第一篇：我是一年級(jí)小學(xué)生了

我是一年級(jí)的小學(xué)生

李欣航

從哥哥上學(xué)的那一天起，我就夢(mèng)想走入校園，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。現(xiàn)在我是一名小學(xué)生了，已經(jīng)歷了國(guó)歌聲中莊嚴(yán)的升旗儀式，此時(shí)的我們精神飽滿，心情激動(dòng)。在學(xué)校，學(xué)到了更多與幼兒園不一樣的東西，不隨地扔垃圾，不玩粉筆頭，休息時(shí)才能上衛(wèi)生間；課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，不能說(shuō)話亂動(dòng)；在這里我學(xué)會(huì)了拼音，認(rèn)識(shí)了漢字，知道了買東西還要算算數(shù)。懂得了尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，見(jiàn)到老師和客人要主動(dòng)問(wèn)好。知道了上學(xué)要寫作業(yè)，還得考試。我是一年級(jí)的小學(xué)生了，我要好好學(xué)習(xí)，讓老師開(kāi)心，讓家長(zhǎng)開(kāi)心，讓自己也開(kāi)心。

第二篇：1我是小學(xué)生了

第一單元

小學(xué)生活開(kāi)始了 單元教學(xué)目標(biāo)：

1、了解學(xué)校一日生活常規(guī)，熟悉學(xué)校環(huán)境，感受上學(xué)的愉快心情。

2、了解學(xué)校的各種功能教室、各種活動(dòng)設(shè)施，知道利用學(xué)校設(shè)施解決自己遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。

3、認(rèn)識(shí)任課教師，知道要尊敬老師，培養(yǎng)愛(ài)老師的情感。

4、喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄?，愿意結(jié)識(shí)新伙伴，學(xué)會(huì)與同學(xué)交往，感受交朋友的快樂(lè)。

單元設(shè)計(jì)思路：

這是本單元的起始單元，圍繞學(xué)生剛?cè)雽W(xué)對(duì)學(xué)校生活不適應(yīng)、環(huán)境不熟悉的學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，進(jìn)行入學(xué)常規(guī)教育，包括引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新學(xué)校、新老師、新同學(xué)的內(nèi)容。本單元包括三個(gè)課題：“我是小學(xué)生了”、“老師真好”、“和同學(xué)交朋友”。意在引導(dǎo)學(xué)生明確自己是小學(xué)生的新角色，了解學(xué)校生活常規(guī)，熟悉學(xué)校環(huán)境，知道利用學(xué)校設(shè)施解決自己遇到的一些實(shí)際問(wèn)題；認(rèn)識(shí)任課教師，知道要尊敬老師，知道在各種場(chǎng)合中怎樣的行為是對(duì)老師有禮貌；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新朋友，愿意結(jié)識(shí)新伙伴，體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。

第一課

我是小學(xué)生了 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解學(xué)校生活常規(guī)，認(rèn)識(shí)課程表、課本等，感受上學(xué)的愉快心情。

2、熟悉學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校的各種功能教室、各種衛(wèi)生健康活動(dòng)設(shè)施。

3、知道利用學(xué)校設(shè)施解決自己遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

上學(xué)第一天 教學(xué)要點(diǎn)：

1、能與同學(xué)分享自己第一天上學(xué)的感受，體會(huì)角色的變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的喜悅。

2、知道新教科書、課程表等，學(xué)習(xí)制作課程表。

3、能說(shuō)出自己上學(xué)后的美好愿望。教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)一：教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們，首先祝賀你們成為一名小學(xué)生了！從今天開(kāi)始，你們就不再是幼兒園的小朋友了，而是小學(xué)生了！

（板書：上學(xué)第一天）

二、活動(dòng)二：我上學(xué)了

1、說(shuō)一說(shuō)開(kāi)學(xué)第一天你的心情怎樣？你的心里是怎么想的？你的家人都為你做了什么？ 對(duì)你說(shuō)了些什么？

