木，必定會(huì)在明天開(kāi)出燦爛奪目的鮮花，呈現(xiàn)出豐厚的果實(shí);而不切實(shí)際的追求則會(huì)像天上的浮云，雖則美麗，卻難以持久。崇高的理想就像是璀璨的明珠，在經(jīng)過(guò)蚌殼里積久的奮斗后，在明天放射出耀眼的光輝;而庸俗低級(jí)的追求則像牛糞里的爬蟲(chóng)，骯臟惡臭。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)有崇高的腳踏實(shí)地的追求。

七.“對(duì)比入題”法

用對(duì)比手法引論開(kāi)篇，能讓讀者強(qiáng)烈地感受到作者所要表達(dá)的愛(ài)憎喜惡，從而達(dá)到觀點(diǎn)鮮明的目的，幫助人們判斷是非曲直，從而有力地支持觀點(diǎn)。

? 例2：《說(shuō)勤》

?古今中外，凡在事業(yè)上有所成就、取得成功的人，沒(méi)有不是用辛勤的汗水換來(lái)的;反之，那些懶惰平庸的人，就不會(huì)成就事業(yè)。由此可見(jiàn)，勤則成事，惰則敗業(yè)。

八.“故事激趣”法

? 一個(gè)美麗的故事，一個(gè)神秘的傳說(shuō)，一段感人淚下的傳奇，能不激起你的情感的共鳴嗎?敘述故事開(kāi)篇，可以設(shè)置一個(gè)相對(duì)輕松的氛圍，從而激發(fā)讀者的閱讀興趣，激起讀者對(duì)這個(gè)故事的內(nèi)涵的思考，進(jìn)而為后文作者的論述奠定基本的感情基調(diào)和思想基礎(chǔ)。從而使議論文瀟灑地?cái)[脫枯燥說(shuō)理的桎梏，進(jìn)而達(dá)到自己的說(shuō)理目的。

?例1：《季節(jié)》

?曾經(jīng)，想要做一個(gè)豪放不羈的文人，行走在羽扇綸巾之間，在落花中獨(dú)立，看微雨中飛燕，綠柳如煙中墨筆生香，只求在宋代那華美的錦緞上留下自己韻短而味長(zhǎng)的一筆;曾經(jīng)，也想學(xué)易安凄柔幽婉，隨手斟杯青酒，便能盛滿離人的眼淚，書(shū)頁(yè)間曼曲輕歌，便能道盡萬(wàn)古癡情。

九.“類比推理”法

? 類比引證就是用同類事物進(jìn)行比較，從而說(shuō)明它們具有某種共同點(diǎn)，用同類事物進(jìn)行比較，使得道理淺顯易懂。

? 例2：《選擇堅(jiān)強(qiáng)》

?春選擇小草，因?yàn)樗逍伦匀?冬選擇白雪，因?yàn)樗儩嵏哐?。我選擇風(fēng)雨，因?yàn)槲蚁矚g自己堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。風(fēng)雨過(guò)后，我依然有笑對(duì)彩虹，擁抱陽(yáng)光的激情。

十.“材料入題”法

?材料作文的寫(xiě)作中，以材料直接入題，以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，以傳神的比喻來(lái)明確觀點(diǎn)，開(kāi)宗明義。這樣的開(kāi)頭引題，既緊扣材料，又緊扣觀點(diǎn)，可謂一舉兩得。

? 例3：《人生三境》

?三個(gè)人走進(jìn)商店，各自買了果汁，咖啡以及礦泉水，原因是他們各自喜歡甜味，又苦又甜的滋味，以及淡淡的感覺(jué)。

?讓我們來(lái)設(shè)想一下，假若三位顧客年歲相異，恰為少年，中年人和老者。那么該是少年喜歡那甘甜，中年人品嘗甜苦之味，老者享受淡淡之醇吧。將這三味推之于人生，不亦妙乎? ?我們?cè)谑郎献咧?，都要?jīng)歷少年、中年及老年三個(gè)階段，從少年到中年的蛻變，從中年至老年的風(fēng)化，不啻是身體的成長(zhǎng)衰老，更是心智的成長(zhǎng)，心境的漸變。

《笑看風(fēng)雨，成就自我》

生活如酒，或馥郁或清冽，它需要有心人去品嘗；生活如畫(huà)，或多彩或灰暗，它需要一顆蕙質(zhì)蘭心去體察；生活如風(fēng)，或凜冽或和暖，需要一雙手去感知；生活如歌，或輕快或低靡，需要一只用心的耳朵去聆聽(tīng)。酒有清冽，畫(huà)有灰暗，風(fēng)有寒冷，歌有低沉，一如生活，充滿風(fēng)雨。既然寒風(fēng)不斷，就讓他鍛煉我們的意志；既然暴雨不期，就讓他野蠻我們的身軀：我們何不笑看風(fēng)雨，成就自我。

笑看風(fēng)雨，就是以樂(lè)觀與曠達(dá)之心，對(duì)待人生的困惑、窘境、挫折甚至失敗。

古往今來(lái)，成功者大都如此。

《干事業(yè)需要激情》 激情是吹動(dòng)船帆的風(fēng)，沒(méi)有風(fēng)船就不能行駛；激情是火箭的推進(jìn)劑，沒(méi)有推進(jìn)劑，火箭就難以飛向藍(lán)天。生活告訴我們，靈感可以催生不朽的藝術(shù)，激情能夠創(chuàng)造不凡的業(yè)績(jī)；缺乏激情，疲沓渙散，很可能一事無(wú)成。因此，干事業(yè)需要激情。何為激情？是為激動(dòng)之情，感激之情。不管王侯將相，凡夫走卒，要干成一番屬于自己的事業(yè)，誰(shuí)人不需要激動(dòng)之情？哪個(gè)不具備感激之情？