2、小結(jié)：

從9月1日開(kāi)學(xué)的第一天起，你們就已經(jīng)是一名一年級(jí)的小學(xué)生了。你們長(zhǎng)大了，爸爸媽媽為你們的成長(zhǎng)高興，老師歡迎你們！學(xué)校歡迎你們！

（板書：我是一個(gè)小學(xué)生了）

3、讀兒歌：

風(fēng)兒吹，鳥兒叫，高高興興到學(xué)校。

學(xué)知識(shí)，學(xué)本領(lǐng)，歡樂(lè)裝滿小書包。

三、活動(dòng)三：學(xué)校歡迎你

1、看第三頁(yè)第一幅圖，提問(wèn)：小朋友第一天上學(xué)得到了哪些人的歡迎？你們上學(xué)第一天又有哪些人歡迎你們？

2、你們的眼睛真的很善于發(fā)現(xiàn)，我們一起來(lái)看看學(xué)校老師是怎樣歡迎大家的吧?。ɡ蠋煵シ耪掌?/p>

一、老師打掃教室，整理教室的情景；

二、學(xué)校懸掛歡迎新同學(xué)的標(biāo)語(yǔ)；

三、開(kāi)學(xué)當(dāng)天，校長(zhǎng)、老師們歡迎學(xué)生的情景。）

3、引導(dǎo)學(xué)生看教材第三頁(yè)第二幅圖：學(xué)校里這么多不認(rèn)識(shí)的人，我該怎么辦呢？（老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況概括學(xué)生的回答。）

4、學(xué)生活動(dòng)：為小伙伴出主意，想辦法。（老師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)校里的老師同學(xué)都是你的好朋友，不用怕。）

四、活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)新伙伴

1、上小學(xué)了，同學(xué)們有快樂(lè)有煩惱，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小學(xué)和幼兒園有什么不同？又多了哪些學(xué)習(xí)的新伙伴呢？（出示教材第4頁(yè)組圖，引出小學(xué)將要學(xué)習(xí)的課程、使用的新課本，了解教室布置、設(shè)施。）

2、我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)新書呢？（學(xué)生自由發(fā)言：不翹角，不亂涂，不亂扔，包書皮??）

3、認(rèn)識(shí)課程表，引導(dǎo)小朋友用自己喜歡的圖案代替一個(gè)學(xué)科，然后自己制作一張課程表。

五、活動(dòng)五：我的美好愿望

小朋友們，上小學(xué)了，你們還有一個(gè)少年兒童的先鋒組織——中國(guó)少年先鋒隊(duì)。作為一名小學(xué)生，成為一名少先隊(duì)員是很光榮的事情，在今后的小學(xué)生活里，你們有什么美好的愿望呢？小朋友自由講。

（板書：學(xué)校學(xué)習(xí)真快樂(lè)）

六、課題總結(jié)：

我們都有一個(gè)美好的愿望，如果大家都能努力去實(shí)現(xiàn)它，那么我們會(huì)更加聰明能干。祝愿你們?cè)诮窈蟮娜兆永飯F(tuán)結(jié)友愛(ài)，快樂(lè)地成長(zhǎng)！回家給爸爸媽媽講講上學(xué)第一天的感想，和他們分享你的收獲吧！板書設(shè)計(jì)：

第一課

我是小學(xué)生了

上學(xué)第一天

我是一個(gè)小學(xué)生

學(xué)校學(xué)習(xí)真快樂(lè)

第二課時(shí)

校園里的發(fā)現(xiàn) 教學(xué)要點(diǎn)：

1、了解學(xué)校的教學(xué)樓、各種功能教室、各種活動(dòng)設(shè)施、教師辦公室、衛(wèi)生間等。

2、知道利用學(xué)校設(shè)施解決自己遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。

3、初步了解學(xué)校生活，熟悉學(xué)校環(huán)境，感受校園生活的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)一：教學(xué)引入

同學(xué)們，開(kāi)學(xué)了，進(jìn)入新的校園好幾天了，誰(shuí)來(lái)告訴老師和其他的小朋友，你在哪個(gè)學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)，喜歡我們的校園嗎？在校園里你發(fā)現(xiàn)了什么好地方呢？我們一起來(lái)交流吧。

二、活動(dòng)二：說(shuō)說(shuō)我們的發(fā)現(xiàn)

1、說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了學(xué)校有哪些場(chǎng)所？你最喜歡校園什么地方？為什么？

2、（出示校園實(shí)景圖）同學(xué)們，這是老師拍下的校園一景，知道這是校園的哪里嗎？到這里可以做什么？（板書：功能室、音樂(lè)室??）

3、小結(jié)：

小朋友們真不簡(jiǎn)單，很善于發(fā)現(xiàn)，開(kāi)學(xué)幾天就發(fā)現(xiàn)了學(xué)校這么多地方，老師真為你們高興?？赡苡械男∨笥堰€不了解我們的學(xué)校，今天這節(jié)課就讓我們一起再去看看我們的校園吧。

三、活動(dòng)三：看看我們的學(xué)校

1、你們最想?yún)⒂^校園什么地方？（老師根據(jù)大多數(shù)小朋友的要求確定路線。）

2、提出參觀要求。（如：遵守紀(jì)律、不大聲說(shuō)話、排好順序等）

3、參觀校園。

（老師帶隊(duì)集體參觀。學(xué)生觀察，老師解說(shuō)、引導(dǎo)。如：參觀學(xué)校大門時(shí)，提示觀察大門上的字以及榮譽(yù)匾牌，感受學(xué)校的美好；參觀傳達(dá)室，要求學(xué)生向叔叔阿姨問(wèn)好，教育學(xué)生要尊敬學(xué)校的教職員工，讓學(xué)生初步了解學(xué)校傳達(dá)室的作用，知道平時(shí)怎樣利用傳達(dá)室的功能來(lái)解決自己學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題；由于操場(chǎng)正在施工，教育學(xué)生不能進(jìn)去，注意安全等。）

4、總結(jié)參觀情況，有不明白的地方，下課后再去看看。

四、活動(dòng)四：畫畫我們的校園

1、參觀了我們的校園，你最喜歡哪個(gè)地方？想一想，用你的小彩筆畫一畫吧。

2、學(xué)生自己作畫。五：課堂總結(jié)：

同學(xué)們，學(xué)校是一個(gè)可愛(ài)的地方，這里的各種功能室和設(shè)施都是微你們學(xué)習(xí)生活提供幫助的，我們要學(xué)會(huì)利用好它們來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，這樣我們的學(xué)習(xí)生活會(huì)更加愉快。（板書：我們愛(ài)學(xué)校）板書設(shè)計(jì)

第一課

我是小學(xué)生了

校園里的發(fā)現(xiàn)

功能室設(shè)施??

我們愛(ài)學(xué)校

第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案——我是小學(xué)生了

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、知道自己學(xué)校的名稱和自己是一年級(jí)幾班的學(xué)生。

2、初步學(xué)會(huì)大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛(ài)好。

3、初步學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生的愿望。

二、教育與訓(xùn)練點(diǎn)

1、我是什么學(xué)校一年級(jí)幾班的學(xué)生。

2、自我介紹：自己的姓名、家庭住址及愛(ài)好。

3、講講自己想當(dāng)怎樣一個(gè)小學(xué)的愿望。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、選擇幾位膽子大、口齒清楚的學(xué)生按教學(xué)要點(diǎn)先作準(zhǔn)備。

2、用小黑板先寫好課題、校名、班級(jí)并上拼音。

四、教育與訓(xùn)練過(guò)程

1、談話揭題

小朋友，從今天起，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)是大家共同的名字，那就是——小學(xué)生。（揭示課題）跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？范文網(wǎng)[]當(dāng)了小學(xué)生說(shuō)明你們已長(zhǎng)大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是很光榮的。

2、認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí)

當(dāng)開(kāi)學(xué)的第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說(shuō)明，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來(lái)到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰(shuí)知道？

（1）出示帶有注音的小黑板。

（2）教師按拼音正確地把校名念一遍。請(qǐng)學(xué)生跟老師念。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生念。

（3）誰(shuí)知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周圍有什么商店、機(jī)關(guān)、公園？教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境。

（4）教師邊畫邊講年級(jí)與班級(jí)。

請(qǐng)每個(gè)學(xué)生自己講講：我是一幾班的小學(xué)生。

（5）鞏固校名、年級(jí)、班級(jí)。

出示：我是（）小學(xué)（）年級(jí)（）班的小學(xué)生。

指名講、同桌講、開(kāi)火車講。

3、自我介紹

我們這個(gè)班有（）個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得認(rèn)識(shí)一下。

（1）示范引路。

誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的姓名，家住在哪里？

（2）同桌互相介紹。

（3）介紹愛(ài)好。

我們小朋友在幼兒園或在家里，都有許多愛(ài)好，課件下載[]有的愛(ài)唱歌，有的愛(ài)跳舞，有的愛(ài)畫畫，有的愛(ài)講故事，還有的愛(ài)下棋。誰(shuí)能把自己的愛(ài)好大聲地向大家介紹一下？

（4）連起來(lái)作介紹。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜歡什么，連起來(lái)講給全班小朋友聽(tīng)。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說(shuō)話要清楚，用普通話講。

（5）“開(kāi)火車”介紹，比一比哪列火車開(kāi)得好？

4、說(shuō)說(shuō)當(dāng)小學(xué)生的愿望。

5、小結(jié)。

五、教育與訓(xùn)練的鞏固與延伸

1、為鼓勵(lì)學(xué)生達(dá)到愿望，教師可設(shè)計(jì)一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰(shuí)小紅花多等。

2、開(kāi)學(xué)的幾天里，教師可以每天點(diǎn)一下名，讓學(xué)生起立應(yīng)答“到”，以幫助學(xué)生互相認(rèn)識(shí)。

第四篇：道德與法治一年級(jí)上我是小學(xué)生了

《我是小學(xué)生啦》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：熟悉新同學(xué)和新老師，體驗(yàn)集體生活的愉快，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)能力、交友能力。

過(guò)程與方法：體驗(yàn)融入新環(huán)境的快樂(lè)及當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪，克服緊張或不安的情緒。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生的身份，珍惜學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于上學(xué)的愉悅感情。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1、教師先介紹自己。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)老師，滿足學(xué)生對(duì)新老師的好奇，消除陌生感。

2、擊鼓傳花，自我介紹,分享開(kāi)學(xué)第一天的快樂(lè)。

師：大家認(rèn)識(shí)了我，我想大家也一定想認(rèn)識(shí)一下周圍的小朋友們吧，請(qǐng)大家來(lái)介紹介紹自己吧，我們一起玩一個(gè)游戲—擊鼓傳花。（講明游戲規(guī)則）

教師當(dāng)擊鼓者，鼓聲一停，拿著花的兒童就要向大家作自我介紹。鼓勵(lì)兒童用多種方法來(lái)介紹自己，如很生動(dòng)地介紹自己的名字，或給大家表演節(jié)目等，也可以讓表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生講講自己開(kāi)學(xué)第一天的開(kāi)心事。

教師板書課題----《我是小學(xué)生啦》

設(shè)計(jì)意圖：用游戲的形式銜接幼兒園的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，引導(dǎo)他們交友和分享開(kāi)學(xué)第一天屬于你的開(kāi)心事。增進(jìn)同伴之間的相互了解和關(guān)注。

二、講授新課

一）你的心事我來(lái)猜（小組合作完成）

①出示教材第2頁(yè)的“不肯上學(xué)的小女孩”的插圖，讓學(xué)生猜猜她可能害怕什么。（學(xué)生自由發(fā)言，教師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。注意：點(diǎn)評(píng)時(shí)多用鼓勵(lì)語(yǔ)言）

②引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在上學(xué)第一天的路上擔(dān)心什么，害怕什么。③前后桌一組，與同伴分享心事，并商量對(duì)策，如怎樣才能幫幫小朋友，你會(huì)怎樣說(shuō)，怎樣做呢。④請(qǐng)完成的小組講講。設(shè)計(jì)意圖：為了讓膽小與不安的學(xué)生也參與到活動(dòng)中來(lái)，引入“不肯上學(xué)的小女孩”引起共鳴，激發(fā)其表達(dá)欲望，同時(shí)也要照顧到以適應(yīng)學(xué)生的參與度。通過(guò)群體的分享與友好支持，使這些膽怯與不安的學(xué)生逐漸參與到活動(dòng)中來(lái)，緩解自己的畏懼情緒。分組活動(dòng)是教師要隨時(shí)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)尋求肯定與支持。二）看看學(xué)習(xí)的家

1、課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問(wèn)好？見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話，進(jìn)行禮貌教育。）

3、來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來(lái)，翻書到5頁(yè)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在教室里熟悉自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，及新鮮有又好奇感，通過(guò)老師介紹，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)自己身份的認(rèn)同感，幫助學(xué)生在心理層面實(shí)現(xiàn)從家庭生活、幼兒園生活向?qū)W校生活的平穩(wěn)過(guò)渡。

三、總結(jié)

師：太棒了！祝賀你們開(kāi)開(kāi)心心地成為小學(xué)生啦！一起跟著鼓點(diǎn)節(jié)奏來(lái)念兒歌吧：“高高興興上學(xué)校，學(xué)校里面真熱鬧。老師同學(xué)對(duì)我笑，要把本領(lǐng)來(lái)學(xué)好?！?設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)輕松愉快的兒歌形式結(jié)束，使學(xué)生心情愉快，同時(shí)也能意識(shí)到自己已經(jīng)是一名小學(xué)生了，學(xué)校是學(xué)習(xí)本領(lǐng)的地方。

四、家庭作業(yè)

向家人介紹一下你的好朋友、同學(xué)或老師。

設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生喜歡學(xué)校，喜歡自己的同學(xué)和老師，也讓家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境。板書設(shè)計(jì)：

開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去

上學(xué)了

真高興

學(xué)知識(shí)

交朋友

第五篇：一年級(jí)健康教育第1課我是小學(xué)生了

《我是小學(xué)生了》教案

學(xué)情分析：

步入小學(xué)門檻，是孩子們成長(zhǎng)中的關(guān)鍵一步。對(duì)于剛上學(xué)的一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，在興奮和快樂(lè)之余，面對(duì)新環(huán)境、新同學(xué)、新老師、新的學(xué)習(xí)方式，他們難免會(huì)有很多的不適應(yīng)，這期間師生間的彼此信任、教師的正確引導(dǎo)就尤為重要。教師主要幫助新生形成對(duì)入學(xué)的正確認(rèn)識(shí)和態(tài)度，幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。使學(xué)生能夠在學(xué)校里情緒安定、心情愉快，以積極的態(tài)度迎接新生活。教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)到自己新的社會(huì)角色，知道自己長(zhǎng)大了。

2、懂得自己的主要任務(wù)不再是游戲，而是在教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。

3、學(xué)會(huì)以小學(xué)生的行為規(guī)范約束自己，提高自我約束能力。

其中懂得自己的主要任務(wù)不再是游戲，而是在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)是本課教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)會(huì)以小學(xué)生的行為規(guī)范約束自己，提高自我約束能力。是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，花鼓。教學(xué)過(guò)程：

一、課前談話，放松心情。

同學(xué)們，歡迎大家進(jìn)入我們的新班級(jí)。非常高興你們已經(jīng)成為一年級(jí)的學(xué)生，那希望這節(jié)課同學(xué)們能夠放松心情，讓老師帶你們進(jìn)行一次心情之旅，好嗎?

二、游戲引入，明確主題。

同學(xué)們，你們想玩游戲嗎？音樂(lè)響起時(shí)，請(qǐng)同學(xué)用雙手把毛毛熊傳給下一個(gè)同學(xué)，下一同學(xué)用雙手接著再傳給下一同學(xué)，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，毛毛熊落在哪位同學(xué)手中，哪位同學(xué)就站起來(lái)告訴大家你叫什么名字，平時(shí)有哪些興趣愛(ài)好等。（設(shè)計(jì)意圖：在游戲的過(guò)程中，表?yè)P(yáng)自信、大方的同學(xué)。鼓勵(lì)膽小的同學(xué)，培養(yǎng)孩子們的自信心。同時(shí)在游戲中放松孩子們的心情，消除上課的緊張心理）剛才，咱們同學(xué)都說(shuō)到了自己的名字，那你們有一個(gè)共同的名字知道是什么嗎？ 引出“我是小學(xué)生”教師板書。

對(duì)，我們現(xiàn)在都是光榮的小學(xué)生了。來(lái)，坐直，把小學(xué)生最好的一面展示出來(lái)。讓我們?cè)囋嚳矗懿荒馨堰@句話讀出來(lái)。老師發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)在讀的時(shí)候，腰板挺得直直了，樣子很自豪。我們也學(xué)著他們的樣子再來(lái)讀讀這句話。

我們現(xiàn)在介紹自己時(shí)可以說(shuō)：我叫，是 學(xué)校

年

班的一名小學(xué)生。（大屏幕出示句式）誰(shuí)愿意用這種句式重新介紹一下你自己？

（設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)們?cè)诮榻B的過(guò)程中，潛移默化中增強(qiáng)了我是小學(xué)生的心理暗示。）

三、現(xiàn)場(chǎng)采訪，交流感受。

成為了光榮的小學(xué)生了，老師想采訪一下同學(xué)們：上學(xué)這些日子，你的心情怎樣？那大家還記得第一天背著小書包和爸爸媽媽一起到學(xué)校報(bào)到的情景嗎？ 老師這正好有你們當(dāng)時(shí)報(bào)到的一組照片，請(qǐng)看。

（設(shè)計(jì)意圖：播放照片，把孩子瞬間帶回當(dāng)時(shí)的情景?？粗约寒?dāng)日的種種表現(xiàn)，內(nèi)心一定會(huì)有更多的感觸。）

教師播放照片。

照片中，有的小朋友笑聲不斷，而有的小朋友卻嘟囔著小嘴，拉著爸爸媽媽的手，不愿離開(kāi)，甚至有小朋友哭著要找爸爸媽媽，老師想問(wèn)問(wèn)你們，開(kāi)學(xué)第一天，你有什么樣的感受呢。

--高興、快樂(lè)、興奮。為什么？--緊張、害怕。害怕什么？--老師、陌生的環(huán)境、陌生的同學(xué)

來(lái)到陌生的環(huán)境，面對(duì)陌生的老師和同學(xué)，有緊張、害怕的心理是正常的，那你們現(xiàn)在還害怕嗎？

（設(shè)計(jì)意圖：很多學(xué)生對(duì)教師是敬畏甚至是害怕的，他們的緊張大多數(shù)源于教師。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意為讓學(xué)生明白：教師是平易近人的、教師是非常喜歡他們的，教師愿意做他們的爸爸媽媽、愿意做他們的知心朋友。教師愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，也真誠(chéng)的希望能幫助每一個(gè)學(xué)生，消除孩子對(duì)老師的緊張害怕的心理，讓孩子們從心底里喜歡上老師。）

四、心理疏導(dǎo)，解決問(wèn)題。

有一個(gè)小朋友和我們一樣也是一個(gè)剛升入一年級(jí)的小學(xué)生，他第一天上學(xué)回家，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)了很多話，你想聽(tīng)嗎？（課件播放欣欣錄音）爸爸媽媽，今天我太開(kāi)心了！我在班上認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué)，還參觀了新學(xué)校。因?yàn)槲疑险n遵守課堂紀(jì)律，積極回答問(wèn)題，老師還在光榮榜上給我貼了一朵小紅花。明天我還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取得到更多的小紅花。

這個(gè)小朋友得到小紅花了，你們得到過(guò)小紅花嗎？老師為什么獎(jiǎng)勵(lì)你小紅花？ 交流：

--上課認(rèn)真聽(tīng)講--積極回答問(wèn)題.......剛才大家說(shuō)到的這些都是我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。首先讓我們用掌聲表?yè)P(yáng)自己一下。

那我們今后應(yīng)該怎么辦？是滿足于現(xiàn)在的進(jìn)步，還是繼續(xù)努力？ 你打算怎樣努力？引導(dǎo)學(xué)生具體交流努力地方向。

（設(shè)計(jì)意圖：由聽(tīng)錄音開(kāi)始，孩子們?cè)趦A聽(tīng)的同時(shí)，也會(huì)有表達(dá)自己心聲的愿望）對(duì)呀，我們剛升入一年級(jí)，需要我們學(xué)習(xí)的地方還有很多。

老師這有一組照片，（課件出示高年級(jí)學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講、做操、讀書、樂(lè)器表演、積極勞動(dòng)、打籃球等各種活動(dòng)場(chǎng)面照片）

師：大哥哥大姐姐們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

師：大哥哥大姐姐們有這么多豐富多彩的活動(dòng)，你也想?yún)⒓訂?？想不想向大哥哥大姐姐們學(xué)習(xí)？

咱們學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，開(kāi)設(shè)了多種多樣的活動(dòng)，只要大家努力一定能找到適合自己的。

同學(xué)們，我們聊了這么多，也看了這么多，現(xiàn)在大家知道自己的進(jìn)步和不足了嗎？這就是一個(gè)認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程。（教師板貼認(rèn)識(shí)自我）

（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意為讓學(xué)生在交流的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足。）

老師很高興剛才大家都說(shuō)出了自己的心里話，能夠正視自己的內(nèi)心感受也是一項(xiàng)了不起的舉動(dòng)。

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出抽屜內(nèi)老師提前為你們準(zhǔn)備的心情臉譜問(wèn)卷單。老師在上面羅列了大家成為小學(xué)生后應(yīng)該的做到的各種要求，如果你已經(jīng)做到就請(qǐng)你畫上燦爛的笑臉，如果你正在努力做，還沒(méi)有做好請(qǐng)你畫上微笑的臉蛋。如果你完全沒(méi)有做到，請(qǐng)你畫上哭臉。（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生通過(guò)畫心情臉譜的這種方式，明白自己的不足和今后應(yīng)該努力的方向。同時(shí)老師也可以通過(guò)這種方式收集到孩子們的心理訊息，以便更好地疏通、幫助他們。）

好了，孩子們，現(xiàn)在我們已經(jīng)明確自己的問(wèn)題，誰(shuí)愿意起來(lái)交流一下，你有哪些地方是需要繼續(xù)努力的？

知道不足后，努力需要一個(gè)過(guò)程。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)把心情面譜問(wèn)卷先放回抽屜里。

五、故事勵(lì)志，懂得堅(jiān)持。

看同學(xué)們聽(tīng)講的這么認(rèn)真，下面我們來(lái)放松一下聽(tīng)個(gè)小故事。故事講完，告訴我你最喜歡故事中的誰(shuí)?為什么？學(xué)生交流。

其實(shí)鐵杵磨針的過(guò)程就像我們學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們必須要有吃苦的精神、必須要懂得堅(jiān)持。只有這樣，我們才能取得最后的成功。（教師板貼：懂得堅(jiān)持）

六、歌聲寄情，情感升華。

成長(zhǎng)是快樂(lè)的，學(xué)習(xí)也是快樂(lè)的?？矗?yáng)公公在像我們招手，花兒在像我們點(diǎn)頭，讓我們把快樂(lè)與愛(ài)撒滿校園。播放《我要上學(xué)》